教學工作計劃是教師有效組織教學、推動學生學習進步的重要保障，只有合理編寫和靈活執(zhí)行，才能取得良好的教學效果。下面是一些成功教師的教學工作計劃，供大家參考和借鑒。

小學教研教學工作計劃集錦（優(yōu)質(zhì)21篇）篇一

(八)聽課評課常規(guī)。

(九)外出學習常規(guī)。

(十)資料收集常規(guī)。

(十一)電教平臺使用常規(guī)。

二、課堂教學。

開展課堂教學改革，第二周開始進行課堂聽課，繼續(xù)進行高效課堂教學研究，請王蓓蓓博士繼續(xù)指導高效課堂，本學期繼續(xù)進行同課異構(gòu)活動，提高上課實效。

1.“三主導?五自主”課堂教學評價表(見附表)。

2.聽課記錄表(見附表)。

3.多媒體使用記錄表(見附表)。

三、教科研管理。

1.教科研機構(gòu)(另紙)。

2.科組長職責(另紙)。

3.行政端點安排。

語文：麗儀、捷、妙。

數(shù)學：區(qū)校、香姑、國。

小學教研教學工作計劃集錦（優(yōu)質(zhì)21篇）篇二

4.有效進行課程管理與開發(fā)。

5.有序進行各項學科競賽。

6.做好幼小銜接、中小銜接、招生工作。

7.迎接3月19日視導和學期期末學校績效考核工作。

8.開展教師培訓，請黃局及王蓓蓓蒞作專項培訓。

10.讀書工程。

11.學籍管理。

12.課題管理。

具體工作。

一、常規(guī)工作(見教學常規(guī)文檔)。

(一)備課常規(guī)。

(二)課堂教學常規(guī)。

(三)作業(yè)布置與批改常規(guī)。

(四)課外輔導常規(guī)。

a)學科輔導常規(guī)。

b)社團輔導常規(guī)。

(五)質(zhì)量監(jiān)控常規(guī)。

單元測驗監(jiān)控。

考試常規(guī)。

小學教研教學工作計劃集錦（優(yōu)質(zhì)21篇）篇三

2.學校期末績效考核(具體的工作下周再出)。

八、教師培訓。

1.校本培訓，請黃局及王蓓蓓蒞作專項培訓。

2.外出培訓登記(見表格)。

九、資源庫工作。

1.教案、課件收集。

2.論文文檔收集。

3.課題資料。

4.錄像資料。

5.圖片資料。

6.活動資料。

十、讀書工程(具體的工作下周再出)。

十一、學籍管理。

十二、課題管理。

1.課題立項、結(jié)題管理。

2.課題過程管理。

本學期將進行各級課題研究，其中，區(qū)級小課題進行申報，鎮(zhèn)級小課題進行結(jié)題，請有關(guān)單位根據(jù)要求做好資料收集上送準備，鎮(zhèn)級小課題月5月底完成。

小學教研教學工作計劃集錦（優(yōu)質(zhì)21篇）篇四

（一）一絲不茍落實常規(guī)管理，認認真真提高教學質(zhì)量。

1、嚴格執(zhí)行課程計劃，堅持按課程表上課，保質(zhì)保量上好每節(jié)課，杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂、上課接打手機、體罰學生等現(xiàn)象。

2、加強教學常規(guī)檢查工作，加強對教學全過程的監(jiān)控，做到強化平時，重視期末。加強教師的業(yè)務(wù)學習、交流研討，切實提高課堂教學質(zhì)量。

（1）嚴格巡課制度，督促教師嚴格執(zhí)行課程計劃，切實上好每一節(jié)課，發(fā)現(xiàn)問題，及時指出。

（2）嚴格備課管理。大力推進“自主課堂”教學模式，提倡各年級先進行集體備課，每位教師再根據(jù)自己的班級備課，杜絕沒有備課就上課的情況。教導處認真做好每月教學常規(guī)檢查及反饋，并與績效掛鉤。40歲以下的每期必須寫教后記和教學反思四十篇，四十至四十六歲的每期必須寫出20篇，四十七歲以上的每期必須寫出10篇。

（3）嚴格上課管理。提倡認真鉆研教材，從學生角度設(shè)計出高效、自主的學習活動，保證精講訓練的針對性和有效性。構(gòu)建高效課堂要確保這四點：明確目標；提高效率；注重方法；課堂效果。

（4）嚴格作業(yè)管理。對于作業(yè)設(shè)計、批改，每位教師要認真對待，力求科學、客觀、有效，嚴禁以罰做作業(yè)來變相體罰學生，作業(yè)批改要嚴格執(zhí)行的有關(guān)規(guī)定，要做到“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。（要做到精選、先做、批改、反饋）。

3、加強學科教學管理，優(yōu)化課堂教學。關(guān)注一些薄弱年級科目及學科的教學管理。針對部分學科在教學中存在的問題，要提出有效措施，解決實際問題。

4、鼓勵教師在教學中制作和使用現(xiàn)代化教學手段，積極推動多媒體信息技術(shù)在課堂教學中的應(yīng)用。為了提高教師這方面的能力，學校會進行專門培訓。

5、繼續(xù)堅持聽課制度（中青年教師每學期聽課節(jié)數(shù)不少于20節(jié)，其他教師聽課不少于15節(jié)。），加強隨堂聽課力度，領(lǐng)導要深入課堂；教導處也將從第三周開始進行隨堂課活動，了解掌握教師教學動態(tài)、學生的學習常態(tài),進行有效的指導,提高教師課堂教學效率和學生學習效果。

（二）加強教師隊伍建設(shè)，提升教師整體素質(zhì)。

1、營造濃郁的學習氛圍，促進教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。

科研離不開理論的支撐，博覽群書，廣泛涉獵，不斷求新、求高，才能讓我們的創(chuàng)造之源生生不息。隨著新課程改革的不斷深入和發(fā)展，我們更需要及時總結(jié)教育教學中的成功經(jīng)驗，交流課改實驗中出現(xiàn)的新問題，研究新對策，提高實施水平，通過更新觀念促進反思來修正行為，增強底蘊。

本學期，每位教師讀一至兩本教育類專著，教導處將舉辦一次“教師論壇”競賽，向大家介紹讀書心得；為了推動新課程改革，打造高效課堂，教導處以“高效課堂”為主題開展青年教師賽課活動。

2、營造良好的學術(shù)氛圍，關(guān)注教師教科研能力的提升。

打造優(yōu)秀的教師團隊，是促進學校內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)鍵。本學期將進一步加強對年輕教師的培養(yǎng)工作。

（1）大力提高青年教師業(yè)務(wù)水平。

本學期，我們將把提高35周歲以下教師的教學、教研水平作為“青藍工程”的重點，通過校內(nèi)結(jié)對幫扶、跨校拜師等途徑，爭取有更多的青年教師盡快成長、脫穎而出。

（2）逐步推進名師工程。

各級名師、學科帶頭人、教學能手要制定專業(yè)發(fā)展的更高目標，有計劃地向更高層次邁進。同時，要全力挖掘各級骨干教師資源，發(fā)揮他們的輻射、影響作用，在課堂教學、教育科研等方面發(fā)揮引領(lǐng)和指導作用。

