幼兒園小班是為孩子打下基礎，讓他們逐漸適應學習和社交的要求。小編為大家準備了一些優秀的幼兒園小班總結范文，快來看看吧。

幼兒園小班教案幼兒園真好玩（模板18篇）篇一

1.學會幾種常見傳統游戲的玩法。

2.發展彈跳、奔跑等動作技能及協調性。

3.體驗與同伴一起玩傳統游戲的快樂。

皮筋、翻繩、鐵環、尾巴。

1．指導幼兒觀察傳統體育游戲圖片，分別交代游戲玩法。

翻花繩：兩人一組，一人先翻出花樣，另一人來接繩，保證繩子不松開?？凑l翻得花樣多。

跳皮筋：用小椅子或請小朋友將皮筋撐成正方形、長方形或三角形，幾名幼兒在皮筋上邊朗通兒歌邊跳，兒歌如《城門幾丈高》《馬蓮開花》等。讓幼兒自由探索皮筋的多種跳法（單腳跳、雙腳跳、雙腳交替跳、叉花跳等）。

滾鐵環：用鐵鉤推動鐵環向前滾動并控制鐵環方向，可直走、拐彎。滾鐵環的動作有一定難度，需要一定的技巧。

揪尾巴：每人身后別著一根“尾巴”，幼兒在一定范圍內互追，以揪到別人尾巴多而自己尾巴保存好的幼兒為勝。

2．教師出示準備好的器械，請會玩的幼兒進行示范。

3．教師講解每種器械應注意的問題和操作技巧，幫助幼兒掌握動作要領。

4．請幼兒自選器械到相應場地玩耍，教師分組指導。

5．教師可以根據實際情況選擇游戲種類。

幼兒園小班教案幼兒園真好玩（模板18篇）篇二

收納桶是家庭中常見的物品，它輕巧、安全、色彩鮮艷；它可折疊，具有可變性且取材方便。我們將其作為幼兒運動的器械，幼兒喜歡且樂意借助其進行活動。

小班下學期的幼兒能比較平穩地走和跑，但徒手或者持物在低矮物體上行走，對他們而言仍有一定的挑戰性。

教師創設了“小豬運西瓜”的活動情景，和幼兒分別扮演“豬媽媽”和“豬寶寶”，借助幼兒園的自然環境，如山坡、草地和沙池，引導幼兒用多種方法玩收納桶，幫助幼兒積累在低矮的物體上持物行走的經驗。

由于是運用器械進行的活動，所以教師要時時關注幼兒的情緒，用游戲化的語言激發幼兒參與活動的興趣；提醒幼兒既要保持身體平衡，保護好自己，又要積極大膽地參加活動。教師還可以對幼兒進行有關輕拿輕放、互相謙讓等良好習慣和品質的培養。

活動目標。

1、嘗試在低矮的物體上持物行走，提高身體的平衡性。

2、體驗與同伴一起游戲的快樂。

3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、初步了解健康的小常識。

活動準備。

1、各種顏色鮮艷的收納桶若干（幼兒人手一個）。

2、玩具西瓜若干（幼兒人數的3倍——4倍）。

3、平衡木、花朵平衡、輪胎、塑料小矮凳等鋪成的3條路徑。

4、律動音樂等。

活動過程。

一、小豬做操。

1、教師扮演豬媽媽，幼兒扮演豬寶寶。

2、（播放音樂《小豬操》）“小豬寶寶們，我們一起來動動身體、做做操！”

二、小豬玩桶。

1、幼兒自由玩收納桶。

“小豬寶寶們，我們一起玩游戲吧！每人拿一個桶，找空地方玩一玩?！?/p>

觀察要點：

（1）幼兒喜歡用哪些方法玩桶？

（2）幼兒的活動空間是否充分？

2、幼兒交流分享各自有創意的玩桶方法。

引導幼兒說出各自的玩法：“小豬寶寶們，你們是怎么玩的？”

觀察要點：幼兒能否根據教師發出的.信號玩游戲。

預估幼兒交流的玩法：躲貓貓、跳跳豬、滾大桶等。

（1）躲貓貓。

觀察要點：幼兒在躲的過程中，手、腳和身體能否盡量蜷縮。

（2）跳跳豬。

觀察要點：幼兒能否跳起來，幼兒的活動空間是否充分。

（3）滾大桶。

觀察要點：能否聽信號變速、變向推滾收納桶。

活動反思：

球對我們班幼兒來說是很熟悉的一種運動器械，幼兒經常都會用球來進行游戲，今天我們把球當做西瓜來游戲。

設計情景：勤勞的小豬們要把西瓜運回家，可是要走過窄窄的獨木橋還要鉆小小的圈，途中還會有大灰狼出沒，小豬們要格外小心，碰到了狼要趕快蹲下，等狼走了才能繼續往前走，歷盡艱難險阻，小豬們終于把西瓜成功運回家?；顒邮歉鶕變旱哪挲g特點結合本班幼兒的實際情況來設計的，整個活動孩子們的參與興趣很高達到了預期目標。有一名幼兒因身體欠佳沒有參與到活動中。

幼兒園小班教案幼兒園真好玩（模板18篇）篇三

1.開始部分：

自由玩紙。讓幼兒利用舊報紙自由探索各種玩法，鼓勵幼兒創新出不同的玩法。

2.基本部分：

請幼兒展示自己的玩法，教師可示范幼兒未發現的玩法，激發幼兒再玩的興趣。

幼兒再次玩紙，鼓勵幼兒玩出新花樣。

根據場地和材料，教師綜合各種游戲，開展玩紙游戲比賽。

3.結束部分：教師總結，講評幼兒表現。

幼兒園小班教案幼兒園真好玩（模板18篇）篇四

1.初步熟悉班級生活、活動環境，感知幼兒園一日活動的主要內容及其規則。

2.基本適應幼兒園的生活，在園情緒穩定、較快樂。

3.培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

玩具真有趣(語言)送玩具(綜合)。

這是小兵(音樂)送小動物回家(體游)。

剛開學，小班幼兒還不能適應幼兒園的集體生活。大部分幼兒送人園的時候都哭哭啼啼，離不開爸爸媽媽爺爺奶奶的懷抱，但在園老師就成了他們最親密的人。我和搭伴老師精心照顧每一位幼兒，同時根據小班幼兒好動，注意力容易分散的特點，實施了“真好玩”這個主題。

