工作計劃書能夠幫助我們明確工作目標和任務，提前預估可能遇到的問題和風險。在以下的工作計劃書樣例中，你可以看到作者對各個任務的詳細描述和時間安排，希望能夠給你一些借鑒和啟發。

八年級生物網課工作計劃（優質18篇）篇一

本學期繼續擔任八年級(4)—(8)五個班的生物教學任務。經過一學期來師生的共同努力圓滿完成了教育教學任務并取得較好的成績。雖如此，但仍有極少數學生學習生物的興趣不高，故還需要加強對他們的教育，提高他們對生物的重視程度。這個學期要想辦法繼續調動學生的學習積極性，爭取教學質量有進一步的提高。

本學期教學內容介紹生物的生殖和發育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章，內容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。

1、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養，注意對學生綜合能力的培養，通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。力爭創造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。從而達到全面提高學生的科學素養，培養學生的創新精神和實踐能力。

2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，使學生更有意識地保護生物，促進社會發展。

3、通過學習使學生知道如何健康地生活。

4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

1、繼續深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所提高和創新。

2、繼續探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。

3、組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作，樂于交流。

4、學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量，積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學反思。

5、激發學生學習興趣，精心設計#工作計劃#導語，運用生動的語言，加強情感教育;精心誘導，強化教學。

八年級生物網課工作計劃（優質18篇）篇二

本學期我任教八年級的生物教學。從開學一周的時間來看，我對學生的情況了解如下：

一方面，經過七年級一個學年的學習，學生對生物學知識有了初步的了解，對生物學習的方法有了初步的掌握，具備了一定的生物基本知識、生物實驗技能和實踐操作能力，不少同學還對生物學有著濃厚的興趣。另一方面，不少學生的生物學基礎較差，在學習過程中仍然存在目標不明確、自制力不強、主動性不足等問題，因此，從本學期開始，在進一步激發學習興趣、加強課堂管理和調控的同時，要注意加強學習思想引導、學習方法指導，特別是學習過程和效果的監控。

八年級上冊《生物學》內容包括：第五單元《生物圈中的其他生物》共五章，第六單元《生物的多樣性及其保護》共三章。內容編寫具有彈性，給學生更多的自主學習空間，較好地體現了新課程標準的基本理念。本冊書的第五單元《生物圈中的其他生物》與七年級的《生物圈中的綠色植物》、《生物圈中的人》同為《生物圈》的重要組成部分，《生物圈的多樣性及其保護》離不開生物圈中的綠色植物、人、動物、細菌和真菌等有機組成部分的和諧共存，前后內容之間有很強的關聯性。因此，在教學過程中，既要要注意類別知識的橫向對比。

又要注意結構知識的縱向梳理，還要注意基本知識的多向遷移，搭建過渡橋梁、構建知識網絡，力求做到形散神聚、融會貫通。

1、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關系。

2、了解生物的多樣性及其價值。

備課標、備教材。

1、認真鉆研新課標和教材，明確教學要求，把握教學的重點和難點。

2、明確本單元本節課在整冊教材中的地位，弄清知識的內在聯系和規律，全面深入理解和掌握教材內容，同時挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學過程之中。備學生。

1、深入了解學生思想實際和知識、能力水平，充分估計學生接受新知識可能遇到的問題。

2、根據學生認識的發展規律和心理發展特點，精心設計教學程序和教學方法。

3、分層次設置課堂反饋練習，做到因材施教，使優生得到發展，差生得到提高。

4、定期舉行單元考試，及時反饋學生的學習效果，做到查遺補漏。

備教法、備學法。

1、根據課程標準、教材內容和學生實際，瞄準教學目標，靈活采取自學指導法、談話法、演示法、實驗法、多媒體輔助教學法等手段，不斷優化教學方法，提高教學效率。

2、根據教學內容不同，指導學生采用自主學習法、合作學習法、實驗探究法、小組討論法、問題發現法、檢測反饋法，積極主動地參與學習過程，提高課堂實效。

3、教學中要使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面有所發展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

教學進度安排。

第五單元。

第一章動物的主要類群9課時。

第二章動物的運動和行為6課時。

第三章動物在生物圈中的作用1課時。

第四章細菌和真菌9課時。

第五章病毒2課時。

復習4課時。

第六單元。

根據生物的特征進行分類2課時。

第二章認識生物的多樣性1課時。

第三章保護生物的多樣性1課時。

復習4課時。

八年級生物網課工作計劃（優質18篇）篇三

在認真學習和深入貫徹《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》的基礎上，以《全日制義務教育中生物課程標準》（實驗稿）為依據，在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗；以培養學生的學習興趣、教會學生如何學習、提高學生綜合成績為重點，更加強調學生的主動學習，增加實踐環節。以促進學生轉變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口。

1．本學期講授義務教育課程標準實驗教材（人教版）——《生物學》（八年級上冊）。

2．在繼續抓好“課改”實驗的過程中，努力學習有關教育理論，不斷提高對“課改”的認識，力爭在原有的基礎上，使自己的課堂教學有所創新、有所突破。

3．繼續探究試教過程中新的教學模式，積極吸取過去兩年的教學經驗，繼續收集和整理相關的資料，固化“課改”教學新成果。

生物知識、現象與人類密切相聯，學生對生物現象產生疑問多，但學生通過一學年對生物學的學習，對生物學的基礎知識掌握較好，已具備一定的實驗能力，大部分對本科的學習興趣濃厚。

通過義務教育階段《生物》（八年級上冊）課程的學習，學生將在以下幾方面得到發展：

知識：1）認識動物的主要類群及其對環境的適應性特征。

能力：1）增強動手能力和實驗設計能力。

2）培養學生的實踐能力：如進行“飼養和觀察蚯蚓”、“調查動物在人們生活中的作用”、“檢測不同環境中的細菌和真菌”、“制作甜酒”等實踐性較強的活動。

1、重視提高學生的生物科學素養。

2、倡導探究性學習。

3、滲透“科學、技術、社會”的教育。

4、改進教法，加強課堂教學。

提高貫徹課程目標的自覺性。

初中生物學課程目標涵蓋的生物學知識、能力以及情感、態度、價值等方面的基本要求，是通過每節課或每項活動來逐步完成的。因此，在制定每節課（或活動）的教學目標時，要充分考慮課程目標的體現和貫徹；考慮到學生可持續發展的需要，特別要注意能力和情感、態度、價值等方面的要求。

組織好學生進行探究性學習并提高其質量。

教材內容的呈現方式一改過去傳統的注入式寫法，注重從學生生活經驗出發，創設情景，引導學生自主學習，主動探究知識的發生和發展，培養學生不斷探索、勇于創新的科學精神，實事求是的科學態度，以及終身學習的能力，同時，教材安排了豐富多采的有利于學生發展的學生活動。

