優秀作文是一種通過文字來記錄生活、表達情感和傳播思想的方式，它承載著作者的思想和情感。在下面的范文中，可以看到作者們不同的見解和思考方式，展現了優秀作文的多樣性和獨特性。

我的老師初中老師（熱門22篇）篇一

我的老師初中老師（熱門22篇）篇二

我們的身邊都有很多具有特別的人，例如你慈祥的母親，每天每時每刻都在關心你，照顧你，如你和同學競爭。

而我今天要講的是歷史老師歷史老師帶著一副眼鏡個子中等。

上初中前我本來就抵觸歷史，我覺得歷史就是把以前的事情整理成一片本書，然后有老師先講課文一般把重點畫出來一節課都枯燥無但第一次上歷史課時練刷新了，我的三觀歷史老師幽默風趣講的課也生動有趣，還會給我們講歷史故事，讓枯燥無味的歷史課，變成了一個充滿樂趣的歷史課，本來對歷史很抵觸的，我也愛上了這個有趣的歷史老師。

歷史老師雖然和我們打打鬧鬧的，但我們要是有哪個地方沒聽明白？我不會醫師老師便會講一遍重復多遍的，講知道你聽會為止。

歷史老師，每次上課前都會費盡心思去弄一些預習用的資料給我們，讓我們提前了解知識，養成課前預習的好習慣上課時，他會把自己的總結的規律，交給我們，讓我們更好地掌握每堂課所學的知識，每節課后老師都會連我們圈劃重點下課后好有目的的去背誦復習。

敬愛的老師，我不是您最中意的學生，您卻是我最尊敬尊敬的老師。

很想有一天你和我們一起駐足，喜馬拉雅恒源祥，有一天你和我們一起探索金字塔，很想有一天你和我們一起眺望祖國的大好河山我們的身邊都有很多具有特別的人，例如你慈祥的母親，每天每時每刻都在關心你，照顧你，如你和同學競爭。

我的老師初中老師（熱門22篇）篇三

我的老師初中老師（熱門22篇）篇四

一說起來嚴老師，我就會在腦子里浮現出一個溫文爾雅的、帶著方框眼睛的、男老師形象。嚴老師，他的名字叫嚴東偉，據說他還有一個筆名——嚴崠瑋。當他在黑板上寫出來的時候，我們都懵圈兒了，心想還沒見過這么難寫又難認的名字呢！

嚴老師是我在思考樂教育機構學習時認識的教我們語文的老師。在我眼中，他是個隨和而幽默的人。

說老師隨和，是因為他每次定下的規定，才過一天就“失效”了——有些同學違反了幾次規定，老師只是給他們一點小小的處罰——但正是因為“監管”不嚴，我們的課堂才異常活躍。

說老師幽默，并不僅僅是說老師的語言幽默，老師的行動也相當有趣：上次老師講課時，不小心錯將標題“爸爸的鴿子”寫成“鴿子的爸爸”，搞得我們哄堂大笑。這還不算完，我們男生中喜歡搗亂的，把文中的“爸爸”和“鴿子”的位置全部調換了一下，結果好端端的一句“如今，鴿子飛遠了，爸爸也不在了”被我們一改就變成了“如今，爸爸飛遠了，鴿子也不在了……”，真的讓人笑破肚皮！

總的來講，我眼中的嚴老師的印象是不錯的。他幽默隨和，也很會啟發教育學生——他分析總結文章的辦法很有效，掌握了之后，閱讀和做題的效率也有明顯的提高。

這就是我眼中的嚴老師，一個既隨和又幽默的、一個能讓我們快樂學習、成長的好老師！

我的老師初中老師（熱門22篇）篇五

在大家心中，老師一定是偏向成績優秀的學生吧？不然！你看：

入學的第一天，同學們正大氣不敢出的在臺下聽x老師對我們提出的要求：“無論你以前成績優秀與否，在我這里，一切從0開始！我不會偏向任何人！”

這，就是一視同仁的x老師。

在大家心中，說起經驗豐富的老教師，一定就是只會板著一張臉，用死板的方法教書的人吧？不然！你看：

摸底考考完，x老師立刻把班級按成績平均分成了九個部落，九個不相上下、勢均力敵的部落，并創造了“爭先創優計分欄”，讓部落中的佼佼者為部落榮譽“而戰”。老師還開創了“互助教室”，讓部落中的領先者拉被甩在身后的＇學困生們一把，互幫互助，取長補短！

這，就是教學新穎的x老師。

在大家心中，老師的評分標準一定是只要對的題目多，分值就高吧？不然！你看：

一次發作業時，我興沖沖地跑去看我的成績，哪知不看不知道，一看嚇一跳，我得了個“c”。

我仔細一看作業，全是勾，沒有一個叉！我急忙去找x老師：“老師，我為什么得了個‘c’？”

x老師嚴肅地回答：“態度！”

