通過綜合實踐，學生可以更好地理解和掌握學科知識的實際運用。接下來，讓我們一起來看看一些成功的綜合實踐案例，希望能給大家帶來一些啟示。

綜合實踐的活動教案（優秀17篇）篇一

1、通過活動使學生知道中華民族重要的傳統節日及日期，了解人們慶祝傳統節日的民間傳統習俗。

2、通過收集、整理、研究等活動，培養學生的生活情趣，使學生熱愛生活，熱愛中華民族，增強民族自信心、自豪感。

知道我國有哪些傳統節日及具體日期，了解人們慶祝節日的傳統習俗。

學生：

傳統節日的代表圖片及相關資料，排練舞蹈、繪畫、手工、收集古詩、春聯等。

老師：

1、各個傳統節日的場面及傳說的相關圖片的課件。

2、收集或上網下載與“傳統節日”有關的資料，設計引導性的問題，幫助學生了解我國的傳統節日。

一、從實際生活出發，導入主題。

1、欣賞兒歌《爺爺為我打月餅》。

2、提示課題——傳統節日。

二、認識傳統節日。

1、問題：我國有哪些傳統節日呢？（學生匯報課前準備的調查記錄卡）

2、明確傳統節日的具體日期（學生結合自己的經歷及資料匯報）

通過課前調查、收集資料，并進行整理、記錄，學生對傳統節日有了較多的了解，能準確說出傳統節日的名稱及日期，使學生在實踐中得到問題的答案，提高自我學習并概括能力。

三、傳統節日的風俗習慣。

1、說一說你最（綠色圃中小學教育網 原文地址節（圖）元宵節（圖）春龍節（圖）清明節（圖）

綜合實踐的活動教案（優秀17篇）篇二

1、通過寫氣象觀測日記來了解當地的天氣狀況。

2、從圖書室查找或上網搜集、下載關于貴州”天無三日晴“的氣象原因，并能準確地記錄下來。

3、了解天氣預報中常用的氣象符號。

活動過程：

一、引入。

1、說說我們這兒的天氣狀況。

2、“天無三日晴，地無三尺平，人無三分銀”描述的是我國哪個省的情況？ 學生討論發言。

過度：哦，原來是我們貴州。

板書課題：主題活動一“天無三日晴“氣象原因調查

3、關于氣象知識你知道哪些？

4、小結。

5、作業：回家搜集材料。

活動一：寫氣象觀測日記

1、通過觀測，了解天氣狀況。

1）分幾個小組進行觀測，每個小組4人。

2）活動結果可以以文字材料、表格，也可以是圖片或者幻燈片。

3）以討論的方式，統計、分析、總結結果。

2、參照以下形式，整理小組活動記錄表。

3、填寫小組活動記錄表

4、小結。

活動二“天無三日晴“氣象原因調查

1、可以通過采訪當地年長的人和氣象局專家來進行分工合作，調查原因。

2、小組人員分工

我的工具箱：

4、對資料進行整理加工，然后制作成一份作品。

6、總結評價。

7、作業：完成“我的行動日記”。

板書設計：

綜合實踐的活動教案（優秀17篇）篇三

（1）、學生初步了解我國古代和近現代服飾的發展，培養學生熱愛祖國、保護文化遺產的思想情感。

（2）、掌握服飾的搭配及色彩的基本知識。

（3）、了解我國民族多彩的服裝。

通過欣賞學習服飾的講究，增強學生對服飾的理解。

（1）、學生對服飾相關的知識有所了解，有所認識。達到開闊眼界，增長知識，陶冶情操，培養對服飾藝術的欣賞能力，提高藝術欣賞水平，樹立正確的審美觀點。

（2）、學生通過練習來表達自己的個性，豐富他們的校園生活，培養他們的創新精神和實踐能力。

（1）欣賞古現代服飾和各民族的傳統服裝。

（2）培養學生的創新精神和實踐能力，引導學生對服裝進行大膽的顏色搭配。

一、新課程導入：

這節課我們來學習服飾的講究。人們常說，衣食父母。這說明吃和穿對人類是多么的重要。它可以顯現出一個人的氣質、風度、品格、修養與個性。在古代就有很多關于服飾的講法，象"佛靠金裝，人靠衣裳"還有"人靠衣裳馬靠鞍"，都充分的體現了服飾的重要性。

二、小組匯報成果：

（一）、中國的服裝歷史組：通過搜集有關中國古今服裝演變的文字資料，了解中國的服裝歷史變化，使同學們認識了中國服裝的歷史發展變化。

我國是一個多民族的國家，五十六個民族的服飾異彩紛呈，各具特色，這是我國物質文明和精神文明的瑰寶，是中華民族的驕傲。要認識一個民族，進而研究這個民族的歷史和現狀，探究這個民族的文化及其衍變，都不能缺少對這個民族服飾的關注和了解。

