教學工作計劃能夠針對學生的實際情況，制定個性化的教學措施，提高教學效果?？纯聪旅孢@些教學工作計劃的范文，或許能給你一些靈感。

大嘴巴的教案（優秀15篇）篇一

掌握紙盒剪拼大嘴巴的方法，作好后套在手上玩一玩，提高學生的形象思維能力和動手能力。

紙盒剪貼大嘴巴的方法步驟。

造型有趣、獨特。

教具：課件，示范工具。

剪刀、膠水、彩色紙、紙盒。

1、出示一個紙盒剪貼大嘴巴的動物玩具。

看，是什么？好玩嗎？

它是用什么工具和材料制作而成的？

學生自由回答。

2、誰上來玩一玩？

請幾個學生上臺玩一玩。

3、揭示課題。

今天就讓我們一起來制作這樣有趣的大嘴巴。

板書課題。

1、看書自學。

提問：想一想，紙盒剪貼大嘴巴的步驟是什么樣的？

學生拿出一個紙盒，嘗試做一做。

做好后自由回答。

請幾個做得好的同學上臺說一說步驟。

2、老師并講解步驟：

（1）拿出一個長方形紙盒，在中間用水彩筆畫一條紅線，畫三面，留一個底面。

（2）用剪刀沿紅線剪三面。

（3）剪開后將紙盒翻折。

這樣一個紙盒剪貼大嘴巴就做好了，老師將它套在手上示范。

怎樣玩？學生自由回答。

3、你想做一個什么樣的紙盒剪貼大嘴巴呢？

（1）出示不同大小、形狀的紙盒。

學生根據紙盒的形狀來自由回答適合做什么動物的大嘴巴。

（2）老師：

各種各樣的紙盒做成的動物大嘴巴。

還可以自由的發揮想象做成怪物的大嘴巴。

4、怎么樣裝飾我們的大嘴巴呢？

學生自由回答。

：可以用彩色紙剪貼成各種形狀來進行裝飾。

注意：色彩鮮艷，適當。

發揮獨特的創造，大膽制作。

1、學生自由上臺用自己制作的大嘴巴表演節目。

2、帶學生到室外或者就在室內進行游戲。

大嘴巴的教案（優秀15篇）篇二

教學目的：掌握紙盒剪拼大嘴巴的方法，作好后套在手上玩一玩，提高學生的形象思維能力和動手能力。

教學重點：紙盒剪貼大嘴巴的方法步驟。

教學難點：造型有趣、獨特。

教學準備：教具：課件，示范工具。

學具：剪刀、膠水、彩色紙、紙盒。

教學過程：

一、激趣：

1、出示一個紙盒剪貼大嘴巴的動物玩具。

看，是什么？好玩嗎？

它是用什么工具和材料制作而成的？

學生自由回答。

2、誰上來玩一玩？

請幾個學生上臺玩一玩。

3、揭示課題。

今天就讓我們一起來制作這樣有趣的大嘴巴。

板書課題。

二、體驗探索：

1、看書自學。

提問：想一想，紙盒剪貼大嘴巴的步驟是什么樣的？

學生拿出一個紙盒，嘗試做一做。

做好后自由回答。

請幾個做得好的同學上臺說一說步驟。

2、老師并講解步驟：

（1）拿出一個長方形紙盒，在中間用水彩筆畫一條紅線，畫三面，留一個底面。

（2）用剪刀沿紅線剪三面。

（3）剪開后將紙盒翻折。

這樣一個紙盒剪貼大嘴巴就做好了，老師將它套在手上示范。

怎樣玩？學生自由回答。

3、你想做一個什么樣的紙盒剪貼大嘴巴呢？

（1）出示不同大小、形狀的紙盒。

學生根據紙盒的形狀來自由回答適合做什么動物的大嘴巴。

（2）老師：

各種各樣的紙盒做成的動物大嘴巴。

還可以自由的發揮想象做成怪物的大嘴巴。

4、怎么樣裝飾我們的大嘴巴呢？

學生自由回答。

：可以用彩色紙剪貼成各種形狀來進行裝飾。

注意：色彩鮮艷，適當。

三、學生創造：

發揮獨特的創造，大膽制作。

四、學生表演、游戲：

