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小班語言好朋友教案大全(17篇)

時(shí)間:2025-06-11 作者:紫薇兒

小班教案中的教學(xué)活動設(shè)計(jì)應(yīng)注重啟發(fā)幼兒的思維,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。小班教案范文的分享,希望能夠?yàn)閺V大教師提供一些可行的教學(xué)思路和方法。

小班語言好朋友教案大全(17篇)篇一

1、理解故事內(nèi)容,感受小動物之間關(guān)愛之心。

2、培養(yǎng)幼兒樹立良好行為品德。

3、能正確表述禮貌用語“謝謝”“沒關(guān)系”等。

二、活動準(zhǔn)備:

課件。

三、

活動過程:

1、今天老師給你們帶來三個(gè)小朋友,你們猜它們是誰?2、出示ppt,引起幼兒興趣。這三個(gè)小朋友之間發(fā)生了什么樣的事情?我們來聽一個(gè)故事吧。

3、播放ppt,教師有表情的,完整的講述故事,幼兒傾聽。

三、講述后提問1、它們把小雞送到家后都說了些什么?(幼兒討論:小雞說:“謝謝小鴨和白鵝?!彼鼈儍蓚€(gè)說:“不用謝,沒關(guān)系。”小雞說:“你們別走了,在我家玩兒吧,讓媽媽給你們做好吃的?!保?、你們喜歡小鴨和白鵝嗎?為什么?(幼兒討論:“喜歡小鴨和白鵝,因?yàn)樗鼈儼研‰u送回了家,做了好事。”“喜歡小雞,因?yàn)樗匆娦▲?、白鵝累的直喘,就不讓它們送了,關(guān)心它們。”)3、圖片中老人和小朋友摔倒了,我們是怎么做的?(幼兒討論:“我們趕快把老人和孩子扶起來。”)四、教師和幼兒一起再看一遍幻燈片,教師完整地再講述一遍故事。

五、小結(jié):故事中小鴨和白鵝幫助小雞,做的非常好,我們?nèi)绻龅絼e人有困難的時(shí)候,也要盡自己的能力去幫助別人。

小班語言好朋友教案大全(17篇)篇二

引導(dǎo)語:兒歌是以低幼兒童為主要接受對象的具有民歌風(fēng)味的簡短詩歌。以下是百分網(wǎng)小編推薦給大家的小班語言教案好朋友,歡迎閱讀!

一、活動目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和圖片大膽聯(lián)想,嘗試為生活中的常見實(shí)物尋找相關(guān)聯(lián)系,發(fā)散幼兒的思維和想象力。

2.讓幼兒能用比較完整的語句清晰地表達(dá)自己的一些想法。

二、活動準(zhǔn)備 五個(gè)花瓣的花。

三、活動過程

(一)開始部分《我的好朋友》,說說自己的好朋友及理由。

(二)基本部分《花的好朋友》

1.出示花,請幼兒幫花找朋友。

提問:老師今天帶來了一位客人,你們看看是誰(花)。小花花今天來到我們班上,想請小朋友幫助它找好朋友。找到一個(gè)好朋友以后呢,這朵花他會變美哦。

2.幼兒自由想象,用完整的語句大膽講述。( 幼兒自由舉手回答,教師引導(dǎo)幼兒用完整的語句講述。如我?guī)突ㄕ倚〔葑龊门笥?,因?yàn)榛ǖ呐赃吙傆行〔莸呐惆?,所以他們是好朋友?

教師小結(jié):你們幫花找了那么多的朋友,有的是幫助花生長的朋友,像泥土、水、陽光。還有是和花兒做朋友的,像小草?;▋赫伊四敲炊嗟呐笥岩院笞兊妹利愑珠_心啦。它說謝謝你們幫他找了那么多的朋友。

(三)結(jié)束部分(好朋友)

1、今天,老師為大家每人準(zhǔn)備了一張小圖片。你們想不想知道是什么?等下老師請你們就每人拿一張圖片坐在自己的位子上。然后看看你拿的是什么,還可以和你旁邊的小朋友互相看看說說你拿的是什么?提醒幼兒每人只能拿一塊。

2、幼兒拿圖片。

師:你們拿到了圖片看看自己的事什么,再看看旁邊的小朋友的是什么。(教師巡視一下) 3、介紹自己拿到的小圖片。

4、游戲:找朋友

下面老師要請大家玩一個(gè)游戲,要為你的小圖片去找一個(gè)好朋友。找好了以后好朋友要手拉手(自己想辦法),好了以后要放在我的桌子上,幼兒自由為小圖片找朋友。提醒幼兒找好了以后要說出理由,為什么它和它是好朋友。教師巡回指導(dǎo)。

5、介紹好朋友 請幼兒介紹和誰找到好朋友了,為什么你幫他們做好朋友。引導(dǎo)幼兒用完整的語句介紹講述:如我?guī)鸵粋€(gè)雨子和一片雪花做好朋友,因 為下雨了,學(xué)會就會融化,所以他們是好朋友。你們同意嗎? 教師小結(jié):今天你們?yōu)閳D片上的實(shí)物找到了朋友,你們真棒。他們能做朋友有的是因?yàn)橛泄餐?地方、有的是因?yàn)樗麄兿嗷バ枰?、也有的是因?yàn)樗麄兌加泄餐呐笥选?/p>

設(shè)計(jì)意圖:

為了使小班幼兒的語言表達(dá)能力和相象力得到進(jìn)一步發(fā)展,我在晨間桌游時(shí),為他們準(zhǔn)備了許多卡片,讓他們說一說誰和誰是好朋友,孩子們已能說出簡單的常見的物品之間的關(guān)系。我就設(shè)計(jì)了《好朋友》的語言活動,這次活動借助一個(gè)有趣的童話,以一問一答的方式賦予熟悉的物品以生命和友情,使幼兒學(xué)會辨別、觀察與體諒,在聽聽、說說、找找中既了解故事內(nèi)容,又發(fā)展想象力和語言表達(dá)能力。

活動目標(biāo):

1. 在看看、聽聽、說說、找找中理解童話內(nèi)容。

2. 學(xué)習(xí)遷移生活經(jīng)驗(yàn),豐富聯(lián)想,大膽講述。

3. 喜愛大自然,樂于和鳥類做好朋友。

活動準(zhǔn)備:

1. 教學(xué)軟件;用于配對的實(shí)物、圖片若干;

2. 在日常生活中幼兒觀察過豐富的生活用品及小鳥。

活動過程:

1. 韻律活動《找朋友》,感受找到好朋友的愉快。

2. 童話欣賞《好朋友》,在看、聽、說、找中理解童話內(nèi)容。

(1)師:你有好朋友嗎?和好朋友在一起,心里怎么樣?

幼a:我和好朋友在一起很高興。

幼b:和好朋友在一起想跳舞、相親相愛不分手。

(2)展示教學(xué)軟件,引導(dǎo)幼兒大膽講述。

1) 觀察講述:

師:小鳥的家里有些什么呢?

幼a:小鳥家里有窗戶、有門。

幼b:有雨鞋、桌子、鎖、鑰匙。

幼c:小鳥家有椅子、書、雨衣、書架。

幼d:有茶壺、小茶杯、小鳥、鳥籠。

2) 配對講述:

師:誰和誰是好朋友?為什么它們是好朋友呢?

幼a:茶壺和茶杯是好朋友,茶壺可以倒茶,茶杯可以裝茶。

師:還有哪些也是好朋友呢?

幼a:鑰匙和鎖是好朋友,鑰匙可以開鎖。 幼b:桌子和椅子是好朋友,可以坐著畫畫;雨衣和雨鞋是好朋友,下雨的時(shí)候能用。

幼c:書架和書是好朋友,書可以放在書架上。

(3)遷移生活經(jīng)驗(yàn),豐富聯(lián)想,大膽講述。

1)師:我們生活中還有什么東西可以成為好朋友,它們在一起快樂嗎?

幼a:小床和被子是好朋友。

幼b:老師和我是好朋友。

幼c:肥皂和肥皂盒是好朋友,拖把和地板是好朋友等等。

2)引導(dǎo)幼兒小結(jié):它們都是好朋友,好朋友在一起很快樂。

(4)深入探討,尋找小鳥的好朋友。

1) 猜一猜:師:小鳥的朋友是誰呢?可以和小朋友說一說。

2) 看一看:師:點(diǎn)擊畫面鳥籠對小鳥說:“我們是一對好朋

友.”小鳥說:“不對,不對,我的朋友是藍(lán)天、白云、大森林、

和綠草地?!毙▲B還說:“愛鳥的孩子也是我的好朋友?!?/p>

3) 說一說: 師: 為什么小鳥不愿做鳥籠的朋友?它的好朋友

是誰?

