讀后感的寫作可以讓我們思考自己對書中內容的理解是否準確，是否存在與作者不同的觀點。接下來，讓我們一起來看看一些優秀的讀后感案例，從中汲取一些寫作靈感吧。

震撼教育計讀后感（精選18篇）篇一

有些日子總會成為永恒，有些永恒總會永遠刻在人們心里。5月12日，大地在顫動，山河破碎，家園被毀，而中國人民沒有放棄，“萬眾一心，抗震救災”成了災后一句響亮的口號。在抗震救災中涌現出了許多普通人的英雄事跡，而這些普通人中包括了一大批少年兒童。他們在地震襲來時所表現出的勇敢和智慧讓我們永遠記住他們的名字。

梁強，一位普通的16歲高中生，震后余生的他冒著不斷落下的石塊，一路狂奔回家探望生死未卜的老父親和老母親，得知父母親沒事時，這位16歲的男孩想到的不是幫家里收拾殘破的家園，而是來到自己的母校——向峨中學。看到曾經花團錦簇的學校如今只剩下殘垣斷壁，梁強心中一陣酸楚。這時他從化學老師那里得知還有許多師生被埋在廢墟下，他拿起一根木棒，一邊在廢墟上敲打，一邊大喊著：“有人嗎？”就這樣，他一直堅持到深夜，直到被強行撤下，但他依然不離開學校，幫助家屬辨認尸體，為死者整理儀容。他心里始終想著：還有很多人需要我！梁強正是憑著這樣的意志一直在堅持。幾天時間他靠吃一點方便面維持體力。在發放帳篷時，他堅決不要，他說：“還有比我們困難的人！”一句樸實的話語，體現了這位90后少年的純潔心靈。

和梁強一樣的少年還有很多，那些少年在地震中表現出來的那種堅持不懈的精神讓我動容。地震時，他們表現出的不是懦弱、膽怯，而是勇敢、堅強。讓我們為這些純潔的生命鼓掌吧！你們是最棒的！地震是可怕的惡魔，而你們就是那純潔的天使，你們用你們的行為撫慰了人們心靈的創傷，為人們慢慢抹去這段痛苦的記憶。

震撼教育計讀后感（精選18篇）篇二

由于時間原因，也沒看多少，就談談自己的感受吧。

過去，一直有一言論。說那80、90的孩子們只知道享福，根本不能自理，不懂得怎樣孝敬父母，也就是衣來伸手飯來張口。我作為90后，也許很不服，卻也無力反駁，難道現在的我們不是說的這樣嗎？只有自己知道，不是他們說的這樣，那么就必須證明給他們看吧。好吧，你們不得不承認，我們的確做到了。

在《震撼的童話》里講到的孩子幾乎都是90后的。他們總是在生死一線的時候忘了自我的安危，他們總是為了身邊的同學朋友或兄弟姐妹不顧生死，他們總是勇敢向前不放棄一絲生的希望。就像溫爺爺說的：只要有一線希望，就要百倍努力。

信念對于一個人甚至一個國家是無比的重要，一個人可以在絕境中活下去，一個國家可以在兵少食乏打勝仗，少不了它。孔夫子曾經回答過他的弟子一個問題，一個國家要打勝仗需要什么？孔子說了三個，足兵、足食、民信。而弟子叫他去掉兩個，于是就只剩下了民信，孔子解說，民無信則無欲。一個民族如果沒有信念，那么會很混亂。地震將人們壓倒，但信念未倒，他們崇尚生命，懷有信念，更是英雄中的英雄。

有人將他們比作神，而我卻覺得不然。他們就是普通人，只不過在關鍵時刻發出了“超能力”。呵呵，那不就是superman嗎？請讓我銘記他們，可愛的superman。

震撼教育計讀后感（精選18篇）篇三

《震撼的童話》中記敘的是5、12大地震中所涌現出來的英勇頑強的孩子們在地震中或地震后的感人故事。書中列舉了眾多孩子的故事，這些孩子中，最大的不過十七、八歲，最小的年僅七歲，可是，就是這些本應在父母的庇護下撒嬌的孩子們，卻在這次大地震中，表現出了驚人的勇敢和智慧，還有對他人無私的愛。

讀完這本書后，孩子們的身影在我的腦子里久久不去，他們的容顏是如此清晰地展現在我的眼前，他們的故事是如此深刻地印在我的心中。無數次，淚水一再地從我眼底涌出。而每一次淚水的涌出，都是因為孩子們在感動著我，在震撼著我。

雷楚年，一個15歲的初三男孩，在地震發生時，他不顧自身安危，兩次折返教室救人。在教學大樓轟然倒塌之前，他利用自己的勇敢機智跳到了一棵大樹上，成功地自救了。驚魂未定之時，他毅然投身到志愿者行列，四處奔波，尋找班上所有的老師和同學。

陳浩，年僅12歲，溫江玉石實驗學校六年級的學生，為救身邊的一個同學，在墻倒之際，用盡全身力量，猛地推開這位同學。同學完好無損，而他卻被倒塌的墻狠狠地砸中了，造成身體嚴重受傷。在醫院里，當記者問他為了同學受了這么重的傷，你后悔嗎，他卻堅定地說，不后悔，再有這樣的事發生，我還會這樣去做。

岳小龍，只有8歲，當地震來臨時，他看見兩個學前班的小妹妹嚇傻了，不知道怎么辦，呆呆地立在原地。這時，他快步跑了上去，不顧危險，把兩個小妹妹拉著跑到了安全區域。

王國東，15歲，虹口中學九年級的學生，一個陽光男孩，為了救還沒出教室的同學，他返回教室里，卻再也沒有出來。

楊琳，都江堰聚源中學初二的學生，14歲，在被埋的空間里，她幫助兩名同學先爬出去，而自己卻被石塊砸中。憑著自己的智慧，她想辦法自救。當她被救出時，身受重傷。在醫院里，她依然堅強樂觀，用自己的微笑感染著周圍的每一個人。

7歲的蒙嘉豪，大邑沙渠中心小學一年級的小男生，當他從電視里看到災區人們所受的苦難時，毫不猶豫地把自己六年來存的壓歲錢1200元都捐了出來。

……。

這樣的孩子還有很多很多，我無法一一記住他們的名字，但他們身上所迸發出來的感動人的光芒，將永遠亮在我的心中。

現在，多數的家庭條件好了，在優越環境中長大的孩子們，在我們大人的眼里，根本沒有吃苦的意志，碰到一點點困難就揚言要放棄。在與人相處時，表現在我們面前的，也是自私居多。可這一次，在災難降臨時，他們卻用自己的行動展示了他們心靈的美麗和毅力的頑強。在災難降臨時，他們擰成了一股繩，一股扯不斷壓不爛的鋼繩；在災難降臨時，他們心中涌動的是濃濃的愛：把生的希望先給別人，再想辦法救自己。這些孩子，用他們的行為詮釋了什么是愛，什么是堅強，什么是團結。他們，用自己的行為震撼了我們——他們的父母；他們，也用自己的行為震撼了中國；他們，也用自己的行為震撼了世界。就是這些孩子，在災難中，給我們上了生動的一課，感人的一課，難忘的一課。作為他們的長輩，我們驕傲，我們自豪；作為他們的長輩，我們汗顏——我們小看了他們。

