光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，成績(jī)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，寫(xiě)好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
級(jí)班主任工作計(jì)劃班主任工作計(jì)劃幼兒園中班篇一
團(tuán)結(jié)、勤奮、誠(chéng)實(shí)、創(chuàng)新
五年級(jí)共有47名學(xué)生，男生20人，27人，班干部數(shù)：10人，大隊(duì)長(zhǎng)1人，中隊(duì)長(zhǎng)1人，學(xué)生的基本知識(shí)和基本技能較差，體質(zhì)健康，衛(wèi)生習(xí)慣不太好。從整體上來(lái)說(shuō),沒(méi)有什么突出的優(yōu)勢(shì)，也沒(méi)有什么重要的劣勢(shì)。
其次，由于學(xué)生多來(lái)自不同的各個(gè)學(xué)校，學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等各方面的要求都不一致，自制能力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)話或者做小動(dòng)作。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。
1、配合各課任教師，認(rèn)真轉(zhuǎn)化困難生，確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
(1)及時(shí)了解學(xué)情：準(zhǔn)確把握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫，以促進(jìn)全班成績(jī)的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。
(2)強(qiáng)后進(jìn)生管理：面向全體學(xué)生，分類施教，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長(zhǎng)道路上的發(fā)展情況。
(3)家教結(jié)合：經(jīng)常保持與否學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。
級(jí)班主任工作計(jì)劃班主任工作計(jì)劃幼兒園中班篇二
本班共有44名學(xué)生，其中有男生26人，女生18人。本班基本上是獨(dú)生子女，比較嬌氣，再加之年齡比較小，自控能力比較弱，因此需要花比較多的時(shí)間去抓紀(jì)律。重點(diǎn)還有一個(gè)弱zhi的學(xué)生需要重點(diǎn)抓好安全工作。
1、確立班級(jí)體的奮斗目標(biāo)
班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)臺(tái)，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程會(huì)產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，制定出本班的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過(guò)程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂(lè)和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度
這學(xué)期要通過(guò)各種方式，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度，指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。利用水果欄，心情樹(shù)等內(nèi)容抓好學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。關(guān)鍵要抓好班級(jí)的紀(jì)律，因?yàn)榧o(jì)律是成績(jī)的保證指導(dǎo)本班學(xué)生的課外閱讀，組織學(xué)生多講故事，多聽(tīng)故事，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊(yùn)。經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)情，做好協(xié)調(diào)工作。力爭(zhēng)做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認(rèn)識(shí)，不斷上進(jìn)。成績(jī)、表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵(lì)，既要肯定成績(jī)，也要不斷督促，使他們不斷取得進(jìn)步。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。
1、充分利用晨會(huì)、班會(huì)以及一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我要從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息，講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