（3）提供科研發(fā)展平臺。

本學期，教導處將做好各類科研服務(wù)工作，及時傳達各類論文評比通知，并做好初評、送評工作，爭取有一定數(shù)量的獲獎率、發(fā)表率。

（4）積極推廣科研成果。

鼓勵教師積極展示自己的科研成果。教導處對教師的教學成果進行及時的歸納、總結(jié)和推廣。

（5）加強自身建設(shè)，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

教導處要樹立研究深入，指導到位，服務(wù)真誠的意識，從不同層次為教師開展教科研活動，多出點子、多想路子、多搭臺子，提升廣大教師的教科研能力，促進教師教科研隊伍的建設(shè)與發(fā)展。同時要重視自身思想理論水平和業(yè)務(wù)能力的不斷提高，不斷超越。

（6）鼓勵教師積極利用一切機會“走出去”學習。爭取各種培訓、學習、觀摩的機會，為教師的學習搭建平臺，盡可能地與一些名校、名師或重大教科研部門建立聯(lián)誼制度，為教師尋求實踐和理論指導。

（三）深入推進新課改深化課題研究。

課題研究是教育科研的重要方式。新的學期里，我們將進一步加強課題的研究，通過課題研究，促進課堂教學的改革，運用課題研究的成果，優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學的效率。各教研組繼續(xù)組織教師學習新課標，新理念；再次組織教師學習我校“自主課堂”教學模式的課型特征和教學流程；教務(wù)處、教科室在各班調(diào)整重建學習小組的基礎(chǔ)上進行小組合作學習師生培訓活動，為改革課堂教學打好基礎(chǔ)。進一步推進小組合作學習的實施，本期計劃開展“小組合作學習”課堂展示活動，和“課堂教學改革我思我行”教師論壇活動，促進新課堂教學模式的持續(xù)規(guī)范運行。

1、上學期申報的科研課題，按計劃有序組織實施，按計劃力爭順利結(jié)題。

2、教務(wù)處加強課題研究的過程管理和指導。

（四）提升校本管理，全面落實素質(zhì)教育。

語文、思品等相關(guān)學科教師，要充分利用好校本教材，開設(shè)經(jīng)典誦讀、寫字課、橘文化等校本課程。繼續(xù)開展“1+5”“2+2”課外活動小組活動；指導學生“說好普通話，寫好規(guī)范字”，繼續(xù)全面、深入推進我校的語言文字工作。

1、開設(shè)“書法藝術(shù)教育”校本課程助推素質(zhì)教育。

《書法藝術(shù)教育》課程培養(yǎng)學生對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。每天中午利用課前20分鐘由本校專、兼職教師指導書法練習。一二年級著重鉛筆字書寫，三四年級側(cè)重硬筆書法，五六年級側(cè)重軟筆書法，通過書法課程教學、書法作品展、書法作品集、書法過級考核等形式，普及書法教育。

2、開設(shè)“柑橘文化研究學習”校本課程推進素質(zhì)教育。

《柑橘文化研究學習》課程，主要通過對家鄉(xiāng)柑橘種植歷史、柑橘在家鄉(xiāng)發(fā)展中的作用、柑橘文化、柑橘種植技術(shù)等的學習培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動的思想感情和一定實踐能力。

3、開展經(jīng)典美文誦讀和“快樂星期三”活動，全面提高學生綜合素質(zhì)。

誦讀我國民族文化的精髓，把傳統(tǒng)文化內(nèi)化為學生的思想內(nèi)涵,升華為做人的行為為宗旨。每期將舉行一次經(jīng)典美文誦讀活動，做到校本課程活動化，讓活動育人。同時在尊重學生興趣、開闊學生視野的前提下開展“快樂星期三”活動，聘請有特長的家長到學校來作實踐指導，爭取學生到現(xiàn)場實踐、體驗。

小學教研教學工作計劃集錦（優(yōu)質(zhì)21篇）篇五

每周工作要點：

開學工作：核實上學人數(shù)，發(fā)教科書，作業(yè)本、訂練習冊。

1、第一周：寒假作業(yè)評選;制定學校教學計劃和各項常規(guī)制度，教師會議進行學習規(guī)章制度。明確各項計劃1)學科計劃(各級科一個，任課老師負責，包括綜合、科學、思品、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)等)2)科組教研計劃一個，科組長負責，要有每周教學進度，教研主題。3)課外閱讀計劃，各級一個，語文科組老師負責。

2、第二周：建立教學資源庫，收計劃，收本學期電子文檔教案，以科組為單位收。，行政分工聽課，巡堂檢查。

3、第三周：視導課試教。完善托管課。

4、第四周視導課試教，準備19日視導。

5、第五周迎接視導。

小學教研教學工作計劃集錦（優(yōu)質(zhì)21篇）篇六

體藝：少偉、區(qū)校、香姑、岑洲。

4.巡堂登記表(另表)。

四、課程管理。

1.課程設(shè)置。

按廣東省教育廳的要求設(shè)置課程，每天6節(jié)課，開設(shè)校本課程獅藝、武術(shù)、寫字、班會等。(具體見附表)。

2.復習課程安排。

最后三周安排復習課程，體育課照常，其他考查科目具體由科任協(xié)調(diào)，課程表上交行政室。

3.代課管理。

1)級長負責每級的代課安排登記。

2)學校統(tǒng)一排課不再算代課。

3)凡外出的請假的老師先自行調(diào)課，無法調(diào)課請級長派代課。

4)凡請假的老師請假條交級長登記。

4.早讀、午讀、托管安排。

1)早讀課分別由語、數(shù)、英老師調(diào)配，可按212的比例安排。

2)靜校托管安排兩天閱讀分別是1、4;其他時間語數(shù)英各一天進行作業(yè)輔導;。

小學教研教學工作計劃集錦（優(yōu)質(zhì)21篇）篇七

堅持科學、系統(tǒng)地推進美術(shù)素質(zhì)教育。使美術(shù)教師在教育教學實踐中以主動、探究，合作的學習方式中。用好新教材施教。使學生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。為全面提高美術(shù)教學質(zhì)量，促進教師鉆研教材，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，把握新教材重點、難點，提高美術(shù)教學質(zhì)量，特制定此計劃。

1、對新教材結(jié)構(gòu)與體系的學習、研究，努力做到吃透教材。

2、促進素質(zhì)美術(shù)教學，培養(yǎng)學生對美的感受能力。

3、使學生養(yǎng)成良好的習慣，陶冶優(yōu)美的思想情感和道德情感的培養(yǎng)。

1、重視美術(shù)教學，經(jīng)常運用電化教學手段，提高學生的美術(shù)學習興趣。

2、積極參加優(yōu)質(zhì)課的觀摩活動，逐步提高美術(shù)教學水平。

3、轉(zhuǎn)變教學觀念，學習新的美術(shù)教學模式的基本要求，運用其模式進行美術(shù)教學。

4、組織集體備課，提高美術(shù)教師的備課水平。

5、加強美術(shù)教師的業(yè)務(wù)學習，提高美術(shù)教師的理論水平。

小學教研教學工作計劃集錦（優(yōu)質(zhì)21篇）篇八

本學期我校本期教育教學工作以“提升學校教育教學質(zhì)量，全面實施素質(zhì)教育，提升師生綜合素質(zhì)”為目標，緊緊圍繞“高效課堂”這個核心,繼續(xù)以新課改為載體，轉(zhuǎn)變教師教學方式和學生學習方式，構(gòu)建高效課堂教學模式；以“強化隊伍建設(shè)，夯實過程管理，細化學科教研，打造高效課堂，提高教學質(zhì)量”為重點，發(fā)揚教師團隊的精神，群策群力，不斷推進新課程改革，深化學校特色建設(shè)，努力提高教育教學質(zhì)量。

