優秀作文能夠激發讀者的思維，引發深入的思考，幫助讀者進一步認識自己和世界。在這里，小編為大家整理了一些優秀作文的范文，供大家參考學習。

以美麗為賞析（優秀18篇）篇一

悠悠地飄了出來。

紅彤彤的蘋果，

像孩子們燦爛的笑臉；

滿掛著黃澄澄的橘子的樹，

被果實壓彎了腰；

小草在一陣又一陣的.秋風中，

像波浪般來回翻動。

甜甜的柿子，

就像一盞盞掛在樹上的燈籠；

圓滾滾的柚子，

就像一個個足球。

鳥兒從空中翱翔而過，

擺成“人”字形的隊形，

好像是在稱贊辛勤的人們：

感謝勞作的人們，

你們辛苦了！

以美麗為賞析（優秀18篇）篇二

1、北方有尤物，絕世而獨立。一顧傾人城，再顧傾人國。寧不知傾城與傾國，尤物難再得。

2、雇主之子，增之一分則太長，減之一分則太短;著粉則太白，施朱則太赤。眉如翠羽，肌如白雪，腰如束素，齒如含貝。嫣然一笑，惑陽城，迷下蔡。

3、曠世有尤物，幽居在空谷。

4、臉若銀盤，眼似水杏，唇不點而紅，眉不畫而翠。

5、兩彎似蹙非蹙籠煙眉，一雙似喜非喜含情目。

6、臚邊人似月，皓腕凝霜雪。

7、美男卷珠簾，深坐蹙蛾眉，但見淚痕濕，不貼心恨誰。

8、媚眼害羞合，丹唇逐笑開。風卷葡萄帶，日照石榴裙。

9、名花傾國兩相歡，常得君王帶笑看。解釋春風無限恨，沈香亭北倚闌干。

10、南國有尤物，容華若桃李。

11、聘聘裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初。東風十里揚州路，卷上珠簾總不如。

12、清水出芙蓉，天然去雕飾。

13、腮凝新荔，鼻膩鵝脂，溫柔沉默沉靜，觀之可親。

14、態生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。

15、天使把人世瑰麗的姑娘掛號造冊奉天主閱覽，天主看后叮嚀說：三八節將至，給最善良最醒目最智慧的姑娘發個短信吧!讓她永久年青快樂幸福大度!

16、溫柔的姑娘是金子，大度的姑娘是鉆石，智慧的姑娘是寶藏，可愛的姑娘是名畫!據考據，你是天下上最大的寶藏，內里藏滿了金子、鉆石和名畫!

17、閑靜似嬌花照水，行動如弱柳扶風。

18、一代傾城逐浪花，吳宮空自憶兒家。效顰莫笑東鄰女，頭白溪邊尚浣紗。

19、月出佼兮，佼人撩兮。

20、寐含春水臉如凝脂，白色牡丹煙羅軟紗，逶迤白色拖地煙籠梅花百水裙，身系軟煙羅，還真有點粉膩酥融嬌欲滴的味道。

21、增之一分則太長，減之一分則太短，著粉則太白，施朱則太赤。

22、秀色掩今古，荷花羞玉顏。

23、那女的卻是個美貌少婦，看模樣不過二十三四歲年紀，微微一笑，媚態橫生，艷麗無匹。

24、那少女約莫十六七歲年紀，一身青衫，笑靨如花。

25、魔鬼般惹火的身材，一頭大波浪形金黃卷發發出耀眼的光芒，修長的大腿穿著一條鵝黃色的超短迷你裙，顯出身材的完美絕倫。

26、北方有佳人，絕世而獨立。一顧傾人城，再顧傾人國。

27、只見一個清秀絕俗的少女正在觀賞菊花，穿一身嫩黃衫子，當真是人淡如菊，我一生之中，從未見過這般雅致清麗的姑娘。

28、只見雪白一張瓜子臉，又眉彎彎，鳳目含愁，竟是個極美貌的女子，約莫三十來歲年紀。

29、只見她鳳眼含春，長眉入鬢，嘴角含著笑意，約莫二十二三歲年紀，甚是美貌。

30、一個黃衣少女笑吟吟的站在門口，膚光勝雪，雙目猶似一泓清水，在各人臉上轉了幾轉。這少女容貌秀麗之極，當真如明珠生暈，美玉瑩光，眉目間隱然有一股書卷的清氣。

以美麗為賞析（優秀18篇）篇三

1.假如人生不曾相遇，我還是那個我，偶爾做做夢，然后，開始日復一日的奔波，淹沒在這喧囂的城市里。我不會了解，這個世界還有這樣的一個你，只有你能讓人回味，也只有你會讓我心醉。

2.自從有了你，我的心中有太多的牽掛;自從有了你，我的生活不再孤單;自從有了你，我的生命從此多姿多彩，你是我今生最美麗的相遇。

3.離去的終要離去，哪怕靠得很近很近;相依的總會相依，哪怕心之路萬里迢迢。

31、一個穿著粉藍色裙子的女孩，微帶著小麥色的皮膚看起來是那么健康，烏黑的頭發瀑布般垂直地披在肩上，臉蛋微微透著淡紅。

32、他見這少女十五六歲年紀，一張瓜子臉兒，薄薄的嘴唇，眉目靈動，頗有秀氣。

33、他見那少女大約十_歲年紀，雙頰暈紅，容貌娟秀。

34、他見她秀眉鳳目，玉頰櫻唇，竟是一個美貌佳人。

35、他側頭看去，見是個十五六歲的小姑娘，臉蛋微圓，相貌甚甜，一雙大大的眼睛漆黑光亮，嘴角也正自帶著笑意。

36、手如柔荑，膚如凝脂，領如蝤蠐，齒如瓠犀，螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目眇兮。

37、若把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜。

38、媚眼含羞合，丹唇逐笑開。風卷葡萄帶，日照石榴裙。

39、美女卷珠簾，深坐蹙蛾眉，但見淚痕濕，不知心恨誰。

40、俊眉修眼，顧盼神飛，文彩精華，見之忘俗。

41、一雙漆黑清澈的大眼睛，柔軟飽滿的紅唇，嬌俏玲瓏的小瑤鼻秀秀氣氣地生在她那美麗清純、文靜典雅的絕色嬌靨上，再加上她那線條優美細滑的香腮，吹彈得破的粉臉，活脫脫一個國色天香的絕代美人。

42、挑眉淡掃如遠山，鳳眉明眸，顧盼流離間皆是勾魂攝魄，玲瓏膩鼻，膚若白雪，朱唇一點更似雪中一點紅梅孤傲妖冶，簡直活脫脫一個從錦畫中走出的人間仙子。

43、那眼神優雅、嫻靜，雙眼回盼流波，像是俏麗的江南女子;但又掛著一絲倔犟的波紋，又帶著北國女兒的神韻。

44、她秀美的娥眉淡淡的蹙著，在她細致的'臉蛋上掃出淺淺的憂慮，讓她原本美得出奇的容貌更添了一份我見猶憐的心動。

45、在人流中，我一眼就發現了你。我不敢說你是她們中最漂亮的一個，可是我敢說，你是她們中最出色的一個。

46、你像一片輕柔的云在我眼前飄來飄去，你清麗秀雅的臉上蕩漾著春天般美麗的笑容。在你那雙又大又亮的眼睛里，我總能捕捉到你的寧靜，你的熱烈，你的聰穎，你的敏感。

47、你是那樣地美，美得象一首抒情詩。你全身充溢著少女的純情和青春的風采。留給我印象最深的是你那雙湖水般清澈的眸子，以及長長的一閃一閃的睫毛。像是探詢，像是關切，像是問候。

48、你是花叢中的蝴蝶，是百合花中的蓓蕾。無論什么衣服穿到你的身上，總是那么端莊好看。你身著一件紫紅色旗袍，遠遠看去，真像一只小蝴蝶飛過一樣，既美麗稱身，又色彩柔和。

49、你帶著一串笑聲從屋外走進客廳，輕松隨便地穿一套紅色運動衫，那么美麗多姿，那么熱情似火，又那么恬淡簡樸，一種不可名狀的愛慕之情，驀然在我心中升起。

50、那女孩有一雙晶亮的眸子，明凈清澈，燦若繁星，不知她想到了什么，對著自己興奮的一笑，眼睛彎的像月牙兒一樣，仿佛那靈韻也溢了出來。一顰一笑之間，高貴的神色自然流露，讓人不得不驚嘆于她清雅靈秀的光芒。

以美麗為賞析（優秀18篇）篇四

31、學會寬容，意味著成長，秀木出木可吸納更多的日月風華，舒展茁壯而更具成熟的力量。

32、溫暖是飄飄灑灑的春雨;溫暖是寫在臉上的笑影;溫暖是義無反顧的響應;溫暖是一絲不茍的配合。

33、不要吝惜自己的愛，敞開自己的胸懷，多多給予，你會發現，你也已經沐浴在了愛河里。

34、信念的力量在于即使身處逆境，亦能幫助你鼓起前進的船帆;信念的魅力在于即使遇到險運，亦能召喚你鼓起生活的勇氣;信念的偉大在于即使遭遇不幸，亦能促使你保持崇高的心靈。

