讀后感是在閱讀一本書或文章后，根據(jù)自己的感受和理解寫下來的一種文學(xué)作品評論，是對所讀內(nèi)容的思考和觀點表達。讀后感能夠幫助我們更深入地理解書中的內(nèi)容，也可以讓我們反思自己的成長和改進方向。通過寫讀后感，我們可以準(zhǔn)確地表達自己的觀點，分享自己的感受，提高自己的寫作能力。我想我們需要寫一份讀后感了吧。以下是小編為大家準(zhǔn)備的幾篇獨特的讀后感范文，希望能夠激發(fā)大家對作品的思考和表達。

培訓(xùn)師讀后感（熱門17篇）篇一

讀了《柳州教師培訓(xùn)讀本》猶如沐浴春風(fēng)，向我們詮釋了教師的職責(zé)、義務(wù)，給我們帶來全新的理念和。讀本中的教學(xué)故事、教育案例都是我們身邊的教師們在工作中遇到的問題與現(xiàn)象，師德楷模大部分都來自己市教育系統(tǒng)，來自己們身邊的真人真事。讀《柳州教師培訓(xùn)讀本》就好象和知心朋友聊天、交談中去學(xué)習(xí)國家的教育政策、教育法規(guī)，去接觸最新的教育理論，去了解我們身邊的故事。

這本書里“教育理論”中介紹的“課堂觀察技術(shù)”。因為學(xué)會聽課，學(xué)會觀察他人的教育教學(xué)活動，也是提高教師自身業(yè)務(wù)水平的捷徑之一。當(dāng)前，我們對于如何聽課，如何去觀察課堂方面是很欠缺的。每學(xué)期我會聽不少的課，但是翻開自己的聽課本，發(fā)現(xiàn)流水帳的多，雖然也有一些評價的.東西，但這些評價都基本上是停留在表面上的評價，它的指導(dǎo)性并不是很強，針對性并不是很強，它的反思性也并不是很強。我們的聽課和評課能對執(zhí)教的教師有多大的促進作用，這是我不敢想的，而科學(xué)地聽課能很好地促進自己的專業(yè)化發(fā)展，這我是非常清楚的。但是自己的聽課是科學(xué)的嗎？自己從聽課中有收獲嗎？自己在聽課中反思了自己的教學(xué)了嗎？這一個個問號使自己汗顏。

培訓(xùn)師讀后感（熱門17篇）篇二

于是，我就試著讓他擦了一個星期的黑板。第一次擦黑板的他格外高興，笑容洋溢在他的臉蛋上，似乎變得可愛了許多。我夸獎他擦黑板一次比一次有進步，他很喜歡干這份工作。每次他擦完黑板，我就獎勵他一個小星星，慢慢的，他變得自信起來。在課堂上認(rèn)真聽講，遇到感興趣的問題時，他也高高地舉起小手，那個總在課堂上大喊大叫的他不見了。他就像脫胎換骨一樣變成了我眼中理想的好學(xué)生了。

原來，他只是缺乏自信，渴望老師的認(rèn)可。而這個可喜的改變，讓我猛然發(fā)覺，我們教師也應(yīng)該控制自己的暴躁行為，俯下身子去傾聽學(xué)生的內(nèi)心世界，知己知彼方能百戰(zhàn)不殆。

讀《給教師的40堂培訓(xùn)課》之后，我開闊了眼界，提高自己的教育教學(xué)水平。在日常的教育教學(xué)中，我要學(xué)會善于反思，尋找自己的不足，及時地學(xué)習(xí)、改正，才能使自己在教育教學(xué)過程中不讀地學(xué)習(xí)，不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著。

培訓(xùn)師讀后感（熱門17篇）篇三

至今，從事會計工作也快6年了，雖然在這個行業(yè)摸爬滾打了6年，悲哀的是我這個從事會計工作的人既然6年了還未取得會計從業(yè)資格證書，說起來真是羞愧。以前年輕時覺得無所謂，拿起書就想睡覺，導(dǎo)致在從業(yè)最簡單的時候考了2次都沒有通過，結(jié)婚之后，特別是有了baby之后覺悟了，毅然決然的選擇報培訓(xùn)班來通過從業(yè)，在眾多的培訓(xùn)班中我選擇了新知會計。

記得第一次去新知會計是華老師幫我們上的公開課，當(dāng)時華老師帶著頂帽子，小小的臉上投入著稚嫩并進行自我介紹：我叫華梅，大家以后可以叫我梅子，現(xiàn)在我在課堂上是你們的老師，下課后你們就是我的生活老師。我頓時覺得這個年輕老師不錯，很謙虛。但是之后一問這個謙虛的美女老師竟然是90后，我當(dāng)時心情就不是很美麗了，會計不都是越老越好嗎？在大家的印象里。這么年輕的老師能很好的教我們嗎，會有經(jīng)驗嗎？我花這么多錢能通過嗎？各種各樣的疑惑在我腦子里。但在之后的課程中，我的這些疑惑完全打消了。

之前我在網(wǎng)上也買了從業(yè)書本，我以為我會很有信心，滿滿的說我把2本書都過了一遍，好歹有點基礎(chǔ)了，上課會優(yōu)越感爆棚吧。結(jié)果上了一節(jié)華老師的會計基礎(chǔ)后完全打擊了我的信心，一盆冷水從頭淋到腳，把我有信心的氣勢全打消了，因為上課老師會揀重點講，而且遇到那種我們普通人難以用語言表達的會計專業(yè)術(shù)語，華老師能很精辟、很通俗的讓你明白、聽懂。

這時候我慶幸自己選擇了新知，新知培養(yǎng)出這么年輕，這么優(yōu)秀的老師，在新知我們擁有年輕人的朝氣和新的會計知識，最主要讓我有信心通過從業(yè)考試。我們只有5個月時間學(xué)習(xí)，所以要想通過就必須比別人更加努力，一想到我雖然從事會計工作6年，但是銀行的會計完全和書上的不一樣，自己大學(xué)也不是會計專業(yè)，其他幾個學(xué)員在大學(xué)起碼是會計專業(yè)，他們大學(xué)3年都是學(xué)過這3本書的，他們學(xué)起來肯定比我這已婚婦女強啊，等下他們考過了，就我一個人沒考過，幾丟人哦。頓時我的心拔涼拔涼的，我就是0基礎(chǔ)啊，在5個月時間能很好的學(xué)完這3本書嗎？要是這次沒通過又要上至少半年課，又沒時間帶孩子了，又要讓我媽一個人辛苦了，想到這我決定這次一定要認(rèn)真對待。

說實話女人有了家庭一切都不一樣了，特別像我這樣老公不在身邊，婆婆又難說話，以前時間多的不知道干嘛，現(xiàn)在時間卻不夠用。所以為了這次能一次性通過，不讓我媽一個人辛苦帶孩子，每天晚上上完課后回家首先幫孩子收拾好，然后把孩子哄睡著了，最后自己再收拾自己。等到夜深人靜的時候，看看身旁熟睡的寶寶，打開臺燈拿出書來復(fù)習(xí)著老師課堂上講的重點，復(fù)習(xí)完重點后，再用手機登入學(xué)校給我們的平臺同步課堂上講的內(nèi)容做題目。

