教學目標是一年級教案中最重要的要素之一，它能夠明確教師要教授給學生的知識和技能。希望大家能夠認真研究下面的一年級教案范文，它們對于提高教學質量有著積極的影響。

一年級入學養成教育教案（優秀19篇）篇一

1、結合口令培養學生良好的行為習慣，包括紀律、衛生、禮儀等。

2、結合圖畫讓學生初步了解學校生活，與同學老師友好交談。

重點難點。

怎樣讓學生熟悉學校，養成良好的行為習慣。

教具學具。

多媒體，ppt。

教學過程。

教學環節教學活動。

第一課時。

一、

回顧舊知。

二、

學習上課。

下課儀式。

三、

調整座位。

第二課時。

一、回顧。

二、

排隊以及參觀校園。

三、

師生相互認識。

1、回顧前面學習的三個好習慣：

小手放好坐端正；遇到問題要舉手；保持——安靜。

2、觀察行為表現優秀的`學生，選出代理班長。（說清楚該生好在哪里）。

為其他學生樹立榜樣，并強調只要表現優秀，每個人都有機會做班干部。（5min）。

從今天起，你們就是正式的小學生了。有誰知道小學生要做什么嗎？我們一起來學習。

1、上學：準時、進門、坐下、交作業、拿書、坐好。（有問題先解決好）。

2、誰知道上課儀式？上課—起立—老師好—同學們好，請坐。

上課的時候書本放哪里？怎么坐？強調上課時書本放置以及坐姿。

3、讓學生想想對比上課，下課怎么做。下課—起立—老師再見—同學們再見。

4、放學：每天四個人留下打掃衛生。（20min）。

請同學們收拾好東西，現在我們調整座位。（15min）。

以個子高矮原則調配，分組進行。

等待時同學之間相互認識一下。稍后請學生介紹自己認識了幾位新同學。

1、練習上課儀式，查看書本擺放。（登記書本缺少情況，收小紅花）。

讓學生把所有書本放在學校，每天根據作業帶部分回家。強調自己獨立整理書包。

（5min）。

1、選出體育委員、紀律委員。每人負責管理一隊。

2、讓學生快速、安靜的到走廊排隊。給優秀的孩子帖小紅花。

3、根據個子高矮調整隊伍，讓學生記住自己的位置。（練習一次）。

4、帶學生參觀校園，指認班級位置、班主任辦公室、廁所以及飲水處。

（30min）。

剛才我們認識了校園，現在我們來相互認識一下。

請同學發言，說說自己認識了那幾位新同學。

說說自己來到新學校、新班級、新同學，心情怎樣。（教師記錄）。

（5min）。

板書。

設計。

開學啦！

一年級入學養成教育教案（優秀19篇）篇二

1、觀察圖畫內容，使學生初步感受教師的溫暖、同學的友愛和校園生活的豐富多彩。

2、畫面提示，對學生進行尊敬老師，遵守紀律，團結友愛等方面的人學常規教育。

1、讓學生初步感受教師的溫暖、同學的友愛和各校園生活的豐富多彩。

2、學生進行尊敬老師，遵守紀律，團結友愛等方面的人學常規教育。

課文插圖，錄音機。

聯系實際，啟發談話。

1、教師以談話形式引入：今天早上來上學，是自已來的，還是家長送來的。

2、進一步引導：在學校門口，你看見了什么？

二、仔細看圖，指導觀察。

1、引導學生進行對比：你覺得小學和幼兒園有什么不一樣的地方？

2、指導學生按照一定的順序觀察畫面。

3、教師：小朋友來到學校學習，老師是你們的好朋友，老師愛小朋友，小朋友也愛老師。

三、說話演練，體會情感。

2、學生結合自已成為小學生以來的經歷談上學的感受。

范文作為一位杰出的教職工，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家收集的......

2021年......

一年級入學養成教育教案（優秀19篇）篇三

這堂課以“學習語文真快樂”為主題。畫面上，學生在上語文課。一個同學到黑板上把生字貼到對應的圖片下方。老師在一旁微笑地點頭。座位上的同學都睜大了眼睛看著黑板上的生字。右邊還有兩幅圖，分別表示了正確的讀書、寫字姿勢。

由于課時較緊張，所以我把這兩課合二為一。把內容有機組合，讓學生明白快樂的語文課能學到許多的本領，同時快樂的語文課也要求同學們有良好的讀寫習慣。

1、向學生介紹語文課的一般規程，提出上課的要求。

2、學生能感受到學習語文是快樂的，學生有主動學習的興趣。

3、學生能模仿教師和書上的小朋友學會正確的讀寫姿勢。并懂得正確的姿勢能保護視力。

你們瞧，圖畫上的同學多認真啊，那我們和他們比一比，看誰上課更認真，好嗎？誰做的好，老師就送他一個小獎片。

行為訓練：

（1）老師講話時同學們就不能再講話，而且要做端正，眼睛看著老師。

（2）有問題要舉手發言。

（3）課堂上不能隨便走動，也不能隨便講話。

行為練習：做端正，眼睛看老師。

行為練習：舉手。

小朋友們真能干，學會了做端正，還知道了該如何舉手發言。接著老師要給你們講個故事，聽的時候，可千萬別講話，也不能走上來噢。

（出示啄木鳥頭飾）大家好，我是一只可憐的啄木鳥。從前我也和你們一樣，有一雙明亮的眼睛。可是我讀書、寫字不注意姿勢，有時躺著看書，有時走路看書，寫字時，身子趴在桌子上，時間一長，就成了近視眼，整天戴著眼鏡，真不方便。別的啄木鳥能飛能停，天天能捉害蟲吃。我一飛眼鏡就要掉，蟲子根本捉不到。一出汗，熱氣就沾在鏡片上，什么都看不見，天天餓肚皮。我真后悔啊！小朋友，你們可不要像我一樣，要從小注意讀書、寫字的姿勢啊！