幼兒是在“玩中學”的，在玩的過程中他們去探索一樣事物，在與同伴交流，探討各種經驗，經過前幾周的幼兒園生活，大多數幼兒已經能接受幼兒園的生活，并且情緒也趨于穩定，通過“玩”使其注意力轉移到教學活動中來，在“玩”中度過快樂的一天。

“玩具真有趣”是本主題中首先開展的一個教學活動，活動中教師將幼兒園中各種有趣的玩具拿出來吸引幼兒的注意力，同時結合圖表幫助幼兒來加深記憶，在教學過程中，幼兒還懂得了玩具的收放常規，為以后的教學活動作好鋪墊，同時，在活動中幼兒的情緒較穩定，消除了入園以來的緊張感。

家長資源的充分利用開發有利于教學活動的順利開展，在“送玩具”這個活動中，我們請家長將家中幼兒的玩具帶入園，在活動中，幼兒情緒較高，都非常踴躍的的介紹自己帶來的玩具，“我的電動玩具”，“我的是遙控玩具”，“我的是……”各種各樣的玩具讓人眼花繚亂，同時，在討論與交流的過程中教師將制作好的玩具標記圖讓幼兒自己來選擇，通過自主的活動為每一樣玩具都找到了一個圖標，并送入了玩具的家中，在常規中，讓幼兒養成良好的收放玩具的習慣。

“我是小兵”這個音樂活動精神非常飽滿，幼兒聽了之后就感到自己很神氣，很勇敢，與剛入園來時哭鬧的情緒正好相反，幼兒都能積極地參與到活動中來。

而游戲是幼兒最喜歡的活動方式之一了，在游戲中他們可以忘乎一切，“送小動物回家”這個體育游戲讓幼兒感受到了與小動物一起玩耍的快樂，增進了與小動物之間的親近感。幼兒對小動物本來就有一種特殊的情感，同時在送的過程中體現了幼兒的主體性。

區角活動。

一.生活區。

1.名稱：穿珠珠。

目的：練習“穿”的動作，發展手指肌肉的靈活性，并嘗試將相同顏色的木珠穿在一起。

材料：彩色木珠，塑料繩。

玩法：選同一顏色的木珠，將塑料繩從木珠中穿過，穿好一顆之后再繼續穿第二顆。

2.名稱：玩玩具。

目的：探索各種玩具的玩法，體驗與同伴分享的快樂。

材料：各種玩具(電動的，拖拉的'，手推的，遙控的等)。

玩法：任選一種自己喜歡的玩具，學會其中的玩法，玩好后與同伴交換玩。

二.美工區。

名稱：有趣的玩具。

目的：聯系按一個方向均勻的涂色。

材料：蠟筆，畫有各種玩具的圖畫紙。

玩法：選自己喜歡的顏色在輪廓線內進行涂色，將空白地方都涂滿。

三.益智區。

名稱：玩具分類。

目的：能根據玩具的顏色進行分類。

材料：雪花片、積木等玩具。

玩法：在同一種玩具或在不同的玩具中選出相同顏色的玩具放在一起。

四.建構區。

名稱：小動物的家。

目的：學習用積木圍合，圍好后請“小動物”住進去。

材料：小型積木，積磚等。

玩法：將積木一塊一塊疊起來，并疊高。

五.娃娃家。

名稱：扮家家。

目的：讓幼兒知道各種用具的功能，并學習照顧娃娃。

材料：娃娃家的小床，櫥具、灶具、炊具等。

玩法：一名幼兒扮“爸爸”，一名幼兒扮“媽媽“，玩好后將東西放回原位。

課堂環節緊湊，幼兒在輕松的環境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

幼兒園小班教案幼兒園真好玩（模板18篇）篇五

1、在彩色綢上嘗試不同的玩法，發展走、跑、爬、跳等基本動作。

2、依據不同的信號調整身體運動的方式，體驗集體游戲的快樂。

3、發展身體協調性。

4、培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

紅、黃、藍大綢布若干，竹梯、平衡木：錄音機、音樂磁帶。

一、熱身運動：快樂小司機。

師：天氣真好，我們一起開著小汽車去公園玩吧！（聽著音樂做律動：模仿檫車、開車、摁喇叭、轉彎等動作。）。

師：公園到了，我們把汽車停好，進公園玩嘍！

二、情景游戲：彩綢變變變。

1、順著小路走一走――把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路。

師：這里有兩條小路，我們一起走一走。（帶著幼兒依次走過小路，提示幼兒保持身體平衡。）。

2、經過小河跳一跳――把藍色綢布對折成小河狀。

師：前面有兩條小河擋住了去路，你有什么好辦法？（幼兒運用跨跳或并腳跳的方法過小河。）。

3、看到山洞鉆一鉆――把紅色綢布做成山洞狀。

師：小朋友們都過河了嗎？我們一起鉆山洞嘍。（幼兒手腳并用爬行，身體盡量不要碰到“山洞”。）。

三、自由探索：彩綢真好玩（自由探索彩綢的多種玩法。）。

師：這里有好多彩綢，你們看看有些什么顏色？（紅、黃、藍）數數看一共有幾塊彩綢？

師：漂亮的彩綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢？你想跟它怎么玩呢？

（引發幼兒想出不同的玩法，如倒爬；順爬；滾；抖動彩綢，幼兒用腳踩：幼兒與教師結伴玩吊竿；兩位教師拉住彩綢兩頭，幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩；用彩綢作漁網，玩捕魚、坐轎子等游戲。）。

