當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。優質的心得體會該怎么樣去寫呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

自然資源人心得體會篇一

自然資源是指在大自然中存在的各種物質、能源和生物資源。自古以來，人類就依賴著自然資源來生存和發展。然而，隨著人口的增長和工業化進程的加速，自然資源的枯竭和生態環境的惡化給人類帶來了巨大的威脅。在生活和工作中，我深刻體會到了自然資源的重要性和保護的必要性，下面就來談談我的心得體會。

第二段：珍惜生命之源——水資源

人類的生命離不開水，它是我們生活中的必需品。然而，在我們常見的許多城市中，水資源嚴重不足，用水量不斷上升，給我們的日常生活和生產帶來了很大的困擾。因此，珍惜水資源，合理利用水資源顯得尤為重要。在我生活中，我常從小事做起，如調整用水習慣、修復漏水等，用最少的水完成生活中的各項事務。此外，我也常從身邊的事情入手，宣傳節約用水、維護用水設備等。通過這樣的努力，我和身邊的人都意識到了水資源的寶貴性。

第三段：心系大地母親——土地資源

土地資源是人類生產和生活中至關重要的一項資源，但隨著經濟的發展和人口的增長，土地資源的利用和保護面臨很大的挑戰。作為一名農民，我時刻關注土地資源的狀況。我了解到，合理利用土地資源可以提高土地的產能，保持土地的生態環境，減少土地的污染。因此，我在平時的農業生產中，盡量減少農藥的使用，采用可持續的種植方式，保護好果樹、水塘等，并加強維護和修繕農田水利設施，保護好土地資源的生態環境。

第四段：節約能源，保護綠色環境——能源資源

能源資源是現代社會不可或缺的一種物質資源。然而，隨著社會的現代化進程推進，能源需求逐年增長，能源資源也面臨著枯竭和污染的風險。因此，節約能源、保護綠色環境已經成為了當前的共識。在我生活中，我會盡量選擇使用節能環保的產品，如 LED 燈、太陽能熱水器等，以此來達到節約能源、保護環境的目的。此外，在日常生活中，我還會倡導身邊的人節約用電、用氣、用水，讓所有人一起努力，一起為環保事業貢獻自己的力量。

第五段：結語

自然資源是保障人類生存和發展的重要基礎，人類應該珍愛自然資源、合理利用自然資源，保護生態環境。只要每個人從身邊小事做起，從自身做起，讓環保意識融入到日常生活中，我們就可以讓自然資源得到有效的保護和利用，讓我們的家園更加美好。

自然資源人心得體會篇二

1.通過閱讀大量的數據資料，使學生了解我國自然資源數量大、種類多的特點，幫助學生建立民族自豪感。

2.通過與其他國家比較，使學生了解我國人均資源不足的特點，明確我國在自然資源上面臨的嚴峻形勢；通過分析其中的原因，使學生認識到我國資源短缺的現實國情，培養學生的憂患意識與人地協調的觀念。

3.通過我國資源在“總量”和“人均”上一“多”一“少”的.對比，培養學生辨證分析問題的能力。

本節教材在整章教材中起到了"概述"和"引言"的作用，為后幾節的學習作了知識和價值觀的鋪墊。教材首先利用一系列的數據，使學生認識到了我國自然資源的優勢和劣勢。對于"自然資源總量大"給我國經濟帶來的優勢，以及造成自然資源人均占有量少的原因，教材只是概括的提了一下，因為在后面幾節的內容里會具體介紹。但是作為這一章最關鍵的一個概念，教材并沒有解釋，它是通過數據來體現自然資源的含義的， 教師應予以補充。

教材還通過"想一想"安排學生將我國與世界上幾個有代表性的國家相對比，給學生幾個啟示：第一，控制人口是緩解我國自然資源緊張的一個途徑；第二，即使總量和人均占有量都不足，只要利用合理，同樣也能把經濟發展好。

在教材的最后，提到了"可再生資源"和"非可再生資源"的概念， 教師需要為學生解釋清楚。并且要讓學生認識到：即使是可再生資源，如果利用得不合理，同樣也會面臨無法再生的局面。