同學們，老師今天就要教會你們正確的讀書、寫字姿勢。姿勢正確了，對我們學知識，長身體有很大的好處。

（出示投影片）讀書的時候我們應該向圖上的小朋友一樣，做到：

1）身體坐直。

2）頭放正。

3）肩放平。

4）再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。（邊說邊指點投影）。

教師分解動作示范。

教師巡視，一一糾正。

出示兒歌，教師領讀：

同學們，我們在學校學習，不僅要讀書，還要寫字。寫字姿勢不正確，字就寫不好了，時間長了，視力就會變差，身體也會長不好的。

看，正確的寫字姿勢就是跟圖上的小朋友一樣，做到：

1）身體坐正，書本放平，

2）手離筆尖一寸，

3）眼離書本一尺，

4）胸離桌邊一拳。（邊說邊指點）。

教師示范分解動作。

握筆時，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置，中指抵在下面，筆桿靠枕虎口的位置。（教師演示）另外，無名指和小拇指鉤起來，墊在中指下面。（重復兩次）。

出示兒歌，教師領讀：

在語文書的第一頁寫上名字和班級，教師糾正握筆姿勢。

課后作業。

1、回家把兒歌念給家長聽，并做給家長看。

2、教師，同學，家長觀察一星期，評出讀寫姿勢正確的好學生。

備注。

“一尺”就相當于鉛筆盒長的.這條邊的長度。

“一寸”相當于老師的兩個手指并攏時的寬度。對你們來說，差不多是三個指頭的寬。

一年級入學養成教育教案（優秀19篇）篇四

為了讓一年級學生從舒適的幼兒生活順利地過渡到緊張忙碌的小學生活中來，對學生進行日常行為規范教育，行為習慣養成教育、安全教育，讓學生能盡快收心，投入到新學期的學習生活中來。

一、導入談話：

孩子們！你們是是祖國的未來，民族的希望。你們的成長影響到國家的繁榮富強，關系到家庭的興衰本人的成敗。“業精于勤荒于嬉,行成于思毀于隨”，小行為成就大事業。良好行為的養成勢必影響孩子的一生。

二、學習規范。

學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養成良好的學習和生活習慣。

1、學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養成良好的學習和生活習慣。

2、作息時間的'安排：上午7:40從家走，11:40放學.下午（夏天）2:40、（冬天）1:40從家走。

3、集體活動：

（1）不允許帶零食或早餐帶進校，吃完早點進教室。

（2）、上操隊伍做到靜、齊、快，出場不擁擠，講秩序；眼保健操須按時、按要求、高質量完成。

4、早讀：書本教材、按學習進度讀書、背誦。

5、課前準備：按課表準備下節課的學習用品、相關書籍齊全。

6、上課聽講：坐姿端正、積極思考、發言做到“三大”、不影響他人學習。

7、下課活動：注意安全、團結友愛互幫互助、上下樓梯不擁擠，課間不得在過道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩，不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動。

8、放學要求：按時回家，不進“三室一廳”，不結伴玩耍，注意交通安全，嚴格站路隊回家。

二、安全教育。

1、不要將危險物品帶到學校，美術課需要的小刀，不要隨便拿出來玩。使用時要小心，以免受傷。

2、下課活動時要團結友愛互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動。切忌猛追猛打，要避免發生扭傷、碰傷等危險。）。

3、走出校園也要注意交通安全.（行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規則。）飲食安全（不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物，不購買用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽容易傷人，食品衛生得不到保證，油炸食品有致癌物質。）同學們我們要將安全知識時時記，注意安全處處提。

4、抓好教室的衛生保潔工作，加大監督力度，促使學生養成良好的衛生習慣。

三、衛生習慣：

1、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內無雜物。地面無紙屑，教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺上的物品擺放整齊。

2、每個學生要養成“三要”、“四勤”、“八不”的個人衛生習慣。“三要”：早晚要刷牙，飯前便后要洗手，飯后要漱口。“四勤”：勤洗澡，勤理發，勤剪指甲、勤換衣。“八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，不吸煙。

四、課堂小結。

一年級入學養成教育教案（優秀19篇）篇五

并挖掘其學習潛能的。教師深諸初人學兒童的心理特點，運用兒童喜聞樂見的色彩和熟知的形象營造出繽紛的'天地，讓學生倍感欣喜，且被深深吸引。動聽的故事將學習伙伴丁丁帶到學生中間，更將學生領入美好的學習情境，使之意識到：學校是神奇樂園，學習是快樂有趣的事。這對于滿懷憧憬踏入小學門檻的一年級新生尤為重要。

〔片段2〕。

（播放課講動畫：丁丁、冬冬見面相互做自我介紹，并向大家問好）。

師：瞧，多有禮貌的學習伙伴！可是他倆還不認識咱們呢！

生：（爭著答）我們也來介紹自己！

師：好啊，做個游戲吧？這個大紙盒里有許多漂亮的小圖標，紅蘋果呀、小熊貓呀……請你隨便取一個，回到座位。（師、生共同抽取圖標）。

（教師很快找到了和她持有相同圖標的學生）。

師：（摟著學生的肩膀來到教室中央，握手）你好，我是xx老師。歡迎你！我很愿意成為你的朋友！

生7：（略帶羞澀）你好，我叫xx，我在一年級1班。

（在歡快的樂曲聲中，師生一道游戲。而后，學生三人一群、五個一組，自由組合做自我介紹。在此過程中，教師注意鼓勵較膽小的孩子，提醒不夠禮貌的孩子）。

【評析】。

一年級入學養成教育教案（優秀19篇）篇六

通過各個事例和同學們周邊的事情，講述生活習慣養成的重要性。

讓學生親身感受自己生活習慣的偏差，激勵自己及時改正不良習慣。

希望學生們通過這么一次思想教育及時改變過來，為養成更好的習慣努力。

師生共同列舉良好的生活習慣的同時進行反思，找出不足并確定是否能改正。

良好的生活習慣表現為：

(一）合理飲食。

少吃洋快餐，節制零食，不偏食，吃早餐。

洋快餐主食以高蛋白高脂肪高某某為特點，而小吃和飲料則是以高糖、高鹽和多味精為主。高某某的油炸、焙烤食品所含的脂肪量大大超過了一名成人一天所需的脂肪量，不僅加重了消化器官和腎臟的負擔，使身體容易處于缺水狀態，而且為心血管病埋下隱患。

