在大班教學(xué)中，教案起到了重要的指導(dǎo)作用，能夠幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。通過學(xué)習(xí)這些經(jīng)典的大班教案范文，我們可以更好地了解教學(xué)方法和策略。

幼兒社會領(lǐng)域教案大班（優(yōu)質(zhì)22篇）篇一

1．認(rèn)識班級的標(biāo)志和環(huán)境。

2．知道幼兒園是自己的新家，喜歡自己的新家。

【活動準(zhǔn)備】。

1．將班級標(biāo)記（如蘋果）貼在活動室門上。

2．小動物（如小象、小羊等）手偶1個。

【活動過程】。

1．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識班級標(biāo)志。

教師帶幼兒來到活動室門口，問：你們知道這是誰的家嗎？引導(dǎo)幼兒觀察教室門上貼的蘋果標(biāo)記，告訴幼兒貼著蘋果標(biāo)記的就是我們班小朋友的家。

2．參觀新家。

帶兩位教師一個當(dāng)火車頭，一個當(dāng)火車尾，帶幼兒模仿開火車的動作走進(jìn)活動室。

教師帶領(lǐng)幼兒模仿開火車圍繞各個活動區(qū)行走，在沿途的每一個區(qū)域停留，教師介紹該區(qū)域的玩具。

繼續(xù)以開火車的形式參觀盥洗室、廁所、睡眠室、飲水桶等。

3．幼兒自由游戲。

師：我們的新家有這么多好玩的東西，小朋友一定非常喜歡，讓我們進(jìn)去游戲吧！

再次玩“開火車”游戲，沿途路過某一活動區(qū)時(shí)，教師隨意說幾個小朋友的名字，說：“你們幾個進(jìn)去玩玩吧！”直到所有的幼兒都進(jìn)入活動區(qū)。

教師到各活動區(qū)觀察和指導(dǎo)幼兒，用親切的話語喚起幼兒積極的情緒體驗(yàn)，如在角色游戲區(qū)，教師拿著布娃娃說：看這個布娃娃多可愛呀，她一定在說“歡迎你到我們家來！”

幼兒社會領(lǐng)域教案大班（優(yōu)質(zhì)22篇）篇二

(1)通過給媽媽化妝表達(dá)自己對媽媽的愛。

(2)體會到媽媽對自己的照顧，并主動擁抱媽媽表達(dá)愛意。

(3)進(jìn)一步增進(jìn)與媽媽之間的情感。

(4)知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動。

(5)了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請幼兒在家中聽媽媽講述自己生病的時(shí)候是怎么被照顧的。

人員準(zhǔn)備：提前給幼兒的媽媽發(fā)出參與活動的邀請函。

材料準(zhǔn)備：音樂、場地、唇膏、眉筆、腮紅。

重點(diǎn)：通過給媽媽化妝表達(dá)自己對媽媽的.愛。

難點(diǎn)：能更好地與媽媽進(jìn)行合作游戲。

1、詩歌表演，激發(fā)對媽媽的愛。

師：今天，小朋友的媽媽都來到了幼兒園和我們一起做游戲，讓我們朗誦一首《游子吟》來歡迎媽媽們的到來。

2、游戲：我給媽媽化妝。

游戲規(guī)則：幼兒十人一組，在規(guī)定的2分鐘時(shí)間之內(nèi)給媽媽化妝，包括涂口紅、畫眉毛和涂腮紅;當(dāng)音樂響起來之后，媽媽和幼兒一起走上舞臺，到舞臺中間擺出一個帥氣的造型。

重點(diǎn)：幼兒在活動中體驗(yàn)和媽媽一起游戲的快樂。

幼兒社會領(lǐng)域教案大班（優(yōu)質(zhì)22篇）篇三

1、欣賞故事，了解建筑工人的工種和工作特點(diǎn)。

2、感知小鴨渴望有鄰居和同伴的想法，表達(dá)自己對同伴的渴望。

3、產(chǎn)生尊重勞動者的情感。

3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

1、《會有小朋友來住嗎》ppt課件。

2、小鴨手偶。

3、建筑工人頭飾及相應(yīng)工具。

一、談話導(dǎo)入(師出示小鴨手偶)

師：這是誰?(幼：這是一只小鴨)

師：這只小鴨的房子旁邊有一片空地?？墒?，只有他一個人住這里，每天他一個人吃飯、一個人玩、一個人睡覺。小鴨會感到怎么樣呢?(幼：小鴨會孤單、不開心……)

師：那接下來會發(fā)生什么事情呢?你們想知道嗎?(幼：想)

師：老師來講關(guān)于這只小鴨的故事《會有小朋友來住嗎》。

二、欣賞ppt，了解各種建筑工人

(1)師：小鴨房子旁有一片空地。看，什么來了?(幼：挖土機(jī)來了)挖土機(jī)是干什么的呢?(幼：挖土機(jī)會挖土……)

師：誰開來了挖土機(jī)?(幼：是河馬)

師：河馬是來挖土、挖地基的。你們知道可以稱他什么呢?(挖掘工)

(2)師：地基挖好了。有誰來了呢?他在干什么?(熊大叔砌磚墻)

師：砌磚墻，砌房子的人我們叫他什么呢?(瓦工)

師：熊大叔砌磚墻是瓦工。

(3)師：接下來又是誰呢?在干什么?(猴大叔在做門窗)

師：猴大叔做門窗是木工。

(4)電工狗大叔拉電線

(5)花匠青蛙大叔種花草

師小結(jié)：原來，蓋房子需要這么多工人。有誰呢?(有挖掘工、瓦工、木工、電工、花匠)他們一起勞動，才能蓋出漂亮的房子。

三、觀看圖片，了解建筑工人辛苦。

(1)師出示建筑工人工作圖片

師：他在干什么?

師：建筑工人辛苦嗎?

(2)表達(dá)對工人的尊重

師：如果看到他們，我們要對他們說什么呢?(工人叔叔你們辛苦了，謝謝你們!)

四、體會小鴨的愿望

師：小鴨為什么總是問“會有小朋友來住嗎?”(幼：他很孤單，希望有朋友來住)

師：你們家周圍有小朋友么?你喜歡你周圍的鄰居嗎?為什么?

五、角色扮演活動

師：這么多建筑工人辛苦地把房子建好了，小鴨也有了鄰居。大家都好開心啊!

師：接下來，老師也請小朋友們學(xué)學(xué)建筑工人蓋房子!

幼兒選擇自己喜愛的工種頭飾和相應(yīng)的工具進(jìn)行角色扮演。

本次活動我在教具上下了很大的功夫。因?yàn)檎Z言課在一般的情況下，我們都是把圖片直接貼出來讓幼兒觀察、講述。我發(fā)現(xiàn)這樣的話，幼兒的興趣不是很高，而且觀察得不怎么仔細(xì)。于是我就想怎樣出示圖片使幼兒的注意力能馬上集中起來。反復(fù)思考，想到了以翻板的形式出示圖片，因?yàn)檫@樣的方式我還沒有嘗試過，幼兒一定會覺得很新奇的，幼兒覺得新奇了，那么他們的注意力就會集中了。經(jīng)過我多次嘗試，教具終于做好了。在活動中，取得了很好的效果。幼兒比平時(shí)觀察得更仔細(xì)了，動腦筋的幼兒也更多了，大多數(shù)的小朋友能大膽地講述。

不夠理想的是，由于第一次嘗試做這樣的教具，沒有量好翻板的大小，圖片和鉛絲沒有貼在翻板的正中間。還沒翻過來的時(shí)候，翻板之間沒有空隙，遠(yuǎn)處看上去就像一大片草地，效果挺好的?？煞逡环^來就留有較大的空隙，看上去不美觀。經(jīng)過這次嘗試，我知道了鉛絲和圖片一定要貼在翻板的正中央，這樣翻板翻過來仍會很平整，不會留有較大的空隙，效果會更加好。