就這樣每天充實并辛苦著，會計基礎(chǔ)這本書就在華老師精辟、通俗的講解下完美的收官了，接下來就是最頭痛，最枯燥的財經(jīng)法規(guī)。時間緊迫，財經(jīng)法規(guī)只給我們安排了10節(jié)課程。這個安排給我當(dāng)頭一棒啊，好不容易辛辛苦苦上完了一本書，每天也辛辛苦苦的復(fù)習(xí)著，并同步做題。現(xiàn)在財法全是咬文嚼字的東西，老師10節(jié)課程能給我們上完嗎？之后的一段時間我就有點放棄了，心想這次沒戲了，只能等下次考試了。

日子就這樣每天重復(fù)的過著，上班，下班，帶孩子，上課，突然有一天晚上課堂上來了一個文藝青年，帶著一副眼鏡，看著挺斯文的，原來是我們新知的創(chuàng)始人來給我們打氣演說，因為離考試時間只有一個多月啦。當(dāng)時我壓根沒當(dāng)回事，心想你講什么我都沒戲啦，自己便玩著手機，看著朋友圈。講著講著突然主任說到勵志橙的故事，頓時我立馬放下手中的手機，認(rèn)真的把這個勵志故事聽完拉。頓時我心里覺得羞愧不已，一個75歲的老人在經(jīng)歷過之前的種種挫折，種種磨難，二度創(chuàng)業(yè)。75歲從零開始，能把種橙子當(dāng)成一種事業(yè)，最后創(chuàng)建了自己的品牌――勵志橙。我深深的`從心底佩服，我當(dāng)時就在想，如果我遇到他那樣的挫折，到了他那個年紀(jì)，我會從頭開始嗎！我會怎么做呢！我能肯定的是我不得老年癡呆就不錯啦。突然轉(zhuǎn)念想到自己遇到一點困難就開始放棄太懦弱了。既然時間太緊迫沒時間上課，我就自己一有空閑時間多做題目，不懂得再去翻書，這樣就會有目的性的看書，再不懂得就問華老師。最后我每天都會做2套平臺的財法沖刺卷，從第一次的40幾分到后面的70幾分，一步步的進步著。

每次做到不明白的不懂得我就會發(fā)短信問華老師，好在華老師每次都會不厭其煩的回答著我的問題，而且會告訴我這道題在書上的多少頁，然后我就會帶著問題去看書，這樣做的效果非常有效率，不僅讓我節(jié)約了時間，而且還讓我更好的理解題目，帶著問題去看書完全理解了書本，也不用自己拿著財法書就想睡覺了。經(jīng)過一個月的努力，我感覺我的財法進步了不少，和另一期班一起復(fù)習(xí)時，我再不是感覺自己在聽天書了，老師說的問題我也能回答的上來。在最后的沖刺復(fù)習(xí)時，我們是和另一期上了10多個月班的同學(xué)一起復(fù)習(xí)的，這時候華老師會籠統(tǒng)的幫我們復(fù)習(xí)，經(jīng)過華老師的總復(fù)習(xí)后，我覺得我的財法突飛猛進，我心想原來財法真的可以不用看書。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。經(jīng)過5個月辛苦的奮戰(zhàn)，終于要出成果了。我記得當(dāng)時我非常緊張，緊張的不敢看我的成績，生怕我的努力付諸東流。當(dāng)我看到自己的會計基礎(chǔ)81財法82電算化73.全校第三的成績。財法我真心沒想到我考的這么好。真是皇天不負(fù)有心人，上天還是會眷顧那些付出努力的人。自己的付出終于得到回報了。想想自己也不笨嘛！不都說一孕笨3年，二孕笨6年嗎！貌似從我身上已經(jīng)徹徹底底的推翻了。反而因為自己當(dāng)了媽讓我更加強大，更加優(yōu)秀，更加完美。

現(xiàn)在回想自己一路走來的辛酸史，首先感謝我的baby,是你讓媽媽這么的努力，這么勇敢。再感謝自己強大內(nèi)心，讓我在這么辛苦的時候堅持下去。最后必須不得不感謝新知會計讓我在當(dāng)媽的時候通過了從業(yè)，這個時刻值得以后好好的回味，等自己的寶寶長大了可以告訴自己的寶寶：媽媽曾經(jīng)是為了你如此的努力，你也要學(xué)習(xí)媽媽遇到什么困難都不輕易放棄。