二、工作重點

1、認真落實課程計劃，建設(shè)校本課程，促進學生全面發(fā)展。嚴格執(zhí)行國家課程標準，堅持國家課程、地方課程、校本課程規(guī)范設(shè)置，開齊課程，開足課時，在日常的教學督導管理中，強化過程督查，采取行政領(lǐng)導包年級，值周行政堅持每天巡視督查，保證課程計劃的落實。

2、認真落實教學常規(guī)，加強教學常規(guī)管理。提高教育教學質(zhì)量是靠我們從認真落實教學“六認真”開始的，我們繼續(xù)堅持集體備課制度，但是每一個任課教師在集體備課的基礎(chǔ)上根據(jù)本班實際和自身教學風格特色認真復背，在教案和課本進行批注，課后認真反思，按要求寫好教學后記，總結(jié)教學的成敗得失，有利于改進教學，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

3、推進課改和素質(zhì)教育。為了確保課改工作的落實，轉(zhuǎn)變教師觀念，各教研組繼續(xù)組織教師學習新課標，新理念；再次組織教師學習我校“自主課堂”教學模式的課型特征和教學流程；為了進一步推進小組合作學習的實施，本期計劃開展“小組合作學習”課堂展示活動，和“課堂教學改革我思我行”教師論壇活動，促進新課堂教學模式的持續(xù)規(guī)范運行。完成“xx縣義務(wù)教育階段素質(zhì)教育督導的各項指標體系”指標，扎實有效地推進我校素質(zhì)教育。

4.、實施目標管理，增強質(zhì)量意識。為了加強教育教學質(zhì)量目標管理，進一步增強老師們的質(zhì)量意識，學校根據(jù)市教委《xx市義務(wù)教育學校教育質(zhì)量標準（試行）》（渝教基〔20xx〕16號）文件結(jié)合我校實際，本期開始繼續(xù)實施教學質(zhì)量目標管理，對完成教學質(zhì)量目標任務(wù)的情況進行考核，考核結(jié)果和評優(yōu)評先、年度考核、獎勵性績效工資掛鉤。

5、以課題研究為龍頭，推動學校教育科研的發(fā)展。培養(yǎng)研究型教師，規(guī)范研究行為、豐富研究形式、創(chuàng)新研究方法、加強研究交流，形成我校教科研工作的新風格、新格局。

小學教研教學工作計劃集錦（優(yōu)質(zhì)21篇）篇九

本學期，中心小學的教學教研工作根據(jù)市局《20xx年××市初等與學前教育工作意見》和市進修學校《20xx年××市小學教研工作計劃》的精神，結(jié)合本中心的實際情況，確定中心小學教學教研的工作目標：以提高教學質(zhì)量為核心，堅持開展校本教研常規(guī)活動，突出課堂教學實效性，加強片區(qū)、校際互動交流，促進各校均衡發(fā)展，促進學生全面發(fā)展。

本學期，我們繼續(xù)依托“中心——學點——學校”三級校本教研，加強各級的互動交流，使之形成有效的教研網(wǎng)絡(luò)，促進各校均衡發(fā)展。

中心小學仍以課堂教學為載體，舉行課堂教學現(xiàn)場研討活動，語文仍以“凸顯學生閱讀實踐過程的模式研討”為重點，數(shù)學以“提高課堂教學實效性”為重點，在高、中、低三個學段開展活動。各學點要以學點為單位，每月開展一次課堂教學現(xiàn)場研討活動，研討的重點可根據(jù)本學點的實際情況，針對具體的教學問題開展活動。各校應(yīng)加強互動交流，共同切磋，開展“互幫共進”的校際教研活動，重點在于解決實際問題，在教研中，力求做到“小”、“實”、“活”、“準”。各學點應(yīng)打造教研骨干學校，并使之在學點中發(fā)揮輻射作用，帶動質(zhì)量欠佳的學校或班級共同發(fā)展。

立足常規(guī)，加強管理是提高教學質(zhì)量的基礎(chǔ)。本學期，各校要嚴格按照《××市小學教學常規(guī)管理辦法》的要求，做到環(huán)環(huán)相扣，層層落實。各校要科學制定課程計劃，開齊上足各門課程，規(guī)范教師教學行為，杜絕隨意調(diào)課、停課、挪課等現(xiàn)象，精心上好每一節(jié)課，避免“課里不認真，課外再補習”的現(xiàn)象。各校要定期對教師的教學常規(guī)工作進行檢查，并做好記錄存檔。中心小學擬在期初中、期中、期末進行三次集中檢查，并將不定期地到各校進行教學常規(guī)調(diào)研。調(diào)研時，我們將組織教研人員，通過聽課、座談、調(diào)查、測試等形式，了解各校（班）的教學實際情況，并綜合調(diào)研反饋的信息，采取必要的措施。通過調(diào)研，切實做好學校教學質(zhì)量的過程性監(jiān)控。

本學期，繼續(xù)以沿海教學片區(qū)組織單元學習目標檢測命題，努力提高各年級各學科的命題質(zhì)量。各校應(yīng)強調(diào)教師在每次測查后，做好質(zhì)量分析，及時了解學和的學習情況，調(diào)整自己的教學方法，立足平時，提高質(zhì)量。期末測查，由教育局統(tǒng)一命題，中心小學組織考試，評卷和質(zhì)量分析。各層的知識測查，力求體現(xiàn)課標，不斷提高學科學業(yè)評價的科學性，形成教學質(zhì)量監(jiān)控的體系。

本學期時間短，教材多，畢業(yè)考試迫在眉睫。各校應(yīng)該充分重視畢業(yè)班的工作。首先，要搞好平時課堂教學，既要提高質(zhì)量，又要減輕學生的負擔。尤其是語文科，今年是實施語文出版社s版教材的第一屆。六年下冊是新教材，務(wù)必要讀透教材，讀懂課標，對全套教材要全面把握。其次，要根據(jù)班級的實際，在平時教學中注意補缺補漏，輔導學困生，提高班級的及格率。再其次，要精心做好畢業(yè)考前的復習，做到訂好計劃，備好課，針對學生知識的薄弱點有的放矢地進行復習。

本學期，我們在期初將以“提高畢業(yè)班教學質(zhì)量”為主題，結(jié)合課堂教學現(xiàn)場進行研討；在期中，我們還將召開畢業(yè)班工作會議，交流經(jīng)驗，部署工作；在復習期間，還將就“如何上好復習課”進行研討，并進行幾次模擬測試。

各校要關(guān)注畢業(yè)班工作，從生活上、工作上、學習上給予方便，使畢業(yè)班的質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上更進一步。

1、各校要組織教師開展以“要做教書人，先做好讀書人”為主題的“書香校園”活動，倡導教師養(yǎng)成良好的讀書習慣。

2、各校要組織教師積極參加農(nóng)村小學教育教學能力培訓。培訓采取集中學習，教學實踐和校本研修相結(jié)合的方式進行，包括專題講座、集訓研究、課堂觀摩、問題討論、說課評課、校本教研和跟蹤指導等。培訓期間，將進行考勤，并整理歸檔。

