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五年級(jí)以自由為大全（15篇）篇一

采訪湘北監(jiān)獄后，我深感震驚。他們的生活如此年輕，但沒(méi)有自由和時(shí)間來(lái)珍惜他們的興趣，他們的生活仍然在監(jiān)獄里。

時(shí)間對(duì)每個(gè)人都公平。我完全可以自由支配自己的時(shí)間，而他們卻把自己的時(shí)間花在勞動(dòng)改造上。我每天早上六點(diǎn)二十分起床學(xué)習(xí)的時(shí)候，他們正在地里干活。我玩的時(shí)候，他們?cè)趶?qiáng)行學(xué)習(xí)；當(dāng)我和父母去購(gòu)物時(shí)，他們正在練習(xí)跑步.

我覺(jué)得如果時(shí)間可以倒流，他們會(huì)抓住機(jī)會(huì)，珍惜自由，走好路，做好人。這樣他們就不用像現(xiàn)在這樣剃光頭穿囚衣，也不用強(qiáng)制勞動(dòng)。而是在教室里學(xué)習(xí)，和同學(xué)開(kāi)心的玩游戲，同學(xué)、老師、家長(zhǎng)都會(huì)喜歡。

但是現(xiàn)在，自由已經(jīng)悄悄地從他們的生活中溜走了。他們應(yīng)該為自己的錯(cuò)誤負(fù)責(zé)。希望他們能記住昨天錯(cuò)誤的路，走今天轉(zhuǎn)型的路，奔向明天光明的路！

每個(gè)人都需要自由，每個(gè)人的自由都需要珍惜。讓我們珍惜自己的自由吧！

五年級(jí)以自由為大全（15篇）篇二

春節(jié)到，過(guò)年好，家家戶戶嘴邊笑。

過(guò)今年的春節(jié)我是最興奮了！因?yàn)榻衲晔俏业谋久臧。脑绲酵砦叶紱](méi)有消停，拿拿這個(gè)、擺擺那個(gè)。一個(gè)個(gè)愛(ài)不釋手，好像是珠寶金簪、金銀珠寶……歡喜的不的了。

過(guò)年了，鋪天蓋地的喜悅根本無(wú)法形容！為什么呢？因?yàn)槲医K于能擺脫學(xué)習(xí)苦海的困擾，在節(jié)日那震天的鑼鼓聲中自由飛翔！哦，想想就覺(jué)的幸福；想想就覺(jué)的快樂(lè)；想想就覺(jué)的……“行了，別想了，趕緊打掃衛(wèi)生！”的，老媽又催我了。

過(guò)年了，恐怕我一年里最盼望的就是這個(gè)節(jié)日了。可以拋開(kāi)那些已做過(guò)無(wú)數(shù)遍的作業(yè)，可以收到那些money，可以干好多好多自己想干的事，家長(zhǎng)也不會(huì)說(shuō)……還能玩的開(kāi)開(kāi)心心熱熱鬧鬧。既沒(méi)有顧慮，也沒(méi)有煩惱，好像是碗清水，清澈見(jiàn)底毫無(wú)雜質(zhì)。風(fēng)動(dòng)，我動(dòng)；風(fēng)不動(dòng)……那我也不動(dòng)。真是太好了！

過(guò)年了，家里又要給小孩壓歲錢，這個(gè)一張，那個(gè)一張……花花綠綠，眼都花了雖然最后還的上供，但畢竟是開(kāi)心的。

春節(jié)走了，可我的心還留在那里，毫無(wú)改變。

五年級(jí)以自由為大全（15篇）篇三

想，想自由，想掙脫這痛苦的牢籠生活，掙脫這不幸的一切。渴求，渴求自由，渴求理想的生活，永久的幸福。

有時(shí)候，我抬起無(wú)助的雙手，不停地敲打著自由天堂的大門，呼喊著：“我想自由!”依靠在門腳，淚水如晶瑩珍珠般滑落，們?nèi)圆豢铣ㄩ_(kāi)，天逐漸陰沉起來(lái)，閃電不斷，風(fēng)雨交加。

有時(shí)候，我從窗口探出身子，張望碧澄的藍(lán)天。自由鴿展開(kāi)著翅膀，遨游于自己的寬廣世界，眼里充滿了自由與快樂(lè)，頓時(shí)，我沉默了，渴望自由的我張開(kāi)雙臂，眼漸漸地合上來(lái)，不住的呼吸著自由氣息。

