優(yōu)秀作文是一種文學形式，能夠展現(xiàn)出作者的思想深度和語言表達能力。以下是一些經典的優(yōu)秀作文示范，希望能夠對大家的寫作能力和表達能力有所幫助。

考試的臨場技巧（匯總17篇）篇一

考試的臨場技巧（匯總17篇）篇二

基層政法干警考試包括公共科目考試和專業(yè)科目考試兩部分，第一天的公共科目考試包括行測和申論兩個部分，這兩科試題的特征就是時間緊，題量大，相信大家都深有體會，而第二天的專業(yè)科目考試也會體現(xiàn)出題量大、時間緊、專業(yè)性強的難度特點。

對于這樣緊湊的考試節(jié)奏，考生一定要學會運用合理有效的答題策略，那就是不要和難題、偏題、不會的題糾纏到底。尤其是行測，遇到不會的題就跳過，按照先易后難的順序答題，每道題的時間千萬不要超過一分鐘，充分保證答對會的題，同樣可以拿高分。

二、調整答題順序。

對于有過考試經驗的考生來說，每次考試都是即熟悉又陌生的，熟悉的是考試的內容，陌生的是每次考試中新的變化。比如行測中各模塊的順序可能在每次考試中都不同，但是建議考生無論考試如何變化，都不要自亂陣腳，根據(jù)自身情況，依舊按照先易后難的順序，先挑自己有把握的部分入手，把難做的題留到后面。考生在做順手題時會逐漸培養(yǎng)起信心，待漸入佳境，有助于后面超常發(fā)揮，做出難題偏題。另外，基于對時間的控制，考生可以把行測部分常識題放在最后去做，因為常識題會就是會，不需過多的思考。而到了考試的最后階段，考生一般會越來越緊張，這個時候就不適合做數(shù)量關系和資料分析題。總而言之，建議考生把沒有把握的題統(tǒng)統(tǒng)放到最后做，能夠做完最好，即便放棄了也不可惜。

三、工具要備全。

考場如戰(zhàn)場，考試需要的工具如同你的，一個都不能少，

備考資料。

對于這些工具還有一些巧用、妙用的方法。比如考場上發(fā)的草稿紙，考場一般只會發(fā)一張，遇到需要大量運算題時候會遇到草紙不夠的情況，但是又不允許考生自帶草紙，怎么辦?其實考生可以多打印幾張準考證，如遇到上述情況就可以拿準考證的背面當草稿紙了。如手表、直尺、量角器等工具都可以靈活使用，變成有助于答題的技巧工具。

四、一定要填好答題卡。

曾經在公考的考場遇到考生抱怨考試題目都做完了，可是答題卡卻沒有填完，而且這些情景還屢見不鮮。所以在《行政職業(yè)能力測驗》考試中一定要重視答題卡的填涂。

首先拿到卡后先不要急于填卡，而是要認真檢查答題卡有無污損、折痕、字跡不清的現(xiàn)象。如果發(fā)現(xiàn)問題立刻向監(jiān)考老師要求更換。

為了快速填完答題卡，推薦考生做一部分(30題左右)涂一部分。做題時候，不要在題目旁邊打勾，可以把答案直接寫在題號前面，這樣更方便涂卡。

五、快刀斬亂麻。

考生在考試中經常會遇到這種情況，糾結于幾個答案之間，對選項感覺模棱兩可的題猶豫不決，最后膽戰(zhàn)心驚的選了一個錯誤答案!針對這種情況，建議考生們要快刀斬亂麻，第一感覺是什么就選什么，因為第一感覺反應的可能就是以往的正確經驗和知識體系，只是記憶并不深刻，一經推敲便容易形成模糊的記憶信息，被其他干擾選項所誤導。所以對于這類題，相信第一感覺是比較有效的解決方法。

考試的臨場技巧（匯總17篇）篇三

考試的臨場技巧（匯總17篇）篇四

考試的臨場技巧（匯總17篇）篇五

考試的臨場技巧（匯總17篇）篇六

高考數(shù)學臨場答題技巧包含了數(shù)學知識、應試心理、時間管理等多個因素。那么有哪些高考數(shù)學臨場答題技巧?下面是小編為大家整理的關于高考數(shù)學考試臨場答題技巧介紹，歡迎大家來閱讀。

一、明確高考數(shù)學答題思路在高考時很多同學往往因為時間不夠導致數(shù)學試卷不能寫完，試卷得分不高，掌握解題思想能夠協(xié)助同學們快速找到解題思路，節(jié)約思考時間。以下總結高考數(shù)學五大解題思想，協(xié)助同學們更好地提分。

1、函數(shù)與方程思想。

函數(shù)思想是指使用運動變化的觀點，分析和研究數(shù)學中的數(shù)量關系，通過建立函數(shù)關系使用函數(shù)的圖像和性質去分析問題、轉化問題和解決問題;方程思想，是從問題的數(shù)量關系入手，使用數(shù)學語言將問題轉化為方程或不等式模型去解決問題。同學們在解題時可利用轉化思想實行函數(shù)與方程間的相互轉化。

2、數(shù)形結合思想。

中學數(shù)學研究的對象可分為兩絕大部分，一部分是數(shù)，一部分是形，但數(shù)與形是有聯(lián)系的，這個聯(lián)系稱之為數(shù)形結合或形數(shù)結合。它既是尋找問題解決切入點的“法寶”，又是優(yōu)化解題途徑的“良方"，所以建議同學們在解答數(shù)學題時，能畫圖的盡量畫出圖形，以利于準確地理解題意、快速地解決問題。

3、特殊與一般的思想。

用這種思想解選擇題有時特別有效，這是因為一個命題在普遍意義上成立時，在其特殊情況下也必然成立，根據(jù)這個點，同學們能夠直接確定選擇題中的準確選項。不但如此，用這種思想方法去探求主觀題的求解策略，也同樣有用。

4、極限思想解題步驟。

極限思想解決問題的一般步驟為:一、對于所求的未知量，先設法構思一個與它相關的變量;二、確認這變量通過無限過程的結果就是所求的未知量;三、構造函數(shù)(數(shù)列)并利用極限計算法則得出結果或利用圖形的極限位置直接計算結果。

5、分類討論思想。

同學們在解題時常常會遇到這樣一種情況，解到某一步之后，不能再以統(tǒng)一的方法、統(tǒng)一的式子繼續(xù)實行下去，這是因為被研究的對象包含了多種情況，這就需要對各種情況加以分類，并逐類求解，然后綜合歸納得解，這就是分類討論。

二、熟悉常考答題套路。

1、函數(shù)或方程或不等式的題目，先直接思考后建立三者的聯(lián)系。首先考慮定義域，其次使用“三合一定理”。

2、如果在方程或是不等式中出現(xiàn)超越式，優(yōu)先選擇數(shù)形結合的思想方法。

3、面對含有參數(shù)的初等函數(shù)來說，在研究的時候應該抓住參數(shù)沒有影響到的不變的性質。如所過的定點，二次函數(shù)的對稱軸或是.....