加強和完善生物學實驗教學。

5、注重學法指導，教會學生學習。

在新教材的教學中，讓學生掌握生物學學習方法，對培養學生能力，提高學生素養有很大作用。

應重視以下五種學習方法，加強對學生學法的指導，教學學生學習。

理論聯系實際的學習方法：

指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產勞動中所遇到的生物學現象，加深對書本知識的理解。

識圖學習法：

新教材圖文并茂，色彩鮮明，可讀性強。它形象、直觀、不僅有利于教師把有關知識講清楚，而且利于學生理解內容，便于記憶。

比較、歸納學習法：

通過對知識的比較歸納，可找出知識之間內在聯系，使知識間的關系更明了。

綜合學習法：

引導學生運用相關學科（如物理、化學）的知識來解決生物學問題。

6、精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓。

7、精心組織和策劃好課堂教案。

8、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率。

9、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣。

10、認真批改作業，從中解決學生存在的問題。

11、培養優生，轉化后進生。

八年級生物網課工作計劃（優質18篇）篇四

20xx－20xx學年度第一學期的教學工作結束了，回顧一學年期來的工作，在學校領導的關心和支持及同志們的熱情幫助下圓滿的完成了各項教育教學工作，取得了一定的成績，積累了許多寶貴的教學經驗，同時也發現了不少不足之處，新學期伊始，為了更好的做好下一步的各項工作特制定本學期教育教學計劃。

上學期我擔任初二三個班生物教學工作，經過一學期來師生的共同努力圓滿完成了教育教學任務并取得較好的成績。通過學習，使學生初步掌握了一些基本的生物知識和識圖析圖技能為將來的學習打下了一定的基礎，但作為班主任對學困生的轉化工作仍存在不足需要在今后的工作中加強其力度。

這學期我擔任了八年級三個班的生物教學工作，這三個班的學生基礎參差不齊，生物是一門基礎的課程，大多數學生對此頗感興趣，在調動學生積極性的同時注意引導學生分析觀察地圖的方法和資料的分析，防止有些學生只顧看熱鬧。本學年生物需復習課本和專題復習，在課時量沒有增加的基礎上，容量大大加大，有些同學在知識的掌握上可能有一定困難。且今年生物將參加結業考試，分值較大，并且注重考查學生的能力，這給復習帶來的一定的難度。

1、使學生學習一些生物基本知識和基本技能，學習幾種常見的識圖方法和一些重要的基礎知識，學習一些填圖和材料分析的基本技能。初步認識生物在實際中的應用。

2、激發學生學習生物的興趣，培養學生的科學態度，科學的學習方法以及關心生物，關心社會的情感。

1加強政治學習，提高自己的思想認識水平，用自己的言傳身教感染學生，并加強對學生的思想教育，使學生形成正確的世界觀。人生觀，樹立遠大的思想。

2深入鉆研教材和課程標準，學習先進的教育方法。教學藝術，采用啟發式教學，貫徹各項教學原則，全面提高教育教學質量。

3積極參加學校組織的各項教育活動，認真備課，上課，聽課，聽說課，并及時總結教學經驗。

4工作認真負責，做到不遲到，不曠課，不早退，出滿勤，干滿點。

5讓學生展開交流，征求學生意見，調節自己的教學。

6做好后進生轉化工作，動之以情，曉之以理，爭取全面提高教育教學質量。

7適應素質教育要求，不斷提高自身的業務素質，認真貫徹執行黨的教育方針政策。

8及時總結平時教學的得失，不斷加強自身的教育贊賞能力。

略

八年級生物網課工作計劃（優質18篇）篇五

xx－xx學年度第一學期的教學工作結束了，回顧一學年期來的工作，在學校領導的關心和支持及同志們的熱情幫助下圓滿的完成了各項教育教學工作，取得了一定的成績，積累了許多寶貴的教學經驗，同時也發現了不少不足之處，新學期伊始，為了更好的做好下一步的各項工作特制定本學期教育教學計劃。

上學期我擔任初二三個班生物教學工作，經過一學期來師生的共同努力圓滿完成了教育教學任務并取得較好的成績。通過學習，使學生初步掌握了一些基本的生物知識和識圖析圖技能為將來的學習打下了一定的基礎，但作為班主任對學困生的轉化工作仍存在不足需要在今后的工作中加強其力度。

這學期我擔任了八年級三個班的生物教學工作，這三個班的學生基礎參差不齊，生物是一門基礎的課程，大多數學生對此頗感興趣，在調動學生積極性的同時注意引導學生分析觀察地圖的方法和資料的分析，防止有些學生只顧看熱鬧。本學年生物需復習課本和專題復習，在課時量沒有增加的基礎上，容量大大加大，有些同學在知識的掌握上可能有一定困難。且今年生物將參加結業考試，分值較大，并且注重考查學生的能力，這給復習帶來的一定的難度。

1、使學生學習一些生物基本知識和基本技能，學習幾種常見的識圖方法和一些重要的基礎知識，學習一些填圖和材料分析的基本技能。初步認識生物在實際中的應用。

2、激發學生學習生物的興趣，培養學生的科學態度，科學的學習方法以及關心生物，關心社會的情感。

1、加強政治學習，提高自己的思想認識水平，用自己的言傳身教感染學生，并加強對學生的思想教育，使學生形成正確的世界觀。人生觀，樹立遠大的思想。

2、深入鉆研教材和課程標準，學習先進的教育方法。教學藝術，采用啟發式教學，貫徹各項教學原則，全面提高教育教學質量。

3、積極參加學校組織的各項教育活動，認真備課，上課，聽課，聽說課，并及時總結教學經驗。

4、工作認真負責，做到不遲到，不曠課，不早退，出滿勤，干滿點。

5、讓學生展開交流，征求學生意見，調節自己的教學。

6、做好后進生轉化工作，動之以情，曉之以理，爭取全面提高教育教學質量。

7、適應素質教育要求，不斷提高自身的業務素質，認真貫徹執行黨的教育方針政策。

8、及時總結平時教學的得失，不斷加強自身的教育贊賞能力。

八年級生物將參加生物結業考試，提前兩周，去掉節假日共計15周。

八年級生物網課工作計劃（優質18篇）篇六

又是一個新學期的開始，這個學期我任教八年級的生物課程。

“凡事預則立，不預則廢。”每項工作都需要有計劃的進行，才能取得理想的效果。學校給我們下達了堅決的任務，為順利完成本學期的教學工作，并取得良好的成績，我根據八年級生物學科的特點，特制訂計劃如下：

課堂是我們與學生溝通交流的主陣地，也是學生茁壯成長的樂園。為了充分發揮每堂課40分鐘的最大效用。我將著重在備課、上課、作業和學生關系幾個方面多下功夫。

在備課時我會認真鉆研教材，廣泛搜集各種與教學內容相關的資料應用于教學中，設計好課堂內容，精心寫好教學教案，保證課前的準備工作及時、充分。力爭使課堂內容豐富多彩。

課堂對于教學工作來說更是重中之重。我會根據學生的年齡特點進行趣味化教學。這種趣味性包括豐富的課外知識和老師風趣幽默的語言，讓學生始終在一種輕松愉快的氛圍中學習。我將采用多樣的教學形式充分地調動學生的學習積極性，引導學生在老師的啟發下進行一系列的學習活動。

