新聞報道是一門綜合性強、要求嚴格的學科，它需要新聞工作者具備扎實的文字能力和敏銳的觀察力。接下來，我們將為大家呈現(xiàn)一些引人入勝、觸動心靈的新聞報道實例。
加強學風建設新聞稿（通用15篇）篇一
為了幫助我院上學期期末考試未能順利通過的`同學，在新學期的補考考試中順利通過，我院學習部開展了“補考幫扶小組”活動，于2021年3月18日前征集了院內(nèi)相關補考科目成績優(yōu)異的同學作為輔導補考同學的志愿者，并于3月21日-3月25日的每晚7:30在新湖校區(qū)知行樓118課室舉行，幫助這些同學對考試的知識點查漏補缺，傳授在學習和考試過程中的答題技巧。
開展活動前，我院學習部與社會實踐部積極開展招募志愿者的工作，并提前向?qū)W校部門借到寬敞舒適的課室。
活動開展時，我部門工作人員每天晚上都會到現(xiàn)場組織志愿者進行簽到和簽退。由于補考人員每人補考的科目以及每人情況不同，我們采取一對一或一對多的輔導方式進行精準輔導。在安靜的教室里，參加補考的同學認真學習對應的復習資料，努力查漏補缺，志愿者們也在認真積極的為補考同學解答疑問。
最后，感謝志愿者們和補考的同學積極參加此次補考幫扶活動。感謝各位志愿者能夠受邀參加此次活動，這個活動不僅幫助了需要補考的同學們，而且還促進了同學們互相交流、主動學習的積極性，推動了我院優(yōu)良學風的建設。活動接近尾聲，建筑工程學院學生會學習部預祝所有補考的同學都可以順利通過補考！
加強學風建設新聞稿（通用15篇）篇二
長江師范學院校教務處主辦，機器人工程學院承辦的“第五屆先進成圖大賽”即將舉行，為了落實比賽的相關籌備工作，我院于11月23日中午在崇智樓209舉行了大賽的籌備會議。我院何仁琪院長、黃江波書記、程莎老師、何芳老師、王哨波老師、高紅平老師、李春光老師出席會議，cad協(xié)會干部參加會議。
會議開始，由何院長講述了我院舉辦先進成圖大賽的相關因素和重要意義。何院長認為，在如今全校乃至全國大力抓學風建設的大趨勢下，我院也要開展一系列的特色鮮明的活動來推動和促進優(yōu)良學風建設，而學科競賽恰是一個非常好的載體，以學科競賽促進師生之間的教育教學，不但可以培養(yǎng)學生們的競爭意識，還可以使學生們在參加競賽的同時學習更多的知識，擴大知識量，并把已學知識運用到實踐中來。
接下來，黃書記根據(jù)何院長講的內(nèi)容給出相應補充說明。他補充道，參加學科競賽，不僅僅是為了拿證書，更要讓參與學科競賽成為學生的常態(tài)，加快以學科競賽促學風建設的新局面的形成，學院也應大力支持學生們參與到學科競賽中來。
最后，會議在座師生一起商討了此次大賽的時間安排、人員規(guī)劃和其他注意事項，并對后期籌備內(nèi)容和獎勵制度等事項作出了具體安排。
此次會議不僅對于我院籌備第五屆先進成圖大賽具有指導性意義，而且對于我院大力推動學風建設也有著重要意義，有利于我院學子形成良好的學術氛圍，為學校構(gòu)建一流學風奠定基礎。
加強學風建設新聞稿（通用15篇）篇三
為了進一步加強學風建設，幫助同學們掌握良好的學習方法，更好地學習專業(yè)知識，提高自身的競爭實力，質(zhì)管1401班在5月12日18:30在管理科學樓108教室舉行了“學風建設”主題班會。輔導員姜艷老師也出席了本次班會。
首先，姜艷老師講話，她強調(diào)了學風建設的紀律，結(jié)合自身經(jīng)歷強調(diào)了學習的重要性以及靈活性，并要求大家配合班委同學開展主題活動。緊接著，班長許曉宇為同學們介紹接下來的班級學風建設活動，例如：沖刺六級、課外趣味讀書等。然后，周蕾、曹思文兩位“學霸”給同學們分享他們的學習方法與技巧。最后，同學們分組提出學習和生活上的問題并由其他組同學搶答，以計分的形式進行了一個比賽，班長許曉宇和魏夢潔為優(yōu)勝的三組同學頒發(fā)獎品。
此次“學風建設”主題班會的開展，使同學們的學習熱情與思想覺悟有了進一步的提高，起到了加強班級學風建設和創(chuàng)建和諧校園的良好效果。
加強學風建設新聞稿（通用15篇）篇四
為了營造良好的學習環(huán)境，提高學生們學習興趣，現(xiàn)代服務學院于2020年11月25日特此舉辦“學風建設”活動。
