進(jìn)行大班教案可以幫助幼兒擴(kuò)展知識(shí)面，提升他們的綜合素質(zhì)。接下來是一些大班教案的精選范例，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。

美麗的家園大班科學(xué)教案（優(yōu)質(zhì)19篇）篇一

地震過后，很多房屋倒塌，這是幼兒對(duì)地震感受最深的印象之一。本活動(dòng)通過讓幼兒描繪心目中的未來家園，幫助幼兒樹立重建家園的信心，以積極的心態(tài)逐漸進(jìn)人正常生活。

美術(shù)治療是借用美術(shù)暗喻讓幼兒運(yùn)用繪畫、手工制作等方式來自由地表達(dá)情緒，控制自己的行為，解決自己所遇到的問題，從而獲得身心發(fā)展，重建信心。

從幼兒愛想象的特點(diǎn)出發(fā)，活動(dòng)中讓幼兒發(fā)揮想象，描繪各種造型的房子。這種趣味性的設(shè)計(jì)，既符合幼兒愛想象的特點(diǎn)，又讓幼兒在繪畫時(shí)，樂在其中，輕松愉快。另外，將自己的房子與同伴的房子組合成一個(gè)大家園，使幼兒感受到了集體的溫暖。

活動(dòng)目標(biāo)。

1．發(fā)揮想象，描繪出多種造型的房子。

2．用剪貼的方法將自己的房子與同伴的房子組合在一起，并愿意用添畫的方式豐富畫面。

3．感受集體組畫的樂趣；對(duì)重建家園有美好的愿望，并充滿信心。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1．黑板、蓋布、六張桌子、和孩子人數(shù)相同的椅子。

2．在背景墻貼上一張長(zhǎng)背景紙，三幅范畫。

3．幼兒人手一支勾線筆、膠棒，剪刀每桌兩盒；水彩筆和蠟筆、膠帶、廢紙簍等。

4．舒緩的背景音樂。

活動(dòng)過程。

1．引導(dǎo)幼兒欣賞變形房子的圖片，感受變形房子的趣味性，并發(fā)揮想象說一說自己想象中的變形房子。

幼兒實(shí)錄幼。

1：我要設(shè)計(jì)一個(gè)山房子。地震來了，山房子很堅(jiān)固，我們也就不怕了。

幼2：我要設(shè)計(jì)一個(gè)會(huì)飛的西瓜房子。地震來了，我住的房子就可以飛走了。

幼3：我要畫一個(gè)飛機(jī)房子。地震來了，我的飛機(jī)房子"嗖――"地一下，就很快地飛走了。

幼4：我要畫一個(gè)花房子。要畫很多漂亮的花，把我的房子裝扮得漂漂亮亮的!

幼5：我要設(shè)計(jì)一個(gè)風(fēng)車房子。風(fēng)一吹，我的房子就能轉(zhuǎn)動(dòng)、飛走，就不怕地震了。小朋友都可以坐上我的風(fēng)車房子，一起玩。

幼6：我要設(shè)計(jì)一個(gè)蘋果房子。我住在里面，就能聞到蘋果的香味，想吃的時(shí)候，用手一抓就能吃到蘋果了。地震來了，我的蘋果房子圓圓的，可以滾走。

2．教師介紹活動(dòng)形式與活動(dòng)材料。

師：請(qǐng)每個(gè)小朋友來當(dāng)房子設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的房子。先想好設(shè)計(jì)什么樣的房子，然后用筆在紙上畫出來，最后請(qǐng)你們把裝飾好的房子剪下來，貼在大家園里，我們共同來建設(shè)美麗的家園。

3．幼兒設(shè)計(jì)并裝飾自己的房子，教師進(jìn)行指導(dǎo)。幼兒將自己設(shè)計(jì)的房子剪下來，貼在家園背景圖中，感受重建家園的快樂，幼兒與教師共同建設(shè)美麗的家園。

4．師幼共同欣賞"我們美麗的大家園"，感受合作成功的快樂和共建美好家園的快樂。師幼一起唱一唱、跳一跳，感受集體的溫暖和擁有美麗家園的快樂。

美麗的家園大班科學(xué)教案（優(yōu)質(zhì)19篇）篇二

1、在看看、說說、做做中初步了解一些美麗的安康風(fēng)光。

2、嘗試用科學(xué)的記錄方法表示自己的想法。

3、激發(fā)要保護(hù)環(huán)境的意識(shí)并萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：在看看、說說、做做中初步了解安康風(fēng)光。激發(fā)要保護(hù)環(huán)境的意識(shí)并萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用做科學(xué)的.記錄方法表示自己的想法。

1、彩筆、記錄表格人手一份。

2、小鳥的手偶一個(gè)。

3、多媒體課件。

4、小紅旗人手一面。

（一）開始部分：

一、創(chuàng)設(shè)情境：小鳥求救。

1、“小朋友們，你們看小鳥哭了！”

2、讓幼兒看：小鳥哭著說：“我沒有家了，請(qǐng)大家?guī)蛶臀液脝幔俊?/p>

二、幼兒幫助猴子找家。

1、“小鳥為什么沒有家呢？”讓孩子們討論。

2、“你們能不能幫助小鳥呢？”

3、“那好，請(qǐng)你們把想出來的辦法用標(biāo)記記錄出來，看誰的辦法最多。”

4、讓孩子們分組畫標(biāo)記，想辦法幫助小鳥。

（二）基本部分：

一、讓幼兒說說談?wù)勛约旱暮棉k法。

1、“請(qǐng)你們把自己的好辦法說一說”

2、讓幼兒說各種各樣的辦法。

3、“你們可真棒，想出了許多好辦法。”

二、進(jìn)行環(huán)保教育，同時(shí)介紹美麗的安康風(fēng)光。

1、“小鳥喜歡生活在環(huán)境優(yōu)美的地方，那它喜歡生活在安康嗎？為什么？”

2、讓幼兒說出各種原因。

3、放vcd，介紹美麗的安康。

4、我們安康還有很多美麗的地方，你們知道嗎？

5、讓幼兒說出自己去過的旅游景點(diǎn)。

6、我這里也有一些美麗的風(fēng)光，我們一起來看看吧！

7、讓幼兒了解一些美麗的安康風(fēng)光。（放課件）。

8、這么美麗的家鄉(xiāng)，也有一些地方受到了污染，讓我們來看一看。

三、討論：環(huán)境遭受到污染怎么辦？

1、讓孩子們討論：這里缺少了什么？為什么會(huì)沒有游人呢？

2、為什么會(huì)變成這樣呢？我們應(yīng)該怎么辦呢？

3、讓幼兒分組畫標(biāo)記做記錄，然后再說一說。

（三）結(jié)束部分：

1、從今天開始，你們?cè)敢猱?dāng)環(huán)保小衛(wèi)士嗎？

2、那老師給你們發(fā)個(gè)小紅旗，我們一起去宣傳，告訴大家要愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)小動(dòng)物。

3、“走，出發(fā)吧！”

“我們應(yīng)該怎樣做好環(huán)保小衛(wèi)士？”

幼兒參觀家鄉(xiāng)后很喜歡自己的家鄉(xiāng)，用的建購材料泥沙石，就是一種小巧、可愛、有趣的自然界的生態(tài)物質(zhì)，有的石頭形象富有想象性；活動(dòng)中幼兒興趣始終處于興奮、主動(dòng)、積極狀態(tài)，百玩不厭。廢舊物、自然物的運(yùn)用大大激發(fā)幼兒想象、創(chuàng)造。

美麗的家園大班科學(xué)教案（優(yōu)質(zhì)19篇）篇三

1.嘗試用多種方式制造“彩虹”。

2.愿意與同伴交流、分享探索的過程。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

5.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

1.選擇一個(gè)陽光明媚的日子。

2.部分制造“彩虹”的材料：鏡子、淺盤、透明的圓珠筆筆桿、水、七彩顏料等。

1.產(chǎn)生興趣。

――有個(gè)小朋友在雨過天晴的日子里看到過一條美麗的彩虹，可是它一會(huì)兒就消失了。這個(gè)小朋友感到很遺憾。他就非常想要一條屬于自己的彩虹。

――啟發(fā)幼兒為這位愛彩虹的小朋友想辦法。

2.人造彩虹的誕生。

――提供各種材料，引導(dǎo)幼兒想出各種方法嘗試制造“彩虹”。如：房間里的彩虹。在淺盤里裝上水，把鏡子斜放進(jìn)盤子，然后對(duì)準(zhǔn)太陽轉(zhuǎn)動(dòng)盤子，使太陽射到鏡子上，調(diào)整鏡子的.角度，“彩虹”就會(huì)出現(xiàn)在墻壁上。

