通過寫優(yōu)秀作文，我們可以鍛煉自己的邏輯思維和觀察力，提高自己的綜合素質(zhì)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，希望能夠給大家?guī)韱⑹竞徒梃b。

從明天起做個幸福的人（實(shí)用16篇）篇一

自信，不但可以讓我們戰(zhàn)勝自己，也會讓我們克服內(nèi)心的恐懼。如果沒有自信，越王勾踐就不會選擇臥薪嘗膽來拯救自己的國家。如果沒有自信，布魯斯就不會連續(xù)八次戰(zhàn)斗來迎接成功。正是因?yàn)樽孕牛运麄儾艜晒Α?/p>

還記得老師那天對說我的話，“你們知道老師那天為什么生氣嗎？就是因?yàn)槲覀儼嘤行┩瑢W(xué)對自己缺乏自信，所以上課不敢大膽舉手發(fā)言。”

那節(jié)語文課上，老師說：“我們讀第21課的第二自然段，想一想在讀的過程中該用什么樣的語氣來讀。”我讀完課文，快速地放下書本，我不知道自己讀的好不好，但我很自信地舉起了手，靜靜地等待著。老師一看下面同學(xué)的表現(xiàn)，就叫我們再讀一遍，而第二次讀完，我又很自信的舉起了手，老師用目光注視同學(xué)們好久，還是沒有幾個人敢舉手發(fā)言，這時，老師有點(diǎn)生氣地說：“從今天開始，我們換一種方式來上課，你們每人準(zhǔn)備一本厚一點(diǎn)的練習(xí)本，我們認(rèn)完生字，我就把該抄的抄在黑板上，你們把抄下來，然后就讀課文，把課文讀熟了，那這篇課文就上完了。因?yàn)槟銈冞B讀書都不會讀……”

我聽到老師講的這些話，我感到非常驚訝，知道了為什么會這樣，就是我們班有些同學(xué)對自己缺乏自信心，缺少勇氣，所以才不敢舉手發(fā)言，我們不能做一個自私的人，我們要把自己學(xué)到的知識分享給別人，而不是從別人的口中獲取知識。

還記得有一個偉人曾經(jīng)說過，“自信就是成功的第一秘訣”。現(xiàn)在我對這句話有了很深的理解，而我們也應(yīng)該做一個自信的人，讓自己的人生充滿著艷麗的光彩。

文檔為doc格式。

從明天起做個幸福的人（實(shí)用16篇）篇二

心里開一朵花，永遠(yuǎn)不敗的花，芳香四溢，色彩宜人。

并在心里打開一扇窗，新鮮空氣充滿心房。

塵世中總有這樣那樣的`不如意，無須太在意。

上天故意要讓你覺得辛苦，之后的甜蜜你將更加能夠體會。

不再為感情煩惱，知道一切不用著急，可以順其自然，慢慢來。

懂得先好好愛自己，才可能很好地愛別人。

珍惜身邊的人，相信愛，也能擁有愛。

不需要有太多的錢，不需要有太多的權(quán)，平凡中自能領(lǐng)悟快樂的真諦。

看一本好書，聽一首好歌，和朋友牽手逛街，和愛人超市購物……平凡但是快樂。

從明天起做個幸福的人（實(shí)用16篇）篇三

今天，我做了一個燈。

我把材料準(zhǔn)備好，找了一個“雪碧”瓶子，拿了一把超小剪刀，找準(zhǔn)目標(biāo)，使勁戳，就是老跑，我手抓住它，攥緊了，準(zhǔn)備戳一個洞，但又怕把自己的手戳到。我只好拿針扎，扎了好大一個洞，然后“老將出馬”（大剪刀），從洞里伸進(jìn)去剪。三下五除二，就把瓶子攔腰剪斷了。

我把下一半留下來，用彩紙糊上，再用其他色的`紙剪成條，粘在上面做裝飾。

最難搞的是把蠟燭粘上去。我用雙面膠試了試，馬上倒下了，我試了好多次，反正沒戲。我郁悶地坐在那點(diǎn)蠟燭，忽然，一滴蠟滴到了我的手上，還沒滑下去，還粘了起來，馬上就干了，我突然靈感大發(fā)：把蠟滴上去，然后一粘就安上去了嗎？我立即行動，只滴了一滴，沒用，我滴了七滴，好了！

現(xiàn)在，我拿起膠帶，按長度有規(guī)律地粘上，再用木棒連起來。燈做好了.

從明天起做個幸福的人（實(shí)用16篇）篇四

1、幸福不用刻意追求，在你不經(jīng)意的.時候，幸福就會悄然降臨在你身上。但幸福同時也長著一雙翅膀，隨時隨地都會與你擦肩而過。所以，我們要做個幸福的人，把握幸福，即使它多停留一秒鐘也好！