本次活動同學們投入了極大的熱情，利用晚自習時間把教室各個角落打掃干凈，在各班學委的帶領下，同學們熱情高漲，干勁十足，班級教室在同學們的打掃下變的格外的明亮。通過這次活動同學們端正了自己的學習態(tài)度，明確自己的學習目標，做到從我做起，從而促進了我院的優(yōu)良學風建設，為同學們打下了良好的學習氛圍。
加強學風建設新聞稿（通用15篇）篇五
上海海洋大學歷來重視學風建設，加強學術誠信、學術道德教育工作，建立了以學術委員會、學術道德委員會及學位評定委員會領導的校院二級工作機制，明確各級委員會、部門、各學院及指導教師的工作職責，認真貫徹落實上級有關文件，制定學校管理文件，完善查處辦法，規(guī)范檢查及處理程序。
守住底線，強化學位論文原創(chuàng)性檢查。為進一步打擊、杜絕在學位論文撰寫中弄虛作假、抄襲剽竊的行為，2018年增設研究生學位論文終稿原創(chuàng)性檢查環(huán)節(jié)，對所有碩士、博士學位論文實行兩次原創(chuàng)性檢查，終稿原創(chuàng)性檢查通過后才可授予學位。
堅持高線，評選激勵優(yōu)秀學位論文。制定《上海海洋大學研究生優(yōu)秀學位論文評選辦法》，激勵研究生的創(chuàng)新精神，促進高層次創(chuàng)造型人才脫穎而出。
筑牢防線，強化目標責任制考核。學校將科學道德與學風建設宣講教育以及學術誠信、考風考紀、導師加強研究生思想政治教育工作等納入年底目標責任制考核中，形成長效化學術道德建設機制。
科學道德和學風建設宣講納入新生入學教育的第一課。通過主題報告、研究生規(guī)章制度解讀等方式為新生上好第一課，其中校黨委書記吳嘉敏為研究生新生上開學思政第一課。
充實宣講專家隊伍。校院領導率先帶頭，包括潘德爐、蔣興偉、潘迎捷等多名造詣深厚、品德高尚的知名專家加入“上海海洋大學科學道德和學風建設宣講活動”專家宣講團，圍繞科學精神、科學道德和科研規(guī)范等方面，進行不同層面的宣講教育活動，為學校的宣講教育提供了有力的保障。
多層次多角度融合，讓導師成為研究生學術行為的示范。學校開展優(yōu)秀研究生導師評選活動，表彰在研究生教育工作中做出突出貢獻和取得優(yōu)秀成績的研究生導師，樹立典型，發(fā)揮榜樣示范引領作用。
舉辦研究生“海川學術文化節(jié)”，闡述學術研究之道，營造人文氣息。海川學術文化節(jié)迄今已舉辦20屆,文化節(jié)緊緊圍繞社會主義核心價值觀等時代主旋律，培育校園文化品牌，努力營造良好文化氛圍，服務研究生成長成才。在文化節(jié)的品牌項目“海川講壇”中，先后邀請汪品先、桂建芳、孫寶國、潘德爐等院士，闡述學術研究之道，拓寬科研思路，鼓勵學術爭鳴，積極樹立和形成遵守學術道德、潛心學術研究的科學精神。
舉辦學術論文報告會，展示研究生學術水平。學術論文報告會分為初賽和決賽，已舉辦22屆。各學院承辦初賽，研究生院主辦決賽。論文報告會邀請各領域知名專家擔任相關場次的評委，評選優(yōu)秀學術論文，并給予指導，為研究生接下來的科研指明方向，拓展研究生學術研究視野。
舉辦多樣化主題活動，讓優(yōu)良學風成為論文撰寫第一準繩。學校每年組織研究生參加全國科學道德和學風建設宣講報告，并結(jié)合學校實際開展豐富多彩的活動。從學術講壇、學風建設、素質(zhì)拓展、風采展示等方面開展一系列活動，進一步加強科學道德和學風建設，在學校營造誠實守信、追求真理、崇尚創(chuàng)新、鼓勵探索、永攀高峰的良好科研氛圍。如在開學典禮上莊嚴宣誓遵守學術道德規(guī)范，在遵守學術道德規(guī)范倡議書上簽名等。
實現(xiàn)大師引導和學生自覺提高相結(jié)合。圍繞科學道德和學風建設，既有汪品先、桂建芳、孫寶國、潘德爐等院士的諄諄告誡，有校領導、院領導的悉心教育，有各個領域的知名專家和教授闡述學術研究之道，拓寬科研思路，積極樹立和形成遵守學術道德、潛心學術研究的科學精神，鼓勵學術爭鳴，營造人文氣息，也有研究生自我教育、自我管理、自我服務、自我監(jiān)督，研究生在論文報告會上指點江山，充分展現(xiàn)研究生的學術水平，營造濃厚的校園學術氛圍。