我認為作業只是對課堂教學的鞏固和補充，所以我不會給學生們布置很多的作業。我會根據教學內容，結合學生實際，精心準備練習題，寧缺勿濫。學生們上交的作業我會認真批改，延續去年的做法，讓作業本成為我和學生之間溝通的另一個橋梁。

良好的師生關系對于教好課至關重要。在工作中，我會隨時了解學生情況，多與學生交流接觸。

八年級生物網課工作計劃（優質18篇）篇七

為了進一步培養學生的創新意識和創新能力，全面提高學生的生物學素養，本期我打算仍堅持以《初中生物新課程標準》為宗旨，以部教務處的核心工作目標“快樂+高效”課堂為指導，扎實做好本期的教育教學工作。

本期我任教八年級2個班的生物教學，從今年上期期末統測的情況來看，大部分學生的生物學基礎比較好、興趣較濃。但每個班都有少數學生的生物學基礎較差、學生物沒多大勁。本學期的教學重心仍以培養學生的學習興趣和生物學基本技能的提高為主。

1、堅持業務學習：深入鉆研課改理論，更新教學觀念，并結合教學實際交流學習心得，寫好學習筆記。

2、利用集體備課小組的力量對教材進行充分討論分析，把握其深度和廣度。統一教案、作業設計、教學進度等等。

3、每周積極參加至少一次集體備課、研討新教材，輪流說課、集體反思等活動。

4、充分利用電教手段，使用多媒體課件，以提高課堂教學效率。

5、發揮團隊合作精神，備課組內相互學習、幫助，精誠團結。每月定期開展聽、評課活動。

6、深入開展教學科研，參與教研課題的研究，按時完成每學年撰寫論文的工作。

7、注重實驗教學，努力培養學生創新實驗的理解能力，設計和完成實驗的能力，用圖表表述實驗和對實驗方案評價能力。

8、加強中考試題研究，落實生物奧賽培訓工作和后進生轉化工作。

1、精心選擇適宜的教學方法，針對具體學情因材施教；

2、分層次設置課堂反饋練習，使優生得到發展，差生得到提高；

3、定期舉行單元考試，及時反饋學生的學習效果，做到查遺補漏；

4、引領學生開展復習方法交流等活動，讓優生帶動差生共同進步。

5、定期開展生物奧賽培優和后進生輔基工作。

第1周

水中生活的動物

第2周

陸地生活的動物

第3周

空中飛行的動物

第4周

月考命題與評價

第5周

動物的運動和行為

第6周

動物在生物圈中的作用

第7周

分布廣泛的細菌和真菌

第8周

細菌和真菌在自然界中的作用

第9周

期中考試命題與評析

第10周

根據生物的特征進行分類

第11周

認識和保護生物的多樣性

第12周

月考命題與評析

第13周

生物的生殖和發育

第14周

生物的遺傳和變異

第15周

生物的遺傳和變異

第16周

生物的進化

第17周

健康的生活

第18周

期末復習

第19周

期末復習

八年級生物網課工作計劃（優質18篇）篇八

貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，以全日制義務教育生物課程標準為依據，遵循學生身心發展特點和教育規律，面向全體學生，倡導自主、合作、探究性學習，提高學生的生物科學素養和人文素養。引導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐漸培養學生收集和處理信息的能力，提出問題、分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力。

讓學生在合作和探究過程中真正體驗學習的樂趣，從而進一步激發學生學習興趣，逐步養成學生熱愛自然、關注生命、關注社會發展的責任感。在此基礎上，發現并培養學生的個性和特長。

二、教學目標。

通過義務教育階段《生物學》(八年級上冊)課程的學習，逐步實現以下發展目標。

知識與技能。

1、認識動物的主要類群及其對環境的適應性特征。

2、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關系。

3、了解細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系。

4、通過活動體驗生物的分類是根據不同生物的形態結構特征上的相似程度來進行的。

5、培養學生的實踐操作能力和實驗設計能力。如：進行“飼養和觀察蚯蚓”、“調查動物在人們生活中的作用”、“檢測不同環境中的細菌和真菌”、“制作甜酒”等與日常生活密切相關的活動。

6、培養學生收集和處理信息的能力。如：進行生物學相關信息資料的查詢和收集。

過程與方法。

1、期初“三個一”：訂一個奮斗目標、找一個互助伙伴、提一條教學建議。采取“目標激勵、同伴互助、師生共勉”的教學策略，增強主動性，密切合作性，促進師生共同成長、可持續發展。

2、每堂“三個一”：提一個學科問題、記一個知識結構、出一份測試試題。著意培養學生的問題能力、歸納能力和自我檢測能力，將課堂學習的主動權盡可能讓渡給學生。

3、注重學法指導，教會學生學習。如。

(1)問題導向法。指導學生按照“生物有哪些形態結構特征?如何適應環境?與人類的關系如何?”等基本問題自主學習、自主解答、自主測試、自主反饋，輔以同伴互助和教師點評，讓學生掌握自主學習的方法、形成自主學習的能力。

(2)實驗探究法。讓學生進一步熟悉“提出問題——作出假設——制定計劃——實施計劃(實驗操作)——得出結論——表達交流”的科學探究的方法流程。

(3)理論聯系實際法。指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產勞動中所遇到的生物學現象，提升學習興趣，加深對書本知識的理解。

八年級生物網課工作計劃（優質18篇）篇九

3、科學探究活動的安排：

倡導探究性學習是生物課程標準的重要理念之一。設計并安排好科學探究活動，是教材貫徹落實這一課程理念的關鍵之所在。在總結前三冊經驗的基礎上，本冊教材繼續加大科學探究的力度。

從數量和類型上看，八年級下冊共有探究活動28個，有關探究活動的欄目類型包括：觀察與思考、資料分析、探究、模擬探究、調查、設計、技能訓練、課外實踐等。

本冊書共有“探究”(包括模擬探究)4個。與前三冊相比，這些探究活動的設計給予學生更大的自主性，對學生思維能力和動手能力的要求也較高。例如，關于扦插材料的選擇和處理，探究的問題由學生提出;用什么植物進行扦插也由學生自己決定;制訂探究計劃時需要查閱相關的資料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件，還需要設計對照或對比實驗，設置重復組等;實施探究計劃過程中還需要綜合運用七年級所學知識，對扦插技條進行適當的照料，并堅持認真觀察;對觀察到的現象需要自己設計表格進行記錄，并得出合理的結論。考慮到學生在自主提出問題、作出假設等方面已經得到訓練，教材在討論探究思路這一環節不再像八年級上冊那樣提供模擬討論的情景。