（二）民族服裝組：通過我們網上查閱，搜集各民族服飾的圖片和文字資料，展示各民族多姿多彩的服裝。

引導學生思考：青少年學生該不該追時尚、趕時髦呢？為什么？

學生發表不同的觀點。

服飾的顏色搭配：

（三）服裝顏色搭配組：通過去服裝店咨詢和去圖書室查閱資料及網上搜集有關服裝顏色搭配的知識，增強了學生的審美能力。

思考與交流：如何著裝自己？（結合實際生活，談談自己對著裝的感想）。

（1）、服裝尺寸與款式：

根據本人的體材比例、體形的胖瘦、高矮；不宜過大或過小。

（2）服裝款式要大方。

選用適合青少年學生的儀態、環境、性格。

（3）、著要適時、裝飾要適度：

要適合時尚、適合流行趨勢、適合季節變化、適合不同場合。

（學生討論：小學生是否應該穿校服？說出自己的看法。）。

（4）、色彩的搭配：

a、色調；

b、色彩情感。

三、總結。

評價學生作品。

綜合實踐的活動教案（優秀17篇）篇四

4、培養學生的立體美。

今天這節課我們來制作盛開的花，出示課題：“盛開的花”。

1、介紹制作盛開的花的整個步驟

（1）~（2）剪下底板、花花蕊和葉片，將葉片和花瓣折卷。

（3）把葉片粘到底板上。

（4）再將花瓣和花蕊粘上。

（5）一幅鮮花盛開的立體圖便完成了。

2 、學生動手操作

（1）可以獨立完成；

（2）可以合作完成；

（3）可以在老師的幫助下完成。

3、作品展示

4、本課小結

（1）今天這節課學習了什么內容？

（2）制作盛開的花的步驟是什么？

綜合實踐的活動教案（優秀17篇）篇五

1、通過調查使學生了解到零用錢來之不易，從而增強學生合理使用零用錢的意識，了解該怎樣合理使用零用錢。

2、在活動中，加強對學生使用零用錢的教育和引導，培養學生節約用錢、合理用錢的好習慣。

增強學生合理使用零用錢的意識，了解該怎樣合理使用零用錢。

規范學生的消費行為，讓孩子學會有計劃使用零用錢，讓零用錢起到其應有的作用，促進孩子們健康。

1、小組先交流，有了零用錢你怎么用？

2、集體交流。

小組討論：零用錢的使用方案，推薦幾種合理使用零用錢的方案。

學生說說父母的工作，引導他們感受勞動的艱辛。

評論同學使用零用錢的合理性，強化合理使用零用錢的意識。

了解家庭消費的情況。

綜合實踐的活動教案（優秀17篇）篇六

活動目標：

1、通過學生自己觀察、訪問、思考等各種實踐手段，來了解自己的學校。

2、調動學生主體積極性，在濃厚興趣中學習觀察，在熱烈氣氛中相互交流。

3、通過實踐活動，學生能為學校值得驕傲，也能為學校的不足之處出謀劃策。

活動安排：一下午二節課

第一課時：激發學生參觀的興趣和欲望，指導學生參觀的方法。

第二課時：學生分組自己參觀、訪問等；學生相互交流參觀后的收獲。

活動過程：

（第一課時）

1、導入談話：小朋友們，大家看誰來了？（老師在黑板上貼上幾個外國小朋友的畫像）對呀，外國小朋友來這里干什么呢？我們先來聽一則新聞。

2、播放錄音：

“本臺最新消息：十位英國小朋友在老師的帶領下已于昨天下午抵達普陀。據悉，他們本次的主要目的是對普陀幾所發展較快的學校進行考察，并學習有關經驗。帶隊的英格兒教授還特別指出——對于像沈家門第四小學這樣信息化發展特快的學校將專門進行為期一天的參觀、訪問。”

3、提問：小朋友，你聽到了什么好消息？（有難度的班級，可以再放一遍錄音）

1、談話引導：外國小朋友即將來到我們學校，我們應該做些什么準備呢？

2、學生自由發言（禮儀、語言、環境布置等）

3、師：剛才小朋友所提到的都對，可是老師最擔憂卻是另外一個問題。

4、小品：

1）幾個外國小朋友來到學校，遇上本班的小朋友a，請他帶到校長室，可是a說他不認識老師辦公室。2）下午參觀時，外國小朋友分散行動，教室里：外國小朋友提問：你們的學校有多大？他已經有幾年的歷史？……小朋友一問三不知。電腦室里：外國小朋友提問：你喜歡自己的學校嗎？它有那些地方讓你驕傲？它還有那些不足之處？小朋友也搖搖頭說不知道。