本節的從內容上來說線索非常清楚，但這一思路決不能成為 教師教授的線索，要讓學生通過大量的數據事實將我國自然資源的現實國情分析出來。所以 教師在講課之前，可以給學生布置任務，讓他們查找資料，或者 教師給學生提供大量資料，使學生在有了充分的感性認識之后，再提升到理性認識上。

為了明確自然資源的含義， 教師可以在介紹概念之后再舉出幾種事物，讓學生來判斷這些是否屬于資源，從而理解資源的自然屬性和社會經濟屬性。接著再讓學生辨別哪些是在短時間內可以再生，哪些不可以，為后面提出解決資源緊張的措施作個鋪墊。

[新課引入]播放一段反映我國國土遼闊、資源豐富的影片，或者展示一些相關的圖片以及數據資料，讓學生感受到我國是一個地大物博的國家，并以此感到自豪。

[出示相關資料]

展示資料：(投影)

我國自然資源基本特征

類別

國土面積

礦產資源

耕地面積

河流年徑流量

森林面積

資源基本特征

總量居世界位次

讓學生深刻地認識到我國由于人口眾多，導致人均占有資源量極其稀少，人均資源不足。

我國自然資源基本特征即：資源總量多，人均少。

我國自然資源基本特征：總量多，人均少

對比之后，我們從日本這個國家對資源的利用政策上有什么可以學習的呢？

從分析中找到我國在資源利用上的問題：利用不盡合理

對于如何合理利用自然資源讓學生各抒己見討論分析，并能認識到我們也應積極參與到資源保護和合理利用資源的實際行動中去，從自我做起、從小事做起，作一名小環保主義者。

自然資源人心得體會篇三

自然資源是構成地球的萬物基礎，也是人類生存和發展的重要物質基礎。自然資源的重要性不言而喻，因此我們應該珍惜和保護，而不是濫用、浪費或破壞。在我與自然資源的接觸和利用中，我深深感受到了它們的珍貴和重要性，同時也汲取了不少的體會和感悟。

第一段：自然資源的重要性

自然資源是我們生存和發展的必需品，是我們建設美好生活和實現繁榮富強的物質基礎。自然資源包括空氣、水、土地、礦產、森林、草原等，這些資源在生產、生活、社會事務等各個方面扮演著重要角色。例如，空氣和水源是維持人類生存的必要條件；土地資源是我們衣食住行和農業生產的基礎；礦產資源可以用于生產各種原材料和能源；森林和草原是我們生態平衡的重要組成部分。因此，自然資源的重要性不容忽視。

第二段：自然資源的利用和保護

正確認識和利用自然資源是我們發展和繁榮的重要保障，而對它的過度消耗和破壞往往會給我們帶來不可估量的災難后果。我們應該樹立資源節約和環境保護的意識，積極采取保護措施，避免至今為止的過度污染和浪費行為。例如，我們可以實行有計劃的林業和水資源管理，鼓勵節約型社會的形成，培養資源環境保護的觀念和文化，加強法律法規的制定和落實。從個人做起，我們可以常把垃圾分類處理，少用塑料袋，多乘公共交通工具，征用廢舊物品做新的利用等。這些都是我們保護資源和環境的小小行動，但會聚集成一股強大的力量，共同創造一個更美好的未來。

第三段：自然資源的教育意義

自然資源的利用和保護不僅影響我們的生存和財富，還涉及到我們的文化和科學教育。我們應該通過各種教育手段，傳承和發揚環保文化，弘揚資源節約的精神，提高人們的環保意識。在學校、家庭、社會各個方面，我們都應該形成一個積極、開放、創新的教育環境，為下一代潛移默化地傳遞環保理念和資源知識。

第四段：自然資源與可持續發展

可持續發展是一個國家或區域經濟、社會、環境各個方面的和諧發展，也是人類最終繁榮的關鍵。為了實現可持續發展，我們需要在保護自然的前提下，合理開發和利用資源，實現人與自然的和諧共處。例如，我們可以大力發展再生能源，減少化石燃料的使用，提高能源效率，實行“循環經濟”和“低碳生活”，以實現資源節約和綠色發展。

