教師的師德師風不僅要求教師在教育教學中做到公正、公平，更要求教師在日常生活中有良好的道德修養。各位教師不妨閱讀以下的師德師風故事，體會其中的教育情懷和人文關懷。
領導在師德師風動員大會上的講話大全（14篇）篇一
全體教職員工：
大家下午好!
今天，我們隆重集會，召開師德師風。
教育。
動員大會，梁校長代表學校傳達了學?！稁煹聨燂L教育活動方案》，四位同志分別作為學部和部門教職工代表做了表態發言，同志引領大家做了師德師風承諾宣誓，下面我講三層意思：
一、充分認識開展師德師風教育的必要性。
1、開展師德師風教育是學校發展的需要。我們學校自創建以來，雖然經歷一年半時間，但學校發展速度創造了民辦教育的一個奇跡，教育教學質量和學校管理水平取得了有目共睹的成績，成績代表了學校發展的主流。但是，與我們的提出的創建名校的目標還有一定的差距。前三年是我們學校發展的關鍵年份，是奠基年，是創業年。若我們能一舉成名，就能奠定學校十年乃至百年的輝煌;反之，我們將功虧一簣。創建一流的學校必須打造一流的教師隊伍，一流的教師隊伍必須是師德師風優良、教學業務精湛、團結合作的優秀教師團隊。我們開展師德師風教育活動的目的就是把大家的思想認識統一到學校發展大局的高度，創設一種風清氣正、奮發有為，比作風、比干勁、比奉獻、比成績的教育教學氛圍，把實驗學校建設成為社會信賴的品牌學校。
2、開展師德師風教育活動是教師自身發展的需要。隨著社會著社會的發展和進步，教師的責任更加突出了，教書育人工作的標準更高了，對教師提出了更新更高的要求。每個家長，都希望他的孩子師從最好的教師，接受最好的教育(即使多花錢，家長也情愿)，這就要求每個教師必須具備良好的師德修養，把握新的教育質量標準，領會現代教育思想的精髓，掌握先進的。
教學。
方法。
和手段，用自己嚴謹的治學態度，高度的事業心和奉獻精神，把先進的教育思想轉化成為提高教育質量的動力，否則就會在家長的挑剔中被淘汰。
二、正確認識我校教職工師德師風存在的突出問題。
我們在看到主流的同時，也應該認識到教職工師德師風中存在的問題。
一是部分教師理想信念缺失，認識不到教師擔負的崇高使命和責任，僅僅把教師職業當做謀生的手段，工作缺乏動力。古人云：“經師易求，人師難得。”一個優秀的老師，應該是“經師”和“人師”的統一，既要精于“授業”、“解惑”，更要以“傳道”為責任和使命。做一位學生終身難忘的好老師，心中要有格局，要為學生終生發展負責任。
二是少數教師責任心不強，對自己承擔的工作沒有擔當，工作標準不高，作風懈怠，辦事拖拉，工作想不細，抓不實，效率低，效果差;沒有全身心的投入到教育教學工作中，沒有想盡千方百計把自己崗位工作干好，得過且過。
三是少數教師進取心不強，有慵懶散現象。工作干好干壞一個樣，缺少事事爭先，勇奪第一的勇氣和拼勁。
四是部分教師紀律觀念淡薄，只要組織照顧，不要組織紀律，鉆制度空子，上班時間干與工作無關的事情。對學校規定的。
規章制度。
不是自覺遵守，而是滿腹牢騷，怨天尤人。
五是部分教師沒有主人翁意識，擺不正學校利益和個人利益之間的關系，對集體的利益漠不關心，有浪費資源的現象。更有少數同志凡事講價錢，斤斤計較，一說工作先說錢，把個人利益擺在前面，學校利益放在腦后。
六是少數教師只管教書不會育人，對學生缺少仁愛之心。對學生成長中所犯錯誤缺乏耐心細致的引導和教育，而是態度粗暴，體罰和變相體罰學生，對學校形象造成極壞的影響。好老師應該是仁師，沒有愛心的人不可能成為好老師。世界上沒有兩片完全相同的樹葉。好老師一定要平等對待每一個學生，尊重學生的個性，理解學生的情感，包容學生的缺點和不足，善于發現每一個學生的長處和閃光點，讓所有學生都能不斷的成長、進步。
七是部分教師缺乏團結協作的精神，少數教研組合作意識不強，教研風氣不濃，單打獨湊，有文人相輕的現象，造成學科成績上不去。有的教師對年輕教師缺少真誠無私的幫助，師徒結對流于形式，自私狹隘。少數教師不會為人處世，背后搞小動作，自作聰明，說三道四，令人生厭，琉璃與團隊之外，心中缺少大氣魄、大格局，影響團隊的和諧和進步。
八是少數教師不能做到為人師表，行為世范。做位好老師，要有高尚的道德情操，要有正確的是非、曲直、善惡、義利、得失價值觀念，要率先垂范、以身作則，引導和幫助學生把握好人生方向，要用自己的為人處世態度、一言一行、人格魅力去影響和感染學生。
九是部分教師不注意業務學習，平時很少閱讀看書，學識膚淺，知識外延窄，教材吃不透，駕馭不了教材，課堂照本宣科，教學無方法，課堂教學無藝術，不會調動學生學習積極性，學生對學科學習無興趣，對教師不喜歡，教學效果很差。好老師必須有扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法，這是是老師的基本素質。
十是部分職工。
愛崗敬業。
精神不強，把自己當成普通的打工者，而不是教育工作者。對自己要求不高，工作標準低，對學生服務不悉心，不周到，導致家長對學校有怨言，影響了學校形象。
以上存在的十個問題，雖然是部分或者少數人身上的問題，但負面影響較大，對學校聲譽和教師隊伍的形象造成很大損害，直接影響到學校持續、健康發展。
三、明確要求，務求師德師風教育活動取得成效。
1、各學部、各部門要按照《師德師風教育活動方案》要求，認真開展這次教育活動，不高形式、不高花架子，認真查擺工作中存在的問題，要充分利用學部和部門例會，對教職工進行師德師風教育。要突出教育教學中心，把師德師風教育和教育教學緊密結合起來。抓師德，促教學質量提高;抓師風，促教風、校風形成。確保完成學年教育教學質量目標任務。
2、各位教職員工要對照以上提出的十個問題，認真查找自身存在的不足，要敢于正視自身的缺點和錯誤，以這次師德師風教育活動為契機，積極主動糾偏斧正。人貴在自知之明，貴在自省自悟，貴在自尊自愛。好老師不是天生的，是在教育教學實踐中、在教育教學改革中鍛煉成長起來的。真誠的希望我們的每一位老師都能成長成為一個有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。
3、通過本學期師德師風教育活動，學期末我們要開展“十佳百星”評選活動，要布置“十佳百星”光榮榜，介紹大家的。
事跡。
大力弘揚正氣傳播正能量讓榜樣的力量感召大家鑄就一種“實驗精神”。
同志們，抓好師德教育活動，提升自身職業道德，塑造良好教師形象，是我們學校在發展的關鍵時期的一項重要舉措。今天與大家溝通交流的幾個觀點，希望能給在座的每名同志以啟迪、以警醒，真正在思想上高度重視，在行動上自覺糾偏，自覺“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，達到自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的目的。
最后，送給大家一句話作為結語：教師是一個使教育者和受教育者都變得更完善和更幸福的職業。在成就學生的過程中成就自己，在追求卓越的過程中實現自我，教師的幸福，就在不懈的追求中。
真誠的希望大家不斷的完善自我，都能成為最好的自己!
謝謝大家!
領導在師德師風動員大會上的講話大全（14篇）篇二
教師不僅是知識的傳播者、智慧的啟迪者、人格的塑造者、隊伍的管理者，也是道德的實踐者和示范者。下面就是本站小編給大家整理的在師德師風建設動員會上的講話，僅供參考。
同志們：
根據市教育局精神，三月份為師德師風提升年教育月活動，今天學校召開師德師風教育動員大會。會議的中心議題是：以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的會議精神為指導，以《教育部關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見》為依據，以辦人民滿意的教育為目標，以“忠誠黨的教育事業，做人民滿意的教師”為主題，通過在全校教師中集中一個月時間開展師德教育活動，切實解決好當前我校師德師風建設中存在的突出問題，不斷提高我校師德師風建設的整體水平，著力塑造新時期我校教師的優良形象。根據會議安排，我講二個方面的問題：
一、統一思想，提高認識，增強抓好師德師風建設的緊迫感。近年來，在市委、市政府和市教育局的正確領導下，學校長期開展師德師風建設，廣大教職工的思想道德素質普遍提高，絕大多數教師政治信念堅定，思想心態積極，樹立了正確的社會主義榮辱觀，忠誠黨和人民的教育事業，以高度的事業心責任感和無私奉獻的精神，熱愛本職工作，愛生敬業，教書育人，為井亭礦區學校教育的改革和發展作出了巨大的貢獻。他們中有的愛生如子，循循善誘，為學生的成功和進步傾注了大量的心血和汗水;有的潛心教改，鉆研教法，探索出教學改革的新思路;有的克服多種困難，戰勝病魔，譜寫了一曲曲奉獻之歌;有的嚴謹治校，公正廉潔，創造了一流的工作業績;有的治學嚴謹，為上一級學校和社會輸送了一批又一批的人才;有的積極參與教育科研和新課改，編寫的校本教材受到廣泛贊譽。但是，我們要清醒地看到，近年來實中的聲譽在下降，究其原因，是因為全校教師隊伍的師德師風上還存在一些不容忽視的問題：少數人思想素質不高，精神狀態不佳，工作作風不實，進取精神不強，榮辱觀缺失。主要表現在“二個突出”：一是強迫學生接受服務等違背自愿原則的現象比較突出;二是紀律觀點淡薄、自由散漫的現象比較突出。具體表現在以下幾個方面。
1.少數干部忽視政治理論和業務理論的學習。有的工作想不細，抓不實，效率低，效果差;有的對不正之風，違紀違規現象視而不見，不抓不管;有的缺乏全局觀念和協作精神，遇事不是從學校大局出發，互相支持，互相配合，而是計較細小末節，互相指責推諉，嚴重影響政令暢通。
2、少數教師紀律觀點淡薄、自由主義思想嚴重。有的無故經常不參加升旗儀式、不參加教師例會，有的連起碼的上班紀律都不能遵守，經常遲到、早退、缺課，上班時間上街辦私事。
上述不良現象雖然發生在極少數干部、教職工身上，有一定的負面影響，引起了學生家長的不滿，對教師隊伍的整體形象造成很大損害，直接影響持續、健康發展。因此，我們必須深刻理解開展這次師德師風教育的重大意義。
第一，抓好師德師風教育是貫徹黨的教育方針的需要。
社會主義教育的根本任務是通過培養教育人來提高全民族的綜合素質。教師在培養人的過程中，必須以人格培育人格，以靈魂塑造靈魂，只有高素質的教師才能培養高素質的學生，只有教師做到了知榮辱、辨丑美，明是非，分善惡，才能讓學生“親其師，信其道”。因此教師的師德師風事關兩代師表，直接決定著社會風氣和好的民風取向。就要做到以熱愛學校，珍惜學校聲譽，為學校爭光為榮;以服務學生、服務家長，讓學生和家長滿意為榮;以教育理念先進、業務精湛為榮;以愛崗敬業、篤志育人為榮;以同心同德、團結拼搏為榮;以持節守操、人格高尚為榮;以遵紀守法、遵守校紀校規為榮;以勤儉辦學、節約辦學為榮。教育決不是簡單重復勞動，而是一項極具創造性的研究活動，作為一名人民教師，必須在準確把握教育的深刻內涵的基礎上，不斷地改造自我，更新自我，完善自我，才能不被時代淘汰。
建設和諧校園就是要做到教師、學生、學校、家長、社會的相互和諧。每一個教師必須牢固樹立“校興我榮、校衰我恥”的榮辱觀、大局觀和集體榮譽感，珍惜學校的牌子要象珍惜自己的臉面一樣，愛護學校的聲譽要象愛護自己的眼睛一樣。規范舉止言行，構建和諧校園。
這次師德師風教育要突出抓好幾個方面的工作：
1.突出抓好師德師風教育，確保上級各項方針、政策的貫徹執行。抓師德師風教育，就是要使全校上下統一思想，振奮精神，團結一心，步調一致，增強貫徹方針、政策的自覺性。全體干部、教師要強化三種意識：
一是要強化學習意識，教育工作是一項思想性、科學性和創造性極強的工作，是一種極富挑戰性的職業。我們處在一個急劇發展變化的時代，要適應社會對教育越來越高、越來越新的要求，僅憑經驗和感覺是遠遠不夠的，古人云：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！敝挥型ㄟ^自覺地強化學習，才能進一步堅實自己的事業信念，轉變自己的教育觀念，從而趕上時代的步伐，不斷超越自我。進一步統一思想，提高認識，統一步調。從而增強學校工作的活力。
二是要強化師德意識，師德是教師從業的自律準則，也是國家、社會對教師行為的規范要求。它不僅是教師某一品質或素質的簡單反映，而且是其政治素質，對教育工作的事業心和責任心以及個人品質、知識素質等多方面的綜合反映，良好的師德是辦好學校的精神支柱和強大動力。
三是要強化進取意識，始終保持良好的精神狀態。一個人沒有好的精神狀態，思想就會頹廢，一個單位沒有好的精神狀態，各項工作就會停滯不前，創造新業績，開拓新局面就是一句空話，有一個好的精神狀態，就是要保持旺盛的斗志，知難而進，開拓進取，有一個好的精神狀態就是要大膽負責，勤勉敬業。說到底就是要有強烈的事業心和責任感，自我加壓，自求發展，負重前進。
2.突出抓好師德師風教育，狠剎幾股不正之風，塑造良好的實中教育形象。
要在全面規范學校管理的同時，狠剎不正之風：一是要倡導艱苦奮斗，勤儉辦學的精神，在經費非常困難的嚴峻形勢下，全體干部、教師必須要有過緊日子、過苦日子的充分思想準備，堅決把講排場、比味口、大手大腳瞎開支、濫補助之風扭過來。二是狠剎以教謀私歪風，要嚴肅查處強行向學生推銷資料。三是狠剎體罰學生歪風，任何教師不得以任何方式體罰或變相體罰學生，不得歧視差生，更不得驅趕差生。四是要狠剎紀律松懈、辦事推諉之風，要下真功夫進行整改，嚴明紀律，嚴格管理，明確責任，嚴格要求，堅守崗位，提高工作效率，杜絕“有人無責負，有責無人負”的現象。
3、強化內外監督，健全約束機制。
只有完善制度，強化監督，建立和健全上下結合、內外呼應的監督體系，才能有效地防止不正之風產生。學校將針對教育活動中暴露出來的問題，進一步做好建章立制工作：包括師德教育考核評議制度、獎懲制度、師德承諾制度、師德檔案制度，逐步建立家長、社會對教師師德的監督約束機制。治亂需用重典，痼疾需下猛藥，對辦家庭收費補習班、以教謀私、體罰學生、抹牌賭博造成嚴重不良影響者，在評先評優、工資晉級、職稱晉升以及教師聘任等問題上堅決實行一票否決。各年級組要組織好“學生評教師、教師評校長、家長評學校”活動，以問卷、座談的形式對教師的職業道德狀況進行評議。學校將設立師德舉報箱和舉報電話，并對教師的師德評議情況及時進行公示，接受社會監督。
4.突出抓好師德師風教育，切實提高整體綜合素質。
要創造實中教育的新業績，開拓實中教育新局面，關鍵要有一支“政治堅定、思想過硬、知識淵博、品格高尚、精于教書、勤于育人的教師隊伍”。每位教師要“外樹形象，內強素質”，做到育人先育已，認真總結檢查，嚴格自查自糾，認真開展自評、互評和組織審評，評選推薦一批師德標兵和師德模范，學校召開總結表彰大會，表彰在師德建設方面的創新、做出突出貢獻的單位和個人。
同志們，這次師德師風教育事關實中教育的整體形象，事關實中教育發展的大局，希望各位在市委、市政府的正確領導下，在市教育局統一指揮下，迅速行動起來，團結一心，克難奮進，充分發揮xx中學的品牌優勢，為開創實中教育新局面而努力奮斗。
謝謝大家!
