教學工作計劃是教師設計教學課程的重要環節，有助于提高教學效果和學生學習成績。下面是一份經驗豐富教師的教學工作計劃，歡迎參考學習。

瓢蟲寶寶教案（優質12篇）篇一

幼兒對圖片以及瓢蟲這種生活中常見的小昆蟲都非常感興趣，因此在講述過程中幾乎沒有人下座位或到處講話，也能比較積極地通過自己的思考和老師的引導提示來做出猜想，大部分幼兒也勇于表達自己的想法，雖然表達欠缺完整性，但還是很值得鼓勵和高興的。

瓢蟲寶寶教案（優質12篇）篇二

師：哎呀，大樹媽媽實在疼的難受，讓我們快點幫她尋找一些七星瓢蟲，請小朋友們用接力賽的方式找出七星瓢蟲，每個人找一只七星瓢蟲，找到后放到大樹媽媽身上，回去后拍一下下一位小朋友，下一位小朋友再上來找，比比哪隊找得最快最準確。別忘了，只有七星瓢蟲才是益蟲才能治病，別的可都是害蟲哦。

瓢蟲寶寶教案（優質12篇）篇三

1、能手口一致地數5以內的數，并說出總數。

2、通過多個游戲活動，練習按數量對應匹配、等量歸類。

3、培養對數學活動的興趣以及對小動物的熱愛。

1、畫有2個圓點、3個圓點、4個圓點、5個圓點的紙制瓢蟲若干，小蟲若干。

2、場景"樹林"。（樹上分別畫有2個、3個、4個、5個點）。

3、兒歌《小瓢蟲》。

4、音樂磁帶、錄音機等。

一、游戲《小瓢蟲》導入。

師：上次我們玩過一個《小瓢蟲》的游戲還記得嗎？那我們一起來玩一玩。

二、利用圖片，練習手口一致地數5以內的數。

1、出示一只瓢蟲。

提問：瓢蟲寶寶長得什么樣呀？身上有什么呀？數數看有幾個圓點呀？

師幼一起手口一致地點數4。

2、出示另三只瓢蟲。（身上的圓點分別為2個、3個、5個）。

讓幼兒來說說它們身上分別有幾個圓點，集體或請個別幼兒來手口一致地數數。

三、利用游戲，練習按數量對應匹配、等量歸類。

1、游戲"找瓢蟲寶寶做朋友"，鞏固手口一致地數5以內的數。

（1）師：你們喜歡瓢蟲寶寶嗎？告訴你們哦，今天樹林里可來了很多瓢蟲寶寶呢，它們都躲起來了，想不想去找他們做朋友呀？待會我們每人去找一只，看看誰最先找到，找到后，輕輕地拿好它。（自由找瓢蟲）。

（2）引導幼兒進行交流。

師：比比看，你們找的瓢蟲寶寶都一樣嗎？哪里不一樣？伸手數數看呢！

誰愿意來向大家介紹一下你的瓢蟲寶寶？

（1）師：你們知道瓢蟲寶寶最喜歡吃什么嗎？我們帶著瓢蟲寶寶到樹林里去捉害蟲吧。

（2）提出要求：可是瓢蟲寶寶說了，我身上有幾個圓點，那么就要捉幾條蟲來吃，這樣我才能吃飽。

老師集體示范。

（3）幼兒操作，老師巡回觀察、指導。

（4）交流、驗證。

（1）師：瓢蟲寶寶都吃飽了，也累了，要休息了，我們把他們送到樹上去休息好不好？

（2）講明要求：不同圓點的瓢蟲寶寶要送到相應圓點的樹上休息。

（3）幼兒操作。

（4）集體驗證。

四、結束活動：幼兒學小貓走路輕輕地離開。

瓢蟲寶寶教案（優質12篇）篇四

對于這節手工課，總的來說大部分幼兒都能獨立完成得很好，基本都能自己按照步驟圖來完成作品，也能懂得七星瓢蟲是益蟲，就是在延伸游戲的時候，我選擇在室內進行，沒能讓幼兒自主的發掘幼兒的玩法。我應該把游戲延伸到戶外進行，讓幼兒自由發揮玩法。

小百科：七星瓢蟲（學名：coccinellaseptempunctata）是瓢蟲科、瓢蟲屬昆蟲。成蟲體長5.2—6.5毫米，寬4.0—5.6毫米；身體卵圓形，背部拱起，呈水瓢狀；頭黑色、復眼黑色，內側凹入處各有一淡黃色點；觸角褐色；口器黑色；上額外側為黃色；前胸背板黑，前上角各有1個較大的近方形的淡黃地；小盾片黑色；鞘翅紅色或橙黃色，兩側共有7個黑斑，左右兩側各有3個黑點，接合處前方尚有一個更大的黑點；翅基部在小盾片兩側各有1個三角形白斑；體腹及足黑色。

