優秀作文以其內容豐富、結構完整和意境深遠而獲得了廣泛的贊譽。接下來，小編將為大家推薦一些獲獎作文，希望能夠激發大家寫作的熱情和潛力。

實用的思鄉集錦大全（17篇）篇一

一陣肅殺的秋風吹來，帶來陣陣涼意。張籍轉過身，突然聽到一個孩子叫：“媽媽，看，大雁！”詩人抬頭一看，一群大雁正從天空中飛過。張籍不禁想起自己客居洛陽，常年不歸。這大雁明年會回來，而自己什么時候才能回到家鄉呢？這時，街上已空無一人，只有風吹落葉的沙沙聲。

回到家中，張籍突然想到，自己雖不能回到故鄉，但可以寫信呀?？墒?，提起筆千言萬語卻不知從何寫起。詩人的腦海里，不斷涌現著當年離別時的情景。恨自己那時年輕氣盛，與老母離別時竟頭也不回的走了，但不知這一別何時才能再見面……想到這里，詩人不覺熱淚滿盈，一時間，所有的感情都似泉水一般涌了出來，詩人把所有的思念都寄于這一段段文字中。

終于寫罷書信，張籍又將這封信仔細地讀了數十遍，深怕自己的思鄉之情不能表達出來。這時，忽聽打更人打了三更，已是三更天了，詩人才戀戀不舍地放下信，封好，和衣睡下，可他又翻來覆去睡不著，他是多么想讓家人快點看到這封信呀！

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實用的思鄉集錦大全（17篇）篇二

忽然之間，迷上了喝茶。每天晚上，泡上一杯茶，看著茶葉一瓣一瓣地展開，一片一片地悠游，舒緩且隨意?？吭谝巫由?，好像脫去了一天的疲憊。輕輕一呷，清香溫潤齒間，久久不能散去。

我愛喝茶，卻不喜濃茶，嫌它多了些苦，像是生活永遠夾雜著苦味，讓生活少些輕快。我愛喝茶，卻又不喜奶茶，嫌它多了些甜，喝多了難免生出些膩來，生活應該也不是每天都那么美好吧。我喜歡喝茶，只喜歡喝淡淡的，有一點微綠泛黃的茶，淡淡的，卻能讓香氣彌漫在口中，就像平平淡淡的生活，細細品起來，也能品出點生活的韻味。

如我，本以為，初三的生活是單一的，疲憊的。本以為，每天做不完的習題，背不完的課文，數不過來的英語單詞會占據著我們整個的初三生活?，F在，卻有了不同的看法。細想想，每次課間十分鐘的打打鬧鬧，拉著朋友爭搶著跑去食堂排隊的小樂趣也不少。其實生活也如同這杯茶一般，懂得品味，就會多品嘗到一些茶的濃郁，芳香。而不懂得品味的人，就只嘗出茶中的苦澀。

于是，我每天，都要花十分鐘左右的時間泡茶，喝茶，品茶。同時，也是回味一天，記住每天的精彩，每天的快樂。所以，我不再對初三的生活唉聲嘆氣了，更多的是發現其中的小樂趣，窗臺石縫中的一株小草，晚上時而圓圓、時而彎彎的月亮，花壇旁一只五彩繽紛的蝴蝶，都成了我的樂趣，我初三生活中的小插曲。才發現，生活并不像想象中那么無聊。

其實每個人的每一段生活亦如此，時而甜、時而酸，不過卻都能從中找出或多或少的快樂，這些快樂像是彩色的顏料，可以把黑白的生活變得多了幾分色彩。就像一杯淡淡的茶，平淡的同時，夾雜著幾分苦澀，苦澀的背后，又不少一些醇厚。

茶如生活，生活如茶，苦在其中，樂在其中。

實用的思鄉集錦大全（17篇）篇三

當我們第一次背起充實的行囊離開人生的起點，那是青春的激昂讓我們忘卻了行囊的重量。注入眼睛滿是五彩斑斕，目不暇接。帶著夢想和愛踏上了人生的旅途?？赏局械姆N種讓我們措手不及，當幸福的曇花飄過眼前，殊不知它只是一瞬間的美麗，帶給我們的幸福也只是流星閃現。以至于我們掏空滿是愛的行囊，輕松了臂膀，卻加重了前進的腳步。

傷心之余發現自己還有夢想，賦予沉重腳步一個堅定的方向。從此只有看著自己的腳步前進，陪伴自己的只有夢想的天空，且有意的避開沿途的花朵，把全部的生命注入到那片無暇的蔚藍。

旅途的青春路碑將要被我們甩掉，收拾疲憊凌亂的思緒，發現物欲的世界沒有夢想的人楚楚可憐，可有夢想的人也擺脫不了世俗。百思之下，忍痛卸下夢的蔚藍。只忘來日在次背起的激動！

前方的景色方到前方才知，等待自己的是給自己的期望，是天使給自己未來的寶盒，只待自己塌過那條荊棘之路，把寶盒打開。她給自己的期望讓自己從未有過的感動，從而在心底埋下了波動的種子。

彼此的世界只有彼此，天使的所有只有看到天使的人才知道，她的美麗，善良，倔強，依賴，弱小。讓自己重新梳理了未來的旅途，對她的疼愛忍不住讓自己再次打開行囊，倒出沿途積攢下的愛，并做出愛的宣言，一生的承諾。殊不知天使有自己的翅膀，來去飄搖。她可曾知道，她的飄走也帶走了一顆鮮紅的跳動，留給自己的惟有等待！

天使的承諾出自于愛，而自己只能莫首宣言

實用的思鄉集錦大全（17篇）篇四

我，海拔145厘米，瘦小的身材，佩戴著一副碩大的眼鏡，給人的印象是充滿書香味的文靜。因為我特別愛看書，所以獲得了“小書迷”的光榮稱號。也因為愛看書，我還鬧過不少笑話呢！

