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幼兒園的經(jīng)典課程教案(實用22篇)

時間:2025-07-10 作者:紫薇兒

幼兒園教案的編寫要緊跟幼兒教育的發(fā)展趨勢和理論研究成果。最后,希望這些幼兒園教案范文對大家的教學(xué)工作有所幫助。

幼兒園的經(jīng)典課程教案(實用22篇)篇一

1、開火車通過不同難度的隧道,發(fā)展合作鉆爬能力。

2、能與同伴動作協(xié)調(diào)地通過障礙,體驗游戲快樂。

通過不同難度的隧道。

竹梯、凳子、繩子等。

一、熱身活動。

目的:幼兒的身體進(jìn)入活動的狀態(tài)。

1、教師與幼兒扮演成小火車。

2、念兒歌活動身體。

小火車,跑得慢,一、二、三,跑得快,三、二、一,左跑跑,一、二、三,右跑跑,三、二、一,跑到很多地方去旅游。嗚嗚嗚——,我們火車開到了北京,看到長城了嗎?讓我們一起來登一登,一、二、三。嗚嗚嗚——,我們火車開到了海南,看到大海了嗎?讓我們來游游泳吧,一、二、三。嗚嗚嗚——,我們變成一列長長的火車,嗚嗚嗚——,我們變成兩列火車。

二、基本活動。

目的:三種不同的隧道、發(fā)展鉆爬能力。

(一)直線鉆爬(鉆爬凳子)。

1、指導(dǎo)語:你們試試看,你們通得過這些隧道嗎!(自由嘗試過凳子)。

2、指導(dǎo)語:你們能開小火車通得過這些隧道嗎?(以小火車形式鉆爬過凳子)。

3、重點提問:過這些隧道要注意些什么呢?

小結(jié):小火車要注意安全,頭和身體要低一些才能不撞到隧道。

(二)寬曲線鉆爬(鉆爬垂吊彩帶)。

1、指導(dǎo)語:你們能開小火車通過這些隧道嗎?試試吧。(以小火車形式鉆爬過垂吊彩帶)。

2、重點提問:小火車怎么樣才能又快又好地鉆爬過隧道呢?

小結(jié):小火車的眼睛要看著前面的小火車,不能太近也不能太遠(yuǎn),距離如果太近,要撞車的,不安全,如果太遠(yuǎn),時間就浪費了。

(三)窄曲線鉆爬(鉆爬梯子)。

1、指導(dǎo)語:讓小火車試試能不能通過這些隧道吧!(以小火車形式鉆爬過梯子)。

2、重點提問:你們是怎么通過這些隧道的?

小結(jié):通過這些狹窄的竹梯通道,要收縮身體才能順利地通過。

三、放松活動。

目的:緊張的身體得到放松,防止運動后的疲勞。

1、乘著小火車旅游去;小火車鉆更有難度的山洞。

2、整理活動材料。

幼兒園的經(jīng)典課程教案(實用22篇)篇二

動物是人類的朋友,我們和動物相互依存,共同生活在這個地球上。了解動物的生活習(xí)性,才能更好的去保護(hù)動物。因此我設(shè)計并組織了本次活動。重在培養(yǎng)幼兒的保護(hù)動物意識。激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)動物的情感。通過此次活動讓幼兒了解動物的睡眠方式,知道不同的動物才取不同的睡眠方式是為了適應(yīng)環(huán)境,保護(hù)自己。

1、讓幼兒了解動物的睡眠方式,知道不同的動物采用不同的睡眠方式是為了適應(yīng)環(huán)境,保護(hù)自己。

2、樂意與同伴交流經(jīng)驗,并用肢體動作表現(xiàn),萌發(fā)探究動物奧秘的興趣。

3、知道人睡覺的一些衛(wèi)生常識,懂得養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的'重要性。

4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5、主動參與實驗探索。

了解動物的睡眠姿勢。

了解動物的睡眠姿勢與環(huán)境的關(guān)系,知道不同的動物睡眠姿勢不同。

物質(zhì)條件準(zhǔn)備(教學(xué)圖片課件)。

幼兒的經(jīng)驗準(zhǔn)備(在平時讓幼兒看一些動物世界之類的影片或書籍)。

一、觀看課件,引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

(通過看課件讓幼兒了解人需要睡覺,引發(fā)幼兒思考動物是怎樣睡覺的呢?讓幼兒帶著問題去看下面的課件。幼兒表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)積極性。)。

小朋友你們看,這位小朋友在干什么?(躺著睡覺)那你們知道小動物是怎樣睡覺的嗎?

二、觀看課件,引入主題。

(教師通過播放課件動物的睡覺姿勢,引發(fā)幼兒的回答欲望以及表演的興趣。幼兒在看完課件表演的時候積極性很高。)。

1、馬是怎樣睡覺的呢?(站著睡覺)。教師組織幼兒個別回答。哪位小朋友來模仿馬的睡覺姿勢(幼兒個別模仿,集體模仿)。

2、看這是誰來了?(刺猬)它是怎樣睡覺的?(全身縮成一團(tuán)睡覺)這是為什么呢?(為了保護(hù)自己)。

3、以下所有動物都以同樣的方法引導(dǎo)幼兒說出小動物的名稱、睡覺姿勢、并讓幼兒模仿。

貓頭鷹:睜一只眼睛,閉一只眼睛睡覺。

丹頂鶴:用一只腳站著睡覺。

蝙蝠:倒掛在樹上睡覺。

三、為什么小動物的睡覺方式個不相同。

(教師通過提問,引發(fā)幼兒探究動物奧密的興趣。幼兒在回答的過程中鍛煉了幼兒的口語表達(dá)能力,大部分幼兒能夠說出動物睡覺的方式為什么不同。個別幼兒需要在教師的提示下回答)。

四、介紹一些正確的睡覺姿勢(ppt)。

如何正確的睡覺,以及良好睡眠方式的重要性。

五、活動延伸:回家找找資料,你還知道哪些小動物的睡覺方式。

幼兒園的經(jīng)典課程教案(實用22篇)篇三

2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。

(二)重點:學(xué)唱歌曲難點:按節(jié)奏自然地跟唱。

(三)活動準(zhǔn)備:玩具:小白兔、小貓、小鴨、三用機、磁帶。

(四)活動過程。

1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下,拍手進(jìn)教室。老師:“小朋友們,讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧!”

2、教師出示玩具小白兔,并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師:“今天,小白兔又高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱,我們聽聽它在唱什么歌?”“你們聽到小白兔在唱什么嗎?”

3、出示小鴨、小貓,并示范唱歌曲第二遍。老師:“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱。”

4、逐一出示圖片,激發(fā)幼兒興趣。

(1)教師作小魚游的動作后出示圖片:“這是誰游來了呀?”、“它愛在哪兒游呢?”,幼兒回答后,放入背景圖中。

(2)教師作小鳥飛的動作后出示圖片:“這是誰飛來了呀?”、“誰知道它應(yīng)該放在哪兒?”,說著放入背景圖中。

(3)他是花兒的好朋友,它是叫什么?請幼兒上臺來貼。

(4)聽――,猜猜它是誰?“咩――,咩――”請幼兒上臺來貼,及時表揚。

5、出示“小朋友”圖片。老師:“小朋友愛上哪兒呢?為什么?”

6、欣賞兒歌。老師:“老師教大家一首兒歌,大家聽聽兒歌里唱了些什么?”

7、邊做動作邊念兒歌,要求讀準(zhǔn)音。

8、集體朗誦兒歌,要求有表情、動作,有節(jié)奏地朗誦兒歌。

(五)活動延伸:歌曲《我愛我的幼兒園》。

幼兒園的經(jīng)典課程教案(實用22篇)篇四

1.培養(yǎng)幼兒敢于質(zhì)疑、樂于猜想、勇于創(chuàng)新的意識。

2.使幼兒感知油水分離現(xiàn)象及糧食在油水中的沉浮現(xiàn)象。

教學(xué)準(zhǔn)備。

涼白開水、花生油、一次性透明杯、糧食(玉米、大米、芝麻、花生、黃豆)分裝在盤子里,筷子、畫紙、筆等。

教學(xué)過程。

(一)激發(fā)幼兒探索欲望。

1.猜一猜:杯子里裝的是什么?

2.試一試:想辦法辨別杯子里是什么?

3.說一說:杯子里是什么?你是怎么知道的?

(二)實驗、觀察油水分離現(xiàn)象。

1.猜一猜:油和水倒進(jìn)一個杯子中,會發(fā)生什么事情?

2.幼兒實驗、觀察。

(1)把“水和油倒人一個杯中觀察”你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?”

(2)用筷子攪一攪,再次觀察“你又發(fā)現(xiàn)了什么?”