幼a:小鳥在鳥籠里不自由,所以它不愿意與鳥籠做好朋友。

幼b:藍(lán)天、白云是小鳥的朋友。

幼c:要保護(hù)小鳥,做它的好朋友。

3.游戲“找朋友”,鞏固表述童話內(nèi)容。

(1)師:請小朋友隨著音樂自由尋找實(shí)物,配對做朋友,找到了好朋友,就說……和……是好朋友。

說課

一、 背景分析:

〈〈好朋友〉〉是一篇內(nèi)容簡單卻很有意義的童話,先是用整齊對稱的文字描述了四組關(guān)系密切的生活用品,通過孩子們簡單的推理,第五組鳥與鳥籠也應(yīng)是一對好朋友,可此時(shí)作品筆鋒一轉(zhuǎn),一貫熱愛自由、熱愛大自然的鮮明主題就此誕生。語言活動借助一個(gè)有趣的童話,以一問一答的方式賦予熟悉的物品以生命和友情,是孩子學(xué)會辨別、觀察與體諒,在聽聽、說說、找找中既了解故事內(nèi)容,又發(fā)展想象力和語言表達(dá)能力。

二、 活動目標(biāo):

1. 在看看、聽聽、說說、找找中理解童話內(nèi)容。

2. 學(xué)習(xí)遷移生活經(jīng)驗(yàn),豐富聯(lián)想,大膽講述。

3. 喜愛大自然,樂于和鳥類做朋友。

三、 過程介紹:

活動開始,我用韻律活動“找朋友”,讓幼兒感受找到好朋友的樂趣。

接下來引出童話欣賞〈〈找朋友〉〉,讓幼兒認(rèn)真聽,讓幼兒想和好朋友在一起心里怎么樣。

展示教學(xué)軟件,引導(dǎo)幼兒講述。

1.先觀察小鳥的家里有什么:窗戶、門、桌子、雨衣、椅子、茶壺、茶杯、小鳥等。

2.然后給它們進(jìn)行配對,說說誰和誰是好朋友,為什么?

遷移生活經(jīng)驗(yàn),豐富聯(lián)想,大膽講述。

1. 我們生活中還有什么東西也能成為好朋友?

深入探討:尋找小鳥的朋友

1. 有的認(rèn)為鳥籠是小鳥的家,應(yīng)該是好朋友。

2. 有的認(rèn)為小鳥不會愿意和鳥籠做好朋友,因?yàn)樾▲B關(guān)在籠里,

不能飛,很可憐的。

說一說為什么小鳥不愿做鳥籠的朋友,它的好朋友到底是誰?

1. 小鳥在鳥籠里沒有自由,所以不是好朋友。

2. 藍(lán)天、白云是小鳥的好朋友。

3. 要保護(hù)小鳥,做它的好朋友。

最后,我請小朋友來做游戲,讓它們隨著音樂找老師為他們準(zhǔn)

備的實(shí)物的好朋友。引導(dǎo)他們可以找更多的好朋友。

整個(gè)活動,孩子們表現(xiàn)十分投入,移動的畫面和尋找之后的滿足充分調(diào)動了孩子們參與的積極性。教師的提問給予孩子們很大的空間。

孩子們擁有敏銳的觀察力,他們發(fā)現(xiàn)第一背景上書和書架也可以做朋友,但是,由于童話中沒有這一細(xì)節(jié),因而教師未將其設(shè)計(jì)進(jìn)去,為了不讓幼兒失望,教師立即用筆指圖片,向孩子們說:“老師來讓它們做好朋友把!”教師和幼兒一起說:“書架對書說:‘我們是一對好朋友!’書說:‘對!’”用靈活的應(yīng)變來彌補(bǔ)前面的不足,隨機(jī)應(yīng)變是教師必備的能力,這會讓孩子和老師都有所收獲,同時(shí),使活動圓滿成功。

小班語言好朋友教案大全(17篇)篇三

設(shè)計(jì)意圖:

為了使小班幼兒的語言表達(dá)能力和相象力得到進(jìn)一步發(fā)展,我在晨間桌游時(shí),為他們準(zhǔn)備了許多卡片,讓他們說一說誰和誰是好朋友,孩子們已能說出簡單的常見的物品之間的關(guān)系。我就設(shè)計(jì)了《好朋友》的語言活動,這次活動借助一個(gè)有趣的童話,以一問一答的方式賦予熟悉的物品以生命和友情,使幼兒學(xué)會辨別、觀察與體諒,在聽聽、說說、找找中既了解故事內(nèi)容,又發(fā)展想象力和語言表達(dá)能力。

活動目標(biāo):

1.在看看、聽聽、說說、找找中理解童話內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)遷移生活經(jīng)驗(yàn),豐富聯(lián)想,大膽講述。

3.喜愛大自然,樂于和鳥類做好朋友。

活動準(zhǔn)備:

1.教學(xué)軟件;用于配對的實(shí)物、圖片若干;

2.在日常生活中幼兒觀察過豐富的生活用品及小鳥。

活動過程:

1.韻律活動《找朋友》,感受找到好朋友的愉快。

2.童話欣賞《好朋友》,在看、聽、說、找中理解童話內(nèi)容。

(1)師:你有好朋友嗎?和好朋友在一起,心里怎么樣?

幼a:我和好朋友在一起很高興。

幼b:和好朋友在一起想跳舞、相親相愛不分手。

(2)展示教學(xué)軟件,引導(dǎo)幼兒大膽講述。

1)觀察講述:

師:小鳥的家里有些什么呢?

幼a:小鳥家里有窗戶、有門。

幼b:有雨鞋、桌子、鎖、鑰匙。

幼c:小鳥家有椅子、書、雨衣、書架。

幼d:有茶壺、小茶杯、小鳥、鳥籠。

2)配對講述:

師:誰和誰是好朋友?為什么它們是好朋友呢?

幼a:茶壺和茶杯是好朋友,茶壺可以倒茶,茶杯可以裝茶。

師:還有哪些也是好朋友呢?

幼a:鑰匙和鎖是好朋友,鑰匙可以開鎖。幼b:桌子和椅子是好朋友,可以坐著畫畫;雨衣和雨鞋是好朋友,下雨的時(shí)候能用。

幼c:書架和書是好朋友,書可以放在書架上。

(3)遷移生活經(jīng)驗(yàn),豐富聯(lián)想,大膽講述。

1)師:我們生活中還有什么東西可以成為好朋友,它們在一起快樂嗎?

幼a:小床和被子是好朋友。

幼b:老師和我是好朋友。

幼c:肥皂和肥皂盒是好朋友,拖把和地板是好朋友等等。

2)引導(dǎo)幼兒小結(jié):它們都是好朋友,好朋友在一起很快樂。

(4)深入探討,尋找小鳥的好朋友。

1)猜一猜:師:小鳥的朋友是誰呢?可以和小朋友說一說。

2)看一看:師:點(diǎn)擊畫面鳥籠對小鳥說:“我們是一對好朋

友.”小鳥說:“不對,不對,我的朋友是藍(lán)天、白云、大森林、

和綠草地?!毙▲B還說:“愛鳥的孩子也是我的好朋友?!?/p>

3)說一說: 師: 為什么小鳥不愿做鳥籠的朋友?它的好朋友

是誰?

幼a:小鳥在鳥籠里不自由,所以它不愿意與鳥籠做好朋友。

幼b:藍(lán)天、白云是小鳥的朋友。

幼c:要保護(hù)小鳥,做它的好朋友。

3.游戲“找朋友”,鞏固表述童話內(nèi)容。

(1)師:請小朋友隨著音樂自由尋找實(shí)物,配對做朋友,找到了好朋友,就說……和……是好朋友。

說課

一、背景分析:

〈〈好朋友〉〉是一篇內(nèi)容簡單卻很有意義的童話,先是用整齊對稱的文字描述了四組關(guān)系密切的生活用品,通過孩子們簡單的推理,第五組鳥與鳥籠也應(yīng)是一對好朋友,可此時(shí)作品筆鋒一轉(zhuǎn),一貫熱愛自由、熱愛大自然的鮮明主題就此誕生。語言活動借助一個(gè)有趣的童話,以一問一答的方式賦予熟悉的物品以生命和友情,是孩子學(xué)會辨別、觀察與體諒,在聽聽、說說、找找中既了解故事內(nèi)容,又發(fā)展想象力和語言表達(dá)能力。

二、活動目標(biāo):

1.在看看、聽聽、說說、找找中理解童話內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)遷移生活經(jīng)驗(yàn),豐富聯(lián)想,大膽講述。

3.喜愛大自然,樂于和鳥類做朋友。

三、過程介紹:

活動開始,我用韻律活動“找朋友”,讓幼兒感受找到好朋友的樂趣。

接下來引出童話欣賞〈〈找朋友〉〉,讓幼兒認(rèn)真聽,讓幼兒想和好朋友在一起心里怎么樣。

展示教學(xué)軟件,引導(dǎo)幼兒講述。

1.先觀察小鳥的家里有什么:窗戶、門、桌子、雨衣、椅子、茶壺、茶杯、小鳥等。

2.然后給它們進(jìn)行配對,說說誰和誰是好朋友,為什么?

