優(yōu)秀作文是蘊(yùn)含著作者思想火花和個性風(fēng)貌的精神產(chǎn)物，它能引起人們的共鳴和思考。以下是小編為大家收集的經(jīng)典優(yōu)秀作文，希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。
用心去傾聽續(xù)寫大全（19篇）篇一
我是一個熱愛自然的孩子。每當(dāng)我投入大自然的懷抱，就會涌出許多感覺。我用心去領(lǐng)會自然，即使是一塊石頭，一棵小草，我也會覺出它們的美麗所在。我愛陡峭的山峰，秀頎的樹木、漫山的野花、蜿蜒的河流、活潑的小動物……我愛大自然里一切美好的事物。
啊!我讀懂了自然。
啊!我有一次讀懂了自然。
走進(jìn)大自然，我感到了它的偉大在。
用心去傾聽續(xù)寫大全（19篇）篇二
刺目的紅叉爬滿試卷，我無奈地捧回它，捧回了滿紙的西風(fēng)，一霎那將家里的`氣氛刮至冰點(diǎn)。父母的訓(xùn)斥凝固了幾秒后轟然倒地，砸出了我的眼淚，砸碎了我對新學(xué)期的憧憬——“第一次月考就考成這樣？以后還讀什么書？”閉上眼，仿佛還能看見老師責(zé)備的目光和同學(xué)不屑的眼神。睜開眼，窗外是殘冬頹敗的小樹林，山坡上的枯枝敗葉無力招搖。不，不是這樣的，我要用努力融化冬天，迎接春天！
于是，無盡的痛苦被轉(zhuǎn)化成力量，在筆尖悄然綻開。一個個的夜晚，化成了一道道習(xí)題的解，一個個難懂的字和一串串冗長的單詞。父母的眼神變了，他們總無時不刻地傳遞給我愛的力量。那是關(guān)心，是贊許。春天在呼喚，生命在呼喚，我將重拾“長風(fēng)破浪終有時，直掛云帆濟(jì)滄?！钡男?，燃起“不畏浮云遮望眼，自緣身在此山中”的豪情。冬天已經(jīng)過去，春天的腳步近了。
傾聽生命拔節(jié)的聲音，這一刻來到了……
用心去傾聽續(xù)寫大全（19篇）篇三
清晨，一片大霧籠罩了整個校園，一片寂靜。
我漫步在校園中，以往舒暢的心情早已煙消云散，一絲淡淡的淚痕中充滿著憂郁。我再一次陷入了學(xué)習(xí)的低谷。我為我的數(shù)學(xué)成績下滑而傷心，為沒有評上“三好生”而自責(zé)……我甚至在埋怨：“生活為什么總愛捉弄人？”
“丁零零……”早讀該開始了，我急忙要趕往教室。正準(zhǔn)備離開，幾棵病歪歪的小樹躍入眼簾，我似乎看到了小樹悲痛的神情，微風(fēng)吹拂，那帶著“眼淚”的樹葉搖擺著頭，好像有說不盡的苦衷。
也許是本能吧，我忍不住地停了下來，看了看那棵小樹，它們似乎活不下來了，但我很想幫它們，看著它們?nèi)绱死w細(xì)的身子在風(fēng)中搖晃，真是有些不忍心。
于是，我從門衛(wèi)拿來了繩子和木棒。我輕輕地?fù)崦鼈兊纳碥|，在旁邊插上木棒，用繩子纏繞好，讓它們不致倒下。我還提來了水，慢慢地“喂”著，那小樹在歡快的暢飲，好像非常口渴。我看著它有滋有味地喝著水，心中如同波濤在洶涌。
我看著這獲得重生的小生命們，心中真是又激動又高興。它們在風(fēng)中顯得很活潑，一點(diǎn)也不像剛才那樣瘦弱難堪。它們在風(fēng)中擺動，似乎在對我表示謝意，是我賦予了它們生命，是我在它們生死攸關(guān)的時候伸出了援助之手，是我給它們帶來了新生。
由此，我也覺得心情好了許多，救了這些小生命們，我也明白了生命的可貴。它們在我的扶助下，自己都很堅強(qiáng)，在最難熬的時候挺了過來，獲得了重生。
他們在人們最需要的時候，送上了一份虔誠的祝福。我常常想，如果他們不如此關(guān)愛生命，世界將變得多凄涼啊！
變得更美好！
用心去傾聽續(xù)寫大全（19篇）篇四
傍晚，烏云滿天，天灰蒙蒙的像一個生氣而陽起臉的的人一樣。
我寫完了作業(yè)，看著拿筆寫字而被磨得全是繭的手，輕輕的嘆了一口氣，收好了東西，準(zhǔn)備上床睡覺。
媽媽回來了，因?yàn)樯习嗟牡胤教h(yuǎn)了，因此媽媽每天都是早去晚歸，也許是因?yàn)樯习嗵哿?，媽媽處在半醒半睡的狀態(tài)下在沙發(fā)上坐了下來。
我就應(yīng)了一聲，邊睡覺了。
就在我迷迷糊糊的睡著覺，并做著美夢的時候，我被一個刺耳的聲音吵醒了。
在迷糊中，我看見小臺燈是亮著的。而媽媽不知在干什么，我順著微弱的燈光望去，去看表，發(fā)現(xiàn)都已經(jīng)11：45了，為什么媽媽還沒睡？她在干什么?我想知道，好奇心驅(qū)使著我。
我悄悄地來到了媽媽的旁邊，天哪，她正在用膠布在我筆上纏著，一圈又一圈，旁邊還有一些沒纏完的，而另一邊則是纏好的。
我看著媽媽，在哪里愣住了，她的手，不像以前一樣光滑，也不像以前一樣濕潤，變得毫無光澤，皺皺巴巴，像是一雙“木頭手”。
