中班教案為教師提供了一個有序的教學(xué)框架，幫助教師明確教學(xué)目標(biāo)和選擇適合的教學(xué)方法。在編寫和實施中班教案時，我們也需要不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)。

中班美術(shù)教案及教學(xué)反思水果寶寶（專業(yè)12篇）篇一

1.通過本課學(xué)習(xí)，使幼兒認(rèn)識一些常見水果。知道他們的外形，顏色，吃法以及味道。

2.通過本課學(xué)習(xí)，使孩子們知道多吃水果的`好處，養(yǎng)成多吃水果的習(xí)慣。

3.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己對水果的見解。

4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

認(rèn)識常見水果的外形，顏色，以及吃法。同時知道多吃水果有益健康，養(yǎng)成多吃水果的習(xí)慣。

常見水果(蘋果、香蕉、桔子、梨)實物以及桃子，石榴等水果的圖片。

一.開始環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)手指操(小白上樓梯)，導(dǎo)入課題。

二.基本環(huán)節(jié)：逐一出示四種常見水果，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(從外形，顏色，吃法以及味道上來區(qū)分)。

1.看外形：蘋果是圓的，紅紅的。香蕉是長長的，黃色的。桔子是桔黃色的，圓圓的。梨是淡黃色的，上邊小，下邊大的橢圓形。

2.實際吃：注意引導(dǎo)幼兒，香蕉和桔子要剝開皮后才能吃，蘋果和梨要洗干凈才能吃。也可以削掉皮吃。

3.品嘗味道:分給幼兒常見水果，讓他們細(xì)細(xì)品嘗后，說出是什么味道?

三.結(jié)束環(huán)節(jié)：

1.這些是常見水果，我們還見過那些水果?出示圖片，引導(dǎo)幼兒說出來，(比如：桃子，石榴，葡萄等)并認(rèn)識。

2.水果里有很多對我們身體有好處的東西，所以我們要多吃水果.

四.延伸環(huán)節(jié)：

水果由于產(chǎn)地不同，種類也不同，建議孩子們走進(jìn)大自然，多認(rèn)識一些水果。比如：火龍果、荔枝、榴蓮等。

1.本課能充分尊重幼兒的興趣愛好和個性發(fā)展，積極調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，師幼互動良好，課堂氣氛活躍。

2.教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計合理，過渡自然。

3.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒的認(rèn)知能力得到很大程度上的提高。特別是結(jié)束環(huán)節(jié)和延伸環(huán)節(jié)更給了孩子學(xué)習(xí)的動力，因為他們沒有見過這些水果，所以很好奇，給以后的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了學(xué)習(xí)的動力。

4.如果以后再講這節(jié)課，我將把重點部分用在教幼兒認(rèn)識一些熱帶水果和其他亞熱帶水果上。(教法和這節(jié)課相同。)(先看再吃)常見水果則一帶而過，因為這些水果他們常見。