有一次，爸爸給我買了一本《荒野奇緣》，我正讀得如癡如醉，媽媽風風火火地跑進來，上氣不接下氣地說：“兒子，我要出去辦點事。鍋里正熬著粥，半個小時后，一定記得關火哦！”說完又風風火火地走了。我接著看我的書，不一會兒，我便又沉浸在荒誕離奇的故事情節里去了。不知過了多久，從廚房里飄來一股糊味，連家里的小烏龜都不想探出頭來呼吸了，而我卻渾然不知。后來幸虧媽媽及時趕回來，才沒釀成禍患。此后，媽媽再也不敢把這樣的事情交給我這個書呆子了。

但是看書招來的笑話卻沒間斷。

有次我在校園里邊走邊看書，結果一不小心一頭撞在了樹上，我疼得“嗷嗷”直叫，卻還不忘一個勁兒地道歉，聽到旁邊同學哈哈大笑，我才清醒過來，原來我撞的是一棵樹。

因為我經常一捧起書本就舍不得放下，所以媽媽不得不和我約法三章。但我哪禁得住書的誘惑，所以還和媽媽玩“貓捉老鼠”的游戲呢。

每天晚上一到八點半，媽媽總是生拉硬拽地把我弄到被窩里，關上燈，強迫我睡覺。我很煩，我不想這么早就和我的書說“晚安”。于是，我偷偷地在床頭準備了一支手電筒。媽媽一走，我就開始“工作”。但媽媽狡猾得很，經常站在門外守株待兔，一見我有動靜，立馬逮個正著。于是，我又得經受媽媽半個小時的嘮叨。但我卻樂此不疲。

這樣的事情發生得多了，班上的同學就把“小書迷”這個綽號送給了我。而我呢，依舊喜歡鉆進我的書堆里，與書中的人物一起喜怒哀樂。

實用的思鄉集錦大全（17篇）篇五

（一）

風和日麗，春光旖旎。藍藍的天空上，一只彩色的風箏迎著柔柔的春風飛翔。大地上一片欣欣向榮的景象：燕子飛舞，柳枝吐綠，百花爭奇斗艷……風箏好奇又興奮地看著地上的一切，想飛往更高處看得更遠更多，無奈下面的線緊緊牽著它不放。

風箏想擺脫線的牽制。線對它說：“我是不會放開你的。如果沒有我的牽制，碰上雷雨天氣或風停了，你會掉下來摔爛的?！?/p>

風箏不聽，猛烈地搖擺自己的身體，企圖掙脫線的束縛以獲自由……

不知道為什么，簡明總會莫名地想起這段小時候聽過的故事。

（二）

窗外是熾熱滾燙的夏日，陽光打在對面房子的瓷磚上，反射出白光，刺得簡明睜不開眼。

“孬種！敗家了！你給我滾出來！別以為躲在房里，老子就奈何不了你……”一個粗暴的中年男子的聲音伴隨著腳踢門板沉悶的聲響在整幢房屋里來回沖撞。

簡明帶上耳麥，將mp3的音量調到最大，卻怎么也平復不了心中的那一陣心煩意亂。他想起了幾分鐘前的那一幕：

他剛領回成績單來就看到坐在沙發上臉色陰沉的爸爸。

“考得怎么樣？”男人問。

有必要么？有必要有知故問么？大人真是虛偽！簡明暗自笑道，內心里突然生出一種邪惡的念頭。他揚起嘴角，沖男人笑著說：“第一，倒著數?！?/p>

“你還有臉說得出來！”男人揚起手，硬生生地將巴掌落在了他的臉上，清脆的聲音在空氣中倏地消逝。

痛，火辣辣地痛。簡明捂著臉，仰起頭：“不打算再來一巴掌嗎？反正我現在初中已經畢業了，你要是養不起我這個孬種，我明天就出去打工，免得天天看你臉色吃飯！我不是讀書這塊料！也早就不想讀書了，你別再逼我了，行嗎！”

男人臉色鐵青，額頭上青筋暴出，像一座即將噴發的火山。簡明快步走進自己的房間，將門緊緊閂上。

男人脾氣暴躁，總罵他“不爭氣”“天天混日子”甚至，有時還拳腳相加?？墒牵喢鬟€小的時候，他們卻是一對讓人羨慕的親昵父子，他從來不對簡明發脾氣，更別提出手打他。

一切的一切都在一瞬間產生了微妙的變化，然后不斷放大。

（三）

簡明清楚地記得，那天他被爸爸從老師的辦公室領回家后，爸爸的巴掌是怎樣決絕地落在了自己的臉上。那一掌就像一道雷劈在他與他之間，劈開一道口子，并隨著時間的侵蝕雨水沖刷風化，距離越來越遠。就像紅海隨著地殼運動，最終形成了一片難以逾越的汪洋一樣。

惱羞成怒的班主任自然就把簡明的爸爸給找來了。

從此，簡明就像變了一個人。

（四）

“明明，出來吃飯了?！眿寢尩穆曇舸驍嗔撕喢鞯幕貞?。

簡明打開門，走進客廳。男人已經端著碗吃了起來。簡明小心翼翼地坐在男人對面，低頭刨飯，連眼皮也不敢抬一下。

“你以后打算怎么辦？不考慮繼續讀高中嗎？”男人突然開口問。

簡明怔了一下，然后苦笑著說：“我不是早說過嗎？我去打工。”

“你還太小，閱歷太淺，不適合現在就……”男人的話還沒說完，就被簡明決然地打斷：“我就是要去打工！”

男人微微動怒，臉一下子漲紅到脖子上。媽媽在桌子下用腳踢了一下男人的腳，小聲地說：“別嚇到他了……”

