時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。那關于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。
初中學困生幫扶工作計劃學困生幫扶工作計劃語文篇一
幾年來，我們學校在新教師的培養方面實施新老教師結對幫扶的形式。通過以老帶新，可實現教學理念、教學經驗、教學方法、教育教學措施等內容的直接傳承，避免新教師少走或不走彎路，從對教學實踐的空白直接過渡到全面、深入的了解和掌握，使新教師快速、科學成長。根據學校安排，我和胡曉輝老師結對幫扶。在這個過程中，作為老教師的我主要從以下幾個方面進行幫帶。
結對開始的三個月內，胡老師全程隨觀我的常態上課過程。只要是上班時間，我們便一起備課、上課、輔導學生、批改作業、管理學生，讓她做到全程、全面參與教育教學工作，通過現場觀摩我的常態教育教學行為，親身體悟教育教學的真諦。
課前，我們一起分析教材，分析學生，分析教法，分析授課程序，分析課堂組織的藝術，分析教學過程中可能會出現的問題以及隨機應變的實用技巧，分析與學生交流溝通的注意事項等等。
課后，我們共同回顧課堂點滴，推心置腹地交換意見，共同分析我上課中的亮點與不足，共同探討解決不足點的方法和策略。
另外，胡老師還積極主動地觀摩我們英語教研組內其他老師的課、其他教研組各位老師的課，觀看教學視頻等等，多渠道獲取教育教學的好經驗、好方法。
經過近三個月的觀課，我們進入了第二階段：磨。正所謂：好刀也要靠打磨。研究生畢業的胡老師無論知識儲備還是教學能力應該是非常棒的，關鍵是實踐運用。為此，先從分析教材開始，各項工作由胡老師來做，我做補充，做修改，提建議，再由她整理學習稿，整理出課件。第二遍工作我們再共同做，對她整理出的東西進行分析討論，多方聽取意見，形成一致的方案，再讓她去做第二次整理。第三遍再由我進一步修改、美化，最終做出確切方案。這一階段內的工作量大、挑戰性強，尤其是對剛入職的教師而言，真正做這些具體工作，有一種無從下手、手忙腳亂的感覺。她每天幾乎都是處在伏案工作，時時苦思冥想，真正達到物我兩忘的、魂牽夢繞的狀態。這一階段是她最辛苦的時光，但也是她教學激情被激活，教學能力顯現所必須的階段。
經過充分的觀課與扎實的磨練，就像一個訓練有素的士兵，需要一個機會，讓她充分展示的時候了。作為老教師，我幫她做了充分的的思想準備，充分肯定她的能力，充分肯定她的教學設計，讓她有信心，有勇氣，更有迫不及待的希望。正所謂“成功永遠屬于充分準備的人”。第一節課，她就表現出了令人嘆服的天賦、基本功與能力。有了第一次的成功，她更加自信與勇氣，在經歷了充分準備后，她又試教了幾節課，每次都能達到理想的效果。每節課后，我們重點總結亮點和成功之處，對于不足，委婉地提出建議。實踐證明，要想成就一個人就要樹立起她的自信，培養出她的勇氣，很快，她成了一名真正的教師。
好鋼是煉出來的。在學校安排下，她終于有了自己的班級，自己的學生，自己的課堂。然而，我們之間的互相學習，互相幫助，共同提高仍在繼續。有時我會走進她的課堂，觀摩她的課，有時她會主動找我探討教學的方方面面。每次交流我都會發現她不斷超越自我的進步與提高，她像一塊鋼在不斷地經受煅煉。
整個結對幫扶過程中，我感覺到她不僅具有扎實的基本功和優秀的工作能力，更具有善于學習、積極向上的精神。
整個過程，我們教研組其他教師都給予了她幫助、鼓勵和支持，充分體現了我們教研組的凝聚力和集體意識。
