教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助教師合理分配時(shí)間和資源，提高工作效率。教學(xué)工作計(jì)劃的質(zhì)量和有效性對(duì)于推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)和促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高至關(guān)重要。

愛(ài)伴我成長(zhǎng)班會(huì)教案大全（16篇）篇一

本著“堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)參與,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；面向全體學(xué)生完整的生活領(lǐng)域,為學(xué)生提供開放的個(gè)性發(fā)展空間；注重學(xué)生的積極探究和親身體驗(yàn),促進(jìn)探究、體驗(yàn)、合作的學(xué)習(xí)方式”的理念,充分整合學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面的教育力量,融入當(dāng)前的熱點(diǎn)（信陽(yáng)歹徒傷人事件）,在游戲中感受生活離不開關(guān)愛(ài)；在調(diào)查搜集中感受愛(ài)的無(wú)處不在；在自我審視中,在辨析中分清“愛(ài)”與“害”；在由“親”到“疏”的循序漸進(jìn)中擴(kuò)大愛(ài)的視野,培養(yǎng)愛(ài)的能力；在“關(guān)愛(ài)之星”的尋找和爭(zhēng)創(chuàng)中去踐行愛(ài).

1.通過(guò)在活動(dòng)中學(xué)生的口頭表達(dá)、動(dòng)手實(shí)踐、綜合運(yùn)用、自主合作、開拓創(chuàng)新,喚起學(xué)生的“愛(ài)之心”,了解自己在關(guān)愛(ài)他人方面的不足并加以改正.

２.學(xué)會(huì)大膽表達(dá)自己對(duì)他人關(guān)愛(ài)的謝意,學(xué)會(huì)溝通,換位思考,以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)他人的關(guān)愛(ài).

３.活動(dòng)中加強(qiáng)交流,實(shí)施資源共享,讓學(xué)生體驗(yàn)與別人分享跟合作的快樂(lè).

隊(duì)會(huì)采用活動(dòng)前班干部集思廣益,討論確定班會(huì)主題及內(nèi)容、形式；活動(dòng)時(shí)由學(xué)生主持,師生同參與；活動(dòng)后自我反思總結(jié)的總體思路進(jìn)行.分“游戲?qū)搿⒏惺荜P(guān)愛(ài)——調(diào)查尋找、感受幸福——循序漸進(jìn),學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)——榜樣示范,拓展延伸——談話總結(jié),歌聲升華”六步循序漸進(jìn),由淺入深地進(jìn)行.

采用配合游戲、問(wèn)卷調(diào)查、采訪、搜集資料、討論、講故事、情景再現(xiàn)、自我審視等形式.

1..加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng),召開班干部會(huì),集思廣益,確定本次活動(dòng)的主題和具體內(nèi)容、形式.

2.向?qū)W生公布了本次《愛(ài)伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)的部分活動(dòng)方案,進(jìn)行全員發(fā)動(dòng),營(yíng)造活動(dòng)氛圍.

3..全班學(xué)唱《讓世界充滿愛(ài)》.

4..讓學(xué)生從各種渠道收集有關(guān)關(guān)愛(ài)別人的各種資料,如故事、圖片、歌曲,準(zhǔn)備節(jié)目（朗誦、情景再現(xiàn)等).

5..調(diào)查父母、老師對(duì)我們的付出.將適合本節(jié)班會(huì)課的資料制作成多媒體課件.

6..布置會(huì)場(chǎng)（在課室前面黑板書寫主題,布置教室座位.)。

一、游戲?qū)?感悟關(guān)愛(ài)。

班會(huì)活動(dòng)從游戲：“盲人跛子去趕集”開始.設(shè)置水坑、獨(dú)木橋的障礙,讓兩個(gè)學(xué)生為一組,分別扮演盲論文范文跛子,互相協(xié)作,一起最先通過(guò)障礙到達(dá)終點(diǎn)者為勝利.

【設(shè)計(jì)意圖】：第一個(gè)環(huán)節(jié),通過(guò)“盲人跛子去趕集”的游戲,讓學(xué)生在游戲的過(guò)程中互相理解、關(guān)心、幫助,進(jìn)而感受到關(guān)愛(ài)是如此重要、如此美好.

二、調(diào)查尋找、感受幸福。

1..展示活動(dòng).

分組匯報(bào)展示：

（1）展示關(guān)愛(ài)他人的名言警句.課前安排學(xué)生將搜集的名言警句寫在自己設(shè)計(jì)的卡片上,現(xiàn)在請(qǐng)學(xué)生拿出來(lái)交流,讓學(xué)生讀名言談感悟.

（2）展示關(guān)愛(ài)他人的圖片.圖片可課前讓學(xué)生制成幻燈片,現(xiàn)在用幻燈片介紹,這樣大家都能看見(jiàn).

（3）展示關(guān)愛(ài)他人的經(jīng)典故事.

【設(shè)計(jì)意圖】：這里主要是讓學(xué)生在參與搜集資料,展示資料過(guò)程中認(rèn)識(shí)到關(guān)愛(ài)他人是傳統(tǒng)美德,是必需的精神品質(zhì).

2..調(diào)查問(wèn)卷：

你受到過(guò)哪些人的關(guān)愛(ài)?受到關(guān)愛(ài)時(shí)心情怎樣?

你有過(guò)關(guān)愛(ài)他人的經(jīng)歷嗎?關(guān)愛(ài)別人后自己感受如何?

【設(shè)計(jì)意圖】：這里主要從得到關(guān)愛(ài)和奉獻(xiàn)愛(ài)心兩個(gè)角度讓學(xué)生從自身經(jīng)歷切實(shí)感受到得到別人的關(guān)愛(ài)是很幸福的,關(guān)愛(ài)別人也是種幸福.

三、循序漸進(jìn),學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)。

在學(xué)生有了一定認(rèn)識(shí)的`基礎(chǔ)上,要及時(shí)把這種認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng),不然就只能停留在認(rèn)識(shí)的階段.

1..關(guān)愛(ài)父母.

教師先講述父母肩負(fù)的責(zé)任,通常父母每天都要做的事情,然后用多媒體出示思考題：父母勞累一天回到家時(shí),我們應(yīng)該怎么做?請(qǐng)學(xué)生討論回答后,教師根據(jù)實(shí)際情況簡(jiǎn)要評(píng)析后過(guò)渡到下一步.

2..關(guān)愛(ài)老師.

用多媒體顯示組圖——老師工作的畫面.請(qǐng)學(xué)生暢談：如何關(guān)愛(ài)老師?（對(duì)于有創(chuàng)意的關(guān)愛(ài)想法要及時(shí)肯定.）。

【設(shè)計(jì)意圖】：這兩個(gè)環(huán)節(jié)從正面引導(dǎo),通過(guò)小記者的調(diào)查了解,使學(xué)生設(shè)身處地理解并關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩.

3..關(guān)愛(ài)同學(xué).（讓學(xué)生在辨析中明理,分清愛(ài)與害）。

學(xué)生自由辯論,然后教師小結(jié)：關(guān)愛(ài)同學(xué),必須是對(duì)他人的學(xué)習(xí)生活有利,對(duì)社會(huì)有利的關(guān)愛(ài),“哥們義氣”不是關(guān)愛(ài).

【設(shè)計(jì)意圖】：針對(duì)學(xué)生中存在把“哥們義氣”看作是關(guān)愛(ài)的誤區(qū),讓學(xué)生在觀看情景再現(xiàn)后參與辨析明理,糾正錯(cuò)誤認(rèn)識(shí).

4..關(guān)愛(ài)不熟悉的人.

（1）針對(duì)最近發(fā)生的河南信陽(yáng)一持刀歹徒砍傷22名小學(xué)生的事件,再播放一段事件發(fā)生后社會(huì)救助的視頻資料.讓學(xué)生看到實(shí)際社會(huì)中存在的論文范文關(guān)愛(ài),感受到這種關(guān)愛(ài)確實(shí)是種美好的感情.

（2）讓學(xué)生用喜歡的方式表達(dá)自己的關(guān)愛(ài)之心.（寫作提示：可以是對(duì)傷者的慰問(wèn),可以是對(duì)施暴者的譴責(zé),可以是對(duì)大家宣傳自我防護(hù)知識(shí),可以組織募捐等）.

學(xué)生寫好后展示書信,選取有代表性的全班宣讀,然后教師根據(jù)實(shí)際情況評(píng)價(jià),再請(qǐng)同學(xué)們把自己的書信貼到墻報(bào)上,號(hào)召同學(xué)們將自己寫的付諸于行動(dòng).

【設(shè)計(jì)意圖】：結(jié)合當(dāng)前焦點(diǎn)事件,讓學(xué)生看到實(shí)際社會(huì)中存在的論文范文關(guān)愛(ài).引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際,升華關(guān)愛(ài)他人的感情,并付出行動(dòng).

四、榜樣示范、拓展延伸。

為孩子確定持續(xù)的奮斗目標(biāo),才能讓他們擁有長(zhǎng)期的行為動(dòng)力.班會(huì)的結(jié)尾,設(shè)計(jì)了“榜樣示范、拓展延伸”環(huán)節(jié),用校訊通、論文范文群、微博等形式邀請(qǐng)家長(zhǎng)、孩子共同參與“尋找關(guān)愛(ài)之星”的活動(dòng),把本次活動(dòng)引向深入.

【設(shè)計(jì)意圖】：這一環(huán)節(jié),主要是讓學(xué)生用心去發(fā)現(xiàn)關(guān)愛(ài)別人的優(yōu)秀事跡；為學(xué)生樹立榜樣,讓學(xué)生有可以模仿和追趕的目標(biāo).

五、談話總結(jié),歌聲升華。

在《讓世界充滿愛(ài)》的音樂(lè)聲中學(xué)生談本節(jié)課的收獲,教師對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行總結(jié).

