幼兒園教案的編寫應(yīng)注重與家長的溝通和合作，共同為幼兒的成長和發(fā)展努力。以下是小編為大家整理的一些幼兒園教案案例，供大家參考和學(xué)習(xí)。

幼兒園粉刷匠教案（匯總16篇）篇一

1、感受和表現(xiàn)歌曲的活潑快樂及詼諧情趣。

2、能大膽地根據(jù)歌詞內(nèi)容與同伴合作表演，體驗(yàn)協(xié)調(diào)一致的和諧感。

3、知道要從小就做個(gè)勤勞的孩子。

4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

5、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。

一、欣賞圖片：粉刷匠。

1、教師：看!這個(gè)新朋友是誰呀?他在干什么?

2、小結(jié)：粉刷匠在把新房子刷得很漂亮。

二、在游戲中學(xué)唱歌曲。

1、教師：粉刷匠一邊刷一邊還唱著好聽的歌曲呢。

2、教師范唱歌曲。(配上相應(yīng)的動(dòng)作和夸張的表情)。

3、教師：粉刷匠刷了房子的哪里?粉刷的時(shí)候刷子像什么?最后粉刷匠的鼻子怎樣了?

4、教師可以用歌詞來對(duì)幼兒的回答做個(gè)總結(jié)。

5、重點(diǎn)引領(lǐng)孩子做一做“哎呦!我的小鼻子變呀變了樣”這一句的幽默與開心、可愛。

6、教師：現(xiàn)在老師做粉刷匠，你們做新房子，我們開始刷房子嘍。(幼兒一人做房子造型，教師表演唱)。

7、幼兒兩兩做房子，教師表演唱，提醒幼兒注意傾聽。

8、邀請(qǐng)部分幼兒做粉刷匠，和教師一起表演。

9、分角色表演唱。(一半幼兒做房子，一半幼兒做粉刷匠，第二次交換角色。)。

三、完整學(xué)唱歌曲，感受歌曲的.幽默、可愛。

1、教師：今天我們玩了小小粉刷匠的游戲，粉刷匠的歌曲你們會(huì)唱了嗎?用好聽的聲音唱出來吧。

2、幼兒跟隨琴聲演唱歌曲。

幼兒園粉刷匠教案（匯總16篇）篇二

一.聽音樂進(jìn)活動(dòng)室小朋友，今天，我們是小小粉刷匠，我們?nèi)ニ⒎孔訃D!(帶領(lǐng)幼兒聽音樂進(jìn)活動(dòng)室)。

二欣賞各種顏色的房子，增加幼兒作畫的興趣。

1.你見過什么顏色的房子?

三.教師示范。

1.看了這么多漂亮的房子，我們來看看下面這些房子。

2.你們發(fā)現(xiàn)這里的房子都是什么顏色的?(白色)好看嗎?

4.教師示范：魔術(shù)刷，蘸一下，翻過來，蘸兩下，再和小筐親一下，翻過來，親兩下，橫刷刷，豎刷刷，沿著黑線刷一刷，小心小心再小心，顏料不刷黑線外，白色房子不見了，粉刷本領(lǐng)真正強(qiáng)。(教師邊刷邊念)。

??5.剛才，老師用魔術(shù)刷在顏料里蘸了幾下?(兩下)。

??6.顏料蘸好后，魔術(shù)刷又做了?(在小筐上親兩下)。

??7.老師是怎么刷的?(橫刷刷、豎刷刷、沿著黑線刷一刷)。

??8.顏料可以刷在黑線外面嗎?(不可以)這座房子刷好了嗎?(沒有)為什么?(要整座房子都刷好顏色)。

??9.你想刷那幢房子?房子的屋頂刷什么顏色?墻面刷什么顏色?

四.幼兒操作幼兒選擇自己喜歡的顏色，自由作畫，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒完成作品。期間可念一念兒歌，使幼兒快速掌握刷的技能。

五.結(jié)束。

1.幼兒相互欣賞作品，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.外面還有許多房子等著我們?nèi)ニⅲ鬯⒔硞兾覀兂霭l(fā)嘍!

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：

幼兒園粉刷匠教案（匯總16篇）篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲幽默的情趣，教育幼兒從小做個(gè)人人喜歡的勤勞的孩子。

2、培養(yǎng)幼兒的音樂感受力、表現(xiàn)力和對(duì)歌詞的理解能力。

3、能理解歌詞內(nèi)容，學(xué)會(huì)演唱歌曲。

4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

5、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小帽子、小刷子、小房子、帖鼻子的粘貼、歌曲flash動(dòng)畫、歌曲音樂和伴奏、小紙和彩筆。

活動(dòng)過程：

1、發(fā)聲練習(xí)。

引導(dǎo)語：今天我們班要來一位小客人，讓我們用好聽的聲音把他邀請(qǐng)出來，好嗎？

（教師彈歌曲最后一句，引導(dǎo)幼兒用“啦啦啦”進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。）。

2、情景表演。

師扮演“粉刷匠”（藏起來戴帽子、拿刷子），播放背景音樂“粉刷匠”。

小結(jié)：哦，原來小朋友們都想知道老師要干什么，那就請(qǐng)你們欣賞完下面的歌曲就知道啦！

3、幼兒記憶歌詞。

（1）完整欣賞歌曲。

提問：聽完歌曲，你知道老師是干什么的了嗎？

小結(jié)：對(duì)，是刷房子的，但是我有一個(gè)好聽的名字叫“粉刷匠”。

教師拍手說歌詞“我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。”

現(xiàn)在，就邀請(qǐng)小朋友們和老師一起來當(dāng)粉刷匠，

請(qǐng)你們和我一起拍著小手來夸一夸自己吧：“我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。”

