工作心得是對工作中遇到的困難、挑戰和收獲進行總結和反思的過程。以下是一些著名企業家的工作心得，希望能夠給大家帶來一些思考和收獲。

班主任管理工作心得分享（精選14篇）篇一

為了使初一、初二業已經形成的優良班級風貌更上一個新臺階，我特別重視班干部的隊伍建設。下面讓我來談談自己的一些做法和體會。

一、發現選拔班干部。

由于所有的學生都經歷了一個學年的不平衡發展，我決定對原有的班委會進行重大的調整。在班干部的產生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的!但是，單純的所謂的"民主"，讓學生完全"自決"，一些學生往往會傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以后的班級管理中得到"照顧"，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。

為了使學生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規定的時間內推薦20位同學上來，然后再按所得票數的多寡進行排列，前12位的同學始得當選，這樣可以限度地讓學生發表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據所選干部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工，優化班委組合。

實踐證明，在民主選舉的基礎上，經過班主任的優化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰斗力。

二、教育培養班干部。

班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。

此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

三、增強班干部間的凝聚力。

集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等，通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強班干部之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

班主任管理工作心得分享（精選14篇）篇二

本學期我擔任八年級一班的班主任，作為一個班主任，我盡自己最大的力量做好自己的分內工作，本著對每位學生負責的態度，完成了本學期的班主任教育教學工作。現總結如下：

一、思想教育。

在初二這個情竇初開的年齡，學生思想都開始復雜起來，因為覺得自己已經長大，所以很容易出現“叛逆”心理，所以，對學生進行思想教育是有必要的。

首先，要做到了解每一位學生的家庭、性格，留心學生的思想動態，掌握學生的行為表現。注重說服教育，以理服人，常常關心問候他們，讓學生了解到老師是真心關心他的。

當學生犯錯的時候，一定要弄清楚事情的來龍去脈，再進行有效的談心教育。學生自尊心都很強，如果不分青紅皂白的批評，學生很容易起逆反心理，不利于班主任工作的展開。

利用所有的機會向學生進行思想品德教育，增強集體觀念，培養其高尚情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的班集體。

二、好習慣養成方面。

充分發揮班干部的帶頭作用，要求班干部在自習時間帶頭學習，其他學生在班干部的帶動下也不自覺得學習了，培養學生良好的學習習慣。

利用班會和其他空余時間，講解紀律、法制法律等有關知識，對不遵守課堂紀律的、不完成作業，甚至有與教師頂嘴的行為，對同學進行“換位思考”的教育，讓學生在反省中得以約束自己，培養自己良好的行為習慣。

利用班會和其他時間，給學生講一些典型事例，或者讓學生講，師生一起討論，并進行分析哪些做法是可取的，哪些又是不可取的，培養學生正確的人生觀和價值觀。

三、及時與家長聯系。

經常與家長聯系，讓家長在第一時間了解到學生的學習狀態和思想變化，爭取做到家校聯手，及時解決學生的學習問題和思想問題。

四、及時和任課教師溝通。

經常和任課教師溝通，詢問學生的課堂表現和作業完成情況，及時掌握學生的思想變化情況，并對學生進行談心教育。

同時積極配合各任課教師管理學生，并一起探討教育學生的方法，向其他各位教師學習先進的管理班級方法和教育學生經驗。

班主任管理工作心得分享（精選14篇）篇三

本學期我繼續擔任六(4)班的班主任工作，也是我與孩子們相處的最后一個學期。與孩子們相處的整整六年中，我深深懂得小學階段是人的成長起步階段，教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單的方面說就是養成良好的習慣。”良好的班風是學生各種良好的習慣養成的基礎，如何促進良好班風班紀的建設，發展學生的個性，培養學生各方面較高的綜合素質。現將本學期工作總結如下：

一、本班學生基本情況。

我班共有69名學生，男生28人，女生41人。本班學生熱愛學習，有良好的學習習慣。上課專心聽講，發言積極，作業美觀大方。個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別的關注?？偟膩碚f，班內學生的學習水平比較整齊，但容易浮躁，需在認真與扎實方面繼續培養。本班大多數學生的體質較好，熱衷于體育活動;有少數學生體質較弱，易得感冒等傳染性疾病。學生平時體育鍛煉較少，需加強體育鍛煉。

二、班級管理。

六年的最后一個學期，學生們的生理心理都在發生著巨大的變化：大多學生的身高都遠遠超過了我;個人的各方面能力，如管理能力、組織能力、協調能力等都是小學階段最強的。基于此特點，我將很多班級事務下放并責任到人，定期進行匯報總結，獎優激差，充分調動每個學生的工作能動性。具體有以下幾點：

