小班教案是在教學活動中對教學內(nèi)容、目標及教學過程進行系統(tǒng)規(guī)劃和設(shè)計的重要工具。以下是小編為大家收集的小班教案范文，供大家參考和借鑒。

防拐防騙小班教案（通用21篇）篇一

教學目標：

1、通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的防盜防騙防搶知識，增強學生的安全意識,預防各類案件的發(fā)生,減少財產(chǎn)損失和人身傷害。

2、學習一些關(guān)于失竊、受騙、遭搶后的應(yīng)急方法。

教學方法:。

講授法、講事例組織學生討論。

教學過程：

一、導入。

1.學生自由發(fā)言，陳述所搜集到的被盜、被詐騙或者被敲詐的事例。

2.呈現(xiàn)主題。

二、新課探討。

(一)小心謹慎防盜竊。

2、教師小結(jié)防盜小支招。

(1).平時身上只備少量零花錢，大筆現(xiàn)金應(yīng)及時的存入銀行，不要放在身上或宿舍內(nèi)過夜。

(2).外出時，要把門鎖上，晚上在家也要把門反鎖起來。

(3).宿舍無人時要及時關(guān)好門窗，夜間睡覺不要敞開大門，防止不法分子溜門盜竊。

(4)養(yǎng)成隨手關(guān)門、上鎖、開門先看貓眼等健康生活方式，知道有情況先打110，提高安全意識。

3、物品被盜后我們應(yīng)該：

(1)、上報學校老師(2)、報警(3)、汲取教訓。

(二)心中中有術(shù)防詐騙。

2、教師講解詐騙后自我解救方法：

(1).沉著冷靜。注意觀察犯罪分子的人數(shù)、交談內(nèi)容，從中摸清犯罪分子作案的意圖。在摸清對方的意圖后，要想方設(shè)法，在適當?shù)臅r候，尋找借口逃跑如上廁所、裝病。不要與犯罪分子當面頂撞，以免受皮肉之苦。

(2).一旦被軟禁，要裝作很順從的樣子來麻痹對方，使犯罪分子放松警惕。一有機會就接近窗戶、天窗、通氣孔等通向外界的地方，想辦法向鄰居、路人呼救，或者寫紙條、扔東西。紙條內(nèi)容大概是“我被壞人關(guān)在××地方，請報警”，這不僅使自己免遭不幸，而且使犯罪分子很快落網(wǎng)。

(3).如果已被人販子賣掉，要冷靜，想辦法拖延時間，可以說身體不適，或用溫柔的語言哄騙對方。抓住機會向你能夠接觸到的人求救，如向清潔工人求助。在人多的'地方一定要大聲呼救。見到警察、機關(guān)單位等要想辦法靠近并求助。

(4).打110電話求助。不論是哪個電話，都可打110，電話打通后，要講清楚自己所在的位置，以便警察及時查找。逃出來后，要迅速找到當?shù)毓簿峙沙鏊D聯(lián)等機關(guān)組織報警、尋求幫助。

(三)小心行事防敲詐。

2、教師總結(jié)：

現(xiàn)在有許多不良少年總是利用小學生膽小勢弱的特點，向小學生敲詐財物。對此，小學生可以通過以下幾點來防敲詐：放學后，與同學結(jié)伴而行，盡早回家;書包里放些零錢以備遭遇歹徒時，用之保護自身安全;一旦被歹徒糾纏，要冷靜與其周旋，并設(shè)法向路人或報警求救;及時向老師報告，由警方依法懲治惡少。

三、小結(jié)：

1、學生總結(jié)：通過這次活動，你學到了什么?

2、教師總結(jié)：

“害人之心不可有，防人之心不可無.”希望這節(jié)課能引起同學們對防盜防騙防敲詐的重視，也希望同學們能從中學到一些基本的自我解救方法。愿同學們開心地學習，平安地生活。

《防盜、防騙、防敲詐》教學反思。

加強安全防范教育，是我們教師的職責。上周，我執(zhí)教了《防盜、防騙、防敲詐》一課，本課從防盜防騙和防敲詐三方面來說，通過行竊方式、詐騙作案的主要手段及各種案例分析，同時學生還分享了其切身體驗的心得體會，提醒同學們增強法制觀念，增強安全防范意識。

首先從猜謎語：天下無賊——防盜、花言巧語——防騙等來進入主題，接著讓學生自由發(fā)言，講一講身邊的被盜、被騙、被敲詐事情。緊接著就進入本節(jié)課的新課探討，從防盜防騙和防敲詐三方面來說，每個環(huán)節(jié)都是學生先小組討論哪些行為可能會導致盜竊、詐騙、敲詐事件的發(fā)生，怎樣預防此類事件的發(fā)生，教師再小結(jié)自救辦法，最后教師在課件播放案例，讓學生進行分析，同時學生還分享了其切身體驗的心得體會。