一滴油彩虹。在一盤水上放一滴油，也會(huì)有產(chǎn)生“彩虹”效應(yīng)，但這需要耐心調(diào)整觀看的角度。

筆桿彩虹。讓陽光通過透明的圓珠筆筆桿射到白紙上，小心地轉(zhuǎn)動(dòng)筆桿，白紙上就會(huì)出現(xiàn)“彩虹”了。

3.交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

――制造出“彩虹”后，請(qǐng)幼兒互相欣賞。

――引導(dǎo)幼兒與同伴交流，演示自己制造彩虹的過程。

――我們不僅幫助了那個(gè)小朋友，而且連我們自己也能輕松地?fù)碛幸粭l屬于自己的彩虹了。

1.人造彩虹的制造方式多種多樣，應(yīng)鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，使他們?cè)谧灾鞯奶剿骰顒?dòng)中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

2.若幼兒對(duì)制造彩虹的過程非常感興趣，教師可延長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間，允許孩子充分探究。

3.其他制造彩虹的方法：如在晴朗的日子里，背對(duì)太陽的方向，用噴霧器噴水，能形成“彩虹”：將七種顏色的油畫顏料滴進(jìn)水里，用小棍輕輕攪動(dòng)，制造出自己喜歡的圖案花紋，將白紙平放靠近水面，使七彩顏料印到白紙上，晾干后成為彩虹畫。

在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學(xué)知識(shí)，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長(zhǎng)之路。

美麗的家園大班科學(xué)教案（優(yōu)質(zhì)19篇）篇四

1、通過游戲培養(yǎng)幼兒的分工合作能力。

2、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

插接棒、粘貼板。

1、出示老師拼插的范例圖，請(qǐng)幼兒觀察。

2、老師提出要求：看那組幼兒用最快的時(shí)間里拼插的圖形與老師的圖形一樣。(教師規(guī)定時(shí)間)。

3、幼兒動(dòng)手操作。

4、請(qǐng)幼兒與老師的圖對(duì)照驗(yàn)證。

1.發(fā)現(xiàn)的問題：與老師的圖有什么不一樣?

2.找出問題的原因：為什么小朋友的圖與老師的不一樣?

3.解決問題：怎樣不出現(xiàn)這些問題?小朋友們應(yīng)怎樣做?

4.結(jié)束環(huán)節(jié)：幼兒重新拼插圖形"美麗的家園"。

在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的.必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開展是非常有意義和有必要的。

美麗的家園大班科學(xué)教案（優(yōu)質(zhì)19篇）篇五

1.在看看、說說、做做中初步了解一些美麗的安康風(fēng)光。

2.嘗試用科學(xué)的記錄方法表示自己的想法。

3.激發(fā)要保護(hù)環(huán)境的意識(shí)并萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

在看看、說說、做做中初步了解安康風(fēng)光。激發(fā)要保護(hù)環(huán)境的意識(shí)并萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

學(xué)習(xí)用做科學(xué)的記錄方法表示自己的想法。

1.彩筆、記錄表格人手一份。

2.小鳥的`手偶一個(gè)。

3.多媒體課件。

4.小紅旗人手一面。

活動(dòng)過程。

（一）開始部分：

一、創(chuàng)設(shè)情境：小鳥求救。

1.“小朋友們，你們看小鳥哭了！”

2.讓幼兒看:小鳥哭著說：“我沒有家了,請(qǐng)大家?guī)蛶臀液脝?”

二、幼兒幫助猴子找家。

1.“小鳥為什么沒有家呢？”讓孩子們討論。

2.“你們能不能幫助小鳥呢？”

3.“那好，請(qǐng)你們把想出來的辦法用標(biāo)記記錄出來，看誰的辦法最多。”

4.讓孩子們分組畫標(biāo)記，想辦法幫助小鳥。

（二）基本部分：

一、讓幼兒說說談?wù)勛约旱暮棉k法。

1.“請(qǐng)你們把自己的好辦法說一說”

2.讓幼兒說各種各樣的辦法。

3.“你們可真棒，想出了許多好辦法。”

二、進(jìn)行環(huán)保教育，同時(shí)介紹美麗的安康風(fēng)光。

1.“小鳥喜歡生活在環(huán)境優(yōu)美的地方，那它喜歡生活在安康嗎？為什么？”

2.讓幼兒說出各種原因。

3.放vcd，介紹美麗的安康。

4.我們安康還有很多美麗的地方，你們知道嗎？

5.讓幼兒說出自己去過的旅游景點(diǎn)。

6.我這里也有一些美麗的風(fēng)光，我們一起來看看吧！

7.讓幼兒了解一些美麗的安康風(fēng)光。（放課件）。

8.這么美麗的家鄉(xiāng)，也有一些地方受到了污染，讓我們來看一看。

三、討論：環(huán)境遭受到污染怎么辦？

1.讓孩子們討論：這里缺少了什么？為什么會(huì)沒有游人呢？

2.為什么會(huì)變成這樣呢？我們應(yīng)該怎么辦呢？

3.讓幼兒分組畫標(biāo)記做記錄，然后再說一說。

（三）結(jié)束部分：

1.從今天開始，你們?cè)敢猱?dāng)環(huán)保小衛(wèi)士嗎？

2.那老師給你們發(fā)個(gè)小紅旗，我們一起去宣傳，告訴大家要愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)小動(dòng)物。

3.“走，出發(fā)吧！”

“我們應(yīng)該怎樣做好環(huán)保小衛(wèi)士？”

美麗的家園大班科學(xué)教案（優(yōu)質(zhì)19篇）篇六

設(shè)計(jì)思路:。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,人民生活水平不斷提高,人們的環(huán)保意識(shí)越來越強(qiáng).幼兒隨著年齡增長(zhǎng),是非辨別能力得到提高,而且電視中也時(shí)常有社會(huì)公益廣告宣傳,他們有了保護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境的美好愿望。通過這次活動(dòng)，讓他們?cè)谟懻摻涣骱螅廊祟愒敢馍钤诿篮玫木G色環(huán)境中，對(duì)于臟、亂、差要積極想法整治，并將自己喜歡居住在美麗家園的心愿用繪畫形式表現(xiàn)出來，從而初步培養(yǎng)他們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

活動(dòng)要求：

1、通過活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造畫出美麗的家園，培養(yǎng)幼兒運(yùn)用色彩表現(xiàn)美的能力。

2、知道地球是人類生活居住的地方，初步培養(yǎng)幼兒保護(hù)人類生存環(huán)境的意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

大膽運(yùn)用繪畫手法和協(xié)調(diào)的色彩表現(xiàn)人們喜歡居住的環(huán)境。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

地球儀，有關(guān)地球的錄象；范例，繪畫用品。

活動(dòng)流程：

導(dǎo)入活動(dòng)------感知、交流------體驗(yàn)表現(xiàn)------評(píng)價(jià)延伸。

活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，引出主題。

1、出示地球儀，問：“這是什么？是誰的`家？”

