活動方案可以將各種活動要素有機(jī)地結(jié)合起來，確保活動的執(zhí)行效果和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。小編精心挑選了一些成功案例的活動方案范文，供大家參考學(xué)習(xí)。

幼兒園泥工活動方案（專業(yè)17篇）篇一

1、學(xué)習(xí)用雙手合成漏斗形將橡皮泥搓錐形的方法。

3、能大膽的.進(jìn)行捏、搓、壓橡皮泥。

橡皮泥、泥工板、自制“蘿卜地”小白兔和大灰狼的頭飾、各種顏色實(shí)物蘿卜各1個(gè)。

1、教師以自編小故事出示實(shí)物蘿卜，引起幼兒的興趣。“小兔一家今天去蘿卜地里拔蘿卜了，兔媽媽拔了個(gè)紅蘿卜，紅眼睛拔了個(gè)白蘿卜，長耳朵拔了個(gè)青蘿卜，短尾巴拔了個(gè)水紅蘿卜大灰狼發(fā)現(xiàn)了之后”

2、教師請幼兒觀察各種蘿卜，說說蘿卜的外形（錐形）及主要構(gòu)成（蘿卜的身體和蘿卜葉子）。

3、教師出示范例，示范制作步驟。

（1）先做蘿卜的果實(shí)，搓成圓圓的一條。

（2）雙手合成漏斗形搓成錐形。

（3）在頂部用食指壓出一個(gè)小坑。

（4）搓成一個(gè)大大的圓，然后把它壓扁，做成葉子。

（5）把“葉子”粘在小坑里。

（6）把制作好的蘿卜“種”在“蘿卜地”里。

4、幼兒制作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒雙手合成漏斗形搓成錐形。

5、制作結(jié)束，幼兒把做好的蘿卜“種”在“蘿卜地”里后評價(jià)作品。

“小朋友們幫小兔種了那么多的蘿卜，真棒，那我們一起去洗洗小手，喝水歇一歇吧！”

幼兒園泥工活動方案（專業(yè)17篇）篇二

1. 熱情與幼兒，幼兒家長互相問好，與個(gè)別家長作短暫交談。

2. 讓幼兒自己拿好椅子放到自己的.位置上，并自己取喜歡的桌面玩具，安靜等待其他幼兒到來。

3. 觀察個(gè)別幼兒情緒，與其交談，了解情況，給予安撫。

4. 配合保健老師做好晨檢工作。

二：【戶外鍛煉】7：50—8：30

活動準(zhǔn)備 繩子、皮球

活動過程：

1、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動場地，做活動準(zhǔn)備。（如跑步、模仿操等）

2、向幼兒介紹活動內(nèi)容：繩子、皮球

3、提出活動要求：

（1）、跳繩的孩子能認(rèn)真的練習(xí)跳2個(gè)以上，能找空的地方進(jìn)行活動，以免繩子打到同伴。

（2）、玩皮球的孩子會動腦筋用多種方法來玩皮球。

（3）、玩板羽球的孩子會找個(gè)好朋友玩，兩個(gè)人控制好一定的距離。

（4）、活動時(shí)能遵守游戲的規(guī)則，愛護(hù)運(yùn)動器械。

（5）、活動中熱了要及時(shí)脫衣服，并把衣服疊好放整齊。

4、幼兒分組活動：

（1）、老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

（2）、提醒個(gè)別幼兒脫衣服。

5、活動結(jié)束、收歸器械。

三：【早操】8：30—8:40

1. 主動愉快的參加早操活動。

2. 精神飽滿，隨音樂，口令，有節(jié)奏的做操。

四：【生活活動】8:50—9:10

1. 幼兒有序進(jìn)入盥洗室，督促幼兒注意安全，大小便之后要洗手。

2. 幼兒按自己需要飲水。

3. 分發(fā)點(diǎn)心，給幼兒說說有關(guān)于小點(diǎn)心的趣聞。

4. 對早操以及戶外鍛煉進(jìn)行總結(jié)

五：【集體教育活動】9:10—10:20

語言活動【聰明的小兔】

（一）、談話導(dǎo)入今天老師和小朋友們到故事樂園去游一游好嗎？在出發(fā)之前，我們先欣賞一段音樂，不過老師是有要求的噢！小朋友們一邊聽音樂一邊跟老師做動作。

（小朋友們起立，小板凳擺一擺。）老師和小朋友互動。

師：小朋友們真聰明，做的真好，小板凳擺一擺。現(xiàn)在 我們開始出發(fā)了，小朋友們坐好了，嘀嘀嘀……汽！咦，故事樂園門口掛著一則謎語，小朋友們來猜一猜，猜對了，才可以進(jìn)入故事樂園，小朋友們聽好了。

耳朵長長的，尾巴短短的，紅眼睛，三瓣嘴，愛吃蘿卜，愛吃菜，蹦蹦真可愛！

（二）、揭示課題

（三）、新授故事--聰明的小兔

1、初步感知

a、老師講故事，邊講邊貼頭飾。

b、提問：

（1）、這是誰？它的名字叫什么？它去干什么？

（2）、突然，誰來了？

2、深入學(xué)習(xí)

師：小朋友們聽的真認(rèn)真，小朋友們最愛看動畫片了，下面我們看動畫片--聰明的小兔

a、看課件

b、手動點(diǎn)圖逐圖講解圖

1、瞧，聰聰多么快樂呀，它唱著歡樂的歌去撥蘿卜，你們也來做一只快樂的小兔子好嗎？

（唱歌，模仿小兔子的動作，表情。）

師：喲，好大的蘿卜呀！

圖2、突然，誰來了？大灰狼的樣子看起來怎么樣？

師：紅紅的大嘴，鋒利的巨齒，多么兇惡，可怕啊。

（出示詞卡--兇惡，老師領(lǐng)讀）

（伸進(jìn)爪子，掀翻凳子。模仿狼的動作。）

圖4、聰聰急中生智大聲喊什么？

師：伙伴們，快來呀！大灰狼來了，快拿刀砍它，接著又裝出另一只兔子的聲音：好呀，我來啦！

（出示詞卡--聰明，老師領(lǐng)讀）圖6、大灰狼驚惶失措跑了，小兔子的心情怎么樣？

（模仿小兔子的表情）師：如果，狼認(rèn)為小兔子只有一個(gè)人，它還是不走怎么辦？

（四）、游戲--撥蘿卜

師：小朋友們學(xué)得多認(rèn)真啊！我們做個(gè)游戲輕松一下，游戲的名稱是--撥蘿卜。游戲的規(guī)則是：每一組的第一個(gè)小朋友先撥，撥不動請第二個(gè)小朋友幫忙，撥不動，請后面的小朋友都來幫忙 ，做游戲之前，先跟老師學(xué)習(xí)撥蘿卜的動作。