1、學生自由上臺用自己制作的大嘴巴表演節目。

2、帶學生到室外或者就在室內進行游戲。

五、

大嘴巴的教案（優秀15篇）篇三

1、通過游戲使幼兒知道書要一頁一頁翻看，初步培養幼兒的早期閱讀習慣。

2、能積極參加活動，大膽表述自己的認識。

（一）觀察常見的菜肴圖片，說出名稱。

（二）在教師的幫助下，學習一頁一頁翻看圖書。

1、先看封面，這本書的書名叫什么？

2、教師示范，一頁一頁翻看圖書。這是什么？它什么叫？它喜歡吃什么？（請幼兒喂食）。

3、小蛙吃了小蟲，力氣大了，它開始唱歌了：小蛙，呱呱呱，我愛蟲子，你愛吃什么？（教師示范）。

4、按以上方法學習：小鴨子，嘎嘎嘎，我愛吃小魚，你愛吃什么？

小花狗，汪汪汪，我愛吃骨頭，你愛吃什么？

小花貓，喵喵喵，我愛吃小魚，你愛吃什么？

小朋友，啦啦啦，我樣樣東西都愛吃。

（三）教育幼兒樣樣東西都要吃。

（四）反思：

大圖書的制作是本次活動的亮點，它會唱歌，書中的動物形象可以讓幼兒喂食，同時可供教師生動形象地演示書要一頁一頁翻看，因此，對于年齡小的幼兒來說，活動中教師教具的運用很重要，它具有一定的隱性指導作用。

大嘴巴的教案（優秀15篇）篇四

鍛煉幼兒手臂及手掌肌肉活動的靈活性，體驗表演游戲的樂趣，提升心智水平。

用廢包裝紙盒做的手偶。

1、從空盒的一個最大面攔腰拋開三面。

2、將未切斷面向外對折，大拇指放在下段盒中，其余四個手指放入上段盒中，手一張一合試試看。

3、剪一張與盒面一樣大的白紙貼在紙盒開合的一面，再剪一小條色紙貼在“嘴巴”里當舌頭，形成一個大嘴巴。

4、繪制一張動物的臉，以闊部為中心線截成兩半，口部以上部分貼在上半只盒子上，下巴部分貼在下半只盒子上，一只大嘴巴動物手偶就做成了。

5、如能加上牙齒，胡須或帽子，就更形象，更好玩了。

1、做好手偶，讓幼兒把一只手伸進盒子里，裝扮成“大嘴巴某某”，一邊說話，一邊張合手指。

2、多做兩個手偶，讓幼兒用兩只手操作“大嘴巴”進行對話。

3、多做幾個大嘴巴，全家人可以演出一場精彩的紙偶戲了。

大嘴巴的教案（優秀15篇）篇五

1.第一層次：能正確判斷10以內數量的多少，并會用“〈”“〉”表示其關系;第二層次：嘗試用“〈”“〉”表示10以內數量的多少;第三層次：在成人指導下，學習判斷10以內數量的多少。

2.養成玩完活動后按類收拾的習慣。

3.感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。

4.能根據音樂的速度，變換動作速度。

教具：大的點點比較圖三張，方格紙，數字(1—9)，符號“〈”“〉”。

學具：(2組12套)，每個幼兒2張，每張作業上包括點點比較圖和方格紙;符號“〈”“〉”;水彩筆6支;印臺每組2個，數字章1—9。

回形針拼圖形(1組);數字臉譜連線(1組);大嘴巴比多少(1組提高型)。

一、玩游戲，復習有關數量關系

1.玩拍手數數游戲(1—20)：集體。

2.序數游戲(1—10的接數)：集體、小組、個別。

3.根據點卡上的點子數做動作：集體、個別。

二、介紹新游戲的玩法

1.出示“〈”和“〉”，知道其符號名稱，并知道大嘴巴一直朝著多的一邊。

2.提出問題，引起幼兒學習的興趣。

“今天‘點點比較圖’上蓋了兩組點子，它們分別在第一和第三格里。請仔細看一看，它們分別是多少?”(請幼兒個別回答)