遷移生活經(jīng)驗(yàn),豐富聯(lián)想,大膽講述。

1.我們生活中還有什么東西也能成為好朋友?

深入探討:尋找小鳥的朋友

1.有的認(rèn)為鳥籠是小鳥的家,應(yīng)該是好朋友。

2.有的認(rèn)為小鳥不會愿意和鳥籠做好朋友,因?yàn)樾▲B關(guān)在籠里,

不能飛,很可憐的。

說一說為什么小鳥不愿做鳥籠的朋友,它的好朋友到底是誰?

1.小鳥在鳥籠里沒有自由,所以不是好朋友。

2.藍(lán)天、白云是小鳥的好朋友。

3.要保護(hù)小鳥,做它的好朋友。

最后,我請小朋友來做游戲,讓它們隨著音樂找老師為他們準(zhǔn)

備的實(shí)物的.好朋友。引導(dǎo)他們可以找更多的好朋友。

整個(gè)活動,孩子們表現(xiàn)十分投入,移動的畫面和尋找之后的滿足充分調(diào)動了孩子們參與的積極性。教師的提問給予孩子們很大的空間。

孩子們擁有敏銳的觀察力,他們發(fā)現(xiàn)第一背景上書和書架也可以做朋友,但是,由于童話中沒有這一細(xì)節(jié),因而教師未將其設(shè)計(jì)進(jìn)去,為了不讓幼兒失望,教師立即用筆指圖片,向孩子們說:“老師來讓它們做好朋友把!”教師和幼兒一起說:“書架對書說:‘我們是一對好朋友!’書說:‘對!’”用靈活的應(yīng)變來彌補(bǔ)前面的不足,隨機(jī)應(yīng)變是教師必備的能力,這會讓孩子和老師都有所收獲,同時(shí),使活動圓滿成功。

小班語言好朋友教案大全(17篇)篇四

擁有朋友是一件多么開心的事!在幼兒的世界里,朋友可以是班級的小伙伴,可以是大人,可以是故事里的人,可以是好玩的玩具,也可以是動物……有了好朋友,他們會感到愉快,對自己充滿信心,反之,他們會感到孤獨(dú)、不快樂,可見,擁有好朋友對他們來說是多么重要。因此,我設(shè)計(jì)了這一活動,旨在讓幼兒理解朋友的含義并豐富社會交往知識,培養(yǎng)交往能力。

1、初步理解什么是好朋友,感受友情的溫暖和美好。

2、豐富社會交往知識,提高社會交往能力。

1、背面粘有雙面膠的各色樹葉形卡紙片若干;

2、油畫棒人手一份,圖書《好朋友》的閱讀光盤一張;

3、用牛皮紙做樹干、樹枝布置成的“友誼樹”主題墻;

4、數(shù)碼照相機(jī)一架。

一、游戲引出好朋友的主題,幼兒圍坐在老師身邊。

“我們一起來做個(gè)你說我猜的游戲吧,規(guī)則是這樣的:請一位小朋友說出我班你的一位好朋友長的模樣、喜歡做什么或有什么特別的本領(lǐng),不要將他的名字說出來,讓大家猜猜你的朋友是誰?”(請小朋友說一個(gè)好朋友的特征,促進(jìn)幼兒間的相互了解。)。

二、通過談話,感受與朋友在一起的快樂。

1、“我們不但想知道你的好朋友是誰,還想知道你為什么喜歡跟他做朋友?”(鼓勵(lì)幼兒說出喜歡好朋友的原因、他有哪些優(yōu)點(diǎn)或你非常喜歡他的地方。)。

2、“你與好朋友一起做什么的時(shí)候最快樂?”(啟發(fā)、鼓勵(lì)幼兒說出與好朋友一些愉快的、難忘的經(jīng)歷。)。

三、欣賞光盤內(nèi)容,豐富對朋友的.認(rèn)識和理解。

1、“老師帶來了一張關(guān)于好朋友的好看的光盤,我們一起來欣賞一下吧!”(故事內(nèi)容附后)。

2、“這張光盤里的故事告訴我們,好朋友除了可以是自己班級中的小伙伴,還可以是誰呢?”(引導(dǎo)幼兒說出還可以是大人、動物、玩具等。)。

3、“如果你的朋友遇到困難或傷心了,你會怎么做呢?”(引導(dǎo)幼兒想出幫助朋友的好辦法。)。

四、畫朋友,裝扮友誼樹,體驗(yàn)與朋友交往的樂趣。

1、“老師為你們每人準(zhǔn)備了一片大樹葉,請小朋友將自己的朋友用油畫棒畫在樹葉上,然后貼到友誼樹上,注意每一片葉片之間要有空隙?!?/p>

2、“讓我們一邊聽《找朋友》的歌曲,一邊去邀請朋友來友誼樹下拍張照片吧!”(請配班老師協(xié)助拍攝,讓幼兒在與朋友的交往中體驗(yàn)樂趣。)。

1、將與好朋友的合影貼進(jìn)友誼樹自己的葉片上。

2、在區(qū)域活動中,請小朋友帶同伴到友誼樹下講述自己有哪些好朋友。

3、在閱讀區(qū)豐富有關(guān)朋友的圖書,供幼兒翻閱。

小班語言好朋友教案大全(17篇)篇五

1、感受好朋友的意義。

2、講述自己和好朋友的故事。

了解故事內(nèi)容,通過故事感受好朋友的意義

學(xué)習(xí)用完整的語言講述自己和好朋友的故事。

課件

教學(xué)大書

字條

一、開始部分:

歌表演:找朋友(教師帶領(lǐng)幼兒一起表演)

師:小朋友你們找到朋友了嗎?誰都是你的朋友呢?

你為什么找他(她)做朋友?

二、基本部分:

1、觀看課件,啟發(fā)提問,引導(dǎo)幼兒講述。

(1)、故事中這個(gè)小朋友的好朋友都是誰?

(2)、故事中發(fā)生了一件什么事情?誰在幫助他?

2、引導(dǎo)幼兒欣賞大書《好朋友》

3、引導(dǎo)幼兒回答問題:

(1)你有好朋友嗎?他是男孩子還是女孩子?

(2)故事中的小朋友都有哪些好朋友?他們喜歡做什么?

(3)故事中的小朋友有困難時(shí)誰在幫助他?

(4)你喜歡和你的好朋友做什么?

(5)當(dāng)好朋友遇到困難時(shí),我們應(yīng)該做什么?

4、教師和幼兒一起完整的閱讀故事。

5、小組討論活動:(2—4人一組)

請幼兒和自己的好朋友一起討論最喜歡一起做什么事情?

教師在黑板上出示字條:(幼兒邊說教師邊記錄)

例:好朋友喜歡一起……(看書)也喜歡一起……(玩玩具)。

好朋友喜歡一起……(唱歌)也喜歡一起……(跳舞)

7、引導(dǎo)幼兒用完整的語言講述自己和好朋友之間的故事

8、教師小結(jié):

好朋友可以是個(gè)男孩,也可以是個(gè)女孩。好朋友可以是個(gè)小孩,也可以是個(gè)大人。好朋友可以是動物,也可以是玩具。好朋友可以是你身邊的人,也可以是故事里的人。好朋友喜歡一起唱歌也喜歡一起做游戲。好朋友喜歡看書,也喜歡一起畫畫。在你為難的時(shí)候,好朋友會安慰你。在你遇到困難的時(shí)候,會幫助你。好朋友有時(shí)會吵架,但最后還是好朋友。那個(gè)愿意和你在一起的人,就是好朋友。

三、結(jié)束部分:

1、請幼兒在生活中找找自己的好朋友。

師:小朋友在我們的身邊、在活動中、在游戲中、在生活中我們都會有許多的好朋友,大家一起互相幫助,一起快樂健康的成長,請你們繼續(xù)尋找生活中的好朋友,下次將自己和好朋友的故事帶來與大家一起分享吧!

2、游戲:找朋友(部分幼兒藏起來,另一部分找找自己的好朋友)活動在游戲中自然結(jié)束。

小班語言好朋友教案大全(17篇)篇六

1、理解詩歌中一一對應(yīng)的配對關(guān)系,學(xué)習(xí)對話句式。

2、嘗試根據(jù)詩歌中的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。

3、感受詩歌的意境美,萌發(fā)熱愛大自然、熱愛小動物的情感。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:小圖卡若干,大圖譜;幼兒仿編記錄表每組一份,線描筆人手一支;實(shí)物鎖、鑰匙各一。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒玩過“找朋友”的游戲。

幼兒在音樂的伴奏下,做“找朋友”游戲入場。

學(xué)習(xí)詩歌的對話句式,并重點(diǎn)學(xué)習(xí)詩歌的最后一句。

學(xué)習(xí)詩歌的對話句式,并重點(diǎn)學(xué)習(xí)詩歌的最后一句。

小班語言好朋友教案大全(17篇)篇七

活動重點(diǎn):能夠大膽說出:“我也一起玩,好嗎?活動難點(diǎn):能夠遷移經(jīng)驗(yàn),在想與同伴游戲時(shí)說:“我也一起玩,好嗎?”