在科學探究技能的訓練方面，除了訓練學生提出問題、作出假設、觀察、實驗、收集和分析資料等一般過程技能外，尤為側重訓練應用和評價的技能，包括證據和邏輯的運用、對所提出的問題進行評價、對證據和假說進行評價、運用所學知識進行設計和預測等。

二、教學目標。

1、全面提高學生的科學素養為宗旨，培養學生的創新精神和實踐能力。

2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，從而更有意識地保護生物，促進社會發展。

3、通過學習使學生知道如何健康地生活。

4、對學生進行辨證唯物主義和愛國主義教育。

三、學生情況分析。

在我所執教的八(1)、八(2)和八(3)三個班級中，都有部分學生相對來說基礎稍弱，對他們應加強基礎知識的學習與鞏固及其靈活運用，更重要的是調動學生學習生物的積極性;在新的一學期要做好匯考復習總動員，讓大家潛心投入到匯考復習中來，爭取在匯考中取得優異的成績。

四、具體措施。

1、精心選擇適宜的教學方法，針對具體學情因材施教;。

2、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率;。

3、分層次設置課堂反饋練習，使優生得到發展，差生得到提高;。

4、適當設計生物科技實踐活動，充分調動學生的學習興趣;。

5、定期舉行月考，及時反饋學生的學習效果，做到查遺補漏;。

6、引領學生開展復習方法交流等活動，讓優生帶動差生共同進步。

五、教學安排及目錄。

教學內容、參考課時。

第七單元生物圈中生命的延續和發展。

第一章生物的生殖和發育5。

第一節植物的生殖2。

第二節昆蟲的生殖和發育1。

第三節兩棲動物的生殖和發育1。

第四節鳥的生殖和發育1。

第二章生物的遺傳和變異7。

第一節基因控制生物的性狀2。

第二節基因在親子代間的傳遞1。

第三節基因的顯性和隱性1。

第四節人的性別遺傳1。

第五節生物的變異2。

第三章生物的進化7。

第一節地球上生命的起源1。

第二節生物進化的歷程2。

第三節生物進化的原因2。

第八單元健康的生活11。

第一章傳染病和免疫。

第一節傳染病及其預防2。

第二節免疫與計劃免疫2。

第二章用藥和急救2。

第三章了解自己增進健康。

第一節評價自己的健康狀況1。

第二節選擇健康的生活方式2。

八下綜合考查1。

考前沖刺。

《生物學》七年級上冊復習與考查。

《生物學》七年級下冊復習與考查。

《生物學》八年級上冊復習與考查。

《生物學》八年級下冊復習與考查。

專題復習。

模擬考試。

會考。

一、教材分析。

本學期教學內容介紹生物的生殖和發育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章，內容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。

二、教學目標。

1、全面提高學生的科學素養為宗旨，培養學生的創新精神和實踐能力。

2.在繼續抓好“課改”實驗的過程中，努力學習有關教育理論，不斷提高對“課改”的認識，力爭在原有的基礎上，使自己的高效快樂課堂教學有所創新、有所突破。

3.繼續探究試教過程中新的教學模式，積極吸取上一年的“課改”經驗，繼續收集和整理相關的資料，固化“課改”新成果，并完成好相關的課題。

4.繼續研究和推廣校本教研的內涵和經驗,充分調動教師們的積極性,發輝學校教研組群體優勢，繼續嘗試開展學校開放日活動。

5.繼續探究新課程的評價體系，特別是建立學生學習過程的評價和終結性評價標準，并在初二完成教學任務的基礎上，總結試教二年的經驗和體會，初步歸納整理出適合我校校情的評價體系。

6、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，從而更有意識地保護生物，促進社會發展。

7、通過學習使學生知道如何健康地生活。

8、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

三、教學要求。

1.教師在教學中要繼續認真落實《課程》提出的課程理念：面向全體學生，

實現因材施教，促進每個學生的充分發展;努力提高學生們的生物科學素養，教學目標、內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養。

2.大力倡導“問題即課題，教學即研究，成果即成長”的教育科研觀。教學中要有科研意識，要邊實驗、邊研究，力爭做一名科研型快樂的教育工作者。

3.在教學中，要努力使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面有所發展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

4.教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養。要注意對學生綜合能力的培養。教師要通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。教師要力爭創造條件開全教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

5.教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的整合。

6.積極組織好生物小組活動，能夠對生物學有特殊興趣的學生進行個別指導。

四、學生情況分析。

八年級班僅有二，三十個學生，學生學習生物的興趣還不很高，上學期生物的平均成績在八年級全學科排名靠后，雖然高分還可以，但由于不愛學習的學生較多，因此班平均被拉下來了。這個學期要想辦法調動學生的學習積極性，爭取成績有較大的提高。

五、具體措施。

1、精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓。

2、精心組織和策劃好課堂。

教案。

3、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率。

4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣。

5、認真批改作業，從中解決學生存在的問題。

6、培養優生，轉化后進生。

六、進度安排。

周次授課內容。

1----2生物的生殖和發育。

3----5生物的遺傳和變異。

6----7生物的進化。

8----9傳染病和免疫。

10--11復習期中考試。

12--13用藥和急救。

14--15了解自己增進健康。

16--20期末復習、期末考試。

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八年級生物網課工作計劃（優質18篇）篇十

上學期生物的平均成績在八年級全學科排名靠后，雖然高分還可以，但由于不愛學習的學生較多，因此班平均被拉下來了。這個學期要想辦法調動學生的學習積極性，爭取成績有較大的提高。

二、教材分析

本學期教學內容介紹生物的生殖和發育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章，內容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。

三、教學目標

1、全面提高學生的科學素養為宗旨，培養學生的創新精神和實踐能力。

2、在繼續抓好“課改”實驗的過程中，努力學習有關教育理論，不斷提高對“課改”的認識，力爭在原有的基礎上，使自己的高效快樂課堂教學有所創新、有所突破。

3、繼續探究試教過程中新的教學模式，積極吸取上一年的“課改”經驗，繼續收集和整理相關的資料，固化“課改”新成果，并完成好相關的課題。

4、繼續研究和推廣校本教研的內涵和經驗，充分調動教師們的積極性，發輝學校教研組群體優勢，繼續嘗試開展學校開放日活動。

5、繼續探究新課程的評價體系，特別是建立學生學習過程的評價和終結性評價標準，并在初二完成教學任務的基礎上，總結試教二年的經驗和體會，初步歸納整理出適合我校校情的評價體系。

6、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，從而更有意識地保護生物，促進社會發展。

7、通過學習使學生知道如何健康地生活。

8、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

四、教學要求

1、教師在教學中要繼續認真落實《課程》提出的課程理念：面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發展；努力提高學生們的生物科學素養，教學目標、內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養。

2、大力倡導“問題即課題，教學即研究，成果即成長”的教育科研觀。教學中要有科研意識，要邊實驗、邊研究，力爭做一名科研型快樂的教育工作者。

3、在教學中，要努力使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面有所發展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

