教學工作計劃是教師在教學過程中的一項必備工具，能夠幫助教師合理安排教學內容和時間。這里有一些優秀的教學工作計劃范例，與大家分享，希望能夠給大家帶來一些啟示。
最新我有一個家教案（優秀13篇）篇一
1、表現出一家人互相熱愛的情感，喜歡自己幸福的家。
2、初步體驗一字多音歌曲的優美。
3、學習浮點音符的唱法。
1、教師熟悉歌曲，準備音樂cd或磁帶。
2、小朋友說一說自己的家。
1、教師彈奏《我有一個幸福的家》的音樂，小朋友拍手入室。坐半圓形。
2、小朋友集體表演律動：
（1）《嘴巴》；
（2）《我愛我的小動物》。
3、小朋友練聲《小雞叫，小鴨叫、小貓叫》。
4、小朋友欣賞新歌，并理解歌詞內容。教師提問：
（1）歌曲里唱了一些什么？
（2）你的家是什么樣子的??？
5、教師帶下朋友學習新歌。
（1）教師先范唱歌曲一次。
（2）小朋友和老師一起練習歌曲數次。
（3）兩位老師分別扮演成爸爸、媽媽，帶小朋友在情景中聯唱歌曲。
6、教師小結本活動情況。
最新我有一個家教案（優秀13篇）篇二
2.嘗試用完整連貫的語言向同伴介紹自己的家人、家庭住址、電話號碼等。
3.感受家庭的溫暖，增進對家庭成員的了解和熱愛之情。
4.教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
5.激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
1.物質準備：課件、小朋友家庭房間的照片、老師家房間的照片、一盞燈，一個屋檐、一張床，爸爸媽媽的笑臉，棒棒糖、衣服等圖片，背景音樂，歌曲《讓愛住我家》、全家福照片2.經驗準備：知道父母姓名、電話號碼，初步了解自己家庭住址。
c 一、借助“溫馨談話”，引導幼兒回憶與家人共處的溫暖時光。
1.談話：我有一個幸福的家，感受家庭的溫暖。
小結：我們每個人都有一個幸福的家為家忙碌著，一家人幸福快樂的生活在一起。
二、創設“請你做客”的情景，引導幼兒嘗試介紹自己的家庭住址、電話號碼等。
1.今天我想帶你們去小朋友家做客，你最想去誰家？做客，應該注意什么？
2.幼兒嘗試介紹家人姓名、職業和家庭住址。
呀，這是誰家??？你最喜歡家里的哪個房間？為什么？你喜歡你家嗎？為什么？
你家都有誰啊？爸爸、媽媽叫什么名字？他是干什么的？引導幼兒說出什么小區、幾號樓、幾單元，知道自己家庭住址很重要，否則下次去小朋友家做客就找不到地方了。
3.出示課件：引導幼兒認識小區名稱、樓號、單元、門牌號。
2.你最喜歡我家的那個房間？第幾排的第幾個？為什么？
3.你認為你的家好，還是我的家好？為什么不去我的家？
小結：原來每個人都深愛著自己的家，即使房子不漂亮，沒有那么多玩具，只要和家人在一起，就是最幸福的事。
4.通過互動游戲，引導幼兒說出家人的電話號碼。
三、營造“我愛我家”的交流氛圍，鼓勵幼兒用完整連貫的語言向同伴介紹自己的家人和家庭住址。
1.師：大家看，這有咱們小朋友的全家福，你們愿意將自己的家人介紹給小伙伴嗎？愿意邀請小伙伴來自己家玩嗎？好，介紹的時候，一定要說清楚自己爸爸媽媽叫什么名字，是干什么工作的，電話號碼是多少，家庭住址是哪里。
2.誰能完整的將自己的家人和家庭住址介紹給我們？四、嘗試“仿編詩歌”，引導幼兒進一步感受家的溫暖。
誰能用詩歌里的語言來說一說。
2.我準備了一些小物品，誰能把其中一個物品編進詩歌里呢？（棒棒糖、衣服、沙發）
3.幼兒園也是一個溫暖的大家庭，這里有愛我們的老師和小伙伴兒，你們愛這個溫暖的大家庭嗎？讓我們把愛用最美的歌聲唱出來吧！幼兒隨《讓愛住我家》的歌曲旋律回活動室。
