優(yōu)秀作文是對(duì)審題和材料運(yùn)用的熟練掌握，它要求我們對(duì)題目有深入的理解和解讀。借鑒一些優(yōu)秀作文的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我自己的寫(xiě)作有了新的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。
我也有夢(mèng)高一（優(yōu)秀21篇）篇一
從小，我就喜歡依偎在一奶一一奶一的懷里，聽(tīng)她訴說(shuō)以前的事情。記憶中，一奶一一奶一那個(gè)年代的村子是清新的、美麗的。
春天，每家每戶都在自己家的農(nóng)田里種下一株株綠油油的小苗。夏天，小苗長(zhǎng)大，顯得更加碧綠，成了禾苗。秋天，禾苗變得金燦燦的，一陣微風(fēng)拂過(guò)，“金色的海洋”就漾起波紋。我家的小院子旁，還有一條清澈見(jiàn)底的小溪，爸爸兒時(shí)也時(shí)常跟隨爺爺?shù)侥抢镒紧~(yú)蝦，每次都能滿載而歸。以前雖然是泥濘小路和石頭房子，但山水相依，到處郁郁蔥蔥，清新甜潤(rùn)的空氣彌漫在村里的每一個(gè)角落。
我也有夢(mèng)高一（優(yōu)秀21篇）篇二
風(fēng)吹過(guò)林頂，烈日炎炎，長(zhǎng)風(fēng)吹過(guò)，野草漫天。都說(shuō)小孩很少有煩惱，不知道有的小煩惱會(huì)讓他們委屈和難過(guò)很久。
我的煩惱就像月亮。每天晚上，當(dāng)人們安靜時(shí)，他們高懸在天空中。他們雖然光鮮亮麗，卻從未向太陽(yáng)打過(guò)招呼。他們陪伴了我14年。卻讓我的心掙扎了無(wú)數(shù)次。
記得那個(gè)時(shí)候，公交車(chē)上只剩下幾個(gè)人了。心想和我同站下車(chē)的人應(yīng)該很少，想著要不要提前告訴司機(jī)“環(huán)城路口”。有人下車(chē)了”，我還在想，就聽(tīng)到司機(jī)大叔大聲問(wèn)：“有人在城市路口下車(chē)嗎？”我終于鼓起勇氣低聲說(shuō)：“有人下車(chē)了。”大概是一個(gè)聲音太小了，根本聽(tīng)不見(jiàn)，坐在后排的阿姨大聲對(duì)司機(jī)說(shuō)：“沒(méi)人下車(chē)，我們繼續(xù)開(kāi)吧。”車(chē)門(mén)離我越來(lái)越遠(yuǎn)，而我已經(jīng)在腦海里打好了草稿：司機(jī)大叔，我下一站要下車(chē)，在車(chē)內(nèi)收音機(jī)播放的前幾秒，我就念出了心里打好的草稿。估計(jì)是廣播在播，司機(jī)沒(méi)聽(tīng)到。
突然錯(cuò)過(guò)，車(chē)又開(kāi)回家了，越走越遠(yuǎn)，終于撐不住了更長(zhǎng)，對(duì)司機(jī)大聲說(shuō)道：“司機(jī)叔叔，我告訴你我要下車(chē)，你為什么不停車(chē)？”司機(jī)叔叔立即回答：“我只是問(wèn)，但你沒(méi)有說(shuō)。算了，下一站我給你停車(chē)！”下車(chē)后，我快步往回走，鼻子越來(lái)越疼，眼淚終于從眼眶里流了出來(lái)。抬頭望著天空，在迷離的視線中，看見(jiàn)電線桿上整齊地站著一排小鳥(niǎo)，但有一只小鳥(niǎo)站在離隊(duì)伍較遠(yuǎn)的地方；抬頭一看，只見(jiàn)一只巨大的小鳥(niǎo)。白云緩緩飄過(guò)，后面跟著一朵小云。
我的煩惱，把它變成一片枯葉，它不想和它的同伴隨風(fēng)飄落，卻要等到夜深人靜的時(shí)候才悄悄地倒在地上；把它變成一片燕子，南遷時(shí)，總是離隊(duì)很遠(yuǎn)。
是的，內(nèi)向是我的煩惱。我不喜歡內(nèi)向，但我活在其中。但是，我始終相信，隨著時(shí)間的推移歲月流轉(zhuǎn)，集體大熔爐一定會(huì)培養(yǎng)我。成長(zhǎng)為一個(gè)活潑開(kāi)朗陽(yáng)光的新青年。
我也有夢(mèng)高一（優(yōu)秀21篇）篇三
我也有煩惱，我是一個(gè)普普通通的孩子。而我卻沒(méi)有屬于我自己的時(shí)間，我就像一只困在籠中的小鳥(niǎo)孤獨(dú)、寂寞，爸爸媽媽你們知道嗎？我也想有一片屬于自己自由的天地啊！
煩惱就像一個(gè)來(lái)無(wú)蹤去無(wú)影的隱人，時(shí)常困擾著我。我放學(xué)寫(xiě)完作業(yè)剛想想出去玩耍，你們卻讓我在家里學(xué)習(xí)。有一次，我寫(xiě)完作業(yè)，趁你們不在家，我便打開(kāi)電視看了起來(lái)，甚至連廣告也不放過(guò)。結(jié)果，被奇襲而回的你們逮個(gè)正著，把我狠狠地吵了我一頓。唉我真是啞巴吃黃連，有苦說(shuō)不出啊！
還另一次，你們?nèi)ネ夤遥亿s緊打開(kāi)電視看了起來(lái)，不知不覺(jué)就入了神。突然，一只手伸出把我從夢(mèng)中拽了出來(lái)，媽媽先打了我一個(gè)耳光，然后才說(shuō)功課復(fù)習(xí)完了沒(méi)有？。我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)沒(méi)……沒(méi)有。于是緊接著左右開(kāi)弓的幾個(gè)耳光便劈頭蓋臉地下來(lái)了。我的臉腫的像面包似的。一連痛了幾天才有所減輕，你們也不給我看醫(yī)生。
還記得放暑假時(shí)，我每天都要熬夜寫(xiě)暑假樂(lè)園，最后一天的前一個(gè)晚上，終于寫(xiě)完了，本想痛痛快快的出去玩，可你們讓我上補(bǔ)習(xí)班。
哎，我的煩惱真多啊！親愛(ài)的爸爸媽媽，希望你們能感受我的煩惱。體諒一下我好嗎？
