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籃球課學生大全（21篇）篇一

一、活動目的：為了豐富我院同學們的課余生活，進一步推動體育活動開展，帶動體育活動的風氣，增強各系凝聚力，也給同學們展示自我的舞臺，我院利用第二屆“茂苑文華”大學生社團活動月自己舉辦各系部籃球賽，旨在增強各系部凝聚力，展示出新時代大學生的蓬勃朝氣和競技熱情。本次學院籃球聯賽是豐富每位同學課余生活，給每個同學施展自我的機會。

二、主辦單位：咸寧職業技術學院學工處、團委。

承辦單位：xxxx學院土木工程系。

策劃協辦單位：xxxx學院學生社團聯合會籃球社。

三、活動口號：

團結、奮進、拼搏。

四、活動宗旨：

友誼第一，比賽第二。

五、活動時間：

活動地點：燈光籃球場。

參賽對象：xxxx技術學院在校大學生。

六、活動細則：

1、以系部報名參賽。

2、裁判員組織比賽。

3、本次籃球賽競賽規則按照中國籃協近年制定的競賽規則執行。

一，比賽的開始：賽時間為四節，每節十分鐘；在第一節結束及第三節結束，中間休息二分鐘；第二節結束（上半場）休息十分鐘；第一節比賽開始十分鐘前，各隊隊員需要在紀錄臺進行簽到。

三中有效。.比賽應從裁判員在對手中間拋球，以中圈跳球開始；出現加時賽的情況，同樣執行跳球程序；半場后交換場地進行比賽。

四.決勝期：下半場比賽結束，如兩隊得分相同，則進行一次或多次的五分鐘加時賽；每次加時賽前有兩分鐘的休息時間。

五.犯規：球員與對手身體接觸或違反運動道德的違規，即為犯規；犯規登記在球員個人名下，單場個人犯規達到五次自動離場；單場比賽時，每節內，每隊球員侵人犯規滿五次時，其后該隊每一次的球員犯規應判罰兩次（投三分球時被犯規，則罰球三次），由被侵犯球員主罰。

六.棄權：比賽開始時，一方隊員不足五人時，球賽不得開始。在比賽時間十五分鐘候后，依然不足五人時，則由裁判判令該隊棄權，由對方球隊獲勝；一方球隊因各種原因提出棄權時，則判定對方球隊獲勝。

七.三秒違例：當一隊控球時，其本隊球員不能在對方禁區內超過連續三秒以上的停留；違例則由對方在違例處最近邊線外擲界外球。

八.暫停：每隊在每節內可以請求一次暫停，第四節可請求兩次暫停；規定時間內未使用暫停不得保留至下半場或加時賽；加時賽各隊均有一次暫停。

xxx職業技術學院學生社團聯合會。

土木工程系。

xx年4月11日。

籃球課學生大全（21篇）篇二

籃球是一項受到全世界學生喜愛的體育運動，不僅能夠鍛煉身體，還能培養學生們的團隊合作精神和溝通能力。作為一名籃球愛好者，我深深體會到了這項運動帶給我的成長和收獲。以下是我對籃球學習的心得體會，希望與大家分享。

首先，籃球教會了我堅持不懈的精神。籃球是一項技術活，需要不斷地練習和磨煉。在學習籃球的過程中，我曾經遇到過無數次失敗和挫折，但是我從未放棄過。每次失敗都是一次學習的機會，每次挫折都是一次成長的可能。通過長時間的堅持訓練，我不僅提高了籃球水平，更學會了面對困難和挑戰時的堅毅和決心。這種堅持不懈的精神將會在我的學習和生活中起到積極的影響。

其次，籃球教會了我與他人合作的重要性。籃球是一項團隊合作的運動，籃球隊的成績往往不僅僅取決于個人能力的強弱，更需要各個隊員之間的默契和配合。在比賽中，我需要時刻和隊友們保持聯系和溝通，共同制定戰術和策略，力爭達到最好的協同效應。這些經驗讓我深刻認識到，要想取得成功，單憑個人的努力是不夠的，還需要與他人攜手合作，互相支持和幫助。這樣的體驗將會激勵我更好地融入集體和團隊。

第三，籃球培養了我的領導才能和責任感。在籃球隊中，每個隊員都有自己的責任和任務。作為隊長，我的職責不僅僅是提升自己的水平，還需要帶領隊員們一起進步并達到團隊的目標。這要求我具備一定的領導才能，要激勵隊員們保持積極態度，互相鼓勵和支持，共同克服困難。在這個過程中，我逐漸學會了如何有效地組織和管理團隊，培養和引導隊員們的潛力，從而提高整個團隊的戰斗力。這樣的經歷對我的個人成長和未來職業發展都具有重要的啟示。

第四，籃球培養了我的耐心和毅力。籃球是一項需要持久耐力的運動，練習籃球需要進行長時間的跑動和持續的擊球訓練。在訓練中，我常常會感到疲憊和無力，但我懂得了要堅持下去，不能輕易放棄。通過不斷地堅持，我逐漸提高了自己的耐力和毅力，不再輕易被困難和挫折打敗。這種堅持和毅力將對我的學習和未來的事業發展產生積極的影響，讓我能夠勇往直前，面對一切困難。

最后，籃球教會了我學會享受運動的樂趣。籃球不僅僅是一項競技運動，更是一種快樂和享受。在籃球場上，我能夠釋放自己的壓力和情緒，放松身心，感受到自由自在的快感。無論是與隊友們一起奮力拼搏，還是在比賽中取得勝利的喜悅，都讓我感受到運動帶來的樂趣和成就感。這種樂觀積極的心態將會讓我在面對困難和挑戰時更加堅強和勇敢。

