大班教案是教師的教學參考資料，可以幫助教師清晰地安排課堂教學。以下是一些在實際教學中驗證有效的大班教案，供大家參考和學習。

小魚的夢大班教案大全（22篇）篇一

小魚的夢大班教案大全（22篇）篇二

1、熟悉歌曲旋律，在聽聽、講講畫畫中熟悉歌詞，初步學唱歌曲。

2、創編部分圖譜，遷移使用圖譜記憶歌詞的方法練唱，并根據歌曲旋律仿編歌詞。

3、在演唱歌曲中，體驗互相關心，互相體貼的幸福感。

1、圖譜《小雨的夢〉。

2、水彩筆。

1、幼兒欣賞音樂，并用手為音樂伴奏。

2、教師用故事引出歌曲，幫助幼兒理解歌詞。

(1)這段音樂里，還藏著一個很好聽的故事呢，你們想聽嗎?

(2)教師講述故事一遍。提問：你覺得小魚幸福嗎?

(3)教師范唱歌曲《小魚的夢》，幼兒傾聽歌詞。提問：歌曲里都唱了些什么呢?

3、出示圖譜，學唱歌曲。

(1)這里有一幅圖，你們看一看，圖上有什么?和我們唱的歌詞有什么關系?

(3)個別幼兒添畫圖譜，教師帶領其他幼兒邊看圖譜邊唱歌曲。

(4)引導幼兒看圖譜完整地演唱歌曲。

4、引導幼兒根據歌曲的旋律仿編歌詞。

(1)小魚做的是那么甜美的夢，還有哪些小動物在做夢呢?

(2)帶領幼兒演唱新編的歌曲。

5、讓幼兒為歌曲起名字。

6、跟著音樂做邊動作邊演唱歌曲走出活動室。

在歌詞的理解上，我關注孩子學習方法，引導他們在反復傾聽的基礎上講述和理解歌詞，通過幼兒對珍珠被及搖籃曲的`描述中，不僅培養了幼兒自主學習的能力，加深了對歌曲旋律的記憶、歌詞的理解，也使幼兒進一步感受了歌曲寧靜、優美的意境。

小魚的夢大班教案大全（22篇）篇三

1、樂意參與動畫片同構活動，在活動中體驗藝術活動的快樂。

2、感受識別兩段性質不同的音樂，嘗試為小魚和水草的動態畫面進行相應的匹配。

經驗準備：幼兒已熟悉動畫內容并進行講述。

1、律動“小海軍”入室，要求做出解放軍的威武氣勢。

2、幼兒完整欣賞音樂感受音樂的不同特征：

（1）幼兒完整欣賞一遍音樂，初步感受音樂的變化：

提問：你們聽到的音樂有什么變化？

（2）幼兒再次完整欣賞并用不同顏色的標記記錄音樂的幾次變化：

（3）展示個別幼兒的畫板，引導幼兒交流自己的感受：

提問：你發現音樂有什么不同？為什么用這些顏色來表現？

3、欣賞消音動畫片，提出為動畫片匹配音樂的建議，引導幼兒為動畫片進行相應的匹配：

（1）引導幼兒回憶動畫片的畫面情景并完整欣賞動畫片：

提問：動畫片可以分成幾段？第一段說了什么事？第二段又說了什么？第三段呢？

（2）引導幼兒尋找音樂與動畫片的同構點，并為動畫片進行相應的匹配：

提問：哪一段音樂和哪一個畫面最像？

（3）為動畫片配音并完整欣賞，感受音樂與畫面的協調一致。

4、分段欣賞配樂動畫片根據情節變化創編相應的動作表現小魚和水草的不同形象，并隨配樂動畫片自由表演：

（2）幼兒用肢體動作表現：水草在舞蹈，小魚在游……。

（4）請幼兒用身體動作表現對音樂的感受：水草和小魚在玩，捉迷藏，說悄悄話……。

5、幼兒自由借助道具隨配樂動畫片完整進行表演，體驗藝術活動的快樂。

小魚的夢大班教案大全（22篇）篇四

音樂活動：

小魚和鯊魚。

目標：

1、初步培養幼兒聆聽的習慣，感受小魚和鯊魚不同形態的音樂，引導創編各種小魚游的動作，表現其音樂形象。

2、激發幼兒喜歡小魚的情感及做音樂游戲的興趣。

重點與難點：

重點：引導幼兒創編各種小魚游的動作。

難點：分辨小魚和鯊魚兩種不同情趣的'音樂。

準備：大海圖一幅，各種水生動物。

過程：

一、幼兒聽音樂，開火車來到“海邊”。

問：我們來到了哪里?

大海里有什么呀?

幼兒自由想象，教師根據回答，在圖中放上螃蟹、海馬、烏賊蝦、帶魚、鯨魚、小魚和鯊魚等。

二、初步感受小魚的鯊魚的音樂。

1、自由想象音樂。(完整欣賞音樂一遍)。

今天，老師帶來了一段好聽的音樂，想聽嗎?我們來聽吧!

問：你聽了音樂，有什么感受?

2、小魚和鯊魚也來了，聽聽看，哪是小魚游，哪是鯊魚游。(完整欣賞一遍)。

(1)欣賞小魚游的音樂，創編小魚游的動作。

a.我們來聽這段音樂是誰來了。(幼兒欣賞辨別)。

b.小魚怎么游的?

c.我們跟著音樂來游吧!幼兒跟著音樂做小魚游。

d.老師請出一位能跟著音樂節奏游的“小魚”示范。(引導幼兒發現，這條小魚能跟著音樂有節奏地擺動)。

e.集體跟著音樂有節奏地擺動。

f.小魚還可以怎么游?讓幼兒創編各種不同的小魚游的動作。

(2)欣賞理解鯊魚的音樂。

a.聽聽著段音樂是誰來了?

b.鯊魚的音樂聽上去怎么樣?(幼兒自由想象)。

c.鯊魚遇到小魚會怎么樣?(幼兒自由述說)。

d.辨別小魚逃跑的樂句。

音樂中有小魚逃跑的樂句嗎?我們來找一找!