幼兒社會領(lǐng)域教案大班（優(yōu)質(zhì)22篇）篇四

活動目標(biāo)：

1、了解端午的名稱，來歷及習(xí)俗，知道端午是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。

2、能夠自己動手做粽子，喜歡與同伴交流過端午的經(jīng)歷。

3、萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的喜愛之情。

4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

5、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

活動重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：自己動手做粽子。

難點(diǎn)：萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的喜愛之情。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：《認(rèn)識端午》多媒體課件；超輕黏土及制作工具；做好的粽子樣品。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過端午的經(jīng)驗(yàn)。

活動過程；

用兒歌導(dǎo)入，引出主題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

（一）介紹端午的來歷和習(xí)俗。

1、教師提問：小朋友們，你們知道端午節(jié)是哪一天嗎？

幼兒：五月初五。

教師：那你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎？

幼兒：不知道。

2、教師講述屈原的故事，讓幼兒了解端午節(jié)的由來。

3、教師引導(dǎo)幼兒交流每年家里都是怎樣過端午節(jié)的。

4、教師小結(jié)：過端午節(jié)的時(shí)候都要吃粽子，戴五彩繩，賽龍舟，采艾草。

（二）引導(dǎo)幼兒深入了解粽子。

1、教師提問幼兒都吃過什么樣的粽子，讓幼兒相互交流。

2、教室出示各種種類粽子的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察粽子的形狀的種類。

（三）引導(dǎo)幼兒自己動手做粽子。

1、教師：我們看到這么多的粽子，接下來就去做一個自己喜歡的粽子吧，做完之后還要給自己的粽子起一個好聽的名字吧！

2、教師引導(dǎo)幼兒自己動手做粽子，感受自己做粽子的.樂趣。

1、幼兒做完粽子后，教師讓幼兒向大家介紹自己做的粽子和給粽子起的名字。

2、教師對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行表揚(yáng)。

教師：老師在繪畫區(qū)準(zhǔn)備了很多的畫紙和畫筆，小朋友們?nèi)ギ嫵鲆桓弊约盒睦锏亩宋绻?jié)吧！

活動延伸；

1、藝術(shù)領(lǐng)域：畫龍舟。

2、語言領(lǐng)域：講述屈原的故事。

3、手工活動：做五彩繩。

活動反思：

在近期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，園長曾指出我們老師目前所存在的問題：缺乏時(shí)代性和時(shí)尚性，活動設(shè)計(jì)不能很好地貼近生活，自己好好想想，的確平時(shí)可能過分地依賴“學(xué)習(xí)”一書，把以往比較重視的節(jié)日教育等方面都拋之腦后了，有的時(shí)候也只是在晨談活動中偶爾提起一下，以為孩子記住節(jié)日的名稱和日期就行了，卻不曾想到，就在這一次次不重視中，孩子喪失了無數(shù)獲取知識，增強(qiáng)民族自豪感的機(jī)會。因此，趁端午節(jié)來臨之際，趕快糾正自己之前的錯誤做法，設(shè)計(jì)并實(shí)施了這樣一次端午節(jié)活動。

其實(shí)這樣的活動不僅有利于孩子的發(fā)展，同時(shí)也是對老師的信息量和知識量提出了一定的挑戰(zhàn)，只有當(dāng)老師自己做好了充分的準(zhǔn)備，才有可能不誤人子弟，因此在本次活動前，我自己首先收集了一些關(guān)于端午節(jié)的資料，尋找到一些課件，希望通過這些資料，讓孩子更好地獲取到有關(guān)端午節(jié)的知識。整個活動，因?yàn)樽约菏孪茸龅臏?zhǔn)備比較充分，因此對孩子的回應(yīng)比較游刃有余，同時(shí)對孩子的一些疑惑也能解答地比較到位。

縱觀整個活動，我覺得涵蓋的知識量是比較大的，所以每一個點(diǎn)并沒有挖得很深很透，對孩子來說是有一定的難度的，因此包粽子的環(huán)節(jié)最后我沒有實(shí)施，把它當(dāng)做之后的一個延伸活動來進(jìn)行。

從孩子的表現(xiàn)來看，他們的興趣很高，能夠投入到活動中，通過這個活動，他們知道了屈原，了解了粽子的制作過程，這兩個點(diǎn)是他們比較關(guān)注的，我想如果把這些環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)成幾個小活動，可能會更好，畢竟對于中班孩子來說，在一個活動中解決太多的問題是有很大難度的，這是我考慮不周的地方。

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幼兒社會領(lǐng)域教案大班（優(yōu)質(zhì)22篇）篇五

春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。經(jīng)過世代的沿襲，在過年時(shí)逐漸形成了各種各樣的風(fēng)俗習(xí)慣：貼對聯(lián)，貼窗花，穿新衣，吃團(tuán)圓飯，放鞭炮，鄰里、親友互相拜年，長輩給晚輩壓歲錢，吃餃子……幼兒感受過過年的熱鬧氣氛，但對過年的來歷并不了解。結(jié)合我班正在實(shí)施的主題活動"家園攜手快樂新年。"，我設(shè)計(jì)了本次活動。通過參觀展覽、觀看課件、繪畫創(chuàng)作等形式，幫助幼兒了解過年的來歷，學(xué)習(xí)中華民族的傳統(tǒng)文化，并在活動中感受過年的歡樂氣氛。

1.通過欣賞故事，了解"年"的來歷，知道我國過年的幾種習(xí)俗。

2.充分運(yùn)用各種感官感受過年熱鬧、喜慶的氣氛。

3.樂意參與活動，能大膽地表達(dá)自己的想法。

通過欣賞故事，了解"年"的來歷，知道我國過年的幾種習(xí)俗。

充分運(yùn)用各種感官感受過年熱鬧、喜慶的氣氛。

：《年的來歷》。

2.收集有關(guān)過年的各種慶?；顒拥膱D片（貼對聯(lián)、福字，放煙花，買年貨，穿新衣，壓歲錢，拜年，包餃子，放鞭炮，全家團(tuán)聚吃年夜飯，看春節(jié)聯(lián)歡晚會等）。

3.音樂：《喜洋洋》。

4.幼兒操作材料：記號筆、紙。

一、參觀"過年"圖片展，了解我國過年的幾種習(xí)俗。

1.師：今天我們要去參觀一個展覽。大家可要認(rèn)真、仔細(xì)地看。

（播放圖片及背景音樂dd《喜洋洋》）。

2.師：圖片上講的是？大家在干什么呢？誰看出來了，今天我們參觀的展覽的主題是什么？（引導(dǎo)幼兒說出過年）。

二、看課件，了解過年的來歷。

1.師：可是，很久很久以前，人們可沒有過年這個習(xí)慣。每年的.這個時(shí)候是人們最痛苦、最害怕的日子。你們知道為什么嗎？（請幼兒猜一猜，說一說。）。

2.師：到底是什么原因呢？我們來看一段有趣的動畫。（幼兒看課件前半部分，了解人們害怕的原因。）。

3.師：原來人們是怕"年"這個怪獸。你們有什么好辦法來對付"年"這個怪獸呢？（幼兒討論，發(fā)表意見與想法）。

4.師：大家想的辦法都不錯，但最后到底是誰的好辦法戰(zhàn)勝了"年"呢？我們一起來繼續(xù)看下去，看看是誰幫助了這些人們？（白胡子老爺爺）。

5.師：白胡子老爺爺是用什么辦法對付"年"這個怪獸的呢？為什么他用這些辦法？

教師小結(jié)：怪獸"年"最害怕紅色、燈光、響聲，所以白胡子老爺爺用穿紅衣服、貼紅對聯(lián)、放爆竹、點(diǎn)燈的方法來對付它。從此以后，每年過年的時(shí)候，人們會穿紅衣服，貼紅對聯(lián)、紅福字，放爆竹，亮燈，一家人團(tuán)聚在一起守歲。過年的風(fēng)俗就由此而來。

