大班教案是教師對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行反思和總結(jié)的過程，能夠幫助教師不斷提高自己的教學(xué)水平。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的大班教案范文，供教師們參考和學(xué)習(xí)。

大班音樂活動(dòng)的教案（熱門19篇）篇一

1、引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲的旋律、感受新疆民歌的風(fēng)格及aba三段體的曲式結(jié)構(gòu)，初步學(xué)習(xí)隨樂曲有節(jié)奏地進(jìn)行身體動(dòng)作。

2、鼓勵(lì)幼兒在歌曲活潑、熱情旋律的感染下，積極愉快投入活動(dòng)。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。

事先適當(dāng)欣賞該曲。

一、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽《送我一枝玫瑰花》的樂曲，掌握aba三段體的曲式結(jié)構(gòu)，感受新疆民歌活潑、歡快的風(fēng)格。

1、讓幼兒聽第一遍樂曲，說說你聽到了什么？你想到了什么？教師介紹樂曲的基本特點(diǎn)（新疆民歌）。

2、讓幼兒聽第二遍樂曲，感受aba的曲式結(jié)構(gòu)。

3、讓幼兒一邊聽音樂一邊拍手，兩拍拍一下手，感受樂曲的基本旋律及附點(diǎn)、切分音多的特點(diǎn)。（兩遍）。

二、傾聽樂曲，隨音樂做身體動(dòng)作。

1、引導(dǎo)幼兒跟隨音樂做身體節(jié)奏動(dòng)作，如拍手、拍腿等。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)合節(jié)奏地做動(dòng)作和表現(xiàn)音樂的強(qiáng)弱變化。

2、教師將幼兒想的身體動(dòng)作編入進(jìn)去，幼兒觀看教師表演。

3、幼兒跟隨教師做身體動(dòng)作。

4、個(gè)別幼兒帶做。（遍數(shù)視幼兒的情緒而定）。

三、幼兒隨音樂跳新疆舞。幼兒園大班音樂活動(dòng)。

大班音樂活動(dòng)的教案（熱門19篇）篇二

音樂是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式，讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，尋找合適的歌曲教材是至關(guān)重要的。幼兒對(duì)自己熟悉的音樂材料的各種音樂表現(xiàn)手段的變化，尤其喜愛與敏感。在日常活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)解放軍叔叔充滿了崇敬與向往，《小海軍》以其雄壯有力的旋律、生動(dòng)易懂的歌詞與動(dòng)作提示性極強(qiáng)等特點(diǎn)，三個(gè)“轟”字把整首歌曲的情趣展現(xiàn)的淋漓盡致，深受中班幼兒的喜愛。為此，我們嘗試根據(jù)中班幼兒的發(fā)展水平，在保持《小海軍》原有音樂旋律的基礎(chǔ)上，改變其速度、力度等音樂元素，引導(dǎo)幼兒通過傾聽，感受其音樂性質(zhì)的變化，并結(jié)合海軍生活錄像、教師詩(shī)化的語(yǔ)言及幼兒自身的節(jié)奏動(dòng)作、體態(tài)表現(xiàn)等，引導(dǎo)幼兒感受音樂的變化，體驗(yàn)音樂的美妙，進(jìn)而提高幼兒對(duì)音樂的理解、欣賞及感悟能力。

1．感受歌曲雄壯的性質(zhì)，熟悉旋律，學(xué)習(xí)大膽用動(dòng)作來表現(xiàn)自己對(duì)歌曲的感受。

2．積極參與表演，體驗(yàn)“小海軍”的英勇與威武。

3．萌發(fā)熱愛解放軍叔叔的情感。

物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件、海軍帽若干等。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前觀看動(dòng)畫片《海軍中尉》了解相關(guān)知識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)：感受音樂，體驗(yàn)小海軍英勇威武形象，激發(fā)熱愛解放軍的情感。

活動(dòng)難點(diǎn)：能唱出歌曲堅(jiān)定有力的情緒。

（一）初步了解海軍，感受與表現(xiàn)原曲雄壯有力的性質(zhì)。

1.觀看海軍圖片，初步了解海軍。

幼：警察叔叔、解放軍叔叔。

幼1：走路很整齊、帥氣。

幼2：看起來很精神。

（兒紛紛用“雄壯、有力量、神氣、有精神”等詞匯來表達(dá)眼前所見到的海軍，從而產(chǎn)生對(duì)海軍的仰慕之情。）。

2.觀看表現(xiàn)海軍生活的視頻，感受海軍的辛苦、堅(jiān)強(qiáng)。

師：他們能夠這么整齊、帥氣、精神，其實(shí)他們?cè)诒澈蟮?付出的努力是非常大的。老師這有一段他們平時(shí)訓(xùn)練的視頻，你們想看看嗎？（播放海軍艱苦訓(xùn)練的視頻）。

師：你聽到了嗎？再辛苦都是值得的。他為什么這么說？

幼：他們只有努力訓(xùn)練，才有力量保衛(wèi)祖國(guó)。

師：看完這個(gè)視頻后，你們覺得海軍是怎么樣的？

幼1：:他們每天操練的很辛苦。

幼2：他們很勇敢很堅(jiān)強(qiáng)。

（播放訓(xùn)練圖）。

（觀看海軍艱苦訓(xùn)練的視頻感受海軍的辛苦與堅(jiān)強(qiáng)，激發(fā)幼兒對(duì)海軍的崇拜與熱愛。）。

（二）欣賞歌曲，讓幼兒熟悉旋律并引導(dǎo)幼兒感受樂曲變速后輕柔、優(yōu)美的性質(zhì)。

1.初步欣賞。

師：老師這還有一首關(guān)于海軍的歌曲，你們想聽聽嗎？

讓我們一起靜靜的欣賞這首歌曲。（播放小海軍）。

幼2：我為他們感到驕傲、自豪。

幼2：我覺得他們很了不起，那么辛苦還那么有力氣。

再次欣賞、理解內(nèi)容。

師：你們想不想帶著驕傲、自豪的感覺再來聽聽這首歌？這次呀，老師要看看你能聽懂歌曲里唱出的那些內(nèi)容。（播放小海軍）。

師：你聽到歌曲里唱了什么?唱的速度怎樣?是用力唱還是輕輕地唱?你歌曲的能用什么動(dòng)作來表現(xiàn)它？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答、表現(xiàn)）。

（通過多媒體課件欣賞歌曲，讓小朋友感受歌曲的性質(zhì)雄壯有力，啟發(fā)幼兒用動(dòng)作、語(yǔ)言等方式表現(xiàn)和描述音樂中的小海軍正在開炮艇、格斗、射擊、瞄準(zhǔn)等動(dòng)作表示對(duì)歌詞的理解。）。

（三）表演音樂。

1.自由表演。

師：你們的表現(xiàn)力都很棒，現(xiàn)在老師放音樂，小朋友們跟著音樂做出自己喜歡的動(dòng)作來表現(xiàn)這首歌曲。（請(qǐng)幼兒起立，播放小海軍）。

2.師幼共同表演。

小朋友們可以自己想一些像音樂一樣有力的動(dòng)作來表現(xiàn)小海軍，如果不會(huì)的小朋友也可以跟著老師一起做。（播放小海軍）。

（先讓幼兒自由用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)歌曲的情感，再帶動(dòng)幼兒感受音樂，強(qiáng)調(diào)歌曲體現(xiàn)的雄壯有力，加深對(duì)歌詞的理解，升華對(duì)海軍的崇敬。)。

