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小班語言好朋友教案大全(17篇)

時間:2025-06-11 作者:紫薇兒

小班教案中的教學活動設計應注重啟發幼兒的思維,培養他們的創新能力。小班教案范文的分享,希望能夠為廣大教師提供一些可行的教學思路和方法。

小班語言好朋友教案大全(17篇)篇一

1、理解故事內容,感受小動物之間關愛之心。

2、培養幼兒樹立良好行為品德。

3、能正確表述禮貌用語“謝謝”“沒關系”等。

二、活動準備:

課件。

三、

活動過程:

1、今天老師給你們帶來三個小朋友,你們猜它們是誰?2、出示ppt,引起幼兒興趣。這三個小朋友之間發生了什么樣的事情?我們來聽一個故事吧。

3、播放ppt,教師有表情的,完整的講述故事,幼兒傾聽。

三、講述后提問1、它們把小雞送到家后都說了些什么?(幼兒討論:小雞說:“謝謝小鴨和白鵝。”它們兩個說:“不用謝,沒關系。”小雞說:“你們別走了,在我家玩兒吧,讓媽媽給你們做好吃的。”)2、你們喜歡小鴨和白鵝嗎?為什么?(幼兒討論:“喜歡小鴨和白鵝,因為它們把小雞送回了家,做了好事。”“喜歡小雞,因為他看見小鴨、白鵝累的直喘,就不讓它們送了,關心它們。”)3、圖片中老人和小朋友摔倒了,我們是怎么做的?(幼兒討論:“我們趕快把老人和孩子扶起來。”)四、教師和幼兒一起再看一遍幻燈片,教師完整地再講述一遍故事。

五、小結:故事中小鴨和白鵝幫助小雞,做的非常好,我們如果遇到別人有困難的時候,也要盡自己的能力去幫助別人。

小班語言好朋友教案大全(17篇)篇二

引導語:兒歌是以低幼兒童為主要接受對象的具有民歌風味的簡短詩歌。以下是百分網小編推薦給大家的小班語言教案好朋友,歡迎閱讀!

一、活動目標

1.引導幼兒根據生活經驗和圖片大膽聯想,嘗試為生活中的常見實物尋找相關聯系,發散幼兒的思維和想象力。

2.讓幼兒能用比較完整的語句清晰地表達自己的一些想法。

二、活動準備 五個花瓣的花。

三、活動過程

(一)開始部分《我的好朋友》,說說自己的好朋友及理由。

(二)基本部分《花的好朋友》

1.出示花,請幼兒幫花找朋友。

提問:老師今天帶來了一位客人,你們看看是誰(花)。小花花今天來到我們班上,想請小朋友幫助它找好朋友。找到一個好朋友以后呢,這朵花他會變美哦。

2.幼兒自由想象,用完整的語句大膽講述。( 幼兒自由舉手回答,教師引導幼兒用完整的語句講述。如我幫花找小草做好朋友,因為花的旁邊總有小草的陪伴,所以他們是好朋友。)

教師小結:你們幫花找了那么多的朋友,有的是幫助花生長的朋友,像泥土、水、陽光。還有是和花兒做朋友的,像小草。花兒找了那么多的朋友以后變得美麗又開心啦。它說謝謝你們幫他找了那么多的朋友。

(三)結束部分(好朋友)

1、今天,老師為大家每人準備了一張小圖片。你們想不想知道是什么?等下老師請你們就每人拿一張圖片坐在自己的位子上。然后看看你拿的是什么,還可以和你旁邊的小朋友互相看看說說你拿的是什么?提醒幼兒每人只能拿一塊。

2、幼兒拿圖片。

師:你們拿到了圖片看看自己的事什么,再看看旁邊的小朋友的是什么。(教師巡視一下) 3、介紹自己拿到的小圖片。

4、游戲:找朋友

下面老師要請大家玩一個游戲,要為你的小圖片去找一個好朋友。找好了以后好朋友要手拉手(自己想辦法),好了以后要放在我的桌子上,幼兒自由為小圖片找朋友。提醒幼兒找好了以后要說出理由,為什么它和它是好朋友。教師巡回指導。

5、介紹好朋友 請幼兒介紹和誰找到好朋友了,為什么你幫他們做好朋友。引導幼兒用完整的語句介紹講述:如我幫一個雨子和一片雪花做好朋友,因 為下雨了,學會就會融化,所以他們是好朋友。你們同意嗎? 教師小結:今天你們為圖片上的實物找到了朋友,你們真棒。他們能做朋友有的是因為有共同的'地方、有的是因為他們相互需要、也有的是因為他們都有共同的朋友。

設計意圖:

為了使小班幼兒的語言表達能力和相象力得到進一步發展,我在晨間桌游時,為他們準備了許多卡片,讓他們說一說誰和誰是好朋友,孩子們已能說出簡單的常見的物品之間的關系。我就設計了《好朋友》的語言活動,這次活動借助一個有趣的童話,以一問一答的方式賦予熟悉的物品以生命和友情,使幼兒學會辨別、觀察與體諒,在聽聽、說說、找找中既了解故事內容,又發展想象力和語言表達能力。

活動目標:

1. 在看看、聽聽、說說、找找中理解童話內容。

2. 學習遷移生活經驗,豐富聯想,大膽講述。

3. 喜愛大自然,樂于和鳥類做好朋友。

活動準備:

1. 教學軟件;用于配對的實物、圖片若干;

2. 在日常生活中幼兒觀察過豐富的生活用品及小鳥。

活動過程:

1. 韻律活動《找朋友》,感受找到好朋友的愉快。

2. 童話欣賞《好朋友》,在看、聽、說、找中理解童話內容。

(1)師:你有好朋友嗎?和好朋友在一起,心里怎么樣?

幼a:我和好朋友在一起很高興。

幼b:和好朋友在一起想跳舞、相親相愛不分手。

(2)展示教學軟件,引導幼兒大膽講述。

1) 觀察講述:

師:小鳥的家里有些什么呢?

幼a:小鳥家里有窗戶、有門。

幼b:有雨鞋、桌子、鎖、鑰匙。

幼c:小鳥家有椅子、書、雨衣、書架。

幼d:有茶壺、小茶杯、小鳥、鳥籠。

2) 配對講述:

師:誰和誰是好朋友?為什么它們是好朋友呢?

幼a:茶壺和茶杯是好朋友,茶壺可以倒茶,茶杯可以裝茶。

師:還有哪些也是好朋友呢?

幼a:鑰匙和鎖是好朋友,鑰匙可以開鎖。 幼b:桌子和椅子是好朋友,可以坐著畫畫;雨衣和雨鞋是好朋友,下雨的時候能用。

幼c:書架和書是好朋友,書可以放在書架上。

(3)遷移生活經驗,豐富聯想,大膽講述。

1)師:我們生活中還有什么東西可以成為好朋友,它們在一起快樂嗎?

幼a:小床和被子是好朋友。

幼b:老師和我是好朋友。

幼c:肥皂和肥皂盒是好朋友,拖把和地板是好朋友等等。

2)引導幼兒小結:它們都是好朋友,好朋友在一起很快樂。

(4)深入探討,尋找小鳥的好朋友。

1) 猜一猜:師:小鳥的朋友是誰呢?可以和小朋友說一說。

2) 看一看:師:點擊畫面鳥籠對小鳥說:“我們是一對好朋

友.”小鳥說:“不對,不對,我的朋友是藍天、白云、大森林、

和綠草地。”小鳥還說:“愛鳥的孩子也是我的好朋友。”

3) 說一說: 師: 為什么小鳥不愿做鳥籠的朋友?它的好朋友

是誰?

