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依法治校依法治校篇一

學(xué)校黨總支部和領(lǐng)導(dǎo)班子都很重視這項(xiàng)工作，意識(shí)到依法治校工作是提高全民法律素質(zhì)特別是師生的法制素質(zhì)，是全面提高社會(huì)法治化管理的體現(xiàn)和要求。

學(xué)校成立了校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，成員包括學(xué)校的職能部門負(fù)責(zé)人。人員有變動(dòng)，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。根據(jù)上級(jí)的要求和學(xué)校實(shí)際情況，組織實(shí)施和認(rèn)真做總結(jié)。

為保證學(xué)校持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》及有關(guān)法律法規(guī)制定了我校的章程。我校堅(jiān)持校領(lǐng)導(dǎo)中心組學(xué)習(xí)、校行政會(huì)議制度，保障學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)依法決策準(zhǔn)確性。校領(lǐng)導(dǎo)注意傾聽教職工的呼聲，從職工關(guān)心的事情做起，有針對(duì)性地解決教職工反映的問(wèn)題，主動(dòng)將自己的言行置于教職工的監(jiān)督之下，堅(jiān)持民主集中制原則，嚴(yán)格按照教代會(huì)通過(guò)的學(xué)校管理制度辦事。

1、堅(jiān)持做好教職員工的普法教育工作。

教職員工是學(xué)生的榜樣，只有抓好了教職員工的思想，才能對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的正面教育。我校對(duì)教職員工的要求是教法先學(xué)法、育人先正己。我校在“以法執(zhí)教，以法治校”活動(dòng)中，堅(jiān)持做好教工的普法教育工作。給教師購(gòu)回普法學(xué)習(xí)資料組織學(xué)習(xí)。每年組織普法的考試，考試成績(jī)較好。在教職工大會(huì)上宣講政策、法規(guī)和有關(guān)的案例，通過(guò)多種形式提高了全校教職工法制意識(shí)。我們組織教職員工學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防青少年犯罪法》等文件。經(jīng)過(guò)學(xué)校普法教育，我校教職員工都能做到遵紀(jì)守法、愛(ài)崗敬業(yè)。我校出現(xiàn)了一批善于運(yùn)用法制教育來(lái)提高教育效果的先進(jìn)教師和班主任。

2、大力開展法制宣傳教育工作，建設(shè)良好的校園育人環(huán)境。我校運(yùn)用led顯示屏、板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)等形式大張旗鼓宣傳。利用召開教職工大會(huì)、班隊(duì)會(huì)、專題會(huì)等方式，加強(qiáng)法制宣傳教育。通過(guò)宣傳教育工作，學(xué)校創(chuàng)設(shè)了學(xué)法、知法、守法、用法的氛圍。

學(xué)校繼續(xù)聘請(qǐng)蔣明龍作為我校的法制副校長(zhǎng)，給全校師生作法制報(bào)告，以精彩的言辭真實(shí)的案例進(jìn)行分析，從違法青少年心理和預(yù)防犯罪提出建議，既有效豐富了師生的法律知識(shí)，又增強(qiáng)了大家的法制觀念。政治教研組的教師們認(rèn)真組織課堂教學(xué)，在平常教學(xué)中有意識(shí)的滲透法制常識(shí)，向?qū)W生傳授法律知識(shí)，讓學(xué)生了解我們的一生都享有法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利，同時(shí)也必須履行法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。教育學(xué)生能夠分辨是非善惡，學(xué)會(huì)在復(fù)雜的社會(huì)生活中做出正確的決擇，了解一般違法行為與不良行為的界限，自覺(jué)抵制“黃、賭、毒”等不良誘惑，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

加強(qiáng)學(xué)生法制意識(shí)的輔導(dǎo)，重視與家長(zhǎng)的溝通，提高監(jiān)護(hù)人對(duì)孩子的關(guān)注程度，幫助學(xué)生盡快從心理困惑中走出來(lái)。

我們意識(shí)到校務(wù)公開是教育系統(tǒng)開展民主管理、民主監(jiān)督的有效載體；是調(diào)動(dòng)廣大教師參與學(xué)校改革，發(fā)展和管理等各項(xiàng)工作的有效手段；是維護(hù)教職工合法權(quán)益，強(qiáng)化教育改革，確保社會(huì)穩(wěn)定和學(xué)校發(fā)展的重要途徑。為此，我們建立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組、校務(wù)公開工作監(jiān)督小組各組明確分工，落實(shí)責(zé)任，根據(jù)學(xué)校的中心工作制定出計(jì)劃，把校務(wù)公開工作與履行教代會(huì)職權(quán)相結(jié)合，逐漸成為學(xué)校民主管理工作中的重要組成部分。在校園內(nèi)設(shè)立校務(wù)公開欄，及時(shí)公布學(xué)校校園規(guī)劃、綜合樓的基建進(jìn)度、學(xué)生收費(fèi)、教師評(píng)先、職稱評(píng)定等重大項(xiàng)目情況，通過(guò)堅(jiān)持校務(wù)公開制度，調(diào)動(dòng)了全體教職工知校情、參校事、議校政的積極性，學(xué)校的凝聚力不斷增強(qiáng)，形成了良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)。

一直以來(lái)，我校以人為本，堅(jiān)持依法治教，依法治校。今后，將來(lái)一如既往地推進(jìn)依法治校工作的深入開展、更加規(guī)范依法治教行為，讓依法治教工作向著規(guī)范化、制度化方面推進(jìn)，向著“和諧校園、平安校園”的目標(biāo)繼續(xù)努力。

