作文是一種綜合性的語言實踐活動，通過寫作可以提高自己的表達能力和思維邏輯能力。請大家留意下面的一些優(yōu)秀作文范文，它們以獨特的視角和精美的語言展示了作者的文采和才華。

文具們的爭吵四年級（精選18篇）篇一

文具盒是我們大家所熟知的一個東西，在我們腦海最初的印象里面就是文具盒、小書包、橡皮等，自然，那都是我們兒時的記憶。

小的時候真的為了一個文具盒沾沾自喜，每次努力學習考出好成績的目標無非就是老媽給買一個漂亮的書包、文具盒或者新衣服之類的東西，現(xiàn)在想想真的'很幼稚，但是當時的我們就是這樣的，不是嗎？我最喜歡的文具事文具盒，因為它也可每天擺放在我的桌子上，又一次和同桌鬧矛盾，自己伏在桌案上竟然想著文具盒里的爭吵，我的鉛筆、鋼筆、尺子、橡皮等等，以及我偶爾藏在文具盒里面的糖糖，它們會不會也在一起吵架那？所有的“人”肯定都會嫌棄糖糖事外星人，尺子會討厭橡皮太胖、橡皮會討厭鉛筆太花俏、鉛筆會討厭鋼筆是那么的高高在上，其實文具盒里的爭吵和兒時的我們一樣，因為年齡小幼稚，所以就像文具盒的爭吵一樣，不斷的去調(diào)皮搗蛋。

文具盒里的爭吵就是我兒時的真實照應，想想兒時的我們，想想文具盒里的爭吵，你是不是也會忍不住笑笑童年的自己啊！

文具們的爭吵四年級（精選18篇）篇二

我的文具盒里有許多小巧玲瓏的筆，他們可是一個家族的呢！讓我來給你們介紹我的筆家族吧！

首先來介紹我的鋼筆。他可是一個非常禮貌的紳士呢！他是這個筆家族的爺爺。他每天都穿著黑色的禮服，戴著黑色的禮帽，兩端都是銀白色的，也許他每天都要出席很多會議吧！那些會議就是寫字。每天，鋼筆都會寫很多的字，寫課堂作業(yè)，寫家庭作業(yè)，寫各種各樣的作業(yè)。現(xiàn)在他已經(jīng)老態(tài)龍鐘啦，那身黑色的衣服都有了裂痕。不過，我還是不肯拋棄他，我要好好愛護他，讓他的衣服不再破了。

他的左邊緊挨著魔筆小女兒，她可愛打扮了，離我的鏡子最近。我想，當我疊上文具盒時，她一定在打扮自己吧！她經(jīng)常見不到自己的爸爸，只有下課的時候匆匆見一面，做完作業(yè)，他們便溫馨的睡熟了。她的身上有一只搞笑的兔子，下面還寫著一行字：“貝兒爸爸家的小兔”。我想，那就叫她貝兒吧！于是，我的魔筆便成了一支筆家族里最快樂的筆了，因為她有一個可愛的名字！我很少用她，只有寫錯字的時候才愛憐的抹幾下，生怕把雪白的筆頭弄臟了。我以后一定要更加愛惜可愛的貝兒。

貝兒的哥哥是強壯的可擦筆哥哥。他的身上是有輕重的藍色，還有幾片云彩。最下面是一個兔子的笑臉，他一定每天都惦記著自己可愛的妹妹呢！每當貝兒工作完，可擦筆哥哥就上場了，在那片被“侵蝕”過的紙上安然無恙的寫字。而且，就算寫錯了，還可以用筆尾的那一小圓塊專用橡皮擦掉重寫，可是我的學習好幫手呢！我真喜歡他。

還有鉛筆奶奶，她幾乎每天都在文具盒里，慈祥的陪著自己的孫子孫女和自己的老伴，很少露過面。她的身上白相間，中間也有一個可愛的兔子，兔子下面還有一道道彩條，像彩虹一樣，美麗極了。每當我需要畫圖的時候，她就慈祥的和自己的親人說再見，一絲不茍的工作著，回來時，還是那樣的和藹可親。我真喜歡慈祥的鉛筆奶奶！