三、師生合作游戲。

1、出示頭飾，激發幼兒玩游戲的熱情。

2、交代游戲要求：

a.老師做鯊魚，小朋友做小魚，小魚可以按自己喜歡的小魚游動作參加游戲。

b.聽到小魚逃跑的樂句，才能逃跑。

3、游戲。

4、簡短小結，請一幼兒做鯊魚再次游戲。

活動反思：

學習歌曲的環節，在熟悉了歌曲的基礎上，我組織小朋友們將旋律演唱和間奏演奏相結合表演，從集體到小組，變換的表演方式，體驗了各種形式的樂趣，也感受到了音樂到來的快樂。這一環節，孩子們都沉浸在這種愉快的音樂氛圍以及情景表演中。

小魚的夢大班教案大全（22篇）篇五

1、鍛煉小朋友的反應能力和肢體協調能力。

2、培養小朋友團隊合作的意識和能力。

3、培養幼兒健康活潑的性格。

4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

5、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

3個小皮球。

1、小朋友們一起牽手下樓以后，大家一起靠墻站好，然后老師告訴他們今天的玩的游戲是大魚和小魚，簡單的講一下游戲規則。

2、讓小朋友們圍成一圈，然后在圈內放置3個小皮球，當做小魚們的食物，再從中選出兩條小魚和3條大魚。小魚在圈內，大魚在圈外。小魚們要保護自己的“食物”，即皮球不被大魚們搶走。小魚不能手抱球，不能和大魚觸碰。

3、先讓小朋友們試玩一下，熟悉游戲規則。然后正式開始，過斷時間后，換一批大魚和小魚，盡量讓每一個小朋友都參與其中。

情景描述：在游戲過程中，現場很容易混亂，玩到后來常常不遵循規則。拉圈的`小朋友容易產生倦怠。另外，由于多數小朋友爭當小魚和大魚，很難調節好。

分析：現場易產生混亂主要是拉成圈的小朋友不能每一個都參與之中，時間一長容易倦怠，失去耐心。

1、首先，游戲規則應該在小朋友們圍好圈以后邊示范邊講解。

2、游戲中出現規則模糊時需要再一遍跟小朋友們講明規則。

3、小魚和大魚的游戲中，最好事先安排好組來輪流充當大魚和小魚，這樣就不會出現角色的混亂和重復，保證每個小朋友的參與。

小魚的夢大班教案大全（22篇）篇六

1、感受樂曲，初步嘗試根據自己的感受創編故事。

2、繼續嘗試用繪畫的方式表現樂曲的樂句。

磁帶、圖譜、幼兒用的小圖。

1、律動“小海軍，要求做出解放軍的威武氣勢。

2、初步感受樂曲。

師：今天，我請小朋友自己聽著樂曲，然后想一想，為樂曲講一個好聽的故事。

提問：聽完樂曲，你覺得樂曲里將的是什么故事?

3、看圖譜欣賞樂曲。

(1)幼兒邊聽音樂邊看圖譜邊聽老師講故事。

(2)幼兒欣賞樂曲。

師：聽一聽樂曲中哪句講的是水草?哪句講的是小魚?

(3)再次欣賞。

師：這次，我們在聽到小魚的時候，我們就做小魚游的動作。

4、幼兒聽音樂練習指小圖，要求聽好樂句，該換的時候再換。

(幼兒的小圖要和大圖做比較，鼓勵幼兒為小圖畫上簡單的內容，避免拖延時間。)。

5、幼兒聽音樂畫小圖(第三段是難點，教師應帶領幼兒有針對性的練習，解決難點)。

小魚的夢大班教案大全（22篇）篇七

1、一個呼啦圈。

2、電子鋼琴。

1、提問：小朋友有沒有見過小魚在水里是怎樣游的？

2、學唱音樂一小魚歌，邊唱邊做動作、

3、在會做小魚游泳動作的基礎上，引出音樂二的游戲、

a、先用故事的形式，引起幼兒對游戲的興趣、

b、介紹游戲的名稱。

c、教幼兒傾聽游戲中音樂二上的音樂，讓幼兒注意聽，這音樂象小魚在做什么？

小魚的夢大班教案大全（22篇）篇八

為了能更好的貫徹二期課改精神，擺脫舊的教學模式.使幼兒能在學中玩玩中學，在自我探索中習的知識，我設計了---小魚游游這一學習活動.整個活動游戲貫穿，并幼兒提供了大量的探索材料，旨在調動幼兒學習的興趣性，培養幼兒學習能力。

1.引導幼兒在自我探索的基礎上來區分單雙數。

2.培養幼兒對數活動的興趣。

區分單雙數。

自我探索。

數字卡片印有數字的小魚。

一.小魚游(自身運動)。

1.老師扮魚媽媽，小朋友扮魚寶寶.邊念兒歌邊游戲。

“小魚游游游，向上游，向下游，找條小魚做朋友。”

2.猜一猜。

看看是不是所有的小魚都找到朋友？

3.8條小魚都找到了朋友，我們把數字8貼到紅色園點下。(沒找到的數字貼到藍色園點下，游戲進行兩次)。

4.1—10數字里還有許多數字，請魚寶寶也來幫他們找朋友。

1.幼兒兩人一組有10條小魚.紀錄卡.1--10數.老師講解游戲規則。

摸一個數找出相應的小魚，兩個兩個找好朋友.能找到好朋友的把數字插在在紅色園點這里，不能的`插在在蘭點這里。

2.幼兒探索，老師巡回指導。

3.小結：請幼兒來說說那些數的小魚找到好朋友，那些沒有？

都找到好朋友，我們叫它雙數。

沒找到好朋友，我們叫它單數。

三.復習。

媽媽手上有牌子，是單數小魚睡覺，是雙數就游.

2.送魚寶寶回家。

(2)老師小結幼兒的話：單數的魚寶寶送到藍色池塘；雙數的送到紅色池塘。

(3)幼兒游戲。

(4)驗證：看看有小魚回錯家了嗎？(重點講解兩位數)。

(5)提高：381是單數還是雙數？

五.延伸活動。

“0”該在哪里？

有個數字寶寶不高興了.是誰呀？“0”是單數還是雙數，請你們回家和爸爸媽媽一起動腦筋想一想。

小魚的夢大班教案大全（22篇）篇九

1、嘗試用肢體語言表現對音樂（優美柔和、活潑輕快）的理解和感受，學習水草和小魚的舞蹈動作。

2、在與同伴共同表現的過程中，體驗韻律活動的愉悅，樂意參加韻律活動。

3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

情景表演及背景道具（可做演示的幕布架一個、長的幕布一大塊）、各種襪子數雙。樂曲。椅子背的布套若干個。

一、初賞樂曲、感知情節，引導創造、學習動作。

1、欣賞水草表演，感受、表現水草優美、柔和的動作。（3分鐘）。

出示背景圖。操作教具。

提問：剛才你看到了誰在干什么？這段樂曲給你的感覺是怎樣的？

你們想想看怎樣的動作來表現水草？為什么要用這樣的動作來表現水草？

我們一起來學學水草的動作。

師：現在我們讓水草變的更漂亮一點。（全體幼兒一個手套上綠襪24再次表演。）（播放水草音樂）。

2、欣賞小魚表演，感受、表現小魚活潑、輕快的動作。（3分鐘）。

問：你們猜在海底里，誰會跟水草一起玩呢？我們來聽一聽。（播放小魚音樂）。

問：你為什么覺得是小魚呢？你覺得小魚是怎么游的？

這段樂曲給你的感覺是怎樣的？跟我們剛才聽得音樂有什么不同？

3、欣賞小魚和水草玩的情景，學習自我合作表現。（4分鐘）。

（播放小魚音樂）。

師：現在我們一個手做水草，一個手做小魚，聽著音樂,一起來玩一玩。

二、再賞樂曲，拓展想象，分步提升、小組合作。

1、兩兩合作表現水草或小魚。（播放水草和小魚樂曲）（3分鐘）。

師：現在我們兩個人合作一個人做水草,另一個小朋友做小魚，請把一個小手藏起來。

2、小組合作表現水草或小魚。（播放水草和小魚樂曲）（4分鐘）。

要求：現在請大家分組坐成三個圓圈。我們要兩個手變成水草或是小魚，請你跟旁邊的小朋友交換一下襪子。

三、激勵創造、完整表現，深入要求、集體演繹。

除了用手表現外，還可以用靈活的身體來表現水草和小魚.