有時(shí)候，愁眉苦臉的我呆坐在搖晃不定的椅子上。輕輕地?fù)u，不停地晃，搖出了整個(gè)房間，晃到了天際，啊!多想自由!我雙手捂住臉，緊咬著嘴唇，不停流淚。啊!我呼喊著：“自由!我要自由。”

有時(shí)候，我真想像綠色草原上的一棵小草，與伙伴自由快樂(lè)地茁壯成長(zhǎng);像蔚藍(lán)天空上的一朵白云，隨風(fēng)自由地飄，呼吸著自由氣息;像廣闊原野上的一匹馬，無(wú)拘無(wú)束地奔跑，追求永恒的自由。

……。

如今，我仍想自由，渴求遨游自由的天堂，一直盼望著，盼望著……。

自由，正向我招手，他告訴我，你要堅(jiān)強(qiáng)，我在等你的伸手。

五年級(jí)以自由為大全（15篇）篇四

初踏上麗江這片土地，我仿佛來(lái)到仙境，山隨處可見(jiàn)，裹著輕薄的云，它是空靈。水清澈無(wú)暇，卷著如夢(mèng)的倒影，它是純凈。只有一個(gè)詞能描繪這片天地——干凈。

一來(lái)到這兒，心中的雜念便被煙雨洗滌干凈，人輕了下來(lái)，心也隨風(fēng)飄起。此時(shí)，特別想對(duì)著無(wú)盡的山巒大喊一聲：“世間的繁華留不住我，壯闊的江河留不住我，易逝的美好姣容留不住我，我只要做一個(gè)自由的人，一衰煙雨任逍遙！”

我只做我自己。

暮時(shí)，下起雨。在朦朧的煙雨中，我看山，我看水，我看橋，我看船，看造型極具個(gè)性的房舍，看被雨水漸漸浸潤(rùn)的圓潤(rùn)石頭，看被雨聲漸漸變?nèi)嶙冘洠磷碇娜恕Ｎ铱次疑磉叺娜耍次易约海蝗挥X(jué)得自己現(xiàn)在這樣已經(jīng)是自由了。因?yàn)槲椰F(xiàn)在，從我身邊走過(guò)的人不知道我的名字，只當(dāng)我是一個(gè)游人。事實(shí)上的確也是。我可以短暫地不活在別人的目光下，短暫地與這個(gè)紛擾的塵世脫離關(guān)系，讓我的世界中，只有我，和山，和水，和世間所有的好。

這樣的感覺(jué)是美的，這樣的環(huán)境是美的，這叫自由。

若有來(lái)世，我想做一個(gè)自由的人，住在山上，日起之時(shí)起，日落之時(shí)寐，自耕自耘，自給自足，一襲青衣，不問(wèn)世事，不諳世事。我不會(huì)孤獨(dú)，我有山水之美景，我不拘束，我是世間飛快佛過(guò)的一陣風(fēng)。

這也是我的夢(mèng)，關(guān)于自由。

青山不改，綠水長(zhǎng)流。

五年級(jí)以自由為大全（15篇）篇五

歷盡艱難后，才能擁有真正的自由。

——題記。

海面上波濤起伏，小船在茫然漂動(dòng)，如一個(gè)漂浮在大海上的垃圾，陽(yáng)光傾瀉在海面上，為發(fā)動(dòng)機(jī)卷起的浪花蒙了一層金色。海風(fēng)吹進(jìn)我們的屋里，一股清涼的氣味便充斥了整間屋子。

“醒醒，魚(yú)叉手。”睡夢(mèng)中，我聽(tīng)到了康塞爾的呼聲，隨著身體一陣陣的晃動(dòng)，我睜開(kāi)了朦朧的雙眼，看看四周，才發(fā)現(xiàn)自己躺在稻草上，康塞爾和教授看著我，三個(gè)人處在如牢房般的屋子里。