三、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)過年的熱鬧氣氛。

1.幼兒用畫的方式將知道的活動記錄下來。

（1）師：現(xiàn)在，過年的慶?；顒釉絹碓截S富，越來越熱鬧。過年了，大家是怎么慶祝的？（幼兒圍繞自己剛才參觀時(shí)看到的內(nèi)容并結(jié)合自身的經(jīng)歷講述。）。

（2）師：過年真熱鬧！你最喜歡哪個活動呢？請你把它畫下來。（幼兒操作）。

2.師：這些活動，有……（好吃的），有……（好看的），還有……（好玩的）。

3.將幼兒的繪畫作品加入展覽，幼兒第二次參觀過年圖片展。

師：每個人都把自己過年時(shí)最喜歡的活動畫了下來，我們班的圖片展覽更豐富了。帶著你的朋友回教室去參觀吧！

活動延伸。

1、將"年"的故事講給家人聽。

2、美工區(qū)：制作對聯(lián)、鞭炮等。

幼兒社會領(lǐng)域教案大班（優(yōu)質(zhì)22篇）篇六

1、認(rèn)識二維碼，知道如何掃描二維碼。

2、能夠知道二維碼的作用及給我們?nèi)粘Ｉ顜淼姆奖恪?/p>

3、知道不隨意掃描二維碼，有初步的信息安全意識。

重點(diǎn)：知道如何掃描使用二維碼。

難點(diǎn)：能夠知道二維碼的作用及初步的信息安全意識。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：帶有掃描二維碼功能相關(guān)軟件的智能手機(jī)若干部，若干個二維碼圖標(biāo)（與幼兒人數(shù)相當(dāng)，種類盡量多），若干個帶有二維碼的實(shí)物，多媒體投影儀，ppt。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：看過二維碼或看過家長掃二維碼的經(jīng)歷。

一、了解認(rèn)識二維碼

（一）認(rèn)識二維碼

1、出示二維碼圖標(biāo)。

2、圖上的二維碼是什么樣子的？

3、小結(jié)：二維碼代替了傳統(tǒng)的網(wǎng)站網(wǎng)址，將大量的信息濃縮在一張黑白相間的小圖標(biāo)中，用帶有攝像掃描功能的智能手機(jī)掃描即能識別并查看其信息，簡單快捷，傳播方便。

（二）認(rèn)識不同的二維碼

1、寶貝們，你還見過哪些不同的二維碼？

2、老師這里也有不同的二維碼，我們一起去看一看吧！

（1）堆疊式（行排式）二維碼

（2）矩陣式二維碼

（3）彩色二維碼

3、教師小結(jié)：原來除了我們常見的二維碼，還有不同類型的二維碼，有彩色的，有不同形狀的，二維碼的世界真神奇！

二、分享掃描二維碼的方法

1、介紹能進(jìn)行二維碼掃描的軟件。

師：一個黑白方塊的二維碼，我們怎樣才能知道這個二維碼所包含的信息呢？

你知道哪些軟件可以掃描二位碼？

2、指名幼兒嘗試完整有步驟地操作掃描二維碼，并查看其信息

（如果有幼兒操作不當(dāng)，讓別的小朋友找出錯誤并示范糾正。）

3、幼兒分組操作掃描二維碼。

三、體驗(yàn)二維碼給我們帶來的便捷

1、討論：我們可以通過二維碼來做哪些事？

――商家可以將新品信息制作出二維碼張貼出來，我們通過掃描就能了解商家又有哪些新產(chǎn)品了。

――商家可以將信息制作出二維碼張貼出來，我們通過掃描二維碼可以給商家付錢。

――日常生活中，我們可以通過掃描二維碼加好友來進(jìn)行聊天。

――我們可以掃描二維碼下載app軟件。

2、幼兒人手一個二維碼，一部智能手機(jī)，體驗(yàn)二維碼給我們生活帶來的方便，感受二維碼的神奇。

（教師個別指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，引導(dǎo)幼兒查看信息。）

3、幼兒分享剛才自己通過掃二維碼看到的信息。

師：你剛才掃出了什么？紙上的二維碼包含了什么信息？給我們生活帶來了什么好處？

四、保護(hù)個人信息，不隨意掃描二維碼

1、播放ppt顯示二維碼陷阱圖片。

師：圖片的上發(fā)生了什么？為什么？

2、討論：隨意掃描帶了病毒的二維碼會給我們帶來哪些危害？（觀看視頻）

――手機(jī)中毒，自動亂發(fā)短信，讓我們的話費(fèi)流失。

――讓我們手機(jī)上的通訊錄泄露，不法分子用自己的名義給親戚朋友打電話行騙。

――不法分子盜取我們手機(jī)綁定的銀行卡、支付寶的資金。

3、討論：我們怎樣做才能避免二維碼病毒呢？

――正規(guī)商家、官方網(wǎng)站發(fā)布的二維碼才能掃。

――要在爸爸媽媽確認(rèn)安全并同意的情況下才能掃二維碼。

――如果我們感覺掃到了病毒二維碼，請立即關(guān)閉，不要點(diǎn)擊頁面的任何內(nèi)容，更不能將我們的個人信息輸入其中，以免信息泄露。

總結(jié)：小朋友們，二維碼給我們的生活帶來便捷的同時(shí)，也會讓不法分子趁機(jī)而入，一旦我們掃描帶有病毒的二維碼，我們的手機(jī)就會自動發(fā)短信被盜取話費(fèi)，或通訊錄泄露，手機(jī)綁定的銀行卡、支付寶資金被竊取等一系列危害。因此，我們必須在爸爸媽媽確認(rèn)安全的情況下才能掃二維碼，并且你們也要回家告訴你們的爸爸媽媽，不要貪便宜隨意掃描二位碼，讓他們也引起重視，不要隨意掃描二維碼。

在這個信息化的21世紀(jì)，二維碼為我們的生活提供了很多的便利。與我們的生活密不可分。

二維碼是一種新興科技，不能只看到它的優(yōu)點(diǎn)，還要讓幼兒建立使用二維碼的安全意識，同時(shí)也存在著安全問題，因此我們除了利用好二維碼，更要建立使用二維碼的安全意識。有些不法分子借助二維碼傳播手機(jī)病毒、惡意程序，盜取用戶信息等，所以大家不要隨意掃描來歷不明的二維碼。

幼兒社會領(lǐng)域教案大班（優(yōu)質(zhì)22篇）篇七

大班幼兒已經(jīng)對勇敢有了更高的認(rèn)識，但同時(shí)幼兒對勇敢的理解是很片面的，教師和家長應(yīng)幫助幼兒理解什么叫勇敢、什么樣的行為是勇敢。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中幼兒對勇敢的親身體驗(yàn)卻不是很多，所以我們設(shè)計(jì)了一些新游戲，讓幼兒在活動中充分感受勇敢的快樂與興奮。還應(yīng)該讓幼兒結(jié)合自身的條件來解決問題，尋找一個最好的方法，使幼兒明白勇敢的人離不開智慧。教學(xué)目標(biāo)：

教師：

1、幫助幼兒懂得遇事不要慌張和不怕困難的精神。

2、幫助幼兒結(jié)合自身的條件尋找解決問題的好方法。

3、幫助幼兒理解勇敢的真正含義。

幼兒：

1、明白勇敢會給自己和他人帶來快樂，并需要聰明的智慧。

2、從游戲中充分體會勇敢的含。

3、在他人需要幫助時(shí)應(yīng)結(jié)合自身的條件（自我評價(jià)）尋找解決問題的好方法。

幾組圖片、動物頭飾若干、玩具、畫紙、水彩筆、油畫棒、磁帶（《勇敢的三只羊》）。

明鏡臺：（活動過程）。

導(dǎo)入：小朋友，今天老師給大家講一個故事《勇敢的三只羊》。

時(shí)間:5分鐘。

活動：

1、出示三只羊的圖片同時(shí)教師講故事。

2、教師提問：“故事中都有誰？”