“你真想出去打工？”男人盡量控制自己的聲音。

“對……”

“好！我讓你去。我就讓你嘗嘗打工是什么滋味！明天我就幫你買好車票，看你能混出什么人模狗樣來！”男人說完，就放下碗筷走了。

（五）

此時，簡明正站在深圳的街頭。他覺得，自己就像故事中的風箏一樣，獲得了自由。

深圳的高樓大廈，五彩繽紛的霓紅燈……無不吸引著簡明，他暗下決心，以后一定要把深圳看個遍。

其實，簡明是有打算的。他準備邊打工邊寫文章去投稿——簡明寫得出一手好文章，在學校里的`時候幾乎每篇作文都能從老師那里拿一個幾近滿分的分數。簡明想，如果自己寫文章寫出名了，就可以當一個像郭敬明一樣的職業寫手，靠筆桿子養活自己。

于是，簡明就在一家雜志社的附近租了間房子——方便于投稿。而工作，早在他來的時候，媽媽就托人給他找了一份，明天就可以去上班。簡明在街上玩到差不多十點的時候，才回出租屋里睡覺。

第二天，簡明到了七點才醒了過來，而工廠上班時間是六點。

顧不上吃早餐，簡明匆匆忙忙地趕往工廠。

“你怎么回事！遲到了一個多小時！以為這廠是你家開的??？想什么時候來就什么時候來？”車間里的監督組長尖酸刻薄的聲音把其他人的目光都引到了簡明身上。

簡明的臉像火燃燒一樣的紅，支支吾吾半天才擠出三個字：“對……不……起”。

“今天你要是不把上午的任務完成，就別吃中飯了！”組長扔下這句話，走向了別的車間。

到了中等，車間里只剩下簡明一個人了，他還有四分之一的工作沒完成。雖然他已經餓得肚皮貼脊背，但是他不敢違背組長的命令提前去食堂吃飯。

晚上十點半，簡明回到出租屋，關上門，累得趴倒在床上爬不起來。他突然想起，在家里的這個時候，他已經吃上了熱氣騰騰的飯菜，看著粉彩的節目了。

這樣想想，簡明覺得心里也就不那么難受了。他爬起來，燒了點開水泡面吃，然后他拿出紙和筆，刷刷地寫了起來，他準備明天投下自己的第一篇稿。

“你怎么搞的？又遲到了！不想干了是不是？……”

簡明剛走進車間，組長就劈頭蓋臉朝他破口大罵。簡明站在原地，一聲不吭。

“你都看看！幾點了！”組長揪起簡明的耳朵，似乎要把它撕裂：“今天上午的工錢，你一分都別想拿到！”

組長走后，簡明摸著自己發腫的耳朵，想哭。這么大了在別人面前哭是很丑的。

天空很黑很黑，云朵低低地懸浮在空中，像是要下雨。

（六）

今天簡明沒有去上班，因為他被辭退了，原因是一個月內他遲到了十一次。

簡明躺在冰涼的地板上，臉上黯然無光。他緊緊地握著手機像是握著最后一根救命稻草——他在等待著雜志社的電話——昨天，他投了第十篇稿。他希望自己的稿件被采納，雖然前九篇都被拒絕了。

“對不起，您的稿件不適合本雜志，請您另行處理。”

委婉的拒絕，像一根細長的針穿進簡明的心臟，只要輕輕一拔弄，尖銳的疼痛就會傳入全身的每一根神經。

簡明盯著天花板，眼神呆滯。手機鈴聲響起，斷掉；響起，斷掉；響起，又斷掉……

（七）

正當風箏快樂地在空中飛翔時，忽然，一道雷打了下來，將風箏嚇了一跳。緊接著烏云密布，瓢盆大雨刷刷地下了起來。風箏只覺得身體越來越沉，不由自主地往下墜落。“咝”地一聲，風箏的翅膀被還沒有長出葉子的樹枝劃爛了，它掛在樹上，被雨淋得七零八落。過了一會兒，烏云散去，春風又溫和起來了，可是，風箏卻飛不起來了。

這就是這個故事的結局，簡明一直不愿承認的結局：斷了線的風箏，不是自由了，而是，墜落。

“嘩——”雨終于落了下來，大雨的沙沙聲如潮聲般蓋住了一切聲音：斷斷續續的鈴聲，還有簡明的，哭聲……他知道，這次，他的心也像風箏一樣，墜落了。

實用的思鄉集錦大全（17篇）篇六

因為山泉總是最清澈的

山泉臟了

散發著一陣陣臭氣

他又去找大海幫忙

因為大海總是最好客的

大?；鹆?/p>

吞沒了一個個城市

地球不敢洗澡了

常年累月下來

地球生病了

可是沒有一個醫生

會看這個病

地球就要死了

他希望在他身上

生活了幾萬年的人類

去看望他

可是人類全走了

帶著金錢,煤礦,石油走了

只留給地球一片沙漠與海洋

一天

地球終于

痛苦的閉上了眼

享年70億歲

實用的思鄉集錦大全（17篇）篇七

或許注定是紅塵錯過，也無人可知?；蛟S蝶不會與風相依偎。或許蝶有萬般的無奈?；蛟S輕落手心的蝶已歷經滄桑，沒有給予我溫暖的空間。或許從此風注定永遠不會再有駐足之處。

可是夢里的那只蝶，她依然會在花叢起舞。我也依然等待著它，傻傻的追求著自己的美麗，在月光下訴說著自己一段低語。然后悄然的在寂寞背后的沉思，點點微笑等待它落下歇息，完成今生一份心的悸動。

