教學工作計劃還可以促使教師進行自主學習和教學研究，提升教學能力。以下是小編為大家準備的教學工作計劃范文，希望能給教師們提供一些思路和啟示。

健康和健康教育教案（優質16篇）篇一

學情分析：爬是孩子們很喜歡的一種行為，孩子是從爬行開始練習走路的，他們的本能就是手膝著地地爬，但到了中班以后技能有所提高，所以根據本班幼兒的年齡特點以及《3-6歲兒童學習宇發展指南》中健康領域的動作發展需求，在我們的體育活動中以膝蓋懸空爬行為主。讓孩子在快樂的情境中以練習懸空爬行的技能為目的，以滿足孩子們的喜好。

中班健康領域——體育游戲《小猴子學本領》。

1、能模仿小猴子爬行的動作，掌握膝蓋懸空爬行的方法。

2、通過游戲情景，探索兩人合作夾物爬行。

3、有初步的合作意識，體驗合作游戲帶來的快樂。

物質準備：音樂《小猴子的勇敢軍隊》、頒獎音樂、枕頭、四個筐。

會模仿猴子的動作。

活動方法與過程：

1、教師扮演猴王，幼兒扮演小猴子隨著音樂《小猴子的勇敢軍隊》音樂走進場。

2、猴王帶領小猴子做眺望、撓癢、單腳站立、踢腿、蹲跳等動作活動身體。

1、情境導入：——我聽說動物園里要舉行“爬行運動會”，誰爬的快就獲得一枚獎牌，猴孩子兒們我們一起去參加吧!

2、學習本領：

(1)提問：我們小猴子都是怎么爬的呢?請幼兒展示自己的爬行動作。

(2)教師總結爬行要領幼兒進行爬行的練習。

教師總結。

爬行要領：頭抬起、膝蓋不著地、兩腳輪流的用力蹬，快速向前爬。

3、探索二人合作爬行的方法。

(1)幼兒自由嘗試探索兩人合作夾物爬的方法。

(2)請幼兒說一說自己爬行的方法及要領，并進行練習。(速度相同、身體靠攏)。

(3)通過微信將多種爬行方法用的照片展示出來，幫助幼兒梳理爬行的要領，速度相同、身體靠攏，要讓身體與身體間沒有縫隙。

(4)游戲：運動會比賽——教師介紹游戲規則：幼兒分為兩大組，其中兩人為一組運枕頭，最早運完的一組獲勝。(再強調一下動作要領)。

1、教師播放音樂，猴王帶領小猴子頒獎慶祝，做情緒上的放松。(再次梳理“為什么爬的快)。

2、相互之間拍打手臂和腿部，做肢體上的放松。

自我反思：整節活動孩子們能夠一直沉浸在情境中，真實的把自己想象成小猴子。在學習本領的那一部分老師充分的滿足了孩子們的自主學習和嘗試，然后教師再將其總結出來，這一部分老師能夠標準的師范動作會更好一些，直觀的眼睛觀察會比語言描述更加清晰。

健康和健康教育教案（優質16篇）篇二

1.在游戲中提高跑、跨和爬的能力，能根據指令做相應動作。

2.嘗試在游戲中控制自己的身體，體驗木頭人游戲的樂趣。

3.了解多運動對身體有好處。

4.體驗游戲的快樂。

1.木塊若干。

2.歌曲《木頭人》，游戲背景音樂。

(一)熱身運動(5分鐘)

師：今天天氣可真好呀，小朋友們，我們一起出去運動一下吧!

1.播放兒歌《木頭人》，教師帶領幼兒在空場地做熱身運動。(當音樂行進到"木頭人"時，教師有意識地暫停自己的動作，給幼兒以隱形示范作用)

2.師：今天我們要一起玩玩木頭人的游戲，誰來說說木頭人的游戲是怎么做玩的?(邊念兒歌邊做動作，念到"1，2，3"就不能動，要定住)我們一起玩玩吧。

3.師：哇，我們都知道游戲規則--就是在念兒歌的時候可以做自己喜歡的動作，當老師喊到"1，2，3"的時候，就要定住不能動。

二.木頭人贏木塊(15分鐘)

1.師：真是太棒了，接下來我們來玩一玩這個游戲吧!請仔細聽我的兒歌是怎么念的"山山山，山上有個木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙，請你變成小兔子，1，2，3!"

2.師：咦，我的兒歌里請小朋友們變成什么呀?(小兔子)對，當兒歌念到"1，2，3"的時候，我們就要變成小兔子，讓我瞧瞧，誰的小兔子做的比老師的還要漂亮。接下來我們再一起試試吧。

3.師：(山山山，山上有個木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙，請你變成一朵花，1，2，3!)這位小朋友和這位小朋友很厲害，當老師念兒歌的時候他們在跳自己喜歡的舞，當老師念到"1，2，3"的時候，他們就定住并且變成了一朵美麗的跟別人不一樣的花!