1、學習創編用身體動作表現水草。（播放水草樂曲）（4分鐘）。

問：現在我們一起來想一想用身體怎樣表現水草呢?

可不可以兩個人合在一起表現水草呢?

2、學習創編用身體動作表現小魚。（播放小魚樂曲）（4分鐘）。

問：用身體做小魚的動作應該怎樣表現？小魚應該怎么游動？

小魚輕快靈活的跟水草有什么不一樣？

3、分角色用身體動作表現水草和小魚。（4分）。

（播放水草鯊魚小魚音樂）。

師：聽！這是誰來了？等鯊魚游走了，小魚又出來玩了。

四、激發拓展、經驗遷移，引領再創、體驗愉悅。（2分鐘）。

1、遷移替換水草柔美動作。

2、啟發替換角色表現樂曲。

師：如果我們現在要來表現柳樹和小鳥呢？能不能把我們今天學的這些動作編進去，回去后請大家再編一編。

在這次的活動中，孩子們的知識準備非常充分，也能積極參與創編動作，我嘗試著給幼兒創設一種寬松有自主的學習氛圍，積極引導孩子創編小魚游戲的各種動作。用“讓老師跟你們學一學”的引導語讓孩子成為活動的主人。在感受音樂的快慢對比時，我以“水草生長”、“小魚游動”兩種不同的動作讓幼兒得到感知，從孩子們參與活動的熱情可以看出他們在“小魚與水草”兩種角色的扮演中都得到了快樂。

作為大班的幼兒，表現欲望是強烈的，在活動中，教師一直讓幼兒用手部動作來表現水草和小魚，我覺得教師可以讓幼兒站起來不僅用手也要同時配合身體的動作來表現，這樣會更加的生動形象，幼兒的參與性會更高。

小魚的夢大班教案大全（22篇）篇十

2、按簡單的規則快樂的游戲。

3、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

一套釣魚的玩具，海底魚群圖片一幅，呼啦圈，彩色的襪子，水果圖片教學過程：

一、游戲“釣魚”

1、出示釣魚桿：這是什么呀？干什么用的？

老師玩釣魚，幼兒說說釣了幾條魚？（一條魚）小魚長的怎樣？

2、出示魚群圖片：這是什么地方？有多少魚呢？（許多魚）幼兒學說“許多”這個詞。

二、學唱歌曲。

1、老師唱歌，幼兒自由做小魚游的動作。

2、安靜的坐在小椅上聽老師范唱歌曲一遍。

3、幼兒跟老師學唱歌曲兩遍。

三、玩游戲。

每位幼兒發一雙襪子，自己動手套在小手上，聽音樂邊唱歌邊學小魚游。

2、套小魚游戲師：在唱到最后一句“趕快抓住時“小朋友要坐到位子上去，沒有回位的就要被老師的小圈套住。

游戲1~2次。

3、認水果圖片游戲師：被老師套住的小朋友，要說出卡片上的.水果是什么，就放他回到位子上去。

游戲1~2次三、邊玩游戲邊帶幼兒到室外去玩，活動結束。

今年我第一次帶小班，也第一次上小班的音樂課，在平時進行的傳統音樂教學活動中，經常是我們老師一遍一遍的唱，要求孩子一遍一遍的跟，當孩子的聲音越來越輕的時候，我們常說的一句話是：“唱的重一點！”但是這樣經常是沒什么效果孩子還特別枯燥，自從《指南》頒布后，我就遵從《指南》精神，以孩子興趣為主，根據幼兒的學習興趣來設計教學過程，把這個音樂活動以游戲形式去呈現，孩子果然興趣特別高，而且還跟旁邊小朋友互動，點點頭，搖尾巴啊。玩的特別不錯，而且很容易學會了這首好聽的歌曲。下課了還有小朋友說，老師我們去外面學小雨游把，唱著歌就出去了，整節課下來效果特別好。

小魚的夢大班教案大全（22篇）篇十一

《綱要》中指出：幼兒音樂教育的基本目標是能喜歡參加藝術活動，并能大膽的表現出自己的情感和體驗。音樂作為最富有情感的藝術，只有創設一種與音樂情境相和諧的環境、氣氛，才能使幼兒很快地進入音樂，把自己的理解、感受用音樂語言表達出來。在本次韻律活動中，教師為幼兒創設了海底世界的情境，并充分重視了幼兒的藝術感受和表現，讓幼兒在欣賞感受樂曲，了解音樂性質的基礎上創編動作，從而進一步深化理解樂曲的內涵。

在創造中獲得愉悅

韻律活動由于它的直觀性，更容易讓幼兒直接感受美、發現美和創造性的表現美，因此，我們將韻律活動作為培養幼兒美感，產生審美功能的主要手段。而主題背景下的音樂教育，對韻律活動的教學較為薄弱。孩子們缺乏這種舞蹈語匯的經驗和積累。為此，我將目標定位于創編小魚和水草的動作。即抓住了幼兒的實際水平，又滿足了幼兒的現實需要，通過層層遞進的動作創編，使整個活動在一次次變化中呈現，讓我們感受到韻律活動不是一種傳達和再現，而是一種創造性的藝術活動，教師在整個活動中以真誠、喜悅之心去發現、接納、欣賞幼兒，并引導他們不斷地創新，使幼兒始終保持著愉悅的情緒參與整個活動。

在變化中維持興趣

變化是幫助幼兒維持興趣、避免審美疲勞的關鍵。整個活動教師以空間方位的立體創編為主線，從創編手部動作—身體動作，幫助幼兒不斷地積累肢體語言的經驗并在頭腦中強化它們之間的聯系。同時輔以合作、遞進的方式，從自我合作---兩兩合作---小組合作---集體合作，在一次次肢體變化中，加深難度，變化游戲，并以此使幼兒不斷激發想象和創造的興趣。襪子這個簡單的教具的使用，更為活動增添了生動性和亮點。

1、嘗試用肢體語言表現對音樂（優美柔和、活潑輕快）的理解和感受，學習水草和小魚的舞蹈動作。

2、在與同伴共同表現的過程中，體驗韻律活動的愉悅，樂意參加韻律活動。

活動重點：(略)