愛(ài)伴我成長(zhǎng)班會(huì)教案大全（16篇）篇二

1.通過(guò)此次主題班會(huì)增進(jìn)同學(xué)與家長(zhǎng)的感情。

2.讓同學(xué)在點(diǎn)滴中體諒父母的良苦用心，在每一件小事中感悟父母的養(yǎng)育之恩。

3.在今后的生活中，對(duì)父母多一份理解與關(guān)愛(ài)，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母。

(1)邀請(qǐng)來(lái)自不同行業(yè)的學(xué)生家長(zhǎng)參加主題班會(huì)（如教師，警察，工廠工人，個(gè)體戶等）。

(2)會(huì)前學(xué)生搜集有關(guān)家庭成員都愛(ài)我的資料（照片、事件）。

(3)會(huì)前每個(gè)學(xué)生親手給親人制作一個(gè)卡片。

(4)會(huì)前召開班委會(huì)制訂班會(huì)方案，并印發(fā)給家長(zhǎng)。

(5)會(huì)前準(zhǔn)備會(huì)中所用歌曲。（《親情》；《念親恩》；《思鄉(xiāng)曲》）。

主持人：莊燕(a)林澤楷(b)梁鈞哲(c)。

一：播放音樂(lè)，引入班會(huì)。

（播《我有一個(gè)幸福的家》歌曲，在歌曲中主持人上場(chǎng)）。

二：現(xiàn)場(chǎng)（或表格）調(diào)查，教師參與。

三：依據(jù)小品及信息，配樂(lè)介紹，表達(dá)自己對(duì)父母的愛(ài)意。

四：配樂(lè)朗誦，調(diào)動(dòng)情感。

五：表演片段，直觀理解。

六．配樂(lè)獻(xiàn)花送卡，表達(dá)情義。

愛(ài)伴我成長(zhǎng)班會(huì)教案大全（16篇）篇三

一、活動(dòng)時(shí)間：5月10日上午三節(jié)。

二、活動(dòng)地點(diǎn)：六（1）班教室。

三、參加對(duì)象：六（1）班正、副班主任及全體同學(xué)。

四、活動(dòng)形式：詩(shī)朗誦、講故事、演唱等。

五、活動(dòng)目的：通過(guò)展示舊照片，講照片里的故事，讓同學(xué)們回憶童年的快樂(lè)經(jīng)歷，了解長(zhǎng)輩們的無(wú)限關(guān)愛(ài)和殷切希望，懂得珍惜今天幸福美好的生活。

六、活動(dòng)準(zhǔn)備：

七、1．收集學(xué)生照片。2．排演節(jié)目。

八、活動(dòng)過(guò)程：

九、第一篇：金色童年。

主持人a：同學(xué)們，我們每個(gè)人都珍藏著一本相冊(cè)。翻開相冊(cè)，我們看到一張張可愛(ài)的笑臉，想起一幕幕難忘的經(jīng)歷。照片里動(dòng)人的故事告訴我們：愛(ài)，伴隨我們快樂(lè)成長(zhǎng)。

（出示“金色童年”字幕）。

主持人b：在金色的童年里，我們是一群無(wú)憂無(wú)慮、活潑可愛(ài)的小調(diào)皮。請(qǐng)聽(tīng)黃莉婷同學(xué)給我們帶來(lái)的小詩(shī)歌《我的舊照片》（背景：部分學(xué)生小時(shí)候照片展示）。

主持人a：看著小時(shí)候的照片，那時(shí)的幼稚真是可笑，和大家說(shuō)說(shuō)你照片里的故事，好嗎？（學(xué)生照片展示）。

主持人b：每一個(gè)故事都是一份快樂(lè)，讓我們把這份快樂(lè)與全校老師、同學(xué)分享吧。（學(xué)生貼照片）（播放音樂(lè)）。

主持人a：看，豐富多彩的照片令人激動(dòng)。金色的童年多么快樂(lè)，我們的生活多么幸福啊！

第二篇：無(wú)限關(guān)愛(ài)。

（出示“無(wú)限關(guān)愛(ài)”字幕）。

主持人b：看著這些舊照片，才知道自己已悄悄長(zhǎng)大。伴隨我們成長(zhǎng)的.是家人、老師那深深的情，濃濃的愛(ài)。請(qǐng)看錄象。

主持人a：愛(ài)在我們身邊，愛(ài)在我們心中。讓我們一起來(lái)回味父母的愛(ài)，老師的愛(ài)。（夸一夸父母或老師）。

主持人b：還記得我們學(xué)過(guò)的一篇課文《媽媽的愛(ài)》嗎？一起再來(lái)讀讀吧。（全班朗誦：《媽媽的愛(ài)》）。

主持人a：父母的愛(ài)自然而醇厚，b：老師的愛(ài)博大而深遠(yuǎn)。（合）讓我們采一束鮮花送給您。

主持人a：請(qǐng)我們班的小歌星黃鈺雯為大家演唱《采一束鮮花》。

哦，就唱《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》吧。

第三篇：快樂(lè)“家庭”

主持人a：為了我們班，為了我們這個(gè)家，老師，您辛苦啦！謝謝您！（出示“快樂(lè)家庭”字幕）。

主持人b：是呀，家是我們生活的搖籃，家是我們成長(zhǎng)的階梯，溫馨的家中故事多。

主持人b：誰(shuí)來(lái)講講家中的故事？（照片展示）。

主持人a：下面，我要請(qǐng)大家看一張全家福（班級(jí)師生照），誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下？

第四篇：老師的話。

主持人a：看到這張照片，往事歷歷在目。羅老師，您好嗎？

主持人b：告訴大家一個(gè)振奮人心的消息，羅老師在那兒呢。（掌聲歡迎羅老師講話）（全體哼唱《友誼萬(wàn)歲》）。

主持人a：謝謝羅老師。現(xiàn)在，我們?cè)撜?qǐng)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)啦？（掌聲歡迎劉老師講話）。

老師：同學(xué)們，此時(shí)，老師的心情和你們一樣激動(dòng)。一張照片就是一個(gè)美好的回憶，從這許許多多的照片里,我們讀出了一個(gè)字，那就是“愛(ài)”。家庭的愛(ài)，集體的愛(ài)，伙伴的愛(ài)，老師的愛(ài)。愛(ài)，讓我們充滿快樂(lè)，享受幸福。讓愛(ài)永駐我們的“家”！

主持人b：謝謝陳老師。時(shí)間過(guò)得真快呀，一節(jié)課就要結(jié)束了。

主持人a：是啊，時(shí)間是留不住的。我建議，讓我們用照片記下這快樂(lè)的時(shí)光。10年20年后，當(dāng)這張照片也成為舊照片時(shí)，我們?cè)傧嗑郏僦v講照片里的故事吧！

主持人b：老師和我們留影吧。

點(diǎn)評(píng)：

教育的深遠(yuǎn)影響就在于播種的真善美，能激活生命，讓情感的胚芽向著陽(yáng)光攀爬。“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”是教育的一種化境。《愛(ài)伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)在短短的40分鐘里，淋漓盡致地把愛(ài)的旋律唱響，讓愛(ài)再現(xiàn)，讓真情傾溢。從身邊的愛(ài)入手，讓學(xué)生回憶“金色童年”，感受“無(wú)限關(guān)愛(ài)”。父母之愛(ài)、老師之愛(ài)、集體之愛(ài)等愛(ài)的教育主題明晰，條理有序，形式活潑，情感濃郁，因而本次班會(huì)頗為成功。

讓童年照片的故事走出，既有自我展示、自我回憶的陶醉，又有相互的感染與生發(fā)，活潑的形式，讓生命中的每一次呼吸再一次成為深深的刻記--褪色的生活場(chǎng)景，遠(yuǎn)逝的親情得到再一次召喚與擦拭，唿啦啦地扎向眼前，橫亙胸頭。自然而然地喚醒沉浸在幸福里每一個(gè)學(xué)生“知恩”、“感恩”--這容易在當(dāng)下缺失的教育應(yīng)有的題中之義。與教師的合影，“10年20年后，當(dāng)這張照片也成為舊照片時(shí)，我們?cè)傧嗑郏僦v講照片里的故事吧！”愛(ài)，歷久彌新！成長(zhǎng)的檔案里都是愛(ài)，“父母的愛(ài)自然而醇厚，老師的愛(ài)博大而深遠(yuǎn)”。詩(shī)朗誦、故事、獨(dú)唱、錄象、歌伴舞、貼照片以及背景音樂(lè)烘染等豐富的喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)形式，貼近學(xué)生生活，易于組合。所以主題活動(dòng)準(zhǔn)備起來(lái)簡(jiǎn)單易行，而影響卻十分深刻。一節(jié)好的主題班會(huì)課就應(yīng)該給人留下深刻的記憶，讓心靈接受蕩滌、接受洗禮，讓美麗的情愫在不經(jīng)意中滋長(zhǎng)。《愛(ài)伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)就臻于這樣的境界。因?yàn)?0年或者20年，他們有約。

愛(ài)伴我成長(zhǎng)班會(huì)教案大全（16篇）篇四

進(jìn)入初中，學(xué)生逐漸由童年成長(zhǎng)為少年；初一是一個(gè)教育教學(xué)的關(guān)鍵期和重要的發(fā)展期。這時(shí)候，學(xué)生身體飛速發(fā)展，內(nèi)心世界有了新的發(fā)現(xiàn)，自我意識(shí)漸漸覺(jué)醒，獨(dú)立精神不斷加強(qiáng)；在這個(gè)特殊的發(fā)展期，學(xué)生好奇、上進(jìn)又不安、煩躁，他們特別需要父母、社會(huì)、學(xué)校的關(guān)注和愛(ài)護(hù)。

學(xué)校教育以其規(guī)范性、系統(tǒng)性和科學(xué)性在學(xué)生的教育中起著重要的、不可替代的作用；而學(xué)校教育的主要陣地是班級(jí)。在班級(jí)教育中，集體教育是教育最主要也是最常用的方式、手段。

寄宿制班級(jí)由于其特殊性決定了學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的空間主要在學(xué)校，因此學(xué)校教育尤顯重要，班級(jí)代表學(xué)校進(jìn)行教育的功能范圍相應(yīng)擴(kuò)大，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的教育與關(guān)愛(ài)。

我校不斷發(fā)展，寄宿制班級(jí)不斷擴(kuò)大；各個(gè)年級(jí)、各個(gè)寄宿制班級(jí)都在探索寄宿制班級(jí)規(guī)范管理和科學(xué)教育的途徑。七年級(jí)（10）班這次開展的主題班會(huì)《愛(ài)伴我成長(zhǎng)》就是一次探索實(shí)踐。

1、通過(guò)班會(huì)，直觀反映愛(ài)時(shí)時(shí)刻刻追隨著我們每位同學(xué)，愛(ài)伴著我們已從童年走到了少年。

2、通過(guò)班會(huì)，讓同學(xué)們了解、理解長(zhǎng)輩們和學(xué)校、老師的殷切希望和無(wú)限關(guān)愛(ài)，讓學(xué)生感受到自己并不孤獨(dú)，并不缺少愛(ài)，啟發(fā)教育學(xué)生珍惜今天幸福美好的學(xué)習(xí)生活。