接著，打開筆袋，看看集中營里有哪些伙伴。

嘿！首先看到的是水筆爸爸雙胞胎。水筆爸爸和他的哥哥長的一模一樣，只是哥哥陳舊一些而已，不然還真認不出來呢！水筆爸爸不愛管兒女，總是讓媽媽管。水筆叔叔和水筆爸爸是一條心的，含辛茹苦的給我工作，我呢，一會兒挑弟弟上陣，一會兒讓哥哥挑擔子，他們跟貝兒的哥哥可擦筆的用處一樣，不過是功能少些。但是，我從來不讓他們老是呆在陰暗的筆袋，讓他們哥倆輪流出去“曬曬”，讓他們倆變的更勤奮了呢！嘿！

接下來要介紹的就是紅筆媽媽了。紅筆媽媽很嚴厲，在紅筆媽媽的培養(yǎng)下，貝爾和他的哥哥每天都能憑自己的實力得到我的寵愛。紅筆的水現(xiàn)在不多了，因為紅筆媽媽已經(jīng)為批改作業(yè)忙了好幾個學期，我一定要給她買一根筆芯，讓她重煥青春！

還有那家里的開心果鉛大姨，她每隔幾天就會給自己的媽媽，也就是鉛筆奶奶換鉛，不厭其煩。不換鉛的時候，她就帶著一肚子的鉛，到處給筆們講笑話，每天都是風風火火的來來去去，回來又捧腹大笑---她又帶了一肚子的笑話。她讓筆家族的成員每天都開開心心呢！

還有大姨夫黑筆，他比紅筆媽媽還要嚴肅呢！黑筆主要用來做數(shù)學老師抄的數(shù)學題，所以他可嚴謹了，錯字很少在他的頭下流出。而且他還會在紅筆媽媽不在時管教連個小筆頭的學習，比紅筆媽媽還嚴呢！

還有橡皮弟弟，他是家里最淘氣的，總是和兩個兄姐鬧著玩，有時他們被紅筆媽媽或者大姨夫黑筆管嚴了，他就會到奶奶那里撒嬌。奶奶總會溫柔的撫摩著他粗糙的、黑黑的頭發(fā)，撲哧一下就笑了。他的身上也有一只兔子，像大姨一樣可愛呢！

怎么樣？你喜歡我的筆家族嗎？“麻雀雖小，五臟俱全”，雖然我的文具盒的筆并不多，可是他們組成的大家族，溫馨可愛，誰都會喜歡他們的！

文具們的爭吵四年級（精選18篇）篇三

一次，小主人得了一個大賽的一等獎，被老師表揚了。這個消息很快就傳到了文具盒里。

這時鋼筆就得意洋洋的走了出來說：“小主人這次大賽能得一等獎，全都是我的功勞，因為是用我寫出來的優(yōu)美文章。”魔筆一聽立馬急了，不服氣地說：“小主人用你寫的沒有錯，但是第二段和第三段都有幾個錯字，如果不是我把那幾個錯字擦掉，小主人說不定就不能取得大賽一等獎了，我的功勞才是最大的。”此時，中性筆更不服氣了說：“鋼筆別以為你的功勞很大，小主人用魔筆擦完了，還不是用我中性筆重新寫的，你鋼筆再牛，根本就寫不上去。……”沒等中性筆說完，尺子就說：“小主人能得一等獎是人家的本事，是平時好好學習的結(jié)果。再說了難道你們忘了鉛筆和橡皮嗎？小主人先用的是鉛筆，用鉛筆度過了一二年級最基礎的階段，才接觸的你們，難道不是嗎？”尺子的話音剛落，鉛筆就說：“對！對！對！小主人三歲的時候就和我有親密的接觸，小主人拿著我寫出了1、2、3……，還寫了a、o、e……。”橡皮也加入了爭吵：“那鉛筆你寫的錯字可都是我?guī)兔鉀Q的。不要把你說的那么厲害。”削筆刀也在數(shù)落鉛筆。文具盒忍無可忍了說：“你們一個個炫耀什么？如果不是我保護你們，你們還能在這里炫耀嗎？”其他文具一聽，都不在說話了。文具盒又說：“你們一個個都有自己的本事，在小主人學習的過程中都有功勞，只有團結(jié)合作才能做出偉大的事情。”