活動難點：(略)

：(略)

一、初賞樂曲、感知情節，引導創造、學習動作

二、再賞樂曲，拓展想象，分步提升、小組合作。

三、激勵創造、完整表現，深入要求、集體演繹。

四、激發拓展、經驗遷移，引領再創、體驗愉悅。

小魚的夢大班教案大全（22篇）篇十二

1．熟悉歌曲旋律，初步學唱歌曲《小魚的夢》。

2．在創編部分圖譜，遷移使用圖譜記憶歌詞的方法練唱。

3．在演唱歌曲中，體驗互相關心、互相體貼的幸福。

活動準備。

1．教師活動前帶幼兒熟悉歌曲的節奏、自制圖譜“小魚的夢”。

2．幼兒事先畫好各種小動物的圖片。

活動過程。

1．教師彈奏歌曲旋律，幼兒欣賞，并用手在膝蓋上輕輕敲打，作為音樂伴奏。

2．教師用故事引出歌曲，幫助幼兒理解歌詞。

（1）教師講述故事。

3．教師引導幼兒用填圖的方法記憶歌詞，并且學唱歌曲。

（1）教師出示空缺的圖譜，引導幼兒發現圖譜與歌曲之間的聯系，即圖譜所畫的內容就是歌詞內容。

（2）教師一邊放慢速度演唱歌曲，一邊引導幼兒根據歌詞，在圖譜空白出用簡單的筆畫填空，使圖譜完整。

（3）教師引導幼兒看圖譜完整演唱歌曲。

4．教師引導幼兒替換歌詞進行演唱。

（1）教師出示本活動前幼兒畫好的各種小動物的圖片，引導幼兒將新的動物形象編入歌曲當中。

（2）教師帶領幼兒演唱新編的歌曲。

5．教師引導幼兒按所編的歌詞內容給歌曲起名字。

小魚的夢大班教案大全（22篇）篇十三

大班語言活動親愛的小魚教案反思主要包含了教材分析，設計理念，活動目標，活動準備，活動重難點，活動過程，活動反思等內容，激發幼兒的閱讀興趣，仔細觀察畫面，樂意用語言大膽表達閱讀結果，根據故事情節發展，大膽想象，猜測情節，感受小貓與小魚之間濃濃的愛，適合幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看親愛的小魚教案吧。

教材分析：

親愛的小魚》是法國作家安德魯·德翰的作品。貓愛上了魚？魚愛上了貓？看到封面我們也許會生出這樣的感覺：這怎么可能。可是孩子們不會，孩子們感覺到了有趣，岸上的貓愛上了水里的魚。于是一個關于愛的故事展開了。孩子們一下子就進入了故事，在他們的小腦袋里，貓和老鼠就是可以做朋友，貓也完全可以愛上一條魚！故事在孩子的想象中展開了，貓愛上了魚，并把魚養在小魚缸里，每天都以面色和吻來陪伴小魚，漸漸地小魚長大了，因為愛，貓不得不把小魚送到大海里，小魚游走了，因為思念貓依然來到分別的地方等候著，最后小魚在貓的期盼中來到貓的身邊，并帶著貓去遠游。這也許就是愛的最好的回報。

設計理念：

親愛的小魚》借著一只貓咪與一條小魚的情誼，溫暖地道出愛與包容的真義。作品中表現的是貓和魚之間的情誼，非常溫馨和諧。在幼兒的生活經驗中，貓和魚并不是好朋友，貓是會吃魚的。但是貓卻和小魚成為了好朋友，非常感人的情節，讓幼兒感動深深。于是，我就設計了兩個情感環節：一、幼兒自主閱讀，初步理解故事情節的發展，感受他們之間的情誼，二、師幼共同閱讀，了解故事的內容，進一步感受貓與小魚之間融融的情意。通過看看、想想、說說，提高幼兒的閱讀能力及語言表達能力。同時穿插了游戲和幼兒互動，讓幼兒感受到了繪本閱讀的快樂。

活動目標：

1、激發幼兒的閱讀興趣，仔細觀察畫面，樂意用語言大膽表達閱讀結果。

2、根據故事情節發展，大膽想象，猜測情節，感受小貓與小魚之間濃濃的愛。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

活動準備：

ppt課件、輕音樂、大圖片4張小圖片3組、繪本每人一本。

活動重難點：

活動重點：根據故事情節發展，大膽想象，猜測情節，并用連貫的語言表達想法。

活動難點：感受小貓和小魚之間的愛，并用語言、動作表達情感。

活動過程：

一、觀察圖片，猜測角色間的關系，激發閱讀興趣。

1、貓看著小魚會怎么樣？

2、小貓和小魚在干什么？（親吻）你們會親吻嗎？有誰親吻過你呢？（爸爸媽媽愛你所以要吻你）。

你們會親吻嗎？（幼兒互相親吻）。

你親吻別人時的心情是怎樣的呢？那小貓呢？

3、出示題目《親愛的小魚》師幼進行互動稱呼。

二、逐步閱讀繪本，理解故事內容，感受角色之間的情意。

引導幼兒閱讀繪本前兩頁。感受貓咪對小魚的愛。

1．點擊ppt1。

（1）貓咪在干什么？

（2）貓咪為什么拿面包來喂它呢？

（3）猜一猜貓咪會對小魚說什么？

2．點擊ppt2：

（1）甜蜜的日子就這樣一天天過去了，瞧，小魚發生了什么變化？你是從哪里看出來的？

（2）如果你是小貓，你會怎么做？

幼兒大膽想象，自由討論并講述自己的猜想。

讓我們一起來看看圖書是上小貓是怎樣做的！

幼兒自主閱讀大圖片p5—8，體驗角色之間的心理變化。

幼兒分組進行閱讀，教師適時觀察。

1、小魚長大了，小貓是怎樣做的呢？

2、小魚回到大海后，心情是怎樣的呢？為什么？

3、小貓的心情又是怎樣的呢？為什么？

4、如果你是小貓，你心里最希望的是什么呢？

師幼共同閱讀繪本后半部分，感受故事所傳遞的濃濃愛意。

小魚究竟有沒有回來呢？小貓和小魚后來又發生了什么事呢？讓我們接下來一起看看。

ppt9—10。

1、小貓在做什么？小貓為什么要把唯一的帽子扔掉呢？

2、如果你是小魚，你看見帽子會會怎么想？

3、小魚回來了，他們接下去發生了什么事情呢？

ppt11—13，

1、小魚回來了他們在一起的在做什么呢？

2、她在做什么有趣的游戲呢？

三、師幼共讀，提煉故事內涵分發小圖書，師幼完整欣賞故事。

（1）聽了這個故事，你的心情是怎樣的？

（2）你覺得書中哪幅圖你感到最感動，最溫暖？（為什么）。

（3）在現實生活中，誰像小貓一樣的照顧你呢？（幼兒自由討論）。

四、延伸活動帶著你的小圖書，和更多的小朋友分享這個愛的故事。

以“貓看著魚會怎么樣？”一個常理性的問題進行導入，激發幼兒的閱讀興趣。

活動反思：

和孩子進行情感的互動，拉近了彼此的距離，創設了寬松的閱讀氛圍。分頁觀察圖片，和孩子一起閱讀，從圖片中感受貓咪的愛。讓幼兒自主閱讀，給了幼兒猜想的空間和時間，同時讓孩子自己學著去看圖書，思維會更開闊一點，使幼兒閱讀更個性化一點師幼共同閱讀繪本，了解故事發展情節，體驗閱讀繪本的快樂。同時在看看、想想、說說提高了幼兒的閱讀能力，發展了幼兒的語言表達能力，同時也進一步感受小貓與小魚之間的情意。從故事中貓和魚的情誼遷移到幼兒生活中的情誼，感受友情和親情的美好。