綜上所述，籃球教會了我堅持不懈、團隊合作、領導才能、耐心和毅力，并讓我學會享受運動的樂趣。這些經驗不僅僅局限于籃球領域，還會對我的學習、工作和生活產生積極的影響。我將繼續保持對籃球的熱愛，努力提升自己的籃球技術和綜合素質，用籃球的智慧和力量去迎接未來的挑戰。

籃球課學生大全（21篇）篇三

一、活動背景：

習近平總書記在今年同各界優秀青年代表座談時曾經指出“中國夢是國家的、民族的，也是每一個中國人的;是我們的，但更是你們青年一代的”他教導我們一定要錘煉出高尚的品格。他說：青年是引風氣之先的社會力量。一個民族的文明素養很大程度上體現在青年一代的道德水準和精神風貌上。他要我們牢記“從善如登，從惡如崩”的道理，始終保持積極的人生態度和健康的生活情趣，要倡導社會文明新風。但作為大學生的我們，卻仍有很多人保留著吸煙的陋習，與社會文明新風背道而馳。近來有統計結果稱中國吸煙率有所上升，且開始吸煙年齡有所下降，這是一個非常嚴重的社會問題。據最新數據顯示：我國吸煙人數已達3.5億，遭受被動吸煙危害的人數達5.4億。每年因主動吸煙和被動吸煙所致死的人數近110萬，遠遠超過因艾滋病、結核、交通事故以及自殺死亡人數的總和，這讓我們已經不能再回避，必須重視。因此，我們在第26個世界無煙日來臨之際，為了讓我院廣大師生認識到吸煙的危害，使吸煙者為了自己和他人的健康而丟掉手中的香煙，決定面向全院開展本次活動。

二、活動主題：

珍愛生命，拒絕煙草。

三、活動地點：

學校甬道。

四、活動時間：

五、參與人員：

院青年志愿者全體。

六、主辦單位：

學院院團委。

七、承辦單位：

院青年志愿者協會。

八、活動流程：

(1)總體流程。

針對此次活動，主要分為兩大部分。第一部分，宣傳。把世界無煙日第一次推向校園，從小看大，積極倡導構建無煙校園;第二部分，評比。針對男生宿舍進行無煙宿舍評比并頒獎。

(2)前期準備及部門分工。

a、組織部根據需要從協會召集足夠精簡的活動人員，協調各人員工作;。

c、外聯部負責聯系媒體，以達到擴大活動影響的效果;。

f、活動部和秘書部負責制作宣傳材料，并在其背面制作調查問卷，以便在全院范圍內普及吸煙危害的知識和了解學生們對這種知識的了解情況和態度。

(3)活動的主要流程及具體安排：

d、在活動結束前期，號召同學們在條幅上簽字;。

e、打掃活動會場;。

f、秘書部在活動時負責活動人員的簽到工作，活動結束后寫好新聞稿并及時更新院青協博客、微博。

九、注意事項：

a、所有活動人員一定要從自身做起，不能在活動現場吸煙，更不能嬉戲打鬧;。

b、宿舍評比采取現場報名方式，現場填寫報名表格;。

c、宿舍評比具體操作要公平、透明;。

d、所有活動人員一定要注意自己的形象，佩戴帽子和胸章。

十、活動意義：

在“中國夢”的號召下，去完善“個人夢”。只有完善自己，實現了個人夢，才能肩負起習近平總書記交給我們青年的重任。我們只有提高了我們的道德水準和精神風貌，才能提高我們民族的文明素養，倡導社會文明新風。所以，作為新一代的青年，我們要時刻提醒自己，始終保持積極的人生態度和健康的生活情趣，才能使我們的國家更加興旺富強。

這次活動的舉辦，可以讓大家更好的了解吸煙，以及吸“二手煙”對身體的危害，亦可對我國龐大煙民人數的減少做出一些貢獻，可以提高大家的健康意識，增強對“無煙日”這一天的認識，而且，在全民戒煙的同時，又保護了環境，提高了我們生活環境的大氣質量。

十一、活動預算：

無煙日相關。

籃球課學生大全（21篇）篇四

一、活動主題：

美好青春，和諧校園。

二、活動單位：

學生處，自律委員會。

三、活動時間：

四、活動對象：

所有云財在校學生。

五、活動背景：

當今的社會是充滿競爭的社會，也是充滿危機的社會。從金融危機演變到經濟危機，在這場暴風雨的襲擊之下，社會迅速成長，社會中的人們更學會頑強拼搏、尋找屬于自己的一片天地。作為大學生的我們，也該在踏入社會之前儲備能量，自我鍛煉，自我增值，擴大視野，提高大學生綜合素質。“美好青春，和諧校園”2013校園文化月將為全院同學打造一個展現自我的、鍛煉自我和充實自我的平臺。

六、活動目的：

2、廣泛開展大學生文化藝術活動，提升學生審美能力和藝術修養；積極開展符合青年學生特點的各類體育競賽活動，提高學生的`身體素質，培養學生的拼搏精神和團隊意識。

3、豐富校園文化，構建健康、文明、和諧的校園，并展現師生精神風貌，培養學生多元化知識，營造良好的學習氛圍，陶冶情操，自我鍛煉，自我增值，擴大視野，全面提高學生的綜合素質。