老師示范撥蘿卜的動作。

師：現(xiàn)在我們來做游戲！

游戲開始小結(jié)：團(tuán)結(jié)起來力量大，經(jīng)過小朋友們的共同努力，終于撥出了大蘿卜，小朋友們真了不起，下面我們再看一遍動畫片。

（五）、鞏固故事內(nèi)容a、看課件。

b、師：小朋友們，我們來演一演，一邊看動畫，一邊學(xué)表演。

（1）、小兔子唱歌來撥蘿卜。

（2）、大灰狼來了。

（3）、大灰狼掀翻了凳子。

（4）、聰聰想辦法。

（5）、大灰狼跑了。

（6）、聰聰高興極了。

（六）、結(jié)束

師：小朋友們，今天我們共同欣賞了聰明的小兔這個(gè)故事。溫順，善良的小兔子能夠嚇走兇惡的大灰狼，靠的是什么呢？對，小朋友們以后遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，不要驚惶失措，要動腦筋想辦法，做一個(gè)勇敢的好孩子好嗎？好，今天的活動就到這兒，小朋友們再見！

美術(shù)活動【小樹葉】

設(shè)計(jì)意圖： 幼兒進(jìn)入大班以后，思維、創(chuàng)造及動手能力有很大提高，在美術(shù)活動中幼兒不再滿足只在紙上繪畫的形式，而是對新穎的美術(shù)表現(xiàn)形式較感興趣。時(shí)逢秋季，"秋風(fēng)吹，吹皺了秋葉婆婆的臉"在這樣一個(gè)爛漫、多彩的季節(jié)里，孩子們對各式各樣的秋葉愛不釋手，本次活動就是以"秋葉"為主題，通過學(xué)習(xí)用鏤空剪、平剪的方法剪出不同樹葉及葉脈。另外，在班級的美術(shù)里，有少部分孩子嘗試剪過鏤空的窗花，活動中他們可以遷移以往的經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園泥工活動方案（專業(yè)17篇）篇三

1、切實(shí)加強(qiáng)元旦期間幼兒安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識。

2、向幼兒進(jìn)行防凍、防燙、防交通事故、食品安全、預(yù)防傳染病等安全防范教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)和安全防范意識。

3、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。

4、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識。

活動準(zhǔn)備：元旦假期安全ppt課件

活動過程：

（一）介紹元旦知識。

（二）防凍瘡。

1、凍瘡最常張?jiān)谀模砍０l(fā)生在身體末端，暴漏部位。

2、凍瘡防護(hù)。

（1）室內(nèi)保暖：盡量保持室內(nèi)溫度不低子10℃；

（2）外出保暖：外出時(shí)帶好手套、帽子，穿棉鞋棉襪；

（3）裸露皮膚擦護(hù)膚品；

（4）合理飲食：適當(dāng)多食用年羊肉等防寒保暖的食物；

（5）適當(dāng)運(yùn)動：促進(jìn)血液循環(huán)，提高皮服對寒冷的適應(yīng)力。

（三）交通安全。

1、步行安全：

（1）行人須走人行道，沒有人行道的要靠路邊行走。

（2）行走時(shí)必須要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

（3）行人不準(zhǔn)在車道上追逐，或車輛臨近時(shí)猛拐橫穿。

（4）不準(zhǔn)在道路上扒車、追車或強(qiáng)行攔車或拋物擊車。

（5）不準(zhǔn)在公路上玩耍、嬉鬧。

（6）學(xué)齡前兒童在街道或公路上行走，須有成年人帶領(lǐng)。

2、乘坐公共汽車安全知識：

（1）乘坐公共汽車，要排隊(duì)候車，按先后順序上車，不要擁擠。上下車均應(yīng)等車停穩(wěn)以后，先下后上，不要爭搶。

（2）不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險(xiǎn)品帶入車內(nèi)。

（3）乘車時(shí)不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷；也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。

（4）乘車時(shí)要坐穩(wěn)扶好，沒有座位時(shí)，要雙腳自然分開，側(cè)向站立，手應(yīng)握緊扶手，以免車輛緊急剎車時(shí)摔倒受傷。

（四）迷路了怎么辦？

小朋友們要記住，平時(shí)應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確地記住自己家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號碼、手機(jī)號碼及父母的工作單位名稱、地址等，以便需要聯(lián)系時(shí)能夠及時(shí)聯(lián)系。迷路了也可以向路上的行人問路，還可以找警察叔叔，讓他們把自己送回家。如果迷了路，要沉著鎮(zhèn)靜，開動腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外。

（五）預(yù)防燙傷發(fā)生燙傷對小兒來說是十分痛苦的，因此，玩火、火柴以及煤氣灶具的危險(xiǎn)性，教育小兒不要在廚房打鬧。家中的開水壺不要放在地面，暖瓶不要放在桌旁床邊，以免小兒碰倒造成燙傷。對于嚴(yán)重的各種燙傷，特別是頭面、頸部，因隨時(shí)會引起休克，應(yīng)盡快送醫(yī)院救治。頭、面、頸部的輕度燙傷，經(jīng)過清潔創(chuàng)面涂藥后，不必包扎，以使創(chuàng)面裸露，與空氣接觸，可使創(chuàng)面保持干燥，并能加快創(chuàng)面復(fù)原。

（六）食品安全小朋友們要記住，路邊的小食品顏色艷麗，包裝精美，口感好，價(jià)格便宜，又有小玩具在里面。這些漂亮美觀的小食品很有誘惑力和吸引力，但那些小食品都是一些不正規(guī)的廠家生產(chǎn)的，衛(wèi)生條件差，不干凈，而且里面還添加了化工原料，對身體有害。自覺拒食垃圾食品，讓父母幫助選擇營養(yǎng)豐富、綠色健康食品。大家相互監(jiān)督，遠(yuǎn)離垃圾食品，愛護(hù)自己的身體。