家是什么
家是什么，家，是一間房、一盞燈、一張柔軟的床。有了房，不再擔心風吹和雨打，有了燈，不再害怕夜晚沒有星星和月亮，有了床，累了、困了、可以睡上甜甜的覺、做個美美的夢。家是什么，家是一輪太陽，爸爸媽媽歡樂的笑容，合成一縷溫暖的陽光。
《我有一個家》活動，我最大的感受是怎樣選取有價值的點，即怎樣選取針對幼兒感興趣和需要的、對幼兒發展有價值的內容和突破口。
1.以幼兒最近發展區為依據
教師要在愛各種關鍵時刻做出及時有效地應答，推進幼兒的發展?！队變簣@教育指導綱要》指出，關注幼兒在活動中的表現和反應，敏感地覺察他們的需要并及時地以適當的形式應答，形成合作探究式的師幼互動。幼兒發展的關鍵是產生認知沖突，皮亞杰把它歸結為“內源性”，維果茨基則認為成人和同伴也能發生認知沖突，。這就要求教師要具備敏銳的觀察力，把眼光放有神兒已有的經驗水平上，這樣設計的活動才會既適合幼兒的水平又具有一定的挑戰性。
2.根據幼兒的當前需要調整
在學習活動中，師生間的交流常常體現教師與幼兒之間的互動的藝術。瑞吉歐的教學理念中有這樣一句話：“接過幼兒拋來的球并拋還給幼兒?！蓖凇耙煌埔淮颉钡倪^程中，幼兒對探索的問題會產生越來越清晰的認識，從而使活動深入發展。
3.依據幼兒生成的內容預設
一旦發現有價值的內容教師可以創設情景挑戰幼兒，激起新舊經驗之間的沖突。
就整體而言，活動主題的產生、擴展、延伸是成功的。通過這些活動的開展，孩子們對家人的愛感受更深刻，也愿意付出自己的愛，從而培養了幼兒愛的情感，激發了幼兒感恩的心！
最新我有一個家教案（優秀13篇）篇三
活動目標：
1.學習用說唱結合的方式表達歌曲的溫馨和美好。
2.嘗試根據圖片提示，理解歌詞并多形式演唱。
3.初步學會用優美、舒緩的演唱效果給人帶來的愉悅感受。
4.借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。
5.借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。
活動準備：
三課樹（爸爸、媽媽、我）；ppt；歌詞圖譜四套。
活動過程：
一、問好導入，感受旋律。
1.用唱歌的方式來問好。
師：小朋友你好~男|女小朋友好~xxx你好~幼：你好，你好，封老師你好~2.傾聽旋律。
你聽完這個旋律有什么感覺？
二、傾聽操作，熟悉歌詞。
1.傾聽清唱，初步感受歌曲。
師：這么優美、舒緩的旋律講的`可是關于家的事。我們都有幸福的家，寶寶說她也有幸福的家，她還要給我們唱一唱她的家呢。
3.幼兒分組匹配圖片，進一步理解歌詞。
師：剛剛小朋友聽的很仔細，說出了許多的歌詞，小朋友想不想唱一唱這首好聽的歌？歌詞寶寶們想和小朋友玩一個捉迷藏的游戲，它們都藏在這些圖片里，要請小朋友把它們按照正確的順序給他們排排隊，排對了就可以來唱這首好聽的歌，你們想排一排嗎？四個小朋友一組，輕輕地走過去排一排。
4.展示圖譜、糾錯，表述歌曲內容。
師：看著圖片我們一起來唱一遍好嗎？
三、多種形式，學唱歌曲。
1.跟隨音樂初步學唱。
師：現在跟著音樂一起來唱一遍。（2遍）2.嘗試用多種方式演唱歌曲，感受演唱的樂趣。
師：還有什么方法可以讓這首歌更好聽？（我唱一句，你們唱一句；輪唱；你說我唱；分角色唱、交換角色）。
四、歡迎來我家。
師：你們有幸福的家嗎？恩，那我們的老師們肯定都很想去小朋友家做客，你們愿意邀請他們去你家做客嗎？愿意邀請哪個老師就走到她身邊邀請她。
