幼兒園大班的總結是家長和教師了解孩子們學習情況的重要途徑，有助于制定下一步的學習計劃。在這里，我們為大家準備了一些幼兒園大班總結范文，希望對大家有所啟發。

原地手拍球幼兒園大班體育教案（優秀17篇）篇一

活動目標：

1、嘗試站在不同的墊子上拍球，能通過調整手臂力量、身體平衡完成拍球動作。

2、敢于嘗試，有克服困難的信心和勇氣。

活動準備：

1、場地布置：體操墊6塊(打開后可供12名幼兒練習拍球)，30x30厘米的泡沫墊l6塊。

2、人手一只皮球。

3、音樂磁帶：電子琴音樂、《歡樂操》《音樂的瞬間》。

活動過程：

一、熱身活動。

1、走向練球場。

在電子琴音樂的伴奏下，幼兒跟著教師單手抱球繞場地跑，在已布置好的“小橋”(間隔擺的泡沫墊)上行走、繞迷宮(把體操墊打開后側立起來)。

2、聽音樂做球操。

放《歡樂操》的音樂，師幼一起隨音樂做球操：上肢、體轉、體側、腹背、全身、跳躍、整理運動共七節。

二、基本活動。

1、練習定點拍球。

師：下面先練習站在點子上聽指令拍球。老師說拍幾個就拍幾個，然后用雙手快快抱緊皮球。看看誰站在點上拍的`球最多，球出界了可迅速抱起。

(1)定點單手拍球。

(2)定點左右手輪流拍球。

2、引入新的活動內容。

師：現在我們要迎接新的挑戰。這里有兩種墊子，一種是體操墊，一種是泡沫墊，我們要站在這些墊子上拍球，看誰能穩穩地站住拍很多個(教師邊說邊示范)。大家來試試，感覺一下自己站在哪種墊子上拍球比較容易，哪種比較困難，一會兒告訴大家你是怎么克服困難的。

3、幼兒練習(一半幼兒站在泡沫墊上練習拍球，一半幼兒站在打開的體操墊上練習拍球。教師了解站在不同墊子上拍球幼兒的感受，幫助他們找到合適的拍球方法)。

4、交流、討論。

師：你剛才是站在什么墊子上拍球的?遇到什么困難了嗎?你是怎么解決的?(請拍得好的幼兒示范，大家集體討論，發現體操墊比較高、比較大，兩腳要站在墊子邊沿上；泡沫墊比較小，兩腳可分開一些，站得更穩。)。

5、再次練習。

(1)幼兒自由選擇一種墊子，并站在上面拍球，然后交換墊子練習拍球。

(2)分組比一比誰拍球多。

6、挑戰新難度。

(1)師：現在請你們將體操墊對折后站在上面拍球；也可將泡沫墊并排放一起，兩人背靠背拍球。誰愿意先試一試?(請幾名幼兒嘗試。)。

(2)幼兒自選墊子再次練習。第一次可單手拍球，第二次可左右手輪流拍球。

(3)我們練好拍球的本領，下次還可以站在“彩虹橋”、平衡臺等上面拍球，挑戰更大的難度。

三、結束活動。

聽《音樂的瞬間》放松身體，重點放松手臂及雙腿，可做旋轉皮球、抱球拍手、用球按摩腿等動作。

原地手拍球幼兒園大班體育教案（優秀17篇）篇二

1、欣賞故事，并根據故事進行簡單提問：

(1)故事里有誰?

(4)我們教室里哪里有電插線板?你家哪里有電插線板?

2、認識“有電危險”的標志：

師：喜羊羊還給我們帶來了許多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導幼兒認一認，說一說在哪里見到過這樣的標志。

3、誰對誰不對(1)師：這是喜羊羊給我們每個小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。(幼兒自由交流并請個別幼兒說一說)(2)出示哭臉和笑臉，請幼兒根據自己的判斷將對的送到笑臉處，錯的送到哭臉處。

4、總結談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。

原地手拍球幼兒園大班體育教案（優秀17篇）篇三

1．使幼兒在快樂中學習帽子拍球法的動作要領，明白拍球時要給球“戴好帽子才按下去”。

2．增強幼兒的拍球興趣，使幼兒更快、更有效地掌握拍球技術，以達到鍛煉幼兒身體的目標。

材料準備：籃球場、人手一個五號籃球、錄音機、節奏感較強的2/4拍音樂。

接下來教師邊示范邊介紹帽子拍球法的模仿游戲：教師五指分開，用手做成帽子形狀，戴到自己的.頭上。再讓幼兒來模仿，手和頭始終保持不分開，當手用力向下按時，兩腿半蹲后再蹬直，身體先下降后上升，完成動作時要保持有彈性的，連貫的，模擬運球時的感覺。