2、積極組織學(xué)生參加集體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。本學(xué)期學(xué)校安排了如廣播操比賽、跳繩比賽、講故事比賽、口算比賽等，各種活動(dòng)能讓學(xué)生展示各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
級(jí)班主任工作計(jì)劃班主任工作計(jì)劃幼兒園中班篇三
學(xué)生整體的學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高，自學(xué)能力較差，學(xué)習(xí)效率低，本學(xué)期重點(diǎn)是進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)、合作、健康的班集體。
二、學(xué)期目標(biāo)
(1)3月份培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣;4月份使班級(jí)的面貌有一個(gè)全新的改變;5月份能夠形成一個(gè)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的班集體;6月份能夠使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有一個(gè)整體的提高。
(2)培養(yǎng)和鞏固良好的班風(fēng)，完善班級(jí)管理制度，凝聚挖掘班級(jí)各方力量，提高班級(jí)的整體水平。
(3)在育人的過(guò)程中注重學(xué)生的德育發(fā)展，使班上的每一位學(xué)生學(xué)會(huì)禮讓、學(xué)會(huì)感恩周圍的人和事、學(xué)會(huì)做人的最基本道理。
(4)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。
(5)構(gòu)建與學(xué)生融洽相處、和諧的新型師生關(guān)系。
三、具體措施
(一)樹(shù)典型，培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)習(xí)風(fēng)氣。形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。一是召開(kāi)班級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)在班級(jí)進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的互相交流。本學(xué)期我班將進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的交流，讓一些在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)談感想，介紹方法，以此帶動(dòng)其他同學(xué)。二是繼續(xù)樹(shù)立典型對(duì)考試有進(jìn)步的同學(xué)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，樹(shù)立典型，形成學(xué)習(xí)核心，起到先鋒模范作用。本學(xué)期將評(píng)選一批學(xué)習(xí)積極分子和三好學(xué)生，并利用宣傳板地進(jìn)行宣傳，營(yíng)造良好氛圍。
(二)多溝通，加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系。經(jīng)常跟家長(zhǎng)聯(lián)系，就會(huì)及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)情況，家長(zhǎng)對(duì)孩子會(huì)有更多的了解，同時(shí)老師容易讓學(xué)生家長(zhǎng)積極參與對(duì)學(xué)生的教育和管理，支持班級(jí)管理工作。一是建立家校聯(lián)系本，經(jīng)常與家長(zhǎng)商談;二是定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)學(xué)校來(lái)，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的有意義的建議，認(rèn)真的做好學(xué)生的思想工作，立足本校，服務(wù)本校。
(三)聚核心，發(fā)揮模范帶頭作用。班干部是班主任的左膀右臂，是一個(gè)班級(jí)的頂梁柱，是溝通班主任和同學(xué)之間關(guān)系的重要紐帶，由此可見(jiàn)班干部在班級(jí)管理中的重要性，所以加強(qiáng)干部隊(duì)伍的建設(shè)是構(gòu)建良好班級(jí)、形成良好學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵。
(四)常疏導(dǎo)，做好學(xué)生的德育工作。一是繼續(xù)加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育;二是狠抓文明習(xí)慣養(yǎng)成教育;三是加強(qiáng)公民道德教育;四是加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育和青春期教育;五是關(guān)心學(xué)生的生活，做學(xué)生的朋友，經(jīng)常找學(xué)生談心，了解他們的煩惱，盡早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，處理在萌芽狀態(tài)，做好穩(wěn)定工作。