緣去緣來，我祈禱奇跡的給予，讓你我心脈相連，超越紅塵。

只是希望如果有來生我是風，愿你仍是那只蝶，清風卷蝶，纏纏綿綿，永遠糾纏分不開。

如果有來生，我是風，愿你是蝶，蝶隨風舞。如果來生我仍是風，那么面對緣分，希望你是蝶，那樣風蝶相隨，朝朝驀驀，不會有分離。

如果有來生，我是風，愿你是風里的那只蝶，能給予風許多的彩虹，讓世界擁有所有的色彩，化今生的破缺為美麗，震撼癡嗔兒女心！那樣你就可以靜靜的躺在風溫柔懷里中，碾碎由無數個月光夜凝成的淚，讓我看見明天太陽的色彩，是多么的耀眼。

任歲月悄然流逝，滄海也變成了桑田。我愿意用我濃烈的火焰，去溫暖你冰冷的身體。

自然在繼續循環，季節在不停變換，或許別人都會說風一定是很輕狂，但是你明白我所受的傷，隱藏著許多泛黃的思念，守侯著你的蹤跡。因為眷戀滾滾風塵，殘缺也是一種美麗。

只要當我漫步紅塵，掠過花叢，看見你在飛舞，悄悄記得你的華麗，便也就很是知足。面著你的清秀，我不想讓你知道相思幾多濃，也會盡力掩飾我的孤單。

就算我只剩下一副模糊難辨的面目，忘記了自己真實的容顏，我只希望能博得你瞬間的稱許與微笑，釋放風對蝶的眷訴，就可以讓我的心尖沒有了凄美，蔓延出別樣的一種幸福。

實用的思鄉集錦大全（17篇）篇八

1、通過觀察小人拼圖，知道小人是用不同的圖形和線拼出來的，由舞蹈中的七個基本手位引出舞蹈，并讓學生隨著小人拼圖中的不同手位來模仿其動作。

2、通過幾個舞蹈片段的欣賞，讓學生逐漸了解舞蹈是與動作、服裝、道具、音樂有關系的。

3、舞蹈與動作的關系。采用蒙族的舞蹈來進行教學活動。從而了解一些蒙族舞蹈的基本動作。

4、舞蹈與服裝的關系。通過觀看幾個舞蹈片段從服裝上知道是什么民族，并看各族服裝圖片猜出不同民族，簡單講解各民族的服裝特點。

5、舞蹈與道具的關系。進行了多做運動、多參加體育項目是對自己身體素質有所提高的思想教育。

6、舞蹈與音樂的關系。讓學生通過情境的親身感受，自己總結出舞蹈是和音樂有著密切的聯系。并能給無聲舞蹈片段配上相應的音樂和聽音樂能即興創編出舞蹈動作。

7、通過一系列關于舞蹈的教學活動，知道舞蹈是編舞者通過對生活的仔細觀察而積累創編出來的；了解到舞蹈是來源于生活，來自我們身邊的藝術。

1、能知道小人拼圖都是用不同的圖形和線組合而成的；

2、學生對舞蹈能有初步的.了解，知道幾種與舞蹈有關的內容；

3、簡單了解一些蒙族的基本動作以及服裝、音樂；

4、給無聲舞蹈片段配音樂及聽音樂自由創編出簡單的舞蹈動作。

多媒體課件。

師生旋律問好！

1、師：大家的觀察能力怎么樣？模仿能力呢？好，那我就先考考大家的觀察能力是不是很厲害。播小人拼圖，問：都由什么拼出的小人？（圓、三角、線）。

2、師：用圖形和線又拼出幾個不用動作的小人，你們能觀看小人模仿出他的動作嗎？（學生模仿小人圖形的動作，是七個舞蹈手位的小人）由舞蹈的七個基本手位引出舞蹈。

1、師做幾個舞蹈動作（蒙族動作），問是什么民族的？你是怎么知道的？由此了解到舞蹈離不開動作，舞蹈是通過動作來表現的。

2、誰還知道蒙族的一些基本動作？教師帶領學生集體做蒙族的特點動作，如：硬肩、聳肩、屈臂、甩手等。

1、大家跳的真好，下面老師播放幾段舞蹈片段，你除了從動作上能知道是什么民族外還能在哪能看出來？播放漢、維、傣族等片段。看后學生答說在服裝上能看出民族，并自己歸納出舞蹈又和服裝有著聯系。

2、師播幾種各民族服裝讓學生觀察并說出其民族，然后教師對藏族、朝鮮族以及蒙族的服裝做簡單介紹。

3、同學們對服裝了解了很多吧，每個民族都有著屬于自己的服裝而且都好漂亮都有自己的特點。

1、師：老師編創了一個舞蹈，可是還沒有取名字，請同學們幫老師給舞蹈取個好聽的名字好不好？（播放《小小乒乓球》舞蹈片段）。

2、取名展示，并提問為什么要這樣取？為什么和乒乓球有關系？

生：因為跳舞的小朋友手里拿著乒乓球拍。師總結：他們拿的球拍是為了輔助舞蹈要表現的內容，在舞蹈里一些使用的器具或是物品就叫做道具。由此我們了解到，有一些舞蹈為了輔助舞蹈的內容所以是離不開道具的。

3、拓展教育：由這些小朋友使用的道具我們知道他們是在打乒乓球，乒乓球是我們國家的國球，是一種體育運動項目。這些小朋友很喜歡鍛煉身體，而她們所喜歡的運動項目就是打乒乓球；那同學們喜歡鍛煉身體嗎？那你喜歡什么運動項目？（學生自由答）師總結，運動能增強我們的身體素質，所以我們應該多做運動，多參加一些體育鍛煉。

1、師：有一群小鴨子就很喜歡游泳，它們正在小河邊舉行游泳比賽呢，你們想去看看嗎？（播放《群鴨戲水》舞蹈片段）。

2、“小鴨子”是誰扮演的？（生：小朋友）他們表演的象不象？那我們也來一起跳一跳吧。師生共同參與表演，師對白：在小河里，它們爭先恐后的往前游。哎？跳了半天，你們覺得少點什么嗎？（生：缺少音樂）噢，原來少了音樂。學生很自然地親身體會到與舞蹈關系最密切的就是音樂了。