分析：此游戲可由教師與幼兒、幼兒與幼兒組合練習；可原地練習，也可移動練習（如圖3、4、5、6）。注意要根據幼兒的疲勞程度控制練習的時間，強調手不能離開頭，五指分開包住頭，跟著音樂節奏做動作。

2．帽子拍球法輔助教學。

師：小朋友們，你們覺得這個動作像不像在拍球？現在請一位小朋友和我一起來試試。

接下來教師兩腳左右自然開立，雙手扶住球兩側置于幼兒胸前，幼兒右前臂上屈，手掌給球戴帽子，以肘關節為軸，前臂伸縮根據音樂有節奏地按壓球。

分析：強調手不要離開球去主動擊打球或阻擋球的上升。幼兒的手始終不要離開球，教師要控制好幼兒昀用力節奏，在幼兒用力時稍給點阻力，手持球上下移動。可由教師與幼兒、幼兒與幼兒組合練習。）（如圖7、83．帽子拍球法的完整動作技能教學。

師：小朋友們，接下來，老師要教你們一種新的拍球方法，叫帽子拍球法，這種方法就像剛才我們玩的游戲一樣，用給球戴帽子的辦法來拍球。但是小朋友的手不能用力擊打球，它會覺得很痛的，就到處跑不跟你們玩了。

教師可以做個錯誤示范動作給小朋友們看，接下來教師根據教學附錄的帽子拍球法動作要領來簡單講解。

首先，教師邊講解邊做正確示范，同時，也把幼兒常出現的典型錯誤動作做一次錯誤示范，讓小朋友們來判斷正誤。

其次，讓小朋友獨立練習拍球，真正體會“帽子”拍球法的完整動作要領，教師要在旁觀察，提醒幼兒的手型、觸球及用力時機、節奏控制等，如發現常見的典型錯誤要及時幫其糾正。

最后，教師糾正幼兒錯誤動作、幫助輔導幼兒，操作方法有如下兩種。

第一，教師右手托住球，幼兒右手做“帽子”狀按在球上，教師左手再按緊幼兒的右手向下按壓，形成活塞式上下移動，讓幼兒感覺拍球的情形，感受觸球、手腕用力等動作方法。(如圖9、10)。

第二，教師同樣站在幼兒的身后用左手托住球，幼兒右手做“帽子”狀按在球上，教師右手抓住幼兒的右前臂向下按拍，同時左手移開。當球由地上反彈起來時，左手趕快托住球，回到開始的持球動作，然后重復練習。視幼兒掌握程度決定用不用左手托住球。

3．課的小結。

師：小朋友們，我們今天學了什么拍球方法啊？告訴老師要怎么拍？

接著教師和小朋友們一起探討，主要是前面所講的注意事項和典型錯誤動作，幫他們鞏固學習內容。

分析：帽子式運球的劫作技術關鍵是要“戴好帽子才按下去”。是一種“傻瓜式”教學方法，教師只要套用教學步驟就能達到目的。

原地手拍球幼兒園大班體育教案（優秀17篇）篇四

1、通過學習，使幼兒初步掌握原地左右手拍球的基本技術。

2、發展臂力和靈敏、協調性的身體素質。

3、培養團結合作的集體主義精神。

4、能根據指令做相應的動作。

5、增強合作精神，提高競爭意識。

重點難點。

學習原地左右手拍球的動作要領;原地左右手拍球時對球的調控能力。

活動準備。

籃球場地、小籃球與幼兒人數相等。

活動過程。

一、激趣熱身。

1、排四路縱隊，閉眼辯別左右手。

2、復習游戲：花樣傳接球比賽。

方法：幼兒分成4路人數相等的人數，排頭各持4種不同顏色的小籃球，哨聲響起，比賽開始，排頭幼兒將球從體側往本組第二個幼兒傳，以此類推，一直傳至隊尾，再從隊尾往排頭傳。傳至排頭幼兒將球舉起，比賽首回合結束。先舉的.組為勝利。