2、小結(jié)：這是地球，是人類、動(dòng)植物的家。

二、感知地球環(huán)境，交流環(huán)保經(jīng)驗(yàn)。

觀看兩段錄象（美好家園和臟、亂、差的環(huán)境），組織討論：

1、剛才你看到了什么？你喜歡生活在什么地方？為什么？

小結(jié)：我們喜歡生活在花園般的地方，那兒空氣清新，既干凈又美麗。

2、你不喜歡生活在什么地方？為什么？

小結(jié)：我們不喜歡生活在又亂又臟的地方，那兒沒有小鳥，沒有花、草、樹木。

3、怎么樣將它變得既干凈又美麗呢？

小結(jié)：廢氣、廢水不可亂排放，不亂扔垃圾，多植樹綠化，交通工具使用無污染的能源等。

4、總結(jié)：地球只有1個(gè)，我們?nèi)祟愔挥斜Ｗo(hù)好地球，才能生活在空氣清新、干凈、美麗的家園，人類和動(dòng)植物才能快快樂樂。

三、體驗(yàn)美麗的家園，表現(xiàn)美好的愿望。

1、你想象中的美麗家園是怎樣的？（幼兒介紹）。

2、教師示范講解：綠色的大地、樹林；蘭色的天空、海洋。綠、蘭表示清潔、干凈；紅、黃、橙表示美麗、幸福。

3、幼兒繪畫：教師啟發(fā)幼兒大膽想象創(chuàng)作，并用色彩來表現(xiàn)。

四、評(píng)價(jià)延伸活動(dòng)。

1、評(píng)價(jià)幼兒作品、創(chuàng)作繪畫、色彩表現(xiàn)。

2、延伸活動(dòng)：我們一起努力將地球建設(shè)得更加美麗。

美麗的家園大班科學(xué)教案（優(yōu)質(zhì)19篇）篇七

1.觀察、記錄陽光下肥皂泡表面的七彩色。

2.產(chǎn)生探尋五彩繽紛的世界的興趣。

1.肥皂水、吹泡泡工具。

盤、貝殼、孔雀(或其他鳥類)羽毛、礦石等。

1.肥皂泡表面的“彩虹”。

為幼兒提供足夠的肥皂水及吹泡工具，讓他們盡情地吹泡泡，觀察陽光下泡泡的樣子。

仔細(xì)觀察太陽照射在肥皂泡表面出現(xiàn)的“彩虹”。

引導(dǎo)幼兒變換角度看泡泡，說說它的顏色有什么變化。你看到了哪些顏色?請(qǐng)你用彩筆將這些色彩一一記錄在紙上。

2.其他物體上的`“彩虹”。

引導(dǎo)幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn)，說說哪些東西上也能看到“彩虹”。

提供cd盤、貝殼內(nèi)部、孔雀羽毛、礦石等，引導(dǎo)幼兒設(shè)法看到“彩虹”。如小心地調(diào)整cd盤的角度，可看到許多“彩虹”圖樣。

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)肥皂泡、cd盤等物體的表面，隨著我蜜察角度的變化，可以看到五彩繽紛的顏色。

1.本活動(dòng)的重點(diǎn)落在引發(fā)幼兒產(chǎn)生探尋五彩繽紛的世界的興趣上。只有當(dāng)他們對(duì)這種神奇的光與色的世界著迷時(shí)，他們才會(huì)產(chǎn)生進(jìn)一步探究的欲望。

2.可根據(jù)實(shí)際情況，準(zhǔn)備能讓幼兒發(fā)現(xiàn)七彩顏色的物體。

3.肥皂泡等物體上的“彩虹”并不是肥皂自己帶有的顏色，而殊的射造成的。

美麗的家園大班科學(xué)教案（優(yōu)質(zhì)19篇）篇八

人們的生活水平日益增高，與此同時(shí)，一個(gè)嚴(yán)重的問題也出現(xiàn)了!環(huán)境的污染問題也擺在了人們的面前。廢水排放水源污染，亂砍亂伐土地沙漠化，氣候不正常等等。人們的生活環(huán)境面臨著危險(xiǎn)的問題!幼兒是未來環(huán)境的創(chuàng)造者和享有者。培養(yǎng)孩子們從小熱愛環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，與地球家園和諧相處的意識(shí)甚是關(guān)鍵。因此，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。希望幼兒能夠初步了解一些有關(guān)地球的知識(shí)，從中受益，真正的從“我”做起來。熱愛地球，保護(hù)大自然!

1.讓幼兒初步了解地球的基本知識(shí)。

2.培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

3.知道環(huán)境保護(hù)人人有責(zé)，真正的做到從“我”做起來。

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)幼兒熱愛地球，保護(hù)地球的愿望，樹立環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：知道地球上的一切都與我們息息相關(guān)，我們一定要好好的保護(hù)它們。

課件：1.地球在宇宙中的圖片。

2.地球美麗的風(fēng)光圖(如美麗的山，清澈的水，各種植物，動(dòng)物，人等等)。

3.地球?yàn)?zāi)難的圖片(如被污染的河流，亂砍亂伐造成的土地沙漠化，追捕殘殺中奔跑的小動(dòng)物，工廠，排出的大量廢氣等等)。

地球儀一個(gè)。幼兒的繪畫材料每人一份。

一.開始部分。

導(dǎo)入：(實(shí)物導(dǎo)入)。

教師出示地球儀提問：這是什么?它是什么形狀的?你都在什么地方看見過它?

二.基本部分。

1.播放課件——地球在宇宙中的圖片。初步了解地球在宇宙中的位置及活動(dòng)規(guī)律。讓幼兒知道在茫茫的宇宙中，地球只是一顆很小很小的星體。

2.播放課件——地球美麗的風(fēng)光圖。

(1)請(qǐng)幼兒觀看圖片提問：地球上都有什么?地球上的風(fēng)光是什么樣的?美不美麗?

(3)人們本應(yīng)和平共處，互相關(guān)心幫助，誰也離不開誰。可是不知道從什么時(shí)候開始，這原本美好的一切就這樣應(yīng)為人類的貪婪與不注意保護(hù)被破壞了!

3.播放課件——地球?yàn)?zāi)難的`圖片。

(2)教師小結(jié)討論結(jié)果：1植物對(duì)人和環(huán)境來說十分的重要，亂砍亂伐會(huì)造成土地沙漠化，長(zhǎng)此以往，將會(huì)引來沙塵暴等災(zāi)難，人們，動(dòng)物和植物都將無法生存。2大量廢氣的排出不僅污染著空氣，還使氣候反常。時(shí)間久了將導(dǎo)致氣溫上升，暴雨成災(zāi)等。3大量的水污染不僅引起魚蝦變形中毒，還是水資源短缺。在這樣下去我們?nèi)祟悾瑒?dòng)植物等都會(huì)因?yàn)槿狈λ廊ァ?人們大量的捕殺動(dòng)物，造成了生物鏈的失調(diào)。如捕鳥造成蟲災(zāi)等。更使得我們地球失去了很多珍惜的保護(hù)動(dòng)物。

(1)教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，大膽發(fā)言。說出自己保護(hù)地球的行動(dòng)!如：不摘花，不踐踏草坪，愛護(hù)小鳥，不浪費(fèi)一滴水等等。

5.幼兒作畫。

(1)以“愛護(hù)地球”為題畫一幅畫：地球是我們共同的家園，我們只有每個(gè)人都去愛護(hù)自己的家園我們才能好好的生存下去。地球需要我們的幫助，需要我們?nèi)ッ阑ㄔO(shè)它。今天，請(qǐng)小朋友們將自己想怎么保護(hù)地球的行為畫出來，讓我們通過自己的雙手使地球媽媽更加美麗，年輕，漂亮。

(2)教師引導(dǎo)幼兒互相討論：做哪些事情會(huì)使地球媽媽更加的美麗年輕那?