（2）出示新房子。

引導(dǎo)語：你覺得粉刷匠都可以粉刷一些什么？

今天，我們這些粉刷匠們有一個(gè)新任務(wù)，瞧，這有一個(gè)新房子，

教師用歌詞說：“我要把那新房子，刷得很漂亮。”我們一起試著來刷一刷。

提問：那你覺得我們可以怎樣來刷這個(gè)房子？

可以先刷哪里又刷哪里？為什么要先刷上面的房頂再刷墻呢？（師解釋）。

師操作教具演示：刷完房頂又刷墻，刷子飛舞忙。

提問：什么叫“飛舞忙”呢？

小結(jié)：師演示，“瞧，刷子刷起來忙得不得了，像在飛又像在跳舞，所以叫做飛舞忙”。

來，讓我們一起來試一試。

師引導(dǎo)幼兒說歌詞“我要把那新房子，刷得很漂亮。刷完房頂又刷墻，刷子飛舞忙。”

（3）師轉(zhuǎn)身貼鼻子。引導(dǎo)語為“刷房子的時(shí)候，不小心把鼻子弄臟了”。

師轉(zhuǎn)身時(shí)說：“哎呀，我的小鼻子，變呀變了樣！”

提問：小朋友，你看到粉刷匠的鼻子變成了這樣，你有什么感覺啊？

是滑稽可愛呢還是比較嚴(yán)肅呢？

師小結(jié)：《粉刷匠》是一首風(fēng)趣、活潑的波蘭兒童歌曲，

它的輕松風(fēng)趣的曲調(diào)和滑稽幽默的語言相配合，描繪了“小粉刷匠”愉快勞動(dòng)的情景。

勞動(dòng)最光榮，人人都喜歡勤勞的孩子，

老師相信我們班的小朋友們?cè)诩液陀變簣@都能夠做一個(gè)勤勞的、愛勞動(dòng)的好孩子，人見人愛呢！

（4）師幼齊說歌詞。

引導(dǎo)語：下面來玩?zhèn)€游戲，我們一起來說歌詞，

當(dāng)說到最后一句“哎呀，我的小鼻子，變呀變了樣”時(shí)，

請(qǐng)小朋友們一起拿起小粘貼貼在鼻子上，變成幽默、可愛的樣子。

4、幼兒學(xué)唱歌曲。

（1）第一遍，教師示范演唱。

（2）第二遍，師幼一起表演唱。

（3）第三遍，男女daz演唱。

引導(dǎo)語：小朋友唱得都很好，老師有一個(gè)新提議，讓我們來個(gè)男女大daz，比比看誰唱得最好聽！

活動(dòng)延伸：

美術(shù)活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒給災(zāi)區(qū)小朋友畫小房子，做快樂的粉刷匠。

幼兒園粉刷匠教案（匯總16篇）篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、歌曲《粉刷匠》，能表現(xiàn)歌曲輕松、幽默的情緒。

2、根據(jù)歌曲內(nèi)容自由創(chuàng)編動(dòng)作。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、ppt課件。

2、彩色小貼紙若干;幼兒自制帽子與紙刷子，小水桶若干。

活動(dòng)過程：

2、欣賞歌曲。

今天呀，老師就帶來了一首好聽得歌曲《粉刷匠》，先請(qǐng)你們來聽聽吧!

好了，誰能告訴我，你聽到歌曲里講的是誰的故事?

聽了這首歌曲之后，你有什么感覺呢?(輕松、幽默)。

3、學(xué)唱歌曲。

你覺得這首歌曲好聽嗎?那你覺得哪一句最好聽?

那我們一起來學(xué)唱這首好聽的歌曲如何?

教師結(jié)合伴奏范唱，幼兒輕聲跟唱。

我們來為這首歌曲創(chuàng)編幾個(gè)粉刷匠的`工作時(shí)的動(dòng)作，等一會(huì)兒邊唱邊自己表演，如何?

既然歌曲學(xué)好了，我們請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來表演表演，一人做墻，一人做粉刷匠，邊唱邊表演。

4、自由表演歌曲。

現(xiàn)在請(qǐng)你們戴上自己制作的紙帽子，拿起紙刷子，提起小水桶，都來做小小粉刷匠，一起去工作吧(播放歌曲，幼兒自由表演)。

課后反思：

《粉刷匠》是一首風(fēng)趣活潑的幼兒歌曲，并且孩子們也很喜歡。在引題部分，我利用幼兒用書，讓他們回想在日常生活中看到的油漆工人是如何工作的，并且讓孩子們動(dòng)手模仿日常生活中的油漆工人的工作，讓他們充分表現(xiàn)自我。在欣賞歌曲環(huán)節(jié)中，孩子們聽得可仔細(xì)認(rèn)真了，有些小朋友還隨音樂跟唱起來，足見這首歌曲的魅力。所以在之后理解歌曲中，不用花費(fèi)很多的時(shí)間去解釋不等我開口提問孩子們就能回答。在上這節(jié)課時(shí)非常開心，因?yàn)殡y得孩子們學(xué)得這么認(rèn)真、唱的那么賣力、還爭著上臺(tái)表演給大家看，我很開心。但在開心的同時(shí)，我又在想是不是我上每一節(jié)課孩子們都會(huì)有這么的激情，怎么才能保持每一次上課孩子們都能有這樣表現(xiàn)呢?我相信，只要我認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，認(rèn)真反思，日積月累一定會(huì)有意想不到的驚喜。

幼兒園粉刷匠教案（匯總16篇）篇五

1、理解歌詞，能用輕松愉快的聲音表現(xiàn)小小粉刷匠工作時(shí)的快樂。

2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編小粉刷匠工作時(shí)的動(dòng)作，嘗試替換部分歌詞演唱。