學術活動和思想政治教育同步進行。學校開展科學道德和學風建設主題教育活動，堅持思想政治教育與學風建設相結(jié)合，堅持教育和治理相結(jié)合，既堅持在論文撰寫方面開展教育引導、制度規(guī)范、監(jiān)督約束、查處警示，又開展學術講壇、學風建設、素質(zhì)拓展、風采展示等一系列活動，立德樹人，以文化人,以文育人，促進了研究生學術科研能力和思想道德素質(zhì)同步提高。
示范引領與警示教育共同推進。大力選樹和宣傳科研誠信典范榜樣，發(fā)揮典型人物的示范引領作用。通過校園網(wǎng)、微信、易班等平臺，推送典型事跡，發(fā)揚優(yōu)秀導師和學生的先進典型示范和引導作用。通過表彰大會，頒發(fā)榮譽證書，激勵學生積極向上，提高科研誠信意識和時代使命感。定期推送學術不端案例，發(fā)揮反面典型的警示教育作用。
通過上述各項活動強化了師生間的學術交流，營造了良好的學術氛圍，激發(fā)同學們以更高昂的熱情和激情投入學術科研中。自1999年至今，我校已連續(xù)舉辦二十二屆研究生學術論文報告會，論文報告會孕育了一批高質(zhì)量的學術論文。如2020年有56名博士生、553名碩士生參加論文報告會，其中sci論文93篇。
全校師生進一步端正科研態(tài)度，自覺反對不良學風，有效抵制學術不端行為，形成了良好的科研和學習風氣。
加強學風建設新聞稿（通用15篇）篇六
2022年12月06日，華南理工大學環(huán)境與能源學院環(huán)境科學與工程類1班在a4503舉行了誠實守信教育和學風建設的主題班會，本次班會由副班長曾梓萌和文娛委員譚清煜準備，同學們準時到場，班會過程中認真投入，使得本次班會順利開展。
學風是同學們思想道德品質(zhì)、學習精神與綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)，也是學生成長的基礎和前提，而誠實亦體現(xiàn)了同學們的價值觀。此次班會旨在提倡同學們樹立誠信的良好品質(zhì)、形成一個良好的學習氛圍，在生活中堅持“誠信為本”，養(yǎng)成講誠信的好習慣，形成優(yōu)良學風，可以做到樂學、勤學、會學。在接下來的四級考試以及期末考試中，誠信尤為重要。副班長曾梓萌分別從誠實、守信、學風三方面和同學們介紹，最后還展示了學生手冊中第101頁的華南理工大學全日制本科學生考試違紀作弊處理方法，告訴了同學們誠實考試的重要性。
相信此次活動結(jié)束后，同學們將會保持嚴謹求實的學習態(tài)度，樹立良好的考試紀律，杜絕一切考試作弊行為，用誠實的考場作風來證明自己的實力，用誠信的態(tài)度來證明自己的風尚。
加強學風建設新聞稿（通用15篇）篇七
為響應學校的號召，進一步加強學風建設，幫助同學們更好地學習專業(yè)知識，提高自身的競爭實力，21級通信、光信專業(yè)利在三周的晚點評，開展了一系列學風建設講座，分別邀請了本專業(yè)成績優(yōu)異的同學、專業(yè)直系學長以及通信專業(yè)考研成功的學姐為我們分享學習經(jīng)驗，輔導員朱杰老師和21級通信、光信專業(yè)的全體同學參加了活動。
本次活動分為三個部分，分別為優(yōu)秀同學學習方法分享、同專業(yè)學長經(jīng)驗分享以及大四學姐的考研介紹。
在專業(yè)之中排名靠前的優(yōu)秀同學分享自己學習經(jīng)驗之時，肖寒同學介紹了自己的學習方法：“不懂就要去問，上課一定要認真聽講，課后認真完成布置老師的練習”；馬牧原同學作為通信工程2104班的團支書，為我們作出了榜樣，腳踏實地，擼起袖子加油干，把班級管理好，在任團支書的同時兼顧學習，艱苦奮斗，把每一項工作都做到最好最優(yōu)秀；期末考試通信專業(yè)成績第一的代枝怡同學從容的向我們介紹了她的學習方法，“反復查閱書籍資料，結(jié)合上課老師所說所講，積極投身學習，并運用到各個作業(yè)題目之中”；光信專業(yè)的鄧博文、常英豪同學給同學們介紹了自己學習常用的資料庫，例如知網(wǎng)等。這些同學都認為，多思考，反思自己的行為，在每達成一個小目標，做成一件小事，得到周圍的肯定越多時能更使人積極，更自信。