（七）預(yù)防傳染病流感流行的時(shí)候要減少到人群密集的公共場所。保證健康飲食及充足的睡眠，勤鍛煉，勤洗手，室內(nèi)保持通風(fēng)，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。若出現(xiàn)高燒、結(jié)膜潮紅、咳嗽、流膿涕等癥狀，在家中，要及時(shí)告訴家人，前往正規(guī)醫(yī)院看病。在學(xué)校，要及時(shí)告訴老師，老師會通知你的家長，帶你去看病。治療期間，不能去學(xué)校。要等病完全好了，才能去學(xué)校。

（八）不玩電。小朋友們要記住，我們千萬不能碰電插線板，不把手指和小金屬片捅電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學(xué)會安全用電。

（九）安全總結(jié)，祝小朋友們元旦快樂。

安全工作是幼兒園工作的重中之重，它關(guān)系到每一名幼兒的安全，牽系著每一位家長的心。

幼兒園泥工活動方案（專業(yè)17篇）篇四

設(shè)計(jì)意圖：幼兒活潑好動，摸、爬、滾、打是他們自娛自樂，相互嬉戲的最愛.大班幼兒對自己的身體各部分有一定的認(rèn)識，在嬉戲中能有意識地積極尋找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些動作.根據(jù)幼兒的實(shí)際能力，設(shè)計(jì)了“我變變變”活動，在活動中，幼兒積極思考、嘗試，利用身體各部分來變造型，滿足了幼兒的興趣與需要.為盡量地滿足幼兒創(chuàng)造游戲的興趣，特設(shè)計(jì)本次活動.活動旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動腦，大膽參與，從而在活動中不斷提高身體的靈活性與協(xié)調(diào)性.

1、通過音樂感受體驗(yàn)孫悟空的特點(diǎn).

2、運(yùn)用形體動作表現(xiàn)孫悟空的角色特征.活動準(zhǔn)備：

3、音樂：《小石猴》

4、孫悟空頭套、金箍棒道具.活動過程：

5、教師運(yùn)用形體動作及道具，表演音樂《小石猴》的情景.

7、進(jìn)行“我變變變”的體能游戲按照指令“我變、我變、我變......”（猴子、蛇、青蛙、石頭、妖怪等），請幼兒變出某種身體造型，并做出動作變化（如猴子抓耳撓腮、蛇爬行、青蛙跳、石頭靜止不動等）

8、可換幼兒主持，進(jìn)行活動.

9、問幼兒有誰會學(xué)猴子轉(zhuǎn)動金箍棒的動作，請幼兒出來示范.

10、以《小石猴》樂曲作為活動尾聲的曲子.

幼兒園泥工活動方案（專業(yè)17篇）篇五

1.使幼兒了解蒲公英的特征,欣賞散文。

2.發(fā)揮幼兒想象力，感受大自然的美，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情。

3.學(xué)會有感情地朗誦，引導(dǎo)幼兒了解散文優(yōu)美的詞句和比喻句。

有關(guān)蒲公英的圖片及dvd影像、彩筆等

1.出示圖片，請幼兒說一說這是什么植物？在哪里見過？

2.播放錄好的錄影，提問：(1)“蒲公英漂亮嗎？它的葉子是什么形狀的？”（2）

它開的花是什么顏色？（3）田野里還有什么？（各色小野花、小草）。

3 教師介紹蒲公英的屬性和特征

蒲公英是一種多年生草本植物，葉子倒披呈針形，花為黃色，結(jié)有白色軟毛的褐色瘦果，我們看到的一般是蒲公英成熟后的樣子，成熟后它就會隨風(fēng)飄飛起一朵朵美麗的蒲公英花，特別美麗、漂亮。

師：“你認(rèn)為田野里的蒲公英什么時(shí)候最美麗？”

4 師幼欣賞配樂詩朗誦《蒲公英》。

師：聽了這首散文，你有什么感覺？喜歡嗎？

5 教師有感情地朗讀散文，師幼一起來感受文章的意境美。

師：蒲公英到底哪里有趣了？我們來聽一聽散文里是怎么說的。

（1）請小朋友說一說蒲公英有趣的地方。

（2）田野的風(fēng)吹來，它飛起來的時(shí)候像什么？

6教師引導(dǎo)幼兒感悟優(yōu)美的詞句。

7 配合影像畫面，在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)詩歌《蒲公英》。

8 幼兒熟悉詩歌后，邊朗讀邊做動作。

讓幼兒利用肢體感悟蒲公英飛舞及輕盈降落的美的意境。

想象蒲公英在空中飛舞的景象，用彩筆畫出來。

這是一篇非常優(yōu)美的散文，在教學(xué)過程中，我通過調(diào)動幼兒的多種感官來欣賞、理解文中語言、詞句的優(yōu)美，感悟其中描述的意境美。利用課件，形象、直觀地展現(xiàn)蒲公英的特性，讓幼兒感受它的有趣，感受風(fēng)吹來時(shí)它在空中像一片片雪花飛舞及輕盈降落的樣子，感受大自然的美，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情。可幫助幼兒提升欣賞水平和感悟能力。

在教學(xué)過程中，我在幼兒欣賞優(yōu)美語言的同時(shí)，讓幼兒理解了什么是比喻句，幼兒接受起來很容易，為以后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

通過讓幼兒利用肢體表演及繪畫等形式，可以充分發(fā)揮幼兒的理解能力、想象能力，拓展幼兒的想象空間，更深刻的感悟其中的語言美、意境美。

幼兒園泥工活動方案（專業(yè)17篇）篇六

1、感知冰激凌的色彩和形狀，了解冰淇淋的基本特征。

2、自由選擇搓、捏、卷等方式制作冰激凌，體驗(yàn)成功的喜悅。

各色泥工大于幼兒人數(shù)、泥工板、布置一個(gè)冷飲店的場景、架子上放上一些做好的冰激凌。

師：夏天來到了，天氣變得怎么樣了？（熱）。

師：夏天的天氣很炎熱，那你有什么好辦法使自己變的涼快些呢？（吹空調(diào)，吃冷飲等）。

小結(jié)：我們小朋友想到了很多的辦法使自己變涼快，可以吃西瓜、吹空調(diào)等。

師：小朋友們都吃過那么多的冰激凌，可是冰激凌吃多了會肚子疼，所以我們要少吃冰激凌。

1、教師示范。

師：先把橡皮泥搓成圓形或者其他形狀，然后再拿另外的橡皮泥搓成小圓點(diǎn)粘在球上。或者拿橡皮泥搓成長條，慢慢地從下面開始繞圈，一圈圈地往上疊，最后把頭拉上去豎起來一點(diǎn)就完成了。

