每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
淺談如何寫好半命題半命題篇一
如2014年的“_____是我致勝的魔杖”(廣東省)、“____的種子在我心中種下”(廣西北海)、“____的歲月”(貴州安順)、“____刷新著我的生活”(湖北鄂州)等。
如2014年的“因為有____”(甘肅蘭州)、“錯過____”(廣西柳州)、“追尋那漸遠的____”(貴州貴陽)等。
這類題型要聯系前后內容，確定寫作的方向。如2014年“有____ 陪伴的日子”(廣西梧州)、“留一份____給你”(江西撫州)、“藏在____里的精彩”(湖北孝感)等。
這種命題要運用一定的聯想和想象，把空缺之處補充完整。如2014年的“因為____我更_ ___”(湖南永州)、“為____畫上____”(重慶)等。
半命題作文寫作，關鍵在于高明 補題、精心構思。如果思維閉塞、缺乏創新，都是按照同樣的思路去命題，則容易出現“干人一面”、千“空”一“詞”的雷同題目現象。如何把半命題變為有利于自己發揮特長的命題，可以說是一種技巧和藝術。因此，要掌握半命題作文的補題技巧，寫作時才會做到游刃有余、收放自如。
寫好半命題作文，最重要的是擬好題目。我們應對題目認真審度，理解每個詞語或句子的意思。如2010年江西南昌的作文題目“我讀____”，從句子成分來分析，明顯地缺了嗎?不行。還要抓住至關重要的關鍵詞。把握住了關鍵詞語，也就掌握了正確理解題意的鑰匙。題目中的關鍵詞語，有的明顯，有的隱蔽，有的甚至是命題者故意設置的迷惑和干擾因素。上面例題中的“讀”就是關鍵詞語，重點扣住“讀”的程度或過程，把最能反映特殊愛好而自己又沉醉其中的那個事物名稱填上就行了。如《我讀四大名著》《我讀松花江的浪花》《我讀媽媽那顆期盼的心》等等。
如果擬題過大，往往難以下筆。以“善待 ____”這一半命題作文為例，不少考生運用散文化的筆法，寫《善待生活》《善待他人》《善待時間》《善待大自然》……顯然，要在如此短的篇幅中，寫深寫透一個主題，寫起來不易把握，更不易寫出自己的真情實感。要想使文章有深刻的立意，最好采用以小見大的手法來寫，這樣才能使文章內容充實，主題深刻。如選取生活中你最為心動的一個場景、印象最深的一件事、最受感動的一個細節，用自我獨特的情感體驗，去表現最動人的情感，這樣的文章更容易得高分。因此補題要避免雷同，要從小處切入，才能寫得具體，寫得生動。如以《善待地球》為題，可以選取有代表性的場景，抓住幾個真實的、震撼人心的鏡頭，注意細節取勝，讓人感受到地球被毀壞的慘狀和大自然警鐘長鳴的力量，挖掘出深刻的立意。
在生活中，每個人都會在不經意時錯過一些美好的、珍貴的、受益的東西。它可能是一位好友，一段真情，一片風景，一個物件，或者是一句真誠的勸說，一次難得的機遇，一聲禮貌的道謝……而這一切錯失的背后，應該都有一段刻骨銘心的故事與非同尋常的意義。請將你的故事與感悟寫出來與大家分享。請以 “曾經錯過的____”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。
近幾年來，詩意化的命題逐漸走進了中考作文，成為一道亮麗的風景，但也因此增加了審題和構思的難度?？忌獙⒃娨饣}的象征義、比喻義、引申義挖掘出來，使作文立意深刻含蓄。如上述命題，大多數考生補題為：一段友情、一次機遇、一個道歉等。如此補題易于構思行文，但均出自提示語中。造成雷同，毫無特色。我們不妨展開想象，化實為虛，補出新意。在文題的`橫線上補上：一輪明月、一米陽光、那個季節、那縷芬芳、暗香盈袖的日子、夢想拔節的日子……這些文題新穎生動，既富有詩意，又蘊有理趣，能激發讀者美好的遐想。
準確是前提，立意不準，全盤皆輸。求準，首先就是要準確理解文題中的關鍵詞語：也有人稱之為“題眼 ”“題魂”。立意前須把握題中已有的修飾或限制性詞語，準確理解已給文字的含義十分重要。同時，半命題作文如果有引語，往往以精辟優美、寓意深刻、情感濃郁的語句導人作文情境，或闡釋，或舉例，或提示，往往有著激發寫作情思、界定選材范圍的作用。
即對題中已有概念的理解要避開一般層面而取題意允許的新層面。例如“拒絕____”一題，一般考生在橫線上補充上“自卑”“儒弱” “平庸”“自我封閉”等賓語，構成動賓短語，這類文章都含有自我 審視和校正的色彩。有的考生卻能避開這一般模式，機智地補出別具一格的題目，閃爍出與眾不同的文學色彩、哲理色彩，如《拒絕再玩》《拒絕長大》《拒絕末日》等。在求新的同時，所補題目須利于我們選用自己熟悉的、有感情、有特色的題材，這樣就能做到有材料可寫，有情可抒發。
這不是指故作高深，而是指由表象進入本質，由感性進入理性。例如作文題“我多想____”，你若補“唱”，則文章未免膚淺;你若補 “飛”，這比“唱”可能要好一些，但也流于一般。其實所補寫的內容可實可虛，可近可遠，你只要大膽發揮想象，盡可以游覽于草木山水之間，徜徉于琴棋書畫之中，關鍵在于你是否有較為豐富深刻的人生思考。例如有位考生擬題《我多想把你留住》，作者從運河水當年的清澈、寧靜寫到現在的渾濁、喧囂，寫到了人對大自然的毀壞，也感悟到世態滄桑和“水如人生”的哲理，平中 見奇，于一般中見深刻。
淺談如何寫好半命題半命題篇二
;現代散文是很重要的一種文體樣式。它的種類繁多，但概括地說，有敘事散文、抒情散文和雜文散文三大類。教學實踐證明，只有認清不同的散文種類，抓住不同種類散文總體營構的藝術特征，把握它們不同的藝術創造規律，才能引導學生寫好散文，取得更切實有效的教學效果。為此，本文就現代散文中最常見的敘事散文的寫作教學進行探討。