3、開展以課例為載體，以“兩讀”為導向的教學研討活動，促進教師把準教學目標和教學內(nèi)容。

4、各校要組織教師認真學習省普教室即將頒發(fā)的《學科教學要求》，并開展相關(guān)研討活動。

5、各校要組織教師參加各級各科的教研活動。本學期有市級的、片區(qū)的、中心小學的，活動頗多。在研討活動中，促進自己的專業(yè)化成長。

本學期將適量開展一些學生的競賽活動，初擬活動內(nèi)容如下：

1、小學生英語口語比賽。

2、小學生書畫競賽。

3、小學生技能素質(zhì)競賽。

4、小學生“慶六一”手抄報評選。

小學教研教學工作計劃集錦（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十

4)組織畢業(yè)班家長會(3月6月)。

5)抓好教學過程的監(jiān)控，認真制定本學年畢業(yè)班教學計劃，抓好臨界生的輔導，抓好尖子生的培訓。落實段考、模擬考工作：三月底、四月底各一次;六月到七月進行兩次模擬考。

1)新生：嚴格按教育局要求進行招生，本學年初定招生160人。時間：五月份;地點：民樂小學;報名辦法：帶小朋友和資料如戶口本原件、復印件等中午：12：10——1：30到啟沅書屋見面。具體操作另定。

2)插班生：先由介紹人進行介紹，然后由行政室組織招生人員進行檢查，錄取后做好學籍錄入。

七、迎檢工作。

1.視導(3月19日)，本次視導工作主要是聽課、評課，共開放72節(jié)課，任務(wù)是每位老師一節(jié)新授課，目標是a級課，90以上，能使用電教平臺就使用電教平臺。

小學教研教學工作計劃集錦（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十一

1)按計劃做好有效銜接工作，力爭在學期初派老師到幼兒園對家長進行學前教育的指導，向家長宣傳幼小銜接方面所開展的每一項工作，并向家長提出一些相應(yīng)的要求，如要求家長配合學校在家督促自己的孩子能在指定的時間內(nèi)完成某項具體的任務(wù)，培養(yǎng)幼兒做事的效率性，為學校學習提供在時間上的保證;培養(yǎng)幼兒責任性，使幼兒的學習能夠堅持有始有終。

2)下學期開學初，讓大班的小朋友到學校進行參觀，讓小孩子對學校的環(huán)境有一個了解，激發(fā)上學的欲念。

2.中小銜接。

1)以控流方案措施對畢業(yè)生實施控流。

2)做好迎考激勵工作，組織畢業(yè)班進行團隊競賽活動(5月6月)。

3)做好迎考復習教案設(shè)計工作。五月前出好復習學案集。嘗試分層設(shè)計復習學案，促進臨界生的學習。

小學教研教學工作計劃集錦（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十二

以校本教研為基礎(chǔ)，以網(wǎng)絡(luò)教研為形式，以減負增效為突破口，以推進課改為重點，以促進學生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標，進一步全面深化教學改革，全面推進素質(zhì)教育，全面提升學科品位，全面提高學科質(zhì)量。

1、認真抓好教學視導。對全市小學的教學教研工作進行全面和認真的視導，通過聽課、評課、講座、問卷、教學常規(guī)檢查、組織教師和學生座談等形式，總結(jié)教學經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)和解決教學問題，推動教學研究，提高教學質(zhì)量。

2、認真抓好新教材培訓。在本學年中，將由一、二年級使用修訂后的新教材。要對兩個年級的新教材進行全員培訓，幫助教師弄清重點，解決難點，排除疑點。

3、抓好質(zhì)量監(jiān)測后的質(zhì)量分析。要召開六年級質(zhì)量分析會，對上學年六年級質(zhì)量監(jiān)測情況進行認真、全面的分析，在分析中總結(jié)經(jīng)驗，在分析發(fā)現(xiàn)問題，在分析中找到解決問題的辦法。

4、加強農(nóng)村課改指導。本著求真務(wù)實的態(tài)度，研究在鄉(xiāng)村教師、教學設(shè)施條件較差的情況下，如何有效地促進課程教學改革，推進鄉(xiāng)村課程改革順利實施。

5、開展網(wǎng)研骨干培訓。在培訓對象上，要加強對各校網(wǎng)研骨干的培訓;在培訓內(nèi)容上，要結(jié)合教學改革的需要組織培訓;在培訓的方式上，要多采用參與式、互動式等方式。要切實通過培訓，提高網(wǎng)研興趣和能力。

1.質(zhì)量監(jiān)測分析會。

2.一、二年級新教材培訓會。

3.市直小學優(yōu)質(zhì)課競賽。

4.教學常規(guī)視導。

5.“教科研活動月”活動。

5.全國優(yōu)質(zhì)課競賽觀摩。

6.期中教學質(zhì)量監(jiān)測。

7.教學常規(guī)視導。

8.微型課題專題研討。

9.期末總復習與命題考試。

小學教研教學工作計劃集錦（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十三

本學期，為進一步深入開展教育教學工作，以減輕學生課業(yè)負擔，提高教學質(zhì)量為目標，結(jié)合我校實際特制定如下教學工作計劃：

本學期，教務(wù)處將嚴格按照區(qū)教育局提出的有關(guān)目標和要求，牢固樹立質(zhì)量意識和“減負”意識，樹立以“學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，全面提高教學質(zhì)量。

（一）抓常規(guī)管理，規(guī)范教學行為。

（二）抓課堂教學，提高教學質(zhì)量。

（三）抓教研培訓，提高教師素養(yǎng)。

（四）抓課題研究，推進教改實驗。

（五）抓其他工作，力求有序開展。

（一）抓常規(guī)管理，規(guī)范教學行為。

1、抓好規(guī)范辦學。

嚴格執(zhí)行課程標準，嚴格按照《鄂爾多斯市中小學課程建設(shè)與管理指導手冊》的規(guī)定開齊、開足各學科課程，做到不增、不減、不擠。嚴格控制學生在校活動時間，切實杜絕節(jié)假日上課或補課現(xiàn)象。嚴格控制學生作業(yè)量，繼續(xù)實行分層作業(yè)，減輕學生課業(yè)負擔。嚴格禁止班級和教師個人購買成套的教輔資料。義務(wù)教育基礎(chǔ)檔案規(guī)范，各類統(tǒng)計數(shù)據(jù)按規(guī)定及時上報。不以考分作為評價教師、學生優(yōu)劣的主要標準。

2、制定落實各類計劃。

開學初，反思上一學年的計劃，進行取舍，增補新的內(nèi)容，提出改進思路，安排詳實的工作進程。制定完成以下計劃：學科計劃、年級組計劃、教學進度計劃、教師培訓計劃、新教育實驗計劃、幼小中銜接計劃、學校課程計劃等，為各項活動的組織開展提供指導和依據(jù)。

3、抓常規(guī)檢查及測評。

一是根據(jù)工作實際需要，建立健全十二小教學常規(guī)管理細則，及時調(diào)整評價內(nèi)容、改進評價方法。要繼續(xù)改革和完善檢查的方式與方法，按照學科性質(zhì)分成五個檢查小組。實行一攬子檢查方式，檢查小組要檢查本組的教案、作業(yè)、教師下水作業(yè)、讀書筆記、教學隨筆等常規(guī)內(nèi)容。實行統(tǒng)查與抽查相結(jié)合的方式，在學期初和學期末學校組織兩次統(tǒng)一檢查，在平時不定期進行抽查。實行陽光檢查，每次檢查完后公布檢查分數(shù)及丟分原因，真正體現(xiàn)工作的時效、實效。

二是認真組織各科單項測試和期中、期末測試。本學期計劃安排一年級口算、二年級寫字、三年級英語口語、四年級詩詞誦記、五年級筆算測查、六年級英語作文等單項測查，使單項測查的內(nèi)容更加多元化。同時將教研中心組織的單項測試成績計入教師業(yè)務(wù)考核成績中。組織期中、期末兩次大型考試，通過測試來發(fā)現(xiàn)問題并及時反饋、及時整改，不斷提高學生的基礎(chǔ)知識和基本技能。