依法治校依法治校篇二

;什么是依法治校
依法治教是貫徹依法治國(guó)基本方略的基礎(chǔ)工程之一，是新時(shí)期的領(lǐng)導(dǎo)思想、領(lǐng)導(dǎo)方式在教育領(lǐng)域的體現(xiàn)。依法治校是依法治教的重要組成部分。1999年12月，在第一次全國(guó)教育法制工作會(huì)議上，原教育部部長(zhǎng)陳至立同志強(qiáng)調(diào)指出：“依法治校就是要在依法理順政府與學(xué)校的關(guān)系、落實(shí)學(xué)校辦學(xué)自主的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理與運(yùn)行機(jī)制的制度化、規(guī)范化，形成政府宏觀管理,學(xué)校依法按照章程自主辦學(xué)，依法接受監(jiān)督的新格局。”隨著依法治國(guó)方略的不斷發(fā)展和完善，教育發(fā)展與改革進(jìn)程的不斷加快，依法治校已成為我國(guó)各級(jí)學(xué)校管理的必然選擇。
一、 依法治校的概念理解
從法律概念上講，依法治校必然體現(xiàn)一種教育法律關(guān)系，即依法治校必須由主體、內(nèi)容和客體三大要素構(gòu)成。把“依法治校”當(dāng)作一個(gè)學(xué)理概念來(lái)理解，須從多視角把握其本質(zhì)含義。
1. 依法治校的主體界定
從教育法律關(guān)系上看，因主體和對(duì)象不同，對(duì)依法治校有不同的理解。從國(guó)家機(jī)關(guān)以學(xué)校為對(duì)象進(jìn)行管理的角度而言，主要是指各級(jí)政府及教育主管部門，還包括其他行政機(jī)關(guān)對(duì)學(xué)校各項(xiàng)具體事務(wù)的依法管理；
從學(xué)校管理者的角度來(lái)看，是以學(xué)校的各項(xiàng)內(nèi)部事務(wù)為對(duì)象，依法管理學(xué)校。所以，作為一個(gè)學(xué)理概念，依法治校，從教育行政法學(xué)角度界定，是指政府及教育等各職能部門依法治理學(xué)校；
從學(xué)校管理學(xué)的角度而言，是指學(xué)校管理者對(duì)學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)進(jìn)行依法管理。本文探討的是后者。
2. 什么是依法治校？
依法治校，所謂“依”，是指依據(jù)和根據(jù)；
所謂“法”，是指學(xué)校管理之法源，有廣義和狹義兩種理解，廣義的“法”不僅包括專門的教育法律、法規(guī)和規(guī)章，如《教育法》、《教師法》等，還應(yīng)包括《憲法》中有關(guān)學(xué)校教育之內(nèi)容，同時(shí)其他與學(xué)校教育有關(guān)的法律法規(guī)和規(guī)章及規(guī)范性文件，如《未成年人保護(hù)法》等。狹義上主要是專指有關(guān)學(xué)校教育方面的法律法規(guī)和規(guī)章。依法治校所依之法，宜從廣義的角度來(lái)理解。所謂“治”，是指管理，而非管制，是管理和服務(wù)的統(tǒng)一；
所謂“校”，依學(xué)校的層次類型不同，依法治校的具體內(nèi)容各具特點(diǎn)。
3. 對(duì)依法治校概念的兩種曲解辨析
（1）“依法治校”和“以法治校”辨析
“依法治校”和“以法治校”一字之差，涵義卻有天壤之別。“以法治校”側(cè)重把法律作為工具和手段來(lái)治理學(xué)校和辦一切事情，是消極地運(yùn)用法律來(lái)管治學(xué)校；
“依法治校”則是把法律作為管理學(xué)校的依據(jù)和最高權(quán)威，即作為管理者要體現(xiàn)一種法治精神，表現(xiàn)在學(xué)校管理中能動(dòng)地開展依法育人、依法管理，惟此才能將“依法治校”與“以德立校”更有機(jī)地在實(shí)踐中融合起來(lái)。
（2）“依法治校”和“以罰治校”辨析
把依法治校理解為“以罰治校”，則片面夸大了法律的懲戒功能，法律除了具有懲罰、警戒、預(yù)防違法行為的功能，還有評(píng)價(jià)、指引、預(yù)測(cè)人們行為、保護(hù)、獎(jiǎng)勵(lì)合法行為以及思想教育等基本功能。實(shí)施依法治校，不能僅僅注重法律的懲罰功能，而忽視法律的其他功能。從“以罰治校”或“以罰代管”的認(rèn)識(shí)出發(fā)來(lái)理解依法治校，則是對(duì)依法治校的曲解，會(huì)給依法治校工作造成誤導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)予以糾正。
二、 為什么要實(shí)行“依法治校”？
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與知識(shí)經(jīng)濟(jì)條件下的教育必然呈現(xiàn)出多元化、開放式特點(diǎn)，這在客觀上要求學(xué)校在發(fā)展建設(shè)上，要走出傳統(tǒng)封閉式管理體制，建立起法制管理模式。傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論有它積極的一面，然而經(jīng)驗(yàn)表明，也有其缺陷：一是具有不確定性，二是具有經(jīng)驗(yàn)性，科學(xué)性、穩(wěn)定性差。我們不能否認(rèn)領(lǐng)導(dǎo)者在學(xué)校管理中的作用，但從學(xué)校發(fā)展的可持續(xù)性上講，在依法治校的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者的作用，就更具有穩(wěn)定性和可靠性。
依法治校，小而言之，對(duì)學(xué)校自身的發(fā)展建設(shè)有重要意義。學(xué)校管理者依法行政、依法辦學(xué)，勢(shì)必推進(jìn)學(xué)校管理方式的重大變革，即從封閉的集權(quán)式管理向開放式的民主化管理轉(zhuǎn)化，從而有利于規(guī)范辦學(xué)行為，提高學(xué)校管理水平，并有利于營(yíng)造學(xué)校教育的法制氛圍，積極推動(dòng)全社會(huì)依法維護(hù)學(xué)校合法利益、依法支持學(xué)校建設(shè)，同時(shí)，有利于維護(hù)學(xué)校及師生的合法利益，對(duì)教師依法從教和學(xué)生遵守法紀(jì)也有積極作用。
大而言之，對(duì)我國(guó)教育事業(yè)的整體發(fā)展和進(jìn)步起推動(dòng)作用。學(xué)校教育是整體教育事業(yè)的核心部分。目前，我國(guó)受經(jīng)濟(jì)發(fā)展、現(xiàn)實(shí)國(guó)情所限，繼續(xù)教育尚不發(fā)達(dá)，終身教育概念才剛剛引入，國(guó)民教育主要靠學(xué)校教育來(lái)完成。如何提高學(xué)校管理水平，充分發(fā)揮學(xué)校教育的主渠道作用，是我國(guó)社會(huì)發(fā)展走向新的歷史時(shí)期迫切需要解決的一個(gè)問(wèn)題。依法治校的實(shí)施將對(duì)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步起重大的推動(dòng)作用。
三、 依法治校的內(nèi)容
1. 學(xué)校管理的具體內(nèi)容不同，依法治校可以細(xì)化為學(xué)校各部門的職責(zé)。主要是在教學(xué)、管理和服務(wù)等方面實(shí)行依法管理。這項(xiàng)任務(wù)可以在校長(zhǎng)的宏觀管理下將其具體化，如在教學(xué)方面，應(yīng)按《教師法》、《教師資格條例》、《教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)條例》及教育部有關(guān)教學(xué)方面的計(jì)劃和規(guī)定去執(zhí)行，引導(dǎo)監(jiān)督教師全面貫徹教學(xué)大綱要求，制定教學(xué)計(jì)劃，完成教學(xué)任務(wù)；
在管理方面，應(yīng)貫徹執(zhí)行《教師法》、《義務(wù)教育法》、《治安處罰條理》、《未成年人保護(hù)法》保護(hù)教師和學(xué)生的合法權(quán)益；
在服務(wù)方面，后勤等教輔序列應(yīng)依法履行對(duì)學(xué)校育人工作的支持職責(zé)，提供充分、有效、適當(dāng)?shù)奈镔Y和服務(wù)，如學(xué)校食堂應(yīng)貫徹執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》。