一、敘事散文的概念
敘事散文是以寫人敘事為主，通過寫人敘事來抒發作者某種特定的感受和情思。這類散文總體營構的藝術特征是：善于通過某些生活片斷、生活場景和細節的藝術描寫，以及人物最突出的個性特征的“散點式”刻畫，來表現人物的形神風貌，揭示事件的審美意義，從而抒發作者特定的感受和情思。如魯迅的《風箏》、朱自清的《背影》、阿累的《一面》等都是典型的例子。這類敘事散文主要是對生活感受的典型化，即它寫人敘事，所要表現的是典型化了的對生活的主觀感受。因此，在教學中教師必須要把揭示作者的主體感受作為敘事散文訓練的著眼點。
二、寫好敘事散文要注重感受生活
寫散文要注重感受生活，覺察幸福，要有一顆敏感的心。當今中學生的生活似乎比較枯燥，三點一線，家庭（宿舍）——教室——食堂。再加上應試教育的重壓，很容易陷入機械、麻木狀態。
如何才能使自己的感受豐富起來呢？
1.注意觀察生活
2.喚醒同情心
同情是一種天性，是人們所有感情的出發點。它不僅是針對弱者，實質上，它是對美好事物的關心和憐憫。雪萊曾幫助過一位盲人。一位盲人乞討時說：“自幼失明，生活悲慘”，結果所獲無幾。雪萊給他改了一下：“春天來了，可我看不見?！笔┥嵴呷缭?。因為雪萊進行了換位思考，設想自己如兩眼看不見的話該有多痛苦，這就是一種感受，雪萊就是用自己的感受激發人們的同情心。感受生活，覺察幸福，這是構思散文的前提。
如今，文藝界刮起了一股原生態之風，我們可以把這股風引入到作文教學當中來。原生態就是要讓學生講真話、抒真情。“哀樂之心感，歌詠之聲發”，作者感受生活時觸發美感，激起寫作欲望，觸動靈感，繼而構思成篇。因此可以說，美感產生美文。因此，學生生活感受能力和美感體驗能力的挖掘和培養，是作文教學之根本，是提高學生作文水平的泉源。教師可以這樣規劃：高一年級，指導學生感受家庭、交往、交際、自然與社會，體驗親情、友情、人情、風物、風情；高二年級，指導學生感受時代歷史與科學自然，體驗崇高與悲壯、形象與理性；高三年級，指導學生感受人生，體驗人性。但這種分解不是平行分離，而是旋回層進，交融升騰。這樣經過三年的不懈努力，相信學生的審美感受能力將會有一個全面的提高。
三、把對生活的感受用美的文章表現出來
有了對生活的美的感受，如何把它用美的文章表現出來？
1.在內容上，散文要反映生活
一篇好的敘事散文往往是一幕感人的生活片段和細節。如魏巍寫的《我的老師》，其中的幾個細節作者的感受是多么細膩。他真切地寫出了學生的心理，感受到蔡老師愛他們，所以蔡老師鞭子高高舉起，最后卻輕輕落在石板上。其實，教師的一舉手、一投足在特定的場景，都會給學生以個體獨特的感受，只是平時不去注意罷了?！案改钢椤币彩且粋€經久不衰的寫作母題。朱自清的《背影》之所以成為寫親情的經典之作，就是因為作者把蘊積在心中已久的對父愛的感受，通過父子間平凡的交往表現得真實細致，令人感動不已。要注意選取細節時一定要避免使用那些老生常談的素材。如寫老師就是燈下批改作業，帶病講課；寫父母就是風雨夜背自己上醫院等。雖然事件本身很感人，但出現次數太多，就如同眾人嘴里嚼剩的甘蔗的殘渣，沒有味道。
2.在結構上，散文創作形式要自由靈活
作家柯靈曾說過：“散文是一切文學樣式中最自由活潑、最沒有拘束的。它可以是匕首和投槍，可以是輕妙的世態風俗畫，也可以是給人愉快和休息的小夜曲。它可以歡呼、歌頌、吶喊、抨擊，可以漫談、絮語、淺唱、低吟，也可以嬉笑怒罵、妙語解頤。它可以是激越的風景，也可以像大江在月光下靜穆地流動。在散文的園地內，最宜于出現百花齊放的現象。”散文雖然在形式上要求比較松散，但是對結構的安排，尤其是要表達的內容和反映的現實，要求也是較嚴謹的，所謂形散而神不散，就是這個道理。如魯迅的《藤野先生》、巴金《我們會見彭德懷司令員》、冰心的《小橘燈》，都是采用隨著時間的推移和地點的轉換，展開敘寫的連貫式結構。
3.在文章手法和語言上，要指導學生用形象說話
要指導學生學會捉住鮮活生動的形象觀察思考，在形象間展開聯想，探求形象所蘊涵的美與哲理，變意象為意境。在指導學生作文時，力求以精練、清新、優美的語言刻畫出美的形象，做到情、事、景交融，或記敘描寫或抒情，或白描寫意或工筆雕琢，或比喻擬人繪聲繪色，或虛實相濟動靜結合，或對比映襯托物言志，或用典舉例聯類取譬，力求形象生動。平時要讓學生多積累寫景抒情的文段，可采用摘抄的形式積累背誦，用仿寫來提高寫景的能力。
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企業財務分析報告是企業經營狀況的最直接最完整透明的體現，它類似于一份企業的說明書，對企業所有的生產經營活動、資金安排及使用情況、以及利潤產生情況有一個清晰的反映，因而這份總結性和說明性功能俱全的書面材料是十分有價值的。企業務必要充分做好財務分析報告的編撰工作，保證高質量的同時強調及時性，充分收集各種有效的全面的數據和信息、能夠準確反映企業經營狀況，最后再加上會計人員的報表分析工作，最終完成一份高質量的財務分析報告。
財務分析報告試對企業內部管理情況的一個全面化的梳理，包括企業日常經營狀況、資金安排情況、企業未來發展規劃等的一個綜合性的概括和說明。企業財務分析報告務必要做到及時、高質量，需要會計人員具備一定的素質和技能水平，同時用心對待這份報告，才能夠提交上一份讓所有股東以及企業合伙人滿意的書面報告。
對照企業連續幾個會計期間的報表數據,比較各項目前后期的增減方向和幅度,可以揭示企業財務狀況和經營成果的增減變化及發展趨向。