4、選擇與填空中出現(xiàn)不等式的題目，優(yōu)選特殊值法。

5、求參數(shù)的取值范圍，應該建立關于參數(shù)的等式或是不等式，用函數(shù)的定義域或是值域或是解不等式完成，在對式子變形的過程中，優(yōu)先選擇分離參數(shù)的方法。

6、恒成立問題或是它的反面，能夠轉化為最值問題，注意二次函數(shù)的應用，靈活使用閉區(qū)間上的最值，分類討論的思想，分類討論應該不重復不遺漏。

7、圓錐曲線的題目優(yōu)先選擇它們的定義完成，直線與圓維曲線相交問題，若與弦的中點相關，選擇設而不求點差法，與弦的中點無關，選擇韋達定理公式法;使用韋達定理必須先考慮是否為二次及根的判別式。

8、求曲線方程的題目，如果知道曲線的形狀，則可選擇待定系數(shù)法，如果不知道曲線的形狀，則所用的步驟為建系、設點、列式、化簡(注意去掉不符合條件的特殊點)。

9、求橢圓或是雙曲線的離心率，建立關于a、b、c之間的關系等式即可。

10、三角函數(shù)求周期、單調區(qū)間或是最值，優(yōu)先考慮化為一次同角弦函數(shù)，然后使用輔助角公式解答;解三角形的題目，重視內角和定理的使用;與向量聯(lián)系的題目，注意向量角的范圍。

11、數(shù)列的題目與和相關，優(yōu)選和通公式，優(yōu)選作差的方法;注意歸納、猜想之后證明;猜想的方向是兩種特殊數(shù)列;解答的時候注意使用通項公式及前n項和公式，體會方程的思想。

12、立體幾何第一問如果是為建系服務的，一定用傳統(tǒng)做法完成，如果不是，能夠從第一問開始就建系完成;注意向量角與線線角、線面角、面面角都不相同。

13、導數(shù)的題目常規(guī)的一般不難，但要注意解題的層次與步驟，如果要用構造函數(shù)證明不等式，可從已知或是前間中找到突破口，必要時應該放棄;重視幾何意義的應用，注意點是否在曲線上。

14、概率的題目如果出解答題，應該先設事件，然后寫出使用公式的理由，當然要注意步驟的多少決定解答的詳略;如果有分布列，則概率和為1是檢驗準確與否的重要途徑。

15、遇到復雜的式子能夠用換元法，使用換元法必須注意新元的取值范圍，有勾股定理型的已知，可使用三角換元來完成。

16、注意概率分布中的二項分布，二項式定理中的通項公式的使用與賦值的方法，排列組合中的枚舉法，全稱與特稱命題的否定寫法，取值范或是不等式的解的端點能否取到需單獨驗證，用點斜式或斜截式方程的時候考慮斜率是否存有等。

17、絕對值問題優(yōu)先選擇去絕對值，去絕對值優(yōu)先選擇使用定義。

18、與平移相關的，注意口訣“左加右減，上加下減”只用于函數(shù)，沿向量平移-定要使用平移公式完成。

19、關于中心對稱問題，只需使用中點坐標公式就能夠，關于軸對稱問題，注意兩個等式的使用:一是垂直，一是中點在對稱軸上。

面對難題，講究策略，爭取得分。

會做的題目當然要力求做對、做全、得滿分，而更多的問題是對不能全面完成的題目如何分段得分。下面有兩種常用方法。

1.缺步解答。

對一個疑難問題，確實啃不動時，一個明智的解題策略是：將它劃分為一個個子問題或一系列的步驟，先解決問題的一部分，即能解決到什么程度就解決到什么程度，能演算幾步就寫幾步，每進行一步就可得到這一步的分數(shù)。如從最初的把文字語言譯成符號語言，把條件和目標譯成數(shù)學表達式，設應用題的未知數(shù)，設軌跡題的動點坐標，依題意正確畫出圖形等，都能得分。還有象完成數(shù)學歸納法的第一步，分類討論，反證法的簡單情形等，都能得分。而且可望在上述處理中，從感性到理性，從特殊到一般，從局部到整體，產生頓悟，形成思路，獲得解題成功。

2.跳步解答。

解題過程卡在一中間環(huán)節(jié)上時，可以承認中間結論，往下推，看能否得到正確結論，如得不出，說明此途徑不對，立即否得到正確結論，如得不出，說明此途徑不對，立即改變方向，尋找它途;如能得到預期結論，就再回頭集中力量攻克這一過渡環(huán)節(jié)。若因時間限制，中間結論來不及得到證實，就只好跳過這一步，寫出后繼各步，一直做到底;另外，若題目有兩問，第一問做不上，可以第一問為“已知”，完成第二問，這都叫跳步解答。也許后來由于解題的正遷移對中間步驟想起來了，或在時間允許的情況下，經努力而攻下了中間難點，可在相應題尾補上。