3、通過(guò)班會(huì)，使學(xué)生正確理解愛(ài)，體會(huì)、感悟愛(ài)的內(nèi)容、方式和方法，使學(xué)生懂得如何去愛(ài)，懂得感恩，能以適當(dāng)?shù)姆绞浇邮芩说年P(guān)愛(ài)和關(guān)愛(ài)他人；并由此延伸至愛(ài)集體，愛(ài)祖國(guó)，做一個(gè)有愛(ài)心、有理想、有責(zé)任感的人。

4、通過(guò)班會(huì)，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶徝烙^的教育和建構(gòu)。

以歌舞、講故事、朗誦、小品表演、小提琴獨(dú)奏等生動(dòng)活潑的形式表現(xiàn)。

1、宣傳動(dòng)員。

2、策劃設(shè)計(jì)。

3、搜集資料，撰寫文稿。

4、排演節(jié)目，修改提高。

第一章。

1、《愛(ài)的奉獻(xiàn)》：

（引出）開場(chǎng)白：甲、乙：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、丙、丁：親愛(ài)的老師們：合：下午好！

甲：愛(ài)，是美好的字眼。

乙：愛(ài)，是人間的春風(fēng)。

丙：愛(ài)，是默默的奉獻(xiàn)。

丁：愛(ài)，是鼓舞的力量。

甲：家人的愛(ài)是思念。

乙：老師的愛(ài)是包容。

丙：同學(xué)的愛(ài)是理解。

丁：所有的愛(ài)在時(shí)間的河流里匯聚，不斷地流入我們的心底。

合：愛(ài)給我們力量。

乙：同學(xué)們，今天我們很榮幸地請(qǐng)來(lái)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和所有的班主任老師，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)，歡迎他們光臨我們的《愛(ài)伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，檢查指導(dǎo)，讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡暠硎疚覀冏钫\(chéng)摯的謝意。

乙：我問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題：如果有人用100萬(wàn)人民幣換你健康的四肢，你答不答應(yīng)？

丙：不答應(yīng)。

乙：如果有人用1000萬(wàn)元人民幣換你明亮的眼睛，你答不答應(yīng)？

丙：當(dāng)然不答應(yīng)！

乙：如果有人用1億元人民幣換你們的生命，你們答不答應(yīng)？

全班：（全班同學(xué)回答）當(dāng)然不答應(yīng)！

乙：是啊，我知道你們肯定不愿意，人的生命是寶貴的。那么這個(gè)世界上給予你最多財(cái)富的，是你的父母，在你呱呱墜地的那一瞬間，母親就一次性饋贈(zèng)給你超過(guò)一億一千一百萬(wàn)元的巨額財(cái)富！

丙：你說(shuō)得真有道理！母親不僅給了我們生命，還給了我們所有的愛(ài)。

丙：下面就讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)冉思影和她母親之間的故事——《母愛(ài)伴我成長(zhǎng)》。

乙：“慈母手中線，游子身上衣。”母愛(ài)總能深深地打動(dòng)我們。

丁：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句詩(shī)更是我們老師奉獻(xiàn)精神的寫照。

乙：我把老師比作太陽(yáng)，她給我溫暖。

丁：我把老師比作大海，她胸懷寬廣。

乙：下面，讓我們用感恩的心去感受老師不一樣的愛(ài)！

（詩(shī)朗誦《老師的愛(ài)》）。

4、丙：“沿著校園熟悉的小路，清晨來(lái)到樹下讀書，初升的太陽(yáng)照在臉上，也照著身旁這棵小樹。”校園的早晨多么美好啊！在學(xué)校上學(xué)多么幸福！（小合唱《校園的早晨》）。

5、甲：可生活總有不如意，少年用那稚嫩的雙肩過(guò)早地?fù)?dān)起了家庭的重?fù)?dān)，是同學(xué)的友誼，是老師的愛(ài)，是社會(huì)的關(guān)心，是政府的好政策，讓失學(xué)的少年重返校園。

甲：走，我們一起去上學(xué)。（小品《上學(xué)了》）。

6、乙：你看“母愛(ài)”、“師恩”、“社會(huì)情”，這么多的愛(ài)滋潤(rùn)著我們。

丁：同學(xué)們，讓我們用實(shí)際行動(dòng)，用我們純潔的愛(ài)去回報(bào)父母、老師、學(xué)校和社會(huì)給我們的愛(ài)！”讓我們深情地對(duì)老師說(shuō)一聲：“老師您辛苦了，謝謝您！”

乙：同學(xué)，昨天怎么沒(méi)見(jiàn)你在操場(chǎng)上玩兒啊！

丁：昨天是周末，我和同學(xué)們一起參加了校園的保潔工作。我們寄宿制班的同學(xué)經(jīng)常作一些義務(wù)勞動(dòng)呢！

唉，你們看，那邊勞動(dòng)的不是我們班的同學(xué)嗎？

（啞劇《保潔》）（旁白：冉思影；同學(xué)表演）。

甲：同學(xué)們辛勤的勞動(dòng)換來(lái)了校園的美麗潔凈。

乙：同學(xué)們默默的奉獻(xiàn)回報(bào)了老師的愛(ài)。

甲：同學(xué)們優(yōu)美的畫筆繪出了成長(zhǎng)的足跡。

乙：同學(xué)們精湛的書法寫下了青春的無(wú)悔！

甲：同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)也得到了大家的肯定。

讓我們一起來(lái)看看他們平時(shí)的成果！

（請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)上臺(tái)；書畫展示、獎(jiǎng)狀展示。）。

第二章。

7、甲：有愛(ài)伴著我們成長(zhǎng)，我們的童年是美好的。

乙：童年是回憶里金色的畫面。

童年是照片中定格的笑臉。

甲乙：童年是我們心弦上一抹不逝的風(fēng)景！

（對(duì)唱《童年》）。

8、丙：童年時(shí)光一去不復(fù)返。

丁：可院子里的小樹仍和你一起成長(zhǎng)。

（英語(yǔ)小品《thegirlandhertree》）。

丙：這是一個(gè)關(guān)于奉獻(xiàn)的經(jīng)典故事，一個(gè)小女孩向一棵樹索取了很多東西，樹心甘情愿地給了她自己的蘋果樹干，小女孩有了玩具、新房等。多年后樹奄奄一息了，這時(shí)的小女孩也老了，可樹還把自己給了女孩當(dāng)作休息之地，其實(shí)，這棵樹就是我們的父母，他們無(wú)私地給了我們很多東西，可我們卻只知一味索取。

9、甲：有愛(ài)伴著我們成長(zhǎng)，我們的少年是花樣的少年。

乙：花樣的少年是一段悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的旋律。

甲：五線譜上的音符在小提琴少年的手中跳躍。

乙：是誰(shuí)在風(fēng)中低吟淺唱？

（請(qǐng)欣賞王眾給我們帶來(lái)的小提琴獨(dú)奏《花兒與少年》。

10、丙：就讓這美妙的旋律伴著我們成長(zhǎng)。

丁：我們健康成長(zhǎng)，是因?yàn)橛辛藧?ài)。

丙：因?yàn)橛辛藧?ài)，我們樹立了遠(yuǎn)大的理想。

丁：讓我們?yōu)槔硐氩迳蠞嵃椎某岚颍孔屛覀冊(cè)V說(shuō)理想！

請(qǐng)聽(tīng)（詩(shī)朗誦《理想》）。

11、甲：理想與現(xiàn)實(shí)之間的距離，我們用愛(ài)填滿。

甲：愛(ài)的睿智凝練；愛(ài)的靈氣十足。

丙：愛(ài)宛如一線罅隙中奔涌而出的清泉，悄然滲入心田……。

丙：讓我們每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，讓我們點(diǎn)起蠟燭。

甲丙：讓我們唱響《讓世界充滿愛(ài)》！（大合唱《讓世界充滿愛(ài)》）。

結(jié)束語(yǔ)：

甲乙：在生命的拐角處，愛(ài)的光芒驅(qū)散了黑暗；

丙丁：在芳香四溢的花田，愛(ài)的火焰溫暖了孤寂的靈魂。

甲：清晨，帶著一顆雀躍的心醒來(lái)，感謝又一個(gè)愛(ài)意盈盈的日子。

乙：午休，醉心于愛(ài)的溫床；

丙：黃昏，滿懷感激地回家；

丁：睡前，為你心中的摯愛(ài)祈禱，唇間吟誦著贊美詩(shī)。

甲：謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師光臨指導(dǎo)！

合：祝大家工作順利，身體健康！

愛(ài)伴我成長(zhǎng)班會(huì)教案大全（16篇）篇五

主持人a：同學(xué)們，我們每個(gè)人都珍藏著一本相冊(cè)。翻開相冊(cè)，我們看到一張張可愛(ài)的笑臉，想起一幕幕難忘的經(jīng)歷。照片里動(dòng)人的故事告訴我們：愛(ài)，伴隨我們快樂(lè)成長(zhǎng)。

（出示“金色童年”字幕）。

主持人b：在金色的童年里，我們是一群無(wú)憂無(wú)慮、活潑可愛(ài)的小調(diào)皮。請(qǐng)聽(tīng)陳開延同學(xué)為我們帶來(lái)的小詩(shī)歌《我的舊照片》（背景：部分學(xué)生小時(shí)候照片展示）。

主持人a：看著小時(shí)候的照片，那時(shí)的幼稚真是可笑，和大家說(shuō)說(shuō)你照片里的故事，好嗎？（學(xué)生照片展示）。

主持人b：每一個(gè)故事都是一份快樂(lè)，讓我們把這份快樂(lè)與全校老師、同學(xué)分享吧。（學(xué)生貼照片）（播放音樂(lè)）主持人a：看，豐富多彩的照片令人激動(dòng)。金色的童年多么快樂(lè)，我們的生活多么幸福啊！

