時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班學期班務計劃篇一

隨著春天的臨近，我們滿心歡喜地再一次迎接孩子們的到來，開始我們新學期的幼兒園生活。本學期，我們將繼續(xù)認真貫徹“新綱要”的精神，堅持以幼兒園的園務工作計劃為指導。在日常的活動中我們將從觀察、了解每一個孩子入手，努力為孩子們營造寬松、和諧、平等、互動的活動環(huán)境，促進其健康、自由、快樂地發(fā)展。通過綱要，在這學期里我們繼續(xù)努力讓自己成為幼兒活動的伙伴式的支持者，合作者和引導者。根據(jù)我班幼兒的實際情況，參照本年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點，時時加以對照，了解并把握我班幼兒的發(fā)展水平，積極引導，把握好教育的時機，并組織生動，有趣的教學計劃，為孩子創(chuàng)設良好的學習氛圍。

1、整體情況分析

經(jīng)過上學期的學習生活，大部分孩子已初步樹立自我動手的意識，同時社會交往能力、學習生活常規(guī)、行為禮貌、衛(wèi)生習慣等方面已初步建立，但孩子還存在動手意識弱、動手能力差和依賴性強以及缺乏交往技巧、語言表達弱等不足。因此培養(yǎng)自理能力，學習社會交往，養(yǎng)成良好的行為生活習慣為本學期重點的培養(yǎng)目標。

本學期剛進來的新生，總體存在情緒不穩(wěn)定，比較難融入集體活動，沒有形成規(guī)則意識，集體活動的時候，喜歡自由的單獨活動的狀況。這些孩子之間雖然存在著個體差異，我相信通過接下來半年的幼兒園學習生活，每個孩子都會有很大的進步。為了更好的完成的工作，提高保教質量，我們會將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長；針對幼兒各方面的表現(xiàn)，本學期我們將制定新的教育教學目標，促進幼兒的全面發(fā)展。

2、個別情況分析

經(jīng)過相處觀察之后發(fā)現(xiàn)本班的新生幼兒身上各自都存在很多問題。比如鄭東博、呂思穎、趙軒睿這三個幼兒特別好動，注意力不集中，活動時總是以自我為中心，規(guī)則意識很薄弱；特別是趙軒睿，這個孩子對于班里每個孩子而言，非常的稚嫩，自我控制能力很弱，吃飯、穿衣都需要別人提醒。對于小班的孩子來說，要他們在短時間內養(yǎng)成良好的行為習慣不是一件容易的事，本學期我們將有針對性的進行家園一致的教育，以便更好的培養(yǎng)孩子良好的習慣。在這個學期里我們也將注重與孩子多交流，加強與孩子父母的溝通，共同培養(yǎng)孩子良好的自理能力。

根據(jù)本班幼兒的實際情況，在充分觀察、了解幼兒的基礎上，遵循小班幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，時時加以對照，并把握好本班幼兒的實際發(fā)展水平，多用賞識、鼓勵、表揚等正面教學手段對幼兒進行積極的引導，逐步建立良好有序的班級常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，加強幼兒自理能力、安全意識的培養(yǎng)。同時，及時把握教育契機，積極為孩子創(chuàng)設良好的學習氛圍，開展生動、有趣、豐富多彩的教學活動，注重科學性、可操作性，使幼兒的各種能力在原有的基礎上都有所提高。

（一）健康：

1、幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣，鞏固幼兒獨立進餐和入廁等習慣，有基本的生活自理能力，并學習坐、站、行等正確姿勢。

2、愛吃多種食物，養(yǎng)成吃飯不挑食的好習慣，并知道口渴了要主動喝水。

3、了解并學習避開日常生活中的電、火、車輛等不安全因素，提高幼兒的自我保護意識。

4、開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，增強幼兒的體質。

5、用幼兒感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動作，提高動作的協(xié)調性、靈活性。

（二）語言：

1、培養(yǎng)孩子注意傾聽的習慣。引導幼兒安靜地傾聽同伴講述，不隨便插話，逐步養(yǎng)成在集體活動中傾聽他人講述的習慣。

2、鼓勵幼兒能較自然、大方地在眾人、集體面前表述，并學習用較連貫的語言來表達自己的愿望和需要。

3、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀的興趣。

4、提供普通話的語言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學說普通話。

（三）社會：

1、引導幼兒主動參與各項活動，能理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。

2、鼓勵幼兒和同伴一起游戲，并學習分享、等待和交流，體驗與教師、同伴共處的快樂。

3、樂意招呼熟悉的人，學習有禮貌地求助和感謝他人的幫助，學習關心、助人等簡單行為。

4、樂意做力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。

5、培養(yǎng)幼兒愛父母長輩、老師、同伴的情感。并利用社會資源，讓幼兒感受愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

（四）科學：

1、培養(yǎng)幼兒對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，并學習運用各種感官來感知事物。

2、認識圓形、三角形、正方形，嘗試用這些圖形拼搭簡單的圖案。

3、引導幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系，感知5以內的數(shù)，并體驗到數(shù)學的重要和有趣。

4、愿意親近花草樹木和小動物，接觸水、沙、石等自然物，培養(yǎng)幼兒愛護動植物，關心周圍環(huán)境，有初步的環(huán)保意識。

5、學習運用一一對應的方法比較兩組物體的多、少和一樣多。

（五）藝術：

1、利用各種繪畫手段與方法培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。

2、初步學習用印章、棉簽、手指等作畫，提高小手的靈活性。

3、鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽的表達自己的情感、想象，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。

4、樂意參加歌唱活動，嘗試根據(jù)歌曲內容創(chuàng)編一些簡單的動作，并進行表演。

主題一：《過年真好》

主題二：《猜猜我有多愛你》

主題三：《我們都是好孩子》

主題四：《春天來了》

主題五：《讓我試一試》

主題六：《夏天真熱》詳見主題活動計劃

（一）游戲活動：

1、創(chuàng)設適合本班幼兒特點的游戲，為幼兒提供寬敞、安全的場地和豐富的材料，保證充足的游戲時間。

2、豐富幼兒的生活經(jīng)驗和生活印象，多收集半成品材料。

3、把體育、音樂等各類游戲穿插進行，豐富幼兒的游戲內容。

4、開設娃娃家、小生活、玩具選購商場、美工創(chuàng)想天地等幼兒喜歡的游戲區(qū)域。

（二）教學活動：

1、結合小班幼兒的年齡特點，著重以游戲的形式開展各項教學活動，以動手操作為主。

2、利用各種自然資源和社會資源，充分發(fā)揮社會及大自然這個大課堂的作用，盡可能讓幼兒親身體驗，多了解周圍的環(huán)境和事物。

3、開展“過年真好”“猜猜我有多愛你”、“我們都是好朋友”、“春天來了”、“讓我試一試”“夏天真熱”主題活動。

４、深入了解本班幼兒的身心發(fā)展特點，注重集體活動、個別活動和小組活動，既注重教育的一致性，又關注個體差異，因人施教。

（三）日常生活：

1、為每位幼兒提供表現(xiàn)自己優(yōu)點和獲得成功的機會，增強自信心和自尊心。

2、利用談話、講故事等方式，引導幼兒認識、體驗并逐步理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律和尊重他人。