3.介紹新游戲玩法。

根據點子數，知道相應的格子中應該用數字幾表示。再根據比較點子的多少，知道是用“〈”還是“〉”，并把符號放在數字之間。

4.請兩到三名幼兒上來再次嘗試。

三、介紹配組游戲及玩法

1.介紹配組游戲。

“今天我們有兩組新游戲，在第一組和第二組，其中，第一組中的‘〈’和‘〉’是直接擺放的，第二組中的‘〈’和‘〉’是用框中的水彩筆去寫的。引導幼兒在幾何圖形上聯想出簡單的物體。其他組還有回形針拼圖形和數字臉譜連線的活動?！?/p>

2.鼓勵幼兒去嘗試玩新游戲，并抓緊時間玩遍所有的游戲。建議玩的快的幼兒，鼓勵他們去玩難度高的一組新游戲。

3.提出要求，玩過的游戲要按類收拾好。

四、循環游戲

教師重點觀察幼兒參與新游戲的活動情況，有針對性地指導幼兒，對個別有困難的幼兒通過啟發性的提問，幫助他們完成游戲，掌握方法。

五、活動小結

1.教師對幼兒游戲中好的行為、方法予以表揚。

2.再次強化幼兒新游戲的方法。

3.請幼兒為新游戲起一個名字。

一堂課下來我收獲頗多，給我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤于動腦思考選擇好教學方法。在數學教學中教師應注意語言的嚴謹性和規范性，在組織教學活動的過程中，教師的傾聽和應變能力也顯得尤為重要。讓幼兒真正意義上做到"玩中學，學中樂"，從而達到教學效果。