名人培根說(shuō)如果你把煩惱告訴別人，你將被別人分擔(dān)一半的煩惱。爸爸媽媽，我雖然不能得到更多的快樂(lè)，但我不想有那么多的煩惱和壓力。望您給我減壓吧。
我也有夢(mèng)高一（優(yōu)秀21篇）篇四
童年在大多數(shù)人眼中是無(wú)憂無(wú)慮的`，但我們的生活中離不開(kāi)煩惱，成長(zhǎng)就是由無(wú)數(shù)個(gè)煩惱組成的。成長(zhǎng)的煩惱多種多樣，我也有過(guò)這樣一個(gè)煩惱。
我哭泣著去找媽媽，媽媽告訴我，說(shuō)：“孩子，四季在變化著，每個(gè)季節(jié)都會(huì)有自己的特征，春天的草長(zhǎng)鶯飛，夏天的紅瘦綠肥，秋天的果實(shí)累累，冬天的白雪皚皚。世界并不只有花，老天爺并不自私、無(wú)情。四季交替的途中，會(huì)有驚喜。不信，來(lái)年春天，你再去花圃中看看。”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，停止了哭泣。
來(lái)年春天，我見(jiàn)到花朵重新綻放，心中的石頭總算使落地了。媽媽并沒(méi)有騙我，今后的季節(jié)中，我總能發(fā)現(xiàn)新東西，他們都帶有驚喜。
煩惱無(wú)疑是成長(zhǎng)中的良藥，通向真理之門(mén)的鑰匙，它是成長(zhǎng)中不可缺少的東西。
我也有夢(mèng)高一（優(yōu)秀21篇）篇五
我沉重地將一張考的極不理想的試卷緩緩塞入書(shū)包。耳邊都是父親的責(zé)罵和母親失望的嘆息。
“為什么會(huì)這樣！！我明明已經(jīng)很努力了，但是……”我在心里無(wú)助的吶喊。
我邁起來(lái)千斤重的腿，緩緩走在回家的路上。一路上，全是我沉重的腳步聲。
看到那熟悉而又不想見(jiàn)到的門(mén)，我知道，家，到了。一只腳剛邁進(jìn)去，父親就聞聲趕來(lái)。
他站在我的面前，冷冷笑道：“回來(lái)了。”“嗯”我勉強(qiáng)擠出一個(gè)笑容。“那好，試卷拿出來(lái)吧。”父親喝道。
媽媽也會(huì)來(lái)了。她從爸爸手中拿過(guò)試卷，手指著我，聲音一下子搞了八百分貝：“你怎么考的！”隨即又迎來(lái)“啪”的一聲，一個(gè)淡紅色的掌印清晰的印在我的臉上，我的眼淚猶如斷了線的珠子一樣，流瀉下來(lái)。最疼愛(ài)我的媽媽，竟會(huì)打我。我我喪失了理智，我從媽媽手中奪過(guò)試卷，用通紅的眼睛狠狠地瞪了她一下，然后頭也不回的走進(jìn)了房間。趴在床上，任由淚水打濕被子。
我明明已經(jīng)很努力了。我難道不想考好嗎？可是……不管怎樣，我的成績(jī)始終上不去。
愿我以后煩惱少一點(diǎn)，快樂(lè)多一點(diǎn)。
我也有夢(mèng)高一（優(yōu)秀21篇）篇六
每次寫(xiě)作文時(shí)，我都會(huì)自言自語(yǔ)到：“唉，又要寫(xiě)作文了！”因此寫(xiě)到一半，常常會(huì)停下來(lái)，總是因?yàn)樗俣嚷焕蠋熍u(píng)。
我受夠了作文給我的煩惱，可每個(gè)星期，總會(huì)有一兩天老師布置我們寫(xiě)作文的。
有一次，老師發(fā)給我們一張作文卷，讓我們當(dāng)場(chǎng)寫(xiě)一篇《可愛(ài)的小動(dòng)物》的作文。一拿到作文紙，我便唉聲嘆氣起來(lái)，心想：老天爺啊，你真是太不公平了，明明知道我不喜歡寫(xiě)作文，卻偏要讓我寫(xiě)作文，對(duì)我來(lái)說(shuō)真是一場(chǎng)“大災(zāi)難”啊！還有半個(gè)小時(shí)，老師就要收卷了。可我卻抓耳撓腮連一個(gè)字兒都沒(méi)寫(xiě)，這叫我如何是好啊？我冥思苦想，硬著頭皮，拼命想，可就是想不出。急得我眼淚都要流出來(lái)了。時(shí)間到了，老師宣布收卷了，可我連一個(gè)字兒都沒(méi)寫(xiě)，含在我眼眶里的眼淚一下子流了出來(lái)，“師命難違”，我只好擦掉眼淚，把空白卷交了上去。
下課了，同學(xué)們都議論著，有的悄悄地說(shuō)：“喂，你寫(xiě)的是什么呀？”，有的說(shuō)：“喂，你寫(xiě)了多少字啊？”，還有的眉飛色舞，得意地告訴周?chē)瑢W(xué)：“告訴你們，我寫(xiě)了兩頁(yè)多呢！”我心里暗暗想：他們?cè)趺炊紝?xiě)得那么多，簡(jiǎn)直是一些“寫(xiě)作天才”。
放學(xué)后，老師把我叫到辦公室，我害怕極了，心想：唉，老師又要批評(píng)我了，我該怎么辦呀？，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走進(jìn)辦公室。在辦公室里，老師嚴(yán)厲地批評(píng)我：“你為什么不寫(xiě)！？”我回答老師：“我想不出題材。”“難道你沒(méi)有煩惱嗎？”老師說(shuō)。我支支吾吾地說(shuō)：“我……寫(xiě)……不……出。”接著一頓劈頭蓋腦的責(zé)罵向我襲來(lái)。
至今，我依然怕寫(xiě)作文，也許這個(gè)就是我最大的煩惱。
我也有夢(mèng)高一（優(yōu)秀21篇）篇七
當(dāng)《織夢(mèng)者》的結(jié)局塵埃落定時(shí)，我滿心歡喜我看到了一個(gè)圓滿的結(jié)局，我也不清楚為何，或許是因?yàn)閴?mèng)的傳神，我總覺(jué)得書(shū)中的人物好似真的存在于此世界。這般七彩而又虛幻的真實(shí)的夢(mèng)，讓人目眩神迷，其實(shí)我的心中，也有一個(gè)夢(mèng)啊！