3、培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣。如：洗手、進餐及飯后漱口的習慣。

4、關注并穩(wěn)定個別幼兒的情緒，給予個別體弱幼兒較多的關心，并注重生活中的'隨機教育。

（四）觀察：

1、豐富班級的自然角，引導幼兒觀察，激發(fā)幼兒的觀察興趣，引導幼兒初步用各種感官來感知事物的特征。

2、有計劃、有目的地帶幼兒走入大自然，觀察自然界的變化，組織幼兒進行簡短的交流。

3、鼓勵幼兒在日常生活中的自發(fā)觀察，培養(yǎng)幼兒對事物的感受力。

（五）勞動：

1、利用兒歌、故事、游戲等活動引發(fā)幼兒自我服務的興趣，幫助幼兒提高生活自理能力。

2、在日常生活中引導幼兒和老師、同伴一起收拾、整理玩具和其他物品，愉悅的做一些力所能及的事。并開展一些親子游戲，使幼兒在家中也能樂于自我服務。

3、通過觀察成人勞動，采用談話等方式，讓幼兒了解成人勞動的辛苦，學習珍惜成人的勞動成果。

（六）環(huán)境：

1、創(chuàng)設寬松、和諧的幼兒心理環(huán)境，關心、愛護每一位幼兒，并注重建立良好的師生關系、生活關系、朋友關系。

3、積極為幼兒提供一個人與人交往的環(huán)境，提高幼兒的交往、表述等能力。

（七）家長工作

1、定期更換“家長園地”的內容，并堅持做到科學性、可行性、參與性，促使家長和老師互動，提高教育教學效果。

2、利用離園的時間與家長進行交流。不定期家訪，有事隨訪，多運用個別交談、電訪等形式與家長進行交流、溝通，加強聯(lián)系，及時反饋信息。

3、向家長開放半日活動，召開家長會，開展親子活動，增進家園互動。

4、利用班級qq群使家長了解孩子在園學習、生活情況，取得家園教育的一致性。

（八）社區(qū)資源

1、利用節(jié)假日（元宵節(jié)、婦女節(jié)、勞動節(jié)、兒童節(jié)等）期間參觀小區(qū)周邊的喜慶布置，感受節(jié)日歡樂的氛圍。

2、觀察小區(qū)里小草、樹木等的變化，感知春天、夏天季節(jié)不同植物的變化。

3、平時家長可帶幼兒去小區(qū)里的公共設施玩滑滑梯，鼓勵幼兒與同伴一起玩并遵守規(guī)則。

二月份：

1、做好開學的各項準備工作，制定班級的各項計劃，正常教育秩序。

2、豐富班級的環(huán)境布置和幼兒的常規(guī)管理，營造溫馨、優(yōu)美、愉快的學習氛圍。。

3、開展主題活動《紅色大收集》，回憶過年的歡樂情景，了解新年的習俗。

4、與家長的交流幼兒在假期里的生活，采納家長的合理建議。

三月份：

1、逐步建立幼兒的成長檔案，以使家長更多地了解幼兒在園發(fā)展情況，讓教師、家長、幼兒三者間更好地進行互動。

2、布置主題墻飾及豐富區(qū)域的各種材料，注意師幼互動，共同參與。

3、利用“三八”婦女節(jié)的契機，開展半日親子活動，讓幼兒知道媽媽撫育寶寶是很辛苦的，并用不同的方式向媽媽表達關愛之情。

4、豐富自然角，師生共同管理。

四月份：

1、豐富區(qū)域活動材料，提供半成品。

2、組織親子進行春游植樹活動。

3、師幼互動，共同布置主題墻，體現(xiàn)童趣和主題特征。

4、幼兒體育達標測試。

5、開展園幼兒繪畫比賽。

五月份：

1、結合五一，對幼兒進行愛勞動教育，引導幼兒學習自己的事情自己做。開展一些競賽活動，如：疊衣服、擦桌子等）

2、教育幼兒在節(jié)假日外出期間，要拉好爸爸媽媽的手，不要隨意亂跑。

3、幼兒排練“六一”的節(jié)目

六月份：

1、開展慶“六一”活動，讓幼兒感受節(jié)日帶來的快樂。

2、撰寫幼兒評語，做好幼兒體能測查，配合保健醫(yī)生給幼兒測身高、體重。

3、制作幼兒成長檔案、班級特色活動。

4、總結學期工作，各類資料歸檔。

5、對家長和幼兒進行暑假生活的指導。

幼兒園小班學期班務計劃篇二

我班現(xiàn)有幼兒20名，這群幼兒都是剛剛從家庭中走出來進入集體生活的，幼兒園對他們來說非常陌生，孩子獨自呆在陌生的環(huán)境中沒有安全感。同時他們對幼兒園的一切都感到好奇而新鮮，什么都想去探究一下。這也正體現(xiàn)了孩子好奇，好問的天性，我們兩位老師研究決定從這點入手，逐步對他們進行培養(yǎng)，使他們養(yǎng)成良好的學習活動習慣，為今后發(fā)展打好基礎。

這群孩子都是父母懷里的嬌寶寶，許多事情還不會自己去做，如：吃飯，穿衣，穿鞋，自己上廁所，飯前便后洗手等等，這學期我們根據(jù)幼兒的實際情況，要對他們進行一系列的生活自理能力的培養(yǎng)。如引導幼兒能用湯匙舀取食物，會自己進食，會收拾圖書角，會穿衣，穿鞋子，系紐扣，會刷牙，會收拾玩具，會疊手帕和衣物，自己清洗和擰干手帕。能排隊等候，會收拾玩具，把物品放回原處，遵守游戲規(guī)則，能保持公園清潔美麗，欣賞表演后有禮貌地鼓掌，培養(yǎng)對動物的愛心。

根據(jù)我班幼兒的實際情況和《幼兒園教育指導綱要》的要求，我們制定了本學期的教育教學計劃，從以下幾個方面來教育幼兒，使他們能夠更加活潑健康地成長。

（一）健康

1，使幼兒了解盥洗的順序，初步掌握刷牙，洗手等的基本方法；知道穿脫衣服的順序；學習保持自身的清潔；培養(yǎng)幼兒坐，站，行等基本姿勢；培養(yǎng)幼兒良好的作息習慣。