從此，文具們再也沒有爭吵過，它們一起幫助小主人好好學習。

文具們的爭吵四年級（精選18篇）篇四

夜幕降臨了，星星眨著小眼睛，望著熟睡的大地。我們一家人都進入甜蜜的夢鄉(xiāng)。咦，是誰在外面竊竊私語，原來是文具盒里的文具在爭吵。

鉛筆挺了挺細長的身子，拍了拍胸脯說：“我的功勞最大，我在紙上伸伸腰，踢踢腿，一會兒，一朵美麗的小花就畫出來了。而且小主人用了我，每次字都寫得工工整整，漂漂亮亮。”

橡皮聽了，奶聲奶氣地說：“你，你寫錯了怎么辦？還不是我仔仔細細地擦了，所以我的功勞最大。”

尺子飛快地跑來，用沙啞的聲音說：“數(shù)學課上，老師讓小主人畫線段。我全身躺在白紙上，小主人拿來鉛筆，白紙上的線就畫得筆直筆直的，你們說是不是我的功勞最大？”

三人吵來吵去，還是分不出誰的功勞最大，決定去找文具盒姐姐。文具盒姐姐聽了說：“你們都有自己的長處和短處，應該看到自己的長處，正視自己的短處，互相尊重。”

三人聽了，慚愧地低下了頭，都用心地為小主人服務著。文具盒里又恢復了往日的平靜。

文具們的爭吵四年級（精選18篇）篇五

文具盒里嘰嘰喳喳，是小主人把文具放進去，文具們擁擠的聲音嗎？不是，是文具們正在爭吵。

首先發(fā)言的是鋼筆先生，他大聲喊道：“伙伴們，只有我才最重要，我寫出的字，顏色多著呢，有紅、藍和黑，你們誰敢跟我比？”

鋼筆先生話音剛落就招來一陣嘲笑，頂不服氣的是一大群鉛筆小姐，“你還需要灌墨水，太費時間了，而且你一掉在地上就會壞，所以我們最方便、最重要。”

橡皮姑娘說話頭頭是道，她生氣地反駁鉛筆小姐：“你要削，也要時間，只有我最重要，你寫錯了字，我可以擦掉！”

“那好，等下看小主人先理誰！”鋼筆先生和鉛筆小姐被橡皮姑娘的話氣得直瞪眼。

小主人到家以后，便拿出了文具盒和書本，她首先拿出鋼筆，開始寫作業(yè)。

鋼筆先生笑著對文具盒里的伙伴說：“朋友們，看看，我多招人喜愛，小主人每次都先用我。”

小主人寫完一篇作業(yè)后，便把鋼筆放回文具盒，拿出鉛筆小姐。(小學生作文)鉛筆小姐見此情景，立馬得意洋洋地說：“你下崗了，該換我了！”

小主人寫著寫著，一不小心寫錯了一個字，就放下了鉛筆小姐，拿出了橡皮姑娘。“哎喲！”鉛筆小姐被摔痛了，忽然看見了小主人把她寫的`字用她的對手――橡皮姑娘給擦掉了，便大聲嚷嚷道：“為什么把我寫的字給擦掉啊？”“哈哈，笨蛋，你寫錯了，不擦掉，小主人就不會打滿分！”橡皮姑娘笑著說。

終于，大家又在一起了，但又爭論了起來。這時，文具盒笑著說：“孩子們，你們都很重要，各自發(fā)揮了各自的優(yōu)點和作用，所以，小主人的成績才會這么好！”

聽了文具盒的話，文具們再也沒有爭吵過，因為他們知道，在小主人眼里，他們誰都很重要。

【精彩點評】。

小作者將無生命的文具用品擬人化，運用第三人稱的描寫方法，充分發(fā)揮豐富的想象力，將一場文具辯論會描寫的趣味橫生。通過小主人對文具的使用情況讓我們懂得了人各有所長，只要努力就能扮演好自己的角色的道理。