3、小羊和中羊上山去吃草，為什么跑了回來？后來他們?yōu)槭裁锤疑仙饺コ圆荩?/p>

5、你覺得哪只羊最勇敢（發(fā)展獨(dú)立評價(jià)）？為什么？

注意：教師要確信幼兒理解了故事內(nèi)容，講解故事時(shí)速度盡量慢。

智慧泉：

聽過了《勇敢的三只羊的故事》，我們自己來表演一下吧？我們選幾個小朋友，一個扮演小羊，一個扮演中羊，一個扮演大羊，還有一個扮演大灰狼，然后想一想：“它們?nèi)谎虻降渍l最勇敢？”

時(shí)間：15分鐘。

活動：

1、教師給幼兒戴頭飾。

2、在活動中有表情的表演。

3、讓幼兒在情景中體驗(yàn)勇敢。

注意：教師尤其對平時(shí)不敢上臺表演的`小朋友多給機(jī)會，表演完后鼓勵他們是勇敢的孩子。

對上臺表演的小朋友進(jìn)行及時(shí)反饋評價(jià)：小朋友你們的表演真精彩（對表演者）！讓我們大家一起鼓掌謝謝他們（對全體幼兒）。

總結(jié)：在生活上，希望我們都能做一個勇敢的孩子！描述場景：（小孩溺水）。

提問：如果我們的小伙伴不小心掉進(jìn)水里，你們怎么辦呢？

我們應(yīng)不應(yīng)該救他呢？

我們應(yīng)該怎樣救他呢？（注意：我們不應(yīng)該跳進(jìn)水里救他，因?yàn)槲覀兊牧α坎蛔悖斡炯夹g(shù)不夠好。引導(dǎo)幼兒通過撥打報(bào)警電話，找大人救人，向水里的伙伴提供繩子等辦法救人）。

幼兒社會領(lǐng)域教案大班（優(yōu)質(zhì)22篇）篇八

1、懂得笑容能使自己快樂，也能帶給別人快樂。

2、了解北京奧運(yùn)會，培養(yǎng)幼兒的主人翁意識。

照片展、課件、照相機(jī)、圓形卡片、彩筆、排練一段“笑臉秀”。

一、我開心，我快樂。

出示孩子各種笑容的照片，讓孩子回憶自己拍照時(shí)的開心情景，提問：

照片里的小朋友笑得多開心！發(fā)生了什么事，讓他們笑的這么開心？

小朋友看到別人的笑臉照片，感到開心嗎？

你們知道老師為什么收集你們的笑臉照片嗎？

二、用笑臉，迎奧運(yùn)。

1、播放關(guān)于迎接奧運(yùn)的公益廣告，提問：

你看到了誰？他在做什么？他們?yōu)槭裁葱α耍?/p>

看到叔叔阿姨的笑臉，你快樂嗎？

你愿意像他們一樣，把笑臉?biāo)徒o別人，讓別人感到快樂嗎？

2、利用課件，讓幼兒了解奧運(yùn)會基本知識。

3、奧運(yùn)會快要來了，引導(dǎo)幼兒做一位合格的小主人，用純真的笑臉來迎接來自世界各地的朋友。

教師小結(jié)：8月8日晚上8點(diǎn)奧運(yùn)會就開幕了，到那時(shí)候，世界各地的朋友們都會來我們中國，我們要把真摯的笑臉?biāo)徒o他們，讓他們感受到我們中國人的熱情與友好。

三、制作“笑臉”標(biāo)志。

1、幼兒自制兩枚笑臉標(biāo)志，即在圓形卡片上畫上笑臉。

2、幼兒將其中一枚“笑臉”標(biāo)志，貼在自己胸前，成為一名“笑臉大使”，給別人帶來快樂。

四、我的“笑臉秀”。

1、欣賞老師和幾位幼兒表演的“笑臉秀”。

2、所有的幼兒戴上笑臉標(biāo)志自由組合表演笑臉秀，老師用數(shù)碼相機(jī)紀(jì)錄下他們的笑臉。

3、評價(jià)幼兒表演的“笑臉秀”。

五、放松活動。

在音樂聲中，幼兒和老師一起用各種肢體動作分享快樂。

幼兒社會領(lǐng)域教案大班（優(yōu)質(zhì)22篇）篇九

1、讓幼兒知道長大了應(yīng)該自己的事情自己做。

2、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識。

3、鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。

活動重難點(diǎn)。

1、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識。

2、教育幼兒自己的事情自己做。

活動準(zhǔn)備：

故事、衣服、音樂。

活動進(jìn)程。

1、講述故事〈〈誰真的長大了〉〉引出課題。

故事大概，講述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個能夠自己的事情自己做，一個卻依靠父母。。。。。。

2、設(shè)計(jì)提問（讓幼兒明白長大了應(yīng)該自己的事情自己做）。

（1）故事中的兩個小朋友誰真的長大了。

（2）為什沒說某某長大了？

（3）教師小結(jié)：某某長大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯。

3、談話：讓幼兒說說自己是怎樣做的，自己是不是長大了。（教育幼兒自己的事情自己做）。

4、穿衣大賽。（體驗(yàn)自我服務(wù)的樂趣）。

教師小結(jié)。

活動反思：

本節(jié)課目標(biāo)基本達(dá)到了，通過此節(jié)課孩子們懂得了張大了應(yīng)該自己的事情自己做。第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調(diào)，準(zhǔn)備應(yīng)再豐富一些。

幼兒社會領(lǐng)域教案大班（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十

春天來了，花園里的小草綠了，花兒開了，幼兒到公園游玩的機(jī)會越來越多，他們經(jīng)常被花園里的花草樹木、各種小昆蟲吸引。但在感受花園美景的同時(shí)，常常會出現(xiàn)摘花、采樹葉、踩踏小昆蟲的現(xiàn)象。本活動結(jié)合幼兒的生活實(shí)際，通過組織幼兒傾聽、理解花園中發(fā)生的故事，共同交流、討論保護(hù)花園的做法，判斷他人行為的對錯三大環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒懂得要愛護(hù)花園里的花草樹木和小昆蟲，形成初步的環(huán)保意識。

1、理解故事內(nèi)容，知道花兒好看不能摘。

2、能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說出保護(hù)花草樹木的方法，正確判斷行為的對錯，并說明理由。

3、感受園丁種花的辛苦，養(yǎng)成愛護(hù)花草樹木的良好行為習(xí)慣。

1、《愛心花園》故事圖片，花園枯萎的圖片和花園里百花盛開的圖片2張、課件，幼兒用書。

2、請家長、家委會組織幼兒參觀花圃或參加一些愛護(hù)花草樹木等公益活動。

一、結(jié)合ppt引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容，大膽表達(dá)自己的想法和猜測。

教師出示花園枯萎的圖片和百花盛開的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察比較兩幅圖片的不同之處。

提問：這兩張圖片有什么不同？你喜歡哪張圖片？為什么？猜一猜花兒為什么會枯萎？鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法和猜測。

