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六年級我的好老師（精選19篇）篇一

今天，我來說說敬愛的黃老師。

黃老師散著一頭齊發，一雙水靈靈的眼睛，一個高挺的鼻子，一張能說會道的嘴。

可能是因為黃老師姓黃，所以她對黃顏色特別喜愛。在黑板上寫字，喜歡用黃色的粉筆寫。黃老師在黑板上寫字很快，而且字體又大方又瀟灑，這都是因為黃老師堅持不懈練習書法的原因。

黃老師是個嚴厲的老師，但是有時候她也很慈祥。黃老師要求我們寫作業認真，不要把一些本該寫的偷工減料，不能說跟課堂無關的話。其實，黃老師是為我們好。俗話說，“嚴師出高徒”！

黃老師是個“懶”老師，這個“懶”不是指課堂講課比較懶。相反，黃老師備課非常勤快，每一課都是精心準備的。這個“懶”是指黃老師不批改我們的鞏固，讓我們自己上講臺去講，自己改。黃老師說，這更能讓同學們注意力集中，因為每個人都想知道別人的作業是怎樣的。黃老師還教我們批改作文的方法，自己改作文，寫上一些建議，評分。黃老師讓我們自己改作業，真新奇！因為以前沒有這樣自己改自己作業呢。

想知道我敬愛的語文黃老師更多的事情嗎？來到這里我再給你講講吧。

六年級我的好老師（精選19篇）篇二

升到五年級后，我們班破天荒地換了班主任，以前一到四年級一直是曹老師帶的，被曹老師帶慣了，突然換個班主任，還真有點兒不習慣呢！

不久我們就見到鄒老師了，鄒老師是個美麗的女老師，身材恰到好處，過肩的栗色長發自然的微卷起，白皙的皮膚，長長的眼睫毛下一雙大眼睛顯得溫柔極了。衣著好看又十分得體，即不奢侈也不算單調，樸實，素凈，有種自然美；舉手投足間都透露出十分高雅的氣質與教養。

看著眼前這位溫柔又美麗的老師，我們心里美滋滋的。以前的曹老師十分嚴厲，如今換了個溫柔的老師，我們班那些調皮的學生差不多發了狂，拼命地玩。但我們做夢都沒有想到，一個星期后，鄒老師突然把那些瘋玩的學生找到辦公室去了，讓他們又是補作業又是寫檢討的，他們簡直是叫苦連天，鄒老師說才開始教我們班，不了解我們，所以沒及時制止，通過這一個星期的師生交流，她已經比較理解我們了，如果以后還是只顧玩不寫作業的話，嚴厲的懲罰還在后頭呢！打那以后，我們再也不敢當鄒老師是紙糊的了。

鄒老師懲罰起人來，十分嚴厲，但有時她又很溫柔，溫柔的好象把你泡在了溫熱的牛奶桶里，簡直受寵若驚。

那天，我們班有個同學吐了，鄒老師又是安慰他，又是買熱水，然后還讓他好好休息一會，提醒他回去多注意飲食。

于是，有幾個男生私下里說鄒老師象孫悟空一樣，變幻莫測。

鄒老師的微笑是最迷人的，那滿是鼓勵的微笑和信任的眼神，保準叫你心悅誠服的改過自新。

這就是我們的鄒老師，一個溫柔善良，工作認真負責的老師。

我的老師有一雙炯炯有神的大眼睛，紅潤的嘴唇和一頭烏黑的頭發。說話十分親切，我特別喜歡她。

我的老師很關愛我們，有一次我生病了，燒的很厲害，我覺的.很頭暈，倒在了地上，媽媽立即把我送到了醫院，等我醒來后，發現老師和媽媽都在我的身邊，我問媽媽老師怎么來得，媽媽說：“你暈倒后老師就來了”，從那以后，老師天天來看我，還給我補習功課，我認真的聽，老師講的可好了，她還給我出了幾個題，我全都作對了，老師說：“一定要加緊學習，早日康復，同學們都等著你回去呢。”

經過醫生和媽媽的細心和辛苦的照顧，我的病終于好了，媽媽把我送到學校，正趕上我們班小考，我把題都做完了，不知道對不對，過了一天，老師發卷了，同學們的心情都很緊張，我也包括在內，老師喊到我的名字時，我正在想，耽誤了這么長的時間，我肯定沒有考好，而老師說我的分數是100分，我都不敢相信了，我拿卷子的時候，老師說：“一定要繼續努力”。我不會讓老師失望的。