老師們：
開學以來，學校認真貫徹學習中央部署和重要講話精神，老師們的思想靈魂受到了一次震撼和洗禮，老師們進取意識、機遇意識、責任意識明顯增強。為了進一步鞏固和擴大活動成果，確保師德師風活動善始善終、善做善成，今天，我們在這里舉行啟動儀式，就是為了動員全校師生員工統一思想，提高認識，崇師德、鑄師魂、正師風，努力開創學校工作的新局面。
下面，我講三點意見:。
教師不僅是知識的傳播者、智慧的啟迪者、人格的塑造者、隊伍的管理者，也是道德的實踐者和示范者。在市場經濟條件和開放環境下，學校教育和師德建設工作面臨許多新情況、新問題和新挑戰。人民群眾對于優質教育日益增長的需求，對教師素質提出了新的更高的要求。面對生存與競爭的壓力，以及社會現實與文化期待之間的落差，廣大教師承受著巨大的職業壓力和心理矛盾，導致部分教師對教育的敬畏感、使命感、責任感日益淡薄。教師隊伍的師德水平和全面素質亟待進一步提高，師德建設工作亟待進一步加強和改進，師德建設的制度環境亟待進一步改善。
首先，加強師德建設是教育事業發展的需要。師德建設是教師隊伍建設的靈魂和基礎，教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》指出：“加強和改進師德建設是全面貫徹黨的教育方針的根本保證。”20xx年，向全國教師致。
慰問信。
希望全國廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念帶頭踐行社會主義核心價值觀自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感學為人師行為世范做學生健康成長的指導者和引路人。這體現了黨中央對廣大教師和教育工作者的親切關懷和殷切期望也對廣大教師在新的歷史條件下履行教書育人、管理育人的神圣職責提出了新的要求。
其次，加強師德建設是學校發展的需要。要辦一流的學校，必須有一流的教師隊伍，而一流的教師隊伍必須具有一流的師德師風。師德師風既是一個學校辦學實力和辦學水平的重要標志，又是辦學質量的競爭力所在。師德師風決定著學校的學風和校風，決定著一個學校的精神風貌和人文風格。所以，師德不是空泛和抽象的，它與教師的價值觀念、道德水平、工作態度等息息相關，并在教學、科研、服務、管理等各項工作中具體地顯現出來。學校發展戰略的實施、教育質量的提高、管理體制的改革，需要大家的積極性、主動性和創造性，只有這樣，才能保持學校發展的生命力。
再次，加強師德建設是人才培養的基本要求。義務教育階段是學生的世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期，教師是學生成才過程中的關鍵因素。當前，我們正處在社會高度開放、新興媒體廣泛應用的時代，各種思想文化交流、交融、交鋒更加頻繁。面對思想領域價值觀念日益多元化的復雜局面、互聯網上意識形態滲透不斷加劇的嚴峻形勢，學校不是生存在“真空”里，學生也沒有天生的“免疫力”。教育是一種以人格培育人格、以靈魂塑造靈魂的勞動，我們必須確立正確的職業理想、強烈的職業榮譽感和神圣的使命感，經得起誘惑，耐得起寂寞，扛得起責任，通過潛移默化的示范效應，培養學生的核心價值觀，真正從源頭上把好關。
最后，加強師德建設是教師職業的基本要求。古人云，親其師，則信其道;信其道，則循其步。教師承擔著傳光明之道、授立身之業、解人生之惑的神圣使命，教師的職業特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質。隨著社會的發展，教師的責任更重了，教書育人工作的標準更高了。提高育人質量，既需要教師轉變教育思想觀念，更新知識結構，改進教學與教育管理方法，更需要教師有良好的思想政治素質和高尚的道德情操，不斷提高師德水平。特別是要樹立以人為本的理念，樹立依法執教的理念，樹立以德治教的理念，作遵章守紀、愛崗敬業的示范;作熱愛學生、教書育人的示范;作為人師表、自尊自律的示范;作德才兼備、知行合一的示范;作嚴謹篤學、誠實守信的示范;作終身學習、銳意創新的示范。
二、當前我校教師在師德方面存在的問題。
中華民族歷來以德高和身正作為教師職業形象的典范，我們也常常為優秀教師的故事而感動。我們感動于教書育人的杰出楷模孟二冬老師對教育的盡責;感動于燭照深山的支教夫妻李桂林、陸建芬兩位老師對教育的堅守;感動于生死關頭舍身救學生的“最美女教師”張麗莉老師對教育的大愛??但是，在這個價值多元的時代，我們也遺憾地看到，師德或缺失于物欲，或缺失于權欲，或缺失于名利，或缺失于倦怠。當前，我校師德師風的主流是好的，大部分同志能夠做到愛生如子、博學善教、淡泊名利、自尊自律。正是因為有了這樣一支愛崗敬業、誨人不倦的優秀隊伍，正是有了這樣一種勇于擔當、奮發有為的教育精神，學校的人才培養和建設發展才能取得目前的成績，也才能夠創造更加燦爛的明天。但是，隨著社會的發展和環境的變化，各種社會思潮和誘惑也對我們的師德師風帶來了沖擊，一些消極現象也初見端倪，具體表現為：
一是心理浮躁。有的老師，在教學和育人上沉不下心，滿足于應付了事;在學術上專不下心，熱心于走旁門左道，造假舞弊;在學習上鼓不起勁，沉醉于享樂和鉆營;在管理上提不起神，習慣于因循守舊、固步自封。
二是道德失范。少數老師，物欲膨脹，接受學生宴請、收受學生禮物等損害了學校聲譽，損害了全校教職工隊伍的形象。
三是育人意識淡薄。個別同志職業理想信念動搖、職業激情減退、奉獻精神弱化，
教案。
一成不變、備課敷衍潦草、教學照本宣科。有的老師在課堂上夸夸其談、口若懸河、口無遮攔，滿堂跑題。有的老師在其位不謀其職，主要精力不是放在校內的育人工作上，而是放在校外的“創收”上。有的老師只是滿足于完成教學任務、滿足于個人的評職晉級，把“教書”與“育人”割裂開來，對學生的思想道德不聞不問，對學生違紀行為視而不見，對學生缺乏愛心。
四是師表意識淡化。有的老師缺乏自律精神，在課堂上著裝不符合規定，開會時玩手機、提前離場，有的老師在教育管理學生時，惡語傷害、隨意體罰或變相體罰學生。個別老師認為喝喝酒、打打牌是生活小節，無傷大雅，這些行為突破了師德的底線。
老師們，師德既是教師個體的道德修養，也是教師集體的精神風貌。上述問題和現象的存在，在一定程度上已經影響了我校教師隊伍的形象和聲譽，影響了教學質量，影響了校風學風，與我們的辦學目標和我校承擔的社會責任極不相稱。千里之堤毀于蟻穴，這些問題的出現，說明加強師德師風建設的重要性和緊迫性。所以，我們必須拿出雷厲風行的作風和敢于采取果斷措施的勇氣，以事實為依據，以制度為準繩，對個別同志違紀違規的師德問題進行嚴肅處理。新的學年師德師風建設活動覆蓋面廣、難度大、要求高，我們要通過開展一系列活動教育警醒大家，并適時推出好的典型，解決突出問題，制定相關制度，確保師德師風建設活動取得實效。
三、以良好的師德師風正校風、促學風、帶教風，培育風清氣正的育人環境。
根據學校支部的意見，在充分調研、討論的基礎上，制定了本次師德師風建設的實施方案。我們要把師德師風建設納入學校發展的總體規劃，加強領導，統籌部署，切實做到制度落實、組織落實、任務落實。廣大教職工要深刻認識開展師德師風建設活動的重大意義、目標任務、工作措施和工作步驟，自覺加強師德修養，認真履行師德要求，從而實現學校在三個方面的提升，即在服務學生上有新的提升，在樹立教師良好形象上有新的提升，在推進學校各項工作和教育教學質量上有新的提升。
第一，以“氛圍濃”引領“風氣正”，樹立師德建設的風向標。師德是教育事業的靈魂，加強師德師風建設，核心是樹立正確的價值導。首先，學校領導班子要作師德師風的表率。師德是教師素質的核心，我們領導班子成員要帶頭將師德規范內化為自覺的意志和行動。老師們，教育是一項事業，我們不能把它僅僅作為謀生的方式來做。我們應該熱愛我們事業，熱愛我們的學校，熱愛我們的教師，熱愛我們的學生。這種熱愛不是空洞的說教、漂亮的語言，而是實實在在的激情，切切實實的行動。我們必須把學校利益放在至高無上的地位，把學生的發展、教師的發展放在至高無上的地位，把這種熱愛變成推動學?？茖W發展的強大動力。其次，以榜樣的力量鼓舞人、教育人，努力營造學習先進、追趕先進、爭當先進的氛圍。在學校的發展歷程中，不斷涌現出具有高尚的理想追求、良好的道德素養和深厚的學識造詣的名師，他們潛心治學、傾心育人，為國家和社會培養了一代又一代的棟梁之材，為我們樹立了榜樣。我們要通過“我的恩師”演講、師德標兵評選等活動，繼續選樹一批師德師風建設的先進典型,使廣大教師學有榜樣，趕有目標，激發廣大教師敬業愛生、教書育人，樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，使大家在實踐中感到，默默奉獻并不是碌碌無為，求真務實必然會有所收獲。
第二，以“方法活”促進“內容實”，找準師德建設的落腳點。師德建設應從實際出發，把解決思想問題同解決實際問題結合起來。首先，以拓展載體為突破點，增強師德建設的主動性。師德建設是一項長期的系統工程，沒有執行，一切都是空話。從今年起，學校要把在教師節召開優秀教師表彰大會常態化;定期舉辦師德師風建設論壇，就“如何做一名人民滿意的教師”、“新時期師德建設的內涵與要求”、“怎樣做到教書與育人相結合、管理與育人相結合”等主題開展大討論;開展“我最喜愛的老師”評選活動，通過學生推選的方式評出一定數量的學生喜愛的老師;舉辦“師德師風先進事跡報告會”，通過身邊的師德先進典型，感染熏陶全校教師。其次，以培訓培養為關鍵點，提升師德建設的實效性。加強師德建設的落腳點是提高師資隊伍的素質。學校將把師德作為培訓培養的重點納入師資隊伍建設規劃，通過職前培養、職后培訓以及“一對一”幫扶等多種方式，切實增強教師的職業道德。我們要以本次師德師風建設活動為契機，牢固樹立“一切為了教學、一切為了學生”的理念，扎實推進教師素質提高工程、科研激勵工程，在職稱評定、激勵政策、科研立項、培訓學習等方面向教學一線傾斜，鼓勵教師特別是青年教師在教學一線建功立業。特別要尊重教師的勞動和創新精神，尊重教師的專業發展，提高教師的話語權，勉勵教師崇尚科學、忠誠事業、勤勉奉獻，努力作“學生愛戴、人民滿意”的優秀教師。
第三，變“軟約束”為“硬規矩”，用好師德建設的度量衡。抓好師德建設，既不能放松思想軟約束，更要樹好制度硬規矩，以科學的激勵和約束機制，促使高尚的師德行為成為教師的理性選擇。首先，完善。
規章制度。
嚴格考核管理。目前學校成立了師德師風建設活動領導小組制定了《師德師風建設。
活動方案。
》。同時，學校將積極征求教師和學生的意見，從人格標準、職業標準和教育目標等層面提出明確要求，確立師德評估體系，把師德作為硬指標，在教師考核、職務聘任、職稱評定、評優晉級等工作中實行“一票否決制”。在接下來的一段時間里，學校還將制定和完善一系列加強師德師風建設的制度，推進師德師風建設制度化、規范化。其次，加強學習，完善監督機制。定期組織學習《教師職業道德規范》、《國家中長期教育改革與發展規劃綱要(20xx-20xx)》等文件，多渠道、分層次地組織開展各種形式的師德學習活動;召開“學先進、找差距”民主生活會，開誠布公地開展批評與自我批評，增強教師遵守職業道德、敬業守職、忠誠人民教育事業的自覺性。學校要進一步加大督查力度，通過聽課、督查、巡視、教師互評、學生評議等途徑，及時了解、掌握每名教師遵守師德規范和教書育人的情況，督促教師自覺履行教書育人職責。
老師們，按照政治過硬、業務過硬、責任過硬、紀律過硬、作風過硬的要求，培養信念堅定、執法為民、敢于擔當、清正廉潔的老師，是我們的立校之本、興校之源。這一神圣使命，要求我們必須造就一支業務精湛、師德優良的教師隊伍。我堅信，在學校支部的堅強領導和全校師生的共同努力下，學校師德師風建設活動一定會取得預期的成效。當前，學校正處于建設發展的重要戰略機遇期、發展黃金期。讓我們不斷努力，乘勢而上，把師德樹于“學而不厭，誨人不倦”的勤奮中;樹于“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的忠誠中;樹于“清風兩袖朝天走，孤燈一盞伴我行”的清淡中;樹于“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的守望中，以最大的決心、最大的勇氣、最大的魄力，推進學校各項事業的蓬勃發展，為建設一流學校努力奮斗!謝謝大家!
各位領導、同志們：
大家好!
值全市師德師風教育活動月開展之際，今天，我們在此歡聚一堂，舉行莊嚴的師德師風宣誓儀式，我現就我校師德師風建設談一談個人的一點看法。
古人云：“師者，人之模范也?！苯處煹乃枷胝嗡刭|、職業道德水平如何，直接關系到學校教育質量的高低?！皩W高為師，身正為范”，作為人類靈魂的工程師，其肩負的歷史重托是不言而喻的。進入新世紀以來，廣大教師獻身教育，盡職盡責，為發展和推動教育事業付出了艱辛的勞動，同時也為維護和發揚高尚師德作出了不懈努力。隨著經濟全球化浪潮的推進，人們的精神生活也受到了巨大的影響，價值觀念、思維方式和行為方式也承受著巨大的沖擊，傳統的道德規范面臨著嚴峻的挑戰，個別教師受到拜金主義、享樂主義、利己主義等不良思潮的影響，師德產生扭曲，師風出現偏差，政治水平不高、道德品質存在缺陷、業務能力不強;治學不嚴謹、教育方法簡單、粗暴，體罰和變相體罰學生;熱衷搞有償家教;接受學生家長吃請和禮物、禮金;排人情座位;以教謀私;推麻將、打牌通宵達旦，甚至出入不良場所??這些現象的存在嚴重損害了教師和學校在社會上的形象，給教育事業的發展帶來了負面影響。
孔子云：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！鄙頌榻處煟胱龅郊冉虝钟耍仨氃趲煹聨燂L上做到“以身作則”、“率先垂范”。
我認為要提高教師的道德素質和人格魅力必須從以下五個方面著手：
以當前開展的縣行風評議為契機，加強對廣大教師的職業道德、職業紀律教育，以榜樣的力量，鼓勵教師;以正確的輿論引導教師，增強教師的師德意識和責任意識。
3、依法強化管理，規范教師的從教行為。
要建立行之有效的師德考核獎懲機制，師德師風考核制度，把師德師風作為教師年終考核的重要內容以及教師職務、職稱聘任的重要依據;建立定期表彰獎勵制度，大力表揚師風師德高尚的教師;對嚴重違反師德師風的教師要采取相應的懲罰措施。
4、重視輿論引導，營造良好的師德師風建設氛圍。
要充分運用學校網站、宣傳欄、
黑板報。
等載體，大力宣傳優秀教師的先進事跡，通過各種形式廣泛開展創先爭優活動，樹立身邊的先進典型，使廣大教師學有榜樣、趕有目標，形成人人遵守師德，樹師風形象的良好氛圍。
5、強化社會監督，建立全方位師德監督和評價體系。
要進一步加大監督力度，在加強教育主管部門監督的同時，還要通過家長會、家長理事會，聘請師德師風監督員等舉措，爭取社會的關心和支持，建立起教育行政監督、學生監督、輿論監督和社會監督的網絡，達到糾正不良師德行為，防患于未然的效果。
各位領導、同志們，“國之興衰，系于教育”、“教育振興、全民有責”。我們要乘全國“兩會”勝利召開的東風，以師德師風建設教育活動為契機，貫徹落實在去年教師節全世界國優秀教師代表座談會上對廣大教師提出的“四點希望”，為我縣教育事業的全面振興，竭盡綿薄之力!
謝謝大家!
領導在師德師風動員大會上的講話大全（14篇）篇三
師德師風是黨和政府高度重視，社會普遍關注的問題，事關人民群眾對教育的滿意程度，事關學生的健康成長，事關教育事業發展的興衰成敗。因此，我們要對師德師風建設在思想上高度重視，行動上有所作為。下面就是本站小編給大家整理的領導師德師風建設大會上的講話，僅供參考。
同志們：
很高興到長沙市參加這次教育系統師德師風建設工作推介會。剛才聽了盧局長的講話和幾個先進單位的發言介紹，深感長沙市的師德師風工作是值得肯定的，工作扎實，成績突出，經驗可貴。借此機會，我講幾點意見。
一、認真學習領會習重要講話精神實質。
習在今年教師節重要講話，站在塑造靈魂、塑造生命、塑造人，推進國家繁榮、民族振興、教育發展的高度，突出強調了教師的重要地位和作用;深入論述了做一名好教師要有理想信念、道德情操、扎實學識和仁愛之心;深刻指出培養造就一大批一流教師、不斷提高教師隊伍的整體素質，是當前和今后一個時期我國教育事業發展的緊迫任務。講話內涵豐富、思想深邃，語重心長、情真意切，充分體現了黨中央對廣大教師的親切關懷和對教師成長的殷切期望，是新時期教師教育工作的綱領性文獻，是進一步加強教師工作的行動指南。學習好、貫徹好、落實好講話精神，對于全面提升教師隊伍質量和水平，落實立德樹人根本任務，深化教育領域綜合改革，加快推進教育現代化，具有重大而深遠的意義。
各級教育行政部門和各級各類學校要認真學習貫徹重要講話精神，把思想和行動統一到中央對廣大教師的希望和對教師隊伍建設的要求上來，把培養黨和人民滿意的好老師放到突出位置，以社會主義核心價值觀為引領，以推動教師專業成長為重點，以充分發揮教師積極性、主動性、創造性為核心，以改革創新為主線，著力破解教師工作方面存在的體制機制障礙和突出矛盾，努力營造優秀教師不斷涌現的良好教育生態。廣大教師要時刻用“四有”好老師的標準要求自己，堅定理想信念，提高道德情操，掌握扎實學識，永懷仁愛之心，內化于心，外化于行，爭做教育改革創新的排頭兵，以人格魅力引導學生心靈，以學術造詣開啟學生智慧之門。
二、努力鍛造一支德才兼備的教師隊伍。
百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。無論什么時候，我們都必須把建設一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質、專業化教師隊伍作為教育事業發展最重要的基礎工作來抓。各級教育行政部門和學校要采取切實有效措施，為建設一流教師隊伍創造條件，完善機制，營造環境。
一是要高度重視師德師風建設。教師是塑造靈魂的工程師，是最需要講道德的職業。教師的師德情操對學生的成長有著無法估量的潛移默化效應。當前，我們教師隊伍的職業道德主流是好的，但也必須看到，隨著社會經濟成分、組織形式、物質利益日益多樣化，一些消極影響和錯誤思想不可避免地滲透到教師隊伍中來。所以，我希望大家引起高度警覺，切實加強師德師風建設。各級教育行政部門和學校要大力開展教師文化建設，培養教師健康的職業理想、職業心理，引導教師更新思想觀念、提升審美情趣、塑造健康品格;要研究制定教師職業行為準則，建立和完善教師職業道德評價、考核、獎懲機制，促進師德師風建設規范化、常態化。廣大教師要始終堅持腳踏實地、敬業奉獻的工作態度，堅守淡泊明志、甘為人梯的精神境界，以高尚的人格影響學生，以滿腔的熱情關心學生，育人育德，循循善誘，努力做青少年健康成長的指導者和引路人。