大嘴巴的教案（優秀15篇）篇六

教學目的：掌握紙盒剪拼大嘴巴的方法，作好后套在手上玩一玩，提高學生的形象思維能力和動手能力。

教學重點：紙盒剪貼大嘴巴的方法步驟。

教學難點：造型有趣、獨特。

教學準備：教具：課件，示范工具。

學具：剪刀、膠水、彩色紙、紙盒。

教學過程：

一、激趣：

1、出示一個紙盒剪貼大嘴巴的動物玩具。

看，是什么？好玩嗎？

它是用什么工具和材料制作而成的？

學生自由回答。

2、誰上來玩一玩？

請幾個學生上臺玩一玩。

3、揭示課題。

今天就讓我們一起來制作這樣有趣的大嘴巴。

板書課題。

二、體驗探索：

1、看書自學。

提問：想一想，紙盒剪貼大嘴巴的步驟是什么樣的？

學生拿出一個紙盒，嘗試做一做。

做好后自由回答。

請幾個做得好的同學上臺說一說步驟。

2、老師并講解步驟：

（1）拿出一個長方形紙盒，在中間用水彩筆畫一條紅線，畫三面，留一個底面。

（2）用剪刀沿紅線剪三面。

（3）剪開后將紙盒翻折。

這樣一個紙盒剪貼大嘴巴就做好了，老師將它套在手上示范。

怎樣玩？學生自由回答。

3、你想做一個什么樣的紙盒剪貼大嘴巴呢？

（1）出示不同大小、形狀的紙盒。

學生根據紙盒的形狀來自由回答適合做什么動物的大嘴巴。

（2）老師：

各種各樣的紙盒做成的動物大嘴巴。

還可以自由的發揮想象做成怪物的大嘴巴。

4、怎么樣裝飾我們的大嘴巴呢？

學生自由回答。

：可以用彩色紙剪貼成各種形狀來進行裝飾。

注意：色彩鮮艷，適當。

三、學生創造：

發揮獨特的創造，大膽制作。

四、學生表演、游戲：

1、學生自由上臺用自己制作的大嘴巴表演節目。

2、帶學生到室外或者就在室內進行游戲。

五、

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大嘴巴的教案（優秀15篇）篇七

《大嘴巴魚》（量的比較）

1、知識目標：初步認識大于號和小于號，并了解其含義。

2、技能目標：學習用大于號和小于號表示兩個數字的大小。

3、情感目標：積極參與游戲，并能與同伴合作完成游戲。

能熟練判斷10以內數字的大小。

會正確使用大于號和小于號來比較兩個數的大小，并能正確讀出不等式。

1、多媒體課件。

2、布置好大嘴巴魚和小蝦的家、大嘴巴魚圖片。

3、不等式、數字卡。

一、開始部分

師幼談話引出課題。

二、基本部分

1、游戲：“大嘴巴魚吃蝦”，學習數量多少的比較。

（1）教師講解游戲規則并叫個別幼兒示范游戲。

（2）指導幼兒分組游戲。

2、認識大于號和小于號，并了解其含義。

（1）觀看課件，認識大于號和小于號。

（2）通過計數的方式比多少、大小。

（3）用身體動作表示大于號和小于號。

（4）看卡片上的數，判斷大小。

（5）觀看課件，引導發現。

（6）練習大于號和小于號的用法。

3、游戲：“找朋友”，鞏固10以內數量大小的比較。

大嘴巴的教案（優秀15篇）篇八

活動內容：

活動目標：

1、第一層次：能正確判斷10以內數量的多少，并會用“〈”“〉”表示其關系；

第二層次：嘗試用“〈”“〉”表示10以內數量的多少；

第三層次：在成人指導下，學習判斷10以內數量的多少。

2、養成玩完活動后按類收拾的習慣。

活動準備：

教具：大的點點比較圖三張，方格紙，數字（1—9），符號“〈”“〉”。

學具：“大嘴巴比多少”（2組12套），每個幼兒2張，每張作業上包括點點比較圖和方格紙；符號“〈”“〉”；水彩筆6支；印臺每組2個，數字章1—9。

配組學具：回形針拼圖形（1組）；

數字臉譜連線（1組）；

大嘴巴比多少（1組提高型）。

活動過程：

一、玩游戲，復習有關數量關系1、玩拍手數數游戲（1—20）：集體。

2、序數游戲（1—10的接數）：集體、小組、個別。

3、根據點卡上的點子數做動作：集體、個別。

二、介紹新游戲的玩法1、出示“〈”和“〉”，知道其符號名稱，并知道大嘴巴一直朝著多的一邊。

2、提出問題，引起幼兒學習的興趣。

“今天‘點點比較圖’上蓋了兩組點子，它們分別在第一和第三格里。請仔細看一看，它們分別是多少？”（請幼兒個別回答）。

3、介紹新游戲玩法。

根據點子數，知道相應的格子中應該用數字幾表示。再根據比較點子的多少，知道是用“〈”還是“〉”，并把符號放在數字之間。

4、請兩到三名幼兒上來再次嘗試。

三、介紹配組游戲及玩法。

1、介紹配組游戲。

“今天我們有兩組新游戲，在第一組和第二組，其中，第一組中的‘〈’和‘〉’是直接擺放的，第二組中的‘〈’和‘〉’是用框中的水彩筆去寫的。其他組還有回形針拼圖形和數字臉譜連線的活動。”