(三)實驗并記錄各種糧食放在水、油中的沉浮現(xiàn)象。

1.做一做:把各種糧食放在水、油中,并記錄觀察結(jié)果。導(dǎo)語:“今天,來了許多糧食朋友,你們看看都有誰?”“它們想在油、水中游泳,請你把它們一個一個放進(jìn)杯中,每一種都要試一試,看看有什么奇妙的事情發(fā)生,然后把這些事情記錄下來。”

2.幼兒實驗、觀察(當(dāng)糧食是單個時,芝麻會浮在油面上,花生、大米停在油、水中間,黃豆、玉米會沉入水底。當(dāng)糧食相互粘連到一定程度時,會一起沉入水底。)。

提示:教師引導(dǎo)幼兒把觀察到的現(xiàn)象用自己設(shè)計的記錄方式記錄下來。

3.交流實驗結(jié)果。

(1)同伴間相互交流實驗結(jié)果。

(2)請個別幼兒在集體面前交流。

(3)活動小結(jié)。

幼兒園的經(jīng)典課程教案(實用22篇)篇五

活動目標(biāo):

1、在說說、玩玩的游戲中,繼續(xù)體驗開心、生氣和傷心的心情。

2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備:

小朋友表情照片若干小火車。

活動過程:

1、邊念兒歌邊開火車入場,引發(fā)幼兒的興趣。

2、認(rèn)識心情火車。

3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。

1、坐上心情火車,請幼兒找自己的照片,說說自己的照片。

2、第一次交流,說說自己的表情,并說出原因。

3、試著找到好朋友的照片,猜猜好朋友的心情?

4、第二次分享交流:

(1)你找到了誰的照片?

(2)他(她)的表情怎樣?

(3)猜猜為什么會這樣?

5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。

請你選擇最喜歡的車廂,快樂的開火車退場。

活動反思:

第一環(huán)節(jié):情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式,激發(fā)幼兒活動的興趣。

第二環(huán)節(jié):師生互動說說表情。感知開心、生氣、傷心的心情。第一次讓幼兒找自己的照片。第二次找好朋友的照片。體現(xiàn)了層次的遞進(jìn)性。

第三環(huán)節(jié):選擇表情,鼓勵開心。以開火車的游戲離開活動室,鼓勵孩子做一個開心寶寶,起到了升華的作用。

幼兒園的經(jīng)典課程教案(實用22篇)篇六

1、引導(dǎo)幼兒體驗合作的快樂,滿足幼兒想飛的愿望。

2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識與動手能力。

3、利用各種材料制作"翅膀"能嘗試解決制作中遇到的困難。

1、白紙、掛歷紙、牛皮紙、塑料紙、報紙、卡紙、布、沙巾、剪刀等材料。

2、用于固定連接的材料:夾子、雙面膠、回形針、牛皮筋、透明膠、繩子等。

師:你們看,這里有一群想飛的小朋友。(放錄像)。

1、她們用什么飛?(翅膀)。

2、小朋友們想不想有一對會飛的翅膀?(想)。

3、有了翅膀你想干什么?(飛向藍(lán)天、摘朵白云``````)。

4、你想有一對什么樣的翅膀?(小鳥、蜜蜂、蜻蜓``````)。

那我們就來動手制作自己想要的翅膀吧!老師給你們準(zhǔn)備了多種多樣的材料,放到旁邊的桌子上,你需用什么就自己去挑選,如果還不夠,就向我要。我們就開始動手吧!

1、請已經(jīng)玩成翅膀的幼兒和他的小伙伴商量一下怎樣讓翅膀長到身上?(用夾子夾住、曲別針別住、雙面膠粘住``````)。

2、誰能把你們想到的好辦法說出來,與大家一起分享。

材料我已經(jīng)給你們準(zhǔn)備好了,趕快行動,比比誰先成功。

(提醒幼兒如果一個人安裝不上,就和小伙伴合作完成,一定想辦法讓翅膀牢牢的長在自己的身上。)。

現(xiàn)在,想飛的孩子們,讓我們張開翅膀,開始飛行吧!

延伸:分享體驗。

來,讓我們降落到這片草地上休息一會兒。誰來告訴大家飛行時的感受?

幼兒園的經(jīng)典課程教案(實用22篇)篇七

1、幼兒初步了解茶葉的制作過程,知道茶葉是從哪里來的。

2、幼兒觀察茶葉泡水后有何變化,了解渴茶的好處。

3、讓幼兒在活動中獲得愉快的情感體驗。

教學(xué)準(zhǔn)備。

1、干茶葉。

2、錄相帶(采茶情景)、音樂磁帶。

教學(xué)過程。

1、品嘗茶水。

請幼兒說說你喝的是什么?

2、師:你都知道有什么茶葉嗎?請你說一說。

3、你眼中的茶葉長什么樣子?請你畫一畫,看看誰畫的最像。(幼兒作畫,并展示在展板上)。

4、出示茶葉,幼兒觀察比較各種茶葉的顏色形狀有什么不同。

5、幼兒討論茶葉是從哪里來的。

6、錄像。

討論:你從錄像里看到什么、知道什么。

7、茶葉泡水后會有哪些變化呢?

8、幼兒討論:喝茶有什么好處。

9、律動:采茶舞。

幼兒園的經(jīng)典課程教案(實用22篇)篇八

活動目標(biāo):

1、認(rèn)識腳的主要部位,培養(yǎng)幼兒關(guān)注自我的意識。

2、通過腳的游戲,發(fā)展鍛煉腳部各關(guān)節(jié)的感知力和靈活性。

3、建立良好的師幼、同伴關(guān)系。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備:

1、錄音機,磁帶。

2、鵝卵石、獨木橋、體操墊、沙包。

活動過程:

一、引出課題。

小朋友把鞋和襪子脫下來,露出小腳。

二、認(rèn)識小腳。

1、腳趾頭。

2、腳背。

3、腳底。

4、腳后跟。

三、腳的游戲。

(一)、感知游戲。

1、部位感知教師和幼兒隨音樂用腳的不同部位做熱身運動。

2、材料感知教師和幼兒用腳感知獨木橋、鵝卵石、地板、體操墊等。

(二)、腳和腳的游戲。

1、搭橋。

2、踩車。

3、搖搖船。

(三)、器械游戲。

教師和幼兒用腳用各種方式玩沙包。

四、結(jié)束活動。

教師和幼兒做腳的放松運動。

幼兒園的經(jīng)典課程教案(實用22篇)篇九

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用四角向中心折紙的技能。

2、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。

3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。

正方形彩紙、圖示。

1、入活動,引起興趣。

“小朋友,在八月二十的集場上,你看到哪些東西呢?今天我們就來折許多新衣服,這好后擺一個衣服攤好嗎?”

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按圖示折紙。

“今天我們要來學(xué)習(xí)一種新的折紙本領(lǐng),就是從四角向中心折,請小朋友看圖示”

圖(1)將正方形紙兩次對邊折。

圖(2)然后打開找到中心媽媽(中心點)。

3、請幼兒操作,教師指導(dǎo)。

“要看著圖示一步一步地折,一步也不能丟掉”

圖(4)翻過來在折一次四角向中心折。

圖(5)再翻過來在折一次四角向中心折。

圖(6)翻過來將四個正方形打開成長方形。

圖(7)最后對折成衣服。在折衣服的基礎(chǔ)上學(xué)折褲子:“衣服有了,沒有褲子怎么辦呢?”

“看,衣服還會變魔術(shù)呢!一變變成了一條褲子。”請幼兒說說是怎樣變褲子的。

4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意對齊抹平,四角向中心折共折三次。

5、展評幼兒的作品,把衣褲穿在繩上,可以做集場的角色游戲。

幼兒園的經(jīng)典課程教案(實用22篇)篇十

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1、隨《母鴨帶小鴨》律動音樂幼兒愉快地進(jìn)活動室。(要求幼兒能隨音樂形象而有節(jié)奏地表演小鴨走路,游水的動作)。

2、練生曲《你好,你早》(模仿小動物的叫聲,能與同伴自然地面對面表演唱,聲音整齊動聽)。

3、復(fù)習(xí)歌曲〈歡樂頌〉。

請外圈的小朋友站起來唱歌詞,里圈的小朋友哼唱“啦”,合唱的時候聲音要整齊和諧。

4、創(chuàng)編舞蹈〈歡樂頌〉。

(1)幼兒聽音樂想動作(引導(dǎo)幼兒感受音樂,初步設(shè)想舞蹈動作)。

師:“剛才小朋友的歌聲真好聽,今天老師要請你們來編〈歡樂頌〉的舞蹈動作,首先請大家仔細(xì)地聽音樂想動作。”

(2)幼兒分組商量討論,設(shè)計舞蹈動作,教師巡回指導(dǎo)。(引導(dǎo)幼兒積極參與,在小組協(xié)商的基礎(chǔ)上創(chuàng)編舞蹈動作)。

師:“接下來要請每隊小朋友站到標(biāo)記上,互相商量,為這首樂曲配上合適的舞蹈動作,開始。”

(3)引導(dǎo)幼兒集體創(chuàng)編舞蹈動作,教師及時記錄動作——畫在圖譜上。(鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編,引導(dǎo)幼兒編出與眾不同的優(yōu)美的動作,并著重表揚動作富有創(chuàng)意及在創(chuàng)編時能與同伴合作表演的幼兒)。

師:“剛才小朋友都編得很認(rèn)真,現(xiàn)在哪一隊先來試試,把你們設(shè)計的動作表演給大家看。”

(4)回憶創(chuàng)編動作,為連貫舞蹈作準(zhǔn)備。(引導(dǎo)幼兒通過仔細(xì)觀察圖譜,想象動作)。

師:小朋友真能干,我們的舞蹈動作已經(jīng)全部編好了,先請大家看著圖譜來回想一下動作。(播放音樂)。

(5)看圖譜學(xué)跳舞蹈。(能在參照圖譜的基礎(chǔ)上,初步隨音樂完整練習(xí))。

師:“現(xiàn)在請大家找好舞伴一起來跳。”(特別提醒幼兒在需要合作舞蹈時兩人能互相配合好)。

音樂連續(xù)播放兩遍。

(6)小朋友跳得真好,現(xiàn)在請大家?guī)贤蠡▉硖憧梢詫W(xué)圖譜上的動作,也可以自己想動作。(幼兒集體戴上腕花練習(xí),能在音樂的伴奏下投入地表演)。

5、結(jié)束。

小朋友的舞跳得真美,以后我們再到小舞臺上去表演,好嗎?現(xiàn)在我們一起跟客人老師說再見!(幼兒隨《母鴨帶小鴨》音樂愉快地出活動室。)。

目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用四角向中心折紙的技能。

2、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。

3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。

準(zhǔn)備:

正方形彩紙、圖示。

過程:

1、入活動,引起興趣。

“小朋友,在八月二十的集場上,你看到哪些東西呢?今天我們就來折許多新衣服,這好后擺一個衣服攤好嗎?”