通過學習，大部分學生都有了防范意識，養(yǎng)成了好習慣。能夠做到預防為先，在遇到侵害時能夠有應(yīng)急的處理辦法。

防拐防騙小班教案（通用21篇）篇二

一、活動目標：

（一）培養(yǎng)幼兒的觀察能力，有自我保護和防范的意識。

（二）掌握防拐騙的方法，提高幼兒應(yīng)對防拐騙突發(fā)事件的能力。

（三）了解幼兒對自我保護和防范意識，知道避免上當受騙的。

二、活動準備：

（一）情景劇視頻：防拐騙的小視頻。ppt課件：關(guān)于安全防拐的游戲。

（二）老師對幼兒的防拐的安全教育。

三、活動內(nèi)容：

（一）情景導入：

1、視頻：老奶奶拿出好吃的食物誘惑幼兒。

2、老師提問：該不該跟著走？又該如何拒絕呢？

3、老師對視頻中的做法進行解讀。

（二）故事引導：

1、故事《沙沙和陌生人》。

提問：

（1）媽媽為什么說沙沙做得對？

（2）媽媽有可能還會對沙沙說了哪些該注意的事情呢？

2、老師小結(jié)：面對陌生人，要學會正確的拒絕，不能輕易接受誘惑而被上當受騙了。

（三）游戲鞏固：

1、老師提問：小朋友們通過這些小視頻小故事，我們已經(jīng)知道了防拐騙的一些方法，到底掌握了多少，我們一起在游戲中學一學吧。

2、通過ppt課件游戲的展示和操作，幫助幼兒鞏固常識。

（四）活動小結(jié)。

老師小結(jié)：生活中知道了不能輕易接受陌生人的禮物，跟從陌生人。要知道自己爸爸媽媽的姓名和電話號碼，知道撥打110，請求警察叔叔幫忙。

防拐防騙小班教案（通用21篇）篇三

防拐防騙小班教案（通用21篇）篇四

：小班幼兒。

暑期即將來臨，為了進一步提高家長及幼兒的安全警覺性，增強幼兒的自我防范意識和自我保護能力，我們小班班年級組于6月21日開展了“防騙防拐”安全教育的系列活動。

系列活動一：“防拐防騙”安全演練。

1、年級組發(fā)動家長參與到活動中來，專門請平時不怎么來接送幼兒的家長來幼兒園充當“騙子”，利用誘人的美食，新穎的玩具去“誘拐”孩子們。

小結(jié)：從活動中我們可以看到有些孩子經(jīng)不起誘惑，乖乖地跟著“騙子”走，這說明部分幼兒的自我保護意識是比較淡薄的。

2、老師們利用照片和錄像等形式記錄下活動的過程，然后根據(jù)活動的具體情況，各班再有針對性地開展防拐防騙的教育活動，如：“一個人在家有人敲門了怎么辦”、“出門旅游或逛超市時與大人走散了怎么辦”、“路上有陌生人跟著你怎么辦”、及“怎樣撥打報警電話”等日常生活中的安全問題及應(yīng)對方案。

系列活動二：舉行“防拐防騙”家長座談會。

活動結(jié)束后，班級老師與所有的幼兒家長進行了交流和總結(jié)。通過這次的演練活動，幫助幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危險。知道僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠遠不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況，然后指導孩子如何去做。家長們更要提高警惕防范，在大忙季節(jié)更要關(guān)注孩子，讓孩子隨時在自己的視線之內(nèi)；入園時要將孩子送到班級老師的手里才能離園，家長委托別人接孩子，不僅要帶好接送卡，還要事先給班級教師打電話預先告知。

這次“防拐防騙”的安全系列活動，不管是對教師、家長還是對幼兒都是一次特殊的'經(jīng)歷，更起到了警醒和呼吁的作用。安全教育需要幼兒園、家庭共同努力，在引導孩子們增強自我保護意識的同時，教師及家長也應(yīng)提高防范意識，將安全教育融入到日常生活中，不斷強化自我安全保護意識和辨別是非的能力，培養(yǎng)幼兒在緊急情況下的自救能力和處理問題能力，確保自己的人身安全。

防拐防騙小班教案（通用21篇）篇五

一、活動目標：

1、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點，知道公雞因貪吃、愛聽恭維話導致上當?shù)脑颉?/p>

2、學習用推理的方法推測并大膽表達公雞屢次受騙的情節(jié)，領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

二、活動準備：

利用多媒體制作：背景圖；故事角色、與故事背景相對應(yīng)的圖示、字卡，配樂故事。

三、活動過程。

（一）回憶a段故事，理解角色特點。

聽了這首兒歌，你們感覺這是一只什么樣的狐貍？

2、從公雞的受騙中你們感覺這是一只什么樣的公雞？

3、公雞被狐貍抓住以后，它們一路上都經(jīng)過了哪些地方呢？

（二）根據(jù)角色特點，推理故事情節(jié)。

1、根據(jù)貓與畫眉鳥、狐貍的特點，推測情節(jié)的發(fā)展。

（2）狐貍聽說貓和畫眉鳥不在家，它又會動什么壞腦筋呢？

（3）當狐貍唱完這首贊美詩，公雞的反應(yīng)會是什么樣的呢？

2、感知并理解公雞再次受騙的原因。

（4）這次狐貍為什么說“母雞把它們撿起來，就是不給公雞”？

3、從這兒，你們又發(fā)現(xiàn)了公雞的哪些弱點？

（三）感知三次受騙的過程，歸納公雞的特點。

按理說，公雞受狐貍騙過兩次后，應(yīng)該不會再上當了，可事情到底是如何的呢？請小朋友繼續(xù)往下猜一猜。

2、狐貍聽說貓和畫眉鳥不在家，又一次來到了窗子下面，它可能會故伎重演，于是把前兩次唱的歌又對著公雞搖頭晃腦地唱起來。

4、那狐貍第三次到底又是怎樣唱的呢？

5、你們想，當公雞聽到這里時會怎么樣？

（四）提升歸納公雞的特點，感悟蘊涵的寓意和哲理。

故事發(fā)展到這里，公雞前后一共受騙了三次，你們明白公雞一次次受騙的原因了嗎？

（五）完整傾聽故事，整體感受原著。

防拐防騙小班教案（通用21篇）篇六

1、知道不能跟陌生人走。

2、模擬體驗離園情景，知道老師叫到名字，再站起有禮貌地離班。

3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

4、增強思維的靈活性。

知道不能跟陌生人走；知道老師叫到名字，再站起有禮貌地離班。

知道不能跟陌生人走。

兒歌《媽媽沒來我不急》。

一、情景體驗：

陌生人走進班里來接小朋友。

二、提問引導。

三、小結(jié)。

四、教師自然引出兒歌《媽媽沒來我不急》，引導幼兒一起朗誦。

五、幼兒模擬體驗離園情景。

等教師念叨小朋友的名字后才能站起來離開座位，自然走到院子里游戲。活動自然結(jié)束。

本周是安全周，所以在本周我們開展的都是對幼兒安全意識方面的.教育。

這個活動主要是讓孩子知道不能跟陌生人走，跟陌生人走后會有危險。所以我們通過模擬的形式先讓幼兒在晨間活動中有所“體驗”，結(jié)果的確有孩子跟陌生人走了，通過這一情境的模擬，把它拍成了視頻，事后讓幼兒自己去看，讓幼兒明白在什么樣的情況下最容易被陌生人騙走，怎么保護自己。