通過計算會計報表上相關項目之間的比率,借以分析和評價企業財務狀況及經營管理中存在的問題。從而總結經驗,揭露問題,提出有效的解決辦法,達到加強財務管理,促進企業的經營管理和業務發展,提高經濟效益的最終目的。
由于企業的經營活動同方方面面有著千絲萬縷的聯系,不同的身份對企業的關心也各有側重,企業的債權人最關心的是給企業的貸款能否按期收回,因此往往以企業償債能力作為分析重點;企業的投資人,通常更關注于企業獲利能力的分析。因此財務分析報告是他們了解企業生產經營和財務活動情況、考核評價企業領導人經營業績的一個重要途徑。
通過財務分析報告的數字分析和文字分析,還可以檢查財務計劃的執行情況,并據此對財務計劃進行評價,為制定下一步的財務計劃打下良好的基礎。
(一)企業償債能力的分析
企業償債能力作為企業財務管理與危機控制的一項重要工作，向來為企業管理者所重視。企業投資者、經營者以及債權人都對這一問題的分析十分關注。具體來說，企業償債能力的分析包括了短期償債能力分析和長期償債能力分析兩類。其中前者主要表現了企業流動資產情況、流動負債情況以及現有資產變現這些顯現的方面，而在后者則更強調企業在長期發展規劃方面的情況，包括資本結構安排、獲利能力分析以及一些主要的長期財務安排情況。
(二)企業盈利能力的分析
作為企業生存發展的重要項目，企業盈利能力分析的重要性和必要性自然不可小覷。企業盈利能力分析具體包括的指標包括了資產負債情況、利潤情況以及具體的利潤分配情況，然后將這些數據信息按照一定的邏輯關系構建成一整臺指標體系，計算出各項的利潤率和報酬率，從而了解到企業的盈利情況，也對企業的盈利能力有一個清晰的把握，進而更好的發展提高企業的競爭力。
(三)企業營運能力的分析
企業營運能力體現的是企業的生命力，企業就好像一架機器，在日常的生產經營過程中需要不斷地對企業的資產，包括資金、技術以及人力資源進行運作，實現最大化的資本增值。這是企業經營成敗的關鍵點。
企業財務分析的常用方法包括了比率分析法、比較分析法、趨勢分析法等。首先來分析比率分析法，它是通過對各種財務比率的計算和分析，基本上能夠反映出一個企業的償債能力、盈利能力和營運能力，具有簡明扼要、通俗易懂的特點，是財務分析工作中使用最廣泛的一種方法。比較分析法是指將某項財務指標與性質相同的指標標準進行比較，揭示企業財務狀況和經營成果的一種分析方法。財務分析極為注重比較，只有通過比較，才能評價指標數值的優劣情況。趨勢分析法是通過連續若干期財務報表中相同指標的對比，來揭示各期的增減變化，據以預測企業財務狀況或經營成果變化趨勢的一種分析方法?？傊髽I在做財務分析的時候，應該綜合各個方法的優勢，做到優勢互補，避免局限性的問題。要將這些方法綜合起來，從而使報告的結論更為客觀和可靠，提高財務分析報告的質量。
(一)財務分析報告的編撰務必要保證質量和時效性
財務分析報告的編撰務必要在保證質量的同時注重時效性，只有及時準確的收集到完備的財務信息，才能夠編撰出有效的財務分析報告，在規定的時間內提交上去，從而最大程度上的表現出其價值。如果一份半年期的財務分析報告拖到下半年10月份才提交，那也就失去了其作為企業管理的參考意義，也就失去了其本身的作用和意義，即使分析如何透徹也是廢紙一份。
(二)要核實和正確使用數字
財務工作離不開各種數字和統計，因此反復調查核實數字的準確性和完整性是一項重要的工作，尤其要杜絕那種隨意變造或者虛假的數字。要對各項數據有一個清晰具體的界定，杜絕平均數、片面的絕對數等問題，要住區那些總指標數據、相對數據等，尤其是有聯系的指標的對比，平均數則需要強調反映一類現象的一般水平指標，從而最大程度上的避免錯用的情況，減少各類失誤。最后，在數字的使用上也應該強調規范要求，如一些重要數據一律要用大寫的形式，在財務金額前面要注明貨幣種類，要有分隔符等等。
(三)語言要簡明、準確
在做財務分析報告的過程中，要盡可能使用準確簡潔的語言進行表達，從而體現出最直截了當同時又確切的含義。通常一份報告包括了引言、主要論點、主要論據以及最后的論據這幾項，如果行文繁冗拖沓，廢話連篇，半天看不到重點，就會使閱讀者喪失興趣，降低報告的價值。另外，由于財務分析報告本身的性質特征，設計到財務數據的報告本身就應該精確再精確，嚴謹再嚴謹，這就需要財務分析報告編寫者拿出充分的責任心和嚴謹、一絲不茍的態度，才能夠提交一份用心的、高質量、負責任的財務分析報告。
(四)確定財務報告分析的重點
確定財務報告分析的重點要依據讀者（或領導）對信息的需求來確定。記得有一年的財務分析報告讓領導看后，他說：“你們的財務分析報告寫的不錯，很全面，應該說是花費了不少心思的。但太長了，而我想真正需要的信息卻不多”。我們辛辛苦苦做出來的分析報告原本是要為企業管理者服務的，可事實上，我們都是按照上級規定的格式通報一下各項指標的完成情況，而對于領導想要知道的重點指標后面的各種變動因素的分析，只是粗略地概述一下，根本就沒有進行重點的分析其內在的變動因素。我認為，寫好財務分析報告的前提是財務分析人員要盡可能地多與相關人員進行充分的溝通，捕獲管理者和使用者真正要了解的信息。
企業財務分析報告旨在對企業整體上的經營情況以及具體的資金運作安排進行一份系統化的書面分析與報告，因此一份高質量、有權威性的財務分析報告的編撰并不容易。財務分析人員應該清楚自己對報告閱讀者的影響，盡可能的做到不要輕易的下結論，對任何結論性詞語都應該充分的斟酌之后下筆，最大限度的控制誤導情況的出現。另外，多數公司由于核算問題不同步，這就容易在財務分析報告中出現數據不一致的情況，這時候就應該設定一個統一的歷史時期，保證數據的一致性。最后，財務分析報告在行文方面應該盡可能的簡明流暢，避免冗長化，使閱讀者一目了然。