第五段：自然資源對我們的影響

自然資源與我們息息相關，具有不可替代的重要性。我們應該保護自然資源，同時更應該積極利用自然資源造福人類。正確看待和使用自然資源，不僅有利于我們的發展與繁榮，也有助于拓展我們的視野和思維，促進我們的進步和成長。在與自然資源的接觸和利用中，我們更應該學會尊重自然、珍惜自然、感恩自然，并不斷探索自然的奧秘和美麗，為我們的健康和幸福奠定堅實的基礎。

總之，自然資源是我們在地球上求生存和發展所依靠的重要物質基礎。我們應該樹立資源節約和環境保護的意識，積極保護自然環境和資源，實現可持續發展和人與自然的和諧共處。在這個過程中，我們要珍惜自然資源，樹立對自然的尊重和感悟，讓自然成為我們不斷進步和成長的動力和源泉。

自然資源人心得體會篇四

1、知道自然資源的定義和范圍。

2、了解自然資源的分類，知道常見的可再生資源和非可再生資源。

3、了解我國自然資源的特點，理解合理利用和保護資源的重要性。

自然資源的分類

地理景觀圖，中國煤礦分布圖

教師活動學生活動

1、引入新課：觀察景觀圖，引入自然資源的講述。

2、閱讀課本52頁，找出自然資源的定義，區別資源和自然資源。

板書：一、自然資源極其類型

1、自然資源

講解：我們要特別注意，一些人工產生的東西也是資源，但是不屬于自然資源。

那么，自然資源分幾種類型呢？請同學們討論給出答案，并且結合日常生活舉幾個例子。

補充：自然資源分類的關鍵是能不能生長繁衍和循環利用，注意他們的界限不是絕對的，一定條件下，可以相互轉換。因此，即使是可再生的資源也要注意保護，合理利用。

（轉承）我國的自然資源有什么特點呢？大家通過閱讀煤礦、石油天然氣分布圖得出結論。

板書二、自然資源的合理利用和保護

1、總量豐富，種類多。人均占有量少

2、空間分布不均

講解：課本54頁的表格是一個考試內容，要依據幾種自然資源的位次，說出我國自然資源的特征。

總結：我國自然資源雖然總量大，但是人均少，浪費現象嚴重，因此要合理利用，注意保護。自然資源指的是自然界中對人類有利用價值的物質和能量。

前提是自然界中的東西，就是天然形成的，條件是對人類有利用價值

閱讀課本知道，分可再生資源和非可再生資源。前者如土地、生物、氣候等，后者主要指礦產資源。

我國自然資源的特征，舉例說明。

自然資源人心得體會篇五

自然資源的重要性不言而喻，它們是人類存在和發展的基礎。而我與自然資源的接觸，近年來隨著環保意識的加強，也越發深入，下面我來談談我與自然資源的心得體會。

一、自然資源的寶貴性

自然資源是指存在于自然界中，人類可以加工和利用其直接或間接提供的物品和物質財富資源，如水、天然氣、礦產資源等。這些資源在人類生產與生活中起著不可替代的作用。然而，隨著人類生產力的提高和生活水平的提高，我們往往忽視了自然資源的寶貴性。譬如在我們日常生活中隨處可見的塑料袋、一次性餐具等，它們在生產、使用、處理后都會對環境帶來嚴重污染。對于這種情況，我認為應該盡可能地減少使用這些對環境造成較大影響的物品，以保存自然資源。

二、自然資源的持續利用

我們生活在一個有限資源的世界中，如何保持可持續發展已經成為了每個人都必須要重視的問題。只有通過科學地管理和利用自然資源，才能夠實現對自然的保護和可持續利用。例如針對水資源的管理，需要科學地規劃水資源的分配，并對其進行積極保護，這樣在未來我們才能夠更加有效地利用水資源。在這方面，我認為環保意識的普及是最為重要的一步。我自己也是通過一些環保、可持續發展的活動，比如參與灌溉示范、觀賞植物、參觀環保展覽，更加意識到了資源的珍貴和可持續利用的緊迫性。