4.教師繼續游戲：(山山山，山上有個木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙，請你變成小貓咪，1，2，3!)哈哈，這回有很多小朋友都成功咯，有沒有小朋友沒有堅持住，動了的呀?那么沒有遵守規則，動了的小朋友你們覺得應該怎么辦?(回到起點游戲)是的，我們一定要遵守規則，在聽到"1，2，3"后一定要停住，不然就要回到起點咯。

5.今天我們的游戲可是有任務的哦，我們要一起為小白兔搭一個房子，而搭房子的木塊則需要我們河對岸取，可是大灰狼來搗蛋，在我們取木塊的路上設置了很多難關，我們必須越過這些難關去取木塊，請您仔細聽兒歌，念兒歌時木頭人需要快速前進，但是當"1，2，3"出現時，我們就要停住不能動。老師這兒有四條路，你可以自己選一條你覺得能最快到達河對岸的路，到達河對岸以后每個小朋友只能拿一塊積木，然后從外面返回起點，把積木放進籃子里，成功拿到積木回到起點的小朋友如果還想玩，可以再玩幾次。讓我們一起去挑戰一下吧。

6.師：剛才我們玩游戲的時候有沒有木頭人在我喊停之后還動的呀?(有)哦，那他沒有遵守規則應該怎么辦呢?(請他回到起點)請違反規則的幼兒回到起點。

7.小木頭人們可真棒!有這么多小木頭人都贏得了木塊。播放兒歌背景樂，幼兒進行游戲。

8.請個別能力強的幼兒發出指令，其他幼兒與教師共同游戲。

9.游戲繼續，幼兒繼續行進，直到木塊全部拿空。

三、慶祝勝利(3分鐘)

1.慶祝勝利，放松運動。

2.小朋友們，你們知道嗎，這個好玩的木頭人的游戲是我們的爸爸媽媽，爺爺奶奶小時候玩的游戲呢!他們小時候沒有手機沒有電腦，卻有很多像木頭人一樣好玩的游戲。今天回家以后，你們可以問問家里人，還有哪些好玩的游戲，再帶來跟我們一起分享。接下來我們就用這些木快去為小兔子搭房子吧!

健康和健康教育教案（優質16篇）篇三

培養學生勇敢面對激烈競爭的良好心理素質，引導學生正確對待考試，激勵他們努力學習科學文化知識，確定個人的奮斗目標。

用調查問卷的形式列出同學們對考試的心態，查找出解決問題的資料，以主題班會討論。

（開場白）我們生活在一個激烈競爭的年代，競爭中有勝利，當然也有失敗，他們像孿生兄弟一樣密不可分。今天我們的班會主題是考試失敗后的心態調整——失敗過等于失敗者嗎？ 第一部分 與自我內心的對話 （主持人）在每一次的考試過后，我們總有不同的感受，可以說有人歡喜有人愁。請同學們分小組討論在三月考之后自己的感受。 第二部分 考試的形象 （主持人點評）個人只有自珍自愛，才能戰勝自我，超越自我，才能實現自身的價值的最大化。 第三部分 分享故事 （主持人點評）這個故事說明了做任何事都需要有良好的心態才能成功。 第四部分 重新認識考試 第五部分 全體同學一起朗讀宣言。 結束語：通過這次主題班會，希望同學們能夠以良好的心態對待每一次的考試，為即將到來的期中考作好充分的準備。同時，為了祖國的騰飛，個人的發展，我們應做到：在學習中思考，在思考中發現，在發現中成功，一起為祖國的未來獻一份力。

老師：我們生活在一個激烈競爭的年代，競爭中有勝利，當然也有失敗，他們像孿生兄弟一樣密不可分。今天我們的班會主題是考試失敗后的心態調整——失敗過等于失敗者嗎？ 這次的三月考成績出來后肯定是有人歡喜有人愁，我們如何面對呢？現在我們小組之間討論一下你是如何調整考后的心態的！ （同學討論中） （討論結束）

同學1：我會總結一下過去的學習情況，看看自己哪些地方不足需要改正。

同學3：考試就像一場球賽，有歡天喜地，又有失敗悲哀，老師.父母是球迷，正因為有他們，考試才會顯得有意義，失敗不是考試的悲哀，而是它本身的魅力，因為有失敗，才會有勝利的歡樂，讓我們勇敢面對考試，用球賽的激情對待考試。

同學4：考試就像一個秉公執法的法官，一次次的宣讀法庭的宣判，一次次慰籍勝訴者的付出，一次次打擊敗訴者的心靈，只要我們努力，我們肯定能通過初中時代最后一次審判——中考。 老師：同學們對考試的比喻真的很恰當，很貼切！那現在讓我們一起來分享兩個故事！ 他曾經是美國最大的零售集團的總裁，他把所有的錢都投入到集團中。當他72歲時，他苦心經營的集團倒閉了，他從一個國際知名企業家一下子變成一個一文不值的窮光蛋：有人以為他肯定要自殺或從此愁苦一生。但是他沒有，他很快調整了心態，和幾個年輕人辦起了一家網絡咨詢方面的小公司。他說，感謝失敗。如果不是失敗，他就不可能有機會在七十多歲的時候體驗什么叫東山再起，更沒有機會和年輕人一道挑戰過去從未接觸過的領域。他為什么能這么快調整心態，他有秘訣嗎？ 另一個故事是：《生命的價值》 同學們，這兩則故事說明了什么？啟示了什么呢？現在小組討論一下！ （同學討論中） （討論結束）