1、作業檢查由小組長和課代表全權負責。

每天的作業小組交換檢查，完成情況匯報課代表，課代表再將主要問題告知老師。同時，每天的作業與各組的積分緊密相連，所以，作業檢查得十分細膩，不會有任何漏網之魚“逍遙法外”。偶爾有偷懶不做的，當天就能有專人督促其完成。這樣，嚴密、公平、具有激勵性的積分制度讓班規的落實得到了保障。

2、給學生創造更多實踐機會，以鍛煉其能力。

開學初，學校要求豐富教室的墻壁文化。于是，我在班會上將任務提出后馬上放話：“誰喜歡并愿意承擔這一任務?”接著我便選擇那些畫畫兒水平較高、審美能力較強的學生來完成，同時指定總負責人。之后便是“檢查驗收”了。當然，有問題可以隨時向我提出，我也會竭誠為他們服務。

四月份有籃球賽，我將通知傳達后，就是籃球隊長自己安排部署練習。球員們互相努力、互相促進、群策群力，長期的磨合，讓我們的隊員們配合默契，打出了較好的成績。

3、組長競聘，小組競爭。

學期初，為了給每個學生創造鍛煉自己的機會，便讓學生競聘上崗。上崗后，如若工作不得力，組員可以提出申請并選出組內稱意的人選。其中，小雨組，在兩個月后，由于一直排在12個小組的末尾，組員們便提出申請，說明其管理存在的問題，又一致推薦組員張佳雯接任組長。我把他們全組成員統一起來后，一一了解實情，確認小雨同意組員意見，自己甘愿讓位的情況下通過了他們的申請。之后他們組積極性大增，雖不能扭轉其最后的局面，但其付出的努力還是贏得了所有同學的認可。

班主任管理工作心得分享（精選14篇）篇四

擔任五年級班主任已有_個月，雖然工作辛苦，但覺得自己收獲頗豐。經過一學期我班師生的共同努力，學生的良好的行為習慣和學習習慣得到了培養，良好的班風正逐漸形成。下面就本學期的班主任工作做以下回顧總結：

一、重視學生思想品德教育。

在各科教學中滲透思想品德教育，堅持上好思想品德、校本課程、班會課等課程。堅持參加學校組織的升降國旗儀式。緊密聯系各科任老師從學生的實際出發，通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統地進行深入細致的思想品德教育工作。

二、以班級文化為契機，進一步完善班級常規管理。

以創建文明班級為契機，完善各種班級管理制度。開學初，就及時召開了班委會，制定了《班級常規管理制度》、《班級文明公約》、《安全公約》、《圖書管理制度》、《班級活動記錄》等各種班級管理制度，制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識，并在“生活園地”上張貼出來，讓學生覺得“有章可循，有規可依”。

三、成立健全的班委。

班委成員要求德才兼備，富有責任感和使命感。牢固樹立學生既是學習的主人，又是班級管理主人的概念，充分調動他們的積極性，讓他們自主管理。采用“班長輪流制”，積極鼓勵學生“冒尖”，當“領頭雁”，這一新舉措，讓學生自我推銷，然后讓他們說說自己擔任班干的優勢，以及上任后打算采取什么措施，任期滿后，師生測評，做的不好的“下崗”，努力彌補不足，等待下次。這樣他們的積極性較高，班級管理方面起到事半功倍的效果。

四、關注后進，微笑奮進。

由于各種主客觀原因，班里的后進生較多，這學期更是花大了力氣進行輔差工作。

1、加強家校聯系，讓家長參與輔差工作。

2、發揮同伴的作用，讓小老師成為后進生進步的推動力。

3、根據每個學生不同情況，制定不同方案，有效進行輔導。

4、加強課堂關注，讓后進生在課堂上享受優先照顧。

5、耐心、愛心，給予學生更多的關懷?！耙环指?，一分收獲”，后進生們在不斷的進步著。

五、成立學習互助組。

其職責是關心幫助學習跟不上的學生，定時定點給他們補課，力求人人都懂，題題過關，煉就硬本領。提倡誰會誰教。通過同學們的努力，班級的總體水平有所提高。

六、開展多種活動，激發愛好，發展特長，培養各種能力。

聯合各科任老師、開展多種活動。在這些活動中，同學間的特長得以發揮，能力得以提高。

七、常抓安全教育。

在安全教育倍受關注的今天，我也時刻不忘安全問題。每次手抄報都有安全教育內容，而且還做到“天天講、月月講、年年講”，使每位同學始終保持清醒的頭腦。由于安全教育一直受到關注，所以半學期我班沒有發生不安全事件。

班主任工作讓我密切了與學生的關系，加深了與學生的友誼。今后，我將繼續努力，將班級工作開展得有聲有色，再上一個新的臺階。

班主任管理工作心得分享（精選14篇）篇五

在這一學期里，我繼續擔任了初三_班的班主任工作。在我擔任這個班班主任工作的過程中，我是著重從以下幾個方面來努力的：

一、學生的安全工作常抓不懈。

做到安全工作周周講，時時要求學生注意，不放松警惕。從學生的交通安全到在校期間的人身安全，從課上的安全到課外活動時的安全，從日常生活的水、火、電、飲食安全到假期安全，我總在學校的部署下不厭其煩地講我能想到的有關安全方面的細節，每周都有相應的備課，都有專門的時間進行宣傳。安全無小事，安全工作是我班主任工作的重要組成部分。