中班美術(shù)教案及教學(xué)反思水果寶寶（專業(yè)12篇）篇二

《顏色躲貓貓》《水果》。

二、教學(xué)設(shè)計生活化、游戲化的相關(guān)性分析：

1、孩子們第一次接觸到油畫棒，本次活動主要是給孩子們建立油畫棒的使用常規(guī)。

2、通過給蘋果寶寶穿衣服，從而認(rèn)識紅色，并在繪畫的過程中鞏固顏色的認(rèn)識。

三、建議活動過程：

（一）活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)油畫棒的拿放規(guī)則。

2、用紅色油畫棒給蘋果涂色。

（二）活動準(zhǔn)備：

1、印有蘋果形狀的紙人手一張。

2、油畫棒。

（三）活動過程：

1、出示蘋果，引出主題。

——今天老師給大家?guī)砹耸裁窗。浚ㄏ蛴變撼鍪咎O果）。

——蘋果是什么形狀的呢？

——它是什么顏色的啊？

——現(xiàn)在我們就來給我們自己的蘋果寶寶穿上一件紅色的衣服吧！

——我們一起來想想看怎么來給蘋果寶寶穿上件漂亮的衣服呢？

——老師給幼兒進(jìn)行演示，給蘋果寶寶上色。

3、幼兒涂色，老師逐個指導(dǎo)。

——讓幼兒進(jìn)行使用油畫棒的常規(guī)訓(xùn)練。

——涂色時，讓幼兒注意給蘋果寶寶穿的衣服要合適，不能太大，盡量不要涂到黑色輪廓的外側(cè)。

（評析：幼兒初次使用油畫棒，手的小肌肉群還不發(fā)達(dá)，因此此次的要求就請幼兒學(xué)習(xí)手部上下來回涂色的能力，而能力較強(qiáng)的幼兒就盡量控制手部繪畫的范圍。）。

——對個別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

4、展示幼兒作品。

——我們一起把穿上衣的蘋果寶寶展示在班級門口，讓大家都來看一看。

中班美術(shù)教案及教學(xué)反思水果寶寶（專業(yè)12篇）篇三

一、活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒嘗試運用顏色和圖案的間隔與對稱進(jìn)行裝飾。

2、通過給大樹媽媽準(zhǔn)備新衣的活動，幼兒感受節(jié)日愉快、熱鬧的氣氛。

二、重點與難點：

重點：引導(dǎo)幼兒嘗試運用顏色和圖案的間隔與對稱進(jìn)行裝飾。

三、活動準(zhǔn)備：教師用范例三張，幼兒各式形狀的.紙，蠟筆或彩色水筆。

四、活動過程：

（一）情景導(dǎo)入：

師：“六一”兒童節(jié)馬上要到了，我們把幼兒園打扮了起來。大樹媽媽說要過節(jié)了，她也很高興，也想給自己的樹葉寶寶穿上新衣服。于是，她來到服裝店，營業(yè)員為她拿出了兩件樹葉的新衣服。

（二）欣賞討論：

1、師：營業(yè)員拿出兩件衣服，請大樹媽媽挑選，大樹媽媽左看右看拿不定主意，請小朋友們幫她選一件。

2、出示范例1、2。

3、請?zhí)暨x的小朋友說出顏色排列的方法，大家一起找一找選的是哪一件。

a、排對的顏色有沒有？念出來，找一找在哪里？

b、發(fā)現(xiàn)左面有，右面也有。

師：大樹媽媽說，這兩件衣服的顏色都是有深有淺，而且排得很整齊，我都滿意，可是我的樹葉寶寶很多，兩件衣服不夠穿。

4、師：營業(yè)員又找出一件衣服，可是大樹媽媽不滿意，她為什么不滿意？

（出示范例3）左右雖然排列，但是不對稱。

師：樹葉上的葉脈也像小小手一樣，左也有，右也有，否則小樹葉穿在身上會很不舒服。

（三）嘗試操作：

師：營業(yè)員答應(yīng)為大樹媽媽趕做新衣，讓小樹葉快快活活地過節(jié)，請小朋友一起來幫個忙。

提示：1、找到中心，把樹葉對折一下，再開始分割。

2、啟發(fā)幼兒涂色時分辨顏色的深淺，介紹幼兒不同的分割方法。

（四）講評小結(jié)：

1、大家來做檢驗員，找一找今天的衣服合格嗎？（左右對稱）找對稱為合格。

2、選一張不對稱，引導(dǎo)討論出修改方法。

（五）延伸活動：

在教室里準(zhǔn)備大樹干，把葉子圍著貼成一棵彩色樹，裝飾節(jié)日環(huán)境。

中班美術(shù)教案及教學(xué)反思水果寶寶（專業(yè)12篇）篇四

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)運用多種顏色表現(xiàn)夏天不同的水果。

2、通過觀察、練習(xí)，了解并學(xué)習(xí)畫出各種不同形狀的水果。

3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。

活動準(zhǔn)備：

1、各種夏天水果圖片一張。

2、幼兒人手一支鴨嘴筆，一張繪畫用紙。

3、每組紅、黃、綠色的顏料各兩盤。

活動過程：

1、感知夏天水果的多種多樣。

教師：你知道夏天有哪些水果嗎？教師一一出示這些水果的圖片，問：“這水果是什么樣子的呢？像什么東西呢？是什么顏色的呢？”幼兒一一說出這些水果的形狀特點及與什么樣的物體相似，并根據(jù)圖片說說水果的顏色特點。

