讀書的感想中學生大全（20篇）篇一

暑假期間，我讀了一本十分的書——《朝花夕拾》。

《朝花夕拾》是魯迅的回憶性散文，共有文章，《狗。貓。鼠》、《阿長與山海經》、《二十四孝圖》、《五猖會》、《無常》、《從百草園到三味書屋》、《父親的病》寫于北京，《瑣記》、《藤野先生》、《范愛農》寫于廈門。全書記載了作者童年的生活和青年時求學的歷程，追憶那些難以忘懷的人和事，抒發了作者對往日親友和師長的懷念之情。而且對反動、守舊勢力進行了抨擊和嘲諷。

這本書的作品中，我最喜歡的是《從百草園到三味書屋》，它描述了作者兒時在家中百草園得到的樂趣和在三味書屋中讀書的乏味生活，揭示了兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書塾教育的尖銳矛盾，表達了應讓兒童健康活潑成長的合理要求。

由此讓我想到當前的應試教育制度，把學生埋在書海和各類考試中，不是少了許多兒童的樂趣嗎?比如：有時我寫作業感到累了就想休息一下，玩一會電腦換一換腦筋，可爸爸總是說：“作業不寫完，不能開電腦”。

通過這篇文章，我覺得家長關心我們的學習是好事，但也要理解我們，我們會合理安排學習與娛樂的時間，我們希望不僅能在學習中娛樂，更能在娛樂中成長。同時，在讀這些文章時，我理解到作者在寫作手法上，常插入相關的童話、傳說和典故，使文章更增添了許多閱讀的趣味。

這就是《朝花夕拾》給我的啟迪，我會永遠記住這篇佳作。

讀書的感想中學生大全（20篇）篇二

《居里夫人》這本書講了居里夫人出生在被統治的波蘭，她的父母都是有學問的人，所以她受到了很好的家庭教育，她也從小聰明伶俐，有著超人的記憶力，幫助老師和同學度過了一個又一個的難關。她在學校個科的成績都是第一名，使她提前畢業，隨后，她又在鄉下度過了一個快樂的日子。居里夫人十七歲時就挑起了家庭的重擔，她的姐姐想去巴黎讀書，可是她的家里十分貧窮，可是她并沒有放棄，她在窮苦的鄉下給人做家庭教師，一做就是三年，沒有人能夠體會她所經歷的痛苦心路歷程。終于，她做夢都想去的巴黎向她張開了雙手。可是，在巴黎的日子并不好過，她住在一間很小的屋子里，每天幾乎不吃飯，簡直是一個苦行僧。但是她那頑強的毅力幫她戰勝了困難。她得到了夢寐以求的學位。后來，她遇見了皮埃爾，兩人經過數年的努力，終于提煉出了“鐳”和“釙”。他們一起獲得了諾貝爾獎，當他們面對榮譽和財富時，非常的平淡。有一天，皮埃爾不幸去世，居里夫人傷痛至極，但她沒有沉淪，成了法國大學的一位女教授。她完成了她和皮埃爾沒有完成的實驗，又一次獲得諾貝爾獎。她在世界大戰期間也立了很大的功勞。最后，居里夫人因病去世。

這本書使我懂得了很多道理，首先，做人要有奉獻精神。居里夫人家里雖然窮，但是她辛辛苦苦得來的獎金還是捐贈了出去，在生活中，有時候捐款時，有的人一元錢都不愿意捐，居里夫人家里很缺錢，但她還是毫不猶豫的把錢捐了出去，這種無私奉獻精神很值得人們學習。還有她那吃苦耐勞的精神。現在的人都吃不了一點苦，少吃一頓飯好像能餓死似的，少睡一覺能困死似的。居里夫人無論是知識還是品德都應該我們學習!

讀書的感想中學生大全（20篇）篇三

在《朝花夕拾》中，魯迅大量使用了對比和諷刺的手法。如在《從百草園到三味書屋》中，魯迅首先使用了許多鮮亮的文字記敘在百草園無憂無慮的生活，接著再寫道“我”不得不告別百草園去三味書屋上學。前邊寫的百草園很好地反襯了后來在三味書屋讀書的乏味生活，體現了魯迅對舊社會私塾的不滿。在《藤野先生》中，魯迅日本的醫學導師藤野先生是一位穿著不拘小節的人，“這藤野先生，據說是穿衣服太模糊了，有時竟會忘記帶領結;冬天是一件舊外套，寒顫顫的……”

但藤野先生對工作是極其認真的，他把“我”的講義都用紅筆添改過了;血管移了一點位置也要指出。這個對比手法，較好地寫出了藤野先生的高貴品質，寫出了魯迅對他的景仰。另外，藤野先生對中國留學生孜孜不倦的教誨及對學生的一視同仁，這與日本學生對中國學生的輕蔑態度形成了鮮明的對比，體現出藤野先生是個真正的君子。《朝花夕拾》用平實的語言，鮮活的人物形象，豐富而有的童年故事，抨擊了囚禁人的舊社會，體現了魯迅先生要求“人的解放”的愿望。

讀書的感想中學生大全（20篇）篇四

東漢末年，大規模的農民起義徹底地動搖了東漢王朝的統治，中國進入了一個群雄爭霸的時代，《三國演義》藝術地再現了這一段歷史畫卷。作家羅貫中用他那如櫞的大筆，描繪了一場場驚心動魄的戰爭，塑造了眾多的栩栩如生的人物形象：足智多謀的諸葛亮，驍勇善戰的關羽、張飛，一身是膽的趙子龍，還有曹操、周瑜、劉備等人。