2. 根據(jù)管理空間不同，按有形空間可分為校園內(nèi)管理和學(xué)校周邊環(huán)境管理，按無(wú)形空間可分為對(duì)教職工、學(xué)生的管理和對(duì)家長(zhǎng)、社會(huì)其他相關(guān)對(duì)象的管理。校內(nèi)管理如何依法進(jìn)行在前邊已經(jīng)論及，而對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境、學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)其他相關(guān)對(duì)象的管理，已經(jīng)成為依法治校的難點(diǎn)所在。為治理中小學(xué)校園周邊環(huán)境，我國(guó)在1999年出臺(tái)的《娛樂(lè)場(chǎng)所管理?xiàng)l例》中，明令規(guī)定電子游戲廳不得開在學(xué)校周圍，除節(jié)假日以外，游戲廳不得容留中小學(xué)生玩電子游戲，否則公安機(jī)關(guān)對(duì)經(jīng)營(yíng)者有權(quán)予以行政處罰。此項(xiàng)規(guī)定是對(duì)校園外其他社會(huì)主體行為的一種規(guī)范和約束。《義務(wù)教育法》則對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)保證子女就學(xué)的責(zé)任問(wèn)題，作了明確規(guī)定。這些都從空間上體現(xiàn)了依法治校的范圍已經(jīng)超越了校園。實(shí)踐證明，這種超越是必要的，學(xué)校教育離不開社會(huì)支持，如果教育管理者只注重校園內(nèi)的依法管理，而忽視校園外某些事項(xiàng)的依法管理，雖然抓住了主要矛盾，但畢竟是片面的，也很難收到好的效果。
3. 依學(xué)校管理范圍的不同，學(xué)校事務(wù)可分為內(nèi)部與外部?jī)煞矫妗ｊP(guān)于學(xué)校內(nèi)部事務(wù)管理前面已有論及，它主要是指教學(xué)、科研及學(xué)生管理等方面具體事務(wù)。但圍繞學(xué)校改革與建設(shè)，學(xué)校必然涉及對(duì)外交往與合作事宜，包括國(guó)內(nèi)外的交往與合作，在這方面學(xué)校管理者同樣要依法辦事。特別是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，隨著學(xué)校辦學(xué)自主性的增強(qiáng)，教育的產(chǎn)業(yè)化實(shí)踐的快速發(fā)展以及學(xué)校辦學(xué)途徑的多樣化，學(xué)校與社會(huì)、學(xué)校與學(xué)校之間的交往與合作不斷增多，學(xué)校管理者特別是校長(zhǎng)作為學(xué)校的法定代表人在各項(xiàng)交往中必須增強(qiáng)法律意識(shí)，運(yùn)用《教育法》、《民法》、《行政法》等國(guó)家法律維護(hù)好學(xué)校、教師和學(xué)生的合法權(quán)益，盡到其應(yīng)有的責(zé)任。
四、 推進(jìn)依法治校的具體措施
1. 學(xué)校管理者，尤其是校長(zhǎng)，應(yīng)樹立依法治校觀念
學(xué)校管理者能否樹立明確的法制觀念，認(rèn)清依法治校的必要性和迫切性，是學(xué)校實(shí)施法制化管理的前提和基礎(chǔ)。學(xué)校管理者應(yīng)該把依法治校上升到依法治國(guó)的高度，并作為其重要組成部分來(lái)認(rèn)識(shí)。在實(shí)施過(guò)程中要力戒形式主義。
2. 加強(qiáng)法制宣傳教育
目前我國(guó)有關(guān)教育發(fā)展、學(xué)校管理的各項(xiàng)法律法規(guī)陸續(xù)出臺(tái)，為依法治校提供了最基本的依據(jù)。廣大師生員工知法懂法，是依法治校的前提。在宣傳教育工程中，校領(lǐng)導(dǎo)要率先垂范，帶頭學(xué)法，使校園內(nèi)從管理者到廣大教師和學(xué)生都了解掌握相關(guān)的法律法規(guī)，從而為管理者依法實(shí)施學(xué)校管理、教師依法從教奠定基礎(chǔ)。
3. 正確處理法與國(guó)家政策、法與學(xué)校規(guī)章制度的關(guān)系
在實(shí)施依法治校的過(guò)程中，應(yīng)消除一種非此即彼的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，即不能簡(jiǎn)單地認(rèn)為依法治校就排斥學(xué)校管理中的政策性規(guī)范及領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)揮工作主動(dòng)性制定的各項(xiàng)具體措施。實(shí)踐證明，國(guó)家政策只要和法律相一致，就要貫徹執(zhí)行，學(xué)校的規(guī)章制度只要和法律不矛盾，也要繼續(xù)遵守，而且它們對(duì)國(guó)家法律是一種有效支持，會(huì)對(duì)學(xué)校管理產(chǎn)生推動(dòng)作用，是絕對(duì)不可偏廢的。學(xué)校對(duì)教師、學(xué)生等方面進(jìn)行管理時(shí)，可把法律法規(guī)延伸，制訂規(guī)章制度，把依法管理能動(dòng)地與學(xué)校內(nèi)部規(guī)章制度建設(shè)相結(jié)合。依法治校體現(xiàn)的是一種法治精神，強(qiáng)調(diào)的是依法辦事，并不排除學(xué)校管理中運(yùn)用經(jīng)濟(jì)手段、行政手段及其他手段。
五、 ##中學(xué)實(shí)施“依法治校”的思考
1. 依法治校的工作總結(jié)
##中學(xué)在歷年工作基礎(chǔ)上，總結(jié)了以學(xué)校教育為球心，以家庭教育為半徑、以社會(huì)教育為球體的多角度、多維度工作思路。
以學(xué)校教育為球心，營(yíng)造良好的校風(fēng)。針對(duì)在校學(xué)生及學(xué)校地處城郊結(jié)合部的特點(diǎn)，以正面引導(dǎo)為主，通過(guò)建立“小小法律通模擬法庭”、稅法普教基地、開展法律知識(shí)競(jìng)賽、舉辦法律知識(shí)講座、開展《未成年人保護(hù)法》等法律的研究性學(xué)習(xí)等形式，加強(qiáng)學(xué)生的法制教育、品德教育和傳統(tǒng)美德教育，提高了青少年學(xué)法、守法、用法的興趣和自覺(jué)性，使學(xué)生在潛移默化中形成遵紀(jì)守法的意識(shí)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從而使學(xué)校近十年來(lái)學(xué)生無(wú)違法犯罪現(xiàn)象。
以家庭教育為橋梁，構(gòu)筑學(xué)校法制教育半徑。為了溝通學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系，通過(guò)建立家長(zhǎng)學(xué)校、定期召開家長(zhǎng)會(huì)、家庭走訪、致家長(zhǎng)的一封信等方式，與學(xué)生家長(zhǎng)互通信息，商討教育大計(jì)，正確引導(dǎo)家庭配合學(xué)校做好學(xué)生的法制教育工作，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)、防范意識(shí)和安全意識(shí)，收到了良好的法制教育效果。
以社會(huì)教育為球體，優(yōu)化良好的社會(huì)氛圍。##中學(xué)不僅要構(gòu)建##地區(qū)的精神文明平臺(tái)，還要為區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供一定的保障。因此，以學(xué)校為輻射源，同時(shí)又參與社區(qū)，吸納和引導(dǎo)教育資源的合理配置，打造良好的周邊法制環(huán)境。
2. 依法治校中的問(wèn)題分析
在看到成績(jī)的同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，按照依法治國(guó)基本方略和實(shí)施科教興國(guó)的要求來(lái)衡量，從總體上看，依法治校還不夠完善。計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下形成的單純以行政手段管理教育的慣性依然很大，對(duì)依法治教重要性的認(rèn)識(shí)還不到位，還沒(méi)有形成自覺(jué)運(yùn)用法律手段管理教育、調(diào)處糾紛、維護(hù)權(quán)益的觀念與習(xí)慣。部分師生的法制觀念還比較淡薄，依法治教的意識(shí)亟待提高。
3. 依法治校的具體措施
（1） 繼續(xù)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化法制意識(shí) ；