愛(ài)伴我成長(zhǎng)班會(huì)教案大全（16篇）篇六

（出示“無(wú)限關(guān)愛(ài)”字幕）。

主持人b：看著這些舊照片，才知道自己已悄悄長(zhǎng)大。伴隨我們成長(zhǎng)的是家人、老師那深深的情，濃濃的愛(ài)。請(qǐng)看錄象。

主持人a：愛(ài)在我們身邊，愛(ài)在我們心中。讓我們一起來(lái)回味父母的愛(ài)，老師的愛(ài)。（夸一夸父母或老師）。

主持人b：還記得我們學(xué)過(guò)的一篇課文《媽媽的愛(ài)》嗎？一起再來(lái)讀讀吧。（全班朗誦：《媽媽的愛(ài)》）。

主持人a：父母的愛(ài)自然而醇厚，b：老師的愛(ài)博大而深遠(yuǎn)。（合）讓我們采一束鮮花送給您。

主持人a：請(qǐng)我們班的小歌星莊小娟為大家演唱《采一束鮮花》。

哦，就唱《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》吧。

愛(ài)伴我成長(zhǎng)班會(huì)教案大全（16篇）篇七

在成長(zhǎng)的路上，愛(ài)幫我記下了我成長(zhǎng)的足跡。

母愛(ài)宛如春日的陽(yáng)光，融化冰雪。

步入六年級(jí)，學(xué)業(yè)為重，老師通常會(huì)布置許多作業(yè)，壓力也與日俱增。一次，老師沒(méi)有布置作業(yè)，我欣喜若狂，一回到家，便打開電腦，準(zhǔn)備“沖殺”。

“孩子，你在做什么？快復(fù)習(xí)，要考試了！”你聽(tīng)你聽(tīng)，他*的高音喇叭又開始了！無(wú)奈之下，我只好拿起語(yǔ)文書，自己復(fù)習(xí)。我總在想：媽媽呀，你天天下禁止令，不讓我玩電腦，人也應(yīng)該休息啊！不久，匆離去此時(shí)，我的心充滿溫暖，看著他遠(yuǎn)去的身影，我流下了淚水。你知道嗎？我后悔自己當(dāng)時(shí)為什么連一句謝謝都沒(méi)說(shuō)。直到現(xiàn)在，對(duì)那位姐姐我心存感激。

愛(ài)好似一座橋，連同我和你的心，在成長(zhǎng)的路上，有太多愛(ài)圍繞著我，同時(shí)我也要把我的愛(ài)回報(bào)給我身邊的每一個(gè)人，讓愛(ài)伴隨我成長(zhǎng)。

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愛(ài)伴我成長(zhǎng)班會(huì)教案大全（16篇）篇八

1．收集學(xué)生_。

2．排演節(jié)目。

主持人a：同學(xué)們，我們都很珍惜相冊(cè)。翻開相冊(cè)，我們看到一個(gè)可愛(ài)的微笑，回憶起難忘的經(jīng)歷。__這個(gè)感人的故事告訴我們：愛(ài)，與我們一起快樂(lè)成長(zhǎng)。

（出示“金色童年”字幕）。

主持人b：在金色的童年里，我們是一群無(wú)憂無(wú)慮、活潑可愛(ài)的小淘氣。請(qǐng)聽(tīng)陳開延同學(xué)為我們帶來(lái)的小詩(shī)歌《我的舊__》（背景：部分學(xué)生小時(shí)候__展示）。

主持人a：看看小時(shí)候__，那時(shí)候的幼稚真是可笑，給我們講講你在__的故事，好嗎？（學(xué)生__展示）。

主持人b：每一個(gè)故事都是一份快樂(lè)，讓我們把這份快樂(lè)與全校老師、同學(xué)分享吧。（學(xué)生發(fā)帖__）（__）主持人a：

看，豐富多彩的_令人激動(dòng)。我們金色的童年多么幸福，我們的生活多么幸福！

（出示“無(wú)限關(guān)愛(ài)”字幕）。

主持人b：看著這些老__，我知道我已經(jīng)悄悄地長(zhǎng)大了。伴隨著我們成長(zhǎng)的是我們的家庭和老師的深深的愛(ài)和深深的愛(ài)。請(qǐng)看錄象。

主持人a：愛(ài)就在我們身邊，愛(ài)就在我們心里。讓我們一起品味父母和老師的愛(ài)。（夸一夸父母或老師）。

主持人b：還記得我們學(xué)過(guò)的一篇課文《媽媽的愛(ài)》嗎？一起再來(lái)讀讀吧。（全班朗誦：《媽媽的愛(ài)》）。

主持人a：父母的愛(ài)是自然的，醇厚的；b：師愛(ài)博大精深。讓我們?yōu)槟阏皇ā?/p>

主持人a：請(qǐng)我們班的小歌星莊小娟為大家演唱《采一束鮮花》。

哦，就唱《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》吧。

主持人a：為了我們班，為了我們的家庭，老師，你努力了！謝謝您！（出示“快樂(lè)家庭”字幕）。

主持人b：是的，家是我們生命的搖籃，家是我們成長(zhǎng)的階梯，家里有很多溫馨的故事。

主持人b：誰(shuí)來(lái)講述這個(gè)故事？（__展示）。

主持人a：現(xiàn)在請(qǐng)大家看一張全家福（全班師生合影）。誰(shuí)來(lái)介紹給你？

主持人a：看到這張__，往事歷歷在目。洪老師，您好嗎？

主持人b：讓我們告訴你一個(gè)激動(dòng)人心的消息。洪先生在那兒。（掌聲歡迎洪老師講話）（全體哼唱《友誼萬(wàn)歲》）。

主持人a：謝謝洪老師。現(xiàn)在，我們?cè)撜?qǐng)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)啦？（掌聲歡迎陳老師講話）。

老師：同學(xué)們，這個(gè)時(shí)候，老師的心情和你們一樣激動(dòng)。一個(gè)__是一個(gè)美麗的記憶，我們從中讀到一個(gè)詞，那就是“愛(ài)”。

家庭的愛(ài)，集體的愛(ài)，伙伴的愛(ài)，老師的愛(ài)。愛(ài)使我們充滿幸福，享受幸福。讓愛(ài)永駐我們的“家”！

主持人b：謝謝陳老師。時(shí)間過(guò)得真快！一節(jié)課就要結(jié)束了。

主持人a：是的，時(shí)間不能耽誤。我建議我們用__來(lái)記錄這段快樂(lè)時(shí)光。后，當(dāng)這張__也成為舊__時(shí)，我們?cè)傧嗑郏僦v講__里的故事吧！

主持人b：老師和我們留影吧。

點(diǎn)評(píng)：教育的深遠(yuǎn)影響在于播種真善美，它能激活生命，讓情感的萌芽向陽(yáng)光攀升。“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物無(wú)聲”是一種教育的轉(zhuǎn)型。

陳老師《愛(ài)伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)在短短的40分鐘里，淋漓盡致地把愛(ài)的旋律唱響，讓愛(ài)再現(xiàn)，讓真情傾溢。從愛(ài)的周圍開始，讓學(xué)生回憶“金色的童年”并感受“無(wú)限的愛(ài)”。父母之愛(ài)、老師之愛(ài)、集體之愛(ài)等愛(ài)的教育主題明晰，條理有序，形式活潑，情感濃郁，因而本次班會(huì)頗為成功。

陳老師讓童年__的故事走出，既有自我展示、自我回憶的陶醉，又有相互的感染與生發(fā)，活潑的形式，讓生命中的每一次呼吸再一次成為深深的刻記--褪色的生活場(chǎng)景，遠(yuǎn)逝的親情得到再一次召喚與擦拭，唿啦啦地扎向眼前，橫亙胸頭。自然，它喚醒了每一個(gè)沉浸在幸福中的學(xué)生“知恩”和“感恩”——這在當(dāng)前的教育中很容易缺失。與教師的合影，“10年20年后，當(dāng)這張__也成為舊__時(shí)，我們?cè)傧嗑郏僦v講__里的故事吧！

”愛(ài)，歷久彌新！成長(zhǎng)的檔案就是愛(ài)，“父母的愛(ài)是自然而醇厚的，老師的愛(ài)是博大精深的。”。詩(shī)朗誦、故事、獨(dú)唱、錄象、歌伴舞、貼__以及背景__烘染等豐富的喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)形式，貼近學(xué)生生活，易于組合。

因此，主題活動(dòng)的籌備簡(jiǎn)單易行，但影響非常深遠(yuǎn)。

愛(ài)伴我成長(zhǎng)班會(huì)教案大全（16篇）篇九

主持人b：告訴大家一個(gè)振奮人心的消息，洪老師在那兒呢。（掌聲歡迎洪老師講話）（全體哼唱《友誼萬(wàn)歲》）。

主持人a：謝謝洪老師。現(xiàn)在，我們?cè)撜?qǐng)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)啦？（掌聲歡迎陳老師講話）。

老師：同學(xué)們，此時(shí)，老師的心情和你們一樣激動(dòng)。一張照片就是一個(gè)美好的回憶，從這許許多多的照片里,我們讀出了一個(gè)字，那就是“愛(ài)”。家庭的愛(ài)，集體的愛(ài)，伙伴的愛(ài)，老師的愛(ài)。愛(ài)，讓我們充滿快樂(lè)，享受幸福。讓愛(ài)永駐我們的“家”！

主持人b：謝謝陳老師。時(shí)間過(guò)得真快呀，一節(jié)課就要結(jié)束了。

主持人a：是啊，時(shí)間是留不住的。我建議，讓我們用照片記下這快樂(lè)的時(shí)光。后，當(dāng)這張照片也成為舊照片時(shí)，我們?cè)傧嗑郏僦v講照片里的故事吧！

主持人b：老師和我們留影吧。

點(diǎn)評(píng)：

教育的深遠(yuǎn)影響就在于播種的真善美，能激活生命，讓情感的胚芽向著陽(yáng)光攀爬。“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”是教育的一種化境。陳老師《愛(ài)伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)在短短的40分鐘里，淋漓盡致地把愛(ài)的旋律唱響，讓愛(ài)再現(xiàn)，讓真情傾溢。從身邊的愛(ài)入手，讓學(xué)生回憶“金色童年”，感受“無(wú)限關(guān)愛(ài)”。父母之愛(ài)、老師之愛(ài)、集體之愛(ài)等愛(ài)的教育主題明晰，條理有序，形式活潑，情感濃郁，因而本次班會(huì)頗為成功。

陳老師讓童年照片的故事走出，既有自我展示、自我回憶的陶醉，又有相互的感染與生發(fā)，活潑的形式，讓生命中的每一次呼吸再一次成為深深的刻記--褪色的生活場(chǎng)景，遠(yuǎn)逝的親情得到再一次召喚與擦拭，唿啦啦地扎向眼前，橫亙胸頭。自然而然地喚醒沉浸在幸福里每一個(gè)學(xué)生“知恩”、“感恩”--這容易在當(dāng)下缺失的教育應(yīng)有的題中之義。與教師的合影，“16年20年后，當(dāng)這張照片也成為舊照片時(shí)，我們?cè)傧嗑郏僦v講照片里的故事吧！”愛(ài)，歷久彌新！成長(zhǎng)的檔案里都是愛(ài)，“父母的愛(ài)自然而醇厚，老師的愛(ài)博大而深遠(yuǎn)”。詩(shī)朗誦、故事、獨(dú)唱、錄象、歌伴舞、貼照片以及背景音樂(lè)烘染等豐富的喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)形式，貼近學(xué)生生活，易于組合。所以主題活動(dòng)準(zhǔn)備起來(lái)簡(jiǎn)單易行，而影響卻十分深刻。