規則：依次從體側、頭頂和跨下進行比賽，球掉了將球揀回從掉的地方繼續進行。

3、球性練習：將球繞頭、腰、腳部練習。(4x8拍)。

二、學習本領：

原地左右手拍球。

1、講解具體方法和要求：左或右手拍球時兩腳自然分開，身體向前傾，手腕放松，五指自然分開，力量用在手指和掌根上，判斷球的彈起方向和高度，伸肘屈腕、壓指力量拍打球的上部。

2、步驟：先做右手拍運球練習，待稍熟練后進行左手拍運球，最后結合左右手進行左右手拍球。

三、多球接力賽。

方法：將兒童分成人數相等的兩隊，各成縱隊站在線后，每隊排頭持一個球。游戲開始，教師發令后，各隊排頭迅速快跑，繞過小旗跑回起點線后，將球交給第2人，自己站到隊尾。游戲如此依次進行，最后以先跑完的隊為勝。(比賽第二回合持2個球進行比賽)。

四、小結。

1、課后小結。

2、協助教師收回器材。

原地手拍球幼兒園大班體育教案（優秀17篇）篇五

鍛煉幼兒上肢的肌肉和關節，發展幼兒肌肉的力量和控制動作的'能力。

活動準備。

兒童玩具皮球、粉筆等。

活動過程。

1．幼兒自由地拍球、熟悉拍球的動作。

2．每個幼兒照著老師的范例，在場地上用粉筆畫一個大圖案（要求圖案中有好多格子），然后進行拍球練習，拍球時球不能壓到線。

3．幼兒找一個小伙伴，在自己的圖案上，進行拍球比賽，看誰一次拍的有效球多（不出圖案、不壓線、一格一格地移動的球為有效球）。

4．幼兒互用彼此的圖案，進行小組或個人間的拍球比賽。

活動建議。

1．在幼兒拍球較熟練的基礎上開展此活動，活動中教師要巡回指導。

2．最初開展此活動時，教師畫幾個大圖案，讓幼兒練習，以后讓幼兒自己畫圖案進行拍球練習。

3．幼兒挑選別人畫的圖案時，要互相商量，征得同意。

活動結束：

小朋友一起回教室。

原地手拍球幼兒園大班體育教案（優秀17篇）篇六

1、練習拍球，鍛煉上肢力量，促進孩子動作的靈活性及協調性。

2、體會集體合作做游戲的樂趣。

3、初步培養幼兒體育活動的興趣。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

教學重點：孩子在活動中的靈活性及協調性的培養。

教學難點：孩子參與的積極性和個別孩子動作協調性的培養。

氣排球4個、小經花10朵、紀念品12份。

一、準備工作：

教師把孩子帶到操場中，平均分成四列排好，做準備工作。

二、游戲過程：

1、要求：（1）每列第一名孩子在教師的發號令下用單手把球拍一個回合后交球到下一位孩子的手中，以此類推，直到最后一名孩子，哪一列先完成任務就是本次冠軍，但是要進行兩次比賽方才獲勝。

（2）未拍的孩子要為本組加油，不能打鬧、起哄。

（3）點評：對表現好的孩子進行表揚，獎勵小紅花，給冠軍組頒發紀念品。

2、活動結束。

我在這次活動中注重組織學生的.紀律，關注性格比較孤僻的孩子，在活動過程中多鼓勵他們，讓這些孩子感受游戲的樂趣，從而喜歡和班里的同學交朋友。同時經過這次活動的開展，我發現大部分孩子還是比較好動的，當他們遇到困難時會開動腦筋去想辦法解決：如拍球時球出線了會立即改變方向，并以最快的速度向前沖，為本組爭取更多的時間，這就起到了開發孩子智力，挖掘他們的潛力的作用。其次，所有的孩子知道為本組加油，說明他們的集體榮譽感很強，培養了孩子爭強好勝的精神。總而言之，教師應多開展游戲，培養孩子多方面能力。