3、體驗(yàn)小粉刷匠勞動(dòng)時(shí)的愉快，產(chǎn)生愛勞動(dòng)的情感。

4、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

2、小圍裙、工作帽、不同顏色的顏料桶和小刷子每名幼兒一套，紙箱做的小房子。

一、欣賞歌曲。

提問：（1）歌曲里的我是什么？

2、教師范唱，總結(jié)歌曲內(nèi)容。

二、看圖譜記歌詞。

1、提問：這首歌聽起來有什么感覺？你們想學(xué)嗎？（引導(dǎo)幼兒說出高興、歡快的感覺。）。

2、出示圖譜，幼兒隨歌曲節(jié)奏拍手念歌詞。

3、聽音樂伴奏在教師的動(dòng)作提示下演唱歌曲。

三、創(chuàng)編動(dòng)作表演歌曲。

創(chuàng)設(shè)“粉刷匠勞動(dòng)”的情境，教師引導(dǎo)幼兒自由的創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)歌曲。

四、創(chuàng)編歌詞。

提問：

1、如果你是粉刷匠，你還會(huì)粉刷屋子里的哪些地方呢？（幼兒自由回答）。

2、現(xiàn)在讓我們穿上小圍裙，帶上小帽子，拿著小刷子一起邊表演邊唱歌好嗎？

幼兒園粉刷匠教案（匯總16篇）篇六

1、感受和表現(xiàn)歌曲《粉刷匠》的活潑快樂及詼諧情趣。

2、能大膽地根據(jù)歌詞內(nèi)容與同伴合作表演，體驗(yàn)協(xié)調(diào)一致的和諧感。

3、知道要從小就做個(gè)勤勞的孩子。

4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

一、欣賞圖片：粉刷匠。

1、教師：看！這個(gè)新朋友是誰呀？他在干什么？

2、小結(jié)：粉刷匠在把新房子刷得很漂亮。

二、在游戲中學(xué)唱歌曲。

1、教師：粉刷匠一邊刷一邊還唱著好聽的歌曲呢。

2、教師范唱歌曲。（配上相應(yīng)的動(dòng)作和夸張的表情）。

3、教師：粉刷匠刷了房子的哪里？粉刷的時(shí)候刷子像什么？最后粉刷匠的鼻子怎樣了？

4、教師可以用歌詞來對(duì)幼兒的回答做個(gè)總結(jié)。

5、重點(diǎn)引領(lǐng)孩子做一做“哎呦！我的小鼻子變呀變了樣”這一句的幽默與開心、可愛。

6、教師：現(xiàn)在老師做粉刷匠，你們做新房子，我們開始刷房子嘍。（幼兒一人做房子造型，教師表演唱）。

7、幼兒兩兩做房子，教師表演唱，提醒幼兒注意傾聽。

8、邀請(qǐng)部分幼兒做粉刷匠，和教師一起表演。

9、分角色表演唱。（一半幼兒做房子，一半幼兒做粉刷匠，第二次交換角色。）。

三、完整學(xué)唱歌曲，感受歌曲的幽默、可愛。

1、教師：今天我們玩了小小粉刷匠的游戲，粉刷匠的歌曲你們會(huì)唱了嗎？用好聽的聲音唱出來吧。

2、幼兒跟隨琴聲演唱歌曲。

3、幼兒戴上“粉刷匠帽”進(jìn)行表演唱。

音樂活動(dòng)《粉刷匠》是一首波蘭兒童歌曲，她以活潑、風(fēng)趣的曲調(diào)和輕松、幽默的歌詞相結(jié)合，描繪了小小粉刷匠愉快勞動(dòng)的情景。韻律清晰明快，歌詞淺顯易懂，適合中班孩子的年齡和心里特征。為了使教學(xué)活動(dòng)能夠達(dá)到寓教于樂的學(xué)習(xí)效果，我這樣組織了教學(xué)：首先利用粉刷匠的圖片來吸引幼兒，以此來創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣，主動(dòng)參與的欲望。然后，在“小小粉刷匠”的游戲中，引導(dǎo)幼兒學(xué)做房子或粉刷匠，在教師一遍遍的范唱中，感受歌曲的旋律和歌詞內(nèi)容，從而自然而然地學(xué)會(huì)了這首歌曲。最后讓孩子隨著音樂一起揮動(dòng)手中的小刷子，給房子進(jìn)行粉刷。從一個(gè)小房子到一個(gè)大房子，在游戲中感知音樂的同時(shí)也讓孩子體會(huì)到了勞動(dòng)的樂趣。

幼兒園粉刷匠教案（匯總16篇）篇七

1、在“有趣的刷子”情境中，熟悉歌曲的旋律，初步學(xué)唱歌曲，嘗試用歡快、活潑的歌聲來表現(xiàn)歌曲。

2、激發(fā)幼兒對(duì)工具的認(rèn)識(shí)，體會(huì)刷子給人們帶來的方便和快樂。，

（認(rèn)知準(zhǔn)備）知道刷子

（材料準(zhǔn)備）音樂

重點(diǎn)：感受歌曲歡快、活潑的氣氛

難點(diǎn)：能夠跟著較為歡快的旋律學(xué)唱歌曲

一、看看說說

1、漂亮的房子

“看，這里的房子怎么樣？”（引導(dǎo)幼兒說形狀和顏色）

小結(jié)：是啊，這里的房子每一幢的形狀都不一樣、每一幢的顏色也都不一樣，五花八門、五顏六色的的。

“如果是你，你想讓房子變成什么顏色呢？”（幼兒范談）

2、常見的工具

“如果想要把這些房子變成你們喜歡的顏色，我們需要哪些工具呢？”（幼兒范談）

小結(jié)：五顏六色的，用來刷墻，這是油漆；毛兒長長的，用來刷油漆，這是刷子。有了刷子和油漆這二種工具，就能把我們的房子刷的漂亮。

“那讓我們拿著油漆和刷子，來刷一刷吧。”（解決重點(diǎn)）

提問：你剛才刷了什么顏色的油漆？你刷了哪些地方？你感到高興嗎？

二、聽聽唱唱

1、傾聽音樂（解決重點(diǎn)）

“有一個(gè)專門粉刷房子的粉刷匠，他也要來耍耍這些房子，那么他刷房子時(shí)候的心情是怎樣的呢？讓我們一起來聽聽音樂，音樂會(huì)告訴你答案的。”

