優秀作文應該能夠引起讀者的共鳴，讓讀者在閱讀中得到啟發和思考。下面是一些精選的優秀作文范文，讓我們一起來品味這些優秀作家的才華吧。

初二年級風的四季（熱門19篇）篇一

“八仙過海——各顯神通。”一年四季的風，各有不同的姿態，各有不一樣的性格和特點。

春風，是那樣的和煦。每當我走到春暖花開的小道上，那一絲絲、一縷縷帶有清香的春風輕輕地拂過我的臉龐，就像母親慈愛的撫摸我一樣，那感覺是多么愜意!輕輕地、柔柔地，這就是春天的風。

夏天的風，是充滿激情的。有時，夏天的風吹來，會讓人感到悶熱，讓人煩惱;有時，夏天的風吹來，會讓人感到清涼、舒爽，就像吃到冰淇淋一樣。但有時，夏天的風還會發怒，當他發怒時，會卷起幾十米的海浪，導致很多人無家可歸。

秋風是冷清的，一陣秋風吹來，葉寶寶從大樹媽媽的懷抱里掉落下來，被秋風吹到地面上，化作肥料。秋風的功勞也很大。來到果園，他吹紅了蘋果，吹紫了葡萄;他又去了田野，吹黃了稻谷，吹白了棉花，吹響了豐收的歌謠，處處都洋溢著豐收的喜悅。

冬天的風是猛烈地，當冬風吹到我的臉上，我都會發出：“哎呀，好痛!”這類聲音，這冬風可真狠!當下雪的時候，這冬風可就出招啦，它使出渾身解數，將雪花刮的漫天飛舞，這時，冬風就是舞臺，有一群一群可愛的小精靈在上邊翩翩起舞。當冬風停的時候，整個天地已經是冰雕玉徹、冰天雪地了。冬風也是同樣的美麗。

四季的風，它們各有各的不同，它們就像是瘋狂的舞者，每個季節就是它們的舞臺，它們各有各的風格，他們都是美麗的，世界上不能少了它們。

初二年級風的四季（熱門19篇）篇二

春，一個充滿希望的季節。春天，萬物都復蘇了。小草發芽了，樹兒開花了，小朋友們又長大了一歲。春雨滋潤著大地，春天生機勃勃，萬紫千紅，真像一個美麗的小姑娘。

夏，一個熱鬧的季節。知了在樹上放聲歌唱，昆蟲們忙忙碌碌，人們搖著蒲扇，坐在樹蔭下乘涼。夏天一會兒晴了，一會兒下雨，真像一個頑皮的小男孩。

秋，一個果實累累的季節。果樹上結滿了一個個紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨、咧開嘴的石榴。秋天把果實獻給了人們，秋天真是一個慈祥的老奶奶。

冬天，一個安靜的季節。雪靜靜地落下來，誰也沒有發覺。雪地中，四周白茫茫的一片，只有孩子們的臉蛋是紅通通的。冬天是一位不愛說話的老爺爺。

啊，一年四季有著不同的景色，卻有著同樣的美麗！

初二年級風的四季（熱門19篇）篇三

春萬物復蘇春暖花開。在一個森林里長出了五棵柳樹苗兄弟。剛出芽的小草在柳樹面前搖來搖去。五彩斑斕的花朵望著他們。小燕子在柳樹上飛來飛去，對柳樹說。祝你們快快長大。他們吸取了大地的養分，努力的抽出枝條。在春里茁壯的成長。

時間過得飛快轉眼間到了夏。柳樹苗兄弟長成了強壯的小樹。火辣辣的太陽照著大地。小樹像一把把大傘撐在大地上。小兔子們在柳樹下乘涼，陪他們一起玩耍。

有一天早上，老大說，過幾天就是秋了，一定要準備好秋的到來。其他的柳樹點點頭。秋終于來了，秋看見他們，忙打招呼。老大說：“我送給你一片我在夏里找到的樹葉”“謝謝你！”。老二說“我和老三老四發現了一個不知名的東西送給你”，“這是照相機”。秋懂的事情可真多。老五說：“對不起，我們什么能送給你的，可我想祝你長命百歲！”“謝謝你們！”秋走了。

冬來了，柳樹的葉子都已經歸根了，有一天，刮起了北風，下起了鵝毛大雪，柳樹們用它們的身體頂住了大雪。用強壯的樹干擋住了北風，戰勝了風雪。

柳樹們通過了這一年四季的考驗，它們變得更加強壯，更加自信了。

初二年級風的四季（熱門19篇）篇四

《四季的風》這本書是我最寶貴的精神財富。里面分為一、二輯，其中的每一篇故事都蘊含著深刻的道理，使我們受益匪淺。嚴文井說過：“沒有孩子，沒有孩子的眼睛和心靈，沒有美麗的幻想，沒有浪漫的精神……則一定沒有童話”。它輔助我們邁向成熟，一步步走向未來。第一輯用唯美柔和的童話使我們懂得了許多道理;第二輯則是嚴文井創造的一片耀眼的幻想天空，他的每一個故事，都以樂觀積極，幽默有趣的人格化處理方式，更易于傳達潛藏在背后的神奇寓意。整本書就像一個巨大的意義知識倉庫!引領我們收獲意想不到的智慧源泉。

其中,我對《丁丁的一次奇怪旅行》十分感興趣。主要講述了熱心腸學習好，有點膽小的丁丁經歷了一次超乎想象的探險，為了解開自己為何膽小之謎，丁丁和紅眉毛螞蟻歷盡千辛萬苦：他們幫助螞蟻搬運糧食，筑造小木筏過河，而丁丁因自己的善良的心，不顧一切的去拯救紅眉毛;為了登上山頂，他們勇敢的乘坐螞蜂……雖然一次又一次沒能見到“什么都能知道”，可他們毫不灰心，堅韌不拔!最終，丁丁得到了勇氣，不再膽小。“生命中不能失去志同道和的朋友，也許伙伴能在關鍵時激勵自己。我們要達到目標，就得付出前所未有的努力，如果自己貪生怕死，就只會一事無成，最終倒在艱難坎坷上!”生活中的我有很多稱兄道弟、同生共死的朋友;即使現在沒有戰爭，但他們永遠可以在危機關頭伸出充滿友情的手支持我，我身后總有幾個與我同甘共苦、團結一致的伙伴!正因為這樣，自己才會有勇氣重新造出我自己的立足之地，撐起生命中的藍天，燃燒熊熊的烈火!