最后祝新知會計越辦越紅，越來越好。多多培養(yǎng)出優(yōu)秀的會計人員，為社會多做貢獻。

培訓(xùn)師讀后感（熱門17篇）篇四

《心靈密碼》讀后感知道畢淑敏，是從她的那篇關(guān)于教育、關(guān)于孝心、關(guān)于感恩的“提醒幸福”開始的，從那個時候起，就一直很喜歡這個作家.在該書中，畢淑敏將其研修心理學(xué)的體會與她開辦心理診所以來的典型案例、精彩故事融為一體，并設(shè)計了一些有趣的游戲和排憂解難的小方法，對舒解現(xiàn)代人心理壓力頗有益處。心靈本沒有密碼，但密碼無處不在。在《心靈密碼》中，畢淑敏將其師從心理學(xué)大師研修心理學(xué)的精深體會，與她開辦心理診所以來進行心理咨詢診療的典型案例、精彩故事和優(yōu)美的文字融為一體，講述了每個人生命中都會面臨的共同事件和共同感受，如生離死別、情愛怨仇、成敗悲歡、喜怒哀樂；還講述了許多人遭遇過的心理痛苦，以及許多人正在經(jīng)歷著的現(xiàn)實困惑。畢淑敏希望，這本書有一種讓讀者在閱讀中感動和反思的力量，有一種勵志的作用。書中，作者用那敏銳的目光、寬厚的心懷，睿智的文字，講述著女人、情感與家庭。如在《我的戀愛為什么總是無疾而終》里，作家借主人公梓怡的故事，最后總結(jié)道：“如果你有很多美麗的照片，請不要把自己的家變成展示這些照片的博物館。那無意中將是一種排斥他人、唯我獨尊的信號，說明你的世界里充滿了你，讓人卻步。高傲自戀的女人，在讓人欣賞的同時，會讓人遠離。男人和女人都對高度自我的人，敬而遠之。”這些纏繞在我們身邊的瑣事，或提醒人們關(guān)注感悟幸福，或引發(fā)思索、聯(lián)想，令人生出無限美好的情愫。畢淑敏的書中，有的只是生活，真實而美麗。她不像學(xué)究們舞文弄墨，不像教授們高深說教，不像時評家語鋒犀利，不像青春寫手憤世嫉俗。諸如在《讓女人丑陋的最根本原因》里，作家寫道：“女人會不會因為心理不健康而變丑，我不敢打包票。因為心理不健康而導(dǎo)致身體上的病患，卻是千真萬確的。為了不得病，為了不變丑，人們只有更多地讓愛意充滿心扉。”這樣的文字，折射著女性水樣的光華，如一劑心靈處方，文火清蒸，給人恰到好處的滋養(yǎng)。作者還對人類的命運進行探究，對深層的人性進行審視。比如在《向一個小斑點致敬》里，作家提出：“人到了最后的關(guān)頭，能夠完成的，就是在身邊咫尺之遙的范圍內(nèi)極簡單的動作了。我由此想到，如果你有什么要說的話，一定要盡早說，不然就無人能聽到。如果你有什么要做的事，要趁著血脈充盈之時趕快做，不要等到心有余而力不足。”此刻，作家所描摹和傳達的意境，或者是因為我們見慣不怪的麻木，或者是因為壓根兒就沒想到，總會產(chǎn)生一種與眾不同的新鮮與驚愕，拓展了我們的思維，獲得一種閱讀的快感。在《心靈密碼》中，類似這樣精彩而充滿智慧的文字隨處可見，書中還有許多如何排解人生苦痛的小故事，它們都會像是我們黑夜里看到的一扇有著亮光的小窗，將我們麻痹了許久的神經(jīng)重新變得敏感起來，恢復(fù)我們對生活應(yīng)有的感知能力。蒙田說過，世界上最重要的事就是認(rèn)識自己。解讀心靈的密碼，了解自己，是一切成功的基石。給讀者的印象最深的，就是作者說的“世上沒有不勞而獲的事情，對幸福愉悅的感受也是如此”。名醫(yī)很多，作家也很多，但作家兼醫(yī)師的人不多，能治病又能醫(yī)治心靈的人也太少，畢淑敏做到了，而且還做得很好。畢淑敏用她溫馨的感悟與思索，激發(fā)著我們對真善美的不懈追求，讀該書最大的收獲就在于此。（轉(zhuǎn)載荊墨）作者簡介：畢淑敏女1952出生于新疆伊寧，祖籍山東，當(dāng)代女作家。1969年入伍，在喜馬拉雅山、岡底斯山、喀喇昆侖山交匯的西藏阿里高原部隊當(dāng)兵11年。在蒼茫的高原上，她親眼看到一些年輕人為了祖國的安全富強而永遠長眠在冰層中的悲壯。那些驚心動魄、可歌可泣的“死亡”使她對生命有著特別的關(guān)注。歷任衛(wèi)生員、助理軍醫(yī)、軍醫(yī)。1980年轉(zhuǎn)業(yè)回北京。國家一級作家，北京銅廠主治醫(yī)師、衛(wèi)生所所長、中國有色金屬工業(yè)總公司研究室專業(yè)作家，1991年畢業(yè)于北京師范大學(xué)研究生院中文系，碩士。從事醫(yī)學(xué)工作20年后，開始專業(yè)寫作，1987年開始共發(fā)表作品200余萬字。1989年加入中國作家協(xié)會。曾獲莊重文文學(xué)、小說月報第四、五、六屆百花獎、當(dāng)代文學(xué)獎、陳伯吹文學(xué)大獎、北京文學(xué)獎、昆文學(xué)獎、解放軍文藝獎、青年文學(xué)獎、臺灣第16屆中國時報文學(xué)獎、臺灣第17屆聯(lián)報文學(xué)獎等各種文學(xué)獎30余次。畢淑敏真正取得全國性聲譽是在短篇小說《預(yù)約死亡》發(fā)表后，這篇作品被譽為是“新體驗小說”的代表作，它以作者在臨終關(guān)懷醫(yī)院的親歷為素材，對面對死亡的當(dāng)事者及其身邊人的內(nèi)心進行了探索，十分精彩。【《畢淑敏作品精選》序】王蒙如果她的署名是阿咪、狂姐、原水爆或者荷蘭豆，也許我早就讀過她的作品了。然而她的名字是畢淑敏，這名字普通得如――對不起――任何一個街道婦女。而且她說她從小就是一個好學(xué)生，她的數(shù)學(xué)與語文是同樣地好（總算找到了一個喜歡也學(xué)得好數(shù)學(xué)的同行了，王蒙大悅焉！），她的開始寫作源于她父親的建議，而她的戒驕戒躁是由于兒時的母親的教導(dǎo)，為了寫作她在完成了醫(yī)學(xué)學(xué)業(yè)以后又去上廣播電視大學(xué)的文學(xué)系并以“優(yōu)”的成績畢業(yè)，繼而讀研究生，獲得了碩士學(xué)位（有幾個作家老老實實地這樣學(xué)過文學(xué)？），再說，她同時是或者更加是一個醫(yī)術(shù)精良的內(nèi)科醫(yī)生，她對此充滿自信與自豪……我真的不知道世界上還有這樣規(guī)規(guī)矩矩的作家與文學(xué)之路。我本來以為新涌現(xiàn)出來的作家都可能是懷才不遇、牢騷滿腹、刺頭反骨、不敬父母（而且還要審父）、不服師長、不屑學(xué)業(yè)、嘲笑文憑。突破顛覆、艱深費解、與世難諧、大話爆破、呻吟顫抖、充滿了智慧的痛苦天才的孤獨哲人的憔悴沖鋒隊員的血性暴烈或者定醫(yī)院住院病人的憂郁兼躁狂的'偉人棗怪物。畢淑敏則不是這樣。她太正常、太良善，甚至于是太聽話了。即使做了小說，似乎也沒有忘記她的醫(yī)生的治病救人的宗旨，普度眾生的宏愿，苦口婆心的耐性，有條不紊的規(guī)章和清澈如水的醫(yī)心。她有一種把對于人的關(guān)懷和熱情、悲憫化為冷靜的處方，集道德、文學(xué)、科學(xué)于一體的思維方式、寫作方式與行為方式……所以就更顯得畢淑敏的正常、善意、祥和、冷靜乃至循規(guī)蹈矩的難能可貴。即使她寫了像《昆侖殤》這樣嚴(yán)峻的、撼人心魄的事件，她仍然保持著對于每一個當(dāng)事人與責(zé)任者的善意與公平。善意與冷靜，像孿生姐妹一樣地時刻踉隨著畢淑敏的筆端。惟其冷靜才能公正，惟其公正才能好心，惟其好心世界才有希望，自己才有希望，而不至于使自己使讀者使國家使社會陷于萬劫不復(fù)的惡性循環(huán)里，也許她缺少了應(yīng)有的批評與憎恨，但至少無愧于、其實是遠遠優(yōu)于那些缺少應(yīng)有的愛心與好意的志士。她正視死亡與血污，下筆常常令人戰(zhàn)栗，如《紫色人形》《預(yù)約死亡》，但主旨仍然平實和悅，她是要她的讀者更好地活下去、愛下去、工作下去。她寧愿意懺悔“我”的多疑與戒備大過，歌頌普通人性（《翻漿》，而與泛惡論的詛咒與煽動迎迥異其趣。至于她的散文就更加明澈見底了。她確實是一個真正的醫(yī)生，好醫(yī)生，她會成為文學(xué)界的白衣天使。昆侖山上當(dāng)兵的經(jīng)歷，醫(yī)生的身份與心術(shù)，加上自幼大大的良民的自覺，使她成為文學(xué)圈內(nèi)的一個新起的、別有特色的、新諧與健康的因子。而另外的多得多的天才作家的另一面，實在是文學(xué)界的病友。我尊敬與同情我的病友，我知道世界上許多偉大的作家都有病，他們太痛苦了，他們因痛苦而益發(fā)偉大了。但同時我也贊美與感謝大夫，為了全國人民的身心健康，我祝愿在大夫與病友的比例上不至于出現(xiàn)太大的失調(diào)。有病人也有醫(yī)生，這才是世界，這才有各種寫不完的故事。不知道這是我的幸還是不幸，不知道這是不是我的被誤解與被攻擊的原因之一，我既覺得病人之可哀可嘆，又覺得醫(yī)生之可親可信，特別是當(dāng)我給一個比我年輕的作家作序?qū)懺u的時候，我承認(rèn)每一片樹葉的價值。當(dāng)然，我寧愿多稱贊一點祥和與理性，我也許又發(fā)放了太多的苦口的良藥，真對不起。