（二）抓課堂教學，提高教學質(zhì)量。

本學期的課堂教學要和各學科教研組主題研課活動有效結(jié)合，開展多種形式的課堂教學指導活動。

（1）隨堂聽課。一是不定期的領(lǐng)導進課堂的推門課。每周定人、定時、定量進行，并做到課課有交流、反饋；二是根據(jù)推門課情況繼續(xù)進行跟蹤聽課；三是指提前告知課。

（2）主題研究課。繼續(xù)在各學科開展主題研究課活動，課后圍繞主題，有針對性地進行集體教研活動。

（3）骨干示范課。組織全體骨干教師進行示范課活動，從而指導和引領(lǐng)青年教師準確把握課堂，提高課堂效率。

（4）單元課型課。以單元內(nèi)容為主題，教師通過研究和整理，進行綜合課型的展示。

（5）開放調(diào)研課。邀請專家和中心領(lǐng)導參加并指導課堂教學，進行教學引領(lǐng)。

（6）校際聯(lián)動課。組織和兄弟學校進行課堂教學的交流和互動活動，互相取長補短，共同研究，共同成長。

（7）亮點展示課。根據(jù)老師們不同的教學風格和特色，突出教學亮點，展現(xiàn)教學魅力，打造優(yōu)質(zhì)課堂，進而提高課堂教學質(zhì)量。

（三）抓教研培訓，提高教師素養(yǎng)。

本著“以教帶研、以研促教”的路子，以“常態(tài)課”為抓手，以“研究課”為重點，以小課題研究為主線。扎實開展常規(guī)教研，推進校本教研。

1、加強教師專業(yè)閱讀。

安排教師繼續(xù)閱讀《我的閱讀觀》、《不做教書匠》、《致教師》等書目，要求讀書有記錄，每位老師根據(jù)共讀書目每學期寫不少于5000字的讀書筆記，不少于8篇的教學隨筆和課后反思，組織每月一次的教師讀書匯報會。

（1）教材分析。從教材入手，組織各學科、各學段教學內(nèi)容的學習及解讀。統(tǒng)一時間和地點進行集中學習，結(jié)合課標全面把握教學目標，并制定詳實的教學計劃。做到提前布置、專人分析、共同討論。

（2）全面啟動各學科組的學科教研活動，做到每周一次，定人員、定時間、定地點、定內(nèi)容、定形式，通過同學科組的交流研討，改進教育方法，優(yōu)化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高學科教學質(zhì)量。

（3）組織開展各類專題培訓。邀請學校領(lǐng)導和優(yōu)秀教師進行專題講座和經(jīng)驗介紹，通過專題培訓，引領(lǐng)教學，分享經(jīng)驗，有效提升老師們的教育教學水平和能力。

（4）召開畢業(yè)年級專題座談會。組織六年級各學科教師針對畢業(yè)班課堂教學、學科融合、教師協(xié)作、復習工作等進行互動交流式的探討和指導。找出差距，明確目標，齊頭并進，共同提高畢業(yè)班教學成績。

（5）開展多種“走出去、請進來”的培訓活動，加大教師外出培訓的力度，并由參訓教師回校后對相關(guān)教師進行二次培訓。

（四）抓課題研究，推進教改實驗。

1、梳理重組兒童課程晨誦內(nèi)容。

2、課程有機整合，教學德育有效合二為一。

3、師生共讀，營造書香校園。

4、教師專業(yè)發(fā)展，專業(yè)寫作縱深發(fā)展。

5、構(gòu)筑理課堂活動，研發(fā)卓越課程。

（五）抓其他工作，力求有序開展。

1、繼續(xù)完善語言文字專檔工作。

2、加強學籍管理，嚴格執(zhí)行學籍管理的有關(guān)規(guī)定，完善學籍管理系統(tǒng)，及時完善學生信息變更工作。

3、加強圖書室建設(shè)和管理。豐富和充實圖書，有效使用圖書室和閱覽室，最大限度地滿足師生借閱需求，努力擴大師生借閱時間和空間，提高圖書的使用率。

4、繼續(xù)加強教務(wù)處內(nèi)部管理，加強檔案建設(shè)，做到分工明確、通力合作。

小學教研教學工作計劃集錦（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十四

新的學年，為確保全鎮(zhèn)教學秩序正常運轉(zhuǎn)，教學質(zhì)量快速提高，小學教學成績和中考的各項指標在全縣繼續(xù)創(chuàng)優(yōu)，針對上屬問題，特制訂20xx-20xx學年工作計劃。

（1）、要嚴格執(zhí)行課程計劃，保證開全開足開好課程，并努力做到“小課”的專職化。要使音、體、美、計算機等課程進課表、進課堂。要以對事業(yè)對學生高度負責的政治責任感，開好這些課。今后中心學校辦公室對這些課的開設(shè)和教學，要重點指導和檢查。

（2）、加強對新課程的跟蹤培訓。各校要重視對起始年級的培訓。辦公室將對新升年級重點監(jiān)控、指導和培訓。

（3）、加強新課程的教學常規(guī)管理。為使管理有章可循，中心學校制定了《教學常規(guī)管理要求》，各校要結(jié)合實際，制訂出本校的實施意見和細則。

（4）、研究新的課程標準。中考命題改革是課改的重點，如何體現(xiàn)新課程理念，考查過程與方法，情感態(tài)度價值觀的內(nèi)容，要研究試題的導向作用，提高教學質(zhì)量。

（1）、制訂校本教研計劃和逐周安排表。

（2）、如何開展校本教研，教育局已下文，各校要結(jié)合實際，貫徹執(zhí)行。

（3）、校本教研的模式，要以集體備課為主，一學期至少安排8次。凡集體備課的章節(jié)內(nèi)容，教案改革可同時進行。教學內(nèi)容，重點難點及教學流程，可區(qū)域內(nèi)統(tǒng)一，在此基礎(chǔ)上執(zhí)教者要有個人的補充修訂和教學反思。

（4）、20xx年春季學期征集《新課程教學設(shè)計》和《教學隨筆》。

（5）、加強教師的業(yè)務(wù)學習，建設(shè)學習型學校。提倡教師自費征訂教育期刊。

（1）、各校要制訂方案，有組織有領(lǐng)導有規(guī)劃有步驟有措施地開展學習。

（2）、要重點學習素質(zhì)教育、新課程理念和目標教學思想。以生為本，全面發(fā)展，人人成材，不讓一個差生掉隊。

（3）、要有新的教學模式，a、培養(yǎng)學生預學的習慣；b、指導學生自學；c、把課堂還給學生，教師少講精講；d、倡導學生自主、探究、交流、合作的學習。

（4）、要學教學策略。a、目標導向；b、及時反饋矯正；c、落實“三清”，加強單元檢測。

（5）、要抓教師隊伍。重視教師隊伍的建設(shè)，培養(yǎng)一批熟知并能運用新的教學模式的年輕教師。今年評選縣級教學能手就要體現(xiàn)新的教學思想。