(二）保持衛生。

勤洗手，防止病從口入，保持潔凈。

研究顯示，個人衛生中最重要的'是養成飯前便后要洗手的衛生習慣。一雙未洗過的手上最多有80萬個細菌，一克指甲垢里藏有38億個細菌。

(三）睡個好覺。

好的睡眠對身體保持健康是必不可少的。8-12歲，每天需睡眠10小時;12-18歲，每天需睡眠9小時;成年人每天需睡眠7-8小時(不宜少于6小時)。

睡眠時間過長與睡眠不足一樣，都可導致神疲、體倦、代謝率降低。如睡眠時間過長后，心臟跳動減慢，新陳代謝率降低，肌肉組織松弛，久而久之，人會變得懶惰、軟弱無力，甚至智力也會隨之下降。

(四）享受玩耍的樂趣。

學習之余娛樂不可少，興趣愛好美化生活。

培養健康的娛樂愛好，有利于大腦的放松。逛公園、聽音樂、繪畫等都是很好的娛樂方式。

(五）用好新媒介。

健康上網，不做電視迷。

家長適當控制孩子上網、看電視的時間，每天上網不能超過4小時。每個小時后，要適當休息，站起來活動活動，和向遠處眺望，休息眼睛。

(六）適宜活動。

五、總結。

同學們，一種好的學習習慣不是一朝一夕就能夠養成的，必須從一點一滴的小事做起，并通過堅持不懈的訓練，不斷強化才能形成。希望這些名言可以鞭策大家，激勵大家養成良好的學習習慣。

文檔為doc格式。

一年級入學養成教育教案（優秀19篇）篇七

教學。

目標1、結合口令培養學生良好的行為習慣，包括紀律、學習、衛生、禮儀等。

2、結合圖畫讓學生初步了解學校生活，與同學老師友好交談。

重點難點怎樣讓學生熟悉學校，養成良好的行為習慣。教具。

學具多媒體，ppt。

教學過程。

教學環節教學活動。

第一課時。

一、

回顧舊知。

二、

學習上課。

下課儀式。

三、

調整座位。

第二課時。

一、回顧。

二、

排隊以及參觀校園。

三、

師生相互認識。

1、回顧前面學習的三個好習慣：

小手放好坐端正；遇到問題要舉手；保持--安靜。

2、觀察行為表現優秀的學生，選出代理班長。（說清楚該生好在哪里）。

為其他學生樹立榜樣，并強調只要表現優秀，每個人都有機會做班干部。（5min）。

從今天起，你們就是正式的小學生了。有誰知道小學生要做什么嗎？我們一起來學習。（先說明過程，再實踐練習）。

1、上學：準時、進門、坐下、交作業、拿書、坐好。（有問題先解決好）。

2、誰知道上課儀式？上課-起立-老師好-同學們好，請坐。

上課的時候書本放哪里？怎么坐？強調上課時書本放置以及坐姿。

3、讓學生想想對比上課，下課怎么做。下課-起立-老師再見-同學們再見。

4、放學：每天四個人留下打掃衛生。（20min）。

請同學們收拾好東西，現在我們調整座位。（15min）。

以個子高矮原則調配，分組進行。

等待時同學之間相互認識一下。稍后請學生介紹自己認識了幾位新同學。

1、練習上課儀式，查看書本擺放。（登記書本缺少情況，收小紅花）。

讓學生把所有書本放在學校，每天根據作業帶部分回家。強調自己獨立整理書包。

（5min）。

1、選出體育委員、紀律委員。每人負責管理一隊。

2、讓學生快速、安靜的到走廊排隊。給優秀的孩子帖小紅花。

3、根據個子高矮調整隊伍，讓學生記住自己的位置。（練習一次）。

4、帶學生參觀校園，指認班級位置、班主任辦公室、廁所以及飲水處。

（30min）。

剛才我們認識了校園，現在我們來相互認識一下。

請同學發言，說說自己認識了那幾位新同學。

說說自己來到新學校、新班級、新同學，心情怎樣。（教師記錄）。

（5min）。

板書。

設計。

開學啦！

一年級入學養成教育教案（優秀19篇）篇八

1、讓學生學會書寫坐姿和握筆的正確方法。

2、培養學生良好的學習習慣。

3、減少學生的近視率。

1、學生正確坐姿的書寫圖及握筆姿勢圖；錄像：正確的握筆坐姿姿勢及錯誤的'坐姿。

2、請兩名小學生到班級做示范；田字格本人手一套。

重點是糾正學生的坐姿及握筆姿勢。難點是對左手寫字的學生進行糾正。

1、教師出示圖引出本節活動。

孩子們，請看這幅圖，圖中的小朋友坐的好不好？（好）握筆姿勢呢？他是怎樣坐的？（讓學生學一學）教師引導：腳是怎樣放？身子如何？如何握筆？學生模仿，教師給予學生指導。

2、教師對學生的模仿給出一定的肯定，并講解正確的坐姿及握筆姿勢。坐姿：頭正、肩平、背直、腳平，胸離桌子一拳的距離，眼離桌面的距離為一尺。

握筆：筆放置在食指與中指間，拇指握住，三指與筆尖的距離不超過一寸。

3、教師示范正確的坐姿及握筆姿勢，學生進一步模仿正確的正確的坐姿及握筆姿勢，教師來回巡視，并給與指導。

4、教師重點糾正左手寫字的學生，手把手的糾正。

5、播放錄像：不正確的坐姿與握筆給學生帶來的危害（如近視眼、歪脖、脊椎變形……）讓學生從思想上得到重視。

6、學生在田字格上寫數字，教師重點糾正不正確的坐姿及握筆姿勢。

7、活動結束，教師對有進步的學生及時表揚。

學生繪畫的時候，教師也要時刻提醒學生的坐姿及握筆姿勢。

本次活動反思：學生書寫坐姿現狀的調查報告。

一年級入學養成教育教案（優秀19篇）篇九

本課由四幅圖畫組成，分別以“歡迎新同學”、“學習語文很快樂”、“良好的讀寫習慣”為主題，教師通過觀察、說話、參觀、演練等方法，讓學生感到上學真好，學習語文真好，同時培養良好的學習習慣。

