總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，是時候寫一份總結了。總結書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結呢？下面是小編為大家帶來的總結書優秀范文，希望大家可以喜歡。
高中教師總結材料篇一
“學高為師，身正為范”一直是他堅持的信念與動力。作為從事教師工作x年的青年教師，他熱愛教育事業，兢兢業業，不斷優化自身教育教學能力和理論水平。他愛崗敬業，不斷提高自身的師德修養。他嚴格要求自己，時刻牢記自己的言行舉止會對學生帶來巨大的影響，在教學上追求卓越，在工作中勇于擔當，展示出新一代先進共產黨員應有的風貌。
常言道：要給學生一杯水，自己要有一桶水。xxx老師深深體會到，在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”是他追求的境界。
自任教以來，xxx老師積極承擔教學任務，不斷提高自身的教學科研水平。他所任教的班級成績均排在年級的前列，贏得了廣大教師好評，學生家長的認可。這是他刻苦鉆研教育教學業務，注重調動學生積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用的結果。但他并不滿足目前狀況，他深知道教學技能的提升是多么的重要，于是他堅持學習，以此提高自己的文化素質。在教學中，他潛心鉆研教材，反復研討新課標，大量訂閱教學刊物，堅持業務學習，廣泛聽取有經驗老師的意見汲取更多學科的“營養”，他及時進行教學反思，捕捉新的教學信息，勇于探索教育規律，大膽采用新的教學手段。工作中常常看見他向同科老師學習教學經驗，借鑒優秀的教學方法的身影。他積極參加各種公開研討課，不斷提高自己的教學能力和業務水平。他在平凡的教師之路上不斷奔跑，追求卓越，在平凡的教學工作中奮力翱翔。
xxx老師任教以來一直擔任著班主任和兩個班的數學教學任務，繁雜的班級事務和教學任務填充至滿。回顧八年來的點滴，他一直在努力成長。現在的他已不再是當年那懵懂無知的他。在擔任班主任期間，他所帶的班級班風學風穩定，一直保持優秀地位;他所上的數學公開課也得到xxx市區教研員的充分肯定。高中的學生追求獨立自主呈現著叛逆的一面，他總是忙忙碌碌、孜孜不倦。每到晚修，他就整頓班風學風，找欠交作業的學生聊天，召開干部會議，同事們都關注到他總是最后一個離開辦公室而拖著疲憊的身影離去。20xx年，他開始擔任數學組備課組長的工作，在組長工作中他主動為老師解決問題，率先垂范，敢于擔當。作為備課組長，他時刻要求自己以求真務實的態度，顧全大局，融合群體，制訂好教導計劃，并組織實施。在工作中，制定更符合高考形式和本年級學生特點的教學計劃，同時主動承擔出試題、導學案、打掃辦公室等多項工作，使年級數學教學工作更有計劃性、針對性、實效性。在他的努力下，他的工作得到老師們的大力支持，積累了很多工作經驗，也不斷地提高了自身的工作能力。已連續擔任三年備課組長的他在備課組管理方面，特別注重老師們團隊培養，構建積極向上、奮勇拼搏的備課組工作氛圍，在今年xxx市校際聯考取得歷史性突破，成績輝煌，數學上線成績居全市第一。這些成績的背后有著xxx老師辛勤付出的汗水和無私奉獻。
作為一名黨員教師，xxx老師在工作中時刻對自己高標準，嚴要求。不斷地學習、鉆研、進取，走在教師隊伍前列，做時代發展需要的優秀黨員教師。雖然他每天都很疲憊，但他常提醒自己做工作就是克服困難，戰勝困難。作為一名黨員教師，就應該在困難面前沖上去。在教學中，他不斷地體會到做教師的樂趣。他的教學水平不斷提高，教學是苦的，但苦中也有樂。曾經有同事問他說：“你覺得現在的工作累嗎?”他說：“什么事情都會有累的，但做教師是我的所愛，我的快樂，讓我在創造中把快樂升華。它讓我體會到人生的價值蘊含在對事業的不懈追求中。只有不斷的學習、工作，才不辜負組織對我的信任、培養。”是的，無論在成功或挫折面前，他都會懷著對工作的摯愛，對事業的虔誠，用實際行動展現黨員教師的風采。
這位嚴父慈母的“角色”對xxx老師來講是真實的寫照。他明白關愛每一個學生“愛心”是老師工作中不可或缺的情操，也是老師工作的主旋律，可以說，沒有愛就沒有教育。“愛心”是培養老師與學生感情的基石，“愛心”是轉變后進學生，使學生得到良好發展的“靈丹妙藥”。他一直用自已的行動去見證著、踐行著。班級中有一些同學學習基礎較差，他便常利用業余時間無償為他們補課。讓每一位同學不僅懂得學習，更懂得如何做人，如何關心人，如何提高自身素質。班級中有一些同學出現行為偏差，他利用休息時間與他們進行談心，甚至聯系家長，耐心引導他們重新走回正常的生活軌跡。在辦公室，走廊中，經常見到他與學生談話的身影。學生做錯了，他會嚴格指出及時糾正，多少次為了處理學生問題錯過了吃飯時間，錯過了休息時間，他就是這樣一步一個腳印地在自己的崗位上辛勤耕耘，默默奉獻。在2016年高考備戰的緊要關頭，有一名住校同學深夜突發急性腸胃炎，同寢室的同學趕緊給謝老師打電話，雖已是凌晨三點多，但他馬上趕到了學校，并將學生送往縣醫院，學生和家長感激萬分，但他始終認為這是自己的責任和義務。同學們不會忘記，在高考前幾天，個別學生出現了輕度的緊張和焦慮，xxx老師無微不至地關懷他們，始終把學生放到視野之內，在課下到教室里、在飯空到走廊外跟他們聊聊理想，放松心情。在同學們眼中，他始終是那個在考試后拿著成績單逐個分析你的成績起落并幫你制定措施的人，是那個隔一段時間就找你談心了解你的心理歷程的人，是那個始終微笑像大哥一樣關心自己、幫助自己的人。
