優(yōu)秀作文是一座橋梁，將作者的思想與讀者的心靈緊密相連。感謝以下作者的分享，他們的作品給我們帶來(lái)了很大的啟發(fā)和思考。

校園里的百果園（熱門(mén)16篇）篇一

秋天的田野里，到處都能聽(tīng)到農(nóng)民伯伯的歡聲笑語(yǔ)；秋天的花園里，到處都是綻放的鮮花；秋天的果園里，瓜果飄香，各種水果掛滿(mǎn)枝頭。

瞧！果園里，一個(gè)個(gè)紅通通的柿子姐姐在枝頭唱著秋天的贊歌；亮晶晶的葡萄哥哥晶瑩剔透，讓人垂涎欲滴；粉紅色的蘋(píng)果妹妹帶著燦爛的笑容向太陽(yáng)公公問(wèn)好。這時(shí)一個(gè)小男孩走進(jìn)了果樹(shù)林，柿子姐姐看見(jiàn)了立馬停止了唱歌，還大喊：“呀，小主人來(lái)啦！小主人來(lái)啦！”其它水果們聽(tīng)到了也都停止自己的“活”。柿子姐姐繼續(xù)大喊：“小主人，快來(lái)摘我吧，我最甜了呢！”葡萄哥哥也喊著：“小主人，我可熟透了，再不來(lái)摘我，你就再也吃不到我那么甜的'水果了！”橘子弟弟也不甘示弱，說(shuō)：“我們橘子家族，水分多，好吃又解渴，快來(lái)摘我吧！”就在大家都在爭(zhēng)吵的時(shí)候，橘子弟弟說(shuō)著說(shuō)著，不小心松了手，從樹(shù)上掉了下來(lái)，摔了個(gè)狗啃泥，這被石榴妹妹看見(jiàn)了，讓她笑了個(gè)底朝天。但只聽(tīng)“砰”的一聲，石榴妹妹笑破了肚皮，也掉到地上了。這聲音把小主人吸引了過(guò)來(lái)。小主人撿起石榴，摘了橘子，剪了葡萄……不一會(huì)兒，就有了各種各樣的水果，裝滿(mǎn)了籃子。

秋天是一個(gè)充滿(mǎn)生機(jī)的季節(jié)，更是一個(gè)豐收的季節(jié)。

校園里的百果園（熱門(mén)16篇）篇二

1.學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字和由生字組成的詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)3個(gè)生字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.理解課文內(nèi)容，知道虛心別人長(zhǎng)處、待人寬容友好是一種美德。

教學(xué)步驟?。

第一課時(shí)。

（一）談話導(dǎo)入??。

同學(xué)們，你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？

在一個(gè)校園里有一塊供同學(xué)們畫(huà)畫(huà)的黑板，在這里發(fā)生了一個(gè)非常有趣的故事，讓我們一起去看看吧！

（二）初讀課文，整體感知。

1.看看黑板前同學(xué)們?cè)诟墒裁矗?/p>

2.自由讀課文：

（1）畫(huà)出生字，讀準(zhǔn)音。

（2）標(biāo)出自然段。

（3）讀通順。

3.檢評(píng)：

（1）讀生字。

（2）讀課文。

4.課文講了一個(gè)什么故事？

（三）講讀第l－3自然段。

1.自由讀第l－3自然段。

2.用文中的話來(lái)形容“我”和卡佳的畫(huà)。

“我”——“老師和同學(xué)們都夸我畫(huà)的好。”

“卡佳”——“畫(huà)得跟真的一樣。”

3.你覺(jué)得哪個(gè)更好些？

4.兩位都是畫(huà)畫(huà)高手，實(shí)在難分上下，下面咱們就一起去看看他倆的比賽吧！

（四）細(xì)讀分析第4－6自然段。

1.自由讀第4－6自然段。

2.討論：這次畫(huà)畫(huà)大比拼中，“我”和卡佳各畫(huà)了幾次？各畫(huà)了什么？

畫(huà)出示意圖：

3.請(qǐng)同學(xué)們讀第4自然段。

卡佳畫(huà)了什么？“我”畫(huà)了什么？“我”為什么這樣做？（引導(dǎo)學(xué)生把“我”想的說(shuō)出來(lái)）。

4.請(qǐng)同學(xué)們讀第5自然段。

卡佳又畫(huà)了什么？“我”怎么應(yīng)對(duì)的？“我”心里怎么想的?

5.最后卡住又畫(huà)了什么？“我”會(huì)怎么想？

6.請(qǐng)同學(xué)們讀第6自然段。

7.你覺(jué)得卡佳是個(gè)什么樣的孩子？你更喜歡誰(shuí)？為什么？

8.同桌分角色表演。

（五）朗讀指導(dǎo)。

本課內(nèi)容符合兒童生活，富有情趣。適合朗讀和復(fù)述。教學(xué)時(shí)，先采取多種形式讓學(xué)生把字音讀正確，把句子讀通順。然后，重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀4—7自然段，讀出繪畫(huà)較量的有趣，讀出“我”的情緒變化，讀出卡佳態(tài)度的誠(chéng)懇。在充分讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生講一講這個(gè)故事。

第二課時(shí)。

（一）有感情朗讀全文。

（二）生字。

1.讀下列生字詞。

（2）一艘?爆炸?大鯨。

2.分析記憶字形。

記憶字形時(shí)注意下列字：

夸：下面是“虧”，不是“丂”。

佳：左邊是“亻”，右邊是“圭”，是兩個(gè)“土”字。可與娃、蛙比較異同。

懇：上部是“艮”，不是“良”。

3.交流識(shí)記生字方法。

4.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

本課生字中，下列字比較難寫(xiě)，應(yīng)重點(diǎn)指導(dǎo)：

救：左寬右窄。左邊是“求”，注意左邊第三、四筆是點(diǎn)、提，第五筆是短撇，第六筆要把捺變成點(diǎn)。

血：獨(dú)體字，上面的撇要寫(xiě)得立起一些，末筆橫要寫(xiě)得長(zhǎng)一些，托住上邊。

愉：左窄右寬，左邊要注意筆順，右邊筆畫(huà)較多，注意不要少中間短橫。

（三）完成課后第2題。

1.組詞：

佳（?）?炸（?）?救（?）?思（?）。

掛（?）?作（?）?球（?）?想（?）。

2.選字填空：

3.填上合適的詞：

－（?）黑板?一（??）軍艦?一（??）小船。

一（?）炸彈??一（?）大鯨?一（?）動(dòng)物。

探究活動(dòng)。

課文給我們提示了一個(gè)很好的鍛煉兒童想象力和繪畫(huà)能力的活動(dòng)方式。課文學(xué)完后，可以開(kāi)展一次小組間的“繪畫(huà)對(duì)話”競(jìng)賽。

