寫一篇優(yōu)秀的作文不僅是為了得分，更是為了提升自己的思維能力和表達(dá)能力。接下來，我們一起來看一些優(yōu)秀作文的實(shí)例，欣賞其中的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)。

小學(xué)花中偏愛梅（熱門18篇）篇一

小學(xué)一年級(jí)的語文課程開始有了看圖寫話，看圖寫話是作文最初步的訓(xùn)練，一二年級(jí)的看圖寫話是為三年級(jí)的作文打基礎(chǔ)的。也是培養(yǎng)孩子認(rèn)知能力、形象思維能力、想象能力和表達(dá)能力的良好途徑。可是，怎樣才能做到使孩子對(duì)感困難的看圖寫話產(chǎn)生濃厚的興趣并增強(qiáng)孩子看圖寫話的能力呢?在教學(xué)過程中我是這樣做的：

1、要學(xué)會(huì)說話。

看完圖之后，讓孩子試著把剛才所觀察到的描述一遍。在說的過程中引導(dǎo)孩子有條理、有次序、清楚的表達(dá)，注意孩子用詞的準(zhǔn)確性，注意孩子說話的連貫和完整性。教師可提供幾個(gè)和畫面相關(guān)的詞語或短語，讓孩子在說話的時(shí)候運(yùn)用到句子中去，一是可以鍛煉孩子活用詞語，二也可以讓文章變得更加生動(dòng)。

2、要注意格式和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

寫作時(shí)格式和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是必須規(guī)范的一個(gè)重要因素，一定要讓孩子從開始就養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。對(duì)于一年級(jí)的孩子需要注意的是：標(biāo)題寫在第一行中間、每個(gè)段落的第一行空兩格，第二行頂格寫、正確的使用“?”、“。”、“!”，知道標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一格。如，寫完了“時(shí)間”要打逗號(hào)“,”;寫完了“在什么地方”要打逗號(hào)，寫完了“誰干什么”要打句號(hào)“。”。如果有的孩子要寫圖中人物說話，那么，說出的話前面要打冒號(hào)“:”，說的話要用引號(hào)(“”)引起來，表示這里面是說的話。

3、首先要學(xué)會(huì)看圖培養(yǎng)孩子的觀察力。

看圖寫話，看圖是基礎(chǔ)，但是一年級(jí)學(xué)生還缺乏觀察能力，特別是剛?cè)雽W(xué)的孩子，觀察事物無目的、無順序。這就要求我們要在指導(dǎo)看圖上下功夫，讓學(xué)生掌握看圖的方法，通過仔細(xì)看圖，判斷事物發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、了解畫面所反映的主要內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)生看圖時(shí)先從整體入手，要掌握一個(gè)順序，可以從先上后下、或先左后由、或由遠(yuǎn)到近、或從中間到四周的順序，初步感知圖畫的主要內(nèi)容，即弄清時(shí)間、地點(diǎn)、什么人在干什么，及找出圖畫所描述的重點(diǎn)，也是這幅圖所要寫的重點(diǎn)，也就是通常所說的“故事情節(jié)”。

4、讓孩子充分發(fā)揮想象力。

看圖寫話的畫面是一個(gè)個(gè)靜止的人或物，而且比較單調(diào)，我們?cè)谝龑?dǎo)孩子仔細(xì)觀察畫面的同時(shí)，可以通過向孩子提問問題，讓孩子充分發(fā)揮自己的想象力，讓畫面變得生動(dòng)鮮活起來。比如：畫面上看到的是小女孩在摘花。老師可以問：“她為什么要摘呢?”孩子們就會(huì)通過小孩的表情，想象小女孩看到花的高興，整個(gè)畫面立馬就豐富了起來。

這兒需要強(qiáng)調(diào)的是，孩子的想象力最豐富，并且也充滿了他這個(gè)年齡段的童趣，我們不要憑著自的認(rèn)知禁錮孩子想象的翅膀。

5、注意書面整潔和錯(cuò)別字。

良好的習(xí)慣都是從起步開始培養(yǎng)的。在書寫過程中不要胡亂涂改，如有寫錯(cuò)可用橡皮擦干凈后重新書寫，不要直接在原字(句)上涂改，使整體的書面看起來干凈整潔。因一年級(jí)的孩子識(shí)字?jǐn)?shù)量有限，我們要注意糾正孩子的錯(cuò)別字，特別注意的是容易混淆的同音字.

看圖寫話是培養(yǎng)、提高兒童認(rèn)識(shí)能力、形象思維能力和表達(dá)能力的良好途徑。然而，看圖寫話的過程又是一件十分困難的工作，所以我們要激發(fā)孩子寫話興趣，教給孩子寫話的方法，培養(yǎng)孩子寫話的能力。因?yàn)楹⒆又挥薪?jīng)歷了才會(huì)有記性的。

小學(xué)花中偏愛梅（熱門18篇）篇二

春天來了，暖洋洋的太陽照在大地上。黑白相間的燕子飛來了。綠油油的柳芽掛滿了樹枝。桃樹上開滿了紅艷艷的花朵。啊！大地真美呀！小草綠油油的，山花紅艷艷的，油菜花黃澄澄的，真是鳥語花香，春暖花開呀，春天太美了。

第二篇。

春天來了，池塘里的小魚們快活極了。苗兒長(zhǎng)大了，柳樹發(fā)芽了，小草也發(fā)芽了，燕子從南方飛回來了，梨花杏花和桃花開放了。

第三篇。

春天來了，春風(fēng)吹遍了神州大地。小草發(fā)芽了，它們彎著腰，在微風(fēng)中點(diǎn)著頭，好像在說：“春天來了。”