是啊，縱觀歷史，“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來……”遙想秦國當年，不過西南偏遠小國，只因秦王欣然接受商鞅變法的建議，改革舊制，整頓軍隊，最終逐鹿中原，一統天下。歷史的長河悠悠流過大唐盛世，雄渾的大唐，是世界矚目的焦點，從唐高祖到唐太宗，從武則天到唐玄宗，房玄齡、魏征、駱賓王……朝朝名主，代代賢臣，虛懷納諫，集思廣益，果真是“以人為諫，可以知得失”啊！

由此可見，“虛懷納諫”對于一個國家的統治是多么重要，對于一個國家的興盛又是關鍵。

“兼聽則明，偏聽則暗”，而那顯赫一時的西楚霸王不恰恰是歷史的犧牲品嗎？鴻門宴上不聽“亞夫”勸說，剛愎自用，夜郎自大，最后落得一敗涂地，血濺烏江岸。由此可見，“虛懷納諫”的重要性。不是嗎？歷史上，項羽不聽范增的建議在鴻門宴上放走劉邦，坐失了大好江山；劉備置諸葛亮的兩冊不顧，一心伐關卻落了病死異鄉白帝托孤的下場。先人的警戒歷歷在目，“虛懷納諫”對于人的一生起著關鍵性的作用。

虛心聽取他人的意見在現代依然適用，聽取別人的正確建議，有了他人的孜孜教導、循循善誘，我們才不至于走向歧路，聽著父母的教導，老師的良言，腳下的道路也會變得更加平坦。

讀書的感想中學生大全（20篇）篇五

讀罷紅樓夢，只覺一股清風撲面，亦覺“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”。作者以賈雨村開篇，道出了這出杯具本就是夢游蠻荒之作，而賈府的繁華興衰也就自然是一場夢，可罷了，作者癡其味，讀者癡其事。

而我也是眾多癡人中的一個，也曾偷偷地為寶黛抹了不少眼淚，暗恨自我不在小說的章節中，不能幫他們一把。有時會為了它坐在角落里暗自傷神，因為，大觀園里有在我心中留下抹不去痕跡的人。

此人便是林黛玉，嫻靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風。黛玉是美的。她原是三生河畔的一株仙草，集天地之靈氣，下世為人，故，她是有靈性的，她的詩也是有靈性的。然而，她的身世卻讓她的性格十分敏感，有些偏頗，旁人嘆她尖刻，而我卻覺得恰是如此，她才能詩風玉琢，因為敏感是詩人的神經。“質本潔來還潔去”道盡心中無限事，在我心中，她是纖塵不染的仙子。

此人便是賈寶玉，他生的好皮囊，性雖鬧，骨子里卻不乏詩氣，不乏溫柔，他是一塊極具情感，極具靈性的頑石。依舊記得他說：“女兒是水做的骨肉，男兒是泥做的骨肉”他總說男兒是須眉濁物。他從不吝惜財物珍寶，只為一情字，他愿舍千金萬金。天下難得有情人，于是他便出家了。

此人便是薛寶釵，興兒說：“自我不敢出氣，是生怕這氣兒大了，吹倒了姓林的，氣兒暖了，吹化了性薛的。”一個小廝的話折射出寶釵的模樣和氣質。寶釵是冰雪聰明的，也是人情練達的，她深受疼愛。可是，她又是不幸的，她終究是屈從于當時的社會背景的。于是，她少了那份不羈和仙氣。寶玉也一心僅有林妹妹。

一部紅樓夢，它是聲聲控訴，封建思想毀了多少有情之人，然而，文筆卻是完美的，它是用金釵雕刻美玉而成的，掃帚掃去的塵土的都是玉屑。

讀書的感想中學生大全（20篇）篇六

本書作者--儒勒.凡爾納是一位杰出的科幻小說家，本書也是他的代表作之一。寫書時，人類不但還沒有發明潛艇，甚至連電燈都還沒有問市，可他在小說中，卻活生生的創造了一艘潛艇--鸚鵡螺號，讓書中人物搭上了一艘想像中的鸚鵡螺號，在短短的不到十個月的時間內航行了太平洋、大西洋、紅海、地中海、北極海等，航程共行了六千萬海里。目睹了無數的海底奇觀，并發現了海底煤礦和沉船的寶藏。憑著堅忍的意志力與過人的智慧，最后克服了所有的困難。經歷了難已想象的海底冒險。

同學們!我們一齊來搭上這艘奇妙的潛艇，去看看海底森林、珊瑚王國、神秘的寶藏和沉船，并且勇敢地和大章魚作戰，設法從南極冰壁間脫險。還有很多很多新鮮、刺激的遭遇等著我們去領略。來吧!

讀書的感想中學生大全（20篇）篇七

對于這本書首先是先知道作者，然后再知道的書。《青瓷》也是載采訪完作者以后，由浮石先生親筆簽名贈送給我的。之所以在采訪前不想閱讀這本書也屬于我的一個習慣。作為一名記者，對于被采訪的對象，我想有一個客觀公正的認識，如果先讀書在采訪，我很擔心這本書不給我帶來一定的影響。而《青瓷》一書本身就屬于自傳體的小說，更能影響我對主人公的全面認識。

今天，趁著培訓的時間終于讀完了《青瓷》一書，寫下一些感受。胡亂之語，請勿入心。對于《青瓷》一書，通讀以后感言，不屬于我所喜歡的一類書籍。正如作者浮石所言，用關系看次數，對于書中的官與商之間的關系，我比較排斥，對于官商兩者而言，都生活的太累。此書不適合年輕人，因為他會使年輕人更加的世故。《青瓷》的精彩就是生動的描寫了上世紀九十年代末，二十一初這一帶商人的生活狀態和成長經歷。由于從事行業的緣故，也揭示了__和官員的情況。