2、幸福就是人生，人生就是幸福，做個幸福的人。

3、幸福就是無論何時何地，那一個人的心永遠(yuǎn)與你貼在一起。

4、幸福就像小偷，來的時候靜悄悄，走的時候才知道損失慘重！

5、幸福是貧困中相許以沫的一塊糕餅，患難中心心相映的一個眼神。

6、幸福是生活美好了，家庭和睦了。

7、幸福是一座高高的山，是一條長長的河，也是一片蔚藍(lán)的大海。

8、一定要幸福，哪怕幸福是場表演，我也會盡力演好每一場戲。

9、友情其實(shí)和愛情一樣，很多的時候，距離才可以讓彼此懂得。

10、有些東西，一旦消逝了，便再也無處尋覓。

11、有些事，有些人，是不是如果你真的想忘記，就一定會忘記。做個幸福的人，就好。

12、緣起緣滅，緣濃緣淡，不是我們能夠控制的。我們能做到的，是在因緣際會的時侯好好的珍惜那短暫的時光，做個幸福的人。

13、允許我在你心里建一座美麗的小屋，千萬別理會別人說是違章建筑，一起做個做個幸福的人。

14、在愛情里，有多少人自問由始至終都是百分之百的真？從來沒有修飾過自己，也從來沒有說謊？那百分之三的假，只是想把對方永遠(yuǎn)留在身邊。

15、在愛情面前，誰不曾卑微地乞求過一點(diǎn)施舍呢。如何學(xué)會做個幸福的人？

16、在經(jīng)受了失敗和挫折后，我學(xué)會了堅(jiān)韌；在遭受到誤解和委屈時，我學(xué)會了寬容；在經(jīng)歷了失落和離別后，我懂得了珍惜。

17、尊重別人是一種美德，受人尊重是一種幸福。我們要做個幸福的人。

18、做個幸福的人，幸福是平平安安，幸福是萬事如意。

從明天起做個幸福的人（實(shí)用16篇）篇五

流在歲月的長河，采一季芳菲，似乎每個角落都訴說著往昔塵事。有些人，某些事安靜的走近，安靜的離開，然后會有絲絲心疼彌漫在心中，卻也給回憶溢滿了溫馨......

----題記。

廈門無疑是美的，美得毫不含蓄，回過頭去看自己成長的道路，無聲無息的流入思緒的每一個縫隙，于是在不停向前的日子里開始慢慢去解讀這個城市。每一棵樹、每一幢房屋、每一次的歡聲笑語都在時間里積攢沉淀.

愛上這里的天，清空明凈，只要不開心抬頭仰望，這寶藍(lán)一碧的蒼穹似乎就能掃盡心底的陰霾。曾經(jīng)這一片天空下，那個陪我一起淋過雨的你，那曾經(jīng)認(rèn)為我最愛和最愛我的你，為什么沒陪我到最后？“在你離開之后的天空，我像風(fēng)箏尋一個夢，雨后的天空，是否有放晴后的面容，我靜靜的望著天空，試著尋找失落的感動，只能用笑容，期待著雨過天晴的彩虹......”，歌詞是很貼近人心的，確切的說是我的心境貼近歌詞。然后一個人的天空，我又充滿了幻想，沒有憂傷的藍(lán)天，空曠簡單，笑著跟過去揮手遺忘，我知道有情天空是不會丟下我的。

愛上這里的大街小巷，首先映入眼底的是別致的建筑，一排排的小吃無疑也琳瑯了鷺島的風(fēng)情。這個城市的.節(jié)拍悠閑而富有詩意，你無須費(fèi)力加快腳步去迎合人們徜徉的節(jié)拍，它允許你慵懶的自由閑散，那些見證時光而尚存的老房子散發(fā)著的韻味也足以讓你驚奇一番。在這樣的街道穿行，最是愜意非凡了，約上好友三兩，定會讓你留連忘返。

愛上這里的人，是誰說過：“如果上帝愛一個人，就會把它輕輕的放在廈門”。可見廈門，是上帝的寵兒，作為福建人，我當(dāng)然也愛廈門。當(dāng)一天的工作結(jié)束之后,疲憊的身心厭倦都市繁華帶來的喧嘩，那么廈門也會有它的一處寧靜，給你安詳。泡上一壺茶，然后慢慢地品嘗；放上一段音樂，做一個碼字的小資女子，將情感釋放到極致！也許因?yàn)橐粋€人，你會愛上一座城，于是，給了自己一個生活在這城市的理由。

生在廈門的人，是天賜的幸福;生活在廈門的人，是真實(shí)的幸福;路過廈門的人，是經(jīng)歷著幸福，所以他們都是幸運(yùn)的，這個南國的名城，白鷺是這個城市的寫影，“白鷺青莎岸，紅蓮碧水湖”傲立了白鷺與自然的和諧之美。鼓浪嶼琴聲情韻長，日夜在海天回蕩。有多少人間失落的夢，都在這里珍藏。

在廈門做個幸福的人，找一個人，從紅顏起到白發(fā)；在廈門做一個幸福的人，有一個溫馨的家，用心呵護(hù)，在默默無語中相伴一生的美麗；在廈門做一個幸福的人，讓自己的故事在這里抒寫記錄。于陽光中觀潮起潮落，聽濤聲陣陣，在暖風(fēng)中迷失潛心不急不躁，可進(jìn)可退的禪意，持一支筆，寫一篇文，傾聽半簾雨，用微笑調(diào)味，把日子過給自己！

文/戀小柔。

從明天起做個幸福的人（實(shí)用16篇）篇六

爸爸、媽媽：

你們好！

在這個剛剛過完的假期，我留下了許多的遺憾與愧疚，也許你們體會不到我當(dāng)時的心情，但你們應(yīng)該了解我的性格。

媽，還記得那句“兒子大了管不得，閨女大了也管不得”嗎？那句話當(dāng)您一說出口時，我的心猛的抽搐了一下，沒有想到，我的一個小小的舉動，竟然惹得我們娘倆斗了一下午的氣。真的，當(dāng)時我還感覺不到什么錯，可是現(xiàn)在回想起來，真悔恨當(dāng)初那個任性的我。

爸，還記得在假期里，你經(jīng)常說過的那句嗎？——“不聽話！”也許當(dāng)時我沒有體會到那句話里的深層意思，但我現(xiàn)在懂了，那是對自己的女兒長大之后的無奈啊！