(3)教師小結(jié)：人類友好的和動(dòng)物們做朋友，不捕殺它們。小草也有生命也會(huì)疼，我們不去踐踏它們。花兒美麗，但是是給大家看的我們不摘。節(jié)約用水，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)空氣等等。

(4)引導(dǎo)幼兒畫出自己想為地球做的事。幼兒畫畫，教師巡回指導(dǎo)。

三.結(jié)束部分。

教師將幼兒的畫貼在展示墻上，請(qǐng)隔壁班的小朋友們來觀看。引起大家的共鳴，真正的做到保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。從“我”做起來，共同保護(hù)熱愛我們的家園——地球。

四.活動(dòng)延伸。

美工課《我給小鳥建個(gè)家》。

活動(dòng)應(yīng)當(dāng)來源于生活，還原于生活，貼近幼兒的生活。做到教師少動(dòng)，幼兒多動(dòng);教師引導(dǎo)，幼兒實(shí)踐;這是活動(dòng)的目的。在教學(xué)中倡導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，以培養(yǎng)幼兒搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)幼兒的空間思維能力。在探究中學(xué)習(xí)，在合作中培養(yǎng)分工意識(shí)。這樣的教學(xué)過程不僅是一個(gè)認(rèn)知過程，也成為幼兒學(xué)習(xí)交往和合作的過程。

美麗的家園大班科學(xué)教案（優(yōu)質(zhì)19篇）篇九

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：我們的教育要追隨孩子的興趣、追隨孩子的發(fā)現(xiàn)。正是追隨孩子的興趣點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，圍繞孩子們感興趣的蝴蝶的種類、成長(zhǎng)過程、身體特征展開活動(dòng)，在對(duì)孩子已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理的基礎(chǔ)上，進(jìn)行補(bǔ)充、提升、拓展，給孩子以科學(xué)、準(zhǔn)確的引導(dǎo)。結(jié)合新《綱要》中“整合”的教育理念，在設(shè)計(jì)整個(gè)活動(dòng)中，還滲透了語言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域的教育。表演和游戲活動(dòng)的`開展，也正順應(yīng)了孩子活潑、好動(dòng)、愛表演的年齡特點(diǎn)，使其在動(dòng)靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗(yàn)了快樂。

本活動(dòng)的重點(diǎn)是助幼兒了解蝴蝶的成長(zhǎng)過程、種類、身體特征，而蝴蝶的成長(zhǎng)過程是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，我通過講故事、多媒體課件展示和游戲活動(dòng)的開展等形式，來解決重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)。

1、激發(fā)幼兒喜愛蝴蝶、熱愛昆蟲的情感，嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的成長(zhǎng)過程，獲得快樂體驗(yàn)。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、表現(xiàn)力及語言表達(dá)能力。

3、了解蝴蝶的成長(zhǎng)過程、種類、身體特征。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、愿意膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

6、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

7、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂。

1、創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍，讓孩子在輕松愉快的氛圍中活動(dòng)。

2、多媒體課件;鈴鼓1個(gè);用各種蝴蝶卡片布置“蝴蝶展覽區(qū)”;用各種方法、各種材料制作的蝴蝶。

1、帶領(lǐng)幼兒參觀蝴蝶展覽，自由欣賞、觀察蝴蝶。

2、利用課件，向幼兒介紹各種類蝴蝶。(鳳蝶、蛺蝶、斑蝶、環(huán)蝶、枯葉蝶、眼蝶)。

3、故事《好餓、好餓的毛毛蟲》。

4、出示多媒體課件，向幼兒介紹蝴蝶的生長(zhǎng)過程，并嘗試用身體動(dòng)作來表現(xiàn)。

(1)蟲卵(2)毛毛蟲(3)蛹(4)蝴蝶。

(5)完整認(rèn)識(shí)蝴蝶生長(zhǎng)的4個(gè)階段，了解蝴蝶的生長(zhǎng)屬于“完全變態(tài)”。

5、知識(shí)拓展：介紹其它與蝴蝶一樣成長(zhǎng)過程屬于“完全變態(tài)”的昆蟲。(螳螂、蝗蟲、蟋蟀、飛蛾、螻蛄、甲蟲、天牛等)。

6、了解蝴蝶的身體特征：(1)口器(2)腳(3)觸角(4)蝴蝶對(duì)人們的用處。(傳播花粉、觀賞等)。

7、游戲：毛毛蟲變蝴蝶。

8、欣賞用各種方法、各種材料制作的蝴蝶，引出延伸活動(dòng)：師生共同制作蝴蝶。(活動(dòng)結(jié)束)。

活動(dòng)延伸：師生共同動(dòng)手運(yùn)用各種材料來制作蝴蝶。

由于本次活動(dòng)的開展，是從孩子的興趣點(diǎn)生成的，所以幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)充滿了興趣，他們的積極性、主動(dòng)性得到了很好的激發(fā)。活動(dòng)中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運(yùn)用、游戲與音樂的有機(jī)結(jié)合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長(zhǎng)過程、身體特征，使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動(dòng)中感受到了美，在游戲中體驗(yàn)到了快樂。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，語言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域教育的滲透，體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動(dòng)的開展，也正順應(yīng)了孩子活潑、好動(dòng)、愛表演的年齡特點(diǎn)，幼兒在動(dòng)靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗(yàn)了快樂。

當(dāng)然活動(dòng)中也存在不足：比如，游戲《毛毛蟲變蝴蝶》內(nèi)容太簡(jiǎn)單，只停留在幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)蝴蝶的4個(gè)生長(zhǎng)過程，沒有更深的去挖掘。可以在每一遍游戲結(jié)束，讓幼兒擺出不同的姿勢(shì)，“變”出不同的蝴蝶，對(duì)于班孩子來說這樣可以使游戲內(nèi)容更豐富、更有趣味，也更有挑戰(zhàn)性。

美麗的家園大班科學(xué)教案（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十

活動(dòng)生成：

突然間，地裂了，教室倒了，家沒了，只見瓦礫遍地，滿目瘡痍。5.12大地震后，余震不斷，人們每天最多的話題就是有關(guān)來自災(zāi)區(qū)的消息和同時(shí)開展的為預(yù)防余震再次發(fā)生而進(jìn)行的防震知識(shí)的學(xué)習(xí)和演練活動(dòng)。特別是電視畫面中災(zāi)區(qū)孩子們企盼、迷茫的眼神，仿佛在問："地震了，我的家在哪里?"由此，我生成了大班美術(shù)活動(dòng)--《美麗的家園》。通過這一活動(dòng)，喚起幼兒對(duì)美麗家園的美好憧憬，用自己手中神奇的畫筆表現(xiàn)出心目中最理想的多功能綠色環(huán)保型家園。同時(shí)，喚醒幼兒對(duì)災(zāi)區(qū)兒童的同情心及無限愛心。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力，拓展對(duì)美麗家園的無限憧憬及遐想。充分體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

2、活用學(xué)過的或想象的繪畫知識(shí)裝飾天空、房屋、樹木等。

3、教育幼兒要從小熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)，關(guān)愛周圍的人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、看電視報(bào)道，讓幼兒了解地震后滿目瘡痍的家園，以激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望。

2、人手一份繪畫紙和油畫棒，多種彩紙。

活動(dòng)過程：

一、談話引出課題：

1、師幼對(duì)話：

師："孩子們，地震了，我們偉大的祖國遭受了巨大的災(zāi)難，我們大家都佷難過……''。

幼a："老師，災(zāi)區(qū)的小朋友沒有了家，他們真可憐!"幼b："我希望他們能住上更加漂亮的房子。"幼c："老師，我想用我的彩筆給他們畫一個(gè)美麗的家。"(評(píng)析：通過談話，讓小朋友了解災(zāi)區(qū)受災(zāi)情況，同時(shí)喚起幼兒對(duì)災(zāi)區(qū)小朋友的同情心，并將同情心用自己的實(shí)際行動(dòng)轉(zhuǎn)化為對(duì)災(zāi)區(qū)人們的無限愛心。)。

2、觀看專題片--"神奇的'九寨"。讓幼兒了解四川美麗的風(fēng)光、淳樸的鄉(xiāng)土風(fēng)情。

(評(píng)析：通過觀看，讓幼兒了解峨眉山、青城山、樂山大佛、都江堰、九寨溝，讓幼兒知道中國四川是一個(gè)神奇美麗的地方。)。

3、在中國地圖上找到四川--汶川、映秀。

(讓小朋友永遠(yuǎn)記住這些地名、這些美麗的地方。)。

4、結(jié)合常識(shí)教學(xué)活動(dòng)和觀察圖片，讓幼兒對(duì)我們美好的中國(家鄉(xiāng))有一個(gè)較全面較充分的了解，讓幼兒知道中國真大，中國真美，激發(fā)幼兒的愛國熱情。