謝謝你我的老師，我一定會好好學習，用好成績來回報您。

我們的語文老師姓蔣，是男的，是一位十分有學問的老師。

老師胖胖的，眼睛大大的，鼻子有點高，嘴巴有點大。一次上課，蔣老師讓我們用“因為。雖然。但是。所以。”來造句。結果只有一兩個同學舉手，老師有點生氣說：“這個很容易啊，你們怎么就不會呢？”接著就說出了一個句子，讓我們來重復。舉手的同學明顯變多了，但是只有兩個同學說對了。老師沒說什么，就轉去了另一個話題。“有教無類是一段，那么因材施教又是第幾段呢？”老師畫出一個標號讓我們標在關于因材施教的段后。我誤會了老師的意思。老師走到我身邊，說：“不是這里啊！這一段還沒完呢！”我心里感覺有點傷感，因為我真的不明白老師在講什么。后來，老師又講解得更詳細，我也明白了，心情也慢慢平伏下來。可能是我還不了解老師，對老師說的話還不能快點明白。

每次語文課，我們腦子里都會充滿了許多問題：這節課老師會給我們講什么呢！會不會講新課呢？雖然如此，但我們卻覺得十分快樂。

六年級我的好老師（精選19篇）篇三

理想，是人生奮斗的目標；理想，是對明天的信念；理想，是人生的指南與動力……每個人都有自己的遠大理想，有的人想當作家，給孩子們寫童話故事；有的人想當醫生，站在手術臺上救死扶傷；有的人想成為音樂家，給大家演奏優美的音樂……而我的理想卻很平凡，就是做一位默默無聞、平凡而偉大的老師。

為什么我這么堅定自己的理想，這要從我以前的一次親身經歷說起。

那是一個烈日炎炎的中午，放學的路上，看見有一群小孩圍著一個弱小的小孩要打架的樣子，好多人都從旁邊漠然走過沒人制止，想想被打的孩子該有多害怕啊，以后他的人生該有多少陰影啊，他的爸爸媽媽知道了，該有多心疼啊。想到這里我正想大喊一聲“老師來了”，真的就見到隔壁班的老師跑過來，喝止并批評了那一群孩子，輕聲安慰并撫摸著被圍困的孩子。雖然我不知道老師都說了些什么，但是我從老師的眼睛里看出來正義、看出了慈愛、看出了光明。

也許是網絡太發達了，讓我看到很多類似不公平的事情發生在我們的身邊，爸爸也常說這是個浮躁、唯利的時代，需要公平、正義的出現，需要價值觀的樹立。雖然我不明白什么是價值觀，但是我知道，從小教育孩子成為一個善良、正直的人很重要。

求學的這幾年里，見慣了我們的老師帶病上課；見慣了老師為了某個人成績下降而焦心積慮的樣子。老師可謂是除了父母之外唯一真正關心我們成長和學習的人了。老師不但把他們的知識全部無私傳授于我們，還把他們大好的青春也奉獻給了教育事業。老師的種種精神，伴隨著我不斷的成長，從那次以后我就下定決心，長大后成為一名平凡而偉大的教師。師承一代又一代，教孩子們知識，讓他們成為國家的棟梁之才。

六年級我的好老師（精選19篇）篇四

提起陳富慧老師，可能并不為大家所熟知，她是我四年來的班主任，也是我最愛戴的老師。

陳老師三十多歲，中等身材。長著一雙彎似鐮刀的眉毛，炯炯有神的大眼睛。扎著馬尾辮。

記得我上一年級時，有一天，上課時的我突然肚子疼了起來，頭冒虛汗，疼的彎下了腰。這時，陳老師看見了，急忙放下手中的課本，跑了過來，讓我躺在課桌上，接著母親般的給我揉起肚子來。一會兒，老師說：“現在好多了吧。”我點了點頭，立刻感到母親般的溫暖。

陳老師有愛的一面，也有嚴厲的一面。

有一次，我的同桌作業被老師打下來了，要求重做。我和同桌檢查了好一會兒，才發現同桌吧“犬吠”寫成了“大吠”。同桌拿起筆寫起作業來。放學后，陳老師叫住了我倆，說：“中國的漢字就是這樣有趣。你加一筆減一筆就變成了另一個字。你們瞧‘犬吠’和‘大吠’的意思一樣嗎？所以，我們以后就要認真學習中國的漢字，明白了嗎？”我們似懂非懂地點點頭。

六年級我的好老師（精選19篇）篇五

老師，如果您是綿綿的春雨，那么我們就是剛從土里探出頭來的小苗兒，沒有您細心地滋潤，我們不可能茁壯成長；老師，如果您是遼闊的大海，那么我們就是生活在海水里的小魚兒，沒有您靜靜地陪伴，我們不可能長成巨大的鯨魚；老師，如果您是不畏嚴寒傲然挺立的松柏，那么我們就是松柏身上綠綠的葉子，沒有您艱辛地吸取土里的養分，我們不可能四季常青。老師，您好！我的好老師！我將永不會把您忘記。