4、教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養。要注意對學生綜合能力的培養。教師要通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。教師要力爭創造條件開全教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

5、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的整合。

6、積極組織好生物小組活動，能夠對生物學有特殊興趣的學生進行個別指導。

五、提高措施

1、精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓。

2、精心組織和策劃好課堂教案。

3、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率。

4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣。

5、認真批改作業，從中解決學生存在的問題。

6、培養優生，轉化后進生。

六、進度安排（略）。

八年級生物網課工作計劃（優質18篇）篇十一

新學期開始了，為了更好地進行本學期的教學工作，現將教學工作計劃如下：

一、教材分析。

本學期教學內容主要介紹生物的生殖和發育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章，內容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。

二、教學目標。

1、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養，注意對學生綜合能力的培養，通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。力爭創造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。從而達到全面提高學生的科學素養，培養學生的創新精神和實踐能力。

2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，使學生更有意識地保護生物，促進社會發展。

3、通過學習使學生知道如何健康地生活。

4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

三、具體措施：

1、充分利用北京四中網校的生物資源為自己生物教學服務，爭取讓它發揮更大的作用。使自己的課堂教學有所提高和創新。

2、繼續探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。

3、組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作,樂于交流。

4、學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量，積極參加教研教改。

5、激發學生學習興趣，精心設計導語，運用生動的語言，加強情感教育；精心誘導，強化教學。

6、為探究性學習創設情景。例如，提供相關的圖文信息資料，數據；或呈現生物標本、模型、生活環境；或從學生的生活經驗，經歷中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。

7、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

四、進度安排。

本學期總課時為30課時，每周2課時。教學時間為17周。

教學內容及參考課時如下：

第七單元、生物圈中生命的延續和發展（共3章）。

第一章、生物的生殖和發育（5節）。

第二章、生物的遺傳和變異（6節）。

第三章、生物的進化（4節）。

第八單元、健康的生活（共3章）。

第一章、傳染病和免疫（3節）。

第二章、用藥和急救（2節）。

第三章、了解自己增進健康（3節）。

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八年級生物網課工作計劃（優質18篇）篇十二

認真學習和深入貫徹《生物課程標準》（實驗稿）為依據，在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗；以培養學生的學習興趣、教會學生如何學習、提高學生綜合成績為重點，更加強調學生的主動學習，增加實踐環節。以促進學生轉變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口。使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。

1、本學期講授義務教育課程標準實驗教材（北師大版）——《生物學》（八年級上冊）。擔任1、2、3、4、5、6（班）的教學任務，每周14節課，對我來講是一種挑戰！

2、繼續探究試教過程中新的教學模式，積極吸取過去兩年的教學經驗，繼續收集和整理相關的資料，固化“課改”教學新成果。

3、繼續探究新課程的評價體系，特別是建立學生學習過程的評價和終結性評價標準，并在完成教學任務的基礎上，總結過去兩年中的教學的經驗和體會。

學生通過一學年對生物學的學習，對生物學的基礎知識掌握較好，已具備一定的自習、實驗能力，大部分對本科的學習興趣濃厚。

通過《生物新課程標準》的學習，學生將在以下幾方面得到發展：

知識：

1）認識動物的主要類群及其對環境的適應性特征。

2）知道動物的行為大多是通過運動來完成的，了解動物在自然界中的作用及其與人類的關系，都與它們的行為有密切的聯系。

3）獲得關于細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系的知識。

4）通過活動體驗生物的分類是根據不同生物的特征上的相似程度來進行的。

能力：

1）增強動手能力和實驗設計能力。

2）培養學生的實踐能力：如進行“飼養和觀察蚯蚓”、“調查動物在人們生活中的作用”、“檢測不同環境中的細菌和真菌”、“制作甜酒”等實踐性較強的活動。

3）培養學生收集和處理信息的能力。

情感態度與價值觀：

認識生物多樣性的價值，更好地樹立人與自然和諧發展的觀點。

認識科學通過技術轉化為人們改進生產和生活方式的手段，發展生產力，促進社會物質文明的進步，又具有實踐價值。科學技術在促進人類進步的同時，往往帶來人們預想不到的負面影響，因此，其實踐價值就相當于一枚硬幣的正反兩面，具有兩面性。此外，盡管社會在走向科技化，科技也在社會化，但是，科學始終不是萬能的，人類社會面臨的所有問題，并非都能依科學來解決。

1、重視提高學生的生物科學素養。

2、倡導探究性學習。

3、滲透“科學、技術、社會”的教育。

4、改進教法，加強課堂教學。

（1）提高貫徹課程目標的自覺性。

初中生物學課程目標涵蓋的生物學知識、能力以及情感、態度、價值等方面的基本要求，是通過每節課或每項活動來逐步完成的。因此，在制定每節課（或活動）的教學目標時，要充分考慮課程目標的體現和貫徹；考慮到學生可持續發展的需要，特別要注意能力和情感、態度、價值等方面的要求。

（2）組織好學生進行探究性學習并提高其質量。

教材內容的呈現方式一改過去傳統的注入式寫法，注重從學生生活經驗出發，創設情景，引導學生自主學習，主動探究知識的發生和發展，培養學生不斷探索、勇于創新的科學精神，實事求是的科學態度，以及終身學習的能力，同時，教材安排了豐富多采的有利于學生發展的學生活動。

（3）加強和完善生物學實驗教學。

5、注重學法指導，教會學生學習。

在新教材的教學中，讓學生掌握生物學學習方法，對培養學生能力，提高學生素養有很大作用。

應重視以下五種學習方法，加強對學生學法的指導，教學學生學習。

（2）理論聯系實際的學習方法：

指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產勞動中所遇到的生物學現象，加深對書本知識的理解。

（3）識圖學習法：

新教材圖文并茂，色彩鮮明，可讀性強。它形象、直觀、不僅有利于教師把有關知識講清楚，而且利于學生理解內容，便于記憶。

（4）比較、歸納學習法：

通過對知識的比較歸納，可找出知識之間內在聯系，使知識間的關系更明了。

（5）綜合學習法：

引導學生運用相關學科的知識來解決生物學問題。

第十五章動物的運動第一節動物運動的方式（1課時）。

第二節動物運動的形成（3課時）。

第十六章動物的行為第一節先天性行為和后天學習行為（1課時）。

第二節動物行為的主要類型（2課時）動物行為的研究。

第十七章生物圈中的動物第一節動物在生物圈中的作用（2課時）。

第二節我國的動物資源（1課時）。

第三節我國動物資源的保護（1課時）。

第十八章生物圈中的微生物第一節微生物在生物圈中的作用（2課時）。

第二節微生物與人類的關系（1課時）。

第十九章生物的生殖和發育第一節人的生殖和發育（3課時）。

第二節動物的生殖和發育（3課時）。

第三節其他生物的生殖（2課時）。

第二十章生物的遺傳和變異。

第一節遺傳和變異現象（1課時）。

第二節性狀遺傳的物質基礎（2課時）。

第三節性狀遺傳有一定的規律性（2課時）。

第四節性別和性別遺傳（1課時）。

第五節遺傳與環境（1課時）。

第六節遺傳病和人類健康。

八年級生物網課工作計劃（優質18篇）篇十三

3、科學探究活動的安排：

倡導探究性學習是生物課程標準的重要理念之一。設計并安排好科學探究活動，是教材貫徹落實這一課程理念的關鍵之所在。在總結前三冊經驗的基礎上，本冊教材繼續加大科學探究的力度。