5、以《夢(mèng)中的家園》為題，幼兒展開討論。

幼a：老師，我夢(mèng)中的家園在太空中，那里遠(yuǎn)離災(zāi)害，沒有污染。

幼b：我夢(mèng)中的家園沒有難聞的氣味，河水是清澈的，聽不到機(jī)器的轟鳴聲。

幼c：我夢(mèng)中的家園空氣清新，藍(lán)天白云，綠草地，還有許多小動(dòng)物一起玩。

幼d：老師，太空幼兒園里更好玩，那里的房屋不會(huì)坍塌。

幼e：我設(shè)計(jì)的美麗家園要像龍王的水晶宮一樣漂亮。

……(評(píng)析：通過討論《夢(mèng)中的家園》，為幼兒展示一個(gè)神秘夢(mèng)幻的美好世界，拓展了幼兒的思路)。

6、自主性繪畫活動(dòng)--"美麗的家園"，幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

(評(píng)析：幼兒利用繪畫、粘貼等方法表現(xiàn)出自己心中理想的生活環(huán)境，并通過這一活動(dòng)激發(fā)了幼兒的想像力，幼兒用畫筆畫出了自己心中最美、最奇特的美麗家園。同時(shí)經(jīng)過教師的精心指導(dǎo)，幼兒設(shè)計(jì)出的畫面內(nèi)容豐富、新穎獨(dú)特。)。

7、評(píng)價(jià)活動(dòng)：展示幼兒作品，傾聽幼兒的構(gòu)思。

(1)幼兒相互介紹，講述作品內(nèi)容。

(2)請(qǐng)部分幼兒進(jìn)行交流，講述自己的設(shè)計(jì)意圖。

(3)教師對(duì)幼兒作品進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)幼兒提出希望。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)自然相扣，主線清晰，幼兒不僅對(duì)我們美麗的家鄉(xiāng)(中國)有了較全面清晰的認(rèn)知和了解，同時(shí)通過教師對(duì)災(zāi)區(qū)情況的介紹，讓幼兒對(duì)災(zāi)區(qū)小朋友的學(xué)習(xí)、生活情況有了進(jìn)一步的了解，并激發(fā)了幼兒同情心及博大的愛心，記住在這次地震中遇難的親人和同胞，記住奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)第一線的解放軍叔叔、醫(yī)生護(hù)士、廣大的志愿者，樹立長(zhǎng)大后建設(shè)我們美麗家園的決心。

通過繪畫《美麗的家園》，體現(xiàn)了幼兒對(duì)美好未來的憧憬及向往，并教育幼兒從小樹立愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，積極參加到保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)中來，爭(zhēng)做一名環(huán)保小衛(wèi)士，同時(shí)提醒家人進(jìn)行環(huán)境保護(hù)，讓我們生活在干凈清潔的綠色環(huán)保型家園中。

美麗的家園大班科學(xué)教案（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十一

1、對(duì)平衡現(xiàn)象感到好奇，有探索的欲望。

2、嘗試保持平衡的`方法。

3、樂于探索、交流與分享。

4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

水彩筆，蝴蝶20只，每組回型針、橡皮泥若干。

【活動(dòng)過程】。

一、第一次操作。

1、創(chuàng)設(shè)問題情境，引起幼兒探索興趣。

師：蝴蝶想穩(wěn)穩(wěn)地停在我的手指尖上，行嗎？

2、操作探索。

3、相互交流并演示自己的方法。

4、引導(dǎo)幼兒觀察手指抵在蝴蝶的什么部位，才能保持平衡，并在此位置上用筆作上標(biāo)記。

二、第二次操作。

1、創(chuàng)設(shè)問題情境，引起幼兒探索興趣。

師：不抵在這個(gè)部位，但能讓蝴蝶穩(wěn)穩(wěn)地停在我的手指尖上，行嗎？

2、操作探索。

3、相互交流并演示自己的方法。

4、得出結(jié)論：將手指抵在加上重量的翅膀一側(cè)。

三、第三次操作。

1、創(chuàng)設(shè)問題情境，引起幼兒探索興趣。

師：在蝴蝶的一側(cè)加上重量，蝴蝶還能穩(wěn)穩(wěn)地停在我的手指尖上嗎？

2、操作探索。

3、相互交流并演示自己的方法。

4、得出結(jié)論：在蝴蝶另一側(cè)加上相同重量的物品。重心移動(dòng)，將手指抵在加重的翅膀一側(cè)。

四、結(jié)束部分。

1、給蝴蝶涂上顏色。

美麗的家園大班科學(xué)教案（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十二

1、通過多媒體課件，讓幼兒了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶的翅膀及其花紋對(duì)稱的。

2、讓幼兒學(xué)會(huì)用對(duì)印的方法裝飾蝴蝶，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調(diào)性。

3、通過學(xué)習(xí)，使幼兒在繪畫過程中感受成功的喜悅，激發(fā)幼兒膽表現(xiàn)，展示的勇氣。從而培養(yǎng)他們對(duì)繪畫的興趣以及審美能力。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、立、創(chuàng)造的能力。

5、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

錄音機(jī)、蝴蝶頭飾、課件ppt。

（一）游戲《猜猜我是誰》。

1、師做動(dòng)作，小朋友們猜猜老師模仿的是誰。

2、請(qǐng)小朋友做個(gè)難點(diǎn)的動(dòng)作讓家來猜一猜。

3、家一起做動(dòng)作，老師喊停就停。

（二）聽蝴蝶。

1、初聽。

2、表演。

(1)師指導(dǎo)學(xué)生再來聽其中的一段，想想小蝴蝶可能在干什么。

(2)擺擺造型。

3、復(fù)聽。

（三）看蝴蝶。

1、欣賞生活中千姿百態(tài)的蝴蝶。

2、請(qǐng)學(xué)生用一兩句話來談?wù)劯惺堋?/p>

（四）唱蝴蝶。

1、聽。

(1)、初聽歌曲。

(2)復(fù)聽。

復(fù)聽歌曲是怎樣贊美蝴蝶的，

(3)齊念歌詞。

跟老師把歌詞按節(jié)奏念一念。

(4)再聽。

再次聆聽歌曲，請(qǐng)小朋友們邊聽邊想該用什么心情演唱這首歌曲。

2、唱。

(1)哼唱。

指導(dǎo)學(xué)生用啦哼唱這首歌曲。

(2)齊唱。

播放音樂，請(qǐng)全體學(xué)生齊唱歌曲。

(3)跟唱。

生跟琴演唱歌曲。

（五）贊蝴蝶。

1、導(dǎo)入。

師：蝴蝶仙子覺得小朋友的表現(xiàn)非常出色，它要在我們班評(píng)出小小作詞家、小小歌唱家、小小舞蹈家，并頒發(fā)蝴蝶的獎(jiǎng)?wù)隆Ｒ笫莮，這一塊為舞蹈組，這一塊為作詞組，這一塊為歌唱組，現(xiàn)在老師數(shù)三下，請(qǐng)小朋友們輕輕走到參賽組坐好。

2、師指導(dǎo)方法。

3、作品展示。

4、創(chuàng)造蝴蝶的美。

欣賞人們利用蝴蝶創(chuàng)造出生活中的美。

（六）放飛夢(mèng)想。

師：可見蝴蝶帶給我們的美簡(jiǎn)直是難以言喻，美不勝收，就讓我們帶著蝴蝶的美，帶著對(duì)美好生活的向往，帶著我們美麗的夢(mèng)想和蝴蝶一起飛吧。

美麗的家園大班科學(xué)教案（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道南極北極是地球上最寒冷的地方，了解它們的一些主要特征。

2、樂意將自己收集的信息與同伴分享，產(chǎn)生進(jìn)一步探究的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、地球儀。

2、幼兒用書《南極和北極》。

活動(dòng)重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒對(duì)有關(guān)南極和北極的問題進(jìn)行討論。

活動(dòng)難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)南極和北極的人、動(dòng)物和交通工具。

活動(dòng)過程：

1、出示地球儀，了解南極和北極的位置：

（1）簡(jiǎn)單說說地球儀的用途。

（2）介紹在地球儀上自己知道的國家和地區(qū)區(qū)域：

“我們居住的城市（大約）是在哪個(gè)位置？”