織夢(mèng)者的夢(mèng)中，有美麗的海國(guó)鮫人，有英勇善戰(zhàn)的空桑六部，也有冰族的最高統(tǒng)帥——十巫；而我的夢(mèng)中，亦有那些快樂(lè)而明亮的人物，他們就好比是我的分身，在虛幻的世界做著我不能完成的事。他們可以在大海中遨游，在天空中飛翔，這一切沒(méi)有限制的好比我心中的那個(gè)世界無(wú)限大。我不在乎任何的阻礙，因?yàn)橹幌胍业膲?mèng)能夠在心中青春的舞臺(tái)上演。
我感謝“織夢(mèng)者”，她讓我感到夢(mèng)的舞臺(tái)無(wú)限大，在這無(wú)限大的心靈舞臺(tái)，我渴望展現(xiàn)自己，但也正如書(shū)中的小織夢(mèng)者一樣，我也需要學(xué)習(xí)，需要體驗(yàn)，學(xué)習(xí)天文地理，四季輪回；體驗(yàn)人間百態(tài)，人情世故。同樣，織夢(mèng)者的無(wú)畏精神，織夢(mèng)者的奉獻(xiàn)精神，織夢(mèng)者為筆下世界而生的博愛(ài)，也同樣是我所想要到達(dá)的境界。
當(dāng)明天的第一縷曙光照到我臉上的時(shí)候，或許我今天織繪出的世界會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。我的夢(mèng)，是一個(gè)虛幻的世界。夢(mèng)中，有悠長(zhǎng)的巷子，也有巷口天真的女孩，小橋流水人家處平靜又安詳?shù)娜思摇５业膲?mèng)，同時(shí)也有真實(shí)的。我深知，織夢(mèng)者擔(dān)負(fù)著重大的責(zé)任，無(wú)論她所織繪的是一個(gè)世界或一小戶人家，她都必須對(duì)自己筆下的人物負(fù)責(zé)，只要故事開(kāi)始，便不能草草結(jié)束。筆下人物的性格，心靈的純凈，掌握在織夢(mèng)者的手中。我今日所想要做的，便是將故事與人物合為一體，這也是我的夢(mèng)，織夢(mèng)者現(xiàn)實(shí)中的夢(mèng)。
“我甘愿為云荒死去，我以我織夢(mèng)者的身份起誓——我在，便不會(huì)讓今日的云荒消逝！”如此這番話語(yǔ)，是《鏡》系列作者筆下的，很難相信，如此一番不顧生死，還有些豪言壯志的話語(yǔ)，是一位女子說(shuō)出來(lái)的。而織夢(mèng)者的精神，亦是永不停歇的“織夢(mèng)”，希冀著，渴望自己筆下那些人物角色能夠有血有肉的真正“存活”。同樣與書(shū)中的織夢(mèng)者，我也有夢(mèng)，而我，亦夢(mèng)想著同書(shū)中的織夢(mèng)者一樣，守護(hù)、創(chuàng)造自己的一片天！
感謝《織夢(mèng)者》喚醒了我樂(lè)于織夢(mèng)的靈魂。
我也有夢(mèng)，我也渴望著織夢(mèng)，也不在乎付出，我只在乎心中的夢(mèng)，這夢(mèng)是待醒的，也是觸手可及的。
我也有夢(mèng)高一（優(yōu)秀21篇）篇八
我不會(huì)騎自行車(chē)，這是我的煩惱。
每當(dāng)我看到操場(chǎng)上那些騎自行車(chē)的同齡孩子時(shí)，我總會(huì)很羨慕。如果我也會(huì)騎自行車(chē)，那該多好啊！我總是這樣想。
直到有一天，我的這個(gè)煩惱被媽媽發(fā)現(xiàn)了。馬上給我買(mǎi)了一輛漂亮的自行車(chē)，從這以后我就有學(xué)自行車(chē)的機(jī)會(huì)了。看似簡(jiǎn)單，學(xué)起來(lái)卻不是很容易，我初學(xué)的時(shí)候總是摔跤，車(chē)簍都摔壞了。但功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)許多次失敗后，終于學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)，終于我也能夠和別的`孩子一樣在微風(fēng)的輕拂下、太陽(yáng)公公的照耀下、月亮姐姐的歌聲中運(yùn)轉(zhuǎn)自如的騎車(chē)了。每當(dāng)我看到有的孩子為不會(huì)騎車(chē)而煩惱時(shí)，我總會(huì)打心里高興，因?yàn)槲乙呀?jīng)擺脫了這個(gè)曾讓我睡不著覺(jué)的煩惱了。
我也有夢(mèng)高一（優(yōu)秀21篇）篇九
不要看我年紀(jì)小小但我的煩惱也不少我的煩惱就是我有這些不完的作業(yè)。我是一名在河南省實(shí)驗(yàn)小學(xué)上學(xué)的一名學(xué)生雖然我很喜歡這所學(xué)校但我也很煩厭這所小學(xué)。其實(shí)并不是因?yàn)橛猩喜煌甑恼n程而是因?yàn)橛袑?xiě)不完的作業(yè)我相信你們也有著煩惱也很煩厭它但人生就是這樣。
唉!不管愿不愿意都要去接受它。
我媽媽對(duì)我說(shuō)過(guò)一句話：“不喜歡這件事你的話以可以跟他吵架啊。”
我不解地問(wèn)媽媽：“可那是一件事不會(huì)說(shuō)話呀!
媽媽看透了我的心情,便溫柔的說(shuō):"那你就把他克服掉,讓這件事情再也難不倒你,他就會(huì)成為你的興趣!"。
其實(shí)我當(dāng)時(shí)并不相信,當(dāng)我克服掉不喜歡寫(xiě)字的困難,現(xiàn)在卻變成練字的好幫手!不知道你們的煩惱是什么?但我相信你會(huì)和你的煩惱成為好朋友的!
我不解地問(wèn)媽媽：“可那是一件事不會(huì)說(shuō)話呀!”
媽媽看透了我的心情便溫柔地說(shuō)：“那你就要把它克服掉讓這件事情再也難不到你他就成為了你的興趣!”
其實(shí)我當(dāng)時(shí)并不相信但現(xiàn)在卻成了我練字的好幫手。不知道你們的煩惱是什么?但我相信你會(huì)和你的煩惱成為好朋友的!