繪本ppt《好朋友》,小象、小熊、小豬、小貍貓、小兔、小鼴鼠圖片,玩具框

一、導(dǎo)入,教師出示繪本觀察封面進(jìn)行導(dǎo)入師:“今天老師為寶寶們帶來了一本圖書,它的名字叫《好朋友》我們一起來看看都有哪些好朋友呢,帶領(lǐng)幼兒觀察故事中的人物后,提問好朋友之間有什么故事呢,我們一起來看一看?設(shè)計(jì)意圖:圍繞主題簡明的導(dǎo)入,讓孩子簡單了解故事中的人物,迅速的進(jìn)入到本次活動的主題。

二、教師播放ppt并講述繪聲繪色的完整講述繪本講述繪本并提問

1、小貍貓最有有沒有參與到好朋友的游戲里?

2、大家一起玩好玩嗎?設(shè)計(jì)意圖:教師完講述可以引導(dǎo)幼兒能夠初步掌握故事的內(nèi)容,2—3歲幼兒語言理解能力較弱,因此我設(shè)計(jì)的提問教簡單,便于孩子理解,這兩個(gè)看似簡單的提問概括了這個(gè)繪本的中心思想,讓孩子能夠與小貍貓產(chǎn)生共情三、教師出示圖片精講繪本,并引導(dǎo)幼兒嘗試學(xué)習(xí)繪本中的對話:

2、閱讀p5,小象來了他也想?yún)⑴c游戲,小象甩甩鼻子說:“我也一起玩好嗎?”我們一起來學(xué)學(xué)大象吧!

4、閱讀p8頁,謝謝小朋友的鼓勵(lì),看小貍貓大聲說出:“我也一起,好嗎?小伙伴們都聽見了,他們一起玩真開心閱讀完提問:“小動物們想?yún)⑴c朋友的游戲都會怎么說小朋友們你們喜歡和朋友一起玩嗎?你想和朋友一起玩會說什么呢?設(shè)計(jì)意圖:

1、教師示范,一名教師正在玩玩具,另一位教師走到旁邊大聲說:“我也一起玩好嗎?”“好呀,快來呀”

2、幼兒體驗(yàn),教師:”寶貝們,你們想和老師一起玩嗎?誰會說:“好聽的話”鼓勵(lì)幼兒大聲說我也一起玩好嗎?并參與游戲設(shè)計(jì)意圖:為升華孩子的經(jīng)驗(yàn),解決班級因不會語言交流產(chǎn)生爭搶玩具的行為,我采用了真實(shí)的情景模擬。

2-3歲的幼兒以無意識注意為主,常常注意力不集中,達(dá)成目標(biāo)首先一部是要吸引孩子的注意力,為此我做了以下思考。

1、從選材方面,內(nèi)容簡潔童趣,圖書畫面溫馨豐富

3、活動層層遞進(jìn),每一個(gè)環(huán)節(jié)都為下一個(gè)環(huán)節(jié)做足了充分的經(jīng)驗(yàn)鋪墊,不斷刺激幼兒的興趣。

小班語言好朋友教案大全(17篇)篇八

1、教育幼兒愛清潔,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2、會朗誦兒歌,學(xué)習(xí)詞匯:清潔。

3、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

4、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

自制教學(xué)掛圖四張,木偶教具,紙偶每幼兒一套。

(一)、開始部分:

1、教師模仿小動物的叫聲,引起幼兒興趣:嘰嘰嘰嘰,這是誰呀?有幾只小動物?(教師依次模仿四種小動物的叫聲,讓幼兒說出動物名稱)

(二)、基本部分:

1、結(jié)合動物圖片,初步理解兒歌。

(1)、出示圖一,教師提問:這是誰呀?小鴨怎樣叫的呀?幫助幼兒完整的說出一句話:小鴨叫,嘎嘎嘎。

(2)同上,分別出示小雞、小貓、小狗的圖片,幫助幼兒學(xué)習(xí)相應(yīng)的短句。

2、結(jié)合教學(xué)圖片,理解兒歌內(nèi)容。

(1)、出示圖一,問:小鴨看見了什么?(指甲長了,要講衛(wèi)生,剪指甲)

小結(jié):我們小朋友不能留長指甲,要講衛(wèi)生,指甲長了,要剪短。

(2)、出示圖二,問:小雞看見了什么?(鼻涕流了)

小結(jié):如果我們感冒流鼻涕了,要用紙擦干凈,不可以用手擦鼻涕,那樣不衛(wèi)生。

(3)、出示圖三,問:小狗看見了什么?(衣服臟了)

小結(jié):我們每天都要勤洗澡,要把臟臟的衣服換掉,做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。

(4)、出示圖四,問:小貓看見了什么?(臉臟了)

小結(jié):小朋友每天都要把臉洗干凈了,這樣干干凈凈上幼兒園,大家才喜歡你哦。

(5)、師:小朋友說的真好,老師把它編成了一首兒歌,名字叫《小朋友愛清潔》(幼兒跟讀)。

3、教師完整朗誦兒歌一遍。

問:兒歌的名字叫什么?兒歌里有誰?

4、木偶表演,分段學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

(1)、木偶表演第一段:小鴨怎么叫的?叫我做什么?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一句完整的話:小鴨叫,嘎嘎嘎,叫我剪指甲。)

(2)、木偶表演第二、三、四段、小雞、小貓、小狗又看見了什么呢?(依次表演,幫助幼兒學(xué)會相應(yīng)的短句。)

5、木偶表演,幼兒完整欣賞兒歌。

師:小動物們都做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子,你們喜歡他們嗎?

6、運(yùn)用小紙偶,教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦兒歌。

(三)、結(jié)束部分:

師:我們把這首好聽的兒歌帶回家讀給爸爸媽媽聽,好嗎?讓爸爸媽媽也像小動物們一樣,做個(gè)講衛(wèi)生的好爸爸好媽媽。

這首兒歌教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確,活動材料準(zhǔn)備充分,活動過程緊湊,通過“模仿動物叫聲(引起幼兒興趣)-----結(jié)合動物圖片(感受兒歌前半句)----結(jié)合教學(xué)圖片(理解兒歌內(nèi)容)-----教師完整示范朗讀(完整感知兒歌)-----木偶表演(分段朗讀兒歌)----木偶表演第二次(完整欣賞)-----紙偶操作(幼兒跟讀)”等環(huán)節(jié),層層遞進(jìn),讓幼兒在“聽聽、看看、做做”中感興趣的理解了兒歌,學(xué)習(xí)了兒歌,達(dá)到了教學(xué)的效果。教學(xué)過程中因?yàn)椴捎昧四九己图埮嫉牟僮餮菔?,幼兒特別感興趣,雖然在最后的“紙偶操作”環(huán)節(jié)時(shí)間長了點(diǎn),但幼兒的興趣點(diǎn)還是很高的。不過最后的這“紙偶”操作可適當(dāng)?shù)恼{(diào)整到第二課時(shí)中,這樣教學(xué)效果也許會更好。

小班語言好朋友教案大全(17篇)篇九

1、喜歡朗誦兒歌。

2、樂意和小朋友一起玩游戲。

1、幼兒能說出同班小朋友的名字。

2、歡快的輕音樂。

1、引導(dǎo)幼兒說說新朋友的名字。

(2)小結(jié):我們?nèi)嘈∨笥讯际呛门笥?我們每天在一起做游戲,真快樂?。?/p>

2、學(xué)習(xí)兒歌:

(1)老師示范朗誦兒歌1~2遍。

第二遍時(shí)邊朗誦邊做動作。

(2)以和老師做好朋友的形式學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

(3)邊表演邊朗誦兒歌。

以小組、個(gè)別等形式引起幼兒朗誦的興趣。

3、游戲:你是我的好朋友。

自由結(jié)伴,在歡快的輕音樂伴奏下邊念兒歌邊表演。

小班語言好朋友教案大全(17篇)篇十

1. 傾聽故事,理解小動物們的想法。

2. 體驗(yàn)同伴之間濃濃的關(guān)愛之情并進(jìn)行互動分享。

1. 重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)美好的分享感受。

2. 難點(diǎn):用清晰流暢的話語表述小動物給好朋友送食物時(shí)的想法。

1. 相關(guān)小動物(小兔、小猴、小鹿、小熊)的手偶,自制蘿卜玩具一個(gè) 。

2. ppt,故事。

一、 下雪了。

1. 觀察ppt,感受雪天的寒冷。

冬天到了,天空中飄下來什么?大地變成了什么顏色?

下雪天,我們會感覺特別怎么樣?

二、 蘿卜送給你

1. 傾聽故事第一段,感受小兔找食物的想法。

小兔子肚子餓了,他出門找食物時(shí),想到了誰?