記得一年級，我剛上小學時，面對一張張陌生的面孔，我有點驚慌，接著尷尬與靦腆接踵而至。一位同學走到我的面前想和我握手，并想詢問我的名字。我十分害羞，怯怯地，想回避同學的眼睛和提出的問題。這時，一只溫暖的大手在我背后輕拍了拍。我扭頭一看，原來是您——我的老師。您像一朵向日葵一樣，咧開嘴，笑瞇瞇地看著我，在我的耳邊小聲說：“不要害羞，新同學就該好好了解，畢竟以后還要做6年的同學。”聽了這話，我的勇氣之火被點燃了，但疑惑與靦腆的思緒還在心中滯留著，我小聲地念叨著：“到底要不要呢？”此時，老師您用堅定的眼神告訴我：“去吧，孩子！你要勇敢起來，不要害羞，不要尷尬。”我終于大步走向前，握住同學的手，說：“我叫xxx。”我扭頭看了看老師，老師您仍面帶微笑，似乎在對我說：“好樣的，孩子！”那時的我感覺自己像是做了什么偉大的事兒一樣，高興得手舞足蹈，圍著老師您竟轉了三圈。

時光飛速，轉眼間，我成了六年級的學生，可六年級的我仍沒讓您省心。一天，在課堂上的我無精打采的，腦海中好像還回想著跟課堂無關的事情————電視中的人物、書本中的故事情節、作業中的難題……突然，一聲“xxx，你來回答”中斷了我的思緒，我猛地抬頭站了起來，不知該回答什么，同學們的眼光齊刷刷地看向我，我面紅耳刺，羞愧極了，真恨不得找個地縫鉆進去。下課后，老師您找我來談話，溫柔地說：“你上課怎么好像沒有進入狀況。要知道，6年級是人生的轉折點，是關鍵時期，應該處于緊張狀態，要想考一個好的初中，就必須在課堂上好好聽講，謹記老師講的每一點，老師講的問題要仔細去思考，上課認真聽十分鐘比得上下課做十小時的練習。”聽了老師您苦口婆心的教誨，我暗暗下決心：今后一定要好好學習，好好聽課，不讓老師操心。此后，我像換了個人，上課身子筆直，手舉個不停，問題答得似流水，成績飛速上升。在省里小初升學選拔考試，我竟一次性考進省里最好的初中。接到那喜訊時，我迫不及待地告訴了老師您。您像我的媽媽一樣竟高興得熱淚盈眶，對我不停地豎起大拇指，嘴里不停地夸贊著：“真厲害！真厲害……”我靦腆地笑著，心里不停地想著：這都是您的功勞呀！老師，我的好老師！

時光飛速，轉眼間，到了離別之際，回想這既漫長又短暫的六年小學時光，回想從一年級到六年級，老師您一直在細心地照顧我們，呵護我們，就像鳥媽媽精心呵護雛鳥一樣，那樣小心翼翼，那樣細致入微，那樣溫暖綿綿。

老師，您好！我的好老師！您太累了，您教懂了我們不少的知識，教育了我們許多人生的道理，為了我們，您從來都沒有好好休息，每天都在忙碌。您就像一位辛勤的園丁，用心血澆灌著我們，細心地呵護著我們，讓我們健康成長。

老師，您好！我的好老師！您為了我們的成長，為了我們能學到更多的知識，不知付出了多少汗水，而您卻不求回報。我們做的每一本作業，您都是認認真真、仔仔細細地批改，不放過一絲一毫的錯誤，不放過一次次地講解。

老師，您好！我的好老師！您是春蠶，無怨無悔地吐絲，只為結出造福天下的繭；您是雨傘，義無返顧地被雨打濕，只為保護我們不被大雨淋濕；您是小船，默默載著我們，只為把我們帶向知識的大海。您孜孜不倦的教誨，我會銘記在心；您對我的鼓勵，我會常常溫習；您對我的微笑，我會一直思念。

老師，您好！我的好老師！我由衷地感謝您！感謝您多年的教誨，感謝您多年的鼓勵！感謝您多年的陪伴！感謝您默默付出、不求回報用心傾注在我們身上的每一滴血汗！感謝您，老師！我親愛的老師！我可敬可愛的李老師！

老師，您好！我的好老師……。

六年級我的好老師（精選19篇）篇六

時光走過了流水般的一年，轉眼間，柳暗花明又一“春”。

雨又“沙沙”地下起來，落在手心里，返照云光，亮閃閃，晶亮亮的，似曾相識。忽想起，郝老師深邃的瞳仁里晶亮亮的光。

燕兒成群結隊在雨中逆風飛翔。

郝老師是一個好老師。她講課時總是把整個人都投入進去，陽光下的側臉上，烏黑的瞳仁總是晶亮亮地閃著光，不知是講課講得很欣喜還是太陽光的反射。我特別喜歡看著她的瞳仁聽課，那瞳仁好像會說話一樣，有時，我覺得它似乎也在看著我。