從數量和類型上看，八年級下冊共有探究活動28個，有關探究活動的欄目類型包括：觀察與思考、資料分析、探究、模擬探究、調查、設計、技能訓練、課外實踐等。

本冊書共有“探究”(包括模擬探究)4個。與前三冊相比，這些探究活動的設計給予學生更大的自主性，對學生思維能力和動手能力的要求也較高。例如，關于扦插材料的選擇和處理，探究的問題由學生提出;用什么植物進行扦插也由學生自己決定;制訂探究計劃時需要查閱相關的資料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件，還需要設計對照或對比實驗，設置重復組等;實施探究計劃過程中還需要綜合運用七年級所學知識，對扦插技條進行適當的照料，并堅持認真觀察;對觀察到的現象需要自己設計表格進行記錄，并得出合理的結論。考慮到學生在自主提出問題、作出假設等方面已經得到訓練，教材在討論探究思路這一環節不再像八年級上冊那樣提供模擬討論的情景。

在科學探究技能的訓練方面，除了訓練學生提出問題、作出假設、觀察、實驗、收集和分析資料等一般過程技能外，尤為側重訓練應用和評價的技能，包括證據和邏輯的運用、對所提出的問題進行評價、對證據和假說進行評價、運用所學知識進行設計和預測等。

二、教學目標。

1、全面提高學生的科學素養為宗旨，培養學生的創新精神和實踐能力。

2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，從而更有意識地保護生物，促進社會發展。

3、通過學習使學生知道如何健康地生活。

4、對學生進行辨證唯物主義和愛國主義教育。

三、學生情況分析。

在我所執教的八(1)、八(2)和八(3)三個班級中，都有部分學生相對來說基礎稍弱，對他們應加強基礎知識的學習與鞏固及其靈活運用，更重要的是調動學生學習生物的積極性;在新的一學期要做好匯考復習總動員，讓大家潛心投入到匯考復習中來，爭取在匯考中取得優異的成績。

四、具體措施。

1、精心選擇適宜的教學方法，針對具體學情因材施教;。

2、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率;。

3、分層次設置課堂反饋練習，使優生得到發展，差生得到提高;。

4、適當設計生物科技實踐活動，充分調動學生的學習興趣;。

5、定期舉行月考，及時反饋學生的學習效果，做到查遺補漏;。

6、引領學生開展復習方法交流等活動，讓優生帶動差生共同進步。

五、教學安排及目錄。

教學內容、參考課時。

第七單元生物圈中生命的延續和發展。

第一章生物的生殖和發育5。

第一節植物的生殖2。

第二節昆蟲的生殖和發育1。

第三節兩棲動物的生殖和發育1。

第四節鳥的生殖和發育1。

第二章生物的遺傳和變異7。

第一節基因控制生物的性狀2。

第二節基因在親子代間的傳遞1。

第三節基因的顯性和隱性1。

第四節人的性別遺傳1。

第五節生物的變異2。

第三章生物的進化7。

第一節地球上生命的起源1。

第二節生物進化的歷程2。

第三節生物進化的原因2。

第八單元健康的生活11。

第一章傳染病和免疫。

第一節傳染病及其預防2。

第二節免疫與計劃免疫2。

第二章用藥和急救2。

第三章了解自己增進健康。

第一節評價自己的健康狀況1。

第二節選擇健康的生活方式2。

八下綜合考查1。

考前沖刺。

專題復習。

模擬考試。

會考。

一、教材分析。

本學期教學內容介紹生物的生殖和發育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章，內容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。

二、教學目標。

1、全面提高學生的科學素養為宗旨，培養學生的創新精神和實踐能力。

2.在繼續抓好“課改”實驗的過程中，努力學習有關教育理論，不斷提高對“課改”的認識，力爭在原有的基礎上，使自己的高效快樂課堂教學有所創新、有所突破。

3.繼續探究試教過程中新的教學模式，積極吸取上一年的“課改”經驗，繼續收集和整理相關的資料，固化“課改”新成果，并完成好相關的課題。

4.繼續研究和推廣校本教研的內涵和經驗,充分調動教師們的積極性,發輝學校教研組群體優勢，繼續嘗試開展學校開放日活動。

5.繼續探究新課程的評價體系，特別是建立學生學習過程的評價和終結性評價標準，并在初二完成教學任務的基礎上，總結試教二年的經驗和體會，初步歸納整理出適合我校校情的評價體系。

6、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，從而更有意識地保護生物，促進社會發展。

7、通過學習使學生知道如何健康地生活。

8、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

三、教學要求。

1.教師在教學中要繼續認真落實《課程》提出的課程理念：面向全體學生，

實現因材施教，促進每個學生的充分發展;努力提高學生們的生物科學素養，教學目標、內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養。

2.大力倡導“問題即課題，教學即研究，成果即成長”的教育科研觀。教學中要有科研意識，要邊實驗、邊研究，力爭做一名科研型快樂的教育工作者。

3.在教學中，要努力使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面有所發展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

4.教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養。要注意對學生綜合能力的培養。教師要通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。教師要力爭創造條件開全教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

5.教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的整合。

6.積極組織好生物小組活動，能夠對生物學有特殊興趣的學生進行個別指導。

四、學生情況分析。

八年級班僅有二，三十個學生，學生學習生物的興趣還不很高，上學期生物的平均成績在八年級全學科排名靠后，雖然高分還可以，但由于不愛學習的學生較多，因此班平均被拉下來了。這個學期要想辦法調動學生的學習積極性，爭取成績有較大的提高。

五、具體措施。

1、精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓。

2、精心組織和策劃好課堂教案。

3、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率。

4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣。

5、認真批改作業，從中解決學生存在的問題。

6、培養優生，轉化后進生。

六、進度安排。

周次授課內容。

1----2生物的生殖和發育。

3----5生物的遺傳和變異。

6----7生物的進化。

8----9傳染病和免疫。

10--11復習期中考試。

12--13用藥和急救。

14--15了解自己增進健康。

16--20期末復習、期末考試。

八年級生物網課工作計劃（優質18篇）篇十四

某某-某某學年度第一學期的教學工作結束了，回顧一學年期來的工作，在學校領導的關心和支持及同志們的熱情幫助下圓滿的完成了各項教育教學工作，取得了一定的成績，積累了許多寶貴的教學經驗，同時也發現了不少不足之處，新學期伊始，為了更好的做好下一步的各項工作特制定本學期教育教學計劃。