幼a:小鳥在鳥籠里不自由,所以它不愿意與鳥籠做好朋友。

幼b:藍天、白云是小鳥的朋友。

幼c:要保護小鳥,做它的好朋友。

3.游戲“找朋友”,鞏固表述童話內容。

(1)師:請小朋友隨著音樂自由尋找實物,配對做朋友,找到了好朋友,就說……和……是好朋友。

說課

一、 背景分析:

〈〈好朋友〉〉是一篇內容簡單卻很有意義的童話,先是用整齊對稱的文字描述了四組關系密切的生活用品,通過孩子們簡單的推理,第五組鳥與鳥籠也應是一對好朋友,可此時作品筆鋒一轉,一貫熱愛自由、熱愛大自然的鮮明主題就此誕生。語言活動借助一個有趣的童話,以一問一答的方式賦予熟悉的物品以生命和友情,是孩子學會辨別、觀察與體諒,在聽聽、說說、找找中既了解故事內容,又發展想象力和語言表達能力。

二、 活動目標:

1. 在看看、聽聽、說說、找找中理解童話內容。

2. 學習遷移生活經驗,豐富聯想,大膽講述。

3. 喜愛大自然,樂于和鳥類做朋友。

三、 過程介紹:

活動開始,我用韻律活動“找朋友”,讓幼兒感受找到好朋友的樂趣。

接下來引出童話欣賞〈〈找朋友〉〉,讓幼兒認真聽,讓幼兒想和好朋友在一起心里怎么樣。

展示教學軟件,引導幼兒講述。

1.先觀察小鳥的家里有什么:窗戶、門、桌子、雨衣、椅子、茶壺、茶杯、小鳥等。

2.然后給它們進行配對,說說誰和誰是好朋友,為什么?

遷移生活經驗,豐富聯想,大膽講述。

1. 我們生活中還有什么東西也能成為好朋友?

深入探討:尋找小鳥的朋友

1. 有的認為鳥籠是小鳥的家,應該是好朋友。

2. 有的認為小鳥不會愿意和鳥籠做好朋友,因為小鳥關在籠里,

不能飛,很可憐的。

說一說為什么小鳥不愿做鳥籠的朋友,它的好朋友到底是誰?

1. 小鳥在鳥籠里沒有自由,所以不是好朋友。

2. 藍天、白云是小鳥的好朋友。

3. 要保護小鳥,做它的好朋友。

最后,我請小朋友來做游戲,讓它們隨著音樂找老師為他們準

備的實物的好朋友。引導他們可以找更多的好朋友。

整個活動,孩子們表現十分投入,移動的畫面和尋找之后的滿足充分調動了孩子們參與的積極性。教師的提問給予孩子們很大的空間。

孩子們擁有敏銳的觀察力,他們發現第一背景上書和書架也可以做朋友,但是,由于童話中沒有這一細節,因而教師未將其設計進去,為了不讓幼兒失望,教師立即用筆指圖片,向孩子們說:“老師來讓它們做好朋友把!”教師和幼兒一起說:“書架對書說:‘我們是一對好朋友!’書說:‘對!’”用靈活的應變來彌補前面的不足,隨機應變是教師必備的能力,這會讓孩子和老師都有所收獲,同時,使活動圓滿成功。

小班語言好朋友教案大全(17篇)篇三

設計意圖:

為了使小班幼兒的語言表達能力和相象力得到進一步發展,我在晨間桌游時,為他們準備了許多卡片,讓他們說一說誰和誰是好朋友,孩子們已能說出簡單的常見的物品之間的關系。我就設計了《好朋友》的語言活動,這次活動借助一個有趣的童話,以一問一答的方式賦予熟悉的物品以生命和友情,使幼兒學會辨別、觀察與體諒,在聽聽、說說、找找中既了解故事內容,又發展想象力和語言表達能力。

活動目標:

1.在看看、聽聽、說說、找找中理解童話內容。

2.學習遷移生活經驗,豐富聯想,大膽講述。

3.喜愛大自然,樂于和鳥類做好朋友。

活動準備:

1.教學軟件;用于配對的實物、圖片若干;

2.在日常生活中幼兒觀察過豐富的生活用品及小鳥。

活動過程:

1.韻律活動《找朋友》,感受找到好朋友的愉快。

2.童話欣賞《好朋友》,在看、聽、說、找中理解童話內容。

(1)師:你有好朋友嗎?和好朋友在一起,心里怎么樣?

幼a:我和好朋友在一起很高興。

幼b:和好朋友在一起想跳舞、相親相愛不分手。

(2)展示教學軟件,引導幼兒大膽講述。

1)觀察講述:

師:小鳥的家里有些什么呢?

幼a:小鳥家里有窗戶、有門。

幼b:有雨鞋、桌子、鎖、鑰匙。

幼c:小鳥家有椅子、書、雨衣、書架。

幼d:有茶壺、小茶杯、小鳥、鳥籠。

2)配對講述:

師:誰和誰是好朋友?為什么它們是好朋友呢?

幼a:茶壺和茶杯是好朋友,茶壺可以倒茶,茶杯可以裝茶。

師:還有哪些也是好朋友呢?

幼a:鑰匙和鎖是好朋友,鑰匙可以開鎖。幼b:桌子和椅子是好朋友,可以坐著畫畫;雨衣和雨鞋是好朋友,下雨的時候能用。

幼c:書架和書是好朋友,書可以放在書架上。

(3)遷移生活經驗,豐富聯想,大膽講述。

1)師:我們生活中還有什么東西可以成為好朋友,它們在一起快樂嗎?

幼a:小床和被子是好朋友。

幼b:老師和我是好朋友。

幼c:肥皂和肥皂盒是好朋友,拖把和地板是好朋友等等。

2)引導幼兒小結:它們都是好朋友,好朋友在一起很快樂。

(4)深入探討,尋找小鳥的好朋友。

1)猜一猜:師:小鳥的朋友是誰呢?可以和小朋友說一說。

2)看一看:師:點擊畫面鳥籠對小鳥說:“我們是一對好朋

友.”小鳥說:“不對,不對,我的朋友是藍天、白云、大森林、

和綠草地。”小鳥還說:“愛鳥的孩子也是我的好朋友。”

3)說一說: 師: 為什么小鳥不愿做鳥籠的朋友?它的好朋友

是誰?

幼a:小鳥在鳥籠里不自由,所以它不愿意與鳥籠做好朋友。

幼b:藍天、白云是小鳥的朋友。

幼c:要保護小鳥,做它的好朋友。

3.游戲“找朋友”,鞏固表述童話內容。

(1)師:請小朋友隨著音樂自由尋找實物,配對做朋友,找到了好朋友,就說……和……是好朋友。

說課

一、背景分析:

〈〈好朋友〉〉是一篇內容簡單卻很有意義的童話,先是用整齊對稱的文字描述了四組關系密切的生活用品,通過孩子們簡單的推理,第五組鳥與鳥籠也應是一對好朋友,可此時作品筆鋒一轉,一貫熱愛自由、熱愛大自然的鮮明主題就此誕生。語言活動借助一個有趣的童話,以一問一答的方式賦予熟悉的物品以生命和友情,是孩子學會辨別、觀察與體諒,在聽聽、說說、找找中既了解故事內容,又發展想象力和語言表達能力。

二、活動目標:

1.在看看、聽聽、說說、找找中理解童話內容。

2.學習遷移生活經驗,豐富聯想,大膽講述。

3.喜愛大自然,樂于和鳥類做朋友。

三、過程介紹:

活動開始,我用韻律活動“找朋友”,讓幼兒感受找到好朋友的樂趣。

接下來引出童話欣賞〈〈找朋友〉〉,讓幼兒認真聽,讓幼兒想和好朋友在一起心里怎么樣。

展示教學軟件,引導幼兒講述。

1.先觀察小鳥的家里有什么:窗戶、門、桌子、雨衣、椅子、茶壺、茶杯、小鳥等。

2.然后給它們進行配對,說說誰和誰是好朋友,為什么?

遷移生活經驗,豐富聯想,大膽講述。

1.我們生活中還有什么東西也能成為好朋友?

深入探討:尋找小鳥的朋友

1.有的認為鳥籠是小鳥的家,應該是好朋友。

2.有的認為小鳥不會愿意和鳥籠做好朋友,因為小鳥關在籠里,

不能飛,很可憐的。

說一說為什么小鳥不愿做鳥籠的朋友,它的好朋友到底是誰?