xxx師愛校如家，愛崗敬業。在20xx年冬天，他的爺爺患有重病期間，xxx老師因為放心不下學校的教學工作和來年參加高考的自己的學生，他感情的天平傾向了自己的學生，他都沒能回xxx老家探望一次，甚至連爺爺的最后一面都沒見著，一直等到寒假但還沒等他回家，他就接到了爸爸告訴他爺爺已經離開了我們的電話。他一直憑借他堅強的性格和強烈的責任心，他總是把工作放在第一位，總是把更多的時間花在學校和學生身上，每天早出晚歸，在他的愛人生完孩子第二天他就風風火火趕回辦公室開始了新一天的教學工作，在孩子患心肌炎高燒不退住院的情況下，他白天正常上課坐班，晚上跑醫院，從沒有耽誤學生一節課。在高二上學期，年級缺數學老師的情況下、在有老師請假的情況下，他都會義不容辭的主動為其他班級代課，一代有時候就是好幾個月。但他從不叫苦叫累。
蘇霍姆林斯基說：“好的孩子人人愛，愛不好的孩子才是真正的愛”。愛學生不僅要愛那些聰明、漂亮、優秀的學生，也要愛那些不聽話、成績差的學生。他對學生愛中有嚴，嚴中有愛，不偏愛一位好學生，不放棄一位差生，關心每一位同學的健康成長。始終用一顆樸實的愛心用心去愛每一位學生。xxx老師以扎實的工作作風教書育人，以忘我拼博的精神激勵人，以獨特的教學方法帶動人，歷年被學校授予優秀教師、優秀班主任、優秀教研組長榮譽稱號。在平凡的工作崗位上，他無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有總結。
是黨員就要發揮先鋒模范作用，同時用自身的思想，行動影響一些人，帶動一些人。在工作中他牢固樹立合作意識、整體意識，識大體，顧大局，講協作。課上強調對學生合作意識的培養。他平時注意和同學科教師的合作與交流。遇到問題集體討論研究，在教學中互相幫助共同提高。正是這種集體協作，使得學科不斷進步。有了對工作的熱愛，對事業的追求，他在工作中不計勞苦，一步一個腳印的去做好。每一項成績的取得都凝聚著心血和汗水，在工作中，他也得到了鍛煉和提高。
為了鐘愛的教育事業，為了不辜負黨的教育和培養，xxx老師時刻聽從黨的召喚和安排，積極工作著。每次學校有什么臨時工作、任務交給他，他都想集體所想，急集體所急，對學校講奉獻。學校需要他做什么他就要全力做好。作為黨員教師他就像大廈的奠基石，像鋪路的石子，要承擔得更多，付出得多。因此學校、年級安排的工作，他都痛痛快快接過來，踏踏實實干下去，盡職盡責，無怨無悔，用滿腔熱情奉獻著自己的青春與智慧。
有付出才有回報，有工作才有快樂。他用熾熱的情懷，滿腔的摯愛，在工作中戰勝了一個又一個困難，得到了一次又一次的鍛煉。不斷實現著自我的人生價值。在榮譽面前，他深知，是工作、學習磨礪了他，是黨教育、培養了他，是xxx一中黨組織群體塑造了他，認可了他。他要用他的行動永遠為心中的信念之旗增色。
總而言之，xxx老師始終踐行為人之道，從師之道，堅守著三尺講臺敬業奉獻、辛勤耕耘。在工作中時刻以一名優秀黨員的標準嚴格要求自己，出色地完成了黨和學校交給他的各項任務，認真地履行了一位優秀黨員和人民教師的神圣職責。
高中教師總結材料篇二
高中教師這一職業是非常辛苦的，擔負著教學工作、教科研工作及學生管理等多項的任務。下面我從五個方面對本學期教學工作情況作如下總結。
一、思想方面
本人能積極參加政治學習，關心國家大事，擁護以江澤民同志為核心的黨中央的正確領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志;教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦;班主任工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。
二、教學方面
1、備課
開學初，積極參加教研室組織的教研活動，在師校教研員的指導下進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。然后根據要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。
為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。復習階段，我把每一單元的知識框架、重點內容寫在黑板上，為的就是讓學生有個清晰的復習印象。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。
3、輔導
我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學習習慣，做到對所學知識鞏固復習，及時查缺補漏。并與家長聯系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行必要的監督。