3、師給大家播放一段無聲舞蹈片段（蒙族），然后再播放兩段不同的蒙族音樂，讓學生通過觀察其動作的頻率或根據其他的不同內容，給無聲舞蹈片段配上相應的音樂。

4、用另一段音樂讓學生即興創編舞蹈動作。最后教師總結：舞蹈是音樂的表現形式，音樂是舞蹈的靈魂。音樂是“聽得見”的舞蹈，舞蹈是“看得見”的音樂。

1、師小結：其實舞蹈就是編舞者通過對生活的仔細觀察而積累創編出來的一種表現形式。老師在課下也通過對生活的觀察創編了一個舞蹈，你們想欣賞嗎？看完要說出這個舞蹈是在生活中什么時候出現過的？學生跳《算盤交響曲》。學生自由答。（是在用算盤做題時出現的，第一次算錯了不氣餒，又經過努力終于算出來了。）。

2、師問：這段舞蹈都與什么相聯系了？（動作、服裝、道具、音樂）[注：道具是算盤。]你們覺得老師對生活中觀察得仔細嗎？老師其實是用舞蹈的形式來表現發生在生活中的一些事，由此我們知道了，舞蹈就是來源于生活，來自我們身邊。

實用的思鄉集錦大全（17篇）篇九

1.根據樂句創編簡單的舞蹈動作，學跳邀請舞。

2.積極參與活動，表現大方，體驗共同舞蹈的快樂。

1.不同顏色的彩紙4張、記號筆。

2.舞蹈音樂。

（一）熟悉音樂。

1.欣賞音樂，初步感受音樂的歡快、活潑。

師：今天我們初次見面，給你們帶來了一份禮物，這份禮物需要用你的耳朵去聽。（幼兒欣賞音樂）。

師：喜歡么？聽了有什么感覺？

2.聽辨樂句，在每一樂句的句首處拍一下手。

師：我們在樂句的第一拍拍一下手，找找有幾個樂句。（教師邊拍手邊有語言輕輕提示）。

師：拍了幾下手？也就是有幾個樂句？

師：請你們自己試著在樂句開始時拍一下手。

（二）創編動作。

1.幼兒聽音樂自由表演，老師選擇動作進行記錄。

師：現在請你們在這里找個空的地方，讓老師看到你們每個人的動作。跟著音樂讓自己的身體動起來。（播放前半部分音樂，教師記錄幼兒的動作）。

2.幼兒根據圖譜學習舞蹈動作。

師：這個動作怎么做？應該注意什么？像在做什么？（教師哼唱譜子）。

師：讓我們邊做動作邊走起來吧，前奏的時候我們要做好準備。（手背后面，點頭）（第一遍：他走的特別神氣，我們再來試一試；第二遍教師語言提示）。

3.聽音樂表演舞蹈動作。

師：剛才我們是看著圖譜做動作的，如果我們不看圖譜能記下這些動作么？（需要給你們一點時間去記一記嗎？）（幼兒轉身記憶動作）。

（三）跳邀請舞。

1.討論并學習做邀請的動作。（坐在椅子上討論）。

師：今天我們跳的是邀請舞，應該要有邀請的動作，你會怎樣邀請朋友呢？請你來試一試？我們今天就先用這個寶貝的邀請動作！（教師示范，作提升：動作到位，一樂句做一次邀請）。

師：邀請朋友應該有禮貌，眼睛應該看誰？去找個朋友試一試邀請的動作。（關注眼神的交流）。

2.老師完整表演邀請舞，引導幼兒初步了解跳邀請舞的方法。

師：我先來做邀請者，你們在圈上做什么動作呢？

師：你們看，我在什么時候把朋友輕輕地請進來的？現在邀請者變幾個了？我們兩個現在去邀請啦。（2變4）。

師：現在有幾個邀請者啦？1個變2個，2個變成幾個啦？猜猜4個會變成多少個呢？8個呢？邀請者越來越多，到最后就全被邀請完了，這樣的邀請舞喜歡嗎？（如果發現到邀請時還沒有找到朋友，應馬上引導：我們應該在哪個樂句就應該找到朋友？）。

3.幼兒學跳邀請舞，在舞蹈過程中引導幼兒發現問題、解決問題。

師：讓我們繼續跳舞吧。（老師離開至旁邊用語言提示，3個開始邀請）。

師：跳的時候有沒有發現什么？應該怎么解決呢？（如果多人找一個朋友，應該及時調整）。

4.集體跳邀請舞，感受共同舞蹈的快樂。

師：跳的開心嗎？想再來一次嗎？（3——6——12——24）。

5.延伸。

師：朋友都邀請完了，音樂還有好多，還可以怎么跳呢？那試試吧！

師：今天學的開心嗎？原來大家一起跳舞是件這么快樂的事情，讓我們把快樂帶給更多的人，好嗎？（太倉市瀏河幼教中心明德幼兒園王芳）。

實用的思鄉集錦大全（17篇）篇十

擔保合同擔保期限分一般保證和連帶責任保證。這是依保證人在保證關系中所處地位的不同所作的分類。

一般保證，是指當事人在保證合同中約定，債務人不能履行債務時，由保證人承擔保證責任的保證。

連帶責任保證，是指當事人在保證合同中約定保證人與債務人對債務承擔連帶責任的保證。

一般保證與連帶保證的期限的相關法律規定：

《擔保法》第二十五條一般保證的保證人與債權人未約定保證期間的，保證期間為主債務履行期屆滿之日起六個月。

在合同約定的保證期間和前款規定的保證期間，債權人未對債務人提起訴訟或者申請仲裁的，保證人免除保證責任;債權人已提起訴訟或者申請仲裁的，保證期間適用訴訟時效中斷的規定。

