作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

初中物理教案中公 浮力初中物理教案篇一

（1）知識與技能：知道串聯(lián)電路電壓的計算規(guī)律，掌握實驗基本技能。

（2）過程與方法：通過實驗探究過程，得出串聯(lián)電路電壓的規(guī)律，提高觀察能力、動手能力和歸納能力。

（3）情感態(tài)度價值觀：學(xué)生能養(yǎng)成實事求是的科學(xué)探究態(tài)度，增加對客觀世界的認識，鍛煉和同學(xué)之間團結(jié)協(xié)作的能力。

（1）重點：串聯(lián)電路的電壓規(guī)律

（2）難點：實驗探究的過程。

三、教學(xué)方法

觀察法、實驗法、討論法、問答法等。

環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入

演示實驗：先用一只小燈泡組成一個簡單電路，同學(xué)們觀察它的亮度。然后再串聯(lián)進去一個相同的燈泡，觀察第一只小燈泡的亮度是否變化。

問題：為什么兩只燈泡串聯(lián)在一起亮度會變暗呢？

導(dǎo)出課題：串聯(lián)電路的電壓規(guī)律。

環(huán)節(jié)二：科學(xué)探究

問題1：回憶關(guān)于電壓的知識。

回答1：電壓符號“u”，單位是伏特，簡稱伏(v)，還有千伏、毫伏等單位。

問題2：還記得電壓表怎樣使用？

回答2：(1)電壓表要與被測電阻并聯(lián)。(2)電流從正接線柱進入，從負接線柱流出。(3)注意被測電壓不能超過電壓表量程。

教師引導(dǎo)：為什么串聯(lián)之后小燈泡變暗了呢？這其實和串聯(lián)電路電壓特點有關(guān)，下面我們用實驗來探究一下串聯(lián)電路電壓有什么特點。

實驗探究：探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律：

1、猜想：串聯(lián)電路中，每個燈泡電壓小于總電壓。

5、交流討論：實驗中哪些數(shù)據(jù)不符合結(jié)論，為什么？操作是否正確？小組分工是否明確？

6、總結(jié)：串聯(lián)電路總電壓等于各用電器電壓之和。

問題3：我們已經(jīng)通過實驗得出了結(jié)論，誰能解釋一下課前老師演示的小實驗?zāi)兀?/p>

回答3：當電路中只有一只小燈泡時，它的電壓等于總電壓。而兩只小燈泡的電壓之和才等于總電壓，所以此時沒個小燈泡電壓減小，亮度變暗。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：淺談本節(jié)課收獲。

作業(yè)：填寫實驗報告，整理實驗流程。