其實(shí)，現(xiàn)在的我，想對父母說一句“抱歉”或“我愛你們”很簡單，可是我并沒有，也許我是一個不善言辭的女孩吧！

媽，開學(xué)前的前天晚上，十點(diǎn)多鐘了，我因看電視跟你吵一架，原因是因?yàn)槊魈煲_學(xué)，你想讓我早睡早起，可我竟然不領(lǐng)情，還與你爭到臉紅脖子粗。

爸，開學(xué)那天，你本可不來，我都已經(jīng)勸過你了不用來，可你還是來送我了。那天天那么冷，你到這之后臉就凍紅，手也凍僵了。我問你為什么要來，你回答給我的卻是簡簡單單的幾個字“我不放心啊！”……那天真的很冷，可因?yàn)槟愕哪蔷湓挘浆F(xiàn)在想起來都覺得溫暖不減當(dāng)時。

爸媽，我知道你們對我的希望，我也知道我有我的使命與責(zé)任，即使昨天的我犯下了許許多多的犯錯誤，但今天，我想，那種不合諧的音符不會再出現(xiàn)了，并且我希望明天咱家會變得更和諧！明天——明天的我們會更幸福的!

劉旭彤。

從明天起做個幸福的人（實(shí)用16篇）篇七

隕石是幸福的，因?yàn)殡E石落到大地，生活得以安定。

的確，自然界的事物很幸福，那是因?yàn)樗鼈兌萌绾潍@得幸福，把握幸福！

其實(shí)人也可以很幸福，我們能夠做一個幸福的人，那關(guān)鍵是如何才能做到呢？

如果我們不能左右天氣，那我們就保持一份好心情，無論天氣多么糟糕，也能從容面對了。我們主宰不了世界，但我們可以主宰我們的幸福，無論別人怎樣定義幸福，幸福始終是自己的，誰也阻擋不了我們做一個幸福的人。

“采菊東籬下，悠然見南山。”這是陶淵明的幸福。不是燈紅酒綠的繁華，不是功名利祿的榮耀，這幸福像一杯淡淡的清茶，需要細(xì)細(xì)品味。這種幸福的清香是恒久不變的，留于唇齒之間，沁入脾肺之中。||如今這浮華世界中，充斥的是金錢的惡臭和爾虞我詐的恐怖，我們所要的幸福絕不是這樣的。所以，保持一顆純潔的心靈，做一個一個幸福的人，傍樹而坐，溫一壺清茶，擁有一塊精神的棲息地。

“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。”這是范仲淹的幸福。他對幸福的定義不是自己擁有什么，而是自己要對別人付出什么，這種無私的心志，使他的幸福更有了色彩，更有了高度。||當(dāng)我們苦苦尋覓屬于自己的幸福時，其實(shí)幸福就在身邊，唾手可得。對朋友的一聲安慰，對別人的一個幫助，對父母的一句感激，都可以是我們的幸福。所以，不是把自己束縛在一個狹隘天地里，敞開一點(diǎn)胸懷，我們便可以做一個幸福的人。

“誰怕？一蓑煙雨任平生。”這是東坡的幸福。被貶謫居，他沒有陷入抑郁苦悶的沼澤，反而以一顆豁達(dá)豪放之心面對生活，所以他的生活不是黑暗而是一個大境界。||然而，杜甫在面對相似境遇時，卻發(fā)出了“飄飄何所似，天地一沙鷗”的悲涼嘆詞。同樣身處險惡環(huán)境，同樣是郁郁不得志，一個竹杖芒鞋，快樂如常；一個老死江湖，凄涼終老。所以，只要我們想做一個幸福的人，無論處于怎樣的環(huán)境之中，我們都可以做到。

有的幸福遙不可及，有的幸福唾手可得；有的幸福難以尋覓，有的幸福就在心間。做一個幸福的人，其實(shí)很簡單。

落葉在秋風(fēng)中飄零，卻不會凄凄切切的哀傷，它在陽光中紛飛，去親吻它的影子，就是一種簡單的幸福。

能否擁有幸福，是自己決定的。擁有一種幸福的心境，我們就是一個幸福的人。

從明天起做個幸福的人（實(shí)用16篇）篇八

此生，我想要做一個令人溫暖的女子，清淡如水，明媚如花。

我要做一個自然的女子，不求高貴華麗，更不要濃妝艷抹，只求簡單舒適。不管心情如何，絕不會讓自己頹廢，每天都要干凈整潔，即使不化妝也能大方得體。

我要做一個坦蕩的女子，誠實(shí)善良，不要偽裝。對朋友真誠以待，和對手以實(shí)力相爭。笑，就盡情開懷，哭，就嚎啕徹底。贏，要光明正大，輸，要心服口服。

我要做一個堅(jiān)強(qiáng)的女子，獨(dú)立自主，堅(jiān)韌勇敢。面對困境，或許害怕，或許失敗，但絕不逃避;面對感情，或許不舍，或許無奈，但絕不糾纏。面對未來，或許無助，或許迷茫，但絕不依賴。

我要做一個簡單的女子，平淡樸實(shí)，開心自然。不要無事時過分熱絡(luò)的友誼，不多說無謂的閑言碎語，盡可能的不去緬懷往事，慎重真心的去愛一個人，我不求深刻，只求簡單。

我要做一個淡然的女子，得之我幸，失之我命。從不依靠，從不尋找，更不強(qiáng)求;偶爾脆弱，但一般堅(jiān)強(qiáng)，偶爾任性，但一般理智。善待自己，相信他人。絕不小肚雞腸，爭強(qiáng)好勝。

我要做一個健康的女子，注重身體，愛惜自己。經(jīng)常運(yùn)動，多看好書，保持身體和心靈都不生病。不管在任何情況下，絕不拿傷害自己做條件，越?jīng)]有人愛，就越要愛惜自己。