（1）、加強領(lǐng)導，提高認識。學校要成立領(lǐng)導組，校長要負總責。要充分認識圖書室工作的重要性。不重視圖書室建設(shè)的校長是不稱職的。

（2）、要明確圖管員的職責，搞好自查，按要求整理好圖書室的檔案資料，作好檢查工作的準備。

（3）、抽出一定經(jīng)費，改善圖書閱覽室條件，增加一批新圖書刊物。

（4）、重視圖書閱覽室的使用，向師生開放，為教學服務(wù)，每學期每生借書次數(shù)不少于3次。

（1）、明確校長的職責。各中小學校長既是學校的法人代表，又是學校教育教學工作的管理者。校長要教學教研究工作。

（2）、農(nóng)村小學教學工作，要在中心學校的指導下，全面、科學地開展工作。校長是教學工作的領(lǐng)導者、指導者，教導主任具體負責實施。

（3）、為加強中心學校和各校的聯(lián)系，規(guī)范業(yè)務(wù)會議參會人員，業(yè)務(wù)會議一般由校長、教導主任參加。

小學教研教學工作計劃集錦（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十五

依據(jù)文件精神，認真貫徹縣教研室《xx縣20xx--20xx學年教學教研評工作評價辦法》、《xx鎮(zhèn)中心校20xx年教學教研工作計劃》《xx縣教育體育局關(guān)于深入落實中小學教學“五項規(guī)范”的意見》等有關(guān)精神，深入開展“抓管理促質(zhì)量、抓教研促質(zhì)量”活動，努力提高我校教育教學質(zhì)量。

（一）、緊緊圍繞縣教體局、中心校“兩抓一促”基本要求，狠抓管理不放松、狠抓教研不放松，科學制定教學教研工作任務(wù)和目標，加大計劃的落實力度，保證計劃的實效性。

（二）、進一步更新教育教學思想，大膽嘗試教學教研改革，有效提高教學質(zhì)量和教師的業(yè)務(wù)能力，努力提升我鎮(zhèn)教育教學質(zhì)量。

（一）依托中心校教研員隊伍體系，做好我校教研體系的建構(gòu)。

1、調(diào)整教研隊伍，成立我校的教研組織，分為小學高年級、低年級語文、數(shù)學教研組及綜合教研組。以教研組為單位成立相應(yīng)的集體備課小組，為學校教學教研工作的實施提供組織保證。

2、加強教研組長和備課組長的業(yè)務(wù)學習、培訓和教研活動，著力打造一支水平過硬的教研隊伍，扎實開展教學教研活動。

3、依托中心校對兼職教研員管理評價機制，激發(fā)干勁，推動教學教研工作的有效開展。

（二）圍繞“五項規(guī)范”，選準突破點，扎實開展有效活動。

1、以集體備課和講課規(guī)范為突破點，在中心校組織小學高年級語文、數(shù)學全鎮(zhèn)集體備課的基礎(chǔ)上，我校一二三年級也開展集體備課，并積極參與全鎮(zhèn)中小學相互送課交流，提升我校備課和講課水平。

2、進一步完善備課和講課規(guī)范，加強全體教師對規(guī)范和新課標的再學習，確保規(guī)范落實的有效性。

3、配合中心校開好我鎮(zhèn)備課、講課教研現(xiàn)場會。

4、強化對“五項規(guī)范”的貫徹和落實，及時了解教師常規(guī)教學狀態(tài)和工作狀態(tài)，強化過程性管理，和教師的績效考核掛鉤。

（三）扎實開展全員賽課活動，提升我校教師業(yè)務(wù)能力。

1、制定切合可行的全員賽課方案，有序開展全員賽課。

2、加強賽課過程中的評課、學習，真正實現(xiàn)全體教師在活動中提升業(yè)務(wù)能力的目的。

3、認真落實獎懲，激發(fā)干勁，推動賽課活動的有效開展。

（四）加強信息技術(shù)應(yīng)用及教技裝備管理與使用。

1、提升“校校通、班班通、人人通”的完成率、設(shè)備完好率、教師的應(yīng)用能力。

2、加強“六室”的器材管理、維護、使用。

小學教研教學工作計劃集錦（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十六

這一冊教材的教學目標是使學生：

1、比較熟練地進行小數(shù)乘法和除法的筆算、

3、探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式、

4、能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置、

7、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心、

8、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣、

（1）后進生的特點主要表現(xiàn)：

1、自卑感強、

2、逆反心理較強、

3、學習成績差、

（2）后進生的轉(zhuǎn)化措施：

1、尊重差生的自尊心、

2、激發(fā)差生的學習動機、

3、重視差生家訪工作、

優(yōu)秀生的提高措施：

小學教研教學工作計劃集錦（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十七

教研是學校工作的重要組成部分，是提高教師理論專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑，是全面推進素質(zhì)教育，落實新一輪基礎(chǔ)教育改革新理念，提高課堂效率的有效途徑。本學年本著以新課程理念為指導，以新教材研究為載體，以課堂教育研究與改革為切入口，加大教研、教改力度;以熟悉新課標，吃透教材，探索教法，穩(wěn)步推進，和諧發(fā)展為宗旨，深入開展教學方法和學習方式的研究，發(fā)揚“苦字當頭，實干興教”的拼搏精神，正確處理改革與發(fā)展，質(zhì)量與創(chuàng)新的關(guān)系，探索符合新課程理念的教學方法和學習方式，推動學校教育教學工作健康向上發(fā)展。現(xiàn)圍繞中和鎮(zhèn)中心學校及上級有關(guān)部門的要求，結(jié)合我村校實際，制定《民振明德小學20--—20--學年度教研工作計劃》。

二、學校情況。

本學年我村共有6個全日制教學班，有在校學生134名，共有教師8名。本科學歷的有4名，其余大部分為專科學歷。小學高級教師3名，小學一級教師5名。本村教師素質(zhì)較高，在8名教師中，有教學經(jīng)驗豐富的中年教師，也有基礎(chǔ)扎實、思想觀念新的青年教師，結(jié)構(gòu)比較合理。

在上年鄉(xiāng)統(tǒng)測中，我村有7個科目進入全鎮(zhèn)前3名，從整體上看，一年級、二年級、四年級、五年級、六年級的成績可以，但三年級的成績就不盡人意，在全鎮(zhèn)排名屬于中下系列。

三、工作要點。

1、加強理論學習，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學思想，提高教學質(zhì)量。

2、狠抓常規(guī)管理，改革課堂教學，向管理要質(zhì)量，向教研要質(zhì)量。

3、開展課程研究，方法研究，考試研究，潛能生轉(zhuǎn)化研究等方面的工作。

4、組織教師撰寫教學、教研經(jīng)驗，案例分析，教學反思和論文等。

5、組織教師進行教學觀摩研討活動。

6、組織教師進行聽課、評課、說課等活動。

7、健全對后進生轉(zhuǎn)化工作的管理和跟蹤輔導。

四、方法措施：

(一)加強理論學習，發(fā)揮理論的引領(lǐng)作用。

1、組織教師學習各科課程標準，學期初分組學習語文、數(shù)學“課標”，深刻領(lǐng)會“課標”新理念，能正確把握“課標”精神，能根據(jù)“標準”的精神對教材進行分析，能有創(chuàng)見地處理教材，使用教材，能有效地組織課堂教學，促進學生自主發(fā)展。

2、組織教師學習《課程觀》，堅持理論聯(lián)系實際的原則，從理論的高度分析典型的案例，充分發(fā)揮理論的引導作用，使教師盡早進入課改的新角色，增強課改意識，樹立正確的課程觀、學生觀、教師觀、教學觀，把握新課程改革的方向，大膽進行新課程改革的實踐與研究，不斷推進課程改革。

(二)校本培訓分層次、突重點。

校本培訓工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學年我校的校本培訓工作將遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干教師培訓為主，另外還采用片區(qū)教研、上示范課、以及派教師外出培訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。本年度我校校本培訓以三個方面為工作重點：