更加真是一點說，這部小說完全屬于一部寫實的小說，從《青瓷》作者本人的經歷出發，講述了主人公的經商和感情兩條線索。雖然為了出版，結尾不得不蘊含了違法必究和行賄受賄沒有好結果的寓意。但對于人們認識這個社會還是有一定幫助作用的。正如里面一位官員的臺詞"當這個社會全部向錢看的時候，那是意見很恐怖的事情。"而對主人公幾段感情的描寫更是入骨三分，也可以看出，這幾段感情經歷對于作者本人的影響。對于商人和官員來說，這本書值得一讀。

讀書的感想中學生大全（20篇）篇八

“我是中國人民的兒子，我深深地愛著我的祖國和人民。”這是中國第__屆爺爺的一句名言。讀了《五彩的翅膀》這篇文章后，我對這句話的理解加深了。

《七彩羽翼》主要講述了來自寶石島觀察站的信號兵小高從家中回家探親的故事。他聽說島上沒有昆蟲，植物開花后也不能授粉，所以他帶了一小盒昆蟲來島上。

讀完這篇文章，我被小高熱愛祖國的精神深深打動了。小高甚至把他的大袋子扔到一邊，卻緊緊地抱著裝滿昆蟲的紙箱。這不僅讓我感到難以置信，更讓我深深感受到他愛國愛島的精神。

讀著讀著，我不禁想起了錢學森爺爺，一位中國杰出的愛國科學家。錢學森從美國畢業后，美國人非常欣賞他的才華，所以他們非常利用他。當他在美國的時候，他有金錢、地位和名聲。但當我聽到中華人民共和國成立的消息時，我立即決定回家。但是美國人怎么能讓他順利歸來呢?他們把錢學森關進一座孤島監獄，威逼利誘。但錢學森心中只有一個信念:我要回家，我要報效祖國!

讀了又讀，晶瑩的淚珠落在書上，浸透了“愛國主義”這個詞。同學們，年輕人是堅強的，年輕人是堅強的，讓我們努力學習，為祖國的未來做我們的一點。

讀書的感想中學生大全（20篇）篇九

曾經，有人告訴我，一本書的好壞不是由別人評論出來的，而是由自己看出來的。而我卻覺得書的好壞是“感受”出來的！

（一）

日落時分，拖著疲憊的身體，爸爸回來了，手中仍然是拿著一疊《廣州日報》，爸就是那樣，“報紙的魅力”總可以沖破一切。他認為讀書不如讀報。報紙上，仍然是“煩悶”的重大會議的召開；某某女大學生怎樣怎樣了！我看了就直犯困，爸爸卻說：“看一份報紙，不僅是看，而更重要的是用心去感受——感受黨對我們的好；感受某某女大學生的苦！正如你看一本書，不但要看，h要感受書中情感，體會書中情節，那才是真正的讀書！”

（二）

新學期開始了，媽媽總愛開著車到一條老書街上，幫我買練習冊。我卻滿腦子疑問。“為什么不到大書店買書，而要到這里買書呢？”最后，理所當然的，滿載而歸啦！在車上，媽媽對我說：“也許你認為買書應該去大書店吧！不錯，大書店里有你要買的書，這里也有。但是，你到大書店里，看到許多人都買這本，你就想買；然后，那邊有人說那本書好，你又想買；到了最后，你只會人云亦云，卻沒有真正了解到自己需要什么書，想要什么書，什么書適合你自己，什么書不適合你，你走進舊書店里，安靜的環境、同樣的書，不會隨波逐流，認證思考買什么書。感受哪本書更適合你，不是更好嗎？”

（三）

終于放假了。放假的時候，就想看書，但是看什么書呢？我突然有個很好的想法——就是把我哥連拖帶拉地“拿”去書店叫他幫我找書看！

書店二樓。我哥把我帶到小說專柜里，找了兩個座位，自顧自地拿起一本小說就看。我呢？沒事干，走在一個個書柜里，看著一本本小說，隨意著一本小說就看。終于，找到了一本自己感興趣的書了！

回家路上，哥突然開口說：“書要適合自己，這樣才會有興趣去看，我挑了書給你，你也不一定有興趣啊？經過自己一次次的選擇才會找到適合自己看的嘛！所以，看書要有自己感受，而不是別人的評論，也不要介意被人的評論，自己喜歡就好！”

（四）

我喜歡坐在黑夜里開著燈，開著桌前的窗，一陣陣清風微微地吹進來后，一段段鋼琴聲伴隨著清風鉆進我的耳朵里，看著《花季雨季——小說版》，雖然里面大多是言情短篇小說，但是我所感受到的是人間最真最美的感情。那是一份感動，一份激情。

讀書就是要感受其中的情感，才是真正的讀書。

人生中，要看的，不僅僅是書的本身，而是書中的感情，而讀書的真諦就是感受書中情感！

讀書的感想中學生大全（20篇）篇十

俗話說“讀萬卷書，行萬里路”，讀了幾年書年終于迎來我讀書生涯的一個小小的畢業啦!一直夢想著的旅游也該實現了!為了我的初中畢業游，媽媽帶我去了一直很向往的六朝古都——南京!

在畢業游之前媽媽做了關于游玩南京的各種攻略，并結合我倆的興趣做舍取，最后安排好了景點和路線。

第一次坐飛機心情好激動!坐在幾萬米高空上高速運動的感覺有點不真實，不過暈飛機比暈車更痛苦，還有耳鳴，所以最好先買好防暈藥。

一下飛機我們先去了預定好的連鎖酒店，我們住的酒店靠近南京總統府，放下行李步行十分鐘就到了，這就是我來到南京的第一個景點。還有一間叫桐音閣的在修葺，旁邊有法國梧桐，據說是因為下雨的時候雨打在梧桐葉上的聲音所以叫桐音閣，好詩意的名字。

媽媽還帶我去了雞鳴寺。雞鳴寺還是挺不錯，據說是蕭衍命人建的，他從這個寺廟開始提倡素食，這里據說是南朝四百八十寺的第一寺。挺漂亮就是小了點。

中山陵旁邊就是明孝陵，明孝陵是朱元璋和馬皇后的合葬墓，不過明孝陵的門票比較貴!