第二部分的學風建設活動是20級的朱凱學長為我們分享了自己的學習經(jīng)驗和心得。他認為，作為大一的學生，應該打好基礎，養(yǎng)成認真學習的好習慣，沉下心來學習，在該放松的時候再去玩。談及班級管理，朱凱學長作為通信工程20級4班的班長，他表示很有心得。班級班委之間要團結(jié)合作互幫互助，建設和諧的班集體，寢室同學應該互相友愛共同進步，打造良好的宿舍學習環(huán)境和氛圍。在上課時，不論什么課程都要聽老師講課，做好筆記。他以自身的實例向我們展示了什么是該學的時候?qū)W，該玩的時候玩。勤奮學習，積極工作參與活動，做好班級建設是他為自己定的標桿，并且自己一直努力堅守著。
第三部分是考研成功的18級學姐陳小娜向我們介紹考研經(jīng)驗。學姐提到，考研和高考相比，有諸多不同，高考復習是群體作戰(zhàn)，考研是孤軍奮戰(zhàn)；高考是“被迫”的，考研是主動的；高考一心只顧備考，考研需要“三心二意”......；同時，學姐介紹了考研的基本信息，如考試時間線、考試專業(yè)選擇等等，并在最后，為我們答疑解惑，對我們的未來的規(guī)劃提出建議，并勸告我們，考研的準備工作需要盡早做好，為考研打下堅實基礎。
學風建設活動，最重要的就是依靠全體同學，僅有大家一同努力才能共同提高。在如今的社會大環(huán)境下，僅僅學會書本上的知識已不能適應當前的社會需要，同學們應該全方位發(fā)展自身素質(zhì)，加強專業(yè)知識學習和技能的實踐，注重思想、團體榮譽感等方面的提高。
加強學風建設新聞稿（通用15篇）篇八
為進一步嚴肅課堂紀律，加強學校教育教學常規(guī)化管理，激發(fā)學生的學習的主動性和創(chuàng)造性，營造良好的學習氛圍，促進學風建設，3月15日，機電工程學院黨團先鋒工作站、指南針工作室、學生會權(quán)益服務部聯(lián)合對18級、19級、20級的班級展開了第二周課堂督查活動。
在上課前十分鐘，各檢查組對上課班級進行了隨機抽查考勤，考勤結(jié)果顯示，同學們整體表現(xiàn)良好，能夠以高昂的精神和飽滿的熱情投入到緊張的學習中，但是工業(yè)191、工業(yè)192、機電卓越191、機械類207等班級有個別同學未按要求提前十分鐘到課堂，檢查人員認真地進行了登記，并將督查情況及時上報給各年級相關輔導員，輔導員對遲到的學生進行了嚴肅的批評教育，要求以后按時到教室上課并保持良好的'課堂秩序。
通過此次課堂督查活動，讓我們看到了同學們積極的學習態(tài)度，較高的學習熱情，也促使同學們不斷端正學習態(tài)度，勤奮努力學習，減少了遲到和早退現(xiàn)象的發(fā)生，為學院營造了良好的學習氛圍，為進一步推動學院學風建設起到了積極的作用。
加強學風建設新聞稿（通用15篇）篇九
為貫徹落實《關于開展20xx年度教風學風建設月活動的通知》等有關文件精神，深入推進教育教學改革，加強教風學風建設，文旅院成立了教風學風建設活動領導小組。4月21日中午，文旅院召開了“教風學風建設月”活動動員和布署大會。在會上，領導小組組長沙潤教授傳達了學校的通知精神，強調(diào)了教風學風建設的重要意義并解讀了教風學風建設月活動的原則要求。
王芳副院長將學校期中檢查的要求與“教風學風建設月”活動的通知精神相結(jié)合，在院務會討論的基礎上制定了學院活動的實施方案。方案主要內(nèi)容包括：
1、4月26日：結(jié)合學風教風建設月活動精神，召開期中教學檢查部署會，在全院師生中展開動員，明確檢查要求和目標。
2、4月26日―5月8日：各系主任負責、教務秘書協(xié)助，對本學期教學任務執(zhí)行情況進行檢查，內(nèi)容主要包括：各門課程的教學大綱、教學進程表等教學文件資料是否齊備。
2、4月26日―5月8日：教務秘書匯總本學期截至目前的調(diào)停課情況，各系主任了解并分析調(diào)停課的原因，關注是否及時補課等。
3、4月26日―5月9日：院長、教學副院長、各系主任及院教學督導有計劃地安排聽課，對本學期本系任課教師的授課情況進行檢查，每個系至少聽課2門（填寫聽課記錄表）。同時了解教師教案、講稿的準備情況及教學任務的.執(zhí)行情況，了解學生的到課率及課堂紀律。學習“師德建設”相關材料，了解教師教書育人及管理課堂的情況。
4、4月27日―5月9日：各系主任負責檢查落實本學期的實踐教學（尤其是各班兩周集中實踐）課程的安排。實踐中心主任章柏平負責，對實踐教學文件進行檢查和建設，對實驗室開放情況、實驗室利用率及相關實驗課程資料進行檢查。