一、減少失誤。

認真審題：認真閱讀題目，理解題意，避免因為粗心導致錯誤。

多檢查：完成答題后，留出一定的時間進行檢查。尤其是計算題，一定要認真檢查每個步驟的計算結果是否正確。

多練習：平時多做練習題，熟悉各種常見題型，提高解題能力。

二、掌握實用的解題技巧。

敏覺捕捉題目中的關鍵信息：需要特別關注數(shù)值范圍、對稱性、等比例關系等關鍵信息。

利用已知條件簡化問題：在解題時，可以利用已知條件將問題簡化，從而易于求解。

使用圖像法解題：有些題目可以通過繪制圖像來幫助理解題意，并得出正確的答案。

抓住解題的關鍵點：通過對題目的分析，明確解題的關鍵點，從而更快地求解。

使用化歸法：有些復雜的問題，可以通過化復雜為簡單的方法，將問題轉化為容易解決的形式。

三、合理安排時間。

了解題目分值：高考數(shù)學試卷中不同題目的分值不同，需要合理分配時間。盡量先做分值較高或易于解決的題目。

認真審題：僅在完全理解題目后再開始答題。如果答錯了一道題目可能會浪費很多時間，同時還可能影響自己的心情。

避免過度浪費時間：需要注意時間的流逝。如果一道題目花費的時間太長，可以考慮跳過該題，優(yōu)先完成其他的題目。

留出檢查時間：在時間充裕的情況下，應留出一定的時間對答案進行完整的檢查和校對。

四、保持冷靜。

高考是一項重要的考試，但也是人生中的一次經歷。無論遇到什么樣的問題，都應該保持冷靜，不要被緊張和焦慮所左右。有意識地調節(jié)自己的心理狀態(tài)，保持穩(wěn)定的情緒，這對于取得好成績非常重要。

總之，高考數(shù)學臨場答題技巧的關鍵在于熟悉各種常見的題型、掌握基本的解題方法，以及在考試過程中合理安排時間和保持冷靜的心態(tài)。只要認真?zhèn)淇迹⒆⒅貙嵺`，相信每個考生都能在高考數(shù)學中取得優(yōu)異的成績。

考試的臨場技巧（匯總17篇）篇七

考試的臨場技巧（匯總17篇）篇八

考試的臨場技巧（匯總17篇）篇九

2、抓住重點復習，相對而言，基礎考試比專業(yè)考試要容易，可以在上面少花點時間；在專業(yè)考試中環(huán)境法規(guī)與標準比較簡單，而其他的相對重要，要學會融匯貫通，并且以書為綱，教材是根本，一定要多看幾遍，不要怕麻煩。

3、其實考試沒有一些人說的那樣難，關鍵是找到思路，考你的熟練程度，思路正確了，幾步就可解出答案，而熟練是靠平時多做題訓練出來的。作題過程中要結合書本，及時反饋自己的掌握情況，一定要弄清楚了，再往下做；同時還要適當記憶一些東西,增加考試速度。

4、其他一些經驗：比如報了輔導班的可以多和老師同學溝通交流；在考場上不必從前到后一道一道做，遇到不會的暫時放著，自己拿手什么就先做什么；案例題要字跡清楚，勁量不要有涂改，給閱卷老師一個好印象。

考試的臨場技巧（匯總17篇）篇十

選擇題存在憑猜答得分的可能性，我們稱為機遇分。這種機遇分對每個考生是均等的，只要正確把握這種機遇，就不會造成考試的不公平。

(1)單選型選擇題猜答得分的機遇。

一級建造師考試的單選題基本為四選一題型。回答這種題目，沒有答錯倒扣分的規(guī)定，當遇到不能肯定選出正確答案的題目時，千萬不要放棄，應該猜答。

(2)多項選擇題的猜答機遇。

多選型選擇題不易猜答但仍有它的答題基本方法：

(a)分析法：

將四個選擇項全部置于試題中，縱橫比較，逐個分析，去誤求正，去偽存真，獲得理想的答案。

(b)消元法：

多選題都是兩個或兩個以上答案是正確的，其干擾項(錯誤項)最多為兩個，因此，遇到此題運用消元法是最普遍的。先將自己認為不是正確的選項消除掉，余下的則為選項。

(c)類比法：

四個選項中有一個選項不屬于同一范疇，那么，余下的三項則為選擇項。如有兩個選項不能歸類時，則根據(jù)優(yōu)選法選出其中一組選項作為自己的選擇項。

(d)推測法：

利用上下文推測詞義。有些試題要從句子中的結構及語法知識推測入手，配合自己平時積累的常識來判斷其義，推測出邏輯的條件和結論，以期將正確的選項準確地選出。

(e)語感法：

在答題中因找不到充分的根據(jù)確定正確選項時，可以將試題默讀幾遍，自己感覺讀起來不別扭，語言流暢、順口，即可確定為答案。

2.案例分析題部分。

案例題要盡量多多寫，書寫要工整，案例是由人工閱卷的，老師一看卷面整潔，書寫工整，形式上條理清晰，幾題都不錯，即使某一題你答的不是十分正確，閱卷老師一高興也會給你些個印象分。

反之，如果你的卷面十分不整潔，那你就比較慘了，人家老師看不清，無從判斷，你的得分就可想而知了。這可不是一兩個閱卷老師的個別心里狀態(tài)。希望考生能了解，一定在背書的同時，把卷面表達質量搞上去。

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考試的臨場技巧（匯總17篇）篇十一

bec即劍橋商務英語證書考試，是劍橋大學考試委員會（ucles）設立的。很多人誤認為bec考試針對是那些學與商務有關的專業(yè)人員的，其實不然。因為無論你學的專業(yè)是什么，都要在某個特定的商務環(huán)境中運用，bec考查的正是這種普遍存在的商務環(huán)境中應具備的通識與能力。劍橋大學考試委員會設立bec考試的目的是在全球范圍內建立一個測試商界雇員英語水平的統(tǒng)一標準，使bec證書被跨國公司和非英語國家的大公司用作商務英語測試標準，以評估在真實商務環(huán)境下雇員的英語水平，使人力資源部門能準確評估雇員商務英語的運用技能。因此，與我國的四、六級考試相比較，bec考試更側重對英語實際運用能力的考查。換句話說，bec中的考查內容都是可以馬上拿到實際工作中去的，不會出現(xiàn)所謂高分低能現(xiàn)象。

在日常生活和工作中，語言信息的傳遞主要是通過聽和說來進行的。尤其是對國際商務活動中的人員來說，外語的聽說能力更為重要。常見的商務活動如電話聯(lián)系、業(yè)務洽談、會議交流和發(fā)言，都需要運用聽說。但由于我國外語教學中存在的一些原因，相當多的人存在著閱讀能力較強，而聽說能力卻相對較弱的問題。筆者曾經多次為武漢經濟開發(fā)區(qū)的外企及合資企業(yè)員工進行英語培訓，受訓者普遍反映工作中與外籍人士交流的最大問題是聽和說，尤其是聽，因為聽是相對較被動的一種活動，如果你過多地讓對方pardon，會使對方對你變得不耐煩，并對你的英語能力產生懷疑。bec2（vantage）考試設計在指導思想上把聽力放到了相當重要的位置。從bec2各部分所占比例來看，閱讀部分答題數(shù)為45，聽力部分答題數(shù)為30，兩者相比3：2，這在各類英語水平考試中所占比例而言其比重之大是少有的。另外，bec2聽力部分題型設計的指導思想為考查考生理解在不同場合中，特別是各種環(huán)境中使用的英語口語的能力，尤其是提取其中重要住處和了解、歸納所聽內容大意的能力。這些都是實際商務活動中所必需的技能。