文具們的爭吵四年級（精選18篇）篇六

晚上，小明把書包收拾好后，就上床睡覺了。

過了一會，筆盒“吱――”的一聲打開了。首先，鋼筆第一個蹦出來，挺著腰，說：“我是筆中最大的！因為小主人最經(jīng)常用我了，從三年級開始，老師都要求寫鋼筆字。所以我的用處是最大的！”鉛筆聽了，不服氣：“哼！這又怎么樣？小主人從一年級開始就用我，數(shù)學課和美術(shù)課都是用我來畫圖，所以我的用處才是最大的！”仔細一聽，哦--原來文具們是在比誰的用處大呀。水性筆兄弟聽了，也跳了出來．藍色墨的哥哥說：“要比用處大，肯定是我們了！因為每次考試和作筆記，都會用上我們！”黑色墨的弟弟說：“對！而且我們的顏色還很鮮艷。”說著就在稿紙上飛舞起來。這可不得了了，一支支筆臉紅得像斗雞一樣地罵了起來，唾沫亂濺。這時，橡皮終于發(fā)話了：“得了得了，你們別吵了！其實還是我的用處最大，我可以把你們寫的'字全部擦掉。不信你們試試！”文具們自然不會相信，都在稿紙上圖畫。橡皮開始擦鉛筆。文具用腳踩在上面，用力來回搓，很容易就擦掉了。橡皮得意地“呵呵”兩聲，鉛筆氣得臉都紅了。擦鋼筆字時，只要稍微在使點勁，也擦干凈了。橡皮向鋼筆揚了揚拳頭。后面橡皮竟然也把水性筆字也擦掉了。水性筆們沒什么反應，因為文具們早就料到是同樣的結(jié)果。這回，橡皮可得意了，雙手插腰，昂起頭望了望大家說：“怎么樣？這下我的用處大了吧！”大家還是不服氣，對文具說：“你只能擦掉字跡，還是不能寫字呀！”“對啊！就說噢！”“沒錯，對！”說著大家又開始吵起來，都認為自己的用處是最大的。連鉛筆刀也進來湊熱鬧。這時鉛筆不小心摔了一跤，把筆芯給摔斷了，但還是繼續(xù)吵。最后，文具們都決定：誰都不理誰了！

第二天，小明背著書包高高興興地去上學了，正巧今天要考試。小明把水性筆拿了出來，寫了幾題后，拿出鉛筆準備連線。但鉛筆的筆頭已經(jīng)斷了，不能寫。小明就要拿出鉛筆刀來削，可是刀不知去哪了！他只好用其文具筆連。連錯時，正要找橡皮幫忙，橡皮不樂意。小明只好劃來劃去，亂死了。考后，班主任把小明叫去辦公室，把他k了一頓，他覺得很委屈。

筆盒里的筆們見小主人這樣，很難過。文具們就相互道歉，團結(jié)合作。此時，文具們也明白了一個道理：每個人都有自己的用處，在每個地方都會用上，還要團結(jié)合作。以后，小主人遇到困難，文具們都會幫助他，成了一對密切的好朋友。

文具們的爭吵四年級（精選18篇）篇七

文具盒里的鉛筆帶著嘲笑的口氣對文具盒里的橡皮和卷筆刀說：“你看看，你們小主人把你們買回來了，你們卻沒有為小主人做過一點貢獻，你看，你們多沒有用，小主人這次作業(yè)得一百分，我的功勞是最大的。”

鉛筆的話剛說完，橡皮就開始反駁鉛筆了，橡皮對鉛筆說：“誰說我對小主人沒有一點奉獻，如果沒有我，小主人寫錯字，也沒有辦法擦掉，那樣的話，小主人的作業(yè)錯別字就一定會很多，錯別字多，一旦被老師發(fā)現(xiàn)了，小主人不僅作業(yè)不能得高分，還一定會被老師批評的，所以，小主人的作業(yè)，這次能夠得一百分，我的功勞才是最大的。”

一旁的卷筆刀聽了鉛筆和橡皮的話很不舒服，它說：“小主人這次作業(yè)得一百分，我的功勞才是最大的，因為是我的鉛筆小主人才可以用，如果寫錯了，橡皮才能去擦，你們的功勞都應該屬于我，我的功勞才是最大的。”

鉛筆又說：“我的功勞才是最大的，你們就是比不上我。”橡皮和卷筆刀聽完很生氣，郁悶地離開了。

小主人晚上寫作業(yè)的時候，發(fā)現(xiàn)橡皮和卷筆刀不見了。小主人只好先用鉛筆寫，字寫錯了，橡皮又不在，小主人只好用后面的小橡皮擦。不一會兒，小橡皮也用完了，鉛筆也用完了，小主人沒辦法只好不寫了。