二、分段講述故事，引導(dǎo)幼兒懂得保護(hù)花園里的花草樹木。

1、講述故事第一、二段，幼兒知道花兒好看不能摘。

小結(jié)：大家都摘花，就看不到完整、美麗的花園了。

2、講述故事第三段，感受園丁爺爺?shù)男量唷?/p>

小結(jié)：園丁爺爺看到花兒被破壞很傷心，急忙重新整理花園。大家看到了都來幫助園丁爺爺。

3、講述故事第四段，了解保護(hù)花園的方法。

提問：小朋友們在樹上掛了一個什么牌子？他們?yōu)槭裁催@樣做？

小結(jié)：小朋友們在樹上掛了一塊“禁止摘花”的牌子，告訴大家。

要愛護(hù)花園，要愛護(hù)身邊的花草樹木。

三、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，討論保護(hù)花園的方法。

1、幼兒閱讀并操作幼兒用書第30頁，根據(jù)圖片內(nèi)容判斷對錯，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說一說判斷的理由。

2、組織幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)討論：我們還可以怎樣保護(hù)花草樹木和小昆蟲？為什么？幼兒進(jìn)一步感受保護(hù)環(huán)境的意義。

幼兒社會領(lǐng)域教案大班（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十一

活動目標(biāo)：

1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)會看到自己的長處。

2、通過與同伴交流，了解自己、認(rèn)識自己、喜歡自己，并學(xué)習(xí)用“我喜歡我自己”的句式講述。

3、參與擊鼓傳花活動，努力展示自己的長處，樹立自我意識和自信心。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

5、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、青蛙玩具或青蛙圖片。

2、紅花一朵。

活動過程：

一、出示青蛙玩具(或圖片)，欣賞故事《我喜歡我自己》。

2、教師講述故事(從開始——他忍不住哭了出來)。并提問：

(1)青蛙為什么會難受？

(2)別人會的本領(lǐng)他不會，所以他很難過，那么他有沒有別人不會的本領(lǐng)呢？

3、教師講述故事的結(jié)尾。并提問：

(1)朋友們對青蛙說什么？

(2)后來，青蛙還難受嗎？

二、圍繞重點(diǎn)討論，理解故事內(nèi)容。教師提問：

1、青蛙有什么本領(lǐng)？野雞、小松鼠、山羊有什么本領(lǐng)？

2、故事中的青蛙為什么哭？你喜歡青蛙嗎？

三、引導(dǎo)幼兒找找自己的長處。

2、引導(dǎo)幼兒與同伴交流自己值得自豪的地方。

3、請個別幼兒在集體面前交流自己的長處。

4、教師小結(jié)：我們每個小朋友不僅會做許多自己的事情，還能為別人做許多事情，所以我們每個孩子都是很棒的。同時(shí)，我們每個人也有缺點(diǎn)，知道自己的不足，我們可以努力改進(jìn)，這樣我們的優(yōu)點(diǎn)就會越來越多。

四、擊鼓傳花：我喜歡我自己。

1、教師：你喜歡你自己嗎？你能用“我喜歡我自己”講述喜歡自己的理由嗎？

2、介紹游戲規(guī)則：大家擊鼓傳花，當(dāng)鼓聲停時(shí)，紅花在誰的手上，誰就在集體面前用“我喜歡我自己”的句型夸獎自己的長處，然后繼續(xù)聽鼓聲傳花。

活動反思：

每個幼兒都有自己的性格特點(diǎn)，個體的差異也是不同的，讓孩子通過觀察和比較自己以及同伴，了解和發(fā)現(xiàn)自己以及同伴不一樣的地方，感受到自己與別人的不同，以及其中的奇妙之處。教師的經(jīng)驗(yàn)再豐富，設(shè)計(jì)活動也應(yīng)當(dāng)從孩子的角度出發(fā)，應(yīng)當(dāng)自然的真實(shí)的，而不是教師眼里的，這樣的情境是不真實(shí)的，應(yīng)當(dāng)多尊重幼兒個性化，不要成人化。幼兒需要發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)可，不能夠去灌輸，孩子也想在集體中得到認(rèn)可，在同伴之間得到認(rèn)可，每個人都需要有價(jià)值的體現(xiàn)。

幼兒社會領(lǐng)域教案大班（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十二

1、了解書的作用，知道書的來源。

2、通過參與購書和觀看幼兒圖書，了解書的傳播過程。

3、初步懂得愛護(hù)圖書，知道看過的書送回書架。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

幼兒每人一本書，由家長帶幼兒購書，幼兒有購書經(jīng)驗(yàn)。

書架若干。

制作圖書和銷售圖書的畫面。

幼兒用書人手一冊。

1、通過提問，引出主題。

2、共同探討書的來源。建議提下列問題：

引導(dǎo)幼兒觀察畫面，了解制作圖書和銷售圖書的過程。

教師：看圖說說，圖上有誰？書是怎樣一步一步做出來的？他們在做什么？

3、討論書的用途。

教師：讓幼兒自由翻閱書籍，提問：這些書好看嗎？為什么？

教師：大人為什么也要看書？

4、討論看書的方法，養(yǎng)成及時(shí)將圖書放回書架的習(xí)慣。

圖書是孩子平時(shí)接觸最多的書刊，他們從中獲得知識與樂趣，所以保護(hù)和愛護(hù)圖書也是平時(shí)經(jīng)常性的教育話題。

孩子們通過這節(jié)課，更加能了解圖書的作用，也更加能養(yǎng)成愛護(hù)圖書的好習(xí)慣了。

此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

小百科：《圖書》為劉以主編圖書。該書系統(tǒng)介紹中國的歷史文化--圖書。內(nèi)容包括中國古代圖書綜述、圖書的分類及起源、中外奇書、圖書的出版與版本四部分。

幼兒社會領(lǐng)域教案大班（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十三

1、學(xué)習(xí)以客體為中心區(qū)分左右，感受空間相對位置。

2、積極思考，提出和別人不一樣的問題。

幼兒以方陣排坐。

準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《科學(xué)·遠(yuǎn)與近》。

1、導(dǎo)入：

a）"今天我和大家玩?zhèn)€游戲，叫猜猜他是誰？"。

3、請個別幼兒描述，其他幼兒回答。

4、以教師為中心，請四名幼兒按指令分別站在教師的前、后、左、右位置上，其他幼兒判斷他們站的位置是否正確。

5、請幼兒按指令分別站在教師的左前方、右前方等。

6、指導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)包《遠(yuǎn)與近》。

活動自然結(jié)束。

幼兒社會領(lǐng)域教案大班（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十四

1、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動，知道廢物利用所帶來的社會價(jià)值，體驗(yàn)變廢為寶的樂趣。

2、激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神，發(fā)展幼兒的想象和動手操作能力，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識。

3、能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體、玩具，感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。

活動準(zhǔn)備。

故事掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。

活動過程。

（一）實(shí)物導(dǎo)入：

（二）欣賞故事《由廢紙到吸水紙》。

1、結(jié)合掛圖講故事：

第一幅：畫面上的人在干什么？寫在紙上的字發(fā)生了什么變化？

第二幅：這么多的紙成了一堆什么？人們會怎樣？

第三幅：人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因？人們用這種紙做了什么？

第四幅：技術(shù)人員進(jìn)行了什么實(shí)驗(yàn)？發(fā)明了什么？

2、引導(dǎo)幼兒簡單總結(jié)故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的？并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事。

（三）廢舊物品用途多。

1、小朋友你們見過什么樣的廢舊物品？它們能制作成什么東西？孩子們回答。

教師總結(jié)：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、vcd片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機(jī)、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。

2、小朋友，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來看課件：

請幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。

3、出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維，說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具，看誰說得多。

教師小結(jié)：

小朋友，這些玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西，說不定用處可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料，準(zhǔn)備二次利用。這樣既美化了環(huán)境，又能廢物變寶。

（四）組合創(chuàng)新和分組操作：

你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師嗎？（喜歡）那我們一起動動小手選擇不同的廢舊材料，設(shè)計(jì)有趣的作品，比比誰設(shè)計(jì)的作品新穎獨(dú)特。（幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)）引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨(dú)特的玩具和物品。從中體驗(yàn)成功的樂趣。