能否在bec2考試聽力部分取得較高的分數(shù)，取決于三個方面：（1）是否具有良好的英語聽力；（2）對商務及相關行業(yè)的基本知識及詞匯是否熟悉；（3）對bec2考試聽力部分的題型及其特點是否了解。良好的英語聽力是最基本的，很多人在訓練聽力時不得法，只是一味地反復聽，提高很慢。殊不知影響聽力的因素很多，比如說音變現(xiàn)象。多數(shù)學習者朗讀英語的習慣是把每個字發(fā)得過于清晰，而聽力材料中的nativespeaker則有很多連讀，失音以及縮讀等現(xiàn)象，由于發(fā)音習慣不同，因此不適應，即使聽幾遍也不知所云。所以要想從實質上提高聽力，應該首先改善自己的朗讀和發(fā)音習慣。

聽力中還有一個誤區(qū)，那就是聽者試圖一個字一個字去聽，其結果往往是什么都沒聽著。其實正確有效的方式應該是聽語調，也就是每個句子中的重讀詞，因為被讀得重的詞往往是說話者要傳達給聽者的重點信息。這樣不但可以迅速地抓住所聽內容的大意，并且能節(jié)省大量的'精力和時間。這一技巧對bec2聽力的第二部分尤為重要。bec2考試的內容適用于中層商務人員的工作范圍。中層商務人員需要有很強的對大量信息做出快速識別、反應的能力。在與各色人等打交道的時候，能否從他們的三言兩語中迅速判斷他們的職業(yè)或他們所在公司的業(yè)務，從而提高工作的效率和質量。

對商務及相關行業(yè)的基本知識及詞匯是否熟悉也是在bec聽力考試中取得高分的重要因素。與普通英語有所不同，商務場合中的用語一般都有比較正式，單詞的含意也與普通生活詞匯不同，如order一詞，在日常生活中表示“命令”，而在商務中則表示“訂貨”；又如日常生活中的“吃住”一詞在商務中有一個專用詞“accommodation”，而不是“l(fā)ivingandeating”。如果對這些專用詞匯不熟悉，會大大影響聽力考試中的反應力，這也正是為什么很多過了四、六級的同學面對實際工作的英語束手無策的原因之一。通過準備bec考試，可以系統(tǒng)地學習一些基本商務詞匯，了解常規(guī)的商務背景知識，從而為順利地走上工作崗位掃清障礙。

應對任何考試都必須熟悉其題型。bec聽力考試有它不同于其他考試的地方，尤其是上面提到的第二部分。針對每個部分都有一些專門的小技巧，由于篇幅的限制，這里無法一一敘述。

總之，bec是一項側重能力并且實用性較強的考試，它能真正實現(xiàn)英語的學以致用。因此，建議那些已通過四級并且希望畢業(yè)后在外企或合資企業(yè)就業(yè)的同學嘗試一下。

考試的臨場技巧（匯總17篇）篇十二

應聘過程中的筆試往往只有短短的幾小時，是對你的綜合知識、基礎理論和業(yè)務能力等的綜合實力大檢閱，如果臨場發(fā)揮不理想，沒考出你的真實水平，那實在是非常遺憾的事。因此，掌握一些小策略和技巧將有助于你心理穩(wěn)定、正常發(fā)揮，甚至能夠超水平發(fā)揮。以下是碧塔傳媒培訓機構總結出的策略和技巧：

(1)擺好心態(tài)：筆試是你通向職場的第一關，就像“開心辭典”中實現(xiàn)家庭夢想的一道道關一樣。萬一沒能考好，也沒什么可懊悔的，因為后面還有面試關。通過了筆試，你也不一定就能成功應聘;考好了，也沒必要欣喜若狂，因為那只意味著你在通往成功的路上邁出了第一步。抱著重在參與、全力以赴的態(tài)度應考可能更容易發(fā)揮出水平。

(2)沉著應對：拿到試卷后，建議先不要著急答題，而應快速游覽題目，對題型、題量有一個底，以便安排自己的答題時間。這樣做還有一個好處，就是能讓思考時間前置。對一些需要動腦筋發(fā)揮的題目，先看一下心中有譜，這樣，在答前面的題時，潛意識就已經開始對它進行思考了，等做到這道題目時往往就能文思泉涌，一揮而就。

題目要求“根據(jù)材料一寫不同角度的導語”，但被他看成“根據(jù)材料二寫不同角度的導語”，用錯了材料。雖然他寫的導語非常出色，其它方面表現(xiàn)也很好，但仍然沒能入圍。原因很簡單：新聞工作是一個精細活兒。

(4)一道題都不能落：有時考試題目會很難，好多題你都不會做，但千萬不要空著。有位人事主管說，會不會是能力問題，做不做是態(tài)度問題。你能做到什么程度就做到什么程度，絕不要放棄。有的時候，這是用人單位故意設置的陷阱，看看你在困難面前會怎么應對。交空白試卷顯然是不足取的。

(5)注意書寫。根據(jù)我們的經驗，一張整潔的試卷往往能為你贏得更高的評價。在電腦時代，打印出來的簡歷把人的個性淹沒了，而筆試的'手寫體通常會不經意地流露你的性格。一些媒體人力資源主管認為，一般來說，整潔書寫的人通常會有更高的工作效率和自我約束能力。在同等條件下，用人單位往往會傾向于選擇書寫整潔的人，尤其是編輯的職位。

(6)重在思路，點到為止。應聘筆試往往不需要長篇大論。簡潔、清楚，思路明晰，邏輯順暢即可。尤其在做策劃方案、給媒體、版面提改進建議時，點到為止、有強烈針對性比拉拉雜雜說很多要好一些。要明白，“精煉”也是新聞寫作的一大要求。

(7)無論出于何種動機，千萬不要作弊。要記住：真實是新聞的第一生命，記者編輯不能說謊，這是新聞職業(yè)的紅線。

臨場發(fā)揮就像足球比賽的臨門一腳，也有很多不可控的因素。良好的發(fā)揮通常需要強的實力做后盾。

考試的臨場技巧（匯總17篇）篇十三

1用以前的教材可不可以?通常問這個問題的，不適合考注冊會計師，因為教材年年改，你想過，必須用新教材，不想過的話，用的教材都可以的。但是預習的話，最好用本年度考試教材，等到報考后，一定要用新教材，而用本年教材預習，不要一次買全了，因為你不知道你能不能準備好，你一次買6本教材，也不知道你能不能看完，到了報考你沒看完，就要買新的，建議你一次買一到兩本，花半年時間來看。

2用電子版的教材可以不可以?