同學5：失敗不要緊，最重要就是從失敗中站起來。 老師：謝謝！現在讓我們重新來認識考試！（看屏幕）

（1）考試就像人生，在一次次的突破中品嘗著酸甜苦辣。

（2）考試帶給我們的將是不斷挑戰自我和超越自我的痛苦和歡樂。

（3）在人生中，不要把成功的尺度定的太高，也不要把成功看得過于神圣，否則，我們就會對人生失卻一份應有的信心，而對困難，我們會望而卻步。 失敗并不意味著我們是失敗者，他只是意味著我們尚未取得成功；失敗并不意味著我們一無所獲，他只是意味著我們得到了教訓；失敗并不意味著我們聲譽下降，他只是意味著我們面臨新的挑戰；失敗并不意味著我們無能，他只是意味著我們應該注意學習方式；失敗并不意味著我們愚蠢，他只是意味著我們還不夠完美；失敗并不意味著我們失去一切，他只是意味著我們可以重新開始；失敗并不意味著我們應該退卻，他只是意味著我們要有更頑強的毅力；失敗并不意味著我們達不到目標，他只是意味著我們將用更多的時間去實現目標。 我相信同學們一定能夠在失敗中總結經驗，吸取教訓，最終必定能夠獲得勝利的！現在讓我們拿起手中的宣言，高聲地朗讀。 （全班齊聲朗讀宣言） 通過這次主題班會，希望同學們能夠以良好的心態對待每一次的考試，為即將到來的期中考作好充分的準備。同時，為了祖國的騰飛，個人的發展，我們應做到：在學習中思考，在思考中發現，在發現中成功，一起為祖國的未來獻一份力。

健康和健康教育教案（優質16篇）篇四

4、了解生病給身體帶來的'不適，學會預防生病的方法。

5、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

(1)電腦制作《小豆子的旅行》(或圖片及小豆子旅行的故事錄音)

(2)健康知識卡片、消化圖、自制健康行為棋

一、觀看"小豆子的旅行",了解各器官的功能

今天,有顆小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行,它會看到些什么,里面會發生什么事呢?請小豆子來告訴我們。

(1)放第一段食物從口腔到食管的動畫。

提問:小豆子從哪里進去?看到了什么?

(2)放第二段,了解胃的功能。

提問:胃有什么作用?

小豆子在胃里還看見了什么?

我們怎樣來保護我們的胃呢?

小結:以后我們要注意,少吃冷、硬的東西,少吃零食,不吃不干凈的東西,不能吃得太飽,也不能餓壞了胃,要吃飽早飯少喝冷飲。

(這一部分的目標是讓幼兒在了解胃的功能的基礎上知道不良的飲食習慣會使胃生病。)

(3)放第三段,提問:小豆子到哪里去?(小腸)小腸有什么用呢?

小豆子在小腸里看到些什么呢?

小豆子為什么沒有從小門里出去呢?

(這一部分的目標是讓幼兒知道食物沒有被磨碎就不能被身體吸收利用。)

(4)第四段錄音。

提問:小豆子又到了哪里呢?

大腸里都是些什么呢?什么叫殘渣?能不能讓殘渣長時間在體內呢?

小結:我們小朋友要定時大便。

二、分組找順序排圖

(圖略)

在觀察圖片基礎上討論如何保護各消化器官

例:(1)如何保護牙齒,保持牙齒的鋒利。

(2)食管旁邊有一把小鎖,平時是關閉。如邊吃飯邊講,就會把食物嗆入氣管。

(3)大腸里的殘渣都是些臟的東西,所以大便以后要洗手。

(這一部分的目標是通過形象的圖片進一步了解各器官的功能及消化的順序。)

三、進行健康知識有獎搶答活動,把幼兒分成四隊。

準備些圖片,上面有的行為是對的,有的是錯的,當教師出示圖片時馬上搶答對還是錯?為什么?回答得又多又對者為優勝。

內容有:小攤下吃東西、喝酒。運動后馬上喝水,飯后劇烈運動,吃湯飽飯等。

延伸活動:玩健康行為棋,(棋譜上都是一些生活習慣方面的內容)

1、老師講一下下棋的規劃。

2、幫助幼兒理解棋盤上圖的意思。

3、自由結合下棋。

《少吃零食》選自上海輔讀學校實用語文教材第四冊第三單元《飲食衛生》，注重了從學生的生活實際出發，使學生知道為了身體的健康，要注意飲食衛生，不吃被污染、過期變質和有毒的食品。懂得濫吃零食的危害，要養成不吃零食、按時進餐的好習慣。

憑著對教材的理解，再從我班學生的認識水平和思維能力考慮，我確定本課的教學重點是通過學習認識三個詞語“零食、肚子、疼”，部分學生要會寫漢字“少”和部首“雨”字頭。難點是通過熟讀句子，懂得多濫吃零食的害處，不要或少吃零食。我在教學時采用：示范法、圖文結合法、演示法，突破重難點。學生以前學過漢字“雨”，運用比較法，讓學生自己比較“雨”字和雨字頭的區別，班上很多學生會寫雨字頭了。圍繞繞課文中小朋友亂吃零食的插圖及生活中顏學貴同學亂吃零食生病做手術的事例，學生明白了濫吃零食的害處，老師強調不要或少吃零食。課堂上注重了讀和說，培養學生語言表達能力。