這些孩子，將使人們永遠記住他們，記住他們身上強大的愛的力量！

震撼教育計讀后感（精選18篇）篇四

最近，我讀了《震撼的童話》這本書，書中講述了許多成都少年學子的英雄故事。他們的勇敢和勇敢的行為感動了中國，他們的堅強和堅強的行為感動了世界。

xx年5月12日14時28分，地震災難突然來襲，漫天塵土飛揚，瞬間淹沒了我們美麗的家園，吞噬了無數鮮活的生命。在這無情的'災難中，成都少年學子用行動譜寫了震撼人心的童話。災難降臨了，他們不離不棄，與同伴攜手互助，沖出死亡的門檻；面對廢墟殘垣，他們伸出稚嫩的雙手，拯救一個個鮮活的生命；災后重建中，他們捐款捐物，傳遞著愛心，為大家描繪了美好的明天……在這次抗震救災小英雄中，有一個堅強樂觀的姐姐，她是都江堰市聚源中學初三的學生高瑩。地震來臨了，她們的教室垮塌了，她和她的同學被壓在了廢墟下。在伸手不見五指的絕望里，是她用美妙的歌聲給同伴信心和勇氣。后來，被救后她失去了雙腿，在醫院里，她的臉上還是一如既往地掛著甜甜的微笑，向人們傳遞著堅強。雷楚年，一個年僅15歲的大哥哥，在大難來臨時表現出的勇敢、機智、善良，感動了中國！地動山搖之際，他兩次折返教室救人。陳浩，小小年紀，面對死神，沒有猶豫，沒有彷徨，毅然選擇了挺身而出，把生的希望給予別人，把死的危險留給自己，用雙手托起了生命的希望。王了、李慶、王海軍、陽玉潔……一個個少年英雄的名字銘刻在我們心里。

地震雖然震垮了我們的家園，但卻震不垮我們堅強的意志。成都的少年英雄們在災難中彰顯了生命的力量，鼓動起夢想的翅膀，給我們的民族帶來無盡的希望，他們用血染的童話震撼了中國！震撼了世界！

震撼教育計讀后感（精選18篇）篇五

今年是改革開放四十周年，四十年前隨著十一屆三中全會的召開，中國結束了革命與狂飆的年代，走上了理性與和平的全新道路，四十年過去了，我們的改革與建設取得了巨大的成就，經濟總量躍居世界第二位，國際地位空前提高，在紀念改革開放四十周年的日子里，我們回顧歷史，不勝唏噓，歷史的道路是曲折的，也是在不斷摸索中前進的，前人的努力與局限，經驗與教訓，如今都已經成為一筆歷史的財富，讓人深深的回味。

最近讀了張維為寫的《中國震撼》這本書，寫的是我們中國作為一個“文明型國家”的崛起，如何運用大國的韜略和智慧、如何利用好自身的優勢和豐富的傳統、如何在前行的道路上具有自己的特色、如何給世界政治經濟格局帶來巨大的改變，以獨特的觀察力和理性的分析，豐富和詮釋了“中國模式”的深刻涵義。通過本書對中國改革開發40年的風雨歷程的理解就更加深入人心了。

一種發展模式的崛起。中國崛起的背后是自己獨特的發展模式，其有八大特點：實踐理性、強勢政府、穩定優先、民生為大、漸進改革、順序差異、混合經濟、對外開放。這些都是作者對30多年中國改革開放經驗的總結，也是對中國崛起的基本特征與發展經驗的基本概括。其中高鐵的出現可謂是體現了中國發展模式背后的基本思路，書中也專門提到了高鐵奇跡與中國標準的種種聯系。高鐵作為一種新興技術，已在中國逐步推廣并且發展，也引起了全社會的廣泛關注及熱烈討論。“引進先進技術、聯合設計生產、打造中國品牌。”是建設高鐵的指導方針，具體來說，就是先利用中國巨大的國內市場優勢、通過談判讓世界四大公司轉讓部分高鐵技術，然后組織自己十多萬的科研人員對引進的技術進行消化、整合、創新，最終形成中國自己的高鐵技術，這也是中國模式的戰略思路：既學習別人之長，也發揮自己優勢;在對別人之長進行學習、消化與整合的過程中，大膽創新進而形成自己獨特的東西，實現對西方標準的超越，并最終影響世界。沿著這種思路，推進各種改革和創新的成功率就相對變大了。中國仍處于社會主義初級階段，底子薄、基礎差、資源缺、人口多、發展不平衡，各種不良現象如城鄉差距、腐敗問題、房價問題等也一直存在，如果沒有一個合理的發展模式，沒有一個堅強有力的政府領導和組織，那么想要為人民做實事、做好事、多做事都是不可想象的，想要保穩定、促發展也就無從說起了。因此，中國震撼了全世界!

回顧中國改革開放以來這些年，中國經濟實力和綜合國力極大增強，人民生活顯著改善，國際地位空前提高，中國成了世界不可缺少的部分，中國的崛起勢不可擋。雖然我們已經取得了這么大的進步，依然有很多人對中國的未來不自信，特別是談到中國的腐敗，環境污染，貧富差距等問題時會顯得尤為突出，覺得還是“西方的月亮更圓”。但是書中卻客觀的給我們分析了這個問題。西方國家的制度是有一些優點，但是卻并不像他們所標榜的那么好，所謂的民主其實也是少部分人，那些選民的民主，并不能滿足大眾的需求，而我們中國講究的是注重民意，為生民立命，為人民服務。而且一種制度并不是看好不好，而是適不適合，照搬西方制度的一些發展中國家，如東歐一些國家和印度，對比一下他們現在的情況就很明了了。自然，這些發展中的問題不容忽視，但也不能一味夸大這些問題帶來的負面影響。中國存在的問題在西方發展的同階段也同樣出現過，我們切不可因為問題的存在而妄自菲薄。而且，現階段我們也可以看得到國家正在努力通過各種改革，制定規范法律等解決這些問題，環境污染在逐步治理，貧困人口逐漸減少，反腐活動也進行的如火如荼，雖然短時間可能達不到理想狀態，但是未來一定是會實現的。

作者通過大量的事實說明陳述了這樣一個道理：“沒有一個非西方國家取得過模仿西方模式的成功。”只有社會主義制度才能救中國，只有走具有中國特色的社會主義道路，才能發展中國。以往中國各朝代的制度有的曾經輝煌閃耀過，但最終都化為了塵埃。而中國人民在中國共產黨的帶領下，以全心全意為人民服務為宗旨，以?立黨為公、執政為民?為執政理念，以構建社會主義和諧社會為目標任務，?堅定不移的走具有中國特色的社會主義道路?，汲取了其它文明的一切長處為我所用而又保持了自身的長處和優勢，通過自己數十年堅持不懈的奮斗，使得中國這只雄鷹再次鯤鵬展翅，鷹擊長空，飛向西方文明難以企及的高度，從而震撼了西方所謂民主國家，震撼了整個世界。?我們堅信，中國這個千年文明古國，將會沿著自己特有的軌跡和邏輯繼續演變和發展著，在崛起的道路上她可能繼續經歷著磕磕碰碰，但其崛起的勢頭已不可阻擋，其崛起的方向已不可逆轉，她必將以其獨有的發展模式和成效帶給世界更多的震撼!

我作為一個普通的共和國公民，一個從事教育的育人工作者，要大力發揚勤奮工作、艱苦奮斗的敬業精神，銳意改革、開拓進取的創新精神，身體力行、埋頭苦干的務實精神，從本職工作出發，做好份內的工作，為幼兒教育的的發展升級獻計獻策，為九幼的發展貢獻自己的光和熱，為中國的崛起努力奮斗。

震撼教育計讀后感（精選18篇）篇六

各位書友周末好。根據安排，今天由我分享，我分享的是《中國震撼》一書。敬請各位批評指正。

這本書名字應該叫《新聞聯播出書啦》，因為這本書的寫作方式和新聞聯播一樣，只是順序有所不同。對比電視版新聞聯播第一部分：中國的領導很忙；第二部分：中國人民很幸福；第三部分：外國人民生活在水深火熱之中。這本書是這樣的，第一部分：迷信西方的代價或者外國人民生活在水深火熱之中；第二部分：中西制度與中西領導人選拔模式對比；第三部分中國人民很幸福或者中國制度的優越性。最終作者得出中國將震撼世界的結論。