2，讓幼兒在輕松自然的氣氛中進餐，保持愉快情緒；初步培養(yǎng)幼兒良好的'進餐習慣，懂得就餐衛(wèi)生；初步培養(yǎng)幼兒愛吃各種食物和主動飲水的習慣。

3，使幼兒了解過馬路，坐自行車，玩大型運動器械時要注意安全；幫助幼兒了解飲食起居方面的安全常識，知道不把異物放入耳，鼻，口內；讓幼兒懂得不親信陌生人的道理。

4，教會幼兒上體正直，雙腳交替自然走和跑。

5，能指定方向走和跑。

6，能在指定范圍內四散跑，追逐跑。

7，能輕松地雙腳交替跳著走。

8，能輕松自然地雙腳同時向前跳，向上跳。

9，能單手自然將沙包投向前方。

10，能手，膝著地自然協(xié)調向前爬。

11，初步學會聽各種口令和信號并作出相應的動作。

12，能邊念兒歌邊聽音樂節(jié)拍做模仿操或徒手操。

13，會玩滑滑梯，攀登架，轉椅等大型體育活動器械。

14，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，使幼兒愿意參加體育活動。

（二）語言

1，學會安靜地聽同伴說話，不隨便插嘴，喜歡與同伴交談，愿意在集體面前講話。能聽懂并愿意說普通話。

2，能有興趣地運用各種感官，按照要求去感知講述內容。理解內容簡單，特征鮮明的實物，圖片和情景。

3，樂于參加游戲活動，在游戲中大膽地說話。

4，喜歡看書，知道看書的基本方法，能初步看懂單幅兒童圖書的主要內容。能用口頭語言將兒童圖書的主要內容說出來，開始感受語言和其他符號的轉換關系。

5，喜歡欣賞文學作品，愿意參加文學活動，對文學作品的語言感興趣。能初步感受文學作品的語言美，知道童話故事，詩歌和散文是不同題材的文學作品。

（三）社會

1，引導幼兒熟悉集體生活環(huán)境，認識集體中的同伴與成人，初步了解他們與自己的關系，使幼兒逐步適應集體生活。

2，使幼兒保持愉快的情緒，不好哭，不怕生，愿意與他人交往；培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識，鼓勵幼兒積極參與集體生活和學習，培養(yǎng)幼兒獨立能力。

3，引導幼兒掌握日常生活中簡單的禮貌用語，使幼兒能夠遵守日常行為規(guī)范。

4，樂意參加幼兒園各項活動，親近與自己生活密切的人。

5，喜歡和同伴一起游戲，學習分享。等待與輪流，體驗與教師，同伴共處的快樂。

7，能從性別，外形等外在特征上比較自己與別人的不同。

8，逐漸接受老師的建議和指示。知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。

幼兒園小班學期班務計劃篇三

本班大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學習常規(guī)，學會收拾玩具，將物品物歸原處。喜愛參加戶外體育運動，許多幼兒內向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜歡與同伴交往。但是與此同時很多孩子還存在著一些情況，在家表現(xiàn)為任性，倔強，愛發(fā)脾氣，依賴性強，以自我為中心，愛聽好話，不愿意自己吃飯，挑食者較多，情緒波動比較利害，需要老師更進一步的教育與關愛。同過近一個月的與家長接觸，發(fā)現(xiàn)我班部分家長比較重視早期啟蒙教育，經(jīng)常帶幼兒外出增長知識，個別幼兒已在家進行早期閱讀，有一定的可塑性。但是仍然有個別家長不重視早期教育，這就需要教師耐心的做好家長工作。

本冊教材有看圖識字，學習兒歌，學說普通話，古詩繞口令與故事欣賞。本冊教材主要訓練幼兒的表達能力，其次是讓幼兒德詞匯日益豐富，能與人進行更好的談話、交流。詳細內容包括介紹自己、大家一起玩(培養(yǎng)孩子們的說話能力)、和自己的朋友玩(培養(yǎng)他們團結合作的意識)、講衛(wèi)生(讓幼兒養(yǎng)成好的生活習慣)、聽故事、講故事(養(yǎng)成認真聽的習慣)。

除了這些，教材還安排了游戲這一重要的環(huán)節(jié)，使孩子們能在每一堂課上都能輕松愉快的度過，即使在玩的過程中也能學到知識。

1、學說普通話，而且能用適當?shù)恼Z言與他人說話。

2、能集中注意力，耐心地聽他人講話。

3、能大膽的表達自己的想法與做法，而且語言要連貫。

4、建立良好的語言常規(guī)，幫助幼兒認識語言的多樣化。

5、幼兒能大膽運用普通話與他人交流。

6、克服心里障礙，在眾人面前大膽表現(xiàn)。

1、能夠大膽的表達自己的想法和做法，而且語言要連貫。大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義。

2、愿意表達自己的各種感受和想法，喜歡探索提問，積極回答問題。

3、喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的.感受。

4、會復述故事，續(xù)編故事，學習仿編故事。

5、引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂。

1、創(chuàng)造自由寬松地的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松的交流自己的想法。

2、以游戲的口吻，游戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參與活動。

3、根據(jù)每個幼兒的需要，給予他們不同的幫助，而且在一日生活中多用普通話與人交談。

4、利用電訪，來電等形式告知家長幼兒在園一天的表現(xiàn)，做好家園共育。

5、盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

6、密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。

7、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導幼兒感受科學技術對生活的影響，培養(yǎng)他們對科學的興趣和對科學家的崇敬。

8、在幼兒生活經(jīng)驗的基礎上，幫助幼兒了解自然，環(huán)境與人類生活的關系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為。

9、為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持，鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見。

10、提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官，多種方式進行探索提供活動的條件。

幼兒園小班學期班務計劃篇四

經(jīng)過一個學期的教育和教學，這個班的孩子在日常生活、學習和生活上都取得了很大的進步。入園后，孩子們能比以前更快地適應幼兒園的生活學習環(huán)境，孩子們都喜歡上幼兒園。入園以來，孩子在過去取得了顯著的進步，自由，不講道理，不聽大人話，以自我為中心。在自理方面，可以自主進食；午睡時，大多數(shù)人可以嘗試獨立穿脫衣服，遇到困難可以向老師求助；作為例行公事，他們可以遵守紀律，不再四處游蕩。通過一個學期的教育教學工作，發(fā)現(xiàn)了以下問題：由于男生比較多，而且大部分都是獨生子女，有些孩子在生活行為和學習習慣上還是表現(xiàn)出自我比較的……所以在接下來的教育教學工作中，老師要給這些孩子足夠的安全感，逐步引導這些孩子融入集體生活。根據(jù)上述情況，在今后的教育教學活動中，我們將結合小班兒童的年齡特點和每個兒童的不同個性，重視促進兒童的發(fā)展，對兒童進行有計劃、有目的的教育。這學期，班里的工作人員會繼續(xù)以熱情、耐心、細心的工作，讓入園的孩子能夠適應幼兒園的學習和生活！