5、5月3日-5月8日：由教學副院長和教學秘書安排，對上學期期末的試卷進行檢查，重點檢查試卷命題和批改是否規(guī)范，課程考試平時成績評定標準和記錄，學生上課的考勤記錄，教師課程考試小結(jié)以及試卷歸檔等情況。
6、5月3日-5月8日：教學副院長負責檢查各系上半學期教研活動的開展情況。各系于5月9日前提交完整的工作計劃及教研室活動記錄。
7、4月21日：參與東山學生期中教學檢查座談會；4月29日-5月8日：各系有針對性、有重點地召開本校學生和教師座談會，虛心聽取師生意見，不斷改進教學工作，著力提高管理水平。通過座談會了解開學至今教學的整體情況，對發(fā)現(xiàn)的問題要查明原因，及時組織整改。
8．5月3日-5月8日，全院展開畢業(yè)設計(論文)中期檢查。檢查主要內(nèi)容包括：學生完成課題的進展情況與取得的階段性成果，包括體現(xiàn)工作進展的支撐材料，如圖、程序、仿真數(shù)據(jù)、實驗模型、樣品、調(diào)研報告、論文初稿等；學生工作態(tài)度、參與研究的積極性、時間投入、接受指導等情況；教師的過程指導情況，如時間投入、指導質(zhì)量和存在問題等；有無擅自改變課題內(nèi)容和擅自更換指導教師現(xiàn)象；是否存在課題工作量太大、不足或課題進展嚴重滯后等問題；課題完成中存在的困難、問題和解決方法等。
月28日-5月8日，對去年申報立項的大學生實踐創(chuàng)新訓練項目開展情況進行檢查，關注教師教改項目的進展。
方案列出的各項任務在正常推進的同時，學院還將“人才培養(yǎng)方案”的調(diào)整和修訂作為“十三五”規(guī)劃的重要內(nèi)容，應對專業(yè)人才市場的需求變化趨勢，調(diào)整人才培養(yǎng)目標和培養(yǎng)方案。
為了提升學生專業(yè)素質(zhì)、密切師生聯(lián)系，學生參與各類比賽也比往年更多，有關專業(yè)老師與輔導員聯(lián)手對學生進行賽前訓練，如“巽震杯”第八屆全國旅游院校導游大賽、“茗星茶藝師”第三屆全國評選大賽（南京賽區(qū)）。積極推進第二課堂建設，組織人員參加三江學院第十八屆舞蹈創(chuàng)意大賽、紅五月合唱比賽、職業(yè)生涯規(guī)劃初賽、等，和公寓黨總支合作開展黨史教育，院內(nèi)組織開展品茗會、紅酒鑒賞會、學風建設宣傳作品展、韓國美食制作等和專業(yè)密切相關的職業(yè)技能比賽，提升學生學以致用的能力。
建設良好的教風和學風不是一勞永逸的，需要分階段推進，持之以恒地抓下去。在學校有關部門指導下，全院師生齊心協(xié)力，教風學風建設月活動勢必對我院的教育教學質(zhì)量提高和轉(zhuǎn)型發(fā)展起到積極的推動作用。
加強學風建設新聞稿（通用15篇）篇十
12月6日，由農(nóng)業(yè)工程學院舉辦的學風建設月總結(jié)表彰大會在大學生活動中心隆重召開。出席會議的主要領導有院長姬江濤教授，副院長張伏副教授，黨委書記陳玉浩老師，黨委副書記閆淑楠，團委書記任靜老師，以及各年級輔導員。
本次會議由任書記主持，首先她宣讀了大會的主要事項，接著進行大會第一項，全體起立，奏國歌。在莊嚴的國歌聲中會議步入正題。大會進行第二項，由閆書記宣讀了農(nóng)業(yè)工程學院一號表彰文件，并公布了在學風建設月中表現(xiàn)優(yōu)秀的個人和集體。大會第三項由姬院長為優(yōu)秀班級體、宿舍頒發(fā)榮譽證書；陳書記為科技創(chuàng)新優(yōu)秀團隊、河洛風賽車隊員頒發(fā)榮譽證書；由張院長為在“軍旅杯”演講比賽和大學生英語演講比賽中獲獎的同學頒發(fā)榮譽證書；由閆書記為在英語四級考試及其模擬考試中成績優(yōu)秀者頒發(fā)證書；任書記為在學風建設中做出特殊貢獻者頒發(fā)證書。大會第四項，由優(yōu)秀學生代表司興隆分享學習經(jīng)驗，司興隆同學主要談及了目標、榜樣、發(fā)掘自我三個方面。大會第五項，由姬院長做總結(jié)發(fā)言。姬院長首先對在學風建設月中取得的優(yōu)秀成果表示肯定，并對獲獎者表示祝賀。另外重點談論了學風建設月中存在的不良現(xiàn)象，如學生到課率低、聽課效率低、獨立完成作業(yè)能力低、不善于利用課余時間、考試作弊現(xiàn)象嚴重等。為此，姬院長提出了一系列改進措施，包括加強管理力度、嚴格考勤制度、組建學風考風督查巡視團、增強授課教師的責任心等。