我也有夢(mèng)高一（優(yōu)秀21篇）篇十
夜晚，一顆流星劃過(guò)天際，留下長(zhǎng)長(zhǎng)的印記，我閉上眼睛，悄悄的許下一個(gè)愿望。
——題記。
五歲時(shí)，我就舞動(dòng)著，踏上紅地毯，幼稚的跳著。雖然動(dòng)作僵硬，舞姿不雅，我覺(jué)得舞蹈很有趣。
九歲時(shí)，我依然舞動(dòng)著，在紅地毯上，靜靜地舞著，舞姿還算優(yōu)美，動(dòng)作還算純熟，但表情還不到位，因?yàn)槲以赣眯奈鑴?dòng)，不想讓表情流露自己的內(nèi)心世界。那時(shí)，我在上了舞蹈。
因?yàn)橛袎?mèng)想，所以才不斷拼命地追求。心愿瓶里承載著我的夢(mèng)，舞蹈室里裝滿了我對(duì)舞蹈的追求。我努力的練著，跳著盡管如此，由于我先天素質(zhì)不好，與其他人相比我還差許多許多。
在一次舞蹈比賽中，我表演了一段獨(dú)舞。我精心練習(xí)，用心舞動(dòng)，不知跳了多少次，舞臺(tái)上的我希望抓住這一次機(jī)會(huì)來(lái)實(shí)現(xiàn)心愿。然而事實(shí)證明我失敗了。還記得我是哭著走下臺(tái)的，這一次，對(duì)我的打擊很大，畢竟我的努力終究成了泡影。
其實(shí)，我也知道，有些種子是永遠(yuǎn)不會(huì)開(kāi)花結(jié)果的，但這顆躍躍欲試的種子卻對(duì)未來(lái)充滿了希望，它認(rèn)為自己的努力將匯成一股強(qiáng)大的光芒，照亮它的一生。殊不知，迎接它的也許是黑暗。我的夢(mèng)想也是一樣，也許毫無(wú)結(jié)果，但我沒(méi)有遺憾，至少我努力了，經(jīng)歷了這樣一個(gè)過(guò)程，享受到了如此般的美麗。此時(shí)，成功似乎又多了一份內(nèi)涵。
因?yàn)橛袎?mèng)想，所以才努力追求。
因?yàn)橛袎?mèng)想，所以才不怕失敗。
因?yàn)橛袎?mèng)想，所以才不失方向。
因?yàn)橛袎?mèng)想，所以才充滿希望。
我也有夢(mèng)高一（優(yōu)秀21篇）篇十一
自信是石，擦亮星星之火；自信是火，點(diǎn)燃茫茫之燈；自信是燈，指向人生之路。原來(lái)，我也有自信。
那是一個(gè)寒氣刺骨的嚴(yán)冬，6歲的我突然得知自己要參加一次盛大的演奏競(jìng)賽，我的手平時(shí)就怕冷，在這時(shí)候更是僵硬。
那是一個(gè)下看鵝毛大雪的早晨，我緊握著媽媽的雙手，懷著忐忑不安的心步入比賽大廳。剛一進(jìn)去我就打了幾個(gè)寒戰(zhàn)，我和媽媽在座位上等候，我的心像一只小兔子一樣慌忙地亂跳，看著大哥哥大姐姐們比完賽胸有成竹的樣子，我更加不知所措，不停地?fù)u著媽媽的手，不知道為什么此刻我那么膽怯，信心全無(wú)。“請(qǐng)第七號(hào)選手上臺(tái)競(jìng)賽！”我一下子慌了神，跌跌蹱蹱地上臺(tái)，那一瞬間我看到了媽媽溫柔的笑臉，我捫心自問(wèn)：難道這三年媽媽為這場(chǎng)競(jìng)賽的心血都白費(fèi)了嗎？不可以的。我也不知從哪來(lái)的信心，周?chē)D時(shí)像春天一般溫暖。我穩(wěn)穩(wěn)地坐在椅子上，優(yōu)美的音樂(lè)伴隨著輕緩的音符開(kāi)始了，我閉上雙眼，那扣人心弦的樂(lè)曲時(shí)而如潺潺流水；時(shí)而如萬(wàn)馬奔騰；時(shí)而如森林里小動(dòng)物們?cè)陂_(kāi)會(huì)；時(shí)而如王國(guó)里的公主與王子……我也被這優(yōu)美的樂(lè)曲陶醉，隨著最后一個(gè)音符的降落，我緩緩地睜開(kāi)了眼睛……臺(tái)下如潮水般的掌聲響起，此時(shí)的燈光是那么絢爛，我真想高呼：“原來(lái)，我也有自信！”
有一位名人說(shuō)得好：“自信是成功的源泉！”自信是克服膽怯更好的良藥，原來(lái)，我也有自信！
我也有夢(mèng)高一（優(yōu)秀21篇）篇十二
在一個(gè)晴朗的星期天，我高高興興地去圖書(shū)館看書(shū)。在半路，我看見(jiàn)一位盲人叔叔要過(guò)馬路。可是馬路上的汽車(chē)飛快地行駛，我想：叔叔這樣過(guò)馬路多危險(xiǎn)呀!我一定要幫幫他。于是，我馬上跑過(guò)去對(duì)叔叔說(shuō)：“叔叔，我扶您過(guò)馬路吧。”叔叔說(shuō)：”太謝謝你了小朋友.”我說(shuō)：“不用謝，這是我們少先隊(duì)員應(yīng)該做的。”綠燈亮了，我就扶著叔叔順利的過(guò)了馬路。
指導(dǎo)老師：廖海燕。
我也有夢(mèng)高一（優(yōu)秀21篇）篇十三
在同學(xué)們眼中，我可能是一個(gè)快樂(lè)的小天使，可是，我也有煩惱。
我的煩惱是有一個(gè)嘮叨的媽媽，她最會(huì)嘮叨的就是我的'作業(yè)，她一會(huì)說(shuō)：“若婧，口算檢查完了嗎？”，一會(huì)兒說(shuō)：“練習(xí)冊(cè)趕快做完它。”一會(huì)兒又說(shuō)：“生字本寫(xiě)完了嗎？”我覺(jué)得自己就好象在坐牢似的，樣樣都要被人管，無(wú)聊極了。
上一次，我把雨傘帶回家了，但是找不到，媽媽說(shuō)：“你是不是沒(méi)有把傘帶回來(lái)，而又不敢承認(rèn)。”“沒(méi)有。”我反駁道。媽媽不相信，自己嘀咕了十幾遍。我去上完特長(zhǎng)班，她又小聲地嘀咕了五、六遍，我真是煩死了。