2、鼓勵幼兒去嘗試玩新游戲，并抓緊時間玩遍所有的游戲。建議玩的快的幼兒，鼓勵他們去玩難度高的一組新游戲。

3、提出要求，玩過的游戲要按類收拾好。

四、循環游戲教師重點觀察幼兒參與新游戲的活動情況，有針對性地指導幼兒，對個別有困難的幼兒通過啟發性的提問，幫助他們完成游戲，掌握方法。

五、活動小結。

1、教師對幼兒游戲中好的行為、方法予以表揚。

2、再次強化幼兒新游戲的方法。

3、請幼兒為新游戲起一個名字。

大嘴巴的教案（優秀15篇）篇九

知識技能目標:。

掌握折和粘的方法，制作“大嘴巴”基本型。

學會把握剪貼，裝飾的基本要求。

通過有趣的美術活動，培養學生對美術的興趣。

培養學生團結協作精神。

培養細致，耐心，整潔的習慣。

教學重點：

能做出一個有創意和精致的大嘴巴。

課時安排：1課時。

課前準備：

（1）投影儀、課件、制作好的“大嘴巴”及“大嘴巴”的裝飾物。

（2）學具：水彩筆、剪刀、膠水、各種裝飾材料。

一、激趣導入。

1.導語：

同學們，今天我們班來了兩位新朋友，你們想認識一下他們嗎？

2.播放視頻。（兩個大嘴巴對話，激發學習興趣。）。

3.小結，板書。

1.a.比較：大嘴巴和東西南北有什么不同。

請同學們再仔細觀察一下，大嘴巴，它和我們玩過的什么東西非常像？b.示范變化過程。

提問：怎樣把東西南北變成大嘴巴呢？

3.學生小組比賽制作大嘴巴。

a.小組比賽制作。

b.組內評比，折得最好粘得最好的同學獎勵一個笑臉徽章。

4.完成大嘴巴制作，不會的同學在小組成員及在老師的幫助下完成。

1.欣賞大嘴巴圖片。嘗試用大嘴巴說話。

a.青蛙。

它像什么？哪兒像青蛙？

請你拿著它和大家大聲招呼吧！

b.老虎。

它像什么？什么地方像老虎？

2．說一說：裝飾大嘴巴的方法。

3.學生上臺裝飾。

4.小結學生裝飾結果。

a.注意型，裝飾品不能太大，也不能太小。

b.注意顏色搭配：裝飾物的顏色要與底色不同，顏色要亮麗，鮮艷。

5.總結裝飾方法和步驟。

畫、剪或撕、折、貼。

四‘學生制作大嘴巴（配樂）。

1.作業要求。

a.小組合作制作大嘴巴，組長安排制作任務。

b.注意環境衛生，有團結合作的精神。

2.學生制作。

五、點評。

3.評一評。

大嘴巴的教案（優秀15篇）篇十

1、通過活動，使幼兒了解自己嘴巴的用處。

2、懂得愛護自己的嘴巴，明白什么可以做，什么不可以做。并學會講究衛生的良好習慣。

3、根據自己的經驗說說怎樣保護自己的嘴巴。

4、樂于探索、交流與分享。

5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

大嘴巴的教案（優秀15篇）篇十一

1、思考對折剪出對稱物體的方法，在學折紙“東南西北”的基礎上，探索五官粘帖的方向及位置。

2、觀察了解精靈臉部的不同特征,并運用剪貼的方法制作小精靈。

3、在大膽創意中，體驗制作大嘴巴精靈的快樂。

注意觀察出剪貼添加不同特征變成動物的方法。

思考對折剪出對稱物體的方法以及注意耳朵和嘴巴的對應位置，添加出形態各異的精靈。

1、經驗準備：初步會折“東南西北”

2、物質準備：（1）ppt課件（2）已經折好的大嘴巴精靈（兩個）（3）彩色正方形紙（若干）（4）各種彩色碎紙（5）剪刀（人手一把）（6）雙面膠（若干）（7）膠棒（若干）（8）彩色水筆（若干）