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按圖示折紙。

“今天我們要來學(xué)習(xí)一種新的折紙本領(lǐng),就是從四角向中心折,請小朋友看圖示”

圖(1)將正方形紙兩次對邊折。

圖(2)然后打開找到中心媽媽(中心點)。

3、請幼兒操作,教師指導(dǎo)。

“要看著圖示一步一步地折,一步也不能丟掉”

圖(4)翻過來在折一次四角向中心折。

圖(5)再翻過來在折一次四角向中心折。

圖(6)翻過來將四個正方形打開成長方形。

圖(7)最后對折成衣服。在折衣服的基礎(chǔ)上學(xué)折褲子:“衣服有了,沒有褲子怎么辦呢?”

“看,衣服還會變魔術(shù)呢!一變變成了一條褲子。”請幼兒說說是怎樣變褲子的。

4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意對齊抹平,四角向中心折共折三次。

5、展評幼兒的作品,把衣褲穿在繩上,可以做集場的角色游戲。

活動的設(shè)計意圖:

氣球是孩子們生活中常見的事物,也是幼兒較喜歡的玩具之一。玩是孩子的天性,尤其是中班段幼兒,基于他們的年齡特點:

活動和日常生活中,要限度的滿足幼兒的求知欲,還應(yīng)結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗,生成新的教學(xué)內(nèi)容,從而激發(fā)幼兒對事物與現(xiàn)象的探索欲。

新綱要指出,

教育。

的過程不是一個簡單的傳授的過程,而是要幼兒通過自身主動地觀察、發(fā)現(xiàn)、感知、探索,從而在實踐的過程中轉(zhuǎn)化為自身的知識經(jīng)驗。本活動旨在讓幼兒通過自己的探索,感知空氣的存在,知道為什么氣球被突然放飛會到處亂竄等等。

教學(xué)目標(biāo):

1、知道氣球變鼓是因為充入了空氣。

2、從氣流吹在臉上的感覺,感知空氣的存在。

3、感知空氣從氣球中突然沖出的有趣現(xiàn)象。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、沒充氣的氣球若干,充足氣的氣球一只。

2、打氣筒若干。

教學(xué)過程:

一、氣球喜歡吃什么。

——分別出示未充足氣的氣球和充足氣的氣球。

這是什么?有什么不一樣?

——再出示未充足氣的氣球,引出故事《氣球吃什么》。

1、氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎?

2、氣球究竟吃什么才能鼓起來,變得胖胖的?(氣球喜歡吃空氣)。

——感受氣球輕輕吹在臉上和快速吹在臉上的不同感覺。

二、我?guī)蜌馇虺钥諝狻?/p>

——空氣有個怪脾氣,很喜歡從氣球的肚子里溜出來,怎么樣讓氣球吃得飽飽的,又不讓空氣溜掉呢?(幼兒個別回答)。

——教師示范,重點是如何抓住氣球的嘴。

——幼兒操作,教師引導(dǎo)幼兒可以兩兩合作。

——玩氣球:摸摸氣球胖乎乎的肚子、和氣球碰一碰(身體的各個部位),說說有什么感覺。

三、放飛氣球。

——猜猜:氣球突然放飛會怎樣?

——請個別幼兒模仿氣球亂竄的樣子。

——為什么氣球放飛后會到處亂竄?是誰給了氣球力量?

四、游戲:流星球大戰(zhàn)。

——組織幼兒來到空地。

——游戲:聽到教師喊“放射”的口令,全部幼兒放飛氣球,表現(xiàn)流星球大戰(zhàn)的情形。

延伸活動:

請幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)流星球大戰(zhàn)的情形。

教學(xué)目標(biāo):

1、道燈籠的制作方法,嘗試用折、粘、剪等方法獨立制作。

2、做做玩玩中感受新年的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備:

認(rèn)知準(zhǔn)備:生活中已認(rèn)識燈籠。

材料。

準(zhǔn)備:ppt、人手一份燈籠制作用具、幼兒準(zhǔn)備廢舊盒子若干、膠水、絲帶等

重點難點:

知道制作步驟,能獨立完成。

教學(xué)過程:

一、ppt,欣賞燈籠。

1、欣賞燈籠照片,認(rèn)識元宵節(jié)。

2、講講說說,話元宵:

(1)元宵節(jié)的來歷——正月是農(nóng)歷的元月,古人稱夜為“宵”,所以稱正月十五為元宵節(jié)。正月十五日是一年中第一個月圓之夜,也是一元復(fù)始,大地回春的夜晚,人們對此加以慶祝,也是慶賀新春的延續(xù)。元宵節(jié)又稱為“上元節(jié)”。按中國民間的傳統(tǒng),在這天上皓月高懸的夜晚,人們要點起彩燈萬盞,以示慶賀。出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵,合家團(tuán)聚、同慶佳節(jié),其樂融融。

(2)討論話題:生活中你在哪里見過燈籠?燈籠上有些什么?

二、制作燈籠。

1、出示。

范例。

燈籠。

2、教師示范制作方法:畫上新年中人們的活動——將紙對折——在對折的紙中間剪出一條條的分叉(不能將紙剪斷)——打開紙張粘合——添上穗子和裝飾物。

3、強調(diào)制作步驟,分叉不能將紙剪斷。

4、幼兒制作,教師幫助巡視。

5、展示自己制作的燈籠。

三、玩燈籠、裝飾教室。

1、在音樂聲中拉燈籠、玩燈籠。

2、為教師裝飾燈籠,感受節(jié)日氣氛。

延伸活動:

在區(qū)角活動中制作收集到的盒子燈籠。

一、活動的由來及意圖:

通過前一階段的“瓶藝”活動,幼兒充分體驗到在制作過程中的樂趣,也在多姿多彩的成品中得到了美的享受,小朋友的學(xué)習(xí)興趣也越來越濃。因此,我結(jié)合主題活動“七彩世界”開展藝術(shù)活動:“七彩花瓶”,滿足幼兒的創(chuàng)作興趣,進(jìn)一步提供豐富的材料,為幼兒創(chuàng)設(shè)自由發(fā)揮的平臺,使幼兒在制作七彩花瓶的過程中創(chuàng)造美、感受美,并在欣賞自己作品的同時,體驗成功的快樂。

二、活動目標(biāo):

1、試用多種材料,在光滑的瓶身上創(chuàng)造性地進(jìn)行裝飾,能耐心地完成作品。

2、讓幼兒學(xué)習(xí)、體驗新的裝飾方法:“灌沙”法、“粘沙”法。

3、感受作品的色彩美,體驗成功的快樂。

三、活動準(zhǔn)備:

1、各種瓶子,作品展示臺。

2、彩紙、固體膠、剪刀、橡皮泥、彩沙、膠帶、毛筆、丙稀顏料。

3、統(tǒng)計表。

四、活動過程:

1、導(dǎo)入話題,激發(fā)幼兒的活動愿望。

(1)引導(dǎo)幼兒談?wù)摗⒒貞浺延械闹谱鹘?jīng)驗。

(2)擴(kuò)散幼兒的思維,啟發(fā)幼兒想象用其他材料來制作。

(3)介紹提供的新材料:彩沙,讓幼兒學(xué)習(xí)新的裝飾方法:粘沙法、灌沙法。

2、制作七彩花瓶。

(1)交代活動要求,請幼兒自由選擇自己所需要的材料。

(2)幼兒制作,老師適當(dāng)指導(dǎo)。

3、七彩花瓶展示會。

(1)讓幼兒將自己制作的花瓶放在展示臺上。

(2)引導(dǎo)幼兒相互欣賞自己的作品,重點欣賞作品中豐富多變的色彩。并交流自己的感受。

(3)介紹有關(guān)統(tǒng)計表。

延伸區(qū)角活動:

幼兒自由欣賞瓶藝作品,并可填寫統(tǒng)計表,數(shù)一數(shù)相同材料裝飾的瓶子有幾個。

幼兒園的經(jīng)典課程教案(實用22篇)篇十一

活動內(nèi)容五:好玩的番薯造型活動目標(biāo):

1、喜歡自己動手制作番薯造型。

2、能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗,發(fā)揮想象,創(chuàng)作出不同的造型。

活動準(zhǔn)備:

1、大小不一,形狀各異的番薯若干;牙簽、小棒、畫筆若干;裝飾用的各種紙等。

2、范例若干。

活動過程:

一、出示范例談話。

二、啟發(fā)思維。

1、教師隨意地取出一個番薯,引導(dǎo)幼兒觀察這個番薯的外形像什么?可以做成什么?