（四）活動(dòng)結(jié)束。

師：小海軍們跟老師去登上小炮艇吧。

在第二段音樂結(jié)尾時(shí)候邊跳邊帶幼兒下去。

（活動(dòng)至此，幼兒能較自主地、完整地運(yùn)用體態(tài)表現(xiàn)歌曲中小海軍的生活。尤其在表現(xiàn)曲動(dòng)作與力度上都十分到位，但是幼兒運(yùn)用體態(tài)表現(xiàn)動(dòng)作的美感有待進(jìn)一步提升。)。

大班音樂活動(dòng)的教案（熱門19篇）篇三

1.通過節(jié)奏樂《木偶大聚會(huì)》，讓幼兒感受樂曲明快、含蓄的性質(zhì)，分析樂曲的結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)演奏活動(dòng)中合作的快樂。

2.引導(dǎo)幼兒看圖譜表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏，初步掌握看指揮演奏的方法。

感受樂曲的情緒，體驗(yàn)演奏樂器的快樂。

互相傾聽，協(xié)調(diào)音色。

樂器、音樂、圖譜。

一、開始部分

1.組織幼兒做端，準(zhǔn)備上課。

2.教師談話，引出課題。

快樂的音樂響起來了，木偶家族即將進(jìn)行盛大的聚會(huì)，你們看誰(shuí)來了？

二、基本部分

1.引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，并完整感受。

提問：你覺得這首音樂是怎么樣的？好像在干什么？

2.再次欣賞音樂進(jìn)一步感受樂曲性質(zhì)。

介紹：樂曲的作者、名稱及內(nèi)容。

3.熟悉圖譜

4.匹配樂曲。

5.請(qǐng)幼兒按圖譜打節(jié)奏。

6.引導(dǎo)幼兒隨音樂看圖譜打節(jié)奏。

7.徒手練習(xí)

（1）手打樂曲的動(dòng)作，嘴發(fā)樂曲的聲音，看圖譜練習(xí)一遍。

（2）看指揮，分樂器練習(xí)。

（3）提出要求進(jìn)一步練習(xí)。

8.配器演奏

（1）輕輕拿出樂器，注意指揮的手勢(shì)，看指揮演奏。

討論：演奏的效果，提出要求注意的地方。

（2）提高要求，再演奏一次，提醒幼兒互相傾聽。

（3）鼓勵(lì)幼兒自由選擇，交換樂曲演奏。

9.引導(dǎo)幼兒看指揮，完整演奏，活動(dòng)自然結(jié)束。

三、結(jié)束部分

1.教師總結(jié)，對(duì)本節(jié)課表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

2.收拾用具，下課休息。

大班音樂活動(dòng)的教案（熱門19篇）篇四

1.感受和表現(xiàn)3/4拍節(jié)奏。

2.感受和表現(xiàn)休止符，體驗(yàn)游戲的快樂。

3.對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

4.熟悉歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的興趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)感受和表現(xiàn)。

3/4拍節(jié)奏。

環(huán)境與材料。

1.小帆船圖片3-4個(gè)。

2.音樂錄音帶。

感受和表現(xiàn)休止符，體驗(yàn)游戲的'快樂。

一次備課。

播放歌曲錄音，幼兒傾聽，理解，說一說歌曲里唱了什么。

教師與幼兒一起總結(jié)歌詞。

再欣賞一遍歌曲，教師引導(dǎo)幼兒注意傾聽歌曲中間停頓部分，在停頓的四拍處和幼兒一起說"一、二、三、四"。

第三次欣賞歌曲，教師引導(dǎo)喲額為歌曲拍3/4拍的節(jié)奏，并在中間停頓的四拍處和幼兒一起說"一、二、三、四"。

教師放歌曲錄音，幼兒跟音樂一起唱歌，教師在幼兒身后，悄悄地將小帆船藏在幼兒的椅子底下。

歌曲結(jié)束后，幼兒找小帆船，找到小帆船可中新開始。

游戲"小帆船"。

玩法：幼兒扮小帆船，邊唱歌邊模仿小帆船隨意"漂"動(dòng)，每唱到歌曲中停頓部分，都要馬上立正站好。看誰(shuí)聽的準(zhǔn)，做的對(duì)。

教師作示范，全體幼兒一起邊唱邊表演歌曲。

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

大班音樂活動(dòng)的教案（熱門19篇）篇五

1、傾聽歌曲，了解歌詞大意，初步跟唱歌曲。

2、能用跳躍的聲音模仿杜鵑的叫聲。

3、在歌曲意境感染下，體驗(yàn)喜愛杜鵑鳥（布谷鳥）的美好情感。

4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

1、繪有簡(jiǎn)單風(fēng)景的圖片一幅。

2、可活動(dòng)的`小朋友、杜鵑鳥圖片。

1、在音樂伴奏下，教師邊演示圖片，邊講述：“春天來了，我走在草地上，突然聽到了‘咕咕’的叫聲，這是誰(shuí)在叫呢？”

2、學(xué)唱歌曲《頑皮的杜鵑》。

（1）教師繼續(xù)操作教具并講述歌詞內(nèi)容，進(jìn)一步感受歌曲旋律。

（2）通過提問幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。

小朋友走在什么地方，聽見杜鵑在唱歌？最后杜鵑怎么了？

（1）教師：“你們也跟我來找找小杜鵑吧。”幼兒隨音樂學(xué)念第一段歌詞。

（2）幼兒輕輕地學(xué)唱第一段歌曲。

（3）在動(dòng)作暗示下，教師提醒幼兒能唱準(zhǔn)歌曲中的弱起節(jié)奏（雙手放在胸前）。

（4）教師邊演示教具，邊講述第二段歌詞內(nèi)容。

（5）幼兒輕輕學(xué)唱第二段歌詞。

（6）教師提醒幼兒唱準(zhǔn)跳音“咕咕”。

3、幼兒完整地表演唱歌曲一遍。

（1）幼兒完整地演唱歌曲一遍。

（2）幼兒根據(jù)歌詞進(jìn)行表演，感受歌曲意境，體驗(yàn)喜愛杜鵑鳥的美好情感。

教師：“現(xiàn)在我們一起去‘草地’上尋找頑皮的杜鵑”。第一段邊走邊唱，第二段坐在“草地”（地板）上唱。

教學(xué)反思：

孩子們非常樂于參加表演，能把要唱的歌曲變成自己喜歡唱的歌曲才能更好的引導(dǎo)孩子們喜歡上音樂課。

大班音樂活動(dòng)的教案（熱門19篇）篇六

1.能夠感受音樂所表現(xiàn)的形象特征，認(rèn)識(shí)了解狗和老虎的表現(xiàn)特征。

2.理解觀察圖譜，能用不同的節(jié)奏表現(xiàn)小狗與老虎的情感變化。

3.能夠體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂趣。

1.音樂片段（獅王進(jìn)行曲片段的組合）幅圖譜（分別表現(xiàn)四分、八分音符的小狗行進(jìn)的節(jié)奏圖、由輕到響的老虎打呼嚕的圖示、小狗啃骨頭的圖示、老虎滾下山的圖示）3.老虎頭飾一個(gè)、一根長(zhǎng)繩（作轎子）活動(dòng)過程：

（一）情境導(dǎo)入。

1.音樂導(dǎo)入：

孩子們，今天丁老師帶來了一段有趣的音樂，這段音樂講了一個(gè)有關(guān)8只抬花轎的小狗和一只大老虎的故事，現(xiàn)在，用我們的小耳朵仔細(xì)的聽一聽，大膽地猜一猜，他們發(fā)生了什么有趣的故事呢？（完整欣賞音樂）。

2.想象、討論：這段音樂可能告訴我們一個(gè)怎樣的故事呢?