七、活動內容：

（一）初賽：（考察選手的基本素質、形象氣質、普通話等方面內容的能力）。

1.自我介紹（富有創意）分鐘）。

2.一到兩分鐘的才藝表演。

（二）決賽：（參考選手的才藝、臺風、形象氣質等方面的能力）。

1.自我介紹（2分鐘）。

2.才藝表演（才藝展示包括：現場主持、唱歌、跳舞、相聲、小品、話劇、書法、繪畫、樂器、口技、健美操等，表演時所用道具、樂器、服裝等自備）（5分鐘內）。

3.素質展現（抽簽選擇主題包括科技、藝術、新聞、體育、社會時事等方面進行回答，考驗選手的應變能力和知識儲備）分鐘內）。

（三）評分標準：十分制（去掉最高分，去掉最低分，再取平均分）。

評委組：

1.才藝展示（滿分3分）。

（1）才藝表演精彩感人。

（2）情節表現完整，效果好。

2.形象臺風（滿分4分）。

（1）服裝得體，舉止得體，表現大方，臺風適合1分。

（2）普通話語音標準，口齒清晰，聲音效果好1分。

（3）內容符合所選表現主題，形式新穎、語言精練1分。

（4）在規定時間內完成命題1分。

3.臨場應變能力（滿分3分）能控制參賽節目的節奏，協調與評委組的溝通。

（四）參賽要求：1.比賽內容應正面、健康、積極向上具有創新思想2.由于部分演出需要他人的合作，但評分標準分為“個人得分”

（五）設定的獎項。

1.一、二、三等獎。（取評委所評分數的前三名）。

2.最佳人氣獎、最佳才藝獎、最佳創意獎。

籃球課學生大全（21篇）篇五

承辦單位：校籃球協會土木學院籃協分會體育系籃協分會。

媒體：xx大學校報xxx大學網站校廣播站等。

贊助商：

活動宗旨：為豐富校園文化，推廣籃球運動，加強各學院間的聯系與溝通，提高我校籃球競技水平，培養我校學生的團體協作和勇于拼搏的精神，體現體育運動為文化建設服務的宗旨。在我校xx個學院的大力支持下，校籃球協會和校學生會特申請組織“xxx大學籃球聯賽”。

活動時間：常規賽在本學期14周——19周。

季后賽在下學期3周——8周。

活動地點：xxx籃球場。

活動內容：以學院為單位報名，常規賽采取單循環，根據勝負場數積分選出前八名進入季后賽，季后賽根據積分分成兩個組，進行淘汰賽(3場2勝)，勝者進入下一輪半決賽(5場3勝)，決出總冠軍(7場4勝)。

參賽院系：我校xx個學院(排名按拼音順序)。

材料學院管理學院環工學院建筑學院。

機電學院技術學院繼續教育學院理學院。

人文學院土木學院體育系外語系。

信控學院冶金學院藝術學院研究生部。

組委會：組建“xx大學籃球聯賽”組委會，總管比賽過程中各項事務。下設醫務組及治安保障組，及時處理比賽中突發事件，醫治受傷人員。

xxx大學第xx屆“xxx杯”

籃球聯賽比賽規則。

比賽時間、比分相等和決勝期。

1、比賽由4節組成，每節12分鐘。

2、在第1節和第2節之間，第3節和第4節之間以及每一決勝期之前應有2分鐘的休息時間。

3、半時間的休息時間應為15分鐘。

4、如果在第4節比賽時間終了時比分相等，為打破平局，需要一個5分鐘的決勝期或多個這樣的5分鐘來繼續比賽。

5、在所有的決勝期中，球隊應朝向第3節和第4節中相同的球。

籃繼續比賽。

3秒鐘：當某隊在場上控制活球并且比賽計時鐘正在運行時，該隊的隊員不得停留在對方隊的限制區內超過持續的3秒鐘。

24秒鐘：每當一名隊員在場上獲得控制一個活球時，他的隊應在24秒鐘內嘗試投籃。一次投籃的構成，必須遵守下列條件：在24秒鐘裝置的信號發出前，球必須離開投籃隊員的手，并且球離開投籃隊員的手后，在24秒鐘裝置的信號發出前球必須觸及籃圈。

隊員5次犯規：一名隊員不論侵人犯規或/或技術犯規已發生了5次，應通知本人并必須立即離開比賽。他必須在30秒鐘內被替換。先前已達他的第5次犯規的隊員的犯規，登記在教練員名下并應在記錄表上填入“b”。

全隊犯規——處罰：在一節中，作為登記某隊任何隊員的侵入犯規或技術犯規的結果，已發生了4次全隊犯規時，該隊是處于全隊犯規處罰狀態。在任一比賽休息期間發生的所有全隊犯規應被認為是隨后一節或決勝期的一部分。在任一決勝期內發生的所有全隊犯規應被認為是第四節的一部分。當某隊處于全隊犯規處罰狀態時，所有隨后發生的對未做投籃動作的隊員的侵人犯規應被判2次罰球，而不是判給擲球入界的球權。如果控制活球隊的隊員或擁有擲球入界球權隊的隊員發生了侵人犯規，這樣的犯規不應被判2次罰球。

xxx大學第二屆“xx杯”