提問：你覺得粉刷匠的心情怎么樣？為什么？

小結(jié)：是啊，因?yàn)槁犐先ナ沁@么的歡快、活潑，就好像是在說粉刷匠看到自己把房子刷的這么漂亮，心里一定很快樂！

2、傾聽歌詞（解決難點(diǎn)）

“粉刷匠把房子刷的這么漂亮，他是怎么介紹自己的工作的呢？讓我們繼續(xù)聽音樂，聽一聽音樂里說了什么？”

提問：粉刷匠是怎么介紹自己的？他先刷了什么地方？接著刷了哪里？最后刷了哪里？

“是不是你們聽到的這樣呢？讓我們?cè)賮碜屑?xì)傾聽音樂。”

小結(jié)：我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)大。我要把那新房子，刷的更漂亮。刷了屋頂又刷墻，刷門又刷窗。你看我那新房子，全都變了樣。

3、初步學(xué)唱（解決難點(diǎn)）

“粉刷匠等會(huì)讓還要去刷許多的新房子，可是一個(gè)人來不及，要請(qǐng)你們幫幫忙一起去刷房子。但是呢他先要把你們培養(yǎng)成和他一樣這么有本領(lǐng)的人才放心把工作交給你們，你們行不行呢？那就讓我聽聽。”

三、活動(dòng)延伸

進(jìn)行二聲部演唱活動(dòng)。

幼兒園粉刷匠教案（匯總16篇）篇八

1.感受歌曲幽默的情趣，初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。

2.能大膽地根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)作的表演。

3.知道要從小就做個(gè)人人喜歡的勤勞的孩子。

教師：你們看圖片上的人在干什么？你看到過粉刷工工作嗎？

誰來學(xué)一學(xué)粉刷工是怎樣粉刷的？

教師：現(xiàn)在我們來做粉刷匠，把我們的房子粉刷是漂漂亮亮的。

教師和幼兒一起做動(dòng)作。

2.欣賞歌曲《粉刷匠》。

（1）粉刷匠刷了房子的哪里？粉刷的時(shí)候刷子像什么？最后粉刷匠的鼻子怎樣了？

（2）教師可以用歌詞來對(duì)幼兒的回答做個(gè)總結(jié)。

（3）重點(diǎn)引領(lǐng)孩子做一做“哎呦！我的小鼻子變呀變了樣”這一句的幽默與開心。

3.傾聽歌曲，記憶歌詞。

（1）粉刷匠勞動(dòng)的`過程是怎樣的？請(qǐng)你仔細(xì)地聽一聽。

（2）傾聽教師有表情的演唱歌曲。

（3）鼓勵(lì)幼兒大膽說一說，歌曲里唱了什么？

4.完整學(xué)唱歌曲，感受歌曲的幽默情趣。

（1）采用整體教學(xué)法教授孩子學(xué)唱歌曲。

（2）分男女孩子、前后排跟老師進(jìn)行完整地學(xué)唱。

（3）在動(dòng)作的配合下，記憶歌詞。

（4）扮演粉刷匠進(jìn)行表演唱。

教師小結(jié)，幼兒在音樂中自由表演，結(jié)束。

幼兒園粉刷匠教案（匯總16篇）篇九

1.引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，能用歡快、活潑的歌聲和動(dòng)作來表達(dá)歌曲的情感。

2.初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)粉刷匠勞動(dòng)的快樂。

音樂：《粉刷匠》、舊報(bào)紙做的帽子

1.師：小朋友們喜歡猜謎語嗎？我說一個(gè)謎語你們猜一猜，仔細(xì)聽好了“兩棵樹，十個(gè)叉，不長葉，不開花，吃飯勞動(dòng)全靠它”。（手）

2.說說你們的小手能干什么？

3.下面看看老師的手能干什么？（拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷）

師：小朋友們一看就知道老師的手在做什么，我們一起來坐一坐，看誰的小手最能干。

師：小朋友，老師把剛才粉刷墻壁的動(dòng)作編成了一首小兒歌，你們仔細(xì)聽（邊念邊拍語詞節(jié)奏）

1.我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。我要把那新房子，刷的很漂亮。

2.刷了房頂又刷墻，刷子飛一樣。哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。

3.認(rèn)識(shí)語詞節(jié)奏，××××︱×××︱××××︱×-‖

4.“今天我們就把這首好聽的小兒歌配上音樂唱出來。”

1.幼兒欣賞歌曲。

2.幼兒學(xué)唱歌曲。

1.啟發(fā)幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲。

2.啟發(fā)幼兒想象,用不一樣的動(dòng)作來進(jìn)行表演。

幼兒園粉刷匠教案（匯總16篇）篇十

1．培養(yǎng)幼兒熱愛生活的情感，激發(fā)幼兒參與繪畫活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。

2．啟發(fā)幼兒大膽運(yùn)用和搭配顏色，并能發(fā)現(xiàn)其變化。

3．引導(dǎo)幼兒在不斷地創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)和探索中，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