師：你可以選擇自己喜歡的造型和口味來做。

2、幼兒制作冰激凌，教師巡視指導(dǎo)。

教師重點(diǎn)指導(dǎo)幫助能力弱的幼兒，提醒他們粘貼時(shí)要小心，做的時(shí)候可以多動腦筋想一想，做出和別人不一樣形狀的冰激凌。

將幼兒制作的冰激凌展示在“冰激凌店”。

師：小朋友做的.冰激凌真好看！我請小朋友來介紹一下自己做的冰激凌。

（引導(dǎo)幼兒從形狀、味道、顏色上面來講）教師還可以特別推薦幾個(gè)與眾不同的冰激凌，引導(dǎo)幼兒來欣賞。

師：謝謝你們?yōu)槲业谋ち璧曜隽四敲炊嗟谋ち瑁业牡杲K于可以開張啦。

幼兒園泥工活動方案（專業(yè)17篇）篇七

游戲內(nèi)容：套圈 游戲目標(biāo)：

2、體會和同伴合作游戲的快樂. 游戲重難點(diǎn)：

游戲準(zhǔn)備：

2、已有的三人交叉握手的前經(jīng)驗(yàn) 游戲過程：

走線，播放輕音樂，幼兒在教師關(guān)于春天的語言描述中，進(jìn)行舒緩動作的練習(xí).

（春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，小草帶著泥土的芳香從土里鉆出來，伸了伸懶腰；柳樹舒展開它那嫩綠的枝條，在微風(fēng)的吹拂下輕輕搖擺；桃樹上開出了鮮艷的桃花，紅的紅，綠的綠，真是美極了；一陣陣花香引來了蜜蜂蝴蝶，它們扇動著翅膀，在花叢中翩翩起舞；河里的水融化了，小魚游出水面，歡快的歌唱，春天的氣息充滿了我們周圍的每一個(gè)角落）

師“春天不僅是一個(gè)多彩的季節(jié)，也是一個(gè)可以讓我們綻放舞姿，歡快游戲的季節(jié)”

邀請一位老師共同示范兩人套圈的舞蹈，并強(qiáng)調(diào)動作的舒展性，播放音樂《友誼地久天長》，幼兒自己尋找同伴合作游戲.

師“套圈的舞蹈不僅可以用舒緩的音樂表示，還可以用不同節(jié)奏的音樂，小朋友也可以用不同的套圈形式，接下來的時(shí)間就留給我們的小朋友.”

播放音樂《藍(lán)精靈》，幼兒三人自由組合后，表現(xiàn)不同的套圈方式 師“套圈的游戲不僅可以三個(gè)人玩，也可以四個(gè)人，五個(gè)人，許許多多的人”

幼兒集體游戲：套圈 活動小結(jié)：幼兒對這節(jié)音樂游戲非常感興趣，并且在活動的過程中體會到了音樂節(jié)奏的變化，和同伴合作的快樂，更主要的是自己尋找到了多種游戲套圈的方法.

跑

跳動作的同時(shí)，練習(xí)滾球 4、會雙腳連續(xù)跳5米以上 二、游戲用具：塑料車輪

皮球 三、游戲過程

（讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂） 5、小猴騎車回家（滾球）鍛煉幼兒的滾球能力

《勇往直前》活動方案

呼啦圈

墊子

山洞

皮球

紙箱 游戲過程：

1走過草地（沿曲線走過障礙物）讓幼兒沿曲線走過塑料車輪，培養(yǎng)幼兒手腳協(xié)調(diào)的能力，能繞過障礙物改變方向.

培養(yǎng)幼兒的跳躍能力.） 3、墊上爬滾（讓幼兒在墊上迅速地爬滾，培養(yǎng)幼兒的爬滾能力，鍛煉手腳的合作，培養(yǎng)勇敢精神.）

《小豬運(yùn)西瓜》活動方案

夏季，小豬十分愛吃西瓜，但小豬必須越過一片森林，游過一條小河才能到達(dá)瓜地，摘運(yùn)回西瓜.

（1）方行或圓形海綿墊用來作小河.（2）保齡球若干個(gè)，用做假設(shè)森林.（3）自創(chuàng)的竹籃一個(gè)，用做運(yùn)西瓜的工具.

《特警炸碉堡》活動方案

游戲活動目標(biāo)：

爬越電網(wǎng)（墊上匍匐）——過獨(dú)木橋（平衡木）——踩石過河（跨越）——跨過壕溝（雙腳跳）——鉆過敵人封鎖線（鉆爬）——仍炸彈（投擲）——奪碉堡，然后快速跑回營地拍第二個(gè)幼兒的手，第二個(gè)幼兒出發(fā)，依次進(jìn)行，游戲可反復(fù)進(jìn)行.

《 大家來做操 》活動方案

設(shè)計(jì)意圖：

根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒初步學(xué)習(xí)一套模仿操，并能夠聽懂口令做動作. 目標(biāo)：

幼兒排好隊(duì)，站在院子里.預(yù)備姿勢，自然站立. 二、基本部分

2、幼兒跟老師一起做模仿操. 3、在教師指導(dǎo)下，幼兒做模仿操.

幼兒原地踏步走. 結(jié)束.

附：

兒

歌

早上空氣真正好，

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒的天性喜歡奔跑，本活動，通過跑，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力，加強(qiáng)幼兒中樞神經(jīng)系統(tǒng)的支配活動以及心臟，血液循環(huán)，呼吸系統(tǒng)的活動，各器官的生理機(jī)能也會得到鍛煉和改善，可達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的目的. 目標(biāo)：

1練習(xí)聽信號向指定方向跑 2培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力 準(zhǔn)備：

1椅子皮球臉盆水桶等 2大型器械（滑梯跳跳床等） 活動過程： 一、開始部分

a師念：“小孩小孩真愛玩，摸摸椅子跑回來.”第一組幼兒向椅子跑去，必須摸到后，才能跑回教師身邊.變換實(shí)物，反復(fù)進(jìn)行.