一節(jié)好的主題班會(huì)課就應(yīng)該給人留下深刻的記憶，讓心靈接受蕩滌、接受洗禮，讓美麗的情愫在不經(jīng)意中滋長(zhǎng)。陳老師《愛(ài)伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)就臻于這樣的境界。

愛(ài)伴我成長(zhǎng)班會(huì)教案大全（16篇）篇十

活動(dòng)目的：

1.通過(guò)此次主題班會(huì)增進(jìn)同學(xué)與家長(zhǎng)的感情。

2.讓同學(xué)在點(diǎn)滴中體諒父母的良苦用心，在每一件小事中感悟父母的養(yǎng)育之恩。

3.在今后的生活中，對(duì)父母多一份理解與關(guān)愛(ài)，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

(1)邀請(qǐng)來(lái)自不同行業(yè)的學(xué)生家長(zhǎng)參加主題班會(huì)（如教師，警察，工廠工人，個(gè)體戶等）。

(2)會(huì)前學(xué)生搜集有關(guān)家庭成員都愛(ài)我的資料（照片、事件）。

(3)會(huì)前每個(gè)學(xué)生親手給親人制作一個(gè)卡片。

(4)會(huì)前召開班委會(huì)制訂班會(huì)方案，并印發(fā)給家長(zhǎng)。

(5)會(huì)前準(zhǔn)備會(huì)中所用歌曲。（《親情》；《念親恩》；《思鄉(xiāng)曲》）。

主持人：莊燕(a)林澤楷(b)梁鈞哲(c)。

活動(dòng)過(guò)程：

一：播放音樂(lè)，引入班會(huì)。

（播《我有一個(gè)幸福的家》歌曲，在歌曲中主持人上場(chǎng)）。

二：現(xiàn)場(chǎng)（或表格）調(diào)查，教師參與。

三：依據(jù)小品及信息，配樂(lè)介紹，表達(dá)自己對(duì)父母的愛(ài)意。

四：配樂(lè)朗誦，調(diào)動(dòng)情感。

五：表演片段，直觀理解。

六．配樂(lè)獻(xiàn)花送卡，表達(dá)情義。

愛(ài)伴我成長(zhǎng)班會(huì)教案大全（16篇）篇十一

背景：

今天的少年兒童是跨世紀(jì)的一代，是21世紀(jì)的主人，是國(guó)家的未來(lái)。但現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，他們?cè)诩彝ァW(xué)校都表現(xiàn)出以自我為中心的許多行為，不能主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。

目的：

1、讓學(xué)生懂得一個(gè)人做事要有責(zé)任心，要有負(fù)責(zé)到底的精神，學(xué)會(huì)自己做的事自己負(fù)責(zé)。

2、教育學(xué)生做事要認(rèn)真，勇于承擔(dān)責(zé)任，不推委。

3、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生懂得做事不負(fù)責(zé)任會(huì)對(duì)他人、集體、社會(huì)造成不好的影響。

準(zhǔn)備：

1、拍攝校園短片。

2、學(xué)生排練節(jié)目。

3、準(zhǔn)備形狀各異的小卡片。

過(guò)程：

（一）短片導(dǎo)入。

2、播放短片。

3、看短片的時(shí)候，許多同學(xué)都笑了，那就請(qǐng)大家討論討論你在短片中都看到了什么？（自由分小組討論）指名說(shuō)。

小結(jié)：

這些不文明的行為從另一個(gè)側(cè)面來(lái)看就是沒(méi)有責(zé)任心的表現(xiàn)，今天這節(jié)主題班會(huì)課的主題就是《責(zé)任伴我成長(zhǎng)》，出示課件，齊讀。

（二）學(xué)校里。

1、同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里是小學(xué)生，在家里是好孩子，在社會(huì)中是小公民，咱們先來(lái)談?wù)勛鳛橐幻W(xué)生、集體中的一份子，你們應(yīng)該盡到哪些責(zé)任呢？（指名說(shuō)）。

2、是啊，如果我們每個(gè)同學(xué)都能這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好每一件事，我們的學(xué)習(xí)環(huán)境該是多么溫馨，學(xué)習(xí)生活該是多么愉快啊！接下來(lái)，請(qǐng)欣賞同學(xué)們自編的快板《牢記責(zé)任心》吧！

（三）家庭中。

1、家是溫暖的港灣，家是幸福的愛(ài)巢，作為家庭中的一員，你又該承擔(dān)怎樣的責(zé)任呢？先請(qǐng)同學(xué)們看一個(gè)小品《燒魚》。

2、殷樂(lè)：那你們能說(shuō)說(shuō)在家中，你應(yīng)該承擔(dān)什么責(zé)任呢？（指名說(shuō)）。

3、師小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得真好，愛(ài)自己的家，愛(ài)身邊的每一個(gè)人，少讓家人擔(dān)心，為家庭做一些力所能及的事，這是我們對(duì)家庭應(yīng)盡的責(zé)任。

（四）社會(huì)上。

1、同學(xué)們都有溫暖的小家庭，咱們也擁有一個(gè)溫馨的大家庭，這就是社會(huì)。同學(xué)們，我們生活在社會(huì)這個(gè)大家庭中，做一名合格小公民，是我們每位少先隊(duì)員應(yīng)盡的責(zé)任。上個(gè)星期天，咱班的高文博、李蘇鑫兩位同學(xué)去球場(chǎng)看球，咱們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么看球的。

相聲：《看球》。

2、師：責(zé)任聽(tīng)起來(lái)很大，實(shí)際上只要你做好自己應(yīng)做的每一件事，就是盡到了自己的責(zé)任，作為社會(huì)中的一份子，你今后打算怎么做呢？（指名說(shuō)）。

（五）聽(tīng)故事。

1、看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)知道了該怎樣盡到自己的責(zé)任，現(xiàn)在咱們來(lái)了解一下前美國(guó)總統(tǒng)里根是怎樣對(duì)自己負(fù)責(zé)的，（師說(shuō)故事）。

愛(ài)伴我成長(zhǎng)班會(huì)教案大全（16篇）篇十二

主持人開場(chǎng)白：

a：在這個(gè)陽(yáng)光燦爛，春意融融的下午，讓我們敞開心扉，聆聽(tīng)彼此的心聲。

b：七（9）班《心存感恩》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

a：對(duì)父母心存感恩，因?yàn)樗麄兘o予我生命，讓我健康成長(zhǎng)，他們的一次次牽扶下，讓我自信的放飛理想。

b：對(duì)師長(zhǎng)心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我教誨，讓我拋開無(wú)知，懂得思考，在學(xué)習(xí)的歷程中實(shí)現(xiàn)自我。

a：對(duì)兄弟姐妹心存感恩，因?yàn)樗麄冏屛以谶@塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連。

b：對(duì)朋友心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我友愛(ài)，讓我在孤寂無(wú)助時(shí)傾訴、依賴，看到希望和陽(yáng)光。

a：感謝曾幫助過(guò)我的人，他們用暖暖的`心燈讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此豐富而厚有。

b：感謝肯接受我?guī)椭娜耍麄冇玫娜崛踝屛野堰@份善良延續(xù)。

第一環(huán)節(jié)。

a：好，讓我們共同進(jìn)入這次班會(huì)的第一環(huán)節(jié)。

ab：“親情回報(bào)”

b：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們齊讀孟郊的《游子吟》。

b：（領(lǐng)讀）慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

a：是的，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。最能激起我們心底深深的感恩之情莫過(guò)于“母親”。無(wú)論我們走到哪里，不論我們有多大年紀(jì)，在媽媽心中，我們永遠(yuǎn)都是最可愛(ài)，最需要保護(hù)的孩子。

b：世上只有媽媽好，我們不斷接受著母親給與我們的無(wú)私的愛(ài)。現(xiàn)在我們已經(jīng)懂得了怎樣回報(bào)母親。

a：下面請(qǐng)聽(tīng)長(zhǎng)笛演奏：《世上只有媽媽好》，表演者：周天穎。大家掌聲鼓勵(lì)。

……。

a：謝謝周天穎同學(xué)。

b：同學(xué)們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊(yùn)含中多么深厚的愛(ài)啊！

a：真是點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是情呀！只要我們有一顆細(xì)膩的心，仔細(xì)去體會(huì)，慢慢去感受，我們就明白：我們生活在愛(ài)的海洋里。

b：雖然我們?cè)?jīng)讓父母失望過(guò)，傷心過(guò)，但我們也深信：我們是他們的驕傲，也曾經(jīng)讓他們的笑頰燦爛如花。

a：親愛(ài)的同學(xué)們，我們父母的期望并不多，我們的一句問(wèn)候、一次摻扶、一杯茶水、一個(gè)微笑，我們的爸爸媽媽就滿足了。

第二環(huán)節(jié)。

ab：師恩難忘。

a：我們是沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光長(zhǎng)大，人間的真情打動(dòng)著我們的心。

b：我們已行動(dòng)起來(lái)，用真誠(chéng)的心回報(bào)真誠(chéng)的心，用愛(ài)回報(bào)得到的關(guān)懷。

a：下面請(qǐng)柳倩蕓等演唱《感恩的心》，掌聲有請(qǐng)。

……。

b：謝謝柳倩蕓同學(xué)，一曲《感恩的心》會(huì)讓我們更加了解老師的一番苦心，會(huì)讓我們更加懂得回報(bào)。

第三環(huán)節(jié)。

a：我們擁有親情，還擁有友情，讓我們一起進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié)。

ab：友誼永存。

b：友誼是人間的春風(fēng)，是沙漠中的綠洲，因?yàn)橛辛擞颜x，我們學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了理解和友善，也學(xué)會(huì)了感動(dòng)。

a：請(qǐng)欣賞《朋友》，演唱者：尹津晶等。

……。

a：生活中，我們需要?jiǎng)e人的幫助關(guān)愛(ài)，當(dāng)然也應(yīng)該把自己的愛(ài)心奉獻(xiàn)給別人，愛(ài)是相互的。

b：可是我們很多人已經(jīng)習(xí)慣接受別人的關(guān)愛(ài)，接受別人的幫助，并且認(rèn)為這是理所當(dāng)然的。

a：他們漸漸忘記了感動(dòng)，忘記了說(shuō)聲謝謝，也忘記了幸福的感覺(jué)。

b：請(qǐng)看接下來(lái)的這一幕幕場(chǎng)景，大家是否有似曾相識(shí)的感覺(jué)呢？有請(qǐng)表演者：

第四環(huán)節(jié)。

a：接下來(lái)，我們進(jìn)入主題班會(huì)的第四個(gè)環(huán)節(jié)。

ab：感恩宣言。

b：現(xiàn)在有一封我們班家長(zhǎng)寫給孩子的信，讓我們聽(tīng)聽(tīng)家長(zhǎng)的心聲。

a：請(qǐng)張老師來(lái)讀這封信。（書信內(nèi)容鏈接）。

……。

b：聽(tīng)到父母的心聲，你會(huì)想什么？你該怎么做？千言萬(wàn)語(yǔ)就化作感恩宣言，向關(guān)心愛(ài)護(hù)我們的人表明決心吧。現(xiàn)在請(qǐng)班長(zhǎng)上臺(tái)領(lǐng)讀宣言。掌聲有請(qǐng)。