1、兒童生活的管理：

隨時對孩子進行健康知識教育，對個別孩子給予重點指導。洗手有一個很好的習慣，要認真有序。洗手的時候不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手；能正確使用餐具，有文明飲食行為，細嚼慢咽，不挑食，專心吃飯；保持桌子、地板、衣服整潔，飯后擦嘴、漱口；在老師的幫助下，你可以有序地脫下褲子，放在固定的地方，安靜地睡覺，正確地睡覺。

2、教育管理：

根據(jù)本班孩子的實際水平和興趣，確立相應的教育目標和要求；根據(jù)《綱要》的目標和華東師范大學周邊的建設性課程，確立了相應的教育目標、要求、內容和形式。在教學活動中引導孩子積極參與，積極學習，引導孩子學會用各種感官感知事物，鼓勵孩子動手操作，學會發(fā)現(xiàn)問題，獨立解決問題。

合理運用分區(qū)、分組、集體、節(jié)目活動、游戲等形式，確保完成教育目標和任務。我們繼續(xù)探索以幼兒園為基礎的課程與敘事智力理論相結合，教學研究時間，積極討論和吸收其他班級的優(yōu)勢。認真開展科學領域以外的“語言、社會、健康、情感”領域的探究活動。認真參加園區(qū)的觀摩教學活動，相互學習提高，積極、按時參加各種培訓，提高自身素質和專業(yè)能力。

1、注重個性化教育

孩子年齡不同，性格不同。有的孩子反應遲鈍，有的愛哭，有的愛發(fā)脾氣。所以在活動中，要因材施教。對于不同性格的孩子，要實施不同的教育方式，找到適合不同孩子的不同方法，有利于孩子各方面的快速發(fā)展。

2、環(huán)境布局

根據(jù)主題內容及時、循序漸進地改變主題墻，以兒童作品為主，與探究內容相結合，盡可能豐富素材。教師協(xié)調員嚴格按照家居日常管理制度完成所有日常工作。鼓勵家長積極參加志愿活動，表彰本班的積極分子。通過網(wǎng)頁，讓更多的家長了解幼兒園。半天活動和家長會對家長開放，讓家長更多地了解孩子在公園的生活狀況。通過父母園地，使家長了解我們的教育內容，并且使家長了解一些最新的幼兒教育知識和育兒知識。做好家訪工作，普訪一次，家園同步共同教育好幼兒。

幼兒園小班學期班務計劃篇五

1、大部分幼兒自理本事雖有所提高，但依靠性強，普遍表現(xiàn)為會自我穿脫褲子和鞋子，但不愿意自我動手，食飯慢，并且喜歡邊吃邊說話。

2、小部分存在一些不良的行為習慣，如吃手指，玩鞋子、脫鞋子，用衣袖擦嘴巴、沒有良好的坐姿、不愿意收拾等。

3、在性格情感、禮貌禮貌方面有待加強。率性、“自我中心”的通病在這個假期事后表現(xiàn)突出。常常表現(xiàn)為不愿與別人分享玩具、書籍，與伙伴一有爭執(zhí)就哭或“武力解決”等。個別幼兒沒有使用禮貌用語的習氣，不會主動問好。

4、語言本事發(fā)展不均衡。有些使用普通話，還有大部分使用閩南語。其中，有些幼兒能較清楚地進行語言表達，有些幼兒不能安靜地聽成人和同伴講話，愛插嘴；部分本事弱的幼兒還不愿意主動與人交流。

（1）注意幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成正確的坐姿、站姿、睡姿以及用餐姿勢，學習禮貌用語，養(yǎng)成說話先舉手的好習慣。

（2）養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，及時入廁，飯前便后要洗手，注意用餐衛(wèi)生。

（3）進行自理本事的培養(yǎng)，鍛煉自我穿衣、穿鞋，餐后收拾餐具等。

（4）養(yǎng)成不挑食的好習慣。

（5）鼓勵幼兒來往，合作游戲，養(yǎng)成活潑開朗的性格。

總之，對于每個孩子一視同仁，使每個孩子都得到平衡的成長。

根據(jù)新《綱要》要求，結合我班實際，確定本學期教育總目標為：創(chuàng)設一個安全、衛(wèi)生、舒適、愉快的環(huán)境，能保證幼兒健康和諧成長的良好環(huán)境；積極引導幼兒主動活動、游戲，進一步促進他們基本動作及身體各部分機能協(xié)調一致地發(fā)展，增強體質；引導幼兒學會感知周圍事物中的個別事物和現(xiàn)象，發(fā)展幼兒的感、知覺本事，進一步激發(fā)幼兒對環(huán)境的興趣；在共同的生活和交往活動中，培養(yǎng)幼兒喜歡與人交往的態(tài)度，初步構成獨立的意識及本事，促進幼兒心理及個性健康發(fā)展；在生活實踐中進一步養(yǎng)成良好的生活和行為習慣，培養(yǎng)幼兒基本的生活本事；引導幼兒在生活中進取發(fā)現(xiàn)美、感知美，激發(fā)幼兒愛美的情趣。

1、語言

會安靜傾聽別人說話，并用眼睛注視講話者。

理解簡單的指令和要求，初步學會識記成人的要求。

聽懂普通話，能清楚表達自我的要求和愿望。

喜歡聽故事、詩歌等，愿意參加文學活動，初步理解文學作品的主要資料，能用語言、動作、表情等方式表達自我對文學作品的理解。

對閱讀圖書感興趣，會一頁一頁的翻書，看完后能將書放回原處，會獨立辨認圖書中的人或物，道簡單的故事情節(jié)。

2、科學

邏輯觀念：按物體的屬性求同與分類，有初步的“集合”概念。

量的系列：比較兩個量的大小、長短。按量的大小順序長短順序給幾個物體排序。

數(shù)的系列：按順序念數(shù)詞。

觀察周圍常見自然物的特征，獲取粗淺的科學經(jīng)驗，初步了解它們與生活、與周圍環(huán)境的具體關系。了解各種感官在感知中的作用，學習正確使用感官感知的方法，并能用各種感知去探索物體和材料。用詞語或簡單的句子描述事物的特征或自我的發(fā)現(xiàn)，與同伴、教師交流。