我仔細看了看作業，不禁羞紅了臉：字太潦草了，回答不夠完整，思路太復雜了，別字也太多了。

這，就是以態度取人的x老師。

可憐天下恩師心，父母般的恩師，祝您工作順利！

我的老師初中老師（熱門22篇）篇六

我的老師初中老師（熱門22篇）篇七

在生活、工作和學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的我的初中老師-初中作文，希望能夠幫助到大家。

老師啊，您是真的園丁。您的生命——因耕耘而芬芳，因開拓而閃亮，因奉獻而充實。老師啊，您的聲音常在我的耳邊回響，您的一言一行都印在我的腦海里。老師啊老師，您的生命是一團火，您的生活是一首歌，您的事業是一首詩。

在我的印象中有三個老師是值得我尊敬的，他們分別是：英語老師、語文老師、數學老師。我們先來說說英語老師吧！

生老師是我們的英語老師，也是我們軍訓時的班主任，在1米7左右吧，身材中等，他的兩只眼睛炯炯有神，烏黑發亮的頭發，他常穿一身休閑衣。他對同學們可好了，講課時特別耐心，還經常和我們做游戲，并且在做游戲中幫我們掌握英語單詞和對話，我們大家可喜歡他了，每一次她他上課，大家都提前到教室，早早的做好準備工作，上課時緊緊地“盯”著她他，全神貫注地聽她講課，生怕錯過了每一句精彩的講解，這就是我們的英語老師。

語文老師他是一個男的，他的臉龐有點圓，額上有三條淡淡的抬頭紋，眼睛說大不大，說小不小，但是目光銳利，撒謊的學生最怕他的目光，使學生們敬畏的'是李老師的那張嘴，人們常說薄嘴唇能說會道，但是老師卻是厚嘴唇，從這張嘴唇里說出來的話語總是那么熱情、生動、流利……這就是我們的語文老師。

在短短的7天軍訓里，我們最先認識了數學老師張老師，他性格十分溫柔，說話的聲音也十分動聽，在第二節數學課開始時，我悄悄地注意起張老師的眼睛來，這雙眼睛可有特殊的地方了，那就是亮，特別明亮，那一對水汪汪的瞳仁骨碌碌的轉，像閃光的露珠在荷葉上晃，又像晶瑩的珍珠在玉盤中溜，她他的眼神讓我難以忘記，這就是我的數學老師。

這就是我印象最深的三位老師，是他們把我帶入廣闊的天地，知識的海洋，短短的時間里了解了你們對我們付出了那么多，為我們操了不少心，是你們的付出才有我們今天的快樂成長。老師，謝謝您們。

我的老師初中老師（熱門22篇）篇八

進到到忙碌的中學生活，學科不會再像中小學僅有語文課、數學課、英文三個學科了，接踵而來的也有歷史時間、自然地理、微生物……在繁雜的學習壓力身后，也有比大家學員更辛苦的一群人，那便是我們的老師。在其中，我非常欽佩的便是大家剛來的語文老師。

大家的語文老師是一名在校大學生，她較大的特性便是和藹可親、平易近人。與其說是我們都是師生之間，不如說是我們是好朋友。每每放學后，大家都是會找她閑聊，有不明白的知識點也會立即明確提出來。大家有不明白的難題時，她都是會耐心地解釋，直至融匯貫通截止。大家都很喜歡她的語文課堂，由于她的教學方式變化多端，還會給大家展現一些與課文內容有關的精致的插畫圖片，使我們了解了大量書籍外的知識，寬闊了大家的見識。她授課一直面帶微笑，把生澀死板的課文內容變為一個個栩栩如生、品牌形象的小故事，小故事里的人物形象各不相同、惟妙惟肖，講到精彩紛呈之處，大家一直親臨其境，感受到角色的所有喜怒哀樂，感慨離合悲歡、世事難料。她用更有意思的表述，吸引了大家的眼光，使我們在不經意間間，學得了知識。

她最愛穿運動裝，網球、乒乓球賽、籃球賽都很善于，在運動場中一直能見到她活躍性的影子，“生命取決于運動”是她最經常說的一句話，也被她付諸實踐實踐活動中。她擁有自然卷的短頭發，稍顯嬌嫩的臉蛋兒也有一點娃娃臉，也有一雙神采奕奕的大眼，釋放著光輝，全部人充滿了青春的氣息。她沒有有意穿著打扮，以最當然的模樣和大家我交往，但我卻感覺她很漂亮。