第二十六條連帶責任保證的保證人與債權人未約定保證期間的，債權人有權自主債務履行期屆滿之日起六個月內要求保證人承擔保證責任。

在合同約定的保證期間和前款規定的保證期間，債權人未要求保證人承擔保證責任的，保證人免除保證責任。

《擔保法解釋》第三十一條：保證期間不因任何事由發生中斷、中止、延長的法律后果。

第三十二條：保證合同約定的保證期間早于或者等于主債務履行期限的，視為沒有約定，保證期間為主債務履行期屆滿之日起六個月。

保證合同約定保證人承擔保證責任直至主債務本息還清時為止等類似內容的，視為約定不明，保證期間為主債務履行期屆滿之日起二年。

第三十三條：主合同對主債務履行期限沒有約定或者約定不明的，保證期間自債權人要求債務人履行義務的寬限期屆滿之日起計算。

第三十四條：一般保證的債權人在保證期間屆滿前對債務人提起訴訟或者申請仲裁的，從判決或者仲裁裁決生效之日起，開始計算保證合同的訴訟時效。連帶責任保證的債權人在保證期間屆滿前要求保證人承擔保證責任的，從債權人要求保證人承擔保證責任之日起，開始計算保證合同的訴訟時效。

第三十五條：保證人對已經超過訴訟時效期間的債務承擔保證責任或者提供保證的，又以超過訴訟時效為由抗辯的，人民法院不予支持。

第三十六條：一般保證中，主債務訴訟時效中斷，保證債務訴訟時效中斷;連帶責任保證中，主債務訴訟時效中斷，保證債務訴訟時效不中斷。一般保證和連帶責任保證中，主債務訴訟時效中止的，保證債務的訴訟時效同時中止。

從上面的內容可以看出，擔保合同的擔保期限不能一概而論，需要根據擔保方式來確定擔保期限。對于債權人來說，了解擔保期限的規定至關重要，只有在擔保期限以內才能主張自己的擔保債權，才能獲得法律的支持與保障。

實用的思鄉集錦大全（17篇）篇十一

1、在已熟悉歌曲《我的媽媽叫中華》的基礎上，能聽著音樂，按著節奏創編動作，體驗舞蹈的快樂。

2、在愉快的情緒體驗中，激發幼兒表達表現的欲望，萌發愛祖國的情感。

活動準備：音樂磁帶、國旗、扇子、沙巾、天安門課件。

活動重難點：創編舞蹈動作。

1、二聲部的語言節奏練習。

2、歌表演《我愛天安門》。

（一）唱《我的媽媽叫中華》。

讓我們用歌聲來告訴大家，《我的媽媽叫中華》。

（二）創編、表演《我的媽媽叫中華》。

師：祖國媽媽有一件漂亮的衣服，紅紅的，上面還有五顆亮閃閃的星星，相信你們已經猜到了，那就是五星紅旗。她來和我們做朋友啦。（分發五星紅旗、并和五星紅旗玩一玩——躲貓貓）。

1、老師示范表演。

2、幼兒自由創編。

3、兩個幼兒互跳。

4、分句創編。

5、完整表演。

6、合作表演。

7多種形式表演。

師：祖國媽媽還為我們準備了扇子、沙巾等，想嘗試一下嗎？她相信你們會跳出更美的舞蹈。

師：祖國媽媽真偉大，有長江、黃河等美麗的自然風光，有天安門等偉大的建筑，相信孩子們長大后會把我們的祖國媽媽打扮的更美麗。

實用的思鄉集錦大全（17篇）篇十二

甲方（債務人）：

乙方（債權人、抵押權人）：

丙方（抵押人/連帶責任保證人）：

甲方欠乙方貨款，丙方愿提供房屋和土地為其抵押擔保并自愿擔任連帶責任保證人，根據《中華人民共和國合同法》、《中華人民共和國擔保法》規定雙方就貨款、抵押等相關事宜平等協商一致訂立合同，內容如下：

第一條：

1.欠款金額;元大寫金額：元整。

2.資金占用費支付辦法元/月。現在計元。

3.甲方承諾年月日前付清欠款及占用費，并制訂分月還款計劃。

第二條：丙方愿以其享有土地使用權的的房屋為乙方該項貨款和資金占用費提供抵押擔保，并自愿擔任連帶責任保證人。

第三條：特別約定，因抵押房屋不能辦理它項權證，為了保障乙方權利，丙方同意將抵押商品房給乙方（或乙方書面指定的任何第三方）進行網簽合同，房屋單價按雙方約定每平方米元，并將網簽合同提交房管局備案（辦理購房合同登記備案）。丙方如需銷售全部或部份抵押商品房，應先向乙方支付全部或部份的商品房全部房款后，乙方與丙方解除相對應的網簽合同，所有稅費由丙方承擔，乙方不承擔任何費用。乙方稅費零負擔（依法應由乙方或乙方書面指定第三方的稅費，均由丙方代付代繳直接承擔）。