文檔為doc格式。

小魚的夢大班教案大全（22篇）篇十四

充分感受歌曲的優美，激發幼兒用語言、動作自然表達自己對歌曲的理解。

感受三拍子歌曲寧靜、優美的曲風。

認知準備：幼兒已經唱過三拍子的歌曲。

材料準備：音樂、圖片

動作表達自己對歌曲的理解

理解歌詞中的擬人修辭

一、復習歌曲：小烏鴉愛媽媽

唱清8分音符的節奏。

二、聽一聽，想一想

1、欣賞歌曲旋律

——在一個寧靜的夜晚，從一個小池塘里傳來了一段好聽的音樂，讓我們一起來聽聽吧。

——聽著這段音樂你想到了什么？這段音樂給你的感覺是什么樣的'？

——這段音樂是幾拍子的？

小結：這段音樂是三拍子的，給人的感覺非常安靜、抒情、優美。這段音樂講的是夜晚發生在池塘里的故事。

2、再次欣賞旋律并動作表演故事——解決重點

——讓我們一起來聽一聽，夜晚的池塘里發生了什么事情？

——什么音樂小魚睡著了，他做了一個怎樣的夢？

——怎樣用動作進行表演？什么樣的步伐與手部動作更適合這首樂曲？為什么？

聽一聽，唱一唱

3、完整欣賞歌曲

——小魚的媽媽是誰？——什么叫做珍珠被？ ——解決難點

4、教師再次演唱，并用動作表現。

——你覺得哪幾句歌詞特別美？

三、嘗試學唱。

小魚的夢大班教案大全（22篇）篇十五

1、引導學生通過各種形式的朗讀，讀出兒歌的情趣，體會兒歌的美。

2、通過聽讀，滲透性識字15個。

3、充分利用插圖，理解"珍珠被"、"搖籃",并創設情境，激發學生的想象力。

利用插圖，理解"珍珠被"、"搖籃".創設情境，激發學生的想象力。

《語文課程標準》指出：閱讀是學生個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。本課十分注重朗讀，讓學生充分地讀，在讀中感知，在讀中感悟，在讀中培養語感，在讀中受到情感的熏陶；本課注重創設情境，充分尊重學生獨特的感受、體驗。

設計特色：充分展開學習過程，尊重學生的獨特體驗，鼓勵學生大膽地表達自己的想法。

課件：動畫制作，比如閃動的繁星，輕輕起伏的波浪。歌曲《魚兒水中游》

一課時

一、談話導入

二、朗讀課文，讀出情趣

三、觀察插圖，理解內容。

四、開展游戲，鞏固生字。

五、創設情境，放飛想象。

六、欣賞歌曲《魚兒水中游》，感受魚兒的快樂。

2.過渡：小魚也做了一個甜甜的夢，你知道它會夢見什么嗎？請聽《小魚的夢》

3、演示課件：播放課文錄音。

1、自由朗讀，圈出不認識的字，自己想辦法解決。2、多種形式讀書。（指名讀。小老師帶讀。男女生賽讀。愿意讀的小朋友站起來齊讀。配動作配樂讀。）

1、實物投影顯示課文插圖，指名學生按照從上到下的順序說圖上的景物。并在景物前加形容詞練習說話。如：月亮（彎彎的）月亮。2、細讀"天上星星落下來，為他蓋床珍珠被"并結合插圖，理解"珍珠被",鼓勵學生說出自己獨特的感受。3、細讀"風兒唱起催眠曲，波浪又把搖籃推"并結合插圖，理解"搖籃",鼓勵學生說出自己獨特的感受。4、邊看插圖邊試著背誦課文。

請學生取出自制生字卡片，以小組為單位學習生字。2、教師出示生字卡片，檢查識字情況。3、請一學生當小老師，領讀。4、舉卡片游戲：老師念一字，學生舉相應的卡片，看誰舉得快又對。5、識字游戲：捕魚。

小魚的夢大班教案大全（22篇）篇十六

1、關注故事線索的發展，膽想象、猜測故事情節，理解故事內容。

2、感受貓和小魚之間的濃濃友情，膽用完整的語言，具體的動作表達。

3、體驗繪本閱讀的樂趣。

自制圖書《親愛的小魚》。

一、親親熱熱和朋友打招呼導入活動。

師：小朋友好，今天老師帶來了兩位朋友，和它們打個招呼吧？

幼：小貓你好，小魚你好。

二、分段分享繪本，感受理解故事內容。

1、出示繪本第一部分，討論：

師：小貓和小魚在一起會發生什么事情呢？

幼：（猜想）。

師：是你們說那樣嗎？讓我們來看一看。

幼：喂小魚吃東西，親小魚，看著小魚。

師：小貓在做這些事的時候心里是怎么想的呢？

幼：（回答）。

師：你們的想法都不一樣，讓我們來聽聽：小貓對小魚說：親愛的小魚，我好愛你呀，為了讓你快點長，我會喂你面包；每天我都會親吻你，而且我永遠不會忘記你，可是我親愛的小魚你是會長的，的再也無法呆在我小小的魚缸里。

2、出示繪本第二部分，進一步感受愛的含義。

師：小貓是怎么做的？

幼：回答。

師：小貓那么愛小魚為什么還把它放入了海？

幼：因為小貓想給小魚自由，讓它回到海里。

幼：心里很傷心很難過。

師：你能將現在小貓的心情表現出來嗎？

3、出示繪本第三部分，討論：

師：我會在這里等你一整天，從白天等到夜晚，可是你怎么還沒有回來呢，我要把我唯一的帽子扔進海，看你會不會把它帶回來。

師：小魚會不會回到小貓的身邊？為什么？

4、出示小魚游回的書頁，討論：

師：我們來看一看，小魚到底回來了沒有？

師：小魚為什么會回來呢？

幼：小魚也愛小貓呢。

師：小貓現在又是怎么樣的.心情了呢？

幼：小貓很開心。

師：誰來做小貓？誰來做小魚？讓它們快樂的在一起。

5、出示最后一頁繪本。

師：它們在一起做了什么呢？小魚對小貓說，我會成為你的小船，帶你遠航，穿過河流和海，來到長著青青棕櫚的小島，我們就住在哪里，一直玩丟帽子的游戲。小魚和小貓成為了永遠的朋友。