《小兔找山洞》活動方案

設(shè)計(jì)意圖

所有小兔幼兒邊念邊跳出山洞，一直念到最后一個(gè)洞字時(shí)，才可以去找另一個(gè)‘山洞’鉆進(jìn)去，沒找到洞的小伙伴站到中央，游戲重新開始.玩過二三次后，‘小白兔’與搭‘山洞’的人調(diào)換.

《春游》活動方案

設(shè)計(jì)意圖：

愛玩是幼兒的天性，把幼兒難以理解或枯燥的動作和身體素質(zhì)聯(lián)系成趣味橫生的模仿動作或具體的游戲情節(jié)讓孩子們在玩中學(xué)，玩中練，練中樂，以促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展.

在設(shè)計(jì)中，注重各領(lǐng)域教育內(nèi)容互相滲透如在活動一開始孩子們唱著歌沿曲線走，使幼兒體會到集體的溫暖和合作的快樂 目標(biāo)：

培養(yǎng)幼兒走跳鉆滾翻等動作的能力 準(zhǔn)備

2、繩子若干條 3、皮球 過程：

《小猴摘桃》活動方案

設(shè)計(jì)意圖：

每一個(gè)幼兒都愛玩，在玩的時(shí)候更是開心.這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)玩是幼兒的天性.所以，我便想設(shè)計(jì)一個(gè)體育游戲，來激發(fā)孩子們對體育活動的興趣.這個(gè)游戲以“小猴子”摘桃吃，更能激發(fā)幼兒的興趣.本次活動就地取材，能夠讓孩子們自己設(shè)計(jì)多種玩法.通過玩體育游戲，更加能夠鍛煉身體，使孩子們茁壯成長. 目標(biāo)：

1練習(xí)幼兒跑、跳、走平衡木、鉆、滾等基本動作 2練習(xí)幼兒靈敏性 準(zhǔn)備：

皮筋、桌子、凳子、玩具桃、體育墊、呼啦圈 過程： 一、開始部分

《采蘑菇比賽》活動方案

設(shè)計(jì)意圖：

作為一名幼兒教師，經(jīng)常帶領(lǐng)孩子們做一些游戲.我發(fā)現(xiàn)孩子們在做每一個(gè)游戲的時(shí)候都是那么認(rèn)真，那么開心.幼兒處在身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，我便想設(shè)計(jì)一個(gè)既能讓孩子們玩的開心，又能鍛煉身體的游戲.使孩子們從中找到快樂，又能強(qiáng)鍵體魄. 目標(biāo)：

2、培養(yǎng)幼兒合作能力 準(zhǔn)備：

沙包、大型器械滑梯、桌子、塑料盆、跳繩、呼啦圈 過程： 一、開始部分

2、然后第二組開始游戲.

幼兒園泥工活動方案（專業(yè)17篇）篇八

1、學(xué)習(xí)雙腳并攏側(cè)身跳，保持身體平衡，提高動作協(xié)調(diào)性。

2、探索拼板的不同玩法，感受創(chuàng)新的樂趣。

3、逐步形成善于與同伴合作以及勇于接受挑戰(zhàn)的品質(zhì)。

經(jīng)驗(yàn)：接觸過拼板，并有一定的經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)：

1、30厘米見方的泡沫拼板人手一塊（3種顏色）。

2、《郊游》音樂以及場地布置。

一、以“郊游”情景導(dǎo)入，并喚醒身體各部分機(jī)能。

引導(dǎo)幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動，活動幼兒腳踝、膝以及腰部等關(guān)節(jié)，為下面活動做準(zhǔn)備。

二、探索、體驗(yàn)拼板的不同玩法，學(xué)習(xí)正面向前雙腳并攏側(cè)跳。

1、幼兒探索單塊拼板的.玩法，在此基礎(chǔ)上教師進(jìn)行提升并組織幼兒練習(xí)相關(guān)動作，重點(diǎn)練習(xí)多種跳法，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)原地正面向前雙腳并攏側(cè)跳。

2、組合拼板，練習(xí)正面向前雙腳并攏側(cè)身行進(jìn)跳，并敢于跳過高30厘米的拼板。

三、放松與整理。

四、活動延伸。

初步了解“滾車”玩法并體驗(yàn)“滾車”游戲的愉悅，為再玩拼板留下懸念。

這個(gè)精彩的活動都來源于幼兒的生活，回歸于幼兒的生活。《圖形一家人》來源于老師的有心人。老師看到的《東方娃娃》上的一本小書，老師巧妙地借助圖形，激發(fā)孩子對生活經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)，本節(jié)課突出了“情感”、和一個(gè)“趣”字，巧妙地把枯燥地?cái)?shù)學(xué)巧妙地溶于繪本教學(xué)之中，讓小班的孩子在感受一家人快樂的同時(shí)，提高了想象和表述的能力。

幼兒園泥工活動方案（專業(yè)17篇）篇九

綠色家園。

人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境屢遭破壞，氣候惡化，自然災(zāi)害屢屢發(fā)生。保護(hù)生態(tài)環(huán)境已成為世界各國共同關(guān)心的全球性問題。環(huán)境教育作為解決環(huán)境問題的根本出路，務(wù)必從娃娃抓起，熱愛大自然是幼兒的天性，幼兒生來就對大自然中的水、土，大氣，生物有著濃厚的興趣。為培養(yǎng)幼兒的環(huán)保技能，鼓勵(lì)他們用心參與環(huán)境保護(hù)，就要把幼兒熟悉的或相關(guān)的真實(shí)環(huán)境作為教育的資源和教育的場所，所以，我設(shè)計(jì)了“綠色家園”這個(gè)主題。

（二）會觀察，比較環(huán)境變化，有初步環(huán)保意識，養(yǎng)成自覺保護(hù)環(huán)境的禮貌習(xí)慣；

（三）透過活動，使幼兒對地球產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心，喜歡了解和關(guān)注保護(hù)環(huán)境有關(guān)的問題，培養(yǎng)幼兒的探索精神運(yùn)用各種感官參與環(huán)保活動能夠動手動腦探究問題，明白“保護(hù)胡環(huán)境，從我做起”理念。

活動一、水是我們的好朋友活動目標(biāo)：

（一）明白水與人類生活密切相關(guān)；（二）明白水是無色無味的；（三）教育幼兒多喝白開水。

活動準(zhǔn)備：

（一）自來水凈化圖一幅；

（二）用水洗衣服，洗菜、拖地，洗手等卡片。

活動過程：

（一）組織幼兒到戶外登山運(yùn)動，使幼兒感到口渴，然后回到教室穩(wěn)定幼兒情緒，再進(jìn)行活動。

1、“小朋友，你們?nèi)ヅ郎接惺裁锤杏X，此刻有什么需要嗎？”