還有一個故事，他介紹了蜜蜂與蚯蚓的一系列事情。從前，蚯蚓是有幾條短腿的，蜜蜂也沒有翅膀，當大地上許多食物，被吃掉的時候，蜜蜂勇于探索和善于思考的特點和蚯蚓好吃懶做、從于現實的性格形成對比。后來，蜜蜂幫助一棵山丁子樹時忽然有了翅膀，并且經過多次實驗，終于釀出了蜂蜜，造出了蜂房。我若有所悟的說：“勤勞擁有幸福生活，懶惰換來人性自卑。無論你有多天生的聰明，但如果十分懶惰，必將步入游手好閑的沼澤，你偷閑一時，無法偷閑一生!凡遇到艱難險阻，都不要氣餒，只有一生奮斗，才能有所成功!”

這就是蜜蜂與蚯蚓的故事，我們在生活中應該學習勤勞的蜜蜂，我不該偏向懶惰的蚯蚓，雖然他后來知錯就改，但也無法掩蓋他心中對蜜蜂的慚愧。我平時就像努力的小蜜蜂，永遠忙不停，遇見困難也不會退縮，而是專心的研究它，實在不行，與同學們一起討論，專研問題，將已知知識傳遞給對方。我也要學習一點蚯蚓的“知錯就改不為錯!”

這本書給人們的印象與道理真是無窮無盡，他助我一臂之力，讓我們慢慢的成熟穩重，做事有擔當，越來越進入一個未知的世界!我長大后，也永遠忘不了這本書帶來的文化知識和愉悅時刻。

初二年級風的四季（熱門19篇）篇五

風輕輕的吹遍了田野，把花粉送到遠處;湖里的水，被風吹起了碧綠的波紋，湖邊的楊柳，也被風吹的搖曳著青嫩的新芽。

風輕輕的吹遍了田野，把花粉送到遠處;湖里的水，被風吹起了碧綠的波紋，湖邊的楊柳，也被風吹的搖曳著青嫩的新芽。

四季的風最可愛的要算是和暖的春風了。

春風像慈母的手撫摸著大地，小草也翩翩起舞，好看極了，農夫在和煦的春風中播下種子，為將來美好的收獲而工作。

夏天的風有時候很悶熱，使人十分煩惱;有時候又很清涼，使人十分舒服;有時候卻又像猛烈的雄獅，咆哮著掀起層層巨浪，接著引起山洪暴發，橫掃四方，拔倒大樹，是魔穴，是妖窟?頃刻間，尋子、尋孫，尋爹娘，尋老婆、尋女兒，哭笑的聲響，響徹天，制造了無窮無盡的人間無頭怨獄!

秋風像仙女，驅逐了煩人的酷熱，踏著輕盈的舞步，帶著幾許清爽和新涼徐徐而來。的確秋風就似那管古老的簫，吹絕了天地情韻，為人們打開了天地間一道久掩的重門，讓充滿期待和希望的蕓蕓眾生迎來了金燦燦的而又氤氳芬芳的收獲!綠樹紛紛飄下泛黃的落葉，她卻在如醉如癡地呵護著累累果實，演繹著一年一度的綠肥紅瘦，同時把細小堅實的種籽灑向原野沃土，孕育著來年春天的百花開放，飄溢出一種淡淡的詩意，一種幽幽的情懷!

冬天到了，凜冽的北風把書燒傷的葉子都吹了下來，只剩下光禿禿的枯枝，小草枯萎了，小動物也不見了……四周，頓時被這冬天的風磨平。

四季里的風各有千秋，也許正是這樣才有了這美麗的大自然的，才有了這色彩斑斕的世界。

初二年級風的四季（熱門19篇）篇六

潺潺的溪流聲開啟了整個畫面。藍藍的天空，綠綠的草坪，紅紅的花朵構成一幅生機盎然的春意圖。一個身著粉紅色外套、格子百褶長裙的女孩坐在溪流邊的一塊大石頭上。凝神望著清澈見底的溪中水嬉鬧的小魚兒，諦聽著從上瀉下的悅耳的水流聲，就那么一動不動地坐著，靜靜地感受著春天的氣息，享受著大自然賜予的好心情。好個熱愛自然、安靜的我！

夏天是個熱鬧的季節。我喜歡看街上那流動的色彩：熱情的紅色，幽遠的藍色，清新的綠色……我喜歡在晚霞滿天的黃昏，折一只只小紙船，將她們放飛在小河里，讓她們順著河水飄呀飄。我喜歡著一襲綠色長裙，站在湖邊的垂柳下撫弄一桿長笛。微風拂過，綠色的長裙和黑色的頭發隨之而飄舞，悠揚的笛聲在空氣中融化。好個追求浪漫、瀟灑的我！

金黃的顏色和累累的果實構成了秋季特有的風景。我登上摩天的高樓，俯視著這個充滿生機、充滿收獲的世界，胸襟為之開闊。不由得想起兩句詩：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”頓時一股豪情涌上心頭，對著天空不禁大吼一聲：我的未來不是夢！好個壯志凌云、豪邁的我！