2、想一想一個或幾個番薯拼起來,可以做成什么?

三、討論交流。

1、請小朋友相互討論交流:我準(zhǔn)備用x個番薯做什么?

2、再次引導(dǎo)幼兒觀察老師帶來的作品,說說老師用幾個番薯做成了什么?

四、幼兒操作。教師觀察指導(dǎo)。

1、啟發(fā)幼兒根據(jù)番薯的不同外形,大膽想象,創(chuàng)造出與別人不同的作品。

2、教師巡視觀察指導(dǎo),及時發(fā)現(xiàn)幼兒的需要和特殊的創(chuàng)意,并及時給予幼兒一定的幫助。

五、展示幼兒作品,相互介紹。

1、請個別幼兒介紹自己的作品,說說自己作品的名稱,用了哪些材料制作而成的?

2、師幼一起評出形象獎若干個。

活動內(nèi)容六:大豆、扁豆、四季豆活動目標(biāo)1、認(rèn)識大豆、扁豆、四季豆,學(xué)習(xí)比較它們的異同。

2、學(xué)習(xí)剝大豆,體驗勞動的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1、幼兒每人一只盤子,盤子里放大豆、扁豆、四季豆。

2、曬干的大豆若干。

3、圖片。

活動過程:

一、談話引題。

1、師:“小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?”

2、秋天到了,豆寶寶們都成熟了,請大家來看看它們吧!

二、觀察豆的不同特征。

1、出示圖片,認(rèn)識植株。

2、分別出示三種豆,讓幼兒觀察,將植株與果實一一配對。

讓這三位豆寶寶找到媽媽。

3、說說各種豆的特征。

4、剝豆,認(rèn)識豆莢和豆籽。看看里面果實。

5、觀察三種豆豆莢的不同。

大豆豆莢小,綠色,上面有毛,摸上去比較硬、薄;扁豆的豆莢大、扁,有點紫色,摸上去較硬、較厚;四季豆的豆莢細(xì)長、綠色,摸上去厚、軟。

6、觀察比較三種豆籽的不同。

三、了解豆的食用部分。

1、提問:“你們喜歡吃大豆的什么部分?扁豆和四季豆呢?

2、小結(jié):大豆剝了莢吃它的籽,大豆籽還可以曬干(出示干豆籽),做成豆腐、豆腐干豆?jié){---------,扁豆、四季豆的豆莢及豆籽都能吃,因為它們的豆莢很嫩。

3、教師小結(jié)。

大豆、扁豆、四季豆?fàn)I養(yǎng)好,大家都喜歡吃。

四、師幼一起剝豆,然后將剝好的豆送到廚房。

活動內(nèi)容七:糧食豐收了活動目標(biāo):

1、嘗試用重疊的方法畫出景物,有疏有密地安排畫面,體會布局的變化。

2、大膽表現(xiàn)自己見到過的糧食豐收的景象。

活動準(zhǔn)備:

1、已經(jīng)觀察過水稻豐收的景象。

2、繪畫用具:水彩筆,紙。

3、表現(xiàn)豐收的照片若干。

活動過程:

一、回憶與欣賞。

1、師啟發(fā)幼兒回憶在田野里看的糧食豐收的景象。“我請幾位幼兒來說說你看到的景象。”

2、教師出示田野里糧食豐收的照片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

二、討論交流。

1、師:“我們已經(jīng)看到過糧食豐收的景象,也看到過豐收的照片,那么如果讓你來畫,你覺得畫什么可以表現(xiàn)糧食的豐收的情景?(豐收的田野、運糧忙、收割稻子……)。

2、師提出作畫要求:糧食豐收的畫面一定要畫上糧食,可以重疊畫景象,但可以不畫人。

三、自由創(chuàng)作繪畫。

1、幼兒自由創(chuàng)作畫畫。

2、教師啟發(fā)幼兒:遠(yuǎn)的景物要畫的小一點,近的景物要畫的大一點,排列要有疏有密。

3、師提醒幼兒要注意各種顏色的相互交叉,搭配。

四、相互評價。

1、師請幼兒相互看看畫面是不是體現(xiàn)了豐收。

2、對于敢大膽創(chuàng)作,體現(xiàn)個性化的幼兒進(jìn)行表揚。

活動內(nèi)容八:棉花活動目標(biāo):

1、通過觀察,認(rèn)識棉花,知道棉花的結(jié)構(gòu)組成。

2、能用語言清晰準(zhǔn)確的表達(dá)出棉花的用途與好處。

3、大膽運用棉花棒等作畫工具,進(jìn)行繪畫,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力與想象力。

活動準(zhǔn)備:

1、實物棉花一株。

2、已剝好的棉花若干。

3、火柴若干,水彩顏料,顏料盒,紙。

活動過程:

一、認(rèn)識棉花。

1、教師出示一株實物棉花。“小朋友們,你們看,這是一株我們植物?(棉花)它是生長在哪里的?它長的怎樣?引導(dǎo)幼兒從棉花的形狀,顏色等方面回答)。

2、師“請你們仔細(xì)地觀察一下,棉花由哪幾個部分組成?”

二、棉花的用途。

2、幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗回答,教師適時對幼兒的回答做補充說明。(如:可以做棉衣,棉鞋,棉褲,穿著舒服,暖和,不會過敏,對身體好……)。

3、師小結(jié):“原來棉花的用處和好處有這么多,我們應(yīng)該感謝農(nóng)民伯伯種出這么多雪白的棉花來。

三、我用棉花來畫畫。

1、師:“今天老師給你們帶來了許多棉花,準(zhǔn)備好了水彩顏料,火柴等材料,我想讓你們用棉花來畫一幅好看的圖畫。

2、教師示范作畫:在火柴棒上繞上一些棉花,然后用棉花棒蘸需要的顏色,在畫紙上畫下來。

3、幼兒根據(jù)自己的想象,嘗試用棉花做成棉簽在紙上做畫。

4、教師巡回觀察,并及時對幼兒進(jìn)行指導(dǎo)與幫助。

5、教師提醒幼兒要保持畫面的整潔。

活動內(nèi)容九:黃豆?fàn)敔斦遗笥鸦顒幽繕?biāo):

1、激發(fā)幼兒探究黃豆與豆制品關(guān)系的欲望和興趣。

2、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識黃豆及其制品,并了解其營養(yǎng)價值。

3、培養(yǎng)幼兒運用多種感官辨別黃豆并區(qū)分豆制品的能力。

活動準(zhǔn)備:

黃豆、紅豆、綠豆等各種豆子,各種豆制品若干,蔬菜、水果若干,圖片“黃豆?fàn)敔敗薄?/p>

活動過程:

(一)開始部分:

請幼兒品嘗豆制品,引出認(rèn)識黃豆的課題。

1、教師與幼兒邊品嘗邊互相交流。

2、教師提問:這些食物都是用什么做的?

(二)基本部分:(重點、難點部分)幼兒通過觀察、比較及討論辨別出黃豆,掌握其外形特征,了解其營養(yǎng)價值,并能運用所學(xué)知識區(qū)分豆制品。

1、幼兒運用已有經(jīng)驗,嘗試性地尋找出黃豆。(教師提供黃豆、綠豆……請幼兒看、摸,并運用經(jīng)驗找出黃豆。)。

2、認(rèn)識黃豆外形特征。

(1)幼兒相互交流,掌握黃豆外形。

(2)教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)出黃豆外形特征。

教師提問:

a、黃豆是什么顏色的?

b、黃豆是什么形狀的?

c、黃豆上有什么?

d、黃豆摸上去有什么感覺?

3、認(rèn)識豆制品,了解它們的營養(yǎng)價值。

(1)幼兒利用已有經(jīng)驗,理解黃豆與豆制品的關(guān)系。(教師講解什么是豆制品。)。

(2)引導(dǎo)幼兒通過生活經(jīng)驗,說出豆制品。

教師提問:你還吃過哪些豆制品?

(3)幫助幼兒了解豆制品具有的豐富營養(yǎng)價值。

4、引導(dǎo)幼兒在已有知識基礎(chǔ)上,區(qū)分出豆制品。

(1)出示各種豆制品及非豆制品食物。

(2)通過游戲“豆寶寶找爺爺”讓幼兒在眾多食物中找出豆制品。

活動內(nèi)容十:媽媽的菜藍(lán)子活動目標(biāo):

1、通過比賽講述蔬菜種類,讓幼兒感受到秋天是蔬菜豐收的季節(jié)。

2、了解葷菜與素菜的合理搭配:葷菜少吃,素菜多吃。

活動準(zhǔn)備:

幼兒畫的各種菜,菜籃子等。

活動過程:

一、蔬菜火車秋天是個豐收的季節(jié),我們在中班的時候認(rèn)識了許多的蔬菜,綠葉的菜,現(xiàn)在大班了,講講我們新認(rèn)識了哪些蔬菜!

a:我的火車就要開,蔬菜、蔬菜快上來!

b:青菜、青菜上來了!

a:我的火車就要開,蔬菜、蔬菜快上來!

c:蘿卜、蘿卜上來了!