35、生活如海，寬容作舟，泛舟于海，方知海之寬闊;生活如山，寬容為徑，循徑登山，方知山之高大;生活如歌，寬容是曲，和曲而歌，方知歌之動聽。

36、讓我們揮起沉重的鐵錘吧!每一下都砸在最稚嫩的部位，當青春逝去，那些部位將生出厚曬太陽的繭，最終成為堅實的石，支撐起我們不再年輕但一定美麗的生命。

37、等待、是人世間最卑微的名詞。

38、隔閡著我們的并非他人，是世俗。

39、礁石因為信念堅定，才激起了美麗的浪花;青春因為追求崇高，才格外地絢麗多彩。

40、在陽光中死去，在最絢爛的包圍下死去，心花怒放卻開到荼蘼。

42、風帆，不掛在桅桿上，是一塊無用的布;桅桿，不掛上風帆，是一根平常的柱;理想，不付諸行動是虛無縹緲的霧;行動，而沒有理想，是徒走沒有盡頭的路。

43、往事是塵封在記憶中的夢，而你是我唯一鮮明的記憶，那綠葉上的水珠，是思念的淚滴。

44、用假的名字是因為要說真的故事。

45、生活是一位睿智的長者，生活是一位博學的老師，它常常春風化雨，潤物無聲地為我們指點迷津，給我們人生的啟迪。

46、一些事，只配當回憶。一些人，只能做過客。

47、文字，短信，電話，線上消息。我開始讓一些人漸漸淡出我的生活。我不相信這個世界有什么可以永遠。你不是我的，我亦不是你的。我的心那么小，可以遇見的人不多，可以付出的，亦只有那么幾個。記憶里殘存的溫柔，終會抵不過眼前平時的幸福。哪怕它，只是一個小小的光點，所以，我們亦只能看見眼前，然后簡單的生活，區別的，只是心而已。

48、彼岸的煙花終于凋零，圣殿的神火奄奄一息，我看見你孩童般的笑容，你問，天堂塌陷的時候，我們的罪行是否終被寬恕不記得從什么時候開始，你天天飛到我的窗前，只要我將手伸想天空，你就會神氣地出現當一切都成為過去，閉上眼睛，仍然忘不了，那些曾經在你夢里開出的花過去與未來，都離自己很遙遠，關鍵是抓住現在，抓住當前。

49、生活是一部大百科全書，包羅萬象;生活是一把六弦琴，彈奏出多重美妙的旋律：生活是一座飛馬牌大鐘，上緊發條，便會使人獲得濃縮的生命。

50、成功的門往往虛掩著，只要你勇敢去推，它就會豁然洞開。

52、回首往事，日子中竟全是斑斕的光影，記憶的屏障中，曾經心動的聲音已漸漸遠去。

54、滴水能穿石，只因為它永遠打擊同一點。

55、我站在你看不見得街角，默默祝福你……。

57、火柴如果躲避燃燒的痛苦，它的一生都將黯淡無光。

58、一顆孤獨的心需要愛的滋潤;一顆冰冷的心需要友誼的溫暖;一顆絕望的心需要力量的托慰;一顆蒼白的心需要真誠的幫助;一顆充滿戒備關閉的門是多么需要真誠這一把鑰匙打開呀!

59、一些人遇見了，一些人失去了，也許生活就是這樣，四季流轉著，最后又會留下誰，陪伴在身旁。似乎開始越來越多的失去，代替了所得。那些歲月中深深淺淺的痕跡，那些無法定格的記憶，又要如何取舍。尋一杯冰冷的水，來解救干渴的喉嚨。寫一些憂傷的文字，記錄著一些瑣碎的生活。十指相握給自己取暖，只能維持的瞬間。誰說，懂得放開，心胸便會坦然。我微笑，是不是真的懂得成全。

60、因為年輕，所以自信;因為自信，所以年輕。

以美麗為賞析（優秀18篇）篇五

在春的日子里讓你暖和。

我愿意是你心中的一片綠葉。

在春的花園里。

襯托你的美麗。

我愿意是你眼中的一滴淚。

春的季節里。

反映出世界孤寂。

我愿是身邊的一陣風。

在夏的.日子里。

讓你感到涼意。

我愿意是你心中的一把傘。

在夏的雨季里。

讓你不被雨滴。

我愿意是你眼中的眸。

在夏的季節里。

映出人世的美麗。

我愿意是你身邊的一輪月。

在秋的季節里。

讓你感到陣陣詩意。

我愿意是你身邊的一杯酒。

在秋的醞釀里。

為你散發出濃濃的香氣。

我愿意是你身邊的一只筆。

在秋的畫卷里。

繪出你最美好的回憶。

我愿意是你身邊的一片雪花。

在冬季里。

為你編織白色的嫁衣。

我愿意是你身邊的一片霜。

在冬的國度里。

為你傾訴寒冷的美意。

我愿意是你身邊的一塊冰。

在冬的日子里。

凍結千年的愛意。

愛你！四季的夢境里如此美麗。

以美麗為賞析（優秀18篇）篇六

黃昏，風在耳畔拂過。

街道旁邊鋪滿了一地屬于這個季節——秋——的落葉。夕陽灑下余暉，像鍍了一層金。

旁邊，一位身著橙紅衣服的環衛老人拿著掃把，慢慢掃著地上的.垃圾。

我瞄了他一眼，老人穿著整潔，可身上的橙紅色上衣過于刺眼，在陽光下“熠熠生輝”，我驀然想起了班上第一名。

他也是那么昂揚，將打著紅勾的試卷甩在桌子上，一臉得意洋洋的挑釁。

我的心頓時不安，煩躁、難受、無奈、心塞一并涌上，糾結良久之后，我埋怨起父母來。

呵呵，我什么時候也變成這樣了，不應該啊。

良久，我將拿在手里的紙張扔出，飄飄揚揚的紙緩緩落下，像下了一場雨。

老者看了過來，嘴緊閉著沒說什么，拿著掃把顫顫巍巍地朝我這邊走過來。

他的白發在余暉下那么刺眼！

老人撿起我的紙張，遞了過來。

我的眼漸漸模糊，我怎么能這樣想呢？

喉嚨梗塞，我想開口卻說不出一句話來，臉上滿是淚水……。

父母的身影與老人遠去佝僂的背慢慢疊合……。

回家了，我要報以加倍的努力，不辜負他們。

以美麗為賞析（優秀18篇）篇七

（目的是豐富學生的詞語，及掌握助詞“的”的前面、后面詞語如何搭配，同時通過學生的說來為下一環節做鋪墊。）。

2、提示學習目標。

（使學生明確本堂課的學習目標。）。

3、緊扣中心，整體感知。

（1）聽錄音，觀看小興安嶺四季風景圖，整體感知課文。

（2）找出課文的自然段，并說出哪個自然段概括了文章的中心內容。

（以小組為單位，互相討論研究。目的培養學生的合作學習能力和探究能力）。

（3）學生發表，師給予肯定。

（要求學生暢所欲言，各抒己見，無所顧及。讓他們體驗獲得知識的樂趣，培養學生的自信心和學習的能力。）。

（4）學習課文的最后一段。

指名讀、小組讀、齊讀----。

思考：哪個詞寫出了小興安嶺一年四季的特點？

生：景色誘人。

師：讀完了，你有什么發現？

生：我覺得這段話寫的很美。

生：這段話概括了全文。

生：這段話里有很多比喻句。

------。

師：同學們說的非常好。主要寫了小興安嶺的美麗和富饒。

（師給學生思考的空間，發表自己的看法，讓他們成為學習的.主人，培養學習興趣。這時師及時表揚鼓勵，產生學習動力。）。

4、學生通讀全文，去發現作者的.寫作方法。

師：讀完全文，你發現作者是按什么順序寫的？

生：按“四季”順序寫的。

生：就是按春、夏、秋、冬的順序來寫的。

師：如果你是作者的，你會這么寫嗎？說說原因。

生：我會的，因為這樣寫醒目，讀者明白。

生：我也會這么寫的。我覺得這樣寫比較容易些。

生：我不會這樣寫的。我覺得這樣寫很繁瑣，挑一兩個季節來來把小興安嶺的特點寫出來會更好的。

師：你們的想法新穎，都說的有理有據，老師建議課后把自己的想法，通過改寫小興安嶺一文來展示給大家好嗎？看誰的想法別具一格。

（讓學生成為.寫作之人，而不是一個旁觀者，學生有了自己的創造空間，就能充分發揮自己的聰明才智，獲得豐富的探究創造經驗，成為主宰課堂的真正主人。）。

5、感悟品味。

（1）學生交流自己喜歡的語句，并引導誦讀品味。

根據學生朗讀，多媒體出示：春天，樹木抽出新的枝條-------欣賞映在水中的影子。

學生說喜歡的原因，教師板書。

多媒體播放小興安嶺春天的畫面，邊讀邊想春天的畫面，讀出自己喜愛的感情。

（讓學生學會讀書方法，為下一環節做鋪墊。）。

（2）借助剛才的學法，小組討論并感情讀夏、秋、冬的段落。

（運用學習春天段落的方法來自學，以小組為單位，合作學習，共同完成學習任務。）。

（3）檢查小組學習情況。

指名有感情的朗讀課文。

選擇自己喜歡的段落感情讀。

------。

交流你對這三個季節小興安嶺的體會。學生暢所欲言，各抒己見。抒發自己的思想感情。

（目的培養學生的語言組織能力，教師從中揣摩學生的心理，正面誘導受到思想教育。）。

（三）.總結全文。

（四）擴展活動。

1、背誦自己喜歡的段落，寫在摘抄本上。

2、當小導游把感受到的小興安嶺的美景講給父母聽。

3、畫出琿春四季風景圖，并口述內容。（創造想象，勾勒圖畫。）。

六、教學反思：

本節課突破了傳統的教學模式，構建了自主，發現問題、提出問題、并解決問題。在教學中把發現問題的權利留給學生。再引導學生合作探究，讓學生始終處于積極主動的探索學習狀態，另外以小組合作形式學習，不但提高了學生的自學能力，而且培養了學生與人交往的合作精神。