初二年級風的四季（熱門19篇）篇七

有詩曰：“微雨夜來過，不知春草生。”

初春時節，細雨在夜里靜悄悄的降落，睡夢中的人兒無知無覺。次日出門，驚喜地發現地上已長出綠茸茸的細草。描寫的是大自然的無言獨化，表現的卻是詩人心靈無所牽掛的安詳與淡泊，暗喻著這世間的不求名利從容寧靜的那一群體。

春來草自青，與人無關。春天來了，草兒就蔥蘢起來，這是自然而然的事情。世間萬物，自生自長，循環往復，與人毫不相干。重要的是人心也不會執著于草青不青，草何時青。草，該青時自然便青了;春，該來時自然便來了，這一切都有造物主的安排。

其實，只要人們能以尋常無事的恬淡之心關照生機盎然的自然之景，就能從“春來草自青”中體會出人生的情趣，心靈境界一經拓展，整個人便極具詩意地棲居于世了。就不會睡時不肯睡，吃時不肯吃，百般需索了。

初二年級風的四季（熱門19篇）篇八

風輕輕的吹遍了田野，把花粉送到遠處；湖里的水，被風吹起了碧綠的波紋，湖邊的楊柳，也被風吹的搖曳著青嫩的新芽。四季的風最可愛的要算是和暖的春風了。春風像慈母的手撫摸著大地，小草也翩翩起舞，好看極了，農夫在和煦的春風中播下種子，為將來美好的收獲而工作。夏天的風有時候很悶熱，使人十分煩惱；有時候又很清涼，使人十分舒服；有時候卻又像猛烈的雄獅，咆哮著掀起層層巨浪，接著引起山洪暴發，橫掃四方，拔倒大樹，是魔穴，是妖窟？頃刻間，尋子、尋孫，尋爹娘，尋老婆、尋女兒，哭笑的聲響，響徹天，制造了無窮無盡的人間無頭怨獄！秋風像仙女，驅逐了煩人的酷熱，踏著輕盈的舞步，帶著幾許清爽和新涼徐徐而來。的確秋風就似那管古老的簫，吹絕了天地情韻，為人們打開了天地間一道久掩的重門，讓充滿期待和希望的蕓蕓眾生迎來了金燦燦的而又氤氳芬芳的收獲！綠樹紛紛飄下泛黃的落葉，她卻在如醉如癡地呵護著累累果實，演繹著一年一度的綠肥紅瘦，同時把細小堅實的種籽灑向原野沃土，孕育著來年春天的百花開放，飄溢出一種淡淡的詩意，一種幽幽的情懷！冬天到了，凜冽的北風把書燒傷的葉子都吹了下來，只剩下光禿禿的枯枝，小草枯萎了，小動物也不見了……四周，頓時被這冬天的風磨平。四季里的風各有千秋，也許正是這樣才有了這美麗的大自然的，才有了這色彩斑斕的世界。（新鄉長垣東關小學四年級：周容容輔導老師：翟鳳君）。

風是大自然中一種自然現象，風是親切的母親，當你走在路上的時候。背后常刮起柔和的風，像母親的手撫摸你的臉。

四季之中，風是最平常的，但是它無私的奉獻的精神，從古到今值得許多詩人為它作曲，作詩。

春天的風，再平常不過的，當大地和一切生物都在沉睡的`時候，是它，吹來了一股溫暖的風，使大地從睡夢中蘇醒過來，使植物長出嫩芽，是冬眠的動物為明天，而勤勞起來，頓時大地變的勃勃生機，春天的氣息到來了，春風吹過的時候，還夾帶著一絲絲的泥土的芳香。它是春天的使者。

當一群孩子再路旁玩耍的時候，它搖身一變，化做了夏風，從他們的身旁吹過，它是幫人們排憂解難而來，每當一輪烈日掛在天空，人們不停的煽扇子，這時它不害怕烈日，而是從人們身旁輕微的走過，給人們帶來一絲絲涼意，來驅除人身上的熱，他就是夏天的使者。

一陣風從窗臺刮過，它吹黃了樹枝的綠葉，它這是再提醒人們，秋天來了，人們要多加一點衣服，當心感冒，大多數的人們都喜歡秋風，因為再秋天里人們會感到一絲絲的涼爽，使人們呼吸到清新得空氣，把憂愁拋到九霄云外，它也是給我們報喜，是它把田野里的莊稼長成熟的信息帶給了我們，這就是秋天的風。

冬天的風是最頑皮，當雪花飛舞的時候，它一口氣把空中的雪花吹散，它變成舞的使者再雪地上跳舞，與孩子玩耍。

風就是一個知心朋友，無時無刻的陪伴著你。

風，吹過了一年四季，帶來了不同的色彩，不同的感情。

春風撩起絲絲楊柳，拂過安靜湖面，吹過人們臉龐，吹過整個春天，帶來了盎然春意，在那片茫茫心海上弄起一陣陣小波浪。在這個季節，更愿意隨風奔跑，感受著春天的氣息。春風，勾勒出了如詩如畫的春天。

夏風，雖被烈日扼殺，吹不過一季，但初夏之風，卻是那樣真實地印在夏天的記憶中。烈日，是夏日的代表；樹葉，在這個季節愈變愈烈；花兒，在這個季節愈開愈盛；大地，在這個季節愈發灼熱。烈日無疑是對萬物的考驗，而初夏之風，亦是堅強的。許是聽見了萬物的呼喚，在不斷與烈日的爭鋒下，聯合花朵遮住太陽，帶來片刻的清涼，帶來初夏的微涼之感。