1.小鳥在鳥籠里沒有自由,所以不是好朋友。

2.藍天、白云是小鳥的好朋友。

3.要保護小鳥,做它的好朋友。

最后,我請小朋友來做游戲,讓它們隨著音樂找老師為他們準

備的實物的.好朋友。引導他們可以找更多的好朋友。

整個活動,孩子們表現十分投入,移動的畫面和尋找之后的滿足充分調動了孩子們參與的積極性。教師的提問給予孩子們很大的空間。

孩子們擁有敏銳的觀察力,他們發現第一背景上書和書架也可以做朋友,但是,由于童話中沒有這一細節,因而教師未將其設計進去,為了不讓幼兒失望,教師立即用筆指圖片,向孩子們說:“老師來讓它們做好朋友把!”教師和幼兒一起說:“書架對書說:‘我們是一對好朋友!’書說:‘對!’”用靈活的應變來彌補前面的不足,隨機應變是教師必備的能力,這會讓孩子和老師都有所收獲,同時,使活動圓滿成功。

小班語言好朋友教案大全(17篇)篇四

擁有朋友是一件多么開心的事!在幼兒的世界里,朋友可以是班級的小伙伴,可以是大人,可以是故事里的人,可以是好玩的玩具,也可以是動物……有了好朋友,他們會感到愉快,對自己充滿信心,反之,他們會感到孤獨、不快樂,可見,擁有好朋友對他們來說是多么重要。因此,我設計了這一活動,旨在讓幼兒理解朋友的含義并豐富社會交往知識,培養交往能力。

1、初步理解什么是好朋友,感受友情的溫暖和美好。

2、豐富社會交往知識,提高社會交往能力。

1、背面粘有雙面膠的各色樹葉形卡紙片若干;

2、油畫棒人手一份,圖書《好朋友》的閱讀光盤一張;

3、用牛皮紙做樹干、樹枝布置成的“友誼樹”主題墻;

4、數碼照相機一架。

一、游戲引出好朋友的主題,幼兒圍坐在老師身邊。

“我們一起來做個你說我猜的游戲吧,規則是這樣的:請一位小朋友說出我班你的一位好朋友長的模樣、喜歡做什么或有什么特別的本領,不要將他的名字說出來,讓大家猜猜你的朋友是誰?”(請小朋友說一個好朋友的特征,促進幼兒間的相互了解。)。

二、通過談話,感受與朋友在一起的快樂。

1、“我們不但想知道你的好朋友是誰,還想知道你為什么喜歡跟他做朋友?”(鼓勵幼兒說出喜歡好朋友的原因、他有哪些優點或你非常喜歡他的地方。)。

2、“你與好朋友一起做什么的時候最快樂?”(啟發、鼓勵幼兒說出與好朋友一些愉快的、難忘的經歷。)。

三、欣賞光盤內容,豐富對朋友的.認識和理解。

1、“老師帶來了一張關于好朋友的好看的光盤,我們一起來欣賞一下吧!”(故事內容附后)。

2、“這張光盤里的故事告訴我們,好朋友除了可以是自己班級中的小伙伴,還可以是誰呢?”(引導幼兒說出還可以是大人、動物、玩具等。)。

3、“如果你的朋友遇到困難或傷心了,你會怎么做呢?”(引導幼兒想出幫助朋友的好辦法。)。

四、畫朋友,裝扮友誼樹,體驗與朋友交往的樂趣。

1、“老師為你們每人準備了一片大樹葉,請小朋友將自己的朋友用油畫棒畫在樹葉上,然后貼到友誼樹上,注意每一片葉片之間要有空隙。”

2、“讓我們一邊聽《找朋友》的歌曲,一邊去邀請朋友來友誼樹下拍張照片吧!”(請配班老師協助拍攝,讓幼兒在與朋友的交往中體驗樂趣。)。

1、將與好朋友的合影貼進友誼樹自己的葉片上。

2、在區域活動中,請小朋友帶同伴到友誼樹下講述自己有哪些好朋友。

3、在閱讀區豐富有關朋友的圖書,供幼兒翻閱。

小班語言好朋友教案大全(17篇)篇五

1、感受好朋友的意義。

2、講述自己和好朋友的故事。

了解故事內容,通過故事感受好朋友的意義

學習用完整的語言講述自己和好朋友的故事。

課件

教學大書

字條

一、開始部分:

歌表演:找朋友(教師帶領幼兒一起表演)

師:小朋友你們找到朋友了嗎?誰都是你的朋友呢?

你為什么找他(她)做朋友?

二、基本部分:

1、觀看課件,啟發提問,引導幼兒講述。

(1)、故事中這個小朋友的好朋友都是誰?

(2)、故事中發生了一件什么事情?誰在幫助他?

2、引導幼兒欣賞大書《好朋友》

3、引導幼兒回答問題:

(1)你有好朋友嗎?他是男孩子還是女孩子?

(2)故事中的小朋友都有哪些好朋友?他們喜歡做什么?

(3)故事中的小朋友有困難時誰在幫助他?

(4)你喜歡和你的好朋友做什么?

(5)當好朋友遇到困難時,我們應該做什么?

4、教師和幼兒一起完整的閱讀故事。

5、小組討論活動:(2—4人一組)

請幼兒和自己的好朋友一起討論最喜歡一起做什么事情?

教師在黑板上出示字條:(幼兒邊說教師邊記錄)

例:好朋友喜歡一起……(看書)也喜歡一起……(玩玩具)。

好朋友喜歡一起……(唱歌)也喜歡一起……(跳舞)

7、引導幼兒用完整的語言講述自己和好朋友之間的故事

8、教師小結:

好朋友可以是個男孩,也可以是個女孩。好朋友可以是個小孩,也可以是個大人。好朋友可以是動物,也可以是玩具。好朋友可以是你身邊的人,也可以是故事里的人。好朋友喜歡一起唱歌也喜歡一起做游戲。好朋友喜歡看書,也喜歡一起畫畫。在你為難的時候,好朋友會安慰你。在你遇到困難的時候,會幫助你。好朋友有時會吵架,但最后還是好朋友。那個愿意和你在一起的人,就是好朋友。

三、結束部分:

1、請幼兒在生活中找找自己的好朋友。

師:小朋友在我們的身邊、在活動中、在游戲中、在生活中我們都會有許多的好朋友,大家一起互相幫助,一起快樂健康的成長,請你們繼續尋找生活中的好朋友,下次將自己和好朋友的故事帶來與大家一起分享吧!

2、游戲:找朋友(部分幼兒藏起來,另一部分找找自己的好朋友)活動在游戲中自然結束。

小班語言好朋友教案大全(17篇)篇六

1、理解詩歌中一一對應的配對關系,學習對話句式。

2、嘗試根據詩歌中的句式結構進行仿編。

3、感受詩歌的意境美,萌發熱愛大自然、熱愛小動物的情感。

1、物質準備:小圖卡若干,大圖譜;幼兒仿編記錄表每組一份,線描筆人手一支;實物鎖、鑰匙各一。

2、經驗準備:幼兒玩過“找朋友”的游戲。

幼兒在音樂的伴奏下,做“找朋友”游戲入場。

學習詩歌的對話句式,并重點學習詩歌的最后一句。

學習詩歌的對話句式,并重點學習詩歌的最后一句。

小班語言好朋友教案大全(17篇)篇七

活動重點:能夠大膽說出:“我也一起玩,好嗎?活動難點:能夠遷移經驗,在想與同伴游戲時說:“我也一起玩,好嗎?”

繪本ppt《好朋友》,小象、小熊、小豬、小貍貓、小兔、小鼴鼠圖片,玩具框

一、導入,教師出示繪本觀察封面進行導入師:“今天老師為寶寶們帶來了一本圖書,它的名字叫《好朋友》我們一起來看看都有哪些好朋友呢,帶領幼兒觀察故事中的人物后,提問好朋友之間有什么故事呢,我們一起來看一看?設計意圖:圍繞主題簡明的導入,讓孩子簡單了解故事中的人物,迅速的進入到本次活動的主題。

二、教師播放ppt并講述繪聲繪色的完整講述繪本講述繪本并提問

1、小貍貓最有有沒有參與到好朋友的游戲里?

2、大家一起玩好玩嗎?設計意圖:教師完講述可以引導幼兒能夠初步掌握故事的內容,2—3歲幼兒語言理解能力較弱,因此我設計的提問教簡單,便于孩子理解,這兩個看似簡單的提問概括了這個繪本的中心思想,讓孩子能夠與小貍貓產生共情三、教師出示圖片精講繪本,并引導幼兒嘗試學習繪本中的對話:

2、閱讀p5,小象來了他也想參與游戲,小象甩甩鼻子說:“我也一起玩好嗎?”我們一起來學學大象吧!