我掏空腦子，卻只想到了我們被三個(gè)黑衣打昏后，扔在這兒。

此時(shí)屋子里靜的出奇，空曠的房間中只傳來(lái)發(fā)動(dòng)機(jī)的聲音，以及海面上海鷗的叫聲。

“怎么辦？教授。”我的疑問(wèn)，刺破了安靜，阿龍納教授沒(méi)有回答，他只是坐在那又扎又軟的稻草上，發(fā)呆似的--眼睛無(wú)神地望向冰冷的鐵墻，頭發(fā)看起來(lái)比那團(tuán)草還亂。

“等一會(huì)吧，魚(yú)叉手。”他終于答道，卻并沒(méi)有使我滿意。我心雖浮躁，卻向往自由。我環(huán)顧四周，看見(jiàn)墻的一角，有一扇門，被鎖著，閃著如冷兵器的光，看著是鐵門，便對(duì)教授說(shuō)：“我們可以打破鐵門出去。”“那不是鐵門，而是一種重金屬，打不破的。”話里帶著些無(wú)奈，還有對(duì)我的嘲諷，使我心中的怒火瞬間點(diǎn)燃。“盡管機(jī)會(huì)渺茫，但也要去拼一拼，你不想獲得自由么？”說(shuō)著，我揮著拳頭，連打幾下，門安然無(wú)恙，我的手卻已經(jīng)紅腫了。突然，身后傳來(lái)一聲“住手！”陰森森的。這就是船長(zhǎng)，他告訴我們，他并不想妨礙我們的自由，只是要遵循規(guī)則。

最后我們得到的自由，雖然只是在船上活動(dòng)，可在磨難之后開(kāi)出的花兒，更值得珍惜。

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五年級(jí)以自由為大全（15篇）篇六

何為朋友?很自然的，在有難時(shí)出手相援，悲傷時(shí)苦心勸導(dǎo)，快樂(lè)時(shí)能與分享，得意時(shí)還能小潑冷水的人已經(jīng)算得上是很好的朋友了。

如果真的把動(dòng)物當(dāng)作我們的`朋友，就應(yīng)該給他們一點(diǎn)自由的空間。因?yàn)榉彩侨司筒粫?huì)很享受時(shí)刻被人盯著而沒(méi)有一點(diǎn)隱私，即使是面對(duì)自己的朋友。動(dòng)物也不例外，好好想想，成天被人參觀的感覺(jué)，真的是風(fēng)光的?想到一句話：距離產(chǎn)生美。與動(dòng)物朋友保持一定的距離，你也許就會(huì)發(fā)現(xiàn)：自由的它們會(huì)把自己最自然的一面展現(xiàn)在你的面前。

我們知道，馮驥才先生就很好地做到了這一點(diǎn)。他把自己的珍珠鳥(niǎo)當(dāng)作了真正的朋友尊重它們的習(xí)性，并留給它們一個(gè)輕松自由的生活空間，不去驚擾它們。這也是一種境界。朋友之間，不一定要離得太近，自己有自己的生活，如果橫加干涉表面上是關(guān)心，但如果把握不好一個(gè)度，那么疏遠(yuǎn)就是不可避免的。互不侵?jǐn)_，這是朋友間的最基本準(zhǔn)則，是友誼的基礎(chǔ)，同時(shí)也是保障。

我們和動(dòng)物們同屬于一片天地，按說(shuō)應(yīng)該是同胞的，但即使作不成同胞，我們本該是朋友。

那么，就請(qǐng)給我們可愛(ài)的動(dòng)物朋友們一個(gè)自由的空間把!自由的，永遠(yuǎn)是美麗的，讓我們之間的友誼因自由而更加堅(jiān)實(shí)，直到永久!

五年級(jí)以自由為大全（15篇）篇七

自由，就像一片云，想飄到那就飄到那；像一位作家的思路，想怎樣寫(xiě)就怎樣寫(xiě)。可對(duì)于我來(lái)說(shuō)，自由是那樣地遙不可及。

“形同陌路”的“零距離”電腦電視。

“高高，快點(diǎn)來(lái)默單詞，別看電視了！”一聽(tīng)我就知道，一定是那天天逼著我學(xué)習(xí)的老媽！“哎呀，媽媽呀！我才看了五分鐘，讓我再看一會(huì)吧！”望著我最愛(ài)的《奔跑吧，兄弟》，我不情愿地說(shuō)。“什么！看電視！英語(yǔ)單詞會(huì)默了嗎？課文會(huì)背了嗎？期終考……”我意識(shí)到如果不把電視關(guān)上，去默單詞，老媽就會(huì)一直說(shuō)，直到發(fā)火為止。于是乎，我只好“忍痛”關(guān)掉電視，乖乖默單詞去了。唉，這可真是“望電視興嘆”吶！由此可知，雖然電視電腦與我“零距離”“，但我卻和它們”形同陌路“。而我的父母用一個(gè)對(duì)子來(lái)形容就是：寧愿孩子天天學(xué)習(xí)；也不愿多看一分鐘電視電腦。