樹中間的年輪長了五圈兒。轉眼又到了一年期末大考，雖不及畢業考試重要，可也一樣讓人緊張。弦兒繃緊了，心兒收緊了，都無暇顧及春的來臨。

考試前夕，默然放學，嘴里仍念叨著念也念不完的字詞句段章、唐詩宋詞元曲。郝老師認真地看著我，眼里又閃著光。她開口，說：“你跟我來。”我頓時心里發了毛，機械地點了點頭，隨她進了辦公室。干花香雅，金魚活潑，辦公室里情趣盎然。

“你真的很重視這次考試嗎？”她又用那晶亮的瞳孔盯著我，不知是不是幻覺，我感覺那光竟又亮了幾分。

“是的。”我想都沒想，脫口而出。

“那你的目標分是什么？”

我一怔，因為我只知道復習，永遠地復習，能考多少是多少。

“你在本子上寫下來吧，記住了，這是你自己定的。”

我落筆，手微顫動，工工整整寫下了一個：98分。抬首，郝老師很認真地看著我，那瞳仁中的光是我見過的最大最亮的。已不只是亮光，那里面，我看到了信任與期待，這目光讓我永遠銘記，這一眼道盡了太多的話語。是的，郝老師的眼睛的確會說話。

“我信任你。”

是否能得98，在我心中已不是最重要的分值了——從那以后，我的腦海里總有那個眼神、那份信任，無論我做什么，它們都在我的心中，永遠長存。只要它在，它給了我比滿分更強的力量，它讓我更有力量面對一切困難，逆風飛翔。

時光又走過流水般的一年。所有的光陰似箭日月如梭都顯得太淺太淺，風拂過柔媚的柳條，雨潤濕墨色的瓦頂，反照云光，晶亮亮，亮閃閃。我無法忘卻那瞳仁中的光，就像小草忘不了雨滴的滋潤一樣。

六年級我的好老師（精選19篇）篇七

老師是一個神圣的稱呼，一個神圣的職業。老師是“養活”我們的“父母”；是帶領我們遨游書海的引路人；是“到死絲方盡”的春蠶；是“成灰淚始干”的蠟燭。好老師的一個好字，又讓這份神圣更加的高尚。

好老師是大家對學習生活的最大的期望。“好老師”這個詞的意思很簡單，就是比別的老師更優秀，更突出，教學成績更顯著的老師。但這個詞也很復雜，因為你不能說什么是“絕對的好”，我心目中的好老師與普遍大眾的認識有相同也有不同，那就借此次作文的機會來闡釋自己對好老師的認識，同時也抒發一下對老師的感恩之情。

第一，好老師必須管理嚴格。好的班主任更應該如此，管的嚴了，能讓我們擁有一個更好的學習環境，同時也能及時的批評教育我們，幫助我們改正錯誤。我們班主任就管得嚴，他主要是抓紀律，做到了紀律嚴明。紀律抓得嚴，班里就不會出亂子，沒亂子，學生們自然就能安心學習。當然，雖然班主任要管理嚴格，但也不要太嚴肅，要有適當的幽默細胞，這樣我們才會喜歡這個老師。

第二，老師講課要生動。生動的課堂，更能引發學生們的學習興趣，也能讓學生學得更好，學得更輕松。在課堂上，我希望老師能與學生多交流多溝通，講課時也可以聽聽學生的意見。我還希望老師講的不只是教科書的東西，還有老師自己的見解，然后老師能與學生們相互討論自己的見解。我們語文老師講課就會時不時的講一個小故事，那一個個小故事我們聽得津津有味，他在給我們講課時完全不像在給我們講課，而更像是在和我們聊天。在這種聊天中，我們聊出了知識，聊出了學問，正是這種課堂，給予了我們最大的營養。第三，老師要勤勞。很多贊美老師的文章都會寫夜晚老師伏案工作。這也是一個好老師的基本要求，勤勞的老師不會放過任何一個學生，不會對學生的問題有所厭煩，對學生的問題會很積極的去解答，我們數學老師就是這樣。一個問題，只要有一個學生不明白，他還是會毫不厭煩的講下去，直到我們都明白為止。有的問題，他甚至要一連講上十多遍......對于我們來說，他真的很盡心了。

其實，好老師不必有太多的要求和條件，真正的好老師是被學生們所認可的。你看，就像我們的語文老師和數學老師，兩個人雖然都有缺點，但他們也各有所長，對我們的學習提供了很大的幫助，他們二位就是我心目中的好老師。

六年級我的好老師（精選19篇）篇八

老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！

王老師中等個，方圓臉，有一撮不太顯眼的小胡子，說話聲音低沉有力，很詼諧幽默。大大的眼睛流露著對所有學生的信任、期待和鼓勵。王老師的課總是那么吸引人！

您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒！不停的燃燒！

我馬上要升初中了，誰言寸草心，報得三寸輝。我要用我的進步來孝敬你。在這一個期段里我會更加努力。天天向上，好好學習。我們能夠取得好的成績，都是你用心血和汗水換來的。在你第一次走進我們的課堂時，那是四年級，剛上來我并沒有聽，老師那種嚴肅的態度，還有那個幽默感，我們都喜歡上你的課，因為每次你都會給我們講有趣的故事。你的態度和你的幽默感永遠定格在我們心中。