1．幼兒每人一個(gè)大調(diào)色盤，一支水粉刷，小水桶。調(diào)色盤里盛有紅、黃、綠、藍(lán)、紫、白、黑七種水粉顏料，幼兒按人數(shù)分成四組，每組一個(gè)大工作臺(tái)，工作臺(tái)上放著畫著房子的四開白紙。

2．教室地上鋪有白紙長卷，課前可讓幼兒在區(qū)角活動(dòng)中初步探索對(duì)顏色的涂抹。

3．范例3～5幅。

4．音樂、磁帶、錄音機(jī)。

一、發(fā)現(xiàn)色彩，產(chǎn)生興趣

1．集體活動(dòng)：請(qǐng)幼兒蹲在長卷周圍，手拿調(diào)色盤（或放地上），在長卷上隨意用色涂抹，教師可適當(dāng)幫助幼兒，但并不打擾幼兒，可隨機(jī)提出建議“如果小朋友們讓不同的顏色拉拉手，將它們并排刷在一起，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象”“如果讓兩種顏色重疊在一起會(huì)有什么變化呢？”并指導(dǎo)幼兒改變刷的方式，或點(diǎn)狀或線狀（弧線、波浪線等）或多蘸點(diǎn)水，看看顏色會(huì)有什么變化。

（有一個(gè)小朋友將顏料滴在紙上，然后又滴了一點(diǎn)水，他發(fā)現(xiàn)顏料向周圍擴(kuò)散，像一朵花，又像一個(gè)小傘兵，還有的幼兒將紅色和黃色重疊變成了橙色，黃色和藍(lán)色重疊出現(xiàn)了綠色，孩子們?yōu)樽约旱陌l(fā)現(xiàn)歡呼起來。）

二、在探索的基礎(chǔ)上為幼兒提供參考，請(qǐng)幼兒欣賞，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)色彩，從情感上體驗(yàn)色彩。

1．為幼兒出示范例3―5幅。

幼：顏色、色彩不同。

師：你們喜歡哪間房子？為什么？你們能不能根據(jù)這間房子的色彩，給這間房子取個(gè)名字？

2．師：夢(mèng)幻王國的房子還會(huì)唱歌，你們聽――（放音樂，并出示沒有涂色的房子，請(qǐng)幼兒根據(jù)音樂的不同，來選擇顏色裝扮房子。如：“這是一首快樂的歌，請(qǐng)你們聽著這首快樂的歌，來為自己的房子選擇漂亮的顏色。”）

三、幼兒再次探索創(chuàng)作。

重放音樂《我是一個(gè)粉刷匠》，請(qǐng)幼兒來當(dāng)粉刷匠，創(chuàng)造出與眾不同的房子色彩，從而進(jìn)一步深入，由開始的隨意創(chuàng)作到加深認(rèn)識(shí)后的再次創(chuàng)造。幼兒胸有成竹，躍躍欲試。

師：如果你有一座房子，你會(huì)怎樣裝扮它，出色的粉刷匠們趕快動(dòng)手吧！

幼兒按小組到工作臺(tái)上進(jìn)行創(chuàng)作。

四、結(jié)束

教師將幼兒作品貼出展覽，請(qǐng)幼兒互相欣賞，說一說自己給房子設(shè)計(jì)了一件什么樣的衣裳，并給自己設(shè)計(jì)的房子取名字。

幼兒園粉刷匠教案（匯總16篇）篇十一

孩子們戶外活動(dòng)時(shí)喜歡在涂鴉區(qū)拿著小刷子蘸著顏料粉刷舊輪胎、紙盒、紙箱等等，粉刷得有模有樣，刷子飛舞的同時(shí)，嘴里還不停地哼唱著，每次活動(dòng)都非常開心快樂。為此，結(jié)合山東省省編教材，設(shè)計(jì)組織了本次音樂活動(dòng)《小小粉刷匠》。意在滿足孩子喜歡獨(dú)立做事和探索的愿望，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，增強(qiáng)孩子的自信心，不斷提高孩子的自主性、獨(dú)立性。

1、理解歌詞，能用輕松愉快的聲音表現(xiàn)小小粉刷匠工作時(shí)的快樂。

2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編小小粉刷匠工作時(shí)的動(dòng)作，嘗試替換部分歌詞演唱。

3、體驗(yàn)小小粉刷匠勞動(dòng)時(shí)的愉快，產(chǎn)生愛勞動(dòng)的情感。

重點(diǎn)：能理解歌詞內(nèi)容，會(huì)熟練快樂地演唱歌曲，根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)作表演。

難點(diǎn)：自主創(chuàng)編歌曲。

1、《小小粉刷匠》伴奏音樂、歌曲音樂cd、電子琴。

2、每名幼兒一套小圍裙、工作帽、不同顏色的顏料桶和小刷子。

3、大紙箱做的小房子兩個(gè)，小熊頭飾一個(gè)。

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒勞動(dòng)興趣

1、粉刷房子要用哪些材料?怎樣粉刷?(上下刷，左右刷，來回刷)

2、引導(dǎo)幼兒表演粉刷動(dòng)作。

二、引導(dǎo)幼兒在表演中學(xué)習(xí)歌曲

1、初步感知歌曲旋律。

師：去小熊家?guī)兔Γ犞魳贩鬯?huì)更帶勁兒。

播放伴奏音樂，師幼隨音樂一起自由表演動(dòng)作，初步感知歌曲旋律。

2、完整欣賞歌曲，理解歌詞。

師：有個(gè)小朋友邊粉刷邊這樣唱，大家一起來聽聽。(播放歌曲)

(1)聽了這首歌，你有怎樣的感覺?(好聽、快樂)

(2)你覺得哪句最好聽?