最后老師進行了簡單的小結(jié)，也通過舉例的方式告訴我們小朋友如果被壞人騙去后是很危險的，進一步加深幼兒對這一意識的了解。

防拐防騙小班教案（通用21篇）篇七

防拐防騙小班教案（通用21篇）篇八

１、通過情境活動，讓幼兒知道不能輕信陌生人的話，不能吃陌生人的東西，不能收陌生人的禮物，不能跟陌生人走。

２、教育幼兒學會保護自己。

３、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

5、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

布置兩個場景，分別為“幼兒園”“花園小區(qū)”

一、營造情景，真情體驗。

（一）幼兒園里的陌生人。

1、真情講述，故事導入。在“幼兒園”場景中，幼兒園的.小朋友沒有人來接，這時來了個陌生人，這名小朋友跟陌生人走嗎？（引出課題）。

2、互動表演，真實流露。請幼兒參與，教師扮“陌生人”與幼兒對話，引誘幼兒跟隨“陌生人”走。

（二）社區(qū)里的陌生人。

2、利用資源，真情表演。幼兒與假扮的陌生人對話，陌生人拿出禮物哄騙幼兒，觀察幼兒的反應(yīng)。

二、經(jīng)驗分析，情感升華。

小結(jié)幼兒的表現(xiàn)：向幼兒提問？

1、什么是陌生人？

2、能不能跟陌生人走？為什么？

3、“陌生人”要帶你們走，你們應(yīng)該怎么辦？

三、游戲鞏固，行為強化。

1、游戲《不跟陌生人走》。

幼兒隨著音樂走在小路上，突然遇到陌生人，小朋友是怎么辦的？（集體表演）。

2、表演后，繼續(xù)在小路上走，自然結(jié)束。

本周是安全周，所以在本周我們開展的都是對幼兒安全意識方面的教育。

這個活動主要是讓孩子知道不能跟陌生人走，跟陌生人走后會有危險。所以我們通過模擬的形式先讓幼兒在晨間活動中有所“體驗”，結(jié)果的確有孩子跟陌生人走了，通過這一情境的模擬，把它拍成了視頻，事后讓幼兒自己去看，讓幼兒明白在什么樣的情況下最容易被陌生人騙走，怎么保護自己。

最后老師進行了簡單的小結(jié)，也通過舉例的方式告訴我們小朋友如果被壞人騙去后是很危險的，進一步加深幼兒對這一意識的了解。

防拐防騙小班教案（通用21篇）篇九

1、知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

2、了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

活動準備。

1、有關(guān)的圖片四張。

2、請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置表演情境。

3、玩具、果凍、巧克力。

活動過程。

一、故事《沙沙和陌生人》。

1、講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子里玩，這時一個陌生人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙。回到家里，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對！不過還有一些事情你要多加注意。”沙沙連忙問媽媽：“還有什么事情應(yīng)該注意的呢？”

2、集體討論：

（1）媽媽為什么說沙沙做得對？

（2）我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應(yīng)該注意的事情？

3、出示圖片：

圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。

圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。

圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。

圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。

二、情境練習情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛、我請你吃果凍。”接著又拿出玩具給他玩。

集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應(yīng)該怎樣對他說？

情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有教師提醒：

（1）你認識她嗎？

（2）如果你不認識她、能不能輕信她的`話？

（3）那你應(yīng)該怎么對這位阿姨說？

教師小結(jié)：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。

三、選擇游戲（每題分a、b兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊）。

1、陌生人就是壞人嗎？

a、陌生人就是壞人。b、陌生人不一定是壞人。

2、能不能跟陌生人走？

a、能去公園和游樂場。b、不能去任何地方。

3、有個認識的阿姨想帶你出去玩。

a、可以和她去。b、必須先告訴爸爸媽媽。

4、有個不認識的叔叔給你東西吃：

a、巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。b、什么都不能吃。

5、下大雨時一個陌生人說用車送你回家。

a、先說謝謝再上車。b、不能上車。

6、陌生人問你的名字、家里有誰、能不能告訴他？

a、只能告訴名字，不能告訴他家里有誰。b、什么都不能告訴他。

四、結(jié)束活動。

提醒幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。

活動反思。

這個活動主要是讓孩子知道不能跟陌生人走，跟陌生人走后會有危險。所以我們通過模擬的形式先讓幼兒在晨間活動中有所“體驗”，結(jié)果的確有孩子跟陌生人走了，通過這一情境的模擬，把它拍成了視頻，事后讓幼兒自己去看，讓幼兒明白在什么樣的情況下最容易被陌生人騙走，怎么保護自己。