籃球聯賽裁判員制度。

1、檢查和批準在比賽過程中使用的所有器材。

2、指定正式的比賽計時鐘、24秒鐘裝置、計秒表并確認記錄臺人員是否到齊。

3、不允許任何隊員佩戴可能造成傷害的物品。

4、在中圈執行跳球開始第一節和決勝期的比賽。

5、如果球隊在得到通知后拒絕比賽，或以其行動阻礙比賽的進行，有權判定該球隊棄權。

6、在第2節、第4節以及任一決勝期的比賽時間結束時，或在任何他認為有必要的時候，仔細地審查記錄表以認可比分。

7、每當有必要或裁判員的意見不一致時做出最終的決定。

8、有權對這些規則中未明確規定的事項做出決定。

9、當情況需要時有權停止比賽。

10、比賽過程中只有隊長及領隊有與裁判員交涉的權利。

11、裁判員受裁判監督委員會審查。各隊如對執法裁判判罰不服，應向裁判監督委員會特派員提出申請，由其最終決定該判罰是否正確并做出相應處理。此為終審判決，不得更改。

12、裁判員應秉公執法，通過高超的判罰手段確保一個公平友好的競賽環境。

xxx大學第二屆“xxx杯”

籃球聯賽獎勵制度。

獎項設置：設。

總冠軍(1)：獎杯、證書、總冠軍戒指、獎金500元以上。

常規賽冠軍(1)：獎杯、證書、獎金300元。

mvp球員(1)：獎杯、證書、獎金100元。

得分王(1)：獎杯、證書、獎金50元。

籃板王(1)：獎杯、證書、獎金50元。

最佳風尚獎(1)：獎杯、證書、獎金50元。

籃球課學生大全（21篇）篇六

2、游戲運球接力。

1、運動參與目標：在快樂中鍛煉身體，以便解決練習的枯糙，轉移學生的思想，提高學生對籃球的.興趣。

1、集合整隊。

2、師生問好。

3、宣布本課內容。

4、反應游戲：

（1）走。

（2）跑。

（3）坐下。

原地雙手胸前投籃。

1、原地徒手模仿練習體會動作。

a原地模仿聯系。

b兩人對練。

c有一定的拋弧線的練習。

d通過一定的高度掉入圈。

2、定點投籃練習。

a每個孩子投一次然后搶籃板球運球。

1、做放松操。

2、歸納評價。

3、整理器材。

4、師生再見。

籃球課學生大全（21篇）篇七

一、活動背景：

為了配合我院校大學生藝術文化節的展開，同時也為了讓全院同學融入到校園文化藝術的濃厚氛圍中，弘揚當代大學生的創新意識，審美意識，將舉辦大學生藝術節攝影大賽。本次活動，旨在提高我院廣大同學的綜合素質，創新素質，動手能力，設計能力，審美素質。

二、活動目的：

“與時俱進，開拓創新”是當代社會的發展趨勢，而創新和創意又是設計的靈魂和本質，本次攝影大賽以提高廣大同學的綜合素質，審美素質為核心，以豐富同學的課余文化生活，提高學學院學生學習氣氛為目的。屆時，我們將為同學們提供展示自我才華的一個平臺；為提高廣大同學的審美意識做出努力。