這本書寫作模式我也給取了個名字，叫作“互聯網-”,是相對于“互聯網+”的，指的是官方思維與互聯網思維在傳統紙質媒體上應用，另一方面也是我對這本書的落差所致。

言歸正傳。我們書友會剛成立的時候，我找到過一個視頻并發到群內，視頻題目是“看完這個視頻，你還會對祖國失望嗎？”我本來對祖國就不失望，看完這個視頻我熱血沸騰，讓我對祖國充滿了希望。我趁著余熱進而找到這個視頻的男主角，張維為，復旦大學特聘教授，在20世紀80年代中期曾擔任鄧小平和其它中國領導人的英文翻譯，走訪過100多個國家。我買下了他寫的三本書，結果，當看完這第一本書，我失望了。我這個失望不是我對國家的失望，是相較這本書語言表達和文字表達而產生的失望。

當然，高興的說。這本書有很多亮點。比如他概括出了“中國模式”的八個特點與八大理念，比如他提出的“良政”和“劣政”,比如中西方制度的對比，尤其說到了“一人一票”和“多黨制”這個問題。都給我一定的啟發。

“文明型國家的崛起”

《中國震撼》這本書，副標題是“一個文明型國家的崛起”,本書提出，中國的崛起不是一個普通國家的崛起，而是一個五千年連綿不斷的偉大文明的復興，是一個人類歷史上聞所未聞的超大規模的“文明型國家”的崛起，是一種新的發展模式的崛起，是一種獨立政治話語的崛起，它給世界打來的可能是新一輪的“千年未有之大變局”.全書的目錄也就是上面那一段話分開，加上“不再誤讀自己”,“中國的1+1大于2”,“西方模式的困境：我看印度、我看東歐、我看東亞”.

說到中國模式，他概括了八個特點：實踐理性、強勢政府、穩定優先、民生為大、漸進改革、順序差異、混合經濟、對外開放。八大理念：實事求是、民生為大、整體思維、政府是必要的善、良政善治、得民心者得天下與選賢任能、兼收并蓄與推陳出新、和諧中道與和而不同。不用仔細看這八個特點和八大理念，就可以感覺到一是有重復的嫌疑，還給人有點辭藻不夠用的感覺。二是有不對應的感覺，就好像他開始準備用現代寫作手法，后來可能最近在研究國學，所以之后寫的好像摻雜了國學的思想在里面。除去標題，他對每一點的的概括和解釋都做到有證有據并有新意。

比如他說到良政善治，作者將世界政治簡化為良政和劣政。在印度談中國模式時，一位學者問到作者：“您是不是想證明專制比民主更有效率？”作者回答道：“不是專制比民主更有效率，而是良政比劣政更有效率。良政可以是西方政治制度，如瑞士，也可以是非西方的政治制度，如新加坡，中國在這方面雖有不足，但遠比絕大多數發展中國家做的好；劣政可以是西方政治制度，如海地、伊拉克、菲律賓、剛果、格魯吉亞，也可以是非西方政治制度，如緬甸。”

比如說到多黨競爭和一人一票，他在一個研討會被問到中國政府的產生不是通過多黨競爭和普選，怎么能有合法性的問題上，他反問道：“如果你這種話語也能夠成立，那么是不是美國的開國元勛都沒有合法性？因為他們根本沒有經過任何選舉就自稱代表了美國人民。泰國采用了西方民主制度，但選來選去，選出來的人的威望從未超過泰國國王，泰國國王的合法性從何而來？美國黑人和婦女權利的.獲得，不是通過民主制度，而是在強大的民權運動推動下，最后由司法判定而確定的。”等等。

這些話雖然經不得細看，但乍聽起來還是挺鼓舞人心的，有時候我們就是應該多點阿q精神。只是他有時候說出的一些比較爭議的話，就有點震破耳膜，比如他在解釋“強勢政府”的時候，說國外的“軟政府”執行能力極弱，政府被各種既得利益綁架，政客們沒完沒了的扯皮，往往連修建一條公路的共識都難達成，之后居然說了一句國外無法推動計劃生育政策，結果是國家的現代化事業舉步維艱，這句話讓我看的心驚膽戰，冷汗直冒。比如他說沒有一個非西方國家采用西方民主取得了成功，可是日本和韓國的成功卻是太明顯的事例，在我看東亞一篇里面，他對日本的成功摸凌兩可，將韓國說成缺乏司法獨立，將中國臺灣說成黑金政治，在我看東歐里面，他對東歐國家的看法完全就是他和另外一個朋友的交談，是想出來的。這樣的說法太過片面，將他書中的論點支撐完全變為主觀想象。

陳丹青在想到自己插隊落戶的時候說道：“夜里在空街陋巷四處找，沒處睡，結果好像是翻墻進了什么院子，立馬躺倒，過了一夜，而且心里狂喜得意，好浪漫，現在才知道，原來我睡在大時代啊！”大時代是什么？是推翻清朝時候的內外交困，是黨新建時候的內心激昂，是開國大典上的人聲鼎沸，還是搞革命鬧運動時候的神圣使命，我想大時代對于處在那個時候的人而言，他們更多想的是推翻清朝時候的彷徨，是兩黨新建時候的事不關己，是開國大典時的揚眉吐氣，是鬧革命時的妻離子散。現在呢？現在進入了大時代嗎？是從1978年開始這些年的發展？是“9-3”閱兵？是大數據互聯網？我們這個“大時代”足夠震撼到別人了嗎？更重要的是，現在的時代，你自己有被震撼到了嗎？我想，這樣的答案，應該再處于這個大時代的民眾的心里。

書的最后部分有一句話，說的是西方有句諺語：鷹有時比鳥飛的低，但鳥永遠也飛不到鷹那么高。我覺得用在這個剛剛好，中國人，要自省自信。

震撼教育計讀后感（精選18篇）篇七

一、世界變化真快。

美國媒體監測機構“全球語言觀察”于2009年末，對全球紙質媒體、電子媒體和互聯網進行檢索后發展：“中國崛起”竟是全球十年最熱門新聞主題，超過美國911和伊拉克戰爭。

1979年以來，中國的gdp增加了18倍。

美國前財長薩默斯做了估算：如果說英國工業革命期間，一個人的生活水平在自己的生命周期里翻了一翻的話，那么在中國這場現代化大潮下，一個中國人的生活水平在自己的生命周期內可以翻7倍。

2010年，世界銀行資產排名前五席有三個都是中國的銀行。

托馬斯弗里德曼：我不由得回想過去這七年中美兩國的不同經歷，中國一直在忙于奧運會的準備工作，我們忙于對付基地組織;他們一直在建設更好地體育館、地鐵、機場、道路以及公園，而我們一直在建更好地金屬探測器、悍馬軍車和無人駕駛偵察機。差異已將開始顯現，你可以比較一下紐約骯臟陳舊的拉瓜迪亞機場和上海造型優美的國際機場，當你驅車前往曼哈頓時，你會發現一路上的基礎設施有多么破敗不堪，再體驗一下上海時速高達220英里的磁懸浮列車，眨眼工夫，你已經到了上海市區，你捫心自問，究竟誰生活在第三世界。

著名的歷史學家霍布斯鮑姆在其名著《資本的年代》(1848-1875)把當時的美國定性為世界上最無法無天的地方，腐敗猖獗，私人雇傭的警察可以任意處死罪犯，整個美國沒有歐洲意義上的政府，結果人人自危，人人自衛。

日本明治維新時期的特點也是大規模的官商勾結，今天日本大部分的大公司當年都是廉價賣給與政府有特殊關系者。

無論是再哪一種文化中，腐敗都是在現代化進行得最激烈的階段最為嚴重。主要原因就是社會財富迅速增加，國家的法制水平和監管水平還跟不上。

歷史上歐洲的污染比中國還要嚴重，倫敦在1952年曾出現一周內4000多人死于煤煙污染，萊茵河曾被宣布為死河。

中國模式的特點是一旦認清了目標，其行動效率比西方模式高很多，短短幾年時間，中國的風能、太陽能、電動汽車等領域已經走到了世界的前列。

世界上大概只有中國，大學畢業就可以考慮買房子，女孩子坦然地把擁有產權房作為結婚的條件。瑞士至今的住房自有率才36%，35歲前就擁有自己的房子對絕大多數瑞士人來說是不可思議的。

整個西方崛起時期的gdp是血流稱河的gdp.