（2） 認(rèn)真宣傳，優(yōu)化法制氛圍 ；

（3） 積極改進(jìn)，健全法制機(jī)制 ；

（4） 主動(dòng)創(chuàng)新，完善法制網(wǎng)絡(luò) ；

（5） 秉公執(zhí)法，全面推進(jìn)依法治理。 相關(guān)熱詞搜索：;

依法治校依法治校篇三

（一）目錄

1、牛寨小學(xué)創(chuàng)建依法治校領(lǐng)導(dǎo)小組

2、牛寨小學(xué)普法依法治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組

3、牛寨小學(xué)學(xué)籍領(lǐng)導(dǎo)小組

4、牛寨小學(xué)治理亂收費(fèi)領(lǐng)導(dǎo)小組

5、牛寨小學(xué)預(yù)防未成年人犯罪領(lǐng)導(dǎo)小組

6、牛寨小學(xué)2012年治理亂收費(fèi)班主任目標(biāo)責(zé)任書

依法治校依法治校篇四

依法治校依法治校篇五

進(jìn)一步建立、健全學(xué)校“四五”普法領(lǐng)導(dǎo)小組，成立由校黨支部書記（校長(zhǎng)）為組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、校外法律輔導(dǎo)員（鎮(zhèn)派出所副所長(zhǎng)）為副組長(zhǎng)、教導(dǎo)處、總務(wù)處、少先隊(duì)、團(tuán)支部等有關(guān)科室負(fù)責(zé)人為組員的法制宣傳教育領(lǐng)導(dǎo)小組，并由一名主抓德育的副校長(zhǎng)為普法宣傳聯(lián)絡(luò)員，配備與工作任務(wù)相適應(yīng)的以班主任為主要對(duì)象的普法骨干，形成普法宣傳教育的合力，確保了普法教育的正常化。

1、利用每周一周前政治、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的時(shí)間，繼續(xù)組織全體教師按照國(guó)家、省、市“四五”普法規(guī)劃、方案的要求，進(jìn)一步學(xué)習(xí)了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，加強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義法制理論、教育法律、法規(guī)和規(guī)章的學(xué)習(xí)，并組織全體教師參加了江蘇省2005年度“四五”普法考試，取得了較好的成績(jī)。我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)了《教育法》，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育觀念，開齊開好每一門課程，落實(shí)好校本課程，并對(duì)全市開了一次綜合實(shí)踐課，取得了較滿意的效果；我們嚴(yán)格執(zhí)行減負(fù)規(guī)定，強(qiáng)化依法施教的意識(shí)。

2、結(jié)合行風(fēng)建設(shè)回頭看，以自學(xué)的方式重溫《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師資格條例》等與自身權(quán)益密切相關(guān)的法律法規(guī)，把法制教育與思想道德教育、教育行風(fēng)建設(shè)等緊密結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的德育工作和教師的師德建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校民主法制建設(shè)和精神文明建設(shè)。

1、建立教師學(xué)習(xí)制度：間周進(jìn)行政治、業(yè)務(wù)理論集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的制度，要求每位教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，每學(xué)期將學(xué)習(xí)筆記交教科室檢查、考核，并以此作為教師評(píng)先、評(píng)優(yōu)的依據(jù)，既促進(jìn)教師的素質(zhì)提高，有強(qiáng)化了教師的現(xiàn)代教育觀念。

2、落實(shí)好普法經(jīng)費(fèi)，確保了普法宣傳欄的建設(shè)和更換，征訂法制教育方面的雜志、報(bào)刊及法律知識(shí)學(xué)習(xí)、宣傳、競(jìng)賽等活動(dòng)費(fèi)用。

3、結(jié)合日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，通過(guò)班隊(duì)活動(dòng)課、思想品德課、綜合實(shí)踐課、班級(jí)晨會(huì)課、集體晨會(huì)課等形式對(duì)學(xué)生開展禮貌教育、體育衛(wèi)生知識(shí)的教育、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，對(duì)三至六年級(jí)的學(xué)生結(jié)合《小學(xué)生法律知識(shí)讀本》的內(nèi)容開展針對(duì)性的學(xué)習(xí)和教育；我們還通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播、黑板報(bào)、櫥窗等宣傳渠道，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律常識(shí)和法制觀念的啟蒙教育，并聘請(qǐng)學(xué)校的法制輔導(dǎo)員利用校園電視對(duì)全體學(xué)生上了一堂法制教育課，使每一位學(xué)生都能初步了解與日常生活密切相關(guān)的法律常識(shí)，逐步做到學(xué)法、知法、懂法、守法，并養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

4、結(jié)合普法宣傳教育，組織開展法制教育宣傳周、開展以“法在我心中”的手抄報(bào)比賽、作文比賽等活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)了對(duì)《未成年人保護(hù)法》的學(xué)習(xí)貫徹和落實(shí)；我們進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的安全教育，通過(guò)發(fā)放“告家長(zhǎng)書”和利用國(guó)旗下的講話對(duì)家長(zhǎng)及全校師生進(jìn)行《食品衛(wèi)生法》、《道路交通管理?xiàng)l例》等有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)和宣傳。學(xué)校還設(shè)立紅領(lǐng)巾安全衛(wèi)生值日監(jiān)督崗，達(dá)到了遏制學(xué)生在學(xué)校內(nèi)吃零食，監(jiān)督并禁止學(xué)生在校園內(nèi)玩一些帶有危險(xiǎn)性的游戲活動(dòng)，監(jiān)督師生嚴(yán)禁在校園內(nèi)騎自行車或摩托車等目的，使學(xué)校的常規(guī)管理和師生的安全教育得到進(jìn)一步加強(qiáng)。

5、加強(qiáng)執(zhí)法制度建設(shè)。一是加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理建設(shè)，嚴(yán)格執(zhí)行了課程計(jì)劃，在教師中樹立“教學(xué)中心，質(zhì)量第一”的意識(shí)，切實(shí)做好“教學(xué)六認(rèn)真”，學(xué)期中途教務(wù)處對(duì)各年級(jí)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，結(jié)果表明，全體教師做的都很好；二是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，繼續(xù)開展“愛(ài)生敬業(yè)”師德教育活動(dòng)，開展行風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，通過(guò)向?qū)W生和學(xué)生家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查的形式，了解教師執(zhí)行行風(fēng)建設(shè)的情況；三是繼續(xù)執(zhí)行校務(wù)公開制度，學(xué)校財(cái)務(wù)、政務(wù)和評(píng)先評(píng)優(yōu)、大型物品的購(gòu)買、校園建設(shè)等均在全體教師會(huì)議上實(shí)行公開，自覺(jué)接受教師的監(jiān)督；四是完善教代會(huì)制度，將教職工津貼分配方案，考核獎(jiǎng)懲實(shí)施辦法在全體會(huì)員大會(huì)上討論通過(guò)，加強(qiáng)學(xué)校民主管理的力度；五是繼續(xù)施行一日常規(guī)管理的檢查和考核，每月一次總評(píng)，頒發(fā)“文明班級(jí)”流動(dòng)紅旗；六是進(jìn)一步健全食堂衛(wèi)生管理制度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)《食品衛(wèi)生法》，為師生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)、衛(wèi)生的食品，嚴(yán)防食物中毒，確保師生的飲食衛(wèi)生和生命安全。

在新的學(xué)年里，我校將一如既往地開展好依法治校工作，為杜絕我校違法亂紀(jì)現(xiàn)象盡我們的全力。

依法治校依法治校篇六

依法治校是打造公平教育、和諧教育的重要保證。鯉魚池小學(xué)在市區(qū)教委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步樹立了依法治校的辦學(xué)理念，扎實(shí)開展了依法治校的各項(xiàng)工作，高度重視了依法治校的過(guò)程，切實(shí)提高了依法治校的水平，從而提升了學(xué)校的辦學(xué)內(nèi)涵，促進(jìn)了學(xué)校工作不斷邁上新的臺(tái)階。