學習得法則事半功倍，教學中引導學生及時.總結學法，讓學生在自主探究、合作、學習中有法可循，學會讀書。利用媒體畫面，引導學生展開想象，培養學生創造想象能力。

以美麗為賞析（優秀18篇）篇八

電影《美麗心靈》是國內觀眾熟悉的一部心理大片，男主角納斯是典型的精神分裂癥患者。本文從電影中納斯的表現來對納斯進行心理分析，并從分析心理學的角度來揭示納斯患精神分裂癥的心理原因，從而幫助觀眾更好地理解電影和精神病患者。

即使是現在，當人們談到精神分裂癥患者時，通常的反應仍是感到恐懼、不可思議和排斥、歧視，生活在真實社會、普通生活中的正常人是很難理解精神病患者的那些怪異行為和舉止的。可是在我們的社會中，精神病人卻是越來越多了，他們不僅需要得到醫生和心理工作者的關注，還需要得到大眾的認可和支持。而最近的一部電影《美麗心靈》無疑是成功地達到了這個目的。

《美麗心靈》的編劇阿基瓦·戈爾茲曼對劇情作了精心安排，男主角納斯的扮演者羅素·克洛的表演也出神入化。還有普林斯頓金秋美麗的校園，沉穩而空靈的音樂，層疊相融的鏡頭，所有這些都使《美麗心靈》成為一部精致而美麗的電影，并一舉奪得奧斯卡的四項大獎。然而真正令人印象深刻的是電影中納斯那些奇妙的思想、傳奇的經歷，而真正打動人心還有艾麗莎帶來的動人的愛情，那是納斯經歷了一生傳奇體會到的人性的美麗。

阿基瓦·戈爾茲曼的父母都是紐約知名的心理醫生，其本人對精神病患者有很好的理解。從這個意義上來說，戈爾茲曼是納斯原型的第一個心理分析者，電影和心理分析都在試圖闡述一個故事，試圖深入一個人的內心。戈爾茲曼的心理分析使納斯的心靈在銀幕上真實而深入地再現出來，而我們，則希望通過一些心理分析的觀點來幫助自己和觀眾更好地理解電影，更好地理解納斯的心靈。

一、個性分析：思維與情感的沖突。

《美麗心靈》展現了一個天才的思想。納斯最初給觀眾的印象是在普。

林斯頓大學的迎新招待會上，在納斯的眼中，陽光透過玻璃杯和檸檬的影像，飄浮在空中，然后剛好與旁邊一個學生的領帶圖案重合。納斯微微一笑，對那個同學說：知道嗎?我可以從數學的角度來解釋你的領帶有多么難看。這就是納斯，西弗吉尼亞的天才，在他的思想中，數學似乎可以解釋一切。他觀察生活中的一切，并用數學公式和數學推理來表達生活中的一切。如橄欖球比賽、鴿子的活動周期、一個女人在追搶了她錢包的男人的表現等等，他那著名的博奕論的靈感就是來源于對酒吧里的男女社交活動的觀察。透過寫滿公式的窗戶，可以看到納斯那若有所思的臉，在他眼中的世界是充滿數字、邏輯和推理的理性世界，并且在他所理解的理性世界中孜孜不倦地追求。

與他在數理世界中的追求相反的是，他對現實生活的熱情不大。影片的開始也通過一些片斷表現了納斯的個性。他生性孤僻，言語不多，拒絕社交，與其他同學的生活格格不入。無疑，納斯的思想和情感的發展是很不平衡的。

二、癥狀分析：無意識的侵入與自我的迷失。

(一)無意識的補償功能。

納斯的主要癥狀是在他的生活中出現了三個幻覺人物，他們影響、控制著納斯的生活。這三個幻覺均來源于納斯的無意識，是無意識補償功能的病理性表現。

無意識包括一切沒有被意識到的心理經驗，是構成我們人格的一部分。對于正常人而言，無意識往往通過與意識傾向相反的欲望或動力而作為意識的一種補充，例如，日常生活中的夢便是無意識補償功能的一種表現。心智發展不平衡的人們往往是意識與無意識不平衡的受害者，他們與自己的無意識斗爭，無意識的正常的補償功能便只能以不正常的形式表現出來。

無意識的內容主要包括個人無意識和集體無意識，集體無意識是心靈的最深層次。它包含了人類的許多共通的經驗。在分析正常人或精神病人的夢、癥狀或幻覺時，我們常常可以觸及這集體無意識的原型。原型是集體無意識的主要內容。原型模式多種多樣，幾乎包括人類所有的心理經驗，但無意識中最重要的原型主要有英雄(性格中的理想自我)、陰影(性格的對立面)、阿尼瑪或阿尼姆斯(異性形象)、智慧老人(激發智慧的直覺)、自性(性格的完整性)、圣嬰(預示新生)等。原型常常通過意象表達出來。

(二)精神的分裂。

到了沖擊，頭腦中的真實與現實中的真實的矛盾，令納斯感到非常痛苦，他挖開了手腕去尋找那個可以放射號碼的二極管。之后，他接受了電擊治療。羅森醫生說：現在他正經歷著精神分裂癥者最難熬的階段，那種已經不知道什么是真，什么是假的恐懼……。

三、康復之謎：理性情感與非理性情感的較量。

(一)真和假。

之間的橋梁，也是納斯與現實接觸的橋梁。

要治愈一個已經分不清真和假的病人，最重要的是要讓他的注意力集中到現實中來。納斯的幸運在于他一直有艾麗莎愛的支持。納斯一直能夠感受到艾麗莎的愛，并且相信艾麗莎的愛。當他在真與假中迷惘的時候，至少他知道艾麗莎的愛是真實的。正是這一點真實的情感讓真實的世界重新進入納斯的意識，使納斯在真實情感的引導下重新關注現實世界。

影片中的高潮部分是納斯的精神病復發并受到了帕切爾的生命威脅。

艾麗莎打電話通知醫生，而帕切爾命令納斯：你必須阻止她。納斯緊張妻子的安危，連忙說：別把她牽扯進來，當帕切爾拿出槍來對著艾麗莎時，納斯沖過去把他的槍撞到地上。當艾麗莎沖出去后，納斯同時受到了幾個幻覺的壓力，帕切爾用槍對著他，鐵著臉說：干掉她!要么她死，要么你死!。查爾斯從樓上跑下來說：哦，約翰，照他的話去做。瑪休拉著他的手，望著他，仿佛要他做個決定。所有的聲音和形象都在納斯頭腦中旋轉，終于他飛奔出去擋住要離開的艾麗莎，激動地說：瑪休不可能是真實的，她從來就沒有長大過。那一刻，正是由于他不愿傷害艾麗莎，正是由于他對艾麗莎的愛令他的理智戰勝了幻覺，使他的自我在那一刻強大起來并控制了非理性的幻覺。

(二)理性情感與非理性情感。

當納斯真正被激發起來時，真正感受到了理性情感的力量時，他便逐漸能擺脫非理性情感的控制。因為這時，情感在納斯的意識中不再是一片空白，它能夠被意識所接受和理解，并成為自我的動力。

影片中當艾麗莎要決定是否讓納斯重回醫院時有一段感人的對話，艾麗莎顫抖地拿起納斯的手貼在他的臉上，再貼在自己的臉上，你知道什么是真的，這個，這個，然后把納斯的手放在自己的心口，還有這個，他們都是真實的。艾麗莎凝視著他的眼睛，把他的手放在他的心口，祈誠地說：也許是這里，我相信有些強大的力量是完全有可能的。納斯的眼淚終于伴隨著嗚咽聲嘩嘩地流下來。

艾麗莎相信納斯的心能感覺到她真實的愛，她相信納斯的真實感覺有足夠大的力量讓納斯戰勝幻覺，重拾迷失的自我。憑著這種信念，她幫助納斯開始了與幻覺斗爭，與分裂的自我統合的艱難歷程。艾麗莎鼓勵納斯重返校園工作，這樣的環境有助于納斯保持與現實的接觸，并把他的注意力轉移到日常事務中來。他直面幻覺，每當帕切爾的幻覺再次出現時，他就大聲地吼道：你不是真的，你不是真的。盡管納斯不時地被視為怪人，但他自我的力量已經逐漸強大起來，并最終控制了他的幻覺。

幾十年來與精神病的斗爭讓納斯對人生有更深刻的體會。當他與前來探望他的諾貝爾基金會成員托馬斯·金聊天的時候，他感嘆道：詩意般的美麗并不是人的本性。而他在諾貝爾獎頒獎典禮上更道出了肺腑之言：我幾乎不相信數據、邏輯、理性，但一直在追求，我問自己什么是邏輯，誰定義了理性，我的問題讓我在物理世界里旋轉，我不經意有了發現，但在我的生命中最重要的是我擁有一生的愛，如果有什么理由的話，那就是因為你，我的愛，你是我所有的動力!