說句老實話吧，電子教材合適零散時間，加強記憶。紙質教材適用于大段時間，可以標記重難點，注會本來難度夠大，你要不停的打記，標記。

3關于是否需要報班的問題。

我發(fā)現(xiàn)在報考后，很多考生就喜歡在群里問，報班不報班可不可以，我個人覺得問這個問題多余的，因為最了解自己學習能力是你自己，而非他人。我覺得對于牛人來說沒什么，但對于普通考生來說，還是有本質區(qū)別的，要明確自己的目的，自己的學習能力以及學習的時間和環(huán)境，如果你很忙，每天工作辛苦，報班是為了讓你節(jié)約更多的時間，直接攻下難點，事半功倍。

4選擇什么樣的學習形式。

選擇學習的形式有很多種，面授，視頻，直播授課。如果要報班就一定要找到合適自己的。你想，就算你報個班上視頻，還有很多不懂，必須要問，只是看視頻，還不如光看書。一定要與老師有個交流，與同期參加考試的人有個交流。面授課程，我們會因為各種突發(fā)事件改變原有的計劃，曠課久了自己也會失去學習的信心。直播是近幾年興起的形式，不受時間地點的限制，將面授、網(wǎng)課相結合。上課不在拘泥與實體課堂，確保了學員的上課的時間靈活安排，也不會落下課程，互聯(lián)網(wǎng)時代與老師，與同期報名參考的同學之間有深入的討論，確保學習效率，加強人脈累計。注會報班最好的時機在9月份，就是當年度考完后一個禮拜報第2年的，其次就是年初報名的時間，因為我們要預習，新課，一定要在8月份前都上完。

5做一套習題能不能過，模擬題70分能不能過?

經驗告訴我們，會計審計能做70分的人，通常就在50分左右，為什么?作為注冊會計師的出題老師來說，出的題目太精彩，小題大出，難點小出?以今年會計為例，書上不過5行字，一個積分獎勵，就一段話，就出了個大題，價值16分。所以說出題老師的水準，太厲害了，所以要經常做題，這種各樣的范圍的題目都要去做，溫故知新，“題海戰(zhàn)術”是不會錯的。就跟高考一樣，正題就是重復做題做題做題。

6不要拿模擬題作為參考分數(shù)。

注協(xié)是要控制通過率的，哪年難了，第二年會適當調容易點，所以不要掉以輕心，不要抱有僥幸心理。

7難點和重點不能混淆。

難點是我們理解有問題的內容，以會計為例，你總會覺得長期股權投資，合并報表，企業(yè)合并是難點，會出大題，實際上并非如此。什么是重點?重點就是一本書。知識點各個擊破，現(xiàn)在的注冊會計師考試，你不要看考試大綱給你的層度是3，就覺得出大題，給你層度是1，一樣的出大題。(稅法除外，稅法是6科里面重點最鮮明的，3個流轉稅，2個所得稅，與房子，煙、以及酒有關的稅通常是大題)。

8考試必須一氣呵成。

不能在答題的時候寫著寫著手發(fā)抖的不在少數(shù)了，也就是說，緊張是無法避免的。千萬不要在一道題上邊猶豫，你只要一道題思考時間超過30秒，通常無法做完。而一氣呵成的，往往都是考高分。

9考60分和考59分的區(qū)別。

考60分和考59分，在水平上沒有多大的區(qū)別，而考59分和考0分，在本質上沒有任何區(qū)別。

10加注會學習群的目的。

通常你會加很多注冊會計師的群，在群里不要問別人考的如何，通過了幾門，考了幾年，這樣的廢話問題，對你毫無意義來說其實沒有任何幫助，真正對你有幫助的，你要去問人家做題有什么經驗，最重要的是解你不懂的題目。

考試的臨場技巧（匯總17篇）篇十四

考生操作內容。

提示信息。

其他說明。

8：40。

考生入場。

1.出示準考證、身份證、學生證。

2.手機嚴禁帶入考場。

3.入座后請調試耳機試聽。

1.證件不齊者嚴禁入場，不能參加考試。

2.核對好聽力頻率，開考后不再試聽。

9:00。

1.檢查試題冊、條形碼、答題卡的印刷質量。

2.閱讀試題冊正面“敬告考生”內容。

3.粘貼條形碼、填寫個人信息。

1.非聽力考試期間不得佩戴耳機且不得提前翻閱試題冊，否則按違規(guī)處理。

2.作文題目在試題冊背面，使用黑色簽字筆在答題卡1上作答。

3.作文題考試時間為30分鐘，之后將立即進行聽力考試。

9：10。

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考試的臨場技巧（匯總17篇）篇十五

目標學習法。

掌握目標學習法是美國心理學家布盧姆所倡導的。布盧姆認為只要有最佳的教學，給學生以足夠的時間，多數(shù)學習者都能取得優(yōu)良的學習成績。

教學內容是由許多知識點構成，由點形成線，由線完成相對獨立的知識體系，構成彼此聯(lián)系的知識網(wǎng)。因此明確目標，就要在上新課時了解本課知識點在知識網(wǎng)中的位置，在復習時著重從宏觀中把握微觀，注重知識點的聯(lián)系。另外，要明確知識點的難易程度，應該掌握的層次要求，即識記、理解、應用、分析、綜合、評價等不同層次，最重要的就是明確學習重要目標，即知識重點。有了目標能增強我們學習的注意力與學習動機，即為了這目標我必須好好學習。

可見，明確學習目標是目標學習法的先決條件。目標學習法的核心問題，是必須形成自我測驗、自我矯正，自我補救的自我約束習慣。對應教學目標編制形成性檢測題，對自己進行檢測，并及時地反饋評價，及時矯正和補救。