淺談如何寫好半命題半命題篇四
縱觀近年省內外中考作文題，不難發現半命題作文在各省市中考題中出現的頻率越來越高。可見,作為一種傳統的命題形式，在話題作文、選題作文備受推崇的今天，半命題作文不但沒有被人們冷落，反而呈上升趨勢，越來越受到人們的青睞。因此，在四種常見的作文類型中，半命題作文是最不容忽視的一種題型，也應是我們備考練習的重點內容。
半命題作文就是命題人限定題目一部分的內容，學生根據要求將題目補充完整，然后再進行寫作的作文命題形式。半命題作文的靈活度介于話題作文與全命題作文之間，對學生來說既有所限制又不失開放性，在立意、選材、構思等方面給考生適當的選擇余地。半命題形式既有利于考生個性的張揚，又能較好地避免宿構和猜題押題，能較為真實地反映學生的寫作水平。
1.命前半題：如《＿＿＿＿是一把雙刃劍》(2005年江蘇省徐州市中考作文題)，《＿＿＿＿也美麗》(2006年浙江省嘉興市中考作文題)。
2.命后半題：如《走近＿＿＿＿》(2005年湖北省黃岡中考作文題)，《藏在心中的＿＿＿＿》(2006年山東省濟南市中考作文題)。
3.命中間部分：如《給＿＿＿＿的一封信》(2003年湖北省荊州市中考作文題),《生活因＿＿＿＿而精彩》(2006年浙江省金華市中考作文題)。
4.命首尾部分：如《＿＿＿＿，別再讓我》，《＿＿＿＿閱讀＿＿＿＿》。
1、擬題俗套，重復雷同。這種現象在半命題作文中十分突出，寫出的作文“撞車機率”也相當高。比如，《當我面對的時候》這一半命題作文，大多數同學的題目擬為《當我面對挫折的時候》、《當我面對成功的時候》等，好像大家要“面對”的.似乎不是“挫折”就是“成功”。又如，以《人生路上＿＿＿＿多》為題寫作時，大家擬的題目不是《人生路上朋友多》，就是《人生路上坎坷多》。不難看出，由于思維閉塞、缺乏創新，學生都是按照同樣的思路去命題，這豈能不出現“千人一面”、千“空”一“詞”的雷同題目現象！
2、擬題過大，難以下筆。以《感悟＿＿＿＿》這一半命題作文來說，《感悟大自然》、《感悟人生》這類范圍過大的擬題比比皆是。顯然，擬出這樣的題目，寫起來不易把握，只能泛泛而談，要寫深寫透很難，更不易寫出自己的真情實感。
3、脫離文題，我行我素。半命題作文在將題目補充完整后，就相當于一篇命題作文了，因此文章的內容就應圍繞題目來表現，但有些同學卻拋開題目，任意為文。如半命題作文《我＿＿＿＿，因為我＿＿＿＿》，有位同學擬題為《我美麗，因為我獨特》，這是一個很有新意的文題，但這位同學在文章里卻大談一些名人的獨特，顯然與文題相距甚遠，造成失分。
淺談如何寫好半命題半命題篇五
半命題作文是一種開放性題型，是由全命題作文發展而來的，指作文題目只出現一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去補充的一種作文題型。半命題作文由文字部分與填空部分兩者組成，文字部分由命題者給出，填空部分由考生填寫。特點是比全命題作文在題材、內容上更為自由。
半命題作文，依據填空部分的位置，可分三種情況：第一種，空在文字之后，如《我多想×××》；第二種，空在文字之前，如《×××的早晨》；第三種，空在文字之中，如《難忘×××的.微笑》。
在寫作半命題作文時，我們需要仔細地閱讀和思考原題所提供的詞語或句子。有很多的同學在寫這類作文時為了搶時間，趕速度，對題目提供的詞語匆匆一瞥，粗略一想，就馬上下筆，結果往往出錯。其實，只要我們對數目認真進行審度，理解每個詞語或句子的意思，想一想，用什么詞語表達最貼近自己生活，最能使所完成題目與出題者的思路一致。例如，《我喜歡×××》這個題目，“喜歡”是關鍵詞語，重點扣住“喜歡”的程度或過程，把最喜歡的人或事物的名稱填上就行了。如《我喜歡爬山》、《我喜歡小兔子》等等。
審完題后要做的就是確定好寫作范圍、寫作中心，并選好角度。對半命題作文題目缺少的部分，要注意題目間的細微區別，要格外冷靜、小心，千萬不能看到相近、相似的題目就照搬舊作，即使碰上似曾相識的題目，在審題時也需要慎之又慎。否則，往往成為陷。所以，一定要審清題意，明確題目要求、內容、范圍。例如《×××的苦和樂》，從學校生活的角度，可選上課、競爭、體育活動等；從家庭角度，可選公公、婆婆、父親、母親、哥哥、姐姐、上班、種田、打工等；從社會角度，可選工廠、農民、戰士、教師、科學家等。經過這樣的全面思考，選項多而充足，就可變被動為主動，很快從其中找一個出來。
淺談如何寫好半命題半命題篇六
評語是語文寫作中重要的一部分，而作文評語又該如何寫好呢?下面是本站小編整理的一些關于淺談如何寫好作文評語的相關資料,供你參考。
1. 結尾處對人物的贊美情真意切感人至深。
2. 文章含蓄的結尾既點題又耐人尋味。
3. 結尾處集中表達情感既照應開頭又總結全文。首尾連貫一氣呵成。
4. 對細節傳神的刻畫恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界這是本文的成功之處。
5. 文章以…為結尾言簡意賅其味無窮。
6. 文章最后揭示中心之句實屬點晴之筆概括之語短促而有力。
7. 結尾令人飽含期待與熱情言已盡意猶未了。
8. 文章開頭與結尾時的詩化語言充滿想象與韻律之美令人愿讀愛讀不忍釋手。
9. 雖為一件小事但作者卻描述得有聲有色結尾處不可或缺的點晴之筆較好地凸現了文章主題。
10. 故事雖平凡感情卻真摯充沛感人。
11. 文章結尾不落俗套給人以欲還休的感覺。
12. 結尾以…點明中盡含蓄雋永意味深長。
15. 音樂是美的而本文的語言同樣優美詩一般的語言夢一般的想象多美啊!