2、幼兒嘗試練習(xí)手指繪畫：夏天的`水果。

教師：我們用自己的手指做筆，畫畫夏天的水果吧。啟發(fā)幼兒使用自己的手指在桌子上練習(xí)畫不同的水果。

3、幼兒使用鴨嘴筆，練習(xí)繪畫：夏天的水果。

教師出示鴨嘴筆，幼兒指認(rèn)名稱。幼兒嘗試使用鴨嘴筆在桌子上練習(xí)繪畫。

4、觀察桌子上顏料的色彩，嘗試自己說說作畫的過程。

幼兒觀察桌子上顏料的擺放，引導(dǎo)幼兒用水粉顏料畫水果。

提醒幼兒注意：如果要換顏色，要把自己的筆放在水里洗一洗，才可以再次使用。(讓幼兒可以說說這樣洗筆的好處。)。

5、繪畫活動。

幼兒進(jìn)行繪畫活動，教師在過程中不斷地指導(dǎo)。

6、評價。

幼兒根據(jù)顏色的干凈程度和水果形狀的相似性進(jìn)行相互評價。

教學(xué)反思：

在整個活動過程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中，他們興趣高漲，積極主動地學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性。活動運用幼兒喜愛的游戲形式開展，符合中班幼兒的年齡特點，幼兒的主動性、積極性得到了充分調(diào)動。孩子們在認(rèn)認(rèn)說說中積累了關(guān)于水果的知識，通過摘水果這一環(huán)節(jié)，幼兒更體驗到了夏天果園豐收的美好景象。

中班美術(shù)教案及教學(xué)反思水果寶寶（專業(yè)12篇）篇五

中班美術(shù)教案及教學(xué)反思水果寶寶（專業(yè)12篇）篇六

1、學(xué)畫各種水果，能表現(xiàn)出各種水果的基本特征。

2、能畫出各種水果之間的重疊關(guān)系。

活動準(zhǔn)備。

1、帶領(lǐng)幼兒去水果店參觀。

2、各種水果若干，示范作品。

3、繪畫紙、油畫棒人手一份。

活動過程。

1、和幼兒進(jìn)行談話，引入主題。

在水果店里你們看到了什么水果？你喜歡吃什么水果？

2、出示水果，引導(dǎo)幼兒觀察它們的外形。

今天，老師帶來了一些我喜歡吃的水果，讓我們來看看它們是什么樣子的？（感知水果的不同外形、大小。）。

3、讓幼兒感知前后的重疊關(guān)系。

4、教師示范畫。

首先畫好橘子，重疊在一起的，看不到的地方的線條就不能畫出來。

再畫蘋果，然后畫西瓜，最后畫一個大盤子把它們裝起來。

選擇喜歡的顏色給水果涂色，可以用兩種相近的顏色進(jìn)行涂色。

5、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

提醒幼兒注意有順序地觀察和描繪。

提醒幼兒保持正確的繪畫姿勢。

6、欣賞與評價。

看看誰的盤子中的水果擺放的'好看，重疊放時知道把線條藏起來。

看看誰的水果新鮮、顏色漂亮。

活動建議。

1、教師可以根據(jù)本班幼兒的能力提供不同的水果。

2、也可將水果壘放進(jìn)行寫生。

活動反思。

幼兒繪畫教育是實施素質(zhì)教育重要組成部分，它可以初步培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展。為了讓幼兒能用繪畫來表達(dá)自己的內(nèi)心，打好基礎(chǔ)。為此開展了此次活動。旨在培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)幼兒對繪畫的興趣，用繪畫表達(dá)自己內(nèi)心的感受。