一、開始部分

情境導入，調動幼兒興趣，創設游戲情境。

1、師：綠綠的草地上，誰來了，你是怎么看出來的？（教師出示大嘴巴螃蟹精靈，引導幼兒觀察螃蟹精靈的特征）

2、教師用螃蟹精靈和小朋友打招呼、介紹自己身體特征、做游戲、說話等。

師：小朋友好，我是螃蟹精靈，瞧，我的嘴巴多大呀，大家都喊我大嘴螃蟹。把你們的大嘴巴張開和我比一比，誰的大，啊……，恩，你的大，你們真是一群大嘴巴小朋友。

3、師：我一個人在草地上玩真沒勁，朋友們你們快來陪陪我吧，看看誰來了？（從而引出課件中的各種精靈）

二、基本部分

（一）出示課件，引導幼兒觀察

1、師：誰來了，你是從哪里看出來的？（幼兒：小貓咪，喵喵的尖耳朵長長得胡須。）

2、師：你們看，我還有好多的好朋友呢，你們喜歡誰，它是什么樣子的？（引導幼兒發現各個小精靈的特點：如，呱呱的大眼睛、喵喵的尖耳朵長長得胡須。注意觀察出剪貼添加不同特征變成動物地方：眼睛、耳朵、胡須、卷舌和帽子等）（你的眼睛真能干、真亮、觀察的真仔細，如果幼兒有遺漏的地方，教師補充：我喜歡……）

教師總結：這些小精靈們的眼睛有的是大大的，有的是半睜著的，有的眼睛貼臉的邊上，有的眼睛貼在中間一點。他們的耳朵有一樣長長的（問像什么小動物），也有尖尖的，還有的圓圓的。他們的嘴巴里面有的有長長卷卷的舌頭，有的有尖尖的牙齒。還有的精靈長了長長的胡須。每個小精靈都有自己的特征，我們一看到這些特征就知道他是什么小精靈。

（二）探索大嘴巴精靈的制作方法

3、師：這些小精靈是怎么制作的呢？（出示步驟圖）幼：東南西北師：我們來看看東南西北是怎么折的？（請幼兒示范）

4、探索對折剪的方法。

師：大嘴巴做好了，怎樣把他變成一個可愛的小精靈呢？

師：原來我們可以彩色紙畫出來，然后剪下貼在大嘴巴精靈的臉上，給精靈添上不同的眼睛、耳朵、胡須和卷舌等等，把它變成不一樣的精靈。

師：我要問小朋友剪小精靈耳朵和眼睛的的時候可以用什么好的方法呢，怎么讓它同時剪出兩個相同的形狀呢？（將紙對折，剪出來）師：你來試一試剪出大眼睛。（請一名幼兒演示，其余幼兒觀察）師：真棒，一下子就剪出了兩只眼睛，我要幫它打扮一下。（添畫出眼睫毛，眼珠）（強化難點）

5、思考耳朵眼睛的黏貼位置師：我這里有一對小耳朵，你們來幫我貼一下，看看貼在哪里。

（三）幼兒剪貼操作

1、介紹材料，交代要求。師：我在后面給你們準備了很多的材料，請你們自己選擇，做一個你喜歡的小精靈。

2、幼兒操作，老師觀察指導，幫助幼兒實現想法。（通過實踐探索，引導幼兒解決耳朵、眼睛的對應位置。）

三、結束部分

（一）欣賞作品

師：做完的小朋友，可以拿著自己的小精靈和其他小精靈說說話，并向別人介紹一下你的精靈是什么樣子的。

教師集體小結：請一位出現貼的位置錯誤的小朋友說說看自己制作時出現的困難，已經解決方法。

（二）開拓思維出示大的可以帶到頭上的精靈，啟發幼兒。

師：我們來看看，這還有一個大精靈呢，下次我們一起合作制作一個精靈王國的國王吧！

活動延伸：

1、在美術區，幾人合作，制作大精靈。

2、在表演區利用自己制作的小精靈創編小精靈的故事。

大嘴巴的教案（優秀15篇）篇十二

1、認識“”、“”。

2、能正確判斷10以內數量的多少,并會用“”、“”表示其關系。

教具:方格紙 ,數字(1—9),符號“”“”。

學具:“大嘴巴比多少”(2組12套),每個幼兒2張,每張作業上包括點點比較圖和方格紙;符號“”“”;水彩筆6支;印臺每組2個,數字章1—9。)。

1、認識“”