歌曲：歡迎來我家。
師：那我們現在回去準備些好吃的，招待老師，好嗎？跟老師們說再見！
最新我有一個家教案（優秀13篇）篇四
1、感受家庭的溫暖，增進對家庭成員的了解和熱愛之情。
2、嘗試用完整連貫的語言向同伴介紹自己的家人、家庭住址、電話號碼等。
3、知道每個人都有自己的家了解家庭成員的姓名、職業等。
活動準備。
1、趣味練習：找一找你的家人。
2、照片：全家福、紙盒一個。
活動過程。
一、導入。
談話的形式：講講我的家，知道每個人都有自己的家。
引導幼兒說說誰接送自己上幼兒園的？家里都有誰？
二、展開。
1、出示全家福照片，互相介紹自己的`家人。
問：這是誰？爸爸（媽媽或其他家庭成員）是什么樣的？
從外貌、性格等方面介紹。
2、游戲：抽照片、猜名字。
向同伴介紹自己的家庭住址、電話號碼等。
（1）請幼兒將“全家?！闭掌旁诩埡欣?。
教師或幼兒先后抽出照片，請其他幼兒仔細觀察，猜猜照片是哪位小朋友的家人。
（2）請該幼兒介紹照片上的人員、拍照時發生的趣事以及自己的家庭住址、電話號碼等。
3、談話：我有一個幸福的家，感受家庭的溫暖。
激發愛父母、愛家的情感。
（1）爸爸在家干什么？媽媽呢？自己在家干什么？
（2）爸爸媽媽是怎樣關愛你的？
引導幼兒說說爸爸媽媽關愛自己的一兩件事。
我們應該怎樣關愛爸爸媽媽？想想自己應該為家人做些什么呢？
聯系生活體驗，請幼兒說說家是什么？
三、結束。
趣味練習：找一找你的家人。
組織幼兒張貼自己的“全家福”照片，供幼兒隨時講述。
最新我有一個家教案（優秀13篇）篇五
在玩手指游戲中，感受內容的風趣。
教師在自己的五個手指上分別畫上爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、寶寶的形象圖。
1、手指表演，引發興趣：
看看講講：我的一家。
——看，這是什么？（老師伸出一只手）。
讓幼兒仔細看看老師手指上畫的五個人物是誰。
老師指偶表演，有節奏地朗讀兒歌。
——手的一家有誰？每個手指代表誰呢？
——爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我會干什么？（重點練習）。
2、玩手指游戲：
方法：老師按不規則順序說出名稱，幼兒伸出相應的手指。如：教師說爺爺，幼兒伸出大拇指。
教師朗讀兒歌，用手指演示各角色。
幼兒學兒歌，進行簡單的手指游戲。
1、為提高興趣，教師可在進行過程中，為幼兒的手指畫上某個角色。
2、要體現娛樂活動的特點。
3、活動后，提供幼兒自主閱讀的機會，閱讀幼兒用書《我有一個幸福的家》。
最新我有一個家教案（優秀13篇）篇六
1、了解家庭成員的姓名，職業等。
2、嘗試向同伴介紹自己的家人。
3、感受家庭溫暖，增進對家庭成員的了解和熱愛之情。
1、幼兒自帶全家福照片。
2、《我愛我家》的音樂磁帶，紙盒一個。
（一）播放音樂《我愛我家》激發幼兒興趣。
1、講講我的家，知道自己的家庭成員。以及爸爸媽媽的職業。
2、幼兒拿出全家福照片，互相介紹自己的家人。
（二）游戲“猜一猜”。
將全家福照片放在盒子里，請幼兒抽出照片，讓其他幼兒仔細觀察，猜猜照片是哪位小朋友的家人。
（三）幼兒分組評論：我有一個幸福的家，感受家庭的溫暖，激發幼兒愛父母，愛家的情感。
教師小結：我們每個人都有一個幸福的家，有爸爸、媽媽，他們每天都在為家忙碌著，爸爸、媽媽都愛自己的孩子。
（四）引導幼兒學會怎樣關心自己的家人，說說自己應該為家人做些什么（掃地、擦桌子、洗腳等）。