三、自然資源的保護

保護自然資源，讓生態環境更加完美，是一個系統工程，需要全社會廣泛參與。當然，作為普通人，我們也可以在日常生活中通過各種小小的行動，為自然資源保護做出一份貢獻。比如說，我們可以在家中減少用水用電，盡量使用環保、可降解的物品，避免隨意破壞自然環境等等。另外，也可以參與更多的志愿者行動，真正地參與到具體的環保行動中來。通過這些實實在在的行動，我們也可以不斷提高自己對環保的認識和支持力度。

四、自然資源的開發

雖然我們現在對于自然資源的利用越來越注重環保和可持續發展，但是科學開發自然資源也是十分必要的。例如開發新能源，研究地下資源，這些都是可以讓我們在未來更加便捷、高效地利用自然資源的方法。同時，在開發自然資源的時候，我們應該關注環保標準，充分考慮對生態環境的保護。只有在堅持環保、可持續發展的前提下，我們才能夠更好地開發自然資源，創造更好的生活。

五、個人責任與全球責任

無論我們是否擁有土地、樹木、河流和野生動物，我們都要意識到自己是自然環境的一部分。因此，我們要盡力承擔起保護自然環境的責任。同時，也要意識到自己在全球環境問題中所承擔的責任，因為全球環境問題所帶來的影響是不分國界的。要實現全球可持續發展，我們需要加強全球合作，共同解決重大的環保問題。

自然資源已經成為時下話題中熱門之一，我們應該更加關注、尊重它們，并積極為它們的保護與利用做出貢獻。我相信，如果我們每個人都能意識到這一點，共同努力，為自然環境的持續發展和人類的可持續發展貢獻一份力量，那么我們的未來會更加美好，更加美麗。

自然資源人心得體會篇六

1．通過對自然資源利用歷史與現狀的了解，知道全球多種自然資源正面臨短缺，在頻頻告急，引導同學認識到自然資源對社會發展的重要性。

2．協助同學了解自然資源是人類社會存在和發展的物質基礎，自然資源不是取之不盡的。

通過對自然資源利用歷史與現狀的了解，知道全球多種自然資源正面臨短缺，在頻頻告急，引導同學認識到自然資源對社會發展的重要性。

安排小調查：家鄉的自然資源主要有哪些？

了解我國維護自然資源的相關法規。

同學們知道世界環境日是幾月幾日嗎？今年世界環境日的主題是什么？

1．閱讀課本67頁楊柳青小學六（2）班同學對全球和我國自然資源的整體狀況進行的調查。

對照插圖，說說你認為礦石、風力、土地這些自然資源是取之不盡的嗎？

2．將小調查的結果填寫在課本相應的地方，互相交流。

3．展開想象：假如水資源短缺的現象繼續加劇，那么世界將變成什么樣子呢？

4．閱讀《節水新概念》。

以“加入世界沒有了水”為主題，展開討論。

有人說，世界上最后一滴水將是人類的眼淚，請談談你的看法。

5．分組朗讀課文69頁“自然資源緊急求救”中森林資源告急、礦產資源告急的段落。

自身仿寫“土地資源告急”。

1．閱讀《復活節到衰落的秘密》。

用自身的話說一說，復活節到衰落的秘密是什么。

2．請幾位同學分別朗讀課本71頁許強、黃春雨、任麗的話。

你想說什么？請在課本相應的地方寫下來。

3．閱讀《世界上發現最早的資源與環境維護法》。

這些措施在今天還有用嗎？假如今天再次制定，你認為還需要補充哪些方面的條例？

5．請同學朗讀課本第72頁王大同同學的話。

你還知道哪些我國維護自然資源的相關法規？

同學交流，老師補充。

假如家鄉的自然資源遭到破壞，你會通過什么途徑來維護它們？

就維護自然資源這一問題達成共識，寫下來。

自然資源人心得體會篇七

保護自然資源是我們每個人的責任，因為自然資源是維持人類生存和繁榮的基礎。然而，隨著人類的迅速發展和不可持續的生活方式，我們對自然資源的需求日益增加，對自然環境的破壞也越來越嚴重。因此，保護自然資源成為當務之急。只有保護好自然資源，才能確保我們的下一代能夠繼續享受美麗的自然環境。