師：下雨啦，快點找個地方躲起來吧！（一起躲到大紅傘下）風好大呀，把大紅傘吹上去了，風小了，大紅傘下來了。（變換傘的高度）。

師：哎呀，一陣大風吹過來，把大紅傘吹跑了，我們快去把它追回來吧（大紅傘四處移動，幼兒跟著目標快速追逐奔跑。）。

師：大紅傘終于追回來了，和好朋友靠得緊一點，我們再也淋不到雨啦！

四、放松整理。

師：雨停了，我們也玩累了，一起開著汽車回家吧！

幼兒園小班教案幼兒園真好玩（模板18篇）篇六

1、幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養幼兒的安全意識。

活動重難點：幼兒學會正確的玩滑滑梯，培養幼兒的安全意識。

1、小兔頭飾若干，照相機。

1、談話方式引出主題。

師：寶寶們都喜歡滑滑梯吧！

2、給每個孩子戴上小兔寶寶頭飾，老師戴上兔媽媽的頭飾。

兔媽媽："今天天氣真好，小兔們，媽媽帶你們出去玩。”

3、向幼兒介紹滑梯及其玩法。

師：我們怎么樣玩滑滑梯呢？請幾名幼兒滑一下。（:糾正幼兒玩滑梯時的不正確姿勢。老師正確示范然后再請幼兒示范。）。

4、人多的時候應該怎樣玩滑梯。

師：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發生危險。

(1)兔媽媽："剛才我們看了兔媽媽滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？"。

(2)兔媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。"（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）。

讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀察，注意小兔寶寶們的安全。

幼兒園小班教案幼兒園真好玩（模板18篇）篇七

1、在游戲中探索大小不一的娃娃能套在一起變成1個的秘密。

2、在看看、比比、套套的過程中提高思維的靈活性，體驗成功的快樂。

3、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

4、嘗試用線條記錄實驗結果，并能用恰當的詞匯進行描述。

第一次操作人手一只套娃（3個）；托盤做好標記。

一、認識套娃，激發幼兒活動興趣。

1、出示套娃介紹，激發幼兒探索興趣。

2、幼兒介紹自己的套娃。

師：寶寶有幾個娃娃呀？

都有3個娃娃！他們是什么顏色的呢？可愛嗎？（喜歡嗎？）。

師：我發現3個娃娃還有不一樣呢？（有的怎樣，有的呢？）。

3、教師小結，并介紹娃娃的名字。

師：現在我們一起來認識他們吧：她叫小小，抱抱你的小小，小小長的小，排在第一個；她叫中中，摸摸中中的頭，中中排在第二個；她叫大大，大大最謙讓了，排在最后一個，跟大大打個招呼（大大你好）。

二、在游戲中探索大小不一的娃娃能套在一起變成1個的秘密。

1、引出探索主題。

2、放音樂，幼兒操作。

3、鼓勵幼兒交流。

（1）師：你變成了幾個娃娃呢？（先變2個的來交流、再變1個的交流）。

（2）師：誰也把3個娃娃變成2個的，請舉手。

（3）師：還有不一樣的嗎？xx你變成了幾個娃娃？真厲害變成了1個，給大家表演表演！

（4）幼兒演示。

引導幼兒發現提問：仔細看誰藏起來？小小藏在哪里呢？誰又藏起來了（中中、和小小，2個都藏起來，藏在誰的肚子里了）？看！剛才的3個娃娃變成了1個娃娃呀，真棒！

4、教師小結。

師：原來小的藏在最里面，大的留在最外面，我們也來試試讓3個變成1好嗎？（放音樂）。

5、幼兒3個變1個。

師：成功了嗎？真棒！

6、探索5個變1個的秘密。

（1）出示最大和最小。

（2）幼兒探索，教師觀察發現幼兒的困難（如果全部成功就直接請幼兒介紹自己的方法：你是怎么把5個娃娃變成1個的呢？〔如果有兩種方法分別介紹〕）。

（3）教師引導幼兒把自己的困難表述。

（4）教師借助ppt，幫助幼兒理清思路。

師：我們可以把最小的裝在小小的肚子里，再把他們裝到中中的肚子里，再一起裝到大大的肚子里，最后把他們一起裝到最大的肚子里。這樣5個娃娃就變成了1個娃娃了，魔術就變好了！

三、結束語。

套娃好玩嗎？我們把套娃帶到班里給其他小朋友也玩玩，好嗎？

幼兒園小班教案幼兒園真好玩（模板18篇）篇八

1.初步熟悉班級生活、活動環境，感知幼兒園一日活動的主要內容及其規則。

2.基本適應幼兒園的生活，在園情緒穩定、較快樂。

玩具真有趣(語言)。

送玩具(綜合)。

這是小兵(音樂)。

送小動物回家(體游)。

剛開學，小班幼兒還不能適應幼兒園的集體生活。大部分幼兒送人園的時候都哭哭啼啼，離不開爸爸媽媽爺爺奶奶的懷抱，但在園老師就成了他們最親密的人。我和搭伴老師精心照顧每一位幼兒，同時根據小班幼兒好動，注意力容易分散的特點，實施了“真好玩”這個主題。

幼兒是在“玩中學”的，在玩的過程中他們去探索一樣事物，在與同伴交流，探討各種經驗，經過前幾周的幼兒園生活，大多數幼兒已經能接受幼兒園的生活，并且情緒也趨于穩定，通過“玩”使其注意力轉移到教學活動中來，在“玩”中度過快樂的一天。