4、作業
根據減負的要求，我只在雙休日布置適量作業，作業總是經過精心地挑選，適當地留一些有利于學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。
三、德育工作：
德育是學校工作中的重中之重，而教師德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。
1、愛就是了解。
愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管理工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。
2、愛就是關懷。
師愛是教育的"潤滑劑"，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛;"金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛。
3、愛就是尊重
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學生;理解學生要從青少年的心理發展特點出發，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。
4、愛就是責任
愛學生要深入地愛，愛學生要理智地愛。就是要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發展和前途。
在教學中我采用了學生們易于接受的方法進行教學，在輔導學生學習時，不僅要使優等生學好，也要使中等生學好，更要使學困生學好。因而在平時教學中注意分層教學，因材施教。同時在學校我又采取讓同學教，小組互幫互助的方法，讓先進學生帶動后進生。經過一段時間的互助，他們的學習情況有了明顯的進步。教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。
四、個人學習：
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。努力學習英語，以適應當前教育的形式，給自己充電，為進行雙語教學做好準備。積極進行學歷進修學習，爭取三年之內拿下本科。我還利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，同時也幫助其他同事打材料，上網查找資料等等。積極撰寫教育教學論文，本學期有一篇論文發表。
高中教師總結材料篇三
自2003年7月大學畢業，本人來到鐵力市一中工作已整整十一年了。因在教育工作崗位上表現突出，所以，十一年來，本人深受領導、同事、學生以及家長們的一致好評。
從教以來，本人由最初的一名稚嫩、青澀的語文教師，已成長為一位頗有經驗的骨干教師，由一名普通的教育工作者到管理班級較為老道的班主任，進而又升任為教務處副主任，逐漸獲得校領導、同事們的認可，這期間，本人付出了若干勤奮與汗水，無數辛勞與努力。正如本人常說的一句話：“唯其踏實勤懇，方可成長進步。”雖質樸無華的話語，卻見證了本人誠摯真實的心聲！的確，本人沒有豪言壯語，也從不在人前高傲賣弄，有的只是一份謹慎勤勉、孜孜以求的工作熱心！
初登講臺，年輕的臉龐，青春的朝氣，甚而帶有稚嫩、拘謹的言行，是所有人對我的評價；但評價中，總少不了“有干勁、能堅持、堅韌要強”之類的話語。隨著工作歷程的增長，經驗的積累，我終于獲得了今天小小的成功。總結成功因素，我想要歸為一個字：愛！是愛，為我的工作與生活注入了新鮮的源頭活水；因有愛，我的教育事業必定夢想花開！
愛在班級管理——永不言敗
2017年8月，我再次被任命為班主任。與初登講臺時便擔任班主任不同的是，我已積累了足夠的管理經驗，具備了良好的管理能力。為了讓班級擁有良好的秩序，為了得到認可，我一邊從老教師那里學習管理方法，一邊翻閱班主任管理書籍，很多時候上網查閱班級管理知識，想盡辦法讓班級風貌越來越好。隨著教學閱歷的豐富，隨著班級管理經驗的積累，我逐漸走向成熟。一年來，我帶的班級不僅紀律好，獲得科任教師的認可，而且學習風氣純正、學習氛圍濃厚，學生成績循序漸進，獲得校領導和同事的一致好評。
習上，我的原則是該學時就踏踏實實、一絲不茍的學，該玩時就輕輕松松、痛痛快快的玩。看到學生真誠的面孔，聽到學生快樂的笑聲，我有說不出的欣慰。我有一本相冊，里面是班級學生每一次活動的精彩剪影與真實記錄。
帶著“永不言敗”的誓言，我努力著，腳踏實地。目前，我帶的班級，每一名同學都有一顆陽光樂觀的心，他們知感恩，重孝道，懂尊重，明友善。我認為，這才是我這位班主任最大的成功！
愛在語文教學——夢想花開