3、社會

樂意在吃飯、睡覺、做操、學習等方面表現(xiàn)自我，愿意做自我會做的事。

能與同伴友好相處，愿意和同伴一齊游戲；在許多客人面前仍能愉快地游戲、玩耍、交談。遭到糾紛時，不打人、不罵人，試圖講解道理；體驗與教師、同伴共同生活的樂趣。

運用日常生活中常用的禮貌用語，主動問候、招呼小朋友，如早、好、再見、多謝、對不起等。

愿意和他人分享游戲材料，不干擾和妨礙別人的游戲活動；游戲開始及結束時，能按要求擺放和收拾玩具材料；遭到困難和挫折時，會尋求幫忙，當同伴遭到困難時，能及時幫忙或告訴成人。

4、藝術

（1）美術

愿意參加各種美術活動。大膽涂鴉或表現(xiàn)感興趣的資料。對色彩有興趣，愿意嘗試多種顏色或選用自我喜愛的顏色作畫。

能認識常用的筆、紙等繪畫工具，掌握使用的方法，養(yǎng)成正確的握筆姿勢，工具、材料擺放有序。喜歡泥塑活動。掌握簡單的技能并能按照自我的意愿塑造簡單的形象。會隨意和有意識地撕紙，能撕出各種形狀，并給予命名。

（2）音樂

喜歡參加歌唱活動。學習用正確的姿勢唱歌，能聽到前奏整齊的開始，音域在c-g之間。

用自然的聲音唱歌，初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象和情感。

愿意參與音樂游戲和有簡單舞蹈動作的活動，能隨音樂做簡單律動基本能隨音樂的變化改變動作的力度和速度。

5、健康

學會正確地使用小勺，獨立進餐，堅持愉快簡便的進餐情緒。

學會正確的洗手方法，明白飯前洗手，飯后漱口與擦嘴，學習使用自我的毛巾和手帕學會自我上廁所，養(yǎng)成定時大便的習慣，愿意早、晚刷牙。

愿意在幼兒園睡覺，學習自我動手穿、脫衣服和鞋襪，并把它們放在固定的地方。學習在大型運動器械上活動的正確方法，能排隊玩，不推擠，不做危險動作。

樂意理解預防接種和身體檢查，并明白其好處，不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳里。喜歡上幼兒園。并能初步適應團體生活，在一日活動中情緒穩(wěn)定、愉快。

不能夠在班上或走廊跑鬧、外出要將桌椅擺放整齊、收書要蓋上書頁等等。并合理安排幼兒一日的生活，早上來園排隊晨檢，然后先入廁，在玩區(qū)域玩具或是進行戶外活動，不推不搶，進行活動能夠合作也能夠獨立完成。進行早操時能聽音樂跟著教師有節(jié)奏地完成，動作協(xié)調、美觀。進餐不說話、不挑食，能較愉快地進食。在進行幼兒常規(guī)教育的時候，我們會深入分析幼兒的行為表現(xiàn)，一步步教育指導幼兒，使他們逐漸建立良好的生活習慣。

1、抓好幼兒的衛(wèi)生保健工作、三檢工作（晨檢，午檢，晚檢）。每時每刻觀察幼兒一日生活環(huán)節(jié)，督促幼兒冷時要添衣，熱時脫衣，督促保育員堅持教室空氣的流通。鼓勵幼兒不挑食的良好習慣，每一天組織幼兒足夠時間的戶外活動，增強幼兒的體質鍛煉，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣，讓他們初步懂得不隨便丟垃圾，堅持教室，公共場所的干凈。

2、在用餐時，組織好幼兒的一日餐飲通例，構成固定習慣，幫忙孩子明白和了解一些餐飲中的簡單常識和科學知識，注意衛(wèi)生行為習氣和獨立餐飲本事的培養(yǎng)，路程經(jīng)過過程日常操練、評比活動，進一步加以強化，加強幼兒的自我辦事本事。在現(xiàn)實餐飲中還要注重幼兒的個體差異，路程經(jīng)過過程多體貼、多幫忙、多督促的方法，使不一樣程度的幼兒本事得到提高。

3、離園前的準備工作，檢查幼兒的書包、水壺是否帶上，整理衣物，有出汗及時更換，并檢查幼兒有無抓傷碰傷等情景，比與家長做好溝通工作。

1、學習安全教育知識，對幼兒進行初步的安全教育；

3、在接送幼兒時應更為注意幼兒的安全，防止幼兒走丟等現(xiàn)象；

4、戶外活動異常注意提常規(guī)及注意事項；

5、班級人員有事外出需與班上教師打招呼，交接清楚后再離開。

3、對生病的幼兒進行電話問候或家訪；

4、對個別在園表現(xiàn)特殊的幼兒及時跟家長溝通；

6、定期與家長進行電話或口頭溝通，向家長反饋幼兒的在園情景，并針對一些情景提出教育提議。

總之，在本學年，要把幼兒的情感、安全教育放在首位，確保開展科學、有效，適宜幼兒當前學習發(fā)展需求的活動，促使幼兒全面健康地成長。

幼兒園小班學期班務計劃篇六

新的學期我們迎來了5名新生，共有40名孩子。其中有21名男孩，有19名女孩。這些活潑可愛的孩子，經(jīng)過一個學期的學習，大部分孩子能夠高高興興來園、主動向老師問好、友好地和同伴相處，生活自理能力也有了較大的提高，學會了自己漱口、穿脫鞋子、能力較強的孩子還學會了自己穿脫衣服等；在學習上孩子們有了強烈的學習欲望，能積極、主動地參加一日各項活動；但也存在著一些問題，如：個別幼兒的情緒還不夠穩(wěn)定、上廁所的習慣較差、還有一些孩子有挑食、偏食的習慣，在玩玩具后不收拾、無故推撞別人等等，我們將利用各種方式來糾正這些壞習慣，幫助他們養(yǎng)成良好的行為習慣。

（1）五大領域發(fā)展性目標：

（一）健康領域：

1、適應幼兒園的集體生活，鞏固獨立進餐和入廁的習慣，學習洗臉、刷牙、能自己穿脫衣、褲、鞋、襪；學習坐、站、行的正確姿勢。

2、了解簡單的保健衛(wèi)生知識，認識五官及主要功能，懂得并學習保護；樂于接受疾病預防和治療，懂得健康的重要性。

3、愛吃多種食物，養(yǎng)成主動喝水的習慣。

4、知道并學習避開日常生活中的電、火、車輛等不安全因素。

5、愉快參加體育活動，發(fā)展走、跑、跳、鉆、爬等動作。

（二）語言領域：

1、學習注意傾聽，理解日常用語；繼續(xù)學習用普通話，能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的愿望和需要；聽懂日常用語并能按語言調節(jié)自己的行為。