中國已經是一個13億人口的大國，在這樣的不利條件下，進行這樣一場大規模的工業革命和社會革命，在自己的境內消化所有的問題，沒有發動戰爭，沒有對外掠奪，而是給大部分國人和全球百姓帶來實實在在的利益。

安格斯麥迪森采用購買力平價法對世界經濟進行了迄今為止最大規模、跨長度的比較研究，認為中國早在1992年經濟規模就超過了日本，2009年就超過了西歐12個老牌發達國家的總和。到2015年講超過美國，到2030年，將是美國的1.13倍。

文檔為doc格式。

震撼教育計讀后感（精選18篇）篇八

《中國震撼》讀后感自從改革開放以來，許多人都嘗試系統描述中國改革的整體畫面，此類文章之多，可以說是鋪天蓋地。但像張維為先生所著的《中國震撼——一個文明型國家的崛起》這樣通俗、貼近大眾又具有深度的著作，實在是鳳毛麟角。最近由于老師的推薦，我翻閱了他的著作《中國震撼》，對于他在書中提出的觀察中國改革的視角感到新鮮與印象深刻，也使我內心產生了一種油然而生的震撼感和自豪感。

中國的崛起已是一個不爭的事實。2010年，我國的gdp超越了日本，一躍成為全球第二大經濟體。就城市對比，我們的上海超過了紐約，我們的基礎設施，其新、其建設速度之快，也是世所罕見的。現在，我們已經有許多在世界上引以自豪的建設，比如高鐵、新能源、航空航天等等。任何一個實事求是的人都應該看到、肯定中國的巨大發展。而且，這種發展正為全體人民帶來前所未有的信心，給人民帶來實際的利益并推動這個國家一如既往的發展。

張維為先生在書中對中國的崛起總結的“中國模式”定義為：走出了一條自己獨創的道路，而不是簡單的模仿其他西方國家；走的是一條“文明型國家”的發展之路，是一條“和平”路線，不同于西方社會依靠著血肉屠殺的資本積累之路，不同于西方社會多當競爭下的表面“民主”路線。書中提出了“兩大板塊”的概念，闡述了“文明型國家”的八個特征，而每一特征點都是傳統“文明”和現代“國家”的融合。他通過介紹東歐、東亞等國實施西方民主后的經濟發展情況，從而對比得出我國中國模式的八大特點和優勢，并梳理出八大中國理念，進一步揭示了民主和人權的真諦。

那么，中國崛起的因素究竟是什么？在閱讀該書后，我總結了以下三點：

一是堅持走和平發展之路。中國的和平發展道路是人類追求文明進步的一條全新道路，是中國現代化建設的必由之路，是中國政府和中國人民的鄭重選擇和莊嚴承諾。胡錦濤主席也多次作出了清楚的界定和說明。這條道路，就是利用世界和平的有利時機實現自身發展，又以自身的發展更好地維護和促進世界和平；就是在積極參與經濟全球化和區域合作的同時，主要依靠自己的力量和改革創新來實現發展；就是堅持對外開放，在平等互利的基礎上，積極發展同世界各國的合作；就是聚精會神搞建設，一心一意謀發展，長期維護和平的國際環境和良好的周邊環境；就是永遠不稱霸，永遠做維護世界和平和促進共同發展的堅定力量。“和平發展”的理念中最主要，也是最重要的是一個“和”，其中包括“和諧中道”與“和而不同”，也是中國重要的思想。“和諧中道”不是消極的妥協，而是有原則的“求大同，存小異”，達到“和而不同”的境界。這種理念是中國避免了歐洲上千年的連綿不斷的宗教戰爭，這些戰爭曾幾乎把西方文明毀于一旦。中國過去三十年發展道路的最大特征就是不偏激，不走極端，而是走一條高速、穩健的改革之路，中國也因此而迅速崛起，當然崛起過程中也產生了新的矛盾和問題，但這些問題和矛盾再多，也沒有影響大多數中國人利用“和諧中道”、“和而不同”的理念來解決問題的思路，比如最近中國對的“黃巖島”事件的一系列解決爭端的舉措都遵循了這個理念，在彰顯中國主權的前提下表現得有理有節，取得了非常好的效果。

二是堅持走特色發展之路。中國崛起代表了一種不同性質國家的崛起，其崛起的主要原因是堅持了自己的發展道路，既學習了別人之長，也發揮了自己的優勢，實現了一種西方模式的超越，也實現了一個五千年文明與現代國家重疊的“文明型國家”的崛起。中國“文明型國家”的崛起起源于“民族國家”的構建，從中國近代史來看，中國是自鴉片戰爭以后通過三次對社會結構進行重塑，從而形成了空前統一的政府、市場、經濟、教育、國防、外交、金融、貨幣、稅收體系，至此，我國完成了現代國家雛形的建立，這也為我國的發展奠定了基礎。隨后，中國的發展之路不是在經濟、政治、和社會各個方面都與西方接軌，推崇全面市場化和全面民主化，而是結合自己的制度優越性選擇了具有現代化導向的政府干預，實行了趕超戰略，并最終形成“中國模式”，這種獨特的發展模式也是一條與不同體制國家和平共處、互相學習、互利共贏的合作之路。

三是走傳統文明與現代國家融合之路。

中華文明是人類四大古文明中的唯一幸存者，之所以能夠薪火相傳，生生不息，是因為中華文明具有兼收并蓄、博采眾長、海納百川的氣魄。張維為先生認為中國的崛起，不是一個普通國家的崛起，而是代表了一種不同性質國家的崛起，是一個五千年文明與現代國家重疊的“文明型國家”的崛起，是一種新的發展模式的崛起。為此，他總結出“四超”和“四特”，就是超大型的人口規模、超廣闊的疆域國土、超悠久的歷史傳統、超深厚的文化積淀，并由此衍生而來獨特的語言、獨特的政治、獨特的社會、獨特的經濟。這其中的每一點都包含了傳統“文明”和現代“國家”的融合。

中國的崛起固然是事實，但這只是個進行時，而不是完成時。我們在看到改革開放中國取得巨大成就的同時，也要清醒的認識到我國還存在很多問題，有些還相當嚴重。比如政府干預過多，造成某些市場發育不足；某些政治改革相對滯后，導致一些行業壟斷和尋租腐敗；貧富差異、生態問題、醫療教育，引起了很多人不滿。所以，我們要頭腦清醒，意志堅定，集思廣益，爭取找到解決問題的好辦法。從總體上講，我認為應把握好以下三個發展方向：

一是從“投資型國家”走向“創新型國家”。《中國震撼》已經告訴我們中國發展的基礎，靠的是廣闊的生存空間、豐富的資源、龐大的人口帶來的巨大消費市場。實踐也告訴我們，改革開放的三十多年里，我國一直靠政府投資和出口拉動經濟增長。這種經濟增長模式不僅造成了中國資源和環境的巨大災難性破壞，也被迫形成了中國高價進低價出、自己低價進高價出的貿易和外匯體制，更嚴重的是出現了國內的重復建設和產能過剩現象，加之企業低盈利率帶來的低水平分配問題，致使內需得到不提升。著名經濟學家吳敬璉也表示，中國經濟主要靠投資拉動，消費率并沒有明顯提高，這是不可持續的。為此，中共中央的“十二五”規劃的建議中提出以加快轉變經濟發展方式為主線，這是時代的要求，也事關我國改革開放和社會主義現代化建設的全局。