(五)強(qiáng)訓(xùn)練，為班級(jí)營(yíng)造良好班風(fēng)。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，因此，要扎實(shí)有效地進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練內(nèi)容包括新《守則》《行規(guī)》要求的常規(guī)，還有就是出勤常規(guī)、課堂常規(guī)、課間常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等。一是緊抓班級(jí)紀(jì)律，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。二是做好考勤工作。讓紀(jì)律委員專門負(fù)責(zé)點(diǎn)名，每星期匯報(bào)一次，并送交政教處存底，對(duì)于一些經(jīng)常遲到的同學(xué)分別對(duì)待，做好轉(zhuǎn)化工作。三是衛(wèi)生工作專人專管，并實(shí)行包干，誰(shuí)值日誰(shuí)負(fù)責(zé)。四是做好課堂外的秩序工作。要堅(jiān)決禁止上課睡覺(jué)的現(xiàn)象，下課打鬧的情況，老師、學(xué)生齊抓共管，堅(jiān)決杜絕故意損壞公物的現(xiàn)象，杜絕違法犯罪的不良行為。
級(jí)班主任工作計(jì)劃班主任工作計(jì)劃幼兒園中班篇四
蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書(shū)中有題為“給剛參加學(xué)校工作的教師的幾點(diǎn)建議”一文有這樣幾句話：請(qǐng)你記住，你的教齡的20周年會(huì)不知不覺(jué)地到來(lái)，你就要進(jìn)入自己生活的50年代，那時(shí)候，你會(huì)感到時(shí)間不夠用了，你也許會(huì)憂傷地說(shuō)：“唉，如果早知今日，那么年輕的時(shí)候就該用一番功，以便老年將至的時(shí)候，工作能夠更容易些。”可見(jiàn)作為教師年輕的時(shí)候應(yīng)該多找到時(shí)間來(lái)積累我們的精神財(cái)富，這一點(diǎn)對(duì)于年輕的小學(xué)班主任來(lái)講，更是尤為重要。為了讓年輕的班主任在教齡的20周年到來(lái)之前能夠不再憂傷地感嘆自己曾不夠用心去工作，我開(kāi)始翻看自己的教育日記，將曾經(jīng)經(jīng)歷并記錄的班主任工作的點(diǎn)滴成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)整理出來(lái)，和年輕的班主任們共同探討。
文中作者提到一下幾點(diǎn)：
一、年輕班主任要尋求教育專家的指導(dǎo)，從而培育享受教育的萌芽。
二、年輕班主任教師要悉心摸索教育的規(guī)律。
三、走近學(xué)生，就該努力走進(jìn)學(xué)生的心里。
我印象最深刻，體會(huì)最深的是第二點(diǎn)，文章是這樣寫(xiě)的：
1、其實(shí)輕聲也是一種威嚴(yán)。
因?yàn)槟贻p，習(xí)慣了用體力去馴服一群聰明活潑、調(diào)皮好動(dòng)的孩子，因?yàn)樯ひ舾撸?xí)慣了用聲音去征服和左右他們的行為，于是，他們習(xí)慣了高分貝的提醒和勸告，但時(shí)間久了我的身體開(kāi)始不適應(yīng)，當(dāng)身體的資本在不斷地消耗甚至超負(fù)荷運(yùn)作時(shí)，才猛地意識(shí)有時(shí)自己還過(guò)于孩子氣。教育需要用智慧，而不是靠精力更不能斗氣。改變教育的方式，用輕聲甚至近乎商量請(qǐng)求的口吻來(lái)告訴他們應(yīng)該如何做最好的自己，心平氣和地和他們說(shuō)話和講道理，哪怕重復(fù)幾次，讓他們知道老師在換方式換角度以平等的態(tài)度和他們交流，已經(jīng)懂事的他們會(huì)理解，而且這樣的效果不比從前的遜色，反而在輕聲中他們理解了尊重，其實(shí)輕聲也是一種威嚴(yán)！
2、其實(shí)等待也是一種磨練。
作為年輕班主任教師，我經(jīng)常看重教育的成果，因?yàn)檎l(shuí)都希望教育立竿見(jiàn)影，及時(shí)得到心靈的慰藉。但我忽略了教育是一個(gè)艱辛而漫長(zhǎng)的等待的過(guò)程，正如我們把學(xué)生比作桃李，希望自己能夠享受桃李滿天下的幸福，但是卻忽略了桃李的成長(zhǎng)需要雨露和陽(yáng)光的滋潤(rùn)，是需要季節(jié)更替，才會(huì)慢慢開(kāi)花結(jié)果的，教師想要感受師者的幸福，就要有耐得住寂寞等待桃李花開(kāi)的勇氣和毅力，其實(shí)等待是一種磨練！
3、其實(shí)心態(tài)決定幸福。
）初做班主任工作一年之久，開(kāi)始以為教育應(yīng)該是完美和理想的，只要班主任用心和努力學(xué)生們就一定會(huì)優(yōu)秀，這確實(shí)讓我感受到了壓力和不快，因?yàn)槲覍?duì)他們的要求常常等同大人，對(duì)于還是孩子的他們確實(shí)是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，但是未必盡如我意，出現(xiàn)問(wèn)題通常是我一個(gè)人很失落很沮喪，影響了職業(yè)幸福感，甚至還產(chǎn)生職業(yè)疲勞，如果嚴(yán)重說(shuō)不定還會(huì)有心理疾病。如何來(lái)營(yíng)造幸福呢？做到經(jīng)常和學(xué)生用心交談，多發(fā)現(xiàn)孩子們身上可貴的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，多捕捉一些令老師感動(dòng)的細(xì)節(jié)，經(jīng)常告訴自己孩子們是很可愛(ài)的，換個(gè)角度換種心情來(lái)看他們，其實(shí)心態(tài)決定幸福！