別人家的孩子。

相信每個(gè)人都會(huì)聽(tīng)到媽媽口若懸河地講著：你看，別人家的孩子又怎么怎么樣，你呢？一天到晚就知道……當(dāng)然，我也不例外。真不知道，這群人跟我有什么關(guān)系！我一邊想著，一邊聽(tīng)老媽口若懸河地講著：同事家的兒子英語(yǔ)又考100分，大姨朋友的女兒考上了北大，又是誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)出國(guó)留學(xué)了……在加上我爸的配合，添油加醋，真是千古絕配！正是如此，“別人家的孩子”給我幼小的心靈造成了傷害！

我真的好渴望自由，太久待在書(shū)與習(xí)題里的我就如同被關(guān)在籠子的鳥(niǎo)，無(wú)時(shí)無(wú)刻想展翅飛翔。哪怕，只給我一天。

五年級(jí)以自由為大全（15篇）篇八

今天我突然間到了天上，發(fā)現(xiàn)腳下踏著云朵。于是我就好奇地往前走，走著走著看見(jiàn)一個(gè)老頭子坐在遠(yuǎn)處，我在電視上看過(guò)，他就是玉皇大帝。看他的旁邊還有不少人呢。玉皇大帝看見(jiàn)我說(shuō)：“你是什么人？”我說(shuō)：“我是下面的`凡人，不知為何靠了這天上。”玉皇大帝笑著說(shuō)：“原來(lái)是這樣啊，你就是那個(gè)幸運(yùn)的人，說(shuō)吧，我會(huì)滿足你一個(gè)愿望。”我想了一會(huì)說(shuō)道：“我想要一天的自由。”玉皇大帝說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題。”然后聽(tīng)見(jiàn)嗖的一聲，就什么也不知道了。

等我醒來(lái)，看看還在自己的家里，以為這只是個(gè)夢(mèng)。可等我到學(xué)校的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)學(xué)校的制度都沒(méi)有了，有的同學(xué)在外面玩，有的在教室里學(xué)習(xí)。聽(tīng)旁邊的同學(xué)說(shuō)，我們終于有了自由的一天。剛才校長(zhǎng)宣布說(shuō)：“讓你們自由地玩耍一天，在今天同學(xué)們犯的任何錯(cuò)誤都不接受處罰，喜歡學(xué)習(xí)的就去學(xué)習(xí)，不喜歡學(xué)習(xí)的就去外面玩吧。”

開(kāi)始時(shí)大家玩得特別高興。但是后來(lái)問(wèn)題就出來(lái)了。看：那邊有幾個(gè)同學(xué)在打架，那邊有個(gè)同學(xué)從高處摔了下來(lái)……在這時(shí)，我在哪呢？我在公路上吃東西呢，只看見(jiàn)一輛汽車行駛過(guò)來(lái)，然后聽(tīng)見(jiàn)“碰”的一聲，同學(xué)們都笑了，老師正嚴(yán)厲地看著我，啊！原來(lái)是我從凳子上摔了下來(lái)。

仔細(xì)回想一下，雖然這個(gè)夢(mèng)讓我被老師批評(píng)了，但是，我也明白了沒(méi)有任何約束的自由也不是完全好的，也有壞的一面。如果沒(méi)有學(xué)校的校規(guī)管束著我們，也許我的夢(mèng)就真的成真了，那簡(jiǎn)直是太可怕了。以后，我一定努力遵守學(xué)校的規(guī)定，得到真正意義上的自由。

五年級(jí)以自由為大全（15篇）篇九

我是一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生，還有一年就要畢業(yè)了，所以媽媽就買了一大堆習(xí)題給我做。像復(fù)習(xí)到深處~奧賽一本全~黃岡一課一練~一點(diǎn)通之類的比比皆是，一大堆壓得我喘不過(guò)氣，我多想回到從前，回到那天真無(wú)邪的，那充滿歡聲笑語(yǔ)的開(kāi)心的童年，可是我不能，因?yàn)槲页錾谀浅錆M壓力的世界!