最后大會在激揚的校歌聲中落下帷幕，通過此次大會不僅有助于學生端正學習態(tài)度、激發(fā)學習興趣，更有利于在校園里營造良好的學習氛圍，創(chuàng)建優(yōu)良的學風。
加強學風建設新聞稿（通用15篇）篇十一
為持續(xù)強化學風、蘊育清正考風，體育與健康學院以本為本，凝聚全員力量，自開學一月以來對119門本研課堂持續(xù)常態(tài)化開展正風督查行動，分別就可優(yōu)化情況進行日反饋，精準對點到人。
首月督查以來，學院總體學風秩序井然、積極穩(wěn)步向好，但同時也發(fā)現(xiàn)一些不和諧音。學院學工隊伍定期整體梳理意見，對應反應到有關科室、班主任、任課老師、分管領導等，力求集結(jié)全院之力，摸排學生特點數(shù)據(jù)提交分析，促進提升基于學生特點的課程管理、課堂設計的匹配度，依托科學的方法為學風建設護航，全面落實以學生發(fā)展為中心的理念到學生教育管理的各環(huán)節(jié)。
學風是校院發(fā)展的生命線，更是能為學生發(fā)展做的最大的'“實事”。今年起，學院將全面啟動“學風建設年”工作，后續(xù)將出臺學風建設推進實施意見，聚焦體育本科生教育管理難痛點、拔高體育研究生卓越培養(yǎng)新目標，推進科學化、系統(tǒng)化、規(guī)范化學風體系建設，為學院建設發(fā)展支撐護航，以扎實奮進的姿態(tài)，向建黨百年獻禮。
加強學風建設新聞稿（通用15篇）篇十二
為踐行“勤勉求是”學風，深化“好學力行”校風，進一步加強我院學風建設，11月29日，我院在經(jīng)管樓圓形報告廳舉辦了“學風建設伴我行”主題演講比賽。本次比賽由財經(jīng)學院學生會學習部主辦，邀請劉琪、王夢皎等四人擔任評委，17、18、19級數(shù)十位同學參加。
比賽開始，主持人崔碩碩做開場白。她指明了此次比賽的目的是強調(diào)學風建設的必要性，接下來，比賽拉開了序幕。豆姝雅同學通過講述自己初入大學的經(jīng)歷和感受，詮釋了自己對于學風“勤勉求是”的理解，提出了“踐行學風，應將勤勉、尚德、懷遠三者統(tǒng)一”的理念。張清莉同學結(jié)合古今文獻對學風做出深刻理解，并號召當代大學生應自強不息，奮發(fā)向上。徐令同學分別從“勤、勉、求、是”四個字入手，解釋其內(nèi)涵，最后提出“學風建設，從我做起”的觀點。整場比賽，選手演講內(nèi)容充實，邏輯嚴密，富有號召力，給在場的觀眾留下了深刻的印象。比賽步入尾聲，四位評委就思想內(nèi)容、語言表達、形象風度、綜合印象四個方面對各位參賽選手進行點評和打分。隨后，主持人進行總結(jié)點評，并宣布本次比賽的獲獎情況：本次比賽共評出優(yōu)秀獎五名、三等獎三名、二等獎兩名、一等獎一名。最后由評委老師頒獎，大家合影留念，比賽順利結(jié)束。
本次比賽提高了同學們對于學風的認知，提高了大學生的專業(yè)素養(yǎng)，有助于優(yōu)良學風的形成。
文檔為doc格式。
加強學風建設新聞稿（通用15篇）篇十三
2018年12月06日，華南理工大學環(huán)境與能源學院環(huán)境科學與工程類1班在a4503舉行了誠實守信教育和學風建設的主題班會，本次班會由副班長曾梓萌和文娛委員譚清煜準備，同學們準時到場，班會過程中認真投入，使得本次班會順利開展。
學風是同學們思想道德品質(zhì)、學習精神與綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)，也是學生成長的基礎和前提，而誠實亦體現(xiàn)了同學們的價值觀。此次班會旨在提倡同學們樹立誠信的良好品質(zhì)、形成一個良好的學習氛圍，在生活中堅持“誠信為本”，養(yǎng)成講誠信的好習慣，形成優(yōu)良學風，可以做到樂學、勤學、會學。在接下來的四級考試以及期末考試中，誠信尤為重要。副班長曾梓萌分別從誠實、守信、學風三方面和同學們介紹，最后還展示了學生手冊中第101頁的華南理工大學全日制本科學生考試違紀作弊處理方法，告訴了同學們誠實考試的重要性。