二、班級常規工作。

班級是學生學習的場所，班風的建設顯得尤其重要。在班級中，我建立了評分細則，對學生的行為進行客觀公正的評價。主要從遵守紀律方面、學習表現方面、勞動衛生方面等多角度進行督促，提高學生的綜合素質。由于一向不放松的管理，本學期，我班的常規考核還算不錯，在年級名列前茅，常規工作也能落到實處。

三、指導學生的學習。

完成規定的學習任務是學生的最主要的和最基本的義務。學生面臨中考，學習是重中之重。加強與各任課教師的接觸，及時了解學生的學習情景。幫忙學生建立起良好的學習習慣，指導他們的學習方法，教育學生明確學習目標，端正學習態度，調動學生的學習進取性，幫忙有偏科現象的學生協調各科共同提高，使優秀的同學更優秀，落后的同學有信心追趕，大家都處在上升的狀態。

四、做好住宿生工作。

關心住宿生的飲食起居，多與住宿生輔導員聯系，及時了解宿舍內部發生的情景并及時妥善地處理。晚自習后常去宿舍，晨讀前也經常上班上去，多接觸，早發現問題，早解決問題。

五、組織一些主題班會。

利用班會這一有利陣地對學生進行教育，褒揚先進，督促后進。異常注意進行夢想教育，初三同學在填報a、b類別及填報志愿后，思想波動教大，這時，做好他們的思想工作猶為重要。

六、充分發揮小助手的作用。

發揮學生干部的先鋒模范作用。組織學生參加勞動，培養學生的勞動觀念，經過勞動，讓學生意識到環保的重要意義，僅有人人付出努力，才能換取優美的環境。

以上是對本學期班務工作的小結，總結是為了更好地提高，我也將從班級工作中不斷地總結經驗教訓，以便更好地實踐自我教書育人的目標。

班主任管理工作心得分享（精選14篇）篇六

在這個學期里，我班在各位任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都很順利。現將本學期的工作總結如下：

一、培養優秀的學風、班風，加強班級管理，深入全面了解學生。

一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者。另一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項評比中都取得了良好的成績。本學期的幾次月考，也都取得了較好的成績。

二、培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，加強對學生的思想政治工作，

努力培養合格學生。為了配合學校的工作，我經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。

三、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

四、抓好基礎差學生的轉化工作，努力使他們以失敗者來，以勝利者走。

在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓他門表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

五、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。

高中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作基本平穩，沒有出現大的問題，希望下學期取得更好的成績。

班主任管理工作心得分享（精選14篇）篇七

班主任工作其實是一門藝術，一項技巧。不僅是教書，還要育人;不僅是老師，還要是朋友。只要用心、用愛，就會得到學生們的愛戴、尊重與支持?；仡欉@一學期的班主任工作小結如下：

一、班級總體情況。

四年級的特點是：

(1)學生活潑、好動，思維活躍。

(2)學習主動性不強，學習自覺性不高。

(3)綜合能力及素質有待提高，因為學生的家庭環境影響，所以許多良好的行為習慣還沒有形成。

在管理這個班集體時我常通過許多方式調動學生們的學習自覺性，提高他們對學校、對班級的熱愛，培養他們具有良好的心理及人格品質。

二、以強化常規訓練帶動教育教學工作。

三、干部隊伍的組建和培養。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面";其三，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。

四、協調與科任老師和家長的關系，建立豐富的信息網絡。

主動聯系和協調各課任教師，共同努力搞好教育教學研究，加強學生的思想教育、學習輔導和后進生的幫教，增進師生情誼。本學期面對后進生工作面積大、難度大、反復大、轉化難的“四大一難”，本人竭盡全力，耐心的幫教與引導，配合家長，促使成績較差的學生有了明顯的轉變。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯系的重要途徑，班主任應高度重視，確保會議質量，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優秀家長介紹成功教育孩子的經驗，可以談教改的方向，談本期教學內容及要求，談本期整體情況，進行作業展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。要充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。

此外，班主任還要通過觀察、與學生談心、干部和同學之間互相監督匯報以及聽取來自校領導、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控學生的思想行為動向。

總之，差班的管理需要抓好突破口，班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人。這學期來，深刻體會到：做好班主任之最主要、最關鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”。

總之，勤能補拙;時間就是效率、時間就是質量、時間就是生命!