我就像那籠中的小鳥(niǎo)，想要飛多高也飛不高。我知道媽媽也是為我好，可是把她“囚禁”起來(lái)也是沒(méi)有用的呀!我想盡了辦法也飛不出不去。媽媽，女兒想對(duì)你說(shuō)：“媽媽，請(qǐng)不要在給我增加負(fù)擔(dān)了，我不想在學(xué)業(yè)的苦海中遨游，女兒想在甜海中暢游，請(qǐng)不要擔(dān)心，我的學(xué)業(yè)，我一定能考上重點(diǎn)中學(xué)，因?yàn)榕畠耗苄械模畠河袑?shí)力的!”

媽媽，相信我吧!女兒的各科都會(huì)供顧好的，請(qǐng)你給我時(shí)間吧!媽媽，女兒想要自由，女兒想在藍(lán)天中飛翔。你不是常說(shuō)自覺(jué)才是根本嗎?女兒會(huì)很自覺(jué)的。

媽媽，答應(yīng)我，不在給我做習(xí)題了，讓女兒自由自在的學(xué)習(xí)，女兒一定捧高分回來(lái)，讓你笑口常開(kāi)吧!

五年級(jí)以自由為大全（15篇）篇十

母畫(huà)眉為了不讓自己的孩子成為永遠(yuǎn)失去自由的囚徒，她選擇了毒死自己的孩子。這是一位母親在用獨(dú)特的方式表達(dá)著對(duì)自己骨肉的愛(ài)，這種愛(ài)的方式奇怪得讓我們?nèi)祟悗缀鯚o(wú)法接受。

索爾·貝洛，是美國(guó)著名作家，再創(chuàng)作上繼承了歐洲現(xiàn)代主義文學(xué)的某些傳統(tǒng)，采用現(xiàn)代主義的一些觀念和手法，強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)充滿矛盾和欲望的反英雄。1976年，索爾·貝洛由于其作品中對(duì)人類的了解，反對(duì)當(dāng)代文化的深湛分析而獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。

五年級(jí)以自由為大全（15篇）篇十一

誰(shuí)不向往自由，誰(shuí)就能擁有屬于自己的天空。但是如果大人能給自己一點(diǎn)時(shí)間，我們就滿足了。

一個(gè)人剛剛獲得自由，就像一只剛從籠子里出來(lái)的鳥(niǎo)。我渴望自由，但這一次的鎖永遠(yuǎn)打不開(kāi)。當(dāng)你做了自己不喜歡的事，就覺(jué)得時(shí)間過(guò)得好辛苦。當(dāng)你做了自己喜歡的事情，反而好像一眨眼的時(shí)間就過(guò)去了。

有人說(shuō)中國(guó)是睡獅，有五千年文明史的中國(guó)不會(huì)永遠(yuǎn)沉睡。突然有一天，獅子突然蘇醒了，它的吼聲驚動(dòng)了全世界。不知道能不能用這個(gè)比喻：我的人生是一只沉睡的獅子。有一天，他會(huì)來(lái)蘇醒，我自己的小世界將是——自由。

雖然，有一首詩(shī)是這樣寫(xiě)的：

窮的繼承風(fēng)，溺愛(ài)一定是禍根。

吸取教訓(xùn)，仔細(xì)想想，花兒凋謝該怪誰(shuí)。

但是，父母對(duì)孩子的愛(ài)，要寬容，要嚴(yán)謹(jǐn)；有笑有玩，有努力學(xué)習(xí)。我們的生活會(huì)更有意義。

天下父母，我想對(duì)你說(shuō)：天下孩子——也向往自由的生活。

五年級(jí)以自由為大全（15篇）篇十二

對(duì)于別人來(lái)說(shuō)，周末是個(gè)很開(kāi)心的日子，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，那就不同了。每到一個(gè)周末，媽媽便把我“囚禁”在家里，我做那堆得像一座小山一樣的作業(yè)。我就像一只被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)。我好想自由啊!