整個過程中，其他教師、各級領導均給予了支持和專業指導，不僅讓新教師迅速成才，也讓我受益匪淺。
初中學困生幫扶工作計劃學困生幫扶工作計劃語文篇二
教書首先要育人。要想做好班級工作不但要有熱情，還要有耐心。譚老師剛從校園畢業，教育教學經驗不足，剛任班主任時遇到問題過于急躁，處理班級事務很不理想，也給他帶來為難情緒，整天愁眉不展。我看在眼里，利用課余時間和她交流，調整她的心態，告訴她班主任工作千端萬緒，要想一下了做好是不可能的，只有從頭做起。首先要健全班級組織，制定班級工作計劃，制定班級公約，要求全班學生用班級公約來嚴格要求自己。遇到問題要冷靜，要有耐心，平時多和學生交談，多了解學生，和學生成為朋友，使學生有話敢對你說，把你當成好朋友，要以群眾的力量來做好班級工作。平時利用班隊會有計劃地安排一些小型多樣的活動，激發學生的興趣，加深師生情感，同時使學生在活動中愛到愛國主義教育和尊老愛幼的品德教育。透過活動的開展，培養了學生正確的人生觀、價值觀，樹立了遠大理想，增強了學生各方面的潛力。經過指點和共同探討，使譚老師解除了心理上的顧慮和工作上的壓力，有條不紊的開展工作。經過在工作中實踐，總結經驗，增強了工作潛力，提高了工作效率，并在工作中取得了很大成績。
譚老師雖然學歷較高，年輕，精力旺盛，但教學實踐潛力不足。剛教英語擔心教不好，我就把自己在實踐中總結的一些教學方法傳給她，具體指導她怎樣備課，怎樣在課堂教學中向學生傳授知識，我們利用空余時間互相聽課，及時探討，及時向她點出教學中的不足之處，并和她共同探討教學方法。在她的公開課前多次聽她上課，指出她在課堂教學中要注意的問題，并指導她如何在課堂教學中聯系課文資料對學生進行德育教育，做到課堂教學要和生活實際相結合。這樣會使學生對書本知識學得快，掌握得牢，同時也會使學生增強實踐潛力，更能使學生產生濃厚的學習興趣。經過我的指點和輔導，譚老師教學水平逐漸提高，教育潛力不斷增強。公開課上得很成功，并在教研活動中取得了必須的成績。她所寫的教研論文多次獲獎。
以上是我在教育教學工作中對青年教師譚小云所做的一些點撥和引導，也是我就應做的。我相信譚老師定能成為我校的骨干。目前是教育教學改革盛期，我們每個教師都應用心投身于新的課程改革中去，加強學習，不斷創新，不斷改革教育教學方法，實行新課程、新理念，轉變教學觀念。用心鼓勵青年教師，使他們成為教育界的棟梁之材，為教育事業做出更大的貢獻。
初中學困生幫扶工作計劃學困生幫扶工作計劃語文篇三
xxx區內xx個行政村，其中xx村為我鎮鄉村振興試點村，xx村為省級鄉村振興示范村。為扎實推進鄉村振興工作，我鎮鄉村振興領導小組研究制定全鎮鄉村振興戰略規劃，部署推進重大政策、重大行動和重要工作，協調解決實施鄉村振興戰略重點難題。
（一）著眼產業興旺，大力發展現代農業
因地制宜，大膽謀劃，促進農業特色產業發展。堅持基層黨建示范點與鄉村振興示范村“雙示范融合”，著力建設下湖村、疊石村兩個省級鄉村振興試點村。茶產業：我鎮以生春源茶業有限責任公司為龍頭，帶動x家本土茶葉加工企業。建設生春源疊石茶葉基地xx畝，輻射帶動xx村約xx農戶對全鎮約xx畝茶山進行標準化改造管理，茶葉產量顯著提升。茭白產業：以長晟生態農業公司為龍頭，建設千畝茭白產業園和千畝荷花基地，采用生態立體種植模式（荷花+小龍蝦），實現高產、高效農業種養，打造生態農業田園綜合體，實現荷花套養小龍蝦xx畝，提供就業崗位約xxx人，帶動村民增收約xxx萬元，實現農民共同富裕。食用菌產業：大力發展香菇為主的食用菌產業，形成吉際、中房、林家、大洋、顯柄等村食用菌產業聚集地，實現投產香菇xxx萬袋，年產香菇xx噸。中草藥產業：以大園、東山為核心，引進“三葉青”中草藥種植項目為龍頭，打造中房中草藥種植基地。水果產業：建設疊石的百香果、下湖的砂糖橘，鳳凰山的水蜜桃、大洋的葡萄、深坑、厚富的核桃等數個中房特色水果采摘基地。