班主任管理工作心得分享（精選14篇）篇八

回顧這一學期，有許多值得總結和反思的地方?，F將本學期的工作做一個總結，促進今后工作的進一步提高。

一、加強學習。

從思想上嚴于律己，熱愛教育事業，積極參加各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，努力提高自己的政治水平和理論修養。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。所以，本學期，除了積極參加政治理論學習外，我還積極進行業務學習，提高自己的工作能力和業務素養，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。通過學習，讓自己樹立了先進的教學理念，也明確了今后教育教學要努力的方向。

二、求實創新。

今年是我陪伴孩子們一起走過的第四年，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業務，不斷提高業務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法。

1、尊重學生，以學生為主。

在教育教學中，我深刻體會到要以學生為主，以學生的發展為主。四年級的孩子正是步入高年級的階段，有的時候不是老師的說教就行的。于是，針對班上出現的各種問題結合學校“十星評比表”和“小組評比表”相結合的原則。并且以小組為單位，進行月獎勵，孩子們不僅有興趣，還大大提高了集體意識，班級的凝聚力更強了!

2、分層合作，是實現合作、自主、探究的學習模式必由之路。

學生的層次不同，在教學中我讓好中差混成一個小組，每人分工不同，小組學習匯報，組內成員發言不同，得分也不同，這就避免了好學生的“一言堂”。學習不好的同學在聆聽的過程中也培養了傾聽的習慣，因為畢竟有的時候需要自己也站起來發言!這是一個小組的榮譽!

3、多開展各種活動。

豐富多彩的活動可以讓老師更近距離觀察孩子變化，不管是表揚好的品質還是發現問題。本學期我們開展了“學寫規范字”、“知識點梳理”、“優秀讀書筆記”每次活動你都會發現孩子們漸漸長大。

三、腳踏實地。

一份耕耘，一份收獲;經過自已的不懈努力，我也取得了一些小成績。在這一年里，我所任教的班級在學校組織的各項活動中也名列前茅。未來，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量!

班主任管理工作心得分享（精選14篇）篇九

作為班主任，我深知管理工作的重要性，也深知它的難度和挑戰性。在過去的一段時間里，我通過不斷的學習和實踐，積累了很多關于班級管理的心得體會，現在分享給大家。

一、建立良好的班級秩序。

1.制定明確的班級規則和規定。規則的制定可以幫助學生明確行為準則，養成良好的行為習慣，同時也可以減少班級內的矛盾和沖突。

2.定期組織班會和班級活動。班會是班級管理的重要手段之一，可以通過班會的形式，對學生的行為進行評估和指導。班級活動可以增強班級凝聚力，促進班級成員之間的交流和互動。

二、關注學生的個體差異。

每個學生都有其獨特的個性和特點，班主任需要關注學生的個體差異，針對不同的學生采取不同的教育和管理方法。同時，班主任也需要關注學生的心理健康，及時發現和解決學生的問題。

三、加強與家長的溝通。

家長是孩子教育的重要角色，班主任需要加強與家長的溝通和聯系，及時向家長反饋孩子的學習和生活情況，同時也需要聽取家長的意見和建議，共同為孩子的成長努力。

四、提升自身的專業素養。

班主任不僅是班級的管理者，也是學生的指導者和榜樣。班主任需要不斷提升自身的專業素養，不斷學習和更新教育理念和方法，以更好地教育和管理學生。

以上就是我在班級管理工作中的一些心得體會，雖然還有很多不足之處，但我會繼續努力，不斷學習和改進，希望能為班級管理工作做出更大的貢獻。

班主任管理工作心得分享（精選14篇）篇十

（1）對自控能力差的學生寬容，但和其商定“底線”

（2）發現和培養和有號召力的學生做班委，加強學生自我管理，實現“兵教兵”。

（3）講學生感興趣的東西，積極引發學生興趣點。

（4）發現班級和學生個人的閃光點，抓好教育管理的突破口。

（5）開展感恩教育活動，通過指導學生節假日給家長打電話，寫信等方式實現綜合教育。

（6）努力加強學生的班級認同感，增強集體榮譽感。

（7）每月讓學生寫一篇老師我想對你說……緩解矛盾，發現問題.

（8）處理學生問題堅持“大事化小”和“小題大做”的原則。

（9）走進學生，和學生共同學習，共同生活，共同成長，

（10）從小處著眼實施教育，從低起點要求學生發展.

（11）從學生生活上開始教育，注重細節。

（12）鼓勵學生干好自己的事，實現人人有責，人人有成功感。

（13）培養學生自信心，消除學生自卑感。

（14）高目標，低要求，有底線。

（15）教育，從起點開始；管理，從衛生開始。

（16）班內發現典型，推行典型引路，以點突破.全面提高。

（17）讓每個學生有理想，有目標，有活力，有干勁；

（18）勤交流，多鼓勵，善賞識，現優點；跟隨緊，抓緊；

（19）緊抓學生生活細節和行為習慣；

（20）激發學生積極性，保護學生積極性，強化學生積極性，

（21）開展班級活動，緩斜內部矛盾，轉移緊張關系，形成團結氛圍.