本班一共14名學生，層次差別很大，有四名學生能跟上老師的正常教學進度，三名學生分層要求。自閉癥學生在課堂上不知道如何關注他，我能做的就是讓他能遵守學校的各種規章制度，基本能聽懂老師的指令，盡量讓他參與到學生的群體活動中來，學生蘭在課堂盡量指導她多讀、多說，寫字我真沒有辦法教她了，寫簡單的筆畫也記不住。苗這學期進步很大，老師教他寫簡單的漢字，這節課能按田字格占格要求來書寫“少”字，進步很大。

健康和健康教育教案（優質16篇）篇五

我們幼兒園的戶外體育活動有很多比如沙包、跳繩、拍球等，我們班的孩子雖小可是他們非常喜歡玩輪胎，一個小小的輪胎平時在大人眼中看似是廢品，可是搬到幼兒園到了孩子們的手中卻成了孩子們愛不釋手的體育器械，孩子們非常喜歡玩輪胎。

在主題活動“骨碌骨碌轉”中，孩子們一下對“輪胎”產生了興趣。分輪胎、滾輪胎、跳輪胎……輪胎一下子成了孩子生活中的玩伴。如何盡可能發揮廢舊輪胎的作用，發展小班孩子走、跑、跳等基本技能，提高動作的靈活性、協調性呢?于是我便根據小班孩子的年齡特點和他們的興趣點、關注點設計了這個健康活動《玩輪胎》。相信我們利用廢舊環保材料開展的一系列生活教育活動，會對孩子們綜合素質的提高，產生正面的影響。

1.嘗試用多種方法和輪胎做游戲，在游戲中練習走、跑、跳等基本技能。

2.能積極參與體育活動，體驗游戲活動的愉快。

3.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

4.喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。

人手一個輪胎

“寶寶們，外面的天氣真好，跟著老師一起到外面玩玩吧”(聽音樂，活動身體)

(1)幼兒自由玩輪胎

咦，寶寶你們看那是什么?(輪胎)

我們和輪胎朋友打個招呼吧(幼兒自由抱、摸……輪胎)

輪胎朋友真漂亮，我們和輪胎朋友一起玩吧，看哪個寶寶最會想辦法玩了(指導幼兒用多種方法和輪胎玩)

輪胎真好玩，請寶寶們把輪胎變成一座紅房子、一座藍房子、一座黃房子。寶寶們動手吧。(幼兒將輪胎分三處蓋房子)

房子蓋好了，我們一起參觀一下。(引導幼兒參觀三處房子，并練習在輪胎上走、跳)

(2)游戲“小兔與狼”

肚子有點餓了，老師把輪胎變成小汽車，我們開著車出去找點吃的。不過，大森林里有一只大灰狼，待會寶寶要是看到了，你可以用輪胎變成一樣東西躲好，你們想變成什么躲好?(幼兒自由想怎樣躲)

寶寶真勇敢、真聰明。天色不早了，我們開著車子回家吧

一個小小的輪胎不僅讓孩子從游戲中體驗到了快樂，而且還讓孩子從游戲中主動的去探索玩法，成了活動的真正主人。現在的小孩子，基本都是獨生子女，家長們可能不讓孩子去碰輪胎，玩輪胎，怕它臟，怕它沉，可是這個輪胎卻是小孩子們心中的寶。

通過玩輪胎這個活動，它不僅可以鍛煉孩子的平衡力，身體協調力，交往力，還鍛煉了孩子的想象力，創造力，語言交往能力等等。這個戶外游戲讓我們深刻體會到了戶外活動讓孩子成了真正活動的主人，在游戲中保證安全的基礎上，讓孩子們自由的想象，自由的探索，從中獲得游戲的樂趣，體驗游戲的樂趣。

健康和健康教育教案（優質16篇）篇六

明白垃圾會污染環境，不能亂扔，學習保護身邊的環境。

1、排練情境表演

2、幼兒操作材料

1、觀看情境表演(一)，了解垃圾從哪里來。

小猴在公園里玩，邊玩邊吃香蕉，看看四下沒人，把香蕉皮往地上一扔就跑了。小兔在馬路上散步，邊走邊吃餅干，餅干吃完了，它說：“這餅干袋怎樣辦呢”媽媽說：“垃圾應扔在垃圾箱里。”可垃圾箱那么那么遠，不管了，就扔這兒吧。小狗在電影院里看電影，它邊吸著果奶邊說：“這電影真好看。”電影放完了，小狗說：“這兒沒有垃圾箱果奶瓶扔哪兒呢就扔這兒吧！”