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培訓(xùn)師讀后感（熱門17篇）篇五

讀了《柳州教師培訓(xùn)讀本》猶如沐浴春風(fēng)，向我們詮釋了教師的職責(zé)、義務(wù)，給我們帶來全新的理念和。讀本中的教學(xué)故事、教育案例都是我們身邊的教師們在工作中遇到的問題與現(xiàn)象，師德楷模大部分都來自我市教育系統(tǒng)，來自我們身邊的真人真事。讀《柳州教師培訓(xùn)讀本》就好象和知心朋友聊天、交談中去學(xué)習(xí)國家的教育政策、教育法規(guī)，去接觸最新的教育理論，去了解我們身邊的故事。

這本書里“教育理論”中介紹的“課堂觀察技術(shù)”。因為學(xué)會聽課，學(xué)會觀察他人的教育教學(xué)活動，也是提高教師自身業(yè)務(wù)水平的捷徑之一。當(dāng)前，我們對于如何聽課，如何去觀察課堂方面是很欠缺的。每學(xué)期我會聽不少的課，但是翻開自己的聽課本，發(fā)現(xiàn)流水帳的多，雖然也有一些評價的東西，但這些評價都基本上是停留在表面上的評價，它的指導(dǎo)性并不是很強，針對性并不是很強，它的反思性也并不是很強。我們的聽課和評課能對執(zhí)教的教師有多大的促進作用，這是我不敢想的，而科學(xué)地聽課能很好地促進自己的專業(yè)化發(fā)展，這我是非常清楚的。但是自己的聽課是科學(xué)的嗎？自己從聽課中有收獲嗎？自己在聽課中反思了自己的教學(xué)了嗎？這一個個問號使自己汗顏。

“課堂觀察技術(shù)”這一小節(jié)從課堂觀察技術(shù)的意義及作用，課堂觀察技術(shù)與方法以及運用課堂觀察技術(shù)進行課例研究的幾個基本環(huán)節(jié)三個方面向我們詳細地介紹了“課堂觀察技術(shù)”，還提供了詳實的案例供我們參考。從學(xué)習(xí)中我也體會到了什么是優(yōu)秀的聽課方法？我想，它有這樣的特征：能使我們從中學(xué)到一些別人的好的課堂教學(xué)方法，同時發(fā)現(xiàn)一些我們應(yīng)該避免的一些問題，并由此引起我們對問題改進的思考。在下學(xué)期的聽課指導(dǎo)活動中，我想借助于課堂觀察技術(shù)與方法，將自己的.聽課活動科學(xué)化、有效化，使它真正能促進執(zhí)教教師的教育教學(xué)活動，也促進自身的專業(yè)化發(fā)展。

我們的教師在自己漫長的成長過程中，除了在開展自己的教學(xué)實踐活動中不斷地得到鍛煉，不斷感悟教學(xué)的方法和策略，不斷積累自己的經(jīng)驗之外，還要從他人那里學(xué)到更多寶貴的東西，這種習(xí)得的主要渠道就是“聽課”。“聽課”對我們老師的成長所起的作用應(yīng)該說是非常重要的，無論是“聽”別人的課還是別人“聽”自己的課。別人“聽”自己的課，”或者自己“聽”別人的課呢，就是“借您的一堂課，讓我剖析自己！”

《教師讀本》就像一盞明燈，指明了教師生涯光明大道，我要始終不渝以《教師讀本》為行動準(zhǔn)則，腳踏實地走好每一步。

培訓(xùn)師讀后感（熱門17篇）篇六

下篇主要是分類內(nèi)容，共三章。分別是盲校教師核心專業(yè)能力；聾校教師核心專業(yè)能力；培智學(xué)校教師核心專業(yè)能力。我重點學(xué)習(xí)了盲校教師核心專業(yè)能力。在十幾小節(jié)中，我對觸覺圖（盲圖）制作，觸摸教具的設(shè)計、制作和使用，盲用軟件、計算機、多媒體課件、網(wǎng)頁制作等信息，盲校輔助設(shè)備的使用技術(shù)，視覺康復(fù)訓(xùn)練基礎(chǔ)知識和技術(shù)，盲校分層教學(xué)的特點和方法，多重殘疾學(xué)生的康復(fù)訓(xùn)練與教育，隨班就讀指導(dǎo)的基本理論和策略，綜合康復(fù)基礎(chǔ)知識和策略等進行了仔細研讀。因為其中很多知識都是上學(xué)時沒有接觸過的知識。非常適合現(xiàn)代的盲教育趨勢。貼近我們現(xiàn)在的招生對象需求，以及我們學(xué)校目前將要開展的醫(yī)教結(jié)合的課題研究。

學(xué)習(xí)了《特殊教育學(xué)校教師基本功培訓(xùn)手冊》這本書，讓我有久旱逢甘雨的感覺。在今后的工作中，我會時常從中繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷的充實自己，提高自己的基本功，更好的為特殊孩子服務(wù)。

培訓(xùn)師讀后感（熱門17篇）篇七

本學(xué)期開始，學(xué)校為了提高教師的業(yè)務(wù)能力，統(tǒng)一為教師購買了一本教育類專著《給教師的40堂培訓(xùn)課》，要求教師在工作之余，學(xué)習(xí)這本書。

空閑時間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了這本書上所寫內(nèi)容，真是讓我受益匪淺。這本書共五部分，分別是：課堂管理、教學(xué)實踐、改善教學(xué)氛圍、提升教學(xué)水平、如何成為卓越教師。五部分內(nèi)容中包含40篇文章，即40堂現(xiàn)場培訓(xùn)課，40個故事。分別寫出了40種教師成長的真實體驗和深刻反思。其中有成功，也有挫折，有沮喪更有欣慰，更多的是教師可以從中獲取很大的收獲。

作為一名青年教師，這本書中列舉的鮮活事例，在我個人的教育生涯中也是已經(jīng)碰到或者是即將發(fā)生。它就像一股清泉灌溉著我們干旱的心靈，給我們的教育生涯有所啟迪。其中，第一部分第3課有效處理學(xué)生的不當(dāng)行為給我的感觸最深，給我的啟發(fā)最大。個別學(xué)生在課堂大喊大叫，干擾老師上課，影響其他學(xué)生聽課效果。如果我們老師直接指責(zé)或是發(fā)脾氣，效果適得其反。與其抱怨或是生氣，學(xué)生的不當(dāng)行為仍會繼續(xù)上演，不如靜下心來好好想想，想出一個兩全其美的辦法，改變這個學(xué)生，糾正他的不當(dāng)行為。

培訓(xùn)師讀后感（熱門17篇）篇八

校園安全的話題格外的敏感和關(guān)注。讀著《教師培訓(xùn)讀本》第二章關(guān)于校園安全中一個個血的教訓(xùn)的案例，心中不免沉重起來。校園客觀存在安全，讓我們在戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢中前行，校園安全讓我們?nèi)缏谋”?/p>