3、統(tǒng)計每一組一共講了幾種蔬菜。運用各種方法進(jìn)行數(shù)數(shù)。

二、幫媽媽買菜。

2、幼兒自己選擇各種菜,并貼在菜籃子里3、統(tǒng)計自己的菜籃子里買了哪些菜,葷菜有幾種,蔬菜有幾種。

三、比誰配的菜最有營養(yǎng)。

1、看看有這么多的菜籃子,你們知道誰的配的菜最有營養(yǎng)嗎?

5、讓我們一起去問問保健老師吧!

幼兒園的經(jīng)典課程教案(實用22篇)篇十二

1、在情境游戲中學(xué)習(xí)并正確使用量詞。

2、通過情境調(diào)動幼兒參與活動的積極性。

1、展示柜上擺有四個瓶子、五頂帽子、三雙襪子、實物桌子一張、椅子兩把

2、 相應(yīng)的圖及字卡及頭飾數(shù)個

1、師扮小兔子:我是小兔子,要開小鋪子,歡迎大家光臨。我的鋪子里有許多貨物,看一看都有什么?(引導(dǎo)幼兒初步了解兒歌內(nèi)容)

2、小鴨子(教師扮演)上來買東西,依次說出想買的東西,如說錯量詞,可停下來引導(dǎo)幼兒糾正。

3、讓幼兒想一想都有什么東西被買走了,并隨著幼兒的發(fā)言出示圖片。

1、按順序看圖與字卡,朗誦兒歌,幫幼兒理解“張、把、雙、個、頂”是量詞。

2、重新布置展示柜,請幼兒參與。

“貨物都賣完了,我還要進(jìn)一些貨。”引導(dǎo)幼兒觀察都有哪些貨物,鼓勵幼兒正確運用量詞來買貨物。

1、“我的生意真是太好了。我還要開幾家分店。請大家來做售貨員。”(提醒幼兒注意售貨員要有禮貌,別人說對量詞才能把東西賣給他。)

2、幼兒自主游戲,鼓勵幼兒正確使用量詞。

附兒歌:

小兔子,開鋪子,

一張小桌子,

兩把小椅子,

三雙小襪子,

四個小瓶子,

五頂小帽子。

小兔子的東西賣完了,

明天再來開鋪子。

幼兒園的經(jīng)典課程教案(實用22篇)篇十三

1、欣賞散文詩,感受散文詩的溫馨、優(yōu)美,充滿幻想的意境。

2、初步理解散文詩的內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)花朵與夢的關(guān)系。

3、能大膽進(jìn)行創(chuàng)編,表達(dá)自己的感受,體驗想象的樂趣。

4、幼兒活動時遵守秩序的觀念。

5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

1、知識準(zhǔn)備:知道每個人都會各種不同的夢,夢是在睡眠時才會產(chǎn)生。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:各種顏色的花、花籃,有關(guān)此散文的flash以及ppt。

1、以"夢"的話題展開提示性談話。

師:孩子們,你們做過夢嗎?做過什么夢?(請3-4個幼兒回答。)。

師:那你們是什么時間會做夢呢?(深夜的時候,晚上睡覺的時候)。

師小結(jié):我們小朋友都會做夢,有的夢是快樂的,有的夢是不快樂的。

(ppt)夢姐姐住在一個深綠的樹林里邊,還有個漂亮的花籃,花籃里面裝滿五顏六色的鮮花。每到晚上來臨的時候,我就會提著我漂亮的花籃飛出去了。

師:你知道我要去干什么嗎?(不知道)我們一起來欣賞一首優(yōu)美的散文詩《夢姐姐的花籃》,聽完之后,你就知道我要去干什么了。(聽著音樂,教師念散文詩)。

師:小朋友,散文詩聽完了,你覺得這首散文詩給了你什么樣的感覺呢?

(好聽,優(yōu)美。)師小結(jié):散文詩給了我們溫馨、優(yōu)美、寧靜的感覺。

2、分段欣賞。

師:夢姐姐都讓那些小動物做夢啦?(小黃雞、小青蛙、小紅鳥)現(xiàn)在我們一起來到夢姐姐的世界里去。(依次出示圖片)。

師:夢姐姐先遇見了誰啊?給了它一朵什么顏色的花?它做了一個什么顏色的夢?

幼:夢姐姐給了小黃雞一朵黃色的花,小黃雞做了一個金黃色的夢。

師:夢見了一些什么?

幼:它夢見了金黃的太陽,金黃的田野,金黃的油菜花……。

師:誰也在睡覺啊?夢姐姐給了它什么顏色的花?它做了什么顏色的夢?

幼:夢姐姐給小青蛙一朵綠色的花,小青蛙做了一個綠色的夢。

師:它夢見了什么?

幼:它夢見了碧綠的湖水,碧綠的荷葉,荷葉里有一支碧綠的蓮蓬……。

師:你們看,下一個是誰在做夢呢?夢姐姐給了它什么顏色的夢啊?它夢見了什么?

3、共同看ppt,閱讀散文詩。

師:小動物的夢真美,讓我們小朋友和小動物一起做個美夢吧。

4、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編散文。

師:夢姐姐除了給小黃雞、小青蛙、小紅鳥送去了夢,你來想想夢姐姐還會給哪些小動物送去什么顏色的.花?讓它做什么顏色的夢?它又會夢到什么呢?(幼兒自由回答)。

師:夢姐姐啊也把其他小動物做的夢帶來了,我們一起來看看它們都做了什么夢呢?(ppt)。

5、互動游戲,與他人共享美的體驗。

師:聽,是什么聲音?是搖籃曲在催我們睡覺呢,我們趕快把小眼睛閉起來,也來做一個美美的夢。(放音樂,教師撒花)現(xiàn)在慢慢睜開你們的眼睛。剛剛夢姐姐啊自己也做了一個美夢,我做了個藍(lán)色的夢,夢見藍(lán)色的大海,藍(lán)色的海豚,還有藍(lán)色的房子。你們呢?在你的夢中,夢姐姐給了你什么顏色的花,你做了什么顏色的夢?又夢到些什么呢?現(xiàn)在,請你帶著你的美夢去和你的小伙伴說一說,也可以跟后面的客人老師分享一下。

(自然結(jié)束)。

附:散文詩《夢姐姐的花籃》。

在一片深綠色的樹林里,住著美麗的夢姐姐。夢姐姐長著一對會飛的翅膀,胳膊上總是挽著一只輕巧的花籃,籃里裝滿五顏六色的花朵。

白天,夢姐姐是很少露面的,可是每天夜晚,夢姐姐都會提著花籃,從林中輕輕飛出來。

小黃雞正靠在媽媽身邊香甜地睡覺,夢姐姐飛過來,在它的身邊撒下一朵黃色的花。于是,小黃雞做了一個金黃色的夢。它夢見金黃的太陽,金黃的田野,田野上開滿金黃的油菜花。

小青蛙正在水草邊靜靜地睡覺,夢姐姐飛過來,在它身邊撒了一朵綠色的花。于是,小青蛙做了一個綠色的夢,它夢見碧綠的湖水,碧綠的荷葉,荷葉里有一支碧綠的蓮蓬。

小紅鳥用腳爪抓住樹枝,在樹上睡覺。夢姐姐飛過來,在它身邊撒下一朵紅色的花。于是小紅鳥做了一個紅色的夢。它夢見火紅的楓葉,火紅的果子,天邊照耀著火紅的晚霞……夢姐姐最喜歡那些愛幻想的孩子,她覺得這樣的孩子可比小黃雞、小青蛙和小紅鳥可愛多了,所以,她總是把最美的夢送給孩子們。

幼兒園的經(jīng)典課程教案(實用22篇)篇十四

學(xué)習(xí)用搓、剪、貼的來表現(xiàn)自己眼中的柳條、迎春花和桃花等。

體驗與同伴合作設(shè)計、裝飾門簾的樂趣。

組織觀察認(rèn)識迎春花和發(fā)芽的柳條,了解它們的外形特征。

組織幼兒學(xué)會用皺紋紙搓樹條,并且每人先搓好一條。

綠色及黃色的皺紋紙、剪刀、膠水等。

教師做好迎春花門簾范例,《春天在哪里》的音樂磁帶。

請幼兒回憶說出柳條和迎春花是什么樣子的?它們的顏色與形狀有什么不一樣?