“玩具真有趣”是本主題中首先開展的一個教學活動，活動中教師將幼兒園中各種有趣的玩具拿出來吸引幼兒的注意力，同時結合圖表幫助幼兒來加深記憶，在教學過程中，幼兒還懂得了玩具的收放常規，為以后的教學活動作好鋪墊，同時，在活動中幼兒的情緒較穩定，消除了入園以來的緊張感。

家長資源的充分利用開發有利于教學活動的順利開展，在“送玩具”這個活動中，我們請家長將家中幼兒的玩具帶入園，在活動中，幼兒情緒較高，都非常踴躍的的介紹自己帶來的玩具，“我的電動玩具”，“我的是遙控玩具”，“我的是……”各種各樣的玩具讓人眼花繚亂，同時，在討論與交流的過程中教師將制作好的玩具標記圖讓幼兒自己來選擇，通過自主的活動為每一樣玩具都找到了一個圖標，并送入了玩具的家中，在常規中，讓幼兒養成良好的收放玩具的習慣。

“我是小兵”這個音樂活動精神非常飽滿，幼兒聽了之后就感到自己很神氣，很勇敢，與剛入園來時哭鬧的情緒正好相反，幼兒都能積極地參與到活動中來。

而游戲是幼兒最喜歡的活動方式之一了，在游戲中他們可以忘乎一切，“送小動物回家”這個體育游戲讓幼兒感受到了與小動物一起玩耍的快樂，增進了與小動物之間的親近感。幼兒對小動物本來就有一種特殊的情感，同時在送的過程中體現了幼兒的主體性。

活動：一.生活區。

1.名稱：穿珠珠。

目的：練習“穿”的動作，發展手指肌肉的.靈活性，并嘗試將相同顏色的木珠穿在一起。

材料：彩色木珠，塑料繩。

玩法：選同一顏色的木珠，將塑料繩從木珠中穿過，穿好一顆之后再繼續穿第二顆。

2.名稱：玩玩具。

目的：探索各種玩具的玩法，體驗與同伴分享的快樂。

材料：各種玩具(電動的，拖拉的，手推的，遙控的等)。

玩法：任選一種自己喜歡的玩具，學會其中的玩法，玩好后與同伴交換玩。

二.美工區。

名稱：有趣的玩具。

目的：聯系按一個方向均勻的涂色。

材料：蠟筆，畫有各種玩具的圖畫紙。

玩法：選自己喜歡的顏色在輪廓線內進行涂色，將空白地方都涂滿。

三.益智區。

名稱：玩具分類。

目的：能根據玩具的顏色進行分類。

材料：雪花片、積木等玩具。

玩法：在同一種玩具或在不同的玩具中選出相同顏色的玩具放在一起。

四.建構區。

名稱：小動物的家。

目的：學習用積木圍合，圍好后請“小動物”住進去。

材料：小型積木，積磚等。

玩法：將積木一塊一塊疊起來，并疊高。

五.娃娃家。

名稱：扮家家。

目的：讓幼兒知道各種用具的功能，并學習照顧娃娃。

材料：娃娃家的小床，櫥具、灶具、炊具等。

玩法：一名幼兒扮“爸爸”，一名幼兒扮“媽媽“，玩好后將東西放回原位。

幼兒園小班教案幼兒園真好玩（模板18篇）篇九

讓幼兒在欣賞故事內容時，學習按規律排序。

活動目標。

1.喜歡繪本閱讀活動，在欣賞與講述中理解繪本內容。

2.學會簡單的有規律的排序的方法。

3.懂得助人為樂是一件快樂的事。

重點難點。

活動的重點在欣賞與講述理解繪本故事內容中，學會簡單的有規律的排序的方法；活動難點在此基礎上引導幼兒大膽嘗試自編規律。

活動準備。

1.ppt課件。

2.不同顏色(紅、黃、綠）、不同大小圓形的小貼紙。

3.各種小動物的圖片。

活動過程：

（一）故事導入，引起幼兒注意。

(二）教師針對本內容，分段播放ppt，進行相關問題提問，問出排序內容。

2.每天小刺猬可可只能一個人孤孤單單的到果園里去摘果子?！境鍪镜谌龔埢脽羝?。

4.可是有一天，可可從果園里找來了一些小豆子，你們看看這些豆子長得怎么樣呢？【出示第五頁幻燈片】（顏色不一樣），對了，那有什么顏色呢？（紅色和綠色）還有什么不一樣（有一些大有一些?。┧鼈兊拇笮∫彩遣灰粯拥?，小刺猬可可看著這些大小顏色不一樣的豆子，它靈機一動有了一個好主意【放錄音】：對了，我可以用這些紅豆子，綠豆子串成一條美麗的項鏈。小刺猬可可要用這些豆子干什么？（串項鏈）。

5.可可的手非常地巧，它串呀串呀一條項鏈串好了，咱們一起來看看，好么？【出示第六張幻燈片】哇，可可的項鏈好漂亮呀你覺得可可的項鏈美嗎？（美）你能不能把這個美麗的秘密告訴大家（很漂亮），美在哪里，顏色有什么不一樣的（有綠的有紅的），它們是怎樣排列的（一個紅的一個綠的），這條項鏈有一個美麗的秘密，我們一起把這個秘密大聲的說出來好么？（一個紅一個綠，一個紅一個綠，一個紅一個綠......）真棒！那么現在我們在黑板上一起來串一下可可的項鏈，小朋友告訴老師怎么串？（一個紅一個綠......）小刺猬可可的項鏈里美麗的秘密是（一個紅一個綠.....）它們是按照顏色相間的規律排序的。