二是要高度重視教師業務水平提升。教育行政部門要深化教師教育改革，不斷推進教師培養培訓的機制創新;要鼓勵教師參加各種形式的業務培訓，特別是要以短缺學科培訓為重點，加強農村教師隊伍建設，積極選送農村骨干教師參加“國培”、“省培”計劃，構建以校本研修為主體的全員培訓體系;要加強職教教師培養培訓基地建設，健全教師定期到企業實踐制度，推進職教“雙師型”教師隊伍建設，著力培育國內較有影響力的教育名家、教學專家。廣大教師要摒棄“十年寒窗，終身受用”的觀念，把學習貫穿于自己的一生，既要積極參加各級各類培訓，又要注意自覺自愿的學習;既要向書本學，又要向實踐學;既要在專業上精益求精、爭當學科帶頭人，又要在博學上下功夫、做博學多能的通才，努力把自己鍛造成為推進長沙教育跨越發展的中堅力量。
三是要高度重視教師權益維護。要提高教師地位待遇，不斷優化教師發展的人文環境。加強頂層設計，關心教師職業成就感、自豪感和幸福感，構建新時期的尊師文化，提升教師職業聲望。保障教師地位，完善教師表彰獎勵制度。全面落實績效工資制度，確保教師工資待遇不低于公務員水平，特別是要對長期在農村基層和艱苦邊遠地區工作的教師實行工資傾斜政策。落實好農村教師周轉房政策，加大周轉房建設力度和規模，幫助農村教師解決住房困難。要滿腔熱情關心教師，努力改善教師的工作、學習、生活條件，為教師教書育人創造良好環境，讓廣大教師安居樂業、安心樂教。
同志們，三寸粉筆，三尺講臺系國運;一顆丹心，一生秉燭鑄民魂?！白鳇h和人民滿意的好教師”是黨和國家的殷切期盼，也是廣大人民群眾的熱切期待，也是我們永遠的追求。希望長沙市教育行政管理部門和廣大教育工作者堅持用“四有”標準，立德礪能、修業修身，不斷提升素質，為造就一支一流教師隊伍、打造一流教育作出新的更大的貢獻。
同志們：
近年來，在市委、市政府的正確領導下，全戰線的同志奮力拼搏，積極進取，特別是工作在教育教學第一線的廣大教師，默默無聞、甘于奉獻、不辭勞苦、辛勤工作，使全市教育整體工作不斷登上新臺階，取得新成就。為在新的起點上，促進我市教育均衡發展、內涵發展、科學發展，市教育局決定，把今年確定為全市“師德師風建設年”。下面，我就如何開展好建設年活動，講三點意見。
師德師風是黨和政府高度重視，社會普遍關注的問題，事關人民群眾對教育的滿意程度，事關學生的健康成長，事關教育事業發展的興衰成敗。因此，我們要對師德師風建設在思想上高度重視，行動上有所作為。
一是黨和政府高度重視師德師風建設工作。20xx年，《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》強調，要切實加強教師職業道德建設，樹立育人為本的思想，熱愛學生、言傳身教、為人師表、教書育人，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發展;20xx年，在全國優秀教師代表座談會上，要求廣大教師愛崗敬業、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創新、奮發進取，淡泊名利、志存高遠;20xx年，教育部新修定的《中小學教師職業道德規范》，對教師的職業道德重新進行了全面的充實和完善。20xx，xx在xx三十五中聽評課時，對廣大教師提出了“充滿愛心，忠誠事業;努力鉆研，學為人師;以身作則，行為世范”的三點希望。這都為我們進一步加強師德師風建設指明了努力方向，提出了更高要求。
二是加強師德師風建設是學習實踐科學發展觀的具體體現。教育系統學習實踐科學發展觀，就是要促進教育事業的科學、可持續發展。教育發展，教師是關鍵。教師素質，師德是關鍵。加強教師隊伍建設，培養高尚師德師風是教育科學發展的根本保證，是教育系統學習實踐科學發展觀的重要課題。人民群眾看教育，歸根到底是看質量。教育有質量，才有說服力，才會贏得人民群眾的信賴。教師的職業特點，決定了教師必須對自己的工作，要有敬畏之心。一個老師教多少學生，就關乎多少個人的前程，就涉及多少個家庭的幸福。培養一個孩子，需要多少人、多少年的努力;而毀掉一個孩子，可能就是老師的一句話。因此，廣大教師只有嚴格遵守職業操守，規范從教行為，真正負起為師之責，用自己高尚的師德、真誠的師愛塑造學生的靈魂，才能履行好教書育人的神圣使命，才能更大限度的讓人民群眾感到滿意，才能更有效的實踐科學發展觀，才能無愧于人民教師的光榮稱號。
三是加強師德師風建設是我市教育發展的現實需要。近年來，我市教育的發展證明，全市教師隊伍主流是好的，大家勤于學習，積極奉獻，開拓創新，表現出了較高的綜合素質和良好的精神風貌，得到了學生、家長和社會的好評。但實事求是的講，我們的隊伍也存在著一些不盡人意的地方，主要表現為兩個方面：簡單地說，就是“沒有激情”和“不守規矩”的問題。所謂沒有激情，就是有的教師不熱愛教育事業，缺乏愛崗敬業精神，出工不出力;有的晉了職稱以后，上進心和工作勁頭明顯不足，甚至個別人還有了“跳槽”的思想。所謂不守規矩，就是有的教師從教行為不廉，以教謀私、亂收費用、違規補課、有償家教，甚至接受和索要家長財物，招生期間出賣學生信息收取好處費;有的施教行為不端，對學生缺乏愛心，教育方法簡單，態度粗暴，諷刺、挖苦、歧視、侮辱學生，體罰和變相體罰學生;有的自律意識不強，作風渙散，玩心太盛，紀律松弛;有的不注重自身形象，語言不文明，衣著不得體，言行不檢點，甚至熱衷于傳閑話、拉幫結伙、搞不團結。這些問題和現象，雖然僅在個別學校和少數教師身上反映比較突出，但它影響的是教育整體形象，損害的是群眾切身利益，必須通過加強師德師風建設來加以解決。
二、明確要求，把握原則，扎實開展師德師風建設年活動。
這次“師德師風建設年”活動的主題是：爭做“三愛”、“四有”教師?！叭龕邸?，就是愛校、愛崗、愛生;“四有”，就是有工作激情、有創新能力、有奉獻精神、有職業操守。這次活動的范圍包括，市教育局直屬和各縣(市)區所轄的中小學校，職業教育、民族教育、特殊教育、民辦教育學校及幼兒園。
“師德師風建設年”活動的具體要求有四個方面：
一要明確活動的指導思想?！皫煹聨燂L建設年”活動總的指導思想是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，全面落實黨的教育方針，全面實施素質教育;以“三愛”“四有”為主題，以“學為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質、職業道德水平和樹立正確的教師職業理想為重點，弘揚高尚師德、力行師德規范、強化師德教育、優化制度環境，促進全市教師隊伍建設水平整體提高，以優良的師德師風帶動教風、促進學風、優化行風，努力把全市教育系統建設成為風氣正、形象好、文明程度高的示范行業。
二要明確活動的基本原則。“師德師風建設年”活動覆蓋面廣，工作任務重，要求質量高，必須把握好六項原則：第一，堅持思想教育與制度約束相結合的原則。既著重對教師進行思想教育，提高教師的思想政治素質，又切實加強制度建設，探索長效機制，靠制度去規范師德師風行為。第二，堅持解決問題與典型引導相結合的原則。既著力解決師德師風方面存在的突出問題，又切實加強正面引導，樹立先進典型，弘揚優秀品德，努力形成學先進、找差距、樹形象、揚正氣、比奉獻的濃厚氛圍。第三，堅持嚴格管理與自我提高相結合的原則。既加大各級組織對師德師風建設的組織領導力度，又充分調動廣大教師的積極性，做到在教育中自我提高、在管理中自我約束。第四，堅持創新方式與注重實際相結合的原則。既積極探索新時期師德師風建設的方式方法，又切實體現貼近實際，使師德師風建設更俱針對性和實效性。第五，堅持師德師風建設與教師能力建設相結合的原則。既切實強化師德師風建設的各項措施，又努力促進教師業務能力的提高。第六，堅持行業自律與優化環境相結合的原則。既努力強化師德師風建設的各項措施，又切實提高教師的社會地位，為教師解難事、辦實事、做好事，營造全社會尊師重教的良好風氣。
三要明確活動的目標要求。在“師德師風建設年”活動中，要通過各種行之有效的方式，使廣大教師既能嚴守師德要求的規矩，更能愛崗敬業、全心投入、富有激情地工作。簡單地說，就是培養有激情、守規矩的教師隊伍，我要突出強調的是，前者比后者還重要，絕不只是簡單地要解決守規矩的問題，主要是激發廣大教師投身教育、熱愛教育、發展教育的激情。具體要實現五個方面目標：一是以堅定職業理想為重點，工作熱情明顯增強。高漲的工作熱情源于對職業的熱愛。我們要教育和引導教師，不能把職業當作謀生的手段，而是把教育當成一項事業，當作一種目標，一種動力，一種使命，一種責任，做到“有心、用心、盡心”。所謂“有心”，就是心無旁鶩，心里時刻裝著工作;所謂“用心”，就是專心致志，認真負責的干好本職工作;所謂“盡心”，就是盡職盡責，把智慧和才干全部投入到工作中，始終充滿激情。二是以熱愛全體學生為重點，育人水平明顯提升。熱愛學生是教師特有的情感、師德建設的核心。我們要教育和引導教師充分了解學生情況，熟悉學生稟賦，理解學生需求，做到因材施教、按需施教，滿足學生個性化發展的需要。要熱愛每一名學生，尊重他們的人格尊嚴，善待每一名學生，維護他們的合法權益。要嚴格禁止對學生實行辱罵、諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰以及其他有辱人格尊嚴的行為。三是以加強學風建設為重點，學習能力明顯提高。教師作為專門從事人才培養的職業，比其他任何人更有必要成為終身學習的人。我們要采取各種措施為教師學習創造條件，教育和引導廣大教師牢固樹立終身學習的理念，不斷加強自身的政治和業務學習，把學習與促進專業發展、與提升創新能力、與破解工作難題緊密結合起來，做到既樂于學習、善于學習，更能夠學以致用、用以促學、學用相長。四是以規范從教行為為重點，行業作風明顯改善。引導教育廣大教師要同黨和國家的方針政策保持一致，在工作中嚴格遵守憲法及有關教育的法律法規，自覺遵守“教師師德十不準”、“機關作風九條禁令”和有關紀律要求，做到廉潔從教，依法治教，依法施教。杜絕一切有悖于教師職業道德規范的現象，杜絕一切有悖于教育教學規律的行為，杜絕一切有損于教育良好形象的各種問題。五是以改善人際關系為重點，人文環境明顯優化。一個單位不和諧，就會使得人心渙散，力量流失。要教育教師不要把社會上那種平時無所事事，專議家長里短，散布小道消息，離間同事關系的不良風氣，帶到學校和工作中來。要引導教師團結協作，相互關心，構建謙虛友善、相互尊重、相互學習、共同提高的人際關系，營造公平正義、誠信友愛、安定有序、充滿活力的人文環境。
四要明確活動的方法步驟。“師德師風建設年”活動從現在開始到年底結束，分為學習動員、查擺剖析、整改落實、總結表彰四個階段進行。
第一階段是學習動員。從2月下旬至5月上旬。主要抓好宣傳動員和全員學習兩個環節。利用開學前的時間，各地要分別組織召開教育行政干部、中小學校長、全體教師三個層面的師德師風建設年動員大會，迅速傳達市里的活動要求，在教育系統上下統一思想，提高認識，明確活動的目的、意義。各地各校要按照全市統一部署，結合自身實際，制定出切實可行的師德師風建設年活動實施方案，并與教師簽訂師德師風。
承諾書。
要通過媒體、標語等方式營造氛圍。要在教師全員中開展學習活動在學習內容上特別要學政策、學教育理論、學教育典型、學行為規范和優秀教師好習慣等;在學習方法上采取個人自主學、小組互動學、全校集體學、主題論壇、專題輔導、座談討論等靈活多樣的形式并結合開展“如何做新時期的人民教師”教育思想大討論活動引導和教育廣大教職工樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀;在學習要求上要堅持學以致用密切聯系實際緊扣活動主題制定。
學習計劃。
集體學習要有學習記錄個人學習要有學習筆記和學習心得。在學習期間每個教師都要有5000字以上的學習筆記和20xx字以上的學習心得、反思真正做到學有所獲。同時市教育局將組織開展三次全市教師專題學習輔導計劃在3月中旬邀請全國教育法規專家進行政策法規輔導;在4月上旬邀請全國師德教育專家進行師德理論講座;在4月下旬邀請全國師德標兵作先進事跡報告。屆時各地各校要把這些活動組織好確?；顒有Ч?。
第二階段是查擺剖析。從5月中旬至7月中旬。主要抓好教師自查對照、征求意見、民主評議和學校自查四個環節。各地各校要組織教師對照《中小學教師職業道德規范》、《中小學班主任規定》、《xx市教師師德十不準》，特別是本次會議下發的《xx市中小學校教師文明用語》和《優秀教師的110個好習慣》等要求，通過“自查”與“開門查”相結合的方式，找出學校和教師存在的問題。自查，就是在教師中認真開展“三對照、三剖析、三查看”活動，即對照教師職業道德規范的基本要求，剖析思想觀念上存在的問題，查看在教育目標、教育思想方面有沒有違背教育方針、政策和只教書不育人的言行;對照“優秀教師行為習慣”、先進人物與身邊優秀教師，剖析道德素質上存在的問題，查看工作上是否有激情、有勁頭、有奉獻精神，有沒有晉了職稱以后就松勁的問題，在思想品德方面有沒有以教謀私和追求吃喝玩樂、不思進取、誤人子弟的現象,有沒有向學生推銷資料、亂收費、亂補課、索要學生家長的禮品、體罰和變相體罰、侮辱學生等不良行為;對照學生與家長的意見與建議，剖析工作方式方法上存在的問題，查看有沒有言行粗魯、工作方法簡單粗暴,有損于教師的聲譽和形象等問題。開門查，就是學校要通過召開學生和家長座談會,設立師德信箱、公開校長網絡郵箱,公開師德監督電話,定期向學生、家長和社會征詢意見。通過問題查擺，在教師中要開展民主評議，每位教師作師德師風自我剖析報告，分析查找差距和不足，進一步統一思想，提高認識;學校要形成本校的。
自查報告。
全面系統梳理存在的問題實事求是分析問題存在的原因特別是主觀方面原因明確努力方向、總體思路和主要舉措。
第三階段是整改落實。從8月下旬至10月中旬。主要抓好整改方案制定、強化落實、建章立制三個環節。針對征求意見、自我剖析中查擺出的問題和需要完善的制度，進行系統分析、梳理歸類，明確整改落實的內容、目標、時限、具體措施和相關領導、部門的責任，教師個人和學校要分別制定切實可行的師德師風建設整改方案，對于整改方案走形式、不深入的要推倒從來。要強化整改落實，各地要將學校制定的整改措施和方案在全體教師會上通報，充分聽取群眾意見，主動接受群眾監督;教師個人的整改措施在一定范圍內通報。同時，各地各校也要根據自身實際情況，健全和完善師德師風領導機制、督導考核機制和獎懲機制，要將師德師風建設工作作為校長任期目標考核的一項重要內容。凡是對師德師風建設不夠重視，措施不力的學校，年終目標管理考評一律不能評為優秀。
第四階段是總結表彰。從10月下旬至12月末。主要抓好檢查評比和選樹典型兩個環節。市教育局將組織有關人員，深入直屬學校和各縣(市)區，對各地師德師風建設年活動開展情況、問題查擺剖析情況和整改落實情況進行綜合檢查，并將結果通報全市。各縣(市)區教育行政部門也要對所屬學校進行專項檢查，督促落實，并形成綜合報告，上報市教育局。各地各校要通過“師德師風建設年”活動，發現和選樹一批先進的師德典型。年底，市教育局要表彰10所師德師風建設先進學校，10名師德師風建設優秀校長，50名師德師風建設先進個人，從而在全戰線形成崇尚先進、學習先進、趕超先進的良好風氣。
一要加強組織領導。各級教育行政部門黨政主要領導要高度重視，切實把師德師風建設工作擺上重要議事日程，實行“一把手”負責制，黨政主要領導要親自參與研究、動員、部署、檢查、督促，形成一級抓一級、層層抓落實的良好局面。在市、縣(市)區教育局機關深入開展改進作風年活動，進一步提高服務質量和水平。各學校要發揮師德建設主陣地作用，校長要發揮師德建設工作第一責任人的作用，切實把師德師風建設年活動同學習實踐科學發展觀結合起來，同深化教育內涵發展、規范辦學行為、加強行風建設、人事制度改革等工作結合起來，一起部署，一起實施。各級教育行政部門領導干部要深入一線，調研指導，開拓思路，破解難題，確保師德建設工作扎實有效推進。
二要注重活動實效。各單位要圍繞活動主題，針對師德師風存在的突出問題，在更新教育觀念、規范辦學行為、提高自身素養、優化服務質量、完善長效機制、展示師德風采、促進學校發展上下工夫。從師德建設的具體事情抓起，從人民群眾普遍關心的事情做起，既注重對共性問題的整改，也要重視對個別問題和苗頭性問題的糾正，做到標本兼治，共同提高。要注重加強對活動的領導和督查，做到每個階段都有會議、有布置、有檢查、有分析、有總結、有資料，要做好“規定動作”，更要創造性地做好“自選動作”，確?；顒尤〉脤嵭А?/p>
三要強化督導考核。市、縣(市)區師德師風建設領導小組、教育督導部門都要對各校開展師德師風建設工作情況進行專項督查，凡師德師風評估不合格的要限期整改，整改后仍不合格的要調整領導班子。各級中小學要建立師德檔案，詳細記錄教師的師德表現，搞好師德日?？己?、階段考核和年度考核，并將師德師風考核結果作為教師評先評優、崗位聘用、職務評聘和獎勵性績效工資分配的重要依據。對師德高尚、事跡突出的教師，要大力宣傳他們的先進事跡。對無故不完成教育教學任務，損壞教育形象、從事有償家教、私自組織學生訂閱教輔或誘導學生到指定地方購買統一教輔的教師，堅決實行評優評先、職務評聘“一票否決”。后果嚴重、情節惡劣的，堅決按照有關規定清除教師隊伍。本次會議下發的師德考評辦法是原則要求，各地各校要根據實際進行豐富和完善。從今年起，各地各校必須對教師全面進行師德考核，一年考核不合格的要給予警告;兩年考核不合格的要下調一級職務工資或調整崗位;三年考核不合格的要給予解聘。
四要營造輿論氛圍。各地要積極利用廣播、電視、報紙、網絡等媒體，大力宣傳活動中的成果和亮點，宣傳師德高尚教師的先進事跡，及時總結推廣活動中好的做法和經驗，積極營造濃厚氛圍，提高人民群眾對教師整體形象的認同感和美譽度。
同志們，師德師風建設是一項長期而艱巨的任務，必須深入持久地抓實、抓好、抓出成效。讓我們發揚實事求是的精神，采取得力有效的措施，為建設一支德能正其身、才能勵其志、行能成其業，讓學生愛戴、家長放心、社會滿意的教師隊伍而不懈努力!
各位領導，老師，大家好!