媽媽原本烏黑的頭發(fā)多了幾條白絲，在這白發(fā)中飄著，就是我，讓她為我憂愁，為我生氣，我偷走了媽媽的黑發(fā)和青春，報答的卻是這礙眼的白發(fā)和蒼老的年華。
媽媽的'雙眼又增加了幾條皺紋，眼睛因?yàn)榘疽苟紳M了血絲。
我看著媽媽輕輕的貼好膠布，慢慢的纏繞著那支筆桿。再用手壓一壓，最后又在紙上寫一寫，試一試，感覺不在磨手了，才滿意的開始纏下一只筆。我才嘆了一口氣而以，媽媽就會如此細(xì)心的保護(hù)我。
窗外的雨一直在下，嘩嘩嘩，嘩嘩嘩，而我的心里，卻是因媽媽的對我的愛而睛空萬里。
用心去傾聽續(xù)寫大全（19篇）篇五
傾聽正在大自然里。
閑暇之際，獨(dú)步山間樹林，傾聽大自然的聲音，傾聽大山的深邃，曠遠(yuǎn)，傾聽大河的奔騰，喧器，傾聽一顆小草在風(fēng)雨中搖曳的吶喊，傾聽一枚紅葉走向深秋的平靜，傾聽花朵恣情的渲染，傾聽檐角如斷線珍珠的雨滴，傾聽蜿蜒小路上彼伏的鳥語。
傾聽讓人尋找到屬于自己的那片熱土，讓人尋回內(nèi)心深處最美麗的真實(shí)，讓人尋回那份獨(dú)特的寧靜。
傾聽在人群中。
在講臺上，在人流中，在小巷的深處，在高樓的陽臺上，在奔馳的列車上，在溫馨的小家里，只要愿意，隨時隨地都可以傾聽，傾聽讓我們回味一生的聲音，傾聽街頭那個修鞋的老人，闡述他對過日子精辟的'看法，傾聽一個重病患者，坦然面對生命的表白，傾聽那個屢遭磨難又屢次站起的男人的悲壯歷程，傾聽那個成功人士鄭地有聲的慷慨陳詞，傾聽那些用汗水智慧浸泡出的輝煌往事，傾聽那些用熱血頓作潮涌的感人情節(jié)。
傾聽那一串串鮮活的故事，那一個個真實(shí)的足音，我們就會明白，這日子真的很精彩，這生命真的很美麗，這人生真應(yīng)該演繹得如詩如畫。
傾聽老師的教誨，就如同讀一本好書，受益匪淺，傾聽朋友的傾訴，與朋友共同分享快樂，分擔(dān)痛苦，傾聽他人的牢騷，讓他人感到舒暢滿足。
因?yàn)橹鞒秩藘A聽了小男孩的話語才讓大家都聽得了一個幼小身體里的高尚靈魂，傾聽是心靈之花，傾聽能折射出純潔而熱情的光芒，傾聽是一縷清風(fēng)，它吹散籠罩在心頭的陰霾。
我們的生命之歌，因傾聽而悠揚(yáng)動聽，我們的生命之河，因傾聽而永不干涸，我們的生命之光，因傾聽而永不熄滅。
我們應(yīng)該學(xué)會傾聽。
用心去傾聽續(xù)寫大全（19篇）篇六
朋友，在無法見面時會想念；朋友，在沒有聯(lián)系時會思念；朋友，在無助時能給與你動力.....真心愛你的朋友不是做了好事就炫耀，而是沉默，因?yàn)樗J(rèn)為為你付出是應(yīng)該的。因?yàn)榧热皇桥笥丫筒粦?yīng)計較這一切，卻是真心去幫助。有時候即使是一件恨小的事情，卻能體現(xiàn)他對你的真誠，更能看出她對你的“愛”.....
從她那天離去，我們很久都沒有見過面。所以每次聯(lián)系都很興奮。我一直苦苦等著她回來，盼著她回來。日歷翻了一遍又一遍。明明知道今天的日期可還是忍不住要去看。這一天早上，我得知她回來了，也知道了她的新的聯(lián)系方式?？缮衔缋蠋熣f我們得走了，可還是沒有等到她歸來，未免有些失望。我一直撥打著她的電話--關(guān)機(jī)。當(dāng)我踏上旅行的車，四處張望還是沒有看到她的蹤影，因?yàn)槲矣蓄A(yù)感--她今天一定會來。我特意坐在靠窗戶的`地方，因?yàn)槲疫€心存一線生機(jī)。車子開動了，我的心也凍結(jié)了，我見不到她了。不知道下次相見會是在何時。一路上我還撥打了她幾次電話，依舊如此。我只能帶著失望離去了。過了一會，電話響了，我一看，是她打來了。我接通電話，心里有無限的怨恨，她說她看見我了。當(dāng)車剛開出校門時，她正要進(jìn)校門。不知道我們?nèi)ジ陕锪?，所以就沒有叫我們。她就是為了給我們一個驚喜。我強(qiáng)忍著不讓淚水流下來。因?yàn)闇I水是我們最美的東西，也是最珍貴的東西，我從不會輕易掉眼淚?？晌疫€是忍不住了。這好像就像電視里的故事情節(jié)，我以為一切都是虛構(gòu)，世上哪會有那么巧的事，可這一切卻偏偏發(fā)生在我身上了。都有點(diǎn)不可思議。就這樣我們擦肩而過?？晌覅s萬分感受到了她給與我的溫暖。她讓我一到那馬上就把地址告訴她，她一有時間就去看我。盡管我們沒能見面，可我的內(nèi)心卻很溫暖。
真正的朋友，不需要長相見。只要彼此心相連。
朋友，讓我們用心去傾聽，用心去感受！
用心去傾聽續(xù)寫大全（19篇）篇七