（五）活動結(jié)束：

辦變廢為寶作品展，對孩子的創(chuàng)新設(shè)計(jì)加以肯定和鼓勵。

活動延伸。

讓幼兒繼續(xù)在玩玩樂樂中進(jìn)行創(chuàng)新。

教學(xué)反思：

現(xiàn)代社會，物品越來越注重包裝，但這些拆下來的包裝隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據(jù)新綱要的要求:指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活為指導(dǎo)思想。利用廢舊物品來大膽進(jìn)行創(chuàng)新制作，既培養(yǎng)了幼兒動手動腦能力，又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識，讓幼兒體驗(yàn)到了變廢為寶的樂趣。

幼兒社會領(lǐng)域教案大班（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十五

炎熱的夏天來到了，為了讓幼兒掌握一些避暑的方法，樹立自我保護(hù)意識，快樂的度過夏天，我組織了這節(jié)――《找涼快》的社會活動。

1．知道人們避暑的幾種方法，引導(dǎo)幼兒探尋一些使人涼快的方法，培養(yǎng)解決問題的能力。

2．初步掌握夏天自我保護(hù)的方法，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

1．多媒體課件：能防暑．涼快方法（洗澡．喝涼開水．吹空調(diào)等圖片）

2．小蘑菇夏日乘涼課件

一．伴隨律動《我愛洗澡》入場

二．活動開展

（一）談話，引起興趣

1．你們熱不熱？熱怎么辦？（找涼快）小蘑菇現(xiàn)在也熱得受不了了，一起來看他是怎樣找涼快的。（放課件）

2．小蘑菇找到?jīng)隹炝藛?？他是怎樣找到的?/p>

3．你有什么辦法使自己涼快一些呢？

小結(jié)：老師這里有一些讓自己涼快的好方法，來一起看。（放圖片）

（二）看圖引導(dǎo)講述，知道幾種防暑方法

1．出示課件，幼兒講述方法。

2．你最喜歡哪種方法讓自己變涼快？幼兒用喜歡的動作表演出來

3．小結(jié)：我們真棒，找到這么多讓自己涼快的方法。（適當(dāng)吃冷飲．吹空調(diào)，多喝水，綠豆湯，吃西瓜，少劇烈活動等。）

4．討論：那我們在吹空調(diào)．吃冷飲．吹電扇時(shí)應(yīng)注意有什么？

（電扇空調(diào)不能對吹，朝一側(cè)吹，溫度不能過低；吃冷飲不能太多，吃衛(wèi)生新鮮的）

四．在我們幼兒園也有涼快的地方。你能找到嗎？

五．瞧，我們都出汗了，趕緊和老師一起洗個澡涼快一下吧。伴隨律動《我愛洗澡》帶出

和媽媽一起講《綠太陽的故事》。

本次活動中，孩子們通過對“涼快招數(shù)”的研究，在不斷的嘗試操作、探索感知、體驗(yàn)分享來發(fā)現(xiàn)熱水變冷的不同方法，并進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)里面的科學(xué)道理，并讓幼兒從中體驗(yàn)到了科學(xué)探索的興趣，培養(yǎng)幼兒從小愛科學(xué)。同時(shí)也達(dá)到同伴相互合作的能力。在活動中，老師觀察孩子們的生活，將生活中的常見現(xiàn)象與幼兒進(jìn)行討論，讓孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流，貼近幼兒生活，將幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升。在活動中孩子以自己不同的.記錄方法進(jìn)行記錄，并進(jìn)行解讀、交流，讓孩子們自己用記錄的方法來尋找答案，充分調(diào)動了孩子們探索的積極性。但是在這同時(shí)，我也看到了自身以及活動設(shè)計(jì)重的一些不足。

第一，教育目標(biāo)的把握。目標(biāo)的制定不是對于老師而言的，而是應(yīng)該更多的站在孩子的立場，從孩子的角度上尋求落腳點(diǎn)，真真切切的為孩子的發(fā)展而服務(wù)，目標(biāo)中也因此不適宜出現(xiàn)活動的過程性語言。這是今后要更加認(rèn)真學(xué)習(xí)的。

第二，教師在活動過程中的歸納與提升。在本次活動中，由于我沒有更好的對孩子的回答進(jìn)行歸納提升，以至于孩子在介紹夏天自己是如何找涼快的時(shí)候，有些散，孩子們一會說的是吃的方面，一會說的又是穿的方面，如果在這時(shí)能夠很好的加以歸納，那么孩子的回答相對也有了中心，不會感到無所適從。

第三，孩子語言發(fā)展的隨機(jī)性的把握以及活動中挑戰(zhàn)點(diǎn)的把握。雖然活動的重心我把它放在了“幼兒嘗試說完整話”上，但是語言的開放性不夠，應(yīng)該鼓勵孩子多說，以孩子自己的語言來表述他們的想法，而不是局限于一種語言模式。同時(shí)，在操作環(huán)節(jié)“找涼快”中，我也著重了“找”而不是“說”，讓孩子失去了一次可以更好發(fā)展語言的機(jī)會，如果讓孩子邊操作邊用語言來說說，如：小雞小雞，我把你送到大樹下讓你涼快一點(diǎn)等等，可能整個活動就會更豐富，也能比較符合小班年齡孩子的特點(diǎn)。

這是我這次活動后的一點(diǎn)反思，希望自己能在這些反思中吸取經(jīng)驗(yàn)，讓自己在今后的教學(xué)活動的設(shè)計(jì)以及實(shí)施中能更加成熟。

幼兒社會領(lǐng)域教案大班（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十六

1、有興趣地參加情境活動，萌發(fā)關(guān)心他人的情感。

2、樂于探索、交流與分享。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

1、兔媽媽、兔奶奶、兔寶寶、營業(yè)員的頭飾。

2、生日蛋糕一個、禮物券、青菜、蘿卜、蘑菇圖片若干。

3、人手一個小書包。

4、場景布置、背景音樂。

一、閱讀來信和禮物券。

1、（出示信封）今天早上，媽媽在信箱里發(fā)現(xiàn)了一封信，猜猜是誰寫給我們的？

2、猜謎語：紅眼睛，白皮襖/長耳朵，真靈巧/愛吃蘿卜和青菜/走起路來跳呀跳。

3、喲，是寫給我們的呀！咦，會是誰給我們寫的信呢？

4、引導(dǎo)幼兒觀察信封右下角的兔奶奶：（老花眼鏡、額頭的皺紋等）。

5、兔奶奶寫信給我們，不知道有什么事，讓我們一起看看，好嗎？

6、師生一起讀信（教師讀信，引導(dǎo)幼兒看圖）。

a、（蛋糕）這是什么呀？什么時(shí)候要吃蛋糕？

b、原來，兔奶奶要生日了，她請我們?nèi)ジ墒裁?？那你們誰想去？

7、喲，都想去看看奶奶，天氣冷了，不知道奶奶有沒有多準(zhǔn)備一些食物好過冬。這樣，媽媽正好有一些禮物券，我給你們每人一張，你們可以用它到小兔食品店去買紅紅的胡蘿卜、綠綠的青菜和大大的鮮蘑菇，好嗎？那你們趕快想一想，你要去買什么送給兔奶奶，想好了就到媽媽這兒來拿。