（二）著眼生態宜居，不斷改善農村環境
統籌鎮村發展，打造宜居中房。大力實施基礎設施配套工程，突出抓好水、電、路、房等基礎設施建設，深入實施美麗鄉村建設、村道路硬化和飲水安全鞏固提升工程，全面落實土地整治、危房改造等措施。不斷加大農村環境整治、改善生態和人居環境的宣傳力度，營造良好的氛圍，確保村莊整潔有序、干凈優美的人居環境。xx年完成下湖、中房、洋里、沙坂、溪門、港里、顯柄等七個美麗鄉村建設，其中下湖村、中房村為美麗鄉村提升村。以建設美麗宜居鄉村為導向，以農村垃圾、污水治理和村容村貌提升為主攻方向，完善建設和管護機制。大力推進農村人居環境綜合治理工程，完成全鎮x個行政村xxx戶三格化糞池新建改造任務、農村戶用廁所改造和公廁改造。開展耕地占補平衡工作，完成規模面積xxx畝，預計新增耕地面積xxx畝。全面推行“河長制”，配備xx個河道專管員對河道進行每日巡查常年管護，保持河道清潔。同時高度重視墓地專項整治工作，認真貫徹殯葬工作的部署要求，進一步推進殯葬改革工作。
（三）挖掘古鎮紅色資源，全力發展文旅產業
編制完成《xx鎮旅游發展總體規劃》，遵循旅游市場需求，充分挖掘和利用中房山水風光，開發建設鳳凰山景區、飛仙巖景區、百丈龍潭瀑布、深坑古村落、旗峰生態農場和滿盾休閑旅游田園綜合體，打造以觀光為基礎，以休閑為重點、以體驗為特色的鄉村生態休閑度假旅游。利用承辦x羅源首屆七境茶文化節、舉辦羅源·中房健身休閑旅游豐收節、嶺兜書法攝影展等活動，進一步打響中房知名度。憑借全鎮xx個行政村都屬于老區革命基點村的獨特紅色資源，通過鎮內保存尚為完好的阻擊戰遺址、厚富紅軍醫院、深坑抗日講習所等歷史遺址，深入推進革命老區文化旅游發展。抓好xx村六個國家級傳統村落的保護工作，以歷史傳承下來的明清古建筑為依托，深入挖掘古文化，培育鄉村振興示點村。進一步整合鳳凰山自然風光、疊石茶山風光、滿盾田園綜合體田園風光，滿盾古民居、嶺兜轉水橋、林家旗桿林、陳太尉宮以及千年古官道等資源，推進旅游綜合開發，豐富完善旅游線路產品。
（四）著眼生活富裕，全力推進脫貧攻堅
我鎮全力推進脫貧攻堅作為美麗鄉村建設的基礎和前提搶抓政策機遇，精心謀劃扶貧項目，持續培育增收產業，大力推進脫貧攻堅。加強“紅色引領”，開展雨露計劃，實施精準脫貧。年初以來，鎮黨委加大黨建工作力度，加強“紅色引領”，發揮領導作用，帶領各村黨支部圍繞打贏脫貧攻堅戰，實施鄉村振興戰略，帶領黨員開展雨露計劃培訓，實施精準脫貧。全鎮多次開辦種植、畜牧等培訓班，惠及建檔立卡貧困對象xxx人，提升貧困人員就業能力，實現全體貧困戶得到穩定脫貧。中房村黨支部帶頭帶領黨員與貧困戶共同發展種植食用菌；大洋村黨支部幫助貧困戶黃珠玉養兔；疊石村黨支部黨員帶領貧困戶開辦百香果種植合作社，促進貧困人口穩定增收，實現貧困人口穩定脫貧，確保已脫貧貧困戶不返貧。通過“黨建+”引領壯大村級集體經濟發展。年初以來，鎮黨委緊緊圍繞黨的十九大提出的鄉村振興戰略，把握機遇，把發展壯大村級集體經濟作為抓基層、打基礎、強堡壘的重要抓手，堅持黨建引領，通過耕地占補開發、合作社經營、土地承包、盤活固定資產等，凝聚力量推動村級集體經濟不斷發展壯大。