1、教育教學理論培訓。

教師教學能力的高低，教學質(zhì)量的有劣，取決于教學思想的先進與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導教學實踐活動。本學年我們將加強教育理論的學習，具體要求為：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展教師讀書活動，豐富教師的教育教學信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學隨筆和心得體會;“研”即搞好小型的學習理論研討交流會，教師將所學理論付諸于教學實踐，定期進行總結(jié)交流，以達到學以致用，相互學習，相互提高的目的;“寫”即學習教育理論，教師不僅要善于運用，更要善于總結(jié)，根據(jù)自己所任學科的教學實踐，撰寫教育教學論文;“評”即學校采取檢查、督導、考核等措施，及時總結(jié)，保證理論學習真實有效，對學有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎勵。

2、抓好教學常規(guī)管理。

新課程的全面推進，教學改革的不斷深入，管理模式和不合理的。

規(guī)章制度，積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施，加強校園內(nèi)用普通話，板書工整，書寫規(guī)范。檢查做好記錄，作為教師年度考核的一個重要依據(jù)。

充分利用電教室的遠程教育進行課堂教學，充分利用現(xiàn)有的教學設(shè)備，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備，使其為課堂教學服務(wù)。

3、教育教學方法培訓。教育教學理論怎樣落實和指導教師的實踐工作?怎樣有效提高教師的教育教學水平?怎樣使教師的教育教學工作更加高效?這是每一位教師課堂教學的方向和必須深入研究的課題。

4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓。現(xiàn)代教育技術(shù)日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民教師，必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平，只有這樣才能使我們的課堂教學更具時代感，更符合時代要求，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學服務(wù)，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學整合。

5、利用教研活動時間收看遠程教育節(jié)目或看錄象，充分利用現(xiàn)代遠程教育資源，聽專家講座，觀看優(yōu)秀課堂實錄。

(三)校本教研高標準、嚴要求。

學校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性，研究的空間要基于校本，基于實踐，研究的重點要放在教師教學行為的轉(zhuǎn)變上。

1、本年度的教研活動要繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內(nèi)容要以解決學科教學中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點，加強專題教研和案例評析，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。

2、教研活動的形式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。

3、教研活動要對外開放，加強教學交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，積極采取走出去，請進來的方式，與縣、市教研部門和他校教研力量結(jié)合起來，加強校際間的互動交流，使教師在互動中達成共識，相互促進，共同提高。

(四)開發(fā)校本課程。

五、工作要求：

1、本學期課堂教學研究的重點是落實新理念、提高課堂教學的效率。

2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來，主題教研與理論學習結(jié)合起來。每次教研活動，相應(yīng)教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進步。

3、認真積極參加各培訓學習、講座等活動，形成進行教學反思的習慣。

4、本期要求教師要做到：學習一篇教育教改理論文章(管理人員和骨干教師讀一本教育專著);寫好每堂課教后反思，積極撰寫學科教學論文，參加各級各類學科論文評比;每期至少聽課15節(jié);寫一篇研討文章。積極鼓勵教師跨學科，跨年段，互相聽課，每人每學期聽課至少15節(jié)。每年度教師個人撰寫相關(guān)論文4篇，心得體會1篇，優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表。

5、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現(xiàn)象，進行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學經(jīng)驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。

六、完善教研機構(gòu)，充分發(fā)揮教研組的作用。

學校教研組要在學習教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合上級的要求和學校的實際，確定教研的目標，全盤部署教研工作，各學科教研組要依據(jù)學校的教研目標及學科特點，確定科組的教研計劃，組織教研活動，真正做到有計劃，有實施，有記錄，有考勤，有總結(jié)。

小學教研教學工作計劃集錦（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十八

指導思想：認真貫徹落實省、縣素質(zhì)教育工作會議精神，切實做到以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教研工作的全局，以全面推進素質(zhì)教育為教科研工作的中心，以深入推進課程改革和課堂教學改革、優(yōu)化教學與管理過程、全面提高教學質(zhì)量為重點，堅持教學研究、教學管理、教學指導、教學服務(wù)四位一體的基本思路，進一步落實教育局關(guān)于創(chuàng)建“學習型、管理型、服務(wù)型”機關(guān)的要求，牢固樹立為學校、為教師、為學生服務(wù)的思想，進一步落實中小學管理基本規(guī)范，落實小學教師考核細則，深入課堂聽課，落實各科教學策略，使我鄉(xiāng)的教學研究上檔次，教學管理上水平，課堂教學效率再提高，教學質(zhì)量再上新臺階。

1、落實國家課程方案，對各校的課程表進行檢查，是否開足開全及安排是否合理。確保開齊國家課程科目，開足課時，特別是開好實驗課、體育與健康、藝術(shù)和綜合實踐活動等課程，并創(chuàng)建條件開好地方課與學校課程，突出學校辦學特色。

2、繼續(xù)做好教材培訓與各科教學研討，提高教師實施新課程的能力。

進一步落實鄉(xiāng)鎮(zhèn)培訓，強化校本培訓，學校要將校本教研和校本培訓綜合規(guī)劃，走研訓一體化之路。一是積極組織骨干教師參加省、市、縣教研部門組織的研修活動，繼續(xù)抓好小學教師課程標準、教科書的學習研究活動；二是在各校定期組織教研活動的基礎(chǔ)上，各科要組織全鄉(xiāng)性教研活動至少二次以上；組織教師各類比賽評選活動。

深化課堂改革，深入課堂聽課，組織講課比賽，提高課堂教學效率。

積極配合縣教研室的活動，與學校通力合作，集中骨干力量繼續(xù)進行課堂教學科學性、實效性、高效性的研究，進一步提高課堂教學的水平和效益。一是在全面推廣教學策略的基礎(chǔ)上，進一步完善3-5-x教學策略、“學案導學”策略，實施“以學定教”的策略；二是各學段、各學科潛心研究研究課、示范課的各個環(huán)節(jié)，全面優(yōu)化課堂教學，努力使新授課、講評課、復習課三種課型教學效率再提高。三是結(jié)合縣教育局提出的高效課堂展示月活動，在各校制定計劃、自行組織的基礎(chǔ)上，教研員深入課堂聽課，協(xié)助老師提升授課能力，提高教學效率。四是認真組織各科教研活動，協(xié)助各校業(yè)務(wù)教干從研究教材，落實策略、備課、上課、作業(yè)、單元檢測等每一環(huán)節(jié)進行督促檢查，積極撰寫教學案例和論文。

1、加強校本教研的指導。加強教學質(zhì)量的檢測（抽考）

為進一步提高教學質(zhì)量，對各校教師的單元檢測進行督促檢查提高利用效果，在期中考試時對某一個年級進行抽考，全面掌握本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教學質(zhì)量情況。

3、落實好考核制度，加強過程管理。

落實龍家圈鄉(xiāng)小學教師考核細則及龍家圈鄉(xiāng)學校考核細則的有關(guān)內(nèi)容，進行過程性的檢查管理及時發(fā)現(xiàn)問題。

4、教研下沉，努力培養(yǎng)骨干教師，并發(fā)揮其作用。

各教研員要深入課堂聽課，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)教學骨干。在全鄉(xiāng)舉行公開課、示范課。創(chuàng)造條件選派骨干教師外出學習，努力培養(yǎng)一批德才兼?zhèn)洌杏绊懙拿麕熽犖椤?/p>