有一次，美國著名主持人林克萊特訪問一個小朋友，問他“長大后想當(dāng)什么？”小朋友天真地回答：“我要當(dāng)一名飛機(jī)駕駛員?！绷挚巳R特笑著問他：“飛機(jī)飛到太平洋上空時，突然沒油了，但只有一只降落傘，你怎么辦？”小朋友思考了一會兒說：“我會囑咐機(jī)上的乘客系好安全帶，然后我自己背著降落傘跳下去?！迸_下的觀眾聽了這個回答，笑得七倒八歪，都在說：這個小孩，這么小就……林克萊特也在繼續(xù)注視著他，看他是不是個自私自利的家伙。這時他看見小朋友的眼淚奪眶而出，其悲慟之情無法用筆墨描述。林克萊特心有所動，問道：“你為什么要這么做呢？”小朋友說：“我要去取燃料，我還要回來，我還要回來！”
20xx年高考江蘇卷的作文題，應(yīng)該會繼續(xù)強(qiáng)調(diào)學(xué)生作文要貼近自己、貼近生活；強(qiáng)調(diào)考生對主體感情的體驗(yàn)、對客體的感知判斷能力；在說理中強(qiáng)調(diào)一種思辨能力，注重引導(dǎo)考生從生活現(xiàn)象中體察人生，并在思考過程中澄清自己的靈魂。
具體說來，以下幾點(diǎn)值得重視：一、生活哲理。即把命題定位在讓考生抒寫生活，從生活中發(fā)掘哲理，體味生活的真善美上。二、人生感悟。高考作文，越來越體現(xiàn)整個社會的價值取向和價值判斷。從這個意義上說，突出對生活的思考和體驗(yàn)已成為命題的一個方向。三、理性思辨。即要求考生透視哲理，挖掘深層次的本質(zhì)，能透過現(xiàn)象條分縷析；要有自己的眼光和審美，善于以理性滋潤讀者的心靈。四、文化素養(yǎng)。高考作文命題會體現(xiàn)當(dāng)前社會背景下人們的文化意識，多元文化的滲透將使命題更具時代文化色彩。
這個話題可從以下幾點(diǎn)來分析：
一、寫一篇議論文，闡明傾聽是人與人之間交流和溝通的`重要形式——是傾聽，讓我們告別幼稚和淺??；是傾聽，讓我們懂得了生命的意義。參考擬題：傾聽生命的足音。
二、由傾聽不同對象帶來的不同感受入手，寫一篇抒情散文。參考擬題：傾聽讓我們?nèi)绱嗣利悺?/p>
三、記敘一次傾聽朋友發(fā)牢騷的經(jīng)歷，揭示學(xué)會傾聽的重要性，表明“通往內(nèi)心深處的是耳朵，專心聆聽并適當(dāng)回應(yīng)，對別人是一種很大的鼓舞”。參考擬題：那一次，我一言未發(fā)。
四、以一個失明女孩的日記的形式，表現(xiàn)傾聽外界聲音對人的思想影響。參考擬題：傾聽自己的心跳。
用心去傾聽續(xù)寫大全（19篇）篇八
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的用心靈傾聽作文，希望能夠幫助到大家。
早晨，一縷陽光透過窗簾照在我的臉上，靜靜的，暖暖的。我躺在床上正做著美夢。隨著風(fēng)的流動，一陣陣柔美的晨曲，飄飄幽幽地進(jìn)入我的夢中，將我喚醒。每天早晨，我的晨曲使我一天的好心情都燃燒起來。鳥兒隨著晨曲一起歌唱，樹兒都隨著晨曲翩翩起舞，太陽隨著晨曲親吻大地。晨曲的演奏者就是我鄰居家的小妹妹。
可是以前，每天早晨，我都要離開我的房間，到爸爸媽媽的房間去睡覺，因?yàn)槟菚r候我家旁邊每天都有噪音，鳥兒被驚跑了，樹兒嚇得直哆嗦，太陽也不情愿地上山，噪音的來源也是她——鄰居家的小妹妹。
在她剛剛開始練琴的那幾個月，我簡直在痛苦之中煎熬。大清早她就開始練琴，還讓不讓人睡覺啊?每天都是哆、唻、咪……斷斷續(xù)續(xù)，不成曲調(diào)。我捂起耳朵，鉆進(jìn)被窩，可討厭的`聲音還是往我的耳朵里鉆，像烏鴉站在枝頭嗚鳴，又像無數(shù)只蚊子在低聲哭泣。
出乎意料的是我的妹妹卻是她忠誠的粉絲。每天早晨，她都來到我房間傾聽音樂。有一次她對我說：“對面那個小姐姐越彈越好聽了。”我愕然，決定也細(xì)心地去聽聽那琴聲。
第二天的早晨，我早早起來。音樂準(zhǔn)時響起，漸漸飄進(jìn)我的耳朵，我閉上眼睛細(xì)細(xì)品味起來。
從琴聲中我聽出了她的努力，看到了她流出的汗水，感受到了她那麻木的雙手，這些全都刻在了那一曲曲歌謠中。每當(dāng)一首曲子成功地演奏完畢，我似乎看見她燦爛的笑容。功夫不負(fù)有心人，我相信她一定可以成為一個優(yōu)秀的鋼琴演奏家。
又是美好的一天，她的琴聲再次飄蕩在城市上空，使大地上的一切都變得快樂。因此，我稱她為：快樂女神。
用心去傾聽續(xù)寫大全（19篇）篇九
黎明，夢醒時分，披上外衣，沿著小路吮吸著初春的氣息，靜靜欣賞這一切都不可被破壞的圖畫，大自然真是一個高超的畫家，他把自己的一切淋漓盡致的揮灑在這水墨山水畫里，只見，他手一揮，一條小溪就在蜿蜒的流淌，滿紙煙云，一筆點(diǎn)睛，一座座綿延的大山就復(fù)蘇了，好想把這一切都裱進(jìn)畫框里，永遠(yuǎn)留住這寧靜的美麗。
