作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的教案嗎？下面是小編為大家帶來的優秀教案范文，希望大家可以喜歡。

認識幼兒園教案幼兒園認知課教案篇一

本次活動是將教育教學和聯歡會融在一起的一次小班慶元旦活動。使幼兒認識到我長大一歲要學習更多的知識技能和本領。活動重難點：是讓幼兒積極參加園內的各項活動，培養幼兒在人前有禮貌的、大膽的說話的能力。

1、讓幼兒知道過新年了，我又長一歲了，應當爭取更大的進步。

1、布置園內環境，使整個幼兒園洋溢著節日的氣氛。

2、每名幼兒準備一句祝福的話。

3、準備每位幼兒一張賀年片與家長制作

4、磁帶、錄音機及幼兒的禮物

幼兒自由回答。

（二）、文娛活動開始請來全班幼兒為家長演節目。

1、請全班幼兒唱《新年好》歌曲唱兩段。

2、請小班幼兒自愿上臺表演，內容不項。

如所學的歌曲或兒歌等。

3、游戲〈〈夾彩色珠子〉〉比賽：

玩法：將準備好的彩色珠子放在盤里另一盤空的放在桌上。比賽時將幼兒與家長一起坐回位置幼兒拿調羹家長拿筷子當聽到開始時，看哪組的家長與幼兒夾的最多那組就獲勝，給與禮物鼓勵。

注意：前提是不能用手去拿只能用筷子與調羹。

4、家長和幼兒一起做賀年片。

5、幼兒與家長互贈禮物，幼兒送給家長一張賀年卡，說一句祝福的話。家長準備一份小小的禮物回贈或幼兒之間回贈禮物說一句祝福的話都可以。

認識幼兒園教案幼兒園認知課教案篇二

活動目標

1.樂于探素物體間的空間位置關系。

2.學習以客體為中心區分左右，了解“左右”的相對性。

3.能比較準確地說出物體所在的左右方位。

活動準備

1.知識經驗準備:幼兒會以自身為中心區分左右。

2.物質材料準備:小彩旗一面；及時貼小紅花、小玩具若干；布娃娃每組一個。

話動過程

1.利用兒歌，引出學習內容。

帶領幼兒邊念兒歌邊做相應的動作。

前前前，后后后;上上上，下下下;左左左，右右右:咕嚕咕嚕咕喑咕嚕，嘿嘿嘿！

2玩游戲“找左右好朋友”，復習以自身為中心區別左右。

請幼兒用左手指撓撓右手心，再用右手指撓撓左手心。

教師提問:在我們身上，還有哪些地方和左右手一樣，也是一對好朋友？幼兒自由發言，說出自己身上一左一右的好朋友。

3.學習以客體為中心區別左右。

背對幼兒，帶領幼兒吩別舉起左手或右手，并在各自的右手臂上貼上及時貼小紅花做標記。

反復轉身并高舉右手，請幼兒觀察左右的變化。

師幼共同小結:當我背對大家時，彼此左、右方位在同一邊;當我們面對面時彼此左、右方位是相反的。

4.玩游戲“轉身再看”，體驗左右關系的相對性:

介紹游戲玩法及要求:請全體幼兒面朝一個方向站立，教師把小、彩旗插在幼兒一側(左邊或右邊)，引導幼兒說出小旗是在左邊或右邊，教師發出指令“向后轉”，聽到指令后，幼兒集體轉身，教師再引導幼兒觀察，小旗與自己的左右位置關系。