2、給每一位幼兒一杯涼開水，讓幼兒喝，然后問：“水是什么味道？”

（二）明白水的來源。我們喝的水，用的水是從那里來的，然后出示自來水凈化圖片，向幼兒介紹自來水凈化過程。

（三）討論自來水與人們的聯(lián)系。

1、“你們看到爺爺奶奶、爸爸媽媽用自來水干什么？”（讓幼兒自由討論）；

2、讓幼兒講出自來水與人們的聯(lián)系；

（四）讓幼兒講講怎樣節(jié)約用水。

人們的生活離不開水，水是我們的好朋友，我們要節(jié)約用水，好好保護(hù)水資源。

教育幼兒多喝開水。“多喝開水對身體有好處，我們就應(yīng)多喝水，少喝飲料，因?yàn)轱嬃蟽?nèi)含超多糖分，喝多會影響身體健康，對牙齒不好！”

（五）總結(jié)分享。

幼兒講講還有哪些生物離不開水。

活動二、環(huán)保小衛(wèi)士。

活動目標(biāo)：

（一）能大膽說出環(huán)境污染的來源，認(rèn)識其危害，感受自然，環(huán)境與人類生活的關(guān)系。

（二）懂得保護(hù)環(huán)境，有強(qiáng)烈的環(huán)保意識的行為。

（三）能與同伴交流環(huán)境受污染及保護(hù)環(huán)境的感受。

活動準(zhǔn)備：

（一）制作幻燈片；

（二）大圖畫紙、水彩筆、環(huán)保標(biāo)語；

（三）有初步的環(huán)保知識，并與家長探討過相關(guān)問題。

活動過程：

（一）看一看，說一說。

出示山河受污染的圖片，讓幼兒觀察，提出問題：“你們發(fā)現(xiàn)什么問題了嗎？”（透過發(fā)現(xiàn)小魚死的死，逃的逃，從而認(rèn)識到水污染）。

（二）交流分享。

1、認(rèn)識和了解各種污染（分組讓幼兒討論并記錄在畫紙上）；

2、出示幼兒的記錄，分享；

3、出示各種污染的圖片，讓幼兒認(rèn)識污染的危害。

（三）討論怎樣保護(hù)環(huán)境。

提出問題：我們該怎樣保護(hù)環(huán)境？讓幼兒討論（結(jié)合各種污染，引導(dǎo)幼兒說出自己能做到的環(huán)保行為，并給予肯定，適時(shí)出示保護(hù)環(huán)境的圖片。

（四）爭當(dāng)環(huán)保宣傳員。

讓幼兒把對污染和環(huán)保的認(rèn)識講給身邊的小朋友及家人聽。

（五）延伸活動。

利用周末和家長一齊對環(huán)境進(jìn)行打掃和清理。

隨著社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人民生活水平不斷提高，人們的環(huán)保意識越來越強(qiáng)、幼兒隨著年齡增長，是非辨別潛力得到提高，而且電視中也時(shí)常有社會公益廣告宣傳，他們有了保護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境的完美愿望。透過這次活動，讓他們在討論交流后，能夠了解污染有哪些，怎樣能夠從自己身邊的小事做起保護(hù)環(huán)境，明白人類愿意生活在完美的綠色環(huán)境中，對于臟、亂、差要用心想法整治，并將自己喜歡居住在秀麗綠色家園的心愿用自己日常生活方式和習(xí)慣表現(xiàn)出來，從而初步培養(yǎng)他們保護(hù)環(huán)境的意識。

幼兒園泥工活動方案（專業(yè)17篇）篇十

1、了解夏至吃面食的習(xí)俗。

2、了解面食的制作過程。

3、能自主完成用橡皮泥模仿面團(tuán)做面食的活動，鍛煉手部肌肉和控制力。

和面、揉面視頻，簡單的面食制作方法視頻，橡皮泥。

1、介紹夏至新麥?zhǔn)斋@。

介紹人們要在夏至這一天吃面食的傳統(tǒng)習(xí)俗。

2、談話引入。

——小朋友們知道哪些食物是面食嗎？

——那你們喜歡吃面食嗎？喜歡吃哪一種面食呢？

——有的小朋友喜歡吃面條，有的喜歡吃面包，其實(shí)包子外層的皮、餃子皮它們都是面食呀，他們的形狀是不是都不太一樣啊？但其實(shí)它們都是面粉做成的，為什么面粉能有這么多形狀呀，我們看看一看在大哥哥手里面粉是怎么一步步變身的吧。

3、教師播放和面、揉面的視頻，并講解。

——請一位小朋友要復(fù)述一下面粉變成面團(tuán)需要那些步驟？（要加水然后朝一個(gè)方向攪拌，最后用手把它揉成團(tuán)）。

——真棒，現(xiàn)在我們已經(jīng)有面團(tuán)了，就是我們的橡皮泥，現(xiàn)在請小朋友們動動小手，把面團(tuán)捏成你喜歡的面食的形狀吧。

教師對需要幫助的孩子進(jìn)行指導(dǎo)，并鼓勵(lì)孩子做出如包子皮、餃子皮之類比較有難度的作品。

5、請幼兒展示自己的作品。

教師對能做出優(yōu)秀作品的幼兒獎勵(lì)。

6、活動結(jié)束。

幼兒園泥工活動方案（專業(yè)17篇）篇十一

2、了解常見的地球?yàn)?zāi)難及其產(chǎn)生的`簡單原因。

3、愿意為保護(hù)地球做力所能及的事。

1、幼兒在活動前了解過關(guān)于地球?yàn)?zāi)難額故事、圖片等資料，并了解簡單的原因。

2、組畫的材料。

3、圖片。

教師：我們居住在什么星球上?(地球)地球是我們?nèi)澜缛藗兊募遥鋵?shí)地球也是動物和植物的家，因?yàn)榈厍蛏嫌醒鯕狻⒂晁㈥柟猓貏e適合動植物生長。

(1)、教師提出問題，引發(fā)幼兒討論。

教師：你們知道地球上有那些災(zāi)難?是什么原因造成的?