是啊，安全重于泰山，生命重于泰山，面對如花般鮮活的生命，那么美麗，那么嬌嫩，我們能忽視嗎？曾有人說：“一個學(xué)校上千名學(xué)生，個別學(xué)生出點安全事故，好像不算什么，但對于一個家庭而言，這就是幸福和不幸的差別。所以我們必須竭盡全力把發(fā)生客觀存在全事故的可能降到最低。”

學(xué)校安全，只有做好準(zhǔn)備，關(guān)注細節(jié)，很多問題是可以防患于未然的，只有生命安全健康的成長，才能贏來校園的和諧。作為班主任的我們，班級管理任重而道遠。

培訓(xùn)師讀后感（熱門17篇）篇九

看完了《美麗心靈》，讓我覺得天才與瘋子的差別真的在一面之間，而主人公小約翰-福布斯-納什更讓我敬佩不已。每當(dāng)看到像他這樣子的神奇人物總免不了要感嘆一番，當(dāng)天才也不容易啊！

《美麗心靈》的主人公數(shù)學(xué)家小約翰-福布斯-納什念研究生的時候便發(fā)明了著名的博弈理論，短短26頁得論文再經(jīng)濟、軍事等領(lǐng)域產(chǎn)生深遠的影響，他開始享有國際聲譽。但納什出眾的直覺受到了精神分裂癥的困擾，使他向?qū)W術(shù)上最高層次進軍的輝煌歷程發(fā)生了巨大改變。面對這個曾經(jīng)擊毀了許多人的挑戰(zhàn)，納什在深愛著他的妻子艾麗西亞的相助下，與被認(rèn)為是只能好轉(zhuǎn)、無法治愈的疾病作斗爭。經(jīng)過十幾年的不懈努力，完全通過意志的力量，他一如既往地堅持工作，并于1994年獲得諾貝爾獎，他在博奕論方面頗具前瞻性的工作也成為20世紀(jì)最具影響力的理論。

很羨慕納什，因為他的確很聰明，還有他那即使患有精神分裂癥還能憑自己強大的意志來探究深奧的工作，他的榮譽就像最后大家對他的肯定一樣實至名歸。探究納什的一生，從他早期在普林其頓上課開始，不屑課堂的呆板授課，整天著迷追求自己認(rèn)為有意義的理論，精神可貴，()可因老沒成就，最終幻想出一位舍友來不停的鼓勵自己，同時發(fā)泄自己。雖然后來納什發(fā)表的博弈理論很有用很受大家重視，但是納什的病也從那時開始了。有時不知疾病，特別是這種精神病，是好還是不好。沒病固然好，可在納什當(dāng)時那么孤僻的性格和環(huán)境下，沒人開導(dǎo)他，他最終還是會發(fā)瘋掉；可有病呢，在外人看來不行，但對納什來說那是對他的另外一種開導(dǎo)，舍友的出現(xiàn)彌補了缺少別人對他的鼓舞和他對外界的溝通，舍友其實本身就是納什本人對自己的一種療傷，就像動物受傷會自己默默地舔自己的傷口，默默地療養(yǎng)。舍友就是納什的另外一個精神支柱。而后來神秘兮兮的威廉?帕徹出現(xiàn)則是為了滿足納什的英雄情結(jié)，參加一個絕密工作，破解敵人的密碼。對納什來說，其實他迫切地想通過自己的能力幫助國家，打敗敵人，所以才幻想出帕徹來幫他完成這個愿望。到后來與艾麗西亞結(jié)婚，納什越來越控制不了自己，并最終迷失在這些無法抵御的錯覺中。納什的精神分裂其實就是為了滿足納什的需要，分裂太多了才讓他越來越難分清現(xiàn)實與幻想，最后到那個問題難以解決。好在納什有一位很愛他的妻子艾麗西亞，有了艾麗西亞的幫助，納什才可以與疾病做斗爭和繼續(xù)他的工作。沒有艾麗西亞，納什早已倒了，所以偉人的背后有一位偉大的妻子。

納什只有簡簡單單的愿望――尋找一個真正有創(chuàng)意的理論；艾麗西亞只想好好守護她的丈夫，不讓他倒。他們都是擁有美好情感和美麗心靈的人，都是值得我們學(xué)習(xí)的人。

培訓(xùn)師讀后感（熱門17篇）篇十

歷時三個月四個階段的培訓(xùn)在緊張而愉快中悄然而逝，然各位專家的授課余音懸梁，久久未絕。或以實例演示理論，或以淺理解析深論，或嚴(yán)肅深刻，或幽默生動，將學(xué)校管理納入課堂，展示給我們所有學(xué)員。

同學(xué)之間互助和諧，經(jīng)常團坐談心，共話教育。交流管理之經(jīng)驗，管理之得失，或共訴苦衷，相互鼓勵。

本次學(xué)習(xí)，讓我從更高的平臺審視自我，審視學(xué)校工作，對自我的要求將更趨全面，力爭在今后的工作生活中能做到：工作中人人需要我，生活中人人喜歡我。將培養(yǎng)終生學(xué)習(xí)之觀念，不斷用新的知識強化自己，武裝自己，讓知識不斷更新，能緊跟時代步伐。讓自己的管理更具科學(xué)性，進一步搭建育師環(huán)境，給老師成長平臺，讓教師學(xué)有所用，用有所成，從而讓教師獲得成功之心理體驗。

教育需要奉獻，學(xué)生、老師的成長是我們作為管理者的最大愿望和收獲，通過本次學(xué)習(xí)使我在一定程度上減少了驕躁之氣，希望在今后的工作中能夠更多些儒雅，少些驕躁，多些理解，少些草莽。樹立終身學(xué)習(xí)之觀念，做一名老師喜歡愛戴的校長，領(lǐng)導(dǎo)滿意放心的校長。

培訓(xùn)師讀后感（熱門17篇）篇十一

接觸《培訓(xùn)師》是因為讀了琢磨先生的《以幽默方式過一生》，以其說喜歡他的幽默風(fēng)趣，不如是因為他深處的善良、佛性而喜歡他的書。

《培訓(xùn)師》在我看來更像是一本培訓(xùn)師專業(yè)的經(jīng)驗介紹，但是作者卻通過小說形式行如流水般介紹了培訓(xùn)師的專業(yè)知識。

小說沒有跌宕起伏故事情節(jié)，也沒有驚天動地的愛情，但是書本讀完，卻能讓人回味無窮，收益頗豐。

首先梳理一下書本關(guān)于培訓(xùn)的經(jīng)驗之談(結(jié)合東北風(fēng)的讀后感整理)：

1、做好任何職業(yè)均需具備三個條件，即外面有職業(yè)的形象，里面有職業(yè)的心態(tài)，手里有職業(yè)的做法。

2、培訓(xùn)中最大的受益者是培訓(xùn)師自己，能通過與他人的培訓(xùn)互動，讓自己的知識體系更加系統(tǒng)，從而使自己獲得成長。

3、自信來自一種感覺，有底蘊的人不怕挑戰(zhàn)，如果你過分關(guān)注外在，必然被奴役，回歸內(nèi)心，方可獲得自由與自信。

4、如何避免緊張：一是要有很好的準(zhǔn)備，二要能放下(緊張不緊張都要面對，那就選擇不緊張)。

6、優(yōu)秀的培訓(xùn)者會把領(lǐng)導(dǎo)滿意和員工滿意統(tǒng)一起來。比如內(nèi)容站在領(lǐng)導(dǎo)的立場，形式以員工可以接受的角度。非要二選一，情愿讓領(lǐng)導(dǎo)滿意。