在明孝陵里，我們走過了神道，摸過了那些栩栩如生的雕塑。明孝陵旁邊還有個紫霞湖，風涼水冷，還看到好多本地人去游泳。

這就是我的初中畢業游，這就是我的南京游，玩得很開心!不過由于家里有點事情，我們待了不到一個星期，所以八月份的時候我決定叫媽媽再帶我去一次，下次要玩得更開心!

今年七月份的時候，我們班級舉行了畢業旅行。地點是江蘇泰州，具體景點是溱湖國家濕地公園和李中森林公園。

我就先說說我自己本身對旅游的感觸吧。景點附近很有鄉土氣息，沒有上海的擁擠，沒有大城市的喧囂，沒有擁堵的交通，當然高樓大廈也沒有上海多和高。可是在這里，我突然覺得走在路上沒有擁擠，沒有磕磕碰碰，甚至有點不適應。有時候，看到當地人很閑很安靜的，就想上海人那么忙碌究竟是為了什么。我邊旅行邊在思考這個問題，其實不想思考的，可是問題老是回旋在我的大腦中。一種的安定的安靜的生活是不是大多數人的追求呢?可能有人會說人各有志，追求自然不同了。哎，人就是不斷要滿足自己的欲望，滿足自己的成就感，明明很多不是你想要的，但是還是看著別人有，眼紅，結果發現自己擁有了其實只是一個枷鎖或者說是負擔。

再說說車上和迪哥他們的談話。他問我，時間是不是在我的生命沒有開始就存在的?我答是的。他問，時間是不是在我生命結束的時候還會繼續存在?我答是的。他問，那么假設這是一個坐標軸，你能畫出你在哪個點上嗎?你能告訴我哪里是你的生命?我答，不能。從廣義上說，坐標軸是點的集合，每個點代表了一個個個體，他們不停的動著，正如生命的過程，我究竟是哪個點，這個我是很渺小的我，渺小到幾乎是忽略掉的。坐標軸上有億萬個我。

最后說說晚上的班級游戲。名稱叫殺人游戲，也稱國王游戲。游戲規則是在場的每一個人發一張牌，發到大怪的就是國王，國王制定這局的游戲規則，然后點牌，點到的朋友就要按照國王的游戲規則表演。同學們有很多奇思妙想，惡搞哦。比如有兩個人抱在一起，從床的一頭滾到另一頭;比如一個人平躺在床上，另一個人面對著她做俯臥撐五個;比如抱著小姑娘原地轉幾圈。玩起來氛圍很好，很high的游戲。

高考過后大家都想要盡情釋放自己在這期間的所有壓力，所以班級在一起的畢業游期間發生的點點滴滴，都被我記錄下來，我真希望大家都能在這次旅游過后收到自己心儀大學的錄取通知書。

讀書的感想中學生大全（20篇）篇十一

短短的兩周軍訓已經結束，回想起來，總是那么的讓人感覺到不舍，感覺到難忘。不是因為軍訓的苦和累讓我們記憶深刻，而是軍訓帶給我們的蛻變，和成長。正是在軍訓中經歷了烈日的暴曬，汗水的洗禮，傷痛的考驗，才讓我有了鳳凰涅槃般的感覺，才有了對軍訓的不舍和感謝。

軍訓教會我什么是堅強。當我們在訓練場上，頭頂烈日站軍姿的時候;當我們在拉練途中，看著望不到盡頭的大路的時候;當我們在內務檢查時，因為杯子疊不好而收到批評的時候……我曾經想到過退縮，想到過逃避。我彷徨過，猶豫過，甚至一個人默默因此而傷心。在我最難過的時候，同宿舍的其他人給了我鼓勵，我的朋友打電話給我，安慰我，為我加油。逐漸地，我開始有了變化。在想到電視上軍人那筆直的腰身，挺起的胸膛，昂揚的斗志……再看看我自己，沒有半點軍人的作風。于是，我不再逃避，不再抱怨，開始一點點地面對。

為了證明我自己已經學會了堅強，學會了勇敢去面對，于是我報名參加了戰術科目的匯報表演。前滾，側滾，低姿匍匐，側姿匍匐，臥倒……一遍又一遍地練習。摔痛了，忍著;腫了，沒事;流血了，還是沒事……直到痛的麻木，一切就都過去了……后來我真的堅持下來了。7天，戰術練習了7天，沒有一天不受傷，沒有一天會感覺到輕松。但是，我堅持下來了。在我們20個人中，堅持下來了。我做夢也沒想到我會堅持下來。從小，我都是在家人們的呵護中長大，沒有經歷過這么嚴重傷。但是這次，不但讓我品嘗到了痛苦的滋味，更是讓我在痛苦中成長，找到了堅強，以及堅持，還有就是軍人那種勇往無前，一身豪氣的鋼鐵風范。我為自己感到驕傲和自豪。

團結就是力量，軍營，就是一個團結的大家庭，任何地方都比不過的鋼鐵般的堡壘。在軍營里，感受這團結的氛圍，讓我不自覺地成長，成熟。在走隊列的時候，一個人的動作不齊，在外人看來都是很明顯的，為了動作的統一規范，我們必須有著默契的配合。當隊伍里的一個人做不好的時候，我們不能埋怨，抱怨和指責，需要的是關心和理解，更需要的是對團隊成員的信任。在這樣的情況下，我學會了換位思考，試想，當“冒泡”的那個人是自己時，面對同伴的各種思想，自己會怎么想。最終，在我們所有成員的共同努力下，我們的隊列取得了優異的成績。這與我們的密切配合是分不開的。在后面的拉歌，合唱比賽，處處都讓我感受到了團結的力量，集體的力量，感謝這次軍訓讓我收獲這么多。在沒有網絡的軍訓基地里，是朋友通過電話和短信，是舍友和教官給了我鼓勵，關心。讓我感受到了軍營的溫暖。