（五）發展先進文化，切實加強社會治理
我鎮充分利用黨建微信群、農家書屋遠程教育等平臺，廣泛開展理想信念教育，扶持培養一批產業帶頭人、文化鄉賢等鄉土人才，推進社會公德、家庭美德和個人品德建設，弘揚向善向上社會正能量。依托獨特的紅色文化底蘊和資源稟賦，挖掘開發河洋耕讀文化，著力打造文化歷史旅游景點的同時同步配套文化廣場、鄉村舞臺等設施，進一步提升公共文化服務水平。大力弘揚社會主義核心價值觀抑制天價彩禮薄養厚葬等陳規陋習，培樹家庭和美、鄰里和睦、村社和諧的農村社會新風尚，推動移風易俗，促進鄉風民風持續好轉。加強基層組織建設，把黨建責任抓實、抓細、抓到位，把黨建工作與業務工作同謀劃、同部署、同推進、同考核，嚴格按照黨內政治生活準則開展工作，創新活動方式，豐富活動載體，過好組織生活，持續創建學習型黨組織建設。切實加強平安鄉鎮建設。結合“掃黑除惡”專項行動，建立健全鎮村管理、服務、協調功能，嚴厲打擊村霸，重拳出擊黃賭毒和^v^組織，主動化解農村社會矛盾，實現政府治理和社會調節、群眾自治良性互動。
（一）以產業興旺為重點，抓好特色產業發展
一是做大做強茶產業。堅持“走出去”與“請進來”相結合，引導企業和茶葉種植大戶外出參觀考察學習，邀請專家蒞臨指導、座談，集思廣益、開拓眼界，解決中房茶葉等問題，促進茶葉產業質量和效益雙提升；抓住省市縣關于支持茶產業發展的優惠政策，盤活低效利用的建設用地，結合美麗鄉村建設，把房屋、倉庫、古厝修舊如舊改造成茶文化核心區，加快培育茶產業，打造集野茶生態茶園、精細加工及觀光旅游為一體的茶業基地。二是做優做精特色農業。品種方面：要堅持多樣性原則，突出“一村一品”，引導農戶發展茶葉、香菇、茭白等，調整品種結構，優化產業布局，打造名優水果基地、食用菌基地、茶業基地“三個基地”。品質方面：要突出“生態、生產、生活、生意”四生融合的發展理念，引導農戶發展以茶為主題的觀光農業、休閑農業，培育好種、好看、好玩、好賣、好賺“五好”新業態，推進農業中一二三產業融合發展，加快推進農業由增產導向轉向提質導向。品牌方面：堅持綠色發展理念，積極推進農業標準化生產，擴大香菇、等無公害蔬菜品牌的影響力，力爭再培育更多的農產品品牌，打響“醉美中房·綠色農業”品牌。三是引導發展食品加工業。將現有的石板材園區規劃作為食品加工園區，引導綠色加工發展，建立低碳、低耗、循環、高效的綠色加工體系，推進農產品加工業清潔生產和節能減排，利用現有特色農業發展，集中蓮子、小龍蝦、茶、香菇、三葉青、核桃等食品深加工。
（二）以生態宜居為關鍵，提升農村環境整治
一是治山，實施造林綠化工程，引導種植多樣樹種，豐富林木品種；實施生態修復工程，實施礦山等裸露山體生態恢復治理工程，堅持每年生態封禁，保護山體植被，提高山體蓄水含水能力，讓青山常在。二是治水，全面落實“河長制”，加強河洋溪、金溪流域交界斷面水質監管，確保河洋溪、金溪水質穩定在ⅲ類標準以上。扎實開展河洋溪安全生態水系建設，整體整治流域，建設形成水系，保持水體清澈，實現“河暢、水清、岸綠、景美”。三是造田園風光，在治山治水的基礎上，以現代農業示范區建設為契機，為農民提建議、幫規劃，從基礎設施、爭取項目、資金扶持、技術援助等方面，給以規劃引導，把握季節時令，實現稻、菜、果相間錯落、輪作耕耘，既讓群眾增產增收，也讓田園成景入畫，打造舒適、安逸、悠閑的田園風光。