防拐防騙小班教案（通用21篇）篇十

1、知道不能聽信陌生人的話，不跟陌生人走。

2、了解一些求救的方法。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

1、掛圖三張（內(nèi)容：故事《聰明的明明》）。

2、事先和一名幼兒不熟悉的男校工聯(lián)系，請他配合教育活動，并準備一些幼兒喜歡的糖果、玩具。

一、看圖講述。

1、教師出示第一張掛圖，介紹圖中的孩子明明，引導幼兒說一說圖上還有誰，陌生人在對明明說什么。

2、引導幼兒討論：為什么不能跟陌生人走。

二、情景模擬。

1、教師借故離開教室。

2、男校工扮演陌生人出場。“陌生人”通過各種方式，例如給糖果吃、有好玩的玩具等，引誘孩子離開教室。

陌生人與幼兒的對話：

陌生人：小朋友你們老師呢？

（幼：老師出去了）。

陌生人：老師不在，我?guī)銈內(nèi)ネ妫?/p>

（幼：老師說不能和陌生人走）。

陌生人：我是好人，不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來了。

（幼：老師說不能吃陌生人的糖果）。

陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以？你們看這是麥當勞的玩具。

（幼兒開始有些動搖了，有的開始要玩具了）。

陌生人：麥當勞玩具好玩嗎？

（幼：好玩）。

陌生人；那我?guī)銈內(nèi)湲攧谕妫抢镉懈嗤婢撸€有薯條可以吃。

（大部分幼兒高興地鼓掌并一一跟著“陌生人”走出教室，小部分幼兒還坐在位置上）。

3、教師在幼兒即將離開教室時出現(xiàn)，陌生人離開。

師：剛才你們想去什么地方。

（幼：麥當勞）。

師：那位叔叔你們認識嗎？

（幼：不認識）。

師：那你們?yōu)槭裁匆吣兀浚ㄕ垘孜挥變夯卮穑?/p>

師：你為什么不跟陌生人走呢？（請一位幼兒回答）。

師：你們覺得誰做得對誰做得不對，為什么？

教師引導幼兒討論：和陌生人走了會怎樣？

三、討論求救方法。

1、教師告訴幼兒“沒有告訴大人就跟陌生人走是一件很危險的事。小結(jié)和陌生人走的危險性。”

2、討論：和陌生人在一起時有什么自我保護的`方法。

3、教師出示第二、三張掛圖，向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自己走時的自救方法。

由于小班幼兒的自我保護意識比較薄弱，辨別能力也比較缺乏。因此，我們開展了健康活動《不跟陌生人走》我把目標定為：

1、通過情境活動，讓幼兒知道不能跟陌生人走。

2、教育幼兒學會保護自己。

3、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

根據(jù)小班幼兒的思維特點是具體形象性的，所以我在活動開始時設(shè)計了情景表演，幼兒通過觀看情景表演，對陌生人有了較深刻的了解，知道了不認識的人就是“陌生人”。并知道了不能跟陌生人走。

第二環(huán)節(jié)是讓幼兒解拒絕陌生人的方法。幼兒觀看幼兒用書，這三幅圖片我是通過三種不同形式來進行教學的。第一幅我讓幼兒看后個別回答，并通過師生共同表演對話來鞏固麗麗拒絕陌生人的話。第二幅我讓幼兒看后討論：如果你碰到這種事情，你會請誰來幫忙？第三幅我讓幼兒來判斷奇奇做得對不對？進一步鞏固了拒絕陌生人的方法。

本節(jié)活動下來小朋友都知道不能跟陌生人走，但是真的遇到這種情況的話，我相信小朋友都不會、不知道怎么應(yīng)對，我還問了小朋友有關(guān)家里的情況，比如家庭住址，電話號碼等，沒幾個小朋友能回答的出來。如果能有一次真的表演，那樣更能讓幼兒印象深刻，也達到了本節(jié)課的要求。

防拐防騙小班教案（通用21篇）篇十一

活動時間：

7月1日下午。

活動地點：

滑滑梯。

活動準備：

視頻、隔壁班級陌生家長2名。

活動過程：

一、播放視頻。

1、在觀看視頻中，你看到了什么？

2、引導幼兒談?wù)摚懿荒苓@樣做？這樣做會怎么樣？那應(yīng)該怎么做？

3、師小結(jié)。

二、情景演練。

場景一：一個“陌生人”手拿遙控飛機，利用教師指導盲點，對部分幼兒進行誘騙。場景二：一名“拐騙者”拎著旅游包，以去公園玩、家長在外等為借口，把一名幼兒進行拐騙。

三、講解應(yīng)對方法。

1、如果有陌生人給你糖吃，怎么辦？

2、在媽媽與別人說話時，你被其他的東西吸引，走丟了，怎么辦？

3、如果有陌生人問你的家在哪，一直跟著你走，怎么辦？

4、爸爸媽媽不在家時。有陌生人要你開門，怎么辦？

播放關(guān)于拐騙的案例視頻，提高小朋友們防拐防騙的防范意識，小朋友們看的非常認真并對案例上的被拐賣的兒童感到傷心。最后講解防拐騙的安全知識，并引導孩子們積極表達自己對拐騙的看法和如何防拐防騙。

防拐防騙小班教案（通用21篇）篇十二

1、知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

2、了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

1、有關(guān)的圖片四張。

2、請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置表演情境。

3、玩具、果凍、巧克力。

一、故事《沙沙和陌生人》。

1、講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子里玩，這時一個陌生人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙。回到家里，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對！不過還有一些事情你要多加注意。”沙沙連忙問媽媽：“還有什么事情應(yīng)該注意的呢？”

2、集體討論：

（1）媽媽為什么說沙沙做得對？

（2）我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應(yīng)該注意的事情？

3、出示圖片：

圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。

圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。

圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。

圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。

二、情境練習。

情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛、我請你吃果凍。”接著又拿出玩具給他玩。

集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應(yīng)該怎樣對他說？

情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的'好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走。”