在雪地里,小兔找到了什么?

小兔找到蘿卜后怎樣?

2. 傾聽故事第二段,感受手小猴子找食物時(shí)的想法。

小兔去小猴家的時(shí)候,小猴在嗎?他去做什么了?

小猴在找食物的時(shí)候想到了誰?他是怎么說的?

3. 傾聽故事第三段,進(jìn)一步感受小動物們相互的關(guān)愛。

回到家,小鹿發(fā)現(xiàn)有一個(gè)大蘿卜,他是哪里來的?

大家一起告訴小鹿吧!

4. 傾聽故事第四段,嘗試學(xué)小動物的話

小熊也在外面找食物呢,他在外面邊找邊想,他會想什么呢?

三、 蘿卜回來了。

蘿卜又到了小兔家,蘿卜回來了小兔怎么想的?

1. 完整傾聽故事。

我們在來聽一遍故事,小朋友可以學(xué)學(xué)小動物的話“某某一定很餓,我把蘿卜帶去和他一起吃”。

蘿卜是誰找來的食物?最后又回到誰那里?

為什么大蘿卜最后回到了小兔哪里去了?

你想夸夸誰?為什么?

故事里的小動物相互關(guān)心,一起分享,都很棒!

這節(jié)課的選材太難,對小班孩子來說故事內(nèi)容比較長到后半部份幼兒的專注力有一定難度,故事對小班孩子來說有點(diǎn)復(fù)雜,可以簡化情節(jié)減少角色的方式,降低教學(xué)難度。重點(diǎn)和難點(diǎn)還沒有落實(shí)到位,重點(diǎn)是理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)美好的分享感受,第一段教師自己講述,第二段這里老師可以引導(dǎo)孩子去說,這樣孩子就會說,不回到后面孩子還不會完整的說:“某某小動物一定很餓,我找到東西跟他一起吃。

”教師應(yīng)該讓幼兒自己去說,教師不要說的太多,這樣不會到最后蘿卜是誰找來的食物,有回到了誰那里幼兒還不是特別的清晰。

小班語言好朋友教案大全(17篇)篇十一

1.理解故事內(nèi)容,會說故事中重復(fù)的句子。

2.學(xué)習(xí)常用動詞:擦來擦去,爬來爬去,擺來擺去等。

3.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

相關(guān)課件。

一、引出課題

二、播放課件,理解故事前半部分,并學(xué)習(xí)動詞。

1.我們一起來看看,到底誰想和大樹做朋友?聽一聽他們都說了什么?(老師講得慢些)

2.播放課件:小羊來了片段,學(xué)習(xí)詞語"擦來擦去"。

(1)是誰來了呀?大樹為什么不愿和小羊做朋友?

(2)小羊在大樹的身上干什么呀?(擦來擦去)學(xué)習(xí)詞語擦來擦去。你們看到小羊是怎么擦來擦去的呢?(老師做大樹,請一幼兒做一做擦來擦去的動作、幼兒集體學(xué)習(xí)擦來擦去的動作)

(3)師:大樹說:我不愿意和你做朋友,你會把我的皮擦破的。

3.播放課件:小牛來了片段,學(xué)習(xí)詞語"撞來撞去"。

(1)小牛來了,它對大樹做了什么?(教師用動作提醒幼兒)

(2)(撞來撞去)大樹喜歡小牛嗎?為什么?(小牛跟大樹斗架,這樣會把大樹推到的)

(3)大樹怎么說的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說大樹的話)

4.播放課件:小猴來了片段,學(xué)習(xí)詞語"擺來擺去"。

(1)小猴來了,小猴在大樹身上怎么樣呀?(蕩來蕩去、擺來擺去)

(2)誰來用動作做做,小猴子是怎樣擺來擺去的?(用手臂表示擺的動作)

(3)大樹喜歡小猴嗎?它是怎么說的?(小猴抓著樹枝蕩秋千,這樣會把樹枝折斷的)

5.播放課件:小蟲子來了片段。

(1)小蟲子它想干什么?(吃樹皮)它在大樹身上怎么樣?(爬來爬去)(學(xué)習(xí)動詞爬來爬去:幼兒模仿動作)

(2)大樹怎么說的?(蟲子在大樹身上,大樹很難受,大樹也不愿意和它做朋友)總結(jié):來了這么多的小動物,可是大樹都不喜歡它們,沒有和它們成為好朋友。

二、播放課件,理解故事后半部分,知道故事中的朋友怎樣保護(hù)小樹。

1.出示動物幫忙的圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

師:現(xiàn)在請小朋友去后面的桌子上每人拿一張圖片,看看圖片上是誰,在為大樹做什么事情。

2.幼兒自由觀察圖片并講述,引導(dǎo)幼兒講述句子"說:大樹來給大樹澆水。大樹說:謝謝你,我愿意和你做朋友"等。

3.完整欣賞故事后半段。

(1)為什么大樹愿意和小動物做朋友?

(2)教師總結(jié):大樹終于找到了它的朋友,心里可高興了。

三、完整欣賞故事一遍。

1.要求:再仔細(xì)聽一聽故事,仔細(xì)聽聽它們是怎么說的?如果你會說,可以跟著故事輕輕的說一說。

2.教師總結(jié):大樹不僅是小動物的朋友,也是我們?nèi)祟惖暮门笥?,它現(xiàn)在很開心,都找到了自己的好朋友,很多小動物都幫助了大樹、保護(hù)了大樹。

四、經(jīng)驗(yàn)遷移。

1.大樹是我們的好朋友,你知道它有什么本領(lǐng)嗎?

2.那我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)大樹呢?

請幼兒討論回答,教師總結(jié)。(教師介紹有關(guān)環(huán)保知識)3.教師總結(jié):

春天來了,有一棵小樹在太陽的照耀下,長出了綠綠的葉子,它很高興??墒撬纳砼詻]有一個(gè)好朋友,它覺得自己好孤單,它想要找朋友。

小羊來了,小羊看到小樹說:"我的身上好癢好癢,你來幫我撓癢癢吧"。小羊在小樹的身上擦來擦去。讓小樹給他撓癢癢,小樹說:"我不愿意和你做朋友,你會把我的皮擦破的"。

小牛來了,看到小樹說:"我最喜歡和別人斗架了,你來和我斗一斗吧",小牛對著小樹撞來撞去。小樹說:"我不愿意和你做朋友,你會把我推倒的"。

小猴來了,小猴看到小樹說:"我最喜歡蕩秋千了,你來給我蕩秋千吧",它抓著樹枝擺來擺去,翻杠杠。小樹說:"我不愿意和你做朋友,你會把我的樹枝折斷的"。

害蟲來了,害蟲看到小樹說:"我最喜歡你身上嫩嫩的樹皮了,你來做我的食物吧"害蟲在小樹的身上啃來啃去。小樹說:"我不愿意和你做朋友"。你們瞧,小樹哭了,害蟲在它的身上,它好難受。

(幼兒看圖片講述,要求幼兒說出圖片內(nèi)容,以及小樹說"我愿意和你做朋友")這時(shí)候又來了一群好朋友,啄木鳥來了:"我來給你捉蟲",小樹說:"謝謝,我愿意和你做好朋友"。來了:"小樹我來幫你澆水",小樹說:"謝謝,我愿意和你做好朋友"。小鳥飛來了:"小樹,我來和你做伴,給你唱歌",小樹說:"謝謝,我愿意和你做好朋友"。小樹終于有了許多的好朋友。

在試教的時(shí)候很多孩子對圖片中的樹都叫不出名字,于是我想讓孩子事先了解各種樹的名稱,所以導(dǎo)致活動中我還沒有點(diǎn)開圖片,有的孩子就能說出樹的名稱。還有就是認(rèn)識常綠樹與落葉樹,這些內(nèi)容可以放在生活活動中,如午后散步的時(shí)候教師帶領(lǐng)孩子們出去散步,邊散步邊認(rèn)識一些樹的名稱與種類。在進(jìn)行游戲“種樹”這一環(huán)節(jié)中由于我講的比較快,孩子們有的還沒有聽清楚要求,就開始操作,效果不甚理想。我想是否可以提供些小標(biāo)記,幫助幼兒記憶,并商量采用顏色、高矮、落葉樹常綠樹的標(biāo)記進(jìn)行多維的排序。而類似的排序活動也可以放在區(qū)域中進(jìn)行。

小班語言好朋友教案大全(17篇)篇十二

1、在唱唱、說說、學(xué)學(xué)做做中,體驗(yàn)與同伴一起活動的快樂。

2、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

3、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

1、已學(xué)過游戲《我們都是好朋友》

2、歌曲《找朋友》

3、已與同伴一起做過游戲。

1、歌曲《找朋友》

師:讓我們跟著音樂一起唱起來,動起來,去找一找自己的好朋友。

(放兩遍音樂。)2、游戲《我們都是好朋友》

(出示小鳥的頭飾)師:聽到你們都找到了好朋友,小鳥也飛來和你們一起做好朋友了。

(1)邊念兒歌,邊做游戲。(2遍)許多小鳥飛,許多小魚游,小朋友,手拉手,一起向前走。拍著手,唱著歌,我們都是好朋友。

(2)讓幼兒在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編。

師:除了小鳥,小魚,還有誰會來和我們做好朋友呢?