（23）讓學生產生“犯錯會給班主任惹麻煩”的想法，增強學生自律意識；

（24）當眾不批評，私下不留情；胡蘿卜加大棒；

（25）對每位學生的家庭情況了如自掌，準確把握每個學生的思想動向；

（26）因人管理，實事求足；機動靈活，各個擊破；

（27）教育因細節而美麗；

（28）選準干部，用好干部，培訓干部；

（29）第一年熱情，深入學生；第二年反思，靜思奇招；第三年成熟，以情感召；

（30）欲排座位，先分小組，自由組合，宏觀調控；

（31）遇事忌急，靜觀其變，表松內緊，伺機而動，把握火候，徹底治理；

（32）充分暴露問題，抓住主要矛盾；主動消除隔閡，加強師生交流；

（33）與學生閃往，其樂無窮；

（34）抓班級工作，關鍵抓凝聚力，根本在抓人心；

（35）經常為學生的行為而感動，經常加學生的成。

（36）著眼于學生的前途和長遠發展而實施教育和管理；

（37）真心善待學生，絕不誤人子弟。

（39）教育因愛而美麗，生命因愛而長青；

（40）分層管理，因材施教；偏愛“差生”，博愛中學生，嚴愛優等生；

（41）強迫學生服從自已的意志是行不迫的，強迫不如疏導；

（42）教育學生，永遠做誠實的人，勇敢的人！

（43）師生關系的和諧，是教育管理的前提和關鍵。

（44）指導學生做人，學生生活哲理，全心關愛困維；

（45）對任何工作，要干，就努力干好；

（46）以母親的眼神看待學生，師生間會有很多溫馨；

（47）每月和學生單獨談一輪，經常鼓勵學生建立自信；

（48）給學生一個渲泄的出口和平臺；

（49）感謝我的學生，因為我們共同成長；

（50）只要對學生的生活和發展關心夠了，怎么管都會成功。

班主任管理工作心得分享（精選14篇）篇十一

班主任就是班級這個大家庭的一家之主?，F在的601班是我從三年級開始帶起來的，從接任班主任的第一天起，我就通過各種方式不斷向學生傳遞、滲透家庭觀念。

班會，我們更習慣稱之為家庭會議，集體討論家庭管理。每個學期我們都要拍攝全家福，標題永遠都是幸福的大家庭，孩子們無論做什么事情都要想到自己是這個家庭中的一員。作為一家之主，我要把學生緊緊凝聚在一起。只要凝聚力強了，學生就不再吵架了，違反校規、校紀的現象也明顯減少。

當然，光有情感上的認同和歸屬是不夠的，還需要嚴明的家規家訓。立才學校作為一個大家庭，有校規校紀，601班這個小家庭，也要有自己的家規。我們的家規制定原則就是獎優罰劣，并要求所有孩子牢記家規。在每周的小組評比中，每一個家庭成員只要稍有進步，就第一時間表揚，肯定和加分，如果犯了錯誤，那就按照家規處理。

當然，愛孩子也不是一味的去幫他們做事，更多的是讓他們養成一個好習慣，教他們如何做事。

我要求學生養成的第一個習慣就是：回家第一件事就是完成作業。堅持一段時間后，孩子們及時完成作業的習慣養成了，我就開始制定培養孩子們的五能評比制度，即愛勞動、會勞動、懂禮貌、會自理、會自學。

在開展五能評比之前，先帶領學生一起來制定一套獎勵制度，具體內容如下：

1.每天認真值日獎勵一分。

2.有禮貌，互相問好，友好相處獎勵一分。

3.每天都穿校服，佩戴好紅領巾、校卡，書包、抽屜整理整齊獎勵一分。

4.上課認真，堅持交每一科目的作業，獎勵一分。

這項工作最初由我親自來做記錄，當孩子們適應了整套管理制度后，由小組同學之間相互監督。每周五利用課余時間來集中評比，只要遵守這些制度，學生每周都能得到五分，對于得分最高的學生，我要親自頒發表揚信、獎品，并拍照上傳班級微信群。這個習慣，我已堅持了四年，收到了不錯的效果。

通過這樣的管理，很多學生的言行得到了規范，養成了良好的習慣。在抓學生習慣養成的同時還要大膽放手讓學生去做事，比如打掃衛生，擺放桌椅，出黑板報，編排舞蹈很多事情學生都可以做的很好。

每個學生有不同的特長，關鍵看我們能不能發現他的特長并發揮他的特長。我班陳志宇同學，責任心強，熱愛勞動，我就選他做勞動委員，在他的帶動和管理下班里時刻保持整潔衛生，剛開始我還擔心會影響他的學習成績，結果考試成績反而大幅提升。受這件事的啟發，在班干部的選拔任用中，我采取了公開競選、民主推薦等方式，讓那些有能力、有專長的學生擔任相應職務，參與班級事務管理。后來，家長反饋，孩子們在家里的'表現普遍良好，會幫家里做很多事情，感覺長大好多，懂事很多。

在與學生的相處中，我感悟到對學生最大的愛就是從內心去相信他、激勵他。思想上的溝通，才會有行為上的影響，才會有學業上的提高。一句深入學生內心的話勝過千言萬語，成為走進孩子內心的老師，心近了，愛到了，事就成了!