校園里的百果園（熱門(mén)16篇）篇三

1.學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字和由生字組成的詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)3個(gè)生字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.理解課文內(nèi)容，知道虛心學(xué)習(xí)別人長(zhǎng)處、待人寬容友好是一種美德。

步驟。

第一課時(shí)。

（一）談話導(dǎo)入??。

同學(xué)們，你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？

在一個(gè)校園里有一塊供同學(xué)們畫(huà)畫(huà)的黑板，在這里發(fā)生了一個(gè)非常有趣的故事，讓我們一起去看看吧！

（二）初讀課文，整體感知。

1.看看黑板前同學(xué)們?cè)诟墒裁矗?/p>

2.自由讀課文：

（1）畫(huà)出生字，讀準(zhǔn)音。

（2）標(biāo)出自然段。

（3）讀通順。

3.檢評(píng)：

（1）讀生字。

（2）讀課文。

4.課文講了一個(gè)什么故事？

（三）講讀第l－3自然段。

1.自由讀第l－3自然段。

2.用文中的話來(lái)形容“我”和卡佳的畫(huà)。

“我”——“老師和同學(xué)們都夸我畫(huà)的好。”

“卡佳”——“畫(huà)得跟真的一樣。”

3.你覺(jué)得哪個(gè)更好些？

4.兩位都是畫(huà)畫(huà)高手，實(shí)在難分上下，下面咱們就一起去看看他倆的比賽吧！

（四）細(xì)讀分析第4－6自然段。

1.自由讀第4－6自然段。

2.討論：這次畫(huà)畫(huà)大比拼中，“我”和卡佳各畫(huà)了幾次？各畫(huà)了什么？

畫(huà)出示意圖：

3.請(qǐng)同學(xué)們讀第4自然段。

卡佳畫(huà)了什么？“我”畫(huà)了什么？“我”為什么這樣做？（引導(dǎo)學(xué)生把“我”想的說(shuō)出來(lái)）。

4.請(qǐng)同學(xué)們讀第5自然段。

卡佳又畫(huà)了什么？“我”怎么應(yīng)對(duì)的？“我”心里怎么想的?

5.最后卡住又畫(huà)了什么？“我”會(huì)怎么想？

6.請(qǐng)同學(xué)們讀第6自然段。

7.你覺(jué)得卡佳是個(gè)什么樣的孩子？你更喜歡誰(shuí)？為什么？

8.同桌分角色表演。

（五）朗讀指導(dǎo)。

本課內(nèi)容符合兒童生活，富有情趣。適合朗讀和復(fù)述。時(shí)，先采取多種形式讓學(xué)生把字音讀正確，把句子讀通順。然后，重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀4—7自然段，讀出繪畫(huà)較量的有趣，讀出“我”的情緒變化，讀出卡佳態(tài)度的誠(chéng)懇。在充分讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生講一講這個(gè)故事。

第二課時(shí)。

（一）有感情朗讀全文。

（二）學(xué)習(xí)生字。

1.讀下列生字詞。

（2）一艘?爆炸?大鯨。

2.分析記憶字形。

記憶字形時(shí)注意下列字：

夸：下面是“虧”，不是“丂”。

佳：左邊是“亻”，右邊是“圭”，是兩個(gè)“土”字。可與娃、蛙比較異同。

懇：上部是“艮”，不是“良”。

3.交流識(shí)記生字方法。

4.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

本課生字中，下列字比較難寫(xiě)，應(yīng)重點(diǎn)指導(dǎo)：

救：左寬右窄。左邊是“求”，注意左邊第三、四筆是點(diǎn)、提，第五筆是短撇，第六筆要把捺變成點(diǎn)。

血：獨(dú)體字，上面的撇要寫(xiě)得立起一些，末筆橫要寫(xiě)得長(zhǎng)一些，托住上邊。

愉：左窄右寬，左邊要注意筆順，右邊筆畫(huà)較多，注意不要少中間短橫。

（三）完成課后第2題。

1.組詞：

佳（?）?炸（?）?救（?）?思（?）。

掛（?）?作（?）?球（?）?想（?）。

2.選字填空：

3.填上合適的詞：

－（?）黑板?一（??）軍艦?一（??）小船。

一（?）炸彈??一（?）大鯨?一（?）動(dòng)物。

設(shè)計(jì)。

探究活動(dòng)。

課文給我們提示了一個(gè)很好的鍛煉兒童想象力和繪畫(huà)能力的活動(dòng)方式。課文學(xué)完后，可以開(kāi)展一次小組間的“繪畫(huà)對(duì)話”競(jìng)賽。

校園里的百果園（熱門(mén)16篇）篇四

春回大地，果園的桃花盛開(kāi)了，我冒著蒙蒙細(xì)雨觀賞果園美景。站在高處，眺望果園，果園籠罩在團(tuán)團(tuán)水汽當(dāng)中，像升騰起一朵朵蘑菇云一樣，上面是白顏色的，下面粉紅色，美極了。走進(jìn)果園，桃花含笑相迎一簇簇桃花粉中透白，舒苞展蕊，像一張張孩子的笑臉；有的桃花含苞欲放，被雨水沖得一塵不柒，花瓣上掛著顆顆晶瑩的水珠。春風(fēng)吹過(guò)，淡雅的'花香，我仿佛走進(jìn)了仙境。

夏季，果園的樹(shù)木都長(zhǎng)得枝繁葉茂，樹(shù)梢上的葉子是嫩綠色，樹(shù)枝上的葉子呈深綠色，遠(yuǎn)看就像綠色的海洋，春意盎然。近看果林，在密密的樹(shù)枝間，已經(jīng)掛滿(mǎn)了青綠色的小果子閉上眼睛我仿佛看見(jiàn)樹(shù)上已經(jīng)結(jié)滿(mǎn)了黃澄澄的梨，紅艷艷的蘋(píng)果，黃里透紅的桃子．．．．．．真叫人陶醉。