我要做一個愛笑的女子，要用眼睛去微笑，用心去感受生活中那些微小的幸福。不管如何失望也絕不會讓自己絕望，始終保持微笑，始終堅(jiān)信上帝是偏愛有笑容的孩子的。

我要做一個專一的女子，一輩子只愛一個人，愛上了，就一心一意，即使知道除了他之外還會出現(xiàn)更優(yōu)秀的人，也絕不貪心，溺水三千，只取一瓢，堅(jiān)定的用一顆心，去溫暖另一顆心。

我要做一個聰慧的女子，收斂鋒芒，虛懷若谷。學(xué)會在調(diào)皮時裝傻，懂得適時的退讓與寬容;尊重感情，珍惜緣分。學(xué)會掌控自己的情緒，從容自若的去面對生活。

我要做一個幸福的女子，認(rèn)真地生活，少一點(diǎn)幻想。找尋到一個笑容干凈的男子，然后愛上他，對他撒嬌任性，也對他溫柔體貼。偶爾吵鬧，偶爾冷戰(zhàn)，但是決不會丟下彼此，約定好相濡以沫，廝守一生。

我不是一個細(xì)膩多情的女子，永遠(yuǎn)學(xué)不會精致華麗的生活。我只想要，幸福安生，活得比夏天還要溫暖。

從明天起做個幸福的人（實(shí)用16篇）篇九

幸福箴言：做一名幸福的教師其實(shí)很簡單，與物質(zhì)無關(guān)，與地位無關(guān)，與別人無關(guān)。把浮躁和虛榮逐出內(nèi)心，把陽光和雨露迎進(jìn)來。做好自己的工作，盡到自己的職責(zé)，幸福就在你身邊。

每個人都有得到幸福的權(quán)利，但幸福并不是天上掉餡餅，也不是牛頓蘋果樹上的蘋果，不偏不倚地恰恰落在你的頭上。幸福要去追尋、去爭取、去感悟、去經(jīng)營，才能得到。

幸福其實(shí)很簡單，它就在我們?nèi)粘Ｉ蠲恳粋€簡單的細(xì)節(jié)中，只要你有一顆靈動、敏銳而又細(xì)膩、柔軟的心去感受它、捕捉它。曾幾何時，職稱、論文、薪水、地位、房子、車子……這些枷鎖將我們纏繞，我們在為自己漫無目的的忙碌而迷茫，為照顧孩子、工作分身乏術(shù)而抱怨，“幸福”在生活、工作等瑣碎小事中磨得再不似從前。

讀了華陽老師的《做一名幸福的教師》這本書，使我獲益匪淺。這本書針對教師遇到的各種問題，通過眾多案例和深入的剖析，從修身、修心、修業(yè)三方面解析了教師的幸福人生，揭示了這樣一個道理：做一名幸福的教師其實(shí)很簡單，只要你戒驕戒躁，不再攀比，放松心情，努力工作，樂在其中，幸福就在你身邊。

這本書告訴我：陽光心態(tài)成就教師的幸福；有愛才有屬于自己的天地；淡泊名利執(zhí)著于理想之園……它讓我知道：孩子的世界，他做主，孩子的心靈，我們呵護(hù)，孩子的未來，隨他去；“改造世界”，從三尺講臺做起……它還讓我去尋覓：“后進(jìn)生”身上的閃光點(diǎn)，“優(yōu)等生”的內(nèi)心世界以及默默無聞的“中等生”的心聲。

“再高的職稱抵不住學(xué)生的笑顏”這一章節(jié)給了我極大的啟示。一個老師不能因自己的職稱和學(xué)術(shù)研究而忽視學(xué)生，而是要用心教導(dǎo)學(xué)生。這種發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛和熱情是無價的。培養(yǎng)學(xué)生是教育中的根本，作為老師，教書育人永遠(yuǎn)是第一位的。因?yàn)闆]有學(xué)生的傳承，他的學(xué)術(shù)生命和精神追求很難繼續(xù)。所以，努力為學(xué)生提供最優(yōu)越的教育環(huán)境，是老師們至高無上的職責(zé)，也是教育事業(yè)的根本。

這本書讓我明白，幸福可能僅僅是平凡沒有一點(diǎn)波瀾的生活；幸福可能僅僅是工作中小小的改進(jìn)與變化；更可能僅是至親好友一句鼓勵的話。全書按修心、修身、修業(yè)順序講述小故事，大道理。作者用心良苦。其實(shí)作為一名幸福的教師，首先修好心，修好身，才能修好業(yè)。三者緊密聯(lián)系，環(huán)環(huán)相扣。

“幸福”是一種感受，再多不幸只要你善于發(fā)現(xiàn)都可以變成幸福。更多時候交流讓人變得快樂。當(dāng)我們感覺不公平時，只要我們用一顆寬容的心、平和的心態(tài)對待生活中的每一件事，你就是幸福的。當(dāng)你用細(xì)心、耐心對待工作中的人和事，你就是一名快樂的、幸福的教師。

從明天起做個幸福的人（實(shí)用16篇）篇十

我們每一個人每天都在尋求幸福的人生，但是，并非人人都能在追求中得到幸福。幸福既表現(xiàn)為理想的追求后的鮮花和掌聲，也可以顯性為痛苦的掙扎、艱難的抗?fàn)帯⒉磺那笏鳎@都可以是幸福的，只要你心中有“愛”，無論人生的路多艱難、多痛苦、多困厄，臉上帶著微笑，心里就有著寧靜與平和，這就是幸福的人生。可作為一名普通的人民教師---幸福在哪里？怎樣做才能成為一個幸福的老師?做個幸福的老師基礎(chǔ)是什么?這一連串的疑問讓我越想越覺得在“幸福老師”這個范疇里，我還很欠缺，很迷茫。