2. 全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學情趣
4. 文章以?為結尾言簡意賅其味無窮
5. 全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人
7. 語言樸素中心明確構思合理行文層次清楚
9. 文章頭尾照應中心明確結構完整
11. 文章將…寫得細致入微
12. 語言活潑明快，富有情趣。
13. 大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
14. 結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
15. 以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。
16. 結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
17. 文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
18. 結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
19. 對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
20. 文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。
1. 文章簡潔明了語言平淡樸實
6. 小學生能有這樣的體會令人刮目相看
7. 對…的比喻用得妙
8. 運用多種感官描寫十分仔細
9. 簡單交待時間地點和結果…
10.語言簡練規范開篇吸引人
淺談如何寫好半命題半命題篇七
這種題型的最大特點是：考生立意、選材有較大的自由度，在一定范圍內考生有一定的自主權，下面是小編為大家精心整理關于如何寫好半命題作文的文章，希望能夠幫助到你們。
對題目做適當分解。一般來說，一道作文題可分解為“標題”、“材料”和“注意”三部分。當然，并不是每道作文題都有這三個部分。作文要符合題意，就必須對試題的各個部分組成進行準確、細致、全面的審查。只有這樣，在行文時才能不折不扣地按要求表述，否則就會“失之毫厘，謬以千里”。比如《在___中成長》，作文題給出了填充處可供選擇的四個詞語(幸福、快樂、競爭、挫折)，而且規定填充處只能從中選出一個，不能超越這個范圍，有的考生沒有注意這個要求，選擇了其他詞語，就會輕易地丟掉不少分數。
要從上述三方面尋找關鍵詞(或詞組)。關鍵詞是試題中的重點，文章該寫什么，甚至該怎么寫，都可以從這個詞中看出。如20xx年福建卷《這也是一種》，題目中的“這”顯然是關鍵詞，它是指示代詞，指代比較近的事和物。比較近，就暗示你所寫的要突出真實、真切之感，最好是寫你自己的感受。把“這”字替換一下，就可以明了寫作的內容——如失敗、挫折、平凡、缺憾等。另一個關鍵詞是“也”，“也”表示同樣。寫的內容表象和實質有差異，但經過寫作者個體獨特的理解、認識和升華終于有了感悟。一個“也”字，要求文中有作者認識的轉變，你可以不交代這個認識的變化過程，但要有體現“也”字的點題。再如作文題《我終于》，有的考生對“終于”兩字視而不見，所寫作文只有“終于”產生的結果而沒有寫“終于”之前的經過情況，這樣，就偏離了題意。我們在拿到題目后，先要分析已有文字部分所表達的意思。如：“善待(親人、生命、自己……)”，從這個題目現有的文字部分即可看出，“善待”即好好地對待的意思，“善待”的對象可以是親人、生命、自己……也可以是你覺得應該好好地對待的人、物或精神、品質等。再如：“講給的事兒(爸爸、媽媽、老師、同學……)”，從這個題目的已有文字可看出，本文應寫事，而且是向別人敘說的口吻，敘說的對象是“爸爸、媽媽、老師、同學……”中的一位即可。
1.易于寫作。我們要充分利用半命題作文選材自由的特點，填上自己認為較容易寫的內容。如“我和(小草、春天、智者、母親……)的對話”，你覺得所供選擇的詞語中哪個最好寫，你就補上哪個，若覺得這幾個都不怎么好寫，你還可以另選詞語?？傊?，應在題目要求的范圍內，選擇自己認為好寫和有東西可寫的內容填在橫線上。
2.考慮體裁。在補充題目時要考慮你所寫文章的體裁。一般考場作文對文體都沒有要求，所以應根據自己的特長考慮是寫記敘文，還是寫說明文，或是議論文;是寫人記事，還是寫景狀物，或是闡述某個道理。如“珍惜所擁有的”，文題對記敘、議論或書信、日記幾種文體都適合，但是，你只能根據自己的特長，抓住一種文體，補題時應扣住文章體裁和寫作對象。上文若寫記敘文，則可補上母愛、親情、友誼等;若寫議論文，則可補上青春、生命、智慧等。當然，題目要求中如果有文體限制，就必須按文體特點來補題。如果是“文體不限”的，就要結合自己的寫作特長將題目補全，一旦你選擇了某種文體，就必然要接受該文體的制約。
3.符合語法邏輯。即補充部分與給出部分在語法上要搭配得當，不能有語法錯誤，并且符合生活哲理。填題新也好，深也好，都有個“度”，過度則不真，甚至有悖情理，違反邏輯。例如：《我明白了》，此題要補充的應該是一個什么道理，或者某人所說的話的意思，如“我明白了這個道理”、“我明白了他的意思”是符合語法的，但如果補充成《我明白了唱歌》，就不符合語法了。又如《我第一次》，如若有人填上諸如“哭”、“淘氣”、“唱歌”、“做夢”之類，必然令人皺眉，因為這些選項都是難以界定“第一”的，填進題中，勢必陷入偽科學的泥沼。
半命題作文給我們以自由選擇材料的余地，但同時也放寬了題目本身的一些要求。有的考生往往填上一些消極、不健康的內容，給半命題作文帶來了一些負面作用，自然也降低了作文的品位。如“___的滋味”，就有考生在橫線上填了“打麻將”、“抽煙”、“喝酒”等詞語，讓人瞠目結舌，甚為困惑。因此，寫作時不能憑一時的感情沖動，或是標新立異，填寫上一些消極、不健康的內容，而應填寫積極向上，反映青少年時代風貌的健康內容。