第二段：減少資源消耗的重要性

為了保護自然資源，我們必須減少資源的消耗。首先，我們應該改變我們的生活方式，提倡簡約和環保的生活方式。我們應該盡量減少使用一次性物品，如塑料袋和塑料瓶。我們應該盡量購買可回收的產品，并盡量減少使用電力和水等資源。其次，我們也應該提倡節約用水和節約能源的行為。例如，我們應該及時修復漏水的水龍頭，關燈節電等。這些看似微小的行動都能夠積少成多，產生重要的影響。

第三段：促進可持續發展的重要性

除了減少資源消耗外，我們還應該促進可持續發展，以保護自然資源。可持續發展是指在滿足當前世代需求的前提下，不損害子孫后代滿足其需求的能力。我們應該鼓勵使用可再生能源，如太陽能和風能等。我們也應該鼓勵循環經濟，將廢品轉化為資源，減少資源的浪費。同時，我們還應該保護生態環境，不破壞生物多樣性，保護瀕危物種和生態系統。

第四段：加強環保意識的重要性

為了保護自然資源，我們還必須加強環保意識，通過教育和宣傳等方式提高人們對自然資源保護的認識。我們應該鼓勵人們參與環保活動，如植樹造林、清潔海灘等。我們也應該鼓勵人們對違法破壞環境行為進行舉報和控告，使破壞環境者受到應有的懲罰。此外，政府和企業也應該加大對環保工作的投入，鼓勵和支持環保科研，推動環保技術的應用。

第五段：保護自然資源是我們每個人的責任

保護自然資源是每個人的責任，不僅是為了我們自己，也是為了我們的后代。每個人都應該從自己做起，從小事做起。無論是減少用水量，還是減少垃圾排放，我們都能夠通過自己的行動保護自然資源。同時，我們也應該互相宣傳和教育，共同促進保護自然資源的意識和行動。只有我們共同努力，才能確保我們的下一代能夠生活在一個美麗和可持續發展的地球上。

總結：保護自然資源是我們的責任，它關乎我們所有人的福祉和未來。通過減少資源消耗、促進可持續發展、加強環保意識以及共同努力，我們每個人都能為保護自然資源做出貢獻。讓我們攜手共建一個美麗的地球，讓后代子孫也能夠享受自然的恩賜。