4、其實(shí)身教勝于言傳。
作為小學(xué)班主任，我時(shí)時(shí)刻刻想著教育學(xué)生如何去認(rèn)真做事踏實(shí)做人，對(duì)生活要充滿熱情和希望，要經(jīng)常微笑充滿陽(yáng)光。比如上課坐姿端正認(rèn)真聽(tīng)講，和別人交流看著對(duì)方的眼睛不打斷別人的講話，升國(guó)旗唱國(guó)歌要聲音洪亮、莊嚴(yán)肅穆，別人講話結(jié)束要真誠(chéng)熱烈持久的鼓掌等等，生活的細(xì)節(jié)無(wú)不滲透著班主任的期望。但是有很多時(shí)候他們是聽(tīng)不進(jìn)去我們的唐僧式的言傳教育，而是有意識(shí)地逆反“老師要求我們那么做，為什么他自己不那么做”，或者干脆盲目崇拜模仿班主任老師的一言一行，尤其是他們喜愛(ài)的那種年輕班主任。那么我們就要注意自己的言行，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行示范教育，起到身教的作用。體會(huì)最深刻的是學(xué)校組織全校的學(xué)生學(xué)習(xí)排舞，大家學(xué)的都很快樂(lè)，但是總會(huì)有極少數(shù)同學(xué)心不在焉地學(xué)和練，我也經(jīng)常勸說(shuō)和告訴他們要認(rèn)真學(xué)舞蹈，認(rèn)真跳和不認(rèn)真跳都是一遍，一定要做最好的自己。但是這種說(shuō)教看來(lái)意義并不大。后來(lái)學(xué)校給全校教師進(jìn)行了排舞培訓(xùn)，全體教師也站在學(xué)生的隊(duì)伍后面一起跳排舞，這下我不經(jīng)意的一瞥看到同學(xué)們比以前的認(rèn)真程度有所提高了。還有一件事是學(xué)校早晨要進(jìn)行莊嚴(yán)升旗唱國(guó)歌的愛(ài)國(guó)主義教育，我聽(tīng)到操場(chǎng)上的學(xué)生唱歌聲音不夠響亮，就在心里反思著如果老師也能夠跟學(xué)生一起唱效果會(huì)不會(huì)好一些啊，畢竟師生都是中國(guó)人不能只要求學(xué)生唱不要求老師唱吧，于是我就在班級(jí)里把自己想唱國(guó)歌的想法跟大家說(shuō)了一遍，當(dāng)然也找出操場(chǎng)上只有自己一位老師不太好意思唱的理由，希望自己在中午的班班有歌聲活動(dòng)中和同學(xué)們一起唱國(guó)歌，感受那份莊嚴(yán)。中午時(shí)候我聲音洪亮慷慨激昂地和學(xué)生們一起唱著國(guó)歌，大家的聲音也格外的響亮和鏗鏘有力，那場(chǎng)面是從沒(méi)有過(guò)的震撼。其實(shí)身教勝于言傳！
5、其實(shí)教育手段陳舊低效，努力行在探索的路上。
學(xué)生犯錯(cuò)誤了，想嚴(yán)厲懲罰一下又不能違背規(guī)定，想使用新招又顯得囊中羞澀，當(dāng)時(shí)恨不得翻遍所有的教育書(shū)籍，但那需要過(guò)程，努力行在感悟教育的路上了。為此我特別關(guān)注網(wǎng)絡(luò)博客有關(guān)教育方面的文章，讀過(guò)很多文章是關(guān)于教育學(xué)生的，其中較好思想有“一個(gè)學(xué)生一個(gè)世界，要學(xué)著走進(jìn)每個(gè)孩子的世界、不要當(dāng)著全班同學(xué)們批評(píng)某一個(gè)學(xué)生、教師一定要控制住自己的情緒，要學(xué)會(huì)換位思考……”大家可以到我的博客“大連實(shí)小或者幸福”去看一看，還有我的學(xué)生最近推薦給我一本書(shū)《如何說(shuō)孩子才肯學(xué)》也很不錯(cuò)，其中第一章節(jié)講的就是要體諒和接納孩子的情緒，我覺(jué)得很有參考價(jià)值，我也把這本書(shū)推薦給年輕班主任。
我的感受：教學(xué)有法，教無(wú)定法。顯然教育和教學(xué)一樣是有章可循，有法可依有規(guī)律的。但是像我們這樣的年輕班主任教師大多都是走在摸索和研究教育的階段，并沒(méi)有真正摸索出教育的規(guī)律。誠(chéng)然，任教多年的資深班主任教師也未必能夠真正摸索出教育的規(guī)律，因?yàn)槲嵘灿醒模矡o(wú)涯，教育的規(guī)律也是在隨著時(shí)代不斷發(fā)展的，要知道受教育對(duì)象和教育內(nèi)容始終在變。那么，學(xué)會(huì)記錄反思的過(guò)程，就會(huì)不斷摸索出教育的規(guī)律來(lái)。
教育的主力軍是班主任教師，尤其是剛參加工作的年輕班主任這支新生力軍。建議年輕班主任能夠?qū)で蠼逃龑＜业乃枷胍I(lǐng)和方法指導(dǎo)，同時(shí)更加重要的是年輕班主任要用心堅(jiān)持不懈地沉淀和積累工作經(jīng)驗(yàn)，不斷感悟教育的規(guī)律，做一名有智慧、有魅力的班主任，做孩子們生命中的貴人，讓育人教書(shū)之樹(shù)四季長(zhǎng)青。
級(jí)班主任工作計(jì)劃班主任工作計(jì)劃幼兒園中班篇五
作為一個(gè)教師，如果你沒(méi)有班主任的經(jīng)歷，那你就不是一個(gè)真正意義上的教師。如果你想成為一位真正的教師，那你必須做班主任，如果你想成為一個(gè)管理者，你更需做班主任。
有點(diǎn)極端？不，真的是這樣。
做教師易，做個(gè)好教師難，做班主任難，做個(gè)好班主任就更難。
那么，怎么才能做個(gè)好班主任？
首先，你要不怕苦累。