許許多多的花兒都開了，它們張開笑臉，和蝴蝶一起跳起舞來。一群群蜜蜂也急著趕來采花蜜。

柳樹也發(fā)芽了，它們的葉子好像是用碧玉飾成的一樣。枝條真像小姑娘的辮子，被風(fēng)弟弟拽著蕩秋千呢！柳樹妹妹被拉疼了，它急忙向河爺爺告狀。河爺爺說：“它是鬧著玩的。”沒等河爺爺說完，風(fēng)弟弟又同河爺爺調(diào)皮起來了，河爺爺皺著眉頭說：“風(fēng)弟弟呀風(fēng)弟弟，你什么時(shí)候都能長(zhǎng)大呀？”

春風(fēng)吹綠了遠(yuǎn)山，山下有播種的農(nóng)民，山上有植樹的娃娃。燕子也從南方飛回來了，正在忙著筑巢安家呢！

看著這春天的景象，讓我不由得想起了一首詩：遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

第四篇。

春雨沙沙的下著，遠(yuǎn)處一座座山綠了，小河里的冰融化了，小柳樹發(fā)芽了。小燕子從南方飛回來了，小草和花兒招著小手歡迎春天到了。

第五篇。

春天來了，小朋友們到公園里找春天。

啊！公園里真美啊，綠綠的小草坪，干凈整潔的小路，還有隨風(fēng)飄揚(yáng)的小柳枝，滿眼都是春的色彩，春的氣息。

小朋友們高興地唱啊、跳啊，玩得不亦樂乎。這么美得景色，不留下美好的記憶豈不可惜了，“咔嚓”一張照片永遠(yuǎn)定格在那美麗的一瞬間。

小學(xué)花中偏愛梅（熱門18篇）篇三

設(shè)計(jì)意圖:。

花兒是兒童生活中常見的事物，孩子們經(jīng)常會(huì)被花兒美麗的外形和多樣的變化而深深吸引，當(dāng)孩子們?cè)趹敉饪吹酱笞匀恢惺㈤_的各種各樣的花朵時(shí)，他們會(huì)興奮、好奇和驚訝……這就是花兒給孩子們帶來的無限魅力。秋天，處處彌漫著花的香味，花兒的開放鮮艷奪目，本活動(dòng)根據(jù)幼兒已有的關(guān)于花的粗淺經(jīng)驗(yàn)，開展花的主題將滿足幼兒對(duì)大自然變化的好奇心，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情。

活動(dòng)目標(biāo):。

1.喜歡并能積極地參與活動(dòng)。

2.嘗試用油畫棒創(chuàng)造性地表現(xiàn)出自己心中花的形象。

3.能大膽地在大家面試介紹自己的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備:。

1.幼兒已有有關(guān)花的經(jīng)驗(yàn)。

2.各式花的盆栽;油畫棒;操作材料1《美麗的花朵》。

活動(dòng)過程:。

1.回顧以往有關(guān)花的經(jīng)驗(yàn)，加深幼兒對(duì)花的感受。

幼:菊花、向日葵、茉莉花等。

小結(jié)：引導(dǎo)幼兒回憶以前認(rèn)識(shí)各式各樣的花，喚起幼兒對(duì)花的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

(2)觀察盆栽，討論花的外形特點(diǎn)。請(qǐng)個(gè)別幼兒拿出自己的盆栽，與大家一起討論盆栽中花的外形特點(diǎn)。

小結(jié)：引導(dǎo)幼兒觀察花兒的外形特點(diǎn)，能用流暢的語言描述花的外形特點(diǎn)。

2.幼兒自由作畫，用油畫棒畫出自己心中所想的花的形象。

(1)教師引導(dǎo)幼兒作畫，鼓勵(lì)幼兒大膽將心中所想表達(dá)出來。

師:今天我們認(rèn)識(shí)了這么多不同品種的花，小朋友自己心中也有美美得花兒，那么今天老師請(qǐng)小朋友做一名小畫家，把心中最美的花朵畫出來，并給花兒涂上美美的顏色，把花兒裝飾得漂漂亮亮的，我們要畫得美美的，畫完要拿回去跟爸爸媽媽分享的。繪畫材料有油畫棒、課本第五頁是《最美的花朵》，把我們想要畫的東西都畫在這一頁里面，畫畫前，老師有幾個(gè)要求:。

1.發(fā)放材料是時(shí)，小手放背后，不許摸材料。

2.繪畫時(shí)不能大吵大鬧，要保持安靜。

3.繪畫完把自己的垃圾清理干凈。

小結(jié)：鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，教師巡回指導(dǎo)。

3.作品分享，幼兒用語言表達(dá)自己的想法。

集體分享:幼兒介紹自己畫的花兒。

4.活動(dòng)延伸：把作品帶回家跟爸爸媽媽一起分享。

小學(xué)花中偏愛梅（熱門18篇）篇四

上科學(xué)課的時(shí)候，科學(xué)老師拿來了鳳仙花的種子，要求我們來種鳳仙花，于是我就開始了種鳳仙花的“旅程”。

鳳仙花的種子是棕色的，很小，和一半粒米差不多大。我把它種進(jìn)土里，澆點(diǎn)水后，種子就鉆進(jìn)了泥土里，好像隱形了似的。一天天，一夜夜……終于，鳳仙花從土里探出頭來。嫩苗的莖是白色的，小葉是黃色的，讓我還以為是豆芽呢！但是過了幾個(gè)星期后，我發(fā)現(xiàn)鳳仙花的莖變紅了，長(zhǎng)出了許多綠葉。又過了幾個(gè)星期我的鳳仙花開花了，大片大片的紅，十分艷麗。鳳仙花近距離看，好像一只只紅色的蝴蝶翩翩起舞；遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，又如同一串串紅寶石掛在枝頭。每次一看到它，我的心情立刻就變得明亮起來。