像《走近》這樣的題目，學生經常會把題目擬得過大，難以寫出情真意切的佳作來。如果把題目補為《走近科學》、《走近自然》、《走近名著》，對于這樣大的題目，文章容易寫得空泛、籠統，難以寫出真情實感。所以，在補題的時候盡量把題目具體化，貼近自己的生活實際。例如補為《走近姚明》、《走近大觀園》、《走近諸葛亮》等，這就具體得多，就能用真實的生活細節來寫活偉人、名著、科學等對自己的深刻影響，生動形象地展現自己的體驗與觀感。
淺談如何寫好半命題半命題篇八
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
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無論是機關企事業單位，還是社團民間組織，每年都要召開若干大大小小的會議，交流情況，交流經驗，交流體會，促進工作，提高水平。對于領導者來說，抓兩頭促中間、抓典型帶一般，更是常用的一種領導方法，胸中有思路、手中有典型，往往被看作一個領導者稱職和成熟的標志。因此，在各種大大小小形形色色的會議上，經驗交流材料總是必不可少的，其在實際工作中應用廣且大。
經驗交流材料不屬于正式文件，也不是規范性公文，沒有特別的規定，沒有固定的格式，是應用文中限制最少的文種之一，完全應該寫得活潑引人。但在實際生活中，真正吸引人、感動人、啟發人的經驗交流材料可謂鳳毛麟角，圖解政策、矯揉造作、空洞乏味的經驗交流材料常常成為開無效會的“幫兇”。究其原因，很大程度上是寫作經驗交流材料的人憑“經驗”、套格式，缺乏創新意識，往往把活材料寫死了。寫活經驗交流材料，沒有現成的模式，沒有標準的套路，只有在實踐中去體會、去探索。
一、從“典型”的角度去尋找“經驗”、發現“經驗”
既然是經驗交流材料，就必然要有其先進性、典型性、代表性，可以供人學習，供人借鑒，催人奮進，以此為榜樣努力追趕。因而，寫作經驗交流材料，首先必須抓住經驗的可學之處、先進之處，挖掘它的典型意義。通常情況下，不具有代表性的典型不算典型，不具有典型意義的經驗也不能算經驗，更無需交流了。所以，很多人又把經驗交流材料稱作典型材料。那么，什么樣的“經驗”才是“典型”的，才具有交流價值呢?筆者認為可以從以下三個方面去衡量。
一是創造性。思路要能創造性地貫徹上級的大政方針和主要精神，是上級意圖的延伸和深化，它充分體現大政方針的精神實質，但不是依葫蘆畫瓢，照本宣科，照搬照轉，也不是簡單圖解和機械執行上級要求。好的思路應該是在全面貫徹中有獨到見解，在認真執行中有探索創新。如果思路是上級要求的全面翻版，全盤復制，則毫無“典型”可言，更無“經驗”可談。當然，思路也不能背離上級要求，另搞一套，那樣就成“反面典型”了。
二是針對性。思路要能切實解決本地本單位急需解決的問題，打開工作局面，改變被動或落后狀況，開辟完成任務和實現奮斗目標的有效途徑。不著邊際、中聽不中用的思路不可以作為“典型”。
三是普遍性。思路不僅要有獨到見解，有創新，有實用性，而且要有普遍意義，可以指導面上工作，是做好同類工作、化解同類難題的好對策、好辦法。否則，個別化的思路，再好也沒有在面上交流推廣的必要。
四是前瞻性。思路要有超前意識，能夠應對工作中可能出現的各種新情況、新問題、新變化，能夠克服各種困難，戰勝各種挑戰，確保實現預期目標。有遠見的思路才是真正的出路，才是含“經”量高的經驗。
一是富有時代性。尤其是在總結一些“老典型”時，不少材料往往把過去的一些做法冠上新名詞，穿上新外衣，重新包裝推出，給人一種新瓶裝舊酒的感覺。典型的先進性，在于它的做法具有很強的時代特征，是為適應新形勢、貫徹新要求、實現新目標而采取的新舉措、新動作、新方法。
二是富有原創性。不是模仿秀，不是拾人牙慧，不是跟在別人后面亦步亦趨，而是在上級精神的指導下，從實際出發，敢于探索、敢于創新的舉措和動作。即使有學習運用別人的地方，也決非生搬硬套，是借他山之石而攻玉，有超越、有創新、有特色。
三是富有實踐性。經驗的可貴之處在于其做法可行，能夠學習借鑒，付諸實施，具有很強的可操作性，是那種人人能做、會做而沒有想到去做的“經驗”。紙上談兵的東西，以及屬于規劃、設想、打算類的東西，不能作為經驗交流。一句話，凡是沒有付諸實施、取得實效的做法，再精彩也不是經驗。
首先要看實績是否領先。在本地區、在同行業或在一個更大的范圍內越位前進，跨越發展，執牛耳、居前茅、創一流、摘桂冠，這樣的經驗才值得認真總結，大力推廣。
其次要看面貌是否改善。與往年相比，進步較快，與歷史最好時期相比，水平較高。變化實實在在，面貌煥然一新，成效有目共睹，這樣的典型才經得起時間的考驗，這樣的經驗才是不含水份的經驗。
再次要看群眾是否認可。群眾滿意不滿意、群眾認可不認可，是檢驗典型是否立得住、經驗是否有推廣價值的唯一標準。搞形式主義，搞“形象工程”、“政績工程”，勞民傷財的所謂“經驗”，注定會沒有群眾基礎，也是根本行不通的。因此，在寫經驗交流材料之前，應該深入到群眾中去開展調查，多聽各方面的不同反應，開清“經驗”的本質，從而作出正確的判斷。
二、從“啟發”的角度去梳理“經驗”、總結“經驗”
人們學經驗、看現場、聽介紹，是為了獲取“真經”，從中受到“點化”，受到啟迪，學到好策略，學到好方法，以便更好地做好本職工作，爭取更大的成績。因此，介紹經驗時應從受眾的角度多加考慮，使之有“耳目一新”、“恍然大悟”、“豁然開朗”之感。
一是要詳細介紹當時面對著什么樣的新情況、新問題、新矛盾。同時，這些情況、問題和矛盾必須是現階段有一定普遍意義的，是共性的，是經常發生的，這樣才能引起別人的興趣，達到“欲知后事如何，且聽下文分解”的效果。
二是基于什么考慮。就是面對帶有共性的新情況、新問題、新矛盾，如何透過現象看本質，撥開迷霧見紅日，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，從而作出正確的判斷和決策。正確進行分析、判斷、決策，是領導能力和領導水平高低的標志，經驗交流材料把這個問題寫好了，自然就能引起聽眾的共鳴。
2.在“怎么做”上提供借鑒。經驗交流材料介紹做法，不能像記流水賬一樣，把所有的做法一個不漏地全盤托出，也不能把一些常規做法、例行公事當作“經驗”介紹，要突出重點，體現特色，寫出新意。好的經驗交流材料一般不寫俗套，應該集中筆墨介紹直接解決矛盾和問題的主要做法、重點措施和保證手段，主要做法就是解決問題的步驟和方法，重點措施就是突出抓住哪些方面，保證手段就是如何確保這些措施落到實處，確保問題得到解決，確保各項工作有序展開并取得預期效果。要多寫細節，多寫有特色的做法。只有—把這些情況總結到位，介紹詳細，才能對別人有所觸動，有所借鑒。