周六我有補(bǔ)習(xí)課，只有周末一天的時(shí)間供我?jiàn)蕵?lè)。周末的那一天，我本想睡個(gè)懶覺(jué)，可是時(shí)針剛剛走到七點(diǎn)，媽媽的“雷聲”就開(kāi)始響了：“童童，都什么時(shí)候了，還睡，快起床啊!”我便乞求媽媽;“哎呀我的好媽媽，讓我多睡會(huì)吧!媽媽卻板著臉說(shuō)：“不行一日之計(jì)在于晨，快快起來(lái)讀書(shū)!”

聽(tīng)著媽媽那不容商量的口氣，我極不情愿地起了床了。穿好衣服，刷牙，洗臉，漫吞吞地吃完早餐，磨磨蹭蹭地起來(lái)。好不容易讀完書(shū)，剛想輕松一下，爺爺又抱來(lái)了一本厚厚的參考書(shū)，興沖沖地對(duì)我說(shuō)：“你看，這本書(shū)的內(nèi)容多豐富。你先做題，待一會(huì)我來(lái)檢查。”我不耐煩的接過(guò)書(shū)，漫不心經(jīng)做了起來(lái)。

我正做題，客廳里又傳來(lái)了爸爸的聲音：“上個(gè)星期呢，我?guī)闳チ松止珗@，你給我寫(xiě)一篇游記。”又是一篇該死的作文!平時(shí)難得見(jiàn)見(jiàn)世面，可一外出，就要寫(xiě)一篇作為!煩死了!

吃午餐了!總算能穿一口氣了，我趕緊跑出去吃飯，媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“今天你表現(xiàn)不錯(cuò)，我送你一套童話故事書(shū)吧，怎么樣?”我高興的`歡呼起來(lái)。“不過(guò)，你每天看一遍，就寫(xiě)一遍簡(jiǎn)略的讀后感。”唉!我嘆了口氣，那股高興得勁已經(jīng)消失的無(wú)影無(wú)蹤。

唉!我何時(shí)才能像鳥(niǎo)兒那樣自由的飛起來(lái)呢。

五年級(jí)以自由為大全（15篇）篇十三

在一個(gè)風(fēng)和日麗的星期六下午，我正在家里寫(xiě)作業(yè)，聽(tīng)到窗外傳來(lái)朋友們的歡笑聲，看到他們?cè)跇窍峦娴哪敲撮_(kāi)心，我心想：我在星期一到星期五的這幾天中，除了要上學(xué)，中午，晚飯后還要做作業(yè)。在星期六到星期日之間，上午要到作文班補(bǔ)習(xí)，中午要寫(xiě)老師布置的作業(yè)，晚上還要讀整整一小時(shí)的課文。為什么我就不能像朋友那樣開(kāi)心的玩呢？想著想著覺(jué)得自己一點(diǎn)兒自由也沒(méi)有，心里很難受就睡覺(jué)了。

在勞累中我迷迷糊糊睡著了，在夢(mèng)中我見(jiàn)到嚴(yán)厲的媽媽不知為何大發(fā)慈悲終于給了我一天自由，我欣喜若狂決定好好玩一天。我先用自己的零花錢去超市買一輛戰(zhàn)龍四驅(qū)，再買一副電池和充電器，然后和我的好朋友林凡一起比賽。剛開(kāi)始，比賽很激烈，可是在緊要關(guān)頭，林凡的電池電力不足，所以我贏了，我高興地跳了很高！中午再和小洪打上一小時(shí)的電子游戲。剛開(kāi)始我們配合的很默契，后來(lái)因?yàn)槲乙粫r(shí)疏忽，害得我們被打敗了，小洪一直埋怨我。快下午時(shí)，我還和爸爸媽媽一起去登山，那山可陡了。