寒假這段時間我讀了陶繼新老師的這本書《做一個幸福的教師》，該書有三個講演錄，“讀書與教師生命成長”、“打點(diǎn)幸福人生”、“孔子的精神世界”。捧著此書，感覺很奇妙，初讀時，興奮無比，感覺到一種心靈的平靜與靈魂的提升，越往下讀心頭越有沉甸甸的感覺，而且揮之不去。沉甸之外，感覺頭腦中一片綠地鋪展開去，綿延無盡。讀后不由思索，什么是教育？什么是幸福教師？答案模模糊糊，忽近忽遠(yuǎn)，若有若無......

什么是教育？我們今天的教育，曾經(jīng)提出的“學(xué)生參與度高、時間利用率高、目標(biāo)達(dá)成率高”的課堂三維目標(biāo)，對人生命質(zhì)量的提高、對靈魂幸福指數(shù)的幫助能有多少？只不過是把知識的掌握、能力的提高，通過一種近于反復(fù)訓(xùn)練的方式做了一種規(guī)范和評價范式。直接效果自然是提高成績服務(wù)于考試。我一直以來在思考學(xué)生的健康發(fā)展靠什么？成績，顯然不是全部，因?yàn)槲覀兂扇酥蟮纳婵康氖蔷C合素質(zhì)能力；不是成績，顯然也不對，因?yàn)槌煽兪乔瞄T磚，沒有優(yōu)異的成績就不能提升人生的生存起點(diǎn)。讀完《做一個幸福的教師》一書大大提高了我對我本身工作，對學(xué)生教育成績的認(rèn)識。對學(xué)生教育在學(xué)校和家庭的共同教育的結(jié)果，如此說來，學(xué)校教育與家庭教育既要關(guān)注學(xué)生的成績也要關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)能力的.提升。直奔成績?nèi)趸瘜W(xué)生綜合素質(zhì)能力的提升是片面的，不談成績說是素質(zhì)教育也是片面的。素質(zhì)教育的要義就是要關(guān)注生命健康、關(guān)注生命快樂、關(guān)注生命幸福、關(guān)注生命習(xí)慣、關(guān)注學(xué)生一生發(fā)展的教育！

什么是幸福教師？我從事教育工作已經(jīng)十三個年頭了，去過農(nóng)村，也穿梭于城鎮(zhèn)。教師的工作，尤其是農(nóng)村寄宿制學(xué)校的教師，更是繁鎖細(xì)碎，顯性的工作本來就不少，還有許多隱性的工作不是用八小時可以度量的。我也曾迷茫過，彷徨過......記得一位教育家說過，你既然沒有辦法不做老師，那么就想辦法做一個好的老師。是啊！從現(xiàn)實(shí)的角度看，我們不做老師的可能性不是很大。那么就只有想辦法使得自己過的幸福快樂些吧！教師的職業(yè)，讓我們背負(fù)著家長的重望、社會的重托、學(xué)生的夢想。既然心甘情愿地選擇了，就不能滿腹牢騷，要以理解寬容的心態(tài)面對。

其實(shí)，教師的職業(yè)幸福是一種心態(tài)和狀態(tài)，也是信念與追求的體現(xiàn)。由于時代的局限、觀念的差異、社會對教育功利性要求，或是教育管理部門對教師“數(shù)字化”的評估等等，自然都是影響教師精神質(zhì)量的重要因素，但幸福的教師應(yīng)該是清醒的樂觀者，面對現(xiàn)實(shí)我們可以選擇有多種人生的態(tài)度。教師是愛的事業(yè)，有了好心情，就能笑對生活，就能愛每一個學(xué)生，同他們"打成一片"，非常專一的構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，就能通過言傳身教讓學(xué)生陶醉，接受情感的洗禮、引導(dǎo)和激勵。況且，有了好心態(tài)，就會少些煩惱多些快樂，少些狹隘多些豁達(dá)，就會視教師為一種藝術(shù)，在忙碌之中、創(chuàng)造之中收獲更多的幸福，樂此不疲雖苦猶甜。我認(rèn)為，當(dāng)我們教師的勞動被他人、社會認(rèn)可時，必然會帶來無比的快樂，會被幸福緊緊"包裹"。其次，要懂得研究教學(xué)，把教學(xué)工作看做是一種簡單的重復(fù)，那必然厭倦，也無言幸福。應(yīng)把研究教材、教學(xué)當(dāng)成提高自己素質(zhì)的必走之路，應(yīng)把教學(xué)作為自己實(shí)現(xiàn)人生價值的一個體現(xiàn)。

我想，教師的職業(yè)幸福就是來源于平凡、忙碌而又充實(shí)的每一天。這也許正是所謂天長地久的幸福吧！那么，我也會說我愛教師這個職業(yè)，我也會為教師這個光榮的職業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力。

從明天起做個幸福的人（實(shí)用16篇）篇十一

就在超強(qiáng)臺風(fēng)韋帕仍在中國的東部沿海任意肆虐時，連續(xù)多日霪雨霏霏的蓉城正迎來久違的陽光。秋日的暖陽，本該是一年中最愜意的天氣，此時的我卻無奈地躺在病床上發(fā)呆。