幼兒說出來之后,集體模仿小動物的動作,并做游戲。

(1)幼兒交流自己的好朋友。

說出來之后,和好朋友抱抱、親親。

(2)教師小結(jié):你們的好朋友本領(lǐng)真大,有的有愛心,有的自己會穿衣服,還有的上課很愛動腦筋,老師也愿意和他們做好朋友。

(3)數(shù)朋友。

師:老師有2個(gè)好朋友,你們有幾個(gè)呢?

幼兒將好朋友請到自己身邊,其他幼兒一起數(shù)朋友。

4、游戲:《找朋友》

師:你們的朋友可真多,我們和好朋友一起來做游戲吧!

(找,找,找朋友,找到幾個(gè)好朋友,找到?個(gè)好朋友。)幼兒拉著圓圈邊念兒歌邊走,當(dāng)說到幾個(gè)好朋友時(shí),就幾個(gè)好朋友抱在一起。

延伸活動:

我們有好朋友,小動物也有好朋友,那我們?nèi)フ艺铱矗€有什么東西有好朋友。

本此活動構(gòu)思巧妙,將枯燥的社會性活動融入到孩子喜歡的游戲中,并從兩個(gè)小朋友的交往到多個(gè)小朋友的交往,以層層深入的方法進(jìn)行施教,符合幼兒的年齡特點(diǎn),體現(xiàn)了尊重幼兒,同時(shí)以提問及讓孩子在親身參與和感受中,了解了與同伴交往中的正確言行,注重了孩子發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力的培養(yǎng),收到了較好的教學(xué)效果。

小班語言好朋友教案大全(17篇)篇十三

1.學(xué)習(xí)理解兒歌,知道常用的文明禮貌用語,小班語言教案好朋友。

2.能與朋友禮貌、友好地相處。

1.課件《我懂禮貌》、《好朋友》

2.幼兒坐成雙排座位

一、提問導(dǎo)入:

2.今天老師也帶來了一個(gè)《好朋友》的故事,我們一起來看一看,聽一聽。

二、談話理解內(nèi)容

1.整體播放課件,講述故事:

小蘋果班有許多好朋友,早上明明看到了慧慧,他對著慧慧招招手,說:“你好,你好!”慧慧也對著明明招招手說:“你好,你好!”過了一會兒,老師帶來了一個(gè)新小朋友,大家都來歡迎他,哎呀,要畫畫了,新小朋友找不到蠟筆,亮亮幫他拿來了蠟筆。晚上大家都要回家了,和老師揮揮手說“再見”吧。

好朋友在一起真開心。

2.了解故事內(nèi)容,學(xué)說句子

(1)(點(diǎn)開畫面一)小蘋果班有許多好朋友,明明看到了慧慧,是怎樣打招呼的呢?

幼:你好你好

師:你好你好!小手怎樣?這個(gè)動作叫“招招手”,“你好你好招招手”,“你好你好招招手”。(帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí))

師:你會這樣打招呼嗎?轉(zhuǎn)過臉和你的好朋友打打招呼呀!(幼兒一對一練習(xí))

(2)過了一會兒,老師帶誰來了?

師:(點(diǎn)開畫面二)誰能和新小朋友打個(gè)招呼呢?

幼:你好

師:xx真有聰明,會說“你好”,除了“你好”,還能說什么呀?我們一起聽一聽。

(點(diǎn)擊幼兒:歡迎)

師:你聽到小蘋果班的小朋友說什么了?都聽見了,說大聲點(diǎn)呀!

師:(肯定能夠做出握手動作的幼兒)xx小朋友真能干,不但會說“歡迎”,你們看他的小手怎樣了?――握握手,我們跟他學(xué)一學(xué),“歡迎歡迎握握手”

師:新小朋友看到你們這么熱情,一定很開心。

(3)(點(diǎn)擊畫面三)要畫畫了,有人來幫助新小朋友嗎?

師:如果有人幫助你,你該說什么呀?(幼兒個(gè)別回答)

師:xx真有禮貌,會說“謝謝”,老師表揚(yáng)你,來,伸出小手和我拍一下。(示范拍手動作)

師:誰也會說“謝謝”的?我也和你拍一下手。那新小朋友說“謝謝”了嗎?我們來看看。(點(diǎn)擊幼兒)

師:原來他也會說“謝謝”,我們一起伸出手來表揚(yáng)他,“謝謝謝謝拍拍手”

(4)晚上,要回家了,和老師說什么呢?

幼:說“再見”

師:來和老師揮揮手說“再見”,“再見再見揮揮手”

三、學(xué)習(xí)兒歌《好朋友》

1.教師示范朗誦:

兒歌:好朋友

我有一雙小小手,拉來許多好朋友,“你好你好”招招手,“歡迎歡迎”握握手,“謝謝謝謝”拍拍手,“再見再見”揮揮手。

2.分段熟悉

(1)兒歌的名字叫什么呢?

(2)我有一雙什么呀?你有一雙小小手嗎?在哪里呢?舉起來給大家看看呀。(學(xué)念我有一雙小小手)

(3)小小手把誰拉來了?哦?!袄瓉碓S多好朋友”,快伸出手來把你的好朋友拉來呀。

(4)好朋友見面了說什么,做什么呢?一起大聲說出來(關(guān)閉聲音,依次點(diǎn)擊課件《好朋友》二、三、四、五)

3.完整學(xué)習(xí)

(1)我們小朋友說的真好,讓我們跟著圖片完整的說一說吧(完整朗誦一遍,不做動作)

(2)你會不會邊做動作邊來朗誦呢?讓我們伸出小手

(3)現(xiàn)在讓我們走到中間來,和自己的好朋友面對面一起來說一說,做一做動作吧。

(4)好朋友在一起很開心,臉上就會怎樣?讓我們笑起來,換個(gè)朋友再來一次。

四、結(jié)束

現(xiàn)在我們要和好朋友去喝水了,和老師們說什么?

小班語言好朋友教案大全(17篇)篇十四

活動目的:

1.學(xué)習(xí)理解兒歌,知道常用的文明禮貌用語。

2.能與朋友禮貌、友好地相處。

活動準(zhǔn)備:

1.課件《我懂禮貌》、《好朋友》。

2.幼兒坐成雙排座位。

活動過程:

一、提問導(dǎo)入:

2.今天老師也帶來了一個(gè)《好朋友》的故事,我們一起來看一看,聽一聽。

二、談話理解內(nèi)容。

1.整體播放課件,講述故事:

小蘋果班有許多好朋友,早上明明看到了慧慧,他對著慧慧招招手,說:“你好,你好!”慧慧也對著明明招招手說:“你好,你好!”過了一會兒,老師帶來了一個(gè)新小朋友,大家都來歡迎他,哎呀,要畫畫了,新小朋友找不到蠟筆,亮亮幫他拿來了蠟筆。晚上大家都要回家了,和老師揮揮手說“再見”吧。

2.了解故事內(nèi)容,學(xué)說句子。

(1)(點(diǎn)開畫面一)小蘋果班有許多好朋友,明明看到了慧慧,是怎樣打招呼的呢?

幼:你好你好。

師:你好你好!小手怎樣?這個(gè)動作叫“招招手”,“你好你好招招手”,“你好你好招招手”。(帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí))。

師:你會這樣打招呼嗎?轉(zhuǎn)過臉和你的好朋友打打招呼呀!(幼兒一對一練習(xí))。

(2)過了一會兒,老師帶誰來了?

師:(點(diǎn)開畫面二)誰能和新小朋友打個(gè)招呼呢?

幼:你好。

師:**真有聰明,會說“你好”,除了“你好”,還能說什么呀?我們一起聽一聽。

(點(diǎn)擊幼兒:歡迎)。

師:你聽到小蘋果班的小朋友說什么了?都聽見了,說大聲點(diǎn)呀!

師:(肯定能夠做出握手動作的幼兒)**小朋友真能干,不但會說“歡迎”,你們看他的小手怎樣了?——握握手,我們跟他學(xué)一學(xué),“歡迎歡迎握握手”

師:新小朋友看到你們這么熱情,一定很開心。

(3)(點(diǎn)擊畫面三)要畫畫了,有人來幫助新小朋友嗎?

師:如果有人幫助你,你該說什么呀?(幼兒個(gè)別回答)。

師:**真有禮貌,會說“謝謝”,老師表揚(yáng)你,來,伸出小手和我拍一下。(示范拍手動作)。

師:誰也會說“謝謝”的?我也和你拍一下手。那新小朋友說“謝謝”了嗎?我們來看看。(點(diǎn)擊幼兒)。

師:原來他也會說“謝謝”,我們一起伸出手來表揚(yáng)他,“謝謝謝謝拍拍手”

(4)晚上,要回家了,和老師說什么呢?