帶領幼兒游戲，及時指導幼兒區別左右。

師幼共同小結:)當我們向后轉身后，物體與我們的左右關系也發生了變化。左右位置關系交換了。

5.在操作體驗活動中，幫助幼兒加深了解左右的位置關系。

找一找:請幼兒兩兩結對，按教師要求指出朋友相應的身體部位，如指出朋友的左耳朵或摸右手等。

6.請幼兒說一說，教室里物體間的位置關系。

認識幼兒園教案幼兒園認知課教案篇三

1、感知“左”“右”的空間方位，發展空間方位的知覺和判斷力；

3、以客體為中心來正確區分左右；

1、24份黏貼的圖片；

2、紅圓點20張（上課之前反面雙面膠先撕開）；

3、六張大圖片，左右字樣。

一、區分左右手

1、猜謎導入：一棵小樹五個杈，不長樹葉不開花。能算會寫還會畫，天天干活不說話。（手）

2、每個人都有兩只手，一只是左手，一只是右手，那么你們能分清自己的左手和右手嗎？幼兒交流。

3、教師發出指令，幼兒按指令舉起相應方位的手并做出動作。

（1）教師觀察幼兒舉手的情形，并在舉對的孩子手背上貼上紅色貼紙。

1）、請把有紅色點點的手舉起來；

2）請把有紅色點點的右手舉起來；

3）請把你的右手舉起來；再次強調：我們的貼有紅點點的是什么手？（右手）

思考：為什么你的右手紅點點在這邊，而我的右手紅點點在那邊呢？

環節一的設計意圖：通過說，讓幼兒從生活經驗入手，說左右手分別能做哪些事，這是對左右的初步認識；通過聽口令做動手的小游戲。除了能調動幼兒的學習積極性，還能加深幼兒區別左與右。通過自己的右手和老師的右手的比較，讓幼兒正確了解站的方向不一樣，左右的方向也隨之改變的道理。

二、以客體為中心區分左右

1、剛才我們知道了左手和右手，那么老師還想考考你，你的身體上，除了左手和右手之外，還有什么部位也可以分左右呢？（耳朵、眼睛、腳、腿、肩、鼻孔、眉毛等）

2、提問：老師的左右腳、左右耳朵和你們一樣嗎？總結：我的和你們相反，你的左邊我就是右邊，你的右邊我的就是左邊了。

3、聽口令做動作

伸出你的左手，伸出你的右手；聳聳你的左肩，聳聳你的右肩；跺跺你的左腳，跺跺你的右腳；左手摸左耳，右手摸右耳；左手摸右耳，右手摸左耳，左手拍左腿、右手拍右腿……（放慢速度，糾正個別不對的幼兒，此環節教師應面向全體，看看是否每個幼兒都對）

4、教師：有5只小動物看到我們玩的那么開心，也來湊熱鬧了。看，誰來了。（出示六只小動物的圖片。）

提問：

三、以客體為中心區分左右

1、剛才小朋友玩的開心嗎？其實不管什么時候在我們的左右邊都有人或東西，你們能說說你的左邊右邊有什么？或者你的左右邊坐著誰？練說（用左右說一句話，如：我的左邊有什么？或我的右邊坐著誰？）

2、請三個小朋友上來，面向大家站，區分x的左邊是x，x的右邊是x?（讓幼兒體會他們是面對我們站的，方向和我們相反）。

3、總結性提問：如果我們轉變方向左右還一樣嗎？（四個方向轉，區分左右）環節三的設計意圖通過看和說讓幼兒觀察由于他們的轉動，事物的不同，初步體驗左右的相對性，從而正確掌握以客體為中心來區分左右。

四、活動結束

這節課你學到了什么？

認識幼兒園教案幼兒園認知課教案篇四

1、認識紅、綠兩種顏色。

2、學習把相同的顏色放在一起。

活動準備：

1、用卡紙做的紅、綠色的糖果屋。

2、紅色、綠色糖果卡片(與幼兒人數相同)。

3、紅色、綠色糖果若干。

活動過程：

一、導入

2、師：一個屋頂圓圓的是什么顏色?(紅色的)

另外一個屋頂尖尖的是什么顏色?(綠色的)

3、這兩個“糖果屋”里面住著好多糖果寶寶呢!寶寶們想不想和它們一起玩游戲呢?(想)

4、那現在老師就要把這些糖果寶寶分給聽話、坐得好的寶寶。(每位寶寶分別一張紅、綠糖果卡片)

二、認識顏色

1、請寶寶說說手中是什么顏色的糖果寶寶。

2、聽口令舉顏色卡色。

教師說：“紅色”幼兒即舉起紅糖果卡片。

認識幼兒園教案幼兒園認知課教案篇五

1、了解元旦中應注意的安全和衛生，增強自我保護的意識。

2、通過討論，激發過元旦的情感，知道要愉快、合理地過元旦。

3、完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

4、感受到節日的快樂。

5、讓學生了解節日的習俗。

活動準備

《元旦安全知識調查表》、安全圖片每人一套；蠟筆每人一盒

活動過程

1、讓幼兒了解元旦的含義，豐富幼兒的知識經驗，激發幼兒過元旦的興趣。

教師總結元旦的含義：這個寒期是在一年中最冷的時間放的，我們叫它元旦，寒：就是冷的`意思。

2、組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過元旦，培養幼兒完整的表達能力和想象、判斷能力。

（1）教師引導幼兒：元旦里你們想做些什么事情呢？

幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養幼兒的表達能力、想像能力。

（2）那么在元旦里，有哪些事情是不可以做的呢？引導幼兒說出有關安全知識的內容。同時也鍛煉幼兒的判斷能力。

3、出示各個家長填寫的《元旦安全知識調查表》，挑選幾個家長所寫的暑假安全知識，提問幼兒：可以這樣做嗎？不可以做這些事情嗎？運用家長的話語來幫助提高幼兒的興趣，讓幼兒更加認真、投入地參與活動。