5、師：小朋友，你們知道老師最擔心什么了嗎？

6、板書——我們的學校，

師：我們是這個學校的學生，我們當然要了解自己的學校，那么我們該怎樣去了解呢？

（第二課時）一、教案內容：交流收集成人的身份證號碼、分析其編排規律的情況及應用其方法幫助教務處的老師為本校學生編排學籍號碼的情況。

二、教案目標：

使學生體會分類、排序、歸納等數學思想方法，形成符號感，體會數學的應用價值，提高合作能力；獲得親身參與實踐的積極體驗與豐富經驗形成對自然、社會、自身內在聯系的整體認識，發展對自然的關愛和對社會、對自身的責任，形成從自己的周圍生活中主動地發現問題并獨立解決問題的態度和能力，發展實踐能力，發展對知識的綜合運用和創新能力，養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質。

1、分小組活動：

交流收集成人的身份證號碼，分析其編排規律的情況，提出編排學籍號碼的初步方案。

2、各小組派代表發言，向全班同學匯報本小組完成任務的情況。

3、老師總結指導。

4、再分小組活動進一步完善編排學籍號碼的方案。

大部分學生積極性高，收集了大量的身份證號碼，并能找出其編排規律。但也有一部分同學持觀望態度，動手能力不夠強。在學生提出的方案中，王培根、吳昊等同學的方案較完善。對大部分同學的方案還應加強指導，提出整改意見，動員其進一步完善、提高。