自然資源人心得體會篇八

1.舉例說明什么是自然資源，有哪些主要類型；

2.知道我國自然資源“總量豐富，人均不足”的國情特征；

3.能正確評價我國自然資源的優勢和劣勢。

1.舉例說明什么是自然資源，我們在生產、生活中都用到哪些自然資源；

2.討論以上提到的自然資源可以分為可再生資源和非可再生資源兩類；

3.結合課本圖文資料，談談怎樣合理利用自然資源；

4.通過課本資料的數字，明確我國自然資源的基本國情；

5.討論我國自然資源特點形成的原因：

6.討論，為保護和節約自然資源，我們能夠做些什么？

通過學習本節內容，能辯證的認識自然資源與人類的關系，以及合理開發、利用與保護自然資源的意義，進而樹立正確的資源觀、環境觀。

1.自然資源的分類；

2.我國的自然資源國情特征：總量豐富，人均不足。

樹立保護資源的意識，在生活中自覺保護資源。

讀圖分析法、討論法、講解法。

出示一幅生活資料圖片，讓學生追本溯源，明確這些生活資料最終來自自然界。

1.自然資源的概念（注意概念中的關鍵詞：在自然界中、對人類有利用價值）；

2.請同學們舉例說出你知道的自然資源：

3.判斷下列資源哪些是自然資源；水、陽光、草地、動物、森林、小麥、雷電、玉米、核桃。

1.上述自然資源哪一種與其它自然資源不同？

2.我們可以把自然資源分為哪兩類？（可再生資源在較短時間內更新、再生，或能夠循環使用；非可再生資源礦產資源等，總是用一些就少一些）

3.舉例說明你所知道的可再生資源和非可再生資源。

1.可再生資源具有什么特性？

2.可再生資源是不是“取之不盡，用之不竭”的？據圖說出你的理由；

3.根據上述內容你認為應該怎樣利用和保護資源？

1.填寫下表

自然資源

作業：請同學以小組為單位出一期手抄報。

自然資源人心得體會篇九

自然資源是指存在于自然界中，可以被人們利用的各種物質和能量。然而，隨著人口和經濟的不斷增長，自然資源正面臨著日益緊張的局勢。為了保護自然資源，許多國家和地區都采取了各種措施。下面是我對保護自然資源的心得體會，希望能給大家一些啟示。

首先，保護自然資源的重要性是無可置疑的。自然資源的消耗和污染不僅會對我們的生活產生直接的影響，還會威脅到生物多樣性和生態平衡。例如，森林為我們提供氧氣，調節氣候，保持土壤水分和防治自然災害，而過度伐木會導致氣候變化和干旱。因此，我們必須認識到保護自然資源對人類和整個地球的重要性。

其次，要保護自然資源，我們首先要轉變生活方式和消費觀念。我們應該以節約能源、減少資源消耗為目標，避免浪費和過度消費。例如，我們可以使用節能燈泡、開關電器等，減少電力消耗；開車前檢查輪胎氣壓，合理使用交通工具，減少燃油消耗等。此外，我們還可以選擇購買環保產品，回收利用廢棄物品等，這些都是為了減少對自然資源的壓力。

另外，教育也是保護自然資源的關鍵。通過教育，我們可以加強公眾的環保意識和科學知識，培養人們的環保責任和行動能力。學校應該加強環境教育，讓學生了解自然資源的重要性和緊迫性，激發他們的環保意識。政府和社會組織也應該加強宣傳和培訓，提高公眾的環保意識，鼓勵人們采取積極的環保行動。

此外，政府也必須扮演起推動保護自然資源的重要角色。政府應該加強環保法律和法規的制定和執行，加強對資源的有效管理，平衡資源的開發和保護。政府還應該加大對環保科技的支持和投資，鼓勵綠色技術和綠色產業的發展。只有政府發揮好自己的作用，才能更好地保護自然資源。

最后，保護自然資源是一個長期而艱巨的任務，需要每個人的參與和努力。我們每個人都應該從身邊的小事做起，比如節約用水、減少塑料袋使用、種植綠化植物等。當每個人都意識到自己的責任和能力，一起行動起來，共同保護自然資源，我們才能創造一個更美好的未來。

總之，保護自然資源是我們每個人的責任和義務。通過轉變生活方式和消費觀念、加強教育、政府的推動等多方面的努力，我們可以共同保護自然資源，為我們自己和后代創造一個更美好的生活環境。讓我們行動起來，保護自然資源，為地球共同的家園做出貢獻。

自然資源人心得體會篇十

知識與技能目標：理解水資源是寶貴的資源，知道我國所面臨的水資源危機，并分析原因

過程與方法目標：運用資料，說出我國水資源的時空分布特點及對社會經濟發展的影響

情感態度價值觀目標：通過學習，增強保護水資源的'意識，養成節約用水的良好習慣。

水資源的時空分布特點、影響及對策

水資源時空分布不均的原因

講述法、討論法

一、講述導入

水，孕育和維持著地球上的全部生命。正因為有了水，地球才成為茫茫宇宙中唯一的生命綠洲。同時，水對工農業的發展也至關重要，被喻為農業的命脈、工業的血液。如果沒有水，就不會有生命，也不會有人類社會的一切。因此，在一些地區，尤其是干旱地區，大有“黃金誠可貴，珠寶價更高，若為淡水故，兩者皆可拋”的味道。