學(xué)校成立了以校長(zhǎng)和書記為組長(zhǎng)，部門負(fù)責(zé)人及教師代表為組員的的黨、政、工、團(tuán)聯(lián)合法制工作領(lǐng)導(dǎo)小組。聘請(qǐng)觀音橋街道副主任和觀音橋派出所副所長(zhǎng)為法制副校長(zhǎng)。同時(shí)，學(xué)校結(jié)合實(shí)際，制訂“鯉魚池小學(xué)20xx年依法治校計(jì)劃”，將《義務(wù)教育法》、《義務(wù)教育法》《五五普法公民讀本》《干部法律知識(shí)讀本》等法律法規(guī)作為學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。

1、根據(jù)市區(qū)教委的法規(guī)性文件，結(jié)合學(xué)校實(shí)際完善學(xué)校章程。學(xué)校章程是學(xué)校管理總的規(guī)范，是校長(zhǎng)管理學(xué)校的基本依據(jù)，也是教師參與民主管理的基本依據(jù)，還是維護(hù)和保障師生權(quán)益的基本依據(jù)。

2、以學(xué)校章程為依據(jù)，加強(qiáng)其他各項(xiàng)規(guī)章制度的制定、健全和完善。一方面，學(xué)校對(duì)照章程，對(duì)以往的制度重新進(jìn)行修訂，使學(xué)校每個(gè)崗位都有明確的工作職責(zé)，學(xué)校各個(gè)層面的管理都有相關(guān)的制度配套，教師的考核、評(píng)定、獎(jiǎng)懲都有章可依。另一方面，我們把常規(guī)管理中已經(jīng)形成的經(jīng)驗(yàn)上升為標(biāo)準(zhǔn)（制度），充實(shí)到學(xué)校的管理制度中去，形成系列化的管理制度，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的規(guī)范化、制度化。如：教師月考核辦法、教師學(xué)期考核辦法等。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。各年級(jí)開足、開齊、開全各學(xué)科。各科學(xué)生的作業(yè)都能夠按要求嚴(yán)格控制。我校教師嚴(yán)格遵守**市教委“六不準(zhǔn)”，從不讓學(xué)生亂訂教輔資料，也從沒(méi)搭車收費(fèi)。學(xué)校收費(fèi)按上級(jí)有關(guān)部門的指示精神出示收費(fèi)公示板。

2、為素質(zhì)教育創(chuàng)設(shè)寬松和諧的環(huán)境。堅(jiān)持“揚(yáng)藝術(shù)特長(zhǎng)，求全面發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。通過(guò)各種渠道救助有困難的學(xué)生和教師，讓每一名教師安心工作，讓每一名學(xué)生安心學(xué)習(xí)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，更不讓一個(gè)學(xué)生流失。同時(shí)保證了法制課的開展與落實(shí)。

3、加強(qiáng)師德建設(shè)。實(shí)施素質(zhì)教育，建設(shè)教育強(qiáng)校，關(guān)鍵在于教師。我校通過(guò)開展教師法律知識(shí)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了教師教書育人、以身立教的使命感，加強(qiáng)了教師愛(ài)護(hù)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，使教師都能以師德作為衡量自己工作的尺度，規(guī)范自己的教育教學(xué)行為。學(xué)校重視了“七五”普法教育活動(dòng)的開展，組織全校教師參與了普法知識(shí)考試。

4、加強(qiáng)法制宣傳工作：積極抓好青少年法制教育，幫助學(xué)生樹立遵紀(jì)守法的觀念。本學(xué)年，學(xué)校充分發(fā)揮課堂主渠道作用，針對(duì)不同年齡階段的學(xué)生，開展內(nèi)容豐富的法制教育。如得用晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)、升旗儀式及開學(xué)典禮等形式進(jìn)行法紀(jì)教育，積極培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和自覺(jué)守法的意識(shí)。

1、充分發(fā)揮工會(huì)和教工大會(huì)職能，使廣大教師自覺(jué)參與學(xué)校管理工作。定期開展了工會(huì)會(huì)議。

2、全面推進(jìn)校務(wù)公開制度。校務(wù)公開是推進(jìn)依法治校，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)容管理的重要措施。在今年的第四屆四次教職工代表大會(huì)上，我們公開了學(xué)校的財(cái)務(wù)公開、教職工評(píng)優(yōu)、評(píng)先及晉級(jí)公開，以及教師的考核公開、收費(fèi)公開等，真正做到公開、公正、公平。

3、建立健全安全管理機(jī)制，依法保護(hù)學(xué)校的財(cái)產(chǎn)、人身安全。本學(xué)年，一方面，學(xué)校與交通、公安等部門協(xié)商，在公路上劃了斑馬線，樹了標(biāo)志牌。另一方面，學(xué)校定期和不定期地對(duì)校舍、教學(xué)設(shè)施設(shè)備進(jìn)行檢查，防患于未然。在衛(wèi)生方面，學(xué)校嚴(yán)格按照有關(guān)要求和標(biāo)準(zhǔn)操作，食堂強(qiáng)化了制度的落實(shí)和過(guò)程的監(jiān)控，保證師生馀食衛(wèi)生安全。

依法治校依法治校篇七

序號(hào) 一級(jí)指標(biāo) 二級(jí)指標(biāo) 材料內(nèi)容 一 制度建設(shè) 1.學(xué)校章程

1、學(xué)校章程。

2、近三年反映學(xué)校辦學(xué)的計(jì)劃、總結(jié)及各種經(jīng)驗(yàn)材料。

3、國(guó)家、省、市頒發(fā)的關(guān)于學(xué)校辦學(xué)的指導(dǎo)性文件。

4、近年來(lái)學(xué)校所獲得的集體榮譽(yù)。2.規(guī)章制度

1、學(xué)校管理制度材料。

2、各項(xiàng)制度執(zhí)行的過(guò)程材料。

二 校內(nèi)管理體制

3.校內(nèi)管理體制

1、學(xué)校管理示意圖和組織機(jī)構(gòu)情況。

2、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)材料。

3、學(xué)校校歷、周工作計(jì)劃及大事記。

4、各組織機(jī)構(gòu)職責(zé)及工作情況記錄。

三 辦學(xué)活動(dòng) 4.遵紀(jì)守法

1、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。

2、學(xué)校行政、黨務(wù)方面的工作計(jì)劃與總結(jié)。

3、學(xué)校依法辦學(xué)的總結(jié)材料。5.素質(zhì)教育

1、學(xué)校制定的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)。

2、學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃和關(guān)于教學(xué)管理、教學(xué)改革的方法。

3、第二課堂活動(dòng)或課外活動(dòng)小組的活動(dòng)計(jì)劃及活動(dòng)過(guò)程材料。

4、學(xué)校組織學(xué)生開展各種競(jìng)賽、科普、文體等活動(dòng)的材料。

5、學(xué)校組織學(xué)生開展的愛(ài)國(guó)主義、集體主義、職業(yè)道德、日常行為規(guī)范等

教育活動(dòng)的材料。

6.保障秩序

1、學(xué)校的校風(fēng)、校訓(xùn)等材料。

2、學(xué)校安全工作制度及落實(shí)情況材料。

1、學(xué)校及其師生在教育教學(xué)方面所受表彰情況。

2、學(xué)校畢業(yè)生去向證明材料、統(tǒng)計(jì)資料、優(yōu)秀畢業(yè)生事跡材料。

四 民主管理 9.建立兩會(huì)

1、學(xué)校教職工工會(huì)和教職工代表大會(huì)工作制度。

2、學(xué)校教職工工會(huì)和教職工代表大會(huì)機(jī)構(gòu)及人員組成情況。

工作總結(jié)