3.在“效果如何”上激發興趣。經驗交流材料介紹效果時往往只偏重增長幅度，習慣于縱向比較。在科技日新月異、社會轉軌變型的形勢下，縱向發展的“奇跡”越來越多，甚至司空見慣，加上基數和機遇條件的不同，高幅度、大跨度的發展并一定就有值得學習的“經驗”，要引起別人的注意，就必須在縱向比較的同時，進行橫向排序和走向預計。所謂橫向排序，就是在世界范圍內比較，在全國、全省范圍內比較，在行業范圍內比較，就是與世界巨頭、全國巨頭、全省巨頭比差距、比優劣。所謂走向預計，就是對下一步的發展目標、發展速度、發展質量、發展水平作出令人信服的預測，讓人們進一步看到后發潛力，看到長遠優勢，看到“經驗”的真正威力，從而激發學習研究、借鑒運用“經驗”的強烈欲望。
三、從“體會”的角度去咀嚼“經驗”、提煉“經驗”
1.揭示經驗的真諦。一份經驗交流材料僅僅介紹思路、做法和效果是遠遠不夠的，還必須畫龍點睛，介紹經驗的內涵，揭示經驗的實質，讓學習者抓住要領學，抓住本質學。
2.道出經驗的根源。一個地區、一個單位、一個人的成功，取決于多方面的因素，作為經驗交流，就應該把取得成功的主要原因以及取得成功的奧秘介紹清楚，讓經驗更加真實可信，讓學習者更加有“經”可學。
3.指明經驗的意義。先進典型的經驗是否值得推廣，歸根結底要看它對當前工作和今后發展的作用如何。一是看它的現實意義，即對推動某項工作或解決某個方面的共性問題是否具有借鑒作用。二是看它的長遠影響，即對今后的發展是否有持久的促進作用和積極意義。有的經驗對推動局部工作，對解決局部矛盾可能是有效的，但推而廣之，就可能適得其反；
也有的經驗對推動當前工作、解決當前問題可能是有益的，但對長遠發展、社會長治久安可能會產生一些負面作用和消極影響。因此，我們對各種“經驗”要進行認真分析，區別對待，必要時可請教有關專家，或邀請有關方面人士共同研討，以便弄清經驗的真正價值，確定介紹的重點和介紹的角度，避免片面、靜止、孤立地看問題，給今后工作造成被動。只有把經驗的現實意義和長遠影響全面揭示出來，才能讓學習者放心學習，大膽借鑒，吸收創新，真正形成“一花引來百花香”的效應，推動全面工作上臺階、上水平。
淺談如何寫好半命題半命題篇九
1、 相關性。一般情況下，話題作文的要求只規定話題的范圍，而不限定作文的主題，但作文主題必須與話題相關。
2、 自由性?？忌约哼x，選適合自己的——這是話題作文的最大特點。話題作文和以前的命題作文、半命題作文、材料作文相比，給了大家在題目、選材、文體、想象空間上極大的自由性和自主性?？忌梢栽谧魑闹凶畲笙薅鹊匕l揚自己的長處，寫出自己的個性，體現出自己的創造力。
（1） 題目自由。考生可以自擬題目。
（2）選材自由。只要選擇與話題相關的內容來寫，都有效。
（3）文體自由。話題作文大都不限文體，考生可自由選擇記敘文、說明文、議論文或詩歌、戲劇。
（4）想像自由。話題作文在題目、選材、文體等所賦予考生廣泛的`自由度也使考生有了更廣闊的想象空間。
①話題作文提供一個寫作范圍，所供題目僅僅起提示內容指向的作用。而命題作文一般提供的是寫作內容的中心。
②話題要求所寫內容與之相關即可，而命題作文一般要求緊扣標題。
③話題作文的寫作范圍一般來說遠遠大于某些命題作文。 ④話題作文作者可以自擬文題，而命題作文作者當然不能另命文題。
1、話題作文的寫作要領
（1）三個“應該”、三個“自由”、三個“防止”
（2）巧擬好題目
（3）題材寫自己熟悉的、真實的
（4）文體寫自己順手的
1、應該重視話題中的闡述性文字。
2、文章的主題應該與話題有關，必須是從話題中引出來的，在話題的范圍之內。
3、見解應該深刻、獨到。
1、可以自由確定主題。
2、可以自由選擇體裁（記敘文、說明文、議論文等）。
3、可以自由選擇材料（可以引用話題里的材料，也可以不引用）。
1、防止作文主題偏離話題提供的范圍。
2、防止把話題當論題加以論證（話題主要是為寫作者提供主題范圍，不是要求寫作者去論證它）。
3、防止主題與話題相矛盾（如話題明明說“答案是豐富多彩的”，你卻說“答案是唯一的”）。
如果把文章比作人，那么主題是靈魂，內容是血肉，結構是骨架，而題目就是眼睛。俗話說：“題好一半文?！币黄玫奈恼滦枰粋€好的標題，一個好的標題也可以使文章流光溢彩。
1、改裝 2、引用 3、修辭
1、改裝。
對中外文學名著書（篇）名、影視劇片名、流行歌曲名、廣告語等進行機智的改裝，這樣的標題舊瓶裝新酒，別出心裁，給人以耳目一新之感。
如：《誠信苦旅》 （根據余秋雨《文化苦旅》改裝）
《誠信，并快樂著》 （根據齊秦的歌《痛，并快樂著》改裝）《我誠信，我快樂》 （根據廣告語改裝）
2、引用。
引用詩詞名句、歌曲以及成語、俗語等作題，典雅大方，文
采飛揚。
如：《走自己的路》、《得失寸心知》
3、修辭。
使用修辭，讓題目新穎含蓄，精煉生動，使文章錦上添花。 如：《誠信如水》（比喻）
《誠信是槳》（比喻）
《“誠信”喊冤》（擬人）
話題作文不限文體，考生可以根據所給話題和自己確定的文章主題來選擇自己最擅長的文體。
1、 話題作文范圍寬泛，但不是無范圍，在行文時如果扣話題不緊，或摒棄話題，另起話題，就是走題。也不能在一個話題中信手走筆，穿梭于幾個子話題中，不能散漫作文。
2、只能確定一個方面的內容。如話題作文“成長”，可寫成長中的喜悅，也可寫成長中的煩惱，可以將一方面作為另一方面的襯托，但不能同時寫兩方面。若兩者并重，就會造成兩個中心。
3、以“**”為話題，“**”并不一定是題目。要根據所給話題、自己確立的主題和選材擬一個有特色的標題。
淺談如何寫好半命題半命題篇十
企業財務分析報告是企業經營狀況的最直接最完整透明的體現，它類似于一份企業的說明書，對企業所有的生產經營活動、資金安排及使用情況、以及利潤產生情況有一個清晰的反映，因而這份總結性和說明性功能俱全的書面材料是十分有價值的。企業務必要充分做好財務分析報告的編撰工作，保證高質量的同時強調及時性，充分收集各種有效的全面的數據和信息、能夠準確反映企業經營狀況，最后再加上會計人員的報表分析工作，最終完成一份高質量的財務分析報告。