瓢蟲寶寶教案（優質12篇）篇五

1、鞏固手口一致數3以內的數。

2、培養按數量歸類的能力。

3、通過游戲，提高對數學活動的興趣。

有1、2、3個斑點的瓢蟲圖片若干;分別粘有1、2、3個圓點的'樹葉3片;小紙蟲若干;兒歌錄音：小瓢蟲。

一、游戲導入師幼共同玩手指游戲：小瓢蟲。

二、利用圖片，練習手口一致數3以內的數。

通過數瓢蟲身上的斑點及瓢蟲數，鞏固數數1、2、3。

三、通過游戲，培養幼兒按數量歸類的能力。

1、游戲“小瓢蟲抓害蟲”。通過照顧小瓢蟲，，提高幼兒活動的興趣。

2、送瓢蟲寶寶回家，按數量進行分類。

1)讓幼兒把不同數量斑點的瓢蟲寶寶放到對應圓點的樹葉上。

2)集體驗證。

1、提供有更多斑點的瓢蟲，供幼兒練習數數。

2、給瓢蟲身上的斑點涂色。

一般來說，幼兒對于數學活動會顯得很不感興趣。但在這個數學活動中我看的出幼兒一直處于好學、興奮的這個狀態中。

優：讓幼兒體驗到了對數學活動的樂趣，讓他們變的主動在學。目標也有基本達到。環節設計比較清晰，新穎，難度也層層遞進，能調動幼兒的積極性，幼兒在不停的圍繞我的思維轉。

缺：在有些細節方面我想的還不夠周到。導致幼兒在找樹葉這個環節中進行了過于簡單的操作，幼兒沒有動腦筋，沒有去數數。在請個別幼兒上來介紹瓢蟲和糾錯的時候可以請下面的孩子也參與進來。而在最后一個環節中，增加了難度，卻并沒有進行講解示范，導致幼兒盲目操作，一片混亂。作為一名新教師我還需要不斷學習，不斷磨練，不斷進步，不斷完善。

瓢蟲寶寶教案（優質12篇）篇六

目的：1.在認識瓢蟲以后學會兒歌，鞏固所學知識。2.進一步知道瓢蟲的特征，知道七星瓢蟲是益蟲，了解瓢蟲與農作物的關系。3.發展幼兒的分析、概括能力，培養幼兒愛科學的情感。

過程：1.咱們小朋友上次認識了瓢蟲，哪個小朋友能講一講七星瓢蟲長什么樣子？（找幼兒講述）現在我們一起看看七星瓢蟲是不是和咱們小朋友說一樣？（看圖片，幼兒觀察，導入活動）。

2.在觀察圖片的基礎上，引導幼兒與教師一起概括七星瓢蟲的特征：“有兩對翅膀，三對足，身體是半球形，穿了一身花衣服，花衣服就是它的第一對翅，第二對翅膀是透明的，在第一對翅膀的下面，只有飛的時候才能看見。頭很小，有一對大眼睛，一對觸角，六條腿（三對足），背上有7個美麗的大黑點，它飛到菜園里，棉田里去抓害蟲，愛吃蚜蟲，是益蟲。”（鞏固復習）。

3.聽教師讀兒歌，引導幼兒學習兒歌《七星瓢蟲》，教師領讀，幼兒結合圖片記憶。附：兒歌：七星瓢蟲小瓢蟲，真美麗，身上穿件花花衣。數數它有幾顆星？一二三四五六七。小瓢蟲，真賣力，一飛飛到棉田里，專抓蚜蟲當點心，樂得棉桃笑瞇瞇。

4.各種形式引導幼兒記憶，如齊背，分組背，小組比賽等等，激發幼兒背誦興趣。（可找幼兒扮演瓢蟲）。

5.游戲，邊背兒歌，邊與玩具七星瓢蟲做游戲。

6.背著兒歌去戶外尋找七星瓢蟲。（結束活動）。

瓢蟲寶寶教案（優質12篇）篇七

1．學習手指點畫的基本方法，以點的形式畫瓢蟲身上的斑點，鍛煉手指的靈活性。

2．知道身邊常見的自然物可以用來進行美術制作活動，激發創作的靈感，培養創造性思維，體驗動手的快樂。

橙子，黑色顏料，紙盤，抹布，牙簽、自制的瓢蟲腦袋、作品展板。

用食指蘸取適當顏料，點在瓢蟲身上繪制斑點，手指不要來回蹭。

1、設置情境，激發興趣。

（1）播放ppt，出示瓢蟲，引導幼兒初步掌握瓢蟲身上有黑色斑點的特征。

情境導入：小瓢蟲很喜歡爬到樹葉上去玩，可是它爬得太快，摔了一跤，它變成什么樣了啊？（引導幼兒發現瓢蟲身上黑色的點點摔沒了。）。

（2）激發幼兒創作的興趣。

小瓢蟲傷心地哭了，怎么辦呢？（啟發幼兒幫助小瓢蟲畫上黑色的點點花紋。）。

2、教師示范講解，引導幼兒學習點畫的基本方法。

（1）認識操作材料和基本方法。

（2）教師邊演示邊講述操作方法：“我們請小瓢蟲安靜的平躺好了，然后伸出小手指，蘸一蘸，點一點，抬一抬。”“哇，一個畫好了，我們一起來試試吧！”（教師帶領幼兒一起做動作，練習點畫的操作方法。）此處可請個別幼兒上前嘗試點畫。