以美麗為賞析（優秀18篇）篇九

五歲那年的夏曉敏，整個世界完全黑暗了。爸爸因犯事進了監獄，一判就是七年，父愛的呵護被剝奪了；看著爸爸進了監獄，媽媽又扔下她跟別人跑了，最親的母愛又被命運殘忍的沒收了；連家里唯一可以疼愛她的奶奶，也被無情的病魔抓走了；就在那一年，命運對這個年僅五歲的、被未婚生下至今連戶口都沒有的夏曉敏開了一個她承受不起的玩笑。留給她的是一個破碎不堪的家，一所空蕩蕩的即將被拆遷的連風雨也遮擋不住的舊房子；對其它小朋友幸福生活的無比羨慕；對未來的一無所知；還有那個孤零零的、無助的自己。

美麗相遇。

直到一個飄著淡淡的桂花香的午后，幸運之門向她敞開。那個金秋時節，田野收獲了沉甸甸的稻穗，果園收獲了金黃的果實，農夫收獲了豐收的喜悅。那個美麗的午后，一個胖胖的圓臉上帶著微笑的短發陌生女人(楊曉敏老師)向她家走來，她被嚇得立刻跑回家，將大門關得死死的。可就在那個下午，她成了楊媽媽所帶的一年級一班的一名小學生，也成了楊媽媽的小女兒。

“從今天起，你就在我班上讀書，好嗎？”

夏曉敏迷惑地睜圓了眼睛。

“你以后可以和其它小朋友一樣，每天背著小書包開開心心地去學校上學了。你——愿——意——嗎？”楊老師說著遞給她一個畫著大大的粉紅色的米老鼠在小書包。

“我愿意！”被楊老師的和藹打動的夏曉敏用甜美的童聲迎上去。

“我很喜歡你，你做我的小女兒吧，我要讓你也有一個快快樂樂的童年。”

“恩！”夏曉敏露出幾顆潔白的牙齒。

“好，你今天就搬到我家去吧。”一雙大手伸過去。

“好。”大手牽著小手走在陽光下遠去。

從那天起，楊老師成了夏曉敏的“楊媽媽”，夏曉敏成了楊老師口中時常喚著的“小敏”，因為他們的名字里都有個敏字。

那一天，楊媽媽帶著曉敏一起播撒下了一顆美麗的種子，一顆會在曉敏的人生土壤里慢慢發芽、生長，開花的神奇種子。

帶她尋找快樂。

生母給了小敏生命，卻也給了她一個暗淡的童年。這是楊媽媽最痛心的，她怕那些不快的童年刺傷了小敏幼小的心靈。一直以來，楊媽媽細心地照顧小敏的生活，關心她的學習，更不忘關注她內心深處的冷暖，帶著她尋找快樂，伴她開心成長，極力想在那慘淡的底色上補畫上豐富的色彩。

只要有空，楊媽媽經常陪伴小敏做喜歡的事情，一起讀故事、看連環畫、放風箏、玩游戲、看動畫片，還一起討論動畫片里的人物哪個好哪個不好，尤其是說到兩人的看法一致的時候，他們便比出剪刀手，“耶耶耶”的一起開懷大笑起來。楊媽媽總是盡其所能地讓曉敏快樂。

給她親人的溫暖。

楊媽媽擔心的事情終究發生了。一天，曉敏畫了這樣一幅畫：破破爛爛的房子在咆哮的北風中搖搖欲墜，漫天狂舞的大雪肆虐著周圍的一切。一個小女孩流著眼淚孤憐憐地站在雪地里，沒人陪她玩堆雪人，玩雪球，打雪仗，一派擋不住的凄涼。楊老師接過鉛筆，擦去了小女孩的眼淚，將她的嘴角微微揚起；在小女孩的旁邊畫了一個白白胖胖的大雪人，給雪人戴了條紅得可愛的圍巾；最后在圖上畫了一個溫柔的媽媽，她和圖中的小女孩兒正在給雪人畫微笑的眼睛呢！

“我不會讓你一個人在雪地里的，你看，那就是我！”楊媽媽指著圖中小女孩旁邊的媽媽說。

“你有漂亮的房子，就是現在的家；你也有親人，就是我、叔叔。你就是我們的孩子！”說著將曉敏緊緊地抱在懷里。

那是媽媽離開后，曉敏第一次感受到的媽媽般的愛，久違的溫暖溢滿了曉敏小小的心房，將她從孤獨自閉中拯救出來。晶瑩的淚光中，曉敏終于張開雙臂親切地叫了聲“媽媽”。那一刻，他們仿佛走近了那一幅感人的畫里。

教她學會勇敢。

曉敏喜歡楊媽媽微笑的眼睛，那雙眼睛眼睛教會她勇敢與堅強。

一個下著雨的午夜，曉敏的肚子突然痛得厲害，競在自己的房里叫著打起滾來。聽到揪心的叫聲，楊媽媽披了件衣服，抱著昏迷的曉敏就往醫院趕。等曉敏睜開眼睛，天已大亮，楊媽媽累得趴在旁邊的椅子上仍未醒來。原來，楊媽媽在這里寸步不離地守了一夜。后來，聽楊媽媽說，趕往醫院途中，由于雨太大模糊了視線，車速又比較快，要不是聽覺靈敏的話，險些撞上迎面駛來的大貨車。曉敏聽得一度心里窒息。

“我生的是什么病，可把我剛才疼死了！”曉敏虛弱地問著。

“急性闌尾炎，已經做了手術了。你已經戰勝了它，你真了不起！”楊媽媽翹起大拇指。

聽著聽著，曉敏剛好迎上了那微笑著的眼睛。

楊媽媽開始講起了一個故事，一個曉敏一輩子會銘記于心的故事——《老人與海》。

“你喜歡故事中的漁夫嗎？欣賞他什么？”

“我特別喜歡他的堅持與勇氣。”曉敏似乎明白了楊媽媽的意思。

“知道我為什么要給你講這個故事嗎？”

曉雪似懂非懂地看著楊媽媽，沒有說話。

“人的一生，會遇到許多阻力，像讓我們痛苦的疾病，如讓我們煩惱的困難與挫折；我們都應該像桑堤亞哥老人一樣不退縮不懼怕，也應該像老漁夫一樣有“只要自己能，就一定能”的自信，還應該有老人與一千多斤的魚大戰三天三夜，認為“人可以被打敗，但不可以被打倒”的不服輸精神。”

“恩！”微弱的聲音中透著堅強，曉敏的臉上從此也有了一雙愛笑的眼睛。

讓她懂得感恩。

看著已經上五年級的曉敏找到了快樂，感受到了家人的溫暖，逐漸學會了勇敢樂觀地面對生活，變得越來越懂事了，楊媽媽心中緊繃放松了些許，她覺得現在是時候面對那個之前從來不敢提及的話題了。

“曉敏，這么多年，你一次都沒去看過你爸爸哦。”楊媽媽小心地說。

盡管聲音那么輕那么輕，還是狠狠地刺痛了曉敏的好不容易快樂起來的心。

“我恨他！他不是我爸爸！我為什么要去看他！我一輩子都不想再見他！”曉敏的聲音很響，她“呯”的一聲摔門跑了出去。

楊媽媽等了一下午沒沒把曉敏等回來，便到外面一條街一條街地找。晚上快24點了，終于把在一家酒吧里醉倒的她帶回了家。那個晚上，楊媽媽心疼地看著喝醉的小女兒，她仿佛看到了早年那些刻在曉敏幼小心靈的深深的傷痕與恨意！那個晚上，楊媽媽輾轉難眠，她在想怎樣才能讓小女兒徹底忘記痛苦，學會包容與感恩。

“記得之前我們一起看的尋親節目嗎？他們為了在渺茫的.機會中重逢，有多少子女從青絲等成了白發蒼蒼，有多少滿臉皺紋的老人窮其一生沒見到失散的子女，帶著深深的遺憾離開人世。幸運的人，能等到重逢，然后將一切是非對錯融化在奔騰的淚水中。而那些等了一輩子，找了一輩子終不能見上一面的不幸之人，卻只能含恨而終。你覺得自己屬于兩者中的哪一種？”楊媽媽試探著。

“我覺得自己很不幸，我沒有其它孩子該有的童年。”聲音變得平靜了些。

“那與那些盼見面盼了一生的人相比呢？”楊媽媽充滿著期待。

“哎！要幸運一點吧。”曉敏深深地嘆了一口氣。

“是要幸運一點點。不管你爸爸犯了什么錯，縱然媽媽現在給不了你母愛的溫暖，但他們永遠是你的親生父母，是他們給了你寶貴的生命。你身上流著的是他們的血液！至少他們都還活著，至少你還有見他們的機會。不是每個人都有你這樣的機會的！身世是無法選擇的，能來到這個世界已不容易，能健健康康地活著，也非常幸運。你一直是懂事明理的孩子，相信你也是個會感恩的人。”楊媽媽語重心長地說了這番話，讓曉敏好好想想，并沒有急著要她回答什么。