接下來的日子，我繼續(xù)耐心的等待，終于我的鳳仙花結(jié)出了果實(shí)。剛長(zhǎng)出來的果實(shí)是淺綠色，成熟后的果實(shí)就變成黃綠色。熟透了的果實(shí)一碰就爆，于是里面的種子就趁機(jī)向四面八方飛去。而爆開后的果皮會(huì)卷在一起，樣子像蜷縮的小爪子，可愛極了。

小學(xué)花中偏愛梅（熱門18篇）篇五

梅花我一直都不明白，為什么在百花之中，中國(guó)人偏愛梅花、偏鐘情于梅花呢？是因?yàn)樗赖木壒拭矗渴堑模拇_很美：朵朵冷艷、縷縷幽芳、孤芳自賞、純潔無瑕。像一只驕傲的天鵝屹于冰雪間。

“千白叢中一點(diǎn)紅”。開得刺眼，開得高傲；是因?yàn)樗赖膭e具一格的緣故么？是的，它的美的確與眾不同。它的美，比起嬌艷的牡丹、絢麗的月季、清秀的荷花來說，別有一番風(fēng)味。是的，即使它不如茉莉清香、不如菊花美麗、不如桃花艷麗，但它的確很美，它的美綻放在風(fēng)雪中，盛開在風(fēng)雨里。開在沒人看見的地方。于是當(dāng)人們飽賞百花之俏麗，走出門外，看到這株傲于風(fēng)雪之中的紅梅，誰能不為它傾倒？誰能不被它征服？誰能不被它別具一格的美麗所吸引呢？是因?yàn)樗赖木竦木壒拭矗渴堑模袊?guó)人愛梅花，是愛梅花傲雪斗霜的精神，愛梅花謙遜的精神。愛的是“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。”愛的是“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。”愛它不怕困難，于無聲處，傲然挺立。愛它甘愿在幕后無私奉獻(xiàn)的心。愛的是梅花有靈魂、有骨氣、有品格的精神。梅花之所以能排在“四君子”之首，正是因?yàn)檫@種傲雪斗霜、謙虛樂觀的精神！

中國(guó)人偏愛梅花，是因?yàn)榧t梅于中國(guó)人有相同的精神。有著“俏也不爭(zhēng)春，只把春來報(bào)”的精神。那血色的梅花，開得那樣?jì)善G。它敢與風(fēng)雪爭(zhēng)斗，感與風(fēng)雨撕殺。她是春姑娘的使者，不怕冬姑娘的脅迫，傲然于天地間，飄撒春的芳香、播種春的種子。當(dāng)大地終于迎來了姍姍來遲的春姑娘時(shí)，她卻靜靜地消逝，化作腳下泥，只留一抹余香蕩漾于天地間。看百花齊放，聽百鳥齊鳴，看春滿大地便欣慰地走了。于是“落紅本是無情物，明年冬天再見花。”它的一生就像一部充滿歡樂與悲愁的樂曲，從飄舞的雪花奏到繽紛的百花。我愛梅花我們學(xué)校有一棵梅花樹。它的樹干長(zhǎng)長(zhǎng)的，還彎彎曲曲的。冬天來了！許多植物經(jīng)受不起大雪的飄凌，都萎縮了。

可那嬌艷的'梅花卻毫不懼怕。你瞧！在晶瑩的瑞雪映照下，顯得更加俏麗瀟灑。梅花瓣如粉蝶，花蕊如紅寶石中的明珠，顯得落落大方，美而不華。“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。”我愛梅花，更愛梅花不畏嚴(yán)寒，英勇頑強(qiáng)的精神。梅花魂在一望無際白雪皚皚的大地上，傲然挺立著數(shù)枝梅花。她們以幽雅的姿態(tài)向人們展示了一種恬靜淡雅的美。這不禁使我驚訝，她如何具有這般純樸的氣質(zhì)？放眼望去，就是一個(gè)純凈的世界，一切似乎都是透明的；走近欣賞，那樣?jì)尚〉幕ò辏菢涌∏蔚幕ㄈ铮褪钱嫾乙搽y以描繪出來。寒冬臘月，花枝還結(jié)著冰，冰裹著的可愛的梅花，變得越發(fā)清純，那包裹梅花的冰凌也富有了藝術(shù)的魅力。也有些梅花藏在墻邊，默默無聞，卻散發(fā)著清香。正如王安石的名句：“遙知不是雪，為有暗香來。”使人進(jìn)入了妙幻的境界。這就是梅花，決不是平凡的花。她不像牡丹追求華貴，也不像菊花過于隱逸，梅花有她高尚的一面。她謙遜樸質(zhì)，堅(jiān)貞不屈，以自己的品格，帶給人們一片美好的回憶，讓人們盡情享受這踏雪尋梅的喜悅。她默默地奉獻(xiàn)她的美，在最缺少花的時(shí)候開放，用自己的青春奉獻(xiàn)大地，把這寧?kù)o的冬天裝扮得更富有神韻。