班長(zhǎng)：請(qǐng)同學(xué)們起立、握拳、一句句跟讀宣言。現(xiàn)在請(qǐng)跟我宣讀……。

《感恩宣言》：

我們以青春的名義宣誓：

珍愛(ài)寶貴的生命，感謝父母的養(yǎng)育之恩；

勤奮努力學(xué)習(xí)，感謝老師的諄諄教誨；

珍惜純真的友誼，感謝朋友的相伴相助；

從現(xiàn)在開始，

在思想品德上讓你們安心；

在學(xué)習(xí)上讓你們放心；

在生活上讓你們省心；

我們決不辜負(fù)你們的一片苦心！

a：同學(xué)們請(qǐng)坐下，也謝謝班長(zhǎng)。常懷感恩之心的人是幸福的，歡喜快樂(lè)都會(huì)隨之而來(lái)，生活永遠(yuǎn)都陽(yáng)光燦爛。

b：為了讓每位同學(xué)感受幸福，常懷感恩，請(qǐng)同學(xué)們制作千紙鶴，并在上面留言，贈(zèng)送給你最想感謝的人。

a：（隨意指名幾個(gè)同學(xué)誦讀卡片上的溫馨贈(zèng)言）。

主持人結(jié)束語(yǔ)：

a：相信在座的同學(xué)參加了這次主題班會(huì)后，心里一定很不平靜。

b：是呀，心存感恩，一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)充滿了神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無(wú)比親切起來(lái)。

a：感恩是積極向上的思考和謙卑的態(tài)度，它是自發(fā)性的行為。當(dāng)一個(gè)人懂得感恩時(shí)，便會(huì)將感恩化作一種充滿愛(ài)意的行動(dòng)，實(shí)踐于生活中。

b：一顆感恩的心，就像一顆和平的種子，因?yàn)楦卸鞑皇呛?jiǎn)單的報(bào)恩，它是一種責(zé)任、自立、自尊和追求一種陽(yáng)光人生的精神境界！

a：感恩是一種處世哲學(xué)，感恩是一種生活智慧，感恩更是學(xué)會(huì)做人，成就陽(yáng)光人生的支點(diǎn)。

ab：心存感恩，回報(bào)他人。

七（9）班主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家！

愛(ài)伴我成長(zhǎng)班會(huì)教案大全（16篇）篇十三

一、教學(xué)意圖。

現(xiàn)實(shí)和未來(lái)都要求人們從小學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)生存。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)。可以說(shuō)，如果沒(méi)有較高的心理素質(zhì)，就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)。另外，現(xiàn)代社會(huì)的快速進(jìn)步和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會(huì)的發(fā)展變化對(duì)學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會(huì)遇到挫折，人人都不可避免。

2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力。

3、每個(gè)人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對(duì)待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折,取得成功。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:。

1、課件(名言、圖片、音樂(lè)等)。

2、小花29朵，大花１朵。

四、活動(dòng)過(guò)程：

(一)導(dǎo)入，揭題。

1、師：同學(xué)們，萬(wàn)物滋潤(rùn)，百花盛開，聽(tīng)，大自然中花開的聲音，多么美妙，充滿生機(jī)，充滿活力，你的桌上也有一朵這樣的花。

學(xué)生拿起老師為他們各自準(zhǔn)備的一朵含苞欲放的花。（老師拿起花）。

師:這朵美麗的小花就代表你自己,花是美麗的,你同樣是美麗的。（老師放下花）人人都說(shuō)生命如花,讓我們來(lái)觀賞一下花開的情景。

2、大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開得絢爛無(wú)比的花(要有花開過(guò)程的動(dòng)感美)。

師（手指畫面）:花兒在陽(yáng)光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗。生命如花，你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己。

3、揭示主題:風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗（教師口述課題，貼大花）。

師：把我們的心交給這句話，和老師一起慷慨激昂地說(shuō)，……（教師手指課題）。

（二）故事:如何戰(zhàn)勝挫折（從海倫。凱勒身上得到啟發(fā)）課件:圖片話語(yǔ)話。

請(qǐng)學(xué)生回答。

那海倫看到了什么？老師請(qǐng)班里朗讀最好的同學(xué)來(lái)讀海倫，凱勒的內(nèi)心獨(dú)白。

師：你讀到了海倫的內(nèi)心世界里了，這就是海倫心中看到的世界。一個(gè)盲人眼中的世界。讓人心動(dòng)，讓人感動(dòng)。

名人的故事激勵(lì)我們積極向上,讓我們?cè)俅握J(rèn)識(shí)了海倫姐姐，你一定感受很深，講出來(lái)與大家共享。

師引導(dǎo)：海倫面對(duì)人生挫折，沒(méi)有自暴自棄，選擇了與命運(yùn)抗?fàn)帲〉昧顺晒ΑＵ驗(yàn)槿绱恕?/p>

6、教師小結(jié):海倫姐姐,你不屈不撓的奮斗精神永遠(yuǎn)留在我們的心中。海倫的書。

師：接下來(lái)這個(gè)故事是老師聽(tīng)來(lái)的，聽(tīng)后，深深地打動(dòng)了我的心。這是個(gè)關(guān)于帽子的故事。

（三）聽(tīng)老師講故事：蘇珊的帽子。

學(xué)生交流,教師引導(dǎo)。

蘇珊在擔(dān)心什么呢？

蘇珊為何輕松自如了呢？

你想對(duì)蘇珊或他的老師或他的同學(xué)說(shuō)些什么嗎？

師：當(dāng)別人遇到挫折時(shí)，應(yīng)該伸出援助之手，幫助別人戰(zhàn)勝挫折。

8、師：小組討論，假如你的同學(xué)遇到挫折，你會(huì)教他一招戰(zhàn)勝挫折的方法嗎？

戰(zhàn)勝挫折解決的辦法有:a、發(fā)泄法：打枕頭，寫日記……。

b轉(zhuǎn)移法：到外面玩，做別的事……。

c、換位法:別人遇到此事,會(huì)怎樣做……。

d、安慰法：塞翁失馬，焉知非福……。

e、求助法:找人傾訴,尋找辦法……。

教師根據(jù)學(xué)生的回答點(diǎn)擊相應(yīng)點(diǎn)，并引申拓展。

師：戰(zhàn)勝挫折有那么多方法，如果你遇到了挫折，就可以用上這一招半勢(shì)。

師：如果每次你都能戰(zhàn)勝挫折，那挫折將成為你成長(zhǎng)的寶貴財(cái)富，我們相信，風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗！看！

（四）1、女排姑娘的故事（三個(gè)階段）音樂(lè):《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》。

師：中國(guó)女排重新登上世界最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，靠的是女排姑娘們頑強(qiáng)的毅力、奮力拼搏的精神和一次次不怕輸?shù)牧己玫男睦硭刭|(zhì)。聽(tīng)說(shuō)陳忠和教練和女排姑娘們最喜歡唱一首歌!

師：對(duì)!《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》。

師：老師課前收集了一些關(guān)于挫折的名人名言。

千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌，任爾東南西北風(fēng)。——鄭板橋。

我覺(jué)得坦途在前，人又何必因?yàn)橐稽c(diǎn)小障礙而不走路呢？——魯迅。

卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓。——貝多芬。

學(xué)生朗讀。讀給自己，從你們的讀中老師感到了你們戰(zhàn)勝挫折的勇氣和信心，為自己鼓掌！

2、名言是我們的指路明燈,激勵(lì)自己勇敢地與挫折作斗爭(zhēng)，你能創(chuàng)作一句嗎?送與好朋友共勉。拿出你的小花，請(qǐng)寫上一句，并在末尾署上你的姓名，使此句成為你的名言。舉一例后，互贈(zèng)名言！

五、總結(jié)（背景音樂(lè)《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》）。

師：成長(zhǎng)的路上有陽(yáng)光，有風(fēng)雨，就看我們?nèi)绾蚊鎸?duì),要學(xué)會(huì)與命運(yùn)抗?fàn)?笑著完成每一次作業(yè),笑著面對(duì)每一次考試，笑著度過(guò)每一天，讓挫折成為你成長(zhǎng)的階梯,挫折就會(huì)為你更為精彩的人生喝彩!