相信此次活動結(jié)束后，同學們將會保持嚴謹求實的學習態(tài)度，樹立良好的考試紀律，杜絕一切考試作弊行為，用誠實的考場作風來證明自己的實力，用誠信的態(tài)度來證明自己的風尚。
加強學風建設新聞稿（通用15篇）篇十四
xx月xx日下午，農(nóng)業(yè)與生物學院20xx年度學生工作總結(jié)暨表彰大會在農(nóng)學大樓會議室舉行。校關工委常務副主任蔣秀明，學院黨委書記齊紅、副書記龔強，學院關工委周忠寅、潘重光、沈思軍，學院全體思政教師、班主任、輔導員共40余人參加會議。大會由農(nóng)生學院團委書記卜軍主持。
會上，龔強作20xx年度學生工作總結(jié)報告。龔強以“保持傳統(tǒng)，蹄疾步穩(wěn)，突出特色，穩(wěn)中有進”16字概括了學院學生工作總體情況，并從強化價值引領、推進學在交大、加強素質(zhì)培養(yǎng)、提升服務質(zhì)量等四個方面總結(jié)回顧了全年的各項工作。他指出，20xx年學院學生工作深入學習貫徹黨的十九次人民代表大會精神和全國高校思想政治工作會議精神，圍繞立德樹人根本任務和學?！八奈灰惑w”育人理念，堅持培養(yǎng)一流農(nóng)科人才的指導方向，圓滿完成各項年度工作目標，在學校學生工作年終考核中獲評學生工作先進集體、首批思政工作室、五四紅旗團委、學風建設一等獎、征兵貢獻一等獎等成績。
金麗鑫、李玉紅、赫倚風等9名老師在校院兩級獲評20xx年度優(yōu)秀思政老師、優(yōu)秀輔導員、優(yōu)秀班主任等榮譽稱號，蔣秀明為獲獎老師頒發(fā)榮譽證書。20xx年度校十佳班主任李玉紅老師作為優(yōu)秀班主任代表發(fā)言。她分享了在學生生活、思想和成長路上的4個具體案例，詮釋了她用愛心、細心、耐心、責任心、同理心真心付出，陪伴每一個學生的成長成才。
為進一步強化農(nóng)科創(chuàng)新人才培養(yǎng)，學院首批掛牌10個院級科技創(chuàng)新工作室，會上齊紅為工作室指導老師授牌。趙琦代表學生科創(chuàng)工作室導師進行了交流分享，她以“如何做好一名學生創(chuàng)新工作的陪伴者？”為題展開，闡述了從激發(fā)研究興趣、培養(yǎng)研究思維、訓練實驗能力、提升分析和寫作能力的“四步曲”，堅持與學生“陪伴”，用行動引導學生對學術的追求，一年來，她指導的本科生均參與發(fā)表sci和中文核心文章。會上，向關心學院學生工作的關工委領導周忠寅、潘重光、沈思軍頒發(fā)20xx年度學生黨建“優(yōu)秀黨務工作者”榮譽稱號。齊紅書記為蔣秀明老師頒發(fā)20xx年度學生工作“特別貢獻獎”。表彰仍在學院人才培養(yǎng)工作上給予關懷指導的老領導，也為青年教師樹立典范，不忘初心，為培養(yǎng)一流農(nóng)科創(chuàng)新人才不斷努力。
齊紅指出，學生工作涉及領域廣、層次多、內(nèi)容細、要求高、任務重，學院學生工作隊伍在本年度扎實做好學生思想價值引領、學術精神培育、綜合能力提升等工作，亮點頻頻，取得了突出成績。會上她與大家分享了自己擔任班主任的工作經(jīng)歷，強調(diào)這份寶貴經(jīng)歷對自己的職業(yè)生涯產(chǎn)生重要的積極作用。并代表學院就新形勢下做好學生工作提出新要求，希望學院學生工作團隊能夠不斷探索人才培養(yǎng)創(chuàng)新模式，提升育人實效。
蔣秀明向為學生工作不懈努力的各位老師表示感謝，對學院本年度學生工作表示充分肯定。他指出要繼續(xù)推進學在交大，擴大學生工作的內(nèi)涵和深度。在新的起點，希望學院學生工作隊伍繼續(xù)秉承立德樹人的精神，用滿腔的熱情和實際行動，砥礪前行，為創(chuàng)建一流農(nóng)科不懈奮斗。
加強學風建設新聞稿（通用15篇）篇十五