8.它們撿來了許多顏色大小都不一樣的豆子【出示第九張幻燈片】。

9.小兔子第一個串好了項鏈，我們一起來看看它是怎么串的？【出示第十張幻燈片】你能不能發現小兔子的項鏈有什么美麗的秘密？（一個紅一個黃一個綠）小兔子的項鏈有一個顏色的秘密，它是按顏色相間的規律排序的，小兔的項鏈里有沒有其它的秘密？（兩個大一個?。⊥玫捻楁溊锩利惖拿孛苁牵ù蠹t大黃小綠，大紅大黃小綠......）我們在一起串一下小兔的項鏈。我請一個小朋友上來串一下小兔的項鏈。小兔的項鏈是這樣排的（大紅大黃小綠......）小兔子很開心，因為它的項鏈很美。

10.但是在一旁的小猴可著急了【出示第十一張幻燈片】它為什么會著急呢？（因為它的項鏈還沒有串完）其實小猴是因為小兔的項鏈串完了，他太著急沒有串完，我們來一起幫幫它。幫小猴串項鏈之前我們要先看看它項鏈里有什么秘密？（一個紅一個黃一個綠），再有沒有其他的秘密？（一個小一個大一個?。┖竺媸遣皇窃俅粋€小的紅豆子，再往后一個大的黃豆子，一個小的綠豆子......它的項鏈里美麗的秘密是（小紅大黃小綠，小紅大黃小綠......）現在我們在黑板上來串一下小猴的項鏈（小紅大黃小綠......）小猴的項鏈是這樣排的（小紅大黃小綠......）你們幫助小猴串好了項鏈，現在它的表情是什么樣的？（它高興的笑了）。

（三）幼兒操作，教師進行巡回指導。

森林里別的小動物們也想要一條美麗的項鏈，老師在果園里也撿來了許多顏色大小不一樣的豆子放在后面的桌子上，你們幫它們串一條美麗的項鏈，好么？（好）它們也希望自己的項鏈能跟小兔小猴似的有美麗的秘密。項鏈應該戴在哪里？（脖子上）龐老師給你們撿來的這些豆子背面是有粘性的，把它撕下來就可以粘在我們戴項鏈的地方。小朋友們看后面有幾張桌子？（四張）每張桌子上有六個小動物，請你們小椅子不動有秩序地走到后面的桌子上，每位小朋友找一個動物朋友串，好么？（好）。

教師發放動物圖片和小貼紙，幼兒動手排序，同時提醒幼兒要有規律的排列【放音樂】。

（四）展示幼兒作品，教師點評。

個別指出自己串的項鏈有什么秘密？【打電話】今天我們幫助小動物們串了項鏈，小動物們都很開心，小豬佩奇邀請我們去參加森林舞會。【放森林舞會音樂】小朋友請你們輕輕的走到老師跟前來，快看，大象向我們走過來，我們一起來跟大象打個招呼；孔雀向我們走來，我們給它打個招呼；小兔向我們走來，我們也給它打個招呼，看！小鳥向我們飛來，它將帶我們去吃美味的水果大餐！我們跟著它走吧！活動結束！

活動總結。

通過本節課幼兒能夠掌握按規律排序，部分幼兒能夠自主創編規律，并從故事中懂得助人為樂是一件很開心的事情。

幼兒園小班教案幼兒園真好玩（模板18篇）篇十

上學期我班幼兒參加了常州市的子課題《在學習性區角游戲中，培養幼兒的主體性》研究，班級開展了美工區活動。通過一學期的活動下來，幼兒對于美工活動的內容非常感興趣，游戲中幼兒變得更加主動積極，并能依自身的興趣、需要、能力去自主地選擇參與活動。幼兒的美工技能也得到了很大的鍛煉與提高。幼兒在動手方面表現出敢想、敢說、敢做、敢創造、敢大膽表現的特點。

在日常生活中常會有許多廢棄的大小紙箱（盒），如電視機、冰箱、微波爐等家用電器包裝紙箱；飲料、酒類等包裝紙盒。巧妙地運用這些紙箱（盒）并且稍稍美化一下，就能成為幼兒動手制作的好材料?！凹埾渫鯂钡拈_發和利用體現了一種觀念――周圍生活中的廢舊物品及半成品，只要你善于發現利用它們，就能變廢為寶。

在這個自制游戲中，我們和幼兒一起收集了許多顏色鮮艷、材料各異的美工材料。讓幼兒根據自己的意愿、自由地進行選擇、設計、裝飾、制作，將平時美工區的技能、技巧運用到這個制作中。這樣，既增加了游戲的趣味性，又充分發揮了幼兒的主體性，使幼兒做得有趣、玩得開心。