幼苗不經歷風霜洗禮，怎能長成參天大樹;雛鷹不經歷狂風驟雨，怎能飛上萬里蒼穹;溪流不經歷顛簸流離，怎能交匯于浩瀚大海。而年少的我們，不經歷艱苦磨煉，又怎能成為國家棟梁之材。

感謝軍訓給了我人生的啟示，給了我又一個成長的機會。

讀書的感想中學生大全（20篇）篇十二

在《逍遙游》中，除了鵬鳥這個主角，蜩，學鳩與斥鴳這幾個配角也讓人眼前一亮。“彼且奚適也?我騰躍而上，不過數仞而下，而彼且奚適也?”斥鴳最多只能飛到數仞，它的眼界必定不能與大鵬相比，所以嘲笑大鵬南徙也情有可原，它的眼界被自己僅能看到的一小方天空束縛著，他不能夠向鵬鳥一樣盡情的遨游。文章中多次運用對比的手法，不僅僅是學鳩與鵬鳥，還有適莽蒼者，適百里者，適千里者的對比，還有小智和大智的對比，小年和大年的對比等等。但這眾多的對比只是為了突出強調“知效一官，行比一鄉，德合一君，而征一國者”與定乎內外之分的宋榮子，御風而行的列御寇之間的對比。先揚后抑，先對宋榮子和列御寇大加夸贊，然后再通過貶低他們來引出文章中真正想要推崇的人，那就是修養最高，物我不分的至人，無所為無功利的神人以及不立名的圣人。這三者都是莊子的夸大之詞，亦或者說是想象中的人物，因為人活在世間根本就做不到完全無我，莊子所追求的絕對逍遙也是無法實現的。

雖然莊子追求的最高境界不能夠達到，但對于莊子本人來說，擁有豁達的情懷，不刻意追求功名利祿，不被凡塵俗世所侵擾，保持一顆超然于外的心，難道不是另一種踐行逍遙的方式么?正所謂“子非魚，安之魚之樂?”

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讀書的感想中學生大全（20篇）篇十三

分散軍訓終于結束了，感想就是宋丹丹那句臺詞：哦耶!!!!

最先說的得是我們那似乎標準的軍被。記得軍訓那些天，沒有一天是睡好的。為了那個被子，我們就只能挨凍，穿上外套，蜷縮在一個窄窄的地方，(那床已經很窄了!)。有些早有準備的同學，就拿出另一床被子，那套疊好的被子，是絕對不敢動的!就放在那用凳子壓著。不敢碰那個神圣的軍被，生怕自己的被子被弄變形了。一旦檢查內務了就把平時用的被子塞到柜子里。外面是整齊干凈，柜子里就是有多亂就多亂!都不忍心看了。我們就盼者早點結束。結束后就不用疊被子了!哈哈，可不知不覺，看習慣了宿舍里有一床整齊的被子，就不會把自己那被子放在那不管了，怎么說也會小小的疊一下，當然疊得沒有軍被那么好。但我很慶幸自己養成了個好習慣。

再說說我們的軍裝吧。每次當我穿上那套迷彩服時，雖然不時颯爽英姿，但我仿佛覺得自己就是個軍人,頓時心中充滿了激動的自豪感，.我告訴我自己，我一定要學習軍人這種不怕苦不怕累的精神,堅持下去!那時候最直接的堅持就是早起!我那時就想如果連早起都起不來，那還算什么向軍人學習啊!為了將這一項光榮而神圣的任務圓滿的完成，我一定要堅持下去!平時我這個人嘻嘻哈哈的，可我穿上軍裝站在隊伍中的時候，我絕對不會在不該說話的時候說話!我要遵守紀律，否則我根本對不起我身上的這身軍裝!后來換了夏裝，感覺挺帥的，呵呵。但我一直對那個軍鞋很有意見，因為穿起來太不舒服了。

還得說的大概就是那些軍訓項目了。高中的時候，我也軍訓過，那時在部隊里訓練的所以非常嚴格。大學里的軍訓要求不是很嚴格，我感到有點沒勁兒。而且大家對團隊的理解也不是很好，隊伍行進中集體概念不明確，即使隊列班也是一樣，從踢正步的角度說吧，正步踢出來，應該只能聽到一個腳步聲，也就是大家腳落地的聲音應該是同時的。我想到了部隊里會好點的。用小教官來教我們沒錯，可小教官的水平也很有限，而且沒有什么威嚴。其實我想想，這也很正常，這只是個準備工作嘛，到了部隊里，那里才是真正的考驗。

散訓結束了，也不知道該說些什么了，哪天班里集體出去慶祝下，哈哈，這是剛開始結束時大家的想法，我想這一是慶祝終于沒有這個另人痛苦的軍訓了，畢竟他折磨了我們兩個學期啊!另一個，就是慶祝大家合格通過分散軍訓的考驗。記得有個關于大學生對本校滿意度的調查，我們北京交通大學名列前茅，這讓我們想不通，我們一直很討厭交大的，為什么學長們那么喜歡他呢，我想正是因為他的出發點是我們學生，他的一切都是為了學生的好。再過幾年我想我會理解的。