討論：

(1)表演里說的是什么事

(2)三只小動物是在哪兒丟的垃圾你還在哪里見過地上有垃圾

(3)三只小動物各自丟了哪些垃圾

(4)你覺得三只小動物這樣做對嗎為什么

(5)垃圾為什么不能亂扔

2、觀看情景表演(二)，明白垃圾不能亂扔。

三只小動物輪流上場，把自己扔的垃圾撿起來放進垃圾箱，一齊對朋友說：“謝謝你們，我們明白了垃圾不能亂扔，要愛護我們的環境。”

3、學習保護身邊的環境的方法。

我們明白了不能亂扔垃圾，但如果看到了別人亂扔垃圾，我們就應怎樣辦

健康和健康教育教案（優質16篇）篇七

前一階段,我對廣西貧困地區、少數民族地區幼兒園、學前班的保教工作進行了調查研究,深感有必要對 農村幼兒園、學前班的健康教育進行一些指導,因此撰寫了。,可供農村幼兒園大班、學前班進行健康 教育時參考使用,以求對農村幼兒良好衛生行為的形成有一定促進作用。

初步認識人體主要器官的生理功能;懂得愛護眼睛、耳朵、皮膚、牙齒等;養成良好的衛生習慣。

(一)了解眼睛,愛護眼睛

1.講解眼睛的功用。

2.我們應怎樣愛護眼睛?不用手揉眼睛;不在光線很暗的地方看圖書;使用剪刀等銳器時要小心;不放鞭 炮,不圍觀別人放鞭炮。

(二)了解耳朵,愛護耳朵

1.講解耳朵的功用。

2.我們應怎樣愛護耳朵?不用手挖耳象;不把小東西放進耳朵里。

(三)了解牙齒,愛護牙齒

1.讓小朋友對著鏡子數數自己有幾顆牙,看看它們白不白,整齊不整齊?講解牙齒的功用。

2.我們應怎樣愛護牙齒?飯后漱漱口;早晨、晚上要刷牙,刷牙應順著牙縫豎著刷,上牙從上往下刷,下 牙從下往上刷,里里外外都要刷到;換牙時別咬硬東西,別用舌頭舔牙;不吮吸手指,不咬鉛筆;多吃青菜少 吃糖,牙齒結實又漂亮。

(四)了解鼻子,愛護鼻子

1.講解鼻子的功用。

2.我們應怎樣愛護鼻子?不用手挖鼻孔;不把小東西放進鼻孔;擤鼻涕不要太用力,不要同時按著兩個鼻 孔擤。

(五)了解皮膚,愛護皮膚

1.講解皮膚的功用。

2.我們應怎樣愛護皮膚?勤洗澡、勤理發、勤剪指甲;活動或勞動時要小心,不要碰破、刺破、劃破皮膚 ;皮膚長瘡要及時上藥。

(六)養成良好的生活習慣

1.吃飯:飯前洗手;不邊吃邊玩;不挑食;不吃不潔的食品,瓜果要洗干凈后再吃,不撿掉在地上的東西 吃;剛吃完飯,不要馬上跑著玩。

2.睡覺:按時睡覺;不蒙頭睡覺。

3.排便:每天定時排大便;不憋尿;便后洗手。

(七)培養良好的生活適應能力(參考有關“社會適應能力培養”內容的書刊)

(一)結合其它內容的教育(如語言、音樂、美術、常識教育等),有機地融入健康教育的有關內容。

(二)家庭教育及家長的衛生行為對兒童衛生習慣的養成起著潛移默化的作用。比如,家長愛挖鼻孔,孩 子就會模仿,家長生吃水果不洗,孩子也會拿來就吃。幼兒了解一些衛生知識不等于就能見諸于行動,習慣的 培養是個長期的過程,教師必須向家長宣傳衛生知識,使家長了解健康教育的內容和要求,取得家長的配合。