幼:說“再見”

師:來和老師揮揮手說“再見”,“再見再見揮揮手”

三、學(xué)習(xí)兒歌《好朋友》。

1.教師示范朗誦:

我有一雙小小手,拉來許多好朋友,“你好你好”招招手,“歡迎歡迎”握握手,“謝謝謝謝”拍拍手,“再見再見”揮揮手。

2.分段熟悉。

(1)兒歌的名字叫什么呢?

(2)我有一雙什么呀?你有一雙小小手嗎?在哪里呢?舉起來給大家看看呀。(學(xué)念我有一雙小小手)。

小班語言好朋友教案大全(17篇)篇十五

1、小朋友,你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?

2、你看到好朋友時(shí)會怎么說,怎么做?

3、師小結(jié)幼兒所說的:“每個(gè)小朋友都有自己的好朋友,并且都有不同的交友方式那么你們知道小動物是怎么交朋友的嗎,讓我們一起來看一看。

(1)教師演示教具,朗誦兒歌

提問:兒歌中誰和誰是好朋友?

(2)教師再一次演示教具,朗誦兒歌

提問:

1、兒歌中兩只小狗見了面是怎么做的?

2、小鴨見了面是怎么做的?

3、兩個(gè)娃娃見了面又是怎么做的?

師:“現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)這首兒歌?!?/p>

(1)請幼兒進(jìn)行集體跟誦

(2)集體朗誦、男女分組朗誦

分別請幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾,找一個(gè)好朋友表演兒歌。

附:兒歌

好朋友

兩只小狗見了面,

互相親親鼻子尖;

兩只小鴨見了面,

尾巴搖搖頭點(diǎn)點(diǎn);

兩個(gè)娃娃見了面,

親親熱熱把手牽。

小班語言好朋友教案大全(17篇)篇十六

1、教幼兒認(rèn)識歌曲的間奏,學(xué)習(xí)領(lǐng)唱與齊唱的方式演唱歌曲。

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編新的歌詞,在歌曲間奏處能跟據(jù)歌詞內(nèi)容按節(jié)奏做相應(yīng)的動作。

3、培養(yǎng)幼兒與同伴相互幫助,團(tuán)結(jié)友愛的情感及合作進(jìn)行歌表演的能力。

1、在日常生活中,幼兒有經(jīng)?;ハ鄮椭龊檬碌慕?jīng)驗(yàn),并會用語言表達(dá)事情的經(jīng)過。

2、圖片:好朋友

1、復(fù)習(xí)歌曲《找朋友》要求:聲音自然,發(fā)音清晰

2、節(jié)奏練習(xí)出示節(jié)奏圖譜,引導(dǎo)幼兒練習(xí)并初步感知間奏

教師:下面,我們來玩一個(gè)打節(jié)奏的游戲,畫小嘴巴的地方我們以用嘴來打節(jié)奏,畫小手的地方用手來打節(jié)奏。

1、理解掌握歌詞提問:剛才你們都找到自己的好朋友了么?那請你講一講誰是你的好朋友?為什么你們是好朋友?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講為什么是好朋友,好朋友間要互相幫助。

2、結(jié)合圖片“好朋友”學(xué)習(xí)歌詞師:今天我們班也來了一對好朋友,我們來看看她們?yōu)槭裁词呛门笥选?/p>

(1)幼兒通過觀察圖片學(xué)習(xí)掌握歌詞

(2)結(jié)合節(jié)奏圖譜來念歌詞,感知歌曲間奏要求:畫小嘴巴的地方念歌詞,畫小手的地方拍手。

小結(jié):教師及時(shí)的鼓勵(lì)幼兒,對掌握快的幼兒提出表揚(yáng)與肯定。

3、引導(dǎo)幼兒感知歌曲旋律并學(xué)唱歌曲

(1)感知歌曲旋律教師彈奏歌曲旋律,要求幼兒傾聽并跟著旋律說歌詞

(2)學(xué)唱歌曲a、教師范唱歌曲,幼兒傾聽。(第二便時(shí)幼兒可跟唱)b、集體合唱,提醒幼兒注意歌曲的間奏。

4、嘗試用多種形式演唱歌曲

(1)出示演唱提示卡:

教師講解:畫一個(gè)娃娃頭是一名小朋友唱歌,那畫許多娃娃頭是——(許多小朋友唱)是全班一起唱。我們來試試。

請幼兒試唱幾次并講解領(lǐng)唱與合唱。

(2)創(chuàng)編新歌詞演唱教師提示:好朋友之間除了可以幫忙梳梳頭,扣紐扣,還可以干什么呀?我們把它也加到歌曲里演唱。a、幼兒創(chuàng)編歌詞。對于幼兒的創(chuàng)編及時(shí)給予肯定b、根據(jù)創(chuàng)編的歌詞演唱歌曲。提醒幼兒可以在間奏時(shí)做一些動作。

請幼兒講講有誰幫助過自己,那自己以后能幫助同伴做什么?讓幼兒進(jìn)一步了解同伴間要團(tuán)結(jié)友愛?;ハ鄮椭?。

小班語言好朋友教案大全(17篇)篇十七

2-3歲兒童由于動作、語言和認(rèn)知能力的發(fā)展,擴(kuò)大了社會交往的范圍,逐漸習(xí)慣也愿意與同齡伙伴及其成人的交往,但在交往有的孩子常常會害羞,不敢主動交往,且交往過程中帶有自我中心傾向,常常以自己的需要作為唯一的標(biāo)準(zhǔn),例如想與同伴共同玩玩具時(shí),不會用語言交流,而直接搶玩具,小熊系列繪本《好朋友》以一只小貍貓想?yún)⑴c朋友的游戲而不敢主動交往為線索展開,繪本內(nèi)容生動有趣,書中的對話大多為重復(fù)式對話,“我也一起玩好嗎?”“好呀來呀,”簡單精煉,非常適合2-3歲的幼兒閱讀,因此我選擇此繪本為切入點(diǎn)開展了語言活動《好朋友》,在活動中我通過繪本閱讀,教師示范和幼兒親身體驗(yàn)等教學(xué)法,鼓勵(lì)2-3歲剛?cè)雸@的孩子大膽表達(dá)想同伴交往,并引導(dǎo)孩子在想與同伴共同游戲時(shí)用語言溝通交流。

1、鼓勵(lì)孩子大膽與同伴交往,

2、大膽完整的說出“我也一起玩,好嗎?

活動重點(diǎn):能夠大膽說出:“我也一起玩,好嗎?

活動難點(diǎn):能夠遷移經(jīng)驗(yàn),在想與同伴游戲時(shí)說:“我也一起玩,好嗎?”

一、導(dǎo)入,教師出示繪本觀察封面進(jìn)行導(dǎo)入。

帶領(lǐng)幼兒觀察故事中的人物后,提問好朋友之間有什么故事呢,我們一起來看一看?

設(shè)計(jì)意圖:圍繞主題簡明的導(dǎo)入,讓孩子簡單了解故事中的人物,迅速的進(jìn)入到本次活動的主題。

二、教師播放ppt并講述繪聲繪色的完整講述繪本講述繪本并提問。

1小貍貓最有有沒有參與到好朋友的游戲里?

2、大家一起玩好玩嗎?

設(shè)計(jì)意圖:

三、教師出示圖片精講繪本,并引導(dǎo)幼兒嘗試學(xué)習(xí)繪本中的對話。

2、閱讀p5,小象來了他也想?yún)⑴c游戲,小象甩甩鼻子說:“我也一起玩好嗎?”我們一起來學(xué)學(xué)大象吧!