還記得有一次，上完語文課堂，她就向我進行挑戰，看一下誰可以堅持不懈跑完八百米。大家趕到體育場，伴隨著逐漸的動態口令，我也迅速向前跑，見到被甩在背后的教師，我的意地向她搖搖頭，再次向前跑。不一會兒，由于逐漸的情況下消耗過多精力，逐漸慢了出來，她迅速就追上了我，跑了幾圈半前，我已經上氣不接下氣了，豆大的汗水淌了出來，浸濕了我的衣服褲子，直至我兩腿發軟，總算累得走不動了，隨后教師從終點站走回來，將我扶起，并摸了摸我的肩部，淡淡笑道說：“剛跑后要留意釋放壓力全身肌肉，要不然第二天會肌肉痛哦。”隨后還講了一些運動的常見問題，我禁不住覺得活到老學到老付出就有回報。就是這樣，我總是能學得教材之外的知識。

我眼中的自己的新語文老師，期待我長大以后也可以像她一樣，享受生活、喜愛運動，充斥著青春的氣息、滿懷希望。

我的老師初中老師（熱門22篇）篇九

親愛的同學們，那便是老師了。在寒假中，每每當我想起三位老師時，有關他們的第一印象便一個接一個地跳了出來。

班主任畢老師經常穿一件黑色的外套，里面配一件雪白的襯衫，黑白相間的色彩，既深沉又莊嚴，在喧鬧的夏日中帶給我們一絲絲的寧靜與安詳。

數學夏老師與畢老師的風格有些雷同，夏老師總是身著灰色皮夾克，還有幾次看見他穿著一件西裝。但與畢老師不同的是，夏老師給我們的感覺是嚴肅的，甚至給我們一些畏懼，更多的還是敬仰。

教英語胡sir什么顏色都穿，剛升入初中那會兒，我們經常看見胡sir穿一件橙色的衣服，據我觀察，胡sir穿什么衣服是根據心情決定的，與畢老師夏老師相反，胡sir是活潑的明媚的。

以上都是我的直覺，若是我的第六感沒有騙我，那代表著三位老師的顏色---黑白，灰，五彩，應該是映在我心頭的一種無名的清晰。

畢老師上課像一座厚厚實實的雕像，拿著書，細細地評講著，除了板書，不怎么動，當然有時也會在組與組的過道中來回的踱步。而砌起這座雕像的，則是畢老師那豐富的知識與精彩的內涵。

開學第一天，當畢老師用他那不太標準的普通話微笑著為我們講課時，心中霎時就涌上一陣不大不小的感動。

老班不僅教給我們書面知識，還注重給我們灌輸做人的道理。每次語文課前，老班總是會擠出幾分鐘讓同學們自由演講，所以說畢老師真的很細心。

畢老師不僅是一位恪盡職守的好老師，更實一個不老的頑童，同學們都親切地稱他為老畢。

他為我們制定七（7）班班級公約，然后打印出來，讓我們所有同學們與家長一起簽上名，其目的很了然為了能讓我們共同遵守。可能現在有些男生都不知道把那張紙放在哪兒了，但畢老師的心意我們都收下了。

畢老師，不僅僅是老師……。

而夏老師呢，每每輪到數學課時，我們的夏老師就都繃著臉，他不愛笑。我印象最深的一次是朱宏偉上課上課時冒了一句：你out啦！這才把夏老師逗笑了。夏老師的牙齒挺整齊，不是很白，笑起來的時候有些閃爍。

可是夏老師很少笑，要笑的話就猛笑一陣，這時候他的牙齒就會調皮的跳出來，跳進同學們的視野中。

笑完之后，夏老師會趕緊眉頭緊鎖，好像在懊悔自己剛才的笑容透支。

而胡sir不同，胡sir本身活潑又明朗，那種純潔的個性里透著一顆彩色的心。胡sir上課是不兇的，跟畢老師、夏老師的安靜又十分不同。在我們眼中，他是笑嘻嘻愛講話的。聽胡sir的課是一件非常快樂的事情。他使我感到快樂，使我能夠將心中的快樂傳遞給別人。

我仰頭，傻傻地笑著，還有十幾天，又可以見到我三位親愛的老師了。

我的老師初中老師（熱門22篇）篇十

時光飛逝，白駒過隙，轉眼間我就升入初中，成為了一名初中生。隨著科目的增加，我們的任課老師相比較來說也是自然而然的增加了不少。老師們性格各異，講課方式也有所不同，但同學們無一例外的都很喜歡老師們。但我其中最喜歡的老師就是我們的班主任宋老師了。

她有著一雙眼睛炯炯有神。總是耐心的.教我們讀書、寫作。我們是柔嫩的花朵，老師就是園丁，我們在園丁的培育下成長；我們是魚兒，老師就是海水，我們在遼闊的海中游暢。

我喜歡宋老師的教學方法，喜歡她獨特的見解，喜歡她嚴中有愛的態度和對工作的認真。她每天都是笑容滿面的跟同學們講話，雖然她批評同學十分嚴格，但她脾氣非常得好。

對于作業，她很認真，對質量和書寫嚴格要求。在質量上，她不許我們有錯別字，在書寫上，她要求我們字跡工整，卷面整潔。我知道老師是為了讓我們在考試時不出現錯別字，卷面干凈，以免扣分。