師：來，孩子們請坐讓我們一起來完整的欣賞繪本故事《親愛的小魚》，感受小貓和小魚之間濃濃的友情吧。

延伸討論：

師：在我們的生活中，也有很多人愛著你們，你們會怎么做的呢？

幼：

師：當別人愛我們的時候，我們也要學會感謝別人，心里想著別人。讓我們把這個好聽的故事和你的好朋友分享吧！

小魚的夢大班教案大全（22篇）篇十七

1、在猜測和閱讀中理解故事內容。

2、用連貫的語言表達自己的想法。

3、感受小貓和小魚間濃濃友情和濃濃的愛。

1、ppt和背景音樂。

一、導入，初步了解繪本的概念。

師：你覺得畫面上小貓想干什么？她是不是想吃小魚呢？

師：你們想不想知道這本書到底講了一個什么有趣的故事呢？

師：今天，老師為每個小朋友都準備了一本繪本小圖書，現在就請你們輕輕地把書寶寶請出來吧！

2、認識封面，知道故事名字。

師：你們知道這本書最外面的這頁叫什么嗎？（封面）。

師：這本書的`封面也就適事的題目，是小貓對小魚說的一句話，叫《親愛的小魚》，這個故事的題目叫什么呀？（學生重復一遍）。

二、初步閱讀繪本，了解故事的主要內容。

1、學生自由閱讀繪本，根據畫面細節猜測故事內容。

師：現在讓我們一起來看一看這個有趣的故事，家在看的時候要安靜用心的看，看看書中到底講了一個什么樣的故事？找找你最喜歡的畫來說一說！

師：你在書中看到了一個什么樣的故事？（學生自由講述）。

2、看課件，師生共同閱讀繪本故事。

（1）看ppt第3、4頁。

師：本來貓和魚之間會怎么樣的？可是這里的小貓在干什么？它會怎么對小魚說？

（親愛的小魚，我好愛你，我會每天喂你面包，你要快快長）。

（2）看ppt5、6頁。

師：原來小貓是在想：親愛的小魚，你越長越，總有一天，你住不下小魚缸了。

師：小魚長得越來越，小魚缸已經不能容下它了，你覺得這時候的小貓會怎么做呢？

師：我們一起來看看你們猜的對不對呢。

（親愛的小魚，我把你放入海讓你自由）。

（3）看ppt第7頁。

師：小貓把小魚放到了海里，小魚要離開小貓了，你覺得這時候他們會說些什么呢？

師：小貓看到小魚離開了，這時候小貓的心情會怎么樣呢？

（有點悲傷、難過、依依不舍）。

（4）看ppt8、9頁。

師：小魚走了，小貓一個人變得很孤，小貓很思念小魚，這時候它又是怎么做的呢？

（我會在白天一直等你，看你會不會游回來，我也會在夜里繼續等待，希望早點看見你回來。）。

（5）看ppt10、11頁。

師；小貓把什么扔到了海里啊？（帽子）它為什么要把帽子扔掉呢？

師：那你來猜猜看小魚會回來嗎？

師：我們一起來看看你們猜的對不對，小魚回來了嘛？（回來了）。

（6）看ppt1214。

（7）看ppt15頁。

師：現在你們知道這是一個什么什么故事了嗎？

小結：原來這本書講的守于愛的故事，故事中講了小貓和小魚之間濃濃的友情和愛。

3、教師有感情的朗讀故事，幼兒完整的欣賞故事。

師：這么好聽、這么溫馨的故事，你們想不想把它連起來聽一遍呢？

那現在請你們輕輕跟著老師一起來把這個故事講一講吧！

三、結束延伸。

師：聽了這個故事，你又什么感覺？（感動、充滿著愛）。

師：故事中的愛表現在哪些地方呢？

（愛是喂面包給它；愛是甜蜜的親吻；愛是給小魚自由；愛是想念、思念；愛是回來；愛是一起游戲；愛是陪伴。）。

師：故事中的小貓愛小魚，小魚也愛小貓，那小朋友們你們愛誰呀？

小魚的夢大班教案大全（22篇）篇十八

1、認識目標：能認讀16個生字，并能理解詞語的意思。

2、能有感情的朗讀課文。

3、能背誦課文。

1、培養學生的朗讀能力。

2、發揮學生的想象能力。

讓學生體會意境美，感受大自然的神奇美妙。

教學重點：

教學難點：

教學過程：

看課件，聽讀課文。問：小魚睡的可真香呀！它會夢見什么呢？這節課就讓我們一起去追尋它的夢吧！（齊讀課題）但是首先要和生字交上朋友，因為他們可以為我們帶路呢。

1、誰來說說平時我們是怎么學習生字的？

2、自由讀第一遍，認讀生字，越多越好。第二遍自己讀圈出字寶寶。第三遍，只讀生字，不認識的字用上面的方法解決。

3、你剛才交上 的生字朋友讀給同桌聽聽，讀的正確就表揚他，不會就教教他。檢查互幫情況。

4、小老師教讀。拼讀，自由拼讀，由少到多的抽讀。（注重難字的 指導）

5、學習多音字曲，認讀詞語：歌曲、曲調、曲子。彎曲、曲折

6、師：老師看見孩子們讀生字讀的很認真，都讀正確了，我想聽你們讀課文行嗎？要求把生字讀準，標點處要有停頓。

1、我放的那條小魚在水里生活的怎樣呢？孩子們仔細觀察。是呀，從早到晚和水玩，和水草玩。……它實在是累了。看第一句，齊讀。

2、這句話是說誰呀？它怎么樣了了？

3、感情讀，分行讀。玩了一天水的它在哪里睡？師：池塘媽媽擁著小魚兒甜甜入睡，來，讓我們把它的幸福讀出來！

4、讀全句。師：玩了一天的它甜甜的入睡了，讓我們連起來讀讀。（加上動作）

5、出示第二句。師讀，問：你聽懂了什么？它是誰？星星真的落下來了嗎？那水面上的是什么？讓我們一起來數星星，一顆一顆的星星就像一顆顆的珍珠，滿池的星星滿池的珍珠。小魚蓋的被子多么美麗呀！讓我們來讀這句。