勇敢面對(duì)生活,有你、有我、有他,讓我們共同面對(duì)。

聽(tīng)，熟悉的旋律又充盈我們的課堂，讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束這節(jié)課吧！

5、師：同學(xué)們，讓我們張開雙臂,揮動(dòng)手中的小花，一起哼唱這首歌吧！笑著擁抱挫折吧！(有興趣的同學(xué)參與做動(dòng)作，屏幕上出現(xiàn)多朵開得絢爛無(wú)比的花。）。

【設(shè)計(jì)意圖:情感共鳴,樹立戰(zhàn)勝挫折信心和集體互助意識(shí)。】。

愛(ài)伴我成長(zhǎng)班會(huì)教案大全（16篇）篇十四

1、了解學(xué)校有關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親切感，并能尊重學(xué)校其它工作人員的勞動(dòng)。

3、讓學(xué)生通過(guò)作品及才藝展示，認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，從而樹立正確的前進(jìn)方向，珍惜青春，積極上進(jìn)。

1、讓學(xué)生為大型的展示活動(dòng)準(zhǔn)備一項(xiàng)或多項(xiàng)自己得意的作品或才藝表演。為了能全體參與，規(guī)定每人必有一項(xiàng)。必要的話，可多人組合。

2、準(zhǔn)備好齊誦的詩(shī)歌、錄音材料及歌曲、知識(shí)問(wèn)答題目等。

3、寫好邀請(qǐng)函，準(zhǔn)備好鮮花(康乃馨)。

4、會(huì)場(chǎng)布置：左右兩側(cè)條幅：感謝您，師長(zhǎng)；祝福您，新中。正面：成長(zhǎng)感恩的背景圖。

5、多媒體的運(yùn)用。

1、大屏幕出示活動(dòng)主題：成長(zhǎng)·感恩——六年三班主題班會(huì)。

2、主持人介紹來(lái)賓：首先，讓我們以熱烈的掌聲，歡迎今天到會(huì)的各位家長(zhǎng)朋友們。

3、主持人導(dǎo)入：

青春如夢(mèng)，是血濃于水的親情，帶我們走進(jìn)絢麗多姿的五彩世界；

青春如歌，是紅燭燃燒的師恩，給我們搏擊知識(shí)海洋的船槳；

青春如畫，是朝夕相處的友情，讓我們共同繪就同窗六年的難忘印象；

青春如詩(shī)，是寫不盡的關(guān)愛(ài)與感動(dòng)，是訴不完的青春詩(shī)行。

小學(xué)六年，彈指一揮間，在寶地這塊沃土上——。

淚水，曾在這里揮灑；

才華，也在這里閃耀；

熱情，正在這里燃燒；

友誼，將在這里結(jié)晶。

重溫這段歲月，我們品味著成長(zhǎng)的詩(shī)行；

重溫這段歲月，我們感悟著關(guān)愛(ài)的陽(yáng)光；

我們將銘記住在寶地小學(xué)邁出的每一個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳步；

我們更要銘記住成長(zhǎng)歲月中的每一分感動(dòng)：

感謝您，父母！

是您的呵護(hù)，給了我們前行的力量。

感謝您，老師！

是您的奉獻(xiàn)，開啟了我們蒙昧的心靈之窗！

感謝您，寶地小學(xué)！

是您的關(guān)愛(ài)，為我們描繪出未來(lái)人生的華章！

“成長(zhǎng).感恩”主題班會(huì)現(xiàn)在開始！

4、圍繞“我們以集體為榮”，介紹班級(jí)特色，展示班級(jí)及個(gè)人成長(zhǎng)足跡，圖片結(jié)合文字說(shuō)明。

電腦展示學(xué)生優(yōu)秀作品：書法、繪畫、作業(yè)本、作文、科技作品、手工制作、攝影。

主持人：

感謝父母，為我們提供了發(fā)展的機(jī)會(huì)；感謝寶地，給我們創(chuàng)設(shè)了成才的土壤；

愛(ài)伴我成長(zhǎng)班會(huì)教案大全（16篇）篇十五

一、活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)活動(dòng)了解古今中外的名人的讀書事例，使學(xué)生明白讀書的重要意義。教育學(xué)生明辨是非，有選擇性地閱讀書籍，讓學(xué)生養(yǎng)成好讀書、讀好書的良好習(xí)慣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物色好主持人。

2、各小隊(duì)準(zhǔn)備材料。

3、小品、朗誦節(jié)目排練。

三、活動(dòng)過(guò)程：

(一)引入活動(dòng)。(輕松一刻)。

女

1、同學(xué)們，班會(huì)課開始之前，我想做一個(gè)小小的調(diào)查，平時(shí)大家壓力大的時(shí)候會(huì)采用什么方法解壓?(出去吼幾聲、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、找朋友訴苦等)其實(shí)，當(dāng)我們壓力較大的時(shí)候，我們可以用精神食糧來(lái)排解我們的壓力---讀書。

男1：書籍是人類進(jìn)步的階梯，書籍是我們精神的糧食。今天就讓我們與書成為朋友，讓心情在書的海洋中遨游。

男

2、同學(xué)們，讓我們大聲的說(shuō)出我們的活動(dòng)口號(hào)：“用眼睛收藏世界，用大腦收藏書籍，我讀書我快樂(lè)我成長(zhǎng)”(全體學(xué)生)。

女2：記得小時(shí)候，我常常纏著媽媽給我講故事聽(tīng)。我問(wèn)媽媽：您為什么會(huì)講這么多好聽(tīng)的故事呢?媽媽對(duì)我說(shuō)：長(zhǎng)大了，你可以去書中尋找答案。長(zhǎng)大了，我終于明白了媽媽所說(shuō)的答案，那就是——在讀書中尋找快樂(lè)。

男1：自古以來(lái)，書本就是人類的好朋友，以書會(huì)友更是中華民族的傳統(tǒng)美德。

女1：沒(méi)錯(cuò)。古今中外，許多科學(xué)家、文學(xué)家的成才之路就是從小刻苦讀書之路。下面就讓我們走進(jìn)活動(dòng)的第一站——名人教我讀書。(名人讀書故事知多少)男2：我們歡迎隊(duì)員們給我們講講中外名人讀書的故事。

任子淳：魯迅嚼辣椒驅(qū)寒魯迅先生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)。少年時(shí)，在江南水師學(xué)堂讀書，第一學(xué)期成績(jī)優(yōu)異，學(xué)校獎(jiǎng)一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆Ｋ⒓茨玫侥暇┕臉墙诸^賣掉，然后買了幾本書，又買了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上寒冷時(shí)，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書。由于苦讀書，后來(lái)終于成為我國(guó)著名的文學(xué)家。

馬玉琪：世界文豪高爾基對(duì)書感情獨(dú)深，愛(ài)書如命。有一次，他的房間失火了，他首先抱起的是書籍，其它的任何東西他都不考慮。為了搶救書籍，他險(xiǎn)些被燒死。他說(shuō)：“書籍一面啟示著我的智慧和心靈，一面幫助我在一片爛泥塘里站起來(lái)，如果不是書籍的話，我就沉沒(méi)在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。

女2：大家一定還聽(tīng)說(shuō)過(guò)“鑿壁借光”這個(gè)成語(yǔ)?有請(qǐng)夏依旦給大家講講這個(gè)成語(yǔ)故事吧。夏依旦：講鑿壁借光：西漢時(shí)候，有個(gè)農(nóng)民的孩子，叫匡衡。他小時(shí)候很想讀書，可是因?yàn)榧依锔F，沒(méi)錢上學(xué)。后來(lái)，他跟一個(gè)親戚學(xué)認(rèn)字，才有了看書的能力。匡衡買不起書，只好借書來(lái)讀。那個(gè)時(shí)候，書是非常貴重的，有書的人不肯輕易借給別人。匡衡就在農(nóng)忙的時(shí)節(jié)，給有錢的人家打短工，不要工錢，只求人家借書給他看。過(guò)了幾年，匡衡長(zhǎng)大了，成了家里的主要?jiǎng)趧?dòng)力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的時(shí)候，才有工夫看一點(diǎn)書，所以一卷書常常要十天半月才能夠讀完。匡衡很著急，心里想：白天種莊稼，沒(méi)有時(shí)間看書，我可以多利用一些晚上的時(shí)間來(lái)看書。可是匡衡家里很窮，買不起點(diǎn)燈的油，怎么辦呢有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過(guò)的書。背著背著，突然看到東邊的墻壁上透過(guò)來(lái)一線亮光。他嚯地站起來(lái)，走到墻壁邊一看，原來(lái)從壁縫里透過(guò)來(lái)的是鄰居的燈光。于是，匡衡想了一個(gè)辦法：他拿了一把小刀，把墻縫挖大了一些。這樣，透過(guò)來(lái)的光亮也大了，他就湊著透進(jìn)來(lái)的燈光，讀起書來(lái)。匡衡就是這樣刻苦地學(xué)習(xí)，后來(lái)成了一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人。

男1：名人讀書的故事讓我們深思，而名人的讀書名言也讓我們受益匪淺。有請(qǐng)隊(duì)員們說(shuō)說(shuō)自己收集的讀書名言。------6位同學(xué)說(shuō)(隨機(jī)抽查)女1：名人的故事給人啟迪，讓人深思。男2：名人的話語(yǔ)令人睿智，催人奮發(fā)。

女2：在名人的指引下，我們一起走進(jìn)了書的海洋。在書的海洋里，我們的生活變得充實(shí)，我們的頭腦變得聰明，我們的心情也變得快樂(lè)無(wú)比。

女2：看來(lái)我們班的同學(xué)都有一雙銳利的眼睛，一眼就能找到自己最好的朋友。相信隨著你們跟這些書友的深交，你們的收獲會(huì)頗豐富的。

男1：生活里沒(méi)有書籍，就像沒(méi)有陽(yáng)光女1：智慧里沒(méi)有書籍，就像鳥兒沒(méi)有翅膀。男2：好書，能使你暢游美麗多姿的知識(shí)海洋;女2：好書，能帶你探尋古今中外的歷史滄桑;甲：同學(xué)們，你們喜歡讀書嗎?(生答)。

我讀書，我快樂(lè)。書，把我?guī)У搅嗣利惖耐捠澜纾屛艺归_了想像的翅膀。我真希望自己是那機(jī)靈活潑的小紅帽，有個(gè)疼愛(ài)自己的奶奶;我真希望自己是那丑小鴨，可以憑借自己的努力，變成一只美麗的白天鵝;我真希望……這些童話故事點(diǎn)綴了我金色的童年。

我讀書，我快樂(lè)。讀書，可以讓你多增加一些課外知識(shí)。培根先生說(shuō)過(guò)：“知識(shí)就是力量。”多讀書，增長(zhǎng)了課外知識(shí)，可以讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量可以激勵(lì)著你不斷地前進(jìn)，不斷地成長(zhǎng)。從書中，你往往可以發(fā)現(xiàn)自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯(cuò)誤，擺正自己前進(jìn)的方向。所以，書也是我們的良師益友。

我讀書，我快樂(lè)。書，把我?guī)У搅藲v史長(zhǎng)河中。在書中，我認(rèn)識(shí)了寧死不屈的文天祥;認(rèn)識(shí)了愛(ài)國(guó)將領(lǐng)丁汝昌;認(rèn)識(shí)了英勇就義的夏明翰;認(rèn)識(shí)了少年英雄王二小、海娃、小蘿卜頭;認(rèn)識(shí)了……明白了他們舍生忘死究竟是為了什么?因?yàn)樗麄儫釔?ài)自己的祖國(guó)。這些書讓我明白了“有國(guó)才有家”的道理。

我讀書，我快樂(lè)。書，還把我?guī)У搅嗽?shī)詞的海洋。古代作家精心創(chuàng)作的詩(shī)、詞、曲等，寥寥數(shù)語(yǔ)，卻可以表情達(dá)意。讓我深刻體會(huì)到了我國(guó)古代文學(xué)那博大精深的內(nèi)涵，讓我被祖國(guó)那悠久的文化底蘊(yùn)而深深地折服……甲：讀書的樂(lè)趣可真多啊!