老師謝謝你教育了每一位同學，讓我們進入了知識了海洋，您精心備課，讓我們好好學習天天向上，走入了無限寬廣的知識世界，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”如果沒有您的教導，我們就不會成才，如果沒有您的教誨，我們就不會成人，我由始至終都是那么佩服教師。讓我懂得了怎樣做人。

老師，謝謝您。

老師，我愛您。

我的老師初中老師（熱門22篇）篇十一

我的老師初中老師（熱門22篇）篇十二

老師，傳授給我們知識，他們的嚴厲是那么美好，因為想讓我們學到更多知識，不留遺憾，一次次的鼓勵，想讓我們更有動力。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課的鈴聲響起，在同學們心中是最好聽的音樂了。可在我聽來像地獄里魔鬼發出的恐怖聲音，因為下一節是體育，要測800米。

下樓，站隊，我慢吞吞的不想面對跑步。看到操場的跑道我想逃回教室，躲過測800米的恐懼。

“請同學們站上跑道！”體育老師的聲音響起，命令一發出同學們像一柄柄利劍沖出去，一開始還沒有太大差距，到了跑道的一半我就已經感到吃力，還有600米，這像是一個不能跑完的距離，以前從末試過。我的腳步逐漸沉重，像灌了鉛一樣，嘴大口大口的呼吸著，嗓子干的像是要著火，想咽口唾沫，發現嘴里唾沫都沒有了，撐不下去了，肚子胃里像是在翻滾，嘴里都是痰味。我停了下來，像是要把肺咳出來。后面就都是走著了。

我走過體育老師的身邊刻意的繞開，生怕老師會注意到我，找我訓一通。該來的總是會來，老師讓我過去，我心里非常恐慌，老師一定會訓一通，沒想到……“跑下來就很好了。”聽到這一句我抬起頭，老師說：“中考跑下來就有分，一定要跑下來，好好努力追求一點速度。”秋日的陽光照在我的身上，暖暖的，把我身上的疲累一掃而光。

老師是秋日的陽光，指引著我，鼓勵著我，走身光明。

我的老師初中老師（熱門22篇）篇十三

楊以鋒老師是我現在的數學老師，也是我的班主任，他是我最敬佩的一位老師。楊老師大約四十多歲，高高的個子，略顯黝黑的臉上架著副近視眼鏡，很有學者風范。他既是嚴師，也是慈父，還是我們的好朋友。。

楊老師在學習上對我們要求可嚴格了，學習上他是絕不允許我們馬虎大意的，尤其是計算題，稍有錯誤，那嚴厲的目光就是在質問“為什么會錯?”，濃黑的眉毛會擰成一字形，真叫人膽顫。以前我計算很馬虎，常出現錯誤，在老師的嚴格監督下，我變得細心了。還因為楊老師講課通俗易懂，還不失風趣，我的數學成績有了很大的提高。班上一些學習懶散的同學也能及時較好的完成學習任務，逐漸養成了認真學習的習慣，都有了明顯的進步。在思想上，老師常教育我們，要做個正直，善良的人，要是誰犯了錯，楊老師定會嚴肅處置。現在同學們都能自覺遵紀守法，認真學習了。

楊老師不僅是嚴師，也是一位慈祥的"父親"。

每當有同學生病或者生活中遇到到困難時，楊老師總是關切的問寒問暖。同學病了，老師便及時送到醫院治療，或迅速跟家長取得聯系，或送回家治療。我們班有不少住宿生，大多都是留守兒童，楊老師經常晚上去查寢，和同學們聊天，了解同學們的住宿生活情況，天冷了叮囑他們要注意保暖，夜晚要蓋好被子;天熱了囑咐同學們要講究個人衛生，還指導他們怎樣收拾房間，怎樣整理床鋪。那和藹可親的樣子和課堂上的楊老師，仿佛就是兩個人。面對同學們偶爾的犯錯，那諄諄的教導和充滿期待的神情，那么和藹，那么可親，他就是一位合格的慈父!

楊老師還是同學們的“銀行”，我們的好朋友。住宿生的錢都存在楊老師那里，同學們需要錢用時就到老師那里取，楊老師總是不厭其煩地為我們服務。

這就是我們的楊老師。我很幸運能遇到一位嚴厲而又慈祥的好老師。把老師比作園丁，比著蠟燭，比著春蠶都是再恰當不過的了!尊敬的老師，您為我們付出的太多，我們感謝您!