到了金秋，果園里各種各樣的葉子不像原來(lái)那樣翠綠了，早已成熟的桃子黃里透紅，讓我一看便流口水；那紅紅的蘋(píng)果像孩子圓圓胖胖的臉，那么逗人喜愛(ài)；那晶瑩透明的葡萄，如串串珍珠，圓潤(rùn)可愛(ài)．．．．．．啊，好一派迷人的果園秋色！

校園里的百果園（熱門(mén)16篇）篇五

校園里的百果園（熱門(mén)16篇）篇六

秋天是一首詩(shī)，秋天是一幅畫(huà)，秋天是一首歌，秋天是一個(gè)美麗的夢(mèng)。

在每一個(gè)角落都充滿(mǎn)了秋色的氣息，它象征著成熟繁榮與收獲：秋色之美，無(wú)不讓我如此如醉。

果園里的秋色是五彩斑斕的，果子的芬芳撲鼻而來(lái)，醉人心脾，梨子樹(shù)上的鴨梨，有黃澄澄，金燦燦，密密麻麻地掛在翠綠茂盛的.樹(shù)枝上，一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，仿佛一個(gè)個(gè)小葫蘆掛在枝頭。看那紅紅的像小燈籠似的掛滿(mǎn)枝頭，走近一看哦！原來(lái)是有紅又大的蘋(píng)果。這邊還有深紅的，金黃的，翠綠的呢。遠(yuǎn)看還挺像紅綠燈，品種也很多，有富士，國(guó)光，紅玉，香蕉等十幾種。穿過(guò)蘋(píng)果林沿著那綠色走廊一樣的葡萄架，就夠讓我陶醉了，多迷人的葡萄架啊！多么芬芳，幽靜，茂盛的紫藤，爬滿(mǎn)了架子。在哪又大又綠的葡萄葉下，掛著一嘟嚕一嘟嚕的葡萄，紫黑，圓溜像一串串晶瑩的珍珠又像一顆顆瑪瑙，在一棵放進(jìn)嘴里一咬，汁水像蜜一樣甜，一直舔到心里，那滋味保證你難以忘懷。

我喜歡這美麗燦爛的秋色，更喜歡果園五彩斑斕的秋色。

校園里的百果園（熱門(mén)16篇）篇七

天下著雨，灰灰蒙蒙的，刮著夏的微風(fēng)，萬(wàn)物都被雨水沖刷的像換上了新衣服，媽媽帶我來(lái)到了我向往已久的果果園。

下車(chē)后，我發(fā)現(xiàn)小草長(zhǎng)的更加茂盛，各種小野花也都頑強(qiáng)的抬起了頭，我顧不得打傘，踩著有些泥濘的道直奔我們班的果果園。

好久不見(jiàn)，果果園里的果實(shí)累累，紅的，綠的，紫的，白的，長(zhǎng)的，短的，粗的，細(xì)的，一時(shí)間看到我眼花繚亂，目不暇接，垂涎欲滴。

在綠葉下我小心翼翼的摘下了一顆小西紅柿，在它粉紅的臉頰上還有一顆欲滴的雨水，紫色的茄子面上有一層絨絨的細(xì)毛，茄把上長(zhǎng)有小小的刺，一不小心會(huì)刺痛你的，嫩綠的黃瓜頭戴一朵黃色的花，滿(mǎn)身長(zhǎng)刺生怕誰(shuí)傷著它筆挺的身體，掉在架上的絲瓜，身子一塵不染，光光溜溜的迎著我們，欣賞這樣的豐收，我們一開(kāi)始植園時(shí)的各種艱辛，困難現(xiàn)在都煙消云散了，我真的陶醉了，盡管我已經(jīng)成了落湯雞。

其實(shí)我今天最大的收獲是現(xiàn)場(chǎng)辨清了黃瓜和絲瓜，通過(guò)果果園的勞動(dòng)，不但使我鍛煉了身體，主要使我和自然界有了這么親切的接觸。

校園里的百果園（熱門(mén)16篇）篇八

第五天早上吃過(guò)早飯后，農(nóng)家奶奶帶我們?nèi)ス麍@摘蘋(píng)果和梨子。我特別開(kāi)心，在家里我只知道吃蘋(píng)果和梨是要去超市買(mǎi)的，蘋(píng)果樹(shù)和梨樹(shù)是什么樣子的，我都不知道。

我們跟著奶奶來(lái)到果園，啊！她家的果園好大呀！這么多的蘋(píng)果樹(shù)和梨樹(shù)，我數(shù)也數(shù)不清。上面結(jié)滿(mǎn)了大大小小的蘋(píng)果和梨，有紅的也有青的。奶奶告訴我們什么樣的蘋(píng)果可以摘，我按奶奶說(shuō)的摘了兩個(gè)又大又紅的蘋(píng)果。

中午，我們和爺爺奶奶一起做饸饹面。每個(gè)小朋友拿了一個(gè)碗放上面粉，再加上一些水。奶奶教我們?cè)趺春兔妫覀儼茨棠陶f(shuō)的方法用筷子在碗里攪，攪好了就開(kāi)始揉面，揉成我家包餃子的面一樣就可以了，然后放到饸饹機(jī)上的盆子里，奶奶又教我們?cè)趺磯菏职眩@時(shí)饸饹面就直接下到鍋里，我們又學(xué)著燒火，一會(huì)饸饹面就煮好了，我們吃著自己做的饸饹面，感覺(jué)特別的香。

下午，我們很不舍得的和奶奶告別，離開(kāi)了窖洞返回基地。一回到基地，我們就開(kāi)始排練節(jié)目，因?yàn)橥砩弦_(kāi)聯(lián)歡會(huì)。

晚上，我們?cè)诨嘏e行了聯(lián)歡晚會(huì)，在晚會(huì)上我還表演了節(jié)目呢。

今天我特別高興。童子軍的口號(hào)是“盡自己最大的努力跟以前比，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”。我今天又進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。