教師提醒：

（1）你認識她嗎？

（2）如果你不認識她、能不能輕信她的話？

（3）那你應(yīng)該怎么對這位阿姨說？

教師小結(jié)：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。

三、選擇游戲（每題分、兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊）。

1、陌生人就是壞人嗎？

a、陌生人就是壞人。

b、陌生人不一定是壞人。

2、能不能跟陌生人走？

a、能去公園和游樂場。

b、不能去任何地方。

3、有個認識的阿姨想帶你出去玩。

a、可以和她去。

b、必須先告訴爸爸媽媽。

4、有個不認識的叔叔給你東西吃：

a、巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。

b、什么都不能吃。

5、下大雨時一個陌生人說用車送你回家。

a、先說謝謝再上車。

b、不能上車。

6、陌生人問你的名字、家里有誰、能不能告訴他？

a、只能告訴名字，不能告訴他家里有誰。

b、什么都不能告訴他。

四、結(jié)束活動。

提醒幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。

在活動的開始部分通過和幼兒講變色龍沙沙和一個陌生人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上談?wù)剬Α澳吧恕５睦斫猓约坝鲆娔吧藨?yīng)注意些什么。再通過集體的學習，幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危險：我認為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠遠不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況、然后指導孩子如何去做。所以我在活動中設(shè)置了一些與幼兒實際生活非常貼近的情境，引起幼兒的興趣、幫助幼兒認識生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象，再通過游戲活動，共同分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人走。

防拐防騙小班教案（通用21篇）篇十三

活動目標：

1、知道不能聽信陌生人的話，不跟陌生人走。

2、了解一些求救的方法。

3、教會幼兒做個膽大的孩子。

4、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

活動準備：

1、掛圖三張(內(nèi)容：故事《聰明的明明》)。

2、事先和一名幼兒不熟悉的男校工聯(lián)系，請他配合教育活動，并準備一些幼兒喜歡的糖果、玩具。

活動過程：

一、看圖講述。

1、教師出示第一張掛圖，介紹圖中的孩子明明，引導幼兒說一說圖上還有誰，陌生人在對明明說什么。

2、引導幼兒討論：為什么不能跟陌生人走。

二、情景模擬。

1、教師借故離開教室。

2、男校工扮演陌生人出場。"陌生人"通過各種方式，例如給糖果吃、有好玩的玩具等，引誘孩子離開教室。

陌生人與幼兒的對話：

陌生人：小朋友你們老師呢?(幼：老師出去了)陌生人：老師不在，我?guī)銈內(nèi)ネ姘?(幼：老師說不能和陌生人走)。

陌生人：我是好人，不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來了。(幼：老師說不能吃陌生人的糖果)。

陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你們看這是麥當勞的玩具。(幼兒開始有些動搖了，有的開始要玩具了)。

陌生人：麥當勞玩具好玩嗎?(幼：好玩)。

陌生人；那我?guī)銈內(nèi)湲攧谕姘桑抢镉懈嗤婢撸€有薯條可以吃。(大部分幼兒高興地鼓掌并一一跟著"陌生人走出教室，小部分幼兒還坐在位置上)。

3、教師在幼兒即將離開教室時出現(xiàn)，陌生人離開。

師：剛才你們想去什么地方(幼：麥當勞)師：那位叔叔你們認識嗎?(幼：不認識)。

師：那你們?yōu)槭裁匆吣?(請幾位幼兒回答)師：你為什么不跟陌生人走呢?(請一位幼兒回答)。

師：你們覺得誰做得對誰做得不對，為什么?

教師引導幼兒討論：和陌生人走了會怎樣?

三、討論求救方法。

1、教師告訴幼兒"沒有告訴大人就跟陌生人走是一件很危險的事。小結(jié)和陌生人走的危險性。

2、討論：和陌生人在一起時有什么自我保護的方法。

3、教師出示第二、三張掛圖，向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自己走時的自救方法。

教學反思：

本周是安全周，所以在本周我們開展的都是對幼兒安全意識方面的教育。

這個活動主要是讓孩子知道不能跟陌生人說話，跟陌生人走后會有危險。所以我們通過模擬的形式先讓幼兒在晨間活動中有所“體驗”，通過這一情境的模擬，把它拍成了視頻，事后讓幼兒自己去看，讓幼兒明白在什么樣的情況下最容易被陌生人騙走，怎么保護自己。

防拐防騙小班教案（通用21篇）篇十四

1、通過情境活動，讓幼兒知道不能輕信陌生人的話，不能吃陌生人的.東西，不能收陌生人的禮物，不能跟陌生人走。

2、教育幼兒學會保護自己。

3、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

5、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

布置兩個場景，分別為“幼兒園”“花園小區(qū)”

一、營造情景，真情體驗。

(一)幼兒園里的陌生人。

1、真情講述，故事導入。在“幼兒園”場景中，xx幼兒園的小朋友沒有人來接，這時來了個陌生人，這名小朋友跟陌生人走嗎?(引出課題)。

2、互動表演，真實流露。請幼兒參與，教師扮“陌生人”與幼兒對話，引誘幼兒跟隨“陌生人”走。

(二)社區(qū)里的陌生人。

2、利用資源，真情表演。幼兒與假扮的陌生人對話，陌生人拿出禮物哄騙幼兒，觀察幼兒的反應(yīng)。

二、經(jīng)驗分析，情感升華。

小結(jié)幼兒的表現(xiàn)：向幼兒提問?

1、什么是陌生人?

2、能不能跟陌生人走?為什么?

3、“陌生人”要帶你們走，你們應(yīng)該怎么辦?