乙：我們能從書中讀出自己的智慧，讀出自己理想。甲：我們更能從讀書中讀出自己前進(jìn)的方向。

乙：現(xiàn)在，我們就考考大家。活動(dòng)第三站----知識(shí)競(jìng)賽題。

甲：看來(lái)大家的知識(shí)儲(chǔ)備還是不錯(cuò)。希望同學(xué)們一如既往的愛(ài)上讀書。我想在讀書的過(guò)程中，同學(xué)們也有自己最喜歡的格言，下面請(qǐng)把自己的座右銘展示給同學(xué)們看。(提前讓學(xué)生制作精美的座右銘卡片)。

學(xué)生把自己的座右銘展示出來(lái)，并說(shuō)明自己是在哪里看到這句話的，為什么要把這句話作為自己的前進(jìn)航標(biāo)。(隨機(jī)大聲說(shuō)座右銘及對(duì)自己的影響)甲：我們從讀書中得到快樂(lè)。乙：我們?cè)谧x書中茁壯成長(zhǎng)。

的同學(xué)閱讀興趣廣泛。他們這種樂(lè)學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)的精神值得我們大家學(xué)習(xí)。下面有請(qǐng)我們進(jìn)入活動(dòng)第五站---讀書小明星頒獎(jiǎng)儀式。

甲：經(jīng)過(guò)大家的評(píng)選，已選出了班級(jí)的讀書小明星，他們是：讓我們用最熱烈的掌聲為這些同學(xué)表示祝賀，希望他們?cè)俳釉賲枺凇白x書活動(dòng)”中再創(chuàng)佳績(jī)!(評(píng)出“班級(jí)讀書之最”：“讀書最多的人”、“讀書最認(rèn)真的人”、“課外知識(shí)最豐富的人”)。

(范雨欣)書香小明星頒獎(jiǎng)詞：讀書是一種享受，讀書是一種快樂(lè)。書香點(diǎn)亮人生，書香飄逸生活。在我們的身邊有那么一群孩子，書敲開了他們的智慧之門，書打開了他們的探索之路，書引領(lǐng)著他們?nèi)姘l(fā)展。這就是他們——一個(gè)個(gè)酷愛(ài)讀書、厚積薄發(fā)的讀書小明星。

(4)：書能給我們力量。(3)：同學(xué)們，愛(ài)書吧!(1、3)：書是人類進(jìn)步的階梯，書是傳播文化的課堂。(2)：同學(xué)們，愛(ài)書吧!(齊)：書是我們一生的老師，書是不可缺少的精神食糧。(齊)：同學(xué)們，愛(ài)書吧!(全班男生合)：書能幫我們走上成功之路，書能幫我們成為中華民族的脊梁!(齊)：同學(xué)們，愛(ài)書吧!(全班女生合)：書能幫我們展翅高飛，書能幫我們走向輝煌!

主持甲：書是我們一生享用不盡的財(cái)富。讀書可以改變命運(yùn)，讀書可以陶冶情操。下面請(qǐng)欣賞響板《讀書好》。

丁：杜甫、杜牧、白居易，李白、王維、孟浩然。甲：四大名著少兒版，抽空我要翻一翻，

乙：《紅樓夢(mèng)》、《西游記》，《三國(guó)演義》、《水滸傳》齊：讀書的好處實(shí)在多，咱為讀書活動(dòng)唱支歌。乙：多讀書，讀好書，書中自有黃金屋。甲：營(yíng)造書香好校園，精神文明譜新篇。

丙：一日之計(jì)在于晨，共沐朝陽(yáng)齊讀書，唱響書香校園歌主持甲：讀書好，好讀書，讀好書。

合：讓我們帶著一片熱情，帶著一個(gè)夢(mèng)想，帶著一份執(zhí)著，盡情地去暢游書海，享受讀書帶給我們的快樂(lè)吧!

主持甲：談古人，說(shuō)自己，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，讀書不僅使人走向成功，更是一個(gè)奇妙的過(guò)程：他人的智慧你能借鑒，他人的知識(shí)你能學(xué)習(xí)。你愛(ài)讀書，你的知識(shí)就豐富;你愛(ài)讀書，你的頭腦就聰明;你愛(ài)讀書，你的心胸就博大;你愛(ài)讀書，你的思想就深刻。書，讓人認(rèn)識(shí)上下五千年;書，讓人足不出戶縱橫千萬(wàn)里。書，讓我們站在巨人的肩膀上，高瞻遠(yuǎn)矚。希望通過(guò)這節(jié)班會(huì)課，我們都能愛(ài)上讀書。八2班《悠悠書香，伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)到此結(jié)束。班主任總結(jié)活動(dòng)：

一本書，可以是一個(gè)故事，一段人生，一種精神。一本好書，能引領(lǐng)你走向成功的彼岸，迎接光明的人生。同學(xué)們，一起來(lái)記住我們的讀書口號(hào)吧——我讀書、我快樂(lè)、我成長(zhǎng)!

愛(ài)伴我成長(zhǎng)班會(huì)教案大全（16篇）篇十六

（2）使學(xué)生體會(huì)父母的辛勞，做個(gè)孝順懂事的孩子。

（3）理解百善孝為先的含義。

（4）用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母養(yǎng)育之恩。

會(huì)前學(xué)生搜集有關(guān)爸爸媽媽愛(ài)我的資料（照片、事件）。

一、開幕語(yǔ)。

主持人甲：敬愛(ài)的老師。

主持人乙：親愛(ài)的同學(xué)。

合：大家好。

主持人甲：十多年來(lái)，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著父母的愛(ài)，沐浴著父母的情。

主持人乙：讓我們一起體會(huì)父母的關(guān)愛(ài)，感謝父母的養(yǎng)育之恩，下面我宣布《我感恩我成長(zhǎng)我快樂(lè)》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

主持人甲：同學(xué)們，孝是什么？

主持人乙：孝為百善之首。

主持人甲：孝為傳統(tǒng)美德。

主持人甲：同學(xué)們，我們學(xué)校墻壁上張貼著二十四孝感人故事，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在教育著我們，洗滌著我們的心靈。

主持人乙：今天我班同學(xué)帶來(lái)了其中幾個(gè)故事，讓我們一起聆聽(tīng)，一起感悟。

（講故事）配古箏曲《云水禪心》。

主持人甲：這十幾年來(lái)，是誰(shuí)最牽掛我們的冷暖？是誰(shuí)最擔(dān)心我們的健康？

主持人甲：是爸爸，是媽媽，是我們的至愛(ài)雙親。

主持人乙：這是一份永恒的愛(ài)。

主持人甲：它跨越時(shí)空，他不求回報(bào)，請(qǐng)聽(tīng)我和爸爸媽媽的故事。

配樂(lè)《兒行千里》曲。

主持人甲：多么偉大的父愛(ài)母愛(ài)啊！我們應(yīng)該從現(xiàn)在起，立雅立美立信立志，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)父母。

主持人乙：同學(xué)們讓我們大聲的對(duì)爸爸媽媽說(shuō)一聲：爸爸媽媽你們辛苦了，謝謝你們。

讓我們記住這些話吧！【齊背新三字經(jīng)】。

主持人甲：如果說(shuō)海水可以斗量。

主持人乙：父母的愛(ài)怎可斗量。

主持人甲：此時(shí)請(qǐng)讓我們用最真摯的語(yǔ)言。

主持人乙：最深沉的感動(dòng)。

主持人乙：歌頌?zāi)顐ゴ蟮膼?ài)。

請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《母愛(ài)父愛(ài)》。

主持人丙：同學(xué)們，我們要一點(diǎn)綠，爸爸媽媽會(huì)給我們整片森林；我們要一滴水，爸爸媽媽會(huì)給我們汪洋大海。

主持人丁：我們了解我們的爸爸媽媽嗎？讓我們一起去聆聽(tīng)爸爸媽媽的心聲，請(qǐng)聽(tīng)《一封父親寫給兒子的信》。

主持人丙：我也愛(ài)您父親，我也將用微笑和始終不變的愛(ài)來(lái)回報(bào)您。

同學(xué)們，此時(shí)你想對(duì)這位父親說(shuō)些什么？

主持人丁：我們可喜的看到，我班有這么多孝順懂事的同學(xué)。

主持人甲：大家好，《愛(ài)從這里起航》欄目又和您見(jiàn)面了，我是主持人梁策，我們沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光長(zhǎng)大，我們滋潤(rùn)著人間的真情成長(zhǎng)，多少次帶著幸福的感覺(jué)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，多少回含著感動(dòng)的淚花暢想未來(lái)，今天我們給大家?guī)?lái)了一段視頻，請(qǐng)看。

主持人甲：《愛(ài)從這里起航》節(jié)目馬上就要和大家說(shuō)再見(jiàn)了，希望今天同學(xué)們回到家主動(dòng)給長(zhǎng)輩洗腳，明天我們?cè)贆z查作業(yè)的完成情況。

主持人乙：謝謝梁策同學(xué)給我們帶來(lái)的精彩節(jié)目。

合：讓我們永記恩情，擁抱真情，讓我們懷著深深的敬意，為父母獻(xiàn)上一顆《感恩的心》。

五、結(jié)束篇。

主持人甲：感激我的父母，因?yàn)樗麄兘o了我寶貴的生命。

主持人乙：感激我的老師，因?yàn)樗麄兘o了我無(wú)窮的知識(shí)。

主持人丙：感激我的朋友，因?yàn)樗麄兘o了我克服困難的勇氣。

主持人丁：感激我周圍的一切，因?yàn)樗麄兘o了我和諧健康的成長(zhǎng)空間。

合：在我們的成長(zhǎng)道路上，要感激的人太多太多……。

主持人丙：我宣布《我感恩、我成長(zhǎng)、我快樂(lè)》主題班會(huì)，到此結(jié)束。

主持人丁：祝爸爸媽媽。

合：身體健康，工作順利！

請(qǐng)輔導(dǎo)員老師做總結(jié)。