1、觀察圖畫內容，初步了解學校的生活，感受教師的親切，同學的友愛，共同學習的快樂。

2、依據畫面的提示，懂得要尊敬老師、熱愛學習、遵守紀律、團結友愛，并養成良好的讀書寫字的習慣。

3、通過觀察、說話、演練，愿意與老師和同學友好交談。

重點：培養學生熱愛學校、熱愛學習的思想感情。養成良好的聽講、讀書、寫字的習慣。

難點：養成良好的聽講、讀書、寫字的'習慣。

放大的課文圖片。（幻燈片、課件等）。

第一課時。

（一）、聯系實際，啟發談話。

1、教師以談話形式引入：今天早晨來上學，是自己來的，還是家長送來的？

2、進一步導入：在學校門口，你看見了什么？（可以說看見的人，也可以說看見的物，還可以說看見的事。）。

（二）、仔細看圖，指導觀察。

1、引導學生進行對比：你覺得小學和幼兒園有什么不一樣的地方？（可以聯系實際說，也可以看圖后比較說。）。

3、教師小結：小朋友來到學校學習，老師是你們的好朋友。老師愛小朋友，小朋友也愛老師。

（三）、說話演練，體會感情。

談話：早晨，老師見到你們，說：“小朋友早！”你們應該怎樣回答？平時見到老師，怎么說？放學時見到老師，怎么說？（找小朋友進行演練。）。

（四）教兒歌。

上學校。

太陽公公起得早，

花兒點頭對我笑。

背上我的小書包，

高高興興上學校。

第二課時。

（一）出示圖片2，引入激趣。

出示圖片2，教師引導：你知道他們在上什么課嗎？你怎么知道？你認識這些字嗎？

（二）激發學習興趣，培養學習習慣。

1、觀察圖。

2：請你說說看到了什么？

2、整理：

a、小朋友坐得很端正。

b、小朋友聽得很專心。

c、桌上的學習用品只有鉛筆盒。

d、一個小朋友正把卡片貼在相應的圖畫下面。

3、培養學習習慣。

（1）提出要求。

（2）教師示范。

（3）學生演練，教師檢查、指導。

一年級入學養成教育教案（優秀19篇）篇十

1、結合口令培養學生良好的行為習慣，包括紀律、衛生、禮儀等。

2、結合圖畫讓學生初步了解學校生活，與同學老師友好交談。

怎樣讓學生熟悉學校，養成良好的行為習慣。

多媒體，ppt。

教學環節教學活動。

第一課時。

一、

回顧舊知。

二、

學習上課。

下課儀式。

三、

調整座位。

第二課時。

一、回顧。

二、

排隊以及參觀校園。

三、

師生相互認識。

1、回顧前面學習的三個好習慣：

小手放好坐端正；遇到問題要舉手；保持——安靜。

2、觀察行為表現優秀的學生，選出代理班長。（說清楚該生好在哪里）。

為其他學生樹立榜樣，并強調只要表現優秀，每個人都有機會做班干部。（5min）。

從今天起，你們就是正式的小學生了。有誰知道小學生要做什么嗎？我們一起來學習。

1、上學：準時、進門、坐下、交作業、拿書、坐好。（有問題先解決好）。

2、誰知道上課儀式？上課—起立—老師好—同學們好，請坐。

上課的時候書本放哪里？怎么坐？強調上課時書本放置以及坐姿。

3、讓學生想想對比上課，下課怎么做。下課—起立—老師再見—同學們再見。

4、放學：每天四個人留下打掃衛生。（20min）。

請同學們收拾好東西，現在我們調整座位。（15min）。

以個子高矮原則調配，分組進行。

等待時同學之間相互認識一下。稍后請學生介紹自己認識了幾位新同學。

1、練習上課儀式，查看書本擺放。（登記書本缺少情況，收小紅花）。

讓學生把所有書本放在學校，每天根據作業帶部分回家。強調自己獨立整理書包。

（5min）。

1、選出體育委員、紀律委員。每人負責管理一隊。

2、讓學生快速、安靜的到走廊排隊。給優秀的孩子帖小紅花。

3、根據個子高矮調整隊伍，讓學生記住自己的位置。（練習一次）。

4、帶學生參觀校園，指認班級位置、班主任辦公室、廁所以及飲水處。

（30min）。

剛才我們認識了校園，現在我們來相互認識一下。

請同學發言，說說自己認識了那幾位新同學。

說說自己來到新學校、新班級、新同學，心情怎樣。（教師記錄）。

（5min）。

板書。

設計。

開學啦！

一年級入學養成教育教案（優秀19篇）篇十一

教材簡析：

本課由四幅圖畫組成，分別以“歡迎新同學”、“學習語文很快樂”、“良好的讀寫習慣”為主題，教師通過觀察、說話、觀賞、演練等方法，讓同學感到上學真好，學習語文真好，同時培養良好的學習習慣。