4、閱讀p8頁,謝謝小朋友的鼓勵,看小貍貓大聲說出:“我也一起,好嗎?小伙伴們都聽見了,他們一起玩真開心閱讀完提問:“小動物們想參與朋友的游戲都會怎么說小朋友們你們喜歡和朋友一起玩嗎?你想和朋友一起玩會說什么呢?設計意圖:

1、教師示范,一名教師正在玩玩具,另一位教師走到旁邊大聲說:“我也一起玩好嗎?”“好呀,快來呀”

2、幼兒體驗,教師:”寶貝們,你們想和老師一起玩嗎?誰會說:“好聽的話”鼓勵幼兒大聲說我也一起玩好嗎?并參與游戲設計意圖:為升華孩子的經驗,解決班級因不會語言交流產生爭搶玩具的行為,我采用了真實的情景模擬。

2-3歲的幼兒以無意識注意為主,常常注意力不集中,達成目標首先一部是要吸引孩子的注意力,為此我做了以下思考。

1、從選材方面,內容簡潔童趣,圖書畫面溫馨豐富

3、活動層層遞進,每一個環節都為下一個環節做足了充分的經驗鋪墊,不斷刺激幼兒的興趣。

小班語言好朋友教案大全(17篇)篇八

1、教育幼兒愛清潔,養成良好的衛生習慣。

2、會朗誦兒歌,學習詞匯:清潔。

3、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。

4、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發展求異思維。

自制教學掛圖四張,木偶教具,紙偶每幼兒一套。

(一)、開始部分:

1、教師模仿小動物的叫聲,引起幼兒興趣:嘰嘰嘰嘰,這是誰呀?有幾只小動物?(教師依次模仿四種小動物的叫聲,讓幼兒說出動物名稱)

(二)、基本部分:

1、結合動物圖片,初步理解兒歌。

(1)、出示圖一,教師提問:這是誰呀?小鴨怎樣叫的呀?幫助幼兒完整的說出一句話:小鴨叫,嘎嘎嘎。

(2)同上,分別出示小雞、小貓、小狗的圖片,幫助幼兒學習相應的短句。

2、結合教學圖片,理解兒歌內容。

(1)、出示圖一,問:小鴨看見了什么?(指甲長了,要講衛生,剪指甲)

小結:我們小朋友不能留長指甲,要講衛生,指甲長了,要剪短。

(2)、出示圖二,問:小雞看見了什么?(鼻涕流了)

小結:如果我們感冒流鼻涕了,要用紙擦干凈,不可以用手擦鼻涕,那樣不衛生。

(3)、出示圖三,問:小狗看見了什么?(衣服臟了)

小結:我們每天都要勤洗澡,要把臟臟的衣服換掉,做個講衛生的好孩子。

(4)、出示圖四,問:小貓看見了什么?(臉臟了)

小結:小朋友每天都要把臉洗干凈了,這樣干干凈凈上幼兒園,大家才喜歡你哦。

(5)、師:小朋友說的真好,老師把它編成了一首兒歌,名字叫《小朋友愛清潔》(幼兒跟讀)。

3、教師完整朗誦兒歌一遍。

問:兒歌的名字叫什么?兒歌里有誰?

4、木偶表演,分段學習朗誦兒歌。

(1)、木偶表演第一段:小鴨怎么叫的?叫我做什么?(引導幼兒學習一句完整的話:小鴨叫,嘎嘎嘎,叫我剪指甲。)

(2)、木偶表演第二、三、四段、小雞、小貓、小狗又看見了什么呢?(依次表演,幫助幼兒學會相應的短句。)

5、木偶表演,幼兒完整欣賞兒歌。

師:小動物們都做個講衛生的好孩子,你們喜歡他們嗎?

6、運用小紙偶,教師帶領幼兒一起朗誦兒歌。

(三)、結束部分:

師:我們把這首好聽的兒歌帶回家讀給爸爸媽媽聽,好嗎?讓爸爸媽媽也像小動物們一樣,做個講衛生的好爸爸好媽媽。

這首兒歌教學目標定位準確,活動材料準備充分,活動過程緊湊,通過“模仿動物叫聲(引起幼兒興趣)-----結合動物圖片(感受兒歌前半句)----結合教學圖片(理解兒歌內容)-----教師完整示范朗讀(完整感知兒歌)-----木偶表演(分段朗讀兒歌)----木偶表演第二次(完整欣賞)-----紙偶操作(幼兒跟讀)”等環節,層層遞進,讓幼兒在“聽聽、看看、做做”中感興趣的理解了兒歌,學習了兒歌,達到了教學的效果。教學過程中因為采用了木偶和紙偶的操作演示,幼兒特別感興趣,雖然在最后的“紙偶操作”環節時間長了點,但幼兒的興趣點還是很高的。不過最后的這“紙偶”操作可適當的調整到第二課時中,這樣教學效果也許會更好。

小班語言好朋友教案大全(17篇)篇九

1、喜歡朗誦兒歌。

2、樂意和小朋友一起玩游戲。

1、幼兒能說出同班小朋友的名字。

2、歡快的輕音樂。

1、引導幼兒說說新朋友的名字。

(2)小結:我們全班小朋友都是好朋友,我們每天在一起做游戲,真快樂啊!

2、學習兒歌:

(1)老師示范朗誦兒歌1~2遍。

第二遍時邊朗誦邊做動作。

(2)以和老師做好朋友的形式學習朗誦兒歌。

(3)邊表演邊朗誦兒歌。

以小組、個別等形式引起幼兒朗誦的興趣。

3、游戲:你是我的好朋友。

自由結伴,在歡快的輕音樂伴奏下邊念兒歌邊表演。

小班語言好朋友教案大全(17篇)篇十

1. 傾聽故事,理解小動物們的想法。

2. 體驗同伴之間濃濃的關愛之情并進行互動分享。

1. 重點:理解故事內容,體驗美好的分享感受。

2. 難點:用清晰流暢的話語表述小動物給好朋友送食物時的想法。

1. 相關小動物(小兔、小猴、小鹿、小熊)的手偶,自制蘿卜玩具一個 。

2. ppt,故事。

一、 下雪了。

1. 觀察ppt,感受雪天的寒冷。

冬天到了,天空中飄下來什么?大地變成了什么顏色?

下雪天,我們會感覺特別怎么樣?

二、 蘿卜送給你

1. 傾聽故事第一段,感受小兔找食物的想法。

小兔子肚子餓了,他出門找食物時,想到了誰?

在雪地里,小兔找到了什么?

小兔找到蘿卜后怎樣?

2. 傾聽故事第二段,感受手小猴子找食物時的想法。

小兔去小猴家的時候,小猴在嗎?他去做什么了?

小猴在找食物的時候想到了誰?他是怎么說的?

3. 傾聽故事第三段,進一步感受小動物們相互的關愛。

回到家,小鹿發現有一個大蘿卜,他是哪里來的?

大家一起告訴小鹿吧!

4. 傾聽故事第四段,嘗試學小動物的話

小熊也在外面找食物呢,他在外面邊找邊想,他會想什么呢?

三、 蘿卜回來了。

蘿卜又到了小兔家,蘿卜回來了小兔怎么想的?

1. 完整傾聽故事。

我們在來聽一遍故事,小朋友可以學學小動物的話“某某一定很餓,我把蘿卜帶去和他一起吃”。

蘿卜是誰找來的食物?最后又回到誰那里?

為什么大蘿卜最后回到了小兔哪里去了?

你想夸夸誰?為什么?

故事里的小動物相互關心,一起分享,都很棒!

這節課的選材太難,對小班孩子來說故事內容比較長到后半部份幼兒的專注力有一定難度,故事對小班孩子來說有點復雜,可以簡化情節減少角色的方式,降低教學難度。重點和難點還沒有落實到位,重點是理解故事內容,體驗美好的分享感受,第一段教師自己講述,第二段這里老師可以引導孩子去說,這樣孩子就會說,不回到后面孩子還不會完整的說:“某某小動物一定很餓,我找到東西跟他一起吃。

”教師應該讓幼兒自己去說,教師不要說的太多,這樣不會到最后蘿卜是誰找來的食物,有回到了誰那里幼兒還不是特別的清晰。

小班語言好朋友教案大全(17篇)篇十一

1.理解故事內容,會說故事中重復的句子。

2.學習常用動詞:擦來擦去,爬來爬去,擺來擺去等。

3.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

4.培養幼兒樂觀開朗的性格。

相關課件。

一、引出課題

二、播放課件,理解故事前半部分,并學習動詞。

1.我們一起來看看,到底誰想和大樹做朋友?聽一聽他們都說了什么?(老師講得慢些)

2.播放課件:小羊來了片段,學習詞語"擦來擦去"。

(1)是誰來了呀?大樹為什么不愿和小羊做朋友?