5、繼續(xù)大力推行蓓蕾讀書工程。

各校在制定教研工作計劃時，必須將蓓蕾讀書工程作為工作的一個重點，詳細、細致的制定好師生讀書計劃，并遵照執(zhí)行。

1、抓好制度落實。教研室要著力加強自身建設(shè)，認真總結(jié)教學教研工作的經(jīng)驗，積極向先進地區(qū)學習教學教研工作的好做法，虛心聽取學校的意見，進一步建立健全內(nèi)部管理制度，調(diào)動全體教研人員的積極性。提高教師教研素質(zhì)，提高工作效率，全面推動全鄉(xiāng)教育教學工作再上新臺階。

2、加強個人學習，提高業(yè)務(wù)水平。個人建立理論學習筆記，每學期學習一本教育理論專注，每人在所包扶學校確立一個教學實踐班級，認真?zhèn)浜谜n，每周到實踐班級授課一節(jié)以上，積極推進課改實驗，大膽進行教學改革，總結(jié)并推廣富有成效的教學經(jīng)驗，全面提高包扶學校教師及全鄉(xiāng)本學科教師的授課水平。

3、以課題帶動教研。教研室人人有縣級以上課題，各學校校校有鄉(xiāng)級以上課題。

4、爭創(chuàng)星級教研室。根據(jù)臨沂市鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室評定標準，結(jié)合我鄉(xiāng)實際，進一步完善教研室內(nèi)部的教學管理制度、內(nèi)部管理制度、教研活動管理制度，促進我鄉(xiāng)的教育教學水平不斷提高，爭創(chuàng)臨沂市先進教研室。

5、建立健全各類業(yè)務(wù)考核檔案。加強教研室檔案建設(shè)，建齊建全各類業(yè)務(wù)檔案。認真落實鄉(xiāng)中心校制定的小學教師考核細則，公正、公平地對全鄉(xiāng)教師進行業(yè)務(wù)考核。建立健全全鄉(xiāng)教師業(yè)務(wù)檔案。

龍家圈鄉(xiāng)中心校教研室

20xx年9月

小學教研教學工作計劃集錦（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十九

xx年下半年小學教研工作，依據(jù)縣教師發(fā)展中心研訓工作計劃，以“促進教師專業(yè)發(fā)展”和“提高教育教學質(zhì)量”為重點，以“促進有效學習”和“課堂教學方式變革”為抓手，在上塘學區(qū)的指導下，貫徹實施市小學各學科教學新常規(guī)，全面提高本校的教師專業(yè)水平和教育教學質(zhì)量。

1、加強教學常規(guī)管理。認真學習落實《溫州市小學各學科教學新常規(guī)》，促使教師改進備課、上課教學環(huán)節(jié)，樹立備課質(zhì)量決定課堂質(zhì)量，課堂質(zhì)量決定教學質(zhì)量的意識。

2、樹立質(zhì)量意識，嚴格質(zhì)量監(jiān)控。繼續(xù)強化學校、教師的質(zhì)量意識，嚴格教學質(zhì)量檢測與分析。要認真做好期中考試和期末質(zhì)量檢測，期中考試學校要統(tǒng)一安排，認真做好評卷、成績統(tǒng)計和質(zhì)量分析；期末質(zhì)量檢測要按縣教研室的要求嚴格執(zhí)行，規(guī)范各學科的質(zhì)量檢測，切實提高教學質(zhì)量。認真做好畢業(yè)班的質(zhì)量檢測，引導教師關(guān)注課程評價和課堂教學行為改進，開展新課程學科教學檢測模式的研究和命題比賽。關(guān)注后20%學生的學習習慣、學習方式和學習效果，尋求有利于他們不斷進步的教育教學策略，不斷激發(fā)他們的學習興趣與信心，有效促進教學質(zhì)量的全面提升。

3、強化校本教研。完善以校為本的教研模式，開展校本教研的有效工作，搭建教師成長的平臺。

4、開展師生素養(yǎng)競賽。

配合縣教師發(fā)展中心和上塘學區(qū)，開展相關(guān)競賽活動。如縣“童心習作”現(xiàn)場賽，縣小學生英語書寫比賽，來促進本校師生整體素養(yǎng)的提升。

繼續(xù)開展學校的校本教研活動，開展聽課、評課等同伴互助活該，請有經(jīng)驗的老教師作經(jīng)驗介紹。鼓勵在校教師外出學習聽課，汲取先進教學經(jīng)驗。

6、學習小班化教育。

積極配合縣教師發(fā)展中心和上塘學區(qū)關(guān)于“整體推進農(nóng)村自然小班化教育，積極開展小班化教學研討，探討小班化教學策略和教學模式，提升農(nóng)村小班化教育教學質(zhì)量。”認真學習和探索本校的小班化教學。

7、積極配合縣教師發(fā)展中心和學區(qū)做好本校的教科研工作。

小學教研教學工作計劃集錦（優(yōu)質(zhì)21篇）篇二十

我校的辦學特色是“讓每一個孩子全面和諧的發(fā)展”。作為音樂老師，肩負著光榮而艱巨的重任，更加要樹立起“校榮我榮，團結(jié)奮斗，與時俱進”的思想，結(jié)合新課標、新理念、新教法，把課堂教學和課外活動搞好、搞活。大膽進行教學改革，使他們樂學、愛學，從而全面提高學生的音樂素質(zhì)。

工作措施。

1、保證教研活動的時間，用以學習新課標，進行集體備課等。

2、大力開展課外活動,與各年級各班配合,搞好”六一”兒童節(jié)的慶祝活動。

3、提高全組教師的業(yè)務(wù)水平和理論水平,每次活動都有記錄。提高計算機運用能力，多上網(wǎng)學習，積極參加學校和省市區(qū)級組織的各種活動和比賽，不斷提高教學效果。

4、認真上好教研課，做好評課工作。多聽其他科目的教室上課，每人聽課15節(jié)以上。

5、做好每月一次的教學六認真檢查。

6、繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神，不畏困難，不計得失，為我校音樂教育做出更大貢獻。

工作日程表。

29日結(jié)合市區(qū)活動和我校安排制定教研活動計劃和第二課堂計劃（全組）。

12日集體備課（一年級歐冬梅）（四年級謝麗）。

19日學習著作《音樂學科教育學》（劉蕓）。

26日教學六認真檢查及評課（尹亦春）。

10日集體備課（二年級凌嫻）（六年級尹亦春）。

17日視頻分析（謝麗）。

24日學習“長程兩段式”教學法（尹亦春）。

14日集體備課（三年級歐冬梅）（五年級劉蕓）。

21日教學技能學習（全組）。

28日學習“長程兩段式”教學法（尹亦春）。

11日集體備課（三年級尹亦春）（二年級凌嫻）。

25日教研活動總結(jié)（尹亦春）。

小學教研教學工作計劃集錦（優(yōu)質(zhì)21篇）篇二十一

為了全面提高教學質(zhì)量，提高教師素質(zhì)。根據(jù)中心校工作安排，結(jié)合本校實際，特制定本學期的教研工作計劃如下：

以中心學工作要點為指導，深化教學改革，以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點。課堂中以學生的發(fā)展為本，活動為主線，創(chuàng)新為主旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，加強教學管理，規(guī)范教學行為，加強教學質(zhì)量分析與監(jiān)控。

1．提高教學質(zhì)量。

2．開展如何提高學生作業(yè)質(zhì)量研究活動。

3．加強常規(guī)管理工作。

（1）認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)幫困的工作。

（2）認真做好備課、上課、改作、輔導等常規(guī)工作。

（3）加強研討工作，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時采取措施，及時糾正問題。

略