7、培訓(xùn)是門傳播藝術(shù)，內(nèi)容和形式同等重要。重形式而輕內(nèi)容，就成了忽悠;重內(nèi)容而輕形式，就成了坐而論道。在內(nèi)容既定的情況下，“咋說”比“說啥”重要。

8、培訓(xùn)開場的abc法則。a，就是attention，啟動注意。一種叫理性啟動(如講故事)，一種叫感性啟動(如做活動)。b，就是benefit，明確利益。c，connection，建立關(guān)系。

9、成人學(xué)習(xí)特點是“農(nóng)夫”(farmer)。forgetful健忘的，antagonism容易對抗，result-based目標(biāo)導(dǎo)向，motivated希望受到激勵，empiricism經(jīng)驗主義和review需要重復(fù)回顧。

10、當(dāng)你什么時候開始問“今天學(xué)員得到了多少益處，學(xué)員有什么改變”而不只關(guān)心自己表現(xiàn)得好不好，你才真正算得上是一個有經(jīng)驗的講師。

11、氣場就是培訓(xùn)師、學(xué)員與周圍環(huán)境等因素所形成的一種無形的感覺。培訓(xùn)師的控場，就是通過經(jīng)驗資歷、自信心、感染力和舞臺表現(xiàn)力來使這個氣場維持一種動態(tài)的平衡，體現(xiàn)培訓(xùn)師的基本功。

12、掌控氣場的十全大補丸：主動提問、影片觀摩、案例討論、示范演練、音樂引導(dǎo)、幽默笑話、組織游戲、現(xiàn)場測試、圖片展示和角色模擬。這十種方法可交叉實用，最重要的是主動提問(方法有上堆下切平行法)。

13記憶的內(nèi)容超過三個要點應(yīng)起個通俗易懂的名字，比如溝通的九陽真經(jīng)，這種方式方便記憶，忘記容易找回。

14知識點必須不斷重復(fù)，每節(jié)一回顧，半天一復(fù)習(xí)，一天一檢查，這樣才能鞏固所學(xué)到的要點。

15、培訓(xùn)是三沒的藝術(shù)，是遺憾藝術(shù)：沒有完美的培訓(xùn);沒有大家都喜歡的培訓(xùn);沒有大家都喜歡的人。

16、培訓(xùn)師的七種武器。長生劍(眼法)：眼神交流，擦出火花，激發(fā)思考。碧玉刀(手法)：干凈利索，不拖泥帶水(情意手勢、指示手勢、象形手勢、象征手勢)。多情環(huán)(音法)：聲音起伏，提高關(guān)注度(重點時要停頓，口頭語多直接沉默)。霸王槍(身法)：靜止時上挺下壓，永遠都正面朝人。離別鉤(步法):走動目的是吸引學(xué)員注意力(不快速走動、不突然走動、不頻繁走動)。孔雀翎(外表):穿著恰當(dāng)(跟環(huán)境渾然一體，跟學(xué)員渾然一體，跟課程渾然一體，跟個性渾然一體)。沒有武器(無招勝有招)(說法—說話的方法):沒有標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揮優(yōu)勢(嚴(yán)謹(jǐn)理性風(fēng)格，幽默活潑風(fēng)格)。

18、培訓(xùn)的三個事先:事先到場，事先調(diào)試，事先溝通。事先到場要三看，看教室、看教材、看教具;事先調(diào)試的意思是調(diào)試自己的情緒、狀態(tài)和幻燈片;事先溝通是溝通課程安排、學(xué)員狀況和期許。

19、培訓(xùn)師成長階段:第一個階段叫山寨級(處于模仿階段，沒有形成固定的授課風(fēng)格)，這個階段要做“許三多”，多聽課，多搜集與課程相關(guān)的材料，抓住各種機會多講課。第二個階段叫重復(fù)級(開始融入自己的觀點，嘗試跟學(xué)員互動)，這個階段要做“錢三強”，強心，強志，強反思，做好心態(tài)的自我調(diào)節(jié)。第三個階段叫固定級(開始形成自己的固定觀點和固定風(fēng)格，大量鼓勵學(xué)員參與)。這個階段要做“金三順”，順課、順力、順市場，把重點放在開發(fā)適合自己的課程上去。第四個階段是自由級(擁有固定而成熟的授課風(fēng)格，很難被別人替代)。這個階段要做“韓三平”，平常心，平常事，平常人，控制好自己的心境才能長久。第五個階段是優(yōu)化級(不再過度關(guān)注招式的變化，而更關(guān)注道的本質(zhì))，這個階段要做“馬三立”，立久、立位、立論，考慮如何做得長久、江湖地位和自己的理論模型及框架。

20、做培訓(xùn)師要有三心二力:三心是愛心、好奇心、專注心;二力是學(xué)習(xí)力和身體力。

以上是從書中學(xué)到的關(guān)于培訓(xùn)的專業(yè)知識，培訓(xùn)師其實也是師者，在看書的過程中，書中很多方法與理念與我平時教學(xué)的體驗不言而合，方法與策略更是融會貫通。

在我看來書中的主人公是幸運的，讀此書初始的設(shè)想是以為主人公會在職場中無數(shù)次中成為炮灰，然后又戲劇般重生，結(jié)果書中的故事情節(jié)非常接地氣，雖然主人公剛開始進入美高公司一個月就成了炮灰，但是也因為這次炮灰反而晉升為項目管理員，后來又因為涉嫌資金挪用同伙，通過一封發(fā)自肺腑良心的信而拯救了自己的兄弟，同時也改變了領(lǐng)導(dǎo)的決策。這一切難道都是因為他幸運嗎?難道都是因為他是主人公，所以戲劇化沒?并沒有，所有的幸運皆因他的性格。主人公是一個真實、善良的人。也因為他的.真實與善良，所以他的人員好，常與貴人。他能進入美高，是因為他的師傅rick看中他的善良與簡單，后來新加坡事件他沒有成為炮灰，也是他的直屬上司rick幫他承擔(dān)了所有的責(zé)任，當(dāng)然rick也是有了更好的出路，他是成就自己的同時也成就了主人公芮航。

當(dāng)然主人公最終能夠成功除了他的善良簡單以外，更重要的是他本身就是一個非常有才華的人——哈佛研究生。據(jù)說這是作者琢磨先生關(guān)于自己的書，也難怪主角給我的感覺與琢磨先生的個性如此吻合。

總之，《培訓(xùn)師》是一本值得多次翻閱的、干貨滿滿的書。

培訓(xùn)師讀后感（熱門17篇）篇十二

以前我總以為能及時處理班級事情把班級管理好這樣的班主任就算是不錯了可是當(dāng)我讀了李鎮(zhèn)西老師的《走進心靈》這本書之后我發(fā)覺自己的看法錯了。李鎮(zhèn)西老師既要開會又要出差可他擔(dān)任兩個班的班主任和語文老師仍感到得心應(yīng)手。即使李老師不在學(xué)生也能有條不紊地進行學(xué)習(xí)。這樣的工作量是我們無法想象的可李老師做了而且做得那么出色。李老師真令人佩服。