二是從“文明型國家”走向“文化型國家”。我們知道，基督精神，自由主義與個人主義共同構成美國文化的三大支柱；法國是易于沖動、追求享受、個人主義至上的拉丁文化；德國則是追求理性、謙遜務實、集體為重的日耳曼文化。《中國震撼》一文中對“文明型國家”的八大特征進行了很好的闡述，但是沒有深層探索中華文化的精髓，也沒有指出中國文化與西方文化有哪些差異，以及今后如何互動？慶幸的是，我們黨中央已經認識到文化是發展的內源動力和重要支撐，文化軟實力日益成為經濟社會發展的決定性力量。中國共產黨第十七屆中央委員會第六次全體會議于2011年10月15日至18日在北京舉行，審議通過了《中共中央深化文化體制改革、推動社會主義文化大發展大繁榮若干重大問題的決定》，這個決定的審議通過牽住了牛鼻子，將對促進中國未來的發展進步具有非常重大的現實意義。

震撼教育計讀后感（精選18篇）篇九

中國模式主要有八個特點，即實踐理性，強勢政府，穩定優先，民生為大，漸進改革，順序差異，混合經濟，對外開放。

經濟學家張五常認為中國經濟奇跡的最大秘密就是地方政府之間的競爭，特別是“縣際競爭”，因為土地所有權的決策主要在縣一級政府，“通過承包責任合約的擴展……政府機構與私人企業之間的合約安排，佃農分成于層層承包的串聯”，產生了“令人敬畏的經濟力量”。經濟學家史正富也認為，中國的“三元主題”（中央領袖，部門科層，地方政府）良性互動是中國經濟成功的關鍵所在。

“實事求是”是中國古老文明與現代文明互動的產物，避免了過去西方理性主義所包含的種族主義和唯我獨尊等歷史局限，強調了一切理性活動都需要通過社會實踐來檢驗，而檢驗的標準是這些活動是否有利于人民的整體利益。

政府是必要的善。在一個游戲規則完全由發達國家制定的世界上，不通過強勢政府來推動經濟，參與國際競爭，一個發展中國家根本就發展不起來，恐怕最多也只能跟在發達國家后面爬行。

學者潘維有一個很好的論述：中國歷史上，一個開明的皇帝代表一個朝代，具體做事的是一個儒家執政集團，好的朝代延續數百年之久，遠遠超過美國的整個歷史，一個朝代及其儒家執政集團代表的是“天命”，其跨度一般都是上百年。

關于政黨的合法性，努力克服各種危機的本身就是政績合法性的一部分，甚至是鞏固政權合法性的最好時機。

也就是說國家有資本去承受政治內耗；三是中產階級已成了社會主體，中產階級傾向穩定；四是西方精英階層通過數百年的政治歷練，已經獲得了掌控國家主要資源和權力（如國會、金融、媒體等）的能力。這些條件滿足后，西方國家才開始搞一人一票的。

世界上沒有一個國家能同時實現所有的人權，所以一定有輕重緩急。中國人沒有按照西方的邏輯去做，我們把消除貧困作為核心人權，實現了近四億人脫貧。

震撼教育計讀后感（精選18篇）篇十

—中國在崛起這幾天讀了一本好書，是中國著名政治學者、作家張維為教授所著的《中國震撼》。作者張維為是瑞士日內瓦外交與國際關系學院訪問教授，現任上海社科院世界中。

國學。

研究所所長，是日內瓦大學亞洲研究中心高級研究員。在上世紀八十年代中期擔任過鄧主席及其他中國領導人的英文翻譯，曾先后走訪過一百多個國家和地區。此書便是作者在豐富的國內國外的見聞和經驗的基礎上，以客觀、全面的的視角解讀中國幾十年來的飛速崛起。在此書中，作者首次提出了“文明型國家”的概念，他認為中國的崛起不僅僅是一個普通國家的崛起，更是一個有五千年綿延不斷的偉大文明的復興，是人類歷史上聞所未聞的超大規模的“文明型國家”的崛起。

鑒西方模式、中國沿著這條路能不能走下去等等。此書便以獨特的視角、樂觀的論調、又不偏頗的方式為我們解讀了中國的崛起。

這本著作當中的很多言論給我留下了深刻的印象，而這些論調而又有力的佐證了作者開篇提到的觀點，中國崛起是“中國模式”的崛起，是一個“文明型國家”的崛起。本書的第一章給我的印象最為深刻，章節名字叫“不再誤讀自己”，便是讓我們對中國的崛起有正確清醒的認識。書中談到美國《紐約時報》著名專欄作家托馬斯寫的一篇對中國大城市和紐約的比較文章，讓我感觸很深。隨著經濟的快速發展，或許我們敢跟其他發展中國家比，敢跟日本、俄羅斯比，但對中國的城市是否能和紐約比較存在疑慮。在這篇比較文章中，我看到的是，我們的北京、上海并不比紐約建設的差，甚至在一些公共設施、城市規劃方面尤有過之，在過去的幾十年里，我們一直致力于建設有更多體育館、機場、地鐵、公園等等現代化設施的大都市，我們在不斷的趕超。或許我們該認識到中國的崛起是實實在在的，是緊密聯系到我們生活方方面面的，簡單的一個例子，北京極為便利的地鐵系統便是一個有力的證明。

個很生動的的例子，我們認為中國的房價這么貴，大學畢業生根本買不起房子，國人對房價的高漲很是感慨。不過我們所沒想到看到的是，很多發達國家的大學畢業生根本不會考慮到這個問題，許多民眾都是在租來的房子里結婚。實事求是的講，中國的住房自有率已經超過了很多發達國家。我們一直說我們是發展中國家，很多外國人已經不再當我們是發展中國家，事實上，中國的崛起已經勢不可擋。

書中所提到的板塊概念令我很感興趣。張教授認為我們做的比其他發展中國家都要好。中國是一個規模很大的超大型國家，所以我們要有板塊意識。中國的發達板塊在很多方面可以媲美發達國家。在過去幾十年，我們的軟硬件實力都有很大的提升，雖然也有很多問題，但不可否認我們取得了很大的進步。

張教授在書中說，中國的崛起不是普通國家的崛起，是一個“文明型國家”的崛起，是一個有著十多億人口的超級大國的崛起，這一點讓我深受震動。眾所周知，中國是一個有著五千年悠久歷史的傳統大國，經過漫長的歷史演變，我們已經形成了一套完整的政治文化體系，我們可以不受西方模式的干擾，沿著自己的軌跡走下去，我們可以發展的比其他國家更好，這一點是其他國家不可復制的。作者對國家的優勢之處概括的十分精辟，他認為中國這樣的文明型國家有“四超”和“四特”，就是超大型的人口規模、超廣闊的疆域國土、超悠久的歷史傳統、超深厚的文化積淀。在此四超基礎上，衍生出獨特的語言、獨特的政治、獨特的社會、獨特的經濟。我們可以充分發揮自身的優勢之處，以獨特的“中國模式”迅速崛起，對世界產生更加深遠的影響。

“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，這句詩形象說明了我在讀這本書后的感受。過去三十多年，我們國家的發展舉世矚目，改革開放取得了巨大的成果。這本書我讓我比較清晰的認識到中國在崛起，雖然它在發展中還存在一系列的問題，但瑕不掩瑜，作為一個有著璀璨文明的超級大國，它將以更加超然的姿態屹立在世界東方。

以上是小編為大家整理好的范文，希望大家喜歡。

震撼教育計讀后感（精選18篇）篇十一

在教育的道路上，師生之間常常會產生一種特殊的聯系和共鳴，這種聯系又常常是通過令人震撼的經歷而獲得的。作為老師和學生，我始終相信，教育不僅僅是傳遞知識，更是塑造個性和培養品德的過程。在這個過程中，我曾經經歷了一些震撼人心的教育經歷，這些經歷改變了我的觀念和思維方式，也讓我深刻體會到教育的力量。