三、游戲鞏固，行為強化。

1、游戲《不跟陌生人走》。

幼兒隨著音樂走在小路上，突然遇到陌生人，小朋友是怎么辦的?(集體表演)。

2、表演后，繼續(xù)在小路上走，自然結(jié)束。

防拐防騙小班教案（通用21篇）篇十五

1、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點，知道公雞因貪吃、愛聽恭維話導致上當?shù)脑颉?/p>

2、學習用推理的方法推測并大膽表達公雞屢次受騙的情節(jié)，領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

利用多媒體制作：背景圖；故事角色、與故事背景相對應(yīng)的圖示、字卡，配樂故事。

(一)回憶a段故事，理解角色特點。

聽了這首兒歌，你們感覺這是一只什么樣的狐貍？

2、從公雞的受騙中你們感覺這是一只什么樣的公雞？

3、公雞被狐貍抓住以后，它們一路上都經(jīng)過了哪些地方呢？

(二)根據(jù)角色特點，推理故事情節(jié)。

1、根據(jù)貓與畫眉鳥、狐貍的特點，推測情節(jié)的發(fā)展。

(2)狐貍聽說貓和畫眉鳥不在家，它又會動什么壞腦筋呢？

(3)當狐貍唱完這首贊美詩，公雞的反應(yīng)會是什么樣的呢？

2、感知并理解公雞再次受騙的原因。

(4)這次狐貍為什么說“母雞把它們撿起來，就是不給公雞”？

3、從這兒，你們又發(fā)現(xiàn)了公雞的哪些弱點？

(三)感知三次受騙的過程，歸納公雞的特點。

按理說，公雞受狐貍騙過兩次后，應(yīng)該不會再上當了，可事情到底是如何的呢？請小朋友繼續(xù)往下猜一猜。

2、狐貍聽說貓和畫眉鳥不在家，又一次來到了窗子下面，它可能會故伎重演，于是把前兩次唱的歌又對著公雞搖頭晃腦地唱起來。

4、那狐貍第三次到底又是怎樣唱的呢？

5、你們想，當公雞聽到這里時會怎么樣？

(四)提升歸納公雞的特點，感悟蘊涵的寓意和哲理。

故事發(fā)展到這里，公雞前后一共受騙了三次，你們明白公雞一次次受騙的原因了嗎？

(五)完整傾聽故事，整體感受原著。

剛才我們一起創(chuàng)編了《金雞冠的公雞》這個故事。其實，這是一個非常著名的童話，是俄國的大文學家托爾斯泰老爺爺編寫的。

防拐防騙小班教案（通用21篇）篇十六

1、樹立幼兒初步的防范意識。

2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

3、引導幼兒了解一些自我保護的常識，知道迷路時應(yīng)怎么求救。

1、排練情景表演：豆豆迷路了。

一、請幼兒觀看情景表演“豆豆迷路了”，教師在主要部分給以提示。

二、1、引導幼兒討論：豆豆迷路了，他怎么做的

這樣會出現(xiàn)什么后果

并說一說如果自己遇到了這樣情況時應(yīng)采取怎樣的做法，引導幼兒明白遇事要動腦筋。

2、幼兒展開討論，說出自己的看法，并進行簡單記錄，教師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。

3、開展“有獎竟猜”游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒迅速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。

（1）在商店里，不小心和家人走失了，你該怎么辦

（2）在城市迷了路，你該怎么辦

如果有人強迫帶你走，你該怎么辦

（可以根據(jù)路標、路牌和公共汽車的站牌辨認方向和路線，還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。

（3）在農(nóng)村迷了路，你該怎么辦

（應(yīng)當盡量向公路、村莊靠近，爭取當?shù)卮迕竦膸椭?/p>

如果是在夜間，則可以循著燈光、狗叫聲、公路上汽車的馬達聲尋找有人的地方求助。

（4）在幼兒園跟父母走失了，你該怎么辦

三、教師小結(jié)，活動結(jié)束

1、小朋友們平時應(yīng)當注意準確地記下自己家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號碼、電話號碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號碼等，以便需要聯(lián)系時能夠及時聯(lián)系。

2、如果迷失了方向，要沉著鎮(zhèn)靜，開動腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外。

活動中，教師通過情景表演、問題討論等方法，使幼兒了解一些自我保護的常識，知道迷路時應(yīng)怎么求救，培養(yǎng)了幼兒初步的安全意識。

在幼兒的回答與表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)孩子們對城市里、商店（超市）里迷路了怎樣求救比較有想法，能說出許多，但對于農(nóng)村里、夜間怎樣想辦法求救，感覺有點困難，所以在這些方面還需要繼續(xù)培養(yǎng)，此外還發(fā)現(xiàn)班級幼兒中有的連自己父母的名字、電話、住址都說不清楚，需要加強引導教育，提高孩子的自我保護意識。

防拐防騙小班教案（通用21篇）篇十七

1、讓學生了解壞人拐騙小孩子時慣用的手段，從而提高防范意識。

2、讓學生提高警惕，萬一遇到壞人應(yīng)該機智自救。

識破壞人的陰謀，學會自救。

相關(guān)課件

（一）導入：視頻：兒歌《不上你的當》（2分鐘）

板書課題：親愛的小孩！

（二）新授：（25分鐘）

1．出示校內(nèi)兩例離家出走案例，生反思：他們這樣做會產(chǎn)生什么后果？生回答。

2．出示全球兒童拐賣數(shù)據(jù)和圖片，令人揪心。

3．面對打拐，怎么辦？中國反拐在行動。

4．作為學生的我們，怎么辦？怎么提高自我保護意識？

5．常見的拐騙招數(shù)及對策。

（1）被花言巧語利誘，你怎么辦？

場景一：3歲的寶寶在小區(qū)游樂場玩，一個陌生的中年叔叔走過來給了她一顆棒棒糖，還說要帶她去動物園玩。（小組討論）

對策一爸爸媽媽不在身邊，只要是陌生人給的東西吃的或玩具，都不要接受，如果陌生人要帶你去游樂場、動物園，千萬不要跟著走。告訴陌生人爸爸媽媽就在身邊，把陌生人嚇走，或者大叫引起周圍人的注意。請小組上臺演一演。