引發(fā)幼兒制作花門簾的興趣,了解做花門簾的材料和方法。

(1)用語言或范例激發(fā)幼兒的制作興趣。

(3)請幼兒觀察制作材料,師幼共同討論材料的用途,和操作方法,紅色的皺紋紙可以做桃花,綠色的皺紋紙可以做柳條等,可以用撕、剪、扭等方法。

幼兒在背景音樂的伴奏下自由選擇材料進(jìn)行制作,也可以合作完成。教師提醒幼兒細(xì)心,粘貼時注意距離間隔和方向。

通過這個活動幼兒基本掌握了搓,剪、貼的手上細(xì)小動作,認(rèn)識了柳條、迎春花的特征,但有些幼兒不能把動作做的很細(xì)致,迎春花剪得不太像。

幼兒園的經(jīng)典課程教案(實用22篇)篇十五

1、能用標(biāo)準(zhǔn)的普通話有節(jié)奏地朗讀兒歌,并背誦。

2、能嘗試用自己的方式創(chuàng)編兒歌。

3、萌發(fā)熱愛偉大祖國的情感,學(xué)會尊敬國旗。

有關(guān)兒歌的圖片、國旗、小朋友手偶。

1、教師出示國旗,并通過平時的升旗儀式展開談話,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

師:我們每個星期一早上上幼兒園參加第一個活動是什么?在升旗的時候你發(fā)現(xiàn)大家是怎樣的表情?現(xiàn)在我們這里也有一面國旗,我們一起來看看.

2、教師引導(dǎo)幼兒觀察國旗,了解國旗的相關(guān)知識。

師:你們說說國旗上面有什么?這些星星是怎樣排列的?為什么這樣排列?國旗為什么又是紅色的?(教師總結(jié)幼兒的發(fā)言并引導(dǎo)幼兒深入了解國旗背后的意義)。

3、教師出示兒歌的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并嘗試用自己的話語表達(dá)。

師:大家仔細(xì)觀察圖片上的小朋友他在干什么?你來模仿一下,站在國旗下面你想說什么?

4、教師小結(jié)幼兒的表演,并引出兒歌,范讀兒歌。

師:你想知道畫面上的小朋友在想些什么嗎?請注意聽他的想法。

5、教師引導(dǎo)幼兒跟讀、分組朗讀背誦,并理解兒歌內(nèi)容。

師:老師讀一句,大家跟讀一句。你們都會讀這首兒歌了,我們來比比哪組讀得最好?你們會讀了,那我們一起來說說小朋友為什么要變成小鴿子?他覺得國旗是怎樣的?現(xiàn)在老師看看那個小朋友能把兒歌背誦下來。

6、教師小結(jié)活動內(nèi)容。

師:通過今天學(xué)習(xí)的兒歌,我們一定要記住國旗的樣子,也一定要記住我們的國旗代表著什么,我們升旗的時候一定要嚴(yán)肅,對國旗要尊敬。

7、活動結(jié)束。

幼兒園的經(jīng)典課程教案(實用22篇)篇十六

移紐扣了。服裝之修改,我想把它比作課程執(zhí)行的調(diào)整。不知您是否能認(rèn)同?我們做的僅僅是課程實施計劃的修改與調(diào)整,遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有到達(dá)到“xx化”的程度。當(dāng)然,有的幼兒園也直接把它稱之為課程園本化。

因此,課程之修改類似于衣服之修改,謹(jǐn)慎!也有時尚人士,買了品牌衣服一再試穿后覺得必須修改。那,也是由專門的裁縫來修改。這些裁縫因為專業(yè),所以工價相當(dāng)高。時尚人士修改衣服,為什么請專業(yè)人員?因為需要技術(shù)、需要專業(yè),才能成就美麗!

我們的課程調(diào)整,必須也要有“專業(yè)”水準(zhǔn)?專業(yè)水準(zhǔn)從何而來?

幼兒園的經(jīng)典課程教案(實用22篇)篇十七

1、樂于傾聽故事,感知故事中豬八戒,孫悟空等主要角色的不同特點。

2、能運用眼神、動作、表情、語言等創(chuàng)造性的表現(xiàn)豬八戒、孫悟空的角色特征。

3、感知故事語言幽默風(fēng)趣的特點。

1、教學(xué)掛圖《豬八戒吃西瓜》。

2、會做律動《吃西瓜》。

3、道具:頭飾、金箍棒、大耙等。

一、組織幼兒做律動《吃西瓜》,引入情境。

引導(dǎo)幼兒學(xué)豬八戒吃西瓜的樣子,說一說為什么會肚子疼。

提問:

1、八戒和悟空一起去摘果子,但是最后八戒去了嗎?為什么?

2、悟空走了之后,八戒發(fā)現(xiàn)了什么?他是怎么分西瓜的?

3、悟空回來后發(fā)現(xiàn)八戒在吃西瓜,他是怎么說的?怎么做的?為什么?

4、八戒被西瓜皮絆倒了幾次,他分別都說了什么?

最后一次摔倒八戒是怎么說的?

5、后來大家知道真相了嗎?八戒是怎么說的?

三、播放學(xué)習(xí)資料《豬八戒吃西瓜》,完整欣賞故事。

你喜歡故事中的誰?為什么?

教師小結(jié):孫悟空機智、勇敢、處處想到別人。他會耍金箍棒、會七十二變,還有火眼金睛。

八戒雖然有時候貪吃、偷懶,但他有時很勇敢,知錯能改,非常可愛。

四、引導(dǎo)幼兒表演故事,請幼兒自由選擇故事中的角色和道具,進(jìn)行夸張幽默的表演。

活動延伸:以快樂詩畫的形式,引導(dǎo)幼兒畫豬八戒吃西瓜的故事。

幼兒園的經(jīng)典課程教案(實用22篇)篇十八

目標(biāo):

1、對觀察冰塊有興趣。

2、樂于將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

準(zhǔn)備:

有太陽的冬天,一處有冰塊的地方、粉筆

過程:

一、觀察冰塊

1、冰是什么顏色的?

2、鼓勵幼兒用手摸摸冰塊,說說有什么感覺。

3、怎樣才能有冰塊?

4、小結(jié):冰是冷冷的、滑滑的。很冷的天,水會結(jié)成冰的。

二、尋找有冰的地方

1、請幼兒將有冰的地方告訴大家。

2、請幼兒運冰塊。每人拿一塊冰塊在陽光的空地上。

3、請幼兒觀察陽光下的冰塊,冰變成了什么?

三、欣賞冰畫

1、請幼兒看看場地上的冰塊化成了什么?

2、有粉筆將冰融化的地方勾出輪廓,請幼兒說說像什么?

幼兒園的經(jīng)典課程教案(實用22篇)篇十九

1、探索紙棒的多種玩法,提高身體的平衡協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)的靈敏性。

2、體驗用廢舊材料自制紙棒進(jìn)行游戲的樂趣。

廢舊材料自制的紙棒若干 布置場景水簾洞 紙棒的多種玩法課件 廢舊直線 錄音機和樂曲磁帶兩盤。

1、教師扮演孫悟空,帶領(lǐng)幼兒走出水簾洞,在音樂伴奏下準(zhǔn)備活動。

孩兒們,今天的 天氣真好啊,讓我們一起來運動運動吧!

2、引導(dǎo)幼兒自由探索紙棒的多種玩法。

(1) 出示“金箍棒”,讓幼兒回憶金箍棒的作用,激發(fā)幼兒探索金箍棒玩法的欲望.

這個紙做的金箍棒不光能打妖怪,還有許多玩法呢,請開動你們的小腦筋,想一想,比一比,看誰玩的花樣多.

(2)幼兒分散自由玩紙棒,教師觀察指導(dǎo)。

目的是讓幼兒探索出紙棒的多種玩法,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

3、深入探索紙棒的多種玩法,引導(dǎo)幼兒向同伴學(xué)習(xí),嘗試合作玩金箍棒。探索與他人合作的玩法,培養(yǎng)幼兒的 合作意識。

4、游戲:釣小魚

目的是提高幼兒反應(yīng)的靈敏性。

玩法:

教師扮釣魚人,紙棒做釣魚桿,小朋友扮小魚,在用紙棒圍成的池塘內(nèi)自由散開,被釣魚人釣住的“小魚”離開池塘。

5、看課件:目的是讓幼兒進(jìn)一步了解紙棒的多種玩法。

6、游戲《搬運妖怪》

玩法:

將場地一側(cè)的紙箱當(dāng)成孫悟空打死的妖怪,請幼兒持紙棒跑到場地一側(cè),然后兩人合作用紙棒將妖怪運回水簾洞。

規(guī)則:

(1)“妖怪”在途中不能落地。如果“妖怪”落地,將其重新放回紙棒。

(2)“妖怪”運回水簾洞里,要擺放整齊。

7、放松活動:抬花轎。

幼兒園的經(jīng)典課程教案(實用22篇)篇二十

1、以故事形式讓幼兒快樂的認(rèn)識字寶寶"洪賽克、狗、公雞、母雞、山羊、米粒、骨頭、三葉草、貓、溫暖。”

2、啟發(fā)幼兒動腦筋,大膽的發(fā)揮自己的想象力。

3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

讓幼兒充分發(fā)揮想象力,描述故事中的情節(jié)。

字寶寶卡片若干,大掛圖。

一、導(dǎo)入。

幼兒:"(七嘴八舌)老師講、小朋友講、爸爸媽媽講。"師:"今天的故事是由老師的嘴,小朋友的腦,字寶寶還有這幅圖畫來講好嗎?"。

二、初步理解故事。

師:翻字卡(洪賽克)這是誰?