第二段：人生中的遭遇。

人生中的困境常常是我們成長和變化的機會。有一段時間，我遇到了很多困難，感覺沒有自信和動力去面對現實。就在那個時候，我的一位老師走進了我的生活。她是一位年輕而富有激情的老師，她帶給我不僅是知識，更是無盡的鼓勵和支持。她相信我能夠改變自己的生活，她鼓勵我面對困難，勇敢追求自己的夢想。在她的幫助下，我逐漸找回了自信和動力，我決心改變自己的處境，追求更好的未來。

第三段：探索的旅程。

教育的力量不僅僅停留在課堂上，更在于鼓勵學生去探索自己的興趣和潛能。在我的大學生活中，我有幸參與了一項實踐課程，通過實地考察和研究，我們了解了當地農村居民的生活和困境。這個經歷讓我真正體會到教育的力量。通過實地接觸，我看到了那些與我生活在同一個國家卻生活在與我迥異的環境中的人們，我見到了他們在艱苦條件下努力工作和孩子們努力學習的場景。這一切都深深震撼了我，我開始思考我的責任和使命，我也決定投身于改變這個社會的行動中。

第四段：回報的喜悅。

參與社會公益活動的經歷讓我感受到了教育的回報之喜悅。我加入了一個志愿者團隊，每周到當地的孤兒院，給孩子們上課并提供心理支持。為了更好地幫助他們，我學習了很多心理咨詢的知識和技巧。每次在孩子們面前，我都會感受到他們的渴望和對知識的熱愛，看到他們欣喜的笑容，我知道我的努力是有意義的。這種回報之喜悅讓我堅信，教育是一種無私的奉獻和服務，只有通過付出，我們才能獲得更多的回報。

第五段：持續的改變。

教育給予我們力量，讓我們能夠面對困難和改變自己。在我所受到的教育中，我明白了自己的責任和使命。我決定將這種改變傳遞給更多的人。我希望成為一名老師，用自己的知識和經驗去影響更多的學生，讓他們在教育的道路上獲得力量，正視自己的夢想。同時，我也希望能繼續參與社會公益活動，通過我的行動去改變社會，幫助更多需要幫助的人。

總結：

教育不僅僅是傳遞知識，更是培養人們的品格和塑造人們的思維方式。通過遭遇和探索，我們能夠獲得力量和改變自己。而回報的喜悅又讓我們更加堅定了自己的信念。教育是一種無私的奉獻和服務，只有通過付出，我們才能獲得更多的回報。因此，我希望延續這種改變，傳遞這種力量，成為一名老師，并繼續參與社會公益活動，為這個社會帶來正能量。

震撼教育計讀后感（精選18篇）篇十二

近日讀了一本好書，是張維為教授寫的《中國震撼》。初讀書名，便有感慨。中國這些年的變化的確巨大，但僅從我資淺質薄的視角還難以深刻理解其翻天覆地的變化程度。

張教授做過偉人鄧小平的翻譯，走過100多個國家。他以客觀和全面的視角，以世界眼光，分析了中國在特有發展模式下的迅速崛起的原因，并以樸實易懂的文風表達了自己獨到的見解，讓我對祖國的發展大勢以及曾經對此的疑問有了全新的認知與釋然。

中國，一個社會主義國家，經過三十年改革開放，發展之迅猛，令西方國家詫異和恐懼。因此，在我們的周圍，時常出現編造中國威脅論調、想扼制中國發展的聲音。中國的腐敗、貧富差距、環境污染、等等問題的存在也令部分國人對祖國的建設成就產生質疑。但這并不能成為否認中國三十年輝煌成就的理由。正視自己的成就，正視發展過程中存在的問題，才是我們對中國發展大勢的應有態度。

中國現在強大了，西方在騷動。中國模式、中國崛起的各種言論在傳播。中國似乎對模式、崛起這類的說法抱著謹慎謙虛的態度，提倡韜光養晦的外交戰略思想。但事實的確是中國靠自己的發展模式迅速地壯大起來，崛起在世界的東方。

書中用大量篇幅提及中國發展與西方國家發展過程和做法的本質差異。歷覽西方發達國家的崛起，幾乎是由血淚與尸骨筑起的，而中國崛起的最大特點就是和平。恰恰這個和是很多中國人鮮有提起的成功之處。五千年的文明史表明，中國的疆域國土、民族文化自古就是百國之和。小家庭的和帶來了生活的動力，單位的和促進了工作的效率，國家的和增強了民族的凝聚力。一個簡單的和創造了不簡單的財富：面對汶川特大地震、舟曲泥石流等自然災害，少了和，就不會這么迅速地實現災區重建;舉辦北京奧運、上海世博、廣州亞運，少了和，就不能取得如此無與倫比的完美表現;發展載人航天科技，少了和，就不會有這么驕人的成果;即便經濟快速發展，gdp世界第二，少了和，缺少了一種人文基礎的支撐，就很難有百姓日新月異的美好生活。就拿我自己說說吧，作為一位二十多歲的青年，不長的人生經歷，就讓我感受到了生活變化的巨大。而這一切卻又這樣平和自然。二十年前，我的家從農村搬進了當時還是很小的海濱城市。那時，我們住的是父親單位集資的一套兩居室，潮濕昏暗。經歷了兩次搬家，我們現在的房子是嶄新小區里的一套三室朝陽寬敞明亮的商品房。我家的住房改善了，我們的城市也大了，也美了。開通了市區公共汽車，那站臺不比大上海的差。家家戶戶通上了管道天然氣，城市防洪閘等等各項基礎設施完備。一條條寬敞的馬路，一幢幢高聳的樓房，一片片井然的小區，一張張歡欣的笑臉，讓我們實實在在享受著現代化的城市生活。我還上小學時，港口的一期碼頭的引堤還只是一條長長的土堆。待我大學畢業后回到港口工作，變化之大，讓我驚詫。一期二期碼頭吞吐量巨大，三期碼頭正加快建設，即將投入運營，工業園區已經成形，海港新城嶄新靚麗，到處顯現生機與活力。以我們小城的發展來看整個國家的發展，中國的成就自然不可磨滅。我們的發展正是和的發展的體現，沒有如西方崛起的戰爭和掠奪，沒有對異己的排斥，靠的是自己的實力給人民帶來了實實在在的利益。

自然，發展中的問題不容忽視，但也不能一味夸大這些問題帶來的負面影響。書中把中西方在發展道路上帶來的問題也做過多次對比。中國存在的問題在西方發展的同階段也同樣出現過，甚至更嚴重。我們切不可因為問題的存在而妄自菲薄。貧富差距雖然存在，但貧困人口的群體正在加速度的萎縮;工業發展帶來的環境污染在逐步得到治理，環保能源的研發也在進行要徹底地解決社會發展中存在的問題不可一蹴而就，一定需要相當的過程。但現在一時達不到的理想狀態，在未來總會得以實現。事實上，中國在發展的同時已經十分重視對發展不利的因素，科學發展觀的踐行正在不斷緩解與消化著存在的矛盾與問題，發展環境正日趨改善。

近期央視《朝聞天下》欄目的《走基層》系列報道，記者親歷基層體驗生活，從貧困地區孩子上學難、吃飯難，到農民賣菜愁銷路，再到百姓看病難等等一系列社會問題的發現到改善進行了跟蹤報道。透過這一系列事例，就能看出中國作為人口眾多的大國，其為民謀福利之細心，其民族凝聚力之強大。世界上能有多少國家可以做到像中國這樣以民為本，時刻為民著想?不能不說這是中國強大的表現。在世界上許多大國都被經濟危機困擾的時候，中國居民的生活持續得到改善。中國不光是世界上第二大經濟體，是經濟大國，科學技術發展也突飛猛進，我們正邁進經濟強國之列。

通讀《中國震撼》，我理解了中國崛起震撼世界的真正原因了。中國是始終以民生為大的國家，其發展強大是為了十三億人口的共同利益，極具普惠特征。正是因為以人為本，以和為貴，才能聚以民心，才能取得所有人今天看到的巨大成績。所以，我們應以正確的態度對待中國崛起這個不爭的事實。中國震撼是文明型國家超強文化底蘊的震撼，是真正的震撼，無國可比!