(三)幼兒園、家庭需提供必要的生活用具,如專用的毛巾、牙刷、牙缸等。

(一)教師以身作則,講究個人衛生,有良好的衛生習慣。

(二)有安全、平坦的兒童活動場地。

(三)教室內光線、通風良好。

(四)有條件的地方,用小椅子代替板凳。

(五)為兒童提供清潔的飲水。

健康和健康教育教案（優質16篇）篇八

1． 感知水的特性，了解水的用途。

2． 體驗玩水的樂趣。

3． 初步懂得節約用水。

（一）《玩水》

1．提供各種玩水用具，讓幼兒自由玩水。

2．啟發幼兒感受水的特性。

（二）《我們離不開水》

1． 引導幼兒發現，作什么事情的時候需要水。

2． 組織幼兒看圖片進一步感受我們離不開水。

3． 在周圍尋找和發現，還有什么東西需要水。

（三）《傷心的小水滴》

1． 利用教具，講述故事的第一部分，鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。

2． 教師第二部分，

3． 出示圖片，討論：小水滴住哪里？

4． 我們怎樣節約用水？

小朋友一起探討。

健康和健康教育教案（優質16篇）篇九

班級：大二班。

執教人：張在琴。

活動目標：

1、引導幼兒喜歡參與制作拖鞋活動，并感受制作成功的喜悅。

2、學習用剪、粘、畫等多種方法設計鞋面、鞋底，并能將鞋面和鞋底合理粘合成拖鞋。

3、在掌握左右對稱的基礎上能創造性的裝飾拖鞋。

活動準備：

1、彩色卡紙、彩紙、剪刀人手一把、彩色粘貼、廢舊圖案卡片、膠棒、雙面膠、kt板一塊、大頭針若干。

2、各式拖鞋的幻燈片。

3、教師自制拖鞋一雙、示范用的鞋底、鞋面各一件。

4、油畫棒、水彩筆。

5、輕音樂。

活動重點：

運用各種方法、材料，對稱著制作拖鞋。

活動難點：

拖鞋鞋面與鞋底的粘合。

活動過程：

一、導入：我們回到家要怎樣保護小腳？

二、展開：

（一）激發幼兒制作興趣：

1、引導幼兒欣賞拖鞋圖片，除了這些拖鞋你還見過什么樣的拖鞋？

2、你想不想自己制作拖鞋？

（二）引導幼兒制作拖鞋。

1、出示自制拖鞋，請幼兒觀察、討論：

每雙拖鞋有幾只？

它們有什么相同和不同？

每只拖鞋由哪幾部分組成？

2、思考并示范鞋底、鞋面的制作方法：

（1）鞋底：先畫出鞋底，再用剪刀沿線的邊緣剪下，剪刀使用過程中應注意：剪刀尖部不朝向自己和別人，用完立刻物歸原處。

（2）鞋面：將鞋面用畫、粘的方法裝飾，并將鞋面邊緣和鞋底邊緣用膠棒、雙面膠粘合。

3、幼兒選擇材料制作拖鞋，教師巡視指導。并給予需要幫助的幼兒以幫助。

（三）將幼兒作品訂到展板上，幼兒欣賞作品，體驗成功的喜悅。

三、延伸活動：

回到家中為家人制作拖鞋。

活動反思：本節活動教學目標完成較好，整節課非常流暢，孩子們的積極性很快被激發起來，如果在示范制作步驟時由老師親自示范可能會有更好的效果。

健康和健康教育教案（優質16篇）篇十

1、讓學生懂得按時作息的好處，每一天能保證10小時。

2、使學生掌握正確的睡覺姿勢，養成早睡早起的好習慣。

教學重點難點：啟發引導學生，由學生自我說出，應當怎樣睡眠。

一、導入新課：

在我們學校里，同學們你們都幾點睡覺，幾點起床？算一算，你們每一天都睡了幾小時？

二、學習新課：

1、睡前不要做：

a、不要吃得太飽。

b、不要賀濃茶。

c、不要看驚險電視節目，不要聽恐怖故事。

d、要用溫水洗腳。

2、睡覺時要：

a、蓋的被子要根據季節和天氣而適當。

b、持續室內空氣流通（要打開一扇小窗戶）。

c、不要蒙頭睡覺。

3、臥如弓：

身體向左側彎曲，像弓箭一樣，“臥如弓”

三、鞏固新知：

1、組織學生自我給自我評價一下，我們在平時生活中都做到了嗎？

2、請學生到講臺，發表一下，今后我們打算怎樣來睡眠？

3、總結該課使學生明白：

睡眠是恢復（精神）和（體力）的最好休息方法，是（長身體）的重要時刻。每一天我們要睡足（10）小時，養成（早睡早起）、（按時起床）的好習慣。

健康和健康教育教案（優質16篇）篇十一

設計意圖幼兒進入中班以后，交往的圈子越來越大，他們渴望和更多的朋友在一起，抓住這一時機，引導幼兒在與同伴的交往中學會合作，學會關心他人，從而為健康個性的形成奠定基礎，這是很有必要的。這是我選擇這節課的意圖，我想也是編者的意圖。

1、在學一學、聽一聽、說一說的基礎上，讓幼兒懂得笑笑臉能給人帶來快樂。

2、學會關心他人，初步體驗當把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂。

課件、表情圖四張（微笑、哈哈大笑、哭泣、哇哇大哭）重點難點:。

讓幼兒初步體驗當把快樂帶給別人時自己也得到快樂。

一、幼兒聽歌曲做《找朋友》的游戲，找到好朋友后對好朋友做一個鬼臉，為朋友帶來快樂。引發幼兒快樂的情感。

二、做“變臉”的游戲，引發幼兒對快樂事情的回憶教師：小朋友真可愛，老師看到你們的微笑心里可高興了。出示表情圖，與幼兒做“變臉”的游戲。

（1）我出什么樣的表情幼兒變出他的樣子（2）我說幼兒變。提問：

1、你們喜歡哭哭臉還是笑笑臉？

三、欣賞故事《微笑》（課件），借物喻人，萌發幼兒學會關心他人，初步體驗把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂。第一段：提問：