上學期我擔任初二三個班生物教學工作，經過一學期來師生的共同努力圓滿完成了教育教學任務并取得較好的成績。通過學習，使學生初步掌握了一些基本的生物知識和識圖析圖技能為將來的學習打下了一定的基礎，但作為班主任對學困生的轉化工作仍存在不足需要在今后的工作中加強其力度。

這學期我擔任了八年級三個班的生物教學工作，這三個班的學生基礎參差不齊，生物是一門基礎的`課程，大多數學生對此頗感興趣，在調動學生積極性的同時注意引導學生分析觀察地圖的方法和資料的分析，防止有些學生只顧看熱鬧。本學年生物需復習課本和專題復習，在課時量沒有增加的基礎上，容量大大加大，有些同學在知識的掌握上可能有一定困難。且今年生物將參加結業考試，分值較大，并且注重考查學生的能力，這給復習帶來的一定的難度。

1、使學生學習一些生物基本知識和基本技能，學習幾種常見的識圖方法和一些重要的基礎知識，學習一些填圖和材料分析的基本技能。初步認識生物在實際中的應用。

2、激發學生學習生物的興趣，培養學生的科學態度，科學的學習方法以及關心生物，關心社會的情感。

1加強政治學習，提高自己的思想認識水平，用自己的言傳身教感染學生，并加強對學生的思想教育，使學生形成正確的世界觀。人生觀，樹立遠大的思想。

2深入鉆研教材和課程標準，學習先進的教育方法。教學藝術，采用啟發式教學，貫徹各項教學原則，全面提高教育教學質量。

3積極參加學校組織的各項教育活動，認真備課，上課，聽課，聽說課，并及時總結教學經驗。

4工作認真負責，做到不遲到，不曠課，不早退，出滿勤，干滿點。

5讓學生展開交流，征求學生意見，調節自己的教學。

6做好后進生轉化工作，動之以情，曉之以理，爭取全面提高教育教學質量。

7適應素質教育要求，不斷提高自身的業務素質，認真貫徹執行黨的教育方針政策。

8及時總結平時教學的得失，不斷加強自身的教育贊賞能力。

(八年級生物將參加生物結業考試，提前兩周，去掉節假日共計15周)。

八年級生物網課工作計劃（優質18篇）篇十五

由于時間及教學方式的轉變，這次復習不再同于以往的初三年級的一輪二輪安排，在教學上依托同步學習的設計，老師簡介完考點掃描后，學生對照課本填寫“知識梳理”，這是一個學生復習基礎知識的過程，必須學生在課上獨立完成，才能達到復習的效果。如果安排學生周末做或課下預習，即使學生做完也很難保證質量與效果。“典型例題”項可以師生一塊做，重點分析其考察的知識點是什么，指導學生分析問題，學會做題的方法。“智能檢測”作為鞏固練習，要求學生課上以考試的方式做題，而且要保證課上及時講評答案，及時反饋，確保效果。

同步學習上有十個專題訓練，可以用來進行專題訓練，一定要讓學生以試題的形式完成，切不可按排成周末作業或學生課下預習的方式。

二、做到高效課堂，確保學習效率。

學生課上復習，課上做題，課上對答案講析，看起來一節課完成的知識任務不多，但可以確保學習效果，如果安排課下做，學生預習，課上對答案講評，學生的印象不深，效果差，更重要的是這樣做，占用了學生的課余時間，最終好像是成績很好，但是是以學生的大量時間為代價的。學生的學習任務很重，要學習很多學科，所以我們不要占用學生的課余時間，學生已經夠累的了。

三、全面夯實基礎，不猜題押題。

學生有時會問：老師你給劃劃重點吧。其實我從來是不劃重點的，生物中考本身不劃范圍，現在分數變大，題量變多，知識覆蓋面變大，可考察的知識點變多，更不可能劃范圍了。其實，生物中考本身就有“重點知識重點考察”的說法。所謂的重點知識，在我們的復習中，練習中其實已經很好的體現了，已經穿插在平時的復習和練習中了，所以說沒有必要再劃重點了，我以為如果老師劃了重點后，沒劃進去的內容學生是不是會放棄呢。

四、課上課下聯動，保持學生適度緊張。

課上學生活動頻繁，學習效率高，但并不是所有的學生都能完成知識任務的。我們不能占用學生的課余時間，但可以利用課余的3分鐘的時間對學生剛學過的內容進行抽測，抽測的特點是對課上內容的重復，甚至是原題。目的是讓不認真的學生不敢放松，而課上認真的學生則完全不用擔心，如果用難題或者量大，或者抽查的學生數量很多，則變成了對學生加課了，背離了抽測是督促的初衷。

五、面向全體學生，提高及格率。

分析年前的期末考試情況，學生的及格率和得分率很高，但特優率和高分率不高，這與平時上課時的特點有關，在我們這樣的學校，即要提高特優率，又要提高得分率，是比較難的，如果不能兼顧，則寧愿面向全體學生，或者說要以面向全體學生為教學主導向，注重基礎知識和基本能力的培養。

八年級生物網課工作計劃（優質18篇）篇十六

究過程中真正體驗學習的樂趣，從而進一步激發學生學習興趣，逐步使學生養成熱愛自然、關注生命、關注社會發展的責任感；思想匯報專題形成愛科學、學科學的態度和情感；提高觀察、收集資料、分析、評價、綜合概括的能力；樹立生活與科學是緊密相連的觀點。

八年級上冊《生物學》內容包括：第五單元《生物圈中的其他生物》五章內容，第六單元《生物的多樣性及其保護》三章內容。教材的編寫注重從生活實踐出發，廣泛聯系學生的生活經驗和知識基礎，把握基礎性，體現先進性；內容編排圖文并茂，加強了啟發性，具有較強的可讀性；欄目設置豐富多樣，注重創設問題情景，突出科學探究能力的培養，重視科學態度、科學方法和科學價值觀的教育；內容編寫具有彈性，給學生更多的自主學習空間，較好地體現了新課程標準的基本理念。

本冊書的第五單元《生物圈中的其

他生物》與七年級的《生物圈中的綠色植物》、《生物圈中的人》同為《生物圈》的重要組成部分，《生物圈的多樣性及其保護》離不開生物圈中的綠色植物、人、動物、細菌和真菌等有機組成部分的和諧共存，前后內容之間有很強的關聯性。因此，在教學過程中，既要要注意類別知識的橫向對比，又要注意結構知識的縱向梳理，還要注意基本知識的多向遷移，搭建過渡橋梁、構建知識網絡，力求做到形散神聚、融會貫通。