不知道什么時候身體里出現(xiàn)了一顆小小的石子，在一個明媚的清晨就這樣不經(jīng)意地將我從睡夢中痛醒。看著醫(yī)院里取出的病人們各種類型的石子，你不得不佩服人體的確是個充滿神奇的天地。從中醫(yī)的角度來看，工作壓力大，作息不規(guī)律是造成現(xiàn)代人亞健康的主因。或許吧，小小的石子里面也包含著一段時期以來內(nèi)心的忙碌、壓抑和憤懣。但是，這何嘗不是一種幸福的前奏，讓你有空閑靜下心來梳理太多繁雜的瑣事。就如菁}很喜歡的那部韓劇中，男主角在離世前對小兒子的那段告別般，他說；“幸福的人不會常常看時間。他們會常看天空中漂流的朵朵白云，灑下的燦爛陽光，或是風(fēng)吹過的舞動葉子。我希望你做個幸福的人，不需要做個活的太認(rèn)真的人。"細(xì)細(xì)思量，有時候，我和周遭的一些朋友真的活的太過認(rèn)真，其實(shí)完全沒有必要。

靜養(yǎng)期間看了一部低成本投資且制作拙劣的電影。說它拙劣，是因?yàn)閺囊婚_始整部戲的導(dǎo)演就是一個完全不懂行的暴發(fā)戶。有如此的門外漢導(dǎo)演，你還能期望一場口碑與票房兼?zhèn)涞囊暵犑⒀鐔幔看鸢革@然是no。這個紛亂的舞臺上，有人準(zhǔn)備華麗的轉(zhuǎn)身，也有人試圖低調(diào)的謝幕。可悲又可嘆！可悲的是，華麗轉(zhuǎn)身的背后最終也難逃淡然退場的宿命。一切只是虛幻，正中要害后，只輕輕觸碰，就會轟然坍塌。可嘆的是，低調(diào)謝幕的當(dāng)想要徹底忘卻時，竟又猛然發(fā)覺一切都是那么難以割舍。一個看似簡單的決定亦會傷筋動骨，有切膚之痛。只是，謝幕的舞臺已然徐徐拉開，燈光漸滅，掌聲漸消，往日的煙塵也漸漸散盡，不留一絲痕跡。華麗也好，低調(diào)也罷，他們?nèi)鄙俚亩际钦嬲男腋！?/p>

從明天起做個幸福的人（實(shí)用16篇）篇十二

太陽底下最神圣的職業(yè)、園丁、人類靈魂的工程師、蠟燭…這些稱呼都是人民給予我們。我們肩負(fù)著培養(yǎng)祖國接班人的重任，這就要求。

我們教師要有一定的專業(yè)素質(zhì)，尤其在教學(xué)第一線的教師，要不斷的學(xué)習(xí)，做一名學(xué)習(xí)型教師。

在陶繼新老師的《做一個幸福的教師》這本書中他就是這樣闡述的：讀書，教師生命成長的必須，讓我知道為什么教師要讀書：完善人格；授業(yè)解惑；生也有涯。作為一名教師，肩負(fù)著一種特殊的歷史使命，是人類靈魂的工程師，要當(dāng)好這個工程師，就要求老師不斷地完善自我、提升自我，而讀書當(dāng)是最佳、最捷之徑，更何況人的生命有限，正如孔子所言：“逝者如斯夫，不舍晝夜”怎樣讓有限的生命煥發(fā)光彩?假如通過閱讀提升了自己的文化品格，就會有了文化的價值。對此，我對閱讀這個問題有了新的思考。有了一個迫切的愿望：我要加強(qiáng)閱讀。陶繼新老師認(rèn)為“讀書是教師生命成長的必需”。作為一名教師，尤其是一名語文教師，首先應(yīng)該是文化人。而要擁有文化，就必須讀書，像陶老師那樣讀有層次的書。經(jīng)典文化一旦內(nèi)化到教師心里，外顯出來就是一道絢麗的風(fēng)景，因?yàn)榻?jīng)典文化不僅流淌著智慧的光華，而且還搖曳著思想的要義。

一種生命的飛躍。

作為一名教師，我們辛苦卻快樂著，因?yàn)槲覀儞碛衅渌袠I(yè)沒有的受眾群體，我們桃李滿天下。無論你在哪里，當(dāng)聽到那一聲聲“老師好”

學(xué)生的一個個祝福，雖然他們的問候還很稚嫩，還很簡單,但那是他們情感表達(dá)的全部。他們的問候是純粹的、真摯的、感人的！寫到這里，我忽然想起了海子的一首詩：從明天起，做一個幸福的人喂馬、劈柴，周游世界,從明天起，關(guān)注糧食和蔬菜,我有一所房子，面朝大海，春暖花開/從明天起，和每一個親人通信，告訴他們我的幸福,那幸福的閃電告訴我的,我將告訴每個人,給每一條河、每一座山取一個溫暖的名字,陌生人，我也為你祝福,愿你有一個燦爛的前程,愿你有情人終成眷屬/愿你在塵世獲得幸福/我只愿面朝大海，春暖花開。這首詩告訴我們，幸福存在于那些平凡、普通的小事里，要靠我們自己去創(chuàng)造、去體會。做教師22年來，我體會到了做教師的快樂與幸福，他讓我充實(shí)、前行、自律，今后我還要一如既往地做下去，將自己的學(xué)識全部地傳授給我的學(xué)生。用我的言傳身教去教育我的學(xué)生，無論他們今后到社會中做什么工作，只要對社會的進(jìn)步盡力就好，愿我的學(xué)生今后也做一個快樂、幸福、充實(shí)的人。

從明天起做個幸福的人（實(shí)用16篇）篇十三

昨天晚上，洗完衣服，坐到床上，我忽然想起些什么，就問正在玩游戲的老公：“你知道海子嗎？”