中班美術(shù)教案及教學(xué)反思水果寶寶（專業(yè)12篇）篇七

孩子進(jìn)入大班后，更多方面是培養(yǎng)他們成為社會人，讓他們了解社會，關(guān)心社會，尤其是一些社會熱點問題，瓶子穿新衣（大班）。比如：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在了解環(huán)保的過程中，也體會著一種關(guān)心社會的責(zé)任，并把這種責(zé)任心的培養(yǎng)作為大班教育目標(biāo)。結(jié)合這兩方面，我選擇了這個題材，通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子，并加以設(shè)計裝飾來美化環(huán)境，這就是我選材的意圖。

在設(shè)計活動時，我注重了以下幾方面：

首先，根據(jù)我園“開發(fā)幼兒創(chuàng)造潛能”的特色課程的要求，我著重引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象創(chuàng)造。如：對各種形狀不同的瓶子的聯(lián)想，對裝飾材料的組合運用，這些都隱含著對幼兒創(chuàng)造潛能的開發(fā)。

其次，我也注重我園的基礎(chǔ)課程。在技能的傳授上老師也開拓思路，把孩子們原有的一些平面裝飾技能重新組合運用到立體裝飾上。對孩子來說，在技能上也是一次飛躍。除了這些還不夠，開發(fā)幼兒的創(chuàng)造潛能以及技能的提高，都需要幼兒內(nèi)在情感的投入，幼兒教案《瓶子穿新衣（大班）》。而環(huán)境創(chuàng)設(shè)是一種潛在的教育因素，能激發(fā)幼兒參與活動的興趣。于是我?guī)ьI(lǐng)幼兒外出參觀“飾品自助店”，并在活動室創(chuàng)設(shè)了“延中創(chuàng)意室”，讓孩子身臨其境。大大激發(fā)活動興趣。

在選擇材料及材料投放時，注意因材施教。如：為能力較差的孩子，提供一些半成品的材料，讓他也能體驗成功感。由于了解了每個孩子，激發(fā)了他們內(nèi)在的情感，孩子們的作品是成功的、富有創(chuàng)意的.。

二、活動目標(biāo)。

1．知道生活中無用的瓶子經(jīng)過裝飾可以美化環(huán)境。

2．通過對各種投入材料的聯(lián)想組合，設(shè)計富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶。

三、重點難點。

利用瓶子的各種形狀來設(shè)計成裝飾物。

四、活動準(zhǔn)備。

1．師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。

2．裝飾用的材料（毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹葉、即時貼、彩繩等）。

3．欣賞作品。

五、活動流程。

激發(fā)興趣、導(dǎo)入活動—引導(dǎo)構(gòu)思、聯(lián)想組合—自主選材、想象制作—相互介紹、欣賞作品。

六、活動過程。

（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)人活動。

1．帶領(lǐng)幼兒觀察延中創(chuàng)意室內(nèi)的各種欣賞作品。

2．向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。

3．激發(fā)幼兒對瓶子進(jìn)行創(chuàng)意裝飾的愿望。

（二）引導(dǎo)構(gòu)思，聯(lián)想組合。

1．引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗對瓶子的形狀進(jìn)行想象造型構(gòu)思。