三天后一個明媚的清晨，曉敏對楊媽媽說：“無論生命給了我什么，我都要感謝生命，感謝生命中出現過的每個人。”

那天下午，他們去了所守所。看見五年沒見爸爸臉上不再飽滿泛紅，變得瘦削而黝黑，還透著蒼白，孤獨寂寞的眼里充滿了后悔與自責，爸爸的雙手向前伸了一下又迅速地縮了回去，曉敏心中那堵由不幸與委屈鑄起高墻轟然倒塌。

“爸爸！”任寬淚水奪眶而出。

“敏兒，爸爸以為再也見不到你了！”感動的眼淚讓這個天不怕地不怕的爸爸瞬間哭得得像個孩子。

“我以后會常來看你的。我永遠是你的女兒！”曉敏在不舍中與楊媽媽離開了。

花開一片片。

楊媽媽種下的那顆美麗的種子，在曉敏幾近沙漠的心田深深地扎穩了根，讓曉敏一直品學兼優，樂觀堅強，內心陽光。今年剛高考后剛填完志愿的曉敏第一時間給楊媽媽打了個電話：“楊媽媽，感謝你為我種下那顆美麗的種子，我才能在陽光下由表及里地吸引營養，長成一株茁壯健康的向日葵。現在我報了師范專業，以后我也要像你一樣去播種更多的美麗種子，讓你看到一片片的向日葵微笑著盛開！”

以美麗為賞析（優秀18篇）篇十

《美麗人生》這部影片是由意大利著名喜劇演員兼導演羅伯特.貝尼尼自編自導自演的一部黑色喜劇片。此片以德國法西斯捕殺猶太人為背景，講述年幼的孩子并不知道自己處于這樣的環境之中，慈愛的父親為了不讓孩子幼小的心靈存有戰爭的陰影，便謊稱他們是在做一個能贏取積分獲得真正坦克作為獎勵的游戲。很多年后他才會明白原來當時是父親用自己的生命換來了他的美麗人生。影片獲得了第71屆奧斯卡最佳外語片、最佳男演員、最佳原創電影音樂三項大獎。該片是由意大利梅蘭坡電影公司出品，中國電影集團公司發行。

猶太青年圭多(羅伯托·貝尼尼)邂逅美麗的女教師多拉(尼可萊塔·布拉斯基)，他彬彬有禮的向多拉鞠躬：“早安!公主!”。歷經諸多令人啼笑皆非的周折后，天遂人愿，兩人幸福美滿的生活在一起。

然而好景不長，法西斯政權下，圭多和兒子被強行送往猶太人集中營。多拉雖沒有猶太血統，毅然同行，與丈夫兒子分開關押在一個集中營里。聰明樂天的圭多哄騙兒子這只是一場游戲，獎品就是一輛大坦克，兒子快樂、天真的生活在納粹的陰霾之中。盡管集中營的生活艱苦寂寞，圭多仍然帶給他人很多快樂，他還趁機在納粹的廣播里問候妻子：“早安!公主!”

《美麗人生》影片背景和劇情。

此片以德國法西斯捕殺猶太人為背景，講述一個猶太人與一位美麗的意大利姑娘傳奇般地相識并很快結婚生下一名男孩。父親慘淡經營一家書店，母親有一份教師的工作，生活平靜而美好。然而幸福的時光總是短暫的，不久法西斯占領了他們所在的城市，將所有居民抓進集中營做苦役。

年幼的孩子并不知道自己處于這樣的環境之中，慈愛的父親為了不讓孩子幼小的心靈存有戰爭的陰影，便謊稱他們是在做一個能贏取積分獲得真正坦克作為獎勵的游戲。最終他為了保護孩子而犧牲了自己的生命。這場面不算壯烈，也沒有太多血腥，只用幾聲槍響“草草”帶過，然而濃濃的父愛含蓋其中。盟軍的到來使居民們重獲自由，孩子乘坐在盟軍的坦克上尋找人群中的母親，重新投入母親懷抱的孩子只當是做了一場規則嚴厲游戲。很多年后他才會明白原來當時是父親用自己的生命換來了他的美麗人生。

猶太青年圭多和好友來到阿雷佐藝小鎮準備開一書店，途中邂逅美麗的女教師多拉。兩人好事多磨，終成眷屬。好景不長，圭多和兒棗子因猶太血統被強行送往集中營。宣拉友雖沒有猶太血統，為了能和兒子丈夫在一起，毅然同行，在集中營里毅然前行被分開關押。圭多不愿孩子幼小的心羅靈上悲慘的陰影，在慘無人道的集中營里，他騙兒子這是一場游戲。得他游戲的方式讓兒子的童心沒有食到任何傷害，后自己卻慘死在納粹的槍口下。

以美麗為賞析（優秀18篇）篇十一

1、忽然迎面升起一輪紅日，灑下的道道金光，就像條條金鞭，驅趕著飛云流霧。

2、蠟燭有心，于是它能垂淚，能給人間注入粼粼的光波;楊柳有心，于是它能低首沉思，能給困倦的大地帶來清新的嫩綠;百花有心，于是它們能在陽光里飄出青春深處的芳馨。

3、馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長河奔流不息。

4、友誼有兩面，一面燦若云霞朗若皎月，閃爍的是真誠的光華，灑下的是關切的嫵媚，不因距離阻隔，經得起時間的淘慮;繞到友誼的另一面，那各式各樣的花花綠綠，或旋轉著或搖晃著，乃至讓人眼花繚亂的全是幌子。

5、機智和美好的語言有時只不過是一種瞬時的智慧和淋漓的表達。但智慧和表達的本身并不證明結果，樸素的行動才是開在成功路上的鮮花。

6、別在樹下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。向前看，不要回頭，只要你勇于面對抬起頭來，就會發現，陰霾不過是短暫的雨季。向前看，還有一片明亮的天，不會使人感到彷徨。

7、花越開越密，越開越盛，不久便掛滿了枝頭。走近看，仿佛是一個個活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。

8、垂柳，綠竹和碧波白浪相映成趣。

9、所有的綠荷都張揚著往日的情懷。

10、樹的靈魂因受到大地生靈的鼓舞激勵而更加眷戀這片土地，它吸取著日月天地間的精氣，用不屈不撓的能量和毅力力圖恢復新的生氣，再掀起十里喧騰的綠色波瀾。

11、港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火濺落人間。

12、海面上躍出一輪紅日，鮮艷奪目，海空頓時灑滿了金輝，海面由墨藍一變而為湛藍。

13、愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的遠方;愛是一首詩，冰冷中溫暖渴求的心房;愛是夏日的風，是冬日的陽，是春日的雨，是秋日的果。

14、重甸甸的積雪把竹竿子都壓彎了，竹梢頭連枝帶葉，一順溜地貼在山坡下面，像一群披頭散發的野人。

15、燦爛的陽光穿過樹葉間的空隙，透過早霧，一縷縷地灑滿了校園。春天，那太陽暖洋洋的，它伸出漫暖的大手，摩挲得人渾身舒坦。打開青春的天窗，意味著不再為落紅憔悴，為花謝彷徨，不再嘆流水東去，太陽西斜。

16、撲眼而來的山花，像繽紛的彩玉。

17、我發現母愛是一條河，流入大海。世上千千萬萬個母親的愛匯成了一個巨大的大海。母愛在我們身邊，卻又感覺很遙遠。原來，母愛是因為我們的存在而閃耀著光芒。

18、時有火似的楓樹，或東或西，像迎風獵獵的紅旗。

19、每個人出生的時候都是原創，可悲的是很多人漸漸都成了盜版。

20、花越開越密，越開越盛，不久便掛滿了枝頭、走近看，仿佛是一個個活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。

21、高大雄健的紅松如擎天巨柱，傲立在萬木叢中，如同林中最了不起的男子漢。

22、母愛，是天上的云，總讓烈日，先從她的身驅穿過，給大地呼風換雨降祥和。母愛，是雨后的霞，總讓清洗過的大地，不棄的躺在懷里，把七彩人生夢譜寫在高高的天際。母愛是醉人的春風，是潤物的細雨，是相伴你一生的盈盈笑語，是你飄泊天涯的縷縷思念。

23、一樹雪白的花朵，像雪，像玉，像云，像飛迸的浪花。

24、低頭要有勇氣，抬頭要有底氣。

25、云彩像一片片潔白的羽毛，輕輕的漂浮在空中。

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以美麗為賞析（優秀18篇）篇十二

1、洞庭湖的秀麗風光，讓人們贊嘆不已。洞庭湖如此美麗，讓我陶醉在如詩如畫的美景中。我相信，來過的人都會流連忘返。

2、輕輕地掠過晨光熹微的四月天里，搖動著城畔那一樹的嫩綠。拂曉的陽光歡歡喜喜地落下，碰到了一片片睡意朦朧的綠葉，叮叮咚咚地撒了一地。斑斑駁駁的縫隙間，霎時熱鬧了起來。