在這個學習氛圍濃厚的學校里，我們沐浴在知識的陽光下，良好的學風猶如一個人的精神動力，學習學風建設，能夠提高學生自主學習的本事，有助于青年大學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。學風建設有益于我們創(chuàng)立和諧學校，強調(diào)“教風、學風“建設是學院固本強基、重在建設的客觀要求，是學院求生存、謀發(fā)展、創(chuàng)品牌、樹信譽的重要基礎，也是全面提高教學質(zhì)量、建設高水平學院的應有之義。擁有良好的教風、學風，是學院持續(xù)、快速、健康發(fā)展的重要支柱。好的風氣需要大力倡導、需要有效構(gòu)成、需要蔚然成風，并長期堅持。經(jīng)過“教風、學風”建設活動，使我們有了明確的目標，有了強勁的動力。為推進我院“教風、學風”建設，營造優(yōu)良的教學科研環(huán)境。
有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的行動。態(tài)度決定方向，態(tài)度決定一切。做到了政治堅定、思想解放、實事求是，就等于端正了態(tài)度，抓住了先導。一要政治堅定。講政治，就是要講黨性、講原則、講大局、講服從、講紀律。二要思想解放。思想解放無止境。一個人在一個時期做到了解放思想、與時俱進，不等于永遠做到了;在一件事情上做到了，不等于在所有的事情上都做到了。用新的視角、新的思路、新的措施、新的作風推進工作。三要實事求是。僅有實事求是，才能看清問題的本質(zhì)，抓住問題的.重點。反映到?jīng)Q策上，就是要善于調(diào)查研究，不能局限于聽匯報、看材料，要走出學校，到社會上鍛煉自我，提高自我的實踐本事。
學習是提高自身素質(zhì)的前提，作為青年大學生，還應當具備自主學習的本事，同時要端正學習態(tài)度，樹立終身學習的觀念，深入學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，進一步堅定夢想信念，增強運用理論指導實踐的本事;注重學習經(jīng)濟、歷史、科技、法律等知識，不斷拓寬知識面，全方位充實自我;進取學習文學、音樂、書法等方面的知識，陶冶情操，提高涵養(yǎng)。要始終堅持高昂的學習熱情，經(jīng)過理論聯(lián)系實踐學、帶著問題學、深入持久學業(yè)，到達學以立德、學以增智、學以致用的目的。
如果一個團體有良好的學習環(huán)境，有良好的學習氛圍，那么能夠說這個團體是一個優(yōu)秀的團體。它必將給所有的團體成員帶來意想不到的好處。當然要像一開始就有這么好的團體，我想可能性是比較小的。然而，一個團體中有幾個學風純正的成員是應當能夠找得到的。學風建設中我們就要以這些人為突破口，充分發(fā)揮他們的帶頭作用，利用他們的榜樣作用是整個團體的學風提升幾個臺階。為什么會有“嫉妒”一詞，原因就在于有比你優(yōu)秀的人存在。每個人內(nèi)心都有一種潛在的本事，那就是不服輸?shù)木?。當身邊的人比自我強的時候，我們就會思考，既然他(她)都能夠做出如此好的成績，那我呢我們會不斷地反問自我，問多了，我們就得出了答案那就是：我也能行!于是我們開始努力，奮斗。我想在一個團體中都能有這種良好的上進心，那么這個團體遲早會成為一個優(yōu)秀的團體。
學風建設要著力在“勤”上下功夫。業(yè)精于勤而荒于嬉。對于新形勢下加強領導干部作風建設同樣具有極其重要的警示意義。學習、創(chuàng)新是一個永無止境的過程。時代在前進，社會在發(fā)展，實踐在深化，新情景新問題層出不窮，新知識新技術不斷涌現(xiàn)。惟有勤奮學習、不斷學習，使學習成為常態(tài)，才能順應時代潮流，做好各項工作。加強學風建設要在“學”上動腦筋。勤奮好學，學以致用?！扒凇笔腔A，“好”是關鍵，“學”是核心，“用”是目的。想不想學、能不能學、會不會學是檢驗領導干部學習態(tài)度、學習本事、學習成效的重要標尺。要做合格的領導者和管理者，必須大力加強學習。在實際工作中，有些學生學習熱情很高，工作干勁很足，可是在一些具體問題的處理上有時候事與愿違，甚至吃力不討好，歸根結(jié)底還是一個理論學習不夠、實踐經(jīng)驗不足、創(chuàng)新本事不強的問題。這個問題，僅有經(jīng)過密切聯(lián)系實際、增強學習本事、提高學習成效、豐富實踐經(jīng)驗，才能從根本上解決這個問題。加強學風建設要在“用”上做文章。學習的目的在于應用，學習的成果最終要經(jīng)過實踐來檢驗。作為領導干部，要弘揚理論聯(lián)系實際的優(yōu)良學風，始終把學習的著力點放到學以致用、以用促學、學用相長上。