六年級我的好老師（精選19篇）篇九

我要謝謝我很多的老師！因為有他們，我的功課才有大大的進步！

首先，我要謝謝一、二年級教導我的黃老師，老師人很好，常會特別教導某些科目不會的人，而且教書的速度很慢，目的就是要讓跟不上的人趕快跟上。

再來，就是我一、二年級的老師amy、江老師，在我一年級時，amy老師人也很好，因為有秋蓉老師及amy老師的加強指導，我以語、數都一百分的高分拿下二年級第一名的殊榮。

還有就是我三、四年級的盧老師，老師教書的速度很快，但是跟不上的人，老師一樣會停下來等，老師常稱我們三年級的一班和四年級的一班是培訓班，我很感謝老師，在老師心中，作文九十三分已經是滿分了，我們四一班活潑的傳惠，可以拿下九十三加一分的高分，也因為有老師，我的作文能力大大提升。

以及最后，五年級的楊老師，本來功課掉到八十幾，因為楊老師，把我的成績拉到最高，以語文一百、數學九十八、英語九十四、自然一百，四科滿分就是四百分，總分三百九十二拿下學校第四名的殊榮！

很感謝這些老師，把我的任何成績拉到最高點，謝謝！謝謝！真的謝謝這些好老師，沒有他們，我的成績絕對不會像前五名那樣的成績！謝謝老師們！

六年級我的好老師（精選19篇）篇十

我的老師，她有一頭卷發，因為為了給我們上課她把頭發弄得很短。他就是教了我們六年的梁老師。

她把我們從一個不懂事的孩子培養成一個成熟懂事的孩子，讓我們學會懂得尊敬家長、老師、同學。她就像神，在人們不能適應環境，不會自力更生的時候，出現，來教我們怎么養活自己，怎們讓自己過的豐衣足食，怎們運用一些常理知識。也會在困難面前出手相助。

這六年來，她給我們補充了很多精神食糧，她每次都被評為最佳輔導獎，我們也感到榮幸。

我們為了感激她，在梁老師生日的時候為她準備了生日宴會，就在梁老師生日的前一個星期我們都開始準備了，捐款捐了五百多元錢。

到了3月19號我們在教室里舉行了重大的生日宴會，梁老師哭了，我們個個也哭了，但是是含笑的......

老師您花費了六年的時間來教育我們這些頑皮的小孩，現在我們已成為少年，我們還會回來看您.....

六年級我的好老師（精選19篇）篇十一

我的`老師這學期，我們的班主任是關老師。長得濃眉大眼，一頭漂亮的長發，一雙美麗的大眼睛，不僅炯炯有神，而且還會說話。

有一次，我上課說話，關老師看見了，投來生氣的眼神，我立刻明白了。還有一次，我說起令人傷心的事，關老師投來安慰的目光。因為我是一名轉學生，所以不太了解關老師。她總是那么嚴厲。

但是通過這幾件事讓我更加了解關老師。

那次，關老師說要給一些同學補數學，其中就有我一個。因為我數學不算太好，補課時，我有一道題總也算不對，關老師走到我面前說：“王馨寧，你看看你，這道題你約分了沒有？”我這才恍然大悟，心想：我真馬虎。這天，關老師給我們補課，剛上完天就下起大雨，。我沒帶雨具沒法回家，望著烏云密布的天空，心里真著急啊！關老師走過來說：“王馨寧，你看雨下得都起煙了，先回老師教室寫作業，等雨下小了，我帶你走。”我們人選等呀等呀，雨終于小了，我們就向214車站走去。我們半天也沒有打著出租車，20分鐘后，好不容易打著一輛車，而關老師說：“寧寧，你先走吧，別讓你的父母著急。”我心里感激得不知對關老師說什么才好。

我那天偶然看見關老師忙到很晚才走。因為那天我剛好想找您去問一道我絞盡腦汁也想不出來的大難題，剛到教師辦公室門口，看見您還在忙，那時已經很晚了，我不忍心去打擾，就用最輕的腳步走了。