唉！我真希望媽媽能夠不要那么嘮叨，這不，又來(lái)了。
我也有夢(mèng)高一（優(yōu)秀21篇）篇十四
從我呱呱叫響時(shí)，大地好像披下了一層幕紗，為我蓋建屬于我的精彩舞臺(tái)。它供我在上面盡情發(fā)揮，演繹屬于我的精彩人生。
我既不是學(xué)習(xí)上的王者，也不是籃球上的佼佼者，但我也有屬于我王者的一部分。
夕陽(yáng)漸漸沉落下來(lái)，隱隱約約留下一絲光縷，停留在半空中纏繞。音樂(lè)館中傳來(lái)不斷跳動(dòng)的音符聲，光縷環(huán)繞著這音樂(lè)館，伴隨著交響曲的響起，打破了原本這安靜的局面，那便是我在演繹生命中的交響曲。
坐在舞臺(tái)中的凳子上，接受著燈光的照射，指尖慢慢地滑過(guò)鋼琴上的白板，白板上跳躍出一個(gè)個(gè)可愛(ài)動(dòng)人的音符。場(chǎng)下觀眾的掌聲，使我內(nèi)心的壓力，愈來(lái)愈沉重。我的精彩便是我舞臺(tái)上的那一刻，我也有我的精彩。
“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。”此時(shí)此刻這句話代表著我的心聲，我在臺(tái)上表演的只是短短的幾十分鐘，可我在臺(tái)下苦練的卻是它的十幾二十倍。熱烈的掌聲，讓我在舞臺(tái)上盡情的發(fā)揮，把歌曲演奏的淋漓盡致，我的心情不再沉重，雙手不再冰冷，或許因?yàn)闅夥盏臒崃遥蛟S是燈光的照射，可我敢肯定的是，那一刻，我的心是溫暖的，因?yàn)槲乙灿形业木省?/p>
一向膽小的我竟然把曲子流利的演奏完畢。當(dāng)指尖彈響琴譜中的最后一個(gè)音符時(shí)，音響雖然不是很大，卻足足環(huán)繞了音樂(lè)館里的一分鐘。我站起來(lái)，向舞臺(tái)中間走去，眾目睽睽之下，我深深的向眾人鞠躬，掌聲再度響起，那一刻舞臺(tái)屬于我，精彩也屬于我。
勇敢放手一拼，演繹屬于你的精彩，詮釋自己生命中的精彩。
我也有夢(mèng)高一（優(yōu)秀21篇）篇十五
李兵的爸爸自從當(dāng)上了局長(zhǎng)，找他的人就多了起來(lái)，有的是親朋好友，有的是拉關(guān)系的，更多的是求他辦事的。哪怕他下班回到家，仍然有人在家里等，往往是這個(gè)還沒(méi)走，那個(gè)就在門(mén)外等，經(jīng)常是他一到家，客廳就變成了接待室，使得李兵做家庭作業(yè)都靜不下心來(lái)。
以前，李兵的爸爸還是局里的一般干部時(shí)，李兵很喜歡一些大人來(lái)家，這些大人一進(jìn)門(mén)，常給李兵帶一些玩具，或者帶一些電視廣告上介紹的那些時(shí)新小食品，但是來(lái)的人并不多，李兵總是盼著多來(lái)些人。可是現(xiàn)在不同了，他是初中二年級(jí)的學(xué)生了，已經(jīng)不再是光知道貪嘴好吃的娃娃了，他已經(jīng)懂得了好多怎樣做人的道理。
一天傍晚，李兵放學(xué)回家，看見(jiàn)桌子上放著一臺(tái)世嘉家用游戲機(jī)，還有幾盤(pán)流行的游戲卡。
李兵問(wèn)站在身邊微笑的媽媽：“給我買(mǎi)的?”
媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎的秀眉向上一挑：“你這個(gè)小電子游戲迷不是早就想要游戲機(jī)了嗎?怎么樣，你再看那幾個(gè)游戲卡，都是最新的，還沒(méi)玩過(guò)吧!”
李兵按捺不住心中高興，喜不自禁地將小手一拍：“嘿嘿!”他上前將游戲機(jī)捧在手里，打開(kāi)包裝，按照說(shuō)明和電視機(jī)聯(lián)接好，一按鍵，電視屏幕上出現(xiàn)了活動(dòng)的畫(huà)面。
李兵興致勃勃地玩開(kāi)了，玩得真開(kāi)心。
過(guò)了一會(huì)兒，爸爸回來(lái)了，他一見(jiàn)到游戲機(jī)，忙問(wèn)：“哪來(lái)的?”
媽媽毫不介意地回答：“買(mǎi)的.。”
爸爸不相信，緊接著追問(wèn)：“買(mǎi)的?我可沒(méi)聽(tīng)你說(shuō)過(guò)要給李兵買(mǎi)呀?”
媽媽搪塞地說(shuō)：“你這個(gè)人，真是榆木疙瘩——不開(kāi)竅，實(shí)話給你說(shuō)吧，是我們家鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的那個(gè)業(yè)務(wù)員送的。”
爸爸一聽(tīng)，臉上像掛了一層霜：“我不是對(duì)你說(shuō)過(guò)了嗎，不能隨便收人家的禮。”
“你擔(dān)心什么人?人家把發(fā)票都給了。”媽媽說(shuō)著，從衣袋里掏出了一張白色的發(fā)票，“有憑有據(jù)，一共1818元，‘要發(fā)要發(fā)’，吉利著呢!”她揮了揮發(fā)票，“誰(shuí)敢說(shuō)這不是自己買(mǎi)的?你不關(guān)心兒子，我還能不關(guān)心?你說(shuō)，你都給兒子買(mǎi)過(guò)什么?你也知道李兵是游戲機(jī)迷，你不買(mǎi)，別人送了，你還怕這怕那。給小孩子買(mǎi)點(diǎn)東西，有啥大不了的事?”