2摘水果。

九月，一個(gè)收獲的季節(jié)。今天，我們蒼梧晚報(bào)小記者要去果園摘水果。天公真是作美，蔚藍(lán)色的晴空漂浮著一朵朵云兒。下午一點(diǎn)，我們迫不及待地來(lái)到了學(xué)校，坐著大巴直奔果園去了。到了果園我們先參觀了各種各樣的蝴蝶蘭。蝴蝶蘭小小寬寬的葉子，開(kāi)出的花像一只只美麗的蝴蝶，可愛(ài)極了！

接著我們來(lái)到了果園，秋天的果園真是讓我們眼花繚亂，有青里透紅的棗子，紅燈籠似的柿子，笑咧了嘴巴的石榴，還有毛茸茸的獼猴桃，直看的我們垂涎欲滴！隨著老師的一聲令下，我們拿著布袋爭(zhēng)先恐后地沖進(jìn)了果園里。突然，我發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)又大又圓，黃中帶紅的柿子，趕緊摘了下來(lái)。

緊接著，我們來(lái)到了石榴園，一個(gè)個(gè)石榴掛在樹(shù)上，像一張張笑臉?biāo)频模路鹪谡f(shuō)：“摘吧！摘吧！”有的石榴又大又紅，它們都等不及爆開(kāi)了，露出里頭鮮紅的果實(shí)，真讓人垂涎三尺啊！我挑了兩個(gè)熟透了的石榴，嘗了幾顆，真是甜絲絲的呢！活動(dòng)結(jié)束了，我們依依不舍地回頭望著漸漸遠(yuǎn)去的果園。回到家，我和爸爸媽媽有滋有味地品嘗著我親手摘到的水果，心里可高興啦！

3摘水果。

今天，我懷著興奮的心情，和爸爸。媽媽。還有爸爸的同事，一起去鐘落潭摘水果。

到了以后，我們看到，果園十分大，旁邊是水庫(kù)，山上有樹(shù)木，還有很多雞和狗走來(lái)走去。于是，就由農(nóng)場(chǎng)主阿姨帶我們沿著小路上去。

在途中，我們看到了番鬼荔枝，但還沒(méi)熟，而荔枝又已經(jīng)過(guò)時(shí)節(jié)了，所以，我們只好摘龍眼了。

阿姨看到一棵橄欖樹(shù)，據(jù)她介紹，橄欖煲湯對(duì)喉嚨好，于是，我們就上去小山坡，阿姨就爬上樹(shù)，爸爸就用力把樹(shù)枝往下拉，媽媽就摘橄欖，有時(shí)一拉樹(shù)枝，橄欖就掉在地上，我和媽媽就撿起橄欖放到袋子里，而樹(shù)水就把衣服弄濕了。

我們繼續(xù)往下走，后來(lái)看到草叢里有一棵果實(shí)較大的龍眼樹(shù)。于是，我們穿過(guò)草叢去摘。爸爸用鉗子把一串龍眼摘下來(lái)，媽媽就把龍眼從枝中弄出來(lái)，我就拿著袋子放龍眼。

經(jīng)過(guò)一個(gè)半小時(shí)的努力，我們終于收獲了一大袋龍眼，而媽媽就和農(nóng)場(chǎng)主去摘紫貝菜，半小時(shí)后，他們出來(lái)了，于是我們就離開(kāi)農(nóng)莊，去吃飯了。

雖然這是我第一次摘龍眼，十分辛苦，但可以吃到自己親手摘的水果，這種辛苦是值得的。

4摘水果。

暑假，我參加了爸爸單位組織的“走進(jìn)瓷都·擁抱自然”夏令營(yíng)活動(dòng)。豐富多彩的夏令營(yíng)生活，給我留下了美好的回憶。

在夏令營(yíng)活動(dòng)中，令我最最難忘的莫過(guò)于到山上摘水果了。那天，天氣悶熱，偶爾有幾滴燙燙的雨落在我們的身上。我們坐車(chē)沿著崎嶇蜿蜒的山路來(lái)到了德化梨示范基地。我們拾階而上來(lái)到種滿(mǎn)果樹(shù)的山上，放眼望去，碩大暗紅的李子掛滿(mǎn)了枝頭，一樹(shù)的紅，美極了。“哇，是李子！”我一邊激動(dòng)地叫著，一邊暗暗竊喜：呵呵，爸爸最喜歡吃這個(gè)了！多摘點(diǎn)兒李子回去，他一定會(huì)夸我的。想著，便拉著果農(nóng)的手，走到了樹(shù)下。李子在枝頭泛著誘惑的紅光，仿佛在說(shuō)：“快來(lái)摘我呀，快來(lái)摘我呀！不然掉在地上就會(huì)爛掉的。”我扭頭，不經(jīng)意間看到了一個(gè)又大又紅的李子，于是走到它面前，伸手，輕輕一扭，李子便乖乖地落在了我手中。不一會(huì)兒，李子已經(jīng)裝滿(mǎn)了我的袋子。再抬頭一看，大家個(gè)個(gè)汗流浹背，正專(zhuān)心地抬頭摘李子、挑李子，臉上則掛滿(mǎn)了成功的笑容、快樂(lè)的笑容。

摘完李子，果農(nóng)又帶我們?nèi)フ孀印Ｎ易叩揭豢美孀訕?shù)前，呵，梨子樹(shù)可比李子樹(shù)矮小多了，摘起來(lái)一定更容易得多了。我還發(fā)現(xiàn)，樹(shù)上的梨子個(gè)個(gè)都用水果套袋套著。據(jù)果農(nóng)說(shuō)：水果用水果套袋套著水果不會(huì)受到鳥(niǎo)類(lèi)的侵害，不會(huì)受到果蠅細(xì)菌的感染，在生長(zhǎng)過(guò)程中不會(huì)被樹(shù)枝刮傷，避免陽(yáng)光的直接照射，更由于套袋本身的透氣性可產(chǎn)生個(gè)別溫室效應(yīng)，使水果保持適當(dāng)?shù)臐穸取囟龋岣咚奶鸲龋纳扑墓鉂桑黾铀漠a(chǎn)量，并縮短其成長(zhǎng)期。同時(shí)由于生長(zhǎng)的過(guò)程中不需施用農(nóng)藥，使水果具有高品質(zhì)且無(wú)公害，達(dá)到國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)。我順手摘下一個(gè)梨子，取下套袋，想看看這兒的梨子長(zhǎng)得啥樣。透亮晶瑩的梨子，皮淡黃淡黃的，淡淡的黃中還帶著點(diǎn)兒青綠色，一個(gè)個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)像雀斑一樣爬滿(mǎn)梨子的“雙頰”。好一個(gè)漂亮的梨子啊，看得我都有點(diǎn)兒饞涎欲滴了。“啊，毛毛蟲(chóng)——”不知是誰(shuí)大叫一聲。但是，這恐懼的叫聲很快就被人們的興奮和喜悅覆蓋了，果林間又充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。