10.校務(wù)公開

1、校務(wù)公開制度。

2、校務(wù)公開形式或途徑，如網(wǎng)絡(luò)、校務(wù)公開欄等材料。

3、學(xué)校校務(wù)公開的文字與圖片材料，如校內(nèi)教職工聘任、評(píng)優(yōu)、職評(píng)、獎(jiǎng)勵(lì)、學(xué)生評(píng)優(yōu)與推薦、收費(fèi)等公示情況。

4、校內(nèi)監(jiān)督的途徑、形式及運(yùn)轉(zhuǎn)情況材料。11.聯(lián)系制度

1、與社區(qū)、家長(zhǎng)的聯(lián)系制度。

2、學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)或舉辦家長(zhǎng)學(xué)校的材料。

3、與社區(qū)聯(lián)系情況材料。

五 教師權(quán)益

12.教師權(quán)利

1、學(xué)校關(guān)于教師聘任、教職工獎(jiǎng)懲等有關(guān)方案、辦法。

2、學(xué)校教師自然情況，如學(xué)歷、教師資格、職稱等。

3、教師聘任合同等有關(guān)材料。

4、近三年教師培訓(xùn)計(jì)劃、總結(jié)等相關(guān)材料。

5、近三年教師科研活動(dòng)計(jì)劃、立項(xiàng)證書等材料。13.教師待遇

1、近三年教職工工資發(fā)放明細(xì)表。

2、近三年教職工獎(jiǎng)金等福利待遇情況材料。

1、學(xué)校制度的教師申訴制度。

2、教師申訴情況資料。

六 學(xué)生權(quán)益

16.尊重學(xué)生

1、近三年學(xué)生招生簡(jiǎn)章、學(xué)校課程表、學(xué)生評(píng)優(yōu)表彰情況。

2、學(xué)生管理有關(guān)規(guī)定。

3、學(xué)校對(duì)貧困生、后進(jìn)生權(quán)利保護(hù)情況。

17.學(xué)生權(quán)利

1、國(guó)家、省等有關(guān)部門頒發(fā)的各學(xué)科教學(xué)大綱，學(xué)校課程表。

2、近三年學(xué)校德育工作、法制工作計(jì)劃與總結(jié)。

3、近三年學(xué)校文體等活動(dòng)材料。18.學(xué)生收費(fèi)

1、關(guān)于學(xué)生收費(fèi)的有關(guān)規(guī)定。

2、學(xué)生收費(fèi)卡。

3、學(xué)校行風(fēng)建設(shè)情況。

4、關(guān)于學(xué)校收費(fèi)情況其他有關(guān)材料。

19.安全工作

1、學(xué)校制定的學(xué)生安全和傷害事故應(yīng)急處理程序和報(bào)告制度。

2、學(xué)校安全保衛(wèi)制度、應(yīng)急預(yù)案及落實(shí)情況。

3、學(xué)校安全教育情況。

4、學(xué)校發(fā)生的學(xué)生傷害事故處理情況。20.學(xué)生申訴

1、學(xué)生申訴制度。

2、學(xué)生申訴處理情況。

七 法制教育

21.法制教育規(guī)劃

1、學(xué)校普法規(guī)劃。

2、學(xué)校普法工作領(lǐng)導(dǎo)小組等組織機(jī)構(gòu)情況。

3、學(xué)校研究、討論與部署普法工作會(huì)議記錄等資料。22.普法責(zé)任制

1、學(xué)校建立的普法責(zé)任制度。

1、學(xué)校課程表。

2、法制課授課計(jì)劃、教學(xué)大綱、教材。

1、師生參加法制教育學(xué)習(xí)和活動(dòng)的心得。

2、教師參加全省普法考試情況及成績(jī)資料。

3、學(xué)校依法辦學(xué)的有關(guān)做法、總結(jié)等材料。26.法律意識(shí)

1、近三年學(xué)校依法辦學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)材料。

2、學(xué)校在依法辦學(xué)方面受表彰情況。

八 工作機(jī)制

27.領(lǐng)導(dǎo)重視

3、學(xué)校定期研究依法治校工作的制定及相關(guān)的會(huì)議記錄。28.機(jī)構(gòu)設(shè)置

1、學(xué)校依法治校組織機(jī)構(gòu)及分管領(lǐng)導(dǎo)情況。

2、學(xué)校法制副校長(zhǎng)或兼職法律輔導(dǎo)員情況。

依法治校依法治校篇八

我校是一所新建高級(jí)中學(xué)。學(xué)校一期工程占地100畝，總投資4000多萬(wàn)元，總建筑面積14491平方米，其中主體建筑教學(xué)實(shí)驗(yàn)辦公樓12400平方米，一期工程于xx年3月開建，xx年8月交付使用。學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班53個(gè)，學(xué)生3700多名，教職工196人。其中專任教師172人（研究生4人，大學(xué)本科學(xué)歷168人），學(xué)歷合格率100%；高級(jí)職稱11人，中級(jí)職稱65人；4人獲“省園丁”獎(jiǎng)，4人被評(píng)為省級(jí)骨干教師，26人被評(píng)為市級(jí)學(xué)科帶頭人和骨干教師。

學(xué)校堅(jiān)持以鄧小平理論和主席提出的科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真組織師生學(xué)習(xí)《預(yù)防未成年人犯罪法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》和《教師法》，落實(shí)省教育廳《關(guān)于全面推進(jìn)依法治校的決定》等政策法規(guī)的精神，準(zhǔn)確把握依法治校的方向。努力探索適合我校工作，適合中學(xué)生，適合依法治校與以德治校相結(jié)合的新途徑，駕馭依法治校的規(guī)律，全面推進(jìn)依法治校、民主治校。

2根據(jù)中學(xué)生的身心特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，學(xué)校大力加強(qiáng)教育教學(xué)工作的法制建設(shè)，全面推進(jìn)依法治校和依法管理工作，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生遵紀(jì)守法，學(xué)生的合法權(quán)益切實(shí)得到保障；學(xué)校管理章程及管理制度健全，實(shí)現(xiàn)依法管理；教師依法施教，帶頭守法；努力把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的接班人，在家做父母的好孩子，在校做老師的好學(xué)生，在社會(huì)做國(guó)家的好公民，真正讓廣大師生樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，養(yǎng)成良好的學(xué)法、懂法、守法、用法意識(shí)和行為習(xí)慣，真正實(shí)現(xiàn)依法治校、民主治校。

做好依法治校工作，必須建立一支強(qiáng)有力的依法治校隊(duì)伍，因此，學(xué)校加強(qiáng)了依法治校隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)了一支政治信念堅(jiān)定、業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬的專職和兼職相結(jié)合的依法治校工作隊(duì)伍。

（一）建立依法治校工作組織

1、成立依法治校領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：梅有周

副組長(zhǎng)：孫振山劉黎民張文生

組員：楊喜明柳長(zhǎng)軍馬玉明魏耀先宋文明

2、建立“三位一體”的依法治校管理體系

由主管政教工作的副校長(zhǎng)和學(xué)校辦公室直接負(fù)責(zé)，形成教務(wù)處、政教處、校團(tuán)委即校級(jí)、年級(jí)和班級(jí)三級(jí)結(jié)合的“三位一體”的組織管理體系，負(fù)責(zé)具體實(shí)施依法治校的宣傳、管理、實(shí)施及考評(píng)工作，做到層層把關(guān)，齊抓共管。