（二）情境感受、欣賞音樂1.情景貫穿、欣賞音樂：

小狗們齊心協(xié)力地把轎子往上一拋，老虎咕嚕咕嚕地地滾下了山坡暈倒了，它們勇敢地戰(zhàn)勝了打老虎。（音樂第五部分）2.完整欣賞音樂：

”仔細(xì)聽一聽在這段音樂里你聽到了故事里的哪些聲音？“分享交流：

3.再次完整欣賞音樂：

原來音樂里藏了這么多美妙的聲音呀！讓我們?cè)俾犚淮危貞浺幌鹿适率窃鯓影l(fā)展的。

（三）分段理解、表現(xiàn)音樂1.音樂第一部分：理解節(jié)奏2.音樂第二部分：理解”由強(qiáng)到弱“3.音樂第三部分：用不同的動(dòng)作或聲音進(jìn)行表現(xiàn)4.音樂第四、五部分：理解圖譜和節(jié)奏譜5.完整表現(xiàn)：原來這段音樂說了這么一段故事，我們還用身體小樂器把故事里的聲音都表現(xiàn)出來了，讓我們?cè)僖淮涡蕾p一遍吧。（幼兒跟著音樂自由表現(xiàn)）。

（四）集體游戲：小狗抬花轎。

1.教師與幼兒輪流扮演小狗與打老虎的角色，用長(zhǎng)繩玩”小狗抬花轎"。

2.多次游戲體驗(yàn)集體游戲的樂趣。

大班音樂活動(dòng)的教案（熱門19篇）篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解歌詞內(nèi)容，感受說唱的特點(diǎn)，能夠有節(jié)奏的說唱。

2、用連貫親切、優(yōu)美的聲音演唱歌曲，領(lǐng)略漢字的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)及歌曲所表達(dá)的自豪之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

有關(guān)中國(guó)漢字演變的視頻。

教師教學(xué)資源《中國(guó)字》。

活動(dòng)建議：

一、組織幼兒談話并通過觀看相關(guān)視頻和圖片，了解中國(guó)漢字的魅力，激發(fā)幼兒對(duì)漢字的興趣。

二、引導(dǎo)幼兒完整欣賞歌曲，熟悉旋律。說一說歌曲里唱的什么。

三、欣賞歌曲念白部分，并初步學(xué)習(xí)歌曲中的念白。

（1）請(qǐng)幼兒說說歌曲中突出了哪些字？你們都認(rèn)識(shí)哪些字？

（2）再次欣賞歌曲念白部分，教師邊聽歌曲念白部分邊出示相應(yīng)圖片（漢字處出示漢字卡片，上、中、下······）幼兒根據(jù)教師提示跟隨音樂說念白。

（3）再次熟悉歌曲，跟說念白部分。

四、初步學(xué)唱歌曲，感受歌曲歡快優(yōu)美的風(fēng)格。

（1）欣賞歌曲演唱部分，并初步學(xué)唱歌曲。

（2）運(yùn)用跟唱、輕聲唱等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)演唱歌曲。

（3）引導(dǎo)幼兒用自然整齊的聲音，有感情地演唱歌曲，在教師和幼兒完整演唱中教師要逐步退出。

五、教師和幼兒共同演唱，感受歌曲活潑輕松快樂的情緒。

（1）師幼一起演唱。

（2）自由表演唱。

（3）領(lǐng)唱與合唱。

活動(dòng)延伸：

尋找生活中我們喜歡和認(rèn)識(shí)的漢字，并嘗試進(jìn)行漢字創(chuàng)意畫。

大班音樂活動(dòng)的教案（熱門19篇）篇八

1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲活潑、歡快的旋律。

2、學(xué)會(huì)以歡快活潑的情緒、有彈性的來演唱。

一、音樂律動(dòng)《小司機(jī)》、《藏貓貓》。

二、欣賞歌曲《歌聲與微笑》的音樂氣氛，感受一下節(jié)奏高潮活躍的情緒。

三、老師示范朗讀歌詞。

四、小朋友一句句的跟著老師把歌詞讀熟，讀三遍后，讓小朋友齊聲朗讀一遍。

五、欣賞音樂《歌聲與微笑》，老師帶唱。注意引導(dǎo)幼兒唱的時(shí)候要有彈性，聲音不要拖拉。

六、老師教唱完三次之后，讓幼兒齊聲唱一遍。

七、律動(dòng)唱，教幼兒一句句帶動(dòng)作唱歌曲加深對(duì)歌曲的認(rèn)識(shí)。

八、請(qǐng)個(gè)別幼兒出列表演唱。

九、男女組比賽唱歌曲《歌聲與微笑》。

大班音樂活動(dòng)的教案（熱門19篇）篇九

1、初步理解歌詞內(nèi)容，感受說唱的特點(diǎn)，能夠有節(jié)奏的說唱。

2、用連貫親切、優(yōu)美的聲音演唱歌曲，領(lǐng)略漢字的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)及歌曲所表達(dá)的自豪之情。