欣賞散文詩《家是什么》。
家是什么？家是一間房，一盞燈，一張柔軟的床；家是一輪太陽，爸爸媽媽歡樂的笑容，合成一縷溫暖的陽光。
最新我有一個家教案（優秀13篇）篇七
家，是幸福的，是完美的，這只是別人的感受，在我的眼里，這些詞只能形容我以前的家，現在，我們幾乎沒有一家團聚過，只有很少很少的時間一家其樂融融地吃飯，生活。
我現在讀小學六年級，哥哥讀初二，二姐讀高二，姐姐剛從美國回來，又要去讀大學，因為放假的時間不一致，所以，我們幾乎沒有見面的時間。
在第一大周放假的時候，家里就我和爸爸媽媽，爸爸也常常不在家，所以，在爸爸媽媽出去的時候，我一個人在家里，作業寫完了，想找我的'同學們聊一聊天，可是同學們都沒有上qq，我沒有事情可干，我感到空虛，寂寞。如果，這時在學校的話，我可以找同學們聊天，可以復習功課，在學校，我從來沒有感到寂寞。這時，一直想要待在家里的我突然想回到學校。迷茫的我只好躺在床上，靜靜地回想著以前的生活：一家人其樂融融的地坐在餐廳，一邊吃著飯一遍聊著天，我是多么向往那樣的生活?。∫幌氲轿业耐瑢W們都在和家人待在一起，我好想哭。
我們在國慶節的時候終于團聚了一次，我特別高興，開開心心的和家人一起度過了假期的8天。
在上一周的假期里，我算了一下，這次放假，又只剩我和爸爸媽媽在家里了，我和同學約好了，假期里和我聊天，希望這次我在家里會好過些。
這就是我的家，一個很不完美的家。
最新我有一個家教案（優秀13篇）篇八
我有一個“家”，不僅溫馨、充滿了愛、其樂融融，還是一個充滿知識的海洋——這個“家”就是我的班級?，F在，就讓我來為你介紹我的“大家長”吧。
甘老師還很關心我們。有一次，班上的`一位同學生病了，但他還是堅持來上學。上課時，甘老師發現他無精打采地趴在桌子上，就走到他的旁邊，說：“如果挺不住，就回家吧!”征得那位同學同意后，甘老師隨后就給他媽媽打了電話，還讓一位同學扶他到辦公室休息，并親自給他端來熱水。下課時，甘老師透過窗戶往外看到那位同學的他媽媽來了，還把這位同學扶到他媽媽身邊，叮囑他好好休息。
這就是我的班主任——甘老師。她的行為和精神讓我想到一句話：老師是蠟燭，燃燒了自己，點亮了我們學習進步的道路;老師是燈塔，指引了我們前進的方向;老師是園丁，用知識澆灌了我們;老師是水手，用愛為我們掌舵。
我有一個三口之家，爸爸、媽媽和我。下面我就來介紹一下我的家庭吧!
我是一名六年級的小學生，同時也是一名少先隊員。我文靜聽話，聰明懂事，喜歡看書，學習成績一直名列前茅。
爸爸是一位慈父，他身體結實，是我們家的“勤雜工”，看到家里哪個物品壞了，哪個東西臟了，我的爸爸總是“挺身而出”。記得有一次，我的臺燈壞了，我急忙找來爸爸，爸爸看了以后，立刻拿來工具，開始修理起來，隨著一陣陣叮叮當當的修理聲后，我的臺燈修好了!爸爸還拿來抹布，把臺燈仔細擦了一遍，臺燈就像新的一樣了。
我的媽媽是一位老師，她對我很嚴格，但是媽媽也是我的好朋友，她就像我的百科全書，遇到困難，只要找到媽媽，就一定有辦法解決。媽媽十分關愛我，有一次，半夜我突然發燒，吃什么藥都不管用，恰巧爸爸出差不在家，媽媽只能自己帶我上醫院。當時下著大雨，街上又沒有出租車。媽媽抓起一件雨衣，背起我就沖進了雨里……路上，我昏迷不醒。媽媽深一腳淺一腳的走著，身上都濕透了，還在不停的安慰著我。到了醫院，媽媽沒日沒夜地守護著我，直到我康復出院。
家，是一個讓你無論走到哪里都會想念的地方，無論你的家是貧窮還是富貴，家始終是你的歸宿，是你?？康母蹫场?/p>