3、成群結隊的蜜蜂，呼扇著黃色的翅膀，嗡嗡地忙著采蜜;那五顏六色的彩蝶，也成雙成對地翩翩起舞。

4、剛到下午4點多，太陽就已經收起它那淡淡的光，好像也怕冷似的，躲進了像棉胎一樣厚的云層。

5、夏天到了，草原上的草長高了，隨風搖擺，連綿不斷，似海浪起伏。更美的是到處開滿了各色小野花，遠遠望去，像碧綠的大地毯上繡著五彩的花朵。草原到處翠色欲流，輕輕流入云際。

6、那荷葉，大的似磨盤，有的舒展似傘，那荷葉上的水珠，有的像情人的淚珠，有的分散成細小的碎珠，在荷葉上滾來滾去，閃爍著斑斕的光彩，遠遠望去，在周圍的翠綠的群山映襯下，在紅紅的晚霞映照下，那一團團的荷花，像一團團紅云，一層層的丹霞，你看那一望無際的荷田，如胭如染，令人如入仙境。

7、公園里，一簇簇的花，有白的紅的，大大小小，色彩斑斕。我俯下身子，向花叢聞了聞，一股清香頓時沁入心脾。

8、秋天雖然不像冬天有潔白的衣服，可是它那桔黃色的衣服也不錯呀!而且比冬天的那件白色衣服暖和多了。

9、路旁邊浪似地滾著高高低低的黃土。太陽給埋在黃土里，發著肉紅色。可是太陽還燒得怪起勁的，把他們的皮肉燒得變成紫黑色，似乎還聞得到一股焦味兒。

10、我喜歡借月色沉淀心情，如水月色，可飲。推開窗戶，任月色靜靜流瀉在肌膚上，輕盈飄逸的韻致，清新蘊涵的情調自然流淌在心際。月華如練，心情在月色中變的清朗而柔軟，恍然間生命中的種.種感動和美麗靈動浮若。

11、冬天，戶外那粘滿霜雪的柳樹上盡是樹掛，像是一根根銀條懸掛在樹上，格外壯觀。

12、春季的歌洋溢在每一個角落里，從幽靜的鄉村到沸騰的城市，看看那廠房與街道，春季煞是惹人喜愛。你看，街心花園中，百花爭艷，姹紅焉子，競相開放，可真是美不勝收呀!淡雅的色彩和芳香訴說著春季的情懷。

13、夏夜特有的像夢幻一樣的安溢使得一切生物似乎都愿俄人睡了，雖有金鈴子一類的草蟲的絲絲的叫聲，但聲音那樣的細弱遙遠，也象是在說夢話呢!

14、夕陽似乎在金紅色的彩霞中滾動，然后沉人陰暗的地平線后面。通紅的火球金邊閃閃，迸出兩三點熾熱的火星，于是遠處樹林暗淡的輪廓便突然浮現出連綿不斷的淺藍色線條。

15、抬起頭，去看夕陽，陽光好像千萬把利劍，直刺入我的眼里，我的眼淚都流了出來。

16、秋天不像春天那樣百花爭艷，芳香怡人;也不像夏天那樣有那么多的小生靈在歌唱;也沒有冬天那么美麗。可是，它在我心中卻是最美的。

17、三月的春天是孕育的季節，一切都在萌芽階段。柳絲輕搖，梢尖微點水面，漾起泛泛漣漪。“綠楊煙外曉寒輕”，楊柳堆煙，漫眼的是無際的嫩綠，感受著沁脾的清爽和溫柔的撫摸。相信到了暮春，伴隨著飄飛的柳絮，又是另一番動人美景!

18、太陽在朝霞的迎接中，露出了紅彤彤的面龐，霎時，萬道金光透過樹梢給水面染上了一層胭脂紅。

19、火紅的旭日剛剛透出海平面，給美麗恬靜的大海抹上一層玫瑰色。

20、在等流星的過程中，我也看到了天上有許多的小星星在向我眨著眼睛，密密麻麻的又亮，又美。在我觀賞著這美麗的星空時，不經意間，我看到了傳說中的‘北斗七星’果然，由七顆閃人的亮星有序地排成了一個勺子，逼真極了。

21、有太陽時，陽光小精靈穿著暖暖的金燦燦的裝束降臨大地。寵物們懶洋洋地趴在外面。花花綠綠的衣服爭先恐后地向你展示它們的芬芳，擠滿了晾衣架。溫暖的陽光充斥著大地的每一個角落。

22、如果要用一種顏色來描繪一個你喜歡的季節你會怎樣說?春，綠意盎然;夏，花團錦簇，所以是紅色;冬，銀裝素裹;那秋呢——自然是那一片單調的金色。而我卻獨愛這單調的金色。可能是我生在冬天的緣故吧，冬天是銀色，秋天是金色，所以秋冬是好友。自然，我也是把秋當做了我的好友。

23、春雨，紛飛的還有晏幾道詞中“落花人獨立，微雨燕雙飛”的景象，那微雨中默然佇立淡淡惆悵的女子，望著雙雙喃呢的燕兒，一絲淺淺的牽念，泛起一片片漣漪。

24、藍色的天幕上嵌著一輪金光燦爛的太陽，一片白云像碧海上的孤帆在晴空飄游。

25、快要落下去的月亮還在黑黝黝的森林邊緣絕望地徘徊，河水不時地向上泛著銀光，沒有一絲風息，然而樹梢微微擺動，林蔭道旁的樹木和恍如幽靈的雕像在其間投下長長的捉摸不定的影子，噴泉吐水，沙沙聲十分奇妙地穿過廣闊寂靜的夜。

26、你聽!雨掉在屋面上“嘀塔嘀嗒”，就像奏著打擊樂。雨下到水塘里“丁丁丁”地唱起來，水面上還濺起一朵朵小水花，又似水花姑娘在輕盈地舞蹈。

27、我最喜歡的是離家不遠的一條小河，那兒說深不深，說淺不淺，是雨水匯集成的。窄的地方，搭上幾塊小石頭，就可以步行越過;寬的地方，像一條潭水，晶瑩碧透，清澈見底，再加上兩岸的草木，真是碧波蕩漾，這就是我家鄉的水。

28、當雨點落到池水中的時候，雨點就在水面上畫出了一個一個的音符。這些音符是雨點在水面上擊出的圈。

29、天空上，怎么是五顏六色的，使人眼花繚亂?啊，原來孩子們在防風箏呀。在藍天白云的照耀下，各種各樣的風箏在自由自在地飄舞著，飛升著，多么使人心曠神怡的景象啊!

30、如今，春季已到。春天是一年中最美麗的季節，古往今來人們幾乎用盡了所有美好的詞語詩句來形容贊美春天。春天，帶給人生命力，帶給人希望。

以美麗為賞析（優秀18篇）篇十三

有人喜歡天上一閃一閃的小星星，有人喜歡詩情畫意的風景。而我卻喜歡變化多端的晚霞。

每當傍晚，我就會做在陽臺上觀看晚霞。

一開始，天空是一片淡淡的藍色，太陽慢慢往西邊落下，這時周圍的云染成了談談的紅色。太陽紅紅的放射這五彩的光芒。每一座房屋，每一棵樹都沐浴在夕陽的柔光中。

過了一會兒，太陽邊的云也在不斷的更換著錦衣：紅的，粉的，黃的……五光十色。霎時間，晚霞彌漫了半個天空，像鋪開了一幅美麗的天然圖畫。

一會兒，天空出現了兩條巨龍，就像童話里的“二龍戲珠”，他們靈活的飛來飛去。玩著玩著，就消失了。

天空又變成了一個的花園，里面有著美麗的月季，高貴的牡丹，活潑的太陽花，頂風立雪的臘梅……我的眼睛真是看的應接不暇了。看著看著，眼睛模糊了，什么也看不清了。

太陽完全墜入了西邊。晚霞也在人們的歡聲笑語中收起了最后一絲光亮。

晚霞是一道平常而又獨特的風景，我從沒仔細觀察過它，只是空閑時看看而已，但今天我卻被它吸引住了。

大概在五點半左右，晚霞出現了，此時我正在公園的亭子里休息，這里是看晚霞的最佳地點。太陽在半空中，漸漸被一層云籠了起來，但由于它太陽太亮，云層沒蓋住太陽，便形成了美麗的晚霞。晚霞是太陽和云的杰作，它們一個變幻形象，一個發出顏色，說白了就是有顏色的云。突然，晚霞開始變化了，先是一團混在一起，然后慢慢散開，漸漸變成了一塊“云馬”，這匹馬還沒長出尾巴，便成了一塊“三角形”，在“三角形”的邊邊角角有一些小型的云塊，從遠處看，就像一塊奶油蛋糕，上面還有一些星零的'點綴。晚霞漸漸由大紅色轉化成粉色，那顏色就像一位少女，害羞的臉色。晚霞漸漸消失了，月亮代替了它，它們似乎在輪流值班，為我們辛勞著。

啊！美麗的晚霞，你把湖水染紅色了，把小樹染紅了，把小孩子也染紅了，還把我們的生活染的更加紅火了。

我喜歡春天的小雨、秋天的碩果、冬天的大雪，更喜歡夏天那絢麗多彩的晚霞。

晚霞如詩如畫，令人心曠神怡，能使人忘掉一天的疲勞和煩惱，陶醉在其中。

傍晚時分，我站在涼臺上，望著天空出神。(.)太陽掛在樹叉上，收起了耀眼的光芒，像害羞的小姑娘似的。突然，天邊出現的一道紅霞，紅霞的范圍越來越大，轉眼間，西邊的天空都被染紅了。