第二天，小主人的作業(yè)受到了老師的批評。小主人氣的一把把鉛筆扔進垃圾桶里，鉛筆就在垃圾桶里哭泣，哭聲傳到了橡皮和卷筆刀的耳朵里，他們趕緊把鉛筆救了上來。

鉛筆對他們承認錯誤：“對不起，我不應該嘲笑你們，橡皮和卷筆刀回答說：“沒事兒，我們要團結(jié)一心才能真正幫助小主人”

其實每一樣事物都有自己的用處，自己的長處，只有團結(jié)起來，才能幫助小主人把事情給做好。

文具們的爭吵四年級（精選18篇）篇八

這是陽光明媚的一個午后，我悄悄走進教室，隱隱約約地聽到了幾聲爭吵，我四處打量發(fā)現(xiàn)這些爭吵聲是從文具盒里傳來的。我好奇的兒跑過去，靜靜地聽了一會兒，然后慢慢地打開文具盒，只見里面已經(jīng)吵的不可開交。

鋼筆神氣的說：“如果沒有我，主人怎么寫得出好的作文來呢？”尺子急忙爭辯說：“要是沒有我，你怎么能畫出筆直的線條？”橡皮生氣的說：“如果沒有我，你們的錯誤就會更多。”文具盒說：“如果沒有我，你們能去那兒去住呀？”要不是親眼看見，親耳聽到我真不敢相信這個神奇事情會讓我碰上。

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文具們的爭吵四年級（精選18篇）篇九

平常，我們看似文具盒里是靜悄悄的。可是，一到夜深人靜的時候，文具們就吵了起來。它們在吵什么?我們一起來看看吧!原來，它們在比誰的本領大。筆桿小姐驕傲地說：“我的本領最大，我全身都有漂亮的花紋，小朋友都在比誰的筆桿更好看呢!”

“不對!你說的不對!”筆芯哥哥反駁道：“沒有我，人們買你干什么?你只不過是襯托我嘍!所以我的本領最大!”

“你們說得都不對，我的本領才最大!沒有我，同學寫錯了字，怎么擦掉呢?”橡皮弟弟自信地說。

“你們說得才不對呢，沒有我們，同學怎么量角畫圖?所以我們的本領才最大!”套尺兄弟異口同聲地喊道。這時，文具盒爺爺語重心長地說：“我們都是一家人，何必你爭我搶呢?沒有了筆芯，筆桿怎么寫字?沒有了筆桿，筆芯容易斷。沒有了鉛筆組合，橡皮擦什么?用什么來量角畫圖呢?你們說對不對?”

聽了文具盒爺爺?shù)囊环挘木邆兌紤M愧地低下了頭。

文具們的爭吵四年級（精選18篇）篇十

在一個漆黑一片的夜晚，文具盒里又開起了一場大會。它們正在討論什么呢？原來它們在討論誰的本領大。不一會兒，他們就爭得面紅耳赤，但是最終也沒有得出結(jié)論。

鉛筆提高了聲音說：“我的本領才是最大的，沒有我，主人就寫不出字來。”

橡皮驕傲地說：“我的本領才是最大的！沒有我，主人如果寫錯了字，就擦不掉了。”

鋼筆得意洋洋地說：“我的本領才是最大的！我可不是普通的筆，我比鉛筆還更厲害，我能讓主人的字寫得又黑又亮，而且寫的字還很工整。”

到了第二天晚上，小主人寫作業(yè)卻找不到鉛筆和橡皮。媽媽狠狠地罵了小主一頓。鉛筆、橡皮、鋼筆被嚇到了，趕忙恢復原來的樣子。

“我們每個人都有自己的長處，所以我們以后要團結(jié)才能讓自己的主人生活得更快樂。”不知誰說了一句。大家聽了都贊同地點了點頭。

文具們的爭吵四年級（精選18篇）篇十一

一天晚上，鉛筆、橡皮和卷筆刀準備開一個辯論大會，大會的題目是“看看誰的功勞最大！”

等小主人睡著后，卷筆刀懷著激動地心情首先發(fā)言：“各位，要論功勞大小，我當然排第一！你們想啊，小主人哪次寫作業(yè)能離開了我？他哪一次不是先用我把鉛筆削好，然后再開始做功課？由此可見我的功勞最大！”

站在一旁的鉛筆早就不服氣了：“哼！就算是每次都是用你先把我削好，但是離開了我小主人，怎么寫字呢？即使沒有了你，小主人也可以在地上把我磨尖，寫字非得用你嗎？”