他眼睛沒有離開電腦屏幕，說：“不知道。”

我又問：“那顧城呢？”

“不知道。”

我不死心，接著問：“春暖花開，面朝大海這句話你總該聽說過吧？”

他依然是那個姿勢，我聽見冷冷的聲音飄過來：“好像聽說過。”

我有些泄氣，弱弱的問：“黑夜給了我黑色的.眼睛，我卻用它尋找光明，這句話呢？”

他有些不耐煩了，眼睛終于離開電腦，看著我說：“你煩不煩啊，幾點(diǎn)了還不睡覺？明天早上你起得來嗎？別到時候上班遲到又賴我！”

我閉嘴了，悶悶的縮到被窩里……。

顧城和海子是好朋友，但是他們都自殺了。

有時候，我也想過自殺，可是每每想起父母那期盼的眼神，我知道我不能。也許生活很難，但我必須狠狠活著。

今天和朋友聊到抑郁癥，我不禁想起去年的這個時候，當(dāng)我獨(dú)處的時候思維無比清晰，我知道自己該干什么不該干什么，可是一見著老公，說不到三句話就開始吵，往死里吵，這樣的狀況已經(jīng)持續(xù)了接近三個月了，那段時間我們倆都吵得精疲力盡。有一天，晚上，好好的，突然又吵起來，我記得我摔了東西，推翻了茶幾，我記得我把被子扔到地上，我記得他奪門而出，然后我抱著自己的肩膀，全身顫抖著，縮在床的一角……大概過了不到十分鐘，他進(jìn)來，抱著我，說：“我們明天去醫(yī)院好不好？”

我抬起頭，看著他，說：“你生病了嗎？”

他愛憐的撫摸著我的頭發(fā)，說：“我沒病，是你，你生病了。”

我一下子跳起來，喃喃的說：“我沒病，我沒病……你不要把我當(dāng)瘋子，我很正常，我知道我們不該吵架，可是我控制不了，我沒瘋，我沒病……”

他緊握著我的雙手說，說：“你病了，你看看你現(xiàn)在這個樣子，你的眼神里空洞洞的，你歇斯底里的樣子，乖，明天我?guī)闳タ瘁t(yī)生，回來就好了，我們好好過，好不好？”

那一刻，我淚流滿面，心里百感交集。

然后治療，然后吃藥，然后我的腦子一片渾沌，然后我想不起往事，看不到未來……。

那是一段痛苦的記憶，那時候我無數(shù)次的想到過死亡，無數(shù)次的想到過解脫，如果不是那些小小的藥片，如果不是老公一如既往的關(guān)懷和容忍，也許我早已經(jīng)不在這個世界，或者是離婚。

躺在被窩里，我自己對自己說：“這么些年來，你一直在生活的真實(shí)和夢想的虛幻之間，說不定哪天就會死去，死亡才是永恒的歸宿。但是只要你活著，你就要做個幸福的人，從明天開始，你要每天笑著迎接太陽，和每一個親人通信，給每座山取一個溫暖的名字，為每一個朋友祈禱，陌生人也要為他祝福！”

從明天起做個幸福的人（實(shí)用16篇）篇十四

雄鷹選擇藍(lán)天時，它知道只有藍(lán)天的廣博才能給予它搏擊長空的機(jī)會，當(dāng)魚兒選擇流水時，它知道只有流水的澄澈才能展現(xiàn)它翱翔淺底的一瞬，當(dāng)水選擇大山時，它知道只有山的雄偉才能裝扮出它的靈動窈窕。

于是，雄鷹回報以雙翅；于是，魚兒回報以騰躍；于是，水回報以蒼翠雄渾。

悠悠乾坤，萬物生靈，大自然無時無刻不在上演和諧互動的精彩演出。

物如此，人亦然，學(xué)會幫助別人，從明天起做一個幸福的人。學(xué)會幫助別人，你幫我，我?guī)湍悖覀償y手前進(jìn)，我們同舟共濟(jì)，我們的世界將永遠(yuǎn)春光燦爛。

從明天起做一個幸福的人，將我們的幸福定格于愛，時時擁有春天般的心情，用我們年輕和無比高貴的心靈去幫助每一個人，用我們的熱情去點(diǎn)亮每一個愛的瞬間。

我們生活在愛的大家庭中，是愛，是溫暖的問候，是真摯的祝福，是無私的幫助點(diǎn)燃我們的每一個希望，打撈出我們許多逐漸泯滅的念想。是愛，是有力的手，是無私的關(guān)懷撐起了一把永恒的傘，傘下，有我們遺落在青石上的語言，有我們奔跑在田野中的呼喊與笑事。

當(dāng)你貧窮時，不忘幫助別人；當(dāng)你富有時，更不要忘記幫助別人；當(dāng)你年輕時，不忘幫助別人；當(dāng)你高齡時，不忘幫助別人。在早晨，在傍晚，在春夏，在秋冬，時時刻刻不忘幫助別人。幫助別人，我們將永遠(yuǎn)年輕；幫助別人，我們將青春永恒；幫助別人，是我們心中永恒的樂章。