小

原地手拍球幼兒園大班體育教案（優秀17篇）篇七

呼啦圈人手一個、害蟲兩只、音樂（甩蔥歌）。

1、鍛煉幼兒的雙腳跳躍潛力。

2、鍛煉幼兒的臂力及投擲的準確性。

3、培養幼兒學習青蛙愛勞動并體驗勞動后的歡樂。

：雙腳跳躍、落地要輕。

：掌握跳躍的方法及動作要領。

一、開始部分。

（1）隊列隊形練習。

（2）隨音樂熱身活動（呼啦圈）。

（3）探索呼啦圈的玩法。

兩人一組，我們的呼啦圈能夠怎樣玩。（幼兒探索跳法）。

四人一組，還能怎樣玩。（幼兒探索跳法）。

總結：小朋友都有自我不一樣的玩法。

二、基本部分。

1、魔術導入（毛巾穿越），其實教師是一個魔術師，此刻請小朋友學教師說話，學教師做動作看誰學得快、做得好。

師：手叉腰、點點頭、搖一搖、轉一個圈、再轉一個圈。

教師說小小青蛙，你們說呱。

2、接下來請求小朋友拿著呼啦圈學習青蛙跳，你們看看能夠怎樣玩？

總結：可是小朋友要記住雙腳跳躍，落地要輕。

三、游戲《青蛙捕捉害蟲》。

剛才已經把大家變成青蛙了，你們也學習了跳躍的本領。接下來我要帶青蛙去捕捉害蟲你們準備好了嗎？（游戲2遍）（將呼啦圈分兩組各擺放七個，嘩啦圈之間的距離為80公分，且每組前面各放一只害蟲。幼兒分成兩隊跳過去之后再拿呼啦圈套害蟲）。

四、整理場地、結束。

放松游戲：我是機器人。

原地手拍球幼兒園大班體育教案（優秀17篇）篇八

1、練習在一定范圍內動作較靈活的四散追逐跑。

2、通過游戲，提高四散追逐跑的能力，知道日常生活中要安全用電。

3、在活動中注意安全，不與同伴碰撞。

4、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

5、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。

大灰狼頭飾若干個、音樂。

1、開始部分：動物模仿操能聽音樂跟著老師做操。

2、基本部分：

（1）新授"電羊"游戲交代游戲名稱，介紹游戲玩法、規則，邊講邊示范。教師請小朋友扮小山羊，這當中有老師事先指定的幾名"電羊"。小羊在場地上一邊玩耍，一邊念兒歌："頭上兩只角，身上長白毛。愛吃青青草，咩！我是小山羊。"另選一幼兒扮大灰狼，背對"羊群"站立。兒歌念完，"大灰狼"轉身喊："我來吃樣啦！"隨即追逐"羊群"，"羊群"四散跑開。如果大灰狼捉住了"小山羊"，就可把"小山羊"帶出場外。如果"大灰狼"抓住電羊，電羊就發出"的玲玲"的聲音，"大灰狼"觸電，站著不能動。（注意：在規定范圍內玩耍.不能讓"大灰狼"和其他"小山羊"知道誰是電羊。）。

（2）讓幼兒學念"小山羊"兒歌數遍。

（3）將幼兒9到10人分為一組,開始游戲。

（4）幼兒玩電羊游戲數遍后，教師鼓勵小山羊不要被大灰狼抓住，表揚沒被抓住的幼兒。而"大灰狼"抓"小羊"越多越能干。

簡單小結，表揚機智、勇敢的小朋友。

這次游戲基本上能按要求完成教學目標，幼兒樂于參與游戲，但也有不足的`地方，如;游戲前沒有說清楚游戲規則，造成了幼兒擠在一起跑的現象。以后，在游戲前我會把游戲規則說清楚。讓游戲更能順利的進行。

原地手拍球幼兒園大班體育教案（優秀17篇）篇九

有一次，陽臺上晾著幾條彩綢橫幅，孩子們興奮地在橫幅下鉆來鉆去，有的則在垂掛到地面的橫幅上打滾。見此情景，我便設想利用這一材，料來引導幼兒探索滾動動作。為了充分挖掘這一材料的多種用途，我在彩綢邊緣縫上紐扣，使之可根據需要連接。

在設計中，我注重各領域教育內容的互相滲透。如在競賽中采用記分的方式，既營造了比賽的氛圍，又滲透了數學內容。在準備材料及游戲過程中，我有意識地培養幼兒的合作精神，如紅綢的連接（部分幼兒鋪綢子，部分幼兒扣紐扣）、“舞龍”等環節，使幼兒體會到合作的快樂，有利于培養幼兒與人合作的能力。