(2)小羊在大樹的身上干什么呀?(擦來擦去)學習詞語擦來擦去。你們看到小羊是怎么擦來擦去的呢?(老師做大樹,請一幼兒做一做擦來擦去的動作、幼兒集體學習擦來擦去的動作)

(3)師:大樹說:我不愿意和你做朋友,你會把我的皮擦破的。

3.播放課件:小牛來了片段,學習詞語"撞來撞去"。

(1)小牛來了,它對大樹做了什么?(教師用動作提醒幼兒)

(2)(撞來撞去)大樹喜歡小牛嗎?為什么?(小牛跟大樹斗架,這樣會把大樹推到的)

(3)大樹怎么說的?(引導幼兒學說大樹的話)

4.播放課件:小猴來了片段,學習詞語"擺來擺去"。

(1)小猴來了,小猴在大樹身上怎么樣呀?(蕩來蕩去、擺來擺去)

(2)誰來用動作做做,小猴子是怎樣擺來擺去的?(用手臂表示擺的動作)

(3)大樹喜歡小猴嗎?它是怎么說的?(小猴抓著樹枝蕩秋千,這樣會把樹枝折斷的)

5.播放課件:小蟲子來了片段。

(1)小蟲子它想干什么?(吃樹皮)它在大樹身上怎么樣?(爬來爬去)(學習動詞爬來爬去:幼兒模仿動作)

(2)大樹怎么說的?(蟲子在大樹身上,大樹很難受,大樹也不愿意和它做朋友)總結:來了這么多的小動物,可是大樹都不喜歡它們,沒有和它們成為好朋友。

二、播放課件,理解故事后半部分,知道故事中的朋友怎樣保護小樹。

1.出示動物幫忙的圖片,引導幼兒講述圖片內容。

師:現在請小朋友去后面的桌子上每人拿一張圖片,看看圖片上是誰,在為大樹做什么事情。

2.幼兒自由觀察圖片并講述,引導幼兒講述句子"說:大樹來給大樹澆水。大樹說:謝謝你,我愿意和你做朋友"等。

3.完整欣賞故事后半段。

(1)為什么大樹愿意和小動物做朋友?

(2)教師總結:大樹終于找到了它的朋友,心里可高興了。

三、完整欣賞故事一遍。

1.要求:再仔細聽一聽故事,仔細聽聽它們是怎么說的?如果你會說,可以跟著故事輕輕的說一說。

2.教師總結:大樹不僅是小動物的朋友,也是我們人類的好朋友,它現在很開心,都找到了自己的好朋友,很多小動物都幫助了大樹、保護了大樹。

四、經驗遷移。

1.大樹是我們的好朋友,你知道它有什么本領嗎?

2.那我們應該怎么樣保護大樹呢?

請幼兒討論回答,教師總結。(教師介紹有關環保知識)3.教師總結:

春天來了,有一棵小樹在太陽的照耀下,長出了綠綠的葉子,它很高興。可是它的身旁沒有一個好朋友,它覺得自己好孤單,它想要找朋友。

小羊來了,小羊看到小樹說:"我的身上好癢好癢,你來幫我撓癢癢吧"。小羊在小樹的身上擦來擦去。讓小樹給他撓癢癢,小樹說:"我不愿意和你做朋友,你會把我的皮擦破的"。

小牛來了,看到小樹說:"我最喜歡和別人斗架了,你來和我斗一斗吧",小牛對著小樹撞來撞去。小樹說:"我不愿意和你做朋友,你會把我推倒的"。

小猴來了,小猴看到小樹說:"我最喜歡蕩秋千了,你來給我蕩秋千吧",它抓著樹枝擺來擺去,翻杠杠。小樹說:"我不愿意和你做朋友,你會把我的樹枝折斷的"。

害蟲來了,害蟲看到小樹說:"我最喜歡你身上嫩嫩的樹皮了,你來做我的食物吧"害蟲在小樹的身上啃來啃去。小樹說:"我不愿意和你做朋友"。你們瞧,小樹哭了,害蟲在它的身上,它好難受。

(幼兒看圖片講述,要求幼兒說出圖片內容,以及小樹說"我愿意和你做朋友")這時候又來了一群好朋友,啄木鳥來了:"我來給你捉蟲",小樹說:"謝謝,我愿意和你做好朋友"。來了:"小樹我來幫你澆水",小樹說:"謝謝,我愿意和你做好朋友"。小鳥飛來了:"小樹,我來和你做伴,給你唱歌",小樹說:"謝謝,我愿意和你做好朋友"。小樹終于有了許多的好朋友。

在試教的時候很多孩子對圖片中的樹都叫不出名字,于是我想讓孩子事先了解各種樹的名稱,所以導致活動中我還沒有點開圖片,有的孩子就能說出樹的名稱。還有就是認識常綠樹與落葉樹,這些內容可以放在生活活動中,如午后散步的時候教師帶領孩子們出去散步,邊散步邊認識一些樹的名稱與種類。在進行游戲“種樹”這一環節中由于我講的比較快,孩子們有的還沒有聽清楚要求,就開始操作,效果不甚理想。我想是否可以提供些小標記,幫助幼兒記憶,并商量采用顏色、高矮、落葉樹常綠樹的標記進行多維的排序。而類似的排序活動也可以放在區域中進行。

小班語言好朋友教案大全(17篇)篇十二

1、在唱唱、說說、學學做做中,體驗與同伴一起活動的快樂。

2、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

3、樂于與同伴一起想想演演,激發兩人合作表演的興趣。

1、已學過游戲《我們都是好朋友》

2、歌曲《找朋友》

3、已與同伴一起做過游戲。

1、歌曲《找朋友》

師:讓我們跟著音樂一起唱起來,動起來,去找一找自己的好朋友。

(放兩遍音樂。)2、游戲《我們都是好朋友》

(出示小鳥的頭飾)師:聽到你們都找到了好朋友,小鳥也飛來和你們一起做好朋友了。

(1)邊念兒歌,邊做游戲。(2遍)許多小鳥飛,許多小魚游,小朋友,手拉手,一起向前走。拍著手,唱著歌,我們都是好朋友。

(2)讓幼兒在此基礎上進行創編。

師:除了小鳥,小魚,還有誰會來和我們做好朋友呢?

幼兒說出來之后,集體模仿小動物的動作,并做游戲。

(1)幼兒交流自己的好朋友。

說出來之后,和好朋友抱抱、親親。

(2)教師小結:你們的好朋友本領真大,有的有愛心,有的自己會穿衣服,還有的上課很愛動腦筋,老師也愿意和他們做好朋友。

(3)數朋友。

師:老師有2個好朋友,你們有幾個呢?

幼兒將好朋友請到自己身邊,其他幼兒一起數朋友。

4、游戲:《找朋友》

師:你們的朋友可真多,我們和好朋友一起來做游戲吧!

(找,找,找朋友,找到幾個好朋友,找到?個好朋友。)幼兒拉著圓圈邊念兒歌邊走,當說到幾個好朋友時,就幾個好朋友抱在一起。

延伸活動:

我們有好朋友,小動物也有好朋友,那我們去找找看,還有什么東西有好朋友。

本此活動構思巧妙,將枯燥的社會性活動融入到孩子喜歡的游戲中,并從兩個小朋友的交往到多個小朋友的交往,以層層深入的方法進行施教,符合幼兒的年齡特點,體現了尊重幼兒,同時以提問及讓孩子在親身參與和感受中,了解了與同伴交往中的正確言行,注重了孩子發現問題,解決問題的能力的培養,收到了較好的教學效果。

小班語言好朋友教案大全(17篇)篇十三

1.學習理解兒歌,知道常用的文明禮貌用語,小班語言教案好朋友。

2.能與朋友禮貌、友好地相處。

1.課件《我懂禮貌》、《好朋友》

2.幼兒坐成雙排座位

一、提問導入:

2.今天老師也帶來了一個《好朋友》的故事,我們一起來看一看,聽一聽。

二、談話理解內容

1.整體播放課件,講述故事:

小蘋果班有許多好朋友,早上明明看到了慧慧,他對著慧慧招招手,說:“你好,你好!”慧慧也對著明明招招手說:“你好,你好!”過了一會兒,老師帶來了一個新小朋友,大家都來歡迎他,哎呀,要畫畫了,新小朋友找不到蠟筆,亮亮幫他拿來了蠟筆。晚上大家都要回家了,和老師揮揮手說“再見”吧。

好朋友在一起真開心。

2.了解故事內容,學說句子

(1)(點開畫面一)小蘋果班有許多好朋友,明明看到了慧慧,是怎樣打招呼的呢?