這就是我和諧溫暖的家。這個家，使我感到了溫馨與快樂，我喜歡這個幸福的家。
最新我有一個家教案（優秀13篇）篇九
我們先來說一說我的爸爸吧！爸爸已經38歲了，他是a型的，是踢足球的好榜樣，班里的足球隊少不了他；爸爸長的帥帥的，臉上總是帶著燦爛的微笑；爸爸的頭發很干凈但是還像黑乎乎的一團奶牛最愛吃的干草；爸爸有一口既干凈又很難聞的牙，你一靠近他準把你給臭死，連我都不敢接近他！媽媽是獅子座，她的現在變成了我大大而又很神奇的問號，是28還是18？是37還是30？各種各樣的歲數；她還是工作的“長官”，必須經過她的同意才行！媽媽有一雙像葡萄一樣大又水汪汪的眼睛，忽閃忽閃地好像有說不完的話；她有世界上最好聽的`聲音，聲音都可以迷住我；她還有一雙美麗的大手，是她教會我走路、畫畫、寫字、洗衣服……我有非常好的想像力，比爸爸、媽媽還要厲害；天真無瑕的臉，誰也沒法拒絕我；我還有一個非常有力又很健康的身體，做早操的時候可帶勁啦！我有一個“飛毛腿”，跑起步來別想攔住我。我非常喜歡這個美好的家庭，我還編了首詩：世界好家庭，只有我們家。熱心融冰雪，歡樂無比甜。
最新我有一個家教案（優秀13篇）篇十
我家位于學校附近一個社區，我家一共有四人，爸爸在一家公司上班，每天早出晚歸，非常辛苦。但是到了放假時，他總是帶著一家人去戶外郊游。媽媽是一位賢慧的職業婦女，早上忙著上班，晚上忙著料理家事，把家里整理得井然有序，并且常常指導我們的功課，對我們照顧得無微不至。運動細胞超活躍得，功課一級棒的這位就是我最崇拜的哥哥。
我生活在這個溫暖、甜蜜的家庭里真是幸福。
最新我有一個家教案（優秀13篇）篇十一
家里有關心愛護我的人。每當我生病時醫療站就能及時為我提供治療每一年國家都會免費給我們打預防針?，F在學校里的各項學雜費也免了還為我們提供生活補助……在祖國這個大家庭里我感受到的不只是愛和快樂更讓我明白了肩負的責任。
當我在感受周圍幸福氣氛的同時，同樣讓我明白，生活需要感恩，大家才會都幸福。我們的親人，在哺育我們成長，他們希望“長江后浪推前浪”、“青出于藍勝于藍”，所以我們要為他們的希望努力，這樣才能報答他們。老師，把他們所有知識都教給我們，目的讓我們把這珍貴的人類文化傳承下去，體現人類文化的奧妙。所以我們應虛心接受老師的教誨，并把它發揚光大。朋友，是我們迷失方向時的指明燈，是可以照出自己好壞的鏡子，是我們生活中的競爭者與合作者，如果認為這兩者是水火不容，那就錯了，只要合理的運用它們之間的關系，我們就能與朋友共同進步，走想成功。我們也會感謝生活中的那些讓你有過困難的人，要不是他們，也不會成就自己，社會上有形形色色的人，不管好人也好，壞人也罷，我們也應該感謝他們給予自己磨練的機會。
在社會這個大家庭里，我們感受愛，感謝有愛，那我們用什么回報呢？就用自己的方法去回報給予自己愛的“家”吧。我愛我的“家”。
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最新我有一個家教案（優秀13篇）篇十二
一個沒有多大的地方。
一個沒有多大的地方但是它卻容納了我的全部。家的含義我不是很懂但是我知道每個人都應該有一個家每個人都離不開家那里有我們最親愛的人和最溫暖的港灣。家的含義我似懂非懂一個可以勉強住的地方還是一棟豪華的別墅其實和家人在一起四海都可以為家。家的含義我深懂。一個不需要多大的地方還有我愛的爸媽。世界上最大最美的地方就是家它是我長大的地方有我灑下的童年和笑臉。它是我再熟悉不過的地方我閉著眼睛也能走遍它的樓上樓下。