十一年來，我一直在努力，為圓我的語文教師夢！我愛著語文教師這一職業，我尤其喜歡詩歌教學，我認為做語文教師是一種幸福，為學生講授詩歌更是一種發乎心靈的滿足！從青澀的年輕教師，到成熟的職業骨干，今天，我的追求終于開花結果，小有收獲！還記得校領導剛讓我擔任實驗班的語文課時，我的壓力很大，但為了能勝任，我每天晚上備課時間較以往延長幾倍。為了在學生面前贏得尊重甚至喝彩，我將教材翻了一遍又一遍，在備每一節課時，我都要多次查閱參考資料，以確定知識點準確無誤，不放過每一個細小的環節，只為了能做到在課堂上不看教材、教案，便能熟練而自信地講出重點內容。不必說從教以來，我如何由一名普通教師成長為實驗班教師的心路歷程，不必說為了學校榮譽，我受領導囑托，參加過多少次市級、省級、甚至國家級的賽課，期間榮獲過“鐵力市春華杯教學大賽”一等獎兩次、“伊春市創新實驗課”一等獎、“國家級優秀課例”一等獎單、“國家級說課大賽”一等獎等等殊榮，單是十一年來我在自己的工作日志中記錄的教學心聲，就足夠我用一生來紀念和回憶的了！
我喜歡讀書，這也是我語文教學逐漸走向成熟的重要原因。吳非老師的《不跪著教書》，是我獲取教學動力的源泉之一；傅東纓先生的《教育大境界》，讓我懂得了教育者應有什么樣的廣闊胸襟和高遠境界！拓寬閱讀視野，豐富知識含量，是優秀語文教師必備的要素！
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我愛著語文教學，正如海子愛著大海；我期待，總有一天，我的教育夢想會春暖花開！
愛在集體團隊——真愛無聲
近幾年來，我感到自己真正領會了曹德平校長的“雁陣精神”的內涵。一個團隊，沒有團結合作，是絕不會走向成功的！我校因為集體意識濃厚，才鑄就了年復一年的高考大捷！在面對學校大事時，我也和其他隊友一樣，總會以大局為重，把學校集體利益放在第一位。
隊，我必須迎難而上！2017年8月，我校承辦第十一屆全國中學生排球錦標賽，21日晚舉行全國青少年排球夏令營篝火晚會，學校推選我做主持人，我又一次帶著熱情與真誠，寫下了激情洋溢的長篇幅的主持詞，在臺上激情迸發的完成主持任務。
我想，真愛應是清晨草葉尖閃光的雨露，是雨后天空中絢爛的彩虹，是心湖巖石間多彩的浪花，是人生之旅上璀璨的霞光！真愛無聲！因為心中有真愛，才會有教育路上一次又一次的夢想花開！
為深入貫徹縣十三次黨代會、十六屆人代會精神，大力實踐“一二三四五”教育發展思路，進一步加強新形勢下教育系統干部教師隊伍的作風建設，努力鍛造作風過硬、求真務實、廉潔高效的教育干部和教師隊伍，加快建設教育工作示范縣的步伐，縣教育局將2012年確定為“創先爭優作風建設年”。由此，我校緊緊圍繞教育總體發展思路，扎實推進思想作風建設，全體教育工作者的綜合素質得到全面提高，思想境界得到全面提升，實現了從“要我干”到“我要干”、從“干過去”到“要干好”的轉變。此次活動中，我校高同喜老師表現突出，為各位老師樹立了楷模。
一、錘煉思想，提升境界
作為一名教師，高老師深知學習是終身的事，只有不斷地學習才能在思想上與時俱進、在業務上不落人后，才能成為一名合格的人民教師。為此，他堅持認真學習“三個代表”的重要思想，努力貫徹落實科學發展觀，并積極運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。三尺講臺上，他為人師表、志存高遠、愛崗敬業、樂于奉獻，認真執行黨的教育方針政策，自覺履行教書育人的神圣職責，以培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業接-班人為已任，全心全意做好教書育人工作。
二、投身課改，業務精湛
材料、閱讀報刊，持之以恒地主動學習課改理論，了解課改新動向，捕捉最新教育信息，努力轉變教育觀念，并取得顯著成果。在德州市首屆青年教師基本功大賽中榮獲全市第一名，論文《在數學教學中對差生的轉化策略》在國家級期刊《新課程學習》上發表，并且主持市級課題“一·二·五數學課堂教學研究”，這些成果的取得使他的教育理念始終走在時代前列，更好地服務于教育教學工作。
三、心系學生，愛意濃濃
高同喜老師熱愛自己的事業，發自內心喜歡這個職業，他把崇高的師德化作對學生的摯愛，淋漓盡致的傾注在每一個學生身上。身為一名班主任，“愛”始終充盈在他心中，絕不會厚此薄彼：聰明、懂事、優秀的學生從他身上感受到愛；淘氣、調皮、學習不太積極主動的學生更能從他身上體會到愛。他堅信每一個學生都有閃光點，用自己一顆樸實的心去關愛每一位學生，他常說：一個老師必須從心底熱愛學生，才能在知識上教好他們。十多年來，高老師從不懈怠，把一切空間和時間都留給了學生，無論在課上還是在課外，他都喜歡與學生進行平等地交流，既當嚴師，又是益友，關注著學生生命中的每一個細節，細心呵護著每一顆正在成長中的心靈，愛學生之所愛，樂學生之所樂。她所教的數學學科，是最容易產生后進生的學科之一，學生有了錯誤，他從來沒有簡單敷衍，而是語重心長、循循善誘，設法讓每個學生在數學學習過程中找到自信，獲得快樂。因為有了愛，學生總是喜歡上他的課，喜歡找他談心，他感到由衷的欣慰，辛苦過后的幸福感與日俱增。在二0一一年被縣教育局評為“平原縣優秀班主任”。
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四、身兼數職，以校為家
同時，多年來他一直從事一線教學工作，兢兢業業，甚至以校為家，一個人當幾個人用。由于學校教師短缺，多年來高主任一直擔任兩個班的數學教學任務，即使是現在，身為一名中層領導，他在擔任著初三年級包級主任職務的同時，仍然承擔著兩個畢業班數學課的教學任務，并擔任一個班的班主任，恪盡職守，為學校的發展盡心盡力。無論在任何崗位，身兼數職的高主任都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到他所深愛的工作中。