2、喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書，并樂意表達自己的感受。

3、繼續(xù)學說普通話，學習完整地表達自己的要求。

4、在語言活動中學會大聲表述，在日常活動中不叫喊。

（三）社會領域：

1、在成人啟發(fā)下學習關注他人的情緒并作出安慰、關心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人，學習有禮貌地求助和感謝他人的幫助。

2、喜歡和同伴一起游戲，學習分享、等待和交流，體驗與教師、同伴共處的快樂。

3、逐漸接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習慣，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。

4、觀察周圍生活環(huán)境極其變化，能接觸新鮮的事物。

5、喜歡參與各種節(jié)日活動，體驗節(jié)日快樂的氛圍。

（四）科學領域：

1、喜歡操作、擺弄，能堅持較長時間，嘗試提問和表達自己的所見所聞。

2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象，感知事物的特征，學習進一步的分類、比較。

3、引導幼兒在熟悉的生活中形成初步的數(shù)概念。

4、親近大自然、喜歡并學習愛護周圍的動植物。

（五）藝術領域：

1、在成人的引導下，能注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的樹木花草、小動物、交通工具等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。

2、喜歡聽音樂和觀看美術作品，能借助動作、表情、語言等表達對藝術作品的感受。

3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料工具進行美術活動，學習用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧，只有大膽的表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征。

4、學習用正確、自然的聲音唱歌，告訴難受音樂的旋律、節(jié)奏和情緒。

（2）家長工作目標

努力通過家訪、家長接送幼兒的機會、電話家訪等形式做好家長工作，與家長保持愉快的合作關系。通過家長工作共同提高本班保教工作質量。充分利用家長資源提高主題教育活動的效果，計劃在本學期開展一次以主題活動為內容的家長開放日活動，通過家長開放日活動擴大家長對我們主題教育活動的認識，展示我們新的教育方法，轉變家長的教育觀念，爭取家長支持、理解我們的主題教育活動。

（3）保育保健工作目標

正確對待部分幼兒的分離焦慮，使幼兒愿意上幼兒園，使家長放心。為幼兒提供符合其需要的物質、精神環(huán)境，使幼兒可以得到的足，產(chǎn)生對教師的信任。

根據(jù)幼兒年齡特點和發(fā)育狀況確定目標。將管理目標和班級計劃的制定聯(lián)系起來。保證按照小班常規(guī)管理的原則實施計劃。抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細微的養(yǎng)護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。

（4）安全工作目標

結合幼兒年齡特點，進行適當?shù)陌踩逃鰪娖渥晕冶Ｗo意識和能力。在日常教育教學活動中，滲透安全工作教育，利用故事、游戲等形式，培養(yǎng)幼兒必要的粗淺的自我保護意識，如：著火了怎么辦、迷路了怎么辦等等。同時，班三位教師多注意班級的安全環(huán)境，及時消除存在的安全隱患。

（1）教育教學內容和措施

（一）健康領域：

1、組織各種戶外活動、體育游戲等培養(yǎng)幼兒對活動興趣，動作的協(xié)調性；靈活性和初步發(fā)展幼兒的基本動作，增強其體質。

2、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間，為幼兒提供多種運動器具、自制玩具，引導幼兒會玩、愛玩。

3、注重平時的觀察，發(fā)展和提高幼兒跑，跳，投擲，平衡，鉆爬等一些基本技能。

4、通過各種體育游戲逐步增強幼兒身體的適應能力。

（二）語言領域：

1、培養(yǎng)幼兒能堅持說普通話，并使用正確的普通話，通過個別談話，自由活動，指導個別幼兒進行一些聽說練習。

2、通過教學活動，區(qū)角活動培養(yǎng)幼兒安靜地聽同伴說話，不隨便插話，養(yǎng)成在集體活動中傾聽別人講話的習慣。

3、各個教學活動中，注重個體差異，讓每個幼兒都有機會在集體面前講話。

4、鼓勵幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達自己的意思。

（三）社會領域：

1、利用節(jié)假日讓幼兒感受、觀察成人勞動的辛苦并學會尊重成人的勞動，學會幫助成人做一些力所能及的事，學會關心成人。

2、盡量多與大、中班幼兒聯(lián)誼，培養(yǎng)他們與不同年齡孩子的'相處。

（四）科學領域：

1、知道春、夏季節(jié)的名稱及一些顯著特征，初步了解季節(jié)與人們的生活關系。

2、利用散步春游等活動初步讓幼兒學習使用感官感知季節(jié)的變化，引起幼兒觀察的興趣。

3、選擇適合小班幼兒的活動內容，引導幼兒積極地投入活動，初步探索觀察簡單的科學現(xiàn)象。

4、通過各種活動和智力游戲、角色游戲等開發(fā)幼兒智力，促進幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展。

（五）藝術領域：

1、利用各種繪畫手段與方法培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣，初步學習用印章、棉簽、手指、油畫棒等作畫。

2、用橡皮泥、剪刀、膠棒等材料進行制作，提高用手操作的靈活性，發(fā)展手眼協(xié)調能力。

3、學習粘貼、撕紙和簡單的折紙技能，用搓、團、壓等技能塑造簡單的物體。

4、通過音樂活動，讓幼兒學會用正確的姿勢，自然的聲音，一句一句地唱。

5、利用游戲，區(qū)角游戲培養(yǎng)幼兒能按音樂的節(jié)奏做出簡單動作和模仿動作，學會簡單的舞蹈。

6、通過各類游戲活動與教學活動鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己。

（2）家長工作內容和措施

1、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。

2、運用《幼兒發(fā)展情況——觀察記錄與評析》表，隨時與家長取得聯(lián)系，交換主題開展情況的意見，互通情況信息。

3、以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經(jīng)驗等。

4、發(fā)放《家園親子單》讓家長即時了解班中開展主題的情況。

階段性的家長工作：

5、家長開放日：請家長來班，觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內容方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強與教師的相互理解，增進情感聯(lián)系，也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件。