1、學習綜合運用各種工具、材料和美工技能技法進行制作裝飾玩具。如：會熟練地使用手工工具；會用點狀、線狀、面狀等材料拼貼；會用目測的方法分塊、剪貼等等。

2、鼓勵幼兒自由選擇材料，積極參與活動，大膽進行操作。

3、能創造性地開展游戲，在游戲中體驗成功的快樂、游戲的情趣。

環境：空闊的活動場地一塊，紙箱按照大小分別放在幼兒視線所及的兩邊，輔助材料放在幼兒的后面。

材料：幼兒收集：大小紙箱（盒）（如：大的電視機箱、冰箱、微波爐箱子等；小的：餅干盒、鞋盒、水果盒等）樹葉、瓜子殼、碎布、掛歷紙等。

教師提供的材料：美工工具、顏料、毛筆、雙面膠、皺紋紙等。

1、引導幼兒討論大（?。┘埾洌ê校┛梢宰鍪裁?？怎樣玩？

2、幼兒自選紙箱開始制作。

3、引導幼兒發揮想象，鼓勵幼兒與眾不同。對能力欠缺的幼兒及時指導，鼓勵幼兒大膽制作。

4、將制作好的成品拿到場地上分散游戲。

5、和同伴交流討論下次想制作的玩具。

幼兒園小班教案幼兒園真好玩（模板18篇）篇十一

1、樂意參與集體活動，能在活動中獲得滿足感。

2、愿意用簡單的語言講出自己想玩的玩具，嘗試讓自己的玩具動起來。

創設情境：在玩具架上整齊地擺放著適合托班幼兒玩的玩具，數量多于幼兒人數，由一名教師負責發、收、擺玩具。

引趣——分享交流——交換玩具。

一、引趣。

帶寶寶到玩具架前，以驚奇的神態與其引起寶寶對眾多玩具的注視和驚喜。

二、分享交流。

1、讓寶寶說說都有哪些玩具，自己最喜歡什么玩具。

2、鼓勵寶寶用簡單的.語言向發收玩具的教師表述自己想要的玩具。

3、寶寶自由玩玩具，教師與寶寶做一些簡單的個別交流，說說玩具的名稱、顏色等，并參與玩耍。

三、交換玩具。

寶寶可以相互交換玩具或者到玩具架前去更換玩具。

1、活動前可讓寶寶從家中帶一些玩具。

2、語言發展：我要……玩具。

幼兒園小班教案幼兒園真好玩（模板18篇）篇十二

1、通過嘗試探究廢舊報紙的多種玩法，培養幼兒的創新精神。

2、引導幼兒在活動中感受合作的樂趣，體驗成功的喜悅，培養幼兒勇于克服困難的精神。

活動準備：報紙若干小圓球若干膠帶。

活動過程：

1、準備活動：

在音樂的情境和節奏下，教師引導幼兒做走、跑等準備動作，活躍活動的氣氛。

2、創設情境，激發幼兒發現報紙不同的玩法。

3、活動過程。

通過幼兒的集體思維和個別創新，幼兒發現報紙有很多不同的玩法，主要有以下幾種。

（1）、斯紙玩：

“小朋友想一想，報紙除了剛才的這些玩法，還可以怎么玩？”（斯紙）引導幼兒邊斯邊說“斯斯斯，變變變，報紙變成小白兔、、、、、、”

（2）、把報紙進行折疊，變成自己喜歡的模型，

這個游戲幼兒可以根據自己的經驗和喜好，用報紙去折疊和拼撕自己喜歡的東西，有而做這個游戲的時候很專注，很有成就感。

[1、2激發幼兒的創造性，鍛煉幼兒手的靈活性]。

（3）、把報紙團成團，在地上滾，

這個游戲可以兩個幼兒一起玩，也可以多個幼兒一起玩。

（4）、四個小朋友撐起報紙，把小球放在上滾動，

這個游戲必須是多個幼兒一起合作才能完成，每個幼兒必須有積極的責任感和集體榮譽感，才能順利的完成游戲。

[3、4培養幼兒的合作意識和能力，讓幼兒在合作活動中體驗合作的樂趣]。

（5）、把報紙卷成小棍，扮孫悟空做搏打游戲。

現在把這張神奇的報紙卷了起來，報紙變成望遠鏡，冰激凌，火炬，最后把報紙卷成金箍棒，老師變成孫悟空，“變出”金箍棒，幼兒變成小孫悟空，引導幼兒玩紙棒。

（6）、大家一起做游戲，根據幼兒的喜好選擇以上5個游戲，把幼兒分成四個小組，進行游戲競賽。

幼兒在游戲中，自主的參與意識被充分的調動起來，游戲熱烈而有序，有而在游戲中獲得了滿足與快樂。

整理活動：

收拾物品，結束活動。

活動反思：

通過本次活動，鼓勵幼兒大膽參與創新，積極動腦、動手，在大膽的嘗試中提高幼兒參與活動的興趣和信心，并通過和同伴的合作交流，體驗到集體合作的快樂和滿足，并能在活動中增強信心，強化幼兒的集體意識和責任感。

幼兒園小班教案幼兒園真好玩（模板18篇）篇十三

1、樂意參與集體活動，能在活動中獲得滿足感。

2、愿意用簡單的語言講出自己想玩的玩具，嘗試讓自己的玩具動起來。

創設情境：在玩具架上整齊地擺放著適合托班幼兒玩的玩具，數量多于幼兒人數，由一名教師負責發、收、擺玩具。

引趣——分享交流——交換玩具。

一、引趣。

帶寶寶到玩具架前，以驚奇的神態與其引起寶寶對眾多玩具的注視和驚喜。

二、分享交流。

1、讓寶寶說說都有哪些玩具，自己最喜歡什么玩具。

2、鼓勵寶寶用簡單的語言向發收玩具的教師表述自己想要的玩具。

3、寶寶自由玩玩具，教師與寶寶做一些簡單的個別交流，說說玩具的名稱、顏色等，并參與玩耍。

三、交換玩具。

寶寶可以相互交換玩具或者到玩具架前去更換玩具。

生成問題。

1、活動前可讓寶寶從家中帶一些玩具。

2、語言發展：我要……玩具。

幼兒園小班教案幼兒園真好玩（模板18篇）篇十四

易拉罐做的拖拉玩具、粘扣“老鼠”。

孩子們看到易拉罐車和小“老鼠”，立即爭著搶著玩了起來。

教師看到“老鼠”筐里的“老鼠”多了起來，易拉罐車越來越少。

［幼兒游戲表現］。

劉xx首先去拿易拉罐車，拉著繩子跑了起來，邊跑邊說：“真好玩”。

李逸章邊跑邊說“我跑它也跑，我停它也?！?。

李xx，拿著“老鼠”玩起來，一個在前跑，一個在后邊追，終于踩著了老鼠的尾巴，兩人開心地笑了。

只見王xx一人拿一個易拉罐車跑了起來，王xx說：“還是這個好玩，一跑它就響，嘩啦嘩啦的真好玩。”