提著、捧著兩大袋沉甸甸的，自己的勞動(dòng)成果——李子梨子，我美美地想：爸爸在吃我摘的勞動(dòng)果實(shí)時(shí)，他一定會(huì)表?yè)P(yáng)我，也一定會(huì)吃出別一種味道。

今年10月3日，我們陽(yáng)光天使小記者來(lái)到了農(nóng)家果園品味采摘水果的快樂(lè)，這是我第二次來(lái)到農(nóng)村了，自然的氣息沁人心脾，滿(mǎn)目的青翠怡人心神，讓我有一種回歸自然的感覺(jué)。我迫不及待地鉆進(jìn)果樹(shù)林，感受著自然的恬靜，也享受著采摘的樂(lè)趣。只是那些圓潤(rùn)飽滿(mǎn)的蘋(píng)果和棗都長(zhǎng)在樹(shù)梢，我拿不到。正當(dāng)我不知如何是好時(shí)，突然看到在山坡上立著一些長(zhǎng)木棍，我就拿來(lái)了一根，讓爸爸拿著它打果子，我在樹(shù)下?lián)旃樱斋@了許多。在撿果子的過(guò)程中，我看到地上長(zhǎng)著一些齊膝高的草，覺(jué)得它們很礙事，就一把它們揪了起來(lái)。這時(shí)，我看到土下面露出了半截白色的好像是果實(shí)的東西，我就用一根木棍把它掘了出來(lái)。我第一眼看過(guò)去，呀！人參，這下可把我樂(lè)壞了。但沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，我就意識(shí)到了，它不是人參，因?yàn)樗鼪](méi)有人參那么多的須，經(jīng)過(guò)仔細(xì)辨認(rèn)后，我發(fā)現(xiàn)它是一根白蘿卜，白蘿卜的秧苗是鋪在地上散開(kāi)的，而胡蘿卜和紅蘿卜的秧苗則是直立的，像蒿草一樣。對(duì)我而言，這是一個(gè)不小的收獲。這次的采摘活動(dòng)讓我體驗(yàn)到了生活在城市中所沒(méi)有的樂(lè)趣，也讓我學(xué)到了不少書(shū)本里學(xué)不到的知識(shí)。

今天我們一家人開(kāi)車(chē)去五臺(tái)山游玩。看到路上有一老爺爺在太陽(yáng)底下賣(mài)桃子的，爸爸就停下車(chē)問(wèn)老爺爺：“這桃子多少錢(qián)一斤？”老爺爺說(shuō)：“一塊錢(qián)一斤。”我們就買(mǎi)了一斤也嘗了一小口，覺(jué)得這桃子真甜。爸爸又問(wèn)：“還有沒(méi)有其它的水果？”“有，我們的水果園里有很多水果，我可以帶你們?nèi)フ！崩蠣敔敾卮稹?/p>

聽(tīng)說(shuō)可以自己去水果園采水果，我甭提多高興，興高采烈得跟著老爺爺來(lái)到了水果園，哇!一大片的水果園啊，有青青的蘋(píng)果、紅紅的桃子和李子等等，我還是第一次來(lái)到水果園，于是我是馬上自己動(dòng)手摘了很多水果，我還摘了一個(gè)北瓜，知道北瓜是什么嗎？其實(shí)它就是南瓜，老爺爺說(shuō)它長(zhǎng)在我們北方，所以就叫它北瓜了。

這次采摘水果給我?guī)?lái)了不少樂(lè)趣。

7家鄉(xiāng)的果園。

早晨，我獨(dú)自一人漫步在家鄉(xiāng)的那沁人心脾，瓜果滿(mǎn)地的果園里。

在這一望無(wú)際的果園里，種了許多果樹(shù)。最先映入眼簾的是蘋(píng)果樹(shù)，樹(shù)上掛滿(mǎn)了一個(gè)個(gè)紅彤彤的蘋(píng)果，看著就令人饞涎欲滴，我不由自主的從樹(shù)上摘下一個(gè)蘋(píng)果放在嘴里，哇，真甜啊！真是讓人吃了還想吃。

再往里走，就是橘子樹(shù)，我摘了一個(gè)嘗了嘗，真甜，這橘子不僅甜，還有一種奇異的香味，這是其他水果沒(méi)有的。

繼續(xù)往里走，那是石榴樹(shù)，一顆顆高大的石榴樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了紅燈籠。我又摘了一個(gè)嘗了嘗，味道還是那樣的美味可口。

哎離開(kāi)這別具一格，充滿(mǎn)活力的果園了，再見(jiàn)了我的蘋(píng)果樹(shù)，再見(jiàn)了我的橘子樹(shù)，再見(jiàn)了我的石榴樹(shù)。

校園里的百果園（熱門(mén)16篇）篇九

冬天來(lái)了，天寒地凍，學(xué)校開(kāi)展了一年一度的長(zhǎng)跑活動(dòng)。

長(zhǎng)跑，可不是一件愉快的事，按我的話來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)跑真是一件痛苦的事。不信，你聽(tīng)，“媽呀，長(zhǎng)跑累死了！真討厭呀！”“可惡的長(zhǎng)跑，恨死你了！”到處都能聽(tīng)到同學(xué)們諸如此類(lèi)的話題。