五、真抓實干，成績顯著
在十多年的工作中，高老師了解學生實際，采用恰當的教學方法，精心設計教學過程，做到心中有學生，胸中有教法，教學目標明確，教學內容準確，既注重了知識的傳授，又注重學生能力的培養，讓學生愉快地學習，健康地成長。高老師多次執教學校公開課及外出培訓后的匯報課等，并獲得表彰獎勵。在近幾年的教學中，高老師所教學科成績名列前茅，他也因此得到了學校、社會各界人士的一致好評。二00九年高老師擔任年級主任，在工作中他更是任勞任怨，恪盡職守，甘于奉獻，早來晚走，和師生打成一片，年級組的工作開展得有條不紊，有聲有色，學校領導對他好評如潮。他還帶領本年級的全體老師，發揚苦干實干精神，團結一心，凝聚力量，高質量的完成學校下達的每一項工作任務。在校內外舉行的各種文娛活動比賽中，他所在的年級表現突出。
成績屬于過去，路還在腳下延伸，高同喜老師總是在不停地思索：人生因為事業才顯示生命價值！他沒有慷慨激昂的豪言壯語，他也將繼續在自己的崗位上，分分秒秒地珍惜寶貴的時間，真真切切地為學生無私奉獻，踏踏實實地做該做的工作，用知識和愛心澆灌這片肥沃的土地，讓棵棵幼苗綻放出最燦爛的花朵。
胡飛平老師從事教育教學已12年。她說：她有兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。我們捫心自問時，問的是良心。我傾情付出時，撒的是愛心。本著這兩顆心，'愛崗敬業'是她的工作作風；'精益求精'是她的工作特點；'和藹可親'是師生對她的評價；'妙趣橫生'是她對課堂的追求。她注重學生德、智、體、美、勞全面發展，全身心投入教育教學事業，在平凡的崗位上用心播種，辛勤的耕耘，不懈的追求給她帶來了許多榮譽。2012年至2017年連續6個學期獲教學常規檢查一等獎和教學優秀獎。下面從教學、教育、科研三個方面作簡單介紹。
一 專心教學 誨人不倦
1、2017年，《don’t eat in class.》獲現場教學設計縣三等獎。
4、2017年學區基本功比賽二等獎。
5、2017年，2017年現場命題比賽分別獲學區三等獎，一等獎。
6、2017年，2017年現場命題比賽獲三等獎。
7、2017年下半年參加市領雁骨干教師培訓，期間成績優異，被溫州市教育院授予'優秀學員'稱號。
8、2017年，教學設計（課題七年級module4）獲'精品百課'獲縣三等獎。
10、2017年班主任基本功比賽獲學區二等獎、縣三等獎。
11、2012年、2017年優質課分別獲學區二等獎、三等獎。
12、先后指導學生獲得名次：指導學生陳祺剪紙獲學區二等獎，林艷書法學區二等獎，劉菀禪書法學區三等獎。
13、擔任班主任的八（1）班2017年獲學區'先進班級'稱號。
'愛是教育成功之本'. xx老師12年來，始終懷著一顆愛心，全身心地投入到他所摯愛的教育事業，關心和愛護每一個學生。她將愛心傾注給每一位學生，用滿腔熱情給學生帶來溫暖和光明。她時常吹噓做教師的樂趣，只有當過班主任才能真正體會到做老師的真諦。
富有愛心是她很明顯的`特征。下午如果突然下起了雨，她總會拿著一大推雨傘等在門口，分給來自不同村的同學；有同學被老師留下來，她悄悄的買了面包和牛奶讓學生到辦公室；住上塘的學生坐公交不方便，她在路上見到一個搭一個，而且送到他們家門口的。她班有部分學生來自偏僻高山村，家境十分貧窮，她都主動的為她們免費買資料，給他們買衣服；不同課程的后進生，她都主動的幫學生選擇資料免費的送給不同的學生，并且耐心的指導……點點滴滴都折射著她滿身的愛。
她班一位學生叫吳進，該生天生一頭卷發，深深陷進去的一雙眼睛，衣服穿得拖拖拉拉，個人衛生很不講究，看起來很不舒服，很多學生該開始看不起他，欺負他，他總是怯生生的一副模樣。作為班主任的她及時家訪，從中了解到，該生一直被人看不起，經常受人挨打，因為媽媽在生他弟弟的時候，死于難產，他家有四個兄弟姐們，他爸爸為了維持，經常在外打工，沒有人能照顧他們的生活，他們四個擠在一個20來平方的房子里。所以心理非常失落，也非常敏感，怕別人欺負，所以他很害怕，根本沒心思學習。于是她在班中為他立'軍令狀'—誰欺負他，就要為班級獲學校做件好事，否則就要受到班主任的處罰。另外，她還不時的跟他談心，送他衣服，經常到他家去幫他們洗衣服，教他們如何整理房間。特意買《鋼鐵是怎樣練成的？》等勵志的書籍給他看，幫他慢慢走出陰影。吳進同學由于受到該老師的幫助與支持，慢慢走出陰影，行為舉止都有效改善，上課都能積極發言成績不斷進步。
2017年10月，金潔潔想買一套語文閱讀資料，但是苦于沒錢，只能利用下課時間向同學東借西借，有的同學極不情愿，而她自尊心又很強，于是她悄悄的買了這套書送她，她知道后偷偷的直流淚，從此更加發奮讀書，成績有了很大的突破。