震撼教育計讀后感（精選18篇）篇十三

水至清則無魚，人至察則無徒。

有個漁夫從海里撈到一顆大珍珠，愛不釋手。然而，珍珠上面有一個小黑點。漁夫想，如能將小黑點去掉，珍珠將變成無價之寶。于是，它就用刀子把黑點刮掉。可是，刮掉一層，黑點仍在，再刮一層，黑點還在，刮到最后，黑點沒了，珍珠也不復存在。

人們往往堅持完美而扔掉了一些他們原本可以有的東西，但他們是不可能擁有完美的，雖然他們還在永遠找不到完美的地方到處搜尋。

想追求完美無缺的事物，本是無可厚非的，然而，這種愿望落空也是經常發生的。優點與缺點，長處與短處，相比較而存在，即便是最好的，也不等于是最完美的。

提示：高標準自然是美好的愿望，但是樓外有樓，天外有天，凡事宜從實際出發。

震撼教育計讀后感（精選18篇）篇十四

今年看的第一本書，充滿了正能量，抵消掉之前許多因為看了太多負面報道負面評論而產生的負能量，效果大概相當于連看30天新聞聯播。

同意書中的幾個觀點：

一、如果中國真能崛起的話，不光是一個民族國家的崛起，而是一個文明型國家的崛起。國家即代表一個文明，文明的主體即一個國家。與中華文明同樣久遠的文明要么消亡，要么四分五裂，作為一個統一了的文明型國家當今世界只此“拆吶”一家，別無分店。文明型國家具有超大型人口，超廣闊的疆域國土，超悠久的歷史傳統，超深厚的文化積淀。文明型國家崛起的最大特點就是不用擔心與國際社會接軌的問題，文明復興的過程就是一個不斷產生新標準的過程。有些方面，我們應該主動與別人接軌，有些方面則是需要別人最終與我們接軌，中國人需要逐漸擺脫掉弱國小民心態，建立培養此種自信。

二、判斷一個國家成功與否，不能簡單地套用民主還是專制這個標準，而是應該用良政和劣政來評判。程序正確不會必然帶來美好的現實，而是要從實際效果去檢驗政策有效性。民主的形態應結合各國各文明內在特點，遵從其內在邏輯，因此民主形式應是多種多樣，不能一味地套用西方標準。迄今為止西方民主制度從未在一個非西方文明的國度中獲得真正的成功。西方文明強調的是個人價值，而中華文明甚至東亞文明強調的是建立在人與人關系上而形成的秩序，因此西方講究的是不同個體以及群體之間的博弈而帶來的相互制約和平衡，而中華文明則更能和而不同，求同存異，在統一的基礎上前進。因此強勢單一的政府的領導比西方式的多黨競爭更復合中國乃至東亞各國發展的需要。

中國的崛起可以啟發各國，讓其認識到在決定國家前進方向上必須擺脫掉西方強勢的話語權，認認真真地從本國本民族文化歷史傳統中尋找方法和答案。

寫這本書的作者不是什么五毛糞傾，而是日內瓦外交與國際關系學院的教授，曾遍訪100多個國家，也算見多識廣。偶把這些發出來也是希望那些天天在網上罵罵咧咧怨氣沖天的人兼聽則明一下。先說哈，可以罵，但最好不要打臉，實在要打，也請看完本書后再打。

震撼教育計讀后感（精選18篇）篇十五

---按人均計算，卻只能排到一百名以后，真是一會兒膨脹，一會兒難受。為什么會陷入這么麻煩且說不清楚的境地呢？是因為我們對中國本身沒有進行細分，這是有問題的，我們不能用一種標準來判斷全中國的情況。

打個比方，拿氣溫來說。日本、韓國和臺灣地區可以說平均氣溫多少多少，具有一定的參考意義；但就全中國說平均氣溫，是沒有意義的，因為從中國最北的漠河，到最南的南沙群島，有時氣溫相差好幾十度。所以，如果總是用國際通用的語言或標準來描述中國的情況，就有可能總也描述不清，甚至越描越亂。中國的事得分片兒來說。說平均氣溫，如果分成東北、珠江三角洲、長江三角洲、西北、青藏高原，就會相對比較準確了。分析中國經濟、中國房地產也一樣。

“準發達板塊”與“發展中板塊”

我們一提到北京、上海、深圳的房---家水平。那么中國整個發達板塊經濟總量有多大？大概是30個中等歐洲國家之和。單單一個上海的經濟總量，就接近芬蘭一個國家的量，相當于兩個希臘了。中國幾個一線城市的公共投入，像是地鐵、高鐵以及體育館、圖書館等，都是參照國際一流標準進行設計和建造的，比如上海的磁懸浮列車、北京的首都機場3號航站樓等。(讀后感)這樣看來，上海、北京正在跟紐約、東京這些世界上最發達的城市比肩，廣州、深圳等也是一樣，瞄準的是世界最發達的城市。

再來看人均情況。如果按照納稅收入來比，中國人均收入很低，世界排名很靠后，甚至落后于阿爾巴尼亞、羅馬尼亞、菲律賓、泰國這些國家。但中國的情況實際上是人為偏低，因為中國人的很多收入是沒有計入納稅收入的，我們和其他國家不在一個同等可比較的范圍內。深圳農民就是一個很好的例子。表面上看，他們幾乎沒有收入，但在深圳人人都知道當地農民非常富裕，有好---作的人口中，僅包括大學和高中畢業的知識青年就將近1300萬人，這相當于一個歐洲中等國家比如捷克的人口。而由于中國人有著共同的文化和語言，又減少了這種流動性的障礙。再加上高鐵的四橫四縱，連起整個中國，使得中國的未來有很多可能性。

如果是一個小國家，例如瑞士以手表為主要產業，如果手表賣不動，國家就有可能出現問題。而中國有很大的腹地，像是現在“準發達板塊”的生產成本高了，便可向“發展中板塊”轉移，富士康、tcl這類企業正在進行這種轉移。中國的沿海“發達板塊”帶動內陸“發展中板塊”，兩個板塊之間的互動推動中國城市化進一步加強，決定了中國的未來。

震撼教育計讀后感（精選18篇）篇十六

一、世界變化真快。

美國媒體監測機構“全球語言觀察”于末，對全球紙質媒體、電子媒體和互聯網進行檢索后發展：“中國崛起”竟是全球十年最熱門新聞主題，超過美國911和伊拉克戰爭。

1979年以來，中國的gdp增加了18倍。

美國前財長薩默斯做了估算：如果說英國工業革命期間，一個人的生活水平在自己的生命周期里翻了一翻的話，那么在中國這場現代化大潮下，一個中國人的生活水平在自己的生命周期內可以翻7倍。

世界銀行資產排名前五席有三個都是中國的銀行。

托馬斯弗里德曼：我不由得回想過去這七年中美兩國的不同經歷，中國一直在忙于奧運會的準備工作，我們忙于對付基地組織;他們一直在建設更好地體育館、地鐵、機場、道路以及公園，而我們一直在建更好地金屬探測器、悍馬軍車和無人駕駛偵察機。差異已將開始顯現，你可以比較一下紐約骯臟陳舊的拉瓜迪亞機場和上海造型優美的國際機場，當你驅車前往曼哈頓時，你會發現一路上的基礎設施有多么破敗不堪，再體驗一下上海時速高達220英里的磁懸浮列車，眨眼工夫，你已經到了上海市區，你捫心自問，究竟誰生活在第三世界。