梅花可以用“俏不爭(zhēng)春”來形容，也可以用“零落成泥碾作塵，只有香如故”來描繪，所以梅花是有魂的。我本來就喜歡冬天，在這時(shí)可以使人的身心解脫重重的束縛，因而我更喜歡這有魂魄的梅。茫茫大地上永遠(yuǎn)的梅花魂。

小學(xué)花中偏愛梅（熱門18篇）篇六

牡丹，有傾國(guó)傾城的姿色;蘭花，有樸素平淡的優(yōu)雅;月季，有高貴挺拔的身段。而我，更傾心于那美輪美央的菊花。

“待到秋來九月八，我花開后百花殺。”這里說的就是菊花。菊花開放在金秋時(shí)節(jié)，而這時(shí)的百花早已衰落了;寒風(fēng)呼嘯著吹過，吹開了菊花那挺秀的身恣;那絲絲的花瓣，那青翠的葉片，那嫩綠的花莖;無不使人如醉如癡，帶給人們藝術(shù)美。

秋風(fēng)拂過臉頰，送來菊花的清香，香味可都不同呢。重紅色的是清香，帶著那么一絲冷艷，倒也有皇室的冷漠;粉色的是苦澀，但仔細(xì)嗅，也有清香;黃色的可就香了，卻也沒香過頭，清清涼涼，十分舒服。