4、教師總結元旦里要注意的安全事項。

（1）如果回老家的小朋友，不能一個人或和小伙伴到河里去玩。

（2）不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。

（3）冬天天氣寒冷，不能長時間到室外玩耍，要保護自己的皮膚，以免凍傷。

（4）要少吃生冷食物，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。

（5）獨自在家時不要讓陌生人進來，不要告訴陌生人只有你一個人在家。

（6）出外與家人走散了，要懂得打電話報警，不要跟陌生人走等。

5、請幼兒看安全圖片操作。每個幼兒一套安全圖片，請幼兒在正確的圖片上打上對號，錯的圖片打上錯號。

認識幼兒園教案幼兒園認知課教案篇六

1、認識時鐘，了解時鐘的結構及分針、時針的運行規律。

2、能正確辨認整點、半點。

3、引導幼兒養成遵守時間的好習慣。

ppt、教師自制時鐘，老狼頭飾，小白兔頭飾。

（1）謎語導入，引出主題。

1、我有一個好朋友，嘀嘀嗒嗒不停走，叫我上學和休息，真是我的好幫手。你知道它是誰嗎？（時鐘）

2、出示ppt，你知道鐘的作用是什么嗎？

小結：時鐘不停地走動，為人們顯示時間，人們按時鐘上的時間來進行工作，學習和休息。

（2）認識時鐘，了解鐘面的主要結構和運行規律。

1、今天老師也給你們帶來了一些好朋友，你們想不想認識一下？那我們歡迎一起把好朋友請出來吧，（出示課件鐘表和教師自制鐘）。

2、引導幼兒觀察鐘面，說出自己的發現。

教師提問：看完了老師帶來的這些好朋友，你發現了什么，每個鐘面上都有什么？（數字寶寶、針寶寶）有哪些數字寶寶呀？（1――12）那針寶寶有幾個？（2個，長長瘦瘦的針叫分針，矮矮胖胖的針叫時針），針寶寶是按什么方向走動的？（按順時針方向）。

教師小結：雖然時鐘的大小、顏色、形狀不一樣，但是它們的鐘面上都有1―12的數字；還有三根長短、粗細不一樣的指針，其中長長瘦瘦的針叫分針，矮矮胖胖的針叫時針，最長最瘦的針叫秒針，他們都是按順時針方向走動的。

（3）認識整點、半點

教師小結：看幾點鐘時，先看時針，再看分針；當時針正指向某一個數字，分針又正好指在12上時，就表示幾點整，如時針指在1上，分針指在1上，就是1點。

2、認識半點：利用撥動的鐘面，出示半點時間，請幼兒觀察，說出是幾點半。

教師小結：先看時針，再看分針；當時針正指在兩個數字的中間，分針指在6上，就表示是幾點半，如時針指在7和8的中間，分針指在6上，就是7點半。

（4）游戲：老狼老狼幾點了游戲玩法：老師戴上老狼的頭飾拌老狼，由老狼撥動時鐘，由幼兒伴演小白兔問"老狼老狼幾點啦"老師撥動出時間，由小白兔說出是幾點？當老狼撥動時鐘到12點時，小白兔說出12點時，就要靜息在桌了上，不能說話，老狼就不會抓小白兔。

1、討論鐘表對我們的作用，（時鐘可以隨時提醒我們工作、學習、睡覺、起床等）讓幼兒知道時間是寶貴的，上幼兒園時不能遲到，養成遵守時間的好習慣。

2、回家后可以與爸爸媽媽幫你制作一個時鐘。

認識幼兒園教案幼兒園認知課教案篇七

1.認識橢圓形，掌握橢圓形的特點，學習正確區別橢圓形和圓形。

2.引發幼兒學習圖形的興趣，培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

1.課件-圖片：機器人（圖形小書）

2.尺子，圓形、橢圓形卡片人手一套。

幼兒園課件

一、導入

課件-圖片：機器人（圖形小書）

1.教師引導幼兒觀察圖形，激發參與活動的積極性。

2.這個機器人是由哪些圖形組成的？

(幼兒觀察后說出各種圖形)