綜合實踐的活動教案（優秀17篇）篇七

1、讓學生了解雙休日為他們帶來消極影響的原因。

2、參照小學生雙休日情況調查表，制定一個對成年人的調查表。

讓學生了解雙休日為他們帶來消極影響的原因。

讓學生把上一個雙休日的主要安排寫下來。

一、談話導入。

每到星期一，總有些同學手忙腳亂，不是沒書本，就是作業沒完成。許多同學還表現出一種疲態，精神不振，老師把這種現象稱為：“星期一綜合征”。

為什么在雙休日同學們的閑暇時間多了，反而帶來這些消極的影響？如何有效地利用閑暇時間，提高雙休日的生活質量，是一個迫切需要解決的問題。

二、教學過程。

1、小記錄：你期盼雙休日的到來嗎？為什么？

2、討論區：你在雙休日的時間和活動內容主要由誰支配？

3、小組匯報：讓學生在小組內匯報自己上一個雙休日的主要安排。

4、小組長匯總后向全班匯報。

5、師小結。

6、小調查：你想了解別的同學是怎樣度過雙休日的嗎？參考下面的調查表，自己制定一個小學生雙休日情況調查表，采訪其他年級的10位同學。

7、小組合作：參照小學生雙休日情況調查表，制定一個對成年人的調查表。采訪幾位成年人的雙休日情況。

三、師總結：本節課，同學們了解了雙休日對你們帶來消極影響的原因。

四、布置作業：繼續完成調查表。

綜合實踐的活動教案（優秀17篇）篇八

4、讓學生的欣賞對稱美。

一、導入

今天這節課我們來制作小剪刀，我們可以用這美麗的小剪刀剪出美麗的圖畫。出示課題：“小剪刀”。

二、新授

1、介紹制作小剪刀的整個步驟

（1）剪下各部件，如圖分成兩組。

（2）將兩組各四片依次粘合成兩剪刀片。

（3）將兩剪刀片針孔處對齊、疊合、穿線。

（4）線繩兩端打結固定，剪刀便做好了。

2 、學生動手操作

（1）可以獨立完成；

（2）可以合作完成；

（3）可以在老師的幫助下完成。

3、作品展示

4、本課小結

（1）今天這節課學習了什么內容？（2）制作小剪刀的步驟是什么？

綜合實踐的活動教案（優秀17篇）篇九

1.簡單了解降落傘的歷史和降落傘的降落原理。

2.猜測并探究影響降落傘下落快慢的因素。

3.了解降落傘的形狀、降落傘的結構、降落傘的用途。

4.初步了解東風一號mr—09型模型火箭的航天回收傘。

1.初步學會運用對比、篩選材料的方法；設計降落傘。

2.知道降落傘緩慢下降的原因（即增大空氣阻力）。

1.通過學習了解降落傘的基本知識，培養探究學習的能力。

2.認識到降落傘對人類社會的促進作用。

3.具有合作與參與的意識、主動進行分享與交流的品質。

4.產生對科學問題進行反復嘗試與探索的。

學會運用對比、篩選材料的方法，了解降落傘的基本原理和用途。

在生活中尋找適合制作東風一號mr—09型模型火箭的航天回收傘材料。

一．通過制作降落傘，了解降落傘成功下降的原因。

二．通過試放降落傘驗證影響降落傘下降速度因素的猜想。

三．學生形成分工合作的意識，培養動手能力及反復嘗試與探索的。

1.回顧猜想。

我們勝利一小是柳州市三模示范學校，前段時間航模組的同學給全校師生展示了火箭發射的過程。我們一起來回顧一下當時的情景。（看錄像、照片）。

2.展示設計圖。（課件展示學生作品）。

1.明確分工與要求。

2.推出助教。提出在制作降落傘時候的要求。

3.小組合作制作降落傘。

4.匯報交流。

1.試放降落傘。

2.觀察討論。

3.匯報交流。

4.：看來降落傘制作成功的秘密和傘面的大小、形狀、傘繩的長短、連接方式，保持受力平衡有很大的關系。

第二次試放：

1.下面我們來個降落傘pk怎么樣？

2.調查比賽結果。

3.小組交流匯報。

4.最慢的和最快的降落傘對比一下，看看大家的結論對嗎？

1.這節勞技課是我們學校的特色課程，降落傘是其中的一個內容。今天展示的這節課是第二階段的內容。第一階段是激發學生的學習興趣，了解降落傘的產生、結構。學生還對降落傘的制作材料進行了篩選，對影響降落傘下降的因素進行了猜測。第二階段主要是通過制作降落傘和試放降落傘驗證猜想，培養動手能力，形成合作意識。第三階段把降落傘放進火箭艙進行實戰演練，形成一定的技能技巧。

2.本課分為三個階段進行，一是回顧引趣，激發學生的學習興趣。第二是制作降落傘，探究制作的方法，學會合作學習。三是通過試放體驗成功，并在實踐中驗證自己對影響降落傘下降因素的猜想。

3.不足：a.助教沒有充分發揮作用。

b.有些環節沒有讓學生得到充分的獨立思考制作的時間。

綜合實踐的活動教案（優秀17篇）篇十

4、培養學生的繪圖能力。

一、導入

今天這節課我們來制作面具，出示課題：“面具”。

二、新授

1、介紹制作面具的整個步驟

（1）剪切，挖空眼部，并涂上喜歡的顏色。

（2）~（3）折疊鼻部、頭頂部，粘貼。

（4）耳部套上橡皮筋后粘貼在面具上。

（5）~（8）按照自己的想法，用彩色卡紙進行裝飾。

2 、學生動手操作

（1）可以獨立完成；

（2）可以合作完成；

（3）可以在老師的幫助下完成。

3、作品展示

4、本課小結

（1）今天這節課學習了什么內容？

（2）制作面具的步驟是什么？

綜合實踐的活動教案（優秀17篇）篇十一

卡車。

1、讓學生掌握制作卡車的整體步驟；

2、培養學生耐心、細心的習慣；

3、培養學生動手實踐操作的能力；

一、導入上節課我們學會了制作磁懸浮列車，今天這節課我們來制作卡車，出示課題：“卡車”。

二、新授。

1、介紹制作卡車的整個步驟。

（1）剪下各部件，按折線折疊、粘貼車身。

（2）~（3）制作車輪，用牙簽代軸將車輪固定在車身上。

2、學生動手操作。

（1）可以獨立完成；

（2）可以合作完成；

（3）可以在老師的'幫助下完成。

3、作品展示。

4、本課小結。

（1）今天這節課學習了什么內容？

（2）制作卡車的步驟是什么？

綜合實踐的活動教案（優秀17篇）篇十二

1、了解外出活動中常見的意外傷害以及產生的原因和后果，增強安全意識。

2、初步學會多渠道收集、分析、處理信息的方法，能夠主動交流、分享信息。

3、了解外出活動應該注意的問題，知道如何預防意外傷害，能根據出現的意外情況采取合理的急救措施，培養自我防范、自我救護的能力。

重難點：知道如何預防意外傷害，能根據出現的意外情況采取合理的.急救措施。

搜集學生外出時發生的安全事故資料。

2課時。

第一課時揭示主題。

（一）情境導入。

學生：擔心出現安全問題。

教師：的確，外出活動存在著很多安全隱患。（多媒體演示學生外出活動時發生的安全事故）。

提問：看到這些觸目驚心的事例，你有什么想法？學生交流。

（二）匯報交流。

各小組匯報。根據學生的匯報，師生相互補充，共同歸納出以下幾個方面：交通、游泳、旅游、乘車游玩、公共場所等安全問題。

（三）選擇研究內容。

1、總結引申。

教師：通過同學們的調查和交流，我們知道在外出活動時存在很多安全隱患。如果我們缺乏安全意識，不能做到事先防范，就可能造成意外傷害。造成這些意外傷害的原因是什么？怎樣避免和減少意外事故的發生呢？今天就讓我們圍繞外出活動安全展開研究，了解外出活動時應該注意的問題，掌握更多的安全防范措施。