1、在彩綢上探索各種滾動的動作，初步掌握橫躺滾動作，發展身體的靈活性、協調性。

2、培養合作精神，體驗集體活動的快樂。

1、廢舊橫幅5條，紅、黃、藍、綠各隊標志若干。

2、錄音機、音樂磁帶。

一、準備部分。

1、幼兒聽音樂小跑步入場集合。

2、帶領幼兒繞彩綢蛇形跑和繞場跑。

3、幼兒成散點式隊形在教師的帶領下做熱身操，模仿游泳、舉重、投籃、自由體操等動作。

二、基本部分。

1、幼兒分組在彩綢有圓點標志一端排隊，嘗試做各種不同的滾動動作。

3、引導幼兒帶著問題探索又直又快的滾動方式。

4、請個別幼兒展示探索結果。

5、教師邀請一名幼兒一起示范，引導幼兒比較哪種方法滾得更快，從而發現基本的動作要領：手腳伸直，和身體保持一條直線，這個動作叫“橫躺滾”。

6、幼兒自主練習。

7、幼兒成四路縱隊，按順序在彩綢上做橫躺滾動作，根據全組幼兒完成動作的累計時間，在記分牌上記錄成績：第一名4分，第二名3分，第三名2分，第四名1分（如圖一）。競賽共進行兩次，引導幼兒計算兩次競賽的總成績，最后向勝利隊頒發紅旗。

8、游戲：舞龍。全體幼兒合作將彩綢連接成長條，玩“舞龍”游戲，方法是將彩綢舉過頭頂，小碎步蛇形走或螺旋形走（如圖二），然后請部分幼兒舉彩綢，其他幼兒繞著同伴蛇行前進。

在抒情、柔美的音樂聲中，幼兒一手拿彩綢，一手做劃船動作（如圖三），活動在愉快的氣氛中結束。

原地手拍球幼兒園大班體育教案（優秀17篇）篇十

1、發展自身的耐力、速度和靈敏性。

2、對對跑步感興趣，能體驗到跑步活動中運動、競賽和交往的樂趣。

3、訓練往返跑的動作。

1、分別放置1、2、3、4標志物。

2、設計場地，設置起、終點。

一，活動開始。

觀察場地，啟發幼兒想出玩法：如：跳、跨、繞著跑等。

在教師帶領下作熱身運動，活動全身關節。

二、游戲活動。

1、教師組織幼兒學習往返跑是動作。

2、比較動作，掌握要領。

（1）教師示范一次，請幼兒看教師是怎樣做的？

玩法：先把手放在1標志物上，跑去摸一下2標志物，再跑回摸3標志物，

然后跑去摸4標志物，跑回結束。

（2）幼兒練習往返跑動作。

教師用語言提醒幼兒摸哪個點，提醒幼兒腳下動作，提示幼兒掌握動作要領。

（3）教師總結往返跑動作要領：

到達轉彎處前23步時步子要大，上體直或后仰，后腿蹬地用力稍小。

最終一步腳向轉身方向內扣，然后轉身180，重心移至轉身后的前腳，繼續跑動。

（4）請2位幼兒和教師一齊跑，比較動作的不一樣。

（讓幼兒仔細觀察：提醒幼兒觀看教師轉身時腳的位置和身體的轉動）。

3、比賽激趣，鞏固練習。

（1）講解比賽規則：以比賽接力進行，先跑完的隊獲勝。

（2）進行游戲2遍，隨時指導幼兒注意動作要領。

三、活動結束。

師幼做放松活動，結束。講評游戲。

原地手拍球幼兒園大班體育教案（優秀17篇）篇十一

（1）收集、利用廢舊報紙制作的物品。

（2）舊報紙若干張，錄音機、音樂磁帶。

1、能自由結伴玩報紙，體驗集體活動與創造的快樂。

2、在報紙上探索各種玩法，掌握跳、鉆、爬等技能，發展動作的靈活性和協調性。

1、熱身運動。

（1）幼兒散點式隊形在教師的帶領下聽音樂做健身操。

2、嘗試活動。

（1）參觀用廢舊報紙制作的物品展。

（2）討論怎樣玩報紙？需要注意什么問題？

（3）自由探索玩法：幼兒可一人玩，也可幾個人合作著玩，引導幼兒探索多種玩法。

（4）鼓勵幼兒相互示范并學習各種玩報紙的方法。如單腳或雙腳在報紙上跳，跨過報紙練跳遠，橫躺在報紙上滾動等等。

3、結伴玩。

幼兒結伴展示不同的玩法，教師對幼兒創造的方法及時給予肯定和鼓勵。

（1）練習輕輕落地跳。

請能力強的幼兒示范，用單腳或雙腳在報紙上跳，不把報紙弄破，幼兒自主練習，教師重點指導能力差的幼兒輕輕落地跳。

（2）練習跳遠。

將大報紙對半折后平鋪在地，請練得好的幼兒示范，可隨意調節距離，幼兒分散練習，教師鼓勵能力強的幼兒盡量跳得遠些。

（3）練習鉆“山洞”