二、展開

1.機器人的頭和腳都是圓的，仔細看看這兩種圓一樣嗎？哪里不一樣？

引導幼兒自己來測量比較一下，看看有沒有什么新的發現。

3.指導幼兒用尺子進行操作測量橢圓形和圓形卡片

小結：圓形邊上任意一點到圓心的距離是相等的。橢圓形從圓心到邊上的距離是不同的，從而知道圓形是圓圓的圓，橢圓形是長長的圓。

4.尋找生活中的'橢圓形物體

（2）用小手摸一摸橢圓形的邊緣，感知一下橢圓形的形狀，然后把橢圓形的東西放到前面的橢圓形的筐子里吧！

（3）教師組織幼兒檢查橢圓形的筐子里的物品是否正確，并進行總結。

5.經驗講述：我所見的橢圓形。

組織幼兒相互講講自己見到過的橢圓形的物體。

三、結束

1.啟發幼兒用圓形或橢圓形卡片拼出各種圖案，講講都有哪些圖形組成的。

2.指導幼兒將橢圓形的卡片送到橢圓形的集合中，圓形的卡片送到圓形集合之中。

認識幼兒園教案幼兒園認知課教案篇八

1讓地球，了解地球在宇宙中的位置。

2了解地球的基本特征。

教學準備：

可繪地球儀1個、白板、筆。

教學過程：

1、組建團隊、成員分工(如小組長、器材師、發言人)

出示地球儀。你們知道這是什么嗎?

地球儀有什么變化?

幼：他在不停的轉動。

地球是一個適宜人類、動物、植物生活的地方，它是宇宙八大行星中適合人類和生物生存、繁衍的星球。

出示“太陽系八大行星模具”模板，看一看，認一認。

你們知道嗎?我們生活的地球就是太陽系的一顆小行星，它是第五大行星。

宇宙是一個無限大的空間，它沒有邊際，你們想到神秘的宇宙中去探索嗎?現在你們就要好好學習。

2、討論：為什么在地球上會有白天、黑夜?

地球它每天都在不停地公轉，它是在圍繞著太陽在不停的轉動。太陽找到的地方就是白天，找不到的地方就是黑夜。

3、分組操作

涂一涂

用白板筆涂出地球上我們中國的形狀，(雄雞)。

看一看

觀察中國的版圖的邊上鄰國的形狀及鄰國的國名。(蒙古、韓國、朝鮮、俄羅斯等國)

小結：地球是一個適宜人類、生物繁衍生存的星球，它是太陽系的八大行星之一，它的特殊就是它是一個有適宜人類及生物存在的氧氣、水、和適宜的溫度。他是一個一個有生命存在的行星。

認識幼兒園教案幼兒園認知課教案篇九

認識水沒有固定的形狀，但有一定的體積。

認識到水沒有固定形狀，但有一定的體積。

一、導入。

1、教師出示課件有關水的圖片？

學生觀看。

2、談話：我們生活、生產都良離不開水，這節課我們就一起來認識水。（板書課題）

二、活動：觀察水的形狀

1、你們知道哪些水的知識？能學生匯報。

板書：無色、無味、透明、易流動

2、課件出示書中插圖。小明不知道水是什么形狀？我們來幫幫小明好嗎？

學生說水倒入桌上容器的形狀。

3、實驗證明水倒入容器后的形狀。（老師演示將水倒進不同容器中，學生觀察水的形狀。）

（教師板書：水沒有固定的形狀）

5、（課件出示練習）如果我們把水倒入一面容器中，水會是什么形狀？請同學們用自己喜歡的顏色在書中畫出水的形狀。

6、出示裝了水的塑料袋，用手擠壓，感知水有一定體積。

生：不能

師：這說明水占據了手掌之間的空間，也就是水有一定體積。（板書：水有一定的體積）

三、討論學習：自然界中哪里有水，（結合課本插圖討論后教師總結）

四、課堂小結

區角設計八：套戒指

目標：練習5以內的數物對應。

材料：海綿紙制成的手印、廢舊橡皮泥盒，紙制“小戒指”。

玩法：按照手指上的數字，從紙杯中取出相應的“小戒指”套入手指。

提示：可以先易后難，投放手指上打洞的手印，進行相應操作；再可以增加難度既按照數字又按照手掌顏色進行套戒指。