我目不轉睛地望著，天空中突然出現了兩朵潔白的云朵，可一剎那間，又被霞光染紅了，它們繼續向前面移動，離我越來越近了。啊！這前面的一朵云多像一只小兔子，只見它左手挎著一只竹籃子，右手拿著一朵大蘑菇，飛快地向前跑，尾隨而后的是一只兇惡大虎。眼看大老虎張開大嘴就要吃到小兔子時，小兔子聰明極了，躲進云里，就這樣，它們消失了。

正當我感到惋惜時，天空中又出現了一幅精彩的畫面，畫上一只可愛的大熊貓，后面跟著緊追不舍的獵人，正當獵人要開槍時，我激動地喊“快跑”！也許是大熊貓聽懂了我的語言，敏捷地爬上竹子，一步登上了天空，就在我想看看結果時，大熊貓和獵人已經無影無蹤了。

一會兒工夫，晚霞收起最后的霞光，消失在地平線下，我久久站在那里，心情始終不能平靜。啊！我愛你，美麗的晚霞。

以美麗為賞析（優秀18篇）篇十四

1、洞庭湖的秀麗風光，讓人們贊嘆不已。洞庭湖如此美麗，讓我陶醉在如詩如畫的美景中。我相信，來過的人都會流連忘返。

2、輕輕地掠過晨光熹微的四月天里，搖動著城畔那一樹的嫩綠。拂曉的陽光歡歡喜喜地落下，碰到了一片片睡意朦朧的綠葉，叮叮咚咚地撒了一地。斑斑駁駁的縫隙間，霎時熱鬧了起來。

3、成群結隊的蜜蜂，呼扇著黃色的翅膀，嗡嗡地忙著采蜜;那五顏六色的彩蝶，也成雙成對地翩翩起舞。

4、剛到下午4點多，太陽就已經收起它那淡淡的光，好像也怕冷似的，躲進了像棉胎一樣厚的云層。

5、夏天到了，草原上的草長高了，隨風搖擺，連綿不斷，似海浪起伏。更美的是到處開滿了各色小野花，遠遠望去，像碧綠的大地毯上繡著五彩的花朵。草原到處翠色欲流，輕輕流入云際。

6、那荷葉，大的似磨盤，有的舒展似傘，那荷葉上的水珠，有的像情人的淚珠，有的分散成細小的碎珠，在荷葉上滾來滾去，閃爍著斑斕的光彩，遠遠望去，在周圍的翠綠的群山映襯下，在紅紅的晚霞映照下，那一團團的荷花，像一團團紅云，一層層的丹霞，你看那一望無際的荷田，如胭如染，令人如入仙境。

7、公園里，一簇簇的花，有白的紅的，大大小小，色彩斑斕。我俯下身子，向花叢聞了聞，一股清香頓時沁入心脾。

8、秋天雖然不像冬天有潔白的衣服，可是它那桔黃色的衣服也不錯呀!而且比冬天的那件白色衣服暖和多了。

9、路旁邊浪似地滾著高高低低的黃土。太陽給埋在黃土里，發著肉紅色。可是太陽還燒得怪起勁的，把他們的皮肉燒得變成紫黑色，似乎還聞得到一股焦味兒。

10、我喜歡借月色沉淀心情，如水月色，可飲。推開窗戶，任月色靜靜流瀉在肌膚上，輕盈飄逸的韻致，清新蘊涵的情調自然流淌在心際。月華如練，心情在月色中變的清朗而柔軟，恍然間生命中的種.種感動和美麗靈動浮若。

11、冬天，戶外那粘滿霜雪的柳樹上盡是樹掛，像是一根根銀條懸掛在樹上，格外壯觀。

12、春季的歌洋溢在每一個角落里，從幽靜的鄉村到沸騰的城市，看看那廠房與街道，春季煞是惹人喜愛。你看，街心花園中，百花爭艷，姹紅焉子，競相開放，可真是美不勝收呀!淡雅的色彩和芳香訴說著春季的情懷。

13、夏夜特有的像夢幻一樣的安溢使得一切生物似乎都愿俄人睡了，雖有金鈴子一類的草蟲的絲絲的叫聲，但聲音那樣的細弱遙遠，也象是在說夢話呢!

14、夕陽似乎在金紅色的彩霞中滾動，然后沉人陰暗的地平線后面。通紅的火球金邊閃閃，迸出兩三點熾熱的火星，于是遠處樹林暗淡的輪廓便突然浮現出連綿不斷的淺藍色線條。

15、抬起頭，去看夕陽，陽光好像千萬把利劍，直刺入我的眼里，我的眼淚都流了出來。

16、秋天不像春天那樣百花爭艷，芳香怡人;也不像夏天那樣有那么多的小生靈在歌唱;也沒有冬天那么美麗。可是，它在我心中卻是最美的。

17、三月的春天是孕育的季節，一切都在萌芽階段。柳絲輕搖，梢尖微點水面，漾起泛泛漣漪。“綠楊煙外曉寒輕”，楊柳堆煙，漫眼的是無際的嫩綠，感受著沁脾的清爽和溫柔的撫摸。相信到了暮春，伴隨著飄飛的柳絮，又是另一番動人美景!

18、太陽在朝霞的迎接中，露出了紅彤彤的面龐，霎時，萬道金光透過樹梢給水面染上了一層胭脂紅。

19、火紅的旭日剛剛透出海平面，給美麗恬靜的大海抹上一層玫瑰色。

20、在等流星的過程中，我也看到了天上有許多的小星星在向我眨著眼睛，密密麻麻的又亮，又美。在我觀賞著這美麗的星空時，不經意間，我看到了傳說中的‘北斗七星’果然，由七顆閃人的亮星有序地排成了一個勺子，逼真極了。

21、有太陽時，陽光小精靈穿著暖暖的金燦燦的裝束降臨大地。寵物們懶洋洋地趴在外面。花花綠綠的衣服爭先恐后地向你展示它們的芬芳，擠滿了晾衣架。溫暖的陽光充斥著大地的每一個角落。

22、如果要用一種顏色來描繪一個你喜歡的季節你會怎樣說?春，綠意盎然;夏，花團錦簇，所以是紅色;冬，銀裝素裹;那秋呢——自然是那一片單調的金色。而我卻獨愛這單調的金色。可能是我生在冬天的緣故吧，冬天是銀色，秋天是金色，所以秋冬是好友。自然，我也是把秋當做了我的好友。

23、春雨，紛飛的還有晏幾道詞中“落花人獨立，微雨燕雙飛”的景象，那微雨中默然佇立淡淡惆悵的女子，望著雙雙喃呢的燕兒，一絲淺淺的牽念，泛起一片片漣漪。

24、藍色的天幕上嵌著一輪金光燦爛的太陽，一片白云像碧海上的孤帆在晴空飄游。

25、快要落下去的月亮還在黑黝黝的森林邊緣絕望地徘徊，河水不時地向上泛著銀光，沒有一絲風息，然而樹梢微微擺動，林蔭道旁的樹木和恍如幽靈的雕像在其間投下長長的捉摸不定的影子，噴泉吐水，沙沙聲十分奇妙地穿過廣闊寂靜的夜。

26、你聽!雨掉在屋面上“嘀塔嘀嗒”，就像奏著打擊樂。雨下到水塘里“丁丁丁”地唱起來，水面上還濺起一朵朵小水花，又似水花姑娘在輕盈地舞蹈。

27、我最喜歡的是離家不遠的一條小河，那兒說深不深，說淺不淺，是雨水匯集成的。窄的地方，搭上幾塊小石頭，就可以步行越過;寬的地方，像一條潭水，晶瑩碧透，清澈見底，再加上兩岸的草木，真是碧波蕩漾，這就是我家鄉的水。

28、當雨點落到池水中的時候，雨點就在水面上畫出了一個一個的音符。這些音符是雨點在水面上擊出的圈。

29、天空上，怎么是五顏六色的，使人眼花繚亂?啊，原來孩子們在防風箏呀。在藍天白云的照耀下，各種各樣的風箏在自由自在地飄舞著，飛升著，多么使人心曠神怡的景象啊!

30、如今，春季已到。春天是一年中最美麗的季節，古往今來人們幾乎用盡了所有美好的詞語詩句來形容贊美春天。春天，帶給人生命力，帶給人希望。

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以美麗為賞析（優秀18篇）篇十五

以美麗為賞析（優秀18篇）篇十六

31、吃過午飯后，天氣熱的呆不住，于是我打算出去，找個好地方乘涼。我打著雨傘出門，我想去附近的公園里，走在路上，雖然打著雨傘，但還是感覺熱呼呼的，像是坐在火爐旁邊似的。

32、夜色加濃，蒼空中的“明燈”越來越多了。而城市各處的真的燈火也次第亮了起來，尤其是圍繞在海港周圍山坡上的那一片燈光，從半空倒映在烏藍的海面上，隨著波浪，晃動著，閃爍著，像一串流動著的珍珠，和那一片片密布在蒼穹里的星斗互相輝映，煞是好看。

33、一聲春雷，那貴如油的春雨也淅淅瀝瀝地落了下來，漫山遍野籠罩在輕紗樣的雨霧里，清新，水潤，如畫一般的美麗。

34、春風吹拂著我們，太陽伯伯為了小草和小朋友，從烏云里探出他的大胡子，讓我們從家里出來活動。

35、春雨漫漫地灑下，像無數細針一樣的落下來，灑在每個角落里。我望著窗外的蒙蒙的細絲，看著那里的無數的沒有盡頭的山峰，如癡如醉，被那里的雨中的美景所陶醉了!