二、導學精講

（一）學生自學課本61—63頁“水資源與生產生活”部分，思考：

2、聯系實際，說說水資源危機產生的原因。

3、我國水資源的現狀是什么？

（二）知識精講

1、呈現課本圖3、6“地球上的水”，講述水資源的存在形式以直接利用的水資源形式。

2、呈現資料：2002年12月12日，聯合國鄭重宣布：2003年為”國際淡水年”在我們剛剛進入的這個新世紀，水資源的短缺問題將越來越嚴重。有專家預言，水資源短缺將成為人類21世紀面臨的最嚴重的資源問題。

水資源危機產生的原因：

自然因素：世界水資源時空分布不均。

人為因素：人口的迅速增長；生態遭到破壞，導致陸地淡水的減少；水資源被污染，造成水質量下降；管理不當，導致水資源浪費嚴重。（圖片展示，補充說明水資源危機問題）

3、我國的水資源現狀（過渡問題）

（一）閱讀課本64—66頁“水資源的時空分布”，思考：

1、我國水資源的現狀是什么？

2、我國水資源時空分布不均，分布不均具體體現在哪些方面？其形成原因是什么？

3、我國水資源的時空分布不均，有什么影響？

4．說說解決我國水資源現狀的措施。

5、南水北調工程實施的目的，線路。

（二）知識精講

1、我國水資源現狀：總量大，人均占有量少；污染嚴重；浪費嚴重；時空分布不均。

2、我國水資源時空分布不均：

（呈現“中國水資源的分布圖”），師生共同討論我國水資源的分布特點：時間分布：夏秋

季多，冬春季少空間分布：東部多，西部少；南方多，北方少。

影響因素：

水資源豐富與否的衡量標準：河流流量的大小，河流流量大小受降水多少影響。

引導學生結合前面所學的“我國的降水和氣溫”：我國降水特點是時空變化大：從空間來看，我國降水東部多于西部，南方多于北方，分布的總體趨勢是從東南沿海向西北內陸遞減；從時間上看，我國的降水多集中于夏秋季。影響降水的主要因素是我國的季風性氣候顯著。

引導結合地形一節分析我國降水空間分布不均的主要原因：受海陸位置及地形因素的影響。

季風氣候降水充沛

3、我國水資源時空分布不均對我國的影響

夏季我國降水集中，河水暴漲，大量寶貴的淡水資源白白流入大海，且易形成洪澇災害，如1998年長江流域的特大洪水。冬春兩季降水少，河流處于枯水期，北方一些河流甚至干涸見底，造成嚴重的干旱缺水。我國水資源南豐北缺，我國缺水最嚴重的地區是華北和西北地區，華北平原尤甚。

4、引導學生結合長江黃河兩課所學知識分析解決我國水資源現狀的措施：

保護水資源，節約、合理用水，減少對水的浪費；防止和治理水的污染；植樹造林，防止水土流失；跨流域調水，興修水庫，解決水資源分布不均問題。

討論：作為一個中學生，你認為能為保護水資源做哪些力所能及的事情呢？

5、跨流域調水：目的：調節水資源的時間分布，減輕旱澇災害帶來的損失

線路：東線：京杭大運河北上

西線：從長江上游飲水到黃河上游

三、課堂小結

1、水資源與人們的生活密不可分

2、我國水資源

（1）現狀：總量豐富，人均占有量少，分布不均，污染和浪費現象嚴重，水資源供不應求。

影響因素：季風性氣候；海陸位置；地形

（3）解決我國水資源現狀措施：保護水資源，節約、合理用水，減少對水的浪費；防止和治理水的污染；植樹造林，防止水土流失；跨流域調水，興修水庫，解決水資源分布不均問題。

課堂作業：活頁練習

板書設計：

水資源

一、水資源和生產生活

1、水資源的概念

2、存在形式

3、水危機產生原因

二、水資源的時空分布

1、現狀：總量大，人均占有量少；污染嚴重；浪費嚴重；時空分布不均

2、解決措施：

（1）保護水資源，節約、合理用水，減少對水的浪費；

（2）防止和治理水的污染；植樹造林，防止水土流失；

（3）跨流域調水，興修水庫，解決水資源分布不均問題。