李老師之所以能如此成功是因為他找到了一條通向?qū)W生的捷徑――走進學(xué)生的心靈。在這本書中李老師說的話教育著是美麗的教育的美美在理解美在機智美在創(chuàng)新李老師提出的觀點教育工作的對象是人更具體地說是人的心靈。在我心里留下深刻的印象。想想我們自己平時忙里忙外一會兒處理學(xué)生吵架一會兒整頓班級而我們所做的這些工作只是徘徊在學(xué)生的門口我們只知道把今天的事解決卻未曾思考如何了解學(xué)生的心靈走進學(xué)生的心靈。我們做的僅僅是表面的工作所以效率不高。而李老師解決的是人從學(xué)生身上入手解決了學(xué)生就是從根本上解決了事。

李老師為學(xué)生搭起的是一座平等的橋梁他讓學(xué)生給老師提意見并制定一系列的制度提倡向?qū)W生學(xué)習(xí)。這種互相監(jiān)督的民主的形式給師生平等對話搭建了舞臺。有了師生的互相理解和信任就有了彼此的交流從而走進學(xué)生的心靈。讀了李老師的《走進心靈》這本書后我深深地知道：與學(xué)生以心換心是作為一位班主任能得到學(xué)生信任的關(guān)鍵。班主任不能把自己凌駕于學(xué)生之上更不能滿口教訓(xùn)學(xué)生而要用朋友的道義去規(guī)勸學(xué)生用親人的情懷去關(guān)愛學(xué)生用教師的嚴(yán)厲去要求學(xué)生這樣才能走向?qū)W生的心靈世界。這個世界是廣闊而迷人的遠離這個心靈世界你會覺得離學(xué)生很遠工作茫然；走進這個心靈世界許多百思不得其解的教育難題都會找到答案。

對學(xué)生細致入微的了解能使班主任的教育工作有源頭活水常做常新。一個優(yōu)秀的班主任應(yīng)該樹立沒有教不好的學(xué)生只有不會教的老師的新的學(xué)生觀和人才觀讓班級工作從過去的約束型向疏導(dǎo)型轉(zhuǎn)變不再站在學(xué)生的對立面進行說教而是做學(xué)生的知心朋友。這樣才能使自己的工作不再是生硬的控制盲目的說教而是體貼入微的關(guān)懷和真誠的教誨。老師走下講臺是學(xué)生學(xué)生走上講臺是老師師生融為一體。

老師敞開胸懷讓學(xué)生走進來學(xué)生又有什么理由把老師拒之于門外呢親近學(xué)生走進學(xué)生很多事便會在萌芽狀態(tài)得到根本解決。然而我們老師總是對學(xué)生提這樣那樣的要求卻從沒有在學(xué)生面前對自己提什么要求把老師和學(xué)生分得清清除楚楚。陶行知說：要學(xué)生做的事教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)矩教職員要躬親共守。我們深信這種共學(xué)共事共修養(yǎng)的方法是真正的教育。

學(xué)生要做到的我首先做到學(xué)生做的任何事情我能一起做這樣才能體驗學(xué)生的感受。

培訓(xùn)師讀后感（熱門17篇）篇十三

因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。就在昨日夜晚，我讀了一篇關(guān)于感恩的的文章――《讓感恩走進心靈》。讀了這篇哲理翩翩的文章，我明白了許多，也悔悟到了許多；明白感恩身邊的人，悔悟曾經(jīng)的懵懂。

這篇文章主要講了三個方面，雖然字?jǐn)?shù)寥寥，但使我受益匪淺。

感恩父母――父母，從我們呱呱落地開始，就把愛無私地傾注在我們身上。或許他們無法給予我們奢華的生活，但給予了我們無法替代的東西，那就是生命。感謝老師――老師教會我們知識，教會我們?nèi)绾巫鋈恕＠蠋煹膼郏赡苁秦?zé)罰，可能是批評；老師的愛，輕輕柔柔，無私中帶著平凡，還有一絲偉大。感謝他人――悉心回憶，有多少人在我們無助的時候，向我們伸出援助的手。一句安慰，一句叮嚀，一個提醒，一個眼神，愛無處不在。

社會上不能沒有愛，但你感受到了愛的甜，愛的酸，你有匯報過嗎？“滴水之恩，涌泉相報”，父母如同雨露般滋潤我們幼小的心田，他們使我們的第一個老師，但我們什么時候報答過這些辛勤的園丁？我還清晰地記得我對爸爸說出“我愛你”的那一刻。那一刻，真的已經(jīng)放棄了一切的羞澀，由衷的說出心中沉甸甸地三個字。淚水在那一刻成了父子之愛的最好詮釋。我注意到了父親根根銀絲，眼角條條皺紋，還有那一刻他眼中的淚光，都顯得那么耀眼，像一根尖針刺痛我的靈魂。父母不需要你物質(zhì)上的報答，他們只希望你能成才，成為對社會有用的`人才；或許連成才都不需要，只要你為人正直，那就是對父母最好的安慰了。

老師，神圣的一個職業(yè)，他們似明燈，照亮我們前進的道路。老師的愛就像茉莉一樣，平淡無奇，可卻無時無刻體現(xiàn)著對我們這些幼苗的關(guān)心平凡中同樣有偉大。記得三年級時的午休時間，我突然感覺自己肚子痛，當(dāng)時的數(shù)學(xué)老師徐老師發(fā)現(xiàn)了我的異樣，便和藹可親的問我是不是不舒服，我點了點頭。徐老師趕忙為我找來一個熱水袋，讓我放在肚子那兒。一股暖流頓時涌遍全身，我想，老師的愛，也許就像暖流一樣吧。

讓感恩走進我們每個人的心靈吧！因為，感恩可以消解內(nèi)心所有積怨，感恩可以滌蕩世間一切塵埃，感恩是一種歌唱方式，感恩是一種處世哲感恩更是一種生活的大智慧。懂得了感恩，學(xué)會了感恩，每個人便都會擁有無邊的快樂和幸福。

培訓(xùn)師讀后感（熱門17篇）篇十四

“在基督教中，百合花象征著純潔和天真無邪；在古羅馬和希臘，百合花象征著忠貞與純潔；在中國，百合花是母愛的象征，綿綿無聲的母愛就像散發(fā)淡淡花香的百合，靜靜地綻放在每個人柔柔的心田里，純凈素雅，高貴圣潔，動人心弦。”這句話是出現(xiàn)在《心靈百合》的封面上的。從第一眼看見它時，我就被它深深地震撼了。

的確，母愛是世界上最無私、最崇高、最偉大的情感之一。在人生的旅途中，母愛藏在熱騰騰的粥里，吃著它，香甜甜；上學(xué)后，母愛掛在書包里，背著她，沉甸甸；長大后，母愛縮在枕頭里，枕著它，愛意綿綿。