3員。邀請(qǐng)檢察院公訴科科長(zhǎng)李杰來(lái)校作報(bào)告，堅(jiān)持召開家長(zhǎng)會(huì)和家訪制度，我們還打印了《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《未成年人犯罪法》、《給家長(zhǎng)的一封信》等，讓學(xué)生帶回家去，念給父母聽。通過(guò)開展系列活動(dòng)，拓寬了依法治校的渠道，充分發(fā)揮了學(xué)校、家庭和社會(huì)三方面的教育和管理功能，形成一支規(guī)范高效的法制教育及管理隊(duì)伍，從而使學(xué)校的依法治校工作延伸到了家庭和社會(huì)，增強(qiáng)了教育效果。

（二）班主任隊(duì)伍建設(shè)

1、實(shí)行班主任崗位培訓(xùn)制度

在依法治校和以德立校的建設(shè)中，最關(guān)鍵的是班主任的隊(duì)伍建設(shè)。為此，學(xué)校定期舉辦“班主任工作培訓(xùn)班”。每學(xué)期集中培訓(xùn)兩次（即開學(xué)初和期中）。培訓(xùn)內(nèi)容圍繞提高班主任自身素質(zhì)、提高班主任工作能力、開展班主任工作經(jīng)驗(yàn)、方法、技巧交流三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行。先后做了《依法開展班主任工作》、《班主任工作藝術(shù)》、《學(xué)生心理建康的關(guān)注》和《學(xué)生管理規(guī)章制度與班主任》等專題講座。系統(tǒng)學(xué)習(xí)了魏書生《班主任工作方法》和《班主任》雜志上的有關(guān)文章。通過(guò)班主任交流會(huì)，班主任匯報(bào)工作情況，談班主任工作體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)，交流材料200多篇。通過(guò)培訓(xùn)，班主任工作水平和能力迅速提高，班級(jí)管理、學(xué)生教育更加科學(xué)有效，提高了班主任的依法施教和依法管理的素質(zhì)。涌現(xiàn)了一批如郭祿國(guó)、柳堅(jiān)等全縣知名班主任。

2、堅(jiān)持每周主題班會(huì)制度

每周一召開全校各班主題班會(huì)，在會(huì)上，班主任根據(jù)政教處下發(fā)的主題班會(huì)通知，針對(duì)本班存在的問(wèn)題召開班會(huì)，排除各種安全隱患，鼓勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)做人。

3、實(shí)施班主任崗位責(zé)任制。

4學(xué)校與班主任簽定責(zé)任書，對(duì)班主任實(shí)行量化考核制度，調(diào)動(dòng)班主任依法施教的積極性。

學(xué)校采取各種措施和多種形式，加強(qiáng)法制教育和依法治校工作的宣傳力度，培養(yǎng)教師依法執(zhí)教，學(xué)生依法從教和學(xué)校依法管理的法律意識(shí)，以法律為準(zhǔn)線，做到有所為有所不為，在全校形成學(xué)法、懂法、守法、用法的濃厚氛圍。

（一）加強(qiáng)對(duì)教師的法制教育

（二）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育

我校把對(duì)學(xué)生的法制教育正式納入了教學(xué)計(jì)劃。組織開展學(xué)生知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、主題班會(huì)等豐富多彩的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)法興趣，提高他們知法、守法懂法意識(shí)和依法維權(quán)能力。

1、加強(qiáng)法律法規(guī)宣傳力度

通過(guò)板報(bào)、櫥窗、國(guó)旗下講話、校園廣播等形式，加強(qiáng)法律知識(shí)的宣傳普及。組織學(xué)生觀看了《網(wǎng)絡(luò)的陷阱》、《關(guān)愛(ài)生命，安全出行》、《警鐘在黎明敲響》等影視教育片。

5 2.召開學(xué)生安全紀(jì)律教育大會(huì)

學(xué)校多次召開了教育大會(huì)，著力解決學(xué)生中拉幫結(jié)派、打架斗毆、滋事生非等問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)校組織師生學(xué)習(xí)《教師法》、《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)，增強(qiáng)學(xué)生知法、用法、守法意識(shí)，提高教師懂法、用法和依法施教水平。加強(qiáng)法制宣傳，利用黑板報(bào)、宣傳欄、標(biāo)語(yǔ)、發(fā)放傳單等多種形式對(duì)《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》進(jìn)行廣泛宣傳，營(yíng)造全員知法、懂法、用法、守法的良好氛圍。

3.開展文明禮儀系列教育活動(dòng)

今年春季開學(xué)初，學(xué)校修訂了《紫荊中學(xué)文明禮儀規(guī)范30條》，并結(jié)合“六園”創(chuàng)建，以創(chuàng)建文明校園、文明班級(jí)，爭(zhēng)做文明學(xué)生為目標(biāo)，開展文明教育活動(dòng)。主要以治理學(xué)生在校內(nèi)玩手機(jī)、抽煙、化妝染發(fā)、穿奇裝異服，在校外拉幫結(jié)派、打架斗毆，進(jìn)網(wǎng)吧、進(jìn)卡廳、早戀、聚眾喝酒、經(jīng)常出入游戲娛樂(lè)場(chǎng)所，不刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上、厭學(xué)逃學(xué)，缺乏社會(huì)責(zé)任感為主要內(nèi)容的教育活動(dòng)。

4.開展評(píng)選表彰活動(dòng)

按照《關(guān)于評(píng)選市縣級(jí)中小學(xué)三好學(xué)生優(yōu)秀學(xué)生干部和中小學(xué)先進(jìn)班集體十佳中小學(xué)生的通知》和《關(guān)于在全縣中小學(xué)開展第二屆校園文明之星評(píng)選活動(dòng)的通知》安排，開展了“三好學(xué)生”、“十佳中小學(xué)生”和“文明之星”評(píng)選活動(dòng)，召開表彰大會(huì)，充分發(fā)揮榜樣教育和典型示范作用，引導(dǎo)全體學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣，爭(zhēng)做榜樣。

6制定與依法治校相適應(yīng)的學(xué)校章程和各項(xiàng)管理制度，是推進(jìn)依法治校的基礎(chǔ)性工作，我們緊緊抓住這個(gè)環(huán)節(jié)，積極開展整章建制工作，真正實(shí)現(xiàn)了管理的有法可依、有章可循。

1、制定學(xué)校章程

學(xué)校章程是學(xué)校的“基本法”，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校依法自主管理的綱領(lǐng)性文件。我們?cè)谡J(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)法律文件，廣泛收集相關(guān)資料，學(xué)習(xí)借鑒兄弟學(xué)校經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，本著“合法、科學(xué)、規(guī)范和體現(xiàn)辦學(xué)特色”的指導(dǎo)思想，制訂了《紫荊中學(xué)管理一日常規(guī)》，細(xì)化了管理環(huán)節(jié)，落實(shí)了從早讀到晚自習(xí)、從上課到課外活動(dòng)、從在校到離校每個(gè)細(xì)節(jié)每一時(shí)段管理的目標(biāo)任務(wù)和崗位責(zé)任人，做到了全天候監(jiān)控、全方位管理。二是根據(jù)學(xué)生實(shí)際，制訂了《紫荊中學(xué)學(xué)生文明規(guī)范三十條》，詳細(xì)地、嚴(yán)格地規(guī)定了學(xué)生的衣著發(fā)型和文明用語(yǔ)，對(duì)建立密切和諧的師生關(guān)系和友善正常的同學(xué)關(guān)系也做到了較為詳盡的規(guī)定。《三十條》對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的文明習(xí)慣、提升養(yǎng)成教育效果起到了很好的規(guī)范作用。三是針對(duì)多數(shù)學(xué)生在外寄宿的實(shí)際，加強(qiáng)延伸管理，通過(guò)印發(fā)《給家長(zhǎng)的一封信》的形式，勸諭家長(zhǎng)關(guān)心和重視孩子的學(xué)習(xí)、生活及安全，通過(guò)房東、家長(zhǎng)，與公安機(jī)關(guān)簽訂協(xié)議，明確了房東及家長(zhǎng)的管理責(zé)任與學(xué)校的教育責(zé)任。