有關(guān)中國(guó)漢字演變的視頻。

教師教學(xué)資源《中國(guó)字》。

一、組織幼兒談話并通過觀看相關(guān)視頻和圖片，了解中國(guó)漢字的魅力，激發(fā)幼兒對(duì)漢字的興趣。

二、引導(dǎo)幼兒完整欣賞歌曲，熟悉旋律。說一說歌曲里唱的什么。

三、欣賞歌曲念白部分，并初步學(xué)習(xí)歌曲中的念白。

（1）請(qǐng)幼兒說說歌曲中突出了哪些字？你們都認(rèn)識(shí)哪些字？

（2）再次欣賞歌曲念白部分，教師邊聽歌曲念白部分邊出示相應(yīng)圖片（漢字處出示漢字卡片，上、中、下······）幼兒根據(jù)教師提示跟隨音樂說念白。

（3）再次熟悉歌曲，跟說念白部分。

四、初步學(xué)唱歌曲，感受歌曲歡快優(yōu)美的風(fēng)格。

（1）欣賞歌曲演唱部分，并初步學(xué)唱歌曲。

（2）運(yùn)用跟唱、輕聲唱等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)演唱歌曲。

（3）引導(dǎo)幼兒用自然整齊的聲音，有感情地演唱歌曲，在教師和幼兒完整演唱中教師要逐步退出。

五、教師和幼兒共同演唱，感受歌曲活潑輕松快樂的情緒。

（1）師幼一起演唱。

（2）自由表演唱。

（3）領(lǐng)唱與合唱。

尋找生活中我們喜歡和認(rèn)識(shí)的漢字，并嘗試進(jìn)行漢字創(chuàng)意畫。

大班音樂活動(dòng)的教案（熱門19篇）篇十

1、學(xué)唱歌曲，嘗試創(chuàng)編歌曲的新唱法，體驗(yàn)其樂趣。

2、學(xué)會(huì)有效的控制自己的`音量。

學(xué)唱歌曲，嘗試創(chuàng)編歌曲的新唱法，體驗(yàn)其樂趣

音樂錄音帶

教師帶領(lǐng)幼兒按歌曲節(jié)奏說歌詞。

播放歌曲錄音，幼兒欣賞。

小狗叫。在游戲過程中，教師鼓勵(lì)幼兒跟唱。

玩法：幼兒做錄音機(jī)，教師做開錄音機(jī)的人。

大班音樂活動(dòng)的教案（熱門19篇）篇十一

能控制聲音的力度變化，用優(yōu)美是聲音形象地表現(xiàn)“人聲”和“回聲”；能分角色合作表現(xiàn)。

1、在日常生活中有意識(shí)地播放這首歌，使幼兒熟悉旋律。

2、音樂磁帶。

一、爬山。

1、假日里，天氣晴朗，我們一起去爬山吧！

2、教師播放音樂，引起幼兒邊聽音樂，邊作各種動(dòng)作，表現(xiàn)爬山情景。如：背上背包、擦汗、觀望、休息、喝水等動(dòng)作。

3、到了山谷大家會(huì)作些什么事，并用動(dòng)作表示，如：雙手?jǐn)n成喇叭狀，大聲呼喊。

二、回聲真好聽。

1、幼兒完整欣賞歌曲一遍，說說聽到了些什么，他有什么特別的地方？

2、欣賞歌曲，引導(dǎo)幼兒聽一聽歌曲中哪些是小朋友的聲音，哪些是大山公公唱的？

1、怎樣唱才能讓人一聽就能分出是誰(shuí)唱的？

2、重點(diǎn)學(xué)唱回聲句。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)控制音量，表現(xiàn)回聲由強(qiáng)變?nèi)醯倪^程。

3、山谷回聲很好聽又奇特，真有趣！怪不得小朋友哈哈哈的笑呢！讓我們一起來學(xué)一下大山公公是怎樣笑的。

三、與大山對(duì)話。

1、根據(jù)歌曲內(nèi)容，讓幼兒按意愿分成兩組，一組扮小朋友，一組扮演大山公公。

2、幼兒分角色演唱歌曲。

3、怎樣才能讓幾個(gè)人的聲音聽上去像一個(gè)人似的？

引導(dǎo)扮演小朋友的幼兒配上合適的動(dòng)作，表演與大山對(duì)話時(shí)的情景。要求兩組幼兒配合默契，體驗(yàn)合作的快樂。

大班音樂活動(dòng)的教案（熱門19篇）篇十二

1、讓孩子學(xué)會(huì)聽音樂做相應(yīng)的動(dòng)作，并按照音樂節(jié)奏玩游戲。

2、在音樂游戲中培養(yǎng)幼兒大膽表演的能力。

3、讓孩子們?cè)谝魳酚螒蛑懈惺芸鞓贰?/p>

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、提高幼兒的競(jìng)爭(zhēng)能力，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

斗牛視頻斗牛舞蹈視頻游戲主題音樂紅布20條牛仔帽子。

1、觀看真實(shí)的斗牛表演視頻，引入話題。

2、觀看斗牛舞蹈表演。

3、小朋友感受音樂的節(jié)奏，自由創(chuàng)編動(dòng)作。

4、教師進(jìn)行音樂分段講解，讓孩子學(xué)習(xí)第一次音樂游戲的玩法。

5、第二次游戲新的玩法。

6、第三次新的玩法。

1、請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的所有老師一起來玩一次。

2、教師小結(jié)。

大班音樂活動(dòng)的教案（熱門19篇）篇十三

1、幫助幼兒認(rèn)識(shí)歌曲aba的結(jié)構(gòu)，能用歡快、跳躍的方法演唱a段，而用抒情、舒展的方法演唱b段歌曲。

2、教幼兒學(xué)會(huì)輪唱、領(lǐng)唱、齊唱。

3、引導(dǎo)幼兒用歌聲抒發(fā)畢業(yè)前對(duì)老師的一片深情。

教幼兒學(xué)會(huì)輪唱、領(lǐng)唱、齊唱。

幫助幼兒認(rèn)識(shí)歌曲aba的結(jié)構(gòu)，能用歡快、跳躍的方法演唱a段，而用抒情、舒展的方法演唱b段歌曲。

音樂。

1、教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)歌曲aba的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

請(qǐng)幼兒傾聽音樂，使幼兒知道這首歌曲有三段，前后兩段的旋律是一樣的，比較歡快、跳躍，中間一段則是比較抒情舒展的。

2、學(xué)新歌。

教師隨音樂有節(jié)奏的朗誦歌詞。

教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節(jié)奏的朗誦歌詞。

教師幫助幼兒隨琴聲將歌詞填入曲調(diào)中唱出。

引導(dǎo)幼兒用歡快和跳躍的方式演唱一、三段，而以抒情的方法演唱第二段，并通過練習(xí)讓幼兒正確掌握。

3、討論各種形式的歌唱方式。

組織幼兒討論。

--哪一段比較適合領(lǐng)唱？為什么？

請(qǐng)幼兒領(lǐng)唱第二段，全體幼兒在第一、三段合唱，教師用指揮動(dòng)作及語(yǔ)言及時(shí)提醒。

教幼兒看老師指揮，用輪唱的方法演唱第三段，并學(xué)會(huì)傾聽。

4、幼兒演唱歌曲。

綜合練習(xí)。

大班音樂活動(dòng)的教案（熱門19篇）篇十四

1、感受樂曲的雄壯有力，體驗(yàn)演奏樂器的快樂。

2、能根據(jù)舞蹈動(dòng)作的節(jié)奏拍出相應(yīng)節(jié)奏型，討論樂器演奏的配器方法，并能看指揮協(xié)調(diào)一致地演奏樂器。

3、在學(xué)會(huì)舞蹈《大中國(guó)》的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用打擊樂器為樂曲伴奏。

探索配樂方法。保持聲音和諧、統(tǒng)一的表演。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉《大中國(guó)》，已有舞蹈經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：碰鈴、圓舞板、鈴鼓若干、圖譜一張、音樂《大中國(guó)》。

（一）復(fù)習(xí)舞蹈《大中國(guó)》。

1、引導(dǎo)幼兒徒手隨樂復(fù)習(xí)舞蹈《大中國(guó)》，注意幼兒在舞蹈中動(dòng)作的節(jié)奏性。

（二）出示圖譜，鼓勵(lì)幼兒觀察并嘗試將舞蹈動(dòng)作轉(zhuǎn)換為拍打節(jié)奏。

1、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察圖譜理解含義。

——你能看懂這張圖譜嗎？這張圖譜上的每種符號(hào)表示什么意思呢？

2、嘗試根據(jù)圖譜提示拍出相應(yīng)的節(jié)奏型。

——你們能試著根據(jù)圖譜提示拍拍它的節(jié)奏嗎？

3、分三組用徒手動(dòng)作再次熟悉音樂。

（三）共同討論配器方案。

——在揮舞彩帶處什么樂器最適合呢？

(四)幼兒隨音樂進(jìn)行打擊樂演奏。

1、根據(jù)圖譜提示，進(jìn)行分組練習(xí)。

2、看老師指揮嘗試進(jìn)行分聲部完整練習(xí)。

（五）完整地演奏樂曲。

1、鼓勵(lì)幼兒看教師指揮完整演奏樂器。

2、反復(fù)交換樂器完整演奏樂器。

大班音樂活動(dòng)的教案（熱門19篇）篇十五

1．了解壯族人民喜愛“對(duì)歌”的風(fēng)俗。

2．學(xué)會(huì)領(lǐng)唱、對(duì)唱，培養(yǎng)即興創(chuàng)編歌詞的興趣。

影片《劉三姐》的vcd，對(duì)歌的掛圖，壯族音樂《小金風(fēng)》《什么水面打筋斗》。

1．復(fù)習(xí)壯族舞蹈《小金風(fēng)》。

2．欣賞影片《劉三姐》片段，講述劉三姐與阿牛哥、莫老爺、秀才們對(duì)歌的故事，了解廣西壯族人民愛對(duì)歌的風(fēng)俗習(xí)慣。然后討論對(duì)山歌的形式以及壯族的服飾、道具等。