(3)“哎呀，我的小鼻子怎么變了樣兒了呢?”(感受歌詞帶給幼兒的幽默、風(fēng)趣)

(4)播放伴奏音樂，聽歌曲旋律，隨樂曲節(jié)奏用身體部位(拍手、拍肩、點(diǎn)頭、轉(zhuǎn)手腕、扭腰、等)自由表現(xiàn)，說歌詞。

3、教師彈琴伴奏，幼兒演唱歌曲。

4、播放歌曲，幼兒之間邊唱邊把對(duì)方當(dāng)作房子來粉刷。

5、引導(dǎo)幼兒感受勞動(dòng)的快樂!

師：小朋友在粉刷時(shí)，心情怎樣呢?(高興、快樂)

小結(jié)：勞動(dòng)讓大家快樂，也使我們的生活變的更加美好。在勞動(dòng)的同時(shí)，我們還需要注意什么?(安全、衛(wèi)生)

6、替換歌詞，創(chuàng)編歌曲。

(1)除了粉刷房頂和墻，還可以粉刷房子里的哪些地方呢?(窗子、門、桌子、椅子等)

(2)教師引導(dǎo)幼兒把自己感興趣的詞，替換到歌曲里演唱。

7、幼兒自由進(jìn)行角色表演、哼唱自己創(chuàng)編的歌曲，感受創(chuàng)編的快樂。

教室里擺上紙箱做的小房子，教師戴上小熊的頭飾，和幼兒一起穿上圍裙，提上小桶，拿著刷子，去粉刷小熊的新家。

三、活動(dòng)結(jié)束

房子粉刷得這么漂亮，現(xiàn)在大家累了吧?讓我們放下工具，一起到院子里玩玩吧!(師幼共同收拾整理活動(dòng)材料)

活動(dòng)延伸

把活動(dòng)材料投放到戶外涂鴉區(qū)，以便幼兒日常戶外活動(dòng)時(shí)使用。

中班幼兒在平時(shí)的戶外涂鴉區(qū)已經(jīng)有了粉刷的經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)手能力也比較強(qiáng)。所以設(shè)計(jì)了幫小熊去粉刷新房的情境，讓幼兒自己說粉刷需要的工具、材料和粉刷的方法，放手讓孩子自己想辦法，把主動(dòng)權(quán)還給孩子。讓孩子在粉刷匠的角色中自主感受音樂，體會(huì)歌曲，學(xué)唱歌曲，并自主表演，最終在熟練歌曲的基礎(chǔ)上替換歌詞，創(chuàng)編歌曲，做到孩子能做的，教師絕不包辦。每一步設(shè)計(jì)目標(biāo)明確，思路清晰，引導(dǎo)孩子參與活動(dòng)的興趣逐步提升。

為保證活動(dòng)時(shí)間，在圍裙的設(shè)計(jì)上可以再改進(jìn)一些，做成吊帶圍裙，方便孩子自己套進(jìn)脖子里，圍裙后面設(shè)計(jì)粘口，方便孩子相互幫忙就能把圍裙后面粘對(duì)好，既節(jié)省時(shí)間，又鍛煉孩子的自理和合作能力。

幼兒園粉刷匠教案（匯總16篇）篇十二

1、學(xué)習(xí)用放聲唱與默唱交替的方法唱歌。

2、用各種水果替換原歌詞，并根據(jù)歌詞自編表演動(dòng)作。

3、注意傾聽他人的歌聲和伴奏，努力與集體相一致。

蘋果樹一棵。

已認(rèn)識(shí)蘋果，知道其特征。

活動(dòng)過程：

1、在歌曲《秋天》音樂的伴奏下，做小樹葉飛舞進(jìn)教室。

2、學(xué)唱新歌。

出示蘋果圖片，讓幼兒在歌曲音樂的伴奏下做摘蘋果的動(dòng)作。

在音樂伴奏下，老師邊朗誦歌詞，邊做摘蘋果的動(dòng)作。

老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂有節(jié)奏念歌詞，并邊做摘蘋果的動(dòng)作。

老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂學(xué)唱歌曲，練習(xí)過程中要求幼兒注意傾聽前奏，并努力與大家的歌聲一致。

3、放聲唱與默唱交替。

邊唱歌曲邊拍手。

不唱歌曲，在樂曲的伴奏下拍手。

唱一句，默唱一句，默唱時(shí)用拍手表示。

4、創(chuàng)編新歌詞。

引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)，說說見過的其他水果，以及它的顏色、形狀和其他有關(guān)特征。

老師幫助幼兒把新的水果及特征替換原歌詞并唱出來。

5、即興歌表演。

鼓勵(lì)幼兒邊唱歌邊做表演動(dòng)作，并讓做得好的幼兒單獨(dú)表演，還可以組織幼兒自由結(jié)伴，和好朋友一起邊唱邊表演，表達(dá)快樂的心情。

蘋果樹上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來。我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂。

幼兒園粉刷匠教案（匯總16篇）篇十三

1.理解歌詞，能用輕松愉快的聲音表現(xiàn)小小粉刷匠工作時(shí)的快樂。

2.能根據(jù)歌詞創(chuàng)編小小粉刷匠工作時(shí)的動(dòng)作，嘗試替換部分歌詞演唱。

3.體驗(yàn)小小粉刷匠勞動(dòng)時(shí)的愉快，產(chǎn)生愛勞動(dòng)的情感。

1.《粉刷匠》伴奏音樂、歌曲音樂cd、電子琴。

2.每名幼兒一套小圍裙、工作帽、不同顏色的顏料桶和小刷子。

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒勞動(dòng)興趣。

1.粉刷房子要用哪些材料?怎樣粉刷?(上下刷，左右刷，來回刷)。

二、引導(dǎo)幼兒在表演中學(xué)習(xí)歌曲。

1.初步感知歌曲旋律。

師：去小熊家?guī)兔Γ犞魳贩鬯?huì)更帶勁兒。

播放伴奏音樂，師幼隨音樂一起自由表演動(dòng)作，初步感知歌曲旋律。

2.完整欣賞歌曲，理解歌詞。

師：有個(gè)小朋友邊粉刷邊這樣唱，大家一起來聽聽。(播放歌曲)。

(1)聽了這首歌，你有怎樣的感覺?(好聽、快樂)。

(2)你覺得哪句最好聽?