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。家庭教育對孩子的成長起到舉足輕重的作用。學校教育需要家長的配合，班主任工作更需要家長的信任和支持。

在教育孩子的過程中，若能取得家長的積極配合，往往會事半功倍。我經常利用家訪、電訪主動和家長交流，反映孩子在校的表現，獲取孩子在家的全面信息和家長的寶貴意見。

作為班主任，我會利用家長會或微信與家長交流教育孩子的一些方法，比如：當孩子犯錯誤時我們應該怎么處理，孩子注意力不集中怎么辦，介紹一些育兒書籍等等。通過家校的溝通，幫助并引導一些家長改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，增進了班主任與家長的感情，同時我的工作也得到了家長的大力支持。

在這幾年的接觸中，一些家長越來越信任我這個班主任，甚至會主動把自己親戚朋友的小孩介紹到我們學校來上學。

除了處理好這三個關系，作為班主任，我們還要有學會傾聽、細心觀察、及時記錄、善于抓拍的習慣。同時還要牢記七條班主任警句：

1.凡事提前作好計劃，可以減少突發事件。

2.要經常讓學生感覺到老師的智慧，處理同一問題可用不同的方法。

3.老師說過的話一定要兌現。

4.班主任在學生面前一定要表現人人平等。

5.不放棄任何一個學生，因為這是我們的工作。

6.不要跟學生斗氣，因為有些學生喜歡看到老師氣急敗壞的樣子。

7.不要輕易因為學生的錯誤跟家長聯系，因為學生都討厭老師告狀。

學校、家庭和學生構成了教育與管理的三角形，紐成了一股穩固的力量，形成了一個和諧的磁場。

最后，我借用老舍先生的一句話有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，這就是當班主任的樂趣。

班主任管理工作心得分享（精選14篇）篇十二

本人近兩年連續被評為優秀班主任，兩年來的工作。具體做法如下：

學生的思想品德要靠學生去陶冶，良好的班集體主要靠學生去營造。這其中最重要的就是學生在思想品質方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學生。

首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，每個月定期科任學生座談會，共同學習和探討教育教學新理論、新形式，共同探討初二，三學生教育教學中存在的新現象、新問題及其解決之道。從而保證對學生的教育教學工作的科學性和實效性。

再次，積極配合學校的工作要求，根據每一位學生的能力、興趣等，盡可能地創造條件，發揮每位學生的聰明才智。

第三，工作上的決策，通過各種民主方式，請班干部參與，征求班干的建議和意見，努力創建寬松和諧的工作環境，讓學生充分感受到自己是學校的主人，從而充分調動他們的積極性和創造性。

第四，生活上，抓住各種細節和機會，真誠地關心和幫助每位學生生活中出現的各種困難，注意協調好學生間的各種關系，形成互相關心、互相幫助的良好氛圍。使全班學生同心協力，心往一處想，勁往一處使，成為一個有堅強戰斗力的戰斗集體。

期初即明確本學期的工作重心是：補缺補漏，杜絕偏科現象。特別是“期中考試、期末考試”后，都要求及時進行商定對策，及時反饋學生的學習情況，并及時適當的調整原有的計劃，及時補漏，以求取得的教學效果;鼓勵積極鉆研教學業務，進行課堂教學改革的嘗試，尋求培養學生創新和實踐能力的途徑。經常深入課堂調查研究，了解各學科的教學教育情況，通過召開各類型學生會議來了解情況，掌握新動向，研究新問題，制定新方案，拿出新辦法，及時有效地解決存在的各種問題，力爭教育教學水平以及學生的學習成績都能不斷地更上一層樓。

(1)堅持“個人影響集體，集體帶動個人”的共識，使每個同學認識到：自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用，在班級營造惜時如金，爭分奪秒的良好氛圍，為備考作好物質和精神的準備。

(2)抓好兩類生的工作：鼓勵尖子生超前學，多點撥，激勵他們將來作出大的成就。指導他們定期與同學交流學習體會，帶動全班共同進步;指導學習困難生，多與之談話，研究，鼓勵他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級形成整體優勢。