三、活動主題：

發揚藝術之光，展示攝影風采，共創魅力校園。

四、主、承辦單位：

主辦：湖南人文科技學院經濟與管理科學系承辦：經管系團總支。

五、活動時間：

xx年5月份。

六、活動流程：

（一）前期準備：

2、人員安排:。

實踐部：為本次活動的獎品及相關費用拉取贊助。其他部門人員為機動人員，配合素拓部的工作需要，具體工作視情況而定。

（二）活動過程:。

4、請專業老師選定復賽的比賽題目并擔任評委；

6、選定決賽題目（7~8天時間準備作品）；

8、統計投票結果，選出最終獲獎名單。（每位進入決賽的選手將獲得不同層次的獎品）9、比賽結束后，將所有參賽作品制作成展板公開展示。三）后期工作：

2、宣傳部負責出展板對本次活動進行宣傳。注：

1最終獎品根據實踐部所拉外聯的資金多少具體而定。

2獎品等級：

一等獎：院級榮譽證書+精美獎品。

二等獎：院級榮譽證書+精美獎品。

三等獎：院級榮譽證書+精美獎品。

3經費預算(待定)：報名單200份宣傳紙20張獎品10份附錄：

攝影大賽報名表。

（請在班級填寫處注明年級；作品類別分為微電影，短片和圖片）。

經管系素拓部。

籃球課學生大全（21篇）篇八

1.周日下午1點各個班級到場，簽到后開始訓練。

2.1：15開始組織各個單位集合，簡單說明流程后1：30開始比賽。

3.1：30~3：30進行單循環賽。

4.3：40決賽階段比賽，大約4：30結束后開始頒獎，合影。

比賽細則：比賽分上、中、下半場進行。上半場10分鐘，中場10分鐘，下半場30分鐘。

上半場：每方可分別從自己成員中挑選出三名男生、兩名女生進行比賽。

比賽過程中男生只能進行搶籃板、傳球。由女生進行投籃得分。且男生不能防守女生，干擾女生投籃，否則認為對方直接得分。

中場：每方挑選出兩名女生先后進行投籃，離籃筐距離不限，規定時間為一分鐘，規定時間內每投進一球可為本方加一分。

下半場：每方分別從自己成員中挑出五名男生進行比賽，規則為一般正規籃球賽規則。

場地準備：

1.由生活部負責場地和器材的租借，具體包括場地、計分牌、計時器、比賽用球、橫幅的布置、記錄臺的安置。

2.宣傳部負責比賽制作積分表，文體部負責在比賽過程中進行填寫。物資準備：每場比賽前準備好籃球、醫藥箱和水。

由督導部負責飲用水的準備，座椅準備、橫幅的布置、展板的準備。經費預算：宣傳海報、橫幅、獎杯、比賽用水、獎品。

注意事項：

1.各參賽隊長、隊員仔細閱讀本次比賽方案，熟悉有關賽程安排。

2.比賽期間如遇下雨，比賽順延。如果比賽時間更改，將以在學生會粘貼處的通知為準。

3.遵守比賽紀律及比賽規則，尊重并服從裁判。如對判決有異議，只能由隊長提出申訴，禁止一切暴力事件發生。

4.比賽時請觀眾遵守秩序，賽后自覺帶走自己的垃圾，保持賽場清潔。

各單位的負責項目：

辦公室：相關信息的傳達和通知，獎杯、橫幅、獎品的準備。

學習部：比賽中的照片收集和后期簡報制作。

宣傳部：海報的制作，積分表的制作。

外聯部：啦啦隊的組織工作。

文體部：前期的策劃，組織比賽開展。

生活部：負責場地和器材的租借，具體包括場地、計分牌、計時器、比賽用球、橫幅的布置、記錄臺的安置。

籃球課學生大全（21篇）篇九

1、比賽期間如天氣不適合比賽，比賽將另安排時間，其他比賽時間不變。

2、以各部為單位參加比賽，參賽隊由一名領隊和12名運動員參賽（），參賽隊員必須是本部的同學。領隊全權負責該班級隊員簽到、協商、聯系等一切事務。

3、比賽分為上下半場，每半場30分鐘，中間休息15分鐘。

4.上半場開球后，下半場以輪換發球規則相替。

5、比賽中在每半場累計犯規超過7次，對方可獲得兩次罰球的機會。

6、全場比賽中累計五次犯規的球員將被罰出場。

7、全場比賽中各隊只有五次要求暫停的機會上半場兩次，下半場三次。暫停時間30s。換人無限制。。

8、在比賽中有暫停、換人要求的，只能由該班級的領隊到計分席進行要求。然后計分席的工作人員提示裁判暫停(或換人)。場上裁判可有特殊暫停，領隊和場上球員不能向場上裁判直接請求暫停。

9、參賽的各部最好統一服裝且有編號，兩只隊伍應有所區別。

10、球員做出的不體現運動員精神的犯規動作，比如打人等，發生此類情況后，球員將被罰出場外，如有滋事者可將其班級的該場比賽按棄權處理。

11、比賽在計時員發出比賽結束終了信號時結束;在比賽時間即將終了前的投籃，如在信號發出前球已在空中，投中有效。

12、棄權：比賽開始時，一方隊員不足五人時，球賽不得開始。在比賽時間15分鐘候后，參賽隊未能到場或依然不足五人時，則由裁判判令該隊棄權，由對方球隊獲勝;一方球隊因各種原因提出棄權時，則判定對方球隊獲勝。