王xx、李xx看見他們換了，也去換了易拉罐車玩起來，跑得更歡了。一會兒頭上就冒汗了。

［游戲目標與幼兒發展分析］。

小班初期，通過玩具進一步發展孩子們走跑動作協調、自然。

拖拉車使枯燥的跑的游戲變得有趣了。

投放一些兩人游戲的玩具材料，幼兒便開始嘗試與同伴（好朋友）一起玩。

孩子更喜歡帶響的玩具，而且相對于合作游戲，其更喜歡獨自游戲，這符合小班幼兒特點。

小班幼兒特別喜歡帶響的玩具，而且他們最喜歡跑，能走的也要跑，何不借助玩具讓他們跑個夠。

幼兒園小班教案幼兒園真好玩（模板18篇）篇十五

一、教學材料研究：

小孩們的科學探索研究應從周圍的東西開始，啟發小孩們關心四周日常生活與環境里熟知的東西，發現當中的有意思與神奇，有好處于保持小孩們的好奇心，啟發他們的探索研究熱情，令他們自幼便擅長于觀測和察看與發現，并使他們感覺到“科學并不很遠，科學就在周圍”。幼兒教師應變成孩子探索研究教學的支持者、協作者、啟發者，要時刻關心孩子的舉動，擅長于發現孩子有興致的東西中暗含的教育意義，抓住教育的機會，為孩子的探索研究教學給予充實的可動手操作教學材料，創造寬松的探索研究環境。

幼兒園中班孩子會對水自身有興致，可是他們的興致只是停留在玩水上，科學教學《水不見了》的首要根本目的是讓孩子通過實驗、動手操作自個兒探究“水不見了”的理由。培育孩子對四周東西情況有興致，有好奇心與探究知識欲。這一次教學要求孩子清楚日常生活中有一些物品是容易吸水的，有一些物品不容易吸水，能吸水的物品在吸飽水后(飽與后)也便不可以吸水啦。通常，小孩對理論知識比較難清楚，可是倘若經過自個兒操作得出的論斷常常比教師的述說要真切得多，所以我們把這一次教學的目標定為：

1、通過操作發現日常生活中有一些物品是容易吸水的，有一些物品不容易吸水，能吸水的.物品在吸飽水后(飽與后)也便不可以吸水啦。

2、嘗試用得到的知識處理好日常生活內的問題。3、啟發孩子的探索研究興致，使孩子愿意在教學中操作。

二、教學預備。

在擬定教學目標的時候，我們依照《幼兒綱要》對科學領域的請求，盡可能創造條件讓孩子參加，令他們體會科學探索研究的過程與方式。重視培育孩子操作能力與記錄科學的綜合能力，重視面向全部孩子，讓每一個孩子均有機會參加嘗試，因此，我們預備了充實的可動手操作性教學材料：

1、每個孩子一個杯子，記錄表一張。

2、每桌子上有1盆水、餐巾紙、海棉、石子、泡泡教學材料數個，2個空籮筐讓孩子歸類用。

3、大記錄表一張。

三、教法學法。

這一教學的對象是幼兒園中班的孩子，他們的年紀小，好玩，注意力不容易集中，依照這一特征，為更加好地啟發他們的好奇心，依照教學目標，我們在教學過程內，使用了探究式教學法，滿足孩子探究東西實質特點的心愿，很好的做到以孩子為主體，幼兒教師為主導，培育孩子探究科學實踐的興致，進一步提高孩子的觀測和察看、比較、辨別能力，讓孩子養成自幼便積極探究科學的習性，主張孩子自個兒體會成功的欣喜，而且進而體會自信帶來的歡快感。與此同時還在各個不一樣的教學過程中穿插使用了述說法、引導想象法、參加法、探討法、讓孩子與孩子，孩子與教師間都可暢所欲言，自個兒表達自個兒的看法。讓孩子自個兒在實際動手操作中去查覺問題并找著處理好的方法。

四、教學過程：

這一次教學我們首要分成下面個部分：

第一部分：

以變戲法的模式，激起孩子興致。

創建了個變戲法的場景，通過一個神秘奇妙的寶瓶，不單單吸引住了孩子的關注力，更啟發了孩子的探索研究欲望。好奇心與探索研究欲望是孩子探索研究與學習的原動力與內驅力，它不單單能提升孩子認識和感知教學的踴躍性與效果，還可以使認識和感知教學變成1件愉快的事。孩子在強烈探索研究欲望的趨使下，積極地去探究“水不見了”的理由。

2、部分：

孩子實驗，區別哪一些物品能吸水，哪一些物品不可以吸水。

孩子通過實驗動手操作發現有一些物品能吸水，有一些物品不可以吸水，孩子自己獨立參加，探究新知識這一部分是這一次教學的要點。重視培育他們的觀測和察看、比較能力。

3、部分：

發現能吸水的物品的飽與情況。

這這一個部分我們使用了探討法、述說法來讓孩子清楚飽與情況。

擴散經驗，這樣讓孩子學習環境從課堂轉移到我們的實際日常生活中來，以達到讓孩子積極去觀測和察看清楚自然物的目標。

4、部分：

用學習到的物品處理好日常生活中實際問題。

這部分將得到的經驗遷搬到日常生活里，用學習到的物品處理好日常生活中實際問題。

這一次教學孩子不單單充足體會到了發現的快樂，并且使孩子構成了擅長于觀測和察看日常生活內的情況并愿意探究情況理由的探索研究精神。

幼兒園小班教案幼兒園真好玩（模板18篇）篇十六

1．初步熟悉班級生活、活動環境，感知幼兒園一日活動的主要內容及其規則。

2．基本適應幼兒園的生活，在園情緒穩定、較快樂。

玩具真有趣（語言）送玩具（綜合）這是小兵（音樂）送小動物回家（體游）設計意圖：

剛開學，小班幼兒還不能適應幼兒園的集體生活。大部分幼兒送人園的時候都哭哭啼啼，離不開爸爸媽媽爺爺奶奶的懷抱，但在園老師就成了他們最親密的人。我和搭伴老師精心照顧每一位幼兒，同時根據小班幼兒好動，注意力容易分散的特點，實施了“真好玩”這個主題。