(2)、幼兒交流自己了解的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

師幼小結(jié)：地球上有許多災(zāi)難都是由于人們的不當(dāng)活動造成的，如亂砍濫伐等致水土流失，過度排放二氧化碳導(dǎo)致全球溫度升高，等等。

(3)、師幼觀看圖片，了解水土流失、地震、海嘯、氣溫升高、空氣污染等原因。

由于人們不注意保護(hù)環(huán)境，亂伐樹木、亂認(rèn)垃圾、排放廢氣，造成森林變小，水土流失，水體和空氣被污染，使人和動物的生存受到威脅。

(1)、教師：你們了解地球的災(zāi)難故事，心里是怎么想的?我們可以做些什么?

(2)、師幼小結(jié)：讓大家了解地球?yàn)?zāi)難造成的危害，都主動保護(hù)地球。

幼兒把了解到的地球的災(zāi)難故事畫下來，布置“地球的災(zāi)難”畫展和圖片展，在幼兒園展覽。

幼兒園泥工活動方案（專業(yè)17篇）篇十二

1、學(xué)習(xí)梳頭的方法，知道要注意自己的儀容的整潔。

2、了解梳頭的需要的工具。

3、幼兒養(yǎng)成初步的自己做自己能做的事情的意識。

梳頭發(fā)流程圖、梳子、小鏡子、毛絨娃娃、自編兒歌

1、教師情境引入活動，以引起幼兒的注意。

2、了解梳頭的工具。

師：梳頭發(fā)需要哪些工具呢?

小結(jié)：梳頭需要有一把梳子和一面鏡子。

3、師幼討論梳頭發(fā)的方法。

師：怎么用小梳子梳好頭發(fā)呢?

4、幼兒嘗試自己梳頭發(fā)。

5、師幼共同梳理正確的梳頭方法，并展示梳頭流程圖。 小結(jié)：拿起梳子，先從頭上往下梳整前面，再梳梳側(cè)面、最后梳后面的頭發(fā)。可以一邊梳，一邊檢查頭發(fā)梳好沒有。

6、將梳頭的方法創(chuàng)編成郎朗上口兒歌，幼兒按照正確的梳頭方法梳頭。

兒歌： 小梳子手上拿，

先從上往前梳，

再梳頭兒兩邊， 頭兒后面不能忘， 看誰的頭兒最整潔。

幼兒園泥工活動方案（專業(yè)17篇）篇十三

1、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行10以內(nèi)的數(shù)數(shù)，初步感知數(shù)的守恒。

2、以游戲的情景，感受圣誕節(jié)的快樂氛圍。

3、幼兒積極參與活動，并能獲得其中的樂趣。

圣誕樹、圣誕禮物、任務(wù)卡、小動物等等。

一、活動導(dǎo)入：

1、圣誕節(jié)到了，你們有沒有收到圣誕禮物啊。

2、今天我給你們沒人都準(zhǔn)備了一個(gè)圣誕禮物，你們想要嗎？

二、基本部分：

1、不過，張老師準(zhǔn)備的禮物是要你們動腦筋找的哦！

2、張老師在你們的椅子下面都放好了任務(wù)卡片（點(diǎn)數(shù)），你要根據(jù)任務(wù)卡片去找禮物。

3、我們來看看你找到的是你不是你的禮物呢？（驗(yàn)證）。

4、節(jié)日里收到禮物真的很開心，快打開看看里面是什么禮物。

6、我有一張愛心卡片（數(shù)字），根據(jù)愛心卡片請你把禮物放在袋子里，等一下我們?nèi)ニ徒o他們。給幼兒再次操作的機(jī)會。

7、我們來看看你們裝的對不對，如果不正確他們一定不開心的。（驗(yàn)證）。

三、結(jié)束部分：

2、它們喜歡什么禮物呢？那是不是呢？有多少呢?

3、我們一起來數(shù)一數(shù)？用了什么辦法？看看我的方法和你們是不是一樣呢？，（眼睛看，心里數(shù)；兩個(gè)兩個(gè)數(shù)；封閉式數(shù)）。

4、原來，小動物們的禮物雖然看上去排列方式不一樣，大小也不一樣，但是我們還可以用好多的方法都是可以數(shù)出來的。

幼兒園泥工活動方案（專業(yè)17篇）篇十四

1、學(xué)習(xí)用雙手合成漏斗形將橡皮泥搓錐形的方法。

2、體驗(yàn)?zāi)喙せ顒拥臉啡ぁ?/p>

3、能大膽的進(jìn)行捏、搓、壓橡皮泥。

橡皮泥、泥工板、自制“蘿卜地”小白兔和大灰狼的頭飾、各種顏色實(shí)物蘿卜各1個(gè)。

1、教師以自編小故事出示實(shí)物蘿卜，引起幼兒的興趣。“小兔一家今天去蘿卜地里拔蘿卜了，兔媽媽拔了個(gè)紅蘿卜，紅眼睛拔了個(gè)白蘿卜，長耳朵拔了個(gè)青蘿卜，短尾巴拔了個(gè)水紅蘿卜大灰狼發(fā)現(xiàn)了之后”

2、教師請幼兒觀察各種蘿卜，說說蘿卜的外形（錐形）及主要構(gòu)成（蘿卜的身體和蘿卜葉子）。

3、教師出示范例，示范制作步驟。

（1）先做蘿卜的果實(shí)，搓成圓圓的一條。

（2）雙手合成漏斗形搓成錐形。

（3）在頂部用食指壓出一個(gè)小坑。

（4）搓成一個(gè)大大的圓，然后把它壓扁，做成葉子。

（5）把“葉子”粘在小坑里。

（6）把制作好的蘿卜“種”在“蘿卜地”里。

4、幼兒制作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒雙手合成漏斗形搓成錐形。

5、制作結(jié)束，幼兒把做好的蘿卜“種”在“蘿卜地”里后評價(jià)作品。

“小朋友們幫小兔種了那么多的蘿卜，真棒，那我們一起去洗洗小手，喝水歇一歇吧！”

幼兒園泥工活動方案（專業(yè)17篇）篇十五

20xx年5月31日是第xx個(gè)世界無煙日，為進(jìn)一步做好幼兒園控?zé)煿ぷ鳎罨變骸⒓议L、社區(qū)人員對吸煙危害的認(rèn)識，保護(hù)幼兒健康成長，根據(jù)教育局有關(guān)通知，決定在園內(nèi)開展世界無煙日活動。