媽媽的嘴像機(jī)關(guān)槍，“噠噠噠”地響個(gè)不停，根本不給爸爸說(shuō)話的機(jī)會(huì)。
爸爸搖搖頭，不再說(shuō)話。
李兵在一旁聽(tīng)了爸爸和媽媽剛才說(shuō)的話，正在打游戲機(jī)的興致突然沒(méi)有了，他眨巴著黑葡萄似的眼睛，想說(shuō)些什么，可張了張嘴沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。
三天后的一個(gè)傍晚，爸爸像一株被嚴(yán)霜打過(guò)的豆芽菜，耷拉著腦袋進(jìn)了家，將一封信遞給了媽媽。
媽媽打開(kāi)一看，臉上晴轉(zhuǎn)多云，又立刻變成陰云密布，怎么回事?
原來(lái)信上寫(xiě)著：“李冬明局長(zhǎng)，你收下別人送的價(jià)值1818元的游戲機(jī)和游戲卡，限五天之內(nèi)退還人家，否則……”再看后面的署名，是“火眼金睛”這么四個(gè)字，字是用圓珠筆寫(xiě)的，信紙像是從學(xué)生作業(yè)本上撕下來(lái)的，字體是橫平豎直的仿宋體，不易猜測(cè)寫(xiě)信人的身份。
媽媽腦門(mén)上沁出了汗珠，眉宇間擰成疙瘩，心里暗暗叫苦：“糟糕，事情怎么會(huì)讓別人知道了呢?”她不由得哆嗦了一下，手一松，信紙?jiān)诳罩写蛄艘粋€(gè)旋，飄落在地上：“冬明，你看怎么辦?”
爸爸的喉結(jié)蠕動(dòng)了一下，用力咽了口唾沫：“收了人家的禮，就沒(méi)有不透風(fēng)的墻，這樣吧，你想辦法找到那個(gè)業(yè)務(wù)員，按照發(fā)票上的1818元錢(qián)，一分不少地還給他。”
媽媽無(wú)可奈何地嘆了口氣，“撲通”一下坐在沙發(fā)上。
我也有夢(mèng)高一（優(yōu)秀21篇）篇十六
1、了解動(dòng)物之最，激發(fā)探究動(dòng)物本領(lǐng)和特別之處的興趣。
2、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)動(dòng)物領(lǐng)或特別之處。
課件、象、袋鼠、長(zhǎng)頸鹿、豹子、蜈蚣等圖片。
一、故事導(dǎo)入。
小鳥(niǎo)有什么本領(lǐng)?小猴子有什么本領(lǐng)?
小青蛙有本領(lǐng)嗎?它會(huì)做什么?
師：今天我們請(qǐng)來(lái)了另外一些動(dòng)物，你們來(lái)猜猜它們有什么本領(lǐng)?
教師出示動(dòng)物圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們的本領(lǐng)。
教師小結(jié)：每種動(dòng)物都有自己的本領(lǐng)。長(zhǎng)頸鹿脖子長(zhǎng)，它能夠吃到樹(shù)上最高、最鮮嫩的樹(shù)葉;袋鼠是動(dòng)物界的跳高冠;象鼻子長(zhǎng)，它可以吸水和卷東西;豹子是跑得最快的動(dòng)物，就連我們的汽車(chē)跑得也不一定比它快;蜈蚣腿最多，它爬起來(lái)比普通的小動(dòng)物快多了。
請(qǐng)幼兒模仿動(dòng)物的動(dòng)作，感受它的本領(lǐng)。(模仿袋鼠跳、豹子跑、象鼻子等)。
三、搶答游戲。
教師組織幼兒玩搶答游戲，答對(duì)給予鼓勵(lì)。
什么動(dòng)物跑得快?
什么動(dòng)物跳得最高?
什么動(dòng)物鼻子最長(zhǎng)?
什么動(dòng)物腿最多?
什么動(dòng)物脖子最長(zhǎng)?
四、交流分享。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己有什么本領(lǐng)，并膽為家展示。
可以提供相關(guān)視頻，讓幼兒更形象地了解動(dòng)物的本領(lǐng)。
了解其他動(dòng)物的本領(lǐng)。
科學(xué)區(qū)：教師制作游戲棋，棋上畫(huà)有不同的`動(dòng)物，當(dāng)棋子走到相應(yīng)動(dòng)物格子時(shí)，要說(shuō)出該動(dòng)物的本領(lǐng)，說(shuō)對(duì)了，可以前進(jìn)3格，錯(cuò)了就要回退5格。
將動(dòng)物貼到主題墻相關(guān)場(chǎng)景中：如袋鼠、豹、長(zhǎng)頸鹿貼草原等。
家長(zhǎng)可以在網(wǎng)上搜索一些有特殊本領(lǐng)的動(dòng)物圖片并解釋給幼兒聽(tīng)，開(kāi)拓幼兒的視野。
告訴幼兒每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)，鼓勵(lì)幼兒做自己力所能及的事情。
兒童天生就對(duì)動(dòng)物充滿了喜愛(ài)和好奇，班的孩子對(duì)動(dòng)物的關(guān)注已不僅僅是簡(jiǎn)單的可愛(ài)、有趣，他們更多地想了解動(dòng)物有什么特殊的本領(lǐng)，給人們的生活帶來(lái)了哪些啟示。為順應(yīng)幼兒的探索需求，助他瞄納已有的經(jīng)驗(yàn)，為他們做深入的探究提供支持，特設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
我也有夢(mèng)高一（優(yōu)秀21篇）篇十七
九歲，本應(yīng)該是無(wú)憂無(wú)慮的年齡，可我卻常常被煩惱困擾著，我真的很壓抑。
我的煩惱來(lái)自父愛(ài)，我是獨(dú)生子，所以百般寵愛(ài)我。真是含在口中怕化了，捧在懷里怕掉了，恨不得把我裝在盒子里才保險(xiǎn)。
比如說(shuō)，許多同學(xué)邀請(qǐng)我去參加一些活動(dòng)，當(dāng)我請(qǐng)求爸爸同意時(shí)，他總是豪不猶豫地一口拒絕。他說(shuō)：“現(xiàn)在社會(huì)上這么復(fù)雜，萬(wàn)一和同學(xué)走散了，迷了路，被人拐騙了怎么辦。”我無(wú)可奈何，只好謝絕了同學(xué)們一次又一次的邀請(qǐng)。時(shí)間一長(zhǎng)，我漸漸和同學(xué)疏遠(yuǎn)了。
有一次，我和小伙伴們相約去溜冰，還沒(méi)換上溜冰鞋。卻見(jiàn)爸爸氣喘吁吁地跑過(guò)來(lái)，牽著我的手說(shuō)：“你呀，不會(huì)滑，萬(wàn)一摔了怎么辦，還是我牽著你溜吧。”