幼兒是在“玩中學”的，在玩的過程中他們去探索一樣事物，在與同伴交流，探討各種經驗，經過前幾周的幼兒園生活，大多數幼兒已經能接受幼兒園的生活，并且情緒也趨于穩定，通過“玩”使其注意力轉移到教學活動中來，在“玩”中度過快樂的一天。

活動作好鋪墊，同時，在活動中幼兒的情緒較穩定，消除了入園以來的緊張感。

家長資源的充分利用開發有利于教學活動的順利開展，在“送玩具”這個活動中，我們請家長將家中幼兒的玩具帶入園，在活動中，幼兒情緒較高，都非常踴躍的的介紹自己帶來的玩具，“我的電動玩具”，“我的是遙控玩具”，“我的是……”各種各樣的玩具讓人眼花繚亂，同時，在討論與交流的過程中教師將制作好的玩具標記圖讓幼兒自己來選擇，通過自主的活動為每一樣玩具都找到了一個圖標，并送入了玩具的家中，在常規中，讓幼兒養成良好的收放玩具的習慣。

“我是小兵”這個音樂活動精神非常飽滿，幼兒聽了之后就感到自己很神氣，很勇敢，與剛入園來時哭鬧的情緒正好相反，幼兒都能積極地參與到活動中來。

而游戲是幼兒最喜歡的活動方式之一了，在游戲中他們可以忘乎一切，“送小動物回家”這個體育游戲讓幼兒感受到了與小動物一起玩耍的快樂，增進了與小動物之間的親近感。幼兒對小動物本來就有一種特殊的情感，同時在送的過程中體現了幼兒的主體性。

一．生活區1．名稱：穿珠珠目的：練習“穿”的動作，發展手指肌肉的靈活性，并嘗試將相同顏色的木珠穿在一起。

材料：彩色木珠，塑料繩。

玩法：選同一顏色的木珠，將塑料繩從木珠中穿過，穿好一顆之后再繼續穿第二顆。

2．名稱：玩玩具目的：探索各種玩具的玩法，體驗與同伴分享的快樂。

材料：各種玩具（電動的，拖拉的，手推的，遙控的等）玩法：任選一種自己喜歡的玩具，學會其中的玩法，玩好后與同伴交換玩。

二．美工區名稱：有趣的玩具目的：聯系按一個方向均勻的涂色。

材料：蠟筆，畫有各種玩具的圖畫紙。

玩法：選自己喜歡的顏色在輪廓線內進行涂色，將空白地方都涂滿。

三．益智區名稱：玩具分類目的：能根據玩具的顏色進行分類材料：雪花片、積木等玩具玩法：在同一種玩具或在不同的玩具中選出相同顏色的玩具放在一起。

四．建構區名稱：小動物的家目的：學習用積木圍合，圍好后請“小動物”住進去。

材料：小型積木，積磚等玩法：將積木一塊一塊疊起來，并疊高五．娃娃家名稱：扮家家目的：讓幼兒知道各種用具的功能，并學習照顧娃娃。

材料：娃娃家的小床，櫥具、灶具、炊具等。

玩法：一名幼兒扮“爸爸”，一名幼兒扮“媽媽“，玩好后將東西放回原位。

幼兒園小班教案幼兒園真好玩（模板18篇）篇十七

1，讓幼兒親自參加洗毛巾活動，體驗活動的快樂。

2，幼兒了解幾種常見的洗滌用品。

3，讓幼兒了解肥皂，知道它的用途。

4，使幼兒逐漸養成講衛生，愛清潔的好習慣。

5，發展幼兒的動手能力。

6，愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

幼兒園小班教案幼兒園真好玩（模板18篇）篇十八

活動目標：

1、了解滑雪時所需的運動器具，嘗試大膽地表現滑雪時人物的各種動態。

2、學習用紙團印畫的方法來表現雪景，感受此方法的奇妙效果。

3、樂于參與繪畫創作活動，感受滑雪運動的刺激、愉悅，引導幼兒喜歡冬天，不怕冷。

活動準備：

1、ppt、雪景圖片、音樂。

2、繪畫工具：油畫棒、水粉筆、顏料(藍色、白色)、舊報紙(用來做紙團)。

活動過程：

1、在《鈴兒響叮當》的音樂聲中帶幼兒入場。

2、調動幼兒已有經驗，回憶下雪時的景象，發表各自的見解。

教師提問：小朋友，大雪紛飛是什么季節?(冬天)冬天下了雪以后，我們周圍的環境會怎么樣?你見過的雪是什么樣的?還有什么樣的雪?我們以前用什么形式來表現過雪?(撕貼白色小紙片當作雪花、在藍色彩紙上用白色油畫棒或水粉顏料點畫雪花……)。

師：今天，老師要教小朋友一種新的作畫方法——紙團印畫。

教師示范講解紙團印畫的方法：撕去一小部分報紙，然后捏成團，蘸取少量白色水粉顏料在紙上即可蘸印。

教師提問：雪地里小朋友可以玩哪些好玩的運動?(打雪仗、堆雪人、滑雪等)。

3、播放ppt，讓幼兒了解滑雪器具和欣賞滑雪時人物的不同動態。

4、交代要求，幼兒自由創作，教師巡回指導。

(1)內容：可以畫一個人滑，也可以畫多個人滑。動作可以隨意變化，喜歡滑到哪里都可以。

(2)材料：用油畫棒繪畫人物，要求畫面豐富飽滿后，用藍色水粉顏料刷底色(油水分離)，待底色半干時用紙團蘸白色水粉顏料作雪花。

5、作品展示評價。

將幼兒作品合并成一幅大大的滑雪場景圖，引發幼兒互評。

大班美術教案：洞洞變變變。

作者：徐菲煙臺開發區海河幼兒園。