7、看畫面，這就是它蓋的珍珠被，多美呀！滿天的星星，滿池的珍珠，讓我們用朗讀把它體現出來。

8、引入：瞧，風兒姐姐來了，聽見她的聲音了嗎？這是她在為小魚唱催眠曲呢！讀這句。

9、波浪哥哥也來了，它在干什么？來讓我們一起輕輕的搖。

10、魚兒一定幸福極了，來，我們一起去體會一下。讀這句。

11、師：有風兒姐姐為它唱歌，波浪哥哥為它推搖籃，小魚兒睡的是多么香呀！來，我們連起來美美的讀一讀。

12、小魚睡的香，夢也做的甜。出示第四句。問：從哪些動作知道小魚的確做了個甜甜的夢？它究竟夢見了什么呀？讓它覺得這樣甜 。（學生自由想象）

13、小魚因為這么多人的照顧，在池塘里生活的很幸福，我就放心了。讓我們都行動起來，都來關心他們，愛護他們。祝所有的小動物都和我們一起快樂、幸福的生活，每天都有甜甜的.美夢！

14、想不想當一次幸福的小魚兒？讓我們從頭一起把全詩美美地讀讀吧。

15、剛才老師發現有些能干的孩子已經會背誦了，看老師已經把每行中重點和表示動作的詞寫出來了。它們可以幫助我們背誦課文呢！

16、會背誦的孩子站起來背，不會的自己看著書認真讀。（加上動作導背，放音樂）

1、師：今天孩子們很能干，學習了一個很美的故事，還與許多生字交上了朋友，并且幫老師完成了心愿。我真的很高興，現在生字朋友要回家了，我們和它們打個招呼吧。（課件）

2、后兩個生字還舍不得走，想和我們再玩玩，你們愿意嗎？出示：星、做。

六、板書設計

小魚的夢

玩 睡

落 蓋

唱 推

擺 咂

小魚的夢大班教案大全（22篇）篇十九

1、欣賞并感受歌曲優美的旋律和意境，理解歌曲內容。

2、在理解內容的基礎上，能自由創編動作，表達多歌曲的情感。

3、初步學唱歌曲，激發幼兒對音樂活動的興趣。

4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

5、能大膽表現歌曲的內容、情感。

1、媒體課件。（圖1、美麗的池塘，小魚輕輕在游。圖2、天上星星閃閃及小魚身上星星的倒影。圖3、風娃娃輕輕地吹并唱著搖籃曲，幾個活動的情符。圖4、小魚在做夢，夢中媽媽在親小魚）課件中設置歌曲錄音。

2、電腦、大電視機，錄音磁帶《小魚的夢》，空白磁帶，錄音機，話筒，歌曲伴奏帶。

3、小魚頭飾若干，魚媽媽頭飾一個，星星寶寶頭飾若干，風娃娃裝飾物等。

4、布置一個美麗的池塘。

一）幼兒兩人手牽手隨著音樂《小魚的夢》做交替步進入活動場地。

二）欣賞并感受歌曲優美的旋律和意境。

1、聽錄音感知音樂性質。

提問：這首曲子是幾拍子？聽了這首樂曲你有什么感受？

2、演示課件，理解歌詞內容。

1）教師邊操作課件邊將故事：

圖1、在一個美麗的池塘里，生活著一群可愛的小魚。

圖2、到了晚上小魚玩累了，就在池塘媽媽的懷抱里睡覺，天上的星星眨著眼睛看著他們，星星的影子映照在水面，好像給小魚蓋上了一床珍珠被。

圖3、風兒輕輕地吹，就好像在為小魚唱搖籃曲。

圖4、小魚甜甜的睡著了，夢中看見了媽媽在親吻他。

2）請幼兒完整欣賞動畫及歌曲。

告訴幼兒歌曲的名字并提問：小魚夢見了什么？它為什么會做這么美的夢？

3、學唱歌曲，表達感情。

2）幼兒進入池塘，自選頭飾及裝飾物，扮小魚、魚媽媽、風娃娃、星星寶寶等，聽音樂在美麗的池塘里自由表演，進一步表達對歌曲的理解與感受。

3）幼兒跟唱歌曲1—2遍。

三）進一步感受歌曲，大膽仿編歌詞。

1、提問：在這么美的夜晚，除了小魚會做夢，還有誰會做夢？

2、將個別幼兒的想象講述進行仿編。并請大家學唱。

3、將幼兒仿編成功的歌曲，伴著旋律用話筒演唱并進行錄音。

4、讓大家共同欣賞仿編歌曲，體驗成功的喜悅。

小魚的夢

35556 53 1 65 1 2 3 3 22 — —

魚兒 玩 呀玩了一天 水池塘媽媽懷里睡

3 5 5 656 5 3 165 1 2 3 3 21 — —

天上星星星星落下 來為他 蓋床 珍珠被

535 —3 13 —2 2251 2 2 —

唔 … …唔 … …風兒 唱著搖籃 曲

55351 22 —3 5 6 556 5 3 1 6

輕 輕 吹 呀慢慢 吹魚兒 夢中夢中 看見了

5 1 2 3 3 21 — —5 35 —3 1 3 —

媽媽在親他的嘴唔 … …唔 … …

5 1 2 333 21—

媽媽 在 等他的 嘴

1、歌曲的分析

2、對原教案的理解

環節一：以故事情景導入，引出歌曲主角“小魚”，引起學習興趣。在這個環節中讓幼兒猜測小魚和朋友們在夜晚的池塘中可能發生的事情，渲染一種寧靜、柔美的氛圍，為后面的情節做鋪墊。環節二：欣賞音樂，初步感受樂曲的寧靜柔美，表達自己的感受和想法。在這個環節中，幼兒通過反復傾聽、想象，對歌曲旋律有了一定的熟悉。環節三：學習歌曲歌詞，了解歌詞內容和特點，感受歌曲溫暖甜蜜的意境。在此環節中通過傾聽教師的范唱，逐步了解歌曲里所提到的朋友并感受朋友間照顧、陪伴的溫暖的感覺，用四句圖譜來幫助幼兒梳理歌詞出現的順序。環節四：完整欣賞歌曲，并嘗試用自然、優美、富有感情的聲音演唱，進一步發現歌詞和旋律的特點。幼兒在這個環節中通過完整演唱來表達出歌曲中所蘊含的情感，同時在演唱中對聲音的表現有了一定的要求。環節五：幼兒變化演唱方式，傾聽和調整聲音，適當加入動作表演，表現歌曲的輕柔溫暖甜蜜的感覺。大班幼兒對不同方式的演唱有一定的經驗，在活動最后讓幼兒自己設計不同的演唱方式并選用孩子自己的方式進行歌曲表演，使歌唱活動更為豐富。

3、 活動中的優點和不足

根據這首歌曲寧靜、柔美的特點，在活動中我通過語言、肢體動作等為幼兒創設一個美的意境和氛圍，讓幼兒在教師的言行舉止中感受到這種美的意境，在整個教學活動中可以看出幼兒還是能較好的感受到歌曲帶給人的這種柔美、溫暖的感覺。根據歌詞比較書面化的特點，我以教具的不同呈現方式來幫助幼兒的理解，層層遞進，從天空、池塘的背景圖了解有哪些朋友，到出示四句圖譜每個朋友分別是從哪一句時出現的，因此幼兒在演唱歌曲時對歌詞的記憶與理解比較順利，也能完整演唱。