小溪中的魚兒醒了，它們不斷用尾巴拍打著水面，像是也在為菊花高湊一曲優(yōu)美的樂章。

這場(chǎng)景著實(shí)溫馨，美矣……。

小學(xué)花中偏愛梅（熱門18篇）篇七

【百花齊放】形容百花盛開，豐富多彩。比喻各種不同形式和風(fēng)格的藝術(shù)自由發(fā)展。也形容藝術(shù)界的繁榮景象。

【百花爭(zhēng)艷】各種花草樹木競(jìng)相開放出艷麗的花朵。

【百紫千紅】形容繁花似錦，色彩繁多。

【春暖花開】春天氣候溫暖，百花盛開，景色優(yōu)美。比喻游覽、觀賞的大好時(shí)機(jī)。

【春暖花香】春天氣候溫暖，百花盛開，花香襲人。

【寵柳嬌花】惹人寵愛的柳色、嬌艷的花枝。形容春色。

【春蘭秋菊】春天的蘭花，秋天的菊花。比喻各有值得稱道的地方。

【出水芙蓉】芙蓉：荷花。剛開放的荷花。比喻詩文清新不俗。也形容天然艷麗的女子。

【姹紫嫣紅】姹、嫣：嬌艷。形容各種花朵嬌艷美麗。

【斗色爭(zhēng)妍】形容花盛開，競(jìng)相逞美。

【紛紅駭綠】形容花葉繁盛，隨風(fēng)擺動(dòng)。

【繁花似錦】繁：多而且茂盛。錦：織有彩色花紋的錦緞。許多色彩紛繁的鮮花，好像富麗多彩的錦緞。形容美好的景色和美好的事物。

【桂馥蘭香】桂、蘭：兩種散發(fā)芳香的花；馥：香。形容氣味芳香。

【桂馥蘭馨】桂：桂花；馥：香氣；蘭：蘭草；馨：芳香。形容氣味芳香。

【國(guó)色天香】原形容顏色和香氣不同于一般花卉的牡丹花。后也形容女子的美麗。

【桂子飄香】指中秋前后桂花開放，散發(fā)馨香。

【含苞待放】形容花朵將要開放時(shí)的形態(tài)。也比喻將成年的少女。

【花不迷人人自迷】花不會(huì)去迷人，因人喜歡而美麗。指人對(duì)某事傾注了感情色彩。

【含苞吐萼】形容花朵將要開放時(shí)的狀態(tài)。

【含苞未放】苞：花苞；放：開放。形容花朵將要開放。也比喻將成年的少女。

【含苞欲放】苞：花苞；欲：將要；放：開放。形容花將開而未開時(shí)的樣子。

【花紅柳綠】1.形容花木繁茂的樣子。2.比喻顏色鮮艷。

【花好月圓】花兒正盛開，月亮正圓滿。比喻美好圓滿。多用于祝賀人新婚。

【花明柳暗】垂柳濃密，鮮花奪目。形容柳樹成蔭，繁花似錦的春天景象。也比喻在困難中遇到轉(zhuǎn)機(jī)。

【花明柳媚】形容春天綠柳成蔭、繁花似錦的景象。

【紅情綠意】紅：指紅花；綠：指綠葉。形容艷麗的春天景色。

【錦花繡草】形容花草長(zhǎng)得非常美麗。

【金枝玉葉】原形容花木枝葉美好。后多指皇族子孫。現(xiàn)也比喻出身高貴或嬌嫩柔弱的人。

【露紅煙紫】形容花木的色彩鮮艷。

【柳暖花春】指花柳榮茂，春意正濃。

【柳綠桃紅】桃花嫣紅，柳枝碧綠。形容花木繁盛、色彩鮮艷的春景。

【亂瓊碎玉】指雪花。

【落英繽紛】形容落花紛紛飄落的美麗情景。

【鳥語花香】鳥叫得好聽，花開得噴香。形容春天的美好景象。

【柳鶯花燕】指柳上鶯歌，花間燕語。指美好的春景。

【蘭質(zhì)蕙心】蕙、蘭：都是香草名。蘭花似的本質(zhì)，蕙草樣的心地。比喻女子心地純潔，性格高雅。

【群芳爭(zhēng)艷】各種美麗、芳香的花草在比美、斗妍。

小學(xué)花中偏愛梅（熱門18篇）篇八

一個(gè)春光明媚的日子，小豬可可帶上了他兩根又大又白的好香蕉，到公園散步去了。

小豬高高興興地走在公園的石子路上。小豬這個(gè)家伙才走了幾步，就肚子餓了，他拿出自己一根最大的香蕉，津津有味地吃了起來，他一口咬下去，整根香蕉就少了一半。幾秒鐘時(shí)間可可就吃完了。他向后一扔，一個(gè)香蕉皮落在地上。這時(shí)大象公公走了過來，語重心長(zhǎng)地對(duì)可可說：“小豬，你怎能亂扔垃圾呢？萬一扔到花花草草怎么辦？再說，每個(gè)人都扔一些垃圾，那地球不得叫垃圾球了？”小豬可可卻對(duì)大象生氣、憤怒地對(duì)他說：“管他呢，只要你不踩到，我不踩到就行啦！”

小豬又吃起了另一個(gè)香蕉。但是，他又快吃完了。突然可可聽到了一聲驚叫，馬上抬頭一看，原來是小熊貓樂天，樂天痛苦地訴苦著：“真倒霉，一出來就滑倒了，真是的。”

小豬親眼所見這件事，他想，萬一真有人不小心踩到香蕉皮，那肯定很難過，我應(yīng)該把香蕉皮扔進(jìn)果皮箱。于是小豬把香蕉皮和西瓜皮都扔進(jìn)了果皮箱。大象伯伯看到了，開心地笑了。

小學(xué)生看圖寫話（二）：《小鴨子得救了》。

在一個(gè)風(fēng)和日麗的周末，小鴨子樂樂覺得在家實(shí)在是太無聊了沒有什么好玩的，于是小鴨子樂樂想出門去散散步。他抬頭欣賞著天空上的白云，正走著一不小心，小鴨子樂樂掉進(jìn)了一個(gè)很深很深的坑里面，小鴨子樂樂非常害怕。

過了一會(huì)兒小猴子走來了，小鴨子樂樂就連忙喊救命呀！救命呀！小猴子聽見有人在喊救命，小猴就趕緊跑過來了，小猴一看原來是我的好朋友小鴨子樂樂，小猴就撿了一個(gè)竹竿，讓小鴨子樂樂爬上來可是小鴨子樂樂卻不會(huì)爬。

過了一會(huì)兒小熊走過來了，小猴子就說快過來小熊把小鴨子樂樂就上來吧。小熊就想了一個(gè)辦法，小熊拿了一個(gè)桶去河邊打了一桶水，到倒了大坑里，小鴨子樂樂又往上升了一點(diǎn)。然后小猴子和小熊要找大象幫忙，大象往大坑里噴了一大堆水就著樣小鴨子樂樂才升到了坑的中間部分。

到最后小猴、小熊、大象接了好多好多水同時(shí)往坑里到一桶接一捅的到最后小鴨子終于得救了，小鴨子樂樂說：“謝謝你們，你們真是我的好朋友。”

小學(xué)生看圖寫話（三）：《下雨了》。

一天下午放學(xué)后，樂樂、天天來到了校門口。突然下起了傾盆大雨，可是樂樂和天天都沒有帶雨傘。

他們站在校門口煩惱：“如果早上聽媽媽的話帶上雨傘就好了。”天天說：“我們就用書包頂在頭上吧。”樂樂說：“也只能這樣了。”他們頂著書包朝雨中沖去。跑著跑著他們看見了同學(xué)小明。小明也看見他們了，小明問：“你們是不是沒帶雨傘啊？我有多余的雨傘你們拿去用吧。”樂樂和天天心里感動(dòng)極了：“小明對(duì)我們真好呀！”于是他們借用了小明的雨傘飛快往家里跑去。

小學(xué)生看圖寫話（三）：《鳥兒的啟示》。

一大群鳥圍著伐木工人轉(zhuǎn)，伐木工人像是對(duì)這情景熟視無睹，突然，一直啄木鳥飛了過去，當(dāng)陽光透過樹葉的空隙照在啄木鳥身上，好似一個(gè)保衛(wèi)家園的勇士，他輕巧的落在伐木工的肩膀上，看著伐木工的腦袋出神，眾鳥很疑惑，可是看到樹木相繼倒下，又繼續(xù)在那里哀求，一棵棵樹慢慢倒下，仿佛帶著鳥兒們的心一起往下墜，突然，啄木鳥眼角沉重的落下一滴淚，發(fā)瘋似的啄伐木工的腦袋，伐木工感到頭部劇烈的頭痛，后腦勺滾燙滾燙的，伐木工手中的斧頭剎那間掉在地上，伐木工臉通紅，他把啄木鳥拽下來，啄木鳥輕輕的一飛，()逃出了伐木工寬大的手掌，眾鳥的哀鳴漸漸小了下來，呆若木雞地看著這場(chǎng)爭(zhēng)斗，有的鳥嚇得逃跑了。啄木鳥站在伐木工的肩膀上，他悲壯的看著伐木工，看著被砍掉的同類的“家園”，情不自禁的流下了眼淚。

啄木鳥痛苦的想：這段木頭里一定有蟲……。

這個(gè)故事表面上是寫啄木鳥因憤怒啄伐木工的腦袋，其實(shí)是啄木鳥的心聲，人類的腦袋裝了太多的壞念頭，不然又怎么會(huì)想到去砍樹呢？啄木鳥說的蟲，就是旁敲側(cè)擊的啟示人們不能隨意砍伐樹木了。人類的生活雖然日益富強(qiáng)起來，卻要砍伐樹木來滿足人類的需求，讓鳥兒失去家園。

如果，人類不隨意砍伐樹木，破壞鳥兒的家，那又怎么會(huì)有這樣一個(gè)故事來啟示我們呢？我們離不開樹木，我們要保護(hù)鳥兒的家園！

小學(xué)花中偏愛梅（熱門18篇）篇九

望”一句反問更是無法接近話題.