讀書的感想中學生大全（20篇）篇十四

你問我愛你有多深我愛你有幾分我的情也真我的愛也真月亮代表我的心輕輕的一個吻已經打動我的心深深的一段情叫我思念到如今你問我愛你有多深我愛你有幾分我的情不變我的愛不移月亮代表我的心你去看一看你去想一想月亮代表我的心。

這歌聲響亮地在結營式上響起每個班都聽到了是我們18班的人送給我們親愛的杜教官的。當時在唱的時候，歌聲夾雜著顫抖因為許多的人都潛然淚下我們用這顫抖的哭聲唱著這首歌當我看到我們教官眼睛變成紅色的我便哭得更響了這六天的軍訓是個讓人難忘雖然很難過，卻值得紀念。

記得剛到那里的時候我真的很慘很累又沒得洗澡真的有種想哭的沖動憋在心里，就很難受得吃不下飯。后來慢慢地，一切都好了許多。在別的班體罰時，練軍體拳時，我們卻在小山坡上唱著歌，看著同學跳舞等等..我覺得我們班挺幸運，雖然有時候還是有體罰，但休息時間還是很多的。我們這次軍訓，還有兩天晚上的文藝晚會，挺不錯的。

林中有兩條小路都望不到頭，我來到岔路口，

佇立了好久，一個人沒法同時踏上兩條征途，

我選擇了這一條卻說不出理由，

也許另一條小路一點也不差，

也埋在那沒有腳印的落葉下，

那就留給別的人們以后去走吧，

我選擇了這一條卻說不出理由。

將來從小路的盡頭默默回望，

想起曾有兩條不同的方向，

而我走的是人跡更少的當兵路。

我選擇了這一條我要一直走到天涯。

這是教官教我們的歌，我覺得很好聽。教官在晚上回宿舍時還會和我們說：下半夜會比較冷，晚上一定要蓋上毛巾被，隔夜的開水早上起來不能喝，要自己照顧好自己......

記得星期五晚上時，我們看完文藝晚會，教官就和我們說：明天就要評比優秀連隊了，無論結果如何請大家都不要太在意，重要的是在這五天的相處中我們得到了兩個“億”：大家一起努力，共同奮斗的情誼，還有美好的回憶。當一個人老的時候總該有點兒什么東西值得去回憶，這樣才不會白活一輩子，當想到我們高一18班曾經在這么一個地方有過這么一段美好的回憶，然后能笑一笑，就已經足夠了......

他還說了一些很有道理的話，我想會一直牢記在我心中：“以后你們不管選擇什么路，都要無怨無悔地走下去，就像我一樣，選擇了當兵路，就要無怨無悔地走下去。我們都要像林蔭小路那里面的歌詞一樣。”

那天晚上因為很黑，我看不到大家的眼淚，但我知道許多的人都哭了。不管男生還是女生，許多人都哭了。但我卻吝嗇地不愿在這留下一點痕跡，哪怕是一滴淚。我有種想哭的感覺，但哭不出來。不過最后要走時我還是哭了。我還埋怨說：“干嘛把我弄哭啊!要知道我要么不哭，一旦哭了就停不了了。”后來我們上車時拼命向教官揮手，結束了這段旅程。

讀書的感想中學生大全（20篇）篇十五

書是一種智慧，書本里面自有顏如玉，書本里面自有黃金屋，讀史使人明智，使人成長。

也許有些人不愿意花費時間去讀一本好書，那些失去的，不僅僅是書里的內容，還是指明人生路上的明燈。我的身邊有許多愛讀書的人，每當看到他們一個個抱著書埋頭苦讀的人，我也情不自禁的讀起書來。翻過一頁頁書，讀起一個個字，心中就會有一種充實感。讀完一本好書，便想捧起另一本書，投入無邊的書海，盡情的暢游。

蘇軾說過：“發奮識遍天下字，立志讀盡人間書。”雖然世間的書大家一生也讀不完，但是大家可以把讀書當成一種目標，多讀些好書，對大家也是有幫助的。

人生苦短，幾十年光陰，卻是彈指一揮間。書籍能讓大家的人生變得不再枯燥。在那幽靜的夜晚，欣賞著那柔和的目光，捧起一本書細細品讀，是多么美好啊！

讓大家從小養成閱讀的習慣，讀書點亮人生，書將浸潤童年，書籍能為大家指點迷津，能讓大家了解祖國悠久燦爛的文化，給大家展現一個精彩的世界。多讀書讀好書，讓文學的種子種在腦海心里，讓它慢慢生根發芽，長成一棵幸福的大樹。

讓閱讀陶醉大家的生活，讓讀書點亮大家的人生，放飛理想。看看藍天白云，去品讀美好書籍！

讀書的感想中學生大全（20篇）篇十六

《論語》是我國古代偉大思想家孔的弟及再傳弟對孔及其弟的言行的記錄，其核心思想是“仁”，論語讀后感關于學習。《論語》中的《學而》篇就向人們講述了關于教育方法和學習方法，特別論述了怎樣做人的 為人之道。

在《論語》學而篇的學習中，我頗有感受。

“不患人之不己知，患不知人也。”

還記得剛買電腦那陣兒，本來狹小的寢室一下多出了五臺電腦，每個人都想把機放在自己的最方便、最安全的地方。而每個人對電腦的使用時間和方式都各異，為此寢室里經常發生冷戰，電腦布局模式不斷更改，弄得寢室沒有一絲“溫暖”，悶得人難受。后來我們冷靜了下來，試著為對方考慮，大家彼此道了歉，都做出了讓步，最后寢室形成了統一的作息時間，為了共同目的.，我們終于和好如初，又是好姐妹。

“學而不思則罔，思而不學則殆。”