幼:你好你好

師:你好你好!小手怎樣?這個動作叫“招招手”,“你好你好招招手”,“你好你好招招手”。(帶領幼兒集體練習)

師:你會這樣打招呼嗎?轉過臉和你的好朋友打打招呼呀!(幼兒一對一練習)

(2)過了一會兒,老師帶誰來了?

師:(點開畫面二)誰能和新小朋友打個招呼呢?

幼:你好

師:xx真有聰明,會說“你好”,除了“你好”,還能說什么呀?我們一起聽一聽。

(點擊幼兒:歡迎)

師:你聽到小蘋果班的小朋友說什么了?都聽見了,說大聲點呀!

師:(肯定能夠做出握手動作的幼兒)xx小朋友真能干,不但會說“歡迎”,你們看他的小手怎樣了?――握握手,我們跟他學一學,“歡迎歡迎握握手”

師:新小朋友看到你們這么熱情,一定很開心。

(3)(點擊畫面三)要畫畫了,有人來幫助新小朋友嗎?

師:如果有人幫助你,你該說什么呀?(幼兒個別回答)

師:xx真有禮貌,會說“謝謝”,老師表揚你,來,伸出小手和我拍一下。(示范拍手動作)

師:誰也會說“謝謝”的?我也和你拍一下手。那新小朋友說“謝謝”了嗎?我們來看看。(點擊幼兒)

師:原來他也會說“謝謝”,我們一起伸出手來表揚他,“謝謝謝謝拍拍手”

(4)晚上,要回家了,和老師說什么呢?

幼:說“再見”

師:來和老師揮揮手說“再見”,“再見再見揮揮手”

三、學習兒歌《好朋友》

1.教師示范朗誦:

兒歌:好朋友

我有一雙小小手,拉來許多好朋友,“你好你好”招招手,“歡迎歡迎”握握手,“謝謝謝謝”拍拍手,“再見再見”揮揮手。

2.分段熟悉

(1)兒歌的名字叫什么呢?

(2)我有一雙什么呀?你有一雙小小手嗎?在哪里呢?舉起來給大家看看呀。(學念我有一雙小小手)

(3)小小手把誰拉來了?哦。“拉來許多好朋友”,快伸出手來把你的好朋友拉來呀。

(4)好朋友見面了說什么,做什么呢?一起大聲說出來(關閉聲音,依次點擊課件《好朋友》二、三、四、五)

3.完整學習

(1)我們小朋友說的真好,讓我們跟著圖片完整的說一說吧(完整朗誦一遍,不做動作)

(2)你會不會邊做動作邊來朗誦呢?讓我們伸出小手

(3)現在讓我們走到中間來,和自己的好朋友面對面一起來說一說,做一做動作吧。

(4)好朋友在一起很開心,臉上就會怎樣?讓我們笑起來,換個朋友再來一次。

四、結束

現在我們要和好朋友去喝水了,和老師們說什么?

小班語言好朋友教案大全(17篇)篇十四

活動目的:

1.學習理解兒歌,知道常用的文明禮貌用語。

2.能與朋友禮貌、友好地相處。

活動準備:

1.課件《我懂禮貌》、《好朋友》。

2.幼兒坐成雙排座位。

活動過程:

一、提問導入:

2.今天老師也帶來了一個《好朋友》的故事,我們一起來看一看,聽一聽。

二、談話理解內容。

1.整體播放課件,講述故事:

小蘋果班有許多好朋友,早上明明看到了慧慧,他對著慧慧招招手,說:“你好,你好!”慧慧也對著明明招招手說:“你好,你好!”過了一會兒,老師帶來了一個新小朋友,大家都來歡迎他,哎呀,要畫畫了,新小朋友找不到蠟筆,亮亮幫他拿來了蠟筆。晚上大家都要回家了,和老師揮揮手說“再見”吧。

2.了解故事內容,學說句子。

(1)(點開畫面一)小蘋果班有許多好朋友,明明看到了慧慧,是怎樣打招呼的呢?

幼:你好你好。

師:你好你好!小手怎樣?這個動作叫“招招手”,“你好你好招招手”,“你好你好招招手”。(帶領幼兒集體練習)。

師:你會這樣打招呼嗎?轉過臉和你的好朋友打打招呼呀!(幼兒一對一練習)。

(2)過了一會兒,老師帶誰來了?

師:(點開畫面二)誰能和新小朋友打個招呼呢?

幼:你好。

師:**真有聰明,會說“你好”,除了“你好”,還能說什么呀?我們一起聽一聽。

(點擊幼兒:歡迎)。

師:你聽到小蘋果班的小朋友說什么了?都聽見了,說大聲點呀!

師:(肯定能夠做出握手動作的幼兒)**小朋友真能干,不但會說“歡迎”,你們看他的小手怎樣了?——握握手,我們跟他學一學,“歡迎歡迎握握手”

師:新小朋友看到你們這么熱情,一定很開心。

(3)(點擊畫面三)要畫畫了,有人來幫助新小朋友嗎?

師:如果有人幫助你,你該說什么呀?(幼兒個別回答)。

師:**真有禮貌,會說“謝謝”,老師表揚你,來,伸出小手和我拍一下。(示范拍手動作)。

師:誰也會說“謝謝”的?我也和你拍一下手。那新小朋友說“謝謝”了嗎?我們來看看。(點擊幼兒)。

師:原來他也會說“謝謝”,我們一起伸出手來表揚他,“謝謝謝謝拍拍手”

(4)晚上,要回家了,和老師說什么呢?

幼:說“再見”

師:來和老師揮揮手說“再見”,“再見再見揮揮手”

三、學習兒歌《好朋友》。

1.教師示范朗誦:

我有一雙小小手,拉來許多好朋友,“你好你好”招招手,“歡迎歡迎”握握手,“謝謝謝謝”拍拍手,“再見再見”揮揮手。

2.分段熟悉。

(1)兒歌的名字叫什么呢?

(2)我有一雙什么呀?你有一雙小小手嗎?在哪里呢?舉起來給大家看看呀。(學念我有一雙小小手)。

小班語言好朋友教案大全(17篇)篇十五

1、小朋友,你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?

2、你看到好朋友時會怎么說,怎么做?

3、師小結幼兒所說的:“每個小朋友都有自己的好朋友,并且都有不同的交友方式那么你們知道小動物是怎么交朋友的嗎,讓我們一起來看一看。

(1)教師演示教具,朗誦兒歌

提問:兒歌中誰和誰是好朋友?

(2)教師再一次演示教具,朗誦兒歌

提問:

1、兒歌中兩只小狗見了面是怎么做的?

2、小鴨見了面是怎么做的?

3、兩個娃娃見了面又是怎么做的?