班主任工作是一項(xiàng)辛苦的工作，第一事多，第二事雜。班主任即是班里的皇帝――一言九鼎，又是班里的丞相――事必躬親。有人用九字真經(jīng)總結(jié)過(guò)班主任的工作，那就是“跑斷腿、磨破嘴、操碎心”，夸張是有點(diǎn)，但也算總結(jié)出了班主任工作的特點(diǎn)。
先說(shuō)“跑斷腿”。作為班主任，每天要是不到自己班里轉(zhuǎn)個(gè)十趟八趟，那你肯定不是個(gè)好班主任。這么多？是的，早操之前轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，晨讀的時(shí)候轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，自己上課的時(shí)候就不用說(shuō)了，此外還有就餐的時(shí)候，午睡的時(shí)候，下午上課前，生活指導(dǎo)，晚修，睡前，這還不包括其他老師上課的時(shí)候，偷偷從后門瞧幾眼，盡管這個(gè)樣子像特務(wù)，學(xué)生也很討厭，但有時(shí)還不得不做。當(dāng)然，這是常規(guī)動(dòng)作，如果再加上自選動(dòng)作，次數(shù)那就更多了。
再說(shuō)“磨破嘴”。上課就不用說(shuō)了，因?yàn)榘嘀魅问紫仁且幻握n教師，上好自己的專業(yè)課是本職，也是當(dāng)班主任的基本功。除此之外，還有兩項(xiàng)最重要的工作，其一，上傳下達(dá)，學(xué)生那里存在的問(wèn)題要匯報(bào)上去，上級(jí)布置的工作要落實(shí)下去。打個(gè)形象的比喻，班主任就是那葫蘆的腰，兩頭都大，上面領(lǐng)導(dǎo)一群，一個(gè)都不能得罪，下面學(xué)生一片，一個(gè)都不能忽視。上課、班會(huì)、生活指導(dǎo)、個(gè)別座談、家長(zhǎng)來(lái)訪、去訪家長(zhǎng)，一個(gè)班四五十個(gè)學(xué)生，大多數(shù)是聽(tīng)話的，讓人省心的，但也總有那么幾個(gè)學(xué)生比較調(diào)皮，需要班主任進(jìn)行個(gè)別談心，重點(diǎn)“輔導(dǎo)”，需要班主任動(dòng)之以情，曉之以理，循循善誘，耐心細(xì)致的指導(dǎo)和幫助。所有這一切都要憑班主任那“三寸不爛之舌”去一一落實(shí)，即使磨不破嘴至少也要磨掉一層皮。
最后就是“操碎心”了。很多人不愿意做班主任，除了上面兩個(gè)因素外，這是個(gè)最重要的因素。班主任工作事無(wú)巨細(xì)，學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生、勞動(dòng)、各類檢查和評(píng)比，一個(gè)都不能少，每件都必須做，還必須做好。當(dāng)然，這還不是全部，昨天張三和李四剛鬧點(diǎn)矛盾，今天王五又氣得任課老師生氣了，都要班主任出面，該調(diào)解調(diào)解，該處理處理。（班主任 ）真是：林子大了什么鳥(niǎo)都有，學(xué)生多了，什么性格的都有，五十個(gè)學(xué)生就會(huì)有五十種性格。遇到各種問(wèn)題你都得逐一解決，作為班主任，你沒(méi)得選擇，只能是兵來(lái)將敵水來(lái)土堰，出現(xiàn)什么問(wèn)題就解決什么問(wèn)題，不能有任何懈怠。
領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常這樣告誡我們，做班主任要做到“腿勤、眼勤、腦勤”，這句話也可以說(shuō)成“要多轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、多看看、多想想”，強(qiáng)化預(yù)防，未雨綢繆，將所有問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)，這樣才能保證班級(jí)平穩(wěn)、有序、和諧。
當(dāng)然，班主任需要重點(diǎn)關(guān)注的無(wú)非就是那幾個(gè)人和那幾件事，絕大多數(shù)的同學(xué)都是好樣的，是不需要老師操很多心的。
要是學(xué)生都這樣叫人費(fèi)心，那得把班主任累死。
其次，你要善于學(xué)習(xí)。
要想當(dāng)一個(gè)好班主任，就得必須先做“學(xué)習(xí)型”的班主任。社會(huì)是發(fā)展變化的，學(xué)生也是發(fā)展變化的。不同年代的學(xué)生，特點(diǎn)當(dāng)然也不會(huì)相同。所以，班主任工作也要與時(shí)俱進(jìn)，要做到這一點(diǎn)，就必須不斷學(xué)習(xí)。
如何學(xué)？無(wú)非就是三個(gè)方面，向名人學(xué)、向先進(jìn)學(xué)、向同伴學(xué)。
先說(shuō)向名人學(xué)。我所說(shuō)的.名人主要是幾個(gè)教育大家。中國(guó)的有孔子、葉圣陶、陶行知、魏書(shū)生，國(guó)外比較知名的當(dāng)然就是蘇霍姆林斯基。我認(rèn)為主要從他們身上學(xué)習(xí)三點(diǎn)，第一學(xué)習(xí)他們的思想，第二學(xué)習(xí)他們的方法，第三非常重要，就是要學(xué)習(xí)他們的做人，身教勝于言教，有時(shí)一個(gè)行動(dòng)勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。
再說(shuō)“向先進(jìn)學(xué)”。名人畢竟是名人，他們思想、經(jīng)驗(yàn)和方法，有的我們能學(xué)的來(lái)，而有的是學(xué)不來(lái)的，即使學(xué)到了用到自己學(xué)生身上也未必合適。所以，更多的時(shí)候我們還是要向離我們較近先進(jìn)人物學(xué)習(xí)。他們的很多做法用起來(lái)可能更加適合，更加實(shí)用。