1、小鳥會想出什么辦法給別人帶來快樂？

2、小象呢？

3、小兔想出什么辦法？

4、小蝸牛呢？它的心情怎么樣？為什么？（大家互相討論，幫助小蝸牛想各種能給別人帶來快樂的辦法。）第二段：提問：

1、小蝸牛用什么辦法為別人帶來快樂的？

2、為什么把微笑送給大家？

3、你們想把快樂帶給別人嗎？

幼兒和客人老師做《找朋友》的游戲，找到朋友后，要對朋友做一個引人發笑的動作或鬼臉，為她帶來快樂。

教師：你們感覺到為客人老師帶來快樂了嗎？給別人帶來快樂的同時自己也會得到快樂的，走，讓我們把快樂帶給更多的人。

孩子們在自己的一日生活中干一些力所能及的事情，做到自己的事情自己做。做老師的小助手、爸爸媽媽的小幫手。

健康和健康教育教案（優質16篇）篇十二

幼兒期間，豐富合理的營養和杰出的飲食習慣，會促進幼兒的生長發育。但是，幼兒由于缺乏保健知識，挑食、偏食的征象較多。為了培養幼兒的自我保護意識，提高幼兒的生活技能，我預設了《多吃蔬菜不挑食》這一活動。

1、培養幼兒養成不挑食、不偏食的良好習慣。

2、引導幼兒認識蔬菜的名稱，并能大膽在小朋友面前說出自己愛吃的蔬菜名稱。

1、多種蔬菜（菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等） 或資料圖片

2、多媒體準備 ：ppt課件。

1、今天小白兔來我班做客了，它要帶小朋友到蔬菜王國去看看?（播放音樂，幼兒隨音樂進入活動室。）

師：小朋友，你們看到的是什么地方？

幼：蔬菜王國！

師：我們到蔬菜王國里去看看都有哪些蔬菜吧。

師：你們都看到了哪些蔬菜？

幼：西紅柿、黃瓜、茄子、蘿卜、白菜、辣椒......

師：小朋友，你們認識這些蔬菜嗎？

幼：認識。

師：生活中我們吃的蔬菜種類很多，下面再來看看咱們平常吃的蔬菜還有哪些？

2、分別出示出示幻燈片，認識蔬菜，了解其豐富營養。

師：這是菠菜，長得什么樣子呀？（有綠色的葉子，紅色的根），誰喜歡吃菠菜，你為什么喜歡吃菠菜？有什么營養？菠菜含有大量的胡蘿卜素和鐵，它能使我們的皮膚變光滑。你們看過動畫片《大力水手》嗎？大力水手波佩一吃菠菜就變得力大無窮，什么困難都能解決是不是？所以小朋友要喜歡洗菠菜、多吃菠菜。

還有一種蔬菜里面含有胡蘿卜素你知道是什么菜嗎？請你們猜一猜，它是桔紅色的，小白兔非常愿吃。對！是胡蘿卜。小朋友吃了后,我們的眼睛會變得更加明亮。

師：你們看，這是什么菜？西紅柿，你們吃過西紅柿做的什么菜？西紅柿里也有許多的營養，它能是我們的牙齒骨骼變的堅固，還能防止牙齦出血。

小朋友最愛吃的西紅柿炒雞蛋就是用西紅柿做的，現在我們還知道了它對人體的作用。

3、示圖8--10：芹菜、大蒜、香菜--有香味的菜。

師：芹菜中含有鐵、胡蘿卜素、多種維生素。聞一聞還有芹菜香味呢。另外還含大量的纖維，有利于排便。對人體健康都十分有益。所以，小朋友也要吃芹菜。大蒜不僅能調味，還能殺菌。

下面這些蔬菜你們吃過哪些？

大白菜、花菜、卷心菜、黃瓜、南瓜、茄子、土豆、藕、豆芽、豆角、海帶、蘑菇、冬瓜等。

幼：吃過，有的沒有吃過。

師：這些菜都含有豐富的營養物質和維生素，所以，小朋友都要吃，只有這樣我們的身體才能長的好，不會因為缺乏維生素而患病。

4、結束部分：

（1）欣賞兒歌 《不挑食》

小烏龜愛挑食，一粒大米吃三次，脖子細細，尾巴細細，耷拉著腦袋沒力氣。

小老鼠愛挑食，只吃花生巧克力，脖子細細，尾巴細細，焉頭耷腦沒力氣。

小熊一點不挑食，米飯、青菜、肉和魚，大口大口吃下去，臉蛋紅紅笑嘻嘻！

（2）欣賞動畫片《不挑食》。幼兒跟著學唱并結束

健康和健康教育教案（優質16篇）篇十三

教學目標：

1、讓學生知道不吃早餐有哪些危害？

2、教育學生從小就要養成吃早餐的好習慣。

重點、難點。

讓學生知道一定要吃早餐。

教學準備：圖片。

教學時間：一課時。

教學過程：

小朋友們，你們今天吃早餐了嗎？有沒有同學沒有吃早餐？你知道不吃早餐對我們的身體有什么危害嗎？今天學習了健康教育第8課就知道了。

1、師范讀課文。

2、聽后指名說說你聽到了什么？

3、生自由讀課文。

4、師小結：不吃早餐的危害：營養不良、頭昏腦脹、記憶力下降、影響發育。由此可見吃早餐是很重要的。

三：鞏固練習：

1、今天你吃早餐了沒有？不吃早餐有什么危害？

課文圖中哪個小朋友做錯了，為什么？

健康和健康教育教案（優質16篇）篇十四

1、了解身體的一些洞洞(器官)名稱和功能，知道它們需要保護。

2、大膽嘗試用身體創造洞洞，體驗洞洞的有趣。

：圖片、課件。

2、牙齒很堅固，怎么會有洞洞?這個洞洞會給我們帶來什么麻煩?