（三）以鄉風文明為保障，強化精神文明建設
一要深化移風易俗。結合美麗鄉村、舊村復墾工作，創新特色模式，倡導改造大洋村杜氏主厝建設廉政教育示范點，拓展為道德講堂陣地，開展豐富多彩的業余講師團宣傳宣講活動，鄉賢座談會、家訓族規誦讀會等活動，用鄉賢的嘉言懿行垂范鄉里，培育文明鄉風。發揮黨建引領，積極拓展宗祠文化功能。二要涵育鄉風民風。大力弘揚社會主義核心價值觀，發揮滿盾紅軍第一阻擊戰役紀念地、港里王家湖縣委舊址等愛國主義教育基地的作用，引導群眾愛國愛家、孝老愛親、重義守信、節儉持家，讓優秀傳統文化浸潤群眾生活，營造向上向善的文化氛圍。三要推進文化惠民。大力開展文化下鄉活動，充分發揮文化廣場、鄉鎮綜合文化站、農家書屋、業余“講師團”等載體作用，廣泛開展農民樂于參與的文化活動，豐富農村文化生活。加強黨的政策方針、民間信仰、鄉風民俗、家風家教、道德法制、孝道文化等內容開展宣傳宣講，用豐富多彩的文藝形式和鄉音俚語把新時代精神演出來。
（四）以治理有效為基礎，完善鄉村治理體系
初中學困生幫扶工作計劃學困生幫扶工作計劃語文篇四
(一)以“三清三拆”為抓手開展鄉村風貌提升
朔良鎮總面積394平方公里，轄16個行政村、163個自然屯、209個村民小組，總戶數8312戶，總人口萬人。在開展鄉村風貌提升“三清三拆”百日攻堅行動中，朔良鎮黨委政府加強組織領導，加大宣傳力度，堅持以“六個一”工作法（一個集中整治日、一張工作任務表、一版整治工作地圖、一個曝光臺、一封信、一評比）為抓手，扎實推進各項工作并取得良好成效。
據統計，“三清三拆”百日攻堅活動期間，全鎮共投入資金25萬元，清理村莊垃圾206噸、清理亂堆亂放1931處、清除池塘淤泥等149處91噸、拆除亂搭亂蓋370處2701㎡、拆除廣告招牌34個、拆除農村危舊房37棟1246㎡、拆除廢棄豬牛欄及露天茅廁100處、廢棄建筑殘垣斷壁3處。
（二）基本整治型村莊建設情況
根據縣委縣政府統一工作部署和安排，我鎮列入基本整治型村莊數量為13個屯，分別是杏花村百罡屯、那騰村塘江屯、那騰村那耀屯、寶達村那午屯、寶達村民錦屯、群敏村塘達屯、群敏村百最屯、朔良村子貢屯、南立村那朝屯、六羊村巖樂屯、那婁村作月屯、靈龍村街上屯、靈龍村拾拉屯。截止目前13個都已經開工建設，開工率為100%。13個屯的“三清三拆”工作已經完成，11個屯已經完成村莊規劃編制，剩杏花村百罡屯、南立村那朝屯2個村莊規劃也已經上報住建規劃部門。在工作中，我鎮圍繞“一戶一宅”要求整治宅基地、營造干凈整潔的鄉村環境、建立完善的長效管理機制。
（一）不斷完善村民自治制度
我鎮始終把建設好的村委會放在首位，嚴格按照《村民委員會組織法》規定堅持依法辦事，在全鎮范圍內形成民主選舉、民主管理、民主監督、民主決策的良好局面。鎮黨委、政府高度重視，把貫徹落實《村民委員會組織法》列入工作重要議事日程，做到開展工作有領導、有組織地實施開展并抓出成效，鎮村分別建立組織機構，明確領導負責、落實各項工作職責。
（二）進一步完善村規民約
通過開會研討，進一步完善我鎮各村屯村規民約，加大對村規民約制定和實施程序的指導監督，確保村規民約的合法性，可行性。
（三）加強村組干部管理
一是全面加強黨建引領，強化黨員干部的黨性意識，力樹新形象，展現新作為。二是加大培訓力度，提高村級干部隊伍整體素質。三是健全機制，培養后備力量，盡量吸收農村優秀人才，壯大村級黨組織的人才隊伍，發揮村級黨組織的領導核心作用，探索“黨建＋集體經濟＋鄉村治理”的運行模式。