2．幼兒說說自己對裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。

（三）自主選材，想象制作。

1．充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求選擇裝飾材料。

2．幼兒制作過程中，針對個別幼兒實際，在想象和技能上給予適當(dāng)點撥、指導(dǎo)。

（四）相互介紹，欣賞作品。

1．介紹作品的名稱，鼓勵幼兒對自己的作品進(jìn)行表述。

2．啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。

中班美術(shù)教案及教學(xué)反思水果寶寶（專業(yè)12篇）篇八

1、充分發(fā)揮想象，大膽畫出各種水果造型，并進(jìn)行表述。

2、體驗想象畫創(chuàng)作帶來的樂趣。

1、知識準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)過水果變變變的`游戲。

2、ppt課件、背景音樂。

1、談話引出幫水果寶寶設(shè)計造型提問：請幼兒說說幫水果寶寶設(shè)計怎樣的造型參加化妝舞會。

2、魔法公主變造型。

（1）看課件，聽故事。

（2）演示講解。

這個蘋果變出了眼睛、嘴巴，變成了蘋果娃娃。

這個蘋果上邊和下邊各變出了一個長方形，又變出了一些小須須，變成了小燈籠。

這是個桔子，它在一個角上變出了兩個直角線，又變出了方向盤，在變出兩個圓形的輪子就變成了一輛小汽車再加上幾節(jié)桔子車廂，又變成了一列小火車。

這是個西瓜，在上面變出一個三角形，象個屋頂，再變出門和窗，還有小煙囪，就變成了西瓜房子。

這是一個香蕉，變出桅桿、紅旗，就變成了小香蕉船。

1、個別幼兒示范。

請一位幼兒上來示范畫2、集體作畫。

教師提要求：

我們?nèi)フ埶麑殞毜臅r候要排好隊。

在畫時要保持畫面整潔。安靜。

畫好后回到原位坐好，選出一幅你最喜歡的畫。

幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

（1）鼓勵幼兒大膽想象，把畫面畫滿，涂上好看的顏色。

（2）幫助能力弱的幼兒選擇水果進(jìn)行想象，克服想象過程中的困難，完成作業(yè)，享受成功的快樂。

（3）及時表揚與眾不同，富有創(chuàng)造性的作品。

3、引導(dǎo)。

展示作品，請幼兒選出一幅最喜歡的畫并說說喜歡它哪里。教師對想象豐富構(gòu)思奇特的作品給予表揚。

中班美術(shù)教案及教學(xué)反思水果寶寶（專業(yè)12篇）篇九

活動目標(biāo)：

1.學(xué)會用蔬菜的橫截面，蘸上顏料進(jìn)行拓印，鍛煉幼兒手眼的協(xié)調(diào)能力。

2.通過對紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識，培養(yǎng)對色彩的興趣并體驗蔬菜印畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1.藕、胡蘿卜、紅椒等蔬菜的橫切面若干。

2.紅、黃、藍(lán)三種水粉顏料、調(diào)色盤、抹布若干。

3.畫有衣服圖形的畫紙人手一張，娃娃一個。

活動過程：

一、導(dǎo)入。

1.導(dǎo)入主題。

傳來娃娃的叫聲。

師：咦？這是誰的聲音啊？（幼兒回答）。

師：哦，原來是娃娃在哭啊，

讓我們一起來問問娃娃為什么哭得那么傷心好嗎？

教師抱起娃娃作聽狀。

引導(dǎo)幼兒思考并回答沒衣服穿。

師：對啊，娃娃沒有漂亮的衣服穿，很傷心呢，我們一起來幫幫她好嗎？

2.引起興趣。

師：今天老師帶來了三個顏色寶寶，你們認(rèn)識它嗎？

師：這三個顏色寶寶來幫助娃娃了，它們可以幫娃娃的衣服添上漂亮的顏色。

二、教師示范。

1.示范、講解用藕頭、蘿卜頭等拓印的技法。

師：我們一起作些漂亮的衣服送給娃娃好嗎？

出示藕、胡蘿卜、紅椒等印章。

師：這是藕寶寶，它和顏色寶寶一起來的，來幫助娃娃做漂亮的衣服。

藕寶寶，輕輕拿，衣服上面按一按；仔細(xì)找找家在哪，再把寶寶送回家。

胡蘿卜寶寶，輕輕拿，衣服上面按一按；仔細(xì)找找家在哪，再把寶寶送回家。

紅椒寶寶，輕輕拿，衣服上面按一按；仔細(xì)找找家在哪，再把寶寶送回家。

2.教師邊念兒歌邊示范拓印的方法。

三、幼兒操作。

1.師：現(xiàn)在請小朋友和蔬菜寶寶、顏色寶寶一起來做一件漂亮的花衣服好么？

2.引導(dǎo)幼兒大膽操作，教師巡視指導(dǎo)。

四、作品展示。

1.展示幼兒作品，肯定評價作品。

師：娃娃很高興謝謝小朋友！現(xiàn)在讓娃娃自己來選他喜歡那一件好嗎？

中班美術(shù)教案及教學(xué)反思水果寶寶（專業(yè)12篇）篇十

活動目標(biāo)：

1、能找出相同的物體，辨別紅色，藍(lán)色，綠色，粉色，紫色等顏色。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準(zhǔn)備：