2、確定研究內容。

各組通過討論確定研究內容。組織全班交流，要求說明為什么確定這個內容，準備怎么研究。

1、教師提供相應的表格做參考，對相關問題進行提示。學生分組討論具體的活動任務、活動步驟、研究方法等。利用表格呈現方案內容。

2、分組交流活動方案，聽取其他同學和老師的意見。

（五）搜集信息。

鼓勵學生在課下分組通過多種渠道搜集信息，如：通過網絡或到圖書館通過書籍查找相關資料。

學生分組整理搜集到的信息資料，制作成知識卡片。教師深入各組，了解情況，進行指導。

（二）交流分享。

分組匯報交流。其他同學進行質疑、補充，提出建議。教師根據學生的匯報，對應該注意的問題適時點撥，對學生忽略的問題進行提示，啟發學生思考。如：郊游時迷路、遭遇雷雨天氣怎么辦等，并引導學生匯報研究的過程，重點關注解決問題的方法。

（三）模擬救護。

綜合實踐的活動教案（優秀17篇）篇十三

1、正值祖國60華誕之際，讓學生了解常州自1978年改革開放以來發生的翻天覆地變化，同時能用自己的語言把所看所感所想表達出來。

2、通過小組活動的組織方式，培養學生的合作意識和合作能力，掌握與人溝通、交流、合作的技巧。

3、指導學生通過圖書、網絡等各種渠道獲取自己所需要的信息，培養學生動手搜集信息的能力。

4、通過活動形式的多樣性，充分培養學生多方面的才能，使學生的特長得到充分的發揮和展示。

5、增強學生熱愛家鄉的情感，同時對家鄉的建設提出合理化的建議，從小培養為家鄉建設作貢獻的思想和敢于創新的精神。

1、激發興趣，明確活動目的、內容及活動方式。

2、收集資料、整理資料。

3、匯報與展示。

2、與學生共同商討，確定本次活動主題：“我看常州新變化”；

3、學生分3組，（“我看常州新變化”經濟調查組、“我看常州新變化”政治調查組、“我看常州新變化”文化調查組），組內成員根據自己感興趣的問題，各自確定研究調查的重點。

活動流程：

環節一、導入：學生甲《食物飄香，余思裊裊》。

30年前，爺爺奶奶那一輩里買服裝、棉布和日用紡織品都要憑布票，做衣的面料多是機織的.“洋布”、粗棉布、麻布。為了盡可能地節約，購買服裝的標準是耐磨和耐贓，灰、黑、藍色成為街頭流行色，千篇一律、季節不分、男女不分的服裝樣式也更通行了。在爸爸媽媽出生的那個時代，雖然大家已經可以用錢去商店里購買服裝，不過服飾的款式也不是特別多，人們的著裝還是大同小異。現在，我們穿的越來越舒適，也越來越亮麗。各種服裝品牌都成長起來了，爭相設計出別具風格的衣服，在吸引顧客的同時應對商業競爭。外婆外公也趕起了時尚潮流，穿顯年輕的亮色系列，款式新穎大方。另外，外婆還讓阿姨在上海城隍廟帶回了一條珍珠項鏈，與一些衣服搭配呢。

環節二、主持人：滄海桑田，沐浴在改革開放新時代的背景下，家鄉常州發生了翻天覆地的變化。以經濟組、政治組、文化組為代表先展開組內討論，然后展示各組的成果（出示圖片、視頻、文字資料、課件等）。