8、幼兒拿券后回座位：

a、xx寶寶，你想送什么給兔奶奶？

b、xx寶寶，你給兔奶奶選了什么好吃的？

c、還有哪些寶寶也想送青菜（蘿卜）給兔奶奶的？

d、這張禮物券可以買幾個胡蘿卜？你從哪里看出來的？

e、小結(jié)：禮物券上有幾個胡蘿卜，你就可以買幾個胡蘿卜。

9、背上小書包，準(zhǔn)備去購物。

二、購物。

1、引導(dǎo)幼兒觀察三個購物點(diǎn)，選擇相應(yīng)的購物點(diǎn)購物。

2、指導(dǎo)幼兒用“你好，我要買x個xx”進(jìn)行購物。

3、幫助幼兒將物品放入書包內(nèi)。

三、去兔奶奶家的路上。

1、向幼兒介紹一路上會經(jīng)過哪些地方并提出相應(yīng)要求。

2、幼兒越過各種障礙物去奶奶家。

四、為兔奶奶過生日。

1、逐個有禮貌地敲門，進(jìn)屋入坐。

2、送禮物給兔奶奶，祝兔奶奶生日快樂。學(xué)習(xí)用“奶奶，我送你x個xx”進(jìn)行表達(dá)。

3、為兔奶奶唱生日歌，兔奶奶吹蠟燭。

五、延伸活動：分享生日蛋糕。

幼兒社會領(lǐng)域教案大班（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十七

活動目標(biāo)：

1、在自主探索中，初步了解常見少數(shù)民族服飾的特點(diǎn)。

2、能在游戲過程中產(chǎn)生對學(xué)習(xí)文字的興趣。

3、激發(fā)幼兒繼續(xù)對少數(shù)民族探索的欲望。

4、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

民族娃娃圖片、少數(shù)民族的文字等。

活動過程：

1、自主探索：

（1）民族娃娃圖片創(chuàng)設(shè)于環(huán)境中，引導(dǎo)孩子自由觀察不同民族娃娃特點(diǎn)。

（2）個別交流：你知道哪個民族娃娃？他們是怎樣打扮自己的？

2、娃娃找家：

（1）出示文字圖片。幼兒看看認(rèn)認(rèn)。

（2）幫助民族娃娃找到自己的家。

幼兒找自己的喜歡的娃娃，講出是哪個民族的，再送回家。

（3）幼兒互相檢查核對。

3、經(jīng)驗(yàn)提升：

（1）了解不同民族的服飾特點(diǎn)。

（2）少數(shù)民族的娃娃服裝和我們不一樣，還有哪些不一樣呢？

活動反思：

本節(jié)課從幼兒的生活入手，讓幼兒有話可說，初步感知家，自然引入。接下來抓住幼兒喜歡幫助別人這一特點(diǎn)，讓他們幫助小動物，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，想說的欲望越來越強(qiáng)烈，課堂氛圍熱烈活躍；參與活動讓幼兒從說到行動，既鞏固了知識，又提高了幼兒的語言表達(dá)能力，突出重點(diǎn)；拓展延伸訓(xùn)練了幼兒的發(fā)散思維及想象能力。結(jié)束環(huán)節(jié)即緊扣課題又和諧自然。

幼兒社會領(lǐng)域教案大班（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十八

1．能關(guān)注他人情緒狀態(tài)，學(xué)習(xí)用講故事、唱歌、說笑話等方法讓朋友開心。（重點(diǎn)）

2．能運(yùn)用語言交流、角色扮演、情景模擬、繪畫表征等方式表達(dá)讓他人開心的方法。（難點(diǎn)）

3．體驗(yàn)給別人帶來快樂，自己也快樂的心情。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有與同伴、家人交往的生活經(jīng)驗(yàn)

物質(zhì)準(zhǔn)備：

自制課件：

3.視頻：公益廣告《常回家看看》

4.教具：立體開心樹；每人一張空白的心形卡片、彩色筆。

5.音樂：《拍手唱歌笑呵呵》、《數(shù)星星》

一、情境導(dǎo)入，引發(fā)幼兒討論興趣

1.播放音樂《拍手唱歌笑呵呵》，同伴互動表演唱引

2.出示哭泣的小雞圖片，交流小雞不開心的原因引導(dǎo)語：看到你們唱歌開心的樣子，我也很開心。我還請來了一位小客人，你們看小雞怎么了？它為什么不開心？3.請幼兒結(jié)合生活實(shí)際大膽表達(dá)自己的想法，教師及時(shí)肯定。二、播放課件，講述故事，了解讓小雞高興的幾種方法。

1．教師逐頁出示ppt，講述故事《想讓你開心》引導(dǎo)語：“老師帶來了一個故事《想讓你開心》，我們一起聽一聽故事里誰來幫助小雞，它是怎么說，怎么做的？”

2.回顧故事中讓小雞開心的方法提問:好朋友小鴨怎么讓小雞開心的？（講故事做鬼臉說笑話）

3.教師扮演小雞，與幼兒再現(xiàn)故事中的幾種方法引導(dǎo)語：我來扮演小雞，你們來當(dāng)小鴨，說一說怎么安慰小雞？幼兒學(xué)說關(guān)心同伴的話，如小雞小雞你別難過，我來給你講故事吧......并進(jìn)行角色扮演互動。

4.擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)更多的讓好朋友開心的方法

（1）提問：日常生活中當(dāng)你的好朋友不開心了，你會想什么辦法讓她開心？

（2）幼兒表達(dá)自己的想法，教師小結(jié)：好朋友不開心時(shí)可以用講故事、唱歌、說笑話、送禮物、一起玩、寫信、擁抱等方法讓他開心。

三、結(jié)合生活情景，擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)，了解讓別人開心的方法。

1.教師出示四幅情景照片，引發(fā)幼兒討論

（1）提問：圖片上發(fā)生了什么？你會怎么說，怎么做？

（2）同伴相互交流，并表述讓他開心的方法。

2.圍繞情景一、情景二，幼兒運(yùn)用語言表達(dá)自己的想法和做法。

3.圍繞著情景三、情景四開展情景模擬再現(xiàn)，感受幫助別人的方法和心情

（3）小結(jié)：看到別人不開心時(shí)，我們可以主動詢問給予幫助，陪伴、分享等方式傳遞快樂。

四、播放公益廣告視頻，提升社會經(jīng)驗(yàn)

2.表達(dá)讓家人開心的方法

提問：我們都有自己的家人，你有什么好辦法讓家人開心？

3.小結(jié)：生活中有許多人需要我們的幫助，我們雖然還小，但是我們可以和爸爸媽媽一起去主動發(fā)現(xiàn)，主動幫助關(guān)愛他人，這樣會給別人和自己帶來快樂！

五、出示開心樹，繪畫愛心卡傳遞快樂

1.介紹表征內(nèi)容與要求引導(dǎo)語：神奇的開心樹爺爺來到我們班，我給小朋友們準(zhǔn)備了愛心卡片，請小朋友把你了解到的獲得快樂方法畫在愛心卡上，貼到我們的開心樹上，讓我們把快樂傳遞給更多的人！

2.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)給予肯定

3.幼兒相互交流開心的`方法，并張貼卡片

4.介紹微笑日，拓展經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)語：今天是5月8日，是世界微笑日，我們的一句贊美、一個祝福，一個笑臉就會給別人帶來快樂”

1.幼兒每天來園時(shí)，在“我的心情”欄中，畫出自己的心情，引導(dǎo)幼兒間相互關(guān)心，能用簡單的方式向同伴表示關(guān)心。

2.開展“和弟弟妹妹一起玩”活動，活動中想辦法讓弟弟妹妹快快樂樂。

3.引導(dǎo)幼兒在生活中幫助家人、同伴、做力所能及的事，及時(shí)分享鼓勵。

4.利用開心樹，宣傳開心的方法

在森林幼兒園里，有兩個好朋友，一個是小雞，一個是小鴨。有一天，

不知為什么小雞很不開心，他在悄悄地掉眼淚呢。這時(shí)，小鴨發(fā)現(xiàn)了說：“你怎么啦？高興一點(diǎn)兒好嗎？我來幫助你！”為了讓小雞開心起來，小鴨編了一個很好聽的故事，小雞聽了不哭了；小鴨做了一個鬼臉，小雞忍不住要笑了；小鴨又講了個笑話，這時(shí)小雞笑起來啦！他說：“謝謝你，我的好朋友！”他們倆一起開心的玩起來。