至今，我扔清晰地記得，在我七歲時，生了一場大病。在醫(yī)生輕松的一句“需要住院治療”和家里毫無繼續(xù)的雙重壓力之下，媽媽的眉頭深鎖。看見媽媽這個樣子，我忍不住說道：“媽媽，您別擔(dān)心了，我沒事的，不用住院，回家休息就行。”媽媽卻用一個沉重的“不”字拒絕了我的建議。之后的幾天，媽媽的臉色一天比一天蒼白，白得宛如一張紙。這天，太陽公公似乎是在和我們玩捉迷藏，躲在了一層又一層的烏云后面，大有“風(fēng)雨欲來”的氣勢。媽媽端著一碗粥進來，溫柔地笑著。突然，媽媽的身體倒了下去，毫無預(yù)警地倒在了冰涼的地板上，粥灑了一地。我慌了，回想著最近媽媽反常的臉色，我好害怕媽媽出什么事。在得知媽媽是因為失血過多而又營養(yǎng)不足的情況下才暈倒的，我的心又暖又疼，我知道了媽媽為何臉色蒼白，我的眼淚卻再也止不住了。媽媽醒來后看見抽泣的我，只是平靜的笑了笑。幾十天后，我終于痊愈了。

母愛仿佛就是一朵散發(fā)著清香的百合，它雖不似玫瑰那樣嬌艷，卻有“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高貴品質(zhì)，讓人無法忽視。

培訓(xùn)師讀后感（熱門17篇）篇十五

《心靈游戲》是畢淑敏的作品，這是我第二次讀她的書，在此之前，我就讀過她的《女心理師》，感覺也很好，只是當(dāng)時讀完后沒有來得及寫寫感想。

現(xiàn)在突然間醒悟了，想自己有進步，得把瞬間的感覺抓住，“動等不只是手腕的運動，更是一個沉思的過程”這是畢淑敏書中的一句話，不知原話是不是這樣，意思就是這樣。感覺這東西，說出來跟不說是不一樣的，寫出來與說出來也不一樣，想得到更精華的東西，或許寫會更好一些。

該書共有7個游戲，其中讓我最深刻的是：我的五樣。當(dāng)時我寫的五樣是：男友、父母、工作、朋友、錢。去掉的順序是從后往前推。那一刻，我覺得男友是重要的，我把他視作人生最重要的人，或許我已認(rèn)定了他就是我未來的丈夫，或許那一刻我對他的愛特別深，深到難以舍去。反正，如果只能剩下最后一樣，就只剩他。當(dāng)然，這五樣其中的舍棄過程是痛苦的。這是否告訴我：現(xiàn)在擁有的一切都很美好，我要好好珍惜？畢淑敏的語言活潑、生動、尖銳，讓人特別有感慨。

你今天的生活是幾年前的一個選擇決定的，你今天的選擇將決定幾年后的生活。

或許我今天的選擇是正確的，我在走著一條可持續(xù)發(fā)展的道路，而且我相信只要我堅持不懈，路會越走越寬的。

第二個游戲：誰是你的重要他人。

第三個游戲：我是誰？現(xiàn)實的我，理想的我，他人眼中的我，我真實地列了表，這讓我認(rèn)識到，其實現(xiàn)實的我與理想的我差距不大，或許我可以努力一點，那理想很快會成為現(xiàn)實。

第四個游戲：你的支持系統(tǒng)。朋友、父母、男友。好長的一段時間，男友是我唯一的支持系統(tǒng)。但我發(fā)現(xiàn)這是錯誤的，看了李中瑩的《愛上雙人舞》后，我發(fā)現(xiàn)兩人相處需要獨立的空間。我有選擇離開他的權(quán)利，但卻沒有要求他改變的權(quán)利。《愛上雙人舞》還沒看完，等看完后，再寫寫感想。

第五個游戲：再選你的父母。其實看到這個題目時，我心里已定了，我感謝我現(xiàn)在的父母，雖然他們都有很多的缺點，但我不會再重新去選擇別人當(dāng)我的父母。父母都是農(nóng)民，錢權(quán)勢都沒有，我感謝我能出生在這樣一個農(nóng)村家庭里，讓我養(yǎng)成能吃苦，勤勞，誠實，善良，孝順的好品格。這些足可以與錢權(quán)勢相媲美。

第六個游戲：寫下你的墓志銘。

培訓(xùn)師讀后感（熱門17篇）篇十六

購買《心靈百合》的時候，沒有一絲的猶豫。理由很簡單：作者是畢淑敏。我喜歡畢淑敏的小說。最早接觸的是她的《翻漿》，而后的《最后一支西地蘭》，《女心理師》等短、中、長篇小說都讓我愛不釋手。我總能在她平靜的敘述中獲得震撼，感受到內(nèi)中的氣象萬千。

《心靈百合》不是小說，是一本厚厚的散文集。或許是做了母親的緣故吧，當(dāng)我看到封面那段文字，就從若干新購的書中首選了它，決定慢慢地讀：

在基督教中，百合花象征著純潔和天真無邪；

在古羅馬和希臘，百合花象征著忠貞與純潔；

在中國，百合花是母愛的象征。

纏綿無聲的母愛就像散發(fā)淡淡花香的百合，靜靜地綻放在每個人柔柔的心田里，純凈素雅，高貴圣潔，動人心弦。

如饑似渴地讀，幾天就讀完了，合上書，心里只剩得下一個字：愛！我所喜愛的不是字里行間她對兒子充滿自豪與驚喜的愛，而是用淚水蘸滿筆端的這樣幾段字：

天下的父母，如果你愛孩子，一定讓他從力所能及的時候，開始愛你和周圍的人。這絕非成人的自私，而是為孩子一世著想的遠見。不要抱怨孩子天生無愛，愛與被愛是鐵杵成針百年樹人的本領(lǐng)，就像走路一樣，需反復(fù)練習(xí)，才會舉步如飛。

如果把孩子在無邊無際的愛里泡的口眼翻白，早早剝奪了他感知愛的能力，育出一個愛的低能兒，即使不算是彌天大錯，也是成人權(quán)利的濫施，或許要早天譴的。

在愛中領(lǐng)略被愛，會有加倍的豐收。孩子漸漸長大，一個愛自己愛世界愛人類也愛自然的青年，便噴薄欲出了。

我們是否培養(yǎng)出孩子愛人的能力？我望望身邊獨自玩耍的孩子，按捺不住內(nèi)心惶恐的念頭。

培訓(xùn)師讀后感（熱門17篇）篇十七

心為血之海，那里匯聚著每個人的品格，智慧，精力，情操，心的質(zhì)量就是人的質(zhì)量。有一顆仁慈的心，會愛世界愛人愛生活，愛自身也愛大家。有一顆自強之心，會勤學(xué)苦練百折不撓，寵辱不驚大智若愚。有一顆尊嚴(yán)之心，會珍惜自然善待萬物……《心靈百合》讓我明白了怎樣才算有一顆優(yōu)等的心。

造心是一項艱難而又漫長的工程，工期也許耗時一生。造好的心，如同造好的船。當(dāng)它下水遠航時，藍天在頭上飄蕩，海鷗在前面飛翔，那將是一個神圣的時刻；一顆未造好的心，很容易橫遭傷害，從此一蹶不振，也許從此再無生機。讓我們擁有一顆優(yōu)等的心，不必華麗但必須堅固。