(1)充分發揮班干部的`主動性，調動全班同學的積極性，以學生為主體，教師為主導，參與學校各項活動。如：學校的各項活動向班委會招標，班級的班會、活動向同學招標。

(2)加強值日干部的職責，給值日干部一定的自主權。繼續堅持每天一名值日干部制，以便給他們更多的時間、機會參與管理。

(3)正確引導創新教育的方向：有責任感的創新。使學生明確沒有責任感的創新是毫無價值的，也就是強調德育教育是其他教育的前提。

本學期更加強家長聯系，從而大大增強了的作用。在學生的管理教育方面，繼續努力探索新時期青少年的新情況、努力學習先進的教育教學方式，積極探索和實踐“eepo教育”的有效途徑，不斷總結經驗教訓。每月至少召開一次班干部會議，商討各科的教學與協調配合以及班級工作中存在的優點與不足。以上的實行已見成效，學生的精神面貌和學習風氣不斷有所改善。

但我還清楚地看到還存在些不足，主要有以下幾個亟待改進的問題：

1、有的學生的學習目的不明確，不端正。

2、有些學生的學習主動性、積極性有待進一步提高，學習有待進一步加強。

3、必須加強對新時期實施“新型教育”的探討。

針對這些不足，在今后的工作中，我們將從以下幾方面來采取積極措施加以改正：

1、進一步加強學習，并自覺運用馬列主義的立場、觀點和方法研究新情況，解決新問題，與時俱進，開拓創新。

2、改進工作方式方法，講究工作藝術，徹底改變單一方式，結合我校提倡的eepo教學法，力求工作效率的提高。

3、工作作風要堅持力戒空談，崇尚務實，堅決反對弄虛作假，急功近利的不良風氣。

4、堅持身體力行，勤奮敬業，腳踏實地抓好各項工作的落實，根據學校要求力爭完善，做好工作。

班主任管理工作心得分享（精選14篇）篇十三

作為電氣班班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好?；厥走@三年擔任班主任工作以來，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經歷過這一次次心靈的歷程，我對自己所從事的工作有了更多的信心和熱情。我愛學生，盡我所能引導他們，讓他們在關愛中健康成長。

一、春風化雨潤心田。

別林斯基說過："愛是鑒別教育的尺度。"愛學生是教師教育學生的起點和基礎。我時刻牢記這句名言，要求學生自己誠實、公正，體貼學生，成為全班學生都喜歡的好教師。

1、用良好的形象感染學生。

班主任教師是學生的榜樣，我們都知道"身教重于言教"。我時刻注意自身對學生的影響，處處以身作則，在我的帶動下，班級面貌發生了巨大的變化：班風正、學風濃，同學們團結互助，形成了一個朝氣蓬勃的班集體。

2、良好行為習慣的培養。

對任何人來說，從小培養良好的習慣非常重要，好習慣一生受益。我在注重培養他們從大處著眼，小處入手，從小事做起，做到"不以善小而不為，不以惡小而為之"。

二、在形式多樣的活動中享受藍天、陽光。

班級活動是班集體建設的命脈，其根本目的是更有效地教育學生。豐富多彩的活動，可以讓學生快速成長。而游戲、玩耍、活動是學生的天性。他們精力充沛，活潑天真，可塑性強，開展一些符合他們年齡特征的活動，花力不多卻可以培養學生各方面的興趣愛好、良好的行為習慣和道德品質，何樂而不為呢?我先后組織學生開展了"擁抱親情"、"孝敬父母"、"免費擁抱"、"團結友誼"、等主題班會，活動都由學生自編、自導、自演，他們都為搞好一次活動而一齊忙碌。同時，我們班團支部還搞了"為__同學獻愛心"捐款活動，"參觀琿春發電廠""參觀圖們塑料廠"等，有意義的班級活動就像是催化劑，讓學生活潑向上，讓他們充滿活力與朝氣，擺脫學習沉重的束縛，讓他們享受快樂，享受藍天陽光。

三、人人成為班級的主人。

學生是班級的一份子，他們的心靈就像一塊塊綠洲，需要陽光雨露，需要關懷與溫暖，這樣才能健康成長。班主任要善于發現現他們的長處，發揚他們的優點，使他們團結在集體的旗幟下，為一個共同的目標而努力!

在學校及班級組織的各種活動中，學生分為多個組，并自己選出小組長，小組長發揮帶頭作用，積極圓滿地完成了各種任務。

四、生活在集體溫暖的懷抱里。

我愿把我的青春和汗水獻給這春的事業，獻給這陽光的事業。

班主任管理工作心得分享（精選14篇）篇十四

今年，作為一個剛剛踏上教師這個工作崗位的新人，我擔任了02文秘(2)班的見習班主任。在師傅徐嵐帶領下，全體職教處前輩的指導和幫助下，我比較順利的完成了本學期的教育任務，同時自己也學習到了不少在課本上沒有的知識。為了以后更好開展班主任工作，現對本學期班主任工作總結如下：