指導部分幼兒把大報紙連起來高舉過頭，變成一座“山洞”，其余幼兒玩鉆“山洞”的游戲。

（4）練習爬行。

指導幼兒把大報紙一張連一張平鋪在地上，請一名幼兒示范，比膝跪在報紙上向前爬行，小心不能弄破報紙。幼兒分散練習，教師及時鼓勵有進步的幼兒。

4、集體游戲：橫躺滾比賽。

上，手腳伸直，和身體保持一條直線，連續做橫躺滾動的動作，直到滾到最后一張報紙，然后起身跑回原地拍第二名幼兒的手，自己站到隊伍最后，第二名幼兒按同樣的方法接著橫躺滾動，速度快，方法對者為勝。

（2）幼兒練習橫躺滾動的動作。

（3）幼兒橫躺滾動比賽，以快者為勝。

（4）在比賽中增加難度，并增加幼兒對游戲的興趣，強調游戲中的安全，以快者為勝。

5、游戲結束。

在優美的音樂聲中，幼兒自編報紙舞愉快結束，幼兒拿自制的報紙玩具回班玩耍。

原地手拍球幼兒園大班體育教案（優秀17篇）篇十二

一、活動目標：

1．學習拍球的技能，提高身體協調能力和對球類活動的興趣。

2．喜歡參加拍球活動，體驗運動的快樂，體驗集體比賽活動的樂趣。

二、活動準備：

1．提前布置練習任務。

2．每人一個皮球。

3．準備活動場地。

三、活動時間和地點：

12月30日早上9:00，一樓操場。

四、活動規則：

1.小班段每位幼兒都參加，每個班按人數計算，以會拍率高的為勝，評出一二等獎。

2.鼓勵小朋友積極狀態下進行，膽小者可以多嘗試幾次。

3.評委由各班班主任錯位監督。

五、活動流程。

1．教師介紹比賽規則。

2．每班每次派選5名幼兒參加比賽，評委老師評價記錄孩子的拍球會否情況。

3．比賽結果匯總，算出各班拍球通過率。

原地手拍球幼兒園大班體育教案（優秀17篇）篇十三

原地手拍球幼兒園大班體育教案（優秀17篇）篇十四

1、通過嘗試，引導幼兒學會轉身接球的技能。

2、通過層層遞進的轉身接球練習，培養孩子身體的靈活性和協調性。

3、通過活動，讓孩子體驗參加體育活動的樂趣，能自覺遵守體育活動的規則，培養幼兒敢于挑戰的精神。

4、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

5、鍛煉幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。

幼兒人手一個皮球。

一、熱身活動。

1、每人抱球聽哨音踏步進場。

師：孩子們今天和球玩一玩，你們愿意嗎？一起出發吧！

2、聽哨音隊列練習，站好原點，游戲開始之前，我們一起做球操。

二、基本部分。

1、第一次玩球，揭示課題。

師：你們會玩球嗎？（會）就在原地玩一玩，看誰的方法與眾不同。

你是怎么玩球的？教師有針對性地指名2-3個幼兒說一說，玩一玩。

教師示范轉身接球。

提問：我是怎么玩的？指名能力較強的幼兒回答。

總結：先拋球后轉身再接球，這叫轉身接球。

2、第二次玩球，學習轉身接球。

師：你想玩一玩嗎？請你在老師的周圍找個空地試一試；你轉身接球成功了嗎？

師：一起來玩一次。請成功的小朋友往后退一步，沒成功的，站在原點上。我們再給沒成功的小朋友一次機會，讓他們再來試一次。請小朋友說一說他們為什么沒成功或者演示（引導說出關鍵點：拍球不能離自己身體太遠，否則接不到；也不能太近，否則會撞到自己，球就會滾掉。）再玩一次，成功的小朋友回原位。