這首歌曲是f調，在活動前還應關注到歌曲的調子是否適合大班幼兒，在整個活動中教師范唱時的聲音沒有放出來，導致幼兒在演唱時也唱不上，可以將歌曲降為d調，更適合大班幼兒的演唱。在活動中對于幼兒的關注還應更多，應該及時捕捉幼兒的回答并做出有效的回應。在幼兒演唱前應對孩子提出演唱要求，如坐姿端正，聲音唱出來等，幼兒在唱完后做出相應的評價，或請幼兒自己說一說唱的怎么樣并提出改進的方法等。

小魚的夢大班教案大全（22篇）篇二十

1、熟悉歌曲旋律，初步學唱歌曲《小魚的夢》。

2、在創編部分圖譜，遷移使用圖譜記憶歌詞的方法練唱。

3、在演唱歌曲中，體驗互相關心、互相體貼的幸福。

教師活動前帶幼兒熟悉歌曲的節奏、自制圖譜“小魚的夢”。

2、幼兒事先畫好各種小動物的圖片。

1、教師彈奏歌曲旋律，幼兒欣賞，并用手在膝蓋上輕輕敲打，作為音樂伴奏。

2、教師用故事引出歌曲，幫助幼兒理解歌詞。

（1）教師講述故事。

（2）教師范唱歌曲《小魚的夢》，幼兒傾聽歌詞。

3、教師引導幼兒用填圖的方法記憶歌詞，并且學唱歌曲。

（1）教師出示空缺的圖譜，引導幼兒發現圖譜與歌曲之間的聯系，即圖譜所畫的內容就是歌詞內容。

（2）教師一邊放慢速度演唱歌曲，一邊引導幼兒根據歌詞，在圖譜空白出用簡單的筆畫填空，使圖譜完整。

（3）教師引導幼兒看圖譜完整演唱歌曲。

4、教師引導幼兒替換歌詞進行演唱。

（1）教師出示本活動前幼兒畫好的各種小動物的圖片，引導幼兒將新的動物形象編入歌曲當中。

（2）教師帶領幼兒演唱新編的歌曲。

5、教師引導幼兒按所編的歌詞內容給歌曲起名字。

小魚的夢大班教案大全（22篇）篇二十一

1.欣賞并感受歌曲優美的旋律和意境，理解歌曲內容。

2.在理解內容的基礎上，能自由創編動作，表達多歌曲的情感。

3.初步學唱歌曲，激發幼兒對音樂活動的興趣。

1.課件：圖片-池塘里的小魚，風娃娃。

2.小魚、星星頭飾若干，魚媽媽頭飾一個。

幼兒兩人手牽手隨著音樂《小魚的夢》做交替步進入活動場地。

（1）聽錄音感知音樂性質。

提問：這首曲子是幾拍子？聽了這首樂曲你有什么感受？

（1）教師邊操作課件邊將故事：

-在一個美麗的池塘里，生活著一群可愛的小魚。

-到了晚上小魚玩累了，就在池塘媽媽的懷抱里睡覺，天上的星星眨著眼睛看著他們，

星星的影子映照在水面，好像給小魚蓋上了一床珍珠被。

-風兒輕輕地吹，就好像在為小魚唱搖籃曲。

-小魚甜甜的睡著了，夢中看見了媽媽在親吻他。

（2）請幼兒完整欣賞動畫及歌曲。

告訴幼兒歌曲的名字并提問：小魚夢見了什么？它為什么會做這么美的夢？

（1）幼兒扮小魚聽音樂自編動作進行自由表演。

如：小魚游泳、小魚睡覺、星星眨眼睛、小魚蓋被、風兒唱歌、小魚做夢等。

（2）幼兒進入池塘，自選頭飾及裝飾物，扮小魚、魚媽媽、風娃娃、星星寶寶等，

聽音樂在美麗的池塘里自由表演，進一步表達對歌曲的理解與感受。

（3）幼兒跟唱歌曲1—2遍。

（1）提問：在這么美的夜晚，除了小魚會做夢，還有誰會做夢？

將個別幼兒的想象講述進行仿編。并請大家學唱。

（2）將幼兒仿編成功的歌曲，伴著旋律用話筒演唱并進行錄音。

讓大家共同欣賞仿編歌曲，體驗成功的喜悅。

3555653165123322——。

魚兒玩呀玩了一天水池塘媽媽懷里睡。

35565653165123321——。

天上星星星星落下來為他蓋床珍珠被。

535—313—2225122—。

唔……唔……風兒唱著搖籃曲。

5535122—3565565316。

輕輕吹呀慢慢吹魚兒夢中夢中看見了。

5123321——535—313—。

媽媽在親他的嘴唔……唔……。

51233321—。

媽媽在等他的嘴。

小魚的夢大班教案大全（22篇）篇二十二

1、在聽聽說說唱唱的情境中熟悉旋律和歌詞，有學唱歌曲的興趣。

2、充分感受歌曲的優美，能夠用語言、動作自然表達對歌曲的理解。

（認知準備）幼兒已有學唱三拍子歌曲的經驗。

(材料準備)音樂、ppt。

重點：感受歌曲旋律，理解歌詞、學唱歌曲。

難點：充分感受歌曲的優美，善于用語言動作等來表現自己對歌曲的理解。教學過程：

《小鳥小鳥》。

1、欣賞歌曲旋律“在一個寧靜的夜晚，從一個小池塘傳來了一段好聽的音樂，讓我們一起來聽聽吧。”

提問：聽完這段音樂你想到了些什么？你聽了這段音樂有什么感覺？這段音樂是幾拍子的？

小結：這是段三拍子的音樂，讓人感覺非常安靜、抒情、優美，講的呀就是夜晚發生在池塘里的故事，讓我們再一起來聽一遍看看里面究竟發生了什么事情。

2、第二遍欣賞。

提問：夜晚的池塘里發生了什么事情？

小結：你們真厲害，就像你們說的這段音樂講的就是夜晚小魚做夢的事情。

1、教師講故事導入并范唱。

故事：夜晚的池塘真安靜呀。小魚快活地玩了一天的水，在池塘媽媽的懷抱里睡著了。多可愛的小魚呀，誰都不忍心吵醒它們。天上的星星給小魚送來了一條亮閃閃的珍珠被，溫柔的風兒為小魚唱起了搖籃曲。小魚睡著了。小魚做起了甜美的夢，夢見自己的媽媽正在親它的小嘴呢。

2、教師再次范唱，并用動作表現你覺得哪幾句歌詞特別美？

3、幼兒聽歌曲表演動作。

4、嘗試學唱·幼兒根據教師動作的提示記憶歌詞內容，輕聲跟唱。