它是我最依靠的地方，它的溫暖我無法用言語表達，像是一滴水回歸大海的喜悅又有什么都不再需要的滿足。
它是給我足夠安全感的地方，有了它就什么也都不怕。家，它是有年紀的，隨著我慢慢長大而長大，隨著爸媽的漸漸老去在老去。我愛我的家，更愛給我一個家的人。因為有家，我們才能夠成為幸福的人。因為有家，它擋住了我們所有的風雨不怕。我愛我的家，愛它每一塊磚，每一片瓦。那是冬暖夏涼的地方，叫我怎能不愛它，也許有人不懂，回家是世界上最幸福的兩個字。有的人有家卻不愿回家，有的人想家卻無家可回。那出門在外的游子們，每一個不是念家想要回家么？因為家它包含的太多我們一輩子也舍不下的東西。那些有家不愿回的人兒，常回家看看，那怕幫媽媽刷刷筷子洗洗碗，哪怕給爸爸捶捶后背揉揉肩，就憑你比沒家的人多一個家，也要?；丶铱纯此€好嘛？看看爸媽變老了嗎？從來都不需要想起，永遠也不會忘記。
沒有天哪有地，沒有地哪有家。沒有家哪有你，沒有你哪有我。假如你不曾養育我，給我溫暖的生活，假如你不曾保護我，我的命運會是什么。是你撫養我長大陪我說第一句話，是你給我一個家讓我與你共同擁有它。我比愛這個家還愛我的爸爸媽媽，是他們給了我一個家，讓我幸?？鞓返拈L大。時光時光慢些吧，不要讓爸媽變老了，等再過幾年我還他們一個家為他們撐起一片天好嗎？都懂得慈母手中線游子身上衣的深深情?，又有誰懂得樹欲靜而風不止子欲養而親不待的世間最痛。趁年輕趁陽光明媚趁父母健在多回家。不要等到爸媽老了，你才知道回家少了。
一個不需要多大的地方那里有我最親愛的人。
最新我有一個家教案（優秀13篇）篇十三
我有一個幸福的家，家里充滿了爸爸媽媽對我的愛。
“世上只有媽媽好……”這首歌曲恐怕連白發蒼蒼的老爺爺、蹣跚學步的小不點都會唱了。母親無私的為我們奉獻是難以忘懷的。
記得有一次，我發了高燒，媽媽焦急萬分，給我查燒，哇，39度！以我平時的體溫看，算是高溫度了。她急了，丟下手中的書本，馬上換好鞋，背上我就急速跑向醫院。到了醫院，媽媽就陪在我身邊給我打點滴。我餓極了，可吃什么吐什么，她只好又讓爸爸來守護我，自己回家煮稀粥，又（千里迢迢）跑來給我送稀粥，一口一口地喂我吃，我看著媽媽心急如焚滿頭是汗氣喘吁吁的樣子，心想：媽媽一定很累吧，瞧她那樣，一定還沒吃飯呢！我想到這里，情不自禁地想哭。在媽媽無微不至的看護下，我甜甜地睡了，做了一個好夢。
這就是母愛！啊，我覺得母愛是世界上最偉大的愛了！
母愛如水，父愛如山。母愛，很多人都感受得到，因為她細致、溫柔、體貼；而能感受父愛則只有很少的人而已，因為他粗獷、深沉、嚴格。但無論如何，今天我要說，父愛也是偉大的！
那一次，我正準備上學，可外面傾盆大雨，我發愁了：怎么上學呢？因為家里只有一把傘可用，另一把傘媽媽拿走了，我的小雨傘又壞了。唉，真倒霉，我暗想。這時，爸爸似乎看出了我的心思，說：“別急，我送你，不打傘。你還小，讓雨淋病了怎么辦？”我正想讓爸爸打傘，可見他這么說，只好把卡在喉嚨眼兒的話話又咽下肚去。在路上，我輕輕松松打著漂亮的大花傘，悠閑地走在雨中，好像在散步，還挺高興地。而爸爸就慘嘍：全身上下沒有一處是干的，衣服濕漉漉的，褲子上也淋濕了。我與爸爸形成了鮮明的對比。我跑去拉住爸爸那冰涼的手，問他需不需要一起打傘，他卻擺擺手，笑著說：“爸爸沒事，不會出事的。”到了教室，我把傘遞給他，他接住了。我望著爸爸遠去的身影，眼中一陣潮濕。
我深深感受到了父愛，這父愛多么深厚??！
正因為父母對我的愛，才使我健康地成長，讓我這一家成為幸福的一家。
結尾：我愛我的`這個幸福的家庭，更愛您們——疼我愛我的爸爸媽媽！