你瞧，長(zhǎng)跑開(kāi)始了，一開(kāi)始，同學(xué)們還精神抖擻，活像一只只在奔跑的小鹿，過(guò)了一會(huì)兒，我和一些體質(zhì)弱的同學(xué)已經(jīng)快要跑不動(dòng)了，我們大口大口地喘著粗氣，一邊用手捂著心臟，一邊踉踉蹌蹌的，硬著頭皮跟著其它同學(xué)跑。又過(guò)了五分鐘，我實(shí)在累的不行了，跑得暈頭轉(zhuǎn)向，眼冒金星，十分想到一邊休息。但是，我想：我是一個(gè)堂堂的大隊(duì)委，是別的同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，所以我應(yīng)該以身作則，如果我跑不完就半途而廢，那豈不成了他人的笑料了嗎？我絕對(duì)不能半途而廢。陳欣穎！加油！你是好樣兒的！我暗自給自己鼓勵(lì)。于是，我加倍努力地跑了起來(lái)。身邊的同學(xué)也不斷給我加油：“陳欣穎，不要放棄，要記住，堅(jiān)持到底，就是勝利！”“最后十秒鐘！”我的耳邊突然響起了夏老師的聲音。我興奮極了，和大家一起大喊道：“十、九、八、七……零！”隨著我們的大喊聲，長(zhǎng)跑終于結(jié)束了。此時(shí)，我肌肉酸疼，渾身發(fā)麻，不過(guò)，值得慶幸的是，我終于跑完了長(zhǎng)跑。

校園里的百果園（熱門(mén)16篇）篇十

在記憶中，令我感覺(jué)到甜的感覺(jué)甚多：考了個(gè)好成績(jī)，甜；又多了一個(gè)伙伴，甜；受到教師的贊揚(yáng)，甜……而我，最喜歡破解難題之后的喜悅感了。

"叮鈴鈴"，下課鈴聲響了，而我看著眼前這道題，沒(méi)有一點(diǎn)兒思緒，看著同學(xué)們都露出開(kāi)心的笑容，我明白，他們已經(jīng)"闖關(guān)"成功了。"哎呀！怎樣寫(xiě)啊！"我不耐煩地吼道。"哈哈，這都不明白，太笨了！"不少做完的同學(xué)露出幸災(zāi)樂(lè)禍的笑容。這使我更加沮喪了。不行！我必須要把這道題做出來(lái)，冷靜！冷靜！

我再次埋頭苦干起來(lái)，"哎呀！這什么破題目嘛！"陸續(xù)有人抱怨道。我再仔細(xì)地把題目讀了一遍，呵！我找到隱藏條件了！我樂(lè)滋滋地把題目做了出來(lái)，答案完全正確，一種喜悅感在心中油然而生，我最終做出來(lái)了。

校園里的百果園（熱門(mén)16篇）篇十一

學(xué)校就如蜜糖，從頭到腳都是甜的。

――題記。

學(xué)校是蜜糖，六年來(lái)，我無(wú)時(shí)不刻不在品味它帶給我的甜蜜，在幸福的海洋中暢游。

教師·太妃糖。

教師是一顆太妃糖，初入口硬中還帶著苦，但細(xì)細(xì)的嚼，里面的夾心就溢滿(mǎn)嘴，甜得讓人回味無(wú)窮。還記得剛上學(xué)時(shí)，教師很?chē)?yán)厲。預(yù)習(xí)課文有很多要求，又是寫(xiě)，又是畫(huà)，每次要花四十分鐘，這對(duì)于一個(gè)剛剛上學(xué)的孩子不免有些嚴(yán)格。

什么組詞、造句、查成語(yǔ)，聽(tīng)著就頭疼，還要家長(zhǎng)每一天簽上預(yù)習(xí)情景，我?guī)缀跏翘焯煸诒г怪卸冗^(guò)，甚至還哭喊著換教師。但當(dāng)學(xué)期末時(shí)捧著100分的卷子，看著寫(xiě)話中圈出的波浪線，我還是樂(lè)開(kāi)了花。那一次，全年級(jí)僅有我們一個(gè)班造句題全對(duì)，寫(xiě)話還得到了教導(dǎo)主任的贊賞。拿著大紅獎(jiǎng)狀，吃著教師發(fā)的獎(jiǎng)品—糖果，感覺(jué)如墜入蜜糖，也品味出教師帶給的那份先苦后甜愛(ài)。

同學(xué)·水果糖。

同學(xué)是一顆顆水果糖，各有不一樣的味道，卻讓我品味了不一樣的甜蜜與歡樂(lè)。下雨天和好朋友手拉手，擠在小小的雨傘下說(shuō)著心中的秘密；值周時(shí)，同桌幫我拎書(shū)包，還找出作業(yè)本交給課代表；運(yùn)動(dòng)會(huì)上，觀眾席中的吶喊響徹云霄。

成功時(shí)，我們一齊笑啊，跳喲，品味那份喜悅；失敗了，那一聲聲安慰，足以讓心中的不快得到一絲慰藉。同學(xué)間的友誼，經(jīng)過(guò)不一樣的表達(dá)方法傳來(lái)，就如同水果糖各種各樣的口味，但它們的核心是愛(ài)，團(tuán)體的關(guān)愛(ài)，同學(xué)間的友愛(ài)，也就是那份互相友愛(ài)，帶給人歡樂(lè)的甜蜜。

學(xué)校是蜜糖，在學(xué)校里成長(zhǎng)，就是在愛(ài)里成長(zhǎng)，淋浴在甜蜜中。

校園里的百果園（熱門(mén)16篇）篇十二

雨，是大自然的使者，輕輕地灑落校園，柔和地拂過(guò)我的臉頰，雨——悄悄地來(lái)了!

雨，就像一位美麗的少女，披上輕輕的白紗，飄著，飄在校園里。那小小的花朵，被雨滋潤(rùn)著，哇!露珠晶瑩剔透，片片花瓣泛舟，輕盈在水中漂浮。啊!雨，輕輕地落在校園里。

雨，輕快地打在翠綠的芭蕉葉上，嘀嘀嘀嗒嗒塔!那輕輕的音響，是多么爽朗!雨，輕快地滴在我的心坎里!

雨，落在校園里，那蒼老的榕樹(shù)，被風(fēng)雨打在身上，那軟長(zhǎng)的胡須，被風(fēng)輕輕地?fù)u擺著，那曲折的樹(shù)干，被雨淋濕了。啊!老榕樹(shù)，多么青翠!

雨，落在校園里，我撐著傘，慢慢地在雨中漫步，那嫣紅的樹(shù)葉，在雨中，輕輕地飄落下來(lái)，似乎有一段離別哀愁的情感啊!

雨，拂過(guò)校園，那古老的池塘，淅瀝嘩啦地響著。在池塘的椰子樹(shù)，不斷地發(fā)出“沙沙!”的響聲，那潔凈的雨滴，從葉片滑了下來(lái)!雨多么可愛(ài)!