（3）保育保健內容和措施：

1、教育幼兒逐步學會飯前、便后、手臟時獨立洗手，學會使用手帕、餐巾，認真洗手不玩水。

2、教幼兒學會在幼兒園、家里自己吃飯，不要成人喂，安靜地進餐，吃飯時不走動，吃完分到的飯菜，餐后用毛巾擦嘴，在幼兒園里能將碗匙整齊地放在規(guī)定的位置。

3、教會幼兒正確使用運動器具，注意安全。

4、逐步培養(yǎng)幼兒正確的坐姿及正確的繪畫握筆姿勢。

5、培養(yǎng)幼兒有正確的睡覺姿勢，安靜入睡。

6、保教結合，嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度。

7、保持室內外環(huán)境衛(wèi)生的干凈、整潔。幼兒不隨地拋紙屑，看見紙屑能拾起來丟進紙簍。

8、照顧幼兒的一日生活，特別是體弱的兒童。

9、注意安全，提高幼兒的自我保護意識。

10、做好班級每日的消毒工作，預防傳染病。

（4）安全工作內容與措施

1、讓幼兒知道上下樓梯時（或滑滑梯時）容易跌倒，要注意安全，不推擠、不嬉戲。

2、知道銳利和帶刺的東西會傷害人體，不玩弄剪子和刀，用剪刀時，知道不用尖銳的方向對向別人和自己的身體。

3、知道火和開水會傷人，不玩火柴、不玩火、不能潑灑開水。

4、知道電會傷人，不碰電插座，不玩弄燈頭以及各種電器

5、玩累了知道主動休息，渴了知道主動喝水。

6、知道一些預防疾病的最起碼的常識，并知道以下幾點：

a、不用別人的手巾和口杯。

b、不吃沒有清洗過的水果。

c、不吃別人吃過的食物

7、對班上存在的問題進行商討，尋求最佳解決辦法，做到保教人員步調一致。

8、做好班級物品管理工作，保教人員目標一致，共同努力，

9、認真做好每日的交接班工作，消除不安全的隱患，防止安全事故的發(fā)生。

10、每月開展一次安全教育活動。

二月份：

1、接待幼兒和個別新生，穩(wěn)定幼兒情緒，鞏固幼兒的常規(guī)；認識新同伴并與其友好相處。

2、加強常規(guī)管理。

3、安全教育：游戲時“喊媽媽”、躲開它們。

4、發(fā)放幼兒成長記錄表。

三月份：

1、繼續(xù)做好幼兒的情緒穩(wěn)定工作。

2、開展主題：寶貝一家。

3、結合季節(jié)特點開展環(huán)境創(chuàng)設活動。

4、發(fā)放幼兒成長記錄表。

5、安全教育活動：吃東西的時候、碗里的湯潑了。

四月份：

1、主題活動：車子叭叭叭。

2、更換區(qū)域活動材料，提供半成品和廢品。

3、教育教學活動展示（向家長開放）。

4、發(fā)放幼兒成長記錄表。

5、安全教育：他為什么肚子疼？藥片寶寶的話。

五月份：

1、開展主題：動物朋友。

2、結合季節(jié)繼續(xù)調整環(huán)境創(chuàng)設。

3、安全教育：跟著媽媽去商場、乘公共汽車。

4、準備慶“六一”節(jié)目。

5、發(fā)放幼兒成長記錄表。

六月份：

1、開展慶“六一”活動。

2、發(fā)放幼兒成長記錄表。

3、安全教育：游泳去、太陽火辣辣。

4、幼兒發(fā)展情況測查評價。

5、班務總結、個人工作總結。

幼兒園小班學期班務計劃篇七

1、概況

本班現(xiàn)有幼兒25名，其中男孩15名，女孩10名。經(jīng)過半年的集體生活，在生活方面，幼兒已基本適應了集體生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衛(wèi)生習慣也初步養(yǎng)成；在學習方面，幼兒的語言能力有了較大的提高，喜歡念兒歌、講故事，喜歡參加音樂、折紙、畫畫等活動；在運動方面，幼兒喜歡參加集體游戲，能按老師的信號進行集合和分散游戲，動作能力大有提高；在游戲方面，孩子喜歡開展角色扮演游戲，喜歡玩“娃娃家”，喜歡用雪花片等進行簡單的構建活動，喜歡音樂游戲，且已有一定的規(guī)則意識。

2、本班特點及主要表現(xiàn)

1、優(yōu)勢表現(xiàn)

1）大多幼兒會用普通話交談，會安靜聽故事，用簡短的語句表達自己的意思。

2）大部分幼兒已基本適應集體生活，對待老師、同伴表現(xiàn)出熱情與喜歡。

3）大部分幼兒能控制自己的大小便，有困難會主動要求幫助。

4）對新奇的事物表現(xiàn)出好奇和探索，有初步的探究意識。

5）愿意表現(xiàn)自己，喜歡唱歌、畫畫等活動。

6）大部分幼兒已學會了調整自己的行為，能遵守一些集體游戲規(guī)則。

7）具有很強的運動能力，喜歡參加各種體育活動。

2、弱勢因素分析

1）幼兒在生活及學習方面還是表現(xiàn)出很大的依賴性，遇到困難容易退縮。

2）還未形成良好的生活衛(wèi)生習慣和學習習慣，能自己吃飯，但需要喂，會脫下衣服，但不是很會整理衣服。

3）還有不少幼兒挑食，對蔬菜、菌類等食物表現(xiàn)出厭食情緒。

4）自我意識的萌芽使幼兒具有很強的個性，容易發(fā)生沖突。

5）幼兒的自我保護意識很弱，不會主動休息和喝水等，容易到危險的地方去。

3、個別幼兒情況

1）個別幼兒屬過敏性體質，對飲食的要求很高，需每天每時注意觀察與提供幫助。

2）個別幼兒出現(xiàn)超體重，需要控制和合理安排飲食，給予一定的體能訓練等。

3）個別幼兒控制能力較差，經(jīng)常會離開集體或出現(xiàn)與其他幼兒間的爭搶現(xiàn)象。

4）個別幼兒的語言能力相對較差，需要給予必要的引導與幫助。

5）個別幼兒的性格較內向，需要教師多關心、呵護他。

4、家長情況

平時的接觸與家訪中我們了解到，家長的文化層次普遍很高，不僅在對孩子的教育上舍得投資，而且都寄予了很大期望。但工作的繁忙有不得不把孩子交給老人、保姆，勢必對孩子的了解減少，并出現(xiàn)教育子女中教育觀念的偏差。

5、班內成員分析

我班三位老師，其中我做為班長工作經(jīng)驗雖然不是十分豐富，但我工作認真，能夠勇于承擔班里的各項工作，協(xié)調來自園里、班里、家長的各種教育信息和要求。滕老師雖參加工作不久，但對待工作熱情高，思想活躍，具備承擔各種教育活動的能力，教態(tài)端正，能被幼兒接受和喜歡。保育員徐老師雖然只參加工作，但對保育工作做得很到位，熟悉幼兒的健康保健知識，對小班孩子的生活護理有較強的操作能力。