學習而不思考就會迷惑而無所得，思考而不學習就會是危險的。《論語》中這句格言值得我們好好體會和牢記。學習型社會不但要求我們終生學習，更要掌握學習的方法。在大學四年里，我們或許學習了較多的理論知識，但我們學習中的思考卻不夠，對社會的一些現實問題的探索更相當缺乏。我想我們大學生需要用更多的實踐來檢驗我們的知識。

今年暑假，我隨著我院三下鄉隊伍到了開縣（全國的貧困縣之一）。盡管只有短短的七天時間，在那里的每一幕都牢牢留在我心里，讓我真正看見了貧困山區的經濟、教育現狀。有一個鄉教學設施極差，沒有書桌、椅、圖書，教師缺編嚴重達20xxxx人，有些學生上學每天要走四五個小時。有的村小每學期只能上一次計算機課，有些孩每一次都會走上半天的山路，學習三節課后再走回去，讀后感《論語讀后感關于學習》。他們中不少孩因為貧困等原因而輟學。

在科學技術日新月異、物質文明高度發展的今天，我國博大精深的傳統文化有很多東西值得我們繼承和發揚。《論語》就是文化經典之一，學而思，思而學，必定有益。

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一、學之意義

子曰：“好仁不好學，其蔽也愚，好知不好學，其蔽也蕩，好信不好學，其蔽也賊，好直不好學，其蔽也絞，好勇不好學，其蔽也亂，好剛不好學，其蔽也狂。”

這段話深刻的概述了學習對于一個人的意義所在，一個人就算你具備了“仁”、“知”、“信”、“直”、“勇”、“剛”這樣美好的品德，都得在學習中完成定位和制衡。在現實社會中，我們的生活環境無時無刻不在發生變化，我們要經受住社會競爭就必須不斷學習，不斷改變，僅僅依靠原有的一些優點是無法在社會上立足的。

子曰：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也。”一個人每天飯也不吃，覺也不睡，天天苦思冥想，毫無意義，還不如好好學習。學習才是人生進步的真正途徑。

二、學之方法

孔子關于如何學習的論述，我認為可以歸結為一個詞—不恥下問。子曰：“三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。”向書本學，不如向世人學，學習是一種悟性，處處皆可學，古往今來的學問并不僅僅是刻在竹簡上，寫在紙上，不僅僅是形成文字的東西叫知識，人的行為，價值觀，禮俗，這一切都是知識的傳承，體現在的人的生活得方方面面。一個人的內心有智慧，而且愿意好好去學，甚至樂意比自己差的人去請教，這就是一種難得的態度，曾子也說：“以能問于不能，以多問于寡；有若無，實若虛，犯而不校。”一個人的能力是很有限的，即使你很有學問，但仍應當保持一種謙遜的態度，虛懷若谷。

三、學以致用

學習，不是空泛的去獲得知識，而是以知識來充實自己，推動成功，我們常說的舉一反三便是這個道理。孔子有一段話：“誦《詩》三百，授之以政，不達；使之四方，不能專對；雖多，亦奚以為？”《詩經》滿是經典，但我們如果不能將詩經中的知識運用到現實中，做任何事都磕磕碰碰，就算你倒背如流，又有何用。無論是任何知識都要拿到現實生活中去激活，去刻上時代的印記。

學習不是一件僵死的事情，師無常師，學無止盡，只有不斷的將知識融會貫通，才能握住經典，立足于當下！

讀書的感想中學生大全（20篇）篇十七

進入初中，就意味著必須接受軍訓考驗。對我們這些一直生活在蜜罐里的人來說，無疑是一種挑戰——一種自我挑戰。在這短短的軍訓期間，我們要與并不熟悉的同學相互熟悉，相互鼓勵，相互訓練，并且要做到互幫互助，團結一致，我們要從原本懶懶散散的暑期生活中脫離出來，離開“衣來伸手，飯來張口”的生活，參加嚴格的訓練，接受陽光的洗禮，面對種種的考驗，這真的是一種極大的挑戰!

第一天，我們還拍著胸脯說：“我能行!不就是一個小小的軍訓嗎?根本就難不倒我!哼!”因為我們對軍訓生活比較好奇，且第一天，訓練強度還不大，所以大家都堅持著訓練，還覺得蠻好玩的呢!

第一天，我們發了迷彩服，學了疊被子，看了教官們的表演，學了多個動作。

第一天，我和同學們在一起吃飯，一起訓練，一起歇息，一起睡覺，一起磨練。

可是到了第二天，訓練強度突然加大，讓我們多少都有一些不適應，甚至有些同學開始生病了，竟然還有些同學開始退縮了,假裝生病逃避訓練。因為我知道軍訓會很苦的，所以有一些心理準備，堅強地挺過了這一天。

第三天，教官教我們學習走正步，走齊步，踏步和跑步，這些，我們以前都學過，可并沒有這么規范。以前，我們走正步，走齊步，踏步和跑步都是緊緊握住雙拳的。可現在，我們只有跑步是緊握雙拳的，其他的，都是四指微微彎曲大拇指緊貼食指的第二節。不僅這樣，教官還對正步，齊步，踏步和跑步的擺臂的寬度和腳抬得高度有要求呢，讓我重新認識了正步，齊步，踏步和跑步!這一天，我也感到有些累，但我依然堅持了下去。

第四天，我的肚子出奇的疼，不過我跑了早操，站了軍姿，練了步伐。可是，到了晚上，肚子越發疼得厲害了，所以我沒有參加晚上的訓練。“今天，我被病魔打倒了，不過，明天可就說不定了!”我在心里暗暗的下決心。就在今天我們還給家人寫了信，我雖然有好多好多的話想說，但卻怎么也寫不出來了。我是不會像爸爸媽媽訴苦的，因為我知道我受的這些苦還不到教官們的十分之一，且我還不能讓爸爸媽媽擔心，所以我把在這里學到的，感受到的，體驗到的都用幽默的語氣寫了出來希望爸爸媽媽開心，最后，我還附上了一張漫畫呢!我很仔細地寫好了信封，把信裝好，可千萬不能出什么差錯啊，在我檢查了數遍后，終于放心的交給了老師，真希望爸爸媽媽能早點收到我親手寫的信。