午后，小憩一刻，輕躺在搖椅上，感受著午后陽光的溫暖，輕品一口香茶，將心寧靜，瞬時，一切的煩亂、浮躁全都化作淡淡的清香飄之遠(yuǎn)去，不愧是:人生如茶，品茶如品人生，那份淡雅，那份靜謐，任誰看見都不忍心去打擾。
用心去傾聽續(xù)寫大全（19篇）篇十
傾聽是一種高級的交流技巧，而用心傾聽更是另一個層次。越來越多的人們意識到傾聽的重要性，盡管我們耳邊充斥著各種信息，但真正用心傾聽卻是一種難能可貴的品質(zhì)。在這個信息紛擾，說話者爭相表達(dá)自己的時代，我們應(yīng)該更加重視和提倡用心傾聽，才能真正理解他人，增進(jìn)人際關(guān)系。本文將從不同的角度，探討用心傾聽的重要性以及所帶來的體會。
第二段：傾聽他人的需求。
我們常常希望別人能夠傾聽我們的煩惱和憂慮，卻很少去傾聽他人的心聲。當(dāng)我們用心傾聽他人時，我們能夠感知到對方的情緒和需求，這不僅能增進(jìn)我們對他人的理解，更能夠使我們與他人之間建立起更加深入的聯(lián)系。有時候，我們不需要給予對方任何意見和解決方案，只需要堅定的傾聽和理解，對方就能夠從中找到宣泄和尋求幫助的渠道。用心傾聽帶給人們的不僅僅是一種情感的滿足，更能夠解決他人的問題，贏得他人的信任。
第三段：傾聽自己的內(nèi)心。
傾聽并不僅僅局限于他人，同樣重要的是傾聽自己的內(nèi)心。傾聽自己的內(nèi)心意味著我們要更加關(guān)注自己的內(nèi)心需求和情緒狀態(tài)。在這個繁忙的社會中，我們經(jīng)常被各種雜事所困擾，卻很少去關(guān)注自己的內(nèi)心世界。用心傾聽自己可以讓我們更好地認(rèn)識自己，了解自己真正的需求。只有通過傾聽自己的內(nèi)心，我們才能夠更好地調(diào)整和平衡自己的生活，避免過度壓力和消極情緒的困擾。用心傾聽自己和他人，是建立健康心理的重要手段。
第四段：傾聽的力量。
用心傾聽不僅僅是一種技巧，更是一種力量。傾聽能夠讓我們更加深入地了解他人的想法和需求，從而更好地為他們提供幫助和支持。傾聽也是一種尊重和關(guān)愛的表達(dá)，當(dāng)我們用心傾聽他人時，我們給予對方足夠的信任和重視，展現(xiàn)出我們真誠的關(guān)懷。用心傾聽能夠帶給他人安慰和慰藉，使他們感到被理解和被接納。同時，傾聽也帶來了親密和友誼的滋養(yǎng)，用心傾聽可以改善人際關(guān)系，增進(jìn)彼此之間的信任和感情。
第五段：傾聽的挑戰(zhàn)和收獲。
傾聽是一種需要培養(yǎng)和鍛煉的能力，它并不容易，但是它是值得的。傾聽需要我們有耐心和專注力，需要我們不斷的提醒自己要停下來，專心傾聽。傾聽還需要我們保持開放的心態(tài)，不帶偏見和判斷地接納他人的想法和情緒。然而，當(dāng)我們不斷地用心傾聽時，我們會發(fā)現(xiàn)，我們能夠更好地理解他人，了解他人的真正需求，并從中得到滿足。用心傾聽不僅豐富了我們的人際關(guān)系，更讓我們擁有了一種寬容和善良的心態(tài)，使我們的生活更加充實(shí)和有意義。
總結(jié)：
通過用心傾聽，我們能夠建立起更深入的人際關(guān)系，增進(jìn)與他人之間的情感信任。傾聽不僅帶給他人安慰和理解，也讓我們從中獲得滿足和心靈的愉悅。用心傾聽是一種力量，能夠帶來親密和友誼的滋養(yǎng)。盡管傾聽有一定的挑戰(zhàn)，但是它是值得我們?nèi)ヅΦ模驗(yàn)槲覀兺ㄟ^傾聽能夠更好地理解他人，了解他們真正的需求，并從中得到滿足。用心傾聽讓我們成為一個更有愛心和善意的人，讓我們的生活更加充實(shí)和有意義。
用心去傾聽續(xù)寫大全（19篇）篇十一
1、理解課文內(nèi)容，懂得用心靈去傾聽能給人帶來快樂與幸福。體會“我”對蘇珊的深切懷念之情。
2、領(lǐng)會文章的寫作手法，體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。
【教學(xué)重難點(diǎn)】理解課文內(nèi)容，懂得用心靈去傾聽能給人帶來快樂與幸福。體會“我”對蘇珊的深切懷念之情。
【教學(xué)難點(diǎn)】領(lǐng)會文章的寫作手法，體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。
【教學(xué)準(zhǔn)備】生字卡片、課件、掛圖、搜集與課文內(nèi)容有關(guān)的資料。
【教學(xué)課時】一課時。