秋日，陣陣秋風夾雜著桂花淡淡的香氣，沁人心脾，給城市增添了素雅之感。聽秋風，看風輕云淡，頓覺生活似乎慢了些前進的步伐；枯黃的葉子在風中飄散，最終抵達地面，鋪成厚厚的一層，是那樣的美麗。秋風，在農田上吹來了喜悅。

冬風夾雜著陰冷，似乎一根根針，刺進了人的骨子里，在蕭瑟中肆虐著，似乎要吹散了人的內心。但是只要心不冷，身體就不會冷了。冬日的寒只是表面，縱然它吹進了內心，強大的心墻也能將寒冷抵擋。

春風，那般輕柔；初夏之風，那般堅強；秋風，那般素雅；冬風，那般寒冷。帶給人如此鮮明的四季。

恍然間，風已陪我們走過了四季，人事物景似乎已在漸漸改變，但風縱然千變萬化，卻那樣真實地抵達心房。

初二:張燕。

初二年級風的四季（熱門19篇）篇九

風，自然界的伙伴。

風，像一個調皮的小孩，它，在各種季節，有這各種風采。

春天，它喚回來尾巴像剪刀，一身烏黑的小燕子。它把春姑娘邀請前來參加我們人類的“聚會”。它輕輕拍打大地的懷抱，把貪睡的小草叫出來透透氣。它摸摸小花的頭，逗逗小花的嘴，讓小花咧開了笑臉。讓春天生機勃勃。

夏天，風兒一意孤行的變成了一個頑皮的小孩兒。它向太陽賣萌，請求太陽把光射的又熱又曬，自己卻玩的'不亦樂乎。好不容易吹了一絲風，還沒來得及高興呢，它又消失的無影無蹤了，連一絲痕跡也不愿意留下。讓我們感覺它就是一個頑皮的孩子，偷了東西或者弄了一個惡作劇勾起一絲得意的笑，卻什么線索也不給晚了們留下，貌似我們找到后會懲罰它。

夏天的夜晚呢，它又開始自由自在，不在躲躲藏藏，而是光明正大的吹，吹呀吹，但是夜晚我們卻被它冷的發抖，它到是痛快了，卻把我們害得不輕，但我們還是依舊喜歡它。

秋天，風兒躺在被果實壓彎了腰的樹身上，一個個果子都特別歡迎它，它一會兒摸摸這個，一會兒看看那個，玩的不亦樂乎。它，伴隨著金色的秋天，給我們送給清爽的風。

冬天，風兒一改它那溫柔的、頑皮的形象，變成了一個蠻不講理、橫行霸道、沒有同情心的人。現在，不用我們求它，它也會呼呼的吹呀吹呀，但是卻吹的又快又猛，吹的我們瑟瑟發抖。

風啊！這就是風，變化多端的風，令人喜愛的風，身邊的風，你，喜歡它嗎？我可是非常喜歡它呢，我愛風，愛這變化多端的風。

初二年級風的四季（熱門19篇）篇十

“柳樹姑娘，辮子長長……”每次聽到這首歌曲，我就不禁想起了那嫵媚多姿的垂柳，飄起長發婆娑起舞，輕輕地從人們肩頭拂過。

春天，柳樹的葉子還是稀稀疏疏的，使我隱隱約約地看見了柳樹的主干。它們有的像一只媽媽的溫暖的手；有的像一只剛炒熟的、巨大、美味的雞爪，把我肚子里的蟲子都勾出來了；又有的柳樹做出“ok”的手勢……真是千姿百態！不幾天柳樹的葉子長得又密又綠的了！

夏天，柳樹長得枝繁葉茂的，使人看了心曠神怡。這些柳樹的樹干粗壯高大，像一個個士兵時刻守護著我們的學校。柳樹枝條柔軟、輕靈，像小女孩的劉海，可愛極了。要是下雨天，柳樹就更美了。柳條垂到清澈見底的水面上，蕩起一圈圈的波紋，水面倒映著它的身影，真像一位仙子，在梳理自己長長的頭發。

秋天，可以看見柳樹的葉子已經開始慢慢地變黃了。如果全部變黃了應該像稻田那樣漂亮。柳樹的枝條也是細細的，有時葉子落下來，就像天女散花一樣。

冬天，柳樹只剩下了光禿禿樹枝和樹干，也顯得有一種迷人的美。

初二年級風的四季（熱門19篇）篇十一

本學期，本人擔任初二年級的政治教學，總體看，我認真執行學校教育教學工作計劃，從各方面嚴格要求自己，開學初，結合本校的實際條件和學生的實際情況，制訂教學計劃，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。注重研究教材，認真備課和教學，積極參加教研活動和備課組活動，上好公開課和示范課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。任課教師：

二、主要工作業績。

作為教初二政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關教學資料。為提高每節課的教學效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。本人時刻從現實出發，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

三、取得的主要經驗。

通過一學期努力，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學期授課時間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時發覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。加上本人對教材生疏，同時整個初二班后進面較廣的差生，致使本學期教學成績未達所想。課前做到認真備課，多方面去搜集相關教學資料。為提高每節課的教學效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

四、今后努力方向。

近幾年來的教學實踐，我深深地感受到：政治科要打破枯燥無味的理論，提高教育教學質量，教師就必須要更新觀念，勇于創新，不折不扣地走課堂教學改革之路，唯有改革與創新，學生才能感受到政治科的魅力，才能讓思想政治更好地服務于社會。在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!