(3)“哎呀，我的小鼻子怎么變了樣兒了呢?”(感受歌詞帶給幼兒的幽默、風(fēng)趣)。

(4)播放伴奏音樂，聽歌曲旋律，隨樂曲節(jié)奏用身體部位(拍手、拍肩、點(diǎn)頭、轉(zhuǎn)手腕、扭腰等)自由表現(xiàn)，說歌詞。

3.教師彈琴伴奏，幼兒演唱歌曲。

4.播放歌曲，幼兒之間邊唱邊把對(duì)方當(dāng)作房子來粉刷。

5.引導(dǎo)幼兒感受勞動(dòng)的快樂。

師：小朋友在粉刷時(shí)，心情怎樣呢?(高興、快樂)。

小結(jié)：勞動(dòng)讓大家快樂，也使我們的生活變的更加美好。在勞動(dòng)的同時(shí)，我們還需要注意什么?(安全、衛(wèi)生)。

6.替換歌詞，創(chuàng)編歌曲。

(1)除了粉刷房頂和墻，還可以粉刷房子里的哪些地方呢?(窗子、門、桌子、椅子等)。

(2)教師引導(dǎo)幼兒把自己感興趣的詞，替換到歌曲里演唱。

7.幼兒自由進(jìn)行角色表演、哼唱自己創(chuàng)編的歌曲，感受創(chuàng)編的快樂。

教室里擺上紙箱做的小房子，教師戴上小熊的頭飾，和幼兒一起穿上圍裙，提上小桶，拿著刷子，去粉刷小熊的新家。

三、活動(dòng)結(jié)束。

師：房子粉刷得這么漂亮，現(xiàn)在大家累了吧?讓我們放下工具，一起到院子里玩玩吧!(師幼共同收拾整理活動(dòng)材料)。

把活動(dòng)材料投放到戶外涂鴉區(qū)，以便幼兒日常戶外活動(dòng)時(shí)使用。

幼兒園粉刷匠教案（匯總16篇）篇十四

1、發(fā)聲練習(xí)。

引導(dǎo)語：今天我們班要來一位小客人，讓我們用好聽的聲音把他邀請(qǐng)出來，好嗎？

（教師彈歌曲最后一句，引導(dǎo)幼兒用“啦啦啦”進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。）。

2、情景表演。

師扮演“粉刷匠”（藏起來戴帽子、拿刷子），播放背景音樂“粉刷匠”。

小結(jié)：哦，原來小朋友們都想知道老師要干什么，那就請(qǐng)你們欣賞完下面的歌曲就知道啦！

3、幼兒記憶歌詞。

（1）完整欣賞歌曲。

提問：聽完歌曲，你知道老師是干什么的了嗎？

小結(jié)：對(duì)，是刷房子的，但是我有一個(gè)好聽的名字叫“粉刷匠”。

教師拍手說歌詞“我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。”

現(xiàn)在，就邀請(qǐng)小朋友們和老師一起來當(dāng)粉刷匠，

請(qǐng)你們和我一起拍著小手來夸一夸自己吧：“我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。”

（2）出示新房子。

引導(dǎo)語：你覺得粉刷匠都可以粉刷一些什么？

今天，我們這些粉刷匠們有一個(gè)新任務(wù)，瞧，這有一個(gè)新房子，

教師用歌詞說：“我要把那新房子，刷得很漂亮。”我們一起試著來刷一刷。

提問：那你覺得我們可以怎樣來刷這個(gè)房子？

可以先刷哪里又刷哪里？為什么要先刷上面的房頂再刷墻呢？（師解釋）。

師操作教具演示：刷完房頂又刷墻，刷子飛舞忙。

提問：什么叫“飛舞忙”呢？

小結(jié)：師演示，“瞧，刷子刷起來忙得不得了，像在飛又像在跳舞，所以叫做飛舞忙”。

來，讓我們一起來試一試。

師引導(dǎo)幼兒說歌詞“我要把那新房子，刷得很漂亮。刷完房頂又刷墻，刷子飛舞忙。”

（3）師轉(zhuǎn)身貼鼻子。引導(dǎo)語為“刷房子的時(shí)候，不小心把鼻子弄臟了”。

師轉(zhuǎn)身時(shí)說：“哎呀，我的小鼻子，變呀變了樣！”