關老師，您為我們辛苦了；您為我們操心了。謝謝您，關老師！

六年級我的好老師（精選19篇）篇十二

我的老師有很多，但是我最喜歡的教了我三年的語文*老師，她長著高高的鼻梁，一對明亮的眼睛鑲嵌在一個橢圓的臉上，她又是我們班的班主任。

*老師平時對我們非常嚴格。如果上課的時候哪一個同學稍微不認真，就會被老師狠狠地批評一頓，我們都能專心志致地上課聽講。有一次，上課時，我發現了有兩位同學在偷偷地講話。我看見了*老師那雙明亮的眼睛看著他們，毫不猶猶豫地請他們倆回答問題，他們倆一站起來，低著頭，一聲不吭。“臺下啦啦響，臺上發臺瘟，*老師一發話。全班同學哈哈大笑，那兩個同學羞愧萬分，恨不得有個地洞鉆下去，我想他們一定會認真上課了。*老師這樣的批評，對每個同學都來了一次警告。”

*老師不僅上課對我們嚴格，而且要教我們學做人。

讓得上一次，我們班非常吵的時候，突然，*老師走了過來，對我們和藹可親地說：“同學們，要養成一個好習慣，就能讓我們長大時，一生受用，做一個好品質，從現在起就要，好才華，好習慣的人！這時，全班安靜了下來，做端正，認真聽課。我想原來養成一個好習慣是這么重要的。”

*老師平時很關注同學們的品德教育的問題，只要在課后，老師都會及時結合一些事例，對同學們循循善誘，耐心地告誡，讓我們各方面都不斷進步，像芝麻開花一樣一節更比另一節高。

*老師是我們知識上的啟蒙者，還是我們思想上的益友，每一節課總是認真引導我們理解與思考，讓我們跨上駿馬，在知識的海洋里，遨游。讓我們積極學習，更上一層樓，承受著辛勤園丁的澆灌。

老師，您用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，讓我們茁壯成長，像一部永不生銹的播種機，不斷地播下種子，又像照明燈照著我們前進，啟迪我們走向成功。老師，謝謝您！

六年級我的好老師（精選19篇）篇十三

我有一個管樂老師，他姓王，雖然我才和他學習長號不到半年，但我技術卻得到了質的飛躍。王老師長得又高又胖，不大的眼睛上戴著一副黑框眼鏡，看上去就很適合吹長號。

王老師在長號方面造詣很深，16歲就考上了中央音樂學院，在教導學生方面也很有方法。

剛跟他上課的時候，王老師說我有天賦，打算讓我去考廣青交，并拿出一首很難的曲子讓我去應考。我聽到后在震驚之余還有幾分激動和驚喜，我才和老師學習多久啊，就要去考廣州市最頂尖的青少年交響樂團了！說完，老師拿起ipad，在上面下載了一個自帶節拍器和筆記功能的軟件，隨后把要吹的音階和曲子導了進去，一本正經地說道：“以后我們就用ipad上課了，你最好能把譜子打印下來。”

王老師先用自己的速度把曲子吹了一遍，說道：“你剛開始學，還不需要這么快的速度，不過中間有一種次中音譜號需要下點功夫去背。”我點點頭，發現王老師的額頭有一層細汗，估計是曲子有困難造成的吧。接著，輪到我吹了，各種的高音，五個降號和次中音譜號給我造成了很大的麻煩，不一會兒我就已經大汗淋漓了。老師卻絲毫不在乎，一句一句地教我練習，不同的調子，不同的吹法都一一給我講解了一遍。這時我的腳又酸又痛，有那么一瞬間想要放棄，但老師仍舊鼓勵著我：“我們的時間不多，只有一個多月的時間來備考了，我知道這首曲對一個小學生來說很不容易，但為了讓考官對你印象深，就只能攻下這首曲！”

聽了老師一番話，我頗有感觸，咬緊了牙關苦練了一個多月，每天一個小時的練習讓我越來越熟練。每次上課我都風雨無阻，到最后一次課了，王老師把考場需要的規則告訴我后，說：“這次考試會有很多長號手來考，有比你大的，但你要記住，你不比他們差，我到時會在旁邊陪著你的。”老師的這句話像一劑鎮定劑，穩住了我焦躁的心。

王老師在我的長號生涯中可以算是最重要的人了，不僅在考試前給我了我一支很好的調音管，還加強了我的信心。

六年級我的好老師（精選19篇）篇十四

我的老師有一頭不長的卷發，長長的眉毛下一雙炯炯有神的大眼睛，紅紅的小嘴一笑就會露出潔白的牙齒。這就是我最喜歡的語文老師兼班主任——張老師。

張老師是一位非常細心的人，她總能發現每一位同學的優點和缺點，然后針對學生的缺點，采用不同的方法加以引導和糾正，使每位同學都能得到很好的發展。

從一年級開始，我就是一個膽小鬼，課堂上不敢舉手發言，后來，被張老師發現了。放學后，她走到我面前說：“夏天澤，你要積極舉手發言啊！”我雖然知道答案，但還是不敢舉手，怕出錯，讓同學們笑話。在張老師的鼓勵下，我慢慢地舉起了手，低著頭不敢看老師。正當我想撤回手時，張老師發現了：“夏天澤，請你回答這個問題。”我只好硬著頭皮慢慢地站起來，哆哆嗦嗦地說出答案。張老師面帶微笑著說：“回答正確，希望你能多舉手發言。”我坐下后，心想，我要鍛煉自己，已經上四年級了，應該像個小男子漢，積極主動舉手發言，做一個自信、陽光的小學生。