我的老師初中老師（熱門22篇）篇十四

剛開學，我就常在想：我的數學老師會是個什么樣子的人?我可希望是一個和藹可親的人，可不希望老師是一副兇巴巴的樣子。

數學老師姓朱，中等個兒，身體不胖不瘦，有點兒禿頂，很有學者風范。當我們笑著看他的頭頂時，他總是自豪地說：“我這是 聰明絕頂 。”嘿嘿…好幽默啊!隨即，教室里便爆發出一陣陣歡笑聲。也正是他那獨特的教學方式，使我對數學產生了濃厚的興趣。

他待人和善、說話風趣，每當有同學擾亂課堂秩序時，他總是喜歡給這個同學起個綽號，這招真有用，那些調皮的同學就立即改正了。

有一次，我們班有一位同學在課上偷吃方便面，被 朱 老師發現了，老師對那同學說：“下次我就叫你方便面了。”盡 管 老師沒有收他的方便面，可他自覺地不吃了，可數學老師每次叫他回答問題都叫他“方便面”。還有一次那位同學在課堂上搗亂，他又說：“所謂方便面，就是在方便的時候吃的面。”同學們聽了又哈哈大笑。

還有一次，他在介紹同位角定理：“兩直線平行同位角相等”時，突然想起我們班有個姓王的同學寫成“兩…同…”， 和 老師寫的一樣，老師是略寫，而那位同學也這樣，所以老師就稱這個定理為“王氏定理”。

我的數學老師正是用他的風趣活躍了我們的課堂，讓我們輕輕松松地學到知識，并且牢記不忘。

我的老師初中老師（熱門22篇）篇十五

在一抹如血的夕陽中，我們回憶起清晨淡金色的陽光；在鬧鐘的“滴答滴答”里，我們回憶起教室中唰唰的寫字聲和朗朗的讀書聲。我們不斷地經歷，不斷的銘記，又不斷的遺忘，然而有些事情并未真的忘卻，它們就像一個個潛入記憶之海的小鐵錨，在某些時刻，輕易地就勾起我們千斤重的回憶。

她，身穿連衣裙，飄逸自然的，宛如仙女一般出現在我們童稚的小眼神中，然而，我們真的不會想到—她，竟陪了我們六年。剛上小學的我們玩心未散，上課嘰嘰喳喳的東張西望，溫柔的她到倒不介意，走到你身旁，撫摸著你的頭，再一次地，用溫柔的語調微笑著說：“小鬼，別調皮了哈！”換作誰不能被她所折服呢！我們學習寫字，而我總是不會握筆，這時，她就又來了。大手握著小手，感受著她手掌的溫度，一直蔓延到心間。

她會為我們發小獎狀。兒時的我總是沉默寡言，不愛回答問題。有一次她叫我起來，我低著頭不知道該怎么回答，而她用滿懷期待的眼神看著我，我終于鼓起勇氣回答了我上小學后的第一個問題。因此，我還獲得了“積極之星”的獎狀。那天下午，她把我叫到辦公室，溫柔的摸著我的頭說：“自信的人身上都有光哦，加油！”我緩緩的抬起頭，對上她的目光。那一刻，我的心中燃起了自信之光。

直到上了三年級，我成為了她的課代表。而她不知為何卻變了，我們上課說話，她不再像以前那般溫柔，而是嚴厲的讓我們站起來；我們寫字不規范，她不再握著我們的手，而是拿著小教桿敲我們的手背……從那以后，我們幾乎每個人都受到過她的批評，尤其是我。第一次忘記收作業，她當著全班同學的面批評我，我也只能任憑眼淚肆意流淌。

一轉眼就到了畢業，我們不舍又激動。她，又穿上了那身宛如仙女一般的連衣裙，使我都有些恍惚，她還是以前那個她嗎？她帶我們回憶著六年間的點點滴滴，深情的話語中帶著對我們的鼓勵與愛。她的眼淚珍珠般掉落，班里的抽泣聲一片接著一片，但不舍也要分別，她—陪伴了我們六年的程老師，帶給我了人生中的許多勉勵，現在不經意間瞥見書桌頂層的畢業照，她是那么的端莊美麗，腦海中浮現出她堅定鼓勵的面龐，使我更有信心努力的走下去。

程老師啊，您現在也會偶爾想起我們嗎？還有哦，您穿著連衣裙的樣子，真的很美。

我的老師初中老師（熱門22篇）篇十六

初次見到黎音老師，是在八年前的暑假。媽媽帶我到南京市少年宮民樂班報名處咨詢時，走來一位身材中等的女老師，她十分熱情地為我介紹：“女孩子適合學古箏，古箏是民族樂器之王。雖然我學的是鋼琴專業……”。一個星期后，媽媽接到黎老師的電話，讓我星期六下午到解放路小學上古箏課，屆時由前線歌舞團國家一級演奏家俞曉東教授講課。