教學目標：

1、觀察圖畫內容，初步了解學校的生活，感受教師的親切，同學的友愛，一起學習的快樂。

2、依據畫面的提示，懂得要尊敬老師、熱愛學習、遵守紀律、團結友愛，并養成良好的讀書寫字的習慣。

3、通過觀察、說話、演練，愿意與老師和同學友好交談。

教學重難點：

重點：培養同學熱愛學校、熱愛學習的思想感情。養成良好的聽講、讀書、寫字的習慣。

難點：養成良好的`聽講、讀書、寫字的習慣。

教學準備：

放大的課文圖片。（幻燈片、課件等）。

教學過程：

第一課時。

（一）、聯系實際，啟發談話。

1、教師以談話形式引入：今天早晨來上學，是自身來的，還是家長送來的？

2、進一步導入：在學校門口，你看見了什么？（可以說看見的人，也可以說看見的物，還可以說看見的事。）。

（二）、仔細看圖，指導觀察。

1、引導同學進行對比：你覺得小學和幼兒園有什么不一樣的地方？（可以聯系實際說，也可以看圖后比較說。）。

3、教師小結：小朋友來到學校學習，老師是你們的好朋友。老師愛小朋友，小朋友也愛老師。

（三）、說話演練，體會感情。

談話：早晨，老師見到你們，說：“小朋友早！”你們應該怎樣回答？平時見到老師，怎么說？放學時見到老師，怎么說？（找小朋友進行演練。）。

（四）教兒歌。

上學校。

太陽公公起得早，

花兒點頭對俺笑。

背上俺的小書包，

高高興興上學校。

第二課時。

（一）出示圖片2，引入激趣。

出示圖片2，教師引導：你知道他們在上什么課嗎？你怎么知道？你認知這些字嗎？

（二）激發學習興趣，培養學習習慣。

1、觀察圖；2：請你說說看到了什么？

2、整理：a、小朋友坐得很端正。

b、小朋友聽得很專心。

c、桌上的學習用品只有鉛筆盒。

d、一個小朋友正把卡片貼在相應的圖畫下面。

3、培養學習習慣。

（1）、提出要求。

（2）、教師示范。

（3）、同學演練，教師檢查、指導。

（三）、教學兒歌。

上課了。

丁零零，上課了，

快進教室來坐好。

學習用品放整齊，

等待老師來上課。

老師說話認真聽，

提出問題多動腦。

回答問題聲音響，

大家夸俺學習好。

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一年級入學養成教育教案（優秀19篇）篇十二

做一名舉止文明的小學生（一年級新生入學教育主題班會）。

一年級是孩子們從幼兒園踏入學校的第一步，是孩子們成長路上的轉折點，為了幫助一年級新生盡快適應新的校園生活，了解學校概況，早日成為一名合格的小學生，針對孩子好動、紀律性差，自我約束力差、理解力較弱等特點，盡量用畫面的形式對孩子進行直觀的教育。

逐步培養他們課堂上認真聽講，不隨便說話、下位子；課間活動要文明，不追逐打鬧；注意保持環境衛生，看到垃圾要主動撿起來送進垃圾箱；講文明、懂禮貌，見到老師主動問好等等良好習慣。

搜集一年級習慣養成的兒歌；搜集過往一年級路隊、行走、書本擺放等圖片、資料等。

（一）致歡迎詞，導入新課。

1、從今天開始你們就是小學生了，你有什么想說的？

2、我們一起來學一首《上學歌》吧！

3、班級門口，老師正在迎接同學，若是你，你會怎么跟老師打招呼？

4、看到新同學，你心里想什么？又會做什么？

（問老師好時，我們可以鞠躬，同學之間問好，我們要看著對方的眼睛，表示禮貌。）。

5、師生起立，相互問好，同學之間相互問好。

（評價：問好時，表情是否是微笑，聲音是否響亮，態度是否大方。）。

（二）常規紀律的學習。

1、進出門口應怎樣走呢？

2、樓道、校園、上下樓梯的行走有什么要求呢？

3、隊列的要求。

（同學們各抒己見，老師根據圖片進行補充說明講解。）。

4、課堂紀律部分：

（1）課前需要哪些準備？

（2）課堂上的書本擺放、坐姿等。

（學習兒歌，進行這些紀律教育。）。

（3）課堂發言、讀寫姿勢的'演示。

（可以先讓小朋友示范，其他小朋友跟做。）。

（4）各種物品的擺放。

（出示圖片，并現場示范。）。

5、課下活動及過馬路等注意事項。

（三）總結。

用兒歌結束本次主題班會。

本次主題班會，比較全面的呈現了孩子們的今后要面臨的校園生活和行為規范。全班同學都能積極的投入到這次主題班會的學習中來，思考、討論、模擬。通過教育做到上課舉手發言，遵守紀律，下課靠右行走，不跑不鬧等行為規范。

孩子是天真爛漫的。一年級是孩子的正式走入校園的起點。面對著完全不同于以往的體驗，他們帶著好奇、期待，甚至一點點恐懼走進這里，稱我一聲老師，我真的感覺責任重大。那么怎么引領他們走好這第一步呢？我想盡自己的努力用最形象直觀的方式告訴他們作為一名小學生的行為規范，讓他們有一個好的開始，從入學第一天開始，讓好習慣與他們同行。前面的路任重而道遠，好的開始非常重要。

一年級入學養成教育教案（優秀19篇）篇十三

1、認識10個生字。會寫8個字。

2、正確、流利地朗讀諺語，有積累諺語的興趣。

2、今天我們就再來學習一些更為常見的諺語。

二、識字寫字。

1、結合生活實際識字。如，移動電話(移)，火柴(柴)，姓易、容易(易)，打折、折疊(折)，搓手，搓繩(搓、繩)，一斤重(斤)等。

2、在朗讀諺語的過程中認清字形(整體認識)，讀準字音。注意柴、折、繩是翹舌音，搓是平舌音，謀的韻母是ou。

3、通過組詞鞏固認讀生字。

4、寫字指導。

(1)仔細觀察。

同偏旁、同部件：折-挑線-繩斤-折。

形相近：挑-桃根-跟錢-線。

(2)寫正確。

挑字的筆順：扌。

折、根二字不要多一點。線字不要少一點。

(3)寫美觀。

把斤字的寫法，引申到折字。斤：第一撇要平，第二撇要豎，橫要右伸，豎要垂直。

重點指導絞絲的書寫(線、繩)：關鍵在于寫好兩個撇折，撇，一定不能彎，要寫直；折，要寫成提；第二個撇折稍大；兩個撇要保持平行(不要給學生講平行的概念，可以通過示范、動作讓學生明白)。

三、實踐活動。

搜集諺語。

交流每個同學找到的諺語。

二、朗讀感悟。

1、自讀諺語，理解諺語，提出自己不懂的詞語。

2、在小組里說說自己對每一句諺語的`理解，可以從字面上理解，也可以結合生活實際理解。

3、讓每一個小組選擇一句諺語，說說本組同學對該諺語的理解。

4、選擇自己最喜歡的諺語讀一讀，并說說自己喜歡的理由。

5、采用范讀、對讀、齊讀等方式反復朗讀諺語，鼓勵記誦自己喜歡的諺語。

6、用實例說明諺語中蘊含的道理，或者說說諺語給我們生活和學習的啟示。

三、實踐活動。

將找到的諺語在班上分類進行整理，每個同學找自己的學習伙伴，互相摘抄搜集的諺語。

一年級入學養成教育教案（優秀19篇）篇十四

本課由四幅圖畫組成，分別以“歡迎新同學”、“學習語文很快樂”、“良好的讀寫習慣”為主題，教師通過觀察、說話、參觀、演練等方法，讓學生感到上學真好，學習語文真好，同時培養良好的學習習慣。