通過義務教育階段《生物學》（八年級上冊）教材的學習，應逐步實現以下發展目標：

（一）知識與技能方面：

1、認識動物的主要類群及其對環境的適應性特征。

2、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關系。

3、了解細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系。

4、通過活動體驗生物的分類是根據不同生物的形態結構特征上的相似程度來進行的。

5、了解生物的多樣性及其

價值。

6、培養學生的實踐操作能力和實驗設計能力。如：進行“飼養和觀察蚯蚓”、“調查動物在人們生活中的作用”、“檢測不同環境中的細菌和真菌”、“制作甜酒”等與日常生活密切相關的活動。

7、培養學生收集和處理信息的能力，豐富學生獲取知識的渠道，拓展學生的知識面。如：進行生物學相關信息資料的查詢和收集。

（二）情感態度及價值觀方面：

1、認識生物多樣性的價值及保護生物多樣性的重要性，樹立人與自然和諧發展的觀點。

2、了解生物科學技術在人們生產生活方面的重要作用和實踐價值，激發學生的學習興趣、投身生物科技的熱情以及促進社會進步的使命感。

3、了解科學技術在促進人類進步的同時，往往帶來人們預想不到的負面影響，認識科學技術是把雙刃劍，善用可以為人類造福，濫用則會貽害無窮，確立全面的、辯證的技術觀和價值觀。

本學期我任教八年級6個班的生物教學。6班和拆分的一個班級學生的七年級生物是我帶的，所以學生非常了解，其他班級學生七年級生物課程雖不是我帶，但去年的我帶的生物栽培實踐和校本課上都有很多接觸和了解下面是我對學生的學情進行分析：

一方面，經過七年級生物課程的學習，學生對生物學知識有了初步的了解，對生物學習的方法有了初步的掌握，具備了一定的生物基本知識、生物實驗技能和實踐操作能力，不少同學還對生物學有著濃厚的興趣，為八年級的教學打下了較好的基礎。

另一方面，不少學生的生物學基礎較差，在學習過程中仍然存在目標不明確、自制力不強、主動性不足等問題，具體表現是學習習慣懶散、注意力不集中、不按時完成作業，好奇心有余而自覺性不足，學習成績存在兩極分化的趨勢。

因此，從本學期開始，在進一步激

論交流，促進學生之間密切合作性；同時，也規范自己的教學模式，促進師生共同成長、可持續發展！

課件，以提高課堂教學效率。

4.積極開展生物實踐活動，鼓勵學生積極參與，培養學生學習生物的興趣，滲透“科學、技術、社會”的教育。

5.堅持業務學習：深入鉆研課改理論，更新教學觀念，并結合教學實際交流學習心得，寫好學習筆記。

每個學生的充分發展；努力提高學生的生物科學素養，教學目標、內容和評價都應有利于提高學生的生物科學素養。

7.在教學中還要注重學法指導，教會學生如何學習。如：

自主學習、自主解答、自主測試、自主反饋，輔以同伴互助和教師點評，讓學生掌握自主學習的方法、形成自主學習的能力。

（2）實驗探究法。讓學生進一步熟悉“提出問題――作出假設――制定計劃――實施計劃（實驗操作）――得出結論――表達交流和反思”的科學探究的方法流程。

（3）理論聯系實際法。指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產勞動中所遇到的生物學現象，提升學習興趣，激發學習熱情，加深對書本知識的理解，做到知識源于生活，學以致用。

（4）識圖學習法。新教材圖文并茂，形象直觀，可讀性強。引導學生學會看圖、讀圖，可以促進學生對教學內容的直觀把握和理解記憶。

概括和總結，形成知識結構，加深理解記憶。

（6）注重實驗教學，努力培養學生創新實驗的理解能力，設計和完成實驗的能力，用圖表表述實驗和對實驗方案評價能力。

八年級生物網課工作計劃（優質18篇）篇十七

1、科學性與思想性相統一的原則。

2、教師主導與學生主體相統一的原則。

3、知識教學與能力培養相統一的原則。

4、知識技能目標與情感目標相統一的原則。

5、整體性與個別化教學相統一的原則。

6、終結性評價與過程性評價相統一的原則。

1、當前學生學習狀況分析（包括知識基礎、能力發展水平、學習現狀以及學習習慣、方法等各個方面存在的主要問題）。

2、本學期課程內容分析（本學期主要教學內容及其在整個知識體系中的位置和地位、前后教材之間的銜接、本冊教材各個章節/單元的重點、難點和考點等）。

3、本學期的教學目的、任務和教學要求（指通過本學期的教學，要求學生掌握哪方面的知識、形成哪些技能和能力、掌握哪些學習策略、發展哪些情感態度）。

4、本學期的整體教學思路（結合學生特點和教學內容，明確符合本年級、本學科特點的、有特色的、促進教學質量的提高的教學思路，）。

5、本學期的教學措施和手段（圍繞教學內容和目標，結合學生和本學科特點，采取哪些有效的教學措施和手段，包括備課、授課、輔導、測試以及課外活動等）。

6、教學進度安排（明確本學期各章節/單元的教學進度，閱讀、實驗課、單元測驗、期中、期末復習、考試等教學活動的時間和安排）。

八年級生物網課工作計劃（優質18篇）篇十八

一、學生情況分析：

本學期繼續擔任八年級（4）—（8）五個班的生物教學任務。經過一學期來師生的共同努力圓滿完成了教育教學任務并取得較好的成績。雖如此，但仍有極少數學生學習生物的興趣不高，故還需要加強對他們的教育，提高他們對生物的重視程度。這個學期要想辦法繼續調動學生的學習積極性，爭取教學質量有進一步的提高。

二、教材分析。

本學期教學內容介紹生物的生殖和發育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章，內容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。

三、教學目標。

1、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養，注意對學生綜合能力的培養，通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。力爭創造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。從而達到全面提高學生的科學素養，培養學生的創新精神和實踐能力。

2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，使學生更有意識地保護生物，促進社會發展。

3、通過學習使學生知道如何健康地生活。

4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

四、具體措施和方法。

1、繼續深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所提高和創新。

2、繼續探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。

3、組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作,樂于交流。

4、學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量，積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學反思。

5、激發學生學習興趣，精心設計導語，運用生動的語言，加強情感教育；精心誘導，強化教學。

6、為探究性學習創設情景。例如，提供相關的圖文信息資料，數據；或呈現生物標本、模型、生活環境；或從學生的生活經驗，經歷中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。

7、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養學生通過文字描述，數字表格，示意圖，曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果。

結合具體的教學內容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。

五、進度安排。

本學期總課時為30課時，每周2課時。

教學內容及參考課時如下：

第七單元、生物圈中生命的延續和發展（共3章）。

第一章、生物的生殖和發育（5節）。

第二章、生物的遺傳和變異（6節）。

第三章、生物的進化（4節）。

第八單元、健康的生活（共3章）。

第一章、傳染病和免疫（3節）。

第二章、用藥和急救（2節）。

第三章、了解自己增進健康（3節）會考復習安排：

七年級上冊（包括第1、2、3單元）復習1周七年級下冊（第4單元）復習1周。

八年級上冊（包括第5、6單元）復習1周八年級下冊（第7、8單元）復習1周。