后來，每次上語文課，張老師總是盡量提問我，給我機會讓我回答問題。慢慢地，我克服了膽小的毛病，上課也能積極主動回答問題了。即使回答錯了，也不怕，人也變得越來越自信了。

張老師，感謝你給我機會，幫我逐漸改掉了膽小、害羞的缺點。你不但教給我知識，而且幫助我健康成長，謝謝你，我敬愛的張老師。

六年級我的好老師（精選19篇）篇十五

我的語文老師姓李叫李老師，李老師個子高高的，長得瘦瘦的，戴著一副眼鏡。

老師對我們的學習很嚴格。有一次一個同學沒有完成作業，老師對他進行批評教育，而且叫他認真地把作業做完。

老師對我們很負責的，記得剛開學不久老師選我當組長，我不想當，是因為爸爸把我以前的名字給改了，我的心情不好，所以沒信心做，我就拒絕了，老師親切地問我：“為什么不當？”我沒說出理由。就是這件事，老師到我的家來家訪，就把這件事告訴了爸爸媽媽，爸爸媽媽知道了，就鼓勵我說：“爭取當上班干部，爭取做好老師的小幫手！”

在老師和爸爸媽媽的鼓勵下，我終于有了信心，當上了英語課代表。

我要感謝我的老師，因為是您給了我信心！

六年級我的好老師（精選19篇）篇十六

我從小就崇拜老師，喜歡老師。希望長大也能當一名老師。老師就象辛勤的園丁一樣，用智慧愛心和汗水去澆灌培養、呵護著園子里的每一株幼苗，使他們枝繁葉茂、茁壯成長。因此，從上學那天起，當一名優秀的教師就是我學習的動力。

蔣老師就是一位令我尊敬的老師。

蔣老師個子高高的，身材苗條，樸素大方、端莊嫻雅。一張瓜子臉上嵌著一雙大大的眼睛。高高的鼻梁上架著一副厚厚的眼睛，紅潤的臉上總是掛著淡淡的微笑，給人的感覺是那么親切。

蔣老師是我們班的語文老師，她的聲音很好聽，每當她聲情并茂地朗讀課文時，我們都會很安靜地凝神傾聽，每當她繪聲繪色地講課，啟發我們思考問題時，同學們都能勇敢地舉手發言，積極交流討論，每當這樣的時候，蔣老師的眼里滿是笑意。可是生性膽小的我，從不敢舉手發言，可每次看到蔣老師鼓勵的眼神，我就暗暗對自己說：下一個問題，我一定要舉手。有一次，上語文課時，蔣老師讓我們來回答這篇課文的主要內容，蔣老師就叫我回答，蔣老師見我不敢說，便親切的對我說：“沒關系的，就說一下”。聽完老師的話，我勇敢地站了起來說了。說完后，蔣老師表揚我說：“嗯！說的不錯，以后就這樣說”。聽了老師的話，我高興極了，也有信心舉手發言了。

從此我就暗下決心：我一定要認真聽老師上課，完成好老師布置的每一項任務、作業，把不發言的缺點改掉，用一個全新的我來回報老師。

于是，上課前我認真預習課文，給課文生字組詞、查資料，熟讀課文，熟悉課文內容。上課時，我做好課堂筆記。就這樣，我的語文知識更扎實了，寫作水平也提高了不少。蔣老師見我進步了，心里十分高心，接連幾天都表揚我，得到老師的表揚，我心里像喝了蜜似的，甜滋滋的。而我，學習語文的勁更足了。

老師謝謝您！這五年來，你不僅教了我不少知識，還教育我人生的道理。

謝謝您！老師！正是目睹了您這平凡而偉大的辛勤的每一天，我會更加堅定地朝著我的理想奔去。

六年級我的好老師（精選19篇）篇十七

是您，如同陽光般地走進了我們的心里；是您，如同雨露般滋潤著我們的成長；是您，讓我們用求知的目光打量知識大門后的奧秘。哦，我們是秧苗，您就是甘霖；我們是小草，您就是大樹；我們是小船，您就是小槳；我們是莘莘學子，您便是吾等恩師！