（3）尋找南極和北極的位置：

“你知道地球上最冷的.地方在哪里嗎？最低的溫度是多少？”“從地球上看一看，我們居住的地方離南極近還是離北極近？”

2、交流信息，引導(dǎo)幼兒對(duì)有關(guān)南極和北極的問題進(jìn)行討論：

（1）你知道南極和北極的哪些事情？那里有哪些特別的地方？

（介紹因紐特人的生活方式。）。

（2）南極和北極有些什么動(dòng)物？（閱讀圖書，認(rèn)識(shí)南極的企鵝，北極的北極熊。）。

（3）南極和北極的人常用的交通工具是什么？（認(rèn)識(shí)狗拉雪橇。）。

3、提出問題，激起幼兒繼續(xù)探索有關(guān)南極和北極奧秘的興趣：

（1）“南極和北極有白天和黑夜嗎？為什們企鵝不怕寒冷？”

（2）“你還想知道哪些南極和北極的事情？”

美麗的家園大班科學(xué)教案（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十四

1、了解光的種類、光的特性及光的用途。

2、激發(fā)幼兒探索光的奧秘的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、水、玻璃杯、小鏡子、水盆、放大鏡、硬幣、手電筒、三棱鏡、泡泡液等。

2、多媒體課件(一)：各種照明燈、浴霸、歌廳里的燈光、裝飾的彩燈、港口和馬路上的信號(hào)燈。

多媒體課件(二)：醫(yī)用的胃透鏡、x光、激光、汽車的反光鏡、潛艇的潛望鏡、南極考察用的冰透鏡、照相機(jī)、放大鏡等。

活動(dòng)過程。

1、設(shè)置場(chǎng)景。(拉上多媒體教室的窗簾使室內(nèi)變暗)。

老師提問：小朋友們，屋里為什么變暗了?(幼兒自由回答)。

(打開燈)提問：為什么屋里又亮了?(幼兒自由回答)。

老師：那么，誰能說說自己都見過哪些光嗎?

2、了解光的種類。

幼兒各自說說自己見過的光。

老師講解：像太陽光、月光、星光、火光、閃電光、螢火蟲發(fā)出的光是自然界產(chǎn)生的光，叫自然光;像燈光、激光、x光、熒光棒發(fā)出的光是人們制造出的光，叫人造光。(讓幼兒知道光有自然光和人造光兩種。)。

3、探索光的特性。

老師：下面我們來做幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)，看看光是怎樣走路的。

實(shí)驗(yàn)(一)：將活動(dòng)室窗簾拉上，使室內(nèi)變暗，打開手電筒，讓幼兒觀察手電筒的光是怎樣走路的;還可以在有太陽時(shí)，在窗玻璃上貼上一塊中間剪有洞的黑紙，讓幼兒觀察太陽光是怎樣射進(jìn)來的。

老師引導(dǎo)幼兒了解：手電筒的光是一直向前跑的，太陽光是直著射進(jìn)來的。

老師小結(jié)：這是光的第一個(gè)特性，叫做光的直射性。

實(shí)驗(yàn)(二)：(拉開窗簾)讓幼兒在有陽光的地方玩小鏡子、水盆里的水。

老師：小朋友邊玩邊觀察光發(fā)生了哪些變化?

老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：小鏡子會(huì)反光;水盆里的水也反光;小鏡子讓光拐彎了。

老師小結(jié)：這叫光的第二個(gè)特性。光的反射性。

實(shí)驗(yàn)(三)：把硬幣和筷子放到盛水的玻璃杯中，引導(dǎo)幼兒觀察硬幣和筷子的變化。

老師引導(dǎo)幼兒觀察：筷子折了;硬幣從玻璃杯側(cè)面看變得很大，從玻璃杯的上面看沒變。

老師小結(jié)：這種現(xiàn)象叫光的折射，是光的第三個(gè)特性。

老師與幼兒一起總結(jié)光的特性：光的直射性;光的反射性;光的折射性。

4、討論光的用途。

老師：人們利用光的這些特性發(fā)明了許多有用的東西，給我們的生活帶來了許多方便。

給幼兒觀看多媒體課件(一)：了解光的一些用途：照明、取暖、娛樂、裝飾、用作信號(hào)等。(二)知道光的特殊用途：診療、美容、科學(xué)考察、照相等。老師結(jié)合課件一一介紹光的這些用途。讓幼兒說說自己還知道光有哪些作用。(作手影、幫助找東西等。)。

5、游戲。

用泡泡液吹泡泡和用三棱鏡反射太陽光，讓幼兒觀看光的顏色：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。

活動(dòng)結(jié)束。

鼓勵(lì)幼兒長(zhǎng)大后探索、發(fā)現(xiàn)更多的還沒有被人類發(fā)現(xiàn)的光。

美麗的家園大班科學(xué)教案（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察毛毛蟲和蝴蝶，體驗(yàn)觀察的樂趣，培養(yǎng)探究的品質(zhì)。

2、簡(jiǎn)單了解蝴蝶的成長(zhǎng)的過程，知道這是一個(gè)變化的過程。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、讓幼兒參觀蝴蝶標(biāo)本展覽。

3、毛毛蟲和蝴蝶的形態(tài)特征。

活動(dòng)過程：

1、讓幼兒說一說自己認(rèn)識(shí)的小動(dòng)物，說一說它小時(shí)候和現(xiàn)在的有什么不一樣。自己飼養(yǎng)過的寵物，有小貓，小狗，小雞，烏龜，小白鼠等，小的時(shí)候，身體非常小，軟；長(zhǎng)大了毛色會(huì)變化，像小雞長(zhǎng)大以后和小時(shí)候就不一樣了，四肢也不太一樣，會(huì)變得越來越粗壯等等。

多媒體出示小貓、小狗、小雞剛出生的樣子和長(zhǎng)大以后的圖片進(jìn)行比較，找一找相同和不同之處。相同之處：有一個(gè)腦袋，四肢。腦袋上有一雙眼睛，兩只耳朵、一張嘴和一個(gè)鼻子。不同之處身體的大小，毛色的不同等。

生猜測(cè)、討論、回答。

有的說這幾樣?xùn)|西根本沒關(guān)系，因?yàn)橐稽c(diǎn)也不一樣，有的認(rèn)為肯定與關(guān)系，要不老師怎么這樣問，還有的或許是聽爸爸媽媽講過，蝴蝶是毛毛蟲變成的。

在不確定中看錄像。

（1）讓幼兒復(fù)述錄像內(nèi)容。

（2）師生達(dá)成共識(shí)，解決問題。毛毛蟲是蝴蝶小時(shí)候的樣子，美麗的蝴蝶會(huì)變化，經(jīng)過了卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)階段才變成我們看到的那個(gè)樣子。

（1）蝴蝶小時(shí)候你覺得美嗎？

一個(gè)小米粒一樣的卵長(zhǎng)成毛毛蟲，之后變成不吃不動(dòng)像個(gè)小桶一樣的蛹，最后才蛻變成五彩斑斕的蝴蝶。

（2）蝴蝶長(zhǎng)得美，還能傳播花粉，它真是我們的好朋友嗎？

4、像蝴蝶這樣會(huì)變化的昆蟲你還知道那些？

飛蛾、菜花蛾，大米里也有蛾，會(huì)唱歌的蟬好多好多呢。讓幼兒講一講自己熟悉的昆蟲是怎樣變化的，老師和孩子作補(bǔ)充。分享生活的體驗(yàn)。

5、告訴幼兒只要我們多觀察、多學(xué)習(xí)會(huì)知道許多動(dòng)物的有趣故事。

課后反思：

組織幼兒在展覽室尋找自己熟悉的小動(dòng)物，利用已有的認(rèn)知回憶以前和現(xiàn)在的外形對(duì)比，有的一點(diǎn)也不一樣，有的有些相像，引起幼兒興趣，問題的進(jìn)一步提出明確了這節(jié)課認(rèn)知的重難點(diǎn)，通過討論猜測(cè)更激發(fā)了幼兒的好奇心，也為毛毛蟲和蝴蝶的認(rèn)識(shí)做好了伏筆，在此基礎(chǔ)上觀看錄像，初步了解了蝴蝶的成長(zhǎng)過程，蝴蝶與植物關(guān)系，為什么是人類的好朋友，而后又延伸到了其他昆蟲不僅激發(fā)了興趣，而且培養(yǎng)了幼兒熱愛小動(dòng)物的情感。

《小班科學(xué)教案：“美麗的蝴蝶”》摘要：時(shí)候，身體非常小，軟；長(zhǎng)大了毛色會(huì)變化，像小雞長(zhǎng)大以后和小時(shí)候就不一樣了，四肢也不太一樣，會(huì)變得越來越粗壯等等。多媒體出示小貓、小狗、小雞剛出生的樣子和長(zhǎng)大以后的圖片進(jìn)行比較，找一找相同和不同之處。...