小鳥，小魚，螞蟻，小羊等小、中號圖片若干。

繩子一根，提前將小圖片粘在繩子上。

四張大紙板，教師提前將大圖片粘在紙板上。

手偶一個（教師自選）。

用即時貼或者牛皮紙做樹、水、農(nóng)場和地洞，并貼在墊子前面的板上。

涂色材料：包括，動物媽媽和動物寶寶，媽媽或者寶寶有顏色，給另一個涂上相同的顏色。

活動過程：

環(huán)節(jié)1：演示游戲規(guī)則。

教師出示手偶猴子，告訴幼兒，今天呀，猴子在路上碰到了很多的小動物，這些小動物找不到自己的媽媽了，決定幫這些小動物找到媽媽。

猴子拿著小鳥的圖片，問：“小鳥，你的家在哪呢？”，小鳥說：“我不知道，小朋友能告訴我嗎？”請幼兒回答問題。教師走到樹的前面，上有很多鳥媽媽的圖片，猴子說：“這么多媽媽，哪個是你的呀？”小鳥說：“媽媽，媽媽，和我穿同樣顏色衣服的是我媽媽”。猴子把小鳥放進(jìn)了鳥媽媽的懷里。教師和幼兒認(rèn)識鳥媽媽衣服的顏色。小魚、螞蟻、小羊和小鳥一致。教師演示游戲規(guī)則。告訴幼兒：穿同樣顏色衣服的才是媽媽，不穿同樣顏色衣服的不是媽媽。

環(huán)節(jié)2：游戲：“找媽媽”

教師將大紙板貼在墊子前的板上，紙板對面繩子，教師先出示一個紙板，讓幼兒根據(jù)紙板上的動物找媽媽，等幼兒都找完了，再出示另一個紙板。

環(huán)節(jié)3：分組活動第一組：美工區(qū)：涂色。

第二組：益智區(qū)：玩耍動物模型。

環(huán)節(jié)4：展示作品。

幼兒將作品用線串起來，掛在展示板上。

活動反思：

遵循了綱要中所提到的“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表現(xiàn)自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造”及“對有藝術(shù)天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術(shù)潛能”。綱要中還提到“幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的主要作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣”。

中班美術(shù)教案及教學(xué)反思水果寶寶（專業(yè)12篇）篇十一

活動目標(biāo)：

1、初步表現(xiàn)出各種水果的基本特征。

2、嘗試表現(xiàn)各種水果之間的重疊關(guān)系。

重、難點：

表現(xiàn)出重疊關(guān)系。

活動準(zhǔn)備：

1、范例一幅、水果實物。

2、幼兒的做畫用具。

活動指導(dǎo)：

一、導(dǎo)入主題。

1、（出示范例）師：上次趙老師帶你們參觀了水果店，在水果店里你們看到了什么呀？（蘋果、香蕉、生梨……）。

2、師：你們想不想知道趙老師喜歡吃什么水果呢？嗯看看趙老師買了什么水果。（蘋果、草莓、西瓜）。

二、觀察討論。

1、教師出示水果實物，讓幼兒感知前后重疊關(guān)系。

2、師：看看老師買來的水果哪個最大？哪個最小？看一看，想一想老師是怎么放這些水果的？哪個在前面哪個在后面？你們覺得這樣放好看嗎？為什么好看？（草莓在前面，蘋果在后面，西瓜在最后面）。

三、簡單示范。

1、師：這么好看的水果我們給它拍張照好不好？

2、教師出示范圖。

4、師：草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好？（師先畫草莓）。

5、師：我們再給哪個水果拍呀？（蘋果）看看老師拍的照片你們能看到蘋果的全部嗎？（被草莓遮住了不能看到）那看不到的地方我們就不拍了從這邊開始拍，到這里應(yīng)該怎么樣呢？（跳過去）。