就這樣，他一下午都陪著我，弄得我和同學(xué)們玩得不快樂(lè)，我知道爸爸為我好，怕我摔著，所以不讓我滑。可是他這樣做讓我至今還是一個(gè)溜冰“白師傅”。
還有，像洗碗，拖地，收拾自己的房間這一類(lèi)的小事兒，他也不讓做，我問(wèn)他為什么？他說(shuō)：“你是一個(gè)學(xué)生，只要把你的學(xué)習(xí)搞好，這就是對(duì)我最大的安慰了。”漸漸地，九歲的我成了一個(gè)四體不勤的小懶蟲(chóng)。
我也有夢(mèng)高一（優(yōu)秀21篇）篇十八
人的童年總會(huì)有許多煩惱，而煩惱會(huì)讓人長(zhǎng)大，讓人懂得如何去。
珍惜時(shí)間。
愛(ài)惜生命。煩惱產(chǎn)生于很多地方然而我童年的煩惱始終在那只仿佛很近又很遠(yuǎn)的一只黑白交錯(cuò)的小鳥(niǎo)兒身上。
在寒假期間，我們一家三口來(lái)到了廬山。那兒山清水秀，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。大自然露出了美麗的容顏，真是人間仙境。忽然，一只小巧玲瓏的鳥(niǎo)兒停在了我的肩膀上，“嘰嘰喳喳地唱起了歌。我看了看這只小鳥(niǎo)，實(shí)在太太喜歡了，真想捉住它。于是，我猛地一轉(zhuǎn)身，想捉住小鳥(niǎo)，卻撲了空。那只小鳥(niǎo)趕忙飛到樹(shù)上。我氣得臉蛋兒都漲紅了。只好求爸爸替我捉住這只小鳥(niǎo)。爸爸答應(yīng)了，取出彈弓，“啪“地一聲將小鳥(niǎo)射下來(lái)了。但是，由于用力過(guò)猛，那粒石頭正好打中了小鳥(niǎo)的心臟。就這樣，小鳥(niǎo)被射死了。
從此，我只能在夢(mèng)里見(jiàn)到這只小鳥(niǎo)了。我后悔極了，恨自己不該讓爸爸用彈弓射小鳥(niǎo)。
星期五上午我盤(pán)算著星期六下午的計(jì)劃：先把作業(yè)寫(xiě)完，然后復(fù)習(xí)功課，待上完網(wǎng)，就到盼望已久的小天地――樓下去騎騎滑板車(chē)，玩玩游戲……回來(lái)安安靜靜地看會(huì)兒課外書(shū)。晚上那是一定要看的……我越想越美，便高高興興地早讀起來(lái)。
上課鈴響了，這節(jié)是語(yǔ)文課，可誰(shuí)知道下課前老師留下那么多作業(yè)：除了記下雯穎、若婧所教的。
成語(yǔ)。
之外;復(fù)習(xí)第七單元，準(zhǔn)備考試;最后還得寫(xiě)半命題。
作文。
(我也……)。下節(jié)課上數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)老師利落地在黑板上寫(xiě)道：兩張練習(xí)都要做完，還要改;設(shè)計(jì)一張校園平面圖，參考書(shū)106頁(yè)-107頁(yè)。第三節(jié)該上科學(xué)了，老師還是講了許多話，讓我記也記不住，只記得下節(jié)科學(xué)課又要帶什么東西，還說(shuō)了一大堆的話……好不容易盼到放學(xué)，又要訓(xùn)練跳繩。
在回家的路上，我覺(jué)得腳步是那么重，書(shū)包是那么沉。湛藍(lán)的天，雪白的云，蔥綠的草，艷麗的花，我都沒(méi)心思去欣賞。我被作業(yè)壓得喘不過(guò)氣來(lái)……我多么想對(duì)老師說(shuō)：“請(qǐng)您把我們的作業(yè)減少吧。”
“小小少年，很少煩惱……”每次聽(tīng)到這首歌，我都很氣憤，為什么呢?因?yàn)槲乙灿袛?shù)不清的煩惱，我就為大家介紹一件吧。
星期天，我剛把老師布置的作業(yè)做完想玩，我前腿剛邁出大門(mén)，媽媽就回來(lái)了，媽媽手里拿了兩本書(shū)，哎今天玩耍又泡湯了，果然不出所料，媽媽說(shuō)：“來(lái)，把這兩本書(shū)做了。”我只好聽(tīng)令，就回屋做了起來(lái)，大約做了3小時(shí)，終于做完了。我又想出去，爸爸又回來(lái)了，手里又拿了兩份卷子，哎，真掃興，怎么倒霉的事全讓我給碰上了呢?我又回屋做了起來(lái)。終于做完了。我想這回該完了吧，沒(méi)想到媽媽又說(shuō)：“明天考試，今天別想玩了，而且每天下午復(fù)習(xí)半小時(shí)數(shù)學(xué)。”我突然覺(jué)得好痛苦，好煩惱。
啊，天下的父母，我知道你們望子成龍，望女成鳳心切，可你們不想一想，那樣會(huì)把我們趕上絕路，趕快醒悟吧，天下的父母，我真想象歌中唱的那樣，趕快還我們一片自由的天空。
煩惱，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是最大的痛苦。有一個(gè)人，從小起我就煩她——我的妹妹。
妹妹小的時(shí)候簡(jiǎn)直跟調(diào)皮的男孩沒(méi)兩樣，老是欺負(fù)我。雖差兩年，但也是之事。記起是七歲的時(shí)候，天氣適合我們享受陽(yáng)光。姐姐要給我化妝，不知妹妹是恨還是氣，就拿根木頭，打了我一下，我本想站起來(lái)說(shuō)她，可媽媽就是叫我別理她，因?yàn)樗€小，是妹妹，啥都不明白。我只好讓姐姐繼續(xù)了。可沒(méi)想到的是她趁姐姐弄東西時(shí)，拿來(lái)繩子，好像是塑料做的，放在我頭上，當(dāng)時(shí)我沒(méi)注意到，后來(lái)姐姐用手捂住嘴巴，笑笑說(shuō)：“你頭上的東西真好看。”我連忙弄下來(lái)，一猜就知道是哪個(gè)“煩人精”搞的。心想，要是你再敢弄的話，我就不更你玩了。隨知，姐姐涂上那種涂眼睫毛黑黑后，那個(gè)淘氣鬼又開(kāi)始煩人。這次是她最擅長(zhǎng)的，用手抓我的頭發(fā)。我的頭發(fā)隨著往后仰，到叫一聲：“啊，好疼。”幸好姐姐抓緊我，不然我就要摔在地上了。我一站起來(lái)就找我妹妹，沒(méi)想到一個(gè)影也不見(jiàn)，我急著不顧媽媽的身后，就哇哇大哭，這哭出的眼淚讓大家哈哈大笑，我停住了眼淚，問(wèn)：“怎么了?”“你自己照鏡子。”我一看，啊，淚珠咋是黑色的呢?我氣得不能再氣了。
看，我生活中的煩惱就是痛苦，沒(méi)有人能理解我的心，除了那個(gè)“煩人精”。
我也有夢(mèng)高一（優(yōu)秀21篇）篇十九
1、認(rèn)識(shí)各種手機(jī)，了解手機(jī)的變化史。
2、探索手機(jī)的秘密，知道手機(jī)的使用方法。
各類(lèi)手機(jī)。
一、談話引出課題。
星期天你和媽媽去公園，不小心你和媽媽走丟了，有什么辦法能找到媽媽?