【教學(xué)過程】。
一、揭題解題，激發(fā)興趣。
1、出示課題。
2、讀題后你想知道什么？
二、初讀課文，質(zhì)疑解疑。
1、自由地、快速地讀幾遍課文。
2、用自己的語言說說課文的主要內(nèi)容。
3、說說蘇珊給了小時候的“我”哪些幫助？
三、精讀課文，交流感受最深的地方。
1、課文的哪些內(nèi)容讓自己感動？
2、交流最受感動的地方。
3、品讀令自己感動的句子。
4、用自己的語言說說你心中的蘇珊。
5、你是一個好的傾聽者嗎？在這個大千世界中，值得我們用心靈傾聽的有些什么？
四、總結(jié)全文。
五、布置作業(yè)。
用心去傾聽續(xù)寫大全（19篇）篇十二
人教版國標(biāo)本第十一冊第三組第12課《用心靈傾聽》是一篇閱讀課文，本文源于西班牙的《都市生活報》，周皓翻譯后我國的《參考消息》刊登了本文。課文真實(shí)地記錄了“我”與問訊處工作人員蘇珊交往的過程，贊美了蘇珊用心靈傾聽孩子的心聲、用愛心幫助孩子的善良品質(zhì)，表達(dá)了“我”對蘇珊的深切懷念之情。為了凸顯“主題單元整體建構(gòu)”的思想，教學(xué)中我設(shè)計了以下流程，教學(xué)效果比較好。
首先師生共同回憶這個單元的主題——心靈之歌、真情永駐……，然后一道重溫這個單元課文的感動之旅：《窮人》傳遞的是鄰里之間無私的互助，感染我們的是“近鄰用遠(yuǎn)親”的樸素情感；《別餓壞了那匹馬》和《唯一的聽眾》都與“謊言”有關(guān)，但這“謊言”都是美麗而溫暖的，因?yàn)槎际侵魅斯徔椛埔獾闹e言，為的是幫助別人。前者是一個殘疾青年用“無中生有的馬”誠心地幫助了“愛讀書的我”的愿望，后者“大智若愚”的老音樂教授裝聾作啞真心幫助幾乎失掉自信的“我”堅持練習(xí)拉小提琴，最后獲得成功。受感動的不只是文中的“我”，更有我們這些用心閱讀的讀者們，因?yàn)槿伺c人之間圣潔的真情互助，才讓我們的感動之旅終身難忘。
板書：
鄰里互助
近鄰勝遠(yuǎn)親
無中生有
助我讀書
真情
善意謊言
大智若愚
助我拉琴
溫暖世道
素昧平生
勝似母親
六年級上學(xué)期一個重要任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生的速讀能力，因此教師要利用一切可以利用的時機(jī)，加強(qiáng)學(xué)生速讀的訓(xùn)練，通過一次次速讀實(shí)踐，使學(xué)生形成一定的比較實(shí)用的速讀能力。
讀后交流收獲——有問必答：圍繞課題，誰（蘇珊）用心靈傾聽什么（湯米的心聲），她們二個人是什么關(guān)系？n1，服務(wù)與被服務(wù)的關(guān)系。一個是問訊處的工作人員，一個打電話105問訊處求助；n2，陌生人關(guān)系。我們從未謀面。n3，朋友關(guān)系，經(jīng)常在“問訊處”聊天，無話不談；n4母子關(guān)系。我把她當(dāng)作是我的第二個母親。追問：“我為什么會把素昧平生的蘇珊視為自己的第二個母親呢？”請同學(xué)們靜下以來，細(xì)致地讀一讀課文，從字里行間尋找答案。
板書：
蘇珊
排憂解難
“我”
尋求幫助
問訊處
課堂之上給足學(xué)生時間，靜靜地默讀課文，讓目光反復(fù)在字里行間穿行，讓感動充盈學(xué)生心田。組織交流感受。
1.蘇珊用心靈傾聽“我“小時候的.故事，熱情而耐心地及時給予”我“幫助。
初次相識是因?yàn)槲业囊淮翁詺猓恍⌒挠描F錘砸傷了手指，劇烈的疼痛使我想到了“問訊處”，播打了105之后，一個溫柔的女聲讓我如同見到了慈愛的母親，于是號啕失聲，哭訴自己的疼痛，按照“母親“的方法果然用”冰敷止痛“，我從心里感激這位”母親“，全班呼讀“但是我非常想認(rèn)識蘇珊，認(rèn)識這個從未謀面卻如同我第二個母親的人。”
自此之后“我”和蘇珊被一根電話線緊緊連在了一起，我們經(jīng)常在“問訊處”聊天，我向她請教問題，她總是耐心地一一解答。
我心愛的金絲雀突然死掉了，男女生角色朗讀“我”和蘇珊的對話，以讀加深體會“我”失去愛鳥的痛苦和蘇珊智慧的安慰。要朗讀好，必須走進(jìn)主人公的內(nèi)心去，體會金絲雀突然死去給這個孩子帶來的心靈傷痛——比錘子砸傷手指還疼（引導(dǎo)學(xué)生體會這次不單單是身體的疼痛，是小孩子心靈受到了重重的一擊。同時還要感受這里作者用前后響應(yīng)的方法來說明痛苦不堪的程度）；“我”一直在追問“為什么”——小小的“我”對死亡特別恐懼，此時特別需要大人的指點(diǎn)與撫慰。把“我”的痛苦挖掘透了，感情自然就可以“形于聲”了，朗讀起來味道也就足了。而蘇珊能夠用“它到另一個世界歌唱了”這樣智慧無比的回答巧妙地化解了我極度的傷心痛苦，給予了我雪中送炭的安慰，“我”的感激之情無法形容。我只能從心里這樣說，學(xué)生再次呼讀“但是我非常想認(rèn)識蘇珊，認(rèn)識這個從未謀面卻如同我第二個母親的人?！?/p>