后來我才知道，解放路小學是南京市小教系統的民樂中心，業余時間開設古箏、二胡、揚琴、笛子等民族樂器課，都由黎老師負責。古箏有2個班，由她具體輔導。我學琴半年，感到十分吃力，一是我年齡小，指法、樂感和節奏掌握較幔，二是媽媽不懂音樂，實屬“樂盲”，平時輔導不了我，因此，我想打退堂鼓。黎老師知道后，反復找我談話，任何一種樂器入門都不容易，貴在堅持，只要努力肯下功夫學，一定可以掌握的。她還主動向我媽媽提出，利用中午休息時間輔導我彈古箏，而且是無償服務，我為之感動。就這樣，在黎老師的細心輔導下，我堅持彈琴至今。記得在第一次考級時，黎老師專門趕到考場—南京師范大學音樂系教學樓，鼓勵我不要緊張，放松自己，就跟平時練琴一樣。我十分爭氣，順利通過古箏三級考試，獲得江蘇省音協的證書，黎老師特意送我一只玩具熊。

我想,熱愛音樂的人大概都是樂觀向上、熱愛生活的，黎老師就是這樣，她整個一大忙人，這是大家供認的；她是學校唯一的音樂老師，教一到六年級的音樂課，有時帶隊參加社會演出，有時負責少年宮活動。寒來暑往，黎老師輔導我已經二年了。1998年7月上旬，南京下了一場狂風暴雨，一夜之間，整個城市被雨水淹沒，公共汽車無法行駛，許多民房被淹。據氣象部門介紹，這是南京百年不遇的大水。黎老師一進校門，不顧身患重病，直奔學校琴房排水，那兒擺放著十幾臺古箏和揚琴。水排了，琴房保住了，可是黎老師卻病倒了。后來，我聽學校其他老師講，當夜，黎老師被送到醫院搶救。我原先以為她僅僅是患一般的感冒發燒。媽媽帶我到醫院看望黎老師，聽她愛人講，是肺癌晚期，我簡直不敢相信自己的耳朵，那么精神、那么爽朗、那么健壯的黎老師會得絕癥。黎老師躺在病床上輸著氧氣，呼吸十分困難，她朝我笑了笑，用無力的手向我比劃，讓我坐在她的身邊。我把一籃鮮花獻給她。剛出病房，我忍不住流了淚，這是我生平第一次為一位非親非故的人流淚，我祝愿她永遠像音樂一樣動聽、花一樣的美麗。

事隔幾天的深夜，媽媽接到黎老師的愛人打來的電話，說她于8月3日凌晨停止了呼吸，伴隨她離開人世是音樂和鮮花，那年黎老師才40歲，她走的太早太早，民樂中心還有許多事情等著她做。聽她愛人講，黎老師臨終前交待，要把她心愛的彈琴指甲留給我作紀念。那幾天，我是在淚水中渡過的，我總是戴著黎老師的指甲反復彈著《香妃淚》這首曲子，彈得那么委婉、悲傷，表達了我對黎老師的深深的崇敬和懷念之情，也使我沉醉于音樂的鮮花叢中。

功夫不負有心人，我和古箏班同學們的進步，都離不開黎老師付出的心血，迄今為止，已有許多同學取得古箏十級的證書。我相信，她們也絕不辜負黎老師的期望，一定把古箏彈好、彈下去，讓我們牢牢記住這位為弘揚民族器樂而獻身的黎音老師吧。

我的老師初中老師（熱門22篇）篇十七

我的語文老師姓張，她對每個同學都很公正，平時上課教我們也非常用心：該嚴就嚴，該松就松。她就像金黃的太陽，給每個同學都帶來無限光亮，無限溫暖。

張老師是個非常有教學方法的老師，不像有的老師喜歡用拖堂延長教學時間，她善于利用點滴時間隨時施教。張老師不會用體罰學生來提高自己的威信，她總是笑容滿面的。即使上課有人不專心聽講在玩，她也不會停止講課，只會默默地把別人玩的東西收起來，等講完了一部分后，才會悄悄的對那個同學伸出食指，說：“上課時不能玩！這次原諒你，下不為例！請記住啊！”

張老師很喜歡我，因為我上課經常舉手，于是常常點我發言，每次我基本上也能回答對她的提問。

張老師不僅是我的語文老師，還是我的“心理老師”。為什么這么說呢？因為每當我和同學之間產生矛盾時，我就會到張老師辦公室去找她“評理”，這時張老師就會和藹地拉著我的手，跟我講道理，告訴我如何化解它，并學會怎么和同學和睦相處，這時的她就像一個知心姐姐一樣。

但張老師有時也很嚴格，特別是對作業。我們幾乎每天都有人受罰，心甘情愿的受罰。為什么呢？因為張老師每天都要檢查作業，從她帶三年級的班開始，沒有一個人能騙得過她的眼睛。如果因為在家貪玩沒完成作業，當然要受罰呀！但常常也有同學因為聽寫沒過關，放學后張老師就會把他們留下來重新講一遍，再繼續聽寫。