1、觀察圖畫內容，初步了解學校的生活，感受教師的親切，同學的友愛，共同學習的快樂。

2、依據畫面的提示，懂得要尊敬老師、熱愛學習、遵守紀律、團結友愛，并養成良好的讀書寫字的習慣。

3、通過觀察、說話、演練，愿意與老師和同學友好交談。

重點：培養學生熱愛學校、熱愛學習的思想感情。養成良好的聽講、讀書、寫字的習慣。

難點：養成良好的聽講、讀書、寫字的習慣。

放大的課文圖片。（幻燈片、課件等）。

第一課時。

（一）、聯系實際，啟發談話。

1、教師以談話形式引入：今天早晨來上學，是自己來的，還是家長送來的？

2、進一步導入：在學校門口，你看見了什么？（可以說看見的人，也可以說看見的物，還可以說看見的事。）。

（二）、仔細看圖，指導觀察。

1、引導學生進行對比：你覺得小學和幼兒園有什么不一樣的地方？（可以聯系實際說，也可以看圖后比較說。）。

3、教師小結：小朋友來到學校學習，老師是你們的好朋友。老師愛小朋友，小朋友也愛老師。

（三）、說話演練，體會感情。

談話：早晨，老師見到你們，說：“小朋友早！”你們應該怎樣回答？平時見到老師，怎么說？放學時見到老師，怎么說？（找小朋友進行演練。）。

（四）教兒歌。

上學校。

太陽公公起得早，

花兒點頭對我笑。

背上我的小書包，

高高興興上學校。

第二課時。

（一）出示圖片2，引入激趣。

出示圖片2，教師引導：你知道他們在上什么課嗎？你怎么知道？你認識這些字嗎？

（二）激發學習興趣，培養學習習慣。

1、觀察圖2：請你說說看到了什么？

2、整理：a、小朋友坐得很端正。

b、小朋友聽得很專心。

c、桌上的學習用品只有鉛筆盒。

d、一個小朋友正把卡片貼在相應的圖畫下面。

3、培養學習習慣。

（1）、提出要求。

（2）、教師示范。

（3）、學生演練，教師檢查、指導。

（三）、教學兒歌。

上課了。

丁零零，上課了，

快進教室來坐好。

學習用品放整齊，

等待老師來上課。

老師說話認真聽，

提出問題多動腦。

回答問題聲音響，

大家夸我學習好。

2021年。

一年級入學養成教育教案（優秀19篇）篇十五

1．知道五星紅旗是我們的國旗，我們要尊敬國旗，培養學生升國旗時要立正敬禮的習慣。初步激發學生熱愛祖國的感情。

2．學會說“五星紅旗是我們的國旗”和“升國旗的時候，我們要立正脫帽敬禮”兩句話。

1課時。

一、認識國旗。

看，黑板上掛著一面什么旗？

這就是我們中華人民共和國的國旗。看課本上的圖，說說小朋友們在干什么。這節課我們上入學教育聽話說話第二課，要認識國旗，學習升國旗時向國旗立正、敬禮。還要學會說三句話。

1．我們的國旗是什么顏色的？

我們的國旗是紅色的。這表示它是由許許多多英雄的鮮血染紅的，紅色代表革命。

2．旗面上有什么？

旗面上有五顆五角星，所以我們的國旗又叫五星紅旗。

3．沒有共產黨就沒有新中國。誰知道，大五角星代表誰？（中國共產黨）小五角星代表全國人民大團結。全國人民向著共產黨，全國人民熱愛共產黨。

4．練說話：“我們的.國旗是五星紅旗。”（指名說、“開火車”說。）。

這句話還可以這樣說：“五星紅旗是我們的國旗。”（指名練說）。

二、熱愛國旗。

1．想一想，你們在什么地方看到過國旗？每個國家都有自己的國旗，國旗代表國家，五星紅旗代表中國。

2．回憶奧運會上，我國體育健兒為國奪得金牌，在升旗儀式上，熱淚盈眶的情景。

3．國旗是代表我們祖國的。愛國旗就是愛祖國。練說話：“我們愛祖國。”（指名說，走上講臺有感情地說，集體說）。

4．我們小朋友都愛國旗，下面一起學一首兒歌：國旗國旗我愛你，鮮紅的顏色真美麗，國旗升起我敬禮，全國人民熱愛你。（邊做動作，邊跟著老師念）

三、升國旗時要立正、敬禮。

1．課本上的小朋友升國旗時是怎樣做的？

小朋友們都站得很正，小眼睛看著國旗，還向國旗敬隊禮。

我們一年級小朋友沒有掛紅領巾，升國旗的時候要立正，行注目禮，小眼睛一直看著國旗升到旗桿上。

2．練說話：“升國旗的時候，我們要立正敬禮。”（指名說，同桌互說）

3．看課件中的小朋友怎樣參加升國旗儀式。

你聽到了什么？

這是我們中華人民共和國的國歌。

4．學生練習升國旗時行注目禮（奏國歌）。

（兩人示范，同桌互查，全體練習）。

四、總結。

這節課大家都學得很好，不但認識了國旗，學會了升國旗的儀式，還學會了說“我們的國旗是五星紅旗”、“我們愛國旗”、“升國旗的時候，我們要立正、敬禮”這三句話。我們學校每星期一早上都要舉行升旗儀式，老師相信，以后的每一次升旗儀式，我們小朋友一定回非常認真的。因為我們小朋友個個都愛國旗，愛祖國。

一年級入學養成教育教案（優秀19篇）篇十六

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，學習7個生字，學寫“升、我、們”。

2、把看圖說話、指導朗讀、感悟課文有機結合，激發學生愛國之情。

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、理解本課的生字詞，認識兩個新筆畫，能正確、端正、工整地書寫7個生字。

3、通過朗讀，激發學生尊敬國旗，熱愛祖國的思想感情。

識字、寫字、朗讀和背誦。

教學掛圖、詞語卡片。

（一）復習檢查。

認讀詞語：

敬禮立正我們您升起國旗國歌

設計意圖：通過復習檢查，既能檢查學生上節課的學習效果，又為本節課的學習奠定基礎。

（二）精讀課文。

請同學選擇自己喜歡的一句話來讀一讀。

1、學習第一句。

（1）請同學們看教室前方墻上，說說我們的國旗是怎樣的？（引導學生從樣子顏色兩個方面來敘述，并要求連起來說一說）師補充大星小星的象征意義。

（2）國旗是祖國的象征，代表著我們每一個中國人，當看見它時，我們每個人都應該覺得——？誰來把這一句讀好。（出示：五星紅旗，我們的國旗。）。

（3）指名讀，師示范“我們”聲音略高，要讀得自豪，師可以配以肢體語言滲透，學生練習，分男女生讀。

2、學習第二句。

（1）請同學們結合自身經驗說說，周一升國旗的.時候，國旗是怎么上升的。

當我們的國家領導人出國訪問時，當我們的運動員在國際比賽（結合奧運會）中獲得金牌時都要奏國歌、升國旗。因為國歌國旗代表我們的祖國！當我們聽到雄壯的國歌，看著國旗慢慢升上天空，心情就——（出示：國歌聲中，高高升起）。