教育發展教師為本，教師素質師德為本。教師是落實以德治國方略、推進素質教育的實施者，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，是實現科教興國戰略的生力軍。歷史賦予我們教師神圣的職責。隨著社會的進步和發展，教師的責任更加重大了，師德要求更加規范了，教書能人的標準更高了。加強師德建設，是改進教風帶動學風的迫切需要。教師的教風直接影響著學生的學風。
我們從上班的第一天起，就已經肩負起歷史賦予我們神圣使命，愛崗敬業，關心熱愛學生，教書育人。我們身邊的姜南老師為我們樹立了良好的師德形象。他是我小學四年級的代理班主任，從我認識他那時候起，他的思想和言行就影響著我和我的同學們，在那個時候他就被我們向陽村的學生和家長所認可。
我們全體教師要借師德大討論的契機，努力做到：
一、愛國守法，依法執教。
學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設有中國特色社會主義理論，擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致，不得有違背黨和國家方針、政策的言行。
二、愛崗敬業。
熱愛教育，熱愛學校，盡職盡責，教書育人，遵守學校各項。
規章制度。
注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課認真批改作業不敷衍塞責不傳播有害學生身心健康的思想。
三、熱愛學生，尊重學生。
關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公平對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生、不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。不進行有償家教。
四、嚴謹治學。
樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，面對不同的教育對象，不斷改進教育教學方法。
控制作業量，減輕學生的過重的課業負擔。不布置機械重復的作業，不用大量抄寫作業懲罰學生。
五、團結協作。
謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助。正確對待競爭。維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。
六、尊重家長。
主動與學生家長聯系，認真聽取意見和建議，取得支持與配合，積極宣傳科學的教育思想和方法，不訓斥、指責學生家長。
七、廉潔從教。
堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利。不隨意接受家長的饋贈、宴請。
八、為人師表。
模范遵守社會公德，語言規范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風正派，以身作則，注重身教。
各位老師，只要我們能提高認識，積極參與到師?大討論中來。就一定會在師德建設中結出豐碩成果。
領導在師德師風動員大會上的講話大全（14篇）篇四
教師是教育過程中的主導力量。教師道德品質不僅是教師自身的行為規范，而且還是作用于學生的教育手段。其高尚與否，關系到到素質教育能否得以正確順利地實施。教師要加強師德修養良好的師德，是一種強有力的教育因素，是教書育人的一種動力。它是教師從事教育勞動時必須遵循的各種道德規范的總和。每個教師都要努力把自己培養成為具有良好師德的人，才能完成"傳道授業解惑"這一光榮而偉大的任務，托起明天的太陽。通過這一個階段的深刻學習，我對師德的含義有了全面體會。
一、教師要有德。
熱愛教育事業，獻身教育事業是師德的思想基礎"教師是太陽底下最崇高的事業。"人們常把教師比喻為"紅燭"、"人梯"、"春蠶"、"鋪路石"，意在表達教育這一職業的無私和偉大。所以，教師從自己執教之日起，就該對教師這一職業有充分的認識，才能徹底清除"拜金主義"、"仕爵主義"觀念，把自己的全部心血奉獻給自己所人事的教育事業，無論何時，都能夠理直氣壯地說，投身教育事業，我終生無悔教師必須有高尚的品德。
師德是指教師在從事教育工作中逐步形成的道德觀念、道德情操、道德行為和道德意志，是教師從事教育工作時所遵循的行為規范和必備的品質，它體現著社會和人民對教師的希望和要求。教師職業的最大特點是培養、塑造新一代，自己的道德品質將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。
二、教師要有才。
“成功之花，人們只驚羨它現實的明艷。然而，誰又知道，當初它的芽，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”冰心的這首小詩可以說是我教育教學工作最精辟的注解。
要做一名好教師，就要不斷地充實自己，不斷地更新知識。為了使自己具有淵博的教育教學理論知識，到書店購書、看書成了我的最大愛好，只要對自己教學有幫助，價錢再貴我也舍得花。我舍得花錢買書，更舍得花時間潛心讀書。課余閑暇、節假日，我都在鉆研教育教學理論。為了提高自己的教學水平，學習先進的教育教學理論，了解教改信息，一有空我就查找資料。教育教學實踐使我深深懂得：教中學，學中教，教學才能有所發展，有所創新。教學工作之余，我學完了教育管?？频恼n程，使得自己在給學生“一杯水”的時候，有滿滿的“一桶水”，乃至有源源不斷的“長流水”。另外，我每年都堅持自費訂閱教育刊物，堅持不懈地進行業務自修，不斷提高自己的課堂教學藝術水平。
博學多才對一位教師來說當然很重要。因作我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態，它在不斷地豐富和發展，每時每刻都在日新月異地發生著量和質的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數字時代”、“互聯網時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態，跟上時代的發展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。
三、教師要有愛。
崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發現，并且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。
教師對學生的愛應來自對教育事業的無限忠誠，是對教育事業的強烈事業心和高度責任感。教師對學生的愛具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發學生的學習主觀能動性。在日常教學中，教師如像母親一樣，無微不至地關心學生，幫助學生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極地激發學生的積極性，使其在學習上有無窮的力量源泉。
領導在師德師風動員大會上的講話大全（14篇）篇五
各位領導、同志們：
在今天召開的教職工大會上，我們組織學習了市教育局關于師德師風建設的有關文件，宣讀了本校師德師風。
承諾書。
其目的在于對學校師德師風建設工作進行再動員、再安排、再部署從而統一思想、提高認識、崇師德、正師風、鑄師魂努力開創學校工作新局面。下面我就有關問題講幾點意見希望引起全體教職工的高度重視。
一、師德師風建設的緊迫性和重要意義。
教師不僅是知識的傳授者、智慧的啟迪者、人格的塑造者，也是道德的實踐者和示范者。在市場經濟條件和開放環境下，學校師德師風建設工作面臨許多新情況、新問題和新挑戰。就全國而言，部分教師對教育的敬畏感、使命感、責任感日益淡薄，教師傷害學生的事件時有發生，教師隊伍的師德師風水平亟待提高，學校在此方面的管理需要進一步加強和改進。
近期內，我市有的學校發生了教師侵害學生的事件，教師形象和學校聲譽受到嚴重損害，教訓十分慘痛，令人震驚!社會輿論眾說紛紜、莫衷一是，無論法理如何，最終處理結果如何，我們不能不引起注意，良知就像鞭子一樣抽打著人們的靈魂。
加強師德師風建設是教師職業的基本要求。古人說“親其師，則信其道;信其道，則循其步”，又說“師者，所以傳道、受業、解惑也?！边€說“德者，才之帥也;才者，德之資也。”教師承擔著傳光明之道、授立身之業、解人生之惑的神圣使命，教師的職業特點決定了教師必須具備更高的道德品質，寄托著社會更高期望。
加強師德師風建設是人才培養的基本要求。中學階段是學生世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期，而教師的教育和引導則發揮著重要作用。伴隨改革開放的深入推進，各種思想文化交流、交融、交鋒更加頻繁，學校不是“真空地帶”，學生也沒有天生的“免疫力”，教育必須堅持正確的方向。教育是一種以人格培育人格、以靈魂塑造靈魂的勞動，教師必須恪守崇高的的職業理想、樹立強烈的職業榮譽感和神圣的使命感，要經得起誘惑、耐得住寂寞、扛得起責任。教師既要言傳，又要身教，身教重于言傳，及時行教，見機行教，通過潛移默化的示范效應，培養學生的社會主義核心價值觀，真正從源頭上把好“做人關”。
加強師德師風建設是學校發展的基本要求。要創辦一流的學校，就必須有一流的教師隊伍，而一流的教師隊伍首先要具有一流的師德師風。師德師風決定著學校的學風和校風，決定著一個學校的精神風貌和人文水準。師德師風建設不是空泛和抽象的，而是具有充實和具體的內容，它與教師的價值念、道德水平、工作態度等息息相關，并在教學、科研、服務、管理等各項工作中具體地顯現出來。教師必須從我做起，從現在做起，從一點一滴做起，修煉師德，提升師風，真正走進學生內心世界，啟動學生自信心理系統，曉之以理，動之以悟，導之以行，持之以恒。
中華民族歷來以德高和身正作為教師職業形象的典范，我們也常常為優秀教師的道德品質而感動。我們感動于教書育人的杰出楷模孟二冬老師對教育的盡責;感動于生死關頭舍身救學生的“最美女教師”張麗莉老師對教育的大愛，如此事跡，不甚枚舉。但是，在這個價值多元的時代，我們也遺憾地看到，師德或缺失于物欲，或缺失于權欲，或缺失于名利，或缺失于倦怠。目前，我校師德師風的主流是好的，絕大多數教師能夠做到愛生如子、博學善教、淡泊名利、自尊自律。但是，隨著社會的發展和環境的變化，各種社會思潮和誘惑也或多或少對我們的師德師風帶來了沖擊，一些消極現象也屢見不鮮，具體表現為以下幾點。
一是心浮氣躁。有的教師，在教書育人上沉不下心來，滿足于敷衍塞責;在學習上鼓不起勁來，沉醉于得過且過;在教育管理上提不起神來，習慣于因循守舊、固步自封。
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學生比喻為學校教育的精神產品，那么，德才兼備者為合格品，有德無才者是廢品，有才無德者是危險品，有德有才而心理有障礙者為易碎品。學校應該堅定不移地貫徹黨的教育方針，促進學生全面發展，塑造健全人格。
三是師表形象欠佳。有的教師缺乏自律精神，在課堂上著裝不符合規定，開會時玩手機或提前離場。有的教師在教育管理時，體罰或變相體罰學生，惡語傷害學生自尊心，隨意剝奪學生隱私權。這些行為突破了師德底線，損害了師表形象。
師德師風既是教師個體的道德修養，也是教師集體的精神風貌。上述現象的存在，在一定程度上已經影響了學校教師隊伍的整體形象和聲譽，影響了教育教學質量，影響了校風學風。
三、師德師風建設的具體要求。
根據學校黨總支和校長辦公會安排，在充分調研、討論的基礎上，結合市教育局《關于切實加強師德師風建設的緊急通知》《__學院附中轉變作風、改善發展環境實施方案》，制定了《__學院附中師德師風承諾書》。把師德師風建設納入學校發展的總體規劃，加強領導，常抓不懈，務求實效。概括起來，有以下幾個具體要求。
第一，以“氛圍濃”引領“風氣正”，樹立師德師風建設的風向標。師德師風是教育事業的靈魂，是教師素質的核心要素，加強師德師風建設，核心是樹立正確的教育觀、質量關、人才觀。學校領導班子成員要作師德師風的表率，帶頭將師德師風規范內化于心、外化于行，以榜樣的力量鼓舞人、教育人、感召人，努力營造學習先進、追趕先進、爭當先進的濃厚氛圍，使廣大教師學有榜樣、趕有目標，激發敬業愛生、教書育人的熱情。全體教師要積極投身于建設活動之中，把師德師風水平提高到一個新的層次。若神甫褻瀆了他的信徒，則上帝有罪;若園丁蹂躪了花朵，則太陽有罪;若教師因喪失職業道德而傷害了學生，則學校有罪。請大家深思。
第二，以“方法活”促進“內容實”，找準師德師風建設的落腳點。從實際出發，把解決思想問題同解決實際問題結合起來。首先，以拓展載體為突破，增強師德師風建設的主動性。定期舉辦師德師風建設論壇，開展“我最喜愛的老師”評選活動，舉辦“師德師風先進事跡。
報告。
會”，通過身邊的師德師風先進典型，感染熏陶教師。其次，以培訓培養為重點，提升師德師風建設的實效性。通過職前培養、職后培訓以及“一對一”幫扶等多種方式，切實增強教師的職業道德。教師教育學生的方式方法，也要認真改進，從而全面落實立德樹人根本任務。我們認為，教師對學生的良苦用心，只有與高超的教育藝術相結合，才會收到預想的效果，否則，往往適得其反，甚至釀成苦果，于己不利，與人有害，我們要時時敲響警鐘，三思而后行。
第三，變“軟約束”為“硬規矩”，用好師德師風建設的度量衡。抓好師德師風建設，既不能放松思想的軟約束，又要樹立制度的硬規矩，以科學的激勵和約束機制，促使高尚的師德行為成為教師的理性選擇和永恒追求。首先，完善規章制度，嚴格考核管理。確立師德師風評估體系，將其評估結果作為硬指標，在教師考核、職務聘任、職稱評定、評優選模等工作中實行“一票否決制”。其次，加強學習，完善監督機制。學校要進一步加大督查力度，通過督查、巡視、教師互評、學生評議等途徑，及時了解和掌握每名教師遵守師德師風規范情況，增強教師修德正身的行為自覺。
各位領導、同志們，“_六中事件”在全國、全省、全市不只是第一件，也不是最后一件，我校正處于發展的重要戰略機遇期，因而師德師風建設永遠在路上。讓我們凝心聚力，乘勢而上，把師德師風樹于“學而不厭，誨人不倦”的勤奮中，樹于“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的忠誠中，樹于“清風兩袖朝天走，孤燈一盞伴我行”的清淡中，樹于“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的守望中，以最大的決心、最大的勇氣、最大的魄力，努力開創學校爬坡過坎、提質發展新局面。
以上所講，如有不妥，敬請大家批評指正。
領導在師德師風動員大會上的講話大全（14篇）篇六
為持續加強我縣教師隊伍師德師風建設，全面提高師德水平和業務能力，增強教書育人的責任感和使命感，根據《永州市2020年師德師風建設提升年活動實施方案》和縣委縣政府的有關要求，結合我縣去年師德師風建設提升年活動開展的實際，決定今年繼續在全縣各校（園）開展師德師風建設提升年活動，為確?；顒映掷m有效開展，特制定本方案。
一、指導思想。
堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹落實黨的十九大、十九屆二中、三中、四中全會和全國、全省教育大會精神，遵照《中小學教師職業道德規范》《新時代教師職業行為十項準則》要求，以“德為人先、學為人師、行為世范”為準則，以辦人民滿意教育為目標，以解決師德師風突出問題為重點，以提高教師隊伍的整體素質為核心，全面提高師德師風水平。
二、目標任務。
守從教行為“五條禁令”（嚴禁違規組織有償補課、家教家養，嚴禁違規征訂教輔材料，嚴禁克扣擠占學生伙食，嚴禁違規收受紅包禮金及各類回扣，嚴禁歧視體罰侮辱學生），激發教師愛崗敬業、廉潔從教的工作熱情，建設一支“樂業奉獻、勤勉律己、創新敬業、干凈純潔、群眾滿意”的教師隊伍。
三、組織機構。
1.成立全縣師德師風建設提升年活動領導小組。領導小組下設辦公室、業務指導組、專項整治組、案件查處組、宣傳報道組（名單及職責見附件3）。各校（園）根據實際情況，成立相應的機構，加強對活動的組織領導。
2.建立聯席會議制度?？h教育局與縣紀委監委建立師德師風建設聯席會議制度，聯席會議原則上每兩個月召開一次，研究討論師德師風建設中發現的問題，商討解決問題的方法和措施，階段性工作進行總結并提出改進措施。
四、工作措施。
1.加強師德學習。各校（園）認真組織教師學習習近平總書記關于教育工作的系列重要講話、《中華人民共和國教師法》《未成年人保護法》《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》《中小學教師職業道德規范》《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》《永州市教師師德師風建設讀本》等系列資料，將師德教育納入縣級各類培訓項目，作為校本培訓的必修內容。每學期組織開展一次師德師風知識測試，測試成績作為師德評比的重要依據。
2.加強師德規范。引導教師自覺規范職業行為，嚴格執行寧遠縣教師從教行為“五條禁令”。建立師德失范曝光平臺，定期通報師德違規情況，制作師德師風專題教育片，用身邊的案例警示廣大教師。
3.加強師德宣傳。廣泛開展師德模范評選活動，通過電視、廣播、報刊、網絡等媒體報道，舉行師德演講比賽、師德征文評比、師德巡回報告會和師德專題講座等形式，大力宣傳身邊的優秀教師事跡，弘揚高尚師德，展現新時代教師的奉獻精神，在全社會營造尊師重教的濃厚氛圍。
4.加強師德引領。一是積極培育樹立個人先進典型，各校（園）要注重發現典型，把具有高尚的職業道德、先進的教育理念、豐富的學科知識、精湛的教學藝術、較強的科研能力及較高綜合素質和創新意識的學者型、專家型教師納入“名師、名校長”的培育范圍。通過市、縣教育局“名師、名校長”評選活動，創建教師專業成長平臺，通過“名師、名校長”的引領，建設一支高素質專業化教師及校長隊伍，促進全縣教師隊伍整體素質提升。二是積極創建師德師風建設示范校，縣教育局2020年確定寧遠一中、寧遠八中、寧遠十二小、機關幼兒園為我縣首批師德師風建設試點校（園），每個試點校（園）教育局安排一名班子成員駐點指導。組織評選縣級師德師風建設示范校，并推送參加市級示范校的評選。通過示范引領全縣師德師風建設。
5.加強師德監督。創新師德監督模式，引導教師以德立身、以德立學、以德立教。通過聘請黨代表、人大代表、政協委員為監督員，設立舉報電話、信箱、網絡平臺及召開家校聯席會等，為廣大市民參與師德情況調查和投訴舉報提供渠道，構建社會、家長、學生、學?！八奈灰惑w”監督體系。縣教育局設立舉報中心，舉報電話為0746-7321297，舉報受理時間：工作日上午8:00-12:00，下午14:30-17:30（夏季為上午8:00-12:00，下午15:00-18:00）。
6.加強教學服務。充分利用課后教學服務的有關政策，根據家長、學生的需求，規范課后服務。課后服務時間為周一至周五（節假日除外）下午放學后開始，結束時間不晚于18：00，收費標準為“托管型”服務不超過4元/課時/生，服務費每天每生最高不超過8元。“藝術科普型”服務不超過5元/課時/生，服務費每天每生最高不超過10元。要認真抓好家校共育，建立良好的家校合作關系，贏得家長的配合與支持。
7.加強專項整治。大力推進從嚴治校、從嚴治教、從嚴治學，各校（園）要把違反教師從教行為“五條禁令”方面的問題作為師德師風整治重點，與侵害群眾利益方面突出問題專項整治結合起來抓。各校（園）要建立專項整治工作機制，指定專人負責，明確工作內容，完善整治措施，確保專項整治取得實效。針對專項整治中發現的突出問題，及時進行誡勉談話、警示教育、通報批評，對造成惡劣影響的，要依法依規嚴肅處理。要認真開展整改落實，總結經驗，汲取教訓，構建長效機制，切實防止問題反彈。
五、實施步驟。
第一階段：宣傳動員階段（2020年3月-4月）。3月16日前制定實施方案并上報市教育局，3月17日召開全縣師德師風建設提升年推進會，安排部署我縣2020年師德師風建設提升年相關工作。3月20日前，各校（園）召開全體教師會議，傳達會議精神，啟動2020年師德師風建設提升年活動。各校（園）組織教師簽訂師德承諾書，并在學校進行公示，引導廣大教師守初心、擔使命，切實履行教書育人職責，樹立良好形象。各校（園）傳達情況在3月20日前報送至縣教育局教師工作股（郵箱：64256525@）。
第二階段：自查自糾和落實整改階段（2020年5月-6月）。各校（園）組織教師從思想和行為上回顧自己的從教經歷，圍繞從教行為“五條禁令”進行深刻剖析，按照“八查八看”要求（見附件2），并形成自查剖析材料。同時，根據自查，綜合梳理出存在的突出問題，制定切實可行的整改方案，采取有效措施，逐步逐項落實解決。黨員教師特別是校級領導干部要帶頭認真查擺自身師德師風問題，并接受全體教師的監督。各校（園）要在認真組織自查自糾的基礎上，形成自查報告，報縣教育局。對于師德師風建設提升工作開展不力的學校，實行黃牌警示制度，限期整改。
第三階段：典型推介階段（2020年7月-8月）。采取單位推薦、網絡評選和考察測評相結合方式，組織開展師德標兵和師德師風建設示范學校評比活動。師德師風建設示范學校創建活動的開展情況將作為申報評選各類標準化、規范化、示范性及優秀學校的重要依據。師德表現作為教師和教育工作者表彰獎勵、評優晉級的首要條件，同等條件下，師德表現突出的教師，在評優評先和職務（職稱）晉升等方面予以優先。
第四階段：建章立制和鞏固提升階段（2020年9月-12月）。以《新時代中小學教師職業行為十項準則》《新時代幼兒園教師職業行為十項準則》為遵遁，建立健全師德師風考核評價制度，用制度規范從教行為。縣教育局組織相關人員成立師德師風工作考核工作組，于12月中旬前依據《寧遠縣中小學師德師風考核評價細則》完成對各校（園）師德師風各項工作的年終考核。各校要根據縣教育局活動方案要求，要建立和完善本校師德師風考核辦法，堅持定期開展師德考核，采取“五評”（個人自評、學生測評、家長測評、同事互評、單位考評）等多種形式進行考核，建立師德檔案，對師德考核不合格者，年度考核直接評定為不合格。縣教育局將于10月份組織召開師德師風建設工作現場會議，總結成效、查找問題、強化舉措。各校（園）要及時總結提煉師德師風建設提升年涌現出的好典型、好做法，進行廣泛宣傳推介，擴大影響力，并報送至市教育局。
六、工作要求。
1.強化工作責任。各校（園）是本次“師德師風建設提升年”活動的責任主體，校（園）長、書記是第一責任人，對學校師德師風建設工作負總責、親自抓。各校（園）要根據目標任務精心制定適合本單位實際的實施方案，各校（園）相關部門要各負其責、協調配合，要召開相關會議，廣泛動員，保證每個教師都能參與到活動中來，避免將活動變成少數人的事，流于形式，從而形成師德師風建設的整體合力。
2.強化師德考核。健全工作長效機制，完善師德考核辦法，規范從教行為，實行師德“一票否決制”。把師德師風建設作為黨風廉政建設的重要內容來抓，加大對師德師風案件的懲治力度，嚴格查處一批違反師德師風規定的案件，凡有違反師德規范和“五條禁令”的行為，按照有關規定嚴肅查處，并與績效發放、年度考核、評先評優、職稱評定等方面掛鉤。一經查實，取消三年內申報高一級職稱的資格，情節嚴重的，實行高職低聘。
3.強化督導問責?？h教育局和紀檢監察部門聯合成立師德師風建設工作督查組，對各校師德師建設提升年活動開展情況進行明察暗訪，深入各校（園）對師德師風建設工作開展情況進行督導，年內至少開展三次以上專項督查，及時在全縣范圍內通報檢查結果，通報情況將作為學校辦學水平評估考核的重要依據。對推進師德師風建設工作成效明顯的學校，在全縣范圍內通報表彰，對師德師風建設工作敷衍塞責、走過場、搞形式、做花架子的學校要通報批評，同時對校長、黨組織書記進行問責處理。
4.強化信息報送。各校（園）要及時報送師德師風建設工作的相關信息，發動廣大教師記錄、上傳師德師風建設工作中的心得體會、點滴故事、先進經驗及先進人物的事跡。縣教育局要在寧遠教育微信公眾號上，對師德師風建設工作開展情況和成果進行廣泛宣傳。
領導在師德師風動員大會上的講話大全（14篇）篇七
同志們，今天會議的主要議程已進行完畢。會上，鎮長作了全鎮工作報告，客觀地總結了工作中取得的成績，精辟地分析了當前的工作形勢，明確地提出了今年經濟工作的指導思想、奮斗目標和具體措施，具有很強的指導性和針對性。宣讀了表彰文件，對去年各條戰線上涌現出來的先進單位和先進個人進行了表彰。各村居和相關站所遞交了責任狀，各村居支部書記就去年和今年工作進行了總結和部署，做了典型發言。李主任宣布了班子成員的分工和機構人員安排。鐘書記就如何圍繞目標抓落實做了重點強調，提了要求，教了方法。關于這次會議精神的貫徹落實我再強調三點。
一、及時傳達貫徹會議精神。今年我們全鎮工作任務重，壓力大，做好今年的工作對今后一段時期的發展具有十分重要的意義。散會以后，各村居、各單位要迅速召開不同層次的會議，認真傳達學習會議精神，特別是要把萬鎮長的報告和鐘書記的講話作為重點傳達下去，要轉變觀念，增強信心，要學先進，樹典型，明確導向，營造氛圍，切實把廣大黨員干部群眾的思想統一到這次會議精神上來，統一到招商引資、發展經濟、建設社會主義新農村上來。
二、狠抓各項目標任務的落實。各村要針對今年的目標任務，立足村級實際，進一步細化量化，目標要明確，措施要得力，具體要到人，統籌兼顧，合理分工，不僅要定人員、定責任，而且要定時間、定效果。對于今年簽訂的各類目標責任狀，各村居要有一個全新的認識，不要走過去慣性思維的老路，認為簽了就了事。隨后我們還將研究制訂科學詳細的考核辦法，定期對目標任務的完成情況進行考核、排名、通報，逐步把村級工作管理納入規范化、制度化的軌道，迅速提高廣大干部的責任意識、發展意識和服務意識。年終評先讓事實說話，做到獎有理、罰有據，讓受獎者心安理得，受罰者心服口服，在全鎮形成一種讓干事創業者得實惠，讓不思進取者受教育，讓軟弱無能者讓位子的良性機制，從而確保全鄉各項工作和目標任務的圓滿完成。
三、切實做好當前工作。各村居回去之后，在傳達貫徹今天會議精神的同時，要集中時間、集中精力把當前的幾項工作安排部署下去，特別是對黨員春訓、項目建設、水利建設、橘橙管理、畜牧防疫、信訪穩定以及計劃生育集中服務等事關廣大農民群眾切身利益的工作，要抓緊、抓好，抓出成效，爭取在新的一年里起好步，開好頭。
一、為什么要搞春訓?對此我們應該從以下三個方面來認識：
一是開展黨員春訓，是加強基層組織建設，提高黨員素質，發揮黨員先鋒模范帶頭作用的需要。目前，我們的個別單位、個別黨員還存在著這樣一些問題：一是極少數黨支部軟弱渙散，缺乏凝聚力、戰斗力。對壞人壞事不敢管，睜一只眼閉一只眼，邪氣上升，正氣不樹;二是個別黨員素質低下，工作作風十分漂浮。三天兩頭往城里跑，不是喝酒就是打牌。整天不搞事，喝的爛醉如泥，玩的一塌糊涂;三是極個別同志黨性意識不強。作為一名黨員，不但不積極維護組織的各項工作，甚至帶頭與組織唱反調，有的還帶頭上訪，在群眾中造成了極其惡劣的影響。四是有的同志組織紀律散漫，一不參加學習，也不參加組織的活動，甚至連黨費都不交，完全沒有一個黨員的樣子。五是極個別黨員干部對群眾的事情漠不關心、不聞不問，有的甚至還讓群眾請吃請喝，一副腐敗的嘴臉。六是個別黨員不思進取，整天游手好閑，到處打牌賭博，別說是帶頭致富，連自己都養不活，還讓家人跟著遭罪。所以，我們只有通過黨員春訓，加強廣大黨員的學習與教育，大力開展干部作風整訓，才能剎住這股歪風邪氣，提高素質，發揮好黨員作用。
二是搞好今年春訓，是認真總結好去年、規劃好今年、實現快速發展的需要。把黨員召集起來，聽一下他們對我們工作的一些意見建議，對制定我們全年計劃、提高黨員積極性和參與度是有很大促進作用的。
三是搞好今年春訓，是學習貫徹縣、鎮經濟工作會議精神的需要。我們的目標、措施都已經制定出來了，那么我們也就需要春訓這一個平臺、一項活動，去抓好精神的貫徹以及怎么根據村居實際情況抓好落實的問題。我們的一些新措施、政策的變化，不僅僅是我們鄉村干部知道就行了的，還必須要讓我們的廣大黨員、廣大群眾都要清楚。
二、春訓學什么?