她用'善心，愛心，耐心，恒心'去管理班級，視校為家，愛生如子。她以自己的勤帶動學生的勤，以嚴來要求學生，以愛來贏得學生。她經常根據學生不同時期的問題展開不同形式的班會主題，有時候為了搜索一個相關視頻，她不惜出錢到網上去買。也是在這些愛的哺育和感化下，她班幾乎沒有調皮生，幾乎沒有學困生。她班級的學生很團結，很上進，不僅是成績在段里第一，其他各項比賽像運動會，歌詠比賽，藝術節，班榮班貌比賽，三項紅旗競賽等都名列學校前茅。例如運動會，從初一開始，她班就能拿段第一，全校第二，初二都拿全校第一。她從初一學生入校開始，就引導學生根據自己的實際情況確定三年目標，分門別類的鼓勵學生各個方面發展，尤其是文化成績不好的學生，她更是鼓勵他們從體育，藝術等其他方面發展，并自己利用課余時間組織他們鍛煉。功夫不負有心人，這一屆的學生中，每次學生藝術節，他班級參加的人數總是最多的，今年的藝術節，學校21名學生參加，她班占了15位，幾乎每位學生都有拿到學區名次，難能可貴的是，陳祺的篆刻竟然獲縣二等獎，陳江美的書法獲學區二等獎，縣級三等獎，他們班級的幾位學生的成績都可以與城市里的前幾名向媲美。這對一個農村學校來講，真是歷史性的好消息。有人說'沒有教不好的學生，只有不會教的老師。'她班學生剛開始進入初一時候沒有比其他班級的學生優秀，是她的耐心的付出，恒心的管理，愛心的關懷，才會鼓勵和感化她班的學生，所以她班的學生會如此優秀。
深夜十二點鐘，慌慌張張打來電話說孩子不見了，她不顧寒冷的嚴冬，心急如火地同家長一起尋找孩子，最后在一家比較僻靜偏遠的網吧找到。事后她找該學生談心，給他講網吧對青少年的毒害，同時，為了讓該生有事可做，盡量使他沒有時間去上網，每次放學后，她主動要求他到自己辦公室做作業到5點才回家，而且很耐心的輔導他，一次聽不懂講兩次，兩次聽不懂講三次……久而久之，該學生慢慢被感化了，學習也慢慢進步了。使他從此告別網吧，在班級里各方面表現都非常突出。后來考上高中，現在竟在大學里成為一名優等生。
三 恒心教育 樂于奉獻
（1）抓課前預備：只要預備鈴一響，她就到教室里去。像我們農村中學的學生，打了鈴之后，好似沒有聽到一樣，在玩什么的還玩什么。她就馬上督促學生做好課前準備，然后在教室里巡視一圈，檢查學生的書和筆記本是否放在角上。大多數學生沒有課前預習的習慣，她卻要求學生利用課前2分鐘時間，回憶上節課的內容，久而久之，養成習慣。哪怕是自習課，她也要站在教室門口，看看學生。什么是為人師表，什么是愛崗敬業，這個時候，xx老師就在學生面前樹立起自己的形象。有人卻說：這樣做不是把班主任累死？她卻說，這樣經過一段時間的訓練，學生良好的習慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松，班級的管理非常順心。
（2）抓課中開小差者：她班學生最害怕是英語課，也最喜歡上英語課。因為該教師上課的時候，眼神想警-察，你一不小心，瞬間的發呆動作她都能洞察，該教師如果發現學生發呆，她馬上把學生叫起來，讓學生重復剛才老師講解的內容，或者回答一個很簡單的問題給以提示，如果發現有學生要睡覺了，她就會及時教該生起來并講些相關幽默的話驅趕睡意。學生怕被老師叫起來答不出問題是尷尬，他們都特別注意聽。另外，如果是下午的課，除了用各種方法游戲激起學生興趣之外，為了讓學生不想睡覺，她還把平時學過來的小魔術帶到教室，用一兩分鐘激起學生的興奮。
（3）抓課后落實：一般的教師批改作業之后，就很少再把作業交上來改。但該教師每次早上發下作業，一節課后要求學生訂正后再交上來回改，并做好記錄。對于沒有訂正的學生她會讓學生中午或下午時間補完訂正才回家，多次不訂正的，她會通知班主任或家長。xx老師還有個優點，就是要求學生一如既往的做訂正，每周一檢查，每周五中午重做錯題集，并記錄該考試分數，有的時候交換錯題集，讓學生給學生糾錯，利用生生資源，達到優劣互補。堅持這樣做，是她班學生成績優于其他班學生的原因。 也正是因為她的付出，她的第一屆學生很多考上了大學，現就讀于寧波大學英語專業的滕央央每年教師節都會寄賀卡過來，該學生說：謝謝你老師，是你讓我這個農村的孩子懂得什么叫為目標奮斗的價值，也是你帶我走進現在的我所學的英語大門。每年生日，胡老師都會收到來自不同城市的她學生寄來的禮物，這就是該教師那么多默默付出后得到的禮物，也證明了該教師的優秀。
三、投身教研 有所收獲
4、《人本主義在英語課堂中的體現》發表在《學英語》初中教師版2017年第15期上。
5、《人機對話下的英語口語教學》發表在《現代教育》2017年第一期刊物上。 6、2011年的德育論文《學生成長要補'心'》獲縣教育局論文評二等獎并被推薦到市里。
7、2011年的《聯想策略在詞匯教學中起舞》獲領雁工程案例縣一等獎，市一等獎。 8、2017年的論文《城郊薄弱學校英語'生本課堂'生成的有效探索》獲2017年縣論文評比三等獎。
胡老師在12年教育教學實踐中，在平凡的崗位上默默奉獻。她在成績面前不驕傲，在困難面前不低頭，年復一年地默默奉獻著。她的心一時也離不開孩子們，離不開她的事業，為了事業她愿意付出畢生的精力，象蠟燭一樣照亮別人燃燒自己。她全身心地投入于教育教學之中，并在實踐中不斷提高自己，完善自己，做一位先進教師。以一顆真誠的心、滿腔的工作熱情、勤奮務實的工作作風，用自己的勤勞去撥灑希望收獲碩果，奏響了一曲人生的奉獻之歌，已成了一位學生、家長、社會、滿意的人民教師。
高中教師總結材料篇四
自我介紹是用一兩句話來描述個人的特點。
尊敬的評委老師：
大家好!