往話題上靠攏的時(shí)候,同樣沒有找準(zhǔn)相似點(diǎn),顯得牽強(qiáng)附會(huì).

例3《語言與溝通》：“語言是一棵小草,溝通則是一片綠陰；語言是一朵白云,溝通則是一片云彩；語言是一朵鮮花,溝通則是一片花海.”這個(gè)開頭將“語言”與“溝通”處理成個(gè)體與整體的關(guān)系,同樣是沒有理解兩者之間的聯(lián)系.

以上三例都是為了增加文采而通過比喻的方式切入話題的寫法,這也是許多考生的慣常寫法.如果考生對(duì)于話題題意沒有準(zhǔn)確的把握,一開篇就上了岔道,就會(huì)嚴(yán)重影響得分.下面這個(gè)例子就比較準(zhǔn)確、形象地說明了語言的作用.

小學(xué)花中偏愛梅（熱門18篇）篇十

牡丹，國(guó)色天香，一直被國(guó)人視為富貴、吉祥、幸福、繁榮的象征。從唐代起，牡丹就被推崇為“國(guó)色天香”。牡丹統(tǒng)領(lǐng)群芳，地位尊貴。唐代詩人白居易“花開花落二十日，一城之人皆若狂”和劉禹錫“唯有牡丹真國(guó)色，花開時(shí)節(jié)動(dòng)京城”等膾炙人口的詩句，生動(dòng)地描述了當(dāng)時(shí)人們傾城觀花的盛況。

牡丹花語：圓滿、濃情、富貴、雍容華貴。

秋牡丹花語：生命、期待、淡淡的愛。

紅牡丹花語：花型寬厚的紅花,被稱為百花之王,花語是‘富貴、圓滿’,屬性火。

紫牡丹花語：花瓣呈紫色的牡丹,花語是‘難為情’,屬性暗。

白牡丹花語：高潔、端莊秀雅、儀態(tài)萬千、國(guó)色天香、守信的人。

綠牡丹花語：生命、期待、淡淡的愛、用心付出。

粉牡丹花語：雍容華貴。

小學(xué)花中偏愛梅（熱門18篇）篇十一

娜娜是一個(gè)4人家庭的孩子，她有一個(gè)妹妹，叫小西，小西聰明伶俐，得到了父母的偏愛，而她，父母則把她當(dāng)成空氣。

小時(shí)候，書店里，“媽，我要這本、這本和這套書……”小西說。“哦，好啊，愛看書是好事呀。”這時(shí)，娜娜說：“媽媽，我要這本，好嗎。”媽媽說：“多少錢啊？不買，太貴。””只要……“娜娜還沒說完，媽媽就一揮手說：”小西，結(jié)賬吧。“小西拿著10幾本書神氣的從娜娜身邊走過，嘴里還發(fā)出輕蔑的笑。服務(wù)員說：“請(qǐng)付580元錢。”她們媽媽拿了600元出來。其實(shí)，娜娜要買的書不過才20元錢而已。

幼兒園，小西霸占著秋千，叫娜娜推，娜娜只好推，小西故意把腳一挺，讓秋千蕩起來，把娜娜撞倒在地。娜娜的手磨破了皮，火辣辣的痛。回家的幼稚車上，司機(jī)問還有沒有人沒上來，娜娜在把傷口洗干凈，小西明明知道，還說：“都到了，司機(jī)，開車吧。”車發(fā)動(dòng)了。

小學(xué)花中偏愛梅（熱門18篇）篇十二

朱熹說的好“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”。春姑娘邁著輕盈的步伐悄悄地來到了人間。

春，你是彩色的，你帶著春雨弟弟給世間萬物涂上了一層油彩。你染紅了桃花，繪綠了小草，描青了山峰，抹藍(lán)了天空。

遠(yuǎn)處的小草在絲絲春雨中探出頭來，走近看，顏色卻又那么淡，像是剛剛出生的嬰兒，我很自然地聯(lián)想到“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無”。“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻”，看那，那一枝杏花從圍墻內(nèi)伸了出來，春天的一切都顯得生機(jī)勃勃。“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，一陣微風(fēng)吹過，柳樹跳起了歡快的舞蹈。“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥”，屋檐下，幾只燕子唱起了歌，正在齊心協(xié)力地蓋房子呢！水塘邊，幾只活潑可愛的小鴨子“撲通撲通”地跳下水，像是在比賽游泳，又像是在水面上悠閑地散步，還像在一起嬉戲玩耍。

偏偏愛上你――春天，因?yàn)槟愕呢S富多彩，也因?yàn)槟愕纳鷻C(jī)勃勃。“草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”，更因?yàn)槟愕拿利惻c芳香。