第四條：甲方付清乙方貨款和資金占用費后，丙方抵押及連帶責任解除失效。如甲方不能按期付清款項，乙方有權直接要求甲方和丙方共同付清貨款及資金占用費。

第五條：本合同爭議由乙方所在地人民法院管轄。

第六條：本合同一式三份，各方簽字蓋章生效，三方各執一份。

甲方（蓋章簽字）：

乙方（蓋章簽字）：

丙方（蓋章簽字）：

20xx年xx月xx日。

實用的思鄉集錦大全（17篇）篇十三

1.完整地聆聽歌曲錄音，用聽唱的方式學會歌曲。能完整、準確，有感情地演唱《數鴨子》。

2.分小組邊唱邊表演，能夠自編動作。

3.啟發學生的思維，鍛煉學生的創造力。為歌曲創編歌詞。

1.雙手叉腰，頭左右擺動。

2.換著邁左右腳，雙手擺動。

3.招手。

4.左手叉腰，右手指向前方，數數。

5.身體右傾。

6.身體微微下蹲。

7.身體左傾。

8.擺手。

9.雙手上舉，做抱的狀態。

10.雙手伸展開，平舉。

11.雙手叉腰，隨著音樂起蹲。

數鴨子曲譜、歌詞、舞蹈動作以及動作分解圖。

實用的思鄉集錦大全（17篇）篇十四

為培養孩子具有優美的體態，并逐漸形成高雅的氣質，少兒自身素質和藝術潛力的挖掘，在教學中我采用“融合式教學”把教學中趣味的，規格的，專業的，融合在一起，初學舞蹈時，孩子們因為年齡尚小，往往學了會就會感到厭煩，針對這一問題，我以“興趣式教學”為基礎，在形式多樣內容豐富的教學前提下，讓孩子們易于吸收，不會感到枯燥乏味，我們引導少兒通過想象，創造出肢體動作模仿出來。我們不僅傳授只是，訓練技藝，強健體魄，同時還培養了他們的思想道德品質，全方位的，完整的培養孩子們健全，完美的品格。

1.增強學生對舞蹈的興趣，提高學生對音樂的節奏。

2.發展學生的柔韌性和協調性，樹立學生大膽表現個性。

3.通過學生學習舞蹈讓學生了解各種不同風格的舞蹈。

4.培養學生的表現力，增進他們的表現欲。

5.讓學生們掌握舞蹈的感覺，力度和對舞蹈的方位。

1.課前熱身游戲。

2.芭蕾舞基本功訓練。

3.音樂舞蹈訓練小組合。

1.芭蕾基訓課手位訓練，芭蕾基本勾繃腳吸抬腿（時間安排在5分鐘）。

2.把桿訓練柔軟度（壓腿，扳腿，踢腿）（時間安排在10分鐘）。

3.基訓課桿上訓練（普里也，控制，擦地）（時間安排在10分鐘）。

4.技巧部分（前滾翻，前橋，虎跳，后橋）（時間安排在10分鐘）。

5.中間休息部分（時間安排在10分鐘）。

6.跳部分（小跳，直跳，吸腿跳）（時間安排在5分鐘）。

7.壓胯部分（大胯小胯）（時間安排在10分鐘）。

8.進入舞蹈部分注：小班兩個舞蹈/大班連個舞蹈（時間安排在20分鐘）。

9.仰臥起坐（時間安排在10分鐘）。

大班：

鄭晴文：軟度最終目的是自己能扳上前腿（靠桿）基訓課方面普里也蹲時達到兩膝彎曲與兩胯平齊，蹲時要逐漸彎曲一半時迫使腳跟離地，然后慢慢地完全直立，這是最終目的，做控制時的最終目的是腿伸直，直接抬90度吸腿跳最終目的是雙腿吸到120度為目的，壓胯最終目的是貼到地面下橫叉可以成直線。

舞蹈中的難點是傣族舞蹈中的連貫性，準確性，優美的完成動作，和情緒的表達恰當的準確的把握民族的風格和舞蹈當中的韻律，傣族舞蹈中表情不能太過于夸張。

實用的思鄉集錦大全（17篇）篇十五

1、在玩玩、找找中了解五官、四肢等各部位的名稱，對自己的身體感興趣。

2、樂意跟隨《小手拍拍》的樂曲旋律做模仿動作，體驗游戲的快樂。

律動音樂：《圍個小圈圈》伴奏。

指導重點：注意律動過程中的師生、生生互動，將幼兒自然地引入音樂活動的氛圍中來。

教師提示語：讓我們一起跟著音樂動動身體吧！

教師過渡語：我們寶寶的身體真靈巧，個個都是健康的好寶寶！

指導重點：在玩玩樂樂的游戲氛圍中，引導幼兒隨樂做拍手、握手、彈鋼琴等模仿動作。注意不落痕跡地滲透游戲規則。

教師提示語：顧老師要獎勵獎勵你們，和你們玩個小手捉迷藏的游戲。那可要聽仔細嘍！等一下顧老師眼睛閉起來，數123的時候，你們趕緊把小手藏起來，千萬不要讓我發現哦！等到顧老師唱歌請你們小手出來的時候才可以出來哦！

教師過渡語：你們的小手本領真大，會做這么多動作，真是了不起。

指導重點：引發幼兒對自己身體其它各部位的關注，啟發幼兒創編出不同的身體運動部位，唱出來并用動作模仿，體驗游戲的樂趣。

1、教師示范游戲玩法。

教師提示語：小手除了會捉迷藏，它還會找朋友呢。請你們仔細聽聽，看看它會找誰做朋友呢？（眼睛）。

2、隨音樂完整感知游戲。

3、了解游戲規則，仿編動作。

教師提示語：猜猜小手還會找誰做朋友呢？想想還有什么地方沒找過呀？可以請個別幼兒示范。

4、完整集體游戲。

教師提示語：這一次我們要邊聽音樂，邊把小手的朋友全都找出來哦！

實用的思鄉集錦大全（17篇）篇十六

今天天氣很好，不冷不熱。下午上完課來到妹妹家，看望她的公公。

還沒到吃晚飯的時候，老公告訴我說妹妹那邊的一個小河里有龍蝦釣，他們已經釣了很多了，我說我也要去釣。他說釣竿都在水里放著呢。

叫了小侄兒帶我去水邊，小河的兩旁都長滿了植物，有樹，有西瓜苗，有草莓苗，還有菜，一片綠色，給人一派田園氣息，頓感心情舒暢。

走了幾分鐘就到了目的地，他們早已經將龍蝦吃的食物——雞腸子，準備在那里了，幾平米的水面，放了八九根“釣竿”——竹子的一端系上雞腸子就成了釣龍蝦的釣竿了，我隨手收起一根釣竿，嘿！真幸運，第一根釣竿就釣上來一只龍蝦，好開心！接著又收起第二根，這根上面也有一只龍蝦，我的熱情更大了。