3．欣賞對(duì)歌的音樂《什么水面打筋斗》。

(1)聽錄音，要求幼兒安靜仔細(xì)地聽。

(2)教師以猜謎語(yǔ)的形式引導(dǎo)幼兒理解歌中的內(nèi)容，如“什么水面打筋斗”“什么水面起高樓”“什么水面撐雨傘”“什么水面共白頭”。

4．學(xué)唱歌曲《什么水面打筋斗》。

(1)整體教唱歌曲，要求幼兒唱好附點(diǎn)音符和切分音符。

(2)教師唱領(lǐng)唱部分，幼兒集體唱齊唱部分。

5．學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞。

(1)教師示范創(chuàng)編歌詞，例如“什么有腳不走路”……

(2)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞。

1．扮演壯族娃娃，充分感受對(duì)山歌的樂趣。

2．加深對(duì)領(lǐng)唱和對(duì)唱的理解。

壯族服裝及首飾；繡球、花傘、扇子、秀才帽、扁擔(dān)等道具；音樂《什么水面打筋斗》。

1．復(fù)習(xí)歌曲《什么水面打筋斗》。

2．《對(duì)山歌》游戲。

引導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒利用投放的道具、壯族服飾等，把自己打扮成壯族娃娃，進(jìn)行自我即興表演，也可用樂器作即興伴奏。

“對(duì)山歌”的表現(xiàn)形式可分為：

(1)齊唱，要求用自然的聲音唱出山歌優(yōu)美的旋律。

(2)教師領(lǐng)唱，幼兒集體齊唱。

(3)幼兒分男女進(jìn)行對(duì)歌，要求對(duì)歌銜接緊湊，并要求在“(眾)嗨，打筋斗”“(眾)嗨，起高樓”等處，唱得有力、整齊。

(4)也可把幼兒分成男女隊(duì)玩《對(duì)歌》游戲：先按原歌曲進(jìn)行對(duì)歌，唱對(duì)的一方掛上一繡球，然后兩隊(duì)創(chuàng)編歌詞進(jìn)行對(duì)唱。當(dāng)a方唱出問題，b方對(duì)不上歌時(shí)，a方可加一個(gè)繡球，最后決出優(yōu)勝隊(duì)。

在區(qū)角活動(dòng)中，幼兒穿上民族服飾，自由組合進(jìn)行小組對(duì)唱或兩人對(duì)唱，還可到美工角繪畫民族小娃娃。

大班音樂活動(dòng)的教案（熱門19篇）篇十六

孩子們都非常的愛吃水果，水果不僅富含豐富的維生素，幫助人們?cè)鰪?qiáng)體質(zhì)，抵御病毒；同時(shí)水果形態(tài)各異，形狀多樣，能夠激發(fā)孩子的想象力與創(chuàng)造力。《蝸牛與黃鸝鳥》的旋律多是重復(fù)、朗朗上口的，非常適合大班年齡的孩子進(jìn)行律動(dòng)。《指南》中要求：“大班幼兒喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)”，為了讓孩子在快樂的音樂中進(jìn)行律動(dòng)游戲，發(fā)展想象力與動(dòng)手能力，特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。

1、體驗(yàn)音樂游戲的快樂，養(yǎng)成愛吃水果的良好習(xí)慣。

2、跟隨圖譜，自信的唱出音樂內(nèi)容；能夠大膽想象，將自己的想法添畫在圖譜中。

3、能夠看懂圖譜，知道多吃水果能夠抵御病毒、強(qiáng)健身體。

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能夠跟隨圖譜愉快的歌唱。

活動(dòng)難點(diǎn)：能夠大膽將自己的想法畫在圖譜上并勇敢的上臺(tái)表演。

機(jī)器人、ppt課件、《水果歌》《蝸牛與黃鸝鳥》音頻、平板電腦若干。

一、開始部分。

1、利用機(jī)器人引出活動(dòng)主題。機(jī)器人：小朋友們，我們又見面啦！今天，我要向你們介紹一個(gè)新朋友——水果公主。

2、教師伴著音樂，跳著舞蹈出場(chǎng)。師:小朋友我是來自水果王國(guó)的公主，今天我們王國(guó)有精彩的魔術(shù)表演，邀請(qǐng)今天的小朋友一起參加表演。

二、基本部分。

1、教師播放ppt，展示西瓜變魔術(shù)的'過程。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)圖譜。

師：第一個(gè)出場(chǎng)的表演嘉賓是西瓜，一起來看看他的精彩表演。小朋友們想不想學(xué)一學(xué)魔法？展示圖譜，教師范唱。引導(dǎo)幼兒跟隨圖譜學(xué)一學(xué)。

2.播放ppt，展示香蕉變魔術(shù)過程，引導(dǎo)幼兒跟隨圖譜唱一唱。

師：香蕉變成了什么？剛才的魔術(shù)咒語(yǔ)小朋友都學(xué)會(huì)了。請(qǐng)小朋友來一起跟隨圖譜唱一唱。

3、展示下一個(gè)變魔術(shù)的水果——梨子，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)梨子變成了小提琴。請(qǐng)幼兒代表上前跟隨圖譜唱一唱。

師：剛剛西瓜變成了輪胎、香蕉變成了小船，小朋友們猜一猜，梨子會(huì)變成什么？請(qǐng)小朋友上來唱一唱。

4、完整演唱、鞏固練習(xí)。完整出示西瓜、香蕉、梨子的圖譜，引導(dǎo)幼兒分組或整體演唱，加強(qiáng)對(duì)于演唱的熟悉程度。

5、切西瓜小游戲。西瓜繼續(xù)進(jìn)行表演，幼兒進(jìn)行切水果的游戲，將完整的西瓜變成兩半。

師：西瓜還想進(jìn)行魔術(shù)表演，不過這次他想加大難度，請(qǐng)小朋友們幫他變變身，怎么變啊？切西瓜！

6、幼兒發(fā)揮想象力，進(jìn)行創(chuàng)作。

教師講解創(chuàng)編的方法，幼兒自行在平板電腦上進(jìn)行創(chuàng)編。

7、請(qǐng)幼兒代表，跟隨音樂演唱自己創(chuàng)作的圖譜。

三、結(jié)束部分。

1、教師小結(jié)：今天和大家度過了快樂的一天，水果王國(guó)里還有很多別的會(huì)變魔法的水果，他們?cè)诮淌依锏戎∨笥褌儯托∨笥褌兝^續(xù)表演更多的魔術(shù)。

2、機(jī)器人出現(xiàn)：小朋友們，今天的水果魔法秀精彩嗎？水果不僅僅能表演精彩的魔法，他還有很多很多的營(yíng)養(yǎng)，小朋友們要多吃水果，補(bǔ)充維生素，才能更好的抵御病毒，保持身體的健康哦！小朋友們?cè)僖姡?/p>