幼兒:搖頭不知道。

師:"他是一個外國的小朋友,名字有點特別,他叫:洪賽克。"幼兒跟讀兩次。

師邊講邊用粉筆寫:門、關(guān)(洪賽克家的門關(guān)了)。他家的門為什么關(guān)了呢?

幼兒:(各抒已見)他出去啦,他買東西去了,他不舒服在睡覺,風(fēng)把門吹得關(guān)起來,他可能是生病了。

師:"哦!他可能是生病了,(在黑板上寫病字。)那誰第一個知道呢?"翻開字卡"狗"字,認(rèn)讀一次。

師:"狗知道洪賽克病了,它會怎么樣?"幼兒:"汪汪汪。兄弟!大家快來呀!洪賽克病了。

師翻字卡"公雞"聽到啦。怎么做的?

幼兒:(學(xué)出許多不同動作、聲音)咯咯我來了,哦哦哦哦來了、喔喔喔來地來了。

師:"公雞有個特點就是喜歡"傳消息",小朋友知道什么是傳消息嗎?

幼兒做傳消息動作,在同伴耳邊說話,一個人傳一個人說洪賽克病了的消息。

師:"那么公雞傳消息是怎么樣的呢?

幼兒(紛紛站起來學(xué)公雞傳消息樣,喔喔喔!大家快來呀!洪賽克生病了。

幼兒:(教室里突然熱鬧起來)有的學(xué)狗叫,有的學(xué)公雞叫等等?

師:大家這么一叫,院子里會變的怎么了?

幼兒:很吵鬧,亂七八糟的,吵得耳朵都疼,熱鬧,他們跳起來,吵的肺都快砸了等等。

師:對!大家這么一叫,院子里都沸騰起來啦,熱鬧起來。

三、啟發(fā)幼兒動筋,想辦法幫助洪賽克。

幼兒:給他送水果,給他買超人玩具,買很多禮物送給他,打電話叫醫(yī)生來,叫醫(yī)生給他打針,說出許多孩子生活經(jīng)驗的話題。

幼兒:給它骨頭吃,幫他洗澡,幫他梳毛,帶它玩游戲。

師:那狗送什么禮物呢?請幼兒翻開字卡"骨頭"讀兩次。

幼兒:"尾巴"師:"為什么說它的尾巴的毛最漂亮呢?

幼兒:"因為那里的羽毛有很多色。

師:"那我們摸摸自己漂亮的羽毛(引導(dǎo)幼兒做摸索的很驕傲的動作),對了,公雞要把最美麗的羽毛送給洪賽克。(指字卡)幼兒"誰又說話了?咩咩咩!我也要送禮物給洪賽克。

幼兒:"(根據(jù)自己生活經(jīng)驗說出來)感冒藥,發(fā)燒藥,止咳露,中藥等等。

師:中藥是什么制的?

幼兒:"樹葉,草師:"那種草叫什么名字/"三葉草"認(rèn)讀并復(fù)習(xí)其他字卡。

四、幼兒扮演角色送禮物;師:"現(xiàn)在我們學(xué)小動物拿著禮物去洪賽克家,幼兒模仿動作走路。在半路上遇見了一個小動物,是誰啊?請一名幼兒翻開字卡,"貓"貓看見了說:"你們要去哪里啊!

幼兒齊聲說:洪賽克病了,我們買禮物去看他。

幼兒:好開心,想跳舞,心花怒放的,笑了。

師:大家白忙了一場,一會送骨頭,一會兒送米粒、洪一聽明白了一件事,是什么啊?

小結(jié):

師:大家明白了一件事,原來洪賽克沒有病,只是在家里睡懶覺。

討論:

1、收到禮物后洪的心情怎么樣?

2、大家這么關(guān)心他他感覺怎么樣?(讓幼兒之間相互討論)。

故事是幼兒最喜歡的活動形式,把故事引入識字教學(xué)中會收到意想不到的效果。幼兒喜歡做游戲,教師適時地開展對教學(xué)有幫助的游戲活動,會將原本枯燥的識字變?yōu)橛變簶穼W(xué)的活動。幼兒在游戲中學(xué)習(xí),全身地投入,真正讓幼兒體驗到了玩中學(xué),學(xué)中玩,讓他們成為學(xué)習(xí)的主人,從而達(dá)到了識字教學(xué)的目。

幼兒園的經(jīng)典課程教案(實用22篇)篇二十一

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用手指點畫梅花。

2、體驗點畫的歡樂。

3、培養(yǎng)觀察本事和審美本事。

活動準(zhǔn)備:

梅花,范畫,顏料,白紙。

活動過程:

(一)小朋友最喜歡花了,因為每一朵花都是那么漂亮,今日教師給小朋友帶來了美麗的梅花。(出示梅花圖)小朋友,看看梅花什么樣貌的?(紅色的,五個花瓣,樹枝是彎彎曲曲的,枝上還有沒有完全開放的花骨朵。)(二)教師想把這美麗的梅花保存下來,可我不想畫,那可怎樣辦呢?教師啊,用手指點畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看?(看點畫圖,幼兒說一說教師是怎樣做的?)小朋友們是不是也想做啊?(幼兒:"是。")那我們今日一齊做一幅美麗的梅花圖!

(一)教師示范每一個步驟并進(jìn)行詳細(xì)介紹,幼兒要看好教師是怎樣做的(教師示范做一朵梅花)請小朋友和教師一齊做吧!

(二)幼兒動手制作,教師巡回指導(dǎo)。

活動結(jié)束成果展示。

幼兒園的經(jīng)典課程教案(實用22篇)篇二十二

語言是人類交往認(rèn)識世界的重要工具,學(xué)前時期是一個人發(fā)展的重要階段,也是語言發(fā)展的關(guān)鍵期,對兒童的發(fā)展具有重大的影響。針對有些幼兒出現(xiàn)說話含糊不清,口吃的問題,特采用繞口令的教學(xué)形式,糾正幼兒語言方面出現(xiàn)的個別問題。

1.促進(jìn)幼兒語言以及思維發(fā)展。

2.鍛煉幼兒的口才,增強幼兒的記憶力。

3.訓(xùn)練幼兒氣息的穩(wěn)定,提高幼兒的肺活量。

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備。

提前查閱相關(guān)資料、做好備課。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備。

上課所需音樂、獎勵所需小獎品等。

1.課前準(zhǔn)備:口部操放松。

2.開始部分:通過故事的形式導(dǎo)入繞口令《數(shù)棗歌》,吸引幼兒的注意。

3.中間部分:分句學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容,教師采用引導(dǎo)方式試著讓幼兒自己進(jìn)行朗誦,并對表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行獎勵。

4.結(jié)束部分:引導(dǎo)幼兒完整說出《數(shù)棗歌》的內(nèi)容,并要求幼兒“數(shù)棗”的時候盡量一口氣數(shù)完。

回到家后本節(jié)課所學(xué)習(xí)的繞口令表演給自己的爸爸媽媽,并和爸爸媽媽找一找其他的繞口令,下次上課帶到班上和老師同學(xué)們一起分享。

反思:

數(shù)棗歌》作為基礎(chǔ)繞口令,有利于加強幼兒氣息的穩(wěn)定以及提高幼兒肺活量,通過本次課,幼兒不僅能夠?qū)W到繞口令,還能在學(xué)中玩,在玩中學(xué)。不足之處是幼兒在嘗試說繞口令時總是轉(zhuǎn)不過彎來,因為剛開始我只是口頭上簡單地解釋和引導(dǎo)了一下,并且?guī)庸?jié)奏有點快,似乎有點高估了幼兒的抽象能力,之后我利用故事和繞口令結(jié)合,慢慢一步一步,幼兒的接收能力慢慢在提高。由此我清晰的知道:教授內(nèi)容不能操之過急,要符合幼兒的年齡特征。