（2）學生試讀，指名讀，示范朗讀，尤其是“高高”二字要讀地高昂，速度略慢。

（3）齊讀。

3、學習第三句。

（1）每當升國旗的時候，我們都是怎么做的？

（2）小朋友可以邊做動作邊朗讀（出示：我們立正，向您敬禮。）師觀察學生朗讀表演情況，讀得好的上臺讀一讀，演一演。

（3）“我們立正，向誰敬禮？”理解“您”是指我們偉大的祖國。面向國旗立正，敬禮是對國旗的尊敬，是一種愛國的表現。（可補充講講升國旗時，我們應該注意的一些禮儀。）

（4）全體起立，齊讀這一句。

設計意圖：通過引導學生結合平時升旗時的場景，引導學生讀課文，加深學生學習的興趣，讓學生邊讀邊理解課文含義，加深對國旗的熱愛。

（三）再讀課文。

（四）拓展延伸。

小朋友們，快看！鮮艷的五星紅旗迎風飄揚，引得小鳥們紛紛飛來，它們會說些什么？

五星紅旗，我（）。

設計意圖：引導學生結合課文填空，加深學生的學習效果。

（五）指導寫字。

1、出示：們升正。

2、識記字形：

“們”左右結構。橫折鉤一筆寫成。

“正”二字要注意筆畫在田字格里的位置，尤其是橫豎中線的筆畫。

3、教師范寫描紅，學生在書上描紅。教師范寫生字，學生寫一個字。評價。學生再寫。

（六）布置作業。

1、背誦課文。

2、《習字冊》描紅、臨寫本課所學生字。

在引入時，通過復習檢查，既能檢查學生上節課的學習效果，又為本節課的學習奠定基礎，新課講授時，通過引導學生結合平時升旗時的場景，引導學生讀課文，加深學生學習的興趣，讓學生邊讀邊理解課文含義，加深對國旗的熱愛。

文檔為doc格式。

一年級入學養成教育教案（優秀19篇）篇十七

教材簡析：

本課由四幅圖畫組成，分別以“歡迎新同學”、“學習語文很快樂”、“良好的讀寫習慣”為主題，教師通過觀察、說話、參觀、演練等方法，讓學生感到上學真好，學習語文真好，同時培養良好的學習習慣。

教學目標：

1、觀察圖畫內容，初步了解學校的生活，感受教師的親切，同學的友愛，共同學習的快樂。

2、依據畫面的'提示，懂得要尊敬老師、熱愛學習、遵守紀律、團結友愛，并養成良好的讀書寫字的習慣。

3、通過觀察、說話、演練，愿意與老師和同學友好交談。

教學重難點：

重點：培養學生熱愛學校、熱愛學習的思想感情。養成良好的聽講、讀書、寫字的習慣。

難點：養成良好的聽講、讀書、寫字的習慣。

教學準備：放大的課文圖片。（幻燈片、.課件等）。

教學過程：

第一課時。

（一）、聯系實際，啟發談話。

1、教師以談話形式引入：今天早晨來上學，是自己來的，還是家長送來的？

2、進一步導入：在學校門口，你看見了什么？（可以說看見的人，也可以說看見的物，還可以說看見的事。）。

（二）、仔細看圖，指導觀察。

1、引導學生進行對比：你覺得小學和幼兒園有什么不一樣的地方？（可以聯系實際說，也可以看圖后比較說。）。

3、教師小結：小朋友來到學校學習，老師是你們的好朋友。老師愛小朋友，小朋友也愛老師。

（三）、說話演練，體會感情。

談話：早晨，老師見到你們，說：“小朋友早！”你們應該怎樣回答？平時見到老師，怎么說？放學時見到老師，怎么說？（找小朋友進行演練。）。

（四）教兒歌。

上學校。

太陽公公起得早，

花兒點頭對我笑。

背上我的小書包，

高高興興上學校。

第二課時。

（一）出示圖片2，引入激趣。

出示圖片2，教師引導：你知道他們在上什么課嗎？你怎么知道？你認識這些字嗎？

(二)激發學習興趣，培養學習習慣。

1、觀察圖2：請你說說看到了什么？

2、整理：a、小朋友坐得很端正。

b、小朋友聽得很專心。

c、桌上的學習用品只有鉛筆盒。

d、一個小朋友正把卡片貼在相應的圖畫下面。

……。

3、培養學習習慣。

（1）、提出要求。

（2）、教師示范。

（3）、學生演練，教師檢查、指導。

（三）、教學兒歌。

上課了。

丁零零，上課了，

快進教室來坐好。

學習用品放整齊，

等待老師來上課。

老師說話認真聽，

提出問題多動腦。

回答問題聲音響，

大家夸我學習好。

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一年級入學養成教育教案（優秀19篇）篇十八

小學生，特別是一年級的小朋友剛剛從幼兒園步入小學，在行為習慣上存在很大的可塑性，許多好習慣都尚未養成，他們就像一張白紙，等待著教育者在上面勾勒出豐富的.內容。所以一年級是學生各種行為習慣養成的關鍵期。只有在良好的行為習慣的保證下，學生才能學會認知、學會合作、學會做一個合格的小學生，最終成為一個全面發展的人。他們必須靠家長和老師的引導來認知世界。我堅持從實踐出發的原則，把《小學生日常行為規范》、《小學生守則》等作為確立養成教育內容的主要依據。經過大家集思廣益，初步歸納出了適合一年級學生特點需要的10種道德行為習慣，像愛國、守紀、待人、勞動、愛護公物、關心集體、助人、勤儉、刻苦奮發、團結友愛等，以及良好的心理品質，諸如誠實、虛心、正直、寬容、自尊、自愛、自信、自強等，這些都是道德教育范圍以內的，也是小學生力所能及的。

播種一個信念，收獲一個行動；播種一個行動，收獲一個習慣；播種一個習慣，收獲一個品格；播種一個品格，收獲一個命運。良好行為習慣的養成真接影響到學生的一生，為此，我根據學生實際情況，組織開展良好行為習慣養成主題教育系列活動，幫助學生養成良好的行為習慣，為學生的健康成長鋪平道路。

1.熱愛祖國，關心時事，收聽收看新聞，了解國內外大事。

2.自覺參加學校的升旗儀式，尊敬國旗、國徽，唱國歌聲音洪亮。

3.熱愛班集體，有較強的集體榮譽感。愛護公物，熱心為集體服務。

4.同學之間友好相處，互相幫助。

5.尊敬師長，有禮貌。見老師能主動問好；對家長稱呼“您”；不頂撞老師和家長；

6.使用文明用語：“謝謝”、“對不起”、“你好”等已成學生口頭語.