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初二年級風的四季（熱門19篇）篇十二

春天，校園里的樹長出了嫩嫩的綠芽，草叢里的花有很多顏色，有紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍色、紫色。

夏天，校園里的樹把綠色的手掌伸出來了。池塘里的荷花已經開了不少了，荷葉挨挨擠擠的，像一個個綠色的大圓盤。荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒，有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來好像飽脹得馬上要破裂似的。

秋天，校園里的樹葉變黃了。許多葉子從天而降，一陣微風吹來，那些葉子就像蝴蝶一樣飛舞。

冬天，校園里的樹沒有葉子了。一會兒就下起了小雨，雪花像一只只白色的蝴蝶從天而降。

2、校園的四季。

都說山水風景，優美如畫，可我想告訴你一個秘密，其實我們校園也是美麗無比的。

春天，我們的校園鳥語花香，桃紅柳綠，小燕子也從南方回到了我們的校園。

夏天，烈日炎炎，那是熱魔王在猖狂的時刻，可是校園里蔥蔥蓉蓉的樹木給我們帶來了陰涼。

秋天，校園里桂花飄香，涼風送爽，枯黃的殘葉在風中飄落。

冬天，寒風刺骨，大雪紛飛，整個校園仿佛變成了龍王的水晶宮，我的整個心也似乎沉浸到了水晶之中去了。

啊!我們為這景色歡唱，我們為這景色陶醉。

3、校園的四季。

我們的校園很美麗，四季風景如畫。

春天來了，校園里青草、樹木開始抽出嫩芽，桃花、杏花一簇簇的裝飾著枝頭，蝴蝶在花叢中跳舞。小朋友們的臉在這些生機勃勃的景色映襯下，顯得格外美麗。

夏天到了，太陽火辣辣的照射著大地。這時，校園里的芍藥花、牽牛花、美人蕉等花兒頂著烈日，爭奇斗艷。競相開放著。雖然花兒在猛烈的日曬下格外脆弱，但是因為園丁舀來水，所以它們又煥發了活力。

秋天來了，金色的葉片在秋風吹動下，紛紛飄落。花兒也枯萎了，天氣顯得有點涼。小朋友們在秋風中奔跑，跳著笑著，玩得多開心啊!。

冬天到了，校園里，燕子飛走了，小草睡覺了，只有臘梅驕傲地開著。片片雪花從天空飄落，啊，冬天的校園真漂亮!

這就是我們美麗的校園四季!

4、校園的四季。

我們的校園十分美麗，一年四季景色變化多端。

春天，學校的柳樹抽出新的柳條，張出來嫩綠的葉子，柳條隨風飄動，像是在風中舞蹈。

夏天，天氣太熱了，學校里的小賣部都開始賣冰淇淋啦，當天氣非常熱的時候同學們就紛紛去小賣部買來一根冰棒或冰淇淋來解解熱。

秋天，你一走進校門就會看見左右兩邊的楓樹，楓樹的葉子的紅紅的還非常想小鴨子的腳掌，當楓葉落在地下的時候就像一只只小鴨子在地上面行走，真是好看極了。

冬天，冬天雖然很冷，但是還有許許多多的同學在運動呢，有的在大大的籃球場上打球，有的在寬闊而有平坦的跑道上跑步……等等。

我愛我校園的四季，我們的校園美麗吧。

5、校園的四季。

校園的四季像一本厚厚的.圖畫書，春夏秋冬是一頁頁的圖畫，特別的美麗。

春天的校園是第一張最漂亮的圖畫。春暖花開，校園的紫藤是第一個出場的少女，她邁開輕盈的步子向我們走來。嫩綠的葉子是一個個少年，他們邁開大步，來學校報到。夏天的校園是一張最飽滿的圖畫。槐樹上有碧綠的葉子，那是一把把小扇子，扇啊，扇啊，扇走夏天的炎熱；那是一把把小傘，撐啊，撐啊，撐出一片綠蔭。秋天的校園是一副美麗的水墨畫。掛花開了，微風輕輕吹過，一陣清清的花香彌漫在整個校園里。雨后，露珠輕輕地吻著花瓣和葉子。冬天的校園是一張純純的蠟筆畫。白色的雪，白色的樹，白色的屋頂，白色的操場，偶爾的幾個小黑點，那是孩子們在堆雪人，打雪仗!

讀完了這本厚厚的書，一定會留在你的腦海。美麗，漂亮，飽滿，純潔。

6、校園四季。

初春的校園是多彩的，夏天的校園是美麗的，秋天的校園有是金色的，冬天的校園更是雪白的!一年四季校園就像一幅變幻著的風景畫一樣，令人迷戀。

春天的校園，柳樹長出了嫩綠的長發。玉蘭花更是芳香四溢。嫩嫩的小草在春風中招手，好像在歡迎玉蘭花到來。不知不覺夏天來了，焦陽似火的太陽下一群可愛的姑娘露出了笑臉，哪怕只能活一天，它們都頑強的活下去。它們就是--太陽花。

炎熱的夏天轉眼就過了，金色的秋天又來了。形態各異的菊花在校園里齊放。有黃的，有白的，有紫紅色的……寒冷的冬天最終來了，小草伸進了被窩，小鳥飛回了家，天空中飄著雪花，有如無數繁星，墜落人間，好不氣派!

我愛校園的四季，四季的校園!