師:“現在我們一起來學一學這首兒歌。”

(1)請幼兒進行集體跟誦

(2)集體朗誦、男女分組朗誦

分別請幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾,找一個好朋友表演兒歌。

附:兒歌

好朋友

兩只小狗見了面,

互相親親鼻子尖;

兩只小鴨見了面,

尾巴搖搖頭點點;

兩個娃娃見了面,

親親熱熱把手牽。

小班語言好朋友教案大全(17篇)篇十六

1、教幼兒認識歌曲的間奏,學習領唱與齊唱的方式演唱歌曲。

2、引導幼兒創編新的歌詞,在歌曲間奏處能跟據歌詞內容按節奏做相應的動作。

3、培養幼兒與同伴相互幫助,團結友愛的情感及合作進行歌表演的能力。

1、在日常生活中,幼兒有經常互相幫助做好事的經驗,并會用語言表達事情的經過。

2、圖片:好朋友

1、復習歌曲《找朋友》要求:聲音自然,發音清晰

2、節奏練習出示節奏圖譜,引導幼兒練習并初步感知間奏

教師:下面,我們來玩一個打節奏的游戲,畫小嘴巴的地方我們以用嘴來打節奏,畫小手的地方用手來打節奏。

1、理解掌握歌詞提問:剛才你們都找到自己的好朋友了么?那請你講一講誰是你的好朋友?為什么你們是好朋友?重點引導幼兒講為什么是好朋友,好朋友間要互相幫助。

2、結合圖片“好朋友”學習歌詞師:今天我們班也來了一對好朋友,我們來看看她們為什么是好朋友。

(1)幼兒通過觀察圖片學習掌握歌詞

(2)結合節奏圖譜來念歌詞,感知歌曲間奏要求:畫小嘴巴的地方念歌詞,畫小手的地方拍手。

小結:教師及時的鼓勵幼兒,對掌握快的幼兒提出表揚與肯定。

3、引導幼兒感知歌曲旋律并學唱歌曲

(1)感知歌曲旋律教師彈奏歌曲旋律,要求幼兒傾聽并跟著旋律說歌詞

(2)學唱歌曲a、教師范唱歌曲,幼兒傾聽。(第二便時幼兒可跟唱)b、集體合唱,提醒幼兒注意歌曲的間奏。

4、嘗試用多種形式演唱歌曲

(1)出示演唱提示卡:

教師講解:畫一個娃娃頭是一名小朋友唱歌,那畫許多娃娃頭是——(許多小朋友唱)是全班一起唱。我們來試試。

請幼兒試唱幾次并講解領唱與合唱。

(2)創編新歌詞演唱教師提示:好朋友之間除了可以幫忙梳梳頭,扣紐扣,還可以干什么呀?我們把它也加到歌曲里演唱。a、幼兒創編歌詞。對于幼兒的創編及時給予肯定b、根據創編的歌詞演唱歌曲。提醒幼兒可以在間奏時做一些動作。

請幼兒講講有誰幫助過自己,那自己以后能幫助同伴做什么?讓幼兒進一步了解同伴間要團結友愛。互相幫助。

小班語言好朋友教案大全(17篇)篇十七

2-3歲兒童由于動作、語言和認知能力的發展,擴大了社會交往的范圍,逐漸習慣也愿意與同齡伙伴及其成人的交往,但在交往有的孩子常常會害羞,不敢主動交往,且交往過程中帶有自我中心傾向,常常以自己的需要作為唯一的標準,例如想與同伴共同玩玩具時,不會用語言交流,而直接搶玩具,小熊系列繪本《好朋友》以一只小貍貓想參與朋友的游戲而不敢主動交往為線索展開,繪本內容生動有趣,書中的對話大多為重復式對話,“我也一起玩好嗎?”“好呀來呀,”簡單精煉,非常適合2-3歲的幼兒閱讀,因此我選擇此繪本為切入點開展了語言活動《好朋友》,在活動中我通過繪本閱讀,教師示范和幼兒親身體驗等教學法,鼓勵2-3歲剛入園的孩子大膽表達想同伴交往,并引導孩子在想與同伴共同游戲時用語言溝通交流。

1、鼓勵孩子大膽與同伴交往,

2、大膽完整的說出“我也一起玩,好嗎?

活動重點:能夠大膽說出:“我也一起玩,好嗎?

活動難點:能夠遷移經驗,在想與同伴游戲時說:“我也一起玩,好嗎?”

一、導入,教師出示繪本觀察封面進行導入。

帶領幼兒觀察故事中的人物后,提問好朋友之間有什么故事呢,我們一起來看一看?

設計意圖:圍繞主題簡明的導入,讓孩子簡單了解故事中的人物,迅速的進入到本次活動的主題。

二、教師播放ppt并講述繪聲繪色的完整講述繪本講述繪本并提問。

1小貍貓最有有沒有參與到好朋友的游戲里?

2、大家一起玩好玩嗎?

設計意圖:

三、教師出示圖片精講繪本,并引導幼兒嘗試學習繪本中的對話。

2、閱讀p5,小象來了他也想參與游戲,小象甩甩鼻子說:“我也一起玩好嗎?”我們一起來學學大象吧!

1、教師示范,一名教師正在玩玩具,另一位教師走到旁邊大聲說:“我也一起玩好嗎?”“好呀,快來呀”