美麗的家園大班科學(xué)教案（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)要保護(hù)環(huán)境的意識(shí)并萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2、在看看、說說、議議、做做中初步了解一些美麗的海南風(fēng)光。

3、學(xué)習(xí)用做記錄的方法表示自己的想法。

4、體驗(yàn)解決問題的成就感。

5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、筆、和表格人手一份。

2、猴子的手偶一個(gè)。

3、多媒體課件。

4、小紅旗人手一面。

活動(dòng)過程：

一、開始部分：

（一）猴子求救。

1、“孩子們，你們看猴子哭了！”

2、讓孩子們看：猴子哭著說“我沒有家了，請(qǐng)大家?guī)蛶臀液脝幔俊?/p>

（二）幼兒幫助猴子找家。

1、“猴子為什么沒有家呢？”。讓孩子們討論。

2、“你們能不能幫助猴子呢？”

3、“那好，請(qǐng)你們把想出來的辦法用標(biāo)記記錄出來，看誰的辦法最多。”

4、讓孩子們分組畫標(biāo)記，想辦法幫助猴子。

二、基本部分：

（一）讓幼兒說說談?wù)勛约旱暮棉k法。

1、“請(qǐng)你們把自己的好辦法說一說”

2、讓幼兒說各種各樣的辦法。

3、“你們可真棒，想出了許多好辦法。”

（二）進(jìn)行環(huán)保教育，同時(shí)介紹猴島及一些美麗的海南風(fēng)光。

1、“猴子喜歡生活在環(huán)境優(yōu)美的地方，那它喜歡生活在海南島嗎？為什么？”

2、讓幼兒說出各種原因。

3、放vcd，介紹猴島。

4、我們海南還有很多美麗的地方，你們知道嗎？

5、讓幼兒說出自己去過的旅游景點(diǎn)。

6、我這里也有一些美麗的風(fēng)光，我們一起來看看吧！

7、讓幼兒了解一些美麗的海南風(fēng)光。（放課件）。

8、這么美麗海南，也有一些地方受到了污染，讓我們來看一看。

（三）討論：環(huán)境遭受到污染怎么辦？

1、讓孩子們討論：這里缺少了什么？為什么會(huì)沒有游人呢？

2、為什么會(huì)變成這樣呢？我們應(yīng)該怎么辦呢？

3、讓幼兒分組畫標(biāo)記做記錄，然后再說一說。

三、結(jié)束部分：

1、從今天開始，你們?cè)敢猱?dāng)環(huán)保小衛(wèi)士嗎？

2、那老師給你們發(fā)個(gè)小紅旗，我們一起去宣傳，告訴大家要愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)小動(dòng)物。

3、走，出發(fā)吧！

延伸活動(dòng)：我們應(yīng)該怎樣做好環(huán)保小衛(wèi)士？

教學(xué)反思：

在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開展是非常有意義和有必要的。

美麗的家園大班科學(xué)教案（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)面食的來源及制品。

2、讓幼兒知道面食的制作過程，并享受制作面食的樂趣。

3、教育幼兒珍惜別人的勞動(dòng)成果，養(yǎng)成愛惜糧食的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

泡過的小麥粒，大棗，面包，饅頭，麻花及饅頭片，胸卡，干凈濕毛巾，面板，發(fā)面，百寶箱，《大饅頭》的錄音帶，錄音機(jī)，課件。

活動(dòng)過程：

1、出示百寶箱，引起幼兒興趣。

教師出示百寶箱，以神秘的口吻問：“小朋友，今天老師帶來了百寶箱，你們猜一猜里面有什么好東西？”“請(qǐng)小朋友閉上眼睛，老師數(shù)完一二三的時(shí)候再睜開眼睛看一看，”教師一一將麻花、面包、饅頭呈現(xiàn)在幼兒面前，啟發(fā)幼兒說出更多的面食。

2、觀看課件，了解面食的種類。

教師：“面食大家庭里的成員可真不少，就像小朋友說的有糖包、花卷……老師這里有很多面食的照片，它們到底有誰呢？請(qǐng)小朋友看大屏幕。”播放課件，讓幼兒進(jìn)一步了解面食的種類。

3、請(qǐng)全體幼兒品嘗饅頭片，啟發(fā)幼兒探索饅頭片的來源。

4、結(jié)合課件，欣賞歌曲《大饅頭》，了解面食的來源。

5、出示小麥粒，請(qǐng)幼兒咬開小麥粒，黃黃的麥粒里面有白白的面粉，探索麥粒與面粉的關(guān)系及面粉來源于麥粒。

6、現(xiàn)場(chǎng)演示面食的制作過程，教師邊講解邊演示，重點(diǎn)突出團(tuán)、搓、揉、壓等動(dòng)作技巧。

7、幼兒自制面食，將幼兒帶入已經(jīng)布置好的場(chǎng)地，請(qǐng)幼兒自制面食，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，將面食做出花樣。

8、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

9、游戲：《面粉媽媽找寶寶》。通過游戲鞏固所學(xué)內(nèi)容。最后帶幼兒出教室。

玩法：

分發(fā)胸卡，老師扮演面粉媽媽，幼兒分別扮演饅頭寶寶、水餃寶寶、包子寶寶和面條寶寶。

面粉媽媽邊作敲門的動(dòng)作邊說：“叮鈴鈴，”

所有的寶寶都問：“誰呀？”

面粉媽媽回答：“我是面粉媽媽呀。”

所有的寶寶都問：“你找誰呀？”

面粉媽媽說：“我找饅頭寶寶（……）呀。”

“饅頭寶寶”馬上到面粉媽媽跟前來，排成一隊(duì)，面粉媽媽開車帶寶寶回家。到家后，幼兒回到座位上游戲重新開始，最后，所有寶寶都上車有媽媽帶出教室。

美麗的家園大班科學(xué)教案（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十八

1、學(xué)習(xí)單線、雙線交叉系鞋帶(蝴蝶結(jié))的方法。

2、體驗(yàn)自我服務(wù)帶來的快樂。

3、提高自主解決問題的能力。

幼兒穿有鞋帶的鞋上幼兒園;巧虎及系鞋帶流程圖片;短綢帶人手一根，每人一個(gè)禮品盒;系有蝴蝶結(jié)的禮品盒(教師用)：與幼兒人數(shù)相同的鞋子模具各一對(duì);“小猴交朋友”和“小兔交朋友”視頻;兒歌《交朋友》錄音。

（一）初步感知系鞋帶的方法。

1、出示巧虎圖片，以送禮物為由引出給鞋子系鞋帶。

2、播放視頻，熟悉系鞋帶的兒歌《交朋友》(小猴小猴交朋友，交在一起是朋友，外面小猴鉆進(jìn)洞，拉拉尾巴成朋友。小兔小兔交朋友，交在一起是朋友，外面小兔鉆進(jìn)洞，拉拉耳朵成朋友)。