最后說(shuō)“向同伴學(xué)”。同伴就是我們的同事，俗話說(shuō)“三人行必有我?guī)煛保m然他即不是名人，也不是先進(jìn)，但這不說(shuō)明他身上沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)，沒(méi)有我們可以借鑒的地方。因?yàn)樗麄兒臀覀兲幱谝粋€(gè)學(xué)校甚至是一個(gè)年級(jí)，環(huán)境一樣，學(xué)生也差不多，所以他們的方法學(xué)過(guò)來(lái)可能更容易操作、更加實(shí)用。
簡(jiǎn)言之，只要你善于學(xué)習(xí)，并努力付諸實(shí)踐，想不進(jìn)步都難。
第三、你要有足夠的恒心。
一個(gè)人做個(gè)班主任并不難，難的是做個(gè)好班主任，難上加難的是一直做個(gè)好班主任。
班主任工作是個(gè)辛苦活、細(xì)致活，僅憑心血來(lái)潮，僅憑一時(shí)的熱情是做不好的。
班主任工作也很單調(diào)，方圓幾百米，固定的幾個(gè)點(diǎn)，周而復(fù)始的工作，一級(jí)又一級(jí)學(xué)生，沒(méi)有點(diǎn)耐心和毅力是做不好的。
“貴有恒，何必三更起五更眠，最無(wú)益，只怕一日曝十日寒”，其實(shí)不僅做什么工作都需要有這種恒心，做班主任就更需要。
教育工作本身就是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工程，其出成果的周期比較長(zhǎng)，尤其是我們初中學(xué)校，是承上啟下的環(huán)節(jié)。不像高中，送出學(xué)生就能看到累累碩果，我們更多的時(shí)候是為別人做嫁衣，所以就難免缺少成就感，因此我們就要比別人更能耐得住寂寞，耐得住清貧。“板凳坐得十年冷”，也許有輝煌，也許有熱烈，但那些畢竟不是永恒，更多的可能還是單調(diào)和平淡。盡管如此，我們還是要選擇堅(jiān)持。
也許你已經(jīng)做了好多年，可是依然沒(méi)有鮮花，沒(méi)有掌聲，沒(méi)有榮譽(yù)，甚至你的工作也沒(méi)有得到稱贊，這個(gè)時(shí)候退卻嗎？松懈嗎？放棄嗎？不，你仍然要堅(jiān)持，因?yàn)閯倮统晒ν嬖谟趫?jiān)持的信念之中，存在于鍥而不舍的努力之中。
生活中往往就是這樣，鮮花、榮譽(yù)和掌聲永遠(yuǎn)只是屬于少數(shù)人，而工作中更多的還是沒(méi)有獲得過(guò)這些的普通人，他們占絕大多數(shù)，盡管什么也沒(méi)得到，還是一如既往的在自己的崗位上默默的工作者、付出著、奉獻(xiàn)著，如春蠶、如蠟燭、如春雨一般潤(rùn)物無(wú)聲。
因?yàn)樗麄冎溃龊眠@項(xiàng)工作其意義本不在于要獲得什么榮譽(yù)，他們只是覺(jué)得做一個(gè)班主任，做一個(gè)好班主任就是他們的使命。
如此而已。
我們?nèi)匀粓?jiān)信，只要你付出了，該你得到的，你早晚會(huì)得到，一點(diǎn)都不會(huì)少。只要你有恒心。
第四、鍛煉自己的“悟性”
還有一點(diǎn)也特別重要，那就是“悟”，用通俗的話說(shuō)就是要善于思考、善于總結(jié)。要知道很多理論都是這些大家“悟”出來(lái)的，因?yàn)檫@些原創(chuàng)理論書(shū)本上并沒(méi)有現(xiàn)成的答案，只能靠“悟”。當(dāng)然，“悟”是個(gè)技術(shù)活，不是所有的人都有這個(gè)能耐，但是我們可以練，日積月累，由不會(huì)到會(huì)，由小“悟”到大“悟”，如果能達(dá)到“徹悟”，我們也就快成“大家”了。
不怕苦累，善于學(xué)習(xí)，具有恒心，再有點(diǎn)悟性，這是成為一個(gè)好班主任的必要條件，如果你要想成為一個(gè)好班主任，那么，就從這些做起吧！并且要堅(jiān)持做下去，始終如一，相信不久的將來(lái)，你一定會(huì)成為一位優(yōu)秀的班主任。
級(jí)班主任工作計(jì)劃班主任工作計(jì)劃幼兒園中班篇六
蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書(shū)中有題為“給剛參加學(xué)校工作的教師的幾點(diǎn)建議”一文有這樣幾句話：請(qǐng)你記住，你的教齡的20周年會(huì)不知不覺(jué)地到來(lái)，你就要進(jìn)入自己生活的50年代，那時(shí)候，你會(huì)感到時(shí)間不夠用了，你也許會(huì)憂傷地說(shuō)：“唉，如果早知今日，那么年輕的時(shí)候就該用一番功，以便老年將至的時(shí)候，工作能夠更容易些。”可見(jiàn)作為教師年輕的時(shí)候應(yīng)該多找到時(shí)間來(lái)積累我們的精神財(cái)富，這一點(diǎn)對(duì)于年輕的小學(xué)班主任來(lái)講，更是尤為重要。為了讓年輕的班主任在教齡的20周年到來(lái)之前能夠不再憂傷地感嘆自己曾不夠用心去工作，我開(kāi)始翻看自己的教育日記，將曾經(jīng)經(jīng)歷并記錄的班主任工作的點(diǎn)滴成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)整理出來(lái)，和年輕的班主任們共同探討。
文中作者提到一下幾點(diǎn)：
一、年輕班主任要尋求教育專家的指導(dǎo)，從而培育享受教育的萌芽。
二、年輕班主任教師要悉心摸索教育的規(guī)律。
三、走近學(xué)生，就該努力走進(jìn)學(xué)生的心里。