大班音樂活動(dòng)的教案（熱門19篇）篇十七

(一)活動(dòng)目標(biāo)：

1、大膽運(yùn)用語(yǔ)言、表情、動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的特征。

2、能使用自制及收集的游戲材料創(chuàng)設(shè)游戲的主要情景，并與同伴合作開展游戲。

3、嘗試解決游戲中出現(xiàn)的問題和困難。(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在區(qū)域中投放了相關(guān)的故事掛圖及木偶，讓幼兒進(jìn)一步熟練故事，模仿不同動(dòng)物的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：增設(shè)幼兒自制的各種角色的道具以及布置游戲場(chǎng)地的道具。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置小猴百貨店。(三)活動(dòng)過程：

2、提出游戲的要求：

(1)自由分組，選擇適宜的材料共同布置游戲場(chǎng)景。(2)選出組長(zhǎng)，各組的組長(zhǎng)要與本組的成員協(xié)商分配角色。(3)選擇合適的道具快速裝扮自己再開始游戲。

3、幼兒分組表演，教師觀察指導(dǎo)。

(1)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言、動(dòng)作及不同的語(yǔ)調(diào)表現(xiàn)角色特征，及時(shí)表?yè)P(yáng)能與同伴合作進(jìn)行游戲的幼兒。

(2)對(duì)能力弱的幼兒給予鼓勵(lì)，激發(fā)其表演興趣，要求能力強(qiáng)的幼兒完整地表演，遇到困難自己想辦法或找同伴協(xié)商解決。

4、整理游戲場(chǎng)地，分類收拾游戲材料，交流游戲情況。(1)整理游戲場(chǎng)地，分類收拾游戲材料。(2)交流游戲情況。

師提問：今天游戲中你認(rèn)為誰(shuí)表演的最好？好在哪里？表演中你遇到困難了嗎？是怎么解決的？下次游戲你認(rèn)為可以添加些什么呢？活動(dòng)反思：

幼兒對(duì)故事情節(jié)比較熟悉了，基本能與同伴合作完成表演，幼兒能按角色順序出場(chǎng)，角色之間的對(duì)話也比較清楚。由于道具是和爸爸媽媽一起制作收集的，因此他們?cè)谑褂玫谰吆驼故镜谰邥r(shí)都顯得很高興。而且迫不急待的裝扮自己。但是，雖然幼兒記住了情節(jié)，但是表演的不夠生動(dòng)，只是簡(jiǎn)單的復(fù)述臺(tái)詞，并沒有針對(duì)不同角色進(jìn)行相關(guān)語(yǔ)氣及動(dòng)作的處理。后我們?cè)趨^(qū)域中投放了相關(guān)的故事掛圖及木偶，讓幼兒進(jìn)一步熟練故事，模仿不同動(dòng)物的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)。

活動(dòng)四：社會(huì)《團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋》（社會(huì)文化）。

(一)活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗，感受與教師、家長(zhǎng)、同伴共同慶祝佳節(jié)的快樂，萌發(fā)愛老師、父母、同伴的情感。

2、能自信地在同伴面前大膽講述、表現(xiàn)。

3、體驗(yàn)分享、合作的快樂。(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒和老師一起準(zhǔn)備月餅、水果等。

2、音樂磁帶、ppt、有關(guān)中秋節(jié)的來歷的動(dòng)畫。(三)活動(dòng)過程：

1、主持人宣布“歡樂中秋”活動(dòng)開始，引起興趣。

(1)猜謎：“有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)像只圓盤，有時(shí)像鐮刀。”請(qǐng)你猜猜是什么？（月亮）。

(2)猜謎：“圓圓又香香，有甜又有咸。每到月圓時(shí)，人們都愛他。”（月餅）。

(3)為什么要吃月餅?zāi)兀?/p>

3、介紹中秋節(jié)的來歷：放“中秋節(jié)的來歷”的課件。

(3)分解圖片，根據(jù)圖片提問：圓月亮---跪拜---桌上的月餅---團(tuán)圓(4)欣賞視頻。

教師小結(jié)：八月十五是八月中間的一天，所以叫中秋節(jié)。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃月餅賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。

4、結(jié)束部分。

(1)除了吃月餅、賞月，還有哪些活動(dòng)可以慶祝中秋節(jié)呢？（化妝舞會(huì)）。

(2)對(duì)呀，我們還可以以化妝舞會(huì)的形式來表現(xiàn)，那我們現(xiàn)在先休息一下，一會(huì)兒來表演吧。

活動(dòng)五：科學(xué)《二維分類》（集合）。

(一)活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)看標(biāo)記，能按物體的兩個(gè)特征進(jìn)行分類。

2、能大膽的說出分類的理由，體驗(yàn)與同伴共同交流、活動(dòng)的樂趣。(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小朋友掌握了一維分類的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

2、分別畫有白色圓形、紅色三角形的圖片。

3、分類籃子。

4、白板、展覽板。

5、紅色、黃色長(zhǎng)袖衣服和短袖衣服，紅色的、黃色大魚、白色、黑色的小魚的圖片，黑色的有鞋帶的鞋子，白色沒有鞋帶的鞋子。(三)活動(dòng)過程：

1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，并能看懂標(biāo)記分類。(1)引導(dǎo)幼兒觀察圖片，指出圖片之間的區(qū)別。

師：小朋友們，大家看看黑板上老師貼的這些圖形的圖片，他們有什么不一樣的地方？師：那還有什么不同，你發(fā)現(xiàn)了嗎？(2)引導(dǎo)幼兒觀察并讀懂標(biāo)記。

(3)引導(dǎo)個(gè)別示范操作，根據(jù)標(biāo)記對(duì)物體進(jìn)行分類。

師：那我請(qǐng)一個(gè)小朋友把圖形寶寶送回家，其他小朋友仔細(xì)看看這個(gè)小朋友做對(duì)了嗎？師：我們來看看第一個(gè)籃子是不是都是紅色的三角形，第二個(gè)籃子是不是都是白色的圓形。

材料：紅色、黃色長(zhǎng)袖衣服和短袖衣服。

玩法：按照白板上的標(biāo)志，把小熊想要穿的衣服相應(yīng)的貼在標(biāo)志下方。

師：玩這個(gè)游戲的小朋友每個(gè)人都會(huì)拿到像這樣的一塊白板，小朋友就按照白板上畫的這個(gè)小熊標(biāo)志，仔細(xì)看看小熊想要穿什么衣服，把小熊想要穿的衣服圖片貼在標(biāo)志下。

第二組游戲：《整理鞋柜》。

材料：黑色的有鞋帶的鞋子，白色沒有鞋帶的鞋子。

師：選擇這組任務(wù)的小朋友都會(huì)拿到一張畫有鞋柜的圖片，每一層鞋柜有一個(gè)標(biāo)志，小朋友看標(biāo)志把鞋柜整理好。

第三組游戲：《小貓釣魚》。

材料：紅色的、黃色大魚、白色、黑色的小魚的圖片，四個(gè)籃子，魚竿。

玩法:把釣上來的魚按照籃子的標(biāo)志放在籃子里（分成四類），比比看誰(shuí)釣魚釣得快。師:選擇這組游戲的小朋友把釣上來的魚按照籃子的標(biāo)志，放在籃子里，比比看誰(shuí)釣魚釣得快。