在如此動情地感悟的基礎(chǔ)上，教師與學(xué)生再現(xiàn)文本中的情境——我與蘇珊關(guān)于金絲雀死亡的電話對話，升華情感。
2.蘇珊用心靈傾聽“我”長大的故事，一如既往地給予“我”熱情地鼓勵。
長大后我出差回故鄉(xiāng)，念念不忘曾經(jīng)給予“我”許多幫助的“忘年交”——蘇珊，出人意料的是蘇珊竟然也同樣沒有忘記我這個“小朋友”，我們又在電話里開懷大笑，互致謝意，并且約好見面。
用心去傾聽續(xù)寫大全（19篇）篇十三
傾聽是人與人之間溝通的重要方式，但在現(xiàn)代社會，由于快節(jié)奏的生活和信息爆炸，很多人往往缺少傾聽的耐心和技巧。然而，傾聽是一門重要的藝術(shù)，需要用心去領(lǐng)會和實(shí)踐。在這個信息繁雜的時代，我們更加需要有心得體會地去傾聽，才能真正與他人產(chǎn)生良好的溝通和心靈的交流。
第二段：重要性。
傾聽的重要性在于它能促進(jìn)人際關(guān)系的良好發(fā)展。當(dāng)我們用心去傾聽他人的心聲時，我們能夠感受到他們內(nèi)心的真實(shí)情感和需求，從而更好地理解對方，增強(qiáng)彼此的親近感。同時，通過傾聽，我們也能夠獲得更多的信息和知識，提高自己的認(rèn)知水平和見識，對各種問題和事物都能有更加全面和深入的了解。
第三段：實(shí)踐技巧。
要用心傾聽，可以從以下幾個方面入手。首先，要保持專注和耐心，不要心不在焉或急于發(fā)表自己的意見或建議。其次，要用眼神和肢體語言來表達(dá)對對方的關(guān)注和尊重，例如用眼神交流、點(diǎn)頭示意等。同時，要善于運(yùn)用非言語表達(dá)，如“嗯”、“哦”、“啊”等聲音來回應(yīng)對方的發(fā)言，讓對方感到自己真正在傾聽。最后，要善于提問和引導(dǎo)對方，用合適的方式來激發(fā)他們更深入的思考和表達(dá)。
第四段：價值與收獲。
用心傾聽不僅能夠讓我們與他人產(chǎn)生良好的溝通，還能夠帶給我們一些深層次的體驗(yàn)和感悟。首先，傾聽能夠讓我們更加關(guān)注他人的需求和感受，提升我們的同理心和關(guān)懷之心。通過傾聽，我們能夠更加真實(shí)地感受到他人的痛苦、喜悅、困惑等情感，從而更好地幫助他們或給予支持。其次，傾聽也能夠激發(fā)我們的思考和學(xué)習(xí)動力。當(dāng)我們傾聽他人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)時，我們能夠從中汲取智慧和啟示，豐富我們的知識儲備和提高我們的思考能力。最后，傾聽也能夠讓我們更好地認(rèn)識自己。當(dāng)我們用心傾聽他人時，也會發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心深處的一些感受和渴望，并對自己的情感世界有更加清晰的認(rèn)識。
第五段：結(jié)尾。
在現(xiàn)代社會的喧囂中，我們更加需要有心得體會地去傾聽。通過傾聽，我們能夠與他人建立起良好的關(guān)系，同時也能夠獲得更多的知識和智慧。用心傾聽并不是一件容易的事情，但只有通過不斷的實(shí)踐和積累，我們才能逐步掌握這一重要的技巧。讓我們從現(xiàn)在開始，用心傾聽身邊的人和事物，體驗(yàn)傾聽的力量，讓我們的生活更加充實(shí)和豐富。
用心去傾聽續(xù)寫大全（19篇）篇十四
課文主要講了：在一次次心與心的交流中，兩顆心走到了一起，結(jié)成了母子般的深厚情誼.讓我感觸最深的有這幾處：
“一天，我心愛的金絲雀突然死了，我非常難過，心比被錘子砸了還疼，我拿起電話找到蘇珊.”從這句話中我體會到了作者最喜愛的金絲雀突然死了，作者不僅痛苦，同時也對死亡充滿恐懼，蘇珊巧妙地采用了更好的辦法：他要到另一個世界去歌唱.
聽著這樣的話語，作者心頭的陰影定會烏消云散，快樂就會重新回到作者身邊.
“我找到了聽我說話的人，不由得放聲大哭.”是啊，作者找到了說話的人，其實(shí)就是找到希望，把希望寄托在小精靈身上.
因?yàn)樽髡呗牭搅诵【`溫柔的聲音，所以作者的心靈得到了撫慰，終于放聲大哭.
我覺著作者的哭既是傷痛帶來的哭，也是孤獨(dú)中找到希望的哭.作者還用“第二個母親”形容蘇珊，看得出作者對蘇珊那濃濃的愛意.