釣龍蝦必須有技巧，首先要選好它們的食物，動物腸子或者是青蛙。記得幾年前，在大姐夫他們那里小河里釣龍蝦，隨便用竹竿系上一個小青蛙，丟到水里就有龍蝦來吃，那一次龍蝦是收獲很大，我的皮膚也損失很大，受紫外線的照射，本來就不太白的我成了非洲人似的，臉被曬得黑紅黑紅，今天幸虧沒有太陽，釣龍蝦用的食物是雞腸子，將腸子系上竹竿，往水里一扔就等著龍蝦來吃。

第二個技巧就是收釣竿時要輕，因為龍蝦是用它的鉗子夾住食物的`，不像釣魚，魚會將釣魚鉤吃進肚子，你怎么拽只要魚不將釣魚弄斷你就能將魚釣上來，龍蝦就不一樣了，當你將魚竿提起時，速度快了，龍蝦會很快逃走，有時候就算是將它弄出了水面，它的鉗子一松就又回到了水里，我今天就有幾只蝦子沒釣上來，出了水面我就加速，沒想還是讓它們給跑了。

第三個技巧就是不要等得太久，你也看不到任何標志，魚竿不會動，你大概估計一下時間，覺得可能有龍蝦吃到食物了，你就要收竿子，不然它吃過了就走了。你可以一次準備很多根竿子，反正釣龍蝦對魚竿要求很低，只要是一根棍子，不論棍子的長短，能系上釣魚線就行，你按次序收完一根再收另一根，這樣來回的收竿子，總有釣到龍蝦的時候。

今天可惜我去晚了，親自釣到的龍蝦不多，才五個而已，而且后來越來越沒龍蝦吃食物了，于是很快就收拾東西回去了。這也是因為沒有了耐心！釣魚也好，釣龍蝦也好，都是要耐心的，愿者上鉤嘛，沒有耐心是不會有太大收獲的。所以釣魚釣蝦真是一個修身養性的愛好！

實用的思鄉集錦大全（17篇）篇十七

根據相關法律規定，擔保有兩種：(一)一般保證，指由當事人在保證合同中約定,當債務人不能履行債務時，由保證人承擔保證責任的保證。在一般保證中,保證人在主合同糾紛未經審判或者仲裁，并就債務人財產依法強制執行仍不能履行債務前，對債權人可以拒絕承擔保證責任。(二)連帶責任保證，是指當事人在主保證合同中約定保證人與債務人對債務承擔連帶責任的保證。在連帶責任保證中，債務人在主合同規定的債務履行期屆滿沒有履行債務的，債權人可以要求債務人履行債務，也可以要求保證人在其保證范圍內承擔保證責任。如果當事人對保證方式沒有約定或者約定不明確的，按照連帶責任保證承擔保證責任。

但是，在大部分民間借貸中，大多數保證人對保證責任并不清楚，大部分人理解為給人擔保只是作一個證明，欠的錢仍由債務人來償還，債務人還不能償還時，法院應該去找債務人追究，不應該找擔保人追究，或者理解為只有當借款人確實沒有償還能力時，才負保證責任，并不真正清楚保證人所負的保證責任與保證風險，更不清楚一般保證與連帶保證的區別。而且大部分保證人只在借條中寫明擔保人或者保證人字樣，象這種未作明確約定是一般保證還是連帶責任擔保的，依照法律規定要按照連帶保證來承擔保證責任。此時，債權人可以要求債務人在其保證范圍內承擔保證責任，也可以要求保證人在其保證范圍內承擔保證責任，還可以將債務人和保證人作為共同被告提起訴訟，也可以單獨起訴債務人或保證人。所以，擔保人作擔保時必須明確擔保的法律責任和擔保的種類。

在保證中還涉及到擔保范圍問題，依照法律規定，保證擔保的范圍包括主債權、利息、違約金、損害賠償金和實現債權的費用。其中，在擔保中對擔保范圍有明確約定的，按照約定，未作約定的或者約定不明確的，保證人應當對全部債務承擔責任，也就是對上述全部債務承擔責任。因此，在作保證之前，要根據自己的實際情況和真實意圖，對擔保范圍作個明確的約定，否則要承擔對自己不利的后果。

在民間借貸擔保中，還涉及到另外一種情況，就是有多個保證人的擔保中，保證責任如何分擔的問題――也就是擔保份額問題。很多人認為，在這種情況下就是擔保份額均分，實際上這種想法是錯誤的。

依照相關法律規定，同一債務有兩個以上保證人的，保證人應當按照保證合同約定的保證份額承擔保證責任，沒有約定保證份額的，保證人承擔連帶責任。也就是說如果同一債務有兩個以上保證人但未約定保證份額的，在借款人沒有償還借款的情況下，債權人可以起訴全部保證人也可以起訴任何一個保證人，且即使是起訴其中任何一個保證人，該保證人也負有全部擔保責任。當然，已經承擔保證責任保證人，有權向債務人追償或者要求承擔連帶責任的其他保證人清償其他保證人清償其應承擔的份額，但在這種情況下再實現該債權比較困難。

在借款擔保中，由于作保的風險主要集中在擔保人身上，因此，讀者在做擔保人之前，必須要詳細了解借錢人的信譽狀況，同時對上述幾點有個明確的認識，才能有效的防范和化解風險，保障自己的合法權益。