3、心上有洞洞，會有什么感覺?什么事會讓你感到心痛、難過?、：這些洞洞給我們帶來了麻煩、疼痛、難過，我們都不喜歡它們。

1、我們身體上還長著許多有用的洞洞，它們在哪里呢?我們互相找一找。

2、這些洞洞都有什么用?(關注鼻孔、耳洞、嘴巴、肚臍眼)：這些洞洞都有自己的本領，給我們帶來了健康，我們要好好愛護它們。

1、我們的身體還能變出各種洞洞，誰來試一試。

2、有什么好辦法能變出更大的洞洞嗎?(觀看視頻)3、原來我們合在一起就會把洞洞變得更有趣、更好玩，找好朋友一起玩一玩。(幼兒自由游戲)：身體的本領真大，能變出這么多有趣的洞洞，給我們帶來了快樂。

健康和健康教育教案（優質16篇）篇十五

明白白開水是兒童最佳的飲品。

電腦、搜集短片（世界各地、生命之源—水）圖片、紙、筆。

（一）欣賞短片世界各地。

師：你們看到短片中各地區和各民族的人們都喜歡喝什么飲品。

幼：蒙古人—奶茶，藏族—青稞酒、酥油茶，西方人—咖啡、可樂、啤酒，東方人—茶。

師：你們最喜歡喝什么？

幼：果汁、可樂、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆漿、酸奶、、、、

（二）白開水，益處大。

師：戶外活動和劇烈活動后會出很多汗，應當喝什么？

幼：喝白開水。

師：讓幼兒了解為什么喝白開水？請幼兒再次欣賞短片：＂生命之源—水＂。

教師小結。

a：白開水包含豐富的礦物質。

b：能幫忙人身體進行代謝。

c：白開水也是一種營養素。

鼓勵幼兒日常多喝白開水促進身體健康。

延伸活動：利用幼兒自制飲水記錄表，每周五評比喝水標兵。

幼兒經過觀看短片直觀的了解白開水對人體的好處，在兩次游戲后經過比較法，由第一次喝水30%人到第二次游戲喝水人數上升到80%，這樣使幼兒進一步了解到白開水對人的益處多。在引導幼兒自制飲水表中，鼓勵幼兒大膽設計并制作，延伸活動中滿足大班幼兒好競爭的意識，提高了幼兒的自我評價本事，培養幼兒能自覺主動進行飲水，使幼兒逐漸從教師的被動提醒督促轉化為一種自覺地行為。

健康和健康教育教案（優質16篇）篇十六

1，使學生認識到燃放煙花炮竹除了污染環境外，還會給人帶來不必要的人身傷害。

2，教育學生能從我做起，用心響應政府的"禁放"號令，并能勸阻和制止別人的不良行為。

3，教育學生懂得安全的重要好處。

兩課時。

一，導入新課。

1，快放寒假了，同學們最想玩，最愛玩的活動有哪些呀。

在春節期間，你除了看電視，逛集市，游公園，走親戚，還有什么事是你最愛玩的。

1，學生交流。

2，是呀！教師和你們一樣，個性喜歡煙花炮竹在喜慶日子里給我們帶來的那份喜悅，可是，它在給我們帶來歡樂的同時，也會給我們帶來煩惱和傷害。這天這節課，我們就來討論要不要放煙花炮竹的問題。

二，學習新課。

認識煙花炮竹的內部構造。

1，齊讀課文前四句，提問：為什么說它的脾氣暴躁。

2，出示投影片——炮竹剖面圖，了解炮竹內部構造，理解課文資料。

3，聯系實際，學生描述煙花炮竹脾氣暴躁，火藥多，一點就爆的特點。

一，復習舊知。

說說煙花炮竹的構造以及危害。

一，學習新課：

揭示煙花炮竹的危害性。

1，教師講述"天地響炸傷小朋友眼睛的故事。

2，哪位同學也來講講你聽到的類似事情。

3，聽了教師和同學的介紹，你有什么想法呢。

4，師拿出一個摔炮：這摔炮也是個壞東西，別看它此刻不響，可一摔它就響，一擠它就炸。以前有位同學買了包摔炮放在褲子口袋里乘汽車，由于車內人太多，一下子把摔炮擠炸了，結果，不僅僅他的褲子炸破，腿上被炸掉皮，還炸傷了其它乘客。

6，討論：你是怎樣響應禁放號召的如果見到有人在放，你怎樣辦。

7，師講述煙花炮竹對環境的污染。

二，了解一些安全常識。

選取一些適宜的場地，

選取一些適宜的點放物。

最好不要用手抓，應放在地上，點著導活索后跑開。

對沒有炸響的鞭炮，不要急于去觀看。

三，全課小結。

板書設計：

不放煙花炮竹。

噪音：聲音大，噪聲高，擾人休息。

污染：煙霧濃，紙屑飛，環境污染。

危害多傷人：炸傷手，臉，雙眼。

火災：房被燒，物被毀，害人又害己。

絕對禁放。