包括時間要求(2月底前完成)和內容要求材料里面都有，大家看一下。也就是學各級經濟工作會議精神，這個是重點;還有就是學上級文件、講話，這有助于統一思想;學廉政準則，有助于把握好方向;學技能技術，提高適應社會的本領。
三、如何學?
一要端正學習態度。一年一度的農村黨員春訓，是農村思想政治工作的一大特色，對于加強黨員干部的思想建設、組織建設和作風建設，對于總結去年、規劃今年，將起著積極的作用。要堅決克服一些錯誤的想法。要提高對春訓的認識，端正學習態度，增強學習的自覺性。
二是理論聯系實際。思想是行動的先導。春訓期間，各支部黨組織、各單位要在組織黨員認真聽輔導、學文件、大討論、做記錄的基礎上，多思多想多探討要學以致用，解決問題，推動工作。各村、各單位要結合實際，認真總結工作經驗，進一步明確具體實在的工作目標，形成發展思路，制定發展措施，盡快拿出本村居、本單位的各項工作目標和措施。
“三聯三爭”主題實踐活動結合起來;二是要把春訓工作與領導點評和群眾評議工作結合起來;三是要把春訓工作與黨員干部公開承諾結合起來;四是要把春訓工作與招商引資、項目建設、村務公開、走訪調查等活動結合起來。切實做到春訓教育與具體工作兩不誤，兩促進。
四要切實加強領導。各村居、各單位主要負責同志不但要帶頭學習，而且要擔負起春訓的組織和領導責任，要在群眾中樹立起黨員干部應有的良好形象。各聯系村和聯系支部人員，要按照分工積極參加聯系村(單位)學習和討論，及時反饋信息，以提高春訓效果。
嗦嗦講了這么多，無非還是希望我們全鎮能夠得到快速發展，希望我們全鎮人民能夠得到實惠。最后祝大家在新的一年里吃得好、睡得好、玩得好、一切都好。
領導在師德師風動員大會上的講話大全（14篇）篇八
各位領導、同志們：
的工作經驗，研究部署后一段的工作任務，進一步推進我市教師隊伍建設。首先，我代表市教育局向一直以來致力于。
的各位同志表示誠摯的感謝，向受到表彰的先進單位和優秀校長表示熱烈的祝賀。等會，省教育廳黨組成員、省委教育工委委員還將作重要講話，請大家認真領會，抓好落實。下面，我先講三個意見。
國運興衰，系于教育；學校興衰，系于教師；教師素質，重在師德。近年來，在全市各級教育行政主管部門和廣大教育工作者的共同努力下，我們高度重視師德師風建設工作，凝心聚力，扎實工作，開創了師德師風建設的喜人局面，取得了顯著的成效。概括起來，有以下幾個特點：
一是注重統籌規劃，上下聯動、層次推進。近幾年來，我們將師德師風建設作為全市教育事業的一項長期性、基礎性、全局性的工作，加以系統化、層次化的推進。市教育局將20xx年至20xx年，分別確定為師德師風“建設年”、“提升年”和“鞏固年”，成立了領導小組，出臺了工作方案，明確了各方職責和要求，并定期專題研究師德師風建設工作。
這些連續性、層次性的舉措，彰顯了我們狠抓師德師風的決心，自上而下形成了高壓態勢。各區縣（市）教育局和市直學校作為師德師風建設的主陣地，各位局長、校長作為師德師風建設的第一責任人，結合各自實際，主動作為，做出了很多自下而上的有益探索，涌現出一系列典型經驗。
像市六中的涂立奇、雅禮實驗中學的楊名瑛、xx區火星二小的何潔哲等校長，切實將師德師風建設納入學校日常管理，以師德師風建設帶動學校各項工作發展，成效顯著。在大家共同努力下，全系統師德師風建設形成了主要領導親自抓、一級抓一級、層層抓落實，上下聯動、共同推進的良好局面。
二是注重載體創新，氛圍濃厚、實效倍增。三年來，我們根據師德師風建設面臨的新形勢、新情況和新問題，不斷創新師德師風建設的宣傳載體、活動載體和教育載體，精心組織了一系列教職工喜聞樂見的教育活動，使之成為了加強師德師風建設的經常性動力。工作簡報、工作展板、主題網頁等宣傳載體濃厚了氛圍。
暑期“五個一”活動、歌詠比賽等活動載體激發了動力；典型事跡報告會、師德故事會等教育載體提升了實效，讓每位教師感受教師職業的崇高與偉大，在耳濡目染中接受優秀師德師風的洗禮。各單位積極創新，在交流會、推進會、演講比賽、教師論壇、換位體驗、文化引領等生動活潑的形式中，真正實現了讓師德師風教育入腦入心。
如xx區教育局組織的百名教師“換位體驗，凈化心靈”活動，讓老師們感受鄉村教師的工作生活，激發愛崗敬業的熱情，就是一個很好的教育實踐載體。
三是注重培育典型，樹立標桿、激發動力。充分發揮先進典型人物的激勵、導向和示范作用，是師德師風建設的一大抓手。去年年初，市教育局精心組建師德宣講團，18個真人真事，40余場巡回演說，數萬名教職員工被繆昌聯、蔣小貴等教師感人至深的事跡深深打動。
9月，認真評選出的10名師德楷模、100名師德標兵在“老師，您好”師德故事會上一一亮相，史雄、羅浪、彭代紅，一個個普通名字背后不平凡的故事，又一次催人淚下、震撼心靈；今年11月，第三屆“感動星城魅力教師”現場評選，教師、學生、家長共同見證，長沙教師敬業奉獻、創業樂教的正能量再次引領星城。
這一系列可信、可敬、可學的身邊典型，無時無刻不在激勵著廣大教師提升師德、鑄煉師魂。同時，各個學校都注重培育典型，發揮典型引路的作用。比如長郡梅溪湖中學通過每年評選“優秀教師”、“優秀班主任”、“優秀服務獎”、“主人翁獎”、“優秀課堂獎”，引領、激勵教職員工立足崗位、爭創佳績。
四是注重督查治理，警鐘長鳴、利劍高懸。我們將師德師風建設情況作為考核區縣（市）和學校辦學質量的重要指標，定期對各地各學校進行督查考核。針對師德方面存在的問題，積極聯合相關部門，主動出擊，嚴查落實。三年來，共受理有關教師職業道德失范的投訴舉報24起，查處體罰或變相體罰行為2件、違反工作紀律行為4件，查處辭退違紀教師9名，對心存僥幸者和觀望者起到了震懾和警示作用。
寧鄉四中、師大附中星城實驗中學等學校也通過座談會、問卷調查、校長信箱、監督電話、建立微信群等方式，多渠道收集信息，聽取意見，督查師德師風建設。這種種措施，讓許多曾醉心于收費辦班、兼職授課的老師回歸課堂，學校亂收費現象明顯好轉,體罰或變相體罰學生基本杜絕，師德建設督查治理的效果初步彰顯，教師行為得到進一步規范。
五是注重建章立制，立足長效、標本兼治。為科學指導師德工作實踐，局師德師風辦堅持“一月一調度、一季一講評、一年一考核”，經常聽取基層單位反饋意見；開展了“xx市中小學教師師德師風建設情況”專題調研。
準確掌握了師德師風的現狀、問題等第一手資料，為提升師德師風建設實效提供了對策建議和科學依據。研究并出臺了《xx市中小學教師從業行為“十不準”》、《xx市中小學教師違紀違規處理辦法》、《xx市中小學教師違反職業道德行為處理辦法實施細則》等文件，下發了《關于開展在職教師組織或參與校外有償培訓專項治理的通知》、《關于嚴禁教師節期間接受家長、學生請客送禮的通知》，逐步建立健全了師德民主評議制度、報告制度、評估制度和責任追究制度，為具體問題的處理提供了政策依據，確保學校在抓師德師風工作時有據可依、有權可用、有章可循。
師德師風建設問題和辦學行為的失范已經成為教育改革發展的重點，社會廣泛關注的焦點和熱點，人民群眾高度關注。雖然全系統師德師風建設取得了一定的成績，但我們要清醒地認識到，師德師風建設具有長期性、反復性的特點，我們面臨的嚴峻形勢沒有根本好轉，滋生不良師德的土壤沒有根本鏟除，依然存在一些心存僥幸、等待觀望的群體，只要我們工作一松懈、力度一減，不良的師德師風隨時可能“死灰復燃”。
特別是隨著師德師風建設的逐漸深入，一些容易啃的骨頭前期都已經整改到位，剩下的全部都是難啃的骨頭。違反師德師風的行為由公開轉入地下，呈現出隱蔽性、頑固性等新特征。因此，我們要有與不良師德師風長期斗爭、打持久戰的心理準備，要正確認識到，師德師風建設永遠只有逗號，沒有句號，只有起點，沒有終點，必須把師德師風建設貫穿于教育發展全過程，貫穿于辦學的全過程。
從總體上看，“抓師德促發展，強師風正校風”已經成為我們的共識。但在工作實踐中，我們難免受到一些不正之風的侵襲。下列情況，應當引起我們的共同關注和高度重視。
一是“率先垂范”的自覺有所欠缺?！按蜩F還需自身硬”。各單位一把手是師德師風建設的第一責任人，對學校師德師風建設既負有領導責任，更負有引領責任。一把手應當率先垂范，帶頭樹正氣，帶領廣大教師堅持樹正氣、揚師德、鑄師魂。
但是，一些同志不注重細節，沒有強化自警和自省，離以身作則、爭做表率的要求仍有距離；一些同志干事創業的激情減退，沒有自我加壓、拉高標桿，對自身修養和事業發展滿足于“一般化、過得去”；一些同志忙于事務，遠離書本，陷入“酒桌”、“牌桌”等交際應酬場合，把很多精力用在跑關系、結圈子。這些現象，不僅有損個人形象，更給本單位師德師風建設帶來極大的消極影響。
二是“責無旁貸”的擔當有所不夠。面對教師隊伍中出現的違反師德的現象，一味地將原因歸咎于社會環境的影響，教師個人人生觀、價值觀的偏離以及教育體制機制不合理等客觀因素，認為社會風氣不過如此，自己一人、一校再努力也無力改變現狀。認為教師在8小時之外，無法監管，只要沒有影響學校正常教學就好。
在處理師德失范教師時有“投鼠忌器”的心理和“護短”行為，擔心影響學校形象……諸如此類思想傾向，其本質是“為官不為”，沒有承擔起一個領導干部管理教師、引導教師的應有責任。這樣的做法，與培育、踐行社會主義核心價值觀，與辦人民滿意教育的宗旨相背離，勢必將阻礙學校的發展、事業的興旺。
三是“一抓到底”的韌勁有所不足。抓師德師風是一個艱苦過程。沒有持之以恒的韌勁，狠抓師德師風就成為一句空話。但是，一些單位對形勢過于樂觀，認為前一段已經抓出了成績，可以見好就收；一些同志認為抓師德師風是一陣風，存在接近尾聲緩緩神、喘口氣、松松勁的思想。
其癥結就在于對師德師風問題的頑固性和反復性估計不足，缺乏常抓的韌勁、嚴抓的耐心，缺乏管長遠、固根本的制度。前一段抓師德師風建設的實踐說明，抓和不抓大不一樣，真抓和假抓大不一樣，嚴抓和松抓也大不一樣。如果不堅持一抓到底，就會出現“濤聲依舊”，甚至“變本加厲”的不良局面。
四是“因校制宜”的主動有所缺乏。絕大多數單位將師德師風建設作為隊伍建設的首要任務，放在了維護教育形象、提高教育質量的高度予以重視。但是，“等、靠、要”的被動思想依舊有其市場，一些同志等著看上級部門要出什么招，看左鄰右舍有什么動靜；一些單位將師德師風建設作為隊伍建設的裝飾、面子菜，滿足于應付了事，“不求有功，但求無過”。
對教育局的部署安排，僅完成規定動作，甚至停留在做方案、定計劃、交總結，玩文字游戲，做表面文章；在教師培養過程中，在考核、評優、晉級時，重師能輕師德。如何因校制宜，有針對性地解決教師隊伍中切實存在的問題，如何建立有效機制激發教師工作熱情，提高教師人生境界，沒有做深入的思考、實踐。
這些雖然不是普遍現象，但也絕不罕見，或多或少地存在于我們的思想和行動中間。我們應當堅持有則改之,無則加勉，對照問題找現象，對照標準找差距，從而為接下來的師德師風建設任務奠定堅實的思想基礎。
領導在師德師風動員大會上的講話大全（14篇）篇九
教師風格是一個中文詞。這意味著一個老師的風度。維護師生之間的一種人格平等是教師職業的時尚?；ハ鄬W習和尊重。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
同志們：
今天，我們在這里召開全縣教育發展大會，會議的主要任務是全面貫徹落實全州教育發展大會精神，同時安排部署好當前和今后一段時期的教育工作，推動全縣教育事業跨越發展。剛才，建文副縣長通報了我縣教育工作相關情況，等下清發書記還要作重要講話，請大家會后務必抓好貫徹落實。下面，結合當前我縣教育情況，我強調以下幾個方面的工作：
近年來，我縣堅持教育優先發展，大力實施科教xx縣和人才強縣戰略，堅持以科學發展觀統領教育發展全局，以加快普及學前教育、突破高中階段教育和實施義務教育均衡發展為重點，以全面提高教育教學質量為根本，不斷加大教育投入，優化教育環境，深化教育改革，創新教育機制體制，努力提升教育教學質量和水平，積極推進教育事業科學、快速、均衡發展，教育事業呈現科學、健康、持續、協調發展的良好局面，得到了人民群眾的歡迎和認可，也得到了國家和省、州的充分肯定。
（一）義務教育均衡發展成效顯現。近年來，我縣強力推進義務教育階段學校標準化建設，大力促進義務教育均衡發展，取得了階段性成果。
一是校點布局方面，制定出臺《xx縣中小學布局調整規劃》，積極推進中小學校舍安全工程、農村寄宿制學校工程、薄弱學校改造工程等教育專項工程，加大農村學校、薄弱學校改造力度，強化農村教師培養力度，努力縮小城鄉、校際間的差距，全縣義務教育均衡發展水平不斷提升。
二是控輟保學方面，層層簽訂并落實責任，全縣義務教育鞏固率穩步提高。中小學生學籍信息管理系統的全面建成，對規范學生入學、就讀、畢業程序，動態掌握中小學生流動和輟學情況，強化保學控輟工作奠定了堅實基礎。20xx年，我縣九年義務教育鞏固率為83.67%，高于全州81.28%的平均水平。
今年全縣初中畢業生1959人整班移交進入雷山民中xx縣職校參加國防教育、軍事訓練活動，其中有1200余人已經到雷山民中報到注冊，其余學生正在采取措施，動員進入縣內外職校學習。8月，2406名小學生畢業生也將通過“整班移交”全部送進初中入學。
三是農村寄宿制學校標準化建設方面，深化寄宿制學校的規范化、精細化管理，努力提高義務教育階段學校寄宿率。20xx年，全縣小學寄宿學生3108人，寄宿率為25%；初中寄宿生5603人，寄宿率為76.7%。
20xx年春季共下撥寄宿生生活補助費1032.2萬元，其中初中715.4萬元，小學316.8萬元，切實減輕家長經濟負擔，有效改善學生生活質量，提高學生身體素質，進一步促進了教育公平。四是留守兒童關愛方面，制定出臺了《xx縣農村留守兒童之家建設工作實施方案》，著力加快農村中小學“留守兒童之家”建設，為建立健全留守兒童關愛服務體系夯實基礎。
（二）非義務教育后發趕超能力明顯增強。一是認真組織實施學前教育三年行動計劃，新建、改擴建鄉鎮中心幼兒園，引導村級小學開辦幼兒班，鼓勵和扶持民辦幼兒園發展，擴大了學前教育規模，進一步提高學前教育的普及程度。
二是培育普通高中教育資源，強化招生入學鞏固，與優質學校開展聯合辦學，多措并舉提升普通高中教育質量和水平。今年我縣894名考生中，二本以上上線人數268人，其中，一本上線43人，二本上線182人，藝體類考生文化分、專業分雙上線43人，上線率30%，比去年高出3.3個百分點。三是積極實施“借力發展”戰略，通過校企合作、校校合作、產教結合、訂單培養等方式，積極拓展中職教育發展的平臺和空間，大力發展職業教育，培養社會適用型人才。
（三）教育工程建設快速推進，辦學條件得到明顯改善。一是積極搶抓國家實施義務教育階段學?！氨∪鯇W校改造項目”、“寄宿制小學建設項目”、“初中校舍改造項目”、“長效合同制項目”的契機，優先改善教育基礎最為薄弱、最為邊遠的方祥小學、達地民校、掌雷小學等學校，先后修建了7所中小學校的教學樓12800平方米和7所中小學學生宿舍10400平方米。
二是加快實施“農村中小學教師周轉房項目”和“教師公租房項目”建設，修建了14所鄉鎮以下教師周轉房15萬平方米。目前已有大塘中學、大塘小學、掌批小學、永樂中學、永樂小學、柳烏小學等10所中小學的所有在職教師住進了教師周轉房。20xx年，小學、初中生均校舍面積分別達到6.7平方米和8.0平方米（全州平均水平分別為6.2平方米和8.2平方米）。