學習目標與人生目標不同，它比較具體，可以在短時間內實現(xiàn)。它可以使我們比較容易地享受成功的歡樂。增加我們的信心。因此，目標學習法也是成功教育的主要策略之一，同時，實現(xiàn)學習目標也是實現(xiàn)人生目標的開始，只有使大小、遠近目標有機的結合，才會避免一些無效勞動的發(fā)生。

問題學習法。

帶著問題去看書，有利于集中注意力，目的明確，這既是有意學習的要求，也是發(fā)現(xiàn)學習的必要條件。心理學家把注意分為無意注意與有意注意兩種。有意注意要求預先有自覺的目的，必要時需經過意志努力，主動地對一定的事物發(fā)生注意。它表明人的心理活動的主體性和積極性。問題學習法就是強調有意注意有關解決問題的信息，使學習有了明確的指向性，從而提高學習效率。

問題學習法要求我們看書前，首先去看一下課文后的思考題，一邊看書一邊思考；同時，它還要求我們在預習時去尋找問題，以便在聽課時在老師講解該問題時集中注意力聽講；最后，在練習時努力地去解決一個個問題，不要被問題嚇倒，解決問題的過程就是你進步的過程。

矛盾學習法。

矛盾的觀點是我們采用對比學習法的哲學依據(jù)因為我們要進行對比，首先要看對比雙方是否具有相似、相近、或相對的屬性，這就是可比性。對比法的最大優(yōu)點在于：(1)對比記憶可以減輕我們記憶負擔，相同的時間內可識記更多的內容。(2)對比學習有利于區(qū)別易混淆的概念、原理，加深對知識的理解。(3)對比學習要求我們把知識按不同的特點進行歸類，形成容易檢索的程序知識，有利于知識的再現(xiàn)與提取，也有利于知識的靈活運用。

綜觀中學課本，可比知識比比皆是，如政治內容中，權利與義務、民主與法制、物質與意識、和平與發(fā)展等等；如語文學習中，復句與單句、設問與反問、比喻與借代、記敘與議論、實詞與虛詞等等；如數(shù)學學習中，小數(shù)與分數(shù)、指數(shù)與對數(shù)、奇函數(shù)與偶函數(shù)、平行與垂直等等；如化學學習中，金屬與非金屬、晶體與非晶體、化合與分解、氧化與還原、酸與鹽等等。對比學習法不僅可以用于同一學科內的學習，還可以進行跨學科比較，如學習政治可用語文中的句子分析法來分析政治概念，如在學習習近平現(xiàn)代史中的民族解放運動時，又可以利用政治有關民族的基本觀點，學習自然學時，可回憶一下有關語文課本中的有關科學家的傳記文章，也可結合唯物辯證法的有關原理進行學習。

聯(lián)系學習法。

唯物辯證法認為世界上任何事物都是同周圍的事物存在著相互影響、相互制約的關系。科學知識是對客觀事物的正確反映，因此，知識之間同樣存在著普遍的聯(lián)系，我們把聯(lián)系的觀點運用到學習當中，會有助于對科學知識的理解，會起到事半功倍的效果。

根據(jù)心理學遷移理論，知識的相似性有利于遷移的產生，遷移是一種聯(lián)系的表現(xiàn)，而聯(lián)系學習法的實質不能理解為僅僅只是一種遷移。遷移從某種意義上說是自發(fā)的，而運用聯(lián)系學習法的學習是自覺的，是發(fā)揮主觀能動性的充分體現(xiàn)，它以堅信知識點必然存在聯(lián)系為首要前提，從而有目的地去回憶、檢索大腦中的信息，尋找出它們間的內在聯(lián)系。當然，原來對知識掌握的廣度與深度直接影響到建立知識間聯(lián)系的數(shù)量多少，但我們可以通過辯證思維，通過翻書、查閱、甚至是新的學習，去構建新的知識聯(lián)系，并使之貯存在我們的大腦之中，使知識網(wǎng)日益擴大。這一點是遷移所不能做到的。

學習新知識就要想到舊知識，想到自己親身經歷過的事，不能迷信權威，克服定勢思維。把抽象的知識具體化，發(fā)揮右大腦的作用。如辛亥革命發(fā)生在19，二次革命發(fā)生在19，護國戰(zhàn)爭發(fā)生在19，護法戰(zhàn)爭發(fā)生在19，這四個歷史事件依次間隔二年，只要記住這兩個歷史事件的邏輯順序，知道其中任何一個事件的年代，就可以聯(lián)想，推算出其它三個事件的年代。這是聯(lián)想記憶法。

讀書之法，既先識得他外面一個皮殼，又須識得他里面骨髓方好。——朱熹。

歸納學習法。

所謂歸納學習法是通過歸納思維，形成對知識的特點、中心、性質的識記、理解與運用。當然，作為一種學習方法來說，歸納學習法崇尚歸納思維，但它不等同于歸納思維本身，同時它還要以分析為前提。

可見，歸納學習法指的是要善于去歸納事物的特點、性質，把握句子、段落的精神實質，同時，以歸納為基礎，搜索相同、相近、相反的知識，把它們放在一起進行識記與理解。其優(yōu)點就在于能起到更快地記憶、理解作用。

研究必須充分地占有材料，分析它的各種發(fā)展形式，探尋這些形式的內在聯(lián)系。——馬克思。

縮記學習法。

所謂縮記法就是要盡可能地壓縮記憶的信息量，同時基本上又能記住應記的內容。比如有要點記憶法、歸納記憶法、意義記憶法，都屬壓縮記憶法。每段話有明確要點的自然用要點記憶法，如果沒有就要經過歸納形成要點后進行記憶。而歸納的最主要方法以意義為依據(jù)。可見，記憶以要點為基本單位。也可理解為以中心思想為單位。記住了要點并不是要放棄其他內容，而是以對其他內容的理解為前提，它可極大地增加記憶的信息量。

思考學習法。

孔子提倡學習知識面要廣泛，并且強調要在學習的基礎上認真深入進行思考，把學習與思考結合起來。他說：“學而不思則罔，思而不學則殆。”如果只是讀書記誦一些知識，而不通過思考加以消化，這只能是抽象的理解，抓不住事物要領，分不清是非。