13、如比賽出現隊員受傷，立即暫停比賽，到有關工作人員處進行傷口處理，情況嚴重者請馬上送往校醫處。

14、在比賽中須尊重裁判、尊重工作人員、尊重對手、尊重隊友。場上裁判有比賽最終裁定權。

15、本次籃球賽競賽規則按照中國籃協近年制定的競賽規則執行。

16、主辦方有最終解釋權和裁定權。

籃球課學生大全（21篇）篇十

1、通利用不同形式的練習，激發學生對行進間運球的學習興趣。

2、通過教學使大多數學生能夠初步學會正確運球動作，提高控制球能力。

3、在分組學習和交流活動中，加強同伴的交流合作，培養學生主動學習的習慣。

培養學生樹立自信、不斷進取的精神，增強團隊配合協作意識。在集體活動中體驗成功的喜悅。

重點：控制球穩難點：運球手型。

1、復習單手原地運球，初步認識和學習行進間單手運球的正確做動作。

2、通過練習使大多數學生能積極主動的完成練習，提高手對球的控制能力。

3、通過學習和比賽，培養學生團結協作、積極進取的精神，激發學生集體榮譽感和參與運動的熱情。

重點：手控制球穩。

難點：運球手型。

組織：分組活動。

教法：

1、指導學生復習原地運球。

2、利用各種形式練習行進間單手運。

學法：

1、小組活動。

2、學習自評。

要求：配合協作。

1、進一步學習行進間運球，初步認識和學習行進間換手運球動作。

2、使學生能主動嘗試換手運球，提高手對球的控制能力。

3、通過使學生勇敢挑戰自我，樹立自信，同時增強團隊配合協作意識。

重點：運球手型。

難點：手腕撥球。

組織：集體—分組。

教法：

1、講解、示范。

2、鼓勵學生大膽嘗試。

3、指導學生練習。

學法：

1、自己練習。

2、嘗試練習，體會換手是手腕動作。

要求：控制球穩。

1、鞏固練習行進間運球、擺設不同的障礙，提高學生運球能力。

2、通過練習，使學生能換手運球得到進一步熟練。

1、通過游戲比賽，鼓勵學生樹立自信，勇于拼搏。通過小組活動的形式，同學之間建立和諧的人際關系。

重點：運球手型。

難點：運球換手用力適中。

學法：

1、小組活動。

2、觀察模仿，自主體驗，改進動作。

要求：樹立自信、完成練習。

1、通過鞏固練習，加深動作概念，提高行進間運球能力。

2、進一步增強學生團體活動時配合協作意識，發楊集體主義精神。

3、通過教學比賽，讓學生體驗成功的喜悅。

重點：運球手型。

難點：運球速度快。

組織：分組。

教法：

1、單手運球比賽。

2、障礙賽。

3、計時賽。

學法：

1、比賽中體會動作。

2、吸取經驗，力爭勝利。

要求：不斷進取。

1、帶領學生放松。

2、總結本節情況，宣布下課。

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籃球課學生大全（21篇）篇十一

二、活動目的與意義………………………………………3。

三、活動相關信息…………………………………………4。

四、活動前提條件…………………………………………4。

五、活動前期準備…………………………………………4。

六、活動現場準備…………………………………………5。

七、活動后期工作…………………………………………5。

八、活動注意事項…………………………………………5。

九、活動人員安排…………………………………………6。

十、活動經費預算…………………………………………6。

十一、附表…………………………………………………7。

籃球課學生大全（21篇）篇十二

籃球課學生大全（21篇）篇十三

家里沒有籃球場，但對我這個籃球愛好者在家里，買個籃球架還是可以的！

小時候這個籃球架很矮只有大約1米6高，但在一次不小心中把它砸壞了，只剩下了一個光滑的鐵環放了起來，后來我上了學就忘了。某個暑假里我無意找到了這個鐵環，便與媽媽把它修好裝在大約有兩米高的柜子上。

我和爸爸都是籃球的愛好者常常出去打籃球，但自從有了這個籃球架后，就省心多了不用外出打籃球了。在家就能體驗到了打籃球的樂趣與技巧，而且這個籃球架只有兩米高，所以我可以常常感受到扣籃的酷感。

有時這個籃球也會給我帶來一些麻煩，把如有一次我不小心把球投偏了反彈到了酒柜上，害得玻璃全破了，當然我也少不了一頓打罵。

有了這個籃球架練，技術我也提高了不少。

籃球課學生大全（21篇）篇十四

今天上午體育課，老師宣布我們班的男生要和六年級的男生比賽打一場籃球，男生們歡呼雀躍，我們女生有的去自由活動，大部分人都去當拉拉隊，排成一列圍觀。

我玩了一會兒老鼠偷油，就過去觀看比賽。這個時候王敬堂正在和對手搶球，那男生長得高大威猛，身手敏捷，他完全不顧王敬堂的阻攔，縱身一跳，將籃球投向籃筐，我們女生緊張地看著，“砰”籃球撞在藍球架上，又被反彈回來，落在了地上。這個球沒進，我們女生都興奮地鼓起掌。

又一次爭搶開始了，球落地后，不偏不倚落到了朱小龍面前，他撿起球，一邊運球一邊向在籃球架下等候的張一輪遞眼色，張一輪心領神會，做好接球的準備。正在這時，忽然一個對手撲過來，朱小龍見勢不妙，趕緊將球傳給張一輪，張一輪接到球趕緊投籃，可惜這個球也沒進，貼著籃筐轉一圈又落在了地上，拉拉隊這邊傳來一片唏噓聲。

又開始了新一輪的搶奪，這次球被一個對手搶到了，他也想玩傳球給自己的戰友，球成弧線飛出，張一輪手好時機，縱身一跳，把球打在了地上，王敬堂撿起這個球，奔向球框，選定角度，兩手一推，籃球碰到籃球筐內邊上，沿著筐轉了一秒，又一側身才進入籃球筐內，好險吶。

一陣短暫的沉寂后，我們女生才興奮地喝起彩來，沒參加比賽的男生們也高興地跺腳，吶喊，吹口哨。

這時下課了，裁判老師宣布我們班獲勝。我們帶著勝利的微笑回班了。

籃球課學生大全（21篇）篇十五

自動化學院新生杯的大幕已經落下，那么多場精彩的對決，讓人回味無窮，最終的決賽也是精彩紛呈，最終，實力更勝一籌的11屆電氣三班奪得冠軍，他們臉上也呈現出奪冠后發自內心的喜悅。

首先，我想說的是，這是一屆非常成功的新生杯，體育部各方面的安排，規劃也很周密有序，賽場氛圍也很符合籃球賽的標準，體育部每個人的努力這都是值得肯定的，因為這些，才有一次完美活動的舉辦。

但是這次大型比賽的舉辦以及組織過程中也出現很多細節方面的問題、不足之處需要在結束之后好好的歸納總結，這樣在以后每一年的舉辦中才能得到實質性的進展。

這屆新生杯比賽中其實比較重大的一個失誤就是沒有穩定球員的比賽情緒，可能是比賽中的犯規動作過大，還有緊張氛圍的影響，有一場比賽中11電信與12機械，發生激烈沖突，這是很不應該發生的場面，從這次沖突可以發現，這對當時的氛圍調節就要有很高要求，這需要我們體育部成員更加努力，有很多最基本的犯規手勢，計分規則都不太了解，那會導致比賽的過程記錄會出現誤差，而且不僅僅籃球，作為體育部成員對體育比賽規中幾個大項目的基本規則必須有所了解，在比賽進行過程中也得更加專注，團結協作才能讓整個比賽的綜合效應有所提升、發散，只要讓比賽更有凝聚力和吸引力，那產生的效果自然就不同了。

另外，很重要的一個不足之處，我個人認為，大一和大二大三的

水平不均，大一才屬于新生范疇，我們打的是新生杯，為什么要把我們和大二、大三的放在一起打，這不具備公平性，大一的應該在同一等級上競爭，這樣才具備體育道德精神，不然新生杯有什么意義，大一全部被淘汰，叫人情可以堪?“新生杯”的意義在哪里?難道不應該為大一新生提供一個平臺去享受籃球這項運動嗎?這是出自個人的一點感慨，希望這會是大一新生的共鳴。

這就是我對這屆新生杯的總結陳詞，不論如何，不可否定這是一屆成功的新生杯，希望在未來舉辦的新生杯比賽中會有更多的生機，鑄就更多的輝煌!