我也看得出，蘇珊對作者的愛，每天從百忙中抽出時間來和小作者一起聊天，作為問訊處的職工，除了蘇珊，其他人很難辦到.這一篇課文讓我懂得了：不管在什么時候做什么事情時，都要有耐心和愛心。
用心去傾聽續(xù)寫大全（19篇）篇十五
讓我們學(xué)會傾聽，傾聽生活中希望之音；傾聽社會中和諧之音；傾聽自然中天籟之音。
用心傾聽吧，傾聽是愛的表現(xiàn)；傾聽是幸福的感覺；傾聽是人生的快樂。
聽，“奶奶，小心，我扶你過去吧?！币粋€可愛的小女孩攙扶著老人走過了馬路；“你坐這兒吧，抱著孩子挺累的”，一個充滿活力的少年主動讓座，所有人都投去贊美的目光。用心傾聽吧，大千世界，愛無處不在。愛，溫暖人間。用心傾聽，你會發(fā)現(xiàn)，心靈是個奇妙的載體，因?yàn)樗休d著愛。
聽，鳥兒依然在枝頭輕快地飛翔，它們的啼鳴，依然那樣動聽，婉轉(zhuǎn)；山上的泉水飛瀉而下，飛濺的浪花，依然是那么晶瑩、空靈……春天到來時又是那樣的溫潤，如果你細(xì)心，你會發(fā)現(xiàn)，春雨不是沒有聲音，寂靜的山村，春雨像花瓣一樣落下，那聲音就像木棉一般軟，像風(fēng)一般輕，自然的聲音就像音樂一樣傳神，富有動人的情韻，和諧的節(jié)奏。
世間不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，只有用心觀察，用心傾聽，用心感受，你才能發(fā)現(xiàn)生活的美妙。
學(xué)會用心傾聽，給心靈一次小憩，讓春風(fēng)帶走煩惱，讓陽光帶來溫暖，細(xì)細(xì)品味這份盎然，于人生的綠意，保持心靈的純真、高潔和清醒，才不失生命的本色。匆忙于世事的朋友，別忘了用心傾聽滋潤你的心靈。
用心去傾聽續(xù)寫大全（19篇）篇十六
師：請大家讀讀這個句子：“你知道嗎，這只可愛的小鳥，它要到另一個世界去唱歌。”
師：誰能告訴大家：是什么原因讓蘇珊說這番話的？
生：因?yàn)樾膼鄣慕鸾z雀突然死了，“我”很傷心。
師：你怎么知道“我”很傷心？
生：作者說“我非常難過，心比被錘子砸了的手指還疼”，錘子砸了手指，作者說心比手指還要疼?？磥碜髡叽_實(shí)傷心了。
師：作者告訴蘇珊自己很傷心了嗎？
生：沒有。
師：一起讀“我”說的話。（生讀）那蘇珊是怎么知道的呢？
生：蘇珊是從“我”的話里聽出來的。
師：老師再讀“我”的話，你們用心聽，看聽出了什么？（師讀“能告訴……一動不動了呢？”）。
生：我聽出來了，作者非常不愿意金絲雀死去，他希望金絲雀只是不動了，過一會兒還能活過來。
生：我聽出來了，作者對死充滿了害怕。
生：我聽出了作者傷心到了極點(diǎn)。
師：你們都有一顆善良的心。這些蘇珊聽出來了嗎？
生：聽出來了。
生：她很有愛心。她不想讓“我”太傷心。
生：她很樂觀，把死看成到另一個世界去歌唱。
師：是的。讓我們學(xué)著蘇珊的語氣來讀這句話。（生讀）。
師：聽了蘇珊的話，“我”的心情有什么變化嗎？
生：作者不傷心了。我是從課文第11段中知道的。
師：請你讀讀這一段。[人民教育出版社課程教材研究所]。
用心去傾聽續(xù)寫大全（19篇）篇十七
小學(xué)語文課本中有這樣一篇課文《用心靈去傾聽》：這是六年級上冊的一篇略讀課文，篇幅很長，也很感人，講述了接線員蘇珊用心靈傾聽我的困難，用一顆慈母般的愛心幫助我的真情故事。在西班牙，問訊處的接聽員蘇珊用自己極好的耐性、一次又一次的心靈傾聽以及她那富有詩意的語言使一個孤寂、無助、對死亡充滿恐懼的男孩變得快樂、自信，她影響了男孩的一生，成就了男孩的一生。
這是西班牙一個真實(shí)的故事，我們在引導(dǎo)學(xué)生閱讀感悟時，緊緊抓住心靈和傾聽兩個詞，體會蘇珊是怎樣用心的，又是怎樣有耐心地傾聽？這樣做給他人帶來了什么好處？由此，鼓勵學(xué)生在生活中做一個用心的傾聽者。除此之外，還可以引導(dǎo)學(xué)生注意蘇珊對死亡的樂觀主義態(tài)度，她對待鳥兒和自己的死亡都很從容，“到另一個世界唱歌去了。”多么美好的意境，這種態(tài)度是值得我們每個人稱道的。在這堂課中，我主要緊扣一點(diǎn)：我把蘇珊當(dāng)作自己的母親，蘇珊具有母親般的愛心。讓學(xué)生發(fā)散，找到重點(diǎn)句子，進(jìn)行朗讀感悟，感悟到她的樂觀、耐心善良、溫柔、細(xì)心、她就像母親一樣在關(guān)心我、愛我。從而提升到，蘇珊是在用愛心在傾聽，用心在歌唱一首愛的歌曲，回歸到課題，點(diǎn)題。學(xué)生能夠緊跟老師思路進(jìn)入文本，和文中主人公一起歡笑、傷心，有時會有驚喜。
二、教育藝術(shù)中的反思。
當(dāng)學(xué)生犯了錯誤的時候，我為什么不能靜下心來聽聽他的解釋呢？沒有哪個孩子是存心想犯錯誤的；當(dāng)學(xué)生氣喘吁吁的跑進(jìn)你的辦公室，想對你說點(diǎn)什么的時候，我為什么不能停下手中的活兒，注視著他的眼睛，靜靜地聽他說完呢？當(dāng)學(xué)生在路上興沖沖地和你打著招呼想和你分享他的快樂的時候，我為什么不能停住自己匆忙的腳步呢……讓我們學(xué)會用心靈去傾聽！這樣，你會聽到學(xué)生心靈的訴說，你會享受到教育的最大快樂與幸福。
用心去傾聽續(xù)寫大全（19篇）篇十八
教學(xué)目標(biāo)。
3、領(lǐng)會文章的寫作手法前后照應(yīng)，體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。
教學(xué)重點(diǎn)。
理解課文內(nèi)容，了解“我”和蘇珊的交往過程。