明朝著名的科學家徐光啟從小就有著的強烈好奇心，對于自然方面的知識一定要問個清清楚楚，一次徐光啟看到一個老人掐掉自己棉田里的棉桃，感到很奇怪，就“刨根問底”學了個清楚，還說服父親也采用這種科學的種棉方法，取得了豐收。長大后的徐光奇就是憑著這種探索的精神，寫出了《農政全書》這樣的科學巨著。

《中庸》中提出為學的五個階段：博學、審問、慎思、明辨、篤行。慎思就是要把外在的知識和事件與自己切身經驗結合起來進行認真思考，既用自己的經驗來思考知識與事件，又用知識與事件來思考自己的經驗，不斷地交換位置和方向，達到理解和重新理解知識、事件和經驗的目的，促進自己內精神世界的成長。

“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，當讀到這句詩時，沈括的的眉頭凝成了一個結，“為什么我們這里花都開敗了，山上的`桃花才開始盛開呢？”，為了解開這個謎團，沈括約了幾個小伙伴上山實地考察一番，四月的山上，咋暖還寒，涼風襲來，凍得人瑟瑟發(fā)抖，沈括矛茅塞頓開，原來山上的溫度比山下要低很多，因此花季才來得比山下來得晚呀。憑借著這種求索精神和實證方法，長大以后的沈括寫出了《夢溪筆談》。

合作學習法。

同水平差不多的人一起學習，就有了一個學習伙伴，更何況每人都有自己的長處；同水平高于你的人一起學習，他就是你的老師，你自然可以學得許多東西；同水平低于你的人一起學習，你是他的老師，我們常說“教學相長”，你同樣可以學得許多東西。當然，合作學習并不是幾個人的簡單相加。

美國明尼蘇達大學“合作學習中心”的約翰遜兄弟認為，有5個要素是合作學習不可缺少的。這些要素是：

(1)積極互賴，指的是學生們知道他們不僅要為自己的學習負責，而且要為其所在小組的其他同學的學習負責。

(2)面對面的促進性相互作用。

(3)個人責任，指的是每個學生都必須承擔一定的學習任務。

(4)社交技能。

(5)小組自加工，小組必須定期地評價共同活動的情況，保持小組活動的有效性。

合作學習有利于增進人與人之間的相互了解、溫情與信任，學會處理人際關系的技能、技巧與策略，學會有效地表達自我。在學習交往中，可以培養(yǎng)、發(fā)展真正的責任意識和義務感。

循序漸進法。

我們在學習中有一個誤區(qū)，認為只要肯花時間，多做練習，學習成績必然進步。其實不盡然。雖然量變的必然結果是質變，但并不能說任何量變都會引起質變。試想，在現(xiàn)實生活中，有的人花得時間不多、練習量不大為何能有明顯的進步呢？這就是一個效率問題。在經濟學上我們常說企業(yè)要發(fā)展，必須要采用集約型增長方式。學習也是如此，不能盲目地投入精力。這首先要做到循序漸進。有的同學一心求快，不考慮自己的水平，拿到書就看，拿到練習就做。

比如，有的人連中學教科本的課文還沒有弄懂，就大量的死記課外的唐詩宋詞，理由是課外讀物很重要；有的人連書本的數(shù)學題也沒有過關，大量去做高考模擬題，理由是只做課文題應付不了高考；有的人連簡單的英語對話都不行，就去看許多經貿口語，理由是中國入世了，經貿英語更顯重要。從理由上看并不錯，但針對自己的實際情況，你采取的方法是錯了，因為你違背了循序漸進的認識規(guī)律。

持續(xù)發(fā)展法。

可持續(xù)發(fā)展是我國經濟建設的重要戰(zhàn)略。要成為社會主義建設人才，必須具備發(fā)展的觀點，用發(fā)展的觀點看待學習問題，也就是我們所提倡的持續(xù)發(fā)展法。它要求我們學習上不能偏科，力求全面發(fā)展。中小學是打基礎的時候，要文理兼顧，還要重視勞動技能、體育技能的學習，培養(yǎng)自己的思想道德素養(yǎng)、審美情趣等等。當然，全面發(fā)展并不等于平均發(fā)展，對自己的興趣、特長應該發(fā)展，為此，應圍繞其中心不斷完善自己的知識結構，向縱深發(fā)展，培養(yǎng)自己研究性學習的能力，培養(yǎng)自己科學獻身精神，使自己持續(xù)發(fā)展。可持續(xù)發(fā)展首先是觀念上的要求，只有這樣的學習觀，才會有這樣的學習方法。有了這樣的學習方法，才能根本上消滅死記硬背、盲目崇拜傾向，重視其他科學的有效方法。

一、難題先跳過手熱好得分。

周潔嫻，畢業(yè)于華師一附中理科班，去年高考664分。

說到去年高考數(shù)學和理科綜合，周潔嫻仍心有余悸。數(shù)學開考時不順，她幾道選擇題拿不準，十幾分鐘后越做越慌。她決定跳過這幾題往后面做，沒想到思路打開了，答題很順利，之前拿不準的題也好上手了。“我感覺腦袋也像機器，需要預熱!”

二、開頭最易錯回頭可救分。

“基礎題得分和丟分都很容易。”去年畢業(yè)于武漢三中的黑馬陳野介紹，越容易的題越要仔細。

陳野說，自己能超常發(fā)揮，很大程度因為考試時基礎題得分高，特別是理科綜合和數(shù)學兩門。做選填題時，無論題目多簡單，都會保證做完后再檢查一遍，確保能做的題目不出錯。“既然得不到難題分，一定要保證簡單題不錯。”

周潔嫻回憶，考數(shù)學時，離交卷還剩10分鐘，她開始回頭檢查。結果重新算了算看上去不對勁的答案，發(fā)現(xiàn)真有錯誤，救回10多分。

三、時間很寶貴掐表做綜合。

對于綜合考試的時間，受訪學生均認為，一定要學會合理分配時間。

周潔嫻回憶，做綜合試卷的物理部分時，最后一題有點難。當時她做前面部分花的時間已超出預算，結果越做越急，無奈之下只得放棄物理最后一題。好在自己做化學時擠出了一些時間，最后回頭才完成物理這道壓軸題。

畢業(yè)于武漢一中的黑馬梁巾認為，綜合科目的答題沒必要刻意按照統(tǒng)一的答題模式，但最好分科進行，不交叉答題。答題時，應先做自己最拿手的科目。

四、審題別偷懶用時別吝嗇。

“不集中精力仔細審題，一不留神就丟分。”去年全市理科狀元，武漢三中學生徐懋祺以685分考入北大。他建議考生，不要小看題干中的每個隱含條件和細節(jié)，審題一定要非常仔細。