以“大嘴巴”兄弟來跟我們做游戲為引子來導入。

(1)出示7和5兩個數字,請小朋友比大小(2)請出“”,重點引導幼兒觀察大于號像張著嘴巴對著大數笑,大于號表示前邊的數比后邊的數大,初步理解大于號的含義,說出“7”大于“5”。

(3)在出示8和6兩個數字,請小朋友上來講大于號擺放好。

2、認識“”

(1)出示4和6兩個數字,請小朋友比大小(2)請出“”,重點觀察小于號像是在向左彎腰,撅著屁股的樣子,屁股撅給小數瞧,小于號表示前邊的數比后邊的數小,說出“4小于6?！?/p>

(3)在出示3和5兩個數字,請小朋友上來講小于號擺放好。

此環節重點:知道其符號名稱,并知道大嘴巴一直朝著多的一邊。

3、數字游戲介紹游戲玩法:根據點子數,知道相應的格子中應該用數字幾表示。再根據比較點子的多少,知道是用“”還是“”,并把符號放在數字之間。

請兩到三名幼兒上來再次嘗試。

4、介紹配組游戲及玩法(1)介紹配組游戲。

“今天我們有兩組新游戲,在第一組和第二組,其中,第一組中的‘’和‘’是直接擺放的,第二組中的‘’和‘’是用框中的水彩筆去寫的。

(2)鼓勵幼兒去嘗試玩新游戲,并抓緊時間玩遍所有的游戲。建議玩的快的幼兒,鼓勵他們去玩難度高的一組新游戲。

(3)提出要求,玩過的游戲要按類收拾好。

5、教學延伸可將這些游戲道具放在數學區,供小朋友自由操作、自由游戲。

大嘴巴的教案（優秀15篇）篇十三

活動目標：

1.能與同伴交流自己對動物嘴巴的認識，了解一些動物嘴巴的明顯外形特征和特殊用途，感知動物的多樣性。

2.有進一步了解動物的興趣和好奇心。

3.能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

4.幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

活動準備：

1.收集各種有不同特征的動物(如鵜鶘、啄木鳥、蜜蜂、河馬、蝸牛、兔子、食蟻獸等)嘴巴圖片若干。

2.視頻：《救救蘋果樹》、《鸕鶿捉魚》、《蜜蜂采蜜》。

活動過程：

(一)教師講述故事《救救蘋果樹》，引起幼兒對動物嘴巴的談論興趣。

1.出示啄木鳥捉樹蟲的視頻，講述故事。

2.教師有感情地講述故事后提問：是誰救了蘋果樹，為什么啄木鳥能救蘋果樹?

(二)了解動物嘴巴的外形與其生活習性之間的關系。

1.教師：啄木鳥長著一張什么樣的嘴巴?這樣的嘴巴有什么特殊的本領?

2.教師：你還知道哪些動物的嘴巴有特殊的本領?它們的嘴巴是什么樣的?

(三)觀察圖片或視頻，引導幼兒了解其他動物嘴巴的神奇用途世界的神奇，感知動物的多樣性。

2.教師：你還知道哪些動物也有一張奇怪的嘴?它們的嘴巴是什么樣的?(學習用詞匯描述)3.教師：我們還能來模仿小動物的嘴巴呢。(請幼兒用動作模仿動物的嘴巴)(四)欣賞動物嘴巴的多樣性。

活動延伸：

1.在日常生活中，讓幼兒觀看《動物世界》的錄像，引導幼兒繼續關注動物的嘴巴，滿足幼兒對動物的觀察興趣。

教學反思。

動物的嘴巴》是針對幼兒的年齡和認知特點，通過游戲讓幼兒主動參與了解一些小動物嘴巴特征，從而萌發愛護小動物、愛護大自然——小動物的家的情感.因此，針對這一活動意圖，我充當好活動的引導者，讓幼兒輕松積極地參與到活動中去。小動物是幼兒很感興趣的，他們也是滿懷新奇。整個活動，幼兒始終處于輕松、愉快、自然的活動氛圍中，特別是游戲活動將幼兒所觀察到的動物的特征說出來，增加了幼兒的活動興趣，有利于增進幼兒熱愛動物的情感，寓教于樂，符合幼兒學習的特點，取得了好的活動效果。