初二年級風的四季（熱門19篇）篇十三

我深深地戀著外婆家的柳樹彎。

那不是林，沒有林的氣勢，只是那么一塊地勢很洼的彎子，長滿了柳樹。它們默默地生長著，歲歲枯榮，就在這一歲又一歲的蓊郁和干枯中，我在尋找著藏在樹木深處的心靈。

冬天的柳樹彎是荒蕪的，沒有夏日的熱鬧，地下堆著掉下來的枯枝。我是喜歡這樣的，從彎這一頭一眼就看到另一頭。每次來拾些干枯的樹枝，足能捆一大捆。冬天這里似乎格外地亮堂，過年時節的樹們也帶著幾分喜悅，我總是穿著大衣站在這里想象《格林童話》中的大森林，心里是高興的，讓我開心地游玩，連大狗熊也能和我做朋友。冬天便把心放在這樹彎里。

假如說秋天悲涼，這里便蕭條；假如說秋天歡喜，這里便充滿無限生機。它們是以我的意志為轉移的，每當想起這些，我還會自豪地稱自己為“彎主”。記得被小伙伴欺負，獨自跑到這里哇哇大哭，正是秋天，秋風吹過，那細長的柳葉就刷刷地下落，我想它們也和我一同哭了吧！快樂時在這里就會說：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。”秋風起，樹葉落，我就把它當成天女散花。人總是奇怪的，要不然就不會有辯證學了。我說秋天是個思緒萬千的時節，也許是受這片樹彎子的影響吧！

初二年級風的四季（熱門19篇）篇十四

勝者為王！敗者為寇！勝負一念，毅力是也。

——題記。

自古以來，圣賢的人皆具崇高的理念和堅韌的毅力，視野容納這繁華的大千世界，不禁深感慚愧。

在兇險的峭壁上聳立的古柏，空氣稀薄依靠晨曦的霧水和巖縫中的水份維持自己的生命，在地勢險要的環境中茁壯千年，在浮云之上抵御千年之寒，卻不顯露出憔悴，在颶風呼嘯，狂雨灑落，暴雪漫天的環境下聳立千年！他的每一葉無不充盈著毅力！

在枯燥的沙漠中了望的胡楊，呼吸著灼熱的空氣，頂著上古之炎，不懈的向下延伸數百米以獲生存的液體，在飛沙走石中佇立的筆直。“活著千年不死，死后千年不倒，倒下千年不腐”，這等毅力是何等的強大他的每一寸肌膚，甚至他的周圍都生長著毅力。

在酷寒的嚴冬中展現婀娜身姿的梅花，在萬物因雪的冰冷而沉睡時，他身悄然綻放，顯出誘人的的粉色，釋出醉人的芬芳，在嚴寒中依然柔和，但卻不丟失剛強，“柔中帶剛”，他的毅力早已在柔和中散發，隨梅香傳播到遠處。

和古柏，胡楊，梅花相比，我可能更勝一籌，但他們身上散發的毅力，我顯的如風吹而過的微沙，如萬頃草原上的一株。

毅力，是強者的精劍；毅力，是文士的煉筆；毅力，是法士的羽扇；毅力，是我們飛向夢想的翅膀！

初二年級風的四季（熱門19篇）篇十五

今天是星期一，又是一個下雨天。今年的雨水好像特別的多，一個星期有四五天都在下雨。

早上第一節課下課的時候，我和王瑞跑到外面去玩。看到前面有積水的地方，王瑞建議說：“我們在水中比賽跑步，看誰跑得快。”“好呀!”我自信地說。開始比賽了，我們都很興奮，我拼命地跑呀跑呀，王瑞也在跑。咦，怎么冷冰冰的啊!不好，褲子濕了。我說：“停，不比了。”但王瑞沒停住，還在繼續跑。我氣呼呼地叫道：“王瑞，看你弄得我褲子全濕了，鞋子里全是水，襪子都濕了。”王瑞不好意思的說：“對不起!"我想了想也不能怪王瑞，他也不是故意的。我就這樣穿著濕褲子、濕襪子去上課了，上課的時候凍得我都有點兒受不了，全身都冷冰冰的。中午放學也不敢回家換，怕被媽媽罵，于是就一直撐到下午放學。回到家還是被媽媽責罵了，但她趕緊打來熱水給我泡腳，換了濕褲子。雖然媽媽嘴上在罵，但我知道她更多的是心疼我。

我以后再也不玩水了!

初二年級風的四季（熱門19篇）篇十六

我家門前有一條小河，河水清澈見底，河岸邊種了許許多多綠油油的柳樹，可美了！春天到了，一陣春風吹過，柳樹爆青了，長出了新的枝條，枝條柔軟，而且很長很細，像一條條長長的鞭子上長出了嫩綠的葉子。長在枝條上的葉子綠茵茵的，一陣陣微風吹來，柳樹的枝條隨風飄動，遠遠看去，就象婀娜多姿的美少女笑彎了腰。

春姑娘要休息了，夏姑娘來了。為了迎接夏姑娘，柳樹的葉子變成了墨綠色，葉子也變長了，長長的、瘦瘦的，像一片片墨綠色的飛鏢似的。柳條上還重疊長長著許多小柳條，小柳條長在大柳條上，大柳條就像一位溫情、慈祥的母親保護著它的`兒女――小柳條。嫩綠的枝條上還長出了許多綠色的葉子，那么多棕褐色的枝條，那么多綠油油的葉子垂直落著，把柳樹封的嚴嚴實實，密的連風都穿不過去，仿佛連螞蟻也爬不過去，好象是一把大傘似的，遮蓋著下面的土地，把一切都獻給了大自然。

夏天過去了，又到了秋天。柳樹樹皮上奇奇怪怪的花紋，就像它的皺紋似的，柳樹也慢慢地變老了，樹葉也開始變黃了，變枯萎了，它那黃綠相間的葉子長在柳枝上，像一把把胡須似的，老遠看去還以為是老爺爺站在河邊游玩呢。

初二年級風的四季（熱門19篇）篇十七

我的家鄉是河北省省會石家莊市，是一個有著千古歷史時間和久遠文化藝術的城市。這里有的西柏坡、趙州橋，吸引住了世界各國的游人前去去玩。而針對地地道道的我而言，最喜歡、最難以忘懷的則是家鄉的四季。