雨，滴滴地打在花棚上，那上面的花木，被雨輕輕的打過(guò)!多美妙的旋樂(lè)!

雨，打在涼亭上，那葉子似的屋頂從天上的滑梯送了下來(lái)，輕盈的雨滴落在圓柱上!多么有趣的游戲啊!

校園里的百果園（熱門(mén)16篇）篇十三

這個(gè)地方，是令我們難以忘懷的學(xué)校——福田小學(xué)。

星期一至星期五的早晨，我的心情都會(huì)充滿(mǎn)陽(yáng)光，一想到可以回到教室與同學(xué)們見(jiàn)面，我就興奮不已。背著自己的小書(shū)包來(lái)到學(xué)校，第一眼就能看到巍巍的學(xué)校朝氣蓬勃。校門(mén)口的旁邊是一位位精神抖擻的保安叔叔，為的是讓每一個(gè)學(xué)生、每一位老師平平安安地出入校園，保衛(wèi)我們的安全。禮儀隊(duì)們胸前佩戴者鮮艷的紅領(lǐng)巾站在兩旁，他們以禮儀為目標(biāo)。見(jiàn)到老師時(shí)，領(lǐng)隊(duì)人就喊“立正，敬禮”，所有隊(duì)員就一起鞠躬，并說(shuō)“老師好”，這時(shí)，老師就會(huì)點(diǎn)頭微笑。當(dāng)看到有低年級(jí)小學(xué)生沒(méi)戴紅領(lǐng)巾或奔跑時(shí)，他們會(huì)對(duì)小學(xué)生輕聲細(xì)語(yǔ)地提醒，因?yàn)楹⒆訌男∫獜幕A(chǔ)教育學(xué)起；當(dāng)看到大年級(jí)學(xué)生違規(guī)時(shí)，他們的語(yǔ)氣就會(huì)變得很?chē)?yán)肅，因?yàn)槿绻L(zhǎng)時(shí)間受教育卻還不守規(guī)矩的話，那可是不可學(xué)習(xí)的哦。

校園的風(fēng)景也是百看不厭的。走進(jìn)校門(mén)，旗桿上的五星紅旗在空中飄揚(yáng)，它把祖國(guó)母親的心愿與陽(yáng)光滿(mǎn)滿(mǎn)地灑在校園里，灑滿(mǎn)每一個(gè)學(xué)生的心田。背后的高樓前的墻壁上，映入眼簾的是四個(gè)大大的字：養(yǎng)正揚(yáng)長(zhǎng)。從這四個(gè)字中能想象得出，學(xué)生們的品行永遠(yuǎn)重要于成績(jī)，再好的學(xué)習(xí)成績(jī)，如果學(xué)生的品行不端正，也不能算是一位好學(xué)生。“養(yǎng)正揚(yáng)長(zhǎng)”這四個(gè)字的上面是我們學(xué)校的校徽，校徽的邊際是八個(gè)小小的字：福澤學(xué)子，愛(ài)潤(rùn)心田。草地上，足球隊(duì)正發(fā)揮著腳下的功夫，對(duì)著地面上的足球你爭(zhēng)我搶。在教練嘴里的口哨聲清脆地響起時(shí)，一個(gè)個(gè)運(yùn)動(dòng)員像虎豹一樣飛奔出去，大伙兒們是多么的活力四射。紅旗旁邊是一所又寬又大的教學(xué)樓，教學(xué)樓里，學(xué)生們享受著學(xué)習(xí)的魔力，在外面常常能聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲，我們的學(xué)習(xí)過(guò)程是多么快樂(lè)呀！

令我對(duì)福田小學(xué)記憶深刻的，不只是教育方面優(yōu)異，還有的是學(xué)校里的活動(dòng)令我大開(kāi)眼界。

我的心里藏著一個(gè)小秘密，我是多么喜歡我們的陳校長(zhǎng)呀！記得三年級(jí)的時(shí)候，有一次我調(diào)皮玩水，陳校長(zhǎng)和顏悅色地教育我要節(jié)約資源，他的話令我心服口服，他的儒雅就是我心中的偶像。班主任明白我的心思，幫我和陳校長(zhǎng)拍了一張合影，你看陳校長(zhǎng)彎腰和我拍照時(shí)多么親切呀！我雖然緊張，可我的內(nèi)心是多么幸福呀！我一直珍藏著這張合影，我暗暗下定決心，我要一天比一天進(jìn)步，用實(shí)際行動(dòng)向陳校長(zhǎng)匯報(bào)我的成績(jī)！

下個(gè)學(xué)期以后，我們將要離開(kāi)我們的福田小學(xué)，在中學(xué)學(xué)校里面對(duì)更大的挑戰(zhàn)。我要更加努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取好成績(jī)，為我們的福田小學(xué)留下最美好、最光榮、最深刻的印象！

校園里的百果園（熱門(mén)16篇）篇十四

我們的校園，就像是一個(gè)五味瓶，里面裝滿(mǎn)了各種味道：酸、甜、苦、辣、咸，一一俱全、應(yīng)有盡有，就這樣組成了我們校園里那個(gè)豐富多彩的味覺(jué)世界。甜，是五味瓶中最引人注目、最受歡迎的味道，也是讓人感到最幸福的滋味。

記得今年的陽(yáng)春三月，校園里一片生機(jī)盎然，首次迎來(lái)了杭州生活頻道“親愛(ài)的寶貝”欄目組的工作人員，“我運(yùn)動(dòng)，我最棒”的海選正在如荼如火地進(jìn)行著。我有幸通過(guò)了班級(jí)的首輪晉級(jí)，當(dāng)我美滋滋地來(lái)到操場(chǎng)，看著運(yùn)動(dòng)健兒們個(gè)個(gè)朝氣蓬勃，向著勝利奔跑，我體內(nèi)頓時(shí)熱血沸騰。當(dāng)電臺(tái)的工作人員親切地叫：“郭正東！”

我緊張又興奮的臉上立刻笑容綻放，在一聲哨響后，我和隊(duì)友就像是離弦的箭一樣“嗖”地向前沖了出去，邁著輕盈的步伐，猶如一只矯健的飛燕，掠過(guò)湖面，劃破星空。“我運(yùn)動(dòng)，我最棒！”我心里一邊默默地為自己加油，一邊風(fēng)一般的速度沖向了終點(diǎn)。等待或許是漫長(zhǎng)的，結(jié)果卻是甜蜜無(wú)比的。當(dāng)話筒那邊再次響起我的名字時(shí)，汗水流淌成了蜜流，劇烈跳動(dòng)的心臟一張一縮匯聚成了愛(ài)的海洋，眼眸里閃爍著無(wú)數(shù)成功的喜悅。雙手捧著粉紅的晉級(jí)卡時(shí)，我不禁深深地獻(xiàn)上了一個(gè)大大的吻，“耶！又晉級(jí)啦！”我按捺不住激動(dòng)幸福的心情，對(duì)著藍(lán)天白云歡呼了起來(lái)，在紅色的塑膠跑道上張開(kāi)雙臂快樂(lè)地奔跑著......