籃球課學生大全（21篇）篇十六

我校舉行了初二年級的籃球比賽。我們采用小組淘汰制，分為四個小組，每組的第一名出線，然后每個小組的第二算凈勝分，優勝的晉級下一輪。這次比賽的發起目的主要是增強集體凝聚力和同學之間的友誼，而且這也充分體現在了比賽場上。這次比賽主要是我們學生會和政教處還有團委組織，雖然我們是第二次舉辦這種大型比賽，但是在工作上還不是做得很充分，也出現了一些漏洞，但是在比賽中各班對我們的工作也很支持，積極配合我們學生會的工作，我們也很感謝老師對我們的支持。在比賽中我們也發現了一些好的事跡，比如說，場上隊員在休息時，場下同學為他們送水，加油，還有一些同學為了一個球跟裁判發生爭執，其他同學立即拍了拍他的肩膀，讓他冷靜些，這些動作雖然細小，但是充分體現出同學之間的團結和友誼。但是我們也發現了一些不文明現象，比方說，裁判有一個誤判，場上隊員不服，張嘴就出現了一些不文明語言，雖然比賽結束后進行了道歉，但是這些現象也不應該出現，我們也會在以后的工作上做好充分的準備，防止此類現象在以后比賽上再次出現。

這次比賽的裁判選用的是高一年級體育部的成員，這些裁判不是什么職業裁判，所以在判罰上可能會出現一些誤判，這也請同學原諒。我們也征求了個別老師對比賽和對裁判的看法。年級平老師認為:這次籃球比賽舉辦得很好，不僅增強了集體凝聚力，而且增進了同學之間的友誼。對于裁判比較滿意，也比較公正，有誤判，但可以原諒。

從各位老師的看法可以看出，這次籃球比賽舉辦的還是非常成功的，相比高一的籃球比賽有許多進步，但是又出現了一些新的失誤,比如由于準備不充分而導致比賽不能正點開始等。我們以后更會在不耽誤同學學習的情況下多組織一些活動，使同學們在緊張的學習中得到放松，更進一步的豐富同學的課余生活。

我們會更加認真地服務同學，幫助同學，同時再一次感謝年級，團委，政教處對我們學生會工作的支持。

籃球課學生大全（21篇）篇十七

為了豐富同學們的課余生活，進一步推動體育活動開展，帶動體育活動的風氣，增強各班級凝聚力，給同學們展示自我的舞臺，江蘇省農牧科技職業技術學院水產系定于在20××年12月06日~12月07日。展開水產系籃球賽，只在增強各班凝聚力，展示出新時代大學生的蓬勃朝氣和競技熱情。

豐富課余生活，促進良好校風、班風的行成。本著對本系學生文明道德、風尚教育、身體素質，推動體育運動的發展。提高個人身體素質，推動各班級同學團結協作能力。讓同學們熱愛運動，發揚拼搏向上的運動精神，體現當代大學生積極向上的精神風采，以彰顯我牧院學子的風采。