6、師：我們拍完了蘋果，最后給誰拍呀？（西瓜）看看老師拍的`照片你們能看到西瓜的全部嗎？（被蘋果草莓遮住了）對那我們和蘋果一樣從這里開始拍，到這里怎么樣呀？（跳過去）。

7、師：我們拍照拍完了嗎？（沒有）還要干嗎呀？（……）小朋友都穿上了衣服，天氣那么冷，水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象趙老師一樣給他們穿上漂亮的衣服好不好？（好）怎么樣的衣服才是最漂亮的呢？（紅、綠色……）蘋果寶寶說了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎？（不好看）嗯一會我要看看哪個小朋友拍得照片最好看，給水果寶寶穿的衣服最漂亮。

四、幼兒表現(xiàn)。

幼兒做畫，老師觀察并指導(dǎo)。

五、作品展示。

1、介紹自己的作品。

2、相互贈送作品師：把自己拍好的照片送給自己喜歡的好朋友或者客人老師好嗎？

活動反思：

課堂的引入可以更情景化，盡量避免常規(guī)平淡，可以創(chuàng)設(shè)一定的情景來吸引幼的注意，引起幼兒的興趣，也可以利用創(chuàng)設(shè)的情景來對幼兒的操作提出一定的要求，這樣可以起到事半功倍的效果。

中班美術(shù)教案及教學(xué)反思水果寶寶（專業(yè)12篇）篇十二

設(shè)計思路：

在前面的活動中，發(fā)現(xiàn)孩子們對于畫圓形的實物掌握的不是很好，因此利用《白天和黑夜》這個主題來幫助幼兒鞏固圓形的畫法。所以，我設(shè)計了借助圓形物體來幫助孩子們學(xué)會圓形的畫法。

在以往的繪畫作品中，常常能在孩子們的畫中找到太陽。但同時，我也發(fā)現(xiàn)孩子們的太陽幾乎是千篇一律的。因此，本節(jié)活動，我激發(fā)孩子們用勾線筆、油畫棒等不同材料，讓孩子們在涂涂、畫畫中畫出不一樣的太陽，從而體驗色彩的美、感受活動的樂趣。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒借助圓形的物體(圓形的碟子等)來畫太陽，知道圓形是頭尾相連。

2、喜歡畫畫，體驗活動的快樂，知道太陽會給大家?guī)頊嘏?/p>

3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

活動準(zhǔn)備：

炫彩棒、勾線筆、圓形物體(碟子、雙面膠水等)。

活動過程：

一、回憶經(jīng)驗，引出課題。

1、師：早上，我們一起去曬太陽，太陽公公曬在身上覺得怎么樣?(暖暖的)。

浦老師可喜歡太陽了，你們呢?你們說還有誰也喜歡太陽?

2、師：可是太陽公公今天不開心，不想出來了，到底為什么呢?(引導(dǎo)幼兒討論)噢，原來沒有漂亮的.衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!

二、引導(dǎo)討論，畫太陽：

1、太陽公公的身體--我們用圓圓的東西來畫出太陽公公的身體吧!(借助圓形物體)。

2、穿新衣--太陽公公出來了，穿一件什么顏色的衣服呢?(紅色)。

4、太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那里也有太陽寶寶，幫太陽寶寶穿件新衣服吧!

三、激發(fā)創(chuàng)造，幼兒作畫：

1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)借助圓形物體來畫圓形，并掌握勾線筆的使用。

2、注意個別引導(dǎo)，能力強(qiáng)的幼兒添畫，能力弱的幼兒教師個別指導(dǎo)。

3、提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。

四、展示評價，引導(dǎo)欣賞：

1、教師和幼兒一起欣賞太陽。

2、游戲：與太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)。

師：太陽寶寶穿上了新衣服很開心，想和我們玩捉迷藏的游戲呢!