1、教師示范,一名教師正在玩玩具,另一位教師走到旁邊大聲說:“我也一起玩好嗎?”“好呀,快來呀”

2-3歲的幼兒以無意識注意為主,常常注意力不集中,達(dá)成目標(biāo)首先一部是要吸引孩子的注意力,為此我做了以下思考。

1、從選材方面,內(nèi)容簡潔童趣,圖書畫面溫馨豐富。

3、活動層層遞進(jìn),每一個(gè)環(huán)節(jié)都為下一個(gè)環(huán)節(jié)做足了充分的經(jīng)驗(yàn)鋪墊,不斷刺激幼兒的興趣。

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撰寫一篇精彩的學(xué)生演講稿,可以讓我們在演講比賽中獲得更好的成績和效果。以下是小編整理的幾篇精彩的學(xué)生演講稿范文,希望能給大家提供一些參考和啟示。尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老
讀后感是將自己與作者對話的過程,通過文字將心中的思考與觸動表達(dá)出來。以下是一些讀者寫的讀后感,從不同角度對作品的內(nèi)涵和意義進(jìn)行了深入思考和解讀?!秺W賽羅》是莎
年終總結(jié)是一個(gè)自我激勵(lì)的過程,通過回顧和總結(jié),我們可以不斷發(fā)現(xiàn)自身的潛能和不足,為自己的成長開拓更廣闊的空間。以下是一些教師的年終總結(jié),他們在教學(xué)過程中積累了一
培訓(xùn)心得是對參加培訓(xùn)活動后所獲得經(jīng)驗(yàn)和收獲的總結(jié)和概括。以下是一些具有實(shí)用價(jià)值的培訓(xùn)心得分享,希望能夠?yàn)榇蠹以趯W(xué)習(xí)和工作中提供一些建議和經(jīng)驗(yàn)。金秋九月,武漢市中
培訓(xùn)的經(jīng)歷讓我明白了學(xué)習(xí)是一個(gè)終身的過程,只有不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步,才能跟上時(shí)代的步伐。一起來看看以下精選的培訓(xùn)心得體會吧,或許能給你一些啟發(fā)和幫助。智慧課堂是現(xiàn)代
月工作總結(jié)可以記錄工作中遇到的挑戰(zhàn)和解決方案,為以后的工作經(jīng)驗(yàn)提供參考。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,僅供參考,希望對大家寫作有所啟發(fā)。  總體:蒙牛銷
教學(xué)計(jì)劃可以幫助教師系統(tǒng)地組織和管理教學(xué)過程,提高教學(xué)效果。想要提高教學(xué)效果,不妨參考一些成功的教學(xué)計(jì)劃范例,借鑒其中的經(jīng)驗(yàn)和方法。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】。1.留心觀察周
自我介紹是一種向他人展示自己基本信息、背景和特長等的一種方式,它可以幫助別人更好地了解你,我想我們應(yīng)該先做個(gè)自我介紹吧。大家好,我是張九,19歲,是一名大一學(xué)生
作文是一項(xiàng)重要的語文能力訓(xùn)練,它既可以提高我們的表達(dá)能力,又可以培養(yǎng)我們的思維能力。以下是小編為大家挑選的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌?/div>
事跡材料是通過組織、整理和呈現(xiàn)相關(guān)的素材和信息,來展示一個(gè)人或一個(gè)團(tuán)體在特定事件中的成就和價(jià)值。范文中的事跡材料展示了個(gè)人或團(tuán)隊(duì)在不同領(lǐng)域的成功經(jīng)驗(yàn),值得我們學(xué)
心得體會是在工作和學(xué)習(xí)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和感悟的重要方式,它能夠幫助我們更好地認(rèn)識自己和提升自己。以下是小編為大家整理的一些心得體會,希望能給大家一些參考和啟發(fā)。
演講稿范文可以幫助演講者更好地掌握聽眾的心理,合理運(yùn)用語言技巧來引導(dǎo)和影響聽眾的思維。借助以下的演講稿范文,我們可以學(xué)習(xí)和借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)和成功經(jīng)驗(yàn),以提高自己的
個(gè)人總結(jié)也是一種對自己的肯定和鼓勵(lì),可以增強(qiáng)自信心,培養(yǎng)積極向上的態(tài)度。小編找到了一些有關(guān)個(gè)人總結(jié)的范文,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)和借鑒。。20__年在新年的鐘聲
一篇優(yōu)秀的作文能夠打動人心,讓讀者對于文學(xué)的魅力產(chǎn)生更深的體會。小編為大家整理了一些具有代表性的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家提供參考和借鑒。“20xx年的第一場雪…
發(fā)言稿是在特定場合上發(fā)表演講時(shí)所使用的一種書面材料,它具有提綱挈領(lǐng)、言簡意賅的特點(diǎn)。在這里為大家整理了一些成功案例的發(fā)言稿,其中包括一些得到高度評價(jià)的優(yōu)秀范文。
優(yōu)秀作文可以幫助我們更好地理解和掌握作者的觀點(diǎn)和思想。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀作文范文,希望能對大家的寫作提供一些參考和啟示。也許在白發(fā)蒼蒼時(shí),坐在藤椅上
誠信可以幫助人們建立起良好的聲譽(yù)和信用,從而在社會中取得成功。下面是一些關(guān)于誠信的實(shí)踐和推廣經(jīng)驗(yàn),希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍┛尚械姆椒ê退悸?。。在中國社會高速發(fā)展的
公司的運(yùn)營需要財(cái)務(wù)管理、人力資源管理、市場營銷等多個(gè)方面的支持。下面是一些具有國際競爭力的企業(yè),值得我們向他們學(xué)習(xí)市場拓展策略。老師們,同學(xué)們:大家好!乘著與時(shí)
讀后感不僅僅是對書中情節(jié)和人物的評價(jià),更是對作者思想和意圖的思考和發(fā)掘。以下是一些非常精彩的讀后感范文,希望它們能激發(fā)大家寫作的靈感和激情。寒假里,我讀完了《海
在生活中,自我評價(jià)可以幫助我們認(rèn)識自己的情緒狀態(tài),了解自己的內(nèi)心需求。下面是一些成功人士的自我評價(jià)分享,值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。對會計(jì)工作以及各行工作的認(rèn)識在聯(lián)
勞動合同對于約束雙方行為和規(guī)范用人單位管理具有重要作用。勞動合同范文中有一些優(yōu)秀的合同篇章和表達(dá)方式,可以為我們撰寫合同提供新穎和高效的思路和方法。
有效的活動方案可以提前預(yù)判可能出現(xiàn)的問題和挑戰(zhàn),并采取相應(yīng)的措施加以解決?;顒臃桨傅某晒εc否,直接關(guān)系到活動的效果和活動的價(jià)值,以下是一些經(jīng)典的活動方案范文,供
優(yōu)秀作文是對文學(xué)、社會、人生等主題進(jìn)行深入思考和表達(dá)的一種杰作,它能夠引起讀者的共鳴和思考。無論是在論述、議論還是抒情等各個(gè)寫作類型上,這些優(yōu)秀作文都展現(xiàn)了作者
認(rèn)識到環(huán)保的重要性,我們才能積極行動起來保護(hù)我們的地球。在下面的環(huán)??偨Y(jié)范文中,我們可以看到不同人的觀點(diǎn)和行動,希望能給我們帶來一些新的認(rèn)識和思考。
優(yōu)秀作文是對作者語言表達(dá)能力、思維深度和文學(xué)素養(yǎng)的全面檢驗(yàn)。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文范文,供大家學(xué)習(xí)交流。不知不覺,秋又到了,不知道為什么秋總給人帶
在撰寫轉(zhuǎn)正工作總結(jié)時(shí),應(yīng)該準(zhǔn)備充分,結(jié)合具體工作內(nèi)容,并注意體現(xiàn)個(gè)人的成果和貢獻(xiàn)。在寫轉(zhuǎn)正工作總結(jié)之前,不妨先閱讀一些優(yōu)秀的范文來了解該如何展開和組織自己的寫作
在寫作過程中,要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法和形象的描寫,使作文更加生動有趣。請大家共同欣賞小編選取的一些優(yōu)秀作文范例,希望能夠給大家?guī)硪恍懽鞯膯⑹尽t郁狱S金裙,亭亭
寫心得體會是對自己內(nèi)心感受和思考的表達(dá),可以增加自信和自我認(rèn)知的準(zhǔn)確性。讓我們來看看下面這些精選的心得體會范文,或許能夠給你一些靈感與啟發(fā)。5月9日,又是一年母
培訓(xùn)心得體會可以幫助參訓(xùn)人員將培訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)際工作和生活結(jié)合,推動知識的應(yīng)用和轉(zhuǎn)化。接下來,請大家一起來看看下面這些精彩的培訓(xùn)心得體會。訪惠聚駐村工作是黨中央、國
通過寫培訓(xùn)心得,學(xué)員可以對自己的學(xué)習(xí)和成長軌跡進(jìn)行追溯和回顧。培訓(xùn)心得是對自己學(xué)習(xí)和成長的一種總結(jié)和反思,以下是一些寫得不錯(cuò)的范文,供大家參考和借鑒。
通過寫心得體會,我們可以更加深入地了解自己,在成長的道路上不斷提升。在下面的范文中,我們可以看到作者對不同學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和感悟,值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。
最后,將對個(gè)人工作的總結(jié)與對團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn)結(jié)合起來,突出自己在工作中的價(jià)值和能力。通過閱讀這些述職報(bào)告范文,可以了解到不同領(lǐng)域中寫作風(fēng)格和表達(dá)方式的差異。
教案的編寫可以提高教師對教材的理解和把握,確保教學(xué)內(nèi)容的廣度和深度。下面是一些以游戲和互動為主題的幼兒園教案,希望對大家有所啟發(fā)。1、學(xué)習(xí)并理解數(shù)字“6”的組成
中班教案是教師和學(xué)生共同參與的過程,能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。以下是一些小編為大家整理的中班教案范文,希望能夠?qū)處焸兊慕虒W(xué)工作有所啟發(fā)。活動目標(biāo):1、在
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