“我的功勞比你大！”“我的功勞就是比你大！”“我的最大！”“我的才最大！”卷筆刀和鉛筆吵了起來。

“好了，好了，不要再吵了，不要傷了和氣嘛！”橡皮總是在后面做總結(jié)報告：“你們的功勞都很大，但卷筆刀你削完鉛筆還不是為了讓文具寫字嗎？還有你鉛筆，萬一小主人用你時寫錯了字怎麼辦？到時還不是用我把你寫的錯字擦掉！要不考試時怎么能拿滿分呢？所以啊，我的功勞才是最大的，你們說對不對？”

鉛筆自豪的說：“不，我的功勞才是最大的！你想想你們是干什麼的？不都是為我服務的嗎？卷筆刀為我削尖筆頭，還有橡皮你，不是為我清理字跡的嗎？你們兩個都為我服務，就能說明我的地位有多高，功勞有多大！”。卷筆刀和橡皮這回可生氣了，文具們異口同聲地說：“明天你等著瞧，好戲還在后頭呢！”鉛筆又說：“誰怕誰呀！”

等到第二天，小主人再次用文具們的時候，誰知卷筆刀不削，橡皮不擦，只有鉛筆在寫，后面還冒出一大串錯別字。小主人連忙說：“橡皮能擦，鉛筆能寫，卷筆刀也有不可代替的功能，只要團結(jié)一致，就能發(fā)揮無比的力量。”文具們聽了很慚愧。

從此以后，文具們每天都堅守在自己的崗位上，默默無聞地為小主人服務。

文具們的爭吵四年級（精選18篇）篇十二

一天，小明又忘記帶文具盒回家了。到了晚上，文具盒里竟然有講話的聲音，原來是文具里在進行“誰的本領最大”的比賽。

第一個發(fā)言的是鉛筆，它的聲音就像銅鼓敲：“我的本領最大，我可以寫字，而且主人用得最多的就是我！”

鉛筆的話音剛落，橡皮就奮起反抗，理直氣壯地說：“主人用我也很多呀！比如主人用你寫錯字了要修改的時候，不全都是我擦掉的嗎？”橡皮的話引來了一陣對鉛筆的嘲笑。

鉛筆一臉不服氣的想要反抗橡皮，但尺子又開始講它的本領了，鉛筆只好把到嘴邊的話吞了回去。尺子說：“你們都沒有我強，我一個人有兩種功能，我可以幫助所有筆畫出一條筆直的線，我還可以測量物體的長、寬、高……”尺子的話得到了幾支鉛筆的贊同。

此時水筆不服氣了，它怒氣沖天的對其它人說：“我寫出來的字橡皮擦不掉，雖然說不能改，但用我寫字是一種榮耀，說明這個人正確率很高。”

這時，文具盒中最聰明，最后名望的長老—水彩筆來為大家打圓場：“其實大家的本領一樣大，不要只拿自己的優(yōu)點和別人的短處比，每個人都有自己的優(yōu)點，不能輕視別人。”

從此以后，文具盒里就恢復了往日的平靜。

文具們的爭吵四年級（精選18篇）篇十三

一天晚上，手指頭們的小主人睡著了，它們就在小主人的溫暖的被子里爭吵起來。

大拇指開始發(fā)言了，它驕傲地說：“我是你們當中力氣最大的一個了，你們誰都比不過我。而且，小主人發(fā)短信、打電話、玩手機，每次按手機屏幕的時候，都用我來按。再說，小主人有時候也會把我伸出來，來夸獎其他人，你們能比得過我嗎？”

“當然比得過！”大拇指剛剛說完，食指也不甘示弱地說：“切，你的那個算什么，就你這個又矮又胖又丑的臭指頭，還想比得過我？我才是小主人最重要的指頭，現(xiàn)在小主人住到高樓上面去了，如果不是我天天從早到晚都給小主人按電梯里的按鈕，現(xiàn)在小主人肯定都回不了自己的家了，你們肯定比不過我！”

中指不屑一顧地說：“那可不一定，我告訴你，我可是你們當中最高的一個指頭，我也是你們當中最帥的一個。”

無名指和小拇指憤憤不平地說：“我們沒……沒大本領，但是我們可以做蘭花指。”