二、教師出示手機(jī)，讓幼兒了解手機(jī)功能。
1、你見(jiàn)過(guò)手機(jī)嗎?你看見(jiàn)過(guò)的手機(jī)是什么樣的?
3、比較以前的手機(jī)和現(xiàn)在的手機(jī)有什么不一樣?
4、你知道爸爸媽媽的'手機(jī)號(hào)碼嗎?我們來(lái)玩一個(gè)打電話的游戲?
小結(jié)：知道撥打電話和接聽(tīng)電話的方法。
三、討論。
手機(jī)除了可以打電話，還有什么本領(lǐng)?
如：發(fā)短信，上網(wǎng)，游戲，鬧鐘……。
四、教師小結(jié)。
今天我們知道了手機(jī)的很多本領(lǐng)，下面我們也來(lái)嘗試做個(gè)手機(jī)，好嗎?
我也有夢(mèng)高一（優(yōu)秀21篇）篇二十
2019年4月14日，是給青海人民帶來(lái)災(zāi)難的日子，那天早晨7時(shí)49分那里發(fā)生了7.1級(jí)大地震！
經(jīng)過(guò)這幾天在電視上看到的、網(wǎng)上查的，我了解了很多很多，每幅畫(huà)面都讓人感到心酸，沒(méi)一句話都讓人感到難過(guò)。有許多畫(huà)面讓我惦記在心。
我們沉痛著，但我們也感動(dòng)著。玉樹(shù)地震的受災(zāi)牽動(dòng)著全人民的心，救援人員不分晝夜在廢墟中救出遇難的人們。“地震無(wú)情人有情，一方有難，八方支援。”各地的志愿者從四面八方趕往災(zāi)區(qū)進(jìn)行抗震救災(zāi)工作。
那天晚上，我在電視中看到了關(guān)于對(duì)玉樹(shù)捐款的新聞，通過(guò)這則新聞中，我看到了各界人士對(duì)這次玉樹(shù)地震受難人民關(guān)懷，我真是倍受感動(dòng)，我對(duì)這些為玉樹(shù)捐款、為玉樹(shù)牽掛的人們滿懷尊敬，不由自主地為他們豎起大拇指。
第二天早上在上學(xué)的路上，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到了為玉樹(shù)人們奉獻(xiàn)愛(ài)心的捐款箱，手中已捏緊了的儲(chǔ)蓄引領(lǐng)著我走向它。心中滿懷已久的激動(dòng)，在這一刻全都迸發(fā)出來(lái)——我滿懷著笑容，希望把這50元雙手捧著，投進(jìn)了捐款箱。這50元雖然不是一個(gè)大數(shù)目，但表達(dá)了我對(duì)災(zāi)區(qū)人們的一片愛(ài)心，也表達(dá)了我對(duì)災(zāi)區(qū)人們的祝愿，以及對(duì)無(wú)限美好生活的憧憬。
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間”這句歌詞蕩漾在我的心中，更蕩漾在無(wú)數(shù)災(zāi)區(qū)人民的心中。
我也有夢(mèng)高一（優(yōu)秀21篇）篇二十一
1、知道自己的長(zhǎng)處，形成積極的自我意識(shí)。
2、學(xué)習(xí)欣賞別人的長(zhǎng)處，愿意向別人學(xué)習(xí)。
3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
1、幻燈片“小河馬的用處”或圖片一套。
2、人手一本幼兒用書(shū)。
1、觀看幼兒用手，了解動(dòng)物的各種用處。
圖中有什么動(dòng)物，它們有什么本領(lǐng)，它們的本領(lǐng)一樣嘛/。
2、教師有表情的講述故事小河馬的用處，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
（1）小河馬在各項(xiàng)比賽中落后了，心里怎樣想呢？
（2）小河馬想學(xué)那些本領(lǐng)，它學(xué)成了嗎？
（3）最后小河馬是怎樣發(fā)現(xiàn)自己有用的？它有什么長(zhǎng)處呢？
（4）小河馬用自己的長(zhǎng)處做了什么事情？
（5）你們喜歡小河馬嗎？為什么喜歡它？
3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的長(zhǎng)處，形成積極的自我意識(shí)。
我們每個(gè)小朋友都有自己的長(zhǎng)處，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)自己有什么長(zhǎng)處和本領(lǐng)。
（1）幼兒兩兩結(jié)伴說(shuō)說(shuō)自己的長(zhǎng)處，尤其鼓勵(lì)那些比較內(nèi)向、自卑的幼兒講述自己的優(yōu)點(diǎn)。也可以引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己同伴的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)。
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體中說(shuō)說(shuō)自己的長(zhǎng)處及同伴的長(zhǎng)處。
（3）請(qǐng)幼兒將自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處畫(huà)在幼兒用書(shū)空白處。
4、小結(jié)。
肯定幼兒對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，表?yè)P(yáng)幼兒在各方面取得的成績(jī)和長(zhǎng)處，鼓勵(lì)幼兒不短的進(jìn)步。