（2）陌生人要求開門，你怎么辦？

場景二媽媽出門買菜去了，留你一個人在家，這時有人敲門，你問誰啊，外面的人說：“我是你媽媽的同事，你開開門，我給你帶禮物了。”

對策二如果只有一個人在家，只要是陌生人，無論說什么原因要你開門，我們都不應(yīng)該開。告訴陌生人，只有媽媽爸爸爺爺奶奶回來了才能開門。師和生演一演。

（3）我代你父母接你回家，你怎么辦？

場景三你父母今天沒空，讓我來接你一起去吃飯或者回家。對策三對策：打電話給父母確認。

（4）游樂場找不到父母、老師，你怎么辦？

場景四在熙熙攘攘的游樂場，你跟著一個小姐姐從滾筒滑梯到太空艙，又從蹦蹦床到氣墊床，等小姐姐走后，你才發(fā)現(xiàn)自己找不到父母、老師了。對策四我們應(yīng)該清楚記得家人的電話和自己的住址，要學會認路和辨別方向，知道距家最近的公交站名。如在游樂場與父母、老師走散，可以在原地稍等一會兒，然后請工作人員幫忙找到廣播室求助。

6．（游戲，我是小判官）如何防止被騙？防被騙十條。（5分鐘）

（1）外出保證在父母視線內(nèi)。

（2）不到人員擁擠處。

（3）不輕信陌生人。

（4）不要輕易透露自己的家庭住址，聯(lián)系方式給陌生人。

（5）不要和小伙伴們玩耍或獨自在外時，大手大腳，容易讓壞人認為你家很有錢，從而起了壞心眼。

（6）一定要和父母或者家庭其他成員按時回家，不要相信陌生人代父母接你。

（7）抵制誘惑，拒絕陌生人的飲料、糖果、禮物和摟抱，不跟陌生人走等。

（8）熟記家庭住址、電話、父母名字。

（9）不要到荒涼偏僻的地方玩耍。

（10）培養(yǎng)自己的防騙意識，了解防騙知識和方法。

7．防拐防騙兒歌（5分鐘）

（1）不和陌生人說話的歌謠：小白兔，上學校，見生人，有禮貌。不說話，笑一笑，蹦蹦跳跳快走掉。

（2）不和陌生人走的歌謠：我家有個小花狗，生人接它它不走。搖搖頭呀擺擺手，見了媽媽我才走。別人誰接我我也不走，只有我的媽媽來接我我才可以走。

（3）陌生人想搭訕的歌謠：一個人，上學校，問我什么不知道。低下頭，快點走，前面追上小朋友。

（五）小結(jié)：（3分鐘）

1、學生總結(jié)：通過這節(jié)課，你學到了什么？（小組討論）

2、班主任總結(jié)：＂害人之心不可有，防人之心不可無．＂希望節(jié)課能引起同學們對防拐騙的重視，也希望同學們能從中學到一些基本的防拐騙方法．愿同學們開心地學習，平安地生活。

防拐防騙小班教案（通用21篇）篇十八

1、通過活動提高小朋友的安全意識。

2、通過生活中發(fā)生的被拐騙及走失案例，引起孩子對防拐騙防走失的重視。

3、了解一些基本的防拐騙防走失知識和走失被拐騙后的自我解救方法。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。

1、關(guān)于防拐騙走失的ppt課件，情景視頻。

2、請客人老師扮演陌生人。

1、情景導入。

（1）教師組織幼兒去超市，走到超市門口時，教師假裝接電話說有事離開一會。并叮囑幼兒不要亂跑、不要和陌生人說話。

（2）客人老師拿著糖果貼紙玩具，充當陌生人過來假裝問路說，哎！小朋友，你們知道新宏幼兒園在哪嗎？如果孩子用手指方向老師只給陌生人，那么陌生人要請求孩子幫忙帶路，把陌生人送到新宏幼兒園。

（3）另一位客人老師將拐騙演練情景錄成視頻作為案例放到課上講解。

2、結(jié)合視頻，講述走失及被拐騙的事例。

3、結(jié)合圖片，向幼兒介紹防拐騙防走失知識。

4、幼兒分享自己經(jīng)歷過的走失經(jīng)歷及處理辦法。

告訴孩子記住家庭住址，父母工作單位的全稱以及電話號碼要記住，要告訴孩子因迷了路和或被拐騙、被綁架時，應(yīng)找警察或撥打110電話。

防拐防騙小班教案（通用21篇）篇十九

1、通過活動提高小朋友的安全意識。

2、通過生活中發(fā)生的被拐騙及走失案例，引起孩子對防拐騙防走失的重視。

3、了解一些基本的防拐騙防走失知識和走失被拐騙后的自我解救方法。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。

1、關(guān)于防拐騙走失的ppt課件，情景視頻。

2、請客人老師扮演陌生人。

1、情景導入。

（1）教師組織幼兒去超市，走到超市門口時，教師假裝接電話說有事離開一會。并叮囑幼兒不要亂跑、不要和陌生人說話。

（2）客人老師拿著糖果貼紙玩具，充當陌生人過來假裝問路說，哎！小朋友，你們知道新宏幼兒園在哪嗎？如果孩子用手指方向老師只給陌生人，那么陌生人要請求孩子幫忙帶路，把陌生人送到新宏幼兒園。