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軍訓(xùn)心得體會是對參加軍事訓(xùn)練后思想、態(tài)度和行為上的積極變化進(jìn)行總結(jié)和總結(jié)的一種書面材料。以下是部分同學(xué)在軍訓(xùn)中所感所悟的心得體會,希望能夠給大家提供一些靈感和思
每篇優(yōu)秀作文都是作者思維的抽樣,是作者獨立思考和深度思考的結(jié)果。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,希望能給大家一些靈感和啟示。以下是小編為大家收集的
在商務(wù)活動中,合同協(xié)議被廣泛應(yīng)用于確保各方能夠按照約定履行合同。范例合同協(xié)議涵蓋了常見的商業(yè)交易情況,可供您參考和借鑒。出租方(甲方):身份證號:承租方(乙方)
總結(jié)是一種對自我進(jìn)行反思和審視的方式,它不僅可以概括經(jīng)驗,還能夠發(fā)現(xiàn)錯誤和改進(jìn)之處。我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┚x的心得體會范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)。
總結(jié)工作心得是對自己工作的一種自我反思和自我評估的過程,有助于提高職業(yè)素養(yǎng)和個人能力。小編為大家整理了一些企業(yè)高管的工作心得體會,希望能給大家的工作帶來一些新的
作為一種重要的工作記錄和交流工具,述職報告能夠幫助領(lǐng)導(dǎo)和同事更全面地了解自己的工作情況。這是一份關(guān)于述職報告的范文集合,希望能夠給大家提供一些寫作的思路和方法。
通過述職報告,可以讓領(lǐng)導(dǎo)和同事更加清楚地了解你的工作情況,更好地評估你的能力與貢獻(xiàn)。請大家參考以下小編為大家整理的優(yōu)秀述職報告范文,相信會有所啟發(fā)。
在工作報告中,我們可以對自己的工作方法和經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)和分享,促進(jìn)團(tuán)隊成員之間的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀工作報告范文,我們可以發(fā)現(xiàn)一些行之有效的寫作技巧和優(yōu)秀的
面對實習(xí)的點點滴滴,我認(rèn)為總結(jié)是必不可少的一步,它可以幫助我們進(jìn)一步提升自己。繼續(xù)往下是小編為大家收集整理的實習(xí)心得體會范文,希望能對大家的寫作提供些許幫助和指
在工作中,一份精確而詳細(xì)的述職報告可以幫助我們更好地總結(jié)和評估自己的工作表現(xiàn)。通過閱讀這些述職報告范文,我們可以了解不同行業(yè)和職位的述職報告寫作方式和重點。
經(jīng)歷了一段時間的軍訓(xùn),我深刻體悟到軍訓(xùn)心得的重要性,它不僅是對我們的成長進(jìn)行總結(jié),也是對我們未來發(fā)展的引導(dǎo)。如果你對軍訓(xùn)心得的寫作有困惑,不妨先看看他人的優(yōu)秀范
感謝主辦方對我的信任,讓我有機會擔(dān)任今天的主持人,為大家?guī)須g樂和思考。閱讀這些總結(jié)范文,將會為你提供一個更宏觀的視角,讓你看到更多不同的思維方式。
今天能夠站在這個舞臺上,我深感榮幸。我將以最好的狀態(tài)去主持今天的活動。這些主持詞范例展現(xiàn)了不同活動的風(fēng)采和魅力,值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。尊敬的來賓,親朋好友,女士們
承包合同的履行需要各方密切合作,共同努力實現(xiàn)工程項目的目標(biāo)和效益。希望通過閱讀下面的范文,可以對承包合同的寫作方法和注意事項有更清晰的認(rèn)識。訂立合同雙方:___
祝福是一種對他人關(guān)心和祝愿的表達(dá),讓我們用最真心的祝福為他們帶來好運和幸福吧。祝福語范文:愿你的人生之旅充滿希望和驚喜,綻放出無盡的美麗色彩。各位來賓,各位親朋
通過寫學(xué)習(xí)心得,我們可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)過程中的成長和變化。隨著社會發(fā)展的要求,學(xué)習(xí)心得的寫作也變得越來越重要,下面是一些值得參考的范文。高級財務(wù)會計學(xué)習(xí)心得要怎
優(yōu)秀學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿熱情,積極主動地參與到各類學(xué)習(xí)活動中。以下是一些優(yōu)秀學(xué)生的成功經(jīng)驗,希望能給正在努力奮斗的同學(xué)們一些參考和借鑒。雖然黨課學(xué)習(xí)結(jié)束了,但是它使我
在學(xué)習(xí)和工作的過程中,我們積累了很多寶貴的經(jīng)驗和體會,寫下來可以加深印象,也方便以后的參考。現(xiàn)在,讓我們一起來閱讀一些關(guān)于心得體會的樣文,為我們的寫作帶來一些靈
心得體會是將我們的思考和感悟以文字的形式表達(dá)出來,并從中得到更深層次的反思和啟示。以下是小編為大家收集的心得體會范文,僅供參考,希望對大家有所幫助。
實習(xí)心得是在實習(xí)期間對工作經(jīng)驗、學(xué)習(xí)收獲和個人成長等方面進(jìn)行總結(jié)和反思的一種書面材料,它能夠幫助我們回顧實習(xí)期間的種種經(jīng)歷。下面是一些成功的實習(xí)心得范文,希望對
在合同協(xié)議中,雙方應(yīng)當(dāng)明確約定產(chǎn)品或服務(wù)的品質(zhì)、數(shù)量、價格等重要條款。以下是小編為大家收集的合同協(xié)議范文,供大家參考。那么我們一起來看看吧。營業(yè)執(zhí)照注冊號:__
活動方案的制定是為了有條不紊地組織和推動各項活動的開展,為達(dá)成預(yù)期目標(biāo)提供指導(dǎo)和支持。以下是小編為大家整理的活動方案范文,供大家參考和借鑒,希望能給大家?guī)硪恍?/div>
個人總結(jié)是一種對自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn),通過總結(jié)經(jīng)驗,我們可以更好地成長和發(fā)展。以下是小編為大家收集的個人總結(jié)范文,希望可以幫助大家更好地完成自己的總結(jié)報告。
學(xué)習(xí)心得的書寫可以幫助我們回顧學(xué)習(xí)過程,總結(jié)學(xué)習(xí)收獲,提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果。希望以下的學(xué)習(xí)心得范文能為大家提供一些寫作的參考和啟示。就本人對學(xué)習(xí)法律知識看法:
通過撰寫心得體會,我們可以更加深刻地認(rèn)識自己,找到自己的短板并進(jìn)行改進(jìn)。以下是小編為大家整理的心得體會范文,供大家參考和借鑒。自治區(qū)第十三次黨代會精神作為當(dāng)前和
通過寫心得體會,我們可以與他人分享自己的學(xué)習(xí)或工作心得,共同進(jìn)步和成長。以下是小編為大家收集的心得體會范文,希望能給大家提供一些寫作的啟示和參考。學(xué)前教育是兒童
培訓(xùn)心得是對培訓(xùn)過程中的亮點和改進(jìn)之處的思考和總結(jié)。以下是一些學(xué)員在培訓(xùn)結(jié)束后寫下的培訓(xùn)心得,希望對大家的學(xué)習(xí)和思考有所幫助。為期一個月網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)結(jié)束了,在本次培
在實踐中積累和總結(jié)心得,有助于提高自己的學(xué)習(xí)和工作能力。接下來是一些寫心得體會的實例,通過閱讀他人的經(jīng)驗和體會,我們可以更好地總結(jié)出自己的思考和觀點。
心得體會是我們在經(jīng)歷中所得到的寶貴財富,能夠給我們的人生帶來深遠(yuǎn)的影響。小編為大家推薦了一些心得體會的范文,希望大家能夠從中學(xué)到一些寫作的技巧和方法。
培訓(xùn)心得體會是一種對自己學(xué)習(xí)過程中的收獲和失誤進(jìn)行反思和總結(jié)的方式。下面是一些關(guān)于培訓(xùn)心得體會的優(yōu)秀文章,通過閱讀和學(xué)習(xí),我們可以更好地理解培訓(xùn)的意義和作用。
學(xué)期末尾,是我們對過去幾個月學(xué)習(xí)的一次回顧的時候了。在寫期末總結(jié)時,我們可以參考一些優(yōu)秀的范文,提取有用的經(jīng)驗和寫作技巧。敬愛的`老師、親愛的同學(xué):大家好!“光
月工作總結(jié)是我們對自己工作節(jié)奏和效果的一個反思,也是對自己能力的一次檢驗和提升。以下是小編為大家準(zhǔn)備的月工作總結(jié)范文集錦,希望可以給大家提供實際幫助和指導(dǎo)。
勞動合同是維護(hù)雇傭關(guān)系穩(wěn)定、調(diào)整雙方權(quán)益的重要文書。下面是一些關(guān)于勞動合同的范文,希望能對大家有所幫助和啟示。依據(jù)《勞動合同法》第25條規(guī)定,用人單位可以與勞動
優(yōu)秀作文使用了豐富的修辭手法,如比喻、擬人、夸張等,使文章更富有表現(xiàn)力和感染力。小編為大家找來了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家?guī)盱`感和思考。。法律是公平的
學(xué)習(xí)是一種主動的獲取知識和信息的過程,我們可以通過學(xué)習(xí)來拓寬自己的視野和提升自己的能力。小編為大家準(zhǔn)備了一些學(xué)習(xí)范文,希望對大家的學(xué)習(xí)有所幫助。。背誦經(jīng)典文章、
優(yōu)秀作文是在學(xué)生寫作中表現(xiàn)出的才華和創(chuàng)造力,是對語言表達(dá)能力的全面展示。通過寫作,學(xué)生可以鍛煉思維能力,提高語言水平,培養(yǎng)表達(dá)能力,增強文化素養(yǎng)。小編為大家整理
培訓(xùn)心得的撰寫有助于鞏固和強化培訓(xùn)內(nèi)容,促使我們形成系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)思維。以下是小編為大家整理的培訓(xùn)心得范文,供大家參考和借鑒。為期一周的培訓(xùn),是一次難得的充電時機
學(xué)習(xí)是一種探索和發(fā)現(xiàn),它讓我們對事物有更深入的了解和認(rèn)識,拓寬了我們的視野。以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)總結(jié)范文,希望對大家有所啟發(fā)。。背誦經(jīng)典文章、名言佳句也是
學(xué)校是一個相互學(xué)習(xí)和分享的社群,促使學(xué)生形成良好的人際關(guān)系。在下面這些學(xué)校總結(jié)范文中,你可以找到自己需要的靈感。學(xué)校實訓(xùn)室作為一種學(xué)生實踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié),提供了
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