教學(xué)難點(diǎn)。
懂得用心靈去傾聽能給人帶來快樂與幸福，體會“我”對蘇珊的深切懷念之情。
體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。
教具準(zhǔn)備。
多媒體課件。
導(dǎo)??學(xué)??過??程。
二次備課。
預(yù)習(xí)題綱。
1、練習(xí)朗讀課文，讀通句子。
2、想想課文主要講了什么。
一、導(dǎo)入新課。
清晨的樹林中，一位傾聽“我”拉琴的陌生老人，給了“我”信心今天，我們再來了解一個關(guān)于“傾聽”的真情故事——《用心靈去傾聽》（板書課題）。
二、初讀課文，整體感知。
1、自由朗讀課文，說說課文主要講了什么。
2、指名說。
3、再讀課文，了解蘇珊給小時候的“我”哪些幫助。
4、集體交流。
三、細(xì)讀課文，了解內(nèi)容。
1、默讀課文，邊讀邊想課文的哪些內(nèi)容讓自己感動，把這些語句劃出來（提示：關(guān)注描寫人物言行、心理的語句）。
教師針對學(xué)生的回答，相機(jī)引導(dǎo)：
（1）“我”的手指受傷后向蘇珊求助（36自然段）。
“我”為什么會對著話機(jī)放聲大哭？蘇珊是怎樣幫助“我”的？
（2）“我”經(jīng)常向蘇珊求助（7自然段）。
從小精靈問題耐心地回答問題一遍遍地向“我”解釋看出什么？
（3）當(dāng)可愛的小鳥死后，蘇珊安慰“我”
蘇珊為什么對“我”說：“這只可愛的小鳥，要到另一個世界去歌唱”？
從“我”的話里你聽出什么時候？從蘇珊的話中你可以看出什么？
聽了蘇珊的話后，“我”的心情有什么變化嗎？
2、“我”為什么稱蘇珊是未曾謀面卻如同“我”的第二個母親的人？
蘇珊對我的印象又如何呢？（指名讀相關(guān)內(nèi)容）。
帶著自己的感悟讀讀這一部分。
3、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，說說用心靈傾聽在日常生活中的意義。
四、了解文章的寫作特點(diǎn)。
本文前后照應(yīng)的句子有多處，找一找，劃一劃，并說說這樣寫有什么好處？
板
書
設(shè)
計
蘇珊?????????我。
傾聽幫助????感激懷念。
教
學(xué)
反
思
用心去傾聽續(xù)寫大全（19篇）篇十九
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：
正確、流利、有感情地朗讀課文。
過程與方法：
能夠運(yùn)用自己掌握的讀書方法，深入理解課文內(nèi)容。
情感態(tài)度與價值觀：
1、感受真情的美好，在生活中學(xué)會關(guān)愛他人。
2、理解課文，了解“我”和蘇珊的交往過程，感受真情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、進(jìn)一步領(lǐng)會文章的與作寫法，體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。
2、通過理解課文內(nèi)容，體會“我”對蘇珊的深切懷念之情。
教學(xué)方法：教法：談話法(激發(fā)學(xué)生興趣)、啟發(fā)式(啟發(fā)學(xué)生相象、感悟課文)。
學(xué)法：朗讀法(整體感知課文)、想象(引導(dǎo)學(xué)生想象感知課文)、練習(xí)法(及時鞏固所學(xué)內(nèi)容)、背誦(積累語言、復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容)。
等。
課時劃分：一課時。
教學(xué)過程：
第一課時。
(一)談話揭題：(教師活動)。
1、教師：同學(xué)們都到醫(yī)院里看過病，當(dāng)你找不到看病門診室、檢查室、化驗(yàn)室的時候，你會怎么辦?(醫(yī)院的問詢處給患者帶來了方便，這體現(xiàn)了醫(yī)院對病患者的關(guān)愛。)今天，我們要學(xué)習(xí)一個關(guān)于“認(rèn)真傾聽”的真情故事。
怎樣的聽是“傾聽”?(細(xì)心去聽)用心靈怎么去傾聽?請打開課本，讓我們走進(jìn)課文去用心感受。
(二)初讀感知(學(xué)生活動)。
1、大聲朗讀課文，注意把課文讀通順、讀正確，讀得不暢的地方做個記號，再讀一遍。自己特別有體會的句子可以畫下來。
2、指名輪讀課文，正音。
3、課文寫了一個怎樣的動人故事?(引導(dǎo)了解“我”和蘇珊的交往過程)。
4、你畫出了哪些句子，能給大家讀一讀嗎?并說說自己的體會。(學(xué)生自由發(fā)言)。
(三)研討感悟(師生活動)。
1、蘇珊，一個普普通通的接線員，我還沒有見過她時，已把她當(dāng)作——(學(xué)生：我的第二個母親)。
2、那么，蘇珊是怎么看待“我”和她之間的交往的?
引讀：蘇珊對我說，她也要感謝我。她說她沒有孩子，我的電話使她感受到了做母親的幸福。
4、請同學(xué)們想一想，蘇珊的寫留言前會想些什么?
1
小練筆：就要離開了，蘇珊想：。交流練筆。
(四)總結(jié)深化(教師活動)。
一要電話線讓我們心靈相通，有一首歌寫得好(課件出示)：
接受的我關(guān)懷，期待你的笑容!“人”字結(jié)構(gòu)就相互支撐!走進(jìn)我們的視野，從此不再陌生，人類的面孔就是愛的表情!告訴你一個發(fā)現(xiàn)，你和我都會感動，世界很小，是個家庭!
同學(xué)們，讓我們用愛心去對待生活，讓愛在我們的心靈深處扎根!