環節三、主持人：

1、老師也問我們準備了一份禮物——視頻《新常州》。

2、通過新老常州的對比，同學們談感受。面對新出現的一。

些不和諧因素大家為家鄉獻計獻策共同商討。

環節四、在歌聲中暢想常州的未來。

環節五、教師點評。

綜合實踐的活動教案（優秀17篇）篇十四

1、通過開展慶祝“六一”系列活動，積極創設更多的機會，讓每個孩子都能找到自己的亮點。

2、為了培養孩子良好的綜合素質，讓全班每一個孩子在節日中積極參與，大膽表現，充分體驗節日的歡樂。

1、布置富有歡慶氣氛的班級環境。

2、全班分成5大組。

一、儀式

1、全體立正、各小隊整隊。

2、各小隊長向中隊長報告人數，中隊長向中隊輔導員報告人數。

3、出旗、奏樂、敬禮。

4、唱隊歌。

二、導入

轉眼間六一兒童節又到了。小朋友們，今天是你們的節日，請大家盡情載歌載舞，把蘊藏一整年的活力釋放出來。

三、全班齊唱《快樂的節日》

主持人：彈去五月的風塵，迎來六月的時光，聽，悠揚的歌聲、笑聲，蕩起一片歡樂的海洋。讓我們一起唱起《快樂的節日》。

四、才藝大展示

主持人：下面請看各組的才藝表演。

以小組為單位派隊員代表登臺大膽展示自己的才藝。

五、趣味游戲

主持人：剛才看了各組的表演，真精彩啊！大家想不想一起來做游戲啊？

1、成語接龍

2、筷子夾珠子

游戲說明：把珠子有水的盆子里，然后倒記時1分鐘，看誰夾的珠子多，誰就獲勝了。

3、貼鼻子游戲

4、我寫，你猜

5、聽歌曲，猜一猜

請一個小朋友上臺哼一小節歌曲，其余學生猜歌名。

六、六一送祝福

主持人：無論曾經的你多么調皮搗蛋，多么讓人捉摸不透，大家一定有很多心里話要說，讓我們敞開心扉，談談心中感受、愿望以及你對某人的祝福。

請隊員一個個上臺說說自己的心里話，也可以每人說一句與六一節有關的祝福語，增進友誼，共享節日的氣氛和快樂。

七、齊唱齊跳歌曲《假如幸福的話拍拍手吧》

八、輔導員講話

通過這次主題班會活動讓我們在快樂的活動中盡情的展示自己，不斷地超于自己。使我們從活動中體會班集體的溫暖，感受作為班級成員的自豪和驕傲。展現了個性和少年兒童的風采。

主持人宣布：主題班會到此結束。

九、呼號、退旗、奏樂、敬禮

綜合實踐的活動教案（優秀17篇）篇十五

教學目標：1、使學生了解生活垃圾的危害，從而增強環保意識.

2、知道垃圾應該分類，通過科學處理，垃圾可以再生利用。

3、培養學生收集信息和處理信息地能力，同時讓學生聰自身做起，減少生活垃圾污染，維護人類地生存環境。

教學重點：通過調查了解生活垃圾的危害。

教學難點：知道垃圾應該分類并可再生利用。

課前準備：了解生活中亂扔垃圾的現象。

教學過程：

說說亂扔垃圾的危害。

1、食品吃完后會留下什么？

（垃圾）（出示生活中的垃圾）對呀！這些都是生活垃圾，在我們的生活中是經常會產出的，（課件：生活垃圾）你們家是如何處理這些垃圾的？（扔進垃圾桶）都挺文明的。但是，日常生活中有些人經常會隨地亂扔垃圾，課前，老師讓大家調查了身邊亂扔垃圾的現象，現在，請把你調查到的現象跟大家交流一下，好嗎？（學生交流）。

2、老師在課前也作了調查，還拍攝下了許多照片，想不想看一看啊？（出示一組照片：生活中亂扔垃圾的現象）。

（設計意圖：采用學生出點資料，教師給一點資料的方式，讓學生充分交流亂扔垃圾的現象，使他們真真切切地感受到亂扔垃圾的現象無處不在。）。

3、這樣亂扔垃圾，會給我們帶來什么危害呀？

（設計意圖：課前的調查，會促使學生在道德認知，道德情感，道德行為方面有一個初步的感知，可以為課堂深入明理做必要的鋪墊，課前是先導，課堂是主體，從學生課前調查的結果出發，從調動學生積極性，主動性的角度出發，可以激發學生的學習熱情。在學生最熟悉的、最普通的生活情境中去呈現問題，引導學生用他們獨有的心理、眼光去觀察生活中的問題，引導他們用自己的語言去表達對生活的感受，這種源于學生生活實際的教育活動，必將引發他們內心的而非表面的道德情感，必將引發他們真實而非虛假的道德體驗和道德認知。會使他們真真切切地體會到垃圾帶給人類的.危害之大。

4、看來，垃圾亂扔不僅影響環境，而且影響到了我們人類的身體健康，真是太可怕了！其實，有些垃圾看起來不是很起眼，但是它會帶來更嚴重的危害呢！（教師出示一節廢電池）知道這是什么嗎？如果將它亂扔，然后腐爛之后會帶來什么危害呢？（學生交流）。

（課件配樂：一節廢電池扔到大海里，可以使三條小魚死掉；一節廢電池扔到田里，可以使一平方米的土地寸草不生；一節廢電池扔到小河里，會污染６０萬升水，相當于一個人一輩子的飲用水量。……）。