登山時(shí)，剛開(kāi)始我跑得很快，可才一會(huì)兒，我就比蝸牛還要慢了，剛到300個(gè)臺(tái)階我就累得氣喘吁吁了。我喘著大氣對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，這座山太高了，我才爬到這里就滿頭大汗了，要不然讓我們先休息一下再走吧？”媽媽說(shuō)：“可以呀！”過(guò)了分鐘，我們又開(kāi)始向上爬。一路上爸爸媽媽一直鼓勵(lì)我，終于爬到了山頂。我們看見(jiàn)在一塊凸出的大石頭四周有許許多多的燕子窩。在下山時(shí)我跑地比風(fēng)還要快，那樣子就像猛虎下山。我不一會(huì)兒就到山下，可是爸爸媽媽才到半山腰。我高興地又叫又跳。登山回來(lái)后，我洗完澡就去看電視，我看了《戰(zhàn)龍四驅(qū)》《三七小福星》等精彩的節(jié)目。然后我們一家人去吃一頓豐盛的.晚餐，我?jiàn)A起盤(pán)子里的雞肉咬上一口，疼得我從夢(mèng)中醒來(lái)，原來(lái)我咬的是自己那古銅色的手。

咳！原來(lái)竟是一場(chǎng)夢(mèng)。我多么渴望真的擁有一天的自由呀！

五年級(jí)以自由為大全（15篇）篇十四

親愛(ài)的爸爸媽媽：

你好，兒子心里想和你說(shuō)一千句話，但是一直沒(méi)有找到合適的機(jī)會(huì)和你說(shuō)話。現(xiàn)在，借此機(jī)會(huì)認(rèn)真跟你說(shuō)一句，“每次我生病，你都用各種可能的方式照顧我。你會(huì)像鍋上的螞蟻——一樣轉(zhuǎn)身，帶我去看醫(yī)生，然后照顧我一路走來(lái)的每一步。我倒水，做飯，洗衣服，給我衣服。未來(lái)，我將面臨六年級(jí)，初中，高中，大學(xué)的考驗(yàn).所以你給了我一條命，有衣服可以伸手，有食物可以張口。媽媽，你對(duì)我很好。我愛(ài)你。爸爸對(duì)我來(lái)說(shuō)就像一個(gè)學(xué)習(xí)工具。有一次，我不會(huì)做數(shù)學(xué)題。你一遍又一遍耐心教我，直到我會(huì)寫(xiě)！你知道我語(yǔ)文不好，讓我學(xué)的更好，晚上給我做。雖然我讓你打錯(cuò)了，但我知道你是為了我好，讓我改，我也學(xué)會(huì)了很多做人的道理。我會(huì)永遠(yuǎn)記住我心中的一切，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！親愛(ài)的爸爸媽媽，現(xiàn)在的兒子懂事了，不會(huì)像以前那樣作惡，胡作非為了。在這里我向你提一個(gè)小小的要求，就是請(qǐng)給我幸福，不要像以前那樣像狗一樣把我綁起來(lái)，請(qǐng)答應(yīng)！”

愿望：

身體健康！笑的很多！

兒子：李尼東。

五年級(jí)以自由為大全（15篇）篇十五

有人說(shuō)：“任何人之間是有著天地之別，低賤的人要給高貴的做下人，這是中華民族多年的傳統(tǒng)，”這句話雖然有著很深的道理，但是，我今天要說(shuō)：“每個(gè)人都有爭(zhēng)取自由的權(quán)利，每個(gè)人都無(wú)權(quán)剝奪他人的自由。

從前有個(gè)人，他喜歡養(yǎng)麻雀，他就去林中捕麻雀。動(dòng)物當(dāng)然打不過(guò)敵人，只好眼睜睜的看著自己被關(guān)進(jìn)籠子。麻雀爸爸知道后，立即去看望他的孩子，還給他一些草。這只小麻雀不久就死了。很多人都很困惑。爸爸怎么會(huì)把自己的親骨肉毒死了。今天我來(lái)告訴你們答案：麻雀爸爸為了讓自己的孩子不受失去自由的痛苦，所以爸爸把孩子給毒死了。

這就是自由的價(jià)值，沒(méi)有自由，生活就沒(méi)有了意義，生活就失去了樂(lè)趣。每天都是一次煎熬。失去自由，就等于慢性自殺。自己就會(huì)很自閉，覺(jué)得生活沒(méi)有意思，生不如死。遲早有一天，他會(huì)因自閉而死。又有些人說(shuō)：“麻雀只是個(gè)動(dòng)物。”但是動(dòng)物也有生命，動(dòng)物也有自由。是人類，打亂了它們的生活。我們?nèi)祟愒趧?dòng)物面前就是殺手，就是壞蛋。

生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高，又為自由故，兩者皆可拋！！！