我印象最深刻，體會(huì)最深的是第二點(diǎn)，文章是這樣寫(xiě)的：
1、其實(shí)輕聲也是一種威嚴(yán)。
因?yàn)槟贻p，習(xí)慣了用體力去馴服一群聰明活潑、調(diào)皮好動(dòng)的孩子，因?yàn)樯ひ舾撸?xí)慣了用聲音去征服和左右他們的行為，于是，他們習(xí)慣了高分貝的提醒和勸告，但時(shí)間久了我的身體開(kāi)始不適應(yīng)，當(dāng)身體的資本在不斷地消耗甚至超負(fù)荷運(yùn)作時(shí)，才猛地意識(shí)有時(shí)自己還過(guò)于孩子氣。教育需要用智慧，而不是靠精力更不能斗氣。改變教育的方式，用輕聲甚至近乎商量請(qǐng)求的口吻來(lái)告訴他們應(yīng)該如何做最好的自己，心平氣和地和他們說(shuō)話和講道理，哪怕重復(fù)幾次，讓他們知道老師在換方式換角度以平等的態(tài)度和他們交流，已經(jīng)懂事的他們會(huì)理解，而且這樣的效果不比從前的遜色，反而在輕聲中他們理解了尊重，其實(shí)輕聲也是一種威嚴(yán)！
2、其實(shí)等待也是一種磨練。
作為年輕班主任教師，我經(jīng)常看重教育的成果，因?yàn)檎l(shuí)都希望教育立竿見(jiàn)影，及時(shí)得到心靈的慰藉。但我忽略了教育是一個(gè)艱辛而漫長(zhǎng)的等待的過(guò)程，正如我們把學(xué)生比作桃李，希望自己能夠享受桃李滿天下的幸福，但是卻忽略了桃李的成長(zhǎng)需要雨露和陽(yáng)光的滋潤(rùn)，是需要季節(jié)更替，才會(huì)慢慢開(kāi)花結(jié)果的，教師想要感受師者的幸福，就要有耐得住寂寞等待桃李花開(kāi)的勇氣和毅力，其實(shí)等待是一種磨練！
3、其實(shí)心態(tài)決定幸福。
）初做班主任工作一年之久，開(kāi)始以為教育應(yīng)該是完美和理想的，只要班主任用心和努力學(xué)生們就一定會(huì)優(yōu)秀，這確實(shí)讓我感受到了壓力和不快，因?yàn)槲覍?duì)他們的要求常常等同大人，對(duì)于還是孩子的他們確實(shí)是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，但是未必盡如我意，出現(xiàn)問(wèn)題通常是我一個(gè)人很失落很沮喪，影響了職業(yè)幸福感，甚至還產(chǎn)生職業(yè)疲勞，如果嚴(yán)重說(shuō)不定還會(huì)有心理疾病。如何來(lái)營(yíng)造幸福呢？做到經(jīng)常和學(xué)生用心交談，多發(fā)現(xiàn)孩子們身上可貴的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，多捕捉一些令老師感動(dòng)的細(xì)節(jié)，經(jīng)常告訴自己孩子們是很可愛(ài)的，換個(gè)角度換種心情來(lái)看他們，其實(shí)心態(tài)決定幸福！
4、其實(shí)身教勝于言傳。
作為小學(xué)班主任，我時(shí)時(shí)刻刻想著教育學(xué)生如何去認(rèn)真做事踏實(shí)做人，對(duì)生活要充滿熱情和希望，要經(jīng)常微笑充滿陽(yáng)光。比如上課坐姿端正認(rèn)真聽(tīng)講，和別人交流看著對(duì)方的眼睛不打斷別人的講話，升國(guó)旗唱國(guó)歌要聲音洪亮、莊嚴(yán)肅穆，別人講話結(jié)束要真誠(chéng)熱烈持久的鼓掌等等，生活的細(xì)節(jié)無(wú)不滲透著班主任的期望。但是有很多時(shí)候他們是聽(tīng)不進(jìn)去我們的唐僧式的言傳教育，而是有意識(shí)地逆反“老師要求我們那么做，為什么他自己不那么做”，或者干脆盲目崇拜模仿班主任老師的一言一行，尤其是他們喜愛(ài)的那種年輕班主任。那么我們就要注意自己的言行，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行示范教育，起到身教的作用。體會(huì)最深刻的是學(xué)校組織全校的學(xué)生學(xué)習(xí)排舞，大家學(xué)的都很快樂(lè)，但是總會(huì)有極少數(shù)同學(xué)心不在焉地學(xué)和練，我也經(jīng)常勸說(shuō)和告訴他們要認(rèn)真學(xué)舞蹈，認(rèn)真跳和不認(rèn)真跳都是一遍，一定要做最好的自己。但是這種說(shuō)教看來(lái)意義并不大。后來(lái)學(xué)校給全校教師進(jìn)行了排舞培訓(xùn)，全體教師也站在學(xué)生的隊(duì)伍后面一起跳排舞，這下我不經(jīng)意的一瞥看到同學(xué)們比以前的認(rèn)真程度有所提高了。還有一件事是學(xué)校早晨要進(jìn)行莊嚴(yán)升旗唱國(guó)歌的愛(ài)國(guó)主義教育，我聽(tīng)到操場(chǎng)上的學(xué)生唱歌聲音不夠響亮，就在心里反思著如果老師也能夠跟學(xué)生一起唱效果會(huì)不會(huì)好一些啊，畢竟師生都是中國(guó)人不能只要求學(xué)生唱不要求老師唱吧，于是我就在班級(jí)里把自己想唱國(guó)歌的'想法跟大家說(shuō)了一遍，當(dāng)然也找出操場(chǎng)上只有自己一位老師不太好意思唱的理由，希望自己在中午的班班有歌聲活動(dòng)中和同學(xué)們一起唱國(guó)歌，感受那份莊嚴(yán)。中午時(shí)候我聲音洪亮慷慨激昂地和學(xué)生們一起唱著國(guó)歌，大家的聲音也格外的響亮和鏗鏘有力，那場(chǎng)面是從沒(méi)有過(guò)的震撼。其實(shí)身教勝于言傳！
5、其實(shí)教育手段陳舊低效，努力行在探索的路上。