活動主題：制止煙草制品非法貿(mào)易。

20xx年5月28日（星期四）。

（一）開展社會宣傳活動。

1、幼兒園電子顯示屏，以標(biāo)語形式向廣大家長宣傳世界無煙日主題。（負(fù)責(zé)：xx）。

2、在離園活動時(shí)，教師在門口向家長發(fā)放禁煙、控?zé)煶h書。（負(fù)責(zé)：xx、xx）。

3、設(shè)立兼職巡視員，耐心勸阻丟煙頭。及時(shí)掌握職工、家長吸煙動態(tài)，發(fā)現(xiàn)吸煙者即賞錢耐心勸阻，確保園內(nèi)無煙環(huán)境。（負(fù)責(zé)人：xx）。

活動攝影：xx。

活動小結(jié)（報(bào)道）：xx。

幼兒園泥工活動方案（專業(yè)17篇）篇十六

以“不剩飯、不剩菜，文明餐桌、以儉養(yǎng)德”為主題，以提高廣大師生文明健康素質(zhì)和社會文明程度為目標(biāo)，強(qiáng)化“節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥”的理念，營造和諧文明的用餐氛圍，把精神文明融入全體教職員工和幼兒的日常生活，落實(shí)到對餐飲節(jié)儉安全和衛(wèi)生健康的追求上，把儉以養(yǎng)德、儉以養(yǎng)性、儉以養(yǎng)身的.理念變成廣大教職員工的自覺行動。營造文明用餐、安全用餐、健康用餐、節(jié)儉用餐的餐桌文化。

以幼兒園食堂為重點(diǎn)，開展文明餐桌創(chuàng)建活動，從文明餐桌細(xì)節(jié)入手，切實(shí)做到：節(jié)儉用餐——不剩飯菜——吃多少盛多少;安全用餐：不用地溝用，不用變質(zhì)食品。

1.教職工：

廣泛開展“文明餐桌行動”的宣傳和發(fā)動工作，提醒教職工注意節(jié)儉、講究衛(wèi)生。

(1)在教職工食堂張貼標(biāo)語。

(2)班子成員輪流抽查教職工文明用餐情況。

2.幼兒：

(1)通過談話、生活活動等環(huán)節(jié)，滲透“節(jié)儉用餐、衛(wèi)生用餐、安全用餐”的好處，教育幼兒節(jié)儉飲食不僅節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、減少浪費(fèi)，而且有利于身體健康。

(2)幼兒午餐時(shí)加強(qiáng)督促和檢查。(中大班可由值日生檢查，小班由老師檢查。)。

(3)利用幼兒園“甜嘴巴廣播”講清“剩菜是地溝油主要來源”，社會上發(fā)生的飲食中毒事件等，提高幼兒的飲食安全。

3.家長：

通過多種途徑(如：家長園地、網(wǎng)站、qq群)等，將“餐桌文明”的理念傳達(dá)給家長，并帶入家庭，影響更多的家庭參與進(jìn)來，擴(kuò)大幼兒園教育的輻射作用。

文明從衣食住行起步，幸福從身邊小事做起，文明餐桌是我們共同的心愿，讓我們行動起來，從我做起，從小事做起，樹立新的飲食觀念，與文明握手，向陋習(xí)告別，為共建文明海洲街道中心幼兒園加油!

幼兒園泥工活動方案（專業(yè)17篇）篇十七

為了給孩子們的探究活動發(fā)明一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會參與嘗試，在活動設(shè)計(jì)的過程中，我們主要從“熟悉新年——迎接新年——慶祝新年”三個(gè)環(huán)節(jié)入手，經(jīng)過組織談話、觀看大人們的慶祝活動、學(xué)習(xí)歌曲和兒歌來加深幼兒對新年的熟悉與了解；經(jīng)過親手布置活動環(huán)境、制作新年賀卡進(jìn)一步為迎接新年做準(zhǔn)備；最終以開聯(lián)歡會的形式慶祝新年，體驗(yàn)新年到來的喜慶氣氛。

1、經(jīng)過各種形式讓孩子們來認(rèn)識、了解新年，明白新年的象征意義。

2、明白過了新年又長一歲了，自我能夠做很多力所能及的事了。

談話：認(rèn)識新年。

新日歷一份；大人們經(jīng)過各種方式迎接新年的vcd片。

1、出示日歷討論：“一月一日”是什么節(jié)日？有什么象征意義？

2、觀看碟片：大人們怎樣迎接新年的到來？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等）。

3、討論：我又長大一歲了，應(yīng)當(dāng)自我做哪些力所能及的事兒了？

活動名稱：兒歌《新年》。

1、理解兒歌資料，感受過年的熱鬧、歡樂的氣氛，了解一些常見的過年形式。

2、愿意在教師的帶領(lǐng)下歡樂地和別人互相拜年。

兒歌《新年》，新年錄像。

（一）、經(jīng)驗(yàn)交流。

價(jià)值取向：交流以往過年的經(jīng)驗(yàn)，感受新年的歡快的氣氛。

1、師：新年就要到了，我們寶寶過年時(shí)會和爸爸媽媽做些什么事情呢？

2、我們一齊來看看新年的時(shí)候人們是怎樣慶祝的。（觀看錄像）。

3、師：你看到了人們是怎樣慶祝新年的？（幼兒自由交流）。

提升：過新年的時(shí)候人們會穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對聯(lián)，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會受到很多壓歲錢，來慶祝新年，新年里，每個(gè)人都覺得十分高興。

（二）、欣賞兒歌。

價(jià)值取向：經(jīng)過兒歌進(jìn)一步體驗(yàn)到過年的歡樂。

1、師：除了我們小朋友們很高興，還有誰過年了也很高興呢？（幼兒欣賞兒歌）。

2、師：兒歌說太陽變成了什么？

3、師：月亮變成了什么？星星變成了什么？

4、師：為什么太陽、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢？

提升：新年到了，小朋友也長大了一歲，本領(lǐng)也變大了，所以大家都覺得十分的高興。

（三）、學(xué)習(xí)兒歌。

價(jià)值取向：能夠經(jīng)過學(xué)習(xí)掌握兒歌的資料。

（四）、延伸活動：互相拜年。

價(jià)值取向：經(jīng)過拜年，進(jìn)一步感受過年的歡樂，并促進(jìn)幼兒與人之間的交往本事。