前期宣傳：20××年11月9日——20××年11月28日

比賽時間：20××年12月6日——20××年12月7日

舉辦單位：水產科技系團總支學生會

承辦部門：水產科技系團總支學生會體育部

裁判人員：祝寅、許慶、吳羽森、周凱

水產科技系團總支學生會體育部祝寅、許慶、徐慧美

水產科技系××級所有班級

1、分組抽簽

于比賽前一日中午，在10號樓二樓服務站進行抽簽，總共8支隊伍，分4組兩兩對決。

2、賽前準備

（1）宣傳部對應主題準備海報，海報貼于食堂東門公告欄

（2）我們體育部對每個班級班長、體委進行活動通知、活動宣傳、活動安排以及比賽時的注意事項。

3、比賽當天

（1）體育部干事準備場地以及比賽時所需的道具

（2）體育部負責人給裁判員、各班級班長體委、每個班級運動員，開一個簡單的會議，強調賽場規則，傳達個人安全以及友誼第一的精神。

（3）準備醫療措施，以防止意外的發生

（4）舉辦開幕式，裁判員宣誓：公平、公正、公開。

（5）維持好賽場秩序，正常的進行比賽

籃球課學生大全（21篇）篇十八

籃球課學生大全（21篇）篇十九

1、通利用不同形式的練習，激發學生對行進間運球的學習興趣。

2、通過教學使大多數學生能夠初步學會正確運球動作，提高控制球能力。

3、在分組學習和交流活動中，加強同伴的交流合作，培養學生主動學習的習慣。

培養學生樹立自信、不斷進取的精神，增強團隊配合協作意識。在集體活動中體驗成功的喜悅。

重點：控制球穩難點：運球手型

課次一：

1、復習單手原地運球，初步認識和學習行進間單手運球的正確做動作

2、通過練習使大多數學生能積極主動的完成練習，提高手對球的控制能力。

3、通過學習和比賽，培養學生團結協作、積極進取的精神，激發學生集體榮譽感和參與運動的熱情。

重點：手控制球穩

難點：運球手型

組織：分組活動

教法：

1、指導學生復習原地運球。

2、利用各種形式練習行進間單手運。

學法：

1、小組活動。

2、學習自評。

要求：配合協作。

課次二：

1、進一步學習行進間運球，初步認識和學習行進間換手運球動作。

2、使學生能主動嘗試換手運球，提高手對球的控制能力

3、通過使學生勇敢挑戰自我，樹立自信，同時增強團隊配合協作意識。

重點：運球手型

難點：手腕撥球

組織：集體―分組

教法：

1、講解、示范。

2、鼓勵學生大膽嘗試。

3、指導學生練習。

學法：

1、自己練習。

2、嘗試練習，體會換手是手腕動作。

要求：控制球穩。

課次三：

1、鞏固練習行進間運球、擺設不同的障礙，提高學生運球能力。

2、通過練習，使學生能換手運球得到進一步熟練。

1、通過游戲比賽，鼓勵學生樹立自信，勇于拼搏。通過小組活動的形式，同學之間建立和諧的人際關系。

重點：運球手型

難點：運球換手用力適中

學法：

1、小組活動。

2、觀察模仿，自主體驗，改進動作。

要求：樹立自信、完成練習。

課次四：

1、通過鞏固練習，加深動作概念，提高行進間運球能力。

2、進一步增強學生團體活動時配合協作意識，發楊集體主義精神。

3、通過教學比賽，讓學生體驗成功的喜悅。

重點：運球手型。

難點：運球速度快。

組織：分組

教法：

1、單手運球比賽。

2、障礙賽。

3、計時賽。

學法：

1、比賽中體會動作。

2、吸取經驗，力爭勝利。

要求：不斷進取。

舒緩情緒

1、帶領學生放松。

2、總結本節情況，宣布下課。

籃球課學生大全（21篇）篇二十

20xx年的新生籃球賽結束了，總體上還算圓滿。從學院領導到廣大學生都普遍認可此次活動活動的開展也受到了良好的效果，為我院體育競技活動的進一步開展打下了良好的基礎。這次活動，我們總結出以下經驗，以供今后開展活動借鑒：

一， 在今年的籃球賽中，比賽時間的規定和規則的制定更加嚴格。體育學院派專業學生進行現場計時，以保證比賽的專業性和公正性。

二， 我們規范了球員的個人技術統計系統，將球員名字提前輸入表格，對應每項個人技術統計結果，使每位球員的技術得分一目了然，每位球員都可以便于比較自己每場球的發揮狀況，以便及時調整比賽戰略。

三， 今年比賽與裁判的配合更加高效，每場比賽中，只要遇到球員技術犯規，裁判向統計員示意，統計員即可明白。這樣高效的配合，減少了許多不必要的時間浪費，很大程度保證了球員的體力，使球賽更精彩。

當然，我們的工作并不是完美無瑕的。由于干事人員少，賽程時間安排緊湊，以至于不能及時把工作做到位，使一些同學耽誤了上課或者吃飯時間。下次球賽我們會注意，提前把時間和人員安排得當。還有就是我們忽視了一些細節，對比賽的進行產生了一些影響。比如，選拔隊員的時候，過于集中于大四年級的同學，因為大四年級學生面臨畢業會有一些事情，導致比賽過程中產生推遲或耽誤，對比賽造成了一定的影響，實在是很不應該。

一個人的精力和時間和能力是有限的，需要集合眾人的力量才行。把所有完成的工作完成好，并督促落實完成。這樣圓滿的完成了任務，我們要特別感謝學生會干部及學院領導的支持，還要感謝各個部門的配合，在每天的籃球賽中，能夠及時到場，工作也積極認真，幫助我們順利完成任務。

這次比賽整體上取得了成功，讓我們獲得了許多有益的經驗；但是，教訓與缺失讓我們取得了啟迪，今后我們的工作會取長補短，再接再厲。

籃球課學生大全（21篇）篇二十一

放暑假了，我總是想著學校的那個籃球架。

那個籃球架高高的、大大的，挺立在操場的左側。它天天“享受”著籃球的撞擊和大自然的風吹雨打，但它從來不會倒下，永遠挺立在那里。它的桿子是藍色的，籃框是紅色的，在桿子的上面、在籃框后面則有一塊透明的“玻璃”。

那個籃球架仿佛是我們的同學，天天都有許多人去看它。看那令人快樂的“道具”的面孔，讓人永遠不想離開它，一直與它玩耍。

體育課，則是籃球架最歡快的時候了。同學們圍著籃球架拍打著籃球，這似乎永遠都不會停，因為同學們的快樂是永遠不會斷的。同學們把球傳給籃球架，籃球架再把球傳回給同學們，就這樣，一直玩到家長或老師來為止。

記得有一次，我和三個好朋友一起去和籃球架打籃球。分為二組，籃球架則兩隊都可以幫。可是令人沒有想到的是，籃球架一直都不接男生傳的球，只接女生傳的球，哪怕接了男生傳的球，也不還給男生，而是送給我們女生。看到男生輸得如此慘敗的樣子，頓時“哈哈大笑”，笑了好久才停下來，肚子也笑得痛死了。男生氣得則像個紫茄子，紫茄子們說“這不可能，有本事就再比一次！”“沒問題！”我們異口同聲。我們又比了兩次，可是結果還是一樣，籃球架還是幫助我們，我們的贏已經完全把男生的氣勢給滅了。就這樣，男生恨死了籃球架，而女生則和他們相反，不過大家還是天天與籃球架玩耍。

放了暑假，人們總把旅游放在眼里，只有讓有些人看了籃球架的模樣，他們或許才有記憶。而我卻永遠也不會忘記它，時時刻刻記著它。