“要留意題目的所有條件。”畢業(yè)于武漢四中的黑馬劉戀念說，物理題有時會給出很多物理量。這時不妨把已知的物理量都圈起來，做題時如發(fā)現(xiàn)所給物理量沒用，肯定是答題思路有問題，一定要重新思考。

“文科綜合更是重在審題。”畢業(yè)于武漢十二中的黑馬佘曄介紹，文科綜合里的選擇題干擾項特別多。高三階段做了太多訓練，高考時會遇到似曾相識的題，如不仔細看題就會按往日做過題的答案填寫。高考答題就算遇到再熟悉的題目，也要把題目審完。

五、相信第一感改動需謹慎。

畢業(yè)于武鋼三中的田鈺笙，去年高考以667分考入清華大學。“做聽力的第一感覺很重要。”田鈺笙說，英語聽力一般是一步到位，很難有機會檢查，除非是自己完全瞎猜，否則不要輕易改動第一感覺選出的答案。

現(xiàn)已是北大數(shù)學學院大一學生的xxx也認為，第一感覺答卷確實很重要，尤其是語文、英語兩科。沒有十足的把握，不要輕易改動。作文寫作時，應該打草稿，一旦確定了基本框架和思路，就一路寫下去，不要做大段修改。

六、步驟寫清楚分分要計較。

“寫好步驟讓我得了便宜。”去年畢業(yè)于武漢三中的黑馬黃超介紹，自己高考結果好是因為物理大題得了不少步驟分。

黃超說，高考時理綜物理部分最后兩道大題都很難，他做得并不順利。但按老師的要求，將自己能想到的解題思路和步驟都寫了上去，雖然沒有得出最后結果，但也得了總分的一半以上。

七、答題看規(guī)則草稿要規(guī)范。

劉戀念介紹，理科綜合是自己的強項，高考考了260多分。她提醒，理綜科目做物理部分時一定要注意多選題部分。物理多選題的規(guī)則是錯選不得分，選不全得部分分。因此，考生答題時一定要注意，選擇的每個選項一定要自己有充分把握，否則寧可保一半的分，也不要強行冒險。

“打草稿也應注意技巧。”秦逸說，特別是理科考生打草稿千萬不要馬虎。最好也排好順序并在草稿邊寫上題號，同時也要簡單寫下計算式和計算結果。這樣檢查時，考生能更快速檢查答題思路。

八、字跡要工整。

秦逸說，去年語文的現(xiàn)代文閱讀，文章有點奇特，通讀后不太明白，有點著急。穩(wěn)定情緒后又反復讀了兩遍，才想出解題眉目。“現(xiàn)代文閱讀再懂也不要急。”特別是文科考生，遇到難題不妨從出題角度去思考，穩(wěn)定情緒仔細推敲，只要復習到位肯定能夠判斷出來。

“因為書寫丟分最可惜。”佘曄介紹，除了心態(tài)，書寫也是最容易導致非智力失分的因素。特別是文科考生，答題書寫量很大，有時字跡潦草不清，如果涉及到得分點，很可能因此而扣分。

九、積極暗示多發(fā)揮易超常。

秦逸說，如果考生進入考場無法平靜，一定要多做點放松式的心理暗示。高考時自己擔心考英語會困，于是在考前喝了一杯咖啡，“喝了咖啡，等會一定精神超級好”，結果考試果然精神抖擻。對于緊張時愛上廁所的考生，可暗示自己，“其他事都處理好了，惟一的事就是細心答卷”。

“遇到難題就告訴自己做過。”xxx介紹，考數(shù)學時，自己最后一道選擇題做錯了。事后她才知道，這題和平時訓練過的一道題很類似。對此她提醒，經過平時的訓練，考生已對各種類型的題目做過反復準備。碰到難題時，先深呼吸三秒，可回憶平時有關的訓練題，會有意想不到的收獲。

十、保持好的心態(tài)平常心對待。

高考前，考生肯定已經經歷過很多次統(tǒng)考、模考了，臨場不要慌亂，保持好的心態(tài)。用平常心對待最能正常發(fā)揮甚至超常發(fā)揮。

考試的臨場技巧（匯總17篇）篇十六

按照要求，填寫兩號；字跡端正，莫要潦草。智能批卷，濃墨填飽；速度求快，時間確保。仔細審題，取勝之道；由易到難，步步登高。選擇填空，一錘敲牢；撰寫作文，縝密思考。遇到難題，抓大放小；檢查復驗，不可缺少。走出考場，該科丟掉；核對答案，自我干擾。轉向新科，復習有效；堅持到底，眉開眼笑。

考試的臨場技巧（匯總17篇）篇十七

1、已經準備報名注冊會計師考試了，但是自己一點學習計劃也沒有，不知道自己每天要學多少進度，每周要掌握到什么程度，這是很可怕的。

2、時間對于每個考生是均等的，從報名到考試就那么幾個月，有的人有條不紊，有的人每天很忙，但是都在瞎忙，到了快考試的時候又臨時抱佛腳，最后失敗告終。所以大家要意識到時間管理的重要性。

3、注會考試有的人喜歡死記硬背，把知識都背下來，形式主義，到了做題的時候發(fā)現(xiàn)根本還是不會，這種學習方法是絕對錯誤的。

4、注會考試要求考生對知識點有一套完整的結構和思維，所以很多時候我們學習都會有導圖和框架，這樣才能夠把知識融會貫通，很多同學綜合性差，不能靈活運用知識，一昧的單一的掌握知識點，這是錯誤的學習方法。

5、有的同學不聽課，自己自學，但是無法抓住考試的重點，即使抓住了重點也不能很好的理解和掌握。而且也不會跟實際工作相聯(lián)系，現(xiàn)在的考題注重實踐性，沒有這種發(fā)散思維很難應對考題的，所以一定要聽網(wǎng)絡課程(考試家園提供課程)，跟著名師學習才對。聽課的時候不能只是聽天書，有老師的聲音聽聽就完事，而是要跟著老師的思路，學習一定要同步，學會聽課才行。

6、很多同學喜歡長時間的苦戰(zhàn)，其實大腦也疲憊了，學習效率低下。這是錯誤的學習方法。

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