一、初步摸清情況。

基本情況：我班為剛組建的文秘班，為中專班。全班共有46人，其中男生20人，女生26人，今年有一人在我的推薦下，光榮地加入了中華人民共和國共產主義青年團。全部智力正常，絕大部分身體、心理健康。但由于所有的學生都來自于各個職預班，所以整體素質教差。有些人曾有過或被懷疑談過戀愛，有一部分人無心向學，紀律散慢，上課經常睡覺、遲到也較為嚴重，還有個別患有吸煙的惡習，有兩個曾有過嚴重頂撞領導、老師的行為，還有一些治理生活的能力較差。這些現象反映了存在的問題也較為嚴重，給搞好這個班的建設帶來了相當大的阻力。

二、逐步完善班級管理建設。

剛組建這個班時，首先物色班委，指定人選組成新班委，制定班規(獎懲條例)，對班干部工作進行指導，充分利用班會課對學生進行思想教育和學法指導。但在物色確定的班干部中，部分工作態度不夠認真，工作能力不突出，為了發揮每一位學生的主觀努力和培養他們的能力，也讓每一位學生發揮積極性，同時從中比較準確地選擇得力的學生干部。故此，在期中考試后，實行全班投票民主選舉。經過民主選舉后，工作能力強、責任心強、威信高的學生當選了班干部。并進一步進行整頓班風，重新修改班規，并實行制班干責任制、組長負責制、一票兩票否決制。這些制度的實施初步收到較大的成效，班風、學風都有較大的轉變，每月在全校各類評比中成績名列前茅。

三、抓典型，以點帶面以點補面。

本班學生特點是兩極化，成績兩極化，思想也兩極化，特別雙差生較多。所以要帶好這個班，首要的工作就是如何發揮好學生的榜樣作用和轉化差生，即抓好典型。正確將學生分好層次，分批集中進行指導教育，主要分為四種類型：優秀、中等、成績差的、雙差。對優秀的學生還需多關心和鼓勵，對雙差生實行天天跟蹤記錄，由他本人作記錄和班干記錄，如果沒有大問題，每周上交一份回報表。

四、期中考的正確歸因及對策。

1、壓力過大，焦慮過高。因上學期大部學生成有較大的提高，考前擔憂考不出以前的成績，給自己過大壓力，導致考試時焦慮過高，發揮不好。

2、學習興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強，課堂回答問題積極性不高，不善于思考。

3、準備不足，方法欠妥。一些學生不結合自己的實際，抓不準重點。

4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。

5、過于自信，有驕傲的表現。

根據上述的原因，主要采取如下一些對策。

1、改善學習行為a、科學調整各科學習時間b、改進學習方法，要重視基礎性知識的理解和應用，及時鞏固和多次重復訓練重點知識。c、要豐富自己的學習生活，調節緊張的學習情緒，使自己過得既輕松又充實。d、對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法，有一種迫自己成功的意識。

2、發揮自我暗示的積極作用3、講究“戰略和戰術”戰略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。戰術：強科爭優勢,弱科保底線。(最低要求必須以及格為底線)。

五、家長會形式的變革效果良好。

本次家長會采取重點對象逐個面談和全體談話的形式進行，方法是這樣的：重點對象逐個面談的對象分為雙差生、退步大的學生、尖子生，對這些學生的家長進行重點面談，得到家長方面的支持，共同促進學生的發展。到會的科任主要是語數英和專業科的老師。在召開家長之前首先把學生名單發到科任老師手中，科任老師又先找這些學生深入一層談心進一步了解學生。開家長會時，到會的家長和科任都有說不完的話。這種對話式的家長會，比以前只是老師在上面說，家長在下面聽老模式效果好多，以前家長聽完老師的說話之后想個別了解情況就沒有時間了，現在這種談話式的家長會能及時回答家長的問題，深得家長的好評，收到良好的反應。

六、教訓深刻，今后工作壓力重重。

雖然為建設這個班花了不少心思，特別是在轉化差生的過程中，有四五個雙差生總是不領情，效果很不明顯，班風和學風還存在較大的問題，無心向學的學生還沒激發他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，他們的存在給這個班的建設、發展和好轉都帶來了較大的阻力。還在部分學生對某些科任老師產生對立情緒，也致使科任老師對這個班產生了一些看法，到這個班上情緒就不夠好，效果可想而知。.要使這個班得到根本的好轉，我真感到壓力重重，但我相信在師傅徐嵐的帶領下還是可以帶好，同時注意與學校配合，多些與學校行政匯報情，讓他們幫一把力，給學生施加壓力，加大約束力，及時處理違紀的學生。經過一個學期的見習實踐，雖然有不少地方還有不足之處，但總體來說自己收獲頗豐。感謝徐嵐老師的細心的指導，感謝各位老師的熱心幫助，我相信在各位同仁的幫助和支持下，我一定能過做的更好。