1、重點做好保教結合的工作，以一日生活為主線，使幼兒各方面得到發(fā)展。

2、幫助幼兒進一步熟悉幼兒園的生活環(huán)境，養(yǎng)成一定的常規(guī)習慣，培養(yǎng)幼兒愉快的情緒，喜歡上幼兒園。

（一）對園計劃的貫徹

1、按時參加園里的政治、業(yè)務學習。

2、按時完成各項計劃。

3、努力自學，更新觀念，提高教育技能。

（二）家長工作

首先照顧好幼兒的生活讓家長放心。通過家長會、家園聯(lián)系冊、半日開放等活動，使家長了解幼兒在園的情況，有針對性地向家長提出一些合理建議，在家長的配合下實現(xiàn)家園共育，促進幼兒的全面發(fā)展。

（三）班級目標管理

1、入園管理。

☆正確對待部分幼兒的分離焦慮，使幼兒愿意上幼兒園，使家長放心。

☆為幼兒提供符合其需要的物質、精神環(huán)境，使幼兒可以得到新的滿足，產(chǎn)生對教師的信任。

2、常規(guī)管理。

☆根據(jù)幼兒年齡特點和發(fā)育狀況確定目標。

☆將管理目標和班級計劃的制定聯(lián)系起來。

☆保證按照小班常規(guī)管理的原則實施計劃。

1、首先在新學期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒。在環(huán)境布置方面，顏色鮮艷，采用小動物圖案，使幼兒喜歡并通過環(huán)境布置的簡單情節(jié)進行“移情”例如：小象吃飯，小老鼠上幼兒園等。班里布置娃娃家績及一個建筑區(qū)，其他玩具的擺放不再分割區(qū)域，這樣既照顧了幼兒的安全，又使幼兒更便于和小朋友進行交往，同時滿足幼兒注意時間短，常更換玩具的需要。

2、建立一定的常規(guī)，學習生活自理能力。在一日生活的各環(huán)節(jié)中，根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展狀況，進一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。老師的要求要一致，培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養(yǎng)洗手常規(guī)，要使幼兒學習怎樣才能洗得最干凈。在這個過程中同時培養(yǎng)幼兒的自理能力，培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時獲得“我學會了”的成就感，培養(yǎng)幼兒愿意學，愿意做的自信心。

3、開展豐富的戶外活動，通過一些安全、易學玩法的戶外材料促進幼兒體格的正常發(fā)育，發(fā)展大肌肉動作，保證幼兒充足的戶外活動時間，使幼兒對天氣的變化有一定的適應能力，不經(jīng)常感冒、生病。

4、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護和引起幼兒對周圍環(huán)境、事物的好奇心和探索欲望，指導幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒對事物的感受力。

5、抓住幼兒口語發(fā)展的關鍵期，給幼兒營造一個優(yōu)美、規(guī)范、準確的語言環(huán)境，促進幼兒語言的發(fā)展，豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力。引導幼兒用簡單句與成人溝通，表達需要與感受，在講述事情的時候不著急，學說完整句。

6、班級的協(xié)作，通過交接班本、班務會等形式，做好班里的協(xié)作工作，隨時交流對幼兒的觀察分析，共同制定措施，采取一致的教育措施有針對性的因材施教，發(fā)揮班級這個教育集體的作用，提高教育工作的效率，加強班級的凝聚力，群策群力做好工作。

幼兒園小班學期班務計劃篇八

本學期我班將從常規(guī)訓練；生活、衛(wèi)生習慣；家長工作和安全工作幾個方面去開展工作。

小班的小朋友在吃飯的時候，情緒也特別不穩(wěn)定。有的幼兒以為吃了飯，爸爸、媽媽就會來接。因此，一想到自己的爸爸，媽媽、難免又會傷心地哭了起來，這時候小朋友吃起飯來就很困難。老師在午飯期間必須做到保證每個小朋友都要進食一定的飯量，讓他們在安靜聲中愉快的進餐。并逐漸培養(yǎng)幼兒自己獨立進餐用鼓勵的語言。

睡覺的時候做到安撫每一位哭鬧的幼兒使他們都能安靜地入睡。

常規(guī)訓練是我們小班本學期的主要任務。幼兒進院年齡小，加上在家有家長包辦，幼兒的生活自理很差。因此，我們要把幼兒良好的生活習慣、文明行為的培養(yǎng)，貫穿在幼兒一日生活當中，教育他們遵守日常行為規(guī)范：知道聽鈴鼓聲上位，休息；集體上廁所、喝水；飯前要洗手，午睡前上廁所；愛惜玩具，不亂扔，知道物歸原處；與同伴友好相處，不爭奪、獨占玩具、不把保育院的玩具帶回家；有禮貌地向老師問早、再見；學習做力所能及的事，培養(yǎng)幼兒愛勞動的習慣；在共同活動中要聽指揮守紀律、戶外活動時不亂跑，避免事故的發(fā)生。

一、家長工作：

在平常的日常工作中，我們要熱情、誠懇、主動地和家長溝通。利用“接送準備”向家長介紹保育院的規(guī)章制度，家長的行為規(guī)范及家長需要配合老師做好的工作等。認真建立幼兒成長檔案，及時反映幼兒在院的情況與表現(xiàn)，了解幼兒在家的情況，以便有針對性地進行教育，爭取每個幼兒能在原有的基礎上都有所進步。認真辦好《家園共育》欄目，讓家長通過這欄目了解班上的情況，暢所欲言地說出自己的建議。認真填寫交接班本，把一些特殊的情況記錄下來，讓班上工作人員都了解，爭取做到每位家長都滿意。利用早晚接送孩子的時間和家長談話及電話聯(lián)系、家訪等形式，以了解家長的心聲，檢查自己的工作是否讓家長滿意。

二、安全工作：

將安全工作滲透于幼兒一日生活、活動當中、時刻關注每一位幼兒（特別是較特殊的幼兒）；認真做好晨檢工作，做到一看、二問、三檢查；嚴格使用接送制度；當天常清點人數(shù)，注意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外發(fā)生；老師經(jīng)常反復叮囑幼兒注意安全，加強幼兒的常規(guī)及安全意識教育，強化幼兒自我保護的意識和能力；班上使用電器要有專人看管，注意取暖、納涼設備的安全使用；及時發(fā)現(xiàn)班上的不安全隱患，班上的消毒、洗滌用品應放置在幼兒夠不著的地方；玩具用品等要經(jīng)常清洗、消毒；隨時注意幼兒的情緒及精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)情況及時報告醫(yī)務所。

總之，我們的工作就是這么繁瑣。但是我們有決心把自己的工作做好，看到每位孩子在我們這溫馨、快樂的班級生活中健康的成長，就是我們每位老師最大的心愿。