第五天，我的肚子明顯好多了，雖然沒有去跑操，但我參加了后面的訓練。終于，我戰勝了病魔。還有兩天就可以回家了，大多數人都不想去洗澡，所以就被教官們罰全體站軍姿。晚上，外面冷得刺骨，還好我加了一件衣服，要不然我可能就挺不過去了。大家都在期待明天或后天的到來，我聽后，說了一句：“明天到了，后天還會遠嗎?”就把大家都給逗笑了，所以，今天晚上大家都開開心心的入睡了。

第六天，是我們班郭智林的生日。晚上，我們開了聯歡會，先是老師給我們講感恩，再是許多同學拿出了自己的絕活給大家表演，然后就給郭智林和另外五位同學過生日。過完生日后，大家就又去訓練了，想到明天下午就可以回家了，大家不免有些興奮。可我興奮之余竟還有少許的留戀。想到明天就要離開這里，心中多少有些不舍。

讀書的感想中學生大全（20篇）篇十八

在大學怎么讀書？讀什么樣的書？讀書為了什么？帶著這三個問題，我和你們一起走進讀書的天堂。

讀好書和會讀書

大學圖書館里的書多的讓我們眼花繚亂，讓我們不知從何下手，那么多的書我們到底要讀什么樣的書呢，好書的選擇標準：

（1）可以提高自己的邏輯思維能力和思考能力；

（4）最重要的還是適合自己的成長所需。

讀書最重要的目的還是為己所用，每一本書都有很多文字，，巨大的信息量其中有用的信息占40%左右，但真正讓我們用的上的只有10%左右，牛頓說過一句話：“在所有讀的書中找出可以把自己引到深處的東西，把其他的一切統統拋掉，就是拋掉使頭腦負擔過重和會把自己誘離要點的一切”。例如，第一次讀一本書，要從事情的發展上思考：

（1）如果主人公是我，我會怎么做；

（2）主人公是怎么做的；

（3）怎么做會使自己的利益最大化。

讀書如果不去實踐，不能從書中找到生活的影子，不能從書中吸取智慧，那就算白讀。讀書最簡單的原則就是讀對自己有用的書。

《讀大學到底讀什么》感想

先來看看大學的“大”字，大與小體現在整體與局部上，局部再大也打不過整體，以前的學習時模塊型的，是局部，大學就是整體了，河流需要匯集才能變大，樹木需要成長才能變大，大學需要不斷的積累知識才能讓我們強大。

用哲學的觀點來講三個概念：（1）3+7=10小學；

（2）3+x=10中學；

（3）x+y=10大學。

讀書的感想中學生大全（20篇）篇十九

讀書的感想中學生大全（20篇）篇二十

假期瀏覽了《燃荻》雜志，收獲頗豐。其中尤以《甚么樣的課才是好課》一文，給我留下了深入的印象，引發了自己教學方面的一些思考。

上學年，備課組也曾展開了好課標準大討論的活動，會上，教師們討論熱烈，各有見地，作為青年教師的我，仿佛能領會些甚么，卻又總說不出個所以然來。我知道好課要高效，要激趣，要設疑，要有亮點；好課有互動，有合作，有延展，應興味盎然。大凡說到標準的東西，總會被條條框框所束縛，為了到達這個好的標準，我們千方百計，想方想法地使用各種手段，因而收獲了熱烈，卻失去了思考領悟的進程；顯現了靜美的課堂，又遺失了學生的熱情，顯得煩悶。作為語文學科來講，究竟怎樣的課才算好課，這個好該如何體現呢？通過查找資料，學習梳理，我作了以下一些思考：

一、簡化教學環節。將語文學習變成簡單快樂的事。我們沒有必要設置過量的障礙與圈套讓學生往里面鉆，將語文弄成玄妙的東西。比如：你是怎樣體會到的？孰不知體會的進程本身是只可意會不可言傳的。學生卻因這類追根究底而感到恐懼，漸漸喪失了自己本應具有的探究精神。公道設計題目，讓學生有話可說，鼓勵學生勇于分享感受，顯現最本真的語文課堂。

二、品悟語文味。一堂好的語文課，首先得有語文味。語文味越濃，課就越好。語文課的最大題目，不是怎樣教的題目，而是教甚么的題目。語文課的最大悲痛是語文本體的淡化和失落。語文味就是守住語文本體的一畝三分地。語文的本體是甚么？明顯不是語言文字所承載的內容，即寫的甚么。而是用甚么樣的`語言情勢來承載這些內容，即怎樣寫的。語文要學的就是這個。語文味所指的就是這個味。具體來講，語文味表現在動情朗誦、靜心默讀的讀味，圈點批注、摘抄書作的寫味，品詞品句、咬文嚼字的品味。

三、體現人情味。這里的人情味有著三層意味：一是指語文課要有情趣，枯燥乏味、機械呆板的語文課注定不受學生的歡迎，不受學生歡迎的課能稱為好課嗎？二是指語文課要重視情感熏陶、價值引領；三是指語文課要以人為本，布滿人文關懷，對學生要尊重其人格、理解其要求、欣賞其個性、鼓勵其潛能，真正為學生的幸福人生奠基。

天地有大美，人間有大愛，這才是身為語文老師應當引領學生在語文世界中尋覓并發現的。作為青年教師的我，應當不斷學習改善，讓自己的課堂向這樣的境地更靠近一些。