提問：小朋友，你看到粉刷匠的鼻子變成了這樣，你有什么感覺啊？

是滑稽可愛呢還是比較嚴(yán)肅呢？

師小結(jié)：《粉刷匠》是一首風(fēng)趣、活潑的波蘭兒童歌曲，

它的輕松風(fēng)趣的曲調(diào)和滑稽幽默的語言相配合，描繪了“小粉刷匠”愉快勞動(dòng)的情景。

勞動(dòng)最光榮，人人都喜歡勤勞的孩子，

老師相信我們班的小朋友們?cè)诩液陀變簣@都能夠做一個(gè)勤勞的、愛勞動(dòng)的好孩子，人見人愛呢！

（4）師幼齊說歌詞。

引導(dǎo)語：下面來玩?zhèn)€游戲，我們一起來說歌詞，

當(dāng)說到最后一句“哎呀，我的小鼻子，變呀變了樣”時(shí)，

請(qǐng)小朋友們一起拿起小粘貼貼在鼻子上，變成幽默、可愛的樣子。

（1）第一遍，教師示范演唱。

（2）第二遍，師幼一起表演唱。

（3）第三遍，男女pk演唱。

引導(dǎo)語：小朋友唱得都很好，老師有一個(gè)新提議，讓我們來個(gè)男女大pk，比比看誰唱得最好聽！

幼兒園粉刷匠教案（匯總16篇）篇十五

1．集體活動(dòng)：請(qǐng)幼兒蹲在長卷周圍，手拿調(diào)色盤（或放地上），在長卷上隨意用色涂抹，教師可適當(dāng)幫助幼兒，但并不打擾幼兒，可隨機(jī)提出建議“如果小朋友們讓不同的顏色拉拉手，將它們并排刷在一起，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象”“如果讓兩種顏色重疊在一起會(huì)有什么變化呢？”并指導(dǎo)幼兒改變刷的方式，或點(diǎn)狀或線狀（弧線、波浪線等）或多蘸點(diǎn)水，看看顏色會(huì)有什么變化。

（有一個(gè)小朋友將顏料滴在紙上，然后又滴了一點(diǎn)水，他發(fā)現(xiàn)顏料向周圍擴(kuò)散，像一朵花，又像一個(gè)小傘兵，還有的幼兒將紅色和黃色重疊變成了橙色，黃色和藍(lán)色重疊出現(xiàn)了綠色，孩子們?yōu)樽约旱陌l(fā)現(xiàn)歡呼起來。）。

二、在探索的基礎(chǔ)上為幼兒提供參考，請(qǐng)幼兒欣賞，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)色彩，從情感上體驗(yàn)色彩。

1．為幼兒出示范例3―5幅。

幼：顏色、色彩不同。

師：你們喜歡哪間房子？為什么？你們能不能根據(jù)這間房子的色彩，給這間房子取個(gè)名字？

2．師：夢(mèng)幻王國的房子還會(huì)唱歌，你們聽――（放音樂，并出示沒有涂色的房子，請(qǐng)幼兒根據(jù)音樂的不同，來選擇顏色裝扮房子。如：“這是一首快樂的歌，請(qǐng)你們聽著這首快樂的歌，來為自己的房子選擇漂亮的顏色。”）。

三、幼兒再次探索創(chuàng)作。

重放音樂《我是一個(gè)粉刷匠》，請(qǐng)幼兒來當(dāng)粉刷匠，創(chuàng)造出與眾不同的房子色彩，從而進(jìn)一步深入，由開始的隨意創(chuàng)作到加深認(rèn)識(shí)后的再次創(chuàng)造。幼兒胸有成竹，躍躍欲試。

師：如果你有一座房子，你會(huì)怎樣裝扮它，出色的粉刷匠們趕快動(dòng)手吧！

幼兒按小組到工作臺(tái)上進(jìn)行創(chuàng)作。

四、結(jié)束。

教師將幼兒作品貼出展覽，請(qǐng)幼兒互相欣賞，說一說自己給房子設(shè)計(jì)了一件什么樣的衣裳，并給自己設(shè)計(jì)的房子取名字。

幼兒園粉刷匠教案（匯總16篇）篇十六

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)使用大刷子來回涂刷，體驗(yàn)涂刷活動(dòng)的樂趣。

2、欣賞美麗的畫面，感受色彩的美。

重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)使用大刷子來回涂刷。

難點(diǎn)：

體驗(yàn)涂刷活動(dòng)的樂趣，感受色彩的美。

準(zhǔn)備：

1、每人一支水粉刷，一只小水桶。

2、紅、黃、藍(lán)、綠四色水粉顏料若干。

3、用白紙糊的大紙箱三只。

4、音樂磁帶《小小粉刷匠》。

過程：

一、欣賞工人叔叔造的房子，導(dǎo)入活動(dòng)：

小朋友，工人叔叔又給我們的城市造了許多漂亮的房子，我們?nèi)タ匆幌掳?

(教師帶幼兒圍著房子參觀，并提問：)。

1、工人叔叔造的房子多漂亮啊!我們看都有哪些顏色?

2、怎樣才能讓房子變得五顏六色呢?(幼兒討論)。

3、你們知道粉刷工人都是用什么工具給房子刷上漂亮顏色的嗎?

(教師演示作畫的步驟)。

粉刷工人真能干，把我們的房子刷得漂漂亮亮的，我們也來向粉刷工人學(xué)習(xí)，當(dāng)一個(gè)小小粉刷匠。一只手拿桶，一只手拿刷子，把刷子往桶里一蘸，就可以把美麗的顏色刷到了墻壁上。

二、學(xué)習(xí)使用大刷子：

小小粉刷匠們開始工作吧!請(qǐng)你去選擇一個(gè)自己喜歡的顏色來刷。

1、鼓勵(lì)幼兒相互合作，大膽涂刷。

2、提醒幼兒分開來刷，注意不要將顏料弄到身上。

3、引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒可以畫太陽、小草、小花等。

三、欣賞刷好的房子，跳舞結(jié)束：

1、我們的房子刷好了，請(qǐng)大家來看一下我們刷的房子漂亮嗎?

問：你是用什么刷的?都刷了些什么?

2、小小粉刷匠真棒!把房子刷得這么漂亮，我們來慶祝一下!

(聽音樂，幼兒跟老師隨意地舞動(dòng)。)。

3、今天大家都辛苦了!我們回去休息一下，洗洗手把自己也打扮得漂漂亮亮的。