三是多方籌措經費137萬元，新建13個農村小學簡易食堂，改擴建49個學校食堂，為學校添置了冰柜、消毒柜、電飯鍋、電磁爐等設備，將所有學校食堂回收自辦，實現教學點以上學校“校校有食堂”的目標。
四是全力突破學前教育項目建設工程，改建了西江和方祥中心幼兒園，新建永樂和達地中心幼兒園，改造了6所村級幼兒園，新增校舍面積5000多平方米。五是實施突破高中教育項目建設，雷山民族中學搬遷新建項目工程總投資1.18億元，其中縣財政統籌資金投入2600萬元。項目占地面積14.6萬平方米，設計總建筑面積為5萬平方米。
目前，已投入建設資金7000多萬元，工程已接近尾聲，1500萬元的設施設備添置工作正在抓緊落實，力爭本月底搬遷入住。六是職校搬遷工作取得實質性進展，原西江中學搬遷項目預計總投資1746萬元，計劃修建校舍建筑面積8747平方米?，F投入資金已達1515萬元，工程已基本完工，縣職校已搬遷到新校區辦公。
（四）教師隊伍建設力度加大。
一是抓人事制度改革，2009年以來，全縣公開招考聘用教師441人（其中特崗教師245人），進一步充實了教師隊伍，教師學科結構上進一步改善。全縣師生比為：小學1：14.3，初中為1：16.2，高中1：14.9，中職：1:13.8。
二是抓教師培訓，提高師資水平。積極實施中小學校教師繼續教育工程，強化教師職業道德建設。近年來投入培訓資金187萬元，先后選派11名中小學校長到寧波、慈溪掛職學習，參加新課程培訓教師達1227人次，開展校本培訓1218人次，全縣教師參加教材過關考試達1126人，合格率達99.6%，每年選派民辦幼兒園教師到縣示范幼兒園跟班學習，教師整體素質不斷提高。
（五）優化教育教學管理，辦學質量得到提高。
一是辦學行為不斷得到規范，將學生的入學鞏固列入考核鄉鎮、學校、班級、教師的重要內容，特別是要求各學校要強化學生思想教育，加強對薄弱學習群體的轉化和關愛，營造規范、科學的育人環境。
二是“民族文化進校園”碩果累累。近年來，我縣積極實施“民族文化進校園”為主體的校本課程工程，將民族傳統文化、工藝、民歌、體育、器樂等引入課堂，民族民間文化得到了傳承和發展。雷山二中的《醉苗鄉》在全省第三屆中小學藝術展演活動中榮獲一等獎。蓮花小學和岔河小學的《銅鼓舞》榮獲黔東南州第三屆中小學藝術展演活動二等獎，并于20xx年7月在國家大劇院演出。20xx年11月29日，貴州省“民族文化進校園”現場會在我縣召開，濃郁的民族風情構筑獨具特色的校園文化，得到了專家組的高度評價。
三是實現了“人人有午餐”的目標。20xx年，國家農村義務教育學生營養改善計劃正式實施，我縣積極探索，科學謀劃，利用公益性崗位為中小學及幼兒園配備191名食堂從業人員，實現了農村義務教育學生“人人吃午餐”的目標。
四是平安校園創建工作成效明顯?？h鄉兩級定期組織對學校及周邊安全進行全面排查和整頓，加強對學校及周邊安全隱患排查，投入資金建設學校圍墻、衛生室、校門、校園視頻監控系統，落實專職保安人員，加強人防力量，建立和完善校園保衛、巡邏、值班和重大事故報告制度，創建了快樂、平安、和諧的校園育人環境。今年4月19日，由國家公安部、教育部、綜治委組成的全國校園周邊安全檢查組對我縣中小學和幼兒園校園安全工作進行檢查，給予了高度評價。
近年來，我縣的教育事業在基礎設施、人材培養等方面雖然取得了很大進步，教育事業蓬勃發展，但還存在主觀努力和客觀因素等方面的問題和困難。
一是縣級財政薄弱，教育投入還達不到發展要求，農村教育與城鎮教育差距明顯，推進義務教育均衡發展任務艱巨。
二是教育普及程度不夠高，初中輟學現象依然嚴峻，高中階段入學率還未達到全州平均水平，職校招生壓力加大，控輟保學力度仍需加強。據統計，今年全縣參加中考的考生中259分以下的有832人，預報讀職校的有514人，目前報到的僅有125人，遠遠低于中職招生任務數。
三是教師管理還存在較多的薄弱環節，系統行風需進一步改進和提升，教育質量提升幅度亟待加大。四是辦學條件還不能滿足現代教育發展需要，學生宿舍、食堂、教學設備等還沒有達到應有的辦學標準和要求。
二、明確目標，真抓實干，全面實施教育“9+3”計劃，推進義務教育均衡發展。
要全面推動教育事業實現新跨越發展，我們必須下定決心、堅定信心，要在未來三年內實現以下目標：一是按照“寄宿制小學集中到鄉鎮、初中集中到縣城、高中到城郊、保留和辦好必要的教學點”的要求，完成中小學校布局調整，實現義務教育初步均衡發展。
二是落實控輟保學雙線目標責任制，加大義務教育執法力度，全力將小學生輟學率控制在0.7%以內，初中生輟學率控制在2.5%左右，力爭達到2%以內，九年義務教育鞏固率達85%以上；三是提高全縣教育質量，高中階段教育普及與質量同步發展，職業教育培養能力明顯增強；四是實現寄宿制學?！笆小蹦繕耍辜乃拗茖W校的辦學水平有明顯提高；五是全面加強教師隊伍建設，配齊配優教師隊伍，中小學全部開齊所有課程。
要實現以上目標，我們必須進一步解放思想，真抓實干，把教育優先發展真正落實到思想上、政策上和具體的實際行動上，著力推進全縣教育事業實現新跨越發展。為此，我們要全力抓好以下幾個方面的工作：
（一）加快推進中小學校布局調整，推進義務教育發展。今年起，我們必須以突破高中階段學校建設作為龍頭拉動，積極穩妥地推進中小學校點布局調整的實施。一是以雷山民中搬遷為契機，將永樂、西江、望豐、大塘、達地5所中學合并到縣城辦學，實現中學集中到縣城辦學目標。
二是充分利用鄉鎮中學校園，將村級完小高年級合并到鄉鎮創辦鄉鎮中心寄宿制小學校，削減村級小學班級。同時，利用小學校點合并后空置教室開辦村級幼兒園班。三是圍繞“職校建到園區”思路，將縣職校搬遷到西江營上產業園區，實現建好一所合格中職學校的目標。同時，利用縣職校原校區新辦第三小學，解決縣城小學大班額問題。
（二）扎實推進教育“9+3”計劃，努力辦好學前教育和普通高中教育。一是認真組織實施學前教育三年行動計劃。建立以政府主導、社會參與、公辦民辦并舉的辦園機制，全面加快鄉鎮中心幼兒園和村級幼兒園建設，鼓勵和扶持民辦幼兒園發展，用三年時間力爭實現每鄉鎮有一所公立幼兒園，建成3所公立縣示范幼兒園，私立幼兒園得到進一步規范，基本普及學前教育的目標。
二是全力抓好控輟保學工作，鞏固義務教育成果。盡管我們通過了“兩基”驗收、通過了“國檢”和省督導考核，但是輟學率仍然居高不下，初、高中輟學率甚至出現反彈現象。因此，我們要切實落實好“七長”責任制，繼續堅持實施好小學升初中、初中升高中“整班移交”制度，各鄉鎮政府、各職能部門、各中小學校務必按照行政控輟、依法控輟、管理控輟、服務控輟、助學控輟、情感控輟、質量控輟的要求，多形式、多舉措開展控輟保學工作，強化入學鞏固提高，確保小學升初中升學率達100%，初中輟學率得到有效控制，九年義務教育鞏固率達85%以上。三是做強做優普通高中教育。
以省級二類示范高中標準，將雷山民族中學建成集人文、民族、景觀、生態為一體的現代化學校。積極爭取實施“優質高中發展工程”，引進省內外名校聯合辦學，拓展發展平臺和空間，穩步實施雷山民族中學招生計劃，力爭達到3600人規模。四是圍繞園區建好標準化中職學校。
要搶抓國家中等職業學校標準化建設和三年免費中職教育發展機遇，將縣職校搬遷到西江營上產業園區辦學，并完成擴建和升級改造，完善辦學條件，合理調整專業設置和課程結構，辦好民族歌舞傳承、銀飾刺繡等民族民間工藝品加工、茶葉和中藥材種植加工、特種養殖、旅游服務、酒店管理等服務地方經濟的專業學科，并通過聯合辦學，努力建成一所在校生規模在1500人以上，贏得行業認可的全日制中職學校。
（三）加快完善寄宿制學校配套能力建設。一是以標準化學校建設為抓手，想方設法籌措資金，按照“十有”目標全面加快寄宿制學校配套能力建設，切實改善寄宿制學校的辦學和生活條件。二是配齊配足管理人員。
積極探索中小學、幼兒園編外人員管理新機制、新辦法，切實保障編外人員的待遇，通過合理調配和面向社會招聘，及時按標準配備學校所需保衛人員、食堂工勤人員，滿足學校發展的需要。三是繼續實施好農村義務教育學生營養改善計劃，把營養改善計劃辦為真正的民生工程、放心工程、德政工程和希望工程。
（四）以教師為本，進一步加強教師隊伍建設。在今后的的工作中我們將按照科學發展觀的要求，以教師隊伍建設為重點，以全面提高教師教育教學能力為核心，以促進城鄉教師資源均衡配置為目標，為全縣教育持續健康發展提供人力支持和師資保障。
一是加大培訓經費的投入力度，各學校務必按規定將公用經費的5％用于教師培訓,力爭到20xx年，幼兒教師專業合格率要達到100%，小學教師?？埔陨蠈W歷達83%，初中、高中、職業學校教師本科以上學歷達75%、99%、88%，高中教師具有一定數量的研究生，逐步壯大縣職?！半p師型”教師隊伍。
二是不斷優化教師結構，建立科學合理的教師編制管理機制，按照“總量控制、城鄉統籌、結構調整、有增有減”和“就高不就低”的原則，由縣機構編制部門會同教育部門根據校點布局調整和學生人數變化等情況，適時調整和使用我縣中小學、幼兒園教職工編制，合理配置教師資源，按照農村學校優先和緊缺學科優先的原則，有計劃地招錄中小學教師，配齊配強教師隊伍。
三是建立和規范教師交流、調動機制，將全縣公辦學校教職工人事關系統一歸口縣教育行政部門管理，縣組織、人事部門對縣內教師實施宏觀管理、指導和監督，積極鼓勵和引導骨干教師向邊遠、薄弱學校流動，確保每年教師交流率達到15%以上，縣城關學校之間、鄉鎮之間的教師調動，由縣教育主管部門根據工作需要和缺編情況提出方案，按干部管理權限，報組織、人事部門審批。
對教師的調配，實行每年暑期集中研究辦理一次制度，其他時間一律不予辦理借調、借用和調動手續。四是深入開展師德師風建設，規范教師從教行為，完善師德監督考核制度，提高教師職業道德水平。建立健全師德激勵機制，堅持正面導向，強化榜樣激勵，定期表彰師德標兵。建立健全師德建設工作督查制度、師德問題報告和輿論監督機制。
建立學校、學生、家長和社會共同參與的師德監督體系，嚴格執行師德“一票否決制”，把師德表現作為教師業績考核、職稱評審（職務評聘）和評先評優的重要依據，將師德建設作為評價學校辦學水平的重要指標。
（五）增強“質量立教”意識，全面提高教育教學質量。一是要按照《貴州省義務教育課程計劃》和《貴州省普通高中課程方案》開齊課程、開足課時。各中小學校要嚴格遵循教育規律和學生身心發展特點，建立健全中小學教育質量監測評價機制，完善中小學生綜合素質評價制度，科學組織教育教學活動；加強和改進中小學生思想道德教育、法制教育、文明禮儀教育和日常行為規范的養成教育，提高中小學生文明禮儀素養。
二是按國家有關規定配備中小學校體育、藝術師資和設施設備，開齊開足開好音、體、美課程，使每個學生至少學習掌握兩項體育運動技能和一項藝術特長。
三是加強中小學生心理健康教育，培養學生健康心態，掌握必要的健康知識，促使學生形成健康的行為習慣和生活方式。四是繼續推進“民族文化進校園”活動。繼續實施以“民族文化進校園”為主體的校本課程工程，將民族傳統文化、工藝、民歌、體育、器樂以及民族舞蹈等引入課堂，促進民族民間文化保護和傳承。
（六）切實強化保障，全面推進教育突破工程。一是加大教育資金籌措力度，確保教育優先投入?？h財政要分別按當年行政經費的5%增加對下年教育投入，壓縮一切可以壓縮的開支來支持教育發展，切實保障財政教育支出占地區生產總值的比重不低于4%，確保教育經費“三個增長”。中央和省、州各項專項資金要確保及時足額撥付到位，農村稅費改革轉移支付資金的50%（不含工資）、土地出讓收益金的10%和教育費附加要落實到位。發改、教育部門要認真做好教育建設項目編制、上報工作，及時加強與省州部門聯系和溝通，爭取在中央、省有關教育項目中拿到更多的份額。
落實縣財政每年安排200萬元作為教育發展獎勵資金，主要用于教研、教改、教師培訓、教學獎勵、貧困大學生助學金等支出。二是加快推進教育工程建設，保證建設項目工程進度和質量。加快推進“鄉鎮中心幼兒園新建工程”、“義務教育標準化學校建設工程”、“普通高中和職業高中標準化建設工程”、“農村教師周轉宿舍建設工程”和“現代教育信息化建設工程”的建設，在項目建設中要突出學校的科學性、實用性、特色性，對項目設計、土地征用、資金籌措、資金劃撥、招投標、施工等環節進行全程跟蹤監控。
確保項目資金及時籌措到位、劃撥到位，確保項目建設程序規范、按期完工和質量上乘；三是努力構建平安、和諧校園，實施好“育人環境凈化工程”和“校園平安建設工程”，建立和完善學校安全穩定工作、突發公共事件應急機制，推進人防、物防、技防設施建設和防范制度建設，提高各類突發事件預警、防范和處置能力。
認真做好學校食品衛生管理和傳染病防控工作，加強消防安全工作；開展好校園及周邊治安秩序集中專項整治和“三創一滿意”工作，形成校園及周邊治安綜合治理的長效機制，維護校園和諧穩定；健全文化娛樂市場的整治機制，加強網吧、游戲廳、音像經營場所的整治，積極開展健康向上、豐富多彩的校園文化娛樂活動，營造良好的校風、教風和學風，構建平安、和諧校園。
同志們，民族振興，教育為本；國運興衰，系于教育。我們要切實擔負起歷史賦予的重任，搶抓機遇，下定決心，奮發有為，努力推動全縣教育事業實現新跨越發展，共同開啟雷山教育事業發展的新篇章！
各位領導、同志們：
今天，我們在這里隆重召開全市師德師風工作先進典型經驗交流會，主要目的是深入貫徹習教師節重要講話精神，總結近年來我市師德師風建設的工作經驗，研究部署后一段的工作任務，進一步推進我市教師隊伍建設。首先，我代表市教育局向一直以來致力于師德師風建設的各位同志表示誠摯的感謝，向受到表彰的先進單位和優秀校長表示熱烈的祝賀。等會，省教育廳黨組成員、省委教育工委委員還將作重要講話，請大家認真領會，抓好落實。下面，我先講三個意見。
國運興衰，系于教育；學校興衰，系于教師；教師素質，重在師德。近年來，在全市各級教育行政主管部門和廣大教育工作者的共同努力下，我們高度重視師德師風建設工作，凝心聚力，扎實工作，開創了師德師風建設的喜人局面，取得了顯著的成效。概括起來，有以下幾個特點：
一是注重統籌規劃，上下聯動、層次推進。近幾年來，我們將師德師風建設作為全市教育事業的一項長期性、基礎性、全局性的工作，加以系統化、層次化的推進。市教育局將20xx年至20xx年，分別確定為師德師風“建設年”、“提升年”和“鞏固年”，成立了領導小組，出臺了工作方案，明確了各方職責和要求，并定期專題研究師德師風建設工作。
這些連續性、層次性的舉措，彰顯了我們狠抓師德師風的決心，自上而下形成了高壓態勢。各區縣（市）教育局和市直學校作為師德師風建設的主陣地，各位局長、校長作為師德師風建設的第一責任人，結合各自實際，主動作為，做出了很多自下而上的有益探索，涌現出一系列典型經驗。
像市六中的涂立奇、雅禮實驗中學的楊名瑛、xx區火星二小的何潔哲等校長，切實將師德師風建設納入學校日常管理，以師德師風建設帶動學校各項工作發展，成效顯著。在大家共同努力下，全系統師德師風建設形成了主要領導親自抓、一級抓一級、層層抓落實，上下聯動、共同推進的良好局面。
二是注重載體創新，氛圍濃厚、實效倍增。三年來，我們根據師德師風建設面臨的新形勢、新情況和新問題，不斷創新師德師風建設的宣傳載體、活動載體和教育載體，精心組織了一系列教職工喜聞樂見的教育活動，使之成為了加強師德師風建設的經常性動力。工作簡報、工作展板、主題網頁等宣傳載體濃厚了氛圍。