7.遵守學校規章制度，不罵街，不打逗，不欺負弱小。

8.遵守公共秩序，遵守交通法規，走人行橫道，不亂穿馬路。

（一）學習習慣：

1、課前要盡量早點進教室，擺放好學習用品，靜靜的坐在座位上等待上課。離開教室整理好桌面。

2、課堂上積極表現，大膽表達出自己對問題的想法，是一種很好的學習習慣。經常參加集體活動，可以使自己變得更開朗、更樂觀，還可以交往更多的新朋友。

（二）充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規》,《小學生守則》和《小學生日常行為規范》,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養成良好的學習和生活習慣，在班級內設立“小小監督崗”,專門負責監督檢查學生的日常行為,并在班會時間進行一周總結，通過監督崗的匯報，評出“最佳拇指獎”“文明禮儀之星”等，對表現不夠好的學生,及時進行點撥,指導,加強教育。

（三）合理利用升旗儀式，重大節日，加強學生的德育教育。舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感，同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

（四）充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。

總之，一年級是學生良好習慣養成的重要時期，他關系到學生今后的成長，關系到學生在做人、求知的過程中，由他律向自律的過渡，更關系到我們今后為社會輸送的勞動者的基本素質。

一年級入學養成教育教案（優秀19篇）篇十九

1、觀察圖畫內容，使學生初步了解學校生活，感受教師的親切，同學的友愛，語文學習的快樂。

2、依據畫面提示，對學生進行尊敬老師、熱愛學習、遵守紀律、團結友愛等方面的入學教育和良好學習習慣的養成教育。

3、觀察與演練結合，培養學生愿意與老師和同學友愛交談的態度。

依據畫面提示，對學生進行尊敬老師、熱愛學習、遵守紀律、團結友愛等方面的入學教育和良好學習習慣的養成教育。

實物投影儀、掛圖。

兩課時。

1、觀察圖畫內容，使學生初步了解學校生活，感受教師的親切，同學的友愛。

2、依據畫面提示，對學生進行尊敬老師的入學教育。

3、觀察與演練結合，培養學生愿意與老師和同學友愛交談的態度。

1、觀察圖畫“歡迎新同學”。觀察后提示：這是什么地方，都有誰，他們在做什么。觀察后，可以請學生在教學掛圖上分別指出每個人物的身份。如“這是老師”、“這是新同學”、“這是新同學的媽媽”。

2、討論對話。觀察完每一幅圖后進行討論：想想開學第一天見到老師的時候你和老師都說了些什么，猜猜這位同學對老師說了什么，老師對他說了什么。

3、情境演練。老師讀出對話框中的語言，并告訴學生每天第一次見到老師時都要向老師行禮問好。

老師：清早，我在上學的路上遇見了王樣同學。

王樣（起立，鞠躬）：老師早！

老師：王樣，你早！

（繼續創設情景，相遇的地點可以是學校門口、校園里、辦公室前、教室里點到哪位同學的名字，哪位同學起立、鞠躬，向老師問早、問好。）。

1、圖上畫著誰？（老師和同學）。

2、同學們在上什么課？（語文課）。

3、這些字你認識嗎？誰愿意把這些字讀給大家聽？

4、圖上的小朋友是怎樣上課的？（專心）。

5、從哪里看出同學們十分專心上課的？（引導學生觀察圖上的小朋友眼睛看哪里？怎么坐？怎么聽？）。

1、觀察圖畫內容，使學生初步感受到語文學習的快樂。

2、依據畫面提示，對學生進行熱愛學習、遵守紀律、團結友愛等方面的入學教育和良好學習習慣的養成教育。

1、看圖，圖上的小朋友是怎么讀書的？

（觀察小朋友怎么坐？手怎么拿書？課本與眼睛距離多遠？）。

2、小結：看書時要兩手拿書，身子坐直，書稍微向外傾斜，課本與眼睛保持一尺左右的距離。

3、看圖，圖上的小朋友是怎么執筆的？怎么寫字的？

（觀察小朋友用哪些手指握筆？手指與筆尖有多少距離？書和本子怎么放？寫字時，身體與桌子距離是多少？）。

4、老師邊示范邊講解：寫字的時候，用大拇指、食指和中指執筆，手指稍稍彎曲，不要使勁握筆桿。手指與筆尖的距離為一寸。本子或紙要放在桌子中間靠下一點的地方。寫字的時候，頭要放正，兩肩放平，身子稍向前傾斜，身體與桌子的距離為一拳。

1、你們知道為什么坐、立、讀書、寫字都要有正確的姿勢？

（保證更好地學知識，養成學習好習慣，預防近視）。

2、在老師指導下，進行坐、立、讀書、寫字、握筆的常規訓練。老師邊巡視邊糾正不正確的姿勢。

3、教兒歌鞏固。

“看書寫字，注意姿勢。不彎不曲，離書一尺。坐得端正，預防近視。”

1、同桌互相檢查坐、立、讀書、寫字的姿勢，互相糾正。

2、小組比賽，看誰做得最正確，教師獎勵做得好的學生。

看書寫字，注意姿勢。

不彎不曲，離書一尺。

坐得端正，預防近視。

經過教學，我班學生對小學常規的認識多了一點，但是最重要的還是平時的貫徹，常抓不懈，教學時多注意學生的行為規范，這樣就能形成良好的行為。

在教學學前教育時，本人注意教給學生順口溜，以適應低年級學生的年齡特點，效果較好。