大嘴巴的教案（優秀15篇）篇十四

1．嘗試剪、貼、畫等技能的綜合運用，巧妙利用夾子開合的特點，創造性地制作夾子玩具。

2．體驗廢舊材料創意制作帶來的快樂體驗。

1．范作若干。

2．廢舊夾子、硬卡紙、彩紙、油畫棒、雙面膠等。

2．示范：讓我們邀請更多的朋友一起來玩這個游戲吧！猜猜老師請來了誰？以灰太狼為例，重點引導幼兒觀察“大嘴巴”的制作方法，學習粘貼在夾子上的技巧。

1．討論：你想做誰“張開了大嘴吧”？里面藏了什么呢？

2．幼兒自由選擇材料探索制作。

1．引導先做好的幼兒向朋友介紹、分享自己的作品。

2．游戲“張開你的大嘴巴”。

大嘴巴的教案（優秀15篇）篇十五

活動目標：

1．第一層次：能正確判斷10以內數量的多少，并會用“〈”“〉”表示其關系；第二層次：嘗試用“〈”“〉”表示10以內數量的多少；第三層次：在成人指導下，學習判斷10以內數量的多少。

2．養成玩完活動后按類收拾的習慣。

活動準備：

教具：大的點點比較圖三張，方格紙，數字（1―9），符號“〈”“〉”。

學具：“大嘴巴比多少”（2組12套），每個幼兒2張，每張作業上包括點點比較圖和方格紙；符號“〈”“〉”；水彩筆6支；印臺每組2個，數字章1―9。

配組學具：回形針拼圖形（1組）；數字臉譜連線（1組）；大嘴巴比多少（1組提高型）。

活動過程：

一、玩游戲，復習有關數量關系。

1．玩拍手數數游戲（1―20）：集體。

2．序數游戲（1―10的接數）：集體、小組、個別。

3．根據點卡上的點子數做動作：集體、個別。

二、介紹新游戲的玩法。

1．出示“〈”和“〉”，知道其符號名稱，并知道大嘴巴一直朝著多的一邊。

2．提出問題，引起幼兒學習的興趣。

“今天‘點點比較圖’上蓋了兩組點子，它們分別在第一和第三格里。請仔細看一看，它們分別是多少？”（請幼兒個別回答）。

3．介紹新游戲玩法。

根據點子數，知道相應的格子中應該用數字幾表示。再根據比較點子的多少，知道是用“〈”還是“〉”，并把符號放在數字之間。

4．請兩到三名幼兒上來再次嘗試。

三、介紹配組游戲及玩法。

1．介紹配組游戲。

“今天我們有兩組新游戲，在第一組和第二組，其中，第一組中的‘〈’和‘〉’是直接擺放的，第二組中的‘〈’和‘〉’是用框中的水彩筆去寫的。其他組還有回形針拼圖形和數字臉譜連線的活動。”

2．鼓勵幼兒去嘗試玩新游戲，并抓緊時間玩遍所有的游戲。建議玩的快的幼兒，鼓勵他們去玩難度高的一組新游戲。

3．提出要求，玩過的游戲要按類收拾好。

四、循環游戲。

教師重點觀察幼兒參與新游戲的活動情況，有針對性地指導幼兒，對個別有困難的幼兒通過啟發性的提問，幫助他們完成游戲，掌握方法。

五、活動小結。

1．教師對幼兒游戲中好的行為、方法予以表揚。

2．再次強化幼兒新游戲的方法。

3．請幼兒為新游戲起一個名字。