2、健全各項(xiàng)管理制度

在學(xué)校的辦學(xué)過(guò)程中，逐步制定和積累了一系列適合學(xué)校實(shí)際的管理制度，保證了學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展。但是，用依法治校的管理理念來(lái)要求，有些制度還存在不足和缺陷。因此，我們本著約束與激勵(lì)、規(guī)范與指導(dǎo)、教育與評(píng)價(jià)相結(jié)合的指導(dǎo)思想，遵循民主法制、實(shí)用可行的原則，依據(jù)教育法律法7規(guī)和學(xué)校章程的有關(guān)規(guī)定，對(duì)學(xué)校原有的制度進(jìn)行了修改、充實(shí)和完善。

3、完善依法治校的工作機(jī)制

我們把推進(jìn)制度的落實(shí)作為依法治校工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)來(lái)抓。一是明確學(xué)校黨、政、工、團(tuán)等組織的職責(zé)，做到責(zé)任、目標(biāo)明確，各司其職，各負(fù)其責(zé)，形成全校上下齊抓共管的格局。二是健全法制工作機(jī)構(gòu)，加大依法治校的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)力度。學(xué)校成立了法制辦等組織，配備了專職工作人員，負(fù)責(zé)健全、完善、落實(shí)學(xué)校規(guī)章制度，受理學(xué)生申訴，調(diào)節(jié)學(xué)校內(nèi)部糾紛，組織師生法制教育，處理學(xué)生違紀(jì)事宜，負(fù)責(zé)綜合治理和學(xué)校安全，以及依法治校的綜合協(xié)調(diào)等工作。三是健全依法治校工作制度。學(xué)校每年的依法治校工作，由法制辦負(fù)責(zé)制定工作計(jì)劃并負(fù)責(zé)組織實(shí)施。定期開展自查活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正違規(guī)行為，做到依法治校，依法治學(xué)。

1、堅(jiān)持民主決策

規(guī)范了黨支部、教職工代表大會(huì)、校務(wù)委員會(huì)、領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)的議事規(guī)則和程序，學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)工作，都是先由各職能部門提出方案，經(jīng)學(xué)校行政會(huì)議研究討論，形成決議后實(shí)施，實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、民主管理，確保學(xué)校各項(xiàng)工作順利開展。

2、堅(jiān)持教職工代表大會(huì)制度

我們對(duì)教代會(huì)制度進(jìn)行了完善。學(xué)校每年年終召開一次教代會(huì)，聽取校長(zhǎng)工作匯報(bào)，學(xué)校工作總結(jié)匯報(bào)，討論學(xué)校的辦學(xué)方針、發(fā)展規(guī)劃，討論涉及教職工權(quán)利和切身利益的問(wèn)題，切實(shí)維護(hù)了學(xué)校和教職工的合法權(quán)益，調(diào)動(dòng)了教職工的工作積極性、創(chuàng)造性。

3、發(fā)揮家長(zhǎng)及社會(huì)各界民主監(jiān)督的職能

學(xué)校每學(xué)期召開一次全校性學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)聘請(qǐng)有一定社會(huì)威望的家長(zhǎng)代表參加家長(zhǎng)委員會(huì)，定期召開會(huì)議，由校長(zhǎng)通報(bào)學(xué)校工作，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作提出建設(shè)性意見(jiàn)和建議。

4、堅(jiān)持和完善校務(wù)公開制度

一是制作了永久性的校務(wù)公開攔。二是嚴(yán)格按校務(wù)公開的要求及時(shí)將學(xué)校收費(fèi)依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)、財(cái)務(wù)收支情況、學(xué)校辦學(xué)、黨政建設(shè)的重要事項(xiàng)、涉及師生權(quán)益的重要事項(xiàng)進(jìn)行公開。三是通過(guò)教代會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等多種途徑，向教職工和學(xué)生家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)校工作。

1、依法維護(hù)教師的合法權(quán)益

一是積極為廣大教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和發(fā)展的空間，多次派教師赴蘭州、天水、白銀、平?jīng)龅鹊貐⒓优嘤?xùn)學(xué)習(xí)，定期開展校本培訓(xùn)和校際交流活動(dòng)，提高教師教育教學(xué)能力、理論水平和科研能力。二是鼓勵(lì)教師進(jìn)修，不斷提高教師的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，為教師購(gòu)置有關(guān)教研教改資料，鼓勵(lì)教師的教研活動(dòng)，為教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造條件。三是堅(jiān)持“公正、公平、公開”的原則，尊重和維護(hù)教師正當(dāng)?shù)臋?quán)益。教師職稱評(píng)聘、年終考核和評(píng)模選優(yōu)，均以教職工量化考核結(jié)果作為重要依據(jù)，按比例產(chǎn)生優(yōu)秀教師，最后通過(guò)公示接受群眾的監(jiān)督。四是學(xué)校盡量改善教師工作生活條件，提高教師福利待遇，春節(jié)慰問(wèn)離退休教師和經(jīng)濟(jì)困難的教師等。

2、依法維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益

一是依據(jù)《教育法》、《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)，努力做到控輟保學(xué)。二是資助貧困學(xué)生。

9對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，學(xué)校對(duì)其減免學(xué)雜費(fèi)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教工積極資助學(xué)生，還尋求社會(huì)力量的幫助，切實(shí)維護(hù)了學(xué)生受教育的權(quán)力。三是實(shí)行學(xué)生申訴制度。學(xué)生和家長(zhǎng)在認(rèn)為自身權(quán)益受到侵害，可通過(guò)申訴來(lái)維護(hù)自身合法權(quán)益。

為了把依法治校、以德治校、綜合治理和安全文明工作落到實(shí)處，學(xué)校強(qiáng)化了檢查、監(jiān)督和考核機(jī)制。

1、實(shí)行責(zé)任追究制

校長(zhǎng)與主管副校長(zhǎng)、主管副校長(zhǎng)與主管主任、主任與班主任和教師層層簽定責(zé)任書，責(zé)任到人，形成事事有人管，時(shí)時(shí)有人管的良好局面。

2、實(shí)行綜合考核制度

凡在我校工作的教職工，均在考核范圍內(nèi)。考核由各主管處室自評(píng)與學(xué)校依法治校、綜合治理和安全文明小組綜合考評(píng)相結(jié)合，考核實(shí)行一票否決制，考核結(jié)果與評(píng)模評(píng)優(yōu)掛鉤。

我校從以上幾個(gè)方面做了一些工作，推動(dòng)了我校依法治校工作的深入開展，增強(qiáng)了干部教師的法律意識(shí)和法制觀念，促進(jìn)了學(xué)校管理的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化和民主化，優(yōu)化了育人環(huán)境，提高了教育教學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量。但我校的依法治校工作還存在許多不足，我們清楚地認(rèn)識(shí)到，依法治校是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，重在建設(shè)，貴在堅(jiān)持。展望未來(lái)，任重道遠(yuǎn)，我們將認(rèn)真貫徹黨的教育方針，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，與時(shí)俱進(jìn)，在新的起點(diǎn)上重新起步，再接再厲，不斷改革，不斷創(chuàng)新，努力把我校建設(shè)為依法治校示范學(xué)校，辦成讓領(lǐng)導(dǎo)放心，人民滿意的窗口學(xué)校。