暑期“五個一”活動、歌詠比賽等活動載體激發了動力；典型事跡報告會、師德故事會等教育載體提升了實效，讓每位教師感受教師職業的崇高與偉大，在耳濡目染中接受優秀師德師風的洗禮。各單位積極創新，在交流會、推進會、演講比賽、教師論壇、換位體驗、文化引領等生動活潑的形式中，真正實現了讓師德師風教育入腦入心。
如xx區教育局組織的百名教師“換位體驗，凈化心靈”活動，讓老師們感受鄉村教師的工作生活，激發愛崗敬業的熱情，就是一個很好的教育實踐載體。
三是注重培育典型，樹立標桿、激發動力。充分發揮先進典型人物的激勵、導向和示范作用，是師德師風建設的一大抓手。去年年初，市教育局精心組建師德宣講團，18個真人真事，40余場巡回演說，數萬名教職員工被繆昌聯、蔣小貴等教師感人至深的事跡深深打動。
9月，認真評選出的10名師德楷模、100名師德標兵在“老師，您好”師德故事會上一一亮相，史雄、羅浪、彭代紅，一個個普通名字背后不平凡的故事，又一次催人淚下、震撼心靈；今年11月，第三屆“感動星城魅力教師”現場評選，教師、學生、家長共同見證，長沙教師敬業奉獻、創業樂教的正能量再次引領星城。
這一系列可信、可敬、可學的身邊典型，無時無刻不在激勵著廣大教師提升師德、鑄煉師魂。同時，各個學校都注重培育典型，發揮典型引路的作用。比如長郡梅溪湖中學通過每年評選“優秀教師”、“優秀班主任”、“優秀服務獎”、“主人翁獎”、“優秀課堂獎”，引領、激勵教職員工立足崗位、爭創佳績。
四是注重督查治理，警鐘長鳴、利劍高懸。我們將師德師風建設情況作為考核區縣（市）和學校辦學質量的重要指標，定期對各地各學校進行督查考核。針對師德方面存在的問題，積極聯合相關部門，主動出擊，嚴查落實。三年來，共受理有關教師職業道德失范的投訴舉報24起，查處體罰或變相體罰行為2件、違反工作紀律行為4件，查處辭退違紀教師9名，對心存僥幸者和觀望者起到了震懾和警示作用。
寧鄉四中、師大附中星城實驗中學等學校也通過座談會、問卷調查、校長信箱、監督電話、建立微信群等方式，多渠道收集信息，聽取意見，督查師德師風建設。這種種措施，讓許多曾醉心于收費辦班、兼職授課的老師回歸課堂，學校亂收費現象明顯好轉,體罰或變相體罰學生基本杜絕，師德建設督查治理的效果初步彰顯，教師行為得到進一步規范。
五是注重建章立制，立足長效、標本兼治。為科學指導師德工作實踐，局師德師風辦堅持“一月一調度、一季一講評、一年一考核”，經常聽取基層單位反饋意見；開展了“xx市中小學教師師德師風建設情況”專題調研。
準確掌握了師德師風的現狀、問題等第一手資料，為提升師德師風建設實效提供了對策建議和科學依據。研究并出臺了《xx市中小學教師從業行為“十不準”》、《xx市中小學教師違紀違規處理辦法》、《xx市中小學教師違反職業道德行為處理辦法實施細則》等文件，下發了《關于開展在職教師組織或參與校外有償培訓專項治理的通知》、《關于嚴禁教師節期間接受家長、學生請客送禮的通知》，逐步建立健全了師德民主評議制度、報告制度、評估制度和責任追究制度，為具體問題的處理提供了政策依據，確保學校在抓師德師風工作時有據可依、有權可用、有章可循。
師德師風建設問題和辦學行為的失范已經成為教育改革發展的重點，社會廣泛關注的焦點和熱點，人民群眾高度關注。雖然全系統師德師風建設取得了一定的成績，但我們要清醒地認識到，師德師風建設具有長期性、反復性的特點，我們面臨的嚴峻形勢沒有根本好轉，滋生不良師德的土壤沒有根本鏟除，依然存在一些心存僥幸、等待觀望的群體，只要我們工作一松懈、力度一減，不良的師德師風隨時可能“死灰復燃”。
特別是隨著師德師風建設的逐漸深入，一些容易啃的骨頭前期都已經整改到位，剩下的全部都是難啃的骨頭。違反師德師風的行為由公開轉入地下，呈現出隱蔽性、頑固性等新特征。因此，我們要有與不良師德師風長期斗爭、打持久戰的心理準備，要正確認識到，師德師風建設永遠只有逗號，沒有句號，只有起點，沒有終點，必須把師德師風建設貫穿于教育發展全過程，貫穿于辦學的全過程。
從總體上看，“抓師德促發展，強師風正校風”已經成為我們的共識。但在工作實踐中，我們難免受到一些不正之風的侵襲。下列情況，應當引起我們的共同關注和高度重視。
一是“率先垂范”的自覺有所欠缺?！按蜩F還需自身硬”。各單位一把手是師德師風建設的第一責任人，對學校師德師風建設既負有領導責任，更負有引領責任。一把手應當率先垂范，帶頭樹正氣，帶領廣大教師堅持樹正氣、揚師德、鑄師魂。
但是，一些同志不注重細節，沒有強化自警和自省，離以身作則、爭做表率的要求仍有距離；一些同志干事創業的激情減退，沒有自我加壓、拉高標桿，對自身修養和事業發展滿足于“一般化、過得去”；一些同志忙于事務，遠離書本，陷入“酒桌”、“牌桌”等交際應酬場合，把很多精力用在跑關系、結圈子。這些現象，不僅有損個人形象，更給本單位師德師風建設帶來極大的消極影響。
二是“責無旁貸”的擔當有所不夠。面對教師隊伍中出現的違反師德的現象，一味地將原因歸咎于社會環境的影響，教師個人人生觀、價值觀的偏離以及教育體制機制不合理等客觀因素，認為社會風氣不過如此，自己一人、一校再努力也無力改變現狀。認為教師在8小時之外，無法監管，只要沒有影響學校正常教學就好。
在處理師德失范教師時有“投鼠忌器”的心理和“護短”行為，擔心影響學校形象……諸如此類思想傾向，其本質是“為官不為”，沒有承擔起一個領導干部管理教師、引導教師的應有責任。這樣的做法，與培育、踐行社會主義核心價值觀，與辦人民滿意教育的宗旨相背離，勢必將阻礙學校的發展、事業的興旺。
三是“一抓到底”的韌勁有所不足。抓師德師風是一個艱苦過程。沒有持之以恒的韌勁，狠抓師德師風就成為一句空話。但是，一些單位對形勢過于樂觀，認為前一段已經抓出了成績，可以見好就收；一些同志認為抓師德師風是一陣風，存在接近尾聲緩緩神、喘口氣、松松勁的思想。
其癥結就在于對師德師風問題的頑固性和反復性估計不足，缺乏常抓的韌勁、嚴抓的耐心，缺乏管長遠、固根本的制度。前一段抓師德師風建設的實踐說明，抓和不抓大不一樣，真抓和假抓大不一樣，嚴抓和松抓也大不一樣。如果不堅持一抓到底，就會出現“濤聲依舊”，甚至“變本加厲”的不良局面。
四是“因校制宜”的主動有所缺乏。絕大多數單位將師德師風建設作為隊伍建設的首要任務，放在了維護教育形象、提高教育質量的高度予以重視。但是，“等、靠、要”的被動思想依舊有其市場，一些同志等著看上級部門要出什么招，看左鄰右舍有什么動靜；一些單位將師德師風建設作為隊伍建設的裝飾、面子菜，滿足于應付了事，“不求有功，但求無過”。
對教育局的部署安排，僅完成規定動作，甚至停留在做方案、定計劃、交總結，玩文字游戲，做表面文章；在教師培養過程中，在考核、評優、晉級時，重師能輕師德。如何因校制宜，有針對性地解決教師隊伍中切實存在的問題，如何建立有效機制激發教師工作熱情，提高教師人生境界，沒有做深入的思考、實踐。
這些雖然不是普遍現象，但也絕不罕見，或多或少地存在于我們的思想和行動中間。我們應當堅持有則改之,無則加勉，對照問題找現象，對照標準找差距，從而為接下來的師德師風建設任務奠定堅實的思想基礎。
同志們：
為了進一步推動師德師風建設，展示優秀教師風采，彰顯優秀教師品質，提升教師專業素養，塑造完美豐中教師形象，我校工會、政教處、團委在今年教師節聯合發文，開展了“我最喜歡的老師”征文比賽活動，接著又開展了“我最喜歡的老師”的調查活動?！拔易钕矚g的老師”系列活動，全校學生積極參與，全體教師積極關注，現在這項活動已圓滿結束。學校決定，對此次活動中得到學生充分認可的部分班主任和科任老師給予表彰。
根據調查表設置的13個問題，參照此次測評結果，結合征文實例和學校當前師德師風的實際，我想以下五個方面的問題值得全體同志高度關注：
有人說：教育是事業，事業需要奉獻。是的，對于教師而言，奉獻精神應該是一種職業道德的內在要求。這是由教師勞動的特殊性所決定的。因為教師的勞動是一種十分復雜的勞動，勞動過程難以隨處監督，勞動量難以科學量化，個體在勞動中的投入程度難以準確估量。這幾“難”，決定著教師的勞動在很大程度上是一本良心賬。也就是說，奉獻精神對于教師職業有著非常重要的特殊意義。奉獻，是教師自我的良心行為；奉獻，也是教師自我職業要求的體現。
喜歡的老師——朱正琴》這篇文章（看大屏幕）。
同志們，看到了嗎，你們做的，學生都看到了，也記在了心里，并化作了心中的一種感動，這就是你的收獲，這就是你的財富。有一句歌詞說得好，“付出總有回報”，我相信，只要你是真心的，只要你是真誠的，學生就永遠不會忘記你，這是你無法用金錢來衡量的一筆最寶貴的人生財富！
在多達十幾項的調查項目中，知識與能力所占比重還是相當大的。調查結果表明，學生對這一點是頗為重視的。
無數的事實告訴我們，你業務不精湛，能力不強，課堂上是站不住腳的。不要等學校請你走，學生早已把你趕下講臺了。相反，你的業務知識和專業技能強，文思敏捷，學生就會認同你，喜歡你，你的課堂效率自然就會高，這就是古人所說的“親其師而信其道”。
我們還是來看看學生是怎么說的（看大屏幕）。
以上兩個征文片斷告訴我們，專業成長是無止境的。我們只有最大限度地提高自己，才能不斷滿足學生日益增長的高要求。我們的教師，特別是年輕的教師，課堂就是你們的生命。所以在專業知識和技能方面，你們要時時做有心人，處處做有心人，勤問多思，迅速提高，迅速成長。現代社會是個學習型的社會，不學習就會落后，就會被out（淘汰出局）。
近代教育家夏丐尊說過：“沒有愛就沒有教育”。美國有句教育名言“尊重比成績更重要”。這些話無非是向我們說明：關愛與尊重在我們的教育教學中的重要性。想想也是，學生被充分關愛了，他就會去感恩，他就會愿意親近你；學生被尊重了，他就會得到被認同感，就會更加自信，更加熱情，更有激情。所以我們都應該擁有一顆愛心，學會尊重理解學生。這樣我們才能找到和學生交流溝通的紐帶，才能找到打開學生心靈之門的鑰匙。
我們選取了三個片斷，讓我們一起走近這幾位老師（看大屏幕）。
以上三位老師，從心靈、從學習、從生活等方面尊重學生、關愛學生，收到了很好的效果。其實我們豐中還有很多陳洋、廖麗君式的老師，我希望我們這個隊伍不斷壯大，用愛心匯成海洋，讓學生整天生活在愛心切切、暖意融融之中。
測評結果表明，教師的形象和教態已很大程度上影響了現在學生的審美和情感的價值取向，過去我們常說“人不可貌相，海水不可斗量”，意思是只要有真才實學，形象或小節不太十分注意也還行，現在看來，我們這個觀念要改變了。請大家看這樣一段文字（看大屏幕）。
時代發展了，教師的形象也是一種環境，它或多或少的會對學生產生一些影響，以上這位同學的征文片斷給我們提了個醒，讓我們能站到學生的角度看自己，對自己提出要求。同樣的，教師的教態也很重要，我們再來看稱老師為“薇姐”的一段文字（看大屏幕）。
這些文字都是原生態的，兩位學生對老師的描寫，至少告訴我們注意形象和教態能拉近你和學生的距離，從而在一定程度上產生“親其師，信其道”的效果。所以同志們今后更要注意做到內外兼修，表里如一。
領導在師德師風動員大會上的講話大全（14篇）篇十
全站員工們：大家下午好!
駿馬奔千里，吉羊進萬家。20xx年的春運，從明天開始至3月15日結束，共40天。我站自xxxx年x月xxx日正式開業以來，經歷了x個春運。春運對我們，不是大姑娘上轎——頭一回。大家對今年春運有沒有信心?(齊答：有!)今年春運，省集團的領導提出“效益春運、安全春運、和諧(幸福)春運”，我站近年來提出的“安全為先，效益為重，服務為本”不謀而合。對此，我提出個人的見解：
一、效益春運：一年之計在于春，春運效益事關全年。以xxxxx年春運為例：營收xxx萬元，發送旅客xxx萬人次。xxxx年下降至：營收xxx萬元，發送旅客xx人次，營收約占全年客運收入的xx。我預計：今年春運的營收應該可達xxx萬元，日均xxxx萬元，一天相當年平日xxx天;發送旅客人數在x萬人次左右，日均xxxx人次左右。往年春運加班在xx班次以上，今年也應有xx個班次以上。要實現上述目標，巧婦難為無米之飲，運力的問題倒不大，關鍵要有客。所以，要及時掌握客源的流時流量流向。不能受計劃約束而一成不變，要求以變應變，客變我變，我適客變。采取措施，有效對策：一是抓好車票的預售，能提前則提前，長途旅客要登記聯系電話，密切做好班車信息和旅客跟蹤服務;二是及時加班，讓旅客進站有票買，有車坐，票房與調度配合，調度同車隊聯系;三是增加售票窗口，開設軍人、港澳臺、殘疾人專窗，讓旅客及時購票;四是發動全站員工組客，讓要出門的親朋好友到我站乘車;五是積極向車主調票，千方百計向*站要票;六是推廣網上訂票、售票，電話訂票，啟動自動取票機;七是在客運高峰期間，部份短途客運班線實行“客滿即走”的模式運行;八是提高銷售高鐵火車票的技能，學會搶票。
二、安全春運：潮語說：“平安當大賺”。春運不能只圖熱鬧而無效益，就要在安全生產上下功夫。首先要樹立“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，一崗雙責，人命關天，生命無價，層層落實安全生產責任制。安全工作只有起點，沒有終點，安全工作永遠在路上，全站員工都是安全員。要確保春運安全生產零事故，對我站來說，我認為就要把好“人、車、物”三關。
人可分為2種：一是全站員工，崗在人在責在，自身要確保安全生產，按操作規程辦事;二是旅客，旅客隨身攜帶的任何物品，統統都要經過安檢機。保安和操作員要認真負責，提高識別能力。
要把好班車“三不進站、六不出站”客運安全源頭關，一是始發班車一律要安檢，一臺不漏，合格放行。對垮省的長途班車和進山區的短途班車，更要安檢到位，一字不茍;二是調度要嚴查“一牌三單五證”，合格報班;三是稽查人員要守好出站安全檢查崗，出站班車必檢;四是確保售票員售票不重號，站務檢票不超員。
行包房受理旅客或貨主托運的快貨，一定要開箱檢查，嚴查“三品”。對鮮活物資要及時配發班車。
三、幸福春運：領導提出“和諧春運”和“幸福春運”，“和諧春運”帶有維穩的烙印，事關社會穩定。我更傾向提“幸福春運”。我的文化不高，我以為：從現實來說，“幸”字上為土，下近似人民幣代號，就是說，土地的下面就有財寶，所以每個人要辛勤勞動，才能獲得富裕。“福”字的左邊是衣，右邊一口田，意為豐衣足食。幸福就要靠勤勞致富，方能衣食無憂。春運是客流的大轉移，離鄉背井的務工者在春節要回家。家是幸福的港灣，親人團聚才幸福。
我們要讓旅客感到回家的幸福：一是要將旅客當親人，進站就是賓客，車票就是請柬。二是要落實首問責任制，好話一句三冬暖，在旅客面前不打太極，不踢皮球，為旅客將好事辦實，實事辦好;三是主動為旅客提供服務，讓旅客進站到家，購票方便，候車舒適，乘車安全，旅途快捷;四是注意對重點旅客的關心和服務，想旅客之所想，急旅客之所急，適旅客之所需;五是我站的設施要更加配套齊全，為旅客之所用。
四、落實方案：要落實我站《春運工作方案》，把春運工作做好，就要動員全站的員工全力以赴，全員投入，全局觀念，加強一線，班組配合，部門協作，后勤保障，環環相扣，在做好本職工作的同時，要為交接班創造方便。個人保班組，班組保部門，部門保全站。
我要強調在工作上要有主動性，還要創造性地開展工作，多說有利于春運的話，多做有利于春運的事，矛盾少上交，難題解下面。站團委要帶領團員和青年，每周開展志愿者活動，為旅客服務好。
金馬揚蹄抒遠志，玉羊接力展宏圖。說千道萬，就是干!再問大家有沒有信心?(齊答：有!)籍此機會，我祝全站員工身體健康，工作順利，家庭幸福，萬事勝意!