(2)幼兒進(jìn)行材料操作并交流。(3)引導(dǎo)幼兒表達(dá)分類的理由。

師:老師請(qǐng)小朋友說一說你玩的是哪個(gè)游戲，你是怎么怎么玩這個(gè)游戲的。

3、組織幼兒進(jìn)行“貓抓老鼠”的游戲，讓幼兒學(xué)會(huì)聽老師的指令尋找目標(biāo)。

(1)師：接下來，小朋友們一起來玩“貓抓老鼠”的游戲。有哪個(gè)小朋友愿意當(dāng)大花貓的？那其他小朋友就來當(dāng)小老鼠，圍成一個(gè)圓圈，大花貓站中間。老師現(xiàn)在來和小朋友說說怎么玩這個(gè)游戲。老師念兒歌，大花貓，本領(lǐng)高，抓老鼠，有高招，最愛吃穿藍(lán)色衣服、短頭發(fā)的小老鼠。那大花貓要趕緊找到這只老鼠，抓住它。這只小老鼠可以在圈內(nèi)跑不讓這只大花貓抓住。（每次游戲可以增加大花貓的人數(shù)）。

(2)組織幼兒進(jìn)行游戲。(四)活動(dòng)延伸：

在數(shù)學(xué)區(qū)繼續(xù)投放材料讓幼兒操作練習(xí)。

時(shí)間：——班級(jí)：大一班執(zhí)教：林玲。

一、晨間活動(dòng)：

1、能主動(dòng)地和老師、同伴問早。

2、能將自己的物品放在指定的位置后參加活動(dòng)，參加活動(dòng)時(shí)不大吵大鬧，懂得相互謙讓。

二、戶外體育活動(dòng)：

1、自選活動(dòng)：提供跳圈、跳繩、沙包等器械。

2、早操：會(huì)按節(jié)拍做操，節(jié)拍動(dòng)作正確。

3、體育游戲：《四人三球真好玩》。

三、入廁、洗手、吃點(diǎn)心：

1、組織幼兒排隊(duì)入廁，便后洗手。

2、提醒幼兒吃點(diǎn)心時(shí)保持桌面及自身的衛(wèi)生，不說話。

五、喝水、入廁、洗手:。

1、提醒幼兒安靜喝水。

2、組織幼兒排隊(duì)入廁，便后洗手。

七、喝水、入廁、洗手:。

1、提醒幼兒安靜喝水。

2、組織幼兒排隊(duì)入廁，便后洗手。

八、餐前準(zhǔn)備、進(jìn)餐、散步：

1、組織幼兒安靜地傾聽故事。

2、組織幼兒安靜進(jìn)餐，要求幼兒保持桌面、地面、衣著的干凈整潔，并鼓勵(lì)幼兒做到不浪費(fèi)，把飯菜都吃完。

3、午餐后組織幼兒進(jìn)行10—15分鐘安靜散步。

九、午睡:學(xué)會(huì)有秩序地穿脫衣服、鞋襪，并整理好，放在指定的地方，睡姿正確，安靜入睡。

十、起床、喝水、吃水果：

1、提醒幼兒起床，穿好衣服，鼓勵(lì)幼兒疊好被子。

2、提醒幼兒換好鞋子，入廁、洗手、喝水、吃水果。

十一、午間操：

跟隨音樂安靜地做午間操。

十二、點(diǎn)心：

1、會(huì)排隊(duì)洗手、擦手，能安靜、愉快地用點(diǎn)心，盡量吃完自己的一份點(diǎn)心。

2、餐后安靜、有序地在座位上休息，不影響同伴進(jìn)餐。

十四、戶外體育活動(dòng)：

1、滾圈、跳圈、轉(zhuǎn)圈。

2、戶外大型體育器械。

十五、離園：

1、排隊(duì)入廁后洗手，喝水。

2、整理自己的儀表，帶好自己的物品。

3、離園談話：5分鐘安全知識(shí)教育。

4、指導(dǎo)等待離園幼兒的區(qū)域活動(dòng)。活動(dòng)教案：

活動(dòng)一：主題《鳥的家族》。

(一)活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解生活在不同環(huán)境里的多種鳥類及鳥類的共同特征。

2、依據(jù)生活環(huán)境的不同進(jìn)行分類并學(xué)習(xí)自我糾錯(cuò)。

3、萌發(fā)愛護(hù)鳥類和大自然的情感。(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中認(rèn)識(shí)過一些常見的鳥。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：“百鳥園”的場(chǎng)景，鳥類生活的不同的背景圖，各種鳥的圖片若干，磁帶、錄音機(jī)等。(三)活動(dòng)過程：

(2)幼兒自由找朋友參觀百鳥園。

(3)集中提問：你看到了百鳥園里有些什么鳥？這些鳥有什么相同的地方？

3、小組操作。

(1)指導(dǎo)語(yǔ)：你們知道這些鳥生活在什么地方嗎？（幼兒自由回答）老師為你們準(zhǔn)備了許多鳥的圖片和它們生活地方的背景圖，請(qǐng)小朋友試一試把它們送回家。

(2)幼兒操作，并學(xué)習(xí)按背后的正確答案自己糾錯(cuò)。

4、集體操作，鞏固經(jīng)驗(yàn)。

(1)指導(dǎo)語(yǔ)：天黑了，百鳥園的鳥都要回家了，讓我們一起送它回家好嗎？(2)幼兒把百鳥園里的鳥送回畫有他們生活背景的圖片上。

(3)小結(jié)：有的鳥住在森林里，有的住在水池邊，還有的住在沙漠里，不管它們住在哪里，它們都是一家人。鳥是人類的好朋友，有的鳥能幫助果樹捉害蟲，有的鳥能傳播種子，還有的鳥能給人類帶來快樂，我們要愛護(hù)小鳥。

5、聽音樂做做鳥飛的動(dòng)作出活動(dòng)室。活動(dòng)反思：

在活動(dòng)的過程中，多數(shù)幼兒出現(xiàn)了注意力不集中的時(shí)候，為了保證下一環(huán)節(jié)的有效開展，我寧可停下來，靈活使用教育機(jī)智，重新組織幼兒，引起幼兒的有意注意，而不急于活動(dòng)的進(jìn)行。

我想，下次開展這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，我會(huì)提供展板展示幼兒的作品，這樣不但可以小組交流，還可以為更多的小朋友來交流提供可能。

另外，由于這次活動(dòng)太匆忙，下次活動(dòng)的時(shí)候，我會(huì)制作企鵝的課件，讓幼兒有更直觀深刻的感受。如：企鵝生活在南極的冰天雪地里及企鵝的羽毛、翅膀，幼兒能觀察的更仔細(xì)。

活動(dòng)二：藝術(shù)《我來做扇子》（手工）。

(一)活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用各種材料有規(guī)律地裝飾扇面，感受扇子的美；

2、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)成功的樂趣。(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、扇子展覽（墻面環(huán)境布置：幼兒帶來的扇子，收集的材料。）。

2、用卡紙等剪成的各種形狀的扇面、事先制作。

3、裝飾材料（半成品各種圖形或圖案）、扇柄（冰棍棒）、蠟筆、漿糊等。(三)活動(dòng)過程：

1、欣賞激發(fā)：

(1)在夏天你有什么好辦法，使自己涼快呢？

2、討論制作：

(2)（出示沒裝飾的扇子）這把扇子好看嗎？請(qǐng)你想想辦法讓扇子好看一點(diǎn)，你想用什么來裝飾扇子？（幼兒發(fā)表看法）。

(3)這里還有許多要裝飾的扇面，你們想不想試一試。

3、嘗試制作：

幼兒制作扇子，裝飾扇面，教師巡回指導(dǎo)。

(1)引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒有規(guī)律地裝飾扇面，提醒幼兒大膽嘗試用各種材料使畫面更美。(2)及時(shí)鼓勵(lì)幫助能力差的幼兒。(3)及時(shí)地肯定幼兒的表現(xiàn)。