財務分析報告試對企業內部管理情況的一個全面化的梳理，包括企業日常經營狀況、資金安排情況、企業未來發展規劃等的一個綜合性的概括和說明。企業財務分析報告務必要做到及時、高質量，需要會計人員具備一定的素質和技能水平，同時用心對待這份報告，才能夠提交上一份讓所有股東以及企業合伙人滿意的書面報告。
對照企業連續幾個會計期間的報表數據,比較各項目前后期的增減方向和幅度,可以揭示企業財務狀況和經營成果的增減變化及發展趨向。
通過計算會計報表上相關項目之間的比率,借以分析和評價企業財務狀況及經營管理中存在的問題。從而總結經驗,揭露問題,提出有效的解決辦法,達到加強財務管理,促進企業的經營管理和業務發展,提高經濟效益的最終目的。
由于企業的經營活動同方方面面有著千絲萬縷的聯系,不同的身份對企業的關心也各有側重,企業的債權人最關心的是給企業的貸款能否按期收回,因此往往以企業償債能力作為分析重點;企業的投資人,通常更關注于企業獲利能力的分析。因此財務分析報告是他們了解企業生產經營和財務活動情況、考核評價企業領導人經營業績的一個重要途徑。
通過財務分析報告的數字分析和文字分析,還可以檢查財務計劃的執行情況,并據此對財務計劃進行評價,為制定下一步的財務計劃打下良好的基礎。
(一)企業償債能力的分析
企業償債能力作為企業財務管理與危機控制的一項重要工作，向來為企業管理者所重視。企業投資者、經營者以及債權人都對這一問題的分析十分關注。具體來說，企業償債能力的分析包括了短期償債能力分析和長期償債能力分析兩類。其中前者主要表現了企業流動資產情況、流動負債情況以及現有資產變現這些顯現的方面，而在后者則更強調企業在長期發展規劃方面的情況，包括資本結構安排、獲利能力分析以及一些主要的長期財務安排情況。
(二)企業盈利能力的分析
作為企業生存發展的重要項目，企業盈利能力分析的重要性和必要性自然不可小覷。企業盈利能力分析具體包括的指標包括了資產負債情況、利潤情況以及具體的利潤分配情況，然后將這些數據信息按照一定的邏輯關系構建成一整臺指標體系，計算出各項的利潤率和報酬率，從而了解到企業的`盈利情況，也對企業的盈利能力有一個清晰的把握，進而更好的發展提高企業的競爭力。
(三)企業營運能力的分析
企業營運能力體現的是企業的生命力，企業就好像一架機器，在日常的生產經營過程中需要不斷地對企業的資產，包括資金、技術以及人力資源進行運作，實現最大化的資本增值。這是企業經營成敗的關鍵點。
企業財務分析的常用方法包括了比率分析法、比較分析法、趨勢分析法等。首先來分析比率分析法，它是通過對各種財務比率的計算和分析，基本上能夠反映出一個企業的償債能力、盈利能力和營運能力，具有簡明扼要、通俗易懂的特點，是財務分析工作中使用最廣泛的一種方法。比較分析法是指將某項財務指標與性質相同的指標標準進行比較，揭示企業財務狀況和經營成果的一種分析方法。財務分析極為注重比較，只有通過比較，才能評價指標數值的優劣情況。趨勢分析法是通過連續若干期財務報表中相同指標的對比，來揭示各期的增減變化，據以預測企業財務狀況或經營成果變化趨勢的一種分析方法?？傊?，企業在做財務分析的時候，應該綜合各個方法的優勢，做到優勢互補，避免局限性的問題。要將這些方法綜合起來，從而使報告的結論更為客觀和可靠，提高財務分析報告的質量。
(一)財務分析報告的編撰務必要保證質量和時效性
財務分析報告的編撰務必要在保證質量的同時注重時效性，只有及時準確的收集到完備的財務信息，才能夠編撰出有效的財務分析報告，在規定的時間內提交上去，從而最大程度上的表現出其價值。如果一份半年期的財務分析報告拖到下半年10月份才提交，那也就失去了其作為企業管理的參考意義，也就失去了其本身的作用和意義，即使分析如何透徹也是廢紙一份。
(二)要核實和正確使用數字
財務工作離不開各種數字和統計，因此反復調查核實數字的準確性和完整性是一項重要的工作，尤其要杜絕那種隨意變造或者虛假的數字。要對各項數據有一個清晰具體的界定，杜絕平均數、片面的絕對數等問題，要住區那些總指標數據、相對數據等，尤其是有聯系的指標的對比，平均數則需要強調反映一類現象的一般水平指標，從而最大程度上的避免錯用的情況，減少各類失誤。最后，在數字的使用上也應該強調規范要求，如一些重要數據一律要用大寫的形式，在財務金額前面要注明貨幣種類，要有分隔符等等。
(三)語言要簡明、準確
在做財務分析報告的過程中，要盡可能使用準確簡潔的語言進行表達，從而體現出最直截了當同時又確切的含義。通常一份報告包括了引言、主要論點、主要論據以及最后的論據這幾項，如果行文繁冗拖沓，廢話連篇，半天看不到重點，就會使閱讀者喪失興趣，降低報告的價值。另外，由于財務分析報告本身的性質特征，設計到財務數據的報告本身就應該精確再精確，嚴謹再嚴謹，這就需要財務分析報告編寫者拿出充分的責任心和嚴謹、一絲不茍的態度，才能夠提交一份用心的、高質量、負責任的財務分析報告。
(四)確定財務報告分析的重點
確定財務報告分析的重點要依據讀者（或領導）對信息的需求來確定。記得有一年的財務分析報告讓領導看后，他說：“你們的財務分析報告寫的不錯，很全面，應該說是花費了不少心思的。但太長了，而我想真正需要的信息卻不多”。我們辛辛苦苦做出來的分析報告原本是要為企業管理者服務的，可事實上，我們都是按照上級規定的格式通報一下各項指標的完成情況，而對于領導想要知道的重點指標后面的各種變動因素的分析，只是粗略地概述一下，根本就沒有進行重點的分析其內在的變動因素。我認為，寫好財務分析報告的前提是財務分析人員要盡可能地多與相關人員進行充分的溝通，捕獲管理者和使用者真正要了解的信息。
企業財務分析報告旨在對企業整體上的經營情況以及具體的資金運作安排進行一份系統化的書面分析與報告，因此一份高質量、有權威性的財務分析報告的編撰并不容易。財務分析人員應該清楚自己對報告閱讀者的影響，盡可能的做到不要輕易的下結論，對任何結論性詞語都應該充分的斟酌之后下筆，最大限度的控制誤導情況的出現。另外，多數公司由于核算問題不同步，這就容易在財務分析報告中出現數據不一致的情況，這時候就應該設定一個統一的歷史時期，保證數據的一致性。最后，財務分析報告在行文方面應該盡可能的簡明流暢，避免冗長化，使閱讀者一目了然。