老師，是流傳至今的偉大職業。教師節，更是一種祝福偉人的偉大節日。

9月9日，同學們在也按捺不住了。于是，趁著活動“興風作浪”，表達出對老師的敬意。

伴著優雅的輕音樂，同學們陸續上臺。用稚嫩的聲音朗讀著詩歌，讀出了自己對老師的尊敬之情與感恩之意。我想，天籟之音莫過于此。這深情款款的童音每一個字都如同山間的溪水叮咚作響一般可愛，一般動聽。老師的臉上也洋溢著久久不散的笑容，如同三月的春光般溫暖動人，宛若那清晨的露水般甜香誘人。同學們都沉浸在師生的溫馨世界中，臉上如同做美夢般癡癡地笑著。我那時多想用相機把這一動人的畫面記錄下來呀！可又怕那擾人的“咔嚓”驚到他們。于是，就只好半醉半醒地聽完了這一場春光般美好的競賽。

老師，我想正是您“鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花”的努力，才有了“陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅”。

今日，祝您節日快樂。送給您一副對聯：三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁！

感謝普天下的每位老師，每位人生啟蒙。

六年級我的好老師（精選19篇）篇十八

在我所敬佩的人當中，最令我敬佩得五體投地的，就是我們的王老師了。她是一個美麗的女老師。在掛著微笑的臉上，閃動著一對靈活的大眼睛。在柳葉眉的襯托下，那雙眼像湖水一樣清澈，像細流一樣溫存。

王老師是我們的語文老師，也是我們的班主任。她除了給我們講讀課文以外，有時還會講些課外的小故事。每次，我們都能從中獲得某種道理。有一次，一位同學的作業因貪玩而沒有做。黃王師問到那位同學時，那位同學先騙她說作業本忘在了家里，后來又騙她說由于家里有事，沒來得及完成作業……王老師一直沒有說話，只是平靜地望著他。面對著老師那雙又大又亮的眼睛，他的心里慌亂急了，眼睛躲躲閃閃的，說話也語無倫次起來。王老師什么也沒有說，只是繪聲繪色、娓娓動聽地講起一次晨會課上講過的品德小故事。講完后，她的眼光銳利地落在了那位同學的臉上，那位同學心里一陣羞愧，向老師承認了錯誤。黃平老師不僅沒有批評他，還耐心教他不會做的題目。頓時，我油然而生一股敬佩之情。

我最喜歡的是上王老師的語文課。上課時，她總能想出許多新招，讓我們提起精神。還沒講課時，她的問題就提了一大堆，你想放松腦子都不行。有時平淡的課文，她又會繪聲繪色地插進幾個小笑話，或做個小游戲。三年級下學期的一次語文課上，王老師在講《廬山的云霧》這篇課文，她見我們總也不理解課文的順序，于是，便拿起粉筆：“來，我們把課文所描繪的景物畫下來。”這一句話使同學們來了精神。只見王老師用熟練、流暢的簡筆畫，廖廖幾筆就勾畫出了連綿起伏的山峰。在粉筆的幫助下，一幅栩栩如生的云霧圖出現在大家眼前。這么一畫，再對照課文，我們不一會兒就全弄懂了。

王老師，我愛你，因為你時時刻刻無微不至地關心我們；我敬佩你，因為你教給我們做人的道理。

點評：小作者善于抓住老師的外貌特點，寫眉毛時巧妙地運用比喻句，看似閑筆，其象征意味貫穿了全篇。第二小節中人物的心理活動真切自然，寫出了人物的無助和內疚，體現了老師幫助的及時。文章結尾處排比句很好地抒發了作者的情感，也深化了主題。

六年級我的好老師（精選19篇）篇十九

突然，一道閃電劃破了夜空，接著是一陣陣轟隆聲。霎時間，下起了瓢潑大雨。我心里不禁一陣戰栗，淚水溢滿了眼眶，我不住地發出了埋怨聲：媽媽，你為什么常常很晚才回家？黑夜常常伴著我，我經常獨自一人在家里，媽媽你卻常常留在辦公室里。

我實在忍耐不住了，披著雨衣，拿著手電筒向學校跑去。漆黑的夜沒有一個人影，只聽見嘩嘩的雨聲。我心中委屈極了，隨著雨聲，我嗚嗚地哭著。透過雨水，我看見教學樓的辦公室里發出柔和的燈光，幾個身影在晃動。

我走近辦公室，透過窗戶，看見媽媽正在和幾個學生談論著什么。笑聲飄了出來，他們是那么親近，那么熱鬧，只有我孤零零地站在窗外，一股嫉妒之火油然而生。我憤怒地注視著那幾個學生，是他們奪走了我的母愛！望著他們那愉快的面孔，我真想沖進去大罵一頓，讓他們把媽媽還給我。但我控制了自己，因為我清楚地知道，如果我這樣做的話，媽媽不但不會責怪她的學生，反而要責怪我。

淚水順著我的雙頰流了下來，我實在忍不住了，就嗚嗚地大聲哭起來。哭聲驚動了屋子里的媽媽。媽媽趕忙走出來，說：啊！是金金呀！你怎么來了？我見到媽螞，哭聲越來越大，這哭聲包含著嫉妒、委屈。我緊緊地摟住媽媽，不住地說：媽媽，我怕，我怕！