2-3歲的幼兒以無意識注意為主,常常注意力不集中,達成目標首先一部是要吸引孩子的注意力,為此我做了以下思考。

1、從選材方面,內容簡潔童趣,圖書畫面溫馨豐富。

3、活動層層遞進,每一個環節都為下一個環節做足了充分的經驗鋪墊,不斷刺激幼兒的興趣。

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活動總結是對資源利用情況的審視和總結,可以提高我們的資源管理能力。以下是小編為大家收集的活動總結范文,供大家參考和學習。按照《關于20xx年全國節能宣傳周和全國
在寫讀書心得時,我們可以回顧書中的主題,挖掘作者的用意,分享閱讀的收獲。以下是一些精心挑選的讀書心得范文,供大家參考和學習。閑著沒事就打開《伊索寓言》,殺雞取卵
心得體會是我們在經歷一段時間后對所學、所感、所悟的總結和歸納。在范文中,作者們用生動的語言和具體的事例展示了自己對經驗和事件的深入思考和獨特見解。守法是每個公民
心得體會是我們在遇到問題、挑戰和困難時得出的寶貴經驗,具有重要的參考價值。以下是小編精心編輯整理的幾篇心得體會范文,希望對大家有所幫助。今年的暑假,我拜讀了余文
教案是教師教學的指南,能夠幫助教師高效地組織教學活動,提高教學效果。以下是一些五年級教案的案例,它們從不同角度展示了如何設計有效的教學方案。教學目標:1、認識2
通過寫下培訓心得體會,可以加深對培訓內容的理解和記憶。培訓心得體會范文7:通過培訓,我學到了科學的學習方法和技巧,提高了學習效果和效率。十分有幸參加了本次新課標
讀后感是在閱讀過程中對書中情節、人物、主題等進行思考和回顧的過程,它可以幫助我們更好地消化和吸收所讀書籍的知識。這里有一些優秀的讀后感范文,供大家欣賞和學習,希
地震造成的損失往往與震源距離、震源深度和震中區域的建筑抵抗能力有關。下面是一些經過整理的地震總結案例,相信對大家更好地了解地震有所幫助。北京時間8月3日16時3
合同協議的編寫需要考慮到各種可能發生的情況,以保證雙方的權益不受損害。合同協議的范文可以幫助大家快速起草和修改合同,節省時間和精力。出租人:承租人:租賃期限:至
月工作總結是對本月工作情況的匯總和總結,對過去一個月的工作進行回顧和評估。以下是小編為大家收集的月工作總結范文,供大家參考和學習。本學期,我和帕提古麗老師結成師
讀后感是對所讀書籍或文章的感受、反思和意義進行總結和表達的一種方式。4.以下是一些值得一讀的讀后感范文,每篇都有獨特的觀點和角度,希望能給大家帶來不同的啟發。
心得體會是在自己的學習、工作和生活中總結出來的寶貴經驗。這些范文中所包含的心得體會或許能夠給大家帶來一些思考和啟發。真實啟蒙之于人,猶如陽光之于土。讀之甚晚,頗
寫心得體會是一種對過去經驗的思考和總結,可以幫助我們更好地認識自己和提升自己。以下是小編為大家收集的心得體會范文,供大家參考和借鑒。近期,我參加了單位組織的精細
優秀作文能夠給讀者帶來閱讀的愉悅和思考的啟示,開拓他們的思維空間。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,供大家參考和學習。尊敬的各位領導,姐妹們:大家好,我叫房,
教學計劃是教師根據教育課程要求和學生實際情況,有目的地安排教學活動和資源的規劃。我們特意為大家準備了一些教學計劃的范文,希望能夠給大家提供一些啟示和思路。
教師心得體會是教師個人經驗的結晶,對于教師個人和學校教育改進都具有積極影響。小編為大家收集了一些教師心得體會,希望能夠對大家的教育教學工作有所啟示。
制定教學工作計劃可以幫助教師系統地安排課程內容和教學方法,提高教學效果。以下是一些常見學科的教學工作計劃示例,供大家參考和借鑒。新的教育發展形勢對信息技術教師提
作文是學生展示自己才華和個性的好機會,寫一篇優秀作文可以讓自己脫穎而出。以下是一些優秀作文片段的選取,希望能夠給大家提供一些寫作的參考和指導。選準“尖兵”遞好韁
民主生活會是黨組織開展黨內政治生活的基本形式,對于加強黨的建設具有重要意義。請大家閱讀以下民主生活會相關文件和資料,進行深入研究。近段時間,根據群眾路線教育實踐
實習心得體會是對實習期間所參與的項目和任務的總結和歸納。小編為大家整理了一些精心撰寫的實習心得體會,希望能夠對大家的寫作有所幫助。快遞員實習心得體會范文這次在中
心得體會是對人生、學習、工作等方面的一種思考和總結,它可以幫助我們更好地了解自己和他人,促進個人成長和進步。閱讀一些成功人士的心得體會,可以幫助我們更好地認識成
優秀作文是我們對學習成果進行反思和總結的工具,通過寫作可以更好地認識自身的學習優勢和劣勢。下面是小編為大家搜集整理的一些優秀作文范文,供大家學習和參考。
師德師風的體現不僅是言語和行為,更是教育情操和責任意識的彰顯。我們希望這些師德師風總結范文能夠成為我們提升師德師風意識的重要參考。。__年11月26日,我校開展
裝修合同中的價格條款應明確詳細,包括工程款、材料款、設計款等,避免后期費用糾紛。在簽署裝修合同前,可以參考以下裝修合同范文,了解一些常見的約定和細節。
在寫作中,優秀的作文常常能夠展現出作者獨特的眼光和思考方式。通過閱讀優秀作文的范文,我們可以學到一些寫作技巧和方法,希望對大家的寫作能有所幫助。誠實是我們中低收
人生是一幅畫卷,總結是其中的精華,展示了我們的成就和收獲。這里有一些膾炙人口的人生總結范文,或許能夠給我們的生活帶來一些積極的改變。1、我們的心在喧囂的路上顛簸
優秀作文常常展現出清晰的邏輯結構和豐富的語言表達能力。接下來是一些寫作方面的經驗總結,希望能夠對大家的寫作有所啟發。童年時五彩繽紛的,像條美麗的彩虹;童年是一片
通過每月一次的工作總結,我們可以發現自己在工作中的不足,進一步提高自己的工作能力。以下是小編為大家收集的月工作總結范文,供大家參考和借鑒。希望大家能從中獲得靈感
優秀作文應該遵循文學的基本規律,通過修辭和寫作技巧,使文章更加生動和具有感染力。在這里,小編為大家推薦了幾篇優秀作文,希望能夠幫助大家提升寫作水平。
教學工作計劃的制定需要充分考慮學生的實際情況和不同學生的需求。小編為大家整理了一些教學工作計劃的范文,希望能對你們的教學工作有所幫助和啟發。類型:娛樂游戲。內容
通過寫心得體會,我們可以激勵和鼓勵自己,增強自信和積極性。下面是一些優秀范文供大家參考,希望能夠激發大家寫心得體會的靈感。經過學校的組織安排,我們有機會去一家養
除夕是一年中家庭團圓最重要的時刻,人們會回到家中與親人共度這個特殊的夜晚。以下是小編為大家整理的一些除夕總結范文,供大家參考和學習,希望能夠幫助大家更好地總結過
教學工作計劃需要細致地安排每個教學環節的時間分配,確保教學進度的順利進行。以下是一份經過實踐驗證的教學工作計劃,希望能夠啟發大家在教學中的思考。教學目標:1、了
在入黨轉正申請書中,需要對自己在思想政治建設、組織生活、社會實踐等方面的努力和進步進行詳細描述。請看下面這些入黨轉正申請書范文,希望能對你的寫作提供一些幫助和指
演講稿范文的內容應該簡明扼要,重點突出,能夠引起聽眾的興趣和共鳴。歡迎大家閱讀以下演講稿范文,相信它們會給您帶來很多啟示和靈感。親愛的老師們,親愛的學生們:大家
競聘過程中,我們需要充分展示自己的專業知識、工作經驗和團隊合作能力,使招聘者對我們產生充分的信任和認可。這些競聘申請范文歸納了一些常用的寫作技巧和表達方式,希望
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讀后感是將自己與作者對話的過程,通過文字將心中的思考與觸動表達出來。以下是一些讀者寫的讀后感,從不同角度對作品的內涵和意義進行了深入思考和解讀。《奧賽羅》是莎
年終總結是一個自我激勵的過程,通過回顧和總結,我們可以不斷發現自身的潛能和不足,為自己的成長開拓更廣闊的空間。以下是一些教師的年終總結,他們在教學過程中積累了一
培訓心得是對參加培訓活動后所獲得經驗和收獲的總結和概括。以下是一些具有實用價值的培訓心得分享,希望能夠為大家在學習和工作中提供一些建議和經驗。金秋九月,武漢市中
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月工作總結可以記錄工作中遇到的挑戰和解決方案,為以后的工作經驗提供參考。以下是小編為大家收集的月工作總結范文,僅供參考,希望對大家寫作有所啟發。  總體:蒙牛銷
教學計劃可以幫助教師系統地組織和管理教學過程,提高教學效果。想要提高教學效果,不妨參考一些成功的教學計劃范例,借鑒其中的經驗和方法。【學習目標】。1.留心觀察周
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演講稿范文可以幫助演講者更好地掌握聽眾的心理,合理運用語言技巧來引導和影響聽眾的思維。借助以下的演講稿范文,我們可以學習和借鑒他人的優點和成功經驗,以提高自己的
個人總結也是一種對自己的肯定和鼓勵,可以增強自信心,培養積極向上的態度。小編找到了一些有關個人總結的范文,希望能夠對大家有所啟發和借鑒。。20__年在新年的鐘聲
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優秀作文可以幫助我們更好地理解和掌握作者的觀點和思想。以下是小編為大家準備的一些優秀作文范文,希望能對大家的寫作提供一些參考和啟示。也許在白發蒼蒼時,坐在藤椅上
誠信可以幫助人們建立起良好的聲譽和信用,從而在社會中取得成功。下面是一些關于誠信的實踐和推廣經驗,希望能夠為大家提供一些可行的方法和思路。。在中國社會高速發展的
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優秀作文是對文學、社會、人生等主題進行深入思考和表達的一種杰作,它能夠引起讀者的共鳴和思考。無論是在論述、議論還是抒情等各個寫作類型上,這些優秀作文都展現了作者
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在撰寫轉正工作總結時,應該準備充分,結合具體工作內容,并注意體現個人的成果和貢獻。在寫轉正工作總結之前,不妨先閱讀一些優秀的范文來了解該如何展開和組織自己的寫作
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寫心得體會是對自己內心感受和思考的表達,可以增加自信和自我認知的準確性。讓我們來看看下面這些精選的心得體會范文,或許能夠給你一些靈感與啟發。5月9日,又是一年母
培訓心得體會可以幫助參訓人員將培訓內容與實際工作和生活結合,推動知識的應用和轉化。接下來,請大家一起來看看下面這些精彩的培訓心得體會。訪惠聚駐村工作是黨中央、國
通過寫培訓心得,學員可以對自己的學習和成長軌跡進行追溯和回顧。培訓心得是對自己學習和成長的一種總結和反思,以下是一些寫得不錯的范文,供大家參考和借鑒。
通過寫心得體會,我們可以更加深入地了解自己,在成長的道路上不斷提升。在下面的范文中,我們可以看到作者對不同學習和工作經驗的總結和感悟,值得我們借鑒和學習。
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教案的編寫可以提高教師對教材的理解和把握,確保教學內容的廣度和深度。下面是一些以游戲和互動為主題的幼兒園教案,希望對大家有所啟發。1、學習并理解數字“6”的組成
中班教案是教師和學生共同參與的過程,能夠激發學生的學習興趣和積極性。以下是一些小編為大家整理的中班教案范文,希望能夠對教師們的教學工作有所啟發。活動目標:1、在
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