家鄉的初春初中，就像是魔術師的兩手般奇妙，好像一夜之間，家鄉就變成了一個色彩繽紛的花海。每一個生態公園、每一個馬路邊、每一個旅游景區，都綻放了五顏六色的花。有迎春花、牡丹花、銀杏……這種綠色植物，使大家急匆匆的步伐慢了出來，蹲下身來，聞聞花香，沁人心脾，沉醉在這里美麗動人的芬芳里，好像將全部的苦惱都趕跑了。

家鄉的夏季，就像是比賽場上猛烈的賽事般熱火朝天，裁判員的手一揮，家鄉就變成了小朋友們的天堂。禮拜天約同學們去公園玩捉人，玩得滿頭大汗，再來一瓶冰鎮的飲品，不要說多爽了，飛的覺得都是有了。氣溫太熱了的情況下，大家會相聚去游泳館。你看看，蛙泳、仰泳、自由游，朋友們暢快在泳游池玩耍。夏季的大暴雨來說就來，就像傾天而下的珠串，嘩啦啦的向下灌。大家聆聽著雨聲，好像將全部酷熱都趕跑了。

家鄉的秋季，就像善解人意的美少女手上的魔法棒，她的手一揮，果子就全成熟了。下學回家，拿上一個大紅色iphone或是趙州雪花梨，咬上一大口，甜絲絲的，新鮮水果的液汁沿著嘴巴流了出來，悄悄的用舌頭一舔，意猶未盡。肚子餓了，家鄉的美食，使我們百吃不膩，金鳳扒雞外筋道，里酥軟，缸爐燒餅酥脆可口，讓人垂涎三尺，品著家鄉的美食，好像把全部的疲憊都趕跑了。

家鄉的冬季呢，就像小嬰兒的臉變幻無常，她的臉一高興，就白雪皚皚。抓一堆雪和學生們剛開始打雪仗，打得全身全是雪，也無怨無悔。打太累了，大家就齊心合力堆雪人。用紅蘿卜做鼻子、用大紅棗做雙眼，憨態可掬。但是，小嬰兒的臉一皺眉頭，就霧霾天氣滿天。每一次出來必須帶上口罩防止pm2。5，因此不可以玩得盡情。盼望大家都從本身學起，維護大家的自然環境，有朝一日把家鄉的好氣體再迎來回家。

這就是我對家鄉的追憶，盡管將要離去家鄉邁出國門出國留學，但我明白，家鄉的四季、家鄉的真情、家鄉的喜悲早已滲入來到我的肺腑里，融進來到我的血夜里，不管我走到全球的何處，家鄉全是我始終難忘的回憶。

初二年級風的四季（熱門19篇）篇十八

有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校最苦的崗位。教書生涯邁進第三個年頭，今年度初嘗班主任之職，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗。班主任，一個沉重的名詞，一旦成為一個動名詞，也就是意味著最富有挑戰性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂在其中，因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經驗，讓我在往后的日子里有繼續努力的力量。以下是我本年度的工作總結：

一、重視和搞好班干部的發掘、扶持和培養。

我首先選擇一些品學兼優、責任心樂意為同學服務的學生擔任班干部，要求他們努力學習，團結同學、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴格要求，注意工作方法。我還定期開班干會，一方面從他們身上了解到班的動態，有可以讓他們總結每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。深入了解學生，多和學生溝通。及時了解學生的思想、學習和生活情況，以便對學生進行有針對性的教育。

二、加強與家長的溝通。

我經常與家長取得聯系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯系，讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等，有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解情況。與家長取得了共識，學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。

三、班風的培養與建設。

班風，是本級內大多數同學情緒、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和發展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標志。有良好班風的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風尚協調一致，融為一體。要培養良好的班風，就要：

1、培養學生對班級的歸屬感和團體感。我所擔的班雖然在初一時是一個紀律很差的班，但也是一個很活躍的集體，是一個很有潛能，很團結的班級，但我相信這樣的班級，不會是一個差班。我讓他們對班充滿信心，自然而然，對班的歸屬感就上來了，也會自豪的說：我是初二__班的。并且在以后的日子里表達的鼓勵，要有競爭精神，跟其他班競賽。慢慢的，一個班就組合起來了。

2、重視課外活動。一個班想要有凝聚力，就要利用不同的機會讓他們做一致的事情，如校運會、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團結。如在校運會期間，運動員與非運動員彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結成對子，讓每個運動員配一個同學，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務，每個班員都為在場上的運動員打氣，我真為他們而感動。

當班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學問，同時與學生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個沒有可閑的工作，你對班付出了多少，就有回報的多少，而這種回報是愛的回報，是一分滿足感、成就感的回報，它比任何物質的回報還要來的珍貴。

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初二年級風的四季（熱門19篇）篇十九

本年段上學期工作情況如下：

1、繼續加強年段常規管理，發揮班主任的管理潛能，突出年段風紀督查的作用，認真抓實學生常規。一學期來，我們在初一學生有良好行為規范的基礎之上，期初繼續抓實學生日常行為規范養成教育。在初二這個易分化的關鍵時期，段風班紀良好，學生沒有出現大的反彈，也沒出現過重大事故。

2、注重引導學生學會做人的品德教育，依照學部德育主題月活動的開展，積極開展了系列德育活動，貫穿著做人的教育，讓學生在做事中礪煉自己，在活動中提高自己。圍繞月德育主題各班舉行了相應的主題班會，出了相應主題的黑板報。九月份：行為規范養成教育；十月份：愛國主義教育；十一月份：培養學習品質；十二月份：磨礪堅強意志；元月份：奉獻愛心。

3、堅持年段月工作安排制，讓全體老師知道工作的思路，有的放矢；并在月末對工作完成情況作小結。為加強班主任的管理，堅持德育處周例會后的年段班主任例會，總結上周年段有關工作，補充安排年段班級下周的相關工作，做到工作有反思，有安排。