幼兒社會領(lǐng)域教案大班（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十九

1.學(xué)習(xí)分工協(xié)作共同完成任務(wù)。

2.體驗(yàn)籌備節(jié)日的愉快。

制作拉環(huán)、折紙、面具、彩球等材料，汽球和彩燈若干。

1.說說怎樣讓教室變漂亮的想法。

2.提供制作材料，示范一兩種不太熟悉的作法，其他熟悉的請幼兒回憶制作要領(lǐng)。

3.確定制作內(nèi)容后，分組制作。

4.將作品布置在教室周圍，井襯以彩汽球，和彩燈等物，烘托節(jié)日氣氛。師生共同欣賞

1.通過故事懂得，不能憑自己力氣大就欺負(fù)弱小者，無論什么人都要禮貌謙讓。

2.提高判斷是非的能力。

《小熊讓路》故事教具一套(森林背景圖一張，人物貼絨：小熊、小兔、小羊、小猴、大獅子)

2.教師演示教具并講故事。(故事見附錄)

3.提問：

(1)故事叫什么名字?有誰?講了一件什么事?

(2)為什么小熊欺負(fù)小兔、小羊、小猴，而不敢欺負(fù)大獅子?他這樣做對嗎?

(3)力氣大就可以欺負(fù)人嗎?大獅子的力氣比小熊大，為什么他就不欺負(fù)人呢?

4.小結(jié)：故事告訴我們，不能憑自己力氣大就欺負(fù)弱小的人，無論什么人都要懂禮，講謙讓、說話要和氣。

5.結(jié)合幼兒日常表現(xiàn)，教師請幼兒自己想一想有沒有欺負(fù)人的現(xiàn)象，今后打算怎么做?請大家互相監(jiān)督和幫助，做一個禮貌、謙讓、受歡迎的小朋友。

幼兒社會領(lǐng)域教案大班（優(yōu)質(zhì)22篇）篇二十

活動目標(biāo)：

讓幼兒獨(dú)立地想辦法，解決活動中產(chǎn)生的小糾紛，小問題。

活動準(zhǔn)備：

1、《行為習(xí)慣》的電子幻燈。

2、老師將《行為習(xí)慣》中《怎么辦？》中的內(nèi)容以及班級的幼兒在游戲中發(fā)生的矛盾寫成紙條，分成必答題和搶答題兩部分。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、將幼兒分成若干組，開展答題比賽。

2、幼兒選擇最感興趣的話題，來展開討論。

3、情境表演，每組幼兒選擇《行為習(xí)慣》中的一項(xiàng)內(nèi)容，進(jìn)行表演。

幼兒社會領(lǐng)域教案大班（優(yōu)質(zhì)22篇）篇二十一

1.理解故事的內(nèi)容，感受什么是快樂。

2.幼兒能在討論、操作中分享快樂。

3.培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂，積極面對生活的良好個性品質(zhì)。

理解故事的內(nèi)容，感受什么是快樂。

幼兒能在討論中分享快樂。

快樂的背景音樂、幼兒心情圖標(biāo)、實(shí)物"快樂口袋"、"快樂口袋"ppt。

教師播放有關(guān)快樂的視頻，引發(fā)幼兒活動的興趣。

師：今天老師給小朋友們帶來了一段視頻，我們一起來看看。（幼兒觀看后，討論自己在生活中有哪些快樂的'事。）。

教師打開多媒體課件，讓幼兒邊聽故事邊看動畫。

提問："小動物對著快樂口袋分享了哪些快樂？""后來森林里發(fā)生了一件什么事？""是什么讓小動物們又重新快樂起來的？"。

教師出示幼兒心情圖標(biāo)，提問個別幼兒："你快樂嗎？為什么？""×××小朋友，你今天為什么不快樂？""小朋友們能學(xué)習(xí)故事中的小猴子來幫助×××小朋友快樂起來嗎？"（幼兒集體出主意幫助×××小朋友快樂起來)。教師鼓勵幼兒自主選擇區(qū)角活動，在共同操作中感受快樂?；顒雍螅處熖釂枺?×××小朋友你現(xiàn)在快樂嗎？""小朋友們你們現(xiàn)在快樂嗎？為什么？（讓幼兒體驗(yàn)使別人快樂，自己才是真正的快樂。）"。

教師小結(jié)：希望小朋友們都能夠快樂的成長，我們要靠自己發(fā)現(xiàn)快樂并和別人分享快樂，使別人得到快樂的人自己才最快樂。

教師出示"快樂口袋"："我們來做個游戲-把快樂告訴口袋。小朋友們能像小動物一樣把自己的快樂對著口袋說說嗎？"師：讓我們一起出去收集更多的快樂吧。（師幼隨音樂出活動室）。

幼兒社會領(lǐng)域教案大班（優(yōu)質(zhì)22篇）篇二十二

1、能用較完整、連貫的語言講述魚兒搬家的原因。有同情和愛護(hù)小動物的情感。

2、有初步的環(huán)保意識，明白搞好綠化和環(huán)境衛(wèi)生能使城市更美，人們也會生活得更幸福。

3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，樹立初步的職責(zé)感。

多媒體課件。

一、出示動畫一（清清的小河里，小魚跟著媽媽歡樂地游來游去），請幼兒欣賞。

提問：你看到了誰？它們在干什么？小魚游得開心嗎？

二、欣賞動畫二（魚兒在又黑又臭的`河里哭著慢慢游）

提問：你們看，小魚怎樣啦？它們怎樣會哭了呢？

小河里的水怎樣會變得又黑又臭呢？（幼兒猜猜河水變黑的原因）

三、出示圖片三（亂倒垃圾、臟水，亂扔臟物，工廠排出污水，引來蒼蠅、蚊子）。

請幼兒說說河水是怎樣變臟、變臭的。

提問：小魚生活在這樣的河里會覺得怎樣樣？它們會怎樣做呢？

四、欣賞動畫四（魚媽媽帶著小魚搬家）。

提問：魚媽媽說了什么？它們是怎樣做的？

五、欣賞動畫五（魚兒在干凈的小河里高興地跳呀跳）。

提問：魚媽媽又說了什么？小魚高興嗎？魚媽媽為什么要和小魚住在那里呢？（幼兒討論回答，說出魚兒喜歡干凈的水）

六、出示兩條小河（一條臟，一條清）。

提問：你喜歡哪條小河？為什么？

小魚喜歡住在哪條小河里？

怎樣樣才能讓每條小魚的家都干干凈凈？（說出不亂扔垃圾，工廠不亂排污水等）

七、欣賞動畫七（小鳥在樹樁中哭著找家）

問：你看到了什么？你覺得開心嗎？

我們有什么辦法能夠幫忙小鳥呢？（多種樹，愛護(hù)小鳥等）

八、欣賞動畫八（公園里到處是垃圾，散發(fā)陣陣臭味）

問：公園里漂亮嗎？怎樣做才能使公園變漂亮？

九、欣賞動畫九（美麗的畫面，藍(lán)天，白云，綠樹，小魚歡樂地游，小鳥自由地飛，小朋友高興地玩）

問：那里漂亮嗎？你喜歡這兒嗎？為什么？

看到這么美的地方，你心里覺得怎樣樣？

這么美的環(huán)境是怎樣來的呢？（大家一齊努力換來的。）

師：生活在這么干凈，這么漂亮的地方，我們都會覺得很高興，很舒服。

討論：怎樣樣讓我們周圍的環(huán)境變得更美？小朋友能夠做些什么事呢？撿起地上的垃圾，給花草樹木澆水，保護(hù)草地，向大家宣傳等。