在我的眼里，張老師不僅是一位好的語文老師，而且還是我們貼心的大姐姐。我們非常喜歡她，她也非常愛我們，我們四（三）班就像一個大家庭，我們是孩子，老師就是媽媽。

我愛我的老師！

我的老師初中老師（熱門22篇）篇十八

馬老師———曾是我上幼兒園中對我最好的老師！

馬老師，您曾還記得，有一天我特別的頭暈和沒有力氣，因此我獨自一人趴在角落旁的桌子上，不知我怕了多久。突然一雙溫暖的手摸在我的額頭上，我慢慢的抬起頭，看到您那樣著急，讓我不知所措。后來您背著我從三樓到一樓的校醫室，您一直守候在我身邊抱著我，直到爺爺接我回家。

您還說，我是全班最勇敢的同學了。因為，有一年夏天，我在戶外和我的好朋友玩，突然一個同學把我從高臺上推了下來，當時一陣鉆心的痛從舌頭上發出，當時我一聲都沒叫，只是默默的吐了吐口水在手上，看一下有沒有血。發現，有一點血，當時我也沒當回事，過了幾天，我發現舌頭上有一個大包，就連說話多說不清楚了！

我最最最遺憾的事情就是，那一年教師節我在家精心的制作了幾張賀卡，可是您卻離開了幼兒園，當時我一人在廁所大哭，有好多好多的老師都安慰我，可是都沒用。當時我多么希望您能再給我一個溫暖的擁抱啊！

我多么希望能回到從前，和您再一起度過美好時光啊！

我的老師初中老師（熱門22篇）篇十九

一枝粉筆寫在人間，兩袖彰顯道德；三尺講臺上擺滿了教具，司德恩惠澤被他的孩子帶走了。我愛我的老師，感謝我的教誨！

丁，上課鈴響的時候，他總是很早就到了教室，而且時間剛剛好。兩條腿直直地走進門檻，淺棕色的外套里襯著一件小短袖，這是他的固定搭配，簡單而不缺精壯，從頭到腳總是一塵不染。

永遠是褪了色的寬腿褲，千年的皮鞋，即使過了半年，看起來依然精神飽滿。就我記憶所及，他一直站的像松樹，坐的像鐘，一點也不彎腰鞠躬，瘦瘦的，高高的，所以我們都叫他偉大的老師。

一頭烏黑發亮的短發，打理干凈，有條不紊；大家都覺得他的大眉毛和醒目的小耳朵很有趣；飽經風霜的凸起的頭紋，又高又帥的鼻梁，厚厚的大嘴唇看著挺舒服的，真的很吸引人！

他是一名數學老師。作為他的學生，我們都有樂觀的評價：機智聰明，可愛幽默！他的面部表情很豐富，語言表達能力應該可以和語文老師媲美。有時他的即興創作總是讓我們措手不及。

我記得在,有一個數學作業，題目是畫一個軸對稱圖形。安，班上最調皮的學生，說要拿他的名字當題圖，很可笑，對我們不好。當我們看到你說的他的評論是什么意思時，又是一陣笑聲。第二天上數學課，他也對這件事做了特別的評論。

數學課上，大老師朱時不時會冒出一些小笑話：指出學生在答題時總是叫自己的外號；對問題答案的評論總是引起全班哄堂大笑。在他的課堂上，我們沒有太多的關心，輕松的討論和作業是課堂的主要氣氛。

但是我的數學成績總是讓我不滿意，數學老師也從來不怨我。最大的是他經常把我那些數學成績總是不穩定的同學叫到他辦公室，小心翼翼的提問，耐心的指導。詢問家庭現狀，最近心情，不能教的題目，談談各種方法。過了那么多次，在我們數學成績還很差甚至不及格的時候，他還是一如既往的給了我們鼓勵和希望，我們都很感激他。

老師，我們已經下定決心努力學習數學，認真研究課題，用心聽你講課。以前有很多地方我們做不好。請相信，我們從現在開始可以做得很好！

我的老師初中老師（熱門22篇）篇二十

早晨，我走到一中門口，映我眼前是那八個字“社會精英、榜樣中國公民”，這八個字仿佛時刻在提示大家。進到大門口后，我跑到墻角看著我是那一個班，一轉眼我是七七班的學員，我一進門處看到之前許多了解的同學都是在一個班，大家正說笑著，從門口走入了一位老師。

這位老師穿著一襲黑紗裙，戴著一副眼鏡，臉部外露洋溢著的微笑。根據詳細介紹。我獲知，它是我們的英語老師兼教導主任，這名老師姓許。許老師把報考的規定制成了ppt放應出去，我猜測許老師一定平易近人。