學(xué)會幫助別人，記住別人的幫助，你才會在路上。在路上，腳無語，心勃發(fā)；在路上，路無涯，步不止，通向愛的輝煌大道。

學(xué)會幫助別人，記住別人的幫助，你才會有遠(yuǎn)方，才會體會到黃河奔騰萬狀的快感，才會領(lǐng)悟到長江溫文爾雅的綿綿情意。

學(xué)會幫助別人，記住別人的幫助，即使千里冰封也會春暖花開；即使山重水復(fù)也會柳暗花明。

從明天起做個幸福的人（實(shí)用16篇）篇十五

教師的職業(yè)幸福是一種感受，它是教師個人價值觀的體現(xiàn)。在物欲橫流的世界，教師追求職業(yè)幸福的腳步當(dāng)朝著精神“行走”。或許大學(xué)生的人生價值和理想是為了西部的貧困孩子受到教育，為了西部的開發(fā)，發(fā)展，他很苦但奉獻(xiàn)著，快樂著，幸福著；而南方老板的人生價值卻是低成本，短時間，高利潤，可能為“錢”活著，所以很富很累，腰纏萬貫而永不滿足，于是他很不幸福。教師這個職業(yè)的本身就是“燃燒自己照亮別人”，有了這種蠟燭，春蠶般的價值觀，人生觀，幸福觀，就能“一意孤行”地干好自己的工作；就會真心對學(xué)生，走進(jìn)“激情燃燒的歲月”；就會用心靈點(diǎn)燃心靈；就會固守這份職業(yè)，堅(jiān)守這份信念，并綻放出許多精彩與豪邁。

要懂得享受課堂。課堂是教師生命最重要的舞臺，一個懂得享受上課的人，課堂便自然會成為其享受幸福的重要舞臺，營造一個充滿生命活力的課堂，和學(xué)生一起痛苦，一起歡樂，你就會少了許多教學(xué)的焦慮和煩惱。

要懂得享受學(xué)生。教師職業(yè)幸福感最重要的源泉一定是學(xué)生的成功和他們對你的真情回報，影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學(xué)生對教師的尊重，理解，感激中得到彌補(bǔ)。但要讓學(xué)生感恩你，你就必須學(xué)會感恩學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，真正做到這點(diǎn)并不容易，但如果你只知道權(quán)威，那也許你會離幸福更遠(yuǎn)。

我想，教師的職業(yè)幸福就是來源于平凡，忙碌而又充實(shí)的每一天。這也許正是所謂天長地久的幸福吧！那么，我也會說————我愛教師這個職業(yè)，我也會為教師———這個光榮的職業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力！

從明天起做個幸福的人（實(shí)用16篇）篇十六

他們的愛和他們對我的愛。

要懂得享受課堂。課堂是教師生命中最重要的舞臺，一個懂得享受上課的人，課堂便自然會成為其享受幸福的重要舞臺，營造一個充滿生命活力的課堂，和學(xué)生一起痛苦、一起歡樂，你就會少了許多教學(xué)的焦慮和煩惱。要懂得享受學(xué)生。教師職業(yè)幸福感最重要的源泉一定是學(xué)生的成功和他們對你的真情回報，影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學(xué)生對教師的尊重、理解、感激中得到彌補(bǔ)。但要讓學(xué)生感恩你，你就必須學(xué)會感恩學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生，真正做到這點(diǎn)并不容易。但如果你只知道權(quán)威，那也許你會離幸福更遠(yuǎn)；如果你知道愛護(hù)幸福就離你更近。幸福不僅僅來自工作，更來自生活。家人、朋友、閑情、雅趣是幸福生活不可或缺的。也許手頭錢是有點(diǎn)緊，但還得學(xué)會舍得用杯水車薪中的一水一木去買些喜歡的書、買件心儀的衣服，和家人、朋友一起去聚個會、旅趟游。開朗、豁達(dá)的生活態(tài)度、自覺高雅的生活情趣也很重要。

要懂得研究教學(xué)。把教學(xué)工作看做是一種簡單的重復(fù)，那必然厭倦，也無言幸福。應(yīng)把研究教材、教學(xué)當(dāng)成提高自己素質(zhì)的必走之路，應(yīng)把教學(xué)作為自己實(shí)現(xiàn)人生價值的一個體現(xiàn)。要對自己要合理定位，科學(xué)、合理、符合自己最近發(fā)展區(qū)、又不斷在動態(tài)變化提升的目標(biāo)是自我價值實(shí)現(xiàn)的重要前提，不斷的自我價值實(shí)現(xiàn)是人不斷前進(jìn)的不竭“內(nèi)驅(qū)力”。過高的目標(biāo)定位容易讓人因體驗(yàn)不到經(jīng)常的成功而沮傷。

其實(shí)，教師的職業(yè)幸福是一種心態(tài)和狀態(tài)，也是信念與追求的體現(xiàn)。教師是精神的"傳道士"，必須擁有好的心態(tài)面對工作和社會，這與我們的幸福"魚水情深"。心態(tài)決定狀態(tài)，有了好心態(tài)就有了好心情，心情是可以傳遞的，教師是愛的事業(yè)，有了好心情，就能笑對生活，就能愛每一個學(xué)生，同他們"打成一片"，非常專一的構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，就能通過言傳身教讓學(xué)生陶醉，接受情感的洗禮、引導(dǎo)和激勵。況且，有了好心態(tài)，就會少些煩惱多些快樂，少些狹隘多些豁達(dá)，就會視教師為一種藝術(shù)，在忙碌之中、創(chuàng)造之中收獲更多的幸福，樂此不疲雖苦猶甜。我認(rèn)為，當(dāng)我們教師的勞動被他人、社會認(rèn)可時，必然會帶來無比的快樂，會被幸福緊緊"包裹"。

我想，教師的職業(yè)幸福就是夏日的井水，讓對知識的饑渴著暢所欲“飲”；是雨后的朝陽，用知識的光芒照亮世界每一個角落；是心靈的雞湯，去滋養(yǎng)每一個瘦弱的心靈；是人生的指向標(biāo)，讓每一個迷途著找到方向。能做到一個這樣的教師，我無悔、驕傲！