一天，小主人出去打籃球，正要撿球的時候，它們又在比誰能舉起這個籃球。結(jié)果，這些指頭們一個一個統(tǒng)統(tǒng)都試過去了，但是它們中沒有一個能舉起這個籃球。它們現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，它們要在一起才能舉起這個籃球。

從此之后，它們更加團結(jié)一心，取長補短，為主人服務。

文具們的爭吵四年級（精選18篇）篇十四

夜深了，星星和月亮高高的掛在夜空中，閃爍著耀眼的光芒。

在一座普普通通的房屋里住著一戶人家，當他們?nèi)胨稍跍嘏谋桓C里，做著甜蜜的美夢。這時一群們從書包里猛的跳出來，站在桌子上，有一個說了一聲：“全員到齊，開始開會。”

一支鉛筆驕傲地說：“我先進行發(fā)言，我可是小主人最最重要的一件文具，要是沒有我的話在小主人就不能寫字，也就不能完成老師布置的任務了。"。

一向不愛說話的卷筆刀小聲說道：“我覺得，我應該才是小主人最最重要的一件文具，沒有我，小主人的鉛筆芯寫完了就不能再做作業(yè)了。"。

平時愛頂嘴的橡皮頂了一句說：“我應該才是小主人最最重要的一件文具，要是沒有我小主人寫錯了字就不能擦掉了；要是沒有我，字寫得馬虎也就不能擦掉了。"。

這一切爭吵都被文具盒聽見了，想了一會兒它說：“請安靜一下聽一聽我的話，孩子們，你們都各有各的好處，小主人失去你們?nèi)魏我粋€都不行，所以你們也要和平相處，你們的爭吵也許小主人會聽到，聽到以后想想小主人會多么傷心啊！"。

夜晚的星空是多么美麗，如果沒有爭吵，小主人今晚應該會做一個美美的夢吧！

文具們的爭吵四年級（精選18篇）篇十五

一天下午上，小明放學回家，正準備打開書包做作業(yè)，突然聽見書包里隱約傳來一陣爭吵聲，他打開書包一看，原來是文具們在爭論誰最有用呢！

鉛筆首先發(fā)話了：“小主人寫字全靠我，如果沒有了我上課和寫字就完了。所以我是最有用的，”

緊接著是橡皮擦：“哼，如果小主人寫錯了字，你鉛筆還不是求我?guī)兔Γ瑳]了我，那還是是全完蛋了。所以最有用的是我！”

“如果小主人沒了我，那么我們的世界并是一片灰暗，如果有了我，我們的'世界將充滿色彩。所以，我是最有用！”水彩筆和油畫棒齊聲說道。

“如果沒了我，小主人畫的線條就會彎彎曲曲，有了我，小主人畫的線條就會筆直筆直的，想畫彎都難。所以我最有用！”

尺子大聲叫喊。

接著是鋼筆，它說“：喂，鉛筆老兄。雖然你在低年級很有用，但一到高年級，那里就是我的天下了。現(xiàn)在的人們大部分也有用我。所以鉛筆老兄，你還是認輸吧！我才是最有用的！”修正帶跟在鋼筆的話后說：“橡皮老弟，如果小主人用鋼筆寫錯字了，你還不是要請我出馬幫忙嗎？所以，我最有用！”

這時，此前一直沉默不語的鉛筆盒發(fā)話了：“你們都是很有用的，但是如果只有一個，那是遠遠不夠的，所以你們要團結(jié)，不能只強調(diào)自己是最有用的，知道了嗎？”

同學們，看了這則小故事，你們懂得了什么道理嗎？

文具們的爭吵四年級（精選18篇）篇十六

夜幕降臨，四周靜悄悄的。小主人經(jīng)過一天的學習生活進入了甜甜的睡夢中。可是這個時候從文具盒里傳來了一陣陣爭吵聲，打破了寧靜的夜晚。

“我能寫，我能畫，我能涂。我最歷害了!”鉛筆一邊掰著手指，一邊昂起它高傲的頭。橡皮也不甘示弱，不屑地說：“你寫錯了，畫錯了，涂錯了怎么辦?還不是要我給你擦干凈”。這時候尺子斜著眼看著兩個小兄弟，不緊不慢地說道：“你們能量長度嗎?就你這軟撲撲的身體?還有你這凹凸不平的身體?”尺子一邊說，一邊發(fā)出冷冷的嘲笑聲。他們你一句我一句，把削筆刀和文具盒給吵醒了。削筆刀想上前阻止，可文具盒攔住了它，說“讓它們自己解決吧!”