（3）另一位客人老師將拐騙演練情景錄成視頻作為案例放到課上講解。

2、結(jié)合視頻，講述走失及被拐騙的.事例。

3、結(jié)合圖片，向幼兒介紹防拐騙防走失知識。

4、幼兒分享自己經(jīng)歷過的走失經(jīng)歷及處理辦法。

告訴孩子記住家庭住址，父母工作單位的全稱以及電話號碼要記住，要告訴孩子因迷了路和或被拐騙、被綁架時，應(yīng)找警察或撥打110電話。

1.帶孩子外出時，要隨時保證孩子在視線范圍內(nèi)。

2.不要帶小孩到偏僻人少的地方，注意防范后面來的摩托車、面包車。

3.盡量不要帶孩子到人員復雜擁擠的場所，以免孩子因擁擠走失被拐。

4.聘請保姆時，一定要查清其真實身份并掌握相關(guān)資料。

5.千萬不要讓陌生人照看孩子，即使時間很短。

6.在醫(yī)院不要把孩子交給不認識的醫(yī)護人員，睡覺時鎖好門窗。

7.一定要親自按時到幼兒園或?qū)W校接送孩子，防止犯罪分子乘虛而入。

8.教孩子拒絕陌生人的飲料、糖果、禮物和摟抱，不跟陌生人走等。

9.讓孩子熟記家庭住址、電話、父母名字，經(jīng)常對孩子進行應(yīng)急安全教育。

10.要告誡孩子不要到荒涼偏僻的地方玩耍。

防拐防騙小班教案（通用21篇）篇二十

1、知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

2、了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

1、有關(guān)的片四張。

2、請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置表演情境。

3、玩具、果凍、巧克力。

一、故事《沙沙和陌生人》。

1、講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子里玩，這時一個陌生人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙。回到家里，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對!不過還有一些事情你要多加注意。”沙沙連忙問媽媽：“還有什么事情應(yīng)該注意的呢?”

2、集體討論：

（1）媽媽為什么說沙沙做得對?

（2）我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應(yīng)該注意的事情?

3、出示片：

一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。

二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。

三：陌生人要去你家時，你不能帶路。

四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。

二、情境練習。

情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛．我請你吃果凍。”接著又拿出玩具給他玩。

集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應(yīng)該怎樣對他說?

情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的`好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。”

教師提醒：

（1）你認識她嗎?

（2）如果你不認識她．能不能輕信她的話?

（3）那你應(yīng)該怎么對這位阿姨說?

教師小結(jié)：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。

三、選擇游戲（每題分a、b兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊）。

1、陌生人就是壞人嗎?

a、陌生人就是壞人。b、陌生人不一定是壞人。

2、能不能跟陌生人走?

a、能去公園和游樂場。b、不能去任何地方。

3、有個認識的阿姨想帶你出去玩。

a、可以和她去。b、必須先告訴爸爸媽媽。

4、有個不認識的叔叔給你東西吃：

a、巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。

b、什么都不能吃。

5、下大雨時一個陌生人說用車送你回家。

a、先說謝謝再上車。b、不能上車。

6．陌生人問你的名字．家里有誰．能不能告訴他?

a．只能告訴名字，不能告訴他家里有誰。

b．什么都不能告訴他。

四、結(jié)束教學。

提醒幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。

在教學的開始部分通過和幼兒講變色龍沙沙和一個陌生人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上談?wù)剬Α澳吧恕５睦斫猓约坝鲆娔吧藨?yīng)注意些什么。再通過集體的學習，幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危險：我認為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠遠不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況．然后指導孩子如何去做。所以我在教學中設(shè)置了一些與幼兒實際生活非常貼近的情境，引起幼兒的興趣．幫助幼兒認識生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象，再通過游戲教學，共同分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人走。

防拐防騙小班教案（通用21篇）篇二十一

1、知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

2、了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

1、有關(guān)的片四張。

2、請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置表演情境。

3、玩具、果凍、巧克力。

一、故事《沙沙和陌生人》。

1、講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子里玩，這時一個陌生人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙。回到家里，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對!不過還有一些事情你要多加注意。”沙沙連忙問媽媽：“還有什么事情應(yīng)該注意的呢?”

2、集體討論：

（1）媽媽為什么說沙沙做得對?

（2）我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應(yīng)該注意的事情?

3、出示片：

一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。

二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。

三：陌生人要去你家時，你不能帶路。

四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。

二、情境練習。

情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛．我請你吃果凍。”接著又拿出玩具給他玩。

集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應(yīng)該怎樣對他說?

情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。”

教師提醒：

（1）你認識她嗎?

（2）如果你不認識她．能不能輕信她的話?

（3）那你應(yīng)該怎么對這位阿姨說?

教師小結(jié)：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。

三、選擇游戲（每題分a、b兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊）。

1、陌生人就是壞人嗎?

a、陌生人就是壞人。b、陌生人不一定是壞人。

2、能不能跟陌生人走?

a、能去公園和游樂場。b、不能去任何地方。

3、有個認識的阿姨想帶你出去玩。

a、可以和她去。b、必須先告訴爸爸媽媽。

4、有個不認識的叔叔給你東西吃：

a、巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。

b、什么都不能吃。

5、下大雨時一個陌生人說用車送你回家。

a、先說謝謝再上車。b、不能上車。

6．陌生人問你的名字．家里有誰．能不能告訴他?

a．只能告訴名字，不能告訴他家里有誰。

b．什么都不能告訴他。

四、結(jié)束活動。

提醒幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。

在活動的開始部分通過和幼兒講變色龍沙沙和一個陌生人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上談?wù)剬Α澳吧恕５睦斫猓约坝鲆娔吧藨?yīng)注意些什么。再通過集體的學習，幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危險：我認為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠遠不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況．然后指導孩子如何去做。所以我在活動中設(shè)置了一些與幼兒實際生活非常貼近的情境，引起幼兒的興趣．幫助幼兒認識生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象，再通過游戲活動，共同分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人走。