我叫董新芳，37歲，本科學歷，漢語言文學教育專業，取得高中語文教師資格;1998年畢業，在**峽中專工作至今。工作15年來始終堅持在教學一線，擔任語文教學工作，在教學工作中能認真細致的完成備講批輔改，學生成績每期優秀率都在90%以上。在班主任工作中，所帶班級多次被告評為先進班集體，先進團支部等，在學校組織的大大小小活動中多次獲獎。我也多次被學校評為優秀教師，優秀班主任及優秀輔導教師等榮譽。在今后的工作中，我會繼續努力工作、學習，以更的好狀態獻身教育事業。
如果我在工作中出現這種情況我會采取以下措施：
首先，我會積極的彌補工作失誤帶來的損失，并采取有效措施防止損失擴大。
其次，我會主動向領導匯報情況，說明緣由，請求領導批評指正，承擔責任。
最后，我會在事后做深刻的自我反省，如果是我工作態度問題造成的工作失誤，我將會牢記這次教訓，在以后的工作中端正態度，認真負責。如果是我業務不熟練造成的工作失誤，我將向同事求助，向領導求教，向書本求知，不斷提高自己的業務能力，防止在以后工作中犯同樣的錯誤。
總之，工作失誤是件比較嚴重的事情，特別是作為一名教育工作者，肩負著黨和人民的重托，我們在工作中只有認真負責，端正態度，熟悉業務，我們才能成為一名讓組織放心、領導信任、人民滿意的人民教師。
3、在思想上開導他們
總之我會用我的愛心，耐心，誠心、包容之心去關愛第一位學生。
4、你覺得自已比較適合單位應聘的哪個崗位。
我認為我比較適合學校語文教學工作，因為：我所學專業是漢語言文學教育，取得了高級中學語文教師資格，在語文教學中積累了15年的工作經驗。學生每期成績優秀率都在90%以上。同時我會用我的愛心、耐心、誠心、包容之心去關愛每一位學生，和他們如朋友般相處。學生的信任和學生所取得的成績更能證明我適合此崗位。
5、怎樣面對同事(領導)間的分歧。
尊重領導、團結同事、嚴于律己、寬以待人。面對分歧正確對待，不與領導同志發生爭執，要本著解決問題，促進工作的良好愿望對待分岐，創設一個良好的人際關系和和協的工作環境。
第一，尊重和理解對方。沒有人會尊重一個不尊重自己的`人，因此，在態度上我會尊重對方，這樣對方才有可能愿意和我溝通，從而有可能解決分歧。(另外，領導者是代表組織或單位進行領導工作的，尊重領導在一定意義上也就是尊重和愛護整個組織。)
第二，反思。許多時候，雙方的分歧只是看問題的角度不同而已，因此，并不一定我的看法是對的，別人的看法就一定是錯的。我會換位思考，仔細分析對方觀點中的可取之處，反思自己觀點考慮不周的地方，對自己的觀點有一個客觀正確的認識。
第三，溝通。根據對方的性格，選擇合適的時間地點方式進行真誠的溝通。（本文由文書幫小編http:///html/wordjianlixiazai/編輯提供閱讀）
第四，如果達成了共識，自然是皆大歡喜。如果達不成共識，除了違法犯罪行為要堅決抵制以外，我會本著組織性、紀律性的原則求同存異(認真執行領導的指示)，爭取圓滿完成工作任務。
高中教師總結材料篇五
;高中美術教師事跡材料
材料一:高中美術教師事跡材料
從教至今已有十二年光陰,在這十二年里,學校科學的安排了我的工作,領導給了我很大幫助、鼓舞,使我的工作穩步進展,成績突飛猛進。曾被評為區級師德標兵,區級優秀教師,市級學科帶頭人,省體衛藝國防教育宣傳工作先進個人。從教以來,潛心鉆研教育理論,大膽進行教育改革。主講過省、市、區級美術優質課并獲獎。曾在國家、省、市級教育刊物上獲獎和發表的教育教學論文三十余篇。先后十余次輔導學生參加國家、省、市級美術、書法、攝影大賽,屢屢獲獎,并多次被評為優秀輔導教師;個人也多次參加美術、書法大賽,屢獲殊榮。在市、區級音體美教師基本功大比武中多次獲獎。國畫作品《報春圖》被收入《首屆xxx國際人居節美術大展賽作品圖錄》中,個人創作《常青》在xxx市中師中小學教師美術作品比賽中獲獎。
有關教學工作,我本著“扎實、求實、創新、耐心”的作風開展。平時,我積極尋找教育方面的知識、信息和技術,認真學習先進教學方法和教學經驗,積極參加教研教改,還學習并掌握flash 課件制作技巧,在工作當中不斷實踐,不斷總結、創新。特別是在國家正在推廣的第八次基礎教育課程改革中,作為實驗教師,我正不斷摸索,大膽運用新教材、教法,進行教學。因為我一直擔任班主任,并負責語文、美術的教學工作,這使我有大量時間和孩子們相處,在這里值得一提的是,我和孩子們的關系,我感覺和孩子們相處是一門藝術。教學過程中,我把“一切為了學生的發展”放在首位,關心每一位學生,也關注每一位學生的發展。就這樣,師生平等、互相尊重信任,形成良性循環。我
很愛我的學生,學生們也很喜歡我,在這種氛圍下,學生很活潑,學習的也很輕松、主動,我認為這是我的成功之處。另外,我還利用自己的特長,犧牲了大量休息時間,輔導學校課外美術活動小組。因擔任班主任,工作量比較大,孩子們離不開老師。也正因此,日常活動中,我安排校美術小組學生采用自學的方式鉆研中國畫,練習基本技法。為了讓好學的學生們在短時間里掌握基本的繪畫知識和技巧,中午休息時間我常和孩子們在一起練習、探討、交流。感到欣慰的是,學生們已經能自己感悟、探索學習了。