學(xué)生犯錯(cuò)誤了，想嚴(yán)厲懲罰一下又不能違背規(guī)定，想使用新招又顯得囊中羞澀，當(dāng)時(shí)恨不得翻遍所有的教育書(shū)籍，但那需要過(guò)程，努力行在感悟教育的路上了。為此我特別關(guān)注網(wǎng)絡(luò)博客有關(guān)教育方面的文章，讀過(guò)很多文章是關(guān)于教育學(xué)生的，其中較好思想有“一個(gè)學(xué)生一個(gè)世界，要學(xué)著走進(jìn)每個(gè)孩子的世界、不要當(dāng)著全班同學(xué)們批評(píng)某一個(gè)學(xué)生、教師一定要控制住自己的情緒，要學(xué)會(huì)換位思考……”大家可以到我的博客“大連實(shí)小或者幸福”去看一看，還有我的學(xué)生最近推薦給我一本書(shū)《如何說(shuō)孩子才肯學(xué)》也很不錯(cuò)，其中第一章節(jié)講的就是要體諒和接納孩子的情緒，我覺(jué)得很有參考價(jià)值，我也把這本書(shū)推薦給年輕班主任。
我的感受：教學(xué)有法，教無(wú)定法。顯然教育和教學(xué)一樣是有章可循，有法可依有規(guī)律的。但是像我們這樣的年輕班主任教師大多都是走在摸索和研究教育的階段，并沒(méi)有真正摸索出教育的規(guī)律。誠(chéng)然，任教多年的資深班主任教師也未必能夠真正摸索出教育的規(guī)律，因?yàn)槲嵘灿醒模矡o(wú)涯，教育的規(guī)律也是在隨著時(shí)代不斷發(fā)展的，要知道受教育對(duì)象和教育內(nèi)容始終在變。那么，學(xué)會(huì)記錄反思的過(guò)程，就會(huì)不斷摸索出教育的規(guī)律來(lái)。
教育的主力軍是班主任教師，尤其是剛參加工作的年輕班主任這支新生力軍。建議年輕班主任能夠?qū)で蠼逃龑＜业乃枷胍I(lǐng)和方法指導(dǎo)，同時(shí)更加重要的是年輕班主任要用心堅(jiān)持不懈地沉淀和積累工作經(jīng)驗(yàn)，不斷感悟教育的規(guī)律，做一名有智慧、有魅力的班主任，做孩子們生命中的貴人，讓育人教書(shū)之樹(shù)四季長(zhǎng)青。
級(jí)班主任工作計(jì)劃班主任工作計(jì)劃幼兒園中班篇七
在新學(xué)期開(kāi)始，作為一名新班主任，責(zé)任艱巨、壓力很大。之前沒(méi)有過(guò)帶班的經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有接觸過(guò)類似工作，面對(duì)新的挑戰(zhàn)，這些都要求我必須做好充分的準(zhǔn)備工作，以更好的勝任這份工作。特制定以下工作計(jì)劃。
為使更好的開(kāi)展班主任工作，我大致了解了一下班級(jí)學(xué)生的基本情況。我班共37名同學(xué)，涉及2個(gè)專業(yè)（漢語(yǔ)本、法學(xué)本）。
要求學(xué)生嚴(yán)格遵守中央電大和**工作站的規(guī)章制度，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。成人繼續(xù)教育有別于學(xué)校教育，學(xué)生面臨著很大的工學(xué)矛盾。如何幫助學(xué)生解決工學(xué)矛盾是作為班主任的一大重要任務(wù)。
考慮到有的學(xué)員離開(kāi)學(xué)校多年，對(duì)學(xué)習(xí)有些生疏，特別是網(wǎng)上學(xué)習(xí)這種形式，需要一個(gè)適應(yīng)過(guò)程。幫助學(xué)員適應(yīng)電大開(kāi)放教育的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)員充分利用業(yè)余時(shí)間自主學(xué)習(xí)。電大學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)的教學(xué)模式不一樣，它是以自學(xué)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為主，課件基本都掛在網(wǎng)上，要求學(xué)員平時(shí)主動(dòng)上網(wǎng)點(diǎn)擊查看，根據(jù)需要來(lái)選擇學(xué)習(xí)。最后要自學(xué)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)和發(fā)帖的技能，開(kāi)放教育主要是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)學(xué)習(xí)，不懂計(jì)算機(jī)的學(xué)員先掌握計(jì)算機(jī)基本操作。各級(jí)電大網(wǎng)站上都有豐富的教學(xué)資源，電大學(xué)生獲取知識(shí)的主要方式是上網(wǎng)學(xué)習(xí)。
通知學(xué)員按時(shí)來(lái)校報(bào)到注冊(cè)，認(rèn)真核對(duì)個(gè)人信息，并簽名確認(rèn)；做好學(xué)員教材發(fā)放工作；提醒學(xué)員完成網(wǎng)上學(xué)習(xí)作業(yè)，利用好網(wǎng)上教學(xué)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)；定期詢問(wèn)學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，并及時(shí)給予幫助解決，自己解決不了的向其他同事請(qǐng)教幫助解決；考試前通知學(xué)員按時(shí)參加考試。
以上內(nèi)容是我給自己制定的本學(xué)期班主任工作計(jì)劃，我會(huì)盡我最大的努力做好本職工作。
xx
20xx年3月16日