這是一節廢電池的危害，看了之后想說什么？

想象過沒有水喝的日子嗎？沒有水喝，我們的生命能延續下去嗎？

板書：1個家庭1個月扔1節。

54個12個月……。

如果全校一年要扔多少？全市所有家庭都這么亂扔又會怎么樣呢？

（設計意圖：特地選擇了“廢電池”這一與我們日常生活息息相關的垃圾，通過課件的音響效果，讓學生從心靈上受到震撼，通過讓學生算一算，從而感受到廢電池會對我們生存環境造成災難性的危害，在講透亂扔垃圾危害大的基礎上，通過算一算，運用數據凸現廢電池污染的嚴重性，以引起學生情感上的高度關注，主體參與該問題研究，激發學生主動要為環保作貢獻的情感。）。

綜合實踐的活動教案（優秀17篇）篇十六

教學目標：

1.了解做力所能及的家務是一種美德，認識到承擔家務勞動不僅是家庭成員不可推卸的責任，增強學生的動手操作能力的途徑，促進學生養成愛勞動的好習慣，提高生活的自理能力。

2.使學生懂得父母對自己的養育很不簡易，我們應從小關心父母，主動承擔一些家務勞動。

3、培養學生的觀察能力，讓學生發現父母工作的辛勞，做一個善于留心周圍事物的細心人。

教學重難點：

使學生懂得父母對自己的養育很不簡易，我們應從小關心父母，主動承擔一些家務勞動。

前期準備：

課件、花生等實物道具。

教學過程：

一、創設情境，初步感知父母的辛勞(激趣導入話題，體會勞動的光榮)1．同學們，你們喜歡聽歌嗎？下面就讓我們來聽首歌吧。播放《勞動最光榮》。

2.心愛的同學們，當你聽到這首歌時你會想到什么呢？(小喜鵲靠勞動為自己建造新房子，小蜜蜂靠勞動為自己換來喜悅的蜜糖，是勞動給你們帶來了美滿的生活，勞動最光榮。)。

3.勞動最光榮，在日常生活中，我們每時每刻，事事處處都在與勞動打交道，那么你們了解你們的爸爸媽媽平時都做哪些家務勞動嗎？(學生說出爸爸媽媽日常所做的家務勞動)。

4.創設情境，體會父母的辛勞。

(2)學生依次說出情境圖中中媽媽在一天的例外時間所做的事情，體會媽媽的辛勞。

二.談話交流，深入理解父母，關心父母。

2.你們的爸爸媽媽都在為了家庭的美滿辛勞的勞作著，默默的付出著，無怨無悔，此時此刻你有什么感受？又該如何減輕爸爸媽媽的負擔嗎？學生談話交流(學生體會父母工作的辛勞，家務的勞累，父母把我們養大很不簡易，要關心自己的爸爸媽媽，主動承擔一些家務，減輕父母的負擔)。

(1)爸爸下班剛進家門()。

(2)媽媽累了，在沙發上睡著了，()。

(3)媽媽上街買菜回來，()。

(4)爸爸感冒了()。

(5)早上媽媽上班的時間快到了()。

(6)爸爸正在大掃除，()。

學生體會到父母的辛勞與勞累，愿意做一些力所能及的家務勞動而減輕負擔。

三.體驗感悟，感恩父母。

1.同學們都是懂事，孝順的好孩子，你們的父母既要工作，又要照顧你們，還要做許多許多的家務非常辛勞，非常勞累，為了減輕父母的負擔，一位同學參與到家務勞動中來體驗父母的生活，我們一起來看《體驗父母的生活》的美篇。(學生一起觀看，體會做家務的勞累，體會父母的辛勞)。

2.同學們也有體驗父母生活一天的經歷嗎？

學生說出自己這方面的體驗。(學生通過體驗，深刻體會到父母的辛勞與勞累，母愛的宏偉無私，要體諒父母，做一些力所能及的家務，用自己的行動回報父母)。

4.你會做的家務勞動有哪些？

6.你們有信心學做這些家務嗎？同學們都是懂事，孝順的孩子，老師相信同學們家務勞動你們一定能行，請同學們大聲讀出《家務勞動我能行》讀出信心！

7.同學們，你們喜歡學做家務活嗎？說說你們喜歡的理由？學生說出喜歡做家務的理由，體會做家務的好處。(交流中體驗父母的辛勞，父母的不易，理解父母的操勞，更加體諒理解父母，對家庭有了責任感，要感恩父母)。