師：回到位置，我們一起聽口哨來玩轉身接球。集體來2-3次。

3、第三次玩球，學習轉兩圈接球。

師：你們的轉身接球玩得很棒，老師要加深難度了，你能轉兩圈接住球嗎?請你找一個好朋友，兩個人去比一比，看看怎樣才能轉兩圈接住球。

師：轉兩圈接球你挑戰成功了嗎？

請成功的小朋友示范，教師為其點圈數，讓其說一說為什么能成功？

師:球要拍得高，轉身要快，才能穩穩接住球。

4、第四次玩球，學習轉多圈接球。

師：轉兩圈接球也沒難住大家，你們真棒！還想繼續挑戰碼？你想挑戰轉幾圈接住球？幼兒說一說。

師：老師十分期待小朋友能挑戰成功。小朋友4人一組趕緊去試一試吧！

幼兒玩球，教師巡視幼兒是否都在挑戰三圈及以上接球，跟幼兒一起玩一玩。

師：你轉了幾圈接住球的？請你站中間表演給我們看一看。（師幼一起點圈數，表揚）。

5、分組玩球，體驗成功。

幼兒分組游戲，教師巡視，鼓勵幼兒不斷調整新高度。

本節課為大班體育課，我選擇了孩子們常玩的運動器械：球。在游戲化的課堂中讓孩子去發現，去嘗試，去鍛煉。當然課堂中還是存在許多不足的。首先，在熱身活動中，我是以跑步進場，帶領小朋友們一起繞圈跑，跑得有點多，小朋友都有些累了，如果在熱身活動中，能帶領小朋友們做一些有關球的運動可能會更好，比如：抱球，轉球等，可能會放松小朋友手部肌肉。其次，在整個環節設計中，還是有一些乏味的，整節課，我都是讓小朋友站著的，可能因為在室內場地的關系，如果不排隊站好，總感覺整節課會比較亂，小朋友會不聽老師的。所以導致整節課都是讓小朋友站在位置上的。然后在開始的時候，太快進入主題了，球是怎么玩的？可以讓孩子們自由討論，更能讓孩子們了解球的玩法。在后面環節如何引導孩子們才能拍球拍的高接的穩，引導不夠，導致有些幼兒是沒有能完全掌握這個技能。在幼兒練習轉身接球的時候，可以讓孩子們站在位置上一起練習，成功的小朋友離開位置，則失敗的小朋友再一起練習，這樣更能掌握技能。最后，如果在環節中能設計一些游戲，提高孩子的興趣，會更能快速的學會接球的技能。

小百科：球是以半圓的直徑所在直線為旋轉軸，半圓面旋轉一周形成的旋轉體，也叫做球體。球的表面是一個曲面，這個曲面就叫做球面，球的中心叫做球心。

原地手拍球幼兒園大班體育教案（優秀17篇）篇十五

1、探索球的多種玩法，發展動作靈活性和協調性。

2、幼兒愿意參加玩球的活動，增強對寒冷的適應能力。

4、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。

皮球若干個。

1、球寶寶做早操——熱身運動。

（1）教師提問：一星期有幾天？我們一起來做星期球操吧。

（2）幼兒每人拿一個球，隨教師的口令做球操，包括頭部、上肢、下蹲、踢腿、跳躍等動作。

2、設計球的玩法。

（1）教師提出任務：每個星期有五天上幼兒園，每天讓幼兒創編出不同的玩球方法，并知道怎么玩。

（3）啟發幼兒左右兩手中的球可以交替著拍。

3、放松活動，教師點評活動的情況。

通過這節活動《好玩的球》，幼兒們都能體驗到一起玩球的樂趣。在開始部分幼兒們做運動的過程中，幼在選擇喜歡的材料來玩球時，幼兒們積極性非常高。但各別幼兒由于性格內向、接受能力差，所以不能自己去選擇材料，需要老師的幫助，老師需要加強練習這方面的知識，爭取面向全體，要使每個幼兒都能全面發展。

原地手拍球幼兒園大班體育教案（優秀17篇）篇十六

目標：通過教學，使幼兒初步掌握雙腳立定跳的動作方法發展跳躍能力，培養幼兒機智、勇敢等優良品質。

準備：場地上畫兩個半徑相差40厘米的同心圓圈。

游戲開始：大圈外的幼兒雙腳立定跳進小圈，然后轉身跑出大圈外(也可以跳進跳出)。拍人者在小圈內跑來跑去，想法派到跳進小圈內的幼兒，被拍到的幼兒退到場外。當拍到三四個幼兒時，可更換拍人者。

規則：

1、必須雙腳立定跳遠。

2、只能拍跳進小圈內的幼兒。

活動反思：

活動的整體感覺是從選材上來看符合我班幼兒的年齡特點，孩子對于小猴子很感興趣，他們在活動中能探索紙棒的各種玩法，能積極地學習跳躍、平衡、投擲等動作，孩子們一直興趣盎然，達到預期的目標。