師：老師把系鞋帶的方法編成了一首好聽的兒歌，我們邊看、邊聽、邊想，兒歌里是怎么系鞋帶的，和你們剛才想的方法是不是一樣。

師：兒歌里是怎么說的。

教師出示流程圖，小結(jié)系鞋帶的方法。

（二）分步驟學(xué)習(xí)系鞋帶的方法。

學(xué)習(xí)系鞋帶的第一步驟(小猴交朋友)。

播放“小猴交朋友”視頻，學(xué)習(xí)鞋帶交叉系緊的方法。

師：小猴是怎樣交朋友的呢我們一起來試一試。

小猴小猴交朋友，交在一起是朋友：一只小猴的尾巴(鞋帶)與另一只小猴的尾巴(鞋帶)交叉在一起，用一只手捏住交叉點(diǎn)。

外面小猴鉆進(jìn)洞，拉拉尾巴成朋友：靠外的一條尾巴從外往內(nèi)鉆進(jìn)下面的洞洞里，再將兩條尾巴(直線)拉緊，就變成朋友了。

學(xué)習(xí)系鞋帶的第二步驟(小兔交朋友)。

1、觀看“小兔交朋友”視頻，掌握鞋帶變?nèi)徊嫦稻o的方法。

師：小猴交朋友的方法你們學(xué)會(huì)了，那小兔交朋友又是怎樣做的呢我們放下鞋子再來看看視頻。

師：小兔是怎樣交朋友的。

2、出示步驟圖，嘗試操作系鞋帶的第二個(gè)步驟。

(1)提問。師：小兔是從哪里鉆進(jìn)洞的洞洞是怎樣變出來的手的作用是什么。

(2)幼兒操作系鞋帶的第二步，教師用相機(jī)記錄錯(cuò)誤的方法。

(3)糾錯(cuò)。師：我發(fā)現(xiàn)有的小兔還是沒有交到朋友，老師用相機(jī)記錄下來了，我們一起看看有哪些地方出了錯(cuò)。

(4)師幼一起尋找錯(cuò)誤，解決問題。

3、播放兒歌《交朋友》，進(jìn)一步練習(xí)系鞋帶的技能。

師：現(xiàn)在我們跟著兒歌給另一只鞋子也系上鞋帶吧!

小結(jié)：小朋友們真能干，不僅學(xué)會(huì)了系鞋帶，還把鞋帶系得這么漂亮，巧虎一定會(huì)非常高興的。

（三）遷移操作系鞋帶的方法。

1、引出禮品盒。

師：我們不能就這樣把鞋子提著去見巧虎吧(引導(dǎo)幼兒說出“用禮品盒裝起來”)。

2、感知系蝴蝶結(jié)的方法。

師：老師的禮品盒和你們的有什么區(qū)別(老師的禮品盒上有蝴蝶結(jié))仔細(xì)看老師怎么系蝴蝶結(jié)的，你們發(fā)現(xiàn)了什么(系蝴蝶結(jié)的'方法和系鞋帶是一樣的)。

3、幼兒邊念兒歌邊給禮品盒系蝴蝶結(jié)。

小結(jié)：小朋友用系鞋帶的方法系出了漂亮的蝴蝶結(jié)，相信巧虎非常喜歡，我們一起把禮物送給巧虎吧。

（四）給自己的鞋子系蝴蝶結(jié)。

1、練習(xí)解開自己的鞋帶。

小結(jié)：把兩只小兔的尾巴向兩邊一拉，第一個(gè)結(jié)就解開了，再將兩只小猴分開，鞋帶就解開了。

2、體驗(yàn)自己系鞋帶。

師：時(shí)間不早了，我們趕快穿上鞋子回去吧!別忘了系好鞋帶喲。

小結(jié)：今天小朋友學(xué)會(huì)了系鞋帶，以后鞋帶掉了就可以自己動(dòng)手系了，不用再麻煩爸爸媽媽和老師了。你們又一次學(xué)會(huì)了自己的事情自己做，掌聲鼓勵(lì)自己。

（五）感知身邊的蝴蝶結(jié)。

師：你們知道還有哪些地方可以用上系蝴蝶結(jié)的方法嗎老師這里還有一些圖片，我們一起來看看和你們想的是不是一樣，還有哪些是你們沒有想到的。

小結(jié)：學(xué)會(huì)系蝴蝶結(jié)的本領(lǐng)給我們的生活帶來很多方便，以后我們可以把這個(gè)本領(lǐng)運(yùn)用到我們的生活中，給我們的生活帶來更多的樂趣，掌聲再次送給自己。

在手工操作區(qū)投放廢舊材料，如包裝盒、蛋糕絲帶、紙殼鞋模(鉆有眼子并配有絲帶)，讓幼兒練習(xí)系蝴蝶結(jié)。

美麗的家園大班科學(xué)教案（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十九

設(shè)計(jì)思路:。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,人民生活水平不斷提高,人們的環(huán)保意識(shí)越來越強(qiáng).幼兒隨著年齡增長(zhǎng),是非辨別能力得到提高,而且電視中也時(shí)常有社會(huì)公益廣告宣傳,他們有了保護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境的美好愿望。通過這次活動(dòng)，讓他們?cè)谟懻摻涣骱螅廊祟愒敢馍钤诿篮玫木G色環(huán)境中，對(duì)于臟、亂、差要積極想法整治，并將自己喜歡居住在美麗家園的心愿用繪畫形式表現(xiàn)出來，從而初步培養(yǎng)他們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

活動(dòng)要求：

1、通過活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造畫出美麗的家園，培養(yǎng)幼兒運(yùn)用色彩表現(xiàn)美的能力。

2、知道地球是人類生活居住的地方，初步培養(yǎng)幼兒保護(hù)人類生存環(huán)境的意識(shí)。

3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

4、能在情景中，通過實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

大膽運(yùn)用繪畫手法和協(xié)調(diào)的色彩表現(xiàn)人們喜歡居住的環(huán)境。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

地球儀，有關(guān)地球的錄象；范例，繪畫用品。

活動(dòng)流程：

導(dǎo)入活動(dòng)------感知、交流------體驗(yàn)表現(xiàn)------評(píng)價(jià)延伸。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引出主題。

1、出示地球儀，問：“這是什么？是誰的家？”

2、小結(jié)：這是地球，是人類、動(dòng)植物的家。

二、感知地球環(huán)境，交流環(huán)保經(jīng)驗(yàn)。

觀看兩段錄象（美好家園和臟、亂、差的環(huán)境），組織討論：

1、剛才你看到了什么？你喜歡生活在什么地方？為什么？

小結(jié)：我們喜歡生活在花園般的地方，那兒空氣清新，既干凈又美麗。

2、你不喜歡生活在什么地方？為什么？

小結(jié)：我們不喜歡生活在又亂又臟的地方，那兒沒有小鳥，沒有花、草、樹木。

3、怎么樣將它變得既干凈又美麗呢？

小結(jié)：廢氣、廢水不可亂排放，不亂扔垃圾，多植樹綠化，交通工具使用無污染的能源等。

4、總結(jié)：地球只有1個(gè)，我們?nèi)祟愔挥斜Ｗo(hù)好地球，才能生活在空氣清新、干凈、美麗的家園，人類和動(dòng)植物才能快快樂樂。

三、體驗(yàn)美麗的家園，表現(xiàn)美好的愿望。

1、你想象中的美麗家園是怎樣的？（幼兒介紹）。

2、教師示范講解：綠色的大地、樹林；蘭色的天空、海洋。綠、蘭表示清潔、干凈；紅、黃、橙表示美麗、幸福。

3、幼兒繪畫：教師啟發(fā)幼兒大膽想象創(chuàng)作，并用色彩來表現(xiàn)。

四、評(píng)價(jià)延伸活動(dòng)。

1、評(píng)價(jià)幼兒作品、創(chuàng)作繪畫、色彩表現(xiàn)。

2、延伸活動(dòng)：我們一起努力將地球建設(shè)得更加美麗。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)自然相扣，主線清晰，幼兒不僅對(duì)我們美麗的.家鄉(xiāng)(中國)有了較全面清晰的認(rèn)知和了解，同時(shí)通過教師對(duì)災(zāi)區(qū)情況的介紹，讓幼兒對(duì)災(zāi)區(qū)小朋友的學(xué)習(xí)、生活情況有了進(jìn)一步的了解，并激發(fā)了幼兒同情心及博大的愛心，記住在這次地震中遇難的親人和同胞，記住奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)第一線的解放軍叔叔、醫(yī)生護(hù)士、廣大的志愿者，樹立長(zhǎng)大后建設(shè)我們美麗家園的決心。