不管是美術小組的輔導,還是班級教學工作的開展,我都注重發展學生的思維,培養學生的創新素質,多給學生發展個性、培養創新能力的機會。幾年來,我所教的班級連續多次被評為“優秀班級”;美術小組學生的繪畫作品分別在國家、省、市級繪畫比賽中獲得很多獎項,以藝術教育推動了素質教育的穩步進展。在做好教育教學工作的前提下,我積極參與學校組織申報的省級教育科研課題《學校文化個性化建設的研究——建設書香校園,打造學校書香品牌》的研究,并取得了一定的成績。
藝無止境,學無止境。不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。在藝術的道路上,坎坷與希望并存,挑戰與機遇并存。相信,通過自己的不懈努力,在校領導的正確引導下,我們定會迎來藝術的春天。
材料二:石洪霞同志--才藝優秀教師事跡材料
石洪霞同志,是滕州市界河中學的美術教師,從事美術教學工作十年,十年來她一直工作在教學一線不懈努力,兢兢業業,以對教育執著的追求為界河中學培養了一批又一批美術人才。具
體事跡如下:
一、從小就立志當一名美術教師,改變家鄉的藝術教育
石洪霞老師自幼受母親熏陶酷愛剪紙和繪畫,上小學中學時,一直沒有專業的美術老師,但她仍長期堅持的自學、臨摹、寫生、創作,她深深的體會到農村的孩子走藝術路的艱辛,因此,從小她就立志長大以后一定要當一名美術老師,改變家鄉沒有美術老師、農村孩子得不到藝術教育的現象,讓象她一樣有著藝術夢想的孩子,接受更專業的教育。高中,也沒有美術老師,但她隨著長期的繪畫練習對美術的熱愛則更加強烈起來,她決定以美術考大學,這時初中部的一位美術老師,就象一盞明燈指引了她人生的方向,高三臨考專業一個月,在考前訓練班里,她創造了一個又一個奇跡,成為了老師和同學們的焦點,老師夸獎她素質好、有前途,如果早學一定會考一個很好的本科,后來,她以專業課第一名好成績考入了棗莊師專。她說:“其實我并不奢望什么本科,能夠把自己喜歡的繪畫付諸畫筆,能夠將來從事美術教育,我的前程就會像顏料盒一般絢爛多彩。”進了大學,她就像一張重新鋪開的畫紙,于是,圖書館——畫室——宿舍“三點一線”勾勒了她大學生活的輪廓,畫室里的渲染,圖書管里的閱讀,畢業時厚厚的獲獎證書,鋪張成她大學生活的全部底色。
二、勤學苦練功底扎實堅持創新勇于挑戰
2000年8月石洪霞老師回到了她的母校界河中學,真正成為了一名美術教師,她深知自己的責任和義務,因此學習上執著追求,上下求索,工作以來她長期致力于美術研究和教育工作,2001年——2003年在山東教育學院美術教育專業進修學習,工作十年來,她本著積極體驗生活、認真繪畫人生的原則,積極參加各種畫展評比,多次在地方舉行小型的畫展,并受到了當地領導、老師和學生們的一致好評！繼“五四書畫展覽中”獲得一等獎之后,在“慶國慶60周年書畫比賽中”獲得一等獎,并榮幸的當選為滕州市美術家、書法家協會會員。現在,她不僅僅拘泥于,小型的寫生、臨摹和小創作,2009年參加滕州市教師基本功大賽,榮獲一等獎以來,她一直利用空閑時間搞水滸108將大型創作,別人休息時,她在畫,別人上網時。她也在畫···相信不久的將來我們就會看到她長達58米的作品了。她說創作完這個58米的一百單八將,還要創作《清明上河圖》剪紙,還要搞其他題材的創作。
三、積極參加各項活動,參與的過程就是學習的過程
她從不輕易放過一次參與活動的機會,大家都說:她是屢戰屢敗,屢敗屢戰,越戰越勇,終于2002年被鎮教委評委“學科帶頭人”,2003年9月發表省級論文“淺談在美術教學中如何培養學生的創新能力”,2005年參加市優質課比賽,獲得一等獎,并評為“明星教師”,2007年再次發表省級論文,2009年底、榮幸地被市教育局授予“讀書先進個人”的榮譽稱號,2010年初,在鎮內師德演講比賽中她又以“全鎮第一”的精彩演講,受到了領導、同事、學生們的一致好評,用自己的行動感染了身邊的每一人,同時也感染了學生們,積極的思想象太陽,照到哪里哪里亮,在2010年4月-5月“棗莊市首屆實踐與創新技能大賽中”,學生們激情高漲,“民間剪紙、泥塑”等四項手工,在滕州市技能大賽中分別獲得了一、二、三等獎,其中“民間剪紙、泥塑”,獲得了棗莊市一等獎和三等獎,她榮獲“棗莊市輔導獎一等獎’,同時市教育局授予界河鎮教委“優秀組織獎”,真正受到了領導、同事、學生們的一致好評。
四、愛崗敬業,熱情飽滿,全身心撲在工作上
在教育教學工作中,給課堂45分鐘要質量、要效率,以學生為主體,以小組為單位,激發學生的競爭意識,開發學生的藝術細胞,努力創造一個寬松的學習氛圍,真正做到了生本教育。實踐證明:石老師因地制宜結合每個學生的實際,讓學生散發想象的空間隨心所欲的進行自己喜歡題材的選擇,則不失時機的利用學校開展的大型活動為學生的作品展示搭建平臺,每年舉辦富有較高藝術水準的畫展,畫展除在校園內展出外,還向社會向家長作以匯報和展示。
藝無止境,學無止境。我們深信在今后的工作中,石洪霞老師一定會以她充滿激情的工作,五彩的神筆為界河中學培育更多的美術愛好者,讓偏僻的小鎮綻放更多的藝術之花。
材料三:翠園中學美術老師洪亮同志先進事跡材料
洪亮,1991年7月從蘇州絲綢工學院工藝美術系畢業,分配到深圳行知職業技術學校任美術教師。十二年來一直從事美術基礎的教育教學工作,自己本著對教育事業的熱愛,對教學工作認真投入,一絲不茍,以理服人,以情感人,以美育人,在教育和教學方面取得了優異成績。
在行知職校任教期間,曾連續三年被評為羅湖區先進教育工作者。
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