小學(xué)花中偏愛梅（熱門18篇）篇十三

曹文軒是我最喜歡的作家之一，在這個(gè)輕松快樂的寒假里，我閱讀了他的一篇名作——《青銅葵花》，文章人物個(gè)性鮮明，情節(jié)生動(dòng)，文字優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)，不愧為曹叔叔一篇得意之作。

故事里的主人公是兩個(gè)孩子，啞巴哥哥青銅，妹妹葵花。他們來自兩個(gè)不同的`家庭，城市女孩葵花從小失去母親，一次意外親愛的爸爸也離她而去，從此她變成了孤兒。青銅家里很窮，添加一張口，會(huì)使生活更加困難，但奶奶堅(jiān)定的說“我們每人少吃一口，不相信養(yǎng)活不了這個(gè)閨女。”就這樣葵花走進(jìn)了青銅這個(gè)大家庭，這個(gè)不幸的孩子，在這里得到了一個(gè)完整溫暖的家，有疼愛她，視她如嫡親孫女的奶奶，有把她當(dāng)成掌上明珠的爸爸媽媽，還有一個(gè)接送她上學(xué)，陪他玩耍，逗她開心，不讓她受一丁點(diǎn)兒委屈可以說天底下最親最愛她的哥哥，葵花有全家人的呵護(hù)，每天都快樂著。

青銅一家純樸善良，對(duì)葵花的愛是無私的。就在葵花離開大麥地的那一天，青銅遙望葵花所在的城市，無盡的牽掛，竟使青銅從心底發(fā)出一聲嘶喊——葵花！

小學(xué)花中偏愛梅（熱門18篇）篇十四

《東方七色花》是一部以中國(guó)節(jié)日為主題的三維動(dòng)畫連續(xù)劇，描述了一個(gè)歷史與未來，傳承與發(fā)展的故事，共26集。主要講了在一個(gè)遙遠(yuǎn)的星球上有一個(gè)未來城，那里很發(fā)達(dá)，可因?yàn)闄C(jī)器生命太多，友誼能量就變的很少，未來城的能量源七色花不斷褪色，導(dǎo)致未來城能量不夠，處于危險(xiǎn)，唯一的辦法就是去未來城的人們，來到祖先生活的地方“中國(guó)”。

少年航當(dāng)和筱語為激活支撐未來城能量核心的“七色花”，借助時(shí)空穿梭機(jī)來到春節(jié)，元宵，清明，端午，七夕，中秋，重陽等中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日歷史場(chǎng)景中搜集能量。可德里博士堅(jiān)信機(jī)器生命才能拯救未來城，便派出兩個(gè)笨賊阻止行動(dòng)，航當(dāng)和筱語經(jīng)歷了很多風(fēng)雨和坎坷，堅(jiān)持不懈的努力完成了任務(wù)。激活了代表“祝福”“緬懷”“追憶”“宗貞”“團(tuán)圓”“敬老”“喜慶”的七色花瓣，粉碎了德里博士用機(jī)器生命替代人類的陰謀，為未來城延續(xù)了文化情感的根脈。

我覺得《東方七色花》這部動(dòng)畫片很有趣，而且很勵(lì)志，倡導(dǎo)我們?nèi)伺c人之間要有友誼，并且讓我們深刻的了解了中國(guó)傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)節(jié)日的來歷及習(xí)俗，更讓我們感嘆作為華夏兒女的驕傲。

小學(xué)花中偏愛梅（熱門18篇）篇十五

每一個(gè)家庭里，一位母親如果有兩個(gè)孩子，那么總有一個(gè)孩子認(rèn)為媽媽偏心了，也許這個(gè)孩子是大姐或大哥，因?yàn)槊妹没虻艿艹錾耍职謰寢尩年P(guān)注方向就是弟弟妹妹了。那么大的就會(huì)認(rèn)為父母偏心了，就開始討厭弟弟妹妹了！

我記得有一次，在下雨天，雨下的很大，一對(duì)兄妹在學(xué)校門口等待父母來接，當(dāng)時(shí)大哥好像落了什么東西來教室，父母剛好來接人了，并不理會(huì)哥哥在不在，直接開車接妹妹走了。

我也有過這種情況，在我六歲的時(shí)候，爸爸媽媽帶我們?nèi)ヅ恼眨腋＃蟾盼耶?dāng)時(shí)是自己一個(gè)人睡覺，并沒有知道這件事情，爸爸媽媽沒有告訴我，他們到學(xué)校去接妹妹，大概是他們等的不耐煩了，他們?nèi)ヅ恼樟耍一氐郊遥瑔柤胰税职謰寢屓ツ睦锪耍€有妹妹。他們都說他們?nèi)ヅ恼樟耍瑔栁覟槭裁礇]有和他們?nèi)ヅ恼眨耶?dāng)時(shí)不知道。等爸爸媽媽回來了，他們都問我為什么不在學(xué)校，我也不知道這件事情，我也問他們?yōu)槭裁床桓嬖V我，他們說我不在學(xué)校，找了很久沒有找到我，干脆他們?nèi)ヅ恼樟耍掌兴麄冃Φ煤芴穑z毫沒有發(fā)覺我不在。我也想問他們?yōu)槭裁床桓嬖V我一聲，也不回家找我，我不在學(xué)校，找有什么用。