（3）提出操作要求：

強調黑點點在瓢蟲的身體上。

提醒幼兒用食指輕輕蘸黑顏料，看好空的位置點下去，用力壓一壓，不要來回蹭。

提醒幼兒點完以后及時拿抹布把手指擦干凈，以免弄臟衣服和手。

3、幼兒操作，教師從旁指導。

4、展示幼兒作品。

師：“黑點畫好了，小瓢蟲又變回原來的樣子了，我們讓小瓢蟲回到樹上去玩吧。”（幼兒在教師的幫助下將點畫完的小瓢蟲放置到背景圖上去，相互欣賞，體驗成功的樂趣。）。

講評：請小朋友來說一說你最喜歡哪只瓢蟲？為什么？

5、結束：

師：小朋友們真能干，幫助小瓢蟲找回了身上的黑點點。你們發現沒，我們的瓢蟲朋友是用什么東西變出來的啊？（橙子）真聰明，其實呀我們身邊還有好多水果可以用來變東西，我們一起回去想想看你還有什么好主意吧！

瓢蟲寶寶教案（優質12篇）篇八

瓢蟲寶寶教案（優質12篇）篇九

1、通過觀察認識七星瓢蟲的特征，知道它們的生活習性。

2、通過相互交流和教師介紹，豐富昆蟲的.知識。

一、導入部分。

今天，我們要來認識一位新朋友，你們看誰認識它呢？

二、基本部分。

1、教師帶領幼兒觀察圖片，請幼兒說說七星瓢蟲的特點。

2、教師出示七星瓢蟲的實物，讓幼兒觀察說說七星瓢蟲的特點。

3、幼兒自主相互討論。

4、通過觀看視頻短篇，讓幼兒了解七星瓢蟲的生活習性。

三、結束部分。

師總結：七星瓢蟲是益蟲，我們要保護它。

四、延伸活動。

現在，我們去戶外找一找七星瓢蟲，去觀察一下它們是怎么工作的。

瓢蟲寶寶教案（優質12篇）篇十

1、探索學習單色油印紙版畫的制作方法。

2、體驗紙版畫操作活動的樂趣。

3、養成良好的衛生習慣，保持衣服和畫面的整潔。

4、學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

5、培養幼兒初步的創造能力。

瓢蟲寶寶教案（優質12篇）篇十一

一次餐后散步，孩子們發現一只可愛的小瓢蟲停在一片冬青樹葉上，因而駐足觀看。由于大家觀看時聲響太大，小瓢蟲嚇得飛走了。孩子們追了一會兒，可小瓢蟲還是消失在他們的視線之中。孩子們有些失望，惦記著小瓢蟲的去向。根據這一情景，我設計了手工活動“小瓢蟲旅行記”。

瓢蟲寶寶教案（優質12篇）篇十二

1、鞏固幼兒對10以內數的認識，培養幼兒按數量分類的能力。

2、培養幼兒對數學的興趣。

1、畫有6個點、7個點、8個點、9個點、10個點的紙制瓢蟲若干。

2、一棵有6個點、7個點、8個點、9個點、10個點的樹葉的大樹。

引起興趣—幫助瓢蟲分家—幫助瓢蟲找樹葉—結束游戲。

1、今天，張老師邀請了一個非常可愛的朋友來我們班里，猜猜它是誰？

教師與幼兒共同玩手指游戲小瓢蟲，引起幼兒游戲的興趣。

小瓢蟲，小瓢蟲（上下彎曲手指），

爬來爬去的小瓢蟲（四指作爬行狀），

緊緊追上大害蟲（加快爬行速度），

一口把它吃干凈（停下，作吃狀）。

2、那么多小瓢蟲，讓我們來找個小瓢蟲做朋友吧。（每個幼兒領養一個小瓢蟲）。

我們一起來看看我們可愛的小瓢蟲朋友們，看看他們有什么不同嗎？引導幼兒數數瓢蟲上有幾個點，用這個方法來確定是幾星瓢蟲。

（1）小瓢蟲都有自己的名字，看！它身上有幾點就是幾星瓢蟲了！

（2）請你數一數你的瓢蟲寶寶背上有幾點？你是怎樣數的？（小結：可以從上數到下或者從左數到右）。

（3）你的朋友是六星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

（4）你的朋友是七星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

（5）你的朋友是八星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

（6）你的朋友是九星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

（7）你的朋友是十星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

3、小瓢蟲剛和我說，他們很希望小朋友幫他們一個忙，他們最近造了3幢漂亮的房子，可是就5幢房子，卻有那么多小瓢蟲，這可怎么辦呢？（引導幼兒能說出按瓢蟲背上點的多少進行分類）。

請幼兒幫助小瓢蟲分家。

4、小瓢蟲開心極了，有了自己的家，他們還希望請小朋友能幫它們找到它們活動的小樹葉（請幼兒找到相應的有相同點數的樹葉，并將瓢蟲放到相應的數字樹葉上）。

讓我們和可愛的小瓢蟲一起去玩吧！