第二天，小主人上學去了。課堂中，開始寫作業(yè)。他拿著鉛筆開始寫，寫完一道題目的時候發(fā)現(xiàn)寫錯了，就用橡皮擦干凈。碰到量線段長度的問題時又拿起尺子量，邊量邊用鉛筆做好記錄。完成作業(yè)后又把它們重新整整齊齊地放回文具盒里。

鉛筆、橡皮、尺子都低下了羞愧的頭，紅著臉。你看看我，我看看你。它們明白了：只有大家互相幫助，相互配合，小主人才能順利地完成作業(yè)。

從此，它們就和好了，再也不為誰最厲害這件事發(fā)生爭吵了。

文具們的爭吵四年級（精選18篇）篇十七

在這個世界上，一點點芝麻大的小事能讓人鬧矛盾，稍微大點的事能讓人大吵一架，有時吵得翻天覆地，有時吵得頭破血流，而有時一會兒時間就過去了，有時則要鬧上幾天，幾個月。

那天，我也和同學發(fā)生了矛盾，當然也受到了老師的嚴厲批評。事情是這樣的：“叮鈴鈴……”下課鈴響起，同學們又迎來了美好的課間十分鐘。有的喝水，有的三五成群地聊天，有的.嬉戲打鬧，場面溫馨極了。我來到組長所在的位置上背書，背的時候，小腳丫突然踢到了一個東西，撲通一聲，我趕緊低頭一看，原來是王若愚的水杯。杯子倒了，水嘩嘩地流了一地。王若愚頓時從凳子上站起來，氣呼呼地指著我說：“你趕緊賠我一個水杯。”我理直氣壯地說：“誰讓你把杯子放在地上的，我又沒看見。不賠，堅決不賠。”正在斗嘴時，王若愚踢了我一腳，我也不甘示弱，回了她一腳。她拉著我的衣服不肯罷休，我身體一用力，掙脫了，結(jié)果她卻摔在了地上，哭了。我頓時不知所措。

這時，一個聲音打破了僵局：“林老師讓你們?nèi)マk公室。”剛開始，我還自信滿滿地走進辦公室，老師問我們怎么回事。我一五一十地把經(jīng)過講了一遍。老師一聽，嚴厲地批評我說：“你怎么可以欺負女生呢？”“我沒有欺負她呀！”我反駁道。“那你也有不對的，男孩子要大氣一點，她打你，你就一定要還手，而且你還有錯在先。”老師再次教育我說。接著轉(zhuǎn)向王若愚說：“水杯應該放在柜子上，放在地上很容易被踢倒的。你是女生，他是男生，男生力氣大，你打不過他受傷的也是你。就比如雞蛋碰石頭，誰會贏呢？有什么事情，應該告訴老師，而不是吵架。”我們聽了，紛紛慚愧地低下了頭。

從此，我們就重歸于好了。其實吵架有時候只要說聲對不起，勇敢地承認錯誤，就可以大事化小，小事化無呢！

文具們的爭吵四年級（精選18篇）篇十八

深夜，人們都入睡了。忽然，從書包里傳來了一陣吵鬧聲，原來是文具們吵起來了。

第一個發(fā)言的是鋼筆姑娘，只見她神氣地說：“我的本領最大，因為小主人每次寫字都用到我。”話音剛落，橡皮小弟便搶著說話了：“我比你強多了，主人每次寫錯了字，都用我擦。”這時，尺子先生不耐煩了，邁開長腿走到中間說：“小主人畫各種圖形，還有線段都要用我，我的本領難道不大嗎？”還是鉛筆大姐沉得住氣，她慢騰騰地說：“還是我的本領大，你看，主人從一年級到二年級都用我寫字呢？”她們你一言，我一語，爭得面紅耳赤。

這時，文具盒奶奶開口了，說道：“你們別吵了，想一想，每個人都有優(yōu)點和缺點，而且，在小主人的日常學習中，少了誰都不行，要不，小主人為何要把你們?nèi)慷紟е兀俊甭犃诉@句話，文具們不再爭吵了。

從此，文具們團結(jié)友善，成了好朋友。