也許是某些事，有很多人都很早熟了，變得自閉起來，任何事都不會(huì)告訴家人，寧愿告訴朋友、閨蜜也不會(huì)告訴家人！

沒有人會(huì)自己早熟，早熟的原因大多數(shù)都是家人的一句話，一件事，一個(gè)舉動(dòng)而使他們?cè)缡欤?/p>

如果早熟的人占百分之九十，那么我希望你們生活在那百分之十之中！

小學(xué)花中偏愛梅（熱門18篇）篇十六

李商隱。

暗暗淡淡紫，融融冶冶黃。

陶令籬邊色，羅含宅里香。

幾時(shí)禁重露，實(shí)是怯殘陽。

愿泛金鸚鵡，升君白玉堂。

詩文解釋：

暗淡的紫色，鮮艷的黃色。它們既有陶淵明籬邊菊花的色彩，又有羅含宅中的香味。菊花不怕露水的.沾濕，可是害怕夕陽的來臨。愿意留在水邊暢飲的人的鸚鵡杯中，希望來到富貴人家豐盛的酒席上。

詞語解釋：

陶令：指陶淵明。

賞析：

瑟瑟秋風(fēng)吹謝了百花，此時(shí)孤芳自賞的只有秋菊。正因其孤傲高潔，所以才深得陶淵明等名公雅士的喜愛。詩人用平實(shí)無華的語言，描繪出了菊花的可人姿態(tài)。

淡紫的花心、嫩黃的花瓣，鮮明而和諧的色彩對(duì)比，活化出菊花的佳色神韻。詩人又將菊花的色、香與陶潛、羅含等有德行的高人聯(lián)系起來，賦予了菊花高貴的品格。而后，又借菊花抒發(fā)人生的感慨及不為世用的苦悶。

此詩為典型的托物寄意之作。詩人借助對(duì)菊花的描繪，將胸中蘊(yùn)涵的許多郁悶和積憤，婉轉(zhuǎn)地表達(dá)了出來。

小學(xué)花中偏愛梅（熱門18篇）篇十七

參考資料一：

魯迅“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”全詩賞析。

《自嘲》。

作者：魯迅年代：民國(guó)。

運(yùn)交華蓋欲何求，未敢翻身已碰頭。

破帽遮顏過鬧市，漏船載酒泛中流。

橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。

躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)，管他冬夏與春秋。

小學(xué)花中偏愛梅（熱門18篇）篇十八

高閣客竟去，小園花亂飛。

參差連曲陌，迢遞送斜暉。

腸斷未忍掃，眼穿仍欲歸。

芳心向春盡，所得是沾衣。

【全詩鑒賞】。

這首詩寫于會(huì)昌六年(846)，作者正閑居永樂(今山西永濟(jì))。當(dāng)時(shí)，李商隱陷入牛李黨爭(zhēng)之中，境況不佳，心情郁悶，以落花寓慨身世，流露出幽恨怨憤之情。

首聯(lián)起筆敘事：酒宴散去，客人終于離去。曲終人散，人去樓空，剩下我一個(gè)人獨(dú)自徘徊在小園里，看落花滿地，隨風(fēng)亂飛。詩人賦閑無事，落寞無成，心境頹然，恰逢朋友來聚，寬慰心懷。豈知?dú)g聚后留下的寂寞與悲涼比往日更深幾層!前一句敘事，看似平淡，實(shí)則為后文寫景抒情鋪一高臺(tái)，尤其一個(gè)“竟”字，含萬端感觸。清代朱庭珍《筱園詩話》卷四：“起筆得勢(shì)，入手即不同人，以下迎刃而解矣……李玉溪之‘高閣客竟去，小園花亂飛’……高格響調(diào)，起句之極有力、最得勢(shì)者。”

頷聯(lián)承接首聯(lián)繼續(xù)描寫詩人站在小園里所見之景：花影迷離，模糊了曲折的小徑，連著遠(yuǎn)處西邊凄涼的落暉。此聯(lián)表面寫景，實(shí)則兼敘事與抒情。客人遠(yuǎn)去，詩人佇立遠(yuǎn)望，駐足時(shí)間之長(zhǎng)，目送距離之遠(yuǎn)，對(duì)朋友留戀之深，對(duì)自己身世傷感之重，盡在這兩句之間。言有盡而意無窮，把傷感與失落之情延伸到遠(yuǎn)處。

頸聯(lián)直抒胸臆：我柔腸寸斷，不忍心掃去這滿地落紅，這可是我望眼欲穿盼來的呀，他們還是匆匆離我而去!此聯(lián)既是寫落花，也寫客人離去;詩人既傷落花也悲己，語意豐富，意境哀怨凄楚，令人潸然淚下。此兩句最具柔情，給人以柔弱憐憫之意。

尾聯(lián)：我惜春愛花，一片癡情，但春花卻隨著春天毫不留戀歸去，只留下我淚沾衣裳濕。尾聯(lián)也是直接抒情，抒發(fā)一種無可奈何花落去的傷感與失落。我滿懷愛花惜花之情，得來的卻是沾濕了滿袖的眼淚。其凄涼無奈之情如清代曲復(fù)《唐詩成法》卷五所言：“結(jié)句如臘月二十三夜聽唱‘你若無心我便休’，令人心死。”

全詩看似詠落花，懷友人，實(shí)則詩人詠物傷己，以花喻己，表漂泊無依且無奈之情。皆因詩人素懷壯志，卻屢遭挫折，于是悲苦失望之際，借花感慨無限的人生際遇。《落花》一詩手法巧妙，即事抒懷，觸景傷情，以花喻人，且想象豐富，全詩籠罩著傷春惜花悼花之愁緒，情思如癡，委婉動(dòng)人，盡顯李商隱纏綿哀怨詩風(fēng)。