之后在電臺(tái)我和我的兩位小伙伴又一次順利晉級(jí)了，贏得了烏村對(duì)抗賽的現(xiàn)場(chǎng)拍攝，我還在電視上和電視機(jī)前的觀眾一起分享屬于我的那份甜蜜。

校園就像是我的第二個(gè)家，在這近五年來(lái)，我盡情地歡笑歌唱，在這里，我享受著成功的喜悅，那種美妙的甜甜的滋味總能讓人幸福滿(mǎn)滿(mǎn)。

作者：郭正東。

校園里的百果園（熱門(mén)16篇）篇十五

“耶！萬(wàn)歲！”高姐歡呼著。

我也長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣，終于度過(guò)了黑暗的兩天半。雖然考得不是很順利，可畢竟心中的那塊石頭落了地。邁著輕快的腳步走出了考場(chǎng)，心中空蕩蕩的，我只想隨便走走，四處看看，放松一下疲憊的身體。偌大的一個(gè)校園猶如傍晚時(shí)分的湖面，平靜的不見(jiàn)一絲水波，不起一點(diǎn)漣漪。我的心也是從未有過(guò)的平靜，沒(méi)有一絲兒雜念。昨晚下過(guò)雨，映入眼簾的一切都是如此清晰：粉色的教學(xué)樓，翠綠的樹(shù)木，一排排整齊的綠籬，嫩嫩青青的小草……我陶醉在眼前的美景中，直到一片粉紅映入眼簾，我才恍然大悟：原來(lái)春天已到。走近了才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)那挺立著一株開(kāi)滿(mǎn)粉紅色小花的樹(shù)；樹(shù)的四周?chē)蝗Ρ恍藜舻煤荦R的綠籬，嫩嫩的；跨過(guò)綠籬，來(lái)到樹(shù)邊，嗅著花的芬芳，情不自禁地想去觸摸，想感受以下她的美。可是耳邊卻有一群小蜜蜂嗡嗡地鬧個(gè)不停，仿佛怕我破壞了它們的粉色小天地。我依依不舍地離開(kāi)了粉色小天地，依舊漫無(wú)目的地走著。

校園的小路很干凈，兩旁的綠籬也很整齊。我沿著小路一直往下走，來(lái)到了綠的海洋——后山的茶園。

敞開(kāi)胸懷去欣賞它，去感受它，才能發(fā)現(xiàn)它的可貴、它的美。

不知是見(jiàn)景生情還是有別的因素，我想起了一個(gè)傳說(shuō)。

上帝創(chuàng)造女孩時(shí)，分別創(chuàng)造了漂亮的和平凡的兩類(lèi)，美麗的鮮花就是漂亮的女孩，而綠葉則是平凡的女孩，因?yàn)榫G葉總是襯托著鮮花。其實(shí)無(wú)論是鮮花還是綠葉，只要你用心去欣賞，那么她都是美的。小玉說(shuō)我們都是相貌平平的女孩，永遠(yuǎn)只能充當(dāng)襯托鮮花的綠葉，我想，鮮花也罷，綠葉也罷，我喜歡當(dāng)一個(gè)平凡的女孩，但我相信，總有一天我也會(huì)開(kāi)出美麗的鮮花！

天色漸漸暗了下來(lái)，我卻依舊漫步在校園的小路上……。

校園里的百果園（熱門(mén)16篇）篇十六

我們的童年生活是快樂(lè)的，但是，我們?cè)谛@的成長(zhǎng)卻充滿(mǎn)了酸甜苦辣。

好學(xué)生與平常學(xué)生的“酸”。

記得那一次，數(shù)學(xué)課即將來(lái)臨，數(shù)學(xué)老師讓同學(xué)們快點(diǎn)做好，我和李欣安一起快速坐好的。數(shù)學(xué)老師表?yè)P(yáng)了她，我眼睛注視著老師，等待老師表?yè)P(yáng)我，可是老師無(wú)視了我，我的心里感到酸酸的。

“甜”。

數(shù)學(xué)期末成績(jī)讓我擔(dān)心。等數(shù)學(xué)老師念到我的名字的時(shí)候，我的心顫了一下，因?yàn)檫@是我的弱項(xiàng)，我已經(jīng)很努力，可是成績(jī)還是讓我擔(dān)心。我屏住了呼吸，“99。5+3”耶！我考了99。5+3，我高喊。回到家媽媽好好地獎(jiǎng)勵(lì)了我一下。

“苦”盡甘來(lái)。

主科復(fù)習(xí)讓我好“苦”。“今天語(yǔ)文兩張卷，做完的默寫(xiě)古詩(shī)，打一百分的抄語(yǔ)文書(shū)重點(diǎn)。”語(yǔ)文老師說(shuō)。我們不敢抗議，只能抱怨，這邊沒(méi)寫(xiě)完，數(shù)學(xué)老師有發(fā)來(lái)兩張卷。哎......

總之，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)這三科搶著上。把我給累得手酸，眼睛痛，但還是不停地寫(xiě)。最終，期末考試我班得了年級(jí)第二名，真是苦盡甘來(lái)啊。

接著，一看就知道是“辣”。

冬天來(lái)了，同學(xué)們一到中午就出去打雪仗、堆雪人、堆城堡。回來(lái)后一個(gè)個(gè)小臉像吃了辣椒一樣紅通通的，一看就知道辣，嘴里還喘著粗氣，他們那辣得都到家了。

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