（四）進一步規范村務公開
為保障群眾的知情權和監督權，在各村推進村務公開工作，不斷規范村務公開，完善村民自治，努力推進社會主義新農村建設。力求公開的內容全面、形式規范、程序合法、檔案齊全。
（一）以人為本，樹立鄉村法治思維
加強村級黨員干部法治理念和提升群眾法制意識。定期組織村兩委干部集中開展法制學習，通過宣傳引導，強化群眾的法制意識。
（二）依法治村，規范鄉村法治行為
一是規范村級組織運行管理。加強監督各村落實黨建制度，確保村級黨組織運行規范化；二是落實基層組織建設年活動。嚴格落實“一崗雙責”，要求鎮班子成員加強對聯系村黨建和法治工作的指導，確保基層黨組織建設制度化形成長效機制。三是嚴格執行“四民主三公開”。進一步強化村干部工作實績民主評議制度，促進村干部的依法辦事的執行力。
（三）普治共舉，優化鄉村法治環境
初中學困生幫扶工作計劃學困生幫扶工作計劃語文篇五
存在問題：自主有效課堂框架的探索研究，面上存在不均衡的現狀，一些學校還沒有真正進入研究階段，行動滯后；對學科組建設的認識不到位，對教研組長的選用標準不當，致使有些學校學科組建設散亂無章，學科教學團體的整體作用發揮減弱；傳統課型盛行，其它課型的研究和實驗進程緩慢，自主有效課堂的方向認識不夠清晰；針對青年教師專業成長的工作，措施落實還不到位，促進青年教師專業過關和快速發展的機制不夠健全；由教學改革向課程改革的轉變，還缺乏清晰的認識和思路，新課程改革實施的步伐還不夠迅速。
1.以自主有效課堂框架的構建為工作重點，以生活化作文課題研究實驗為抓手，以《中學生作文》刊物為平臺，整合生本教育、課程建設等內容，積極探索作文課堂教學的有效性，在課題實驗第一階段的基礎上，進一步擴大課題實驗的研究范圍，探索出生本教育的基本途徑，初步形成作文課程建設的成果材料。
2.以青年教師的專業成長為主要研究內容，選定實驗學校和實驗教師，整合生本教育、課程建設等內容，開展多課型語文課堂教學的研究和探索，力求打破“一課制”語文教學局面，初步完成語文課堂教學“多課型”的樣式設計，為自主有效課堂框架的構建奠定基礎。
3.以學科組建設為突破口，選定實驗學校，采用蹲點幫扶、持續跟進的策略，在學科組機構建設、集體備課運行機制、課堂實施評價等方面進行研究，探索出有效的學科組教研模式，實現學科組教師的整體發展。
4.以教師自主研修為主，以教研員指導幫扶為輔，以學科展示性活動為依托，及時總結經驗，及時推廣典型，活躍學科教學局面，提高學科教學質量。
20xx年
9月份
1.新教師培訓
2.教研組長會議
3.各年級教學主題研討
4.生活化作文課題研討
xx月份
5.出版《作文》第3期
6.學科組建設實驗試點啟動
7.多課型實驗試點啟動
11月份
8.出版《作文》第4期
9.期中學業水平檢測
xx.教師學科素養檢測
12月份
11.自主有效課堂展示
12.課程實施展示研討
20xx年
1月份
13.出版《作文》第5期
14.生活化作文課題階段成果總結
15.期末工作總結
2月份
16.期末學業水平檢測
附：20xx----20xx學年度第一學期教學參考進度
六年級：期中學完六年級語文上冊1、2單元，期末學完全冊；
七年級：期中學完七年級語文上冊1、2單元，期末學完全冊；
八年級：期中學完八年級語文上冊1、2、4單元，期末學完全冊；
九年級：期末學完九年級語文上、下冊，復習六年級語文上、下冊和七年級語文上冊。