36、“青草茵茵，綠樹蒼天”——新加坡的校園把這些留在了我記憶最深處。這是一片充滿綠意的天地，一個充滿活力的校園。走在路上，茂密的棕榆樹遮住了湛藍的天空，陽光絲絲縷縷的穿過綠葉，星星點點的落在地上，當風兒輕輕地拂過時，在地上蹦來跳去，就像那深夜閃碩的群星，美麗極了。

37、冬天，一層薄薄的白雪，像巨大的輕軟的羊毛毯子，覆蓋摘在這廣漠的荒原上，閃著寒冷的銀光。

38、下雨了，一滴滴雨珠從天而降，雨水在屋頂上打轉，又從屋檐落下來，大地媽媽吮吸著春雨，小草和花兒挺直了腰，春雨淅瀝瀝給大地帶來了喜悅。

39、秋雨打著她們的臉。一堆堆深灰色的迷云，低低地壓著大地。已經是深秋了，森林里那一望無際的林木都已光禿，老樹陰郁地站著，讓褐色的苔掩住它身上的皺紋。無情的秋天剝下了它們美麗的衣裳，它們只好枯禿地站在那里。

40、許多五顏六色的小蝴蝶在美麗的花頭上站著，好象在贊美花朵的美麗。鮮艷的花引來的許許多多的蜜蜂，他們在五顏六色的花朵上向大地展示著他們優美的舞姿，花兒陶醉了，也輕輕地舞動著。

41、夏夜，天上綴滿了閃閃發光的星星，像細碎的流沙鋪成的銀河斜躺在青色的天宇上。大地已經沉睡了。

42、冬爺爺剛走，春姑娘就提著百花籃，伴著春風，帶著春雨，悄悄地來到了人間，頓時，大地萬物復蘇，烏語花香，呈現出一派生氣。

43、到了秋天，它會讓農民伯伯非常的開心，因為他們辛辛苦苦種的糧食果子等，都豐收了。哇，想起我最喜歡吃的青桔出桔了，口水都流了下來。

44、“嘀嘀嗒嗒，嘀嘀嗒嗒……”一場春雨從天而降，大概是天上的仙人失手打翻了酒杯，杯中的瓊漿便直瀉人間吧。

46、春風和煦，明媚的春光照在大地上，萬物呈現一片生機，形成一幅秀麗的山水圖。

47、早晨的太陽，像牛車的轱轆那么大，像熔化的鐵水一樣艷紅，帶著噴薄四射的光芒，坐在東方的嶺脊上，用手撩開了輕紗似的薄霧。

48、雪天，當漫天飛舞的純潔的雪花從天空翩翩的舞下來，世界立即被他們這些可愛的天使覆蓋，在這個世界多了一份詩情畫意。

49、烈日當空，道路兩旁，成熟的谷物在熱得彎下腰，低著頭。蚱蜢多得像草葉，再小麥和黑麥地里，在小麥和黑麥地里，在岸邊的蘆葦叢中，發出微弱而嘈雜的鳴聲。

50、黑沉沉的夜，仿佛無邊的濃墨重重地涂抹在天際，連星星的微光也沒有。

以美麗為賞析（優秀18篇）篇十七

1、我可以微笑著聽你說你們的故事，但真的打不起笑臉聽你說你們的關系。

2、如果。所有的傷痕都能夠痊愈。如果。所有的真心都能夠換來真意。如果。所有的相信都能夠堅持。如果。所有的情感都能夠完美。如果。依然能相遇在某座城。單純的微笑。微微的幸福。肆意的擁抱。該多好。可是真的只是如果。

3、有人說，青春仿佛是朵素潔的曇花，來不及鋪張、來不及遐思，甚至來不及彌補欠缺和瑕庛，就那么匆匆地謝了。

4、多少次又多少次，回憶把生活劃成一個圈，而我們在原地轉了無數次，無法解脫。總是希望回到最初相識的地點，如果能夠再一次選擇的話，以為可以愛得更單純。

5、人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于靈秀;人生就像一場雨，重要的不是它的大小，而在于及時。

6、想洗澡嗎?不要到外面等待下雨;想成功嗎?不要空等機遇的到來。

7、因為愛心，流浪的人們才能重返家園;因為愛心，疲憊的靈魂才能活力如初。渴望愛心，如同星光渴望彼此輝映;渴望愛心，如同世紀之歌渴望永遠被唱下去。

8、放開你，不是因為我不愛你，是因為我太愛你。

9、如果愛情只是路過，又何必到此一游。

10、母愛是一縷陽光，讓你的心靈即便在寒冷的冬天也能感受到溫暖如春;母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵仍然清澈澄凈。

11、愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的遠方;愛是一首詩，冰冷中溫暖渴求的心房;愛是夏日的風，是冬日的陽，是春日的雨，是秋日的果。

12、有一種愛，明明是深愛，卻說不出來;有一種愛，明明想放棄，卻無法放棄;有一種愛，明知是煎熬，卻又躱不開;有一種愛，明知無前路，心卻早已收不回來。

13、聽見某個名字，想起某些事情，這個城市安靜的讓人心顫。

14、我對他再沒有感覺，我不再愛她了。為甚么會這樣?原來我們的愛情敗給了歲月。

15、走完同一條街，回到兩個世界。

16、幸福始終充滿著缺陷。

17、最初不相識，最后不相認。

18、每個人都有一段悲傷，想隱藏卻欲蓋彌彰。

19、母愛是一滴甘露，親吻干涸的泥土，它用細雨的溫情，用鉆石的堅毅，期待著閃著碎光的泥土的肥沃;母愛不是人生中的一個凝固點，而是一條流動的河，這條河造就了我們生命中美麗的情感之景。

20、真誠是美酒，年份越久越醇香濃型;真誠是焰火，在高處綻放才愈是美麗;真誠是鮮花，送之于人手有余香。

21、生命的美麗，永遠展現在她的進取之中;就像大樹的美麗，是展現在它負勢向上高聳入云的蓬勃生機中;像雄鷹的美麗，是展現在它搏風擊雨如蒼天之魂的翱翔中;像江河的美麗，是展現在它波濤洶涌一瀉千里的奔流中。

22、自信是永不枯竭的源泉，自信是奔騰不息的波濤，自信是急流奮進的渠道，自信是真正的成功之母。

23、思念是一首詩，讓你在普通的日子里讀出韻律來;思念是一陣雨，讓你在枯燥的日子里濕潤起來;思念是一片陽光，讓你的陰郁的日子里明朗起來。

24、該堅持的時候，卻放開了你的手。

25、誰蒼白了我的等待，諷刺了我的執著。

26、我們看得到繁華，卻摸不到回憶。

27、那段歲月，無論從何種角度讀你，你都完美無缺，你所缺少的部分，也早已被我用想象的畫筆填滿。

28、酒般的思念，一飲就醉，醉時就用全部的熱情讀這憂傷的月色。于是，月醉了，夜醉了，我也醉了。

以美麗為賞析（優秀18篇）篇十八

一、教材分析：

《美麗的小興安嶺》是義務教育課程標準實驗教科書三年級上冊第六單元的第三篇文章。這組教材是圍繞著“壯麗的祖國山河”這個專題編寫的。《美》這篇課文講述了我國東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產，表達了作者熱愛祖國大好河山的感情。

二、學生分析：

由于我們漢語課文非常重視學生的預習，所以我班除個別學生外，大部分學生基本上養成了預習的好習慣，但是由于學生的智力與能力是不相同的。雖然有的學生已預習好課文，但仍然存在個別學生沒預習或沒預習好課文的現象。這樣，我們就不能用統一的標準要求學生，而根據學生的實際和教材的特點進行分層教學。

三、設計理念：

以新課程教學策略設計原則為準，讓學生帶著問題走“進”教材，隨后讓學生提出問題走“出”教材，并以學生的自主、探究、合作等活動方式來培養學生多方面的能力。

四、教學目標：

1、正確地朗讀課文，初步理解課文內容；

2、感情讀文，背誦自己喜歡的段落；

3、了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產，激發熱愛祖國大好河山的思想感情。

五、教學過程：

（一）導入新課：

師：同學們，我們的祖國幅員遼闊，山河秀麗。我們曾爬過黃山的天都峰，欣賞過它的秀麗與險峻；我們曾游覽過河北的趙州橋，驚嘆過它的堅固和美觀；我們曾看見過高山上的瀑布，感受過它的雄偉與壯麗。今天讓我們一起去東北的小興安嶺，領略一下它的美麗與富饒吧！

（這段話通過教師充滿感情的娓娓道出，學生自然會想起前面學過的課文，同時也激發了學生求知欲望，使學生的思維馬上集中到課文中來，迫切想跟隨作者去游覽小興安嶺。）。

（二）新授知識。

換詞練習美麗的。