4、強化學生常規管理上，繼續實行年段督查小組檢查的形式，充分發揮學生自主管理的能動性。為加大管理力度，突出老師們參與學生管理的服務意識，自本學期開始，啟動了年段老師巡堂值日制度。引導學生、老師全員參與班級管理中來。

5、充分發揮班級常規管理考評的杠桿，年段對班級月工作客觀公正的評價，起到了促進班級主動、積極創造的開展工作的作用。

6、強化教學質量意識，期初年段提出了盡早介入中考的工作想法，得到教務處的支持，一切教學任務都以中考為出發點，確定了來年中考的奮斗目標。一學期來，認真組織實施各次大考，其中期中和期末考均與廈門名校聯考。考試后認真進行質量分析，找出差距，分析得失，提出改進方法。年段整體教學秩序有條不紊。

7、堅持年段學生月例會制，通過多種形式和渠道，如廣播、集會等召開相關主題會議：開學初通過廣播會進行入學收心、盡快進入學習狀態的引導教育；十月份召開了一次“我們拿什么去迎接中考”的專題動員大會，請來教務處紀老師為同學們主講；期中考后的總結廣播會；期末復習動員大會。

8、初中研究性學習活動繼續深入展開。本學期選定了三個研究性學習主題，分別由年段景衛東、程久毅、羅任斌老師負責，制定出詳細的切實可行的研究性學習活動方案，認真落實，全程督查。此工作將延伸至初二下學期。

9、配合學部校本課程的開設，組織學生認真選修課程，落實安排，監督年段學生參與校本課程學習。

10、為加強教師的服務意識，強化勞動管理，促進教學質量，堅持了每月一次的年段教師集中會議。圍繞的主題有：（1）強化質量意識――就十月份月考作年段分析，并提出了中考的相關奮斗目標；（2）就我們年段新來教師比較多的特點，組織召開了年段的老師會議，談英才工作的特點和有關要求。并就總校如何加強未成年人思想道德教育進行了大討論；（3）組織召開了一次新老師座談會，主題是：我們如何控好班。（4）后進生問題專題研討會；（5）年段工作中，我們應如何提高學生學習興趣的研討會；（6）期末工作安排專題會議；（7）堅持召開每次大考后的教學質量分析會。

11、扎實開展年段文化科競賽的輔導，其中數學備課組、英語備課組、物理備課組都制訂出了相關的輔導計劃，并安排時間認真開展輔導工作。

12、為來年的各學科競賽，繼續舉行多學科的輔導競賽活動。數學備課組組織舉行了兩次數學競賽活動，“英才杯”和“慶元旦杯”數學競賽是來年的“創新杯”數學科競賽的熱身賽；英語備課組配合校第二屆英語節組織了英語朗誦比賽；歷史組組織了“英才杯”國情知識競賽。

13、期初配合德育處認真組織了學生的軍訓工作，年段有三個班級參加了校軍訓匯報演出，并獲得了一個“二等獎”兩個“三等獎”。通過軍訓活動的開展，很大程度的鍛煉了學生的意志力。

14、積極籌備、參加校田徑運動會。開幕式上，初二年段在“更高！更強！更快！”的標語牌引導下，突出“火紅”的主題進入會場，充分展示了同學們的風采，體現了班級凝聚力和團隊精神。在這次運動會上，我們年段榮獲了校“精神文明年段”的稱號。

15、組織開展了一次以“山水與文化”為主題的社會實踐活動。學生們以詩歌、繪畫、攝影等形式，表達了對大自然的熱愛之情，陶冶了同學們的性情。在過后的詩歌、繪畫、攝影作品的評比中，年段班級大面積的獲獎。

16、按德育處要求，在年段各班實行學生行為規范月報制度，充分調動家長參與班級管理的優勢，定每月29日為家長代表來校日。此項工作措施的落實，在學生管理上起到了積極的作用。

17、安全教育“警鐘長鳴”，堅持做好每周的安全教育，并作好記載，特別是大假臨近，更是作為重中之重的工作來抓。每半月對教學區生活區進行一次安全隱患檢查。期末兩周時間內安排年段安全督查員進行全程督查，杜絕一切安全隱患。

18、在家校聯系上，組織召開了一次年段全體學生家長會，以班級為單位，從以下幾方面與家長溝通：就班級管理作法（突出班級特色）；強調學生“成人”的重要性；提出期末的相關學習目標；為來年中考我們的工作思路是什么等。并安排家長發言，聽取家長意見和建議，積極溝通老師與家長之間的感情。

19、配合學部藝術組組織學生參與元旦文藝匯演工作；組織年段老師參加新年教工文娛活動。

20、在華師大專家的指導下，啟動初二年段后進生轉化工作方案，并開始有計劃有步驟地開展工作。

21、積極發動宣傳組織學生為東南亞海嘯災區捐款。在捐款活動中，學生們積極踴躍，捐款數額可觀，其中有些班級學生捐款達500元之多。體現了中華民族“一方有難，八方支援”的優良傳統。

工作中的問題和有待改進之處：

1、年段工作中，在班主任較認真負責的基礎上如何突出高效的方式方法，突出育人的思想性是今后工作中要認真考慮的。

2、指導全體教師積極參與班級管理，增強服務意識，主動探索新課改，是在今后工作中有待進一步加強。

3、學生管理的自主性還不很強。應注重在引導的基礎上，大膽放手，充分發揮學生的自主意識，力求使學生自我道德教育、管理能力方面獲取“雙效”。

4、轉化后進生工作方面，效果不太好。在今后的工作中，將是我們作為重中之重的工作。做到認真思考，探索方法，尋找途徑，把轉化后進生工作做細做實做強。