在活動中，我采用了示范和比賽相結合的教學方法，兩種方法非常適合中班的幼兒，因為，示范可以讓幼兒看到正確的動作姿勢，以便幼兒更好地學習；比賽可以鞏固幼兒已學的動作，讓幼兒產生競爭意識。

通過本次活動，我覺得更多的看到了孩子們身上的閃光點。我覺得他們每個人都是很棒的，他們都愿意積極地開動腦筋想辦法，當我請個別幼兒上前示范紙棒的各種玩法的時候，孩子們都能積極地踴躍舉手，想上來示范；本次活動還促進了幼兒大肌肉的發展。

整個活動中孩子們的參與性還比較強，比較遺憾之處就是，有些幼兒在活動的開展過程中，有時候很想表達自己的想法，但是他們都沒能說出自己的想法，對于這類的孩子，在今后的活動開展的過程中，教師要多多關注，多給他們表達自己想法的機會。

原地手拍球幼兒園大班體育教案（優秀17篇）篇十七

1、探索椅子的各種玩法，充分做好平衡、跳等動作。

2、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與歡樂。

椅子若干、運動員進行曲、自制金牌（反面畫有各項運動圖標）。

一、進場。

1、師：“寶寶們，在我們開始鍛煉身體以前，大聲的喊出我們的運動口號吧！我運動，我健康，我--快--樂，耶！”

2、師：“跟著教師快速的跑過來吧！每個小朋友找一個點站好。”

3、教師簡短迅速的整隊集合。

二、熱身運動，激發興趣師：“我為你們準備了一首十分美妙動聽的樂曲，跟著教師在音樂中一齊運動吧，好嗎？”教師帶領幼兒熱身，包括頭、肩、臂、原地快跑、旋轉、下蹲、腿的活動和調整呼吸。

三、探索椅子的玩法（將椅子當作跨欄、跳臺、杠鈴、平衡木）。

1、導入活動教師出示金牌，“看，這是什么？”“這是我為你們準備的，要送給這天表現得最認真、最勇敢的孩子。”“看看，戴上它，像不像奧運會冠軍啊？”“你們明白運動會上都有哪些項目？”“運動員們可棒了，在運動場上獲得了很多金牌，我們也來學學他們。”（引導幼兒與師一齊學做運動員的跳水、舉重、游泳等動作）。

2、探索椅子的玩法：

師：“小朋友們來幼兒園的時候每一天都會和椅子一齊，小椅子是我們的好伙伴，我們要好好愛護他們。那這天教師我來帶大家和你們的小椅子一齊玩游戲好不好？”“小朋友們能夠告訴我你們平常怎樣玩椅子，或者你們覺得椅子能夠怎樣來玩，明白的小朋友舉手告訴我？”教師仔細聽孩子們的發言，有創新的加以表揚。帶給幼兒每人一只小椅子，自主地進行探索，走、跑、跳等動作。

教師注意觀察幼兒，發現創新的加以表揚，加強安全保護。

再集中問問孩子都是怎樣玩的。

3、正式開始玩，由教師先選取幾個孩子講的動作來做，然后補充示范然別的動作后，叫小朋友們一齊來做。（做之前說小朋友友們要認真做，做得好的小朋友教師有小獎品哦）動作的順序：坐在椅子上先把雙手舉起--再舉雙腳--同時舉起雙手雙腳--坐在椅子上躺下來腳能夠先碰地--之后把腳抬離地面--然后仰起來坐好--再來是區分左右的問題，舉起左右手，讓手抓住腳（這時能夠給做得好的孩子鼓勵，最終能夠獎勵）然后，讓孩子們先站起來活動一下，然后告訴他們，把椅子想象成小山，我們要在小山上雙腳站，單腳站，再從小山上跳下來（跳的時候問他們就應怎樣跳，然后告訴他們從高處跳下時要屈膝彎一下，這樣才不會傷到，不能夠直直的下來）最終，加一個情景：小朋友們一齊去郊游，突然面前出現一條河，要過橋（長凳搭起來），走完之后全體坐下休息，放松活動。

三、游戲：運動員大奪金幼兒跨過跳欄、走過平衡木（椅子搭成），摘取金牌。（播放運動員進行曲）四、整理場地、結束。