4、欣賞評(píng)價(jià)：

(1)你覺得自己的扇子美不美，美在哪里？還有誰(shuí)的扇子也很美？(2)把自己的扇子介紹給朋友和客人老師，說說你是用什么材料裝飾的？(3)教師評(píng)價(jià)：你們做的扇子都很美，我們來開個(gè)扇子展覽會(huì)吧。(四)活動(dòng)延伸：

回家再去尋找使自己涼快的辦法。活動(dòng)反思：

美術(shù)活動(dòng)講求孩子的自由性與自主性的發(fā)揮，因此在課前準(zhǔn)備時(shí)，我將扇子做成了幾種不同的形狀，讓孩子自由選擇想要完成的作品。制作扇子既可以鍛煉幼兒的創(chuàng)造思維，還可以鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。在活動(dòng)過程中，我讓孩子們根據(jù)自己已有的制作經(jīng)驗(yàn)，親手設(shè)計(jì)制作扇子，我沒有參與，針對(duì)那些有困難的孩子進(jìn)行了幫助。活動(dòng)中我給了孩子們大膽表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了他們創(chuàng)新能力。有些孩子裝飾扇面時(shí)布置的不太合理，活動(dòng)時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)。不過孩子們看到自己的勞動(dòng)成果還是挺開心的。

大班音樂活動(dòng)的教案（熱門19篇）篇十八

1、理解歌詞的內(nèi)容，初步感受附點(diǎn)音符，能用自然好聽的聲音學(xué)唱歌曲。

2、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞和舞蹈動(dòng)作，嘗試用自己獨(dú)特的表達(dá)方式來創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂內(nèi)容。

3、懂得關(guān)心父母，幫父母做一些力所能及的事情，享受自我服務(wù)帶來的快樂。

錄音磁帶，節(jié)奏卡。

1、組織幼兒談話，引入歌曲，激發(fā)愛媽媽的情感。

（1）引導(dǎo)幼兒回憶，講述生活中媽媽對(duì)自己的照顧。

（2）組織幼兒討論：可以用什么方法表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛？鼓勵(lì)幼兒用不同的方式大膽表達(dá)出自己的愛，如：肢體動(dòng)作（抱一抱，親一親），做一件小事，展示自己的本事，說關(guān)心的話語(yǔ)，送禮物等。

2、教師范唱，引導(dǎo)幼兒理解歌詞的內(nèi)容。

教師范唱后，引導(dǎo)幼兒說出歌詞的內(nèi)容，并出示相應(yīng)的圖片，幫助幼兒理解，記憶歌詞。

3、學(xué)唱歌曲，能用自然好聽的聲音演唱。

（1）教師再次演唱歌曲，請(qǐng)幼兒跟著音樂的節(jié)奏拍手。

（2）幼兒和老師一起演唱歌曲。附點(diǎn)音符部分，教師可根據(jù)幼兒掌握的情況，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)系。

（3）幼兒有表情的演唱歌曲，如“自己的事我會(huì)做了”“要唱的自豪”“不再麻煩你呀，親愛的好媽媽’要唱的充滿感情。

4、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲。

鼓勵(lì)幼兒除了表演歌曲中所說的事情外，再創(chuàng)編其它動(dòng)作（如：洗臉，洗澡等），邊唱邊表演。

小結(jié)：你們自己會(huì)做那么多是事情，媽媽一定很高興，希望你們今后無論在家里還是在幼兒園都能做好自己的事情，不麻煩別人。

大班音樂活動(dòng)的教案（熱門19篇）篇十九

設(shè)計(jì)意圖：我班孩子大多比較好動(dòng)，針對(duì)他們好動(dòng)的天性，我采取過多種方法來進(jìn)行引導(dǎo)。有一次，查宇杰等幾個(gè)小朋友在玩馬跑，跑得挺像，還很起勁。我趕緊叫他在班上表演，并告訴小朋友這種動(dòng)作叫“馬跑”，看像嗎？誰(shuí)還能做這種動(dòng)作？又有幾個(gè)小朋友上來做馬跑，我給他們伴奏，用的就是《大馬告訴我》這首曲子。沒想到孩子們玩得更起勁了。我在他們的玩中想到何不結(jié)合本班的特色，利用打擊樂器來為這首曲子伴奏呢？于是，這個(gè)活動(dòng)的主題就確立起來。這樣既可以滿足孩子好動(dòng)的天性，又可以讓孩子們親身體驗(yàn)節(jié)奏的快慢、強(qiáng)弱，增強(qiáng)孩子們的音樂感受力。

1、引導(dǎo)幼兒辨識(shí)某些動(dòng)物走路所發(fā)出的音響特點(diǎn)，并與打擊樂器結(jié)合比較，以培養(yǎng)幼兒的初步音樂感受力。

2、初識(shí)大鼓，知道大鼓是打擊樂器中的一種，它一般在樂曲中較為強(qiáng)烈的部分出現(xiàn)。

3、培養(yǎng)幼兒遵守打擊樂器的規(guī)則，并能與大家一起聽音樂合奏。

1、打擊樂器（小鈴、圓舞板、雙響筒、鈴鼓、大鼓）

2、曲譜一張，玩具馬一個(gè)。

3、活動(dòng)前熟悉樂曲。

談話導(dǎo)入―――欣賞樂曲熟悉節(jié)奏―――認(rèn)識(shí)大鼓―――進(jìn)行合奏

（一）談話導(dǎo)入

師：今天老師帶來了一個(gè)玩具，你們猜猜是什么？（馬）請(qǐng)小朋友騎一下

你們知道馬兒最大的本事是什么？（跑的快）

馬兒奔跑時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呢？（嗒嗒嗒）

（二）欣賞樂曲，熟悉節(jié)奏

1、師：對(duì)，馬兒跑起來的聲音很好聽，還可以把它編成一首曲子呢，你們聽一聽是什么曲子？（大馬告訴我）

2、欣賞樂曲，師邊出示樂譜，并隨樂曲“嗒嗒嗒”地哼唱。

3、提問：剛才樂曲中哪些地方是馬兒在輕松地散步，哪些地方是馬兒在奔跑。（xx xx表示輕松，x x表示奔跑）

4、復(fù)習(xí)節(jié)奏xx xx和x x（個(gè)別幼兒練習(xí)、集體練習(xí)）

5、認(rèn)識(shí)大鼓

（1）師：馬兒在奔跑時(shí)用的力會(huì)怎樣？（很大）那么用打擊樂器中的哪一種比較合適？

（2）出現(xiàn)大鼓，介紹名稱及使用方法。

（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒試敲。

6、合奏：

（1）告訴幼兒演奏規(guī)則，在每一小節(jié)出現(xiàn)樂器的卡片表示。

（2）幼兒試著練習(xí)。

（3）不聽音樂合奏。

（4）聽音樂合奏。

（三）結(jié)束部分：聽音樂騎馬到草地上活動(dòng)。

師：今天我們完成了為〈〈大馬告訴我〉〉這首曲子的伴奏，完成得很好，現(xiàn)在我們一邊聽音樂一邊到草地上騎馬去吧。