8.家務勞動的好處真多，我們一起來看家務勞動，還有哪些好處？

(1)減輕家長負擔。

(2)開動腦筋，增長本領。

(3)自己得到鍛煉。

(4)享受和家長一起勞動的喜悅學生齊讀感悟。

9.做家務的好處真多，既能增強你們的體質，又能增強你們獨立生活的能力，當你遇到困難時，自己能獨立面對，獨立解決，可是你們是家里的小皇帝小公主，是爺爺奶奶，姥姥姥爺，爸爸媽媽的掌上明珠，他們舍不得你們做一點點的家務，只重視你們的學習，遇到下面的情況，你該怎么辦呢？學生交流(體會到自己是家庭中的一員，應參與到家務勞動中，要感恩父母，做力所能及的家務勞動減輕父母的負擔)。

四.指導實踐，掌握技能。(明確家務勞動的步驟，方法，注意事項)。

1.同學們家里的家務活咱們不僅要會做，還要把它做好，介紹一下你最拿手的家務活吧。

(1)學生說出自己拿手的家務活。

(2)展示學生家務勞動的照片。

4.怎樣才能掌握家務活的技巧和方法呢？學生交流出示：不會做的，學著做會做的要經常做。

6.同學們提出了這么好的建議，那么做家務時要注意哪些事情？學生交流匯報出示課件。

用刀安全處理事項：

用電安全注意事項：

使用微波爐注意事項：

7.說說做家務，還有哪些需要注意的事情？

學生繼續交流出示課件。

擦玻璃微危險圖片切菜危險圖片用火危險圖片。

小結：做家務要注意安全。

8.技能比賽：剝花生比賽。

通過今天的學習，同學們有沒有信心把家務做得更好？敢不敢接受老師的任務？

五、課尾總結深化思想。

1.通過今天的學習，你有什么收獲？學生談收獲。

2.同學們，通過今天的學習，你們有信心把家務處的更好嗎？學生信心回答請同學齊讀課題《家務勞動，我能行》(體會不怕苦和累，心愛勞動，為家里人做力所能及的家務，為家人分憂，激發學生對家人的心愛之情)。

活動延伸，實踐升華課后實踐：

1.爸爸媽媽回家后，請他們休息一下，幫助他們做力所能及的家務活。

2.和爸爸媽媽互換角色，當一天的家長，做一天的家務活。

板書設計：

家務勞動我能行。

技巧方法。

不會做學著做會做的經常做。

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綜合實踐的活動教案（優秀17篇）篇十七

教學目標：

1、知識目標：通過活動使學生了解垃圾箱在生活中的作用，從而增加學生的環保意識。

2、情感目標：通過設計垃圾箱，培養學生的創新能力及參與社會生活的意識。

3、能力目標：通過活動培養學生收集、處理信息和動手實踐能力。

2學情分析。

學習背景：

學生在本單元第一課時已經對生活垃圾展開調查，了解垃圾的危害以及處理方法。

3重點難點。

教學重點和難點：

重點：了解垃圾需分類以及垃圾箱在生活中的作用并設計垃圾箱。

難點：引導學生有計劃地開展活動，設計好方案，通過小組合作實現自己的創意。

4教學過程。

第一學時。

教學活動。

活動1【導入】1、課前熱身，激趣導入，引出課題。

ppt展示亂扔垃圾現象。

活動2【講授】2、提出質疑，確定探討的問題。

生：……。

播放ppt展示不同場所存放的`各類垃圾箱。

師引導學生總結出設計垃圾箱分別要注意：科學、美觀、實用。

3、小組合作，動手實踐。

師：“看來同學們平時觀察得很仔細。那你們想不想自己動手設計一只科學美觀又實用的垃圾箱呢？”

生：“想”

師：“在動手前，請看看老師有哪些要求。”

師用ppt播放以下內容：

ppt展示出設計表格:。

我的垃圾箱，我做主。

為哪個場所設計的垃圾箱。

垃圾箱的外形。

為什么要這樣設計（優點在哪里？）。

學生討論制作，老師巡視指導。

活動4【活動】小組匯報成果，師點評。

1、請各個小組組長將作品放到講臺桌前，選出同學們最喜歡的垃圾箱。評獎。請獲獎代表上臺分享設計理念。

2、再請幾個沒獲獎的小組上臺展示所設計垃圾箱，師也給予適當表揚，并引導學生提出修改意見。

3、師總結：小小垃圾箱，智慧真不少！在生活當中，我們應該人人都當環保小衛士。保護環境，從身邊的一點一滴開始，從我開始。

活動5【作業】作業也有趣。

1、為你的垃圾箱創作一則公益廣告：（ppt出示范例：）。

2、跟小伙伴們談談你今天的收獲，跟家長朋友宣傳垃圾分類的好處，向社會發出倡議。

3、回家繼續改進你們所設計的垃圾箱方案，把改進好的垃圾箱放到家里或者學校里充分利用。

總結：xx。