說得不對的地方，請大家批評指正，謝謝大家。
領導在師德師風動員大會上的講話大全（14篇）篇十一
同志們：
赤日炎炎的夏天就要過去了，碩果累累的秋天就要來到。我們今天在這天進行企業文化建設的學習、培訓和貫徹落實，通過學習，期望有一個累累的明天！通過學習，我們首先要明白的就是企業文化建設目的，其次是要明白企業文化建設的意義，最后應該是明白今后在工作上的如何去實現。
什么是企業文化？企業文化是企業在長期的實踐活動中所形成的并且為組織成員普遍認可和遵循的具有本組織特色的價值觀念、團體意識、工作作風、行為規范和思維方式的總和。企業文化是企業的靈魂，企業文化推動企業提高核心競爭力；企業文化具有凝聚力，是企業的粘合劑，可以把員工緊緊地粘合、團結在一起，使他們目的明確、協調一致；能夠提高員工的自覺性、積極性、主動性和自我約束，使員工明確工作意義和提高員工的責任感和使命感。加深對企業文化建設概念和內涵的理解，這是加強企業文化建設的根本。在透徹了解什么是企業文化，為什么開展企業文化建設和怎么開展企業文化上下功夫。通過企業文化建設，達到逐漸清晰企業的價值倡導，規范企業的管理行為與員工的工作行為，最終提升企業的經營管理績效的目的。企業文化建設有一條根本性的標準，就是以人為本管理思想的實現。
為什么要進行企業文化建設？一是當今的經濟貿易中，我們面臨著經濟全球化，市場一體化的嚴峻挑戰，跨國集團的市場準入，特種零售許可證的取消，對我國的市場沖擊已經明顯的顯露出來，而我們對此認識還剛剛起步。二是知識經濟的挑戰，對我國宏觀經濟的影響，對行業的直接沖擊，我們的認識還很少，思想準備不足。三是面對上述兩大挑戰，近幾年來國家在政治體制、經濟體制實行了一系列重大改革，發達的省份和地區已經和國際市場接軌，我們無論是技術裝備水平，管理水平，軟硬件市場開發能力都存在著很大的差距。四是更重要的是我們面臨深化改革，推動重組，人才需求，人才競爭的挑戰。五是另一個突出矛盾是面臨著思想觀念的嚴峻挑戰。思想觀念落后，跟不上形勢發展的需要。市場意識、競爭觀念尚未真正確立。計劃經濟的痕跡仍比較濃厚，對形勢發展變化準備不足，盲目樂觀情緒不同程度的存在。以上五個方面，足以提醒我們要有優勝劣汰的危機感和與時俱進的使命感。
企業文化是一種信念的力量，道德的力量，心理的力量。這三種力量相互融通、促進，形成了企業文化優勢，這是企業戰勝困難，取得戰略決策勝利的無形力量。企業文化提供了必要的企業組織結構和管理機制，當代企業要保持平穩和持續發展，應開發具有自己特色的企業文化。企業文化作為一種以加強企業管理，強化企業凝聚力、企業理念、企業精神為核心的文化，對于企業的經營和發展起著愈來愈重要的作用。加強企業文化建設既有強烈的現實意義，又有深遠的歷史意義。
首先，加強企業文化建設，是提高企業核心競爭力的內在要求。任何一個現代企業的維系和發展都需要兩個紐帶，一個是物質、利益、產權的紐帶，另一個是文化、精神、理念的紐帶，就好比"硬件"和"軟件"，兩者互相支撐，缺一不可。從"軟件"方面來說，企業文化建設就是要在實踐中逐步樹立、形成企業正確的價值觀念、獨特的企業精神、合理的經營之道、崇高的經營境界以及為廣大員工所認同并自覺遵守的道德規范和行為準則。企業"軟件"搞好了，同時配以企業的"硬件"建設，才具有雙重動力，企業的核心競爭力自然會提高。
其次，加強企業文化建設，是建設高素質干部職工隊伍、促進人的全面發展的迫切需要。建設先進的企業文化，說到底是做人的工作，是幫助和引導干部職工樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀。推動企業文化建設，實施"人才強企"戰略，有利于營造尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的氛圍，使人力資源優勢得到充分發揮。誰重視企業文化建設，誰就擁有競爭優勢、效益優勢和發展優勢。
再次，加強企業文化建設是落實以人為本科學發展觀的需要，是解決當前實際問題，端正風氣，振奮精神的需要。
企業文化從深層次影響員工的觀念，道德，態度，情感，品行，文化素質的養成要靠不斷的熏陶、影響、滲透，行為規范的形成絕非一時之功，需要常抓不懈，持續不斷，循序漸進，日積月累。企業文化建設不是一蹴而就，它是一項長期的系統的工作。建設不是目的，重在推廣和落實。在推動企業文化建設的過程中，需要全員參與，密切配合，確保該項工作的實際效果。
第一是提升管理文化。企業文化建設是屬于企業管理的范疇，但企業文化涉及的不僅僅是管理問題，管理文化也是企業文化的主要內容。有專家認為，現代社會先進的企業已經完成了從“人治”到“法治”，再到“文治”的發展過程，進入文化管理新階段，這個階段管理的核心理念是人本管理或人性化管理。當然文化管理并不是完全排斥人治和法治，它使人治和法治符合現代人文觀念和科學理性精神。
第二是完善產品文化和服務文化?，F代先進企業的產品不僅要能夠滿足人們的物質需要，而且要滿足人們的精神文化需要。這不只是對文化產品的要求，而是對所有產品的要求，所有的產品都要提高文化內涵，一方面產品的設計和生產要利用現代先進的科技和人文觀念，另一方面，產品要適合人的心理和精神需求。這拓寬了產品質量的內涵。品牌建設和適合消費者需要的個性化的生產和服務都是產品文化建設的重要內容。
第三是落實企業社會責任和規范企業行為。企業的社會責任同樣是多方面的。除了保障員工合法權益以外，企業生產經營要符合轉變經濟增長方式的要求，不能污染環境，重視節約資源；依法經營，照章納稅，執行國家宏觀經濟政策；信守合同；保障用戶和消費者權益；關心社會公益事業；企業形象建設等。
一、我們要做好打持久戰、攻艱戰的思想準備，要注意克服急功近利心理。企業文化建設是一項長期工程、系統工程，絕對不可能畢其功于一役，要堅持年年抓、月月抓、日日抓。
二、要注意克服畏難心理。一些人認為企業文化涉及的面太廣，持續的時間太長，面臨的問題太多，需要解決的困難太艱巨。面對困難，茫然失措，不知道從哪里著手，不知道怎么著手。
四、要注意克服因短時期內看不到效果而產生的失望心理。企業文化建設在產生質的飛躍之前，有一個相對緩慢的量變過程，不能指望在一個短時期內出現一個質的變化，只要整個企業員工的道德準則、行為向著企業文化所倡導的方向發展，就說明我們的正在產生成效，我們的努力正在起作用。
五、只有通過有效的措施，采取切實可行的辦法，營造一個時效長久、具有強大溶解力的文化氛圍，讓廣大干部員工長期得到企業文化的熏陶，使特色企業文化因子慢慢滲透到職工的心靈，使廣大干部在具有特色的企業文化的溶爐中逐步形成思維定勢和行為慣性，自覺運用企業的行為規范來規范自己的行為，自覺運用企業的道德準則來指導自己的言行，確保具有特色的企業文化百尺竿頭，更上一層樓。
六、抓載體扎實有效的開展企業文化系列活動。這是企業文化建設的重要組成部分，也是企業發展的內在動力，我們一定要注意把豐富多彩的趣味性活動貫穿于企業文化建設全過程。根據企業文化建設的每個階段、每個專題的特點和企業具體情況，把有獎征文、知識競賽、企業主題歌創作評選、企業精神和經營理念創作評選、歌詠比賽或文藝匯演、體育比賽、開辦書法、繪畫等各項活動，推動企業文化建設的全面發展。
同志們，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。我們唯有落實好企業文化建設的要求精神，通過企業文化的建設和大家的努力，轉變觀念，振奮精神，端正風氣，提高素質，才能使行業各項工作落到實處，才能開創行業各項工作更加輝煌的新局面。
領導在師德師風動員大會上的講話大全（14篇）篇十二
尊貴的xx：
大家好！我演講的題目是——《師德傾注教育，愛心追逐夢想》。
當老師是我童年的夢想。所以，在人生的十字路口，我毅然選擇了教師這個職業。師范學校的生活瞬間就過去了，我滿懷熱情，踏上了三尺講臺。一路上讓我明白，教育是太陽底下最光榮的事業，師德是教育的光榮；教師是人類靈魂的工程師，師德是教師的靈魂。
如果把師德比作一棵大樹，那么對事業的忠誠就是它的根本。在《修德講師》中養”的氛圍中，我身邊的同事為我樹立了榜樣。青年教師滿腔熱忱地扎根于講臺，中年教師無怨無悔地撲在工作上，老教師默默地埋頭苦干。領導們嚴謹的作風、同事們敬業的精神，使我暗下決心：不追名譽，但求工作進步；不追利益，但求今生無悔。
如果把師德比作一棵大樹，那么對學生的關愛就是它的樹干。工作中的我總是充滿活力，關心著每一個學生，我特別關注留守兒童的成長。在我班，有許多出色的留守生，-能寫一手漂亮的字，-能畫一幅美麗的畫，陳培藝、張芙蓉能跳一支優美的舞……今年六月，在開城學區“慶六一·頌祖國”文藝匯演中，我班學生表演的《三月三·九月九》榮獲一等獎。我和孩子們一同享受成功，收獲快樂！我尤其關愛特殊家庭里的孩子：我班有一名學生，他的媽媽在20xx年春天離家出走，至今未歸。由于缺少母愛，這個孩子行為古怪，不守紀律。面對他的缺點，我沒有嚴厲批評，而是耐心勸導。我教育同學們不要疏遠他，要幫助他。經過大家的努力，這個孩子逐漸變好，在今年的繪畫比賽中，他還獲了獎。對于這位學生的轉變，我由衷地高興。
如果把師德比作一棵大樹，那么對業務的精通就是它的果實。上個月，我有幸奔赴上海參加國培。十五天的培訓，讓我提高了理論水平，豐富了實踐經驗，結識到優秀的`同行，領略到專家的風采。這半個月，我收獲的不僅是豐厚的教學經驗，還有可貴的教育精神。
居里夫人有句名言：“人類也需要夢想者，這種人醉心于一種事業的大公無私的發展?！蔽矣X得教師就要做醉心于教育事業的夢想者——這種崇高的師德會奏出最美的樂章！最后，我把居里夫人的名言送給各位，讓我們把師德傾注在教育上，用愛心去追逐教育的夢想！
我的演講完畢，謝謝大家！
領導在師德師風動員大會上的講話大全（14篇）篇十三
公開選拔領導干部，是市委立足新的發展起點，著眼新的`形勢任務對各級領導班子和干部隊伍建設提出的新要求，作出的一項重要決策。我們要從完善科學的選人用人機制，建設高素質干部隊伍，促進經濟社會又好又快發展的戰略高度，充分認識搞好公選工作的重要性和必要性，切實把思想和行動統一到市委的決策部署上來。
首先，公開選拔領導干部，是加快“雙轉型”、建設新南通的迫切需要。隨著長三角一體化發展和江蘇沿海開發上升為國家戰略，南通正迎來千載難逢的發展機遇。積極搶抓兩大國家戰略機遇，加快推動經濟發展方式的轉型和由全面小康向基本現代化的轉型，迫切需要一大批眼界寬、思路寬、胸襟寬的領導骨干。公開選拔領導干部，可以暢通不拘一格選人才的渠道，把更多的優秀人才集聚到科學發展、轉型跨越的戰略任務中來。同時，實行競爭擇優，堅持以能力選人、以民意選人、以科學的方法選人，可以產生良好的導向作用和激勵效應，促使廣大干部把精力更多地集中到加強學習、勤奮工作上來，集中到提高理論素養、知識水平和工作能力上來，為推進全市經濟社會又好又快發展營造創先爭優、奮發有為的濃厚氛圍。其次，公開選拔領導干部，是深化干部人事制度改革、健全科學的選人用人機制的有效舉措。近年來，我市干部人事制度改革取得了重大進展，實行“市委全委會民主推薦、常委會差額票決”重要干部，以“四雙”模式公推公選百名領導干部，以“三推三考三差”模式推行中層干部競爭上崗，在全省率先集中選拔一批優秀鄉鎮黨委書記擔任市級機關部門副職等創新實踐產生廣泛影響，黨政正職“三責聯審”還上升為全省統一要求，省委組織部等單位在通召開現場會推廣我市經驗。中央去年底出臺了《20xx—20xx年深化干部人事制度改革規劃綱要》，省委今年6月印發了貫徹《規劃綱要》的實施意見，明確提出，要加大競爭性選拔干部工作力度，完善公開選拔、競爭上崗制度，積極探索多種形式競爭性選拔干部辦法。到20xx年，新提拔廳局級以下委任制黨政領導干部中，通過競爭性選拔方式產生的應不少于三分之一。我市作為全省干部人事制度改革綜合試點市，開展公開選拔領導干部，既是貫徹落實《規劃綱要》的實際行動，也是推進改革試點的重要舉措。通過大規模的公開選拔，可以使大家更加了解選人用人的基本原則、德才標準、工作程序和方式方法，更好地營造干部群眾積極參與、支持、監督、深化改革的良好氛圍；可以進一步推進競爭性選拔工作的科學化、規范化、制度化，努力在健全科學選人用人機制上邁出更大步伐、取得更大成效。第三，公開選拔領導干部，是順應干部群眾熱切期盼、發展社會主義民主政治的必然要求。近年來，中組部進行的組織工作滿意度調查和各級黨委開展的干部選拔任用“一報告兩評議”顯示，公開選拔、競爭上崗等競爭性選拔干部方式，是干部群眾認為最有成效的選人用人改革措施。近年來，我市先后4次組織集中公開選拔領導干部，得到廣大干部群眾積極響應，熱切期盼進一步加大競爭性選拔干部力度，以民主、公開、競爭、擇優的方式選好干部、配強班子。當前，隨著經濟社會不斷發展，人民群眾的民主意識也日益增強、政治參與積極性不斷提高。擴大選人用人民主，是人民群眾當家作主的內在要求，也是干部人事制度改革的基本取向。一個干部的素質高低、能力強弱、品行優劣，人民群眾看得最清楚，也最有發言權。通過公開選拔，可以擴大選人用人民主，落實黨員、群眾對干部選拔任用的知情權、參與權、選擇權、監督權，真正實現“由多數人在多數人中選人”；可以擴大選人視野，暢通用人渠道，解決公平競爭的問題；可以更好地調動廣大黨員、群眾政治參與的積極性，以黨內民主引領人民民主，推動社會主義民主政治健康發展。
堅持黨管干部原則，堅持德才兼備、以德為先用人標準，堅持民主公開競爭擇優方針，按照競爭性選拔干部工作的要求，進一步拓寬選人用人視野，暢通“三支隊伍”交流渠道，促進優秀人才脫穎而出，為推進南通基本現代化建設提供有力的人才支撐和組織保證。在具體工作中，必須做到“四個嚴格”：
一要嚴格遵循基本原則。黨的干部工作原則，是黨的干部工作路線方針政策在干部選拔任用中的集中體現。在公開選拔工作中，我們要嚴格貫徹執行《干部任用條例》提出的黨管干部，任人唯賢、德才兼備，群眾公認、注重實績，公開平等、競爭擇優，民主集中制和依法辦事等六條基本原則，以保證公開選拔的正確方向。同時，要認真貫徹中組部有關要求，把握公開選拔這種選任方式的規律和特點，更好地把堅持黨管干部與走群眾路線緊密結合起來，把擴大民主與強化競爭緊密結合起來，把嚴密程序與提高效率緊密結合起來，把拓寬選人渠道與堅持人崗相適的要求緊密結合起來，強化德才、能力和實績導向，著力防止“唯分取人”、高分低能，努力讓干得好的考得好，能力強的選得上，作風實的出得來，確保把最適合崗位要求的優秀人才選拔出來。
二要嚴格堅持選拔標準。選拔標準是選人用人的前提和依據，直接決定了選人用人的科學性和公正度。這次公開選拔，提出了明確的職位職數、崗位要求和選拔范圍，要求報名者必須具備《干部任用條例》規定的基本條件，各個職位對年齡、學歷、資歷、任職經歷等也都有具體的規定。在進行資格審查時，要嚴格對照標準要求，對資格條件、任職經歷等進行認真審查把關，保證不出任何偏差。同時還要針對不同類別崗位和每個職位本身的特點，注意把握好具體的崗位要求。在堅持選拔標準的同時，我們要進一步解放思想、轉變觀念，打破區域壁壘和體制障礙，堅持以更加開闊的視野選拔人才，真正為南通新一輪科學發展集聚更多的優秀干部。
三要嚴格執行工作程序。嚴格履行程序是選準用好干部的重要保證。沒有程序的嚴肅性，就沒有干部選拔工作的科學性、權威性。講程序，就是講原則、講標準、講科學。這次公開選拔，按照發布公告和簡章，報名和資格審查，適崗評價、筆試和第一輪民主推薦，面試，第二輪民主推薦和組織考察，差額票決，公示任用、辦理任用手續等程序進行。這些程序是在總結實踐經驗的基礎上，經過反復研究后確定的。我們一定要嚴格執行既定程序，做到堅持程序一步不缺，緊扣程序一步不松，履行程序一步不錯。同時，注重抓好適崗評價、筆試、民主推薦和面試等重點環節，做到科學設計、細化政策、穩妥實施，著力提升公開選拔的科學化水平。
四要嚴格遵守工作紀律。公開選拔是對干部黨性的一次考驗。《干部任用條例》和中央今年頒布的《黨政領導干部選拔任用工作責任追究辦法（試行）》，對干部選拔任用工作紀律作了明確規定，我們要自覺遵守，嚴格執行。各地各單位要教育引導廣大干部正確對待公開選拔，堅持黨性原則，弘揚優良作風，遵守組織紀律，杜絕任何不正之風。報名參與競爭人員要自覺遵守有關規定，決不允許搞弄虛作假、拉票等非組織活動。參加民主推薦的同志要出以公心，不憑個人好惡投票，公平公正地評價干部，真正把優秀的干部推選出來。要增強公開選拔工作的透明度，對每個階段的進展情況和群眾關心的問題，凡適宜公開的都要以適當形式予以公開，主動接受廣大干部群眾和社會各界的監督。為保證公開選拔工作的公正性，市紀委將選派干部全程參與監督，市委組織部要暢通“12380”電話舉報、信訪舉報和網上舉報等監督渠道，認真及時地查核辦理干部群眾反映的問題。一旦發現有違規違紀行為特別是搞拉票等非組織活動的，不管涉及到誰，都要及時嚴肅處理，絕不姑息遷就，確保公開選拔工作風清氣正。在組織實施公開選拔過程中，每個工作人員都要講黨性，守紀律，恪盡職守，以公道正派的作風和高度負責的精神，一絲不茍地搞好每個環節的工作，做到萬無一失。
一要切實加強領導。這次公開選拔在市委的統一領導下進行，市委專門成立了全市公開
選拔領導干部工作辦公室，負責組織實施公選工作。各縣（市）區也要建立相應的公選工作機構。各級黨委（黨組）都要從講政治、顧大局的高度，結合本地本單位實際，做好組織推薦等有關工作，努力把符合條件的優秀干部推薦出來。各縣（市）區和有公開選拔職位的單位，要把這次公開選拔列入當前的重要工作日程，黨委（黨組）主要負責同志要親自抓，分管負責同志具體抓、抓落實，組織人事部門要切實履行職責，精心組織實施。各地各單位要根據工作統一安排，積極配合市公選辦認真做好報名、推薦、測評、考察等各項工作。市公選辦要加強統籌協調、提高工作質量，相關職能部門要積極配合、密切協作，有力有序推進工作。
二要廣泛宣傳發動。搞好思想發動，是開展公開選拔工作的重要基礎。會后，各地各單位要盡快傳達這次會議精神，并對本地本單位符合報名資格條件的人員進行分析和預測，把動員工作做到每一位符合條件的同志身上，鼓勵他們特別是后備干部和優秀年輕干部提高認識、消除顧慮、踴躍報名，選擇最合適的崗位參與競爭，主動接受組織挑選。要加強對公開選拔的宣傳工作，強化正面引導，努力形成有利于推進工作的良好環境和社會氛圍，引導廣大黨員、干部和群眾積極支持和參與這一改革。
三要認真組織實施。組織工作是否嚴謹細致，直接關系到公開選拔的效率和質量。這次公開選拔按照干部管理權限，由市、縣分級提出和確定公選職位，分級組織實施，市里負責統一部署、統一要求，各地要正確處理好工作的統分關系，既要組織實施好本級的公選工作，又要積極配合做好全市統一部署的工作。市、縣公開選拔工作辦公室要在前期工作基礎上，繼續加強調查研究，對每個階段的工作安排事先做好充分論證，制定詳細的實施方案和工作規范，針對可能出現的問題提出相應的預案，使每一環節、每項工作都做到有章可循。要實行嚴格的責任制，明確各有關機構和人員的崗位職責、目標任務、工作要求、保密措施等，做到任務到人、責任到人，確保整個公選工作的高效率、高質量。
四要及時總結提升。改革干部選拔任用工作需要在實踐中解放思想、開拓創新，不斷探索、不斷完善。要以這次公開選拔為契機，在一些具體環節探索新舉措，總結新經驗，進一步增強競爭性選拔工作的科學性。按照“干什么考什么”的原則，研究如何改進筆試、面試方法，真正測評出干部的基本素質和實際能力；如何把考試與其他環節更好地結合起來，完善適崗評價、民主推薦和組織考察等綜合評價辦法，突出崗位要求，全面準確地了解干部的德才表現；對在競爭中落選的干部，如何做好深入細致的思想工作，繼續加以關注和培養。對進入差額票決的人選，凡符合后備干部條件的，可以按照后備干部管理的規定，列入后備干部名單統一培養。
領導在師德師風動員大會上的講話大全（14篇）篇十四
尊敬的各位領導、同志們：
新春佳節即將來臨，為更好地滿足廣大市民乘車需求，x單位，高度重視，精心組織，全面做好春運期間城市客運服務工作，努力為全市人民創造良好的乘車條件，將具體做好以下幾方面工作：
一、全公司總動員，全力以赴保春運。
春運期間為預防突發事件的發生，隨時補充因駕駛人員緊缺而造成的運力不足，減少停運車輛，最大限度的提高車輛運營效率。某某部門……..等各部門加大工作力度，深入客運一線，進行路檢路查。對超速行駛、違章停車等現象嚴加管理和處罰，維護車站秩序，制止乘客攜帶易燃易爆品上車，確保車輛安全、正點、穩定、有序運營。
二、開展安全檢查，排除安全隱患。
由主要領導帶隊，組織相關人員對公司各線車輛進行一次大檢查，對存在安全隱患的重要零部件進行更換，嚴防事故的發生，確保乘客乘車安全，讓乘客乘坐放心車。
三、加強駕駛人員的教育與管理，提高安全運營責任意識春運期間對駕駛人員普遍進行一次安全教育培訓，組織他們認真學習道路交通法規，嚴格執行駕駛員安全操作規程，認真做好出車前、收車后的例行檢查，提高安全行車自覺性，以對人民群眾生命財產高度負責的精神，安全輸送每一位乘客。
四、文明禮貌、優質服務，為乘客創造良好乘車條件教育駕駛人員樹立乘客至上，全心全意為乘客服務的思想，自覺使用文明用語，對待乘客有愛心、細心和耐心，態度和藹，服務周到熱情。做到車輛服務設施齊全，車內外衛生清潔，為乘客創造舒適的乘車環境，讓乘客高興而來，滿意而去。
五、做好后勤保障工作。
在春運期間進一步為員工食堂投入資金，改善伙食，提高飲食標準，保證駕駛員吃上熱飯熱菜，喝上熱水，同時加大供熱力度，駕駛員休息室達到保溫標準。春節前夕，做好駕駛人員扶貧解困送溫暖工作，對家中有重大變故，或家人有重大疾病的駕駛員，部門領導親自到家中慰問，幫助解決實際困難，使駕駛員解除后顧之憂，安心工作。
總之，我們要發揚精神，披星戴月，堅守工作崗位，全心全意為乘客服好務，最大限度發揮運營效率。以優質高效的服務，努力為全市人民創造安全、正點、舒適、快捷的乘車條件，保證春運工作圓滿完成。