許老師像媽媽一樣溫暖著大家，還記得新生軍訓中途許老師病了卻分毫搖擺不定不她守衛大家的那顆心，逐漸教官隔三差五地懲罰大家，要不在烈日下曝曬，要不雨中做仰臥起坐。最終軍訓會操演出前，許老師心急地擔憂大家又沒飲水又要做俯撐，她趕忙向教官控告說：“我們班的小孩那么聰明，你們如何老是處罰她們，你們沒見到她們都孱弱成什么樣子了。”

教官使我們又站了起來，我向后看了一眼，不經意見到許老師的眼睛里閃著淚水。新生軍訓中，不管起風或是雨天，許老師都陪著大家，七年級的教導主任們就她堅持不懈出來，一直陪大家訓煉。我在內心是欽佩的。

許老師，是一個溫暖就能溶化他人的人，是一個嚴格就能使你深入識認到自身不正確的人，她全部的規定，全是期待大家努力學習給自己增光添彩為班集體增光添彩。

我的老師初中老師（熱門22篇）篇二十一

她，白皙的面孔，高挑的身材，長著大大的眼睛，櫻桃小嘴，額頭上留著一排漂亮的穗子。說到這里，你們已經猜出來是誰了，沒錯，就是我們班主任——寧老師。

寧老師特愛干凈，在她當我們班主任以前，我班的講臺上，扔著亂七八糟的鉛筆頭粉筆頭，橡皮呀什么的，也沒人收拾，自從寧老師來了以后，就按自己家的廢舊酒瓶盒子剪去一半，留下一半做盛鉛筆的筆筒，再用大一點的四方盒子盛粉筆，整整齊齊的擺放在講臺上，就連那擦黑板的抹布，也是洗的干干凈凈，一層層疊的方方正正就像豆腐塊一樣。

寧老師有的時候還像孩子一樣愛玩，經常在課余時間帶我們玩“老鷹捉小雞”“跳大繩”“吹雞毛”和“明七暗七”……有時候她給我們講一個游戲的玩法，同時要求我們不能白玩，要寫一篇作文。

寧老師的工作也很細致，一次我做完一篇作文作業后，經過多遍的檢查改錯后，又請媽媽來檢查，也沒有發現有什么錯誤，可是第二天寧老師給我批改作文時，在我的作文里批改多處，我拿回作文本瞪大眼睛一看，哎呀！真馬虎，錯用了很多標點符號；從這件事說明老師工作真細心。

寧老師就像一位辛勤的園丁，培育著祖國的花朵，教育者祖國的接班人。今天是教師節，在這個特殊的日子我想說：“老師你們辛苦了，長大后，我也想當老師”。

我的老師初中老師（熱門22篇）篇二十二

我們每天都在成長，老師也變了很多。他們不知疲倦，德才兼備，對我們就像對自己的孩子一樣好！

看，瘦瘦的身材，中等身材，一張臉上一雙彎彎的眉毛下有一雙大眼睛，鼻子上有一雙眼睛，抬起嘴角慈祥地對我們微笑。她是我們二年級的語文老師，楊老師。

楊小姐對我們很好。

“你為什么不交作業？快交，我馬上交！”組長開始催我。“你放心，我以后交！”本來想拖延時間，但組長毫不留情地回答：“你不能錯過！””寫道！就是沒帶！”我太激動了，以至于泄露了秘密。“嗯，我沒寫！你等著被楊老師懲罰吧！”組長攤了攤手，說道。

我別無選擇，只能選擇后者。讓我們懲罰！但我不能當場受罰。我一拍腦袋，就往楊老師辦公室跑。門外，我的心怦怦直跳。就在我要開門的時候，楊老師走了出來。不會這么巧吧？楊老師沖我笑笑：“怎么了？”我臉紅了，支支吾吾地說：“忘了語文作業。"楊老師愣了一下，笑著說：“寫了沒有？”“我寫的！”我馬上回答。“是的！明天帶過來！”我睜大了眼睛，讓我明天拿！“馬上就要上課了，快回去！”楊老師輕聲說。我聽了，立刻跑回來了。別提有多開心了！

雖然楊先生對我們很好，但當他應該嚴格的時候，他不會對我們客氣。

我記得有一次，上課前，楊老師走進教室。我一看，眼神不對！我立刻緊張起來。“站起來不寫作業！”楊老師突然說話了，一群人站了起來。“這么多人？”“楊老師肯定饒不了他們！”學生們七嘴八舌地談論著。

果然，楊老師狠狠敲了一下講臺，厲聲說道：“你們幾個！抄寫第一課三遍！抄完了再走！坐下！”好辛苦！三次！抄完不能走。這個懲罰在當時對我們已經很大了！難怪他們沒做作業！

楊老師的一舉一動都深深地烙印在我們每個人的心中。楊老師是我最喜歡的老師！