著名的歷史學家霍布斯鮑姆在其名著《資本的年代》(1848-1875)把當時的美國定性為世界上最無法無天的地方，腐敗猖獗，私人雇傭的警察可以任意處死罪犯，整個美國沒有歐洲意義上的政府，結果人人自危，人人自衛。

日本明治維新時期的特點也是大規模的官商勾結，今天日本大部分的大公司當年都是廉價賣給與政府有特殊關系者。

無論是再哪一種文化中，腐敗都是在現代化進行得最激烈的階段最為嚴重。主要原因就是社會財富迅速增加，國家的法制水平和監管水平還跟不上。

歷史上歐洲的污染比中國還要嚴重，倫敦在1952年曾出現一周內4000多人死于煤煙污染，萊茵河曾被宣布為死河。

中國模式的特點是一旦認清了目標，其行動效率比西方模式高很多，短短幾年時間，中國的風能、太陽能、電動汽車等領域已經走到了世界的前列。

世界上大概只有中國，大學畢業就可以考慮買房子，女孩子坦然地把擁有產權房作為結婚的條件。瑞士至今的住房自有率才36%，35歲前就擁有自己的房子對絕大多數瑞士人來說是不可思議的。

整個西方崛起時期的gdp是血流稱河的gdp.

中國已經是一個13億人口的大國，在這樣的不利條件下，進行這樣一場大規模的工業革命和社會革命，在自己的境內消化所有的問題，沒有發動戰爭，沒有對外掠奪，而是給大部分國人和全球百姓帶來實實在在的利益。

安格斯麥迪森采用購買力平價法對世界經濟進行了迄今為止最大規模、跨長度的比較研究，認為中國早在1992年經濟規模就超過了日本，20就超過了西歐12個老牌發達國家的總和。到講超過美國，到2030年，將是美國的1.13倍。

震撼教育計讀后感（精選18篇）篇十七

震撼教育，是指通過震撼人心的方式去教育人，通過沖擊人的心靈，引發人的思考與反思，達到教育的目的。與傳統的教育方式相比，震撼教育給人留下深刻的印象，讓人受益匪淺。下面我將從自身經歷出發，談談我對震撼教育的心得體會。

首先，震撼教育能夠激發人的潛能和動力。曾經，我因為迷失方向而苦惱，覺得自己毫無希望。但一次參加了一個講座后，我經歷了一次深刻的震撼教育。那位主講人以生動的案例、感人的故事讓我如癡如醉。他告訴我，每個人都有無限潛能，只要用心去發掘和開發，就能夠創造出屬于自己的輝煌。這次講座對我來說猶如一陣狂風，吹散了我內心的迷茫，點燃了我的希望之光，激發起了我前進的動力。

其次，震撼教育有助于改變人的價值觀和行為習慣。曾經，我身邊有一個朋友，整日沉迷于游戲，荒廢了學業和友情。我們曾多次勸他收心，但都以失敗告終。然而，一次我帶他參加了一場以震撼教育為主題的演講活動。演講者通過真實的案例和慘痛的教訓，讓我們深刻意識到游戲對于我們未來的危害。我看到了朋友眼中的淚水和觸動心靈的顫抖。從那以后，他戒除了游戲的陷阱，將全部精力放在了學業上。震撼教育改變了他的價值觀，讓他意識到應該珍惜時間和機會，從而改變了他的行為習慣。

第三，震撼教育能夠激發人的創新思維和解決問題的能力。某次參加了一個以科學發展觀為主題的研討會，我被主講人的聰明才智和對問題的深刻見解所震撼。他通過生動有趣的比喻和實例，讓我對問題的看法煥然一新。從那時起，我不再滿足于固有的思維方式，開始充分發揮自己的創造力和思考能力。在之后的學習和工作中，我經常用到主講人的啟示，能夠迅速找到問題的癥結，提出切實可行的解決方案。震撼教育讓我不斷突破思維的界限，培養了我創新思維和解決問題的能力。

第四，震撼教育有助于增強人的責任感和使命感。一次參加了一場關于環境問題的講座后，我被演講者的熱情和對地球的憂慮所深深觸動。他告訴我們，我們的地球正面臨日益嚴重的環境問題，每個人都需要為之負責。這次講座引起了我內心深處的共鳴，我感到有責任去改變現狀，保護我們的家園。從那時起，我開始積極行動起來，參加環保志愿者活動，倡導低碳環保的生活方式。震撼教育讓我意識到了自己肩負的使命和責任，激發了我積極參與社會的熱情。

總之，震撼教育在我們的成長與發展中扮演了重要的角色。它可以激發人的潛能和動力，改變人的價值觀和行為習慣，激發人的創新思維和解決問題的能力，增強人的責任感和使命感。我們應當積極參與并努力把震撼教育運用到我們的教育和生活中，讓自己不斷成長和進步。

震撼教育計讀后感（精選18篇）篇十八

近年來，隨著教育改革的不斷深入，震撼教育作為一種新型的教育方式逐漸成為教育界關注的焦點。在我參加震撼教育活動后，我深入感受到了震撼教育的獨特魅力與價值。在這篇文章中，我將從個人成長、團隊合作、自信心培養、品質養成以及實踐能力培養五個方面來談談我在震撼教育中所得到的心得體會。

首先，震撼教育對于個人成長起到了積極的促進作用。在震撼教育的過程中，我經歷了許多挑戰和困難，但是通過自己的不斷努力和堅持，我逐漸克服了這些困難，并取得了一定的成果。這讓我深刻體會到了“只要努力，就能勝利”的道理，也增強了我對自己的自信心和自尊心。此外，震撼教育還培養了我面對挫折和困難時的堅韌和毅力，讓我能夠更好地適應社會生活和未來的工作。

其次，震撼教育對于團隊合作的培養起到了重要的作用。在震撼教育活動中，我們通常是以小組的形式進行各種任務和活動。這要求我們必須與團隊中的成員密切合作，共同解決問題和完成任務。通過這樣的合作與協調，我學會了傾聽和尊重他人的意見，也學會了相互信任和相互幫助。在團隊活動中，每個人的作用都是不可或缺的，只有保持良好的合作關系，我們才能取得更好的結果。

再次，在震撼教育中，我的自信心得到了極大的提升。在日常生活中，我總是習慣于依賴他人，沒有充分發揮自己的能力和潛力。然而，在震撼教育活動中，我被安排了一些需要獨立完成的任務，這對我來說是一個很大的挑戰。但是，通過自己的努力和鍥而不舍的精神，我成功地完成了這些任務。這次經歷讓我意識到，只有相信自己，才能走出困境，取得成功。從此以后，我開始對自己有了更多的信心，勇敢地面對各種困難和挑戰。

另外，震撼教育還在培養我們的品質養成方面發揮了重要的作用。在這個社會上，誠實、守信、寬容和友善等品質已經成為人們選擇朋友和合作伙伴的重要參考標準。在震撼教育中，我們注重培養這些品質，并通過各種活動和游戲來實踐和展現。通過這些實踐，我不僅意識到了品質對于一個人的重要性，也明白了如何去培養和塑造自己的品質。這些價值觀會影響我們的每個決策和行動，并使我們成為更好的人。

最后，震撼教育還注重培養我們的實踐能力。震撼教育活動通常包含一些實踐性強的任務，這讓我們有機會將理論知識應用到實際操作中。通過這樣的實踐，我學會了如何分析和解決問題，提高了自己的動手能力和實際操作能力。這對我們未來的工作和生活將起到重要的作用，使我們能夠更好地適應和面對現實世界的各種挑戰和問題。

總結起來，震撼教育給予了我許多寶貴的經驗和收獲。在個人成長、團隊合作、自信心培養、品質養成以及實踐能力培養等方面，我都得到了很大的提升和進步。這些經歷將會對我今后的學習和工作帶